PSU DE LENGUAJE Y COMUNICACIN

Solucionario de Ensayo UST-216

En este documento se encuentran los fundamentos y alternativas correctas de las

preguntas del Ensayo UST- 216 de Lenguaje y Comunicacin.

SECCIN 1: Produccin de textos

Manejo de conectores
N Clave Defensa
1 A En el tem se sostiene que la idea del liceo como elite comienza a ser
superada a partir de los sesenta, lo cual podra hacer pensar que en esa
poca se consideraron los efectos de tal cambio. La segunda idea es que,
contrariamente a la expectativa lgica, las implicancias educativas solo se
abordaron en los noventa. Se produce entonces una contradiccin entre
la primera y segunda idea predicadas. De esta oposicin da cuenta el
conector Sin embargo. La tercera idea del enunciado es que la
desercin escolar tiene su causa en el retraso del proceso anteriormente
sealado. El conector Debido a da cuenta de esa relacin causal.
2 B En el tem se dice que la crtica y la psicologa del arte estn
relacionadas; sin embargo, a esta idea se le plantea una dificultad: son
disciplinas independientes, el conector aunque indica esta dificultad. El
segundo conector mientras que seala la transicin de un tema (la
psicologa del arte y su objeto de estudio) a otro tema (la crtica de arte.)
3 E El sentido del primer conector, Segn, es De acuerdo con, puesto que
seala que la idea de la luz originada en los objetos visible corresponde al
pensamiento de los pitagricos. El segundo conector, En cambio,
introduce una ida distinta a la de los pitagricos pues, a diferencia de
estos, para los platnicos la luz no proviene del interior de los objetos
sino que de la interaccin de la vista con la materia.
4 D El tem comienza explicando que el gnero musical cubano llamado Son
incorpora elementos africanos y espaoles, luego indica una deduccin
lgica a partir de lo anterior: el Son es el resultado de un sincretismo
cultural. El conector Por lo tanto da cuenta de esta deduccin. Por su
parte, el conector Si bien indica un obstculo para la predicacin de la
idea principal se asent en Cuba. Tal obstculo es el hecho de que naci
en las islas caribeas; sin embargo, esta es una idea secundaria que no
impide que el son se haya asentado en Cuba. El tercer conector como
informa de la naturaleza o tipo de asentamiento que tuvo el Son en
Cuba, se asent en calidad de gnero musical.
5 E El ejercicio trata sobre la cultura Chavn de Huntar, como la matriz de
las civilizaciones andinas del Per, es decir, la ms antigua de todas ellas.
El primer conector, pero, advierte la oposicin entre lo que se crea y la
evidencia de los nuevos descubrimientos arqueolgicos, que sealan
como ms antigua a la cultura Caral. Posteriormente, el copulativo y
aade otra caracterstica de la cultura Caral: ser un foco de irradiacin
cultural. Es pertinente aclarar que el hecho de que una cultura sea la ms
antigua, no necesariamente la convierte en un foco de irradiacin o
influencia para otras culturas, dado que hay otros factores de por medio
(la existencia y calidad de las comunicaciones y el comercio, lo aislado o
asequible de la cultura en cuestin, su apertura o solipsismo cultural,

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 etc.). Por lo tanto una relacin consecutiva en este caso debiera estar
justificada y no es as.
6 A El primer conector, pero, da cuenta de la oposicin entre dos ideas
expresadas acerca de las nanotecnologas; una positiva: son un mercado
floreciente, y otra negativa: pueden tener efectos nocivos para la salud
y el medioambiente. Se restringe entonces la idea positiva inicial, al
mostrar un aspecto negativo asociado al mismo tema. El segundo
conector por tanto, indica la consecuencia lgica que se deriva de lo
anterior: dado que los materiales empleados en las nanotecnologas
pueden ser nocivos, es necesario evaluar los riesgos que conlleva su
produccin y comercializacin.
7 B El primer conector, A pesar de que, indica una concesin o restriccin
en cuanto a la dificultad contraccin (econmica) en 2009 para predicar
el verbo principal: Amrica Latina y el Caribe pudieron recuperarse. El
segundo conector gracias a indica la causa o explicacin de tal
recuperacin: condiciones externas favorables. El tercer conector, en
un principio, determina la circunstancia temporal inicial del segundo
aspecto relacionado con la recuperacin econmica: el crecimiento.
8 A El ejercicio plantea una relacin causa y consecuencia respecto del tema,
ya que, en primer lugar afirma una realidad: las malas prcticas de
algunos conductores son causan de que las autoridades aumenten las
fiscalizaciones. En el primer conector, se necesita un conector causal,
para luego poner un conector consecutivo. La alternativa A ofrece debido
a que introduce la causa y luego en consecuencia, obviamente,
introduce la consecuencia necesaria. Las otras opciones causales (a causa
de, por, gracias a, dadas) se eliminan porque el nico conector
consecutivo est presente en la alternativa A.
9 D El ejercicio se inicia presentando el tema los pachucos, un tipo de grupo
social joven mexicano, definindolos y sealando caractersticas
representativas, como su vestimenta, conducta y lenguaje. La segunda
parte del ejercicio habla sobre una ambigedad en los pachucos, la que
se relaciona con la vestimenta y que explica despus de los dos puntos.
La ambigedad consiste en contraponer dos caras o aspectos de la
vestimenta, por eso se emplean los conectores de transicin por una
parte y por la otra. Por una parte, la ropa de los pachucos los separa y
diferencia de los otros (de la sociedad a la cual pertenecen), y por otra,
se plantea que esa misma vestimenta que representa una diferencia, se
constituye en un homenaje (reconocimiento) de la sociedad de la cual se
manifiestan en desacuerdo.
10 C El tema del ejercicio trata sobre los beneficios de dormir bien (una noche
descansada), por lo tanto, el conector que se necesita es copulativo, ya
que suma ambos beneficios: no solo potencia el razonamiento, sino
adems, permite recordar con facilidad lo aprendido el da anterior. El
conector copulativo cumple la misma funcin que una y, pues el
enunciado puede expresarse de la siguiente manera: Un buen dormir
potencia el razonamiento y tambin permite recordar con facilidad lo
aprendido.

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SECCIN 1: Produccin de textos
Plan de redaccin

N Clave Defensa
11 E Este ejercicio se resuelve de manera deductiva, porque la informacin se
ordena de lo ms general a lo ms particular. La alternativa correcta E,
plantea el orden correcto, porque se inicia con (3) la definicin y
presentacin del tema: el expresionismo. Luego (1) con el origen y uso
del trmino, para luego sealar rasgos caractersticos del movimiento
artstico: en (4) lo que pretendieron plasmar los pintores y escritores en
sus obras, destacndose el concepto de caos y grito. Se termina el
ejercicio con los representantes de la pintura (2) y la literatura (5),
respectivamente, pues ese orden queda establecido con el conector
mientras que que seala la oposicin y contraste entre los pintores y los
escritores.
12 C El tem tiene un orden biogrfico deductivo. Comienza con la
presentacin del tema central: el sentido que adquiere una nueva obra
en la trayectoria de Dolly Lucero (3). Se utiliza el orden habitual (Emisor
mensaje recepcin), sealndose el nacimiento y origen de la autora
(2). Se continua con la formacin intelectual y afectiva de la poeta (6 1
5). Una vez determinada la formacin y vivencias de Dolly Lucero, se
concluye con el anlisis del texto en cuestin y el sentido de ste dentro
de la obra de la autora.
13 B Este tem exige del estudiante un conocimiento bsico de historia
literaria: La novela gtica deriva de la romntica. En tal sentido, hay dos
autores y dos propuestas estticas acerca del horror. La primera es la
nocin romntico-gtica de Edmund Burke (4 - 1 - 6), la cual es descrita
como un estado de excitacin que conduce al lector a una sublime
captacin racional de lo absoluto. La segunda visin propuesta es la de
Edgard Allan Poe, diferente a la perspectiva gtica de Burke, que mezcla
lo racional con lo demencial en unos ambientes no cotidianos, es decir,
alejados de la visin racional del paisaje o contexto representado. Esta
diferencia temporal, queda establecida en el enunciado (5), que presenta
la visin de Poe, pero en contraste a Burke, diciendo a un nivel diferente
de la vertiente gtica.
14 B El tem corresponde a un orden deductivo. El inicio es el origen histrico
de la lengua castellana (1). Luego se menciona el documento histrico
que fija ese inicio temporal (4). En este momento de nuestro texto virtual
nos hacemos cargo de la datacin histrica del documento, mencionando
dos tesis (5 y 2). Finalmente se entrega informacin anexa al tema
central, que no afecta mayormente las ideas principales declaradas en los
enunciados precedentes (3).
15 E El tem tiene un orden temporal y deductivo. Primeramente se presenta
la idea general (1). Seguidamente se menciona un hecho concreto que
grafica lo anterior: la legislacin de un tipo de extraccin (3). Luego se
indica otro hecho ms cercano en el tiempo que tambin apoya la idea
principal: la inversin en energas renovables (2). En un segundo
momento se aborda otro aspecto del tema: la creacin de reas
protegidas (5). Se finaliza con un resultado concreto a partir del subtema
anterior: el progreso en el control de la desforestacin amaznica (4)

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16 D El tema del tem es la perspectiva feminista del pensamiento
mistraliano, presente en su expresin oral. Para generar un texto que
aborde esta temtica se comienza con la idea ms amplia, cual es el
pensamiento de la autora (3). Despus se explica el aspecto del tema
que se rescatar, que es su expresin oral (2). El siguiente paso es dar
cuenta de alguna obra que contenga algn elemento comunicativo o
dialgico, El pan nuestro de cada da (5). Se contina el tema
aadiendo un ejemplo de una accin comunicativa concreta, su labor
pedaggica (1). El texto culmina con la situacin comunicativa oral ms
natural y directa que tuvo la autora, sus conocidas veladas, durante las
cuales seguramente comparti animadamente con otros autores e
intelectuales sus ideas acerca de la mujer (4).
17 C El tem tiene un orden causal. Comienza con una presentacin: la ciencia
y su efecto ms evidente (5). El siguiente enunciado complementa la
presentacin general, centrando el foco de atencin en un efecto ms
especfico: la intervencin humana en la naturaleza (6). El tercer
enunciado menciona una problemtica o idea negativa con respecto a la
idea principal (4). El cuarto enunciado ensaya una explicacin para la
problemtica planteada: la globalizacin (3). El quinto enunciado muestra
un efecto negativo de la globalizacin: el desequilibrio global al interior
de las naciones (2). El sexto enunciado enumera dos consecuencias
nocivas de la revolucin cientfico tecnolgica que derivan de los dos
problemas planteados anteriormente: La intervencin humana en la
naturaleza deriva en problemas ecolgicos, y los desequilibrios en las
naciones trae aparejada la hambruna (1)
18 A La pregunta obedece a un ordenamiento deductivo. El tema, dado por el
ttulo, se centra en la concepcin de una sociedad con altos estndares
educacionales como una imagen que no corresponde con la realidad,
expresada con el trmino mito. La secuencia comienza con un contexto
general, donde se fija el tema en lo educativo y se determina el lugar y la
sociedad especfica sobre la cual versa la exposicin (3). Se cita a un
autor que afirma la tesis principal, ya anunciada en el ttulo (4). El
siguiente enunciado complementa la tesis planteada (1). Posteriormente
se propone una explicacin parcial para el problema planteado (5). Se
finaliza con otro dato concreto que est en concordancia con la idea
principal del texto (2)
19 D El tem plantea un orden causal, ya que el tema de la Migracin campo -
ciudad en Chile, desarrolla las causas y las consecuencias de un
fenmeno migratorio. El enunciado (4) presenta el fenmeno y lo define.
Posteriormente (1) seala uno de los factores causantes de dicho
fenmeno: el auge de la minera y la creacin de nuevas urbes. Luego,
(3) explica dnde se desarrollaron las nuevas urbes mineras y el proceso
de expansin como consecuencia. Por otro lado, (5) presenta otro factor
del fenmeno migratorio: el proceso de modernizacin de los cultivos en
los medianos y pequeos productores, por lo tanto, de la produccin
agrcola. Finalmente (2), sintetiza el tema sealando que ambos
fenmenos antes descritos significaron las siguientes consecuencias:
aumento de la inversin extranjera, aumento del empleo y la necesidad
de soluciones habitacionales para las personas que migraron en un
perodo de cincuenta aos.

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20 E El tem constituye la introduccin de un libro, y cuya informacin se
ordena deductivamente. Primero se delimita el tema, presentando la obra
y algunos antecedentes biogrficos del autor (3). En segundo lugar se da
cuenta del material que se utilizar en el libro (1) y el aporte crtico del
mismo (2). Se termina la introduccin del texto con un agradecimiento a
la institucin que apoy el trabajo del autor (4).
21 D El tem desarrolla deductivamente la idea de una conciencia colectiva o
nacin. El inicio es la constatacin de una conciencia a nivel colectivo (4).
El segundo enunciado plantea una incgnita con relacin a la categora de
posible inconsciente colectivo (2). El tercer enunciado responde la
pregunta planteada, definiendo el concepto de nacin segn Freud (5). El
cuarto enunciado complementa al tercero, explicando el concepto de
nacin segn otro autor, Renan (1). El quinto y ltimo enunciado entrega
un ejemplo de inconsciente colectivo dado en la realidad Chilena, en el
sentido de que en nuestro imaginario la antigua frontera del Bo-Bo an
contina presente (3).
22 A El tem se divide en tema y subtema. La primera parte comienza con la
presentacin, donde se delimita el propsito del texto (1). A continuacin
se seala la principal dificultad para el logro del propsito central (2). Se
cambia de tema, centrando la atencin en el lenguaje (3). El enunciado
cuarto especifica el tema del lenguaje en la relacin epistolar de Elosa y
Abelardo (4). Se caracterizan las cartas de Elosa (5). Se propone una
nueva perspectiva de anlisis para las cartas, a partir del mbito
subjetivo (6).
23 E El ejercicio presenta orden deductivo, esto es, que va desde la idea ms
amplia a la ms especfica. El tema es el lanzamiento de un nuevo
nmero de una revista de diseo. Comienza con (4) que plantea la
pregunta de qu es el diseo chileno; contina con (1) que se cuestiona
por los factores que determinan el diseo chileno. La respuesta a la
pregunta es (5), porque indica que ese es el objetivo de la edicin de la
revista, resolver esas interrogantes; contina (3) que da a conocer otro
objetivo de la revista: ser un difusor de investigaciones en el rea. En la
parte final, se mencionan los reconocimientos al trabajo de la revista (6)
y, por ltimo, (2) un reconocimiento especfico a la directora de la revista
en el ao 2013.
24 E El tem desarrolla una secuencia cronolgica de proceso en relacin al
trabajo de la minera. En primer lugar (3), porque la exploracin de
posibles vetas minerales de los gelogos es el inicio lgico del proceso
para saber dnde explotar la materia prima. Una vez determinada la
etapa exploratoria se construyen las instalaciones para la explotacin del
mineral (4). Luego la explotacin del recurso y su procesamiento (1).
Envo del material a un puerto y su exportacin por va martima (2 5).
25 C El tem tiene un orden temporal ya que es un texto biogrfico. Se
comienza por presentar al autor y sus datos de nacimiento y muerte (2).
Luego su relevancia como novelista y cuentista del siglo XX (5). Los
enunciados (6 y 4) desarrollan el tema de la influencia que la vida y la
obra del autor dejaron a las generaciones posteriores: tipo de vida e
influencia en las generaciones posteriores (6) y descripcin de su obra e
influencia literaria (4). Por ltimo, los premios y reconocimientos a su
obra y su trabajo (1). Por ltimo, se realiza un comentario que valida su
obra como clsica (3).

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SECCIN 2: Comprensin de lectura y lxico contextual

N Clave Defensa
26 C La palabra ESTUDIO significa Esfuerzo que pone el entendimiento
aplicndose a conocer algo. En el texto adquiere el sentido de examen,
anlisis o investigacin de los restos morfolgicos de nuestros
antepasados.
27 D El trmino PASADAS significa Accin de pasar de una parte a otra. En
el texto se lo usa con el significado de transferencias o traspasos de
mutaciones de ADN a nuestros descendientes.
28 B Por DIFERENCIAS se entiende Variedad entre cosas de una misma
especie. En el texto tiene el significado de polimorfos, es decir, tipos o
variaciones genticas que heredamos de nuestros antepasados y que
traspasaremos a nuestros descendientes y que, por tanto, pueden
mostrar el rbol evolutivo de nuestra especie.
29 C En el prrafo primero se sostiene que los antroplogos fsicos han
estudiado las caractersticas morfolgicas de los restos fosilizados de
nuestros ancestros humanos. En el segundo prrafo, en cambio, se afirma
que los antroplogos moleculares han estado comparando el ADN de
humanos procedentes de diversas regiones con el fin de proponer rboles
evolutivos.
30 B La palabra tasar se usa para expresar el acto de fijar o graduar el precio
o valor de algo. En cuanto a tasa, se entiende como el ndice o medida
que representa el valor entre dos factores, como por ejemplo, la tasa de
desempleo, que se refiere al promedio de la poblacin econmicamente
activa (un factor) y que se encuentra desempleada (otro factor). En el
texto se usa para manifestar que las mutaciones se presentan en una
medida o ndice (de valor) habitual o frecuente, es decir, que se da
normalmente.
31 A En el prrafo segundo se afirma que El anlisis de estas diferencias
muestra cun cerca estamos emparentados, refirindose a cambios en la
informacin gentica de diversos individuos. En cuanto al origen de las
muestras, el texto seala han estado comparando el ADN de humanos
procedentes de diversas regiones, a partir de lo cual se puede
desprender que las muestras genticas corresponden a una importante
diversidad de sujetos.
32 E Con relacin a los hallazgos de la antropologa molecular, en la ltima
parte del prrafo dos del texto se indica que los diferentes mtodos
usados por los antroplogos fsicos y moleculares han producido puntos
de vista opuestos sobre cmo los humanos modernos pudieron
evolucionar a partir de nuestros ancestros arcaicos. En otras palabras,
los mtodos utilizados por antroplogos fsicos y moleculares llevan a
distintas resultados y, por tanto, a distintas conclusiones acerca de la
evolucin del hombre.
33 E TRAYECTO significa accin de recorrer un espacio de un punto a otro.
En el texto adquiere el sentido de recorrido por un circuito de festivales
internacionales de cine. Es de notar que la alternativa A), Participacin,
es incorrecta, dado que su eleccin hace forzoso el uso de la preposicin
en, en desmedro de por, lo cual contraviene las indicaciones dadas
por el DEMRE, en el sentido de que la opcin correcta no debe alterar el

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 orden morfosintctico del contexto ms inmediato al trmino
reemplazado.
34 C El vocablo ENTUSIASTA tiene el sentido de Exaltacin y fogosidad del
nimo, excitado por algo que lo admire o cautive. En este caso, es la
actitud fantica o de defensa apasionada y tenaz de una creencia u
opinin, como es el merecimiento del premio Oscar para la cinta Historia
de un oso. La alternativa B) se aleja del sentido de la palabra-gua, dado
que Animosa significa con energa o esfuerzo.
35 A Una RESEA es una Nota que se toma de los rasgos distintivos de
alguien o algo para su identificacin. En el texto se refiere a una nota
hecha en la revista Variety a propsito de un cortometraje chileno de
animacin, que est incluido en la lista de cortos que competirn por un
premio de La Academia de Artes y Ciencias Cinematogrficas de Estados
Unidos de Norteamrica.
36 D El texto es una noticia que tiene como finalidad comunicativa informar de
manera objetiva acerca de la buena recepcin internacional que ha tenido
una cinta animada de industria chilena. Desde que Historia de un oso
inici su trayecto por el circuito de festivales internacionales, ha logrado
recibir numerosos espaldarazos por parte de la crtica. Lo anterior lo
refrendan el epgrafe que inicia el texto, el lenguaje directo y culto que se
emplea, el enfoque en los hechos reales que constituyen la noticia, y la
estructura narrativa empleada para dar cuenta del suceso informativo.
37 B En la parte final del primer prrafo se afirma que La iluminacin, el
diseo y el guion escrito por Daniel Castro junto al director Gabriel Osorio
se han ganado la aprobacin de los medios ms exigentes de la
industria. Son estos tres aspectos entonces (la iluminacin, el diseo y el
guion) aquello que ms se celebra del film.
38 B En el texto se dice textualmente que la cinta ha recorrido un circuito
internacional de festivales de cine. Es de suponer que, obviamente, para
poder participar en todos esos festivales la cinta fue presentada fuera del
pas en cada una de esas instancias y es de suponer, tambin, que fue
aceptada en todos esos festivales. En ese sentido, hay que recordar que
los films son propuestos para participar en los distintos festivales y que
las obras pueden ser seleccionadas o no. Es por eso que el hecho de
haber sido exhibida ya en varios festivales es mencionado como un dato
no menor y, adems, positivo, pues esto ya supondra un logro. Sera
bueno recordar a los estudiantes que una inferencia por ser obvia no deja
de ser inferencia.
39 E Si nos preguntamos De qu se habla en el texto? La respuesta es Un
cortometraje chileno titulado Historia de un oso y si nos preguntamos
Qu se dice de este cortometraje chileno? La respuesta sera que ha
participado en varios festivales internacionales, recibiendo el apoyo y
beneplcito de la crtica, a tal punto que se la ha incluido en la premiacin
de los Oscar. Si sintetizamos an ms estas ideas queda la alternativa E)
como nica correcta, en tanto rescata el tema central y las ideas
principales del texto.

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40 A El concepto de CEPA significa Tronco de la vid, del cual brotan los
sarmientos, y, por ext., toda la planta. En el texto se habla de
variedades de vinos, que se originan a partir de un tipo de vid especfica.
Por tanto, la palabra-gua tiene precisamente ese sentido, el de variedad
de vino, cuyo tipo de vid o uva que le da origen es perfectamente
reconocible en el contexto de la vinicultura.
41 D En el prrafo dos se dice que un ampelgrafo francs descubri en 1994
en un viedo Chileno una cepa que se crea extinta: el Carmnre. En el
prrafo tres el especialista explica que al principio no entendan bien lo
que haban descubierto y que tuvieron que revisar bibliografa de
mediados del siglo XIX, para determinar la relevancia de la cepa que
haban descubierto, por tanto el mtodo de investigacin fue la revisin
de documentacin histrica. Las dems opciones contienen informacin
parcial, dudosa o incorrecta.
42 C El texto corresponde a una nota periodstica acerca de un hecho de la
cultura de inters pblico. La fuente es un medio de prensa, una revista
en particular, y tiene por intencin informar a sus lectores acerca de un
suceso llamativo que aporta a la transmisin de contenidos culturales,
propsito irrenunciable de todo medio de comunicacin. En tanto que se
relata cmo se rescat en Chile una cepa de vino que se consideraba
perdida y cmo esta se convierte en un producto emblema de la
vinicultura nacional, excede el simple propsito de una resea, la cual
suele circunscribirse a la informacin bsica para reconocer un producto u
objeto cualquiera. En ese sentido, la alternativa B es un distractor, siendo
la alternativa C la correcta.
43 B En el texto se afirma que el ampelgrafo francs realiz el descubrimiento
de la cepa en 1994 en la Via Carmen, Chile. Por lo tanto podemos
afirmar que en esa fecha se encontraba en territorio chileno, puesto que
de otro modo sera inexacta la mencin del lugar especfico donde se
produjo el reconocimiento de la nueva variedad. La alternativa A es
falsa, dado que el viedo donde se encontr el Carmnre pertenece en
realidad a Via Carmen, la cual se ubica en Alto Jahuel (Valle de Maipo).
La alternativa C es inexacta, porque lo que se dice es que esta cepa de
vino tuvo una gran importancia en Francia y que aport a la grandeza de
los vinos del Medoc (Burdeos), pero esto no significa que Burdeos sea
necesariamente su lugar de origen. La alternativa D es incorrecta, en
tanto que Jean Michel Boursiquot es el especialista citado, no el periodista
que redacto la nota de la revista. La alternativa E es falsa, puesto que la
referencia al siglo XIX dice relacin con la data de los documentos
examinados para determinar la naturaleza de la variedad de vino
encontrada en Via Carmen.
44 A A partir de lo expresado por Jean Michel Boursiquot se puede establecer
que en principio no se saba la correspondencia del tipo de vino
descubierto en Via Carmen, Al principio no entendamos bien lo que
habamos descubierto, y que se requiri consultar registros histricos de
larga data para identificar la variedad descubierta y la importancia que
sta tuvo en la vinicultura francesa revisando bibliografa de mediados
del siglo XIX, nos enteramos de que esta variedad fue muy importante en
Francia. En consecuencia, el estudio de los documentos referidos result
de vital importancia para resolver la duda principal acerca de la identidad
de la cepa en cuestin y, adems, aport informacin relevante para
valorar en su justa medida el valor del hallazgo. Las otras alternativas

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 corresponden a deducciones desmedidas o generalizaciones apresuradas,
ya que no hay suficientes datos en el texto para darla por correctas.
45 D Las preguntas van proponiendo distintos aspectos del mismo tema
central: la conceptualizacin del aprendizaje y comportamiento humano
en las disciplinas sociales, la posibilidad de concebir una teora general
para entender el comportamiento humano y su autoconocimiento, las
relaciones posibles entre los fracasos del hombre y el desconocimiento de
su propia naturaleza, la aceptacin y tolerancia como fruto de la auto-
comprensin, el peligro que conlleva para el futuro no realizar estas
reflexiones en el presente. Debido a lo anterior, la alternativa correcta es
D. Las alternativas Ay B son parciales y desvan el verdadero centro,
mucho ms general, de las temticas planteadas mediante las preguntas
del texto. Las opciones C y E resultan ser falsas, dado que ni las
preguntas plantean hiptesis, sino ms bien temas a reflexionar, ni el
texto critica las disciplinas del saber humano, sino que busca sealar una
discusin y perspectiva ausentes en la configuracin epistemolgica de
los estudios sociales, y en el modo en que el hombre se visualiza a s
mismo.
46 C Si se consideran los temas planteados en el texto y nos preguntamos De
qu se habla? La respuesta es La naturaleza del hombre, su manera de
aprender y de pensarse a s mismo, y el verdadero enfoque de las
ciencias sociales. Qu se dice de aquello? Podemos cuestionarnos si este
tema central est o no al interior de los espacios del conocimiento acerca
de lo humano y, de no estarlo, podemos plantearnos la posibilidad de
enrielar el desarrollo de nuestra civilizacin por un mejor camino, al
trabajar sobre nuestra autoconsciencia. La aseveracin que sintetiza
mejor lo anteriormente sealado es la opcin C. Las otras alternativas
contienen exageraciones, informacin falsa o parcial.
47 A La alternativa A es la correcta. En tanto el texto es una invitacin a
reflexionar sobre la propia naturaleza del hombre y su modo de conocer,
se entiende entonces que tal reflexin no se ha dado adecuadamente en
el pensamiento occidental ni en las ciencias sociales. La alternativa B da
una opinin que no recoge el sentido denotativo del texto. La opcin C
contiene una informacin no expresada en el texto. Lo sealado en D es
una inferencia errnea, dado que la posible causa de la intolerancia sera
nuestro desconocimiento acerca de nosotros mismos y no la existencia de
diferencias, lo cual solo constituye un hecho constatable en la realidad. La
alternativa E es el distractor puesto que, si bien contiene informacin
expresada indirectamente en el texto esta resulta parcial. Lo que propone
el texto es que deberamos preguntarnos por los procesos de
aprendizajes, los cuales, a su vez, generan las conductas humanas.
48 A Este tem pretende medir la habilidad de transformacin. Para ello se le
indica al estudiante que transforme la idea general inferida del texto en
un enunciado de sentido connotativo y figurado, esto es, un refrn. El
texto desarrolla la idea de comprensin de nuestra propia naturaleza
humana como objetivo trascendental para reencausar el desarrollo de
nuestra civilizacin. La alternativa que recoge de mejor manera la idea de
la necesidad de la autoconsciencia es la opcin A, que plantea la
preponderancia del conocimiento que nace desde el mismo conocimiento,
es decir, desde el autoconocimiento. Las otras opciones se refieren al
tema del conocimiento pero desde otras perspectivas.

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49 C El trmino INFINITO remite a aquello Que no tiene ni puede tener fin ni
trmino. En el texto se habla de un poema que contiene todos los
poemas del pasado, del presente y del porvenir, escrito o cantado por
todos los poetas del mundo. En ese sentido es infinito, ya que no
contempla lmites temporales ni espaciales y contiene dentro de s todas
las posibilidades lricas. En otras palabras, es eterno, absoluto, ilimitado.
50 A El autor cita una afirmacin de Valry La Historia de la literatura no
debera ser la historia de los autores y de los accidentes de su carrera o
de la carrera de sus obras, sino la Historia del Espritu como productor o
consumidor de literatura. Esto sirve de introduccin a una idea
desarrollada ms adelante, mediante otras citas: una aparente unidad en
la produccin literaria Dirase que una sola persona ha redactado cuantos
libros hay en el mundo y una conexin entre los textos lricos de todos
los tiempos. Por tanto, la cita a Valry en el inicio del texto tiene el
propsito de introducir la idea de una correspondencia entre los diversos
texto literarios.
51 E En el texto se afirma que No era la primera vez que el Espritu formulaba
esa observacin y luego nombra a otros autores que concuerdan con lo
afirmado por Paul Valry: los amanuenses de Concord y Shelley
52 B Con respecto a las ideas postuladas en el texto, el autor dice literalmente
yo, ahora, las invoco para ejecutar un modesto propsito: la historia de
la evolucin de una idea, a travs de los textos heterogneos de tres
autores. La alternativa A falla al dotar de un carcter argumentativo un
concepto que se formula de modo expositivo-reflexivo. La opcin C
menciona la estrategia utilizada, sin dar cuenta del objetivo comunicativo.
La alternativa D corresponde a una interpretacin forzada del texto. De
hecho, si se considera que se est frente a un ensayo, la erudicin o
acervo cultural es un elemento constituyente del texto y no supone una
intencionalidad distinta a la de exponer de manera fundamentada una
perspectiva personal. Finalmente la opcin E es incorrecta, dado que las
menciones temporales van relacionadas especficamente con el origen de
una nota de Coleridge, y no con la produccin literaria de dos siglos.
53 E El texto corresponde a un ensayo y, en consecuencia, muestra un
lenguaje culto y selecto, porque utiliza trminos especficos y elevados,
que son propio de una persona que tiene un alto grado de educacin y,
adems, es selecto porque su lenguaje es distinguido, elegante o de elite
(I). Tambin se observa el uso de expresiones literarias en latn y citas en
ingls de textos solo conocidos a nivel de especialistas (II). Por ltimo,
se plantea una opinin debidamente fundamentada, mediante citas de
varios autores (III), con el fin de convencer al lector.
54 D La expresin soy feliz por los cuatro costados del corazn expresa un
estado de felicidad absoluta por parte del hablante lrico (I).
Culturalmente, el corazn representa el contenedor del alma y de los
sentimientos, entonces, al afirmarse que la felicidad se da en los cuatro
costados del corazn se est frente a una metonimia que reemplaza la
idea de estar colmado de jbilo (II). La opcin III es incorrecta, dado que
el verso citado no tiene el sentido de describir fsicamente un objeto, sino
que de expresar un estado emotivo.

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55 E En el poema hay marcas que indican una actitud llana y carente de
grandilocuencias por parte del hablante lrico (I). Se nombran en el
poema los elementos comunes que conforman la realidad que nos rodea
(II). Tambin se observa un vnculo existente entre la naturaleza y lo
humano (III)
56 A La segunda estrofa se estructura en base a una alegora o metfora
extendida, que indica una transitoriedad del ser de la amada hacia
distintos elementos del mundo natural. La amada se transforma en la
arena de la playa, en un canto, en el mundo ntegro y la piel azul del
cielo. Respecto de la alternativa E, que seala se describe poticamente
a la destinataria de la oda, es parcialmente correcta, pues la
transformacin potica de la amada en arena, piel azul del cielo es una
forma potica de describir. Lo que elimina la alternativa es la afirmacin
de que ella sea la destinataria o depositaria de los versos, cuando lo
correcto es que el hablante solo canta al da feliz, y pide a los hombres
que lo dejen ser feliz junto a su amada.
57 E Por NUTRIDO se entiende aumentar la sustancia del cuerpo animal o
vegetal por medio del alimento o dar nuevas fuerzas en cualquier lnea,
especialmente en lo moral. En el texto alcanza el sentido de criar, cuidar,
dado que Cordelia agradece a su padre, el Rey, el haberla criado
amorosamente.
58 D El trmino DOTE significa Conjunto de bienes y derechos aportados por
la mujer al matrimonio, que tiene como finalidad atender al
levantamiento de las cargas comunes y que le deber ser devuelto una
vez disuelto aquel, En el texto, el Rey, montado en clera, castiga a
Cordelia negndole la herencia que le corresponde por su ttulo de
princesa.
59 B INMOLAR significa Dar la vida, la hacienda, el reposo, etc., en
provecho u honor de alguien o algo. En el texto adquiere el sentido de
hacer entrega del propio poder en provecho de la lisonja, es decir, la
alabanza afectada y falsa para ganar la voluntad del Rey Lear.
60 E El enunciado I corresponde al discurso de Cordelia y constituye la
declaracin de devocin filial y lealtad que hace la princesa a su padre,
por tanto no corresponde a lo preguntado en el tem. El enunciado II
corresponde al pasaje en que el rey Lear reniega de su hija, dejndola
adems sin la dote que le corresponda, producto de la furia que lo ciega,
hecho que se relaciona con el pecado de Hybris. El enunciado III
corresponde a la advertencia que le hace el Conde Kent al Rey Lear sobre
su injusto y cruel comportamiento, advertencia que es rechazada por el
monarca, lo cual demuestra su soberbia y orgullo, en coincidencia con las
caractersticas que configuran al hroe trgico.
61 E Cordelia inicia su discurso con una crtica a lo expresado por sus
hermanas Mas por qu mis hermanas tienen maridos, si dicen que es
vuestro todo su amor?, lo cual da a entender que el pasaje inicial de
Cordelia forma parte de un dilogo en el cual ella, al igual que sus
hermanas, debe responder al Rey sobre un asunto filial. La abjuracin o
negacin del Rey con respecto a Cordelia, y el dejarla sin dote, habla a
las claras del tema de la discusin: la herencia de cada una. Luego de la
respuesta de Cordelia el Rey monta en clera y la destituye de sus
afectos y patrimonio. Esto ltimo indica la razn del enojo del Rey:

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 precisamente la respuesta que obtiene de su hija, sobre el asunto que se
est tratando. La alternativa A es demasiado general e indeterminada y
las dems opciones contienen informacin falsa.
62 C En tanto se produce un desencuentro absoluto entre el Rey Lear y su hija,
la princesa Cordelia, y el Conde Kent, desencuentro que deriva en unas
decisiones del Rey que suponen serias y nefastas consecuencias para los
afectados, podemos afirmar que estamos frente a la configuracin de un
conflicto. ste puede estructurar las siguientes secuencias de accin de
los personajes en una disputa u oposicin permanente que ir generando
la historia.
63 A En el texto, el jefe Seattle describe sus palabras como estrellas y estas
como inmutables. Por inmutable se entiende No mudable, que no
puede ni se puede cambiar. Con este adjetivo asociado a las estrellas, en
un sentido figurado, est expresando y confirmando que sus palabras no
se mudan o cambian, por lo tanto, son inalterables.
64 B OBSTRUIDA remite a Estorbar el paso, cerrar un conducto o camino,
tambin Impedir la operacin de un agente, sea en lo fsico, sea en lo
inmaterial. En el caso del texto se utiliza el vocablo para afirmar que la
vista de las montaas se encuentra tapada o cubierta por hilos de
hablar, es decir, por los cables del tendido elctrico, que es la imagen de
la presencia del hombre y su desarrollo. Las dems alternativas se alejan
de ese sentido.
65 C En tanto las preguntas planteadas en el texto solo pueden ser
respondidas por el emisor, son de carcter retrico. El texto es una carta
de carcter pblico en la cual se plantean preguntas que centran el tema
en dos ideas principales: la mercantilizacin de los recursos naturales y la
relacin del hombre con su entorno. De hecho, todas las preguntas se
relacionan con uno de estos dos ejes temticos, lo cual prueba que la
opcin correcta es C. La alternativa D es errnea, si se considera el tono
resignado y cuidadoso del emisor, quien se asume en una situacin de
absoluta desventaja frente a su interlocutor, lo cual no se condice con un
accionar polmico o debatiente.
66 D En la carta se postula como idea principal el vnculo indivisible entre el
hombre y la tierra que habita Si todos los animales se fuesen, el hombre
morira de una gran soledad de espritu, pues lo que ocurra con los
animales en breve ocurrir a los hombres. Hay una unin en todo. En
opinin del emisor, estas ideas deben ser transmitidas a las nuevas
generaciones de hombres blancos: Enseen a sus nios lo que
enseamos a los nuestros, que la tierra es nuestra madre. Todo lo que le
ocurra a la tierra, les ocurrir a los hijos de la tierra. Se hace ver el error
de apreciacin que comete el hombre blanco al juzgar la naturaleza como
un mero recurso material. Esto es lo que sabemos: la tierra no
pertenece al hombre; es el hombre el que pertenece a la tierra. Se
ejemplifica todo lo anterior mediante ejemplos concretos no
comprendemos el que los bfalos sean exterminados, los caballos bravos
sean todos domados, los rincones secretos del bosque denso sean
impregnados del olor de muchos hombres
67 D En tanto el autor de la carta es el lder de un pueblo o nacin originaria y
el destinatario es nada menos que la mxima autoridad de E.E.U.U. se
trata de un documento oficial de orden diplomtico, que adems
comienza describiendo la situacin resultante de la ocupacin

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 norteamericana en las tierras de los Piel Roja (I). El contenido
humanitario, en este caso, tendra que ver con el trato humano que
pudiera ser solicitado a la nacin vencedora por parte del pueblo que se
encuentra sometido, cosa que no ocurre (II). La idea principal o contenido
central de la misiva es la relacin armoniosa que el piel roja mantiene con
su ecosistema, equilibrio que el hombre blanco parece no respetar, pero
que debe aprender (III).
68 E El tema central del texto ocho, del cual arrancan las diversas ideas
principales, se expresa ntidamente al inicio del mismo: Vamos a
considerar su oferta pues sabemos que, de no hacerlo, el hombre blanco
podr venir con sus armas de fuego a tomar nuestras tierras. En
consecuencia, al pueblo piel roja se la ha impuesto vender sus tierras
bajo amenaza de guerra y despojo forzado de las mismas. Con respecto a
la situacin de su pueblo el jefe Seattle explica sus razones y solicita una
reflexin sobre el actuar del hombre blanco, sin abrigar muchas
esperanzas de cambio.
69 C El jefe Seattle describe cmo era el mundo en el cual vivi su pueblo en
armona con la madre tierra y todas sus criaturas: El indio prefiere el
suave murmullo del viento encrespando la superficie del lago, y el propio
viento, limpio por una lluvia diurna, o perfumado por los pinos. Este
modo de vida, armonioso y amable con el medio, se ve amenazado por el
avance del hombre blanco sobre sus tierras. De hecho, se seala el
exterminio de especies animales por esta ocupacin. Se afirma al final del
texto que ha acabado la vida tal como la conocieron, ahora simplemente
se debe sobrevivir en las duras condiciones que toquen.
70 C El texto corresponde a un afiche gubernamental, por lo que podemos
establecer que se trata de un mensaje propagandstico. En este caso, no
se busca transmitir una idea, sino ms bien instaurar un comportamiento
necesario para asegurar la salud de la comunidad. La estrategia elegida
es dar a conocer acciones concretas que nos pueden ayudar a evitar el
contagio de las enfermedades que tienen mayor ocurrencia durante el
invierno. Estas acciones son explicitadas de manera escrita e iconogrfica
en la parte ms destacada del cartel o anuncio. En ese sentido, el afiche
tiene un carcter instructivo o prescriptivo, por cuanto orienta en la
prevencin de las enfermedades invernales. La alternativa que recoge
mejor esta idea es C.
71 D Lo afirmado en la opcin A es incorrecto, toda vez que sntomas
generales corresponde a la sintomatologa general y no a la de los
lactantes. La alternativa B es errnea, porque lo que funciona 24 horas al
da es el servicio de informacin telefnica. La opcin C es errnea, dado
que lo afirmado en el afiche es que los pauelos de papel deben ser
utilizados y desechados de inmediato, no se mencionan las toallas de
papel. La alternativa E resulta ser una interpretacin que no corresponde
a la habilidad indicada por la pregunta (Comprender-analizar informacin
textual). La alternativa D est indicada de manera literal, en la unin del
subttulo Frente a los primeros sntomas de enfermedades respiratorias:
con la primera parte del cartucho o cuadro de texto complementario
inmediatamente abajo Consulta primero en el centro de salud familiar.
72 B La opcin A es errnea en tanto que las imgenes no tienen un sentido
argumentativo sino que expositivo o explicativo. La alternativa C falla en
el uso del verbo describir. Como es un instructivo, en realidad muestran
cmo prevenir una enfermedad. La opcin D es errada tanto en su forma,

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 apoyar, como en su contenido, sintomatologa. La alternativa E tambin
se descarta, dado que las imgenes no reemplazan el mensaje escrito,
sino que estn para complementarlo. Finalmente la alternativa correcta es
B, ya que la verdadera funcin de las imgenes en el texto nueve es
mostrar grficamente acciones concretas que se pueden realizar, para
prevenir el contagio y propagacin de las enfermedades de invierno.
73 C Frente al contagio de las enfermedades invernales, son dos las ideas que
se buscan comunicar mediante el afiche: 1) formas de prevenir el
contagio y 2) qu hacer en caso de estar enfermo un adulto o un nio.
Siguiendo esta sntesis, las alternativa A y B son incompletas, mientras
que las opciones D y E son incongruentes con respecto a lo predicado en
el afiche. As, solo la alternativa C contiene las dos ideas principales que
comunica el anuncio.
74 B Por LINAJE se entiende Ascendencia o descendencia de una familia,
especialmente noble. La nica alternativa que corresponde a la idea de
ascendencia insigne, noble o ilustre es B. Las dems opciones se alejan
de la especificidad semntica del vocablo-gua.
75 E SENCILLA remite a una persona que obra con llaneza, candor o
ingenuidad. En el texto se afirma que Crimilda Cuando refiri el sueo
que haba tenido a su madre Uta, sta no pudo dar a su sencilla hija ms
que la explicacin siguiente: Dicho de otra manera Uta debe adecuarse a
la ingenuidad y candor de su hija y, segn aquello, darle una respuesta
que satisfaga la inquietud de la princesa. Un dato singular son los pasajes
donde se deja entrever la juventud y, por tanto, inexperiencia de la joven
doncella Crimilda: La guardaban tres poderosos reyes, nobles y ricos;
Gunter y Gernot, guerreros ilustres, y el joven Geiselher, No hagas
votos tan anticipadamente. Las dems opciones se apartan del sentido
contextual de la palabra-gua.
76 C La pregunta mide la habilidad de comprender- analizar, pues el alumno
debe rescatar informacin explcita del texto. Respecto de la decisin y
promesa de Crimilda de no casarse y mantenerse como doncella, el texto
cita las palabras de Crimilda textualmente: Quiero vivir siempre sin el
amor de un guerrero, a fin de que por ningn hombre pueda sentir la
menor pena. As pues permanecer doncella toda mi vida; ... muchas
mujeres pueden presentarse como ejemplo de que el amor tiene por
continuacin el sufrimiento. Quiero evitar los dos, para que nunca me
pueda suceder una desgracia. Las otras opciones no corresponden a lo
afirmado en el texto.
77 A En el texto, el sueo tiene la funcin de ser premonitorio y tiene
relacin con la historia y futuro de Crimilda. El augurio que interpreta Uta
da cuenta de una posible desgracia, la muerte del futuro esposo de
Crimilda. En ese sentido la alternativa A es correcta. Respecto de la
opcin C, el sueo no es una caracterstica distintiva y exclusiva de un
mito; adems, el texto corresponde a un relato pico-guerrero, por las
caractersticas de sus personajes y la obra a la que pertenece el
fragmento: El cantar de los nibelungos. En cuanto a E, el sueo no es
un elemento sobrenatural, sino un elemento premonitorio, tal como se
seala en la alternativa A.
78 B Cuando Uta interpreta su sueo como una futura viudez, la princesa
Crimilda decide no contraer nupcias jams, y guardarse doncella, para
evitar el sufrimiento de ver morir a su futuro esposo. Su madre trata de

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 convencerla de que desista de tal idea, pero Crimilda insiste en su
decisin. Sin embargo, tiempo despus se desposa con un caballero, lo
cual implica una reconsideracin de su decisin anterior. De acuerdo a
esto podemos inferir la alternativa B. La alternativa A contradice lo
sealado en el relato, mientras que las opciones C y D son valoraciones
que pueden coincidir con el primer pensamiento de la princesa Crimilda,
pero no constituyen una inferencia deducible por el lectora partir del
contenido del relato. Por ltimo, la alternativa E seala una informacin
ajena al fragmento.
79 B El hecho de que Uta deba adecuar su respuesta a la sencillez de su hija,
con el objeto de que entienda el significado premonitorio de su sueo,
implica necesariamente cierto juicio de Uta acerca del carcter de
Crimilda. Dado esto ltimo, podemos concluir que la alternativa correcta
es B. Las opciones A, C y D no pueden ser colegidas a partir del texto. En
relacin a la alternativa E, baste decir que es evidentemente errada, pues
el texto pertenece al gnero de la epopeya germnica.
80 E Para determinar la alternativa correcta primero nos preguntamos por el
tema central: De qu o de quin se habla en este relato? Se cuenta la
historia de una hermosa princesa, doncella perteneciente a una insigne
familia de reyes y guerreros. Luego nos preguntamos por la trama: Qu
le acontece a esta princesa? Tiene un sueo que es interpretado por su
madre como una advertencia o premonicin acerca de la muerte de quien
la despose y, frente a esto, decide no contraer nupcias. Sin embargo,
termina casndose tiempo despus con un noble caballero. Ahora
buscamos la alternativa que ms se acerca a nuestra sntesis y
obtenemos E.

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