Universidad Nacional Autnoma de Mxico

Facultad de Filosofa y letras

SUAyED-UNAM

Licenciatura en Pedagoga

Asignatura: Fundamentos de la Investigacin

Pedaggica I y Tcnicas Bibliogrficas, Hemerogrficas
y Documentales I

Asesora: Alejandra Yadira Estrada Morales

Alumno: Mndez Lpez Armando H

Actividad 1

Unidad: 2
La elaboracin de trabajos de tipo documental requiere de una
planeacin y organizacin cuidadosa; mediante esta actividad
reconocers el procedimiento bsico para llevarla a cabo. Para ello
realiza lo siguiente:

a) Efecta la lectura de los textos de Laura Czares et l., Pasos de

la investigacin, y de Miguel Lpez Cmo incorporar la informacin
recabada en las tarjetas.

b) Completa el siguiente cuadro describiendo brevemente los pasos

de la investigacin documental.
 Pasos de la investigacin documental
Delimitacin del tema
Bsqueda y seleccin de fuentes
Elaboracin de esquema de trabajo
Recopilacin de informacin
Organizacin de la informacin
Redaccin del trabajo
Descripcin
Se elige un tema, se realiza una primera
lectura, se escoge un solo tema que sea
pequeo o sencillo a desarrollar, para
poder investigarlo a fondo y no
apartarse de los objetivos principales
de la investigacin.
Ya elegido un tema en especfico, se
buscan fuentes de informacin
especializadas en el tema que se
delimito.
es el resumen o esqueleto con el que se
concluye el proceso del tema de
investigacin. En el podemos identificar
las partes principales y secundarias de
la informacin que se recopilo y la
relacin que existe entre la informacin,
organizar las ideas, nos ayuda a poner
los encabezamientos, y la creacin del
escrito final. As como ordenar los
elementos necesarios para exponer la
tabla de contenidos y el ndice del
estudio.
Es la que se busc en libros,
artculos, estudios crticos, ensayos
entre otros, de los cuales tomamos la
informacin necesaria para nuestra
investigacin.
Una vez que agotamos las fuentes de
informacin, podemos comprobar
nuestra hiptesis, adems de
enriquecerla o transformarla. En este
caso se debe revisar el esquema de
trabajo, para aadirle mayor coherencia
antes de iniciar la redaccin del
borrador.
Es la etapa final de todo el proceso de
investigacin, en la que plasmamos los
resultados de manera escrita, y
posibilitar que lo investigado adquiera
un carcter permanente, para poder ser
consultadas por otros estudiantes.
Bibliografa:
CAZARES HERNANDEZ, LAURA y otros. Pasos de la investigacin En tcnicas
actuales de investigacin documental; 3 ed. Mxico, trillas-UNAM, 1992, pp. 21-29
y 71-76

La educacin es lo que nos hace humanos, gracias a ella hemos aprendido a

comunicarnos, expresar lo que sentimos e incluso a pensar lo que pensamos.
Gracias a la existencia de la educacin en nuestra sociedad los seres humanos son
capaces de debatir entre s, e incluso de debatir consigo mismos, todos tenemos un
criterio diferente el cual se forja a travs de nuestro aprendizaje diario,
La pelcula que analizo narra la historia de Vctor, un nio encontrado en el bosque,
donde aparentemente haba pasado toda su niez, que poseen un comportamiento
totalmente animal. Esto se nota por la postura que adopta en nio en trascurso de
la primera parte de la pelcula. Se puede notar que tiende a estar encorvado y trata
de apoyarse tambin en sus manos delanteras. Adems, su comportamiento era
muy intuitivo ya que se preocupaba de beber comer y dormir. No se preocupada por
la vestimenta ya que era casi insensible a el calor y el frio y por lo tanto prefera
andar desnudo.
Savater (1997) menciona al hombre como nico animal de la naturaleza que
necesita una afirmacin durante su vida de lo que hay en su cdigo gentico. Pues
como cualquier animal, que es capaz de aprender muchas cosas, aunque tenga la
habilidad y posibilidad de hacerlo, no podr aprenderlo si nadie le ensea.

la educacin es la trasmisin de los modelos de pensamiento y pautas de conducta

hacia los nuevos individuos, les ensea lo que cada uno de ellos es y en qu
consiste la realidad y la forma de acercarse a ella. (MORENO, 1993), es claro que
nadie se puede educar solo, y menos si se est fuera de la sociedad, como lo
ocurrido con el nio de la pelcula, es imposible que tenga acceso a la educacin.
Es aqu cuando la interaccin social le permite la utilizacin de herramientas y
signos, para poder internalizar las normas sociales. Muestra de esto es el uso
adecuado de zapatos, ropa, el modo de andar adecuado, etc.
. Poco a poco la memoria natural del nio se va desarrollando, su atencin ya no
est focalizada en la supervivencia (entendiendo a sta como el sobrevivir en un
mundo salvaje), sino que ahora se centra en la comprensin de estmulos que
memorizar, para despus poder poner en prctica. Un ejemplo de lo anterior es
cuando Vctor llega a casa de un amigo del doctor, la seora de la casa le sirve un
tazn de leche, y Vctor se asoma por la ventana y ve cmo otro nio juega con la
carreta (estmulo por memorizar) y decide salir a jugar con l. En das siguientes,
que l quiere volver a utilizar la carreta pone en prctica lo previamente vivido, y
sabe que necesita de alguien ms para poder jugar, por lo que va por el seor a que
lo pasee.

El nio Vctor No se esforzaba en lo ms mnimo en tener relaciones sociales con

otros humanos y prefera dormir en el piso antes que en una cama. Sin embargo,
este comportamiento tan lejano a lo humano fue cambiando a medida que su
profesor lo ayudaba a cambiar. Su postura se volvi ms erguida y empez a
desarrollar imgenes mentales con su capacidad representacin y anticipacin, esto
se manifest en el momento que su profesor lleva puesto su sombreo y su baston,
el nio sabe que van a salir a pasear, tambin se manifiesta su necesidad al pedir
de comer llevando a preferir el caminar con dos pies. Se le enseo la utilidad que
tena la ropa y aprendi manera de pedir comida o algo de beber. Adems, era
obediente y logro socializarse mejor con su maestro y el ama de llaves. Era capaz,
tambin, de expresar sentimientos de felicidad y tristeza mediante expresiones
faciales. La pelcula demuestra la importancia que tiene el proceso de socializacin
en el ser humano y las implicaciones que tiene su ausencia.