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Aspectos visomotores

Figura Compleja de Rey

Autor: Andr Rey


Administracin: Individual
Aplicacin: Nios a partir de 4 aos, y adultos
Significacin: Apreciacin de posibles trastornos neurolgicos
relacionados con problemas de carcter perceptivo o motriz.
Grado de desarrollo y maduracin de la actividad grfica.
Tipificacin: Figura A: Tabla de baremos de centiles distribuda en 11
grupos de edad. De 7 aos en adelante
Figura B: Baremos para nios de 4 y 5 aos y medio
Figura Compleja de Rey - A
Figura Compleja de Rey - B
Evala la elaboracin perceptiva
Requiere de una actividad analtica que visualice y jerarquice
las formas que la componen.

Es importante detectar el tipo de copia que realiza el sujeto.


I.Construccin sobre el armazn. A partir de los 15.
II.Detalles englobados en un armazn
III.Contorno general ( contorno ntegro de la figura) 12 a 14
IV.Yuxtaposicin de detalles ( no hay elemento director de la
reproduccin). 5 a 11 aos
V.Detalles sobre fondo confuso ( detalles reconocibles)
VI.Reduccin a un esquema familiar
VII.Garabatos
Figura Compleja de Rey

Evaluacin:
El esquema est dividido en 18 unidades numeradas
Por cada unidad se adjudican puntos
Si es correcto y bien situado 2 puntos, mal situado 1 punto
Deformado y bien situado 1 punto
Deformado y mal situado punto
Irreconocible o ausente: 0 puntos
Beery VMI ( test de Beery- Buktenica)
Desarrollo de la Integracin visomotriz
Se administra en nios y adultos en forma individual o
grupal.
Es prueba de Screening
Tiene pruebas complementarias de Percepcin visual
y Coordinacin motora. Se recomiendan para nios que
obtienen puntajes descendidos.
Se debe respetar esta secuencia: VMI, Percep. Visual ,
Coord. Motora.
Retest: luego de un mes es posible
Consta de 24 formas incluyendo las 3 iniciales de
imitacin y copia y 3 tipos de marcacin o garabatos. En
total 30 tems.
Forma abreviada para usar con nios de 2 a 7 aos:
tomar solo las primeras 15 formas.
Para los adultos (entre 19 y 100 aos) se excluyen los
tems de 1 a 6.
En menores de 5 aos se los hace imitar (sentado al
lado del nio) ya que esto es ms fcil que copiar
Si logra algn punto en esos trazados no se hacen los
dibujos espontneos o garabatos.
Despus de que haga algo en esos espacios se lo
estimula a volver a intentar.
Se intenta garabato e imitacin otra vez.
Si no hace nada se pasa a otra escala.
Evaluacin: 1 punto por cada copia o imitacin
correcta. Se para de administrar o puntuar a las 3 fallas
consecutivas.
Existe una ayuda para aprender a puntuarlo. sese
sentido clnico.
Obtencin del puntaje

Para sacar el puntaje bruto:

Sacar puntaje techo: 3 nmeros anteriores al que se suspende toma.


A ese puntaje se le restan los puntos en los que fracaso.
Ese es el puntaje bruto

Luego ir a la tabla correspondiente para sacar


el puntaje estndar. Media 100. DS 15.
Otra tabla para convertir el puntaje a edad
Mtodo de Evaluacin de la percepcin
Visual de Frostig
Evaluacin de la percepcin visual

Autor: Frostig.
Revisin: Hammill, Pearson, Voress (1993)
Administracin: Individual
Aplicacin: Nios a partir de 4 aos hasta 10 aos 11 meses
Significacin: Mide integracin visomotora y percepcin visual
Pruebas: Coordinacin ojo mano, posicin en el espacio, copia,
figura- fondo, relaciones espaciales, cierre visual, velocidad
visomotora, constancia de forma.
Se obtienen puntajes compuestos de percepcin visual general,
percepcin visual con respuesta motriz reducida e integracin
visomotora
C
O
O
R
D
I
N
A
C
I

O
J
O

M
A
N
O
C
O
O
R
D
I
N
A
C
I

O
J
O

M
A
N
O
Posicin en el espacio
Copia
Figura- fondo
Relaciones espaciales
Cierre visual
Velocidad visomotora
Constancia
de la forma
Evaluacin

Registro de la puntuacin bruta.

Se pueden convertir a equivalente de edad en puntuaciones


estndar y percentiles usando las tablas normativas.

Luego esa puntuacin se asigna al compuesto correspondiente

El compuesto de percepcin visual general incluye las puntuaciones


estndar de todas las subpruebas.

Los valores de cada compuesto se suman y se convierten en un


cociente y en un percentil usando la tabla correspondiente.

Se puede tambin obtener un equivalente de edad.


Muchas gracias

Lic. Marta Mara Caballero


Psicopedagoga
Drdo. en Psicologa con especializacin en
Neurociencias Cognitivas Aplicadas