FACULTAD DE INGENIERIA

ESCUELA PROFESIONAL DE ING. CIVIL

SLABO/PLAN DE APRENDIZAJE

ESTTICA
A. SILABO
1. Informacin General:
1.1 Denominacin de la asignatura Esttica
1.2 Cdigo de la asignatura 011233
1.3 Tipo de Estudio 2.0 Especifico
1.4 Naturaleza de la asignatura Obligatoria-terico/prctica.
1.5 Nivel de Estudios Pregrado
1.6 Ciclo acadmico III
1.7 Crditos 03
1.8 Semestre Acadmico 2017-II
1.9 Horas semanales 02HT- 02HP: 8 horas trabajo autnomo
1.10 Total Horas por semestre 64 TH 128 horas trabajo autnomo
1.11 Pre requisito 011223 Fsica II
1.12 Docente Titular Ing. Gloria Arangur Castillo
garanguri@uladech.edu.pe
1.13 Docentes Tutores (Ver anexo 03)

2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura

1. Aplica los conocimientos cientficos, humanistas y espirituales, con responsabilidad
social, tica, y ciudadana.

3. Demuestra habilidades blandas para la orientacin y ejecucin en obras de Ingeniera

Civil.
3. Sumilla
La asignatura de Esttica, es de tipo de estudios especfico (E), de carcter obligatorio y de naturaleza
terica/prctica.
Orienta al desarrollo de habilidades en la aplicacin de vectores, equilibrio de cuerpos rgidos,
anlisis estructural, centro de gravedad y masa para la resolucin de ejercicios y problemas de
ingeniera civil que permitan experimentar situaciones de aprendizaje, utilizando las tic y base de
datos, investigacin cientfica y tcnica relacionado con el mundo de la mecnica de slidos

EPICSPAES - V008 1
 actuando con responsabilidad social y tica al servicio de la sociedad.

4. Competencia
2.11Aplica los vectores, equilibrio de cuerpos rgidos, anlisis estructural, centro de gravedad y masa
para la resolucin de ejercicios y problemas de ingeniera civil que permitan experimentar
situaciones de aprendizaje, investigacin cientfica y tcnica relacionada con el mundo de la mecnica
de slidos actuando con responsabilidad social y tica al servicio de la sociedad.

5. Capacidades
2.11.1. Resuelve problemas de clculos de vectores y momentos de fuerzas, usados en el campo de su
profesin.

2.11.2. Resuelve problemas de momentos de fuerza con respecto a un eje especfico y anlisis
estructural.

6. Unidades de Aprendizaje:
UNIDAD DE
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADOR
APRENDIZAJE
2.11.1.1 Explica los principios generales
sobre vectores cartesianos y sistema de
coordenadas, presentando resultado
mediante organizadores grficos con
responsabilidad social y tica.

2.11.1.2 Aplica representacin cartesiana de

un vector en tres dimensiones, magnitud y
direccin graficando las caractersticas de
UNIDAD I una fuerza, de acuerdo a los ejercicios
2.11.1 propuestos en una prctica de aula, con el
2.11 Principios apoyo de la base de datos.
Generales
Vectores de 2.11.1.3 Calcula vector de posicin, fuerza
Fuerzas dirigida a lo largo de una lnea recta, en una
hoja de clculos, experimentando
situaciones de aprendizaje.

2.11.1.4 Determina momentos de una fuerza

con respecto a un punto y un eje, momento
de fuerza en su formulacin escalar y
vectorial, a travs de una hoja de clculos,
relacionado con el mundo de la mecnica de
slidos en laboratorio.
2.11.2.1 Aplica condiciones de equilibrio
en dos dimensiones usando ecuaciones en la
UNIDAD II solucin de problemas, mediante una
prctica dirigida con el apoyo de base de
Momento de datos.
2.11.2
fuerza con
respecto a un eje 2.11.2.2 Usa principios del anlisis
especfico y estructural, mediante hojas de clculo
Anlisis digitales, relacionados con el mundo de la
Estructural ingeniera civil

EPICSPAES - V008 2
 2.11.3.1 Aplica fuerzas cortantes y
momentos flexionantes en una estructura
UNIDAD III para conocer la rigidez y resistencia,
mediante ejercicios de aula con el apoyo de
Fuerzas Internas, las tics.
2.11.3
Diagramas de
Fuerzas Cortante, 2.11.3.2 Utiliza tablas y diagramas en la
Momento solucin de problemas ecuaciones-diagrama
Flexionante y de fuerza cortante y de momento flector con
Centro de apoyo de la investigacin cientfica.
Gravedad.
2.11.3.4 Calcula el centro de gravedad, de
masa de un cuerpo aplicando el teorema de
Pappus y Guldinus, con responsabilidad,
tica, al servicio de la sociedad, mediante
hoja de clculo.

7. Estrategias de Enseanza-Aprendizaje:
La metodologa del curso responder al rgimen de estudios en Blended-Learning (BL) y utiliza el
enfoque pedaggico socio cognitivo bajo la dinmica de aprendizaje coherente con el Modelo
Didctico ULADECH Catlica, dando nfasis al uso de las tecnologas en el marco de la autonoma
universitaria; respetando el principio de libertad de ctedra, espritu crtico y de investigacin, entre
otros, considerando el carcter e identidad catlica. Asimismo, utiliza el campus virtual de la
ULADECH Catlica EVA (Entorno Virtual Angelino), como un ambiente de aprendizaje que permite
la interconexin de los actores directos en la gestin del aprendizaje, se utilizar las siguientes
estrategias:

Estrategias para indagar sobre los conocimientos previos: Lluvia de ideas, preguntas exploratorias
Estrategias que promueven la comprensin y aplicacin del aprendizaje en contexto: Cuadros
comparativos
Estrategias grupales: Trabajo colaborativo, exposiciones
Metodologas activas para contribuir al desarrollo del pensamiento complejo: aprendizaje
colaborativo.
El desarrollo de la asignatura incluye actividades de investigacin formativa (IF) en cada unidad
de aprendizaje por ser ejes transversales en el plan de estudios de la carrera. Las actividades de
investigacin formativa (IF) estn relacionadas con la elaboracin de productos que refuercen el
pensamiento y aptitud investigador teniendo en cuenta la norma Vancouver y los requisitos
establecidos en el reglamento de propiedad intelectual aprobados por la Universidad.

8. Recursos Pedaggicos:

Para el desarrollo de la asignatura se requiere los siguientes recursos Entorno virtual Angelino
(EVA), equipo multimedia, navegacin en internet, videos, diapositivas, textos digitales, artculos de
prensa popular y ensayos de investigacin, biblioteca fsica y virtual en base a datos E-libro y
ESBCO que se presentan e interactan en el aula moderna. Las actividades de campo se realizan en
una institucin educativa de la comunidad, permitindole al estudiante desarrollar habilidades
cognitivas, procedimentales y actitudinales, que lo involucren directamente con la prctica
pedaggica. Los estudiantes sern los protagonistas en la construccin de su aprendizaje, siendo el
docente un mediador educativo.

EPICSPAES - V008 3
 9. Evaluacin del Aprendizaje
La evaluacin de la asignatura es integral y holstica, integrada a cada unidad de aprendizaje, en
funcin de los resultados de las actividades desarrolladas por el estudiante. La nota promedio por
unidad de aprendizaje se obtiene como sigue:

Actividades formativas de la carrera: (60%)

Resultados de Aprendizajes Colaborativos: 10%

Prcticas Calificadas: 40%
Informe o actividades colaborativos RS 10%

Actividades de investigacin formativa. (20%)

Examen sumativo (20%)

Los estudiantes que no cumplan con la presentacin de actividades tendrn nota cero (00). Asimismo,
los estudiantes o grupos de estudiantes que presenten contenidos como copia que no puedan
sustentarlas ante el docente tutor, sern asumidas como plagio teniendo como nota cero.

Es responsabilidad del estudiante asistir a la hora programada para la realizacin de las actividades
lectivas presencial y entregar los reportes de actividades en la plataforma dentro de los plazos
sealados. La nota mnima aprobatoria de la asignatura es trece (13) para pregrado. No se utiliza el
redondeo. Tendrn derecho a examen de aplazados los estudiantes de pregrado que alcancen como
mnimo una nota promocional de diez (10). La nota del examen de aplazado no ser mayor de trece
(13) y sustituir a la nota desaprobatoria en el acta que ser llenada por el DT.
(Reglamento Acadmico V12, artculo 49,50, 51, 54, 62)

10. Referencias Bibliogrficas

(1) Hibbeler R. Mecnica para Ingenieros ESTATICA. Mxico: Dcimo segunda edicin, Editorial
CESCA; 2010.

(2) Avenburg E and Espsito E. Esttica general: para estructuras resistentes. Tomo I. Argentina:
Editorial Nobuko, 2009. Disponible en:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?ppg=55&docID=10523011&tm=1457
022255826

(3) Rodrguez J. Esttica: Serie Universitaria Patria. Mxico: Larousse - Grupo Editorial Patria, 2014.
Disponible en:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?ppg=41&docID=11013170&tm=1457
022436972

(4) Gnem R. Esttica: las leyes del equilibrio. Mxico: Larousse - Grupo Editorial Patria, 2014.
Disponible en:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?ppg=107&docID=11013594&tm=145
7022488978

(5) Ferdinand P, Beer & Johnston. Mecnica Vectorial para Ingenieros. Espaa: Editorial Mc. Graw
Hill, Interamericana de Espaa; 2005.

(6) Vial C & Negroni F. Mecnica de la Plasticidad para Ingenieros. Chile: Edic. Universidad
Catlica de Chile; 1999.

EPICSPAES - V008 4
 11. Anexos

Anexo 01: Plan de Aprendizaje

I Unidad de Aprendizaje: Principios Generales Vectores de Fuerzas

2.11.1. Resuelve problemas de clculos de vectores y momentos de fuerzas, usados en el campo de su

profesin.

Tiempo Actividades de Aprendizaje Indicadores Instrumentos de

Evaluacin
Semana Registra su matrcula de acuerdo al Registra su matrcula Registro de
1 cronograma. con el apoyo de tic, en matriculado
el mdulo del ERP
University.
Representacin cartesiana de un vector en 2.11.1.1 Explica los
tres dimensiones, magnitud y direccin. principios generales
sobre vectores
- Se inicia la sesin de aprendizaje con la cartesianos y sistema
presentacin del docente; la socializacin de coordenadas,
del SPA y los estudiantes brindan sus presentando resultado
opiniones segn la orientacin de los mediante organizadores
desempeos esperados en el aula moderna. grficos con
- Comentan los criterios de evaluacin de la responsabilidad social
actividad de aprendizaje en la unidad. y tica.
- El docente presenta una figura motivadora y
se apertura la clase a travs de lluvia de
Semana Escala valorativa de
ideas sobre la Esttica.
2 resultados
- El docente presenta casos de aplicacin del
tema en la ingeniera civil.
- El docente presenta la informacin, segn
diapositivas sobre las ideas principales del
tema: nociones bsicas de esttica e inicia
un debate sobre el tema.
- Los estudiantes escuchan las orientaciones
del docente tutor sobre la actividad,
utilizando las diapositivas.
- Describen las nociones bsicas de esttica, a
travs de un mapa conceptual, con
responsabilidad social y tica.
Vector de posicin, vector fuerza dirigida a 2.11.1.2 Aplica
lo largo de una lnea recta. representacin
cartesiana de un vector
- El docente presenta un tema motivador en tres dimensiones,
respecto a los vectores y fuerzas aplicadas magnitud y direccin
en una lnea. graficando las
- El docente presenta diapositivas sobre los caractersticas de una
Semana vectores, segn su aplicacin a la ingeniera fuerza, de acuerdo a los Escala valorativa de
3 civil. ejercicios propuestos resultados
- El docente inicia un debate con los en una prctica de aula,
estudiantes sobre la importancia del estudio con el apoyo de la base
de los vectores. de datos.
- Los estudiantes organizados en equipos de
trabajo revisan la informacin del texto
base digital (pg. 12-19), disponible en:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/

EPICSPAES - V008 5
 reader.action?ppg=55&docID=10523011&t
m=1457022255826 , y bajo las indicaciones
del tutor explican las propiedades de los
vectores en el espacio cartesiano y realizan
la resolucin de problemas a travs de una
gua de prctica contextualizada, con apoyo
bases de datos y tic.
Momento de una fuerza con respecto a un 2.11.1.3 Calcula vector
punto, momento de fuerza en su de posicin, fuerza
formulacin escalar y vectorial. dirigida a lo largo de
una lnea recta, en una
- El docente realiza una breve introduccin hoja de clculos,
motivadora y presenta diapositivas sobre las experimentando
fuerzas y momento de una fuerza. situaciones de
- Los estudiantes se organizan en grupos de aprendizaje.
trabajo para discutir la informacin del texto
Gnem R. Esttica: las leyes del equilibrio.
Semana Escala valorativa de
Disponible en:
4 resultados
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/
reader.action?ppg=107&docID=11013594&
tm=1457022488978 de la biblioteca virtual
y generan ideas respecto al tema.
- Los estudiantes escuchan las orientaciones y
sugerencias del docente y formulan
preguntas al respecto.
- Trabajo Colaborativo:
- Los estudiantes Realizan la resolucin de
problemas mediante un informe y lo envan.
Momento de una fuerza con respecto a un 2.11.1.4 Determina
eje especfico y momento par. momentos de una
fuerza con respecto a
- El docente presenta un video motivador y un punto y un eje,
diapositivas mostrando las caractersticas de momento de fuerza en
las aplicadas a ejes y momento par. su formulacin escalar
- Los estudiantes se organizan en grupos de y vectorial, a travs de
Semana trabajo para discutir la informacin del una hoja de clculos,
5 texto digital Gnem R. Esttica: las leyes relacionado con el
del equilibrio. Disponible en: mundo de la mecnica
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/ de slidos en
Escala valorativa de
reader.action?ppg=107&docID=11013594& laboratorio.
resultados
tm=1457022488978 de la biblioteca virtual
y generan ideas respecto al tema.
- Escuchan las orientaciones y sugerencias
del docente.
- Realizan un trabajo prctico, presentando
sus conclusiones respecto al tema tratado.
Responsabilidad Social.
Los estudiantes demuestran participacin en
la realizacin de la prctica grupal en clases
sobre Momento de una fuerza con respecto
a un eje especfico y momento par.
- Actividad de Investigacin Formativa.
En esta actividad los alumnos realizaran una
monografa (primera parte) en grupos de dos
Evaluacin escrita de la
integrantes. El nmero mximo de pginas
Unidad.
Semana de contenido es 4.
6 El tema elegido es Reacciones sobre una
viga. Para ello revisa el texto base digital

EPICSPAES - V008 6
 Avenburg E and Espsito E. Esttica
general: para estructuras resistente
Disponible en:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/
reader.action?ppg=55&docID=10523011&t Escala de actitudes
m=1457022255826
En la primera unidad deben presentar la
introduccin del tema y su justificacin.
Libro de
Examen Escrito de la primera unidad. calificaciones
Retroalimentacin de Unidad

II Unidad de Aprendizaje: Bastidores, maquinas y Anlisis Estructural

2.11.2. Resuelve problemas de momentos de fuerza con respecto a un eje especfico y anlisis estructural.

Tiempo Actividades de Aprendizaje Indicadores Instrumentos de

Evaluacin
- Comentan los criterios de evaluacin de la 2.11.2.1Reduce cargas
actividad de aprendizaje en la unidad. simples distribuidas
Reduccin de una carga simple distribuida. con conformacin
rectangular,
- El docente realiza una breve introduccin trapezoidal o
motivadora y presenta diapositivas sobre triangular distribuida a
cargas distribuidas. lo largo o en parte de
- Los estudiantes se organizan en grupos de una estructura a una
trabajo para discutir la informacin del fuerza puntual
Semana Escala valorativa de
texto base digital Gnem R. Esttica: las aplicada al eje de
7 resultados
leyes del equilibrio. Disponible en: gravedad de dicha
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/ carga usando
reader.action?ppg=107&docID=11013594& ecuaciones en la
tm=1457022488978 de la biblioteca virtual solucin de
y generan ideas respecto al tema. problemas, mediante
- Los estudiantes escuchan las orientaciones y una prctica dirigida
sugerencias del docente y formulan con el apoyo de base
preguntas al respecto. de datos y tic.

Equilibrio de un cuerpo rgido, condiciones 2.11.2.1Aplica

para el equilibrio, en dos dimensiones. condiciones de
equilibrio en dos
- El docente realiza una breve introduccin dimensiones usando
motivadora y presenta diapositivas sobre las ecuaciones en la
condiciones de equilibrio en cuerpos solucin de
bidimensionales. problemas, mediante
- Los estudiantes se organizan en grupos de una prctica dirigida
Semana trabajo prctico para discutir la con el apoyo de base Escala valorativa de
8 informacin del texto Avenburg E and de datos resultados
Espsito E. Esttica general: para
estructuras resistentes. Disponible en:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/
reader.action?ppg=55&docID=10523011&t
m=1457022255826
de la biblioteca virtual y generan ideas
respecto al tema.
- Los estudiantes escuchan las orientaciones y

EPICSPAES - V008 7
 sugerencias del docente y formulan
preguntas al respecto.
Ecuaciones de equilibrio para elementos de 2.11.2.3 Usa
dos y tres dimensiones. principios del anlisis
estructural, mediante
- El docente realiza una breve introduccin hojas de clculo
motivadora y presenta diapositivas sobre las digitales, relacionados
condiciones de equilibrio en cuerpos con el mundo de la
bidimensionales y tridensionales. ingeniera civil
- Los estudiantes se organizan en grupos de
trabajo para discutir la informacin del texto
Avenburg E and Espsito E. Esttica
general: para estructuras resistentes.
Disponible en:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/
Semana Escala valorativa de
reader.action?ppg=55&docID=10523011&t
9 resultados
m=1457022255826
de la biblioteca virtual y generan ideas
respecto al tema.
- Los estudiantes escuchan las orientaciones y
sugerencias del docente y formulan
preguntas al respecto.
- Los estudiantes Realizan la resolucin de
problemas mediante una prctica calificada
a travs de un informe escrito.
- Trabajo Colaborativo:
- Realizan la resolucin de problemas
mediante una prctica calificada a travs de
un informe digital y lo envan..
Anlisis estructural, armaduras simples, 2.11.2.3 Usa
mtodo de los nodos y de las secciones. principios del anlisis
estructural, mediante
- El docente realiza una breve introduccin hojas de clculo
motivadora y presenta diapositivas sobre digitales, relacionados
Anlisis estructural. con el mundo de la
- Los estudiantes se organizan en grupos de ingeniera civil
trabajo para discutir la informacin del texto
digital de Gnem R. Esttica: las leyes del
equilibrio. Disponible en:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/
reader.action?ppg=107&docID=11013594&
tm=1457022488978 de la biblioteca virtual
y generan ideas respecto al tema.
Semana Escala valorativa de
- Los estudiantes escuchan las orientaciones y
10 resultados
sugerencias del docente y formulan
preguntas al respecto.
- Revisin de informe de tesis:
De la tesis de: Alvarado, L. Determinacin
y evaluacin de patologas en estructuras de
concreto expuestos a ambiente marino en
muelles de la provincia de se Sechura,
departamento de Piura. Febrero 2015 (Tesis
de Titulo). Piura, Per: ULADECH
Catlica;2015
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?e
jemplar=00000037743. Realizar un resumen
sobre los objetivos y conclusions de acuerdo
a las normas de Vancouver.

EPICSPAES - V008 8
 Armaduras y mquinas, diagrama de 2.11.2.3 Usa
cuerpo libre, fuerzas internas desarrolladas principios del anlisis
en miembros estructurales. estructural, mediante
hojas de clculo
- El docente realiza una breve introduccin digitales, relacionados
motivadora y presenta diapositivas sobre las con el mundo de la
diferentes tipos de armaduras y maquinas. ingeniera civil
- Los estudiantes se organizan en grupos de
trabajo para discutir la informacin del
texto base digital de Avenburg E and
Espsito E. Esttica general: para
Semana estructuras resistentes. Disponible en: Escala valorativa de
11 http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/ resultados
reader.action?ppg=55&docID=10523011&t
m=1457022255826 de la biblioteca virtual y
generan ideas respecto al tema.
Los estudiantes escuchan las orientaciones y
sugerencias del docente y formulan
preguntas al respecto.
Responsabilidad Social.
Los estudiantes demuestran participacin en
la realizacin de la prctica grupal en clases
sobre Maquinas y Armaduras.
-
- Actividad de Investigacin Formativa.
En esta actividad los estudiantes realizaran
Escala de actitudes
una monografa en grupos de dos
Semana
integrantes (segunda parte) segn
12
indicaciones del docente.
Libro de
Examen Escrito de la segunda unidad.
calificaciones
Retroalimentacin de Unidad.

III Unidad de Aprendizaje: Fuerzas Internas, Diagramas de Fuerzas Cortante, Momento Flexionante y
Centro de Gravedad.

2.11.2. Resuelve problemas de momentos de fuerza con respecto a un eje especfico y anlisis estructural.

Tiempo Actividades de Aprendizaje Indicadores Instrumentos de

Evaluacin

EPICSPAES - V008 9
 - Comentan los criterios de evaluacin de la 2.11.3.1 Aplica
actividad de aprendizaje en la unidad. fuerzas cortantes y
Fuerza cortante y momento flexionante. momentos
flexionantes en una
- El docente realiza una breve introduccin estructura para
motivadora y presenta diapositivas sobre las conocer la rigidez y
fuerzas cortantes en estructuras. resistencia, mediante
- Los estudiantes se organizan en grupos de ejercicios de aula con
trabajo para discutir la informacin del texto el apoyo de las tics.
Avenburg E and Espsito E. Esttica
general: para estructuras resistentes.
Disponible en:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/
reader.action?ppg=55&docID=10523011&t
Semana m=1457022255826 Escala valorativa de
13 de la biblioteca virtual y generan ideas resultados
respecto al tema.
- Los estudiantes escuchan las orientaciones y
sugerencias del docente y formulan
preguntas al respecto.
Ecuaciones-diagrama de fuerza cortante y
de momento.

- El docente realiza una breve introduccin

motivadora y presenta diapositivas sobre los
diagramas y ecuaciones de fuerza cortante y
de momento flexionante.
- Trabajo Colaborativo: Presentan un
informe sobre el tema ecuaciones y
diagrama de fuerza cortante.
Procedimiento de anlisis para determinar 2.11.3.1 Aplica
las ecuaciones y diagrama de fuerza fuerzas cortantes y
cortante. momentos
flexionantes en una
- El docente realiza una breve introduccin estructura para
motivadora y presenta diapositivas sobre conocer la rigidez y
mtodos de anlisis de estructuras para resistencia, mediante
determinar las ecuaciones y diagramas de ejercicios de aula con
fuerza cortante. el apoyo de las tics.
Semana - Los estudiantes se organizan en grupos de Escala valorativa de
14 trabajo para discutir la informacin del resultados
texto digital de: Gnem R. Esttica: las
leyes del equilibrio. Disponible en:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/
reader.action?ppg=107&docID=11013594&
tm=1457022488978 de la biblioteca virtual
y generan ideas respecto al tema.
- Los estudiantes escuchan las orientaciones y
sugerencias del docente y formulan
preguntas al respecto.
Centro de gravedad y de masa 2.11.3.1 Aplica Escala valorativa de
fuerzas cortantes y resultados
- El docente realiza una breve introduccin momentos
Semana motivadora y presenta diapositivas sobre flexionantes en una
15 centros de gravedad y centros de masa. estructura para
- Los estudiantes se organizan en grupos de conocer la rigidez y
trabajo para discutir la informacin del texto resistencia, mediante
Gnem R. Esttica: las leyes del equilibrio. ejercicios de aula con

EPICSPAES - V008 10
 Mxico. : Larousse - Grupo Editorial Patria, el apoyo de las tics.
2014. Disponible en:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/
reader.action?ppg=107&docID=11013594&
tm=1457022488978 de la biblioteca virtual Escala de actitudes
y generan ideas respecto al tema.
- Los estudiantes escuchan las orientaciones y
sugerencias del docente y formulan
preguntas al respecto.
Actividad de Investigacin Formativa.
Realizan la monografa en grupos de dos
integrantes (parte final) segn indicaciones Rubrica de
del docente. monografa
Responsabilidad Social.
Demuestran participacin en la realizacin
de la prctica grupal en clases sobre Fuerzas Escala de actitudes
cortantes y momentos flexionantes.
Retroalimentacin de Unidad
Examen Final Libro de
calificaciones
Semana
Examen de aplazados
17

Anexo 02: Instrumentos de evaluacin del aprendizaje.

Indicadores:

2.11.1.1 Explica los principios generales sobre vectores cartesianos y sistema de coordenadas, presentando
resultado mediante organizadores grficos con responsabilidad social y tica.

2.11.1.2 Aplica representacin cartesiana de un vector en tres dimensiones, magnitud y direccin graficando las
caractersticas de una fuerza, de acuerdo a los ejercicios propuestos en una prctica de aula, con el apoyo de la
base de datos.

2.11.1.3 Calcula vector de posicin, fuerza dirigida a lo largo de una lnea recta, en una hoja de clculos,
experimentando situaciones de aprendizaje.

2.11.1.4 Determina momentos de una fuerza con respecto a un punto y un eje, momento de fuerza en su
formulacin escalar y vectorial, a travs de una hoja de clculos, relacionado con el mundo de la mecnica de
slidos en laboratorio.

2.11.2.1 Aplica condiciones de equilibrio en dos dimensiones usando ecuaciones en la solucin de problemas,
mediante una prctica dirigida con el apoyo de base de datos.

2.11.2.2 Usa principios del anlisis estructural, mediante hojas de clculo digitales, relacionados con el mundo
de la ingeniera civil

2.11.3.1 Aplica fuerzas cortantes y momentos flexionantes en una estructura para conocer la rigidez y
resistencia, mediante ejercicios de aula con el apoyo de las tics.

2.11.3.2 Utiliza tablas y diagramas en la solucin de problemas ecuaciones-diagrama de fuerza cortante y de

momento flector con apoyo de la investigacin cientfica.

2.11.3.4 Calcula el centro de gravedad, de masa de un cuerpo aplicando el teorema de Pappus y Guldinus, con
responsabilidad, tica, al servicio de la sociedad, mediante hoja de clculo.

EPICSPAES - V008 11
 ESCALA VALORATIVA DE RESULTADOS

Indicadores
1.-
2.-
N Apellidos y 3.-
Nombres 4.-
Utiliza procedimientos. Trabaja de manera Organizacin de Referencias bibliografas
colaborativa/equipo/ informacin. en informes
autnomo /reportes/trabajos.
1-5 1-5 1-5 1-5
1
2
3
4
5
6
7
8

ESCALA DE ACTITUDES

Responsabilidad Social

Actitud: Actitud:

Nivel de Logro
Nivel de Logro

Trabajo en equipo Colaborativo

N Apellidos y Criterios Criterios
Nombres Siempre Casi Algunas Nunca Siempre Casi Algunas Nunca
Siempre veces Siempre veces
18-20 14-17 11-13 0-10 18-20 14-17 11-13 0-10

1
2
3
4
5
6
7
8

RUBRICA DE MONOGRAFIA

Investigacin Formativa

EPICSPAES - V008 12
 Listado de docentes tutores del ciclo de estudios.
N Niveles Criterios
4 3 2 1 Promedio
1 Utiliza las Explora las Explora las Explora las 4
fuentes de fuentes de fuentes de fuentes de
Bsqueda
informacin en informacin en informaci informacin
preliminar de
la bases de datos, la biblioteca n en la libre
la informacin
y utiliza tcnicas virtual emplea biblioteca
y recoleccin
de fichaje con la tcnicas de fsica
de datos
norma fichaje
Vancouver
2 Elabora el plan de -Emplea todos Emplea la Emplea Emplea un 4
investigacin los elementos de mayora de los algunos elemento de
monogrfica la estructura de elementos de elementos estructura de
la monografa la estructura de la la monografa
estructura
3 Ordena e Ordena la Ordena Ordena 4
interpreta la informacin informacin informacin
informacin obtenida con con con
Organizacin e
obtenida con una una argumentos argumentos
interpretacin de
formulacin formulacin con algunos bsico
datos
coherente de los coherente parafraseo
argumentos con segn el
el parafraseo parafraseo
4 Respeta el Respeta el Respeta el Respeta 4
lenguaje lenguaje lenguaje algunos
acadmico y acadmico y acadmico y elementos del
Composicin y tcnico, con las tcnico, con algunas lenguaje
Redaccin normas de las normas de normas de acadmico
redaccin a nivel redaccin a redaccin
ortogrfico y nivel
gramatical. ortogrfico
5 Presenta la Presenta la Presenta la Presenta la 4
monografa monografa monografa monografa
teniendo en teniendo en teniendo en teniendo en
Comunicacin cuenta aspectos cuenta aspectos cuenta cuenta
de resultados de forma y de contenido aspectos de aspectos de
contenido, segn segn la forma y forma.
la coherencia y coherencia de contenido.
cohesin del texto prrafos.
Total 20

- Vsquez Snchez Marco mvasquezs@uladech.pe

- Snchez Gamarra Gilberto gsanchezg@uladech.edu.pe
- Salazar Garay Amancio asalazarg@uladech.pe
- France Cerna Gonzalo Eduardo gfrancec@uladech.edu.pe
- Chanca de la Cruz Maximiliano jchancad@uladech.pe
- Guido Huamn Alfredo F aguidoh@uladech.pe
- Aranguri Castillo Gloria garanguric@uladech.edu.pe

Anexo 04
Referencias Categorizadas
TEXTO COMPILADO:
EPICSPAES - V008 13
 TEXTO BASE:
(1) Avenburg, E and Espsito E. Esttica general: para estructuras resistentes. Tomo I.
Argentina: Editorial Nobuko, 2009. Disponible en:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?ppg=55&docID=10523011&tm=1
457022255826
TEXTO DIGITAL:

(2) Rodrguez J. Esttica: Serie Universitaria Patria. Mxico: Larousse - Grupo Editorial Patria,
2014. Disponible en:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?ppg=41&docID=11013170&tm=1
457022436972

(3) Gnem R. Esttica: las leyes del equilibrio. Mxico: Larousse - Grupo Editorial Patria, 2014.
Disponible en:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?ppg=107&docID=11013594&tm=
1457022488978

TESIS:
(4) Alvarado, L. Determinacin y evaluacin de patologas en estructuras de concreto
expuestos a ambiente marino en muelles de la provincia de se Sechura, departamento de
Piura. Febrero 2015 (Tesis de Titulo). Piura, Per: ULADECH Catlica;2015
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000037743

TEXTO COMPLEMENTARIO:

(5) Ferdinand P, Beer & Johnston. Mecnica Vectorial para Ingenieros. Espaa: Editorial Mc.
Graw Hill, Interamericana de Espaa; 2005.

(6) Vial C & Negroni F. Mecnica de la Plasticidad para Ingenieros. Chile: Edic. Universidad
Catlica de Chile; 1999.

(7) Hibbeler R. Mecnica para Ingenieros ESTATICA. Mxico: Dcimo segunda edicin,
Editorial CESCA; 2010.

EPICSPAES - V008 14