PSICOLOGA Y MEDIO AMBIENTE

Unidad I
1- Caractersticas de la Ps. Ambiental (aspectos del enfoque adaptativo)
2- Relacin conducta-ambiente. Modelo holstico (anillos concntricos), Modelo de la Persona Total y
Modelo Transaccional (Bandura)
3- Influencia del Medio Ambiente en la Conducta
4- Diseo ambiental
5- Mapas cognitivos y emocionales
6- Actitudes y creencias ambientales (antropocntrico y entropocntrico)
Unidad II
1- Mencionar 5 problemas ambientales y desarrollar 1
2- Definir conducta proecolgica y conducta sustentable
3- Estilos de Desarrollo (desarrollo ecolgico sustentable- y nuevo paradigma ambiental)
4- Dimensiones psicolgicas de la Sustentabilidad (conductas, variables disposicionales, repercusiones
psicolgicas)
5- Explique con sus palabras el estilo de vida sustentable
6- Austeridad y tipos de individuos austeros
7- Aportes de la Ps. Ambiental Comunitaria al modelo de desarrollo sustentable de Mozobancyk

UNIDAD I

1- Definicin de Psicologa Ambiental (Aragons).

Psicologa Ambiental: Es la disciplina que se ocupa de analizar las relaciones recprocas entre la conducta
de las personas y el ambiente sociofsico, tanto natural como construido. (Aragons, 2001). A partir de
Aragons se considera el enfoque de la Psicologa Ambiental como bio-psico-fsico-social.

2- Rol del psiclogo ambiental

La intervencin del psiclogo ambiental va orientada a encontrar el equilibrio entre la adaptacin a las
condiciones de vida que vienen dadas, las modificaciones no controlables que estas condiciones de vida
siempre sufren y la adaptacin del entorno a las propias necesidades. Y ello en la consideracin de que el
sistema social no es esttico sino dinmico. Tambin, el rol del Psiclogo Ambiental est referido a
sensibilizar y concientizar al ser humano , respecto al cuidado de los lugares donde acta, sean estos los
ambientes naturales, construidos o sociofsicos, porque nosotros influimos en ellos y ellos influyen en
nosotros.

3- Objeto de estudio de la Ps. Ambiental

La Psicologa Ambiental es el estudio del comportamiento humano en relacin con el medio ambiente
ordenado y definido por el hombre. Entonces, puede decirse que el objeto de estudio caracterstico de la
psicologa ambiental es la interaccin entre las personas y sus entornos, esta interaccin se enmarca
necesariamente dentro de un contexto social (o de interaccin social) por lo que los "productos" de esta
interaccin entre persona y entorno (incluyendo a la propia persona y al entorno) han de ser considerados
antes que nada como productos "psico-socio-ambientales".

4- Historia de la Psicologa Ambiental

1 Perodo: Antecedentes (1947-1960)
Psicologa Ecolgica Barker y Wright crearon el estudio psicolgico de Midwist (EUA). Su
investigacin se bas en el estudio de la conducta en mbitos reales (por ejemplo la conducta en una
escuela), donde planteaban que para predecir y conocer la conducta del ser humano no basta con las
evaluaciones clnicas hechas en un psicodiagnstico, sino que tambin deberamos ver el contexto real en
donde se desarrolla la persona.
Surgen otros autores como Tolman, que plante el concepto de los mapas cognitivos, donde dice que
en nuestra cabeza vamos creando mapas de la ciudad donde vivimos. Lynch (urbanista y escritor
estadounidense) toma el concepto de mapas cognitivos con el diseo de las zonas urbanas.
La Psicologa Ambiental se empieza a desarrollar desde lo prctico.
El antecedente ms directo es la Psicologa Arquitectnica.
2 Perodo: Institucionalizacin (1960-1980)
Se sigue desarrollando la Psicologa Arquitectnica y a la vez aparecen distintas agrupaciones de
proteccin del Medio Ambiente. Se empiezan a investigar conductas proambientales y proecolgicas.
En 1968 se edita la primer revista de Psicologa Ambiental, llamada Environment and Behavior
(Ambiente y Comportamiento)
En 1970 Proshansky escribe el primer libro especfico de Psicologa Ambiental, llamado Psicologa
Ambiental, el hombre y su entorno fsico, que resume las investigaciones previas que se venan
haciendo.

3 Perodo: Consolidacin y Desarrollo (1980 actualmente)

En 1980 se empieza a reconocer a nivel acadmico y a implementarse en los programas de la carrera
Psicologa
En el ao 2000 se empieza a reconocer en el mbito laboral.

5- Mtodos de Investigacin
Experimentacin de Laboratorio: Busca establecer un alto nivel de Validez Interna, que es importante
para la interpretacin de los resultados; pero las cosas que se dan en un contexto experimental carecen de
Validez Externa, que es importante para ampliar las significaciones y aplicaciones potenciales. Este
mtodo permite manipular sistemticamente la variable experimental (o independiente) y controlar las
variables externas (o dependientes).
Estudios Correlacionales de Campo: Posee un alto nivel de Validez Externa y un bajo nivel de Validez
Interna. Por lo general se utilizan dos tipos de tcnicas: observacin naturalista y encuestas. Este mtodo
proporciona informacin sobre la relacin entre variables. Se utiliza al estudiar la relacin entre
determinadas condiciones ambientales y ciertos fenmenos sociales y entre algn cambio ambiental y la
conducta humana.
El Psiclogo Ambiental siempre tiene que buscar una manera de equilibrar ambos mtodos y debe
describir y conocer cmo se da un fenmeno.
Experimentacin de Campo: El investigador manipula sistemticamente la variable experimental y
permite que los factores externos acten de forma natural (equilibrio); es decir, se puede usar en
situaciones de campo con el fin de obtener un equilibrio entre la Validez Interna y la Validez Externa. Se
caracteriza por su riqueza contextual.
El experimento de los camioneros obesos que coman menos cuando tenan un plato azul es un
Experimento de Campo, se asume que no todas las variables van a estar controladas. Pero contribuyen a
ayudar a la sociedad ya que son personas con obesidad. Todo lo que se hace est destinado a reducir el
gasto pblico. El experimento se va mucho a lo superficial y no a la causa concreta de porqu comen
tanto.

6- Caractersticas de la Psicologa Ambiental:

Tiene un Enfoque Adaptativo (la psicologa ambiental es caracterizada por la importancia que le da a los
procesos de adaptacin), donde se pone el acento en cules son los procesos que van llevando a que una
persona se adapte a ambientes especficos, los Procesos Psicolgicos, una Perspectiva Holstica del
organismo y su ambiente, y el Rol Activo de los organismos vivos en relacin con su ambiente.
Procesos Psicolgicos Son mediadores entre las condiciones ambientales y la conducta. Se busca
comprender cules son los procesos cognitivos que van a intervenir por sucesos del Medio
Ambiente. Se lo puede relacionar con los Mapas Cognitivos de Tolman.
Perspectiva Holstica Ampliamos la mirada en todos los factores que van a influir en que la
persona se adapte a un ambiente especfico. Los psiclogos ambientales creen que para entender la
conducta humana en forma adecuada, el ambiente y la conducta deben contemplarse como partes
interrelacionadas de un todo indivisible.
Rol Activo Esta perspectiva lleva al estudio de las formas activas, variadas y creativas que las
personas han aprendido para vivir en determinados ambientes. Se plantean dos modelos los cuales
son:
- Modelo Determinista: Segn sea la condicin ambiental, tal es la conducta de la persona. Las
condiciones ambientales determinan las consecuencias en la conducta.
 - Modelo Adaptativo: Afirma que los efectos del ambiente sobre la conducta son mediados
por una variedad de procesos psicolgicos adaptativos. Este modelo muestra que el efecto
de la relacin entre el ambiente y la conducta es recproco.
Participacin Interdisciplinaria: Una sola disciplina no puede abarcar todos los elementos.
Orientacin Aplicada: Se toma el modelo Intervencin-Accin, es decir que en la medida en que vamos
interviniendo, vamos creando teora. (Lewin, 1947)
Hay una Diversidad en Metodologa de Investigacin (ya que no hay un padre fundador): El Mtodo
Experimental se sigue implementando, el Mtodo Descriptivo tambin (a partir de la Observacin
Naturalista y la Participante), y el Mtodo Correlacional tambin se sigue usando hoy en da.

7- Relacin Conducta Ambiente

Modelo Holstico de Bronfenbrenner:
Incorpora las influencias simultneas de todos los aspectos del ambiente fsico junto con su contexto
sociocultural. Contempla el ambiente como una serie de Contextos Concntricos que rodean al individuo.
Se les puede imaginar como anillos que abarcan contextos ms pequeos y que estn rodeados por otros
ms grandes.
Microsistema: Est constituido por los mbitos fsicos inmediatos dentro de los cuales se
desenvuelve el individuo, tales como el hogar, la escuela y el trabajo.
Exosistema: Consiste en las estructuras sociales ms amplias, tanto las formales como las
informales, que abarcan los mbitos inmediatos en donde los individuos realizan sus funciones
(el vecindario, dependencia de gobierno, servicios de comunicacin y de transporte).
Macrosistema: Es algo ms abstracto que los otros sistemas y representa los patrones culturales y
subculturales generales de los cuales el Microsistema y el Exosistema son manifestaciones
concretas. Por ejemplo, el Macrosistema incluye el plano arquitectnico y cultural de un saln de
clases de una escuela, de manera que los salones dentro de una cultura particular tienden a
parecer y a funcionar en forma similar.

Modelo de la Persona Total

 El estudio de los diversos procesos psicolgicos que determinan las actitudes del individuo hacia el
ambiente fsico. Se describe la forma en que los individuos perciben, evalan y forman imgenes mentales
del mundo fsico; cmo funcionan en ambientes normales y en ambientes de stress; cmo logran y
mantienen el espacio personal y la privada, cmo controlan su territorio y cmo conforman su conducta
social.
Kenneth Craik (1976) plantea el Paradigma de la Personalidad, que considera a la persona total como la
unidad bsica de anlisis dinmicamente organizada. El planteamiento de la personalidad reconoce que en
las relaciones persona-ambiente intervienen muchos procesos psicolgicos complejos y cambiantes, pero
subraya la unidad e integracin que el individuo participante aporta a estos procesos.
Transaccin Persona Ambiente
La persona y el ambiente forman un sistema integrado, es una relacin recproca; es decir, no solo el
ambiente afecta a la conducta, sino que a su vez, la persona afecta al Medio Ambiente.
1- Interaccionismo (Lewin, 1936) La conducta humana refleja la interaccin de las caractersticas de la
persona y el ambiente. Lewin plante que La conducta es una funcin tanto de la persona como del
ambiente. C = F (P,A)

2- Modelo Transaccional (Bandura)

Hay una Reciprocidad Tradica. Donde la interaccin entre los Procesos Cognitivos, el Ambiente y la
Conducta es recproca, una influye en la otra continuamente, lo que pasa en una repercute en la otra.

AMBIENTE

(Ambiente fsico,
CONDUCTA estructuras PROCESOS
sociales, COGNITIVOS
(Estrategias patrones
p/enfrentar el culturales) (Percepcin,
ambiente, actitudes, caract.
reacciones de personales y
cond. hacia ste) culturales)

8- Influencias Medio Ambientales en la Conducta

Tres Lneas:
Determinismo Ambiental Se caracteriza por entender cmo el clima impactaba en los seres humanos,
en cmo los factores fsicos (el clima, el suelo y los recursos naturales) ejercan un efecto definitivo en la
conducta humana.
Posibilismo Ambiental Se centra en el estudio de cmo el ambiente pone ciertos lmites en el
desarrollo del ser humano. El medio ambiente establece las limitaciones que el individuo debe vencer
equipndose adecuadamente para ello con suficiente tecnologa, capital, destrezas y una organizacin
eficiente. En este sentido, el posibilismo es una apertura para fortalecer la doctrina del Libre Albedro.
Probabilismo Ambiental Postula la vigencia de leyes que regulan las relaciones entre la conducta y el
medio ambiente; dichas leyes otorgan valor determinante al contexto, dependiendo de los otros valores
que forman parte del complejo situacional. Es decir, los estudios se empezaron a centrar en la prediccin
del comportamiento. As, dado un individuo A, con atributos constitucionales y genticos a, b y c, que
 acta en un ambiente X, con caractersticas d, e y f, y una motivacin general M, muy probablemente
(pues nunca hay certidumbre total) se comportar de manera Z (Porteous, 1977).

A a, b, c

Z
MA d, e, f

9- Diseo Ambiental
El Diseo Ambiental puede entenderse como un rea de estudio y aplicacin, preocupada por el estudio
de las condiciones necesarias para iniciar y mantener las actividades humanas, as como para desarrollar
mecanismos de intervencin de tales condiciones para generar los cambios deseados, tanto mediante la
manipulacin o configuracin de estructuras fsicas como a travs de la disposicin de procesos de
solucin de problemas y toma de decisiones. Desde esta perspectiva, medio ambiente se entiende como
aquellas condiciones fsicas (incluye el medio natural y el ambiente construido) y sociales en las que el ser
humano se comporta y con las que se relaciona.
Kerpen y Cols. (1976) asumieron que el ambiente fsico constitua en s mismo un instrumento
teraputico y que por lo tanto puede ser manipulado para cambiar la naturaleza y distribucin del
comportamiento de un Hospital Psiquitrico. De esta manera demostraron que el ambiente fsico puede
generar nuevos patrones de actividad orientados a estructurar las interacciones adaptativas entre
personas. De la experiencia en el diseo de espacios teraputicos, surgieron las siguientes categoras de
anlisis:

Identidad/Privacidad: que destaca la individualidad y la territorialidad como necesidades humanas bsicas

y que obliga a distinguir entre los espacios personales y grupales.
Trabajo/Recreacin/Descanso: los pacientes deben alternar entre ambientes de juego o distensin y
trabajo que favorezcan su autoexpresin. Esta diferenciacin contraviene las condiciones que prevalecen
en instituciones totales.
Esttica. Los usos creativos de la forma, el espacio, la escala, el color y la textura, favorecen los ambientes
estimulantes y acogedores.
Seguridad. Los requerimientos de seguridad dependen tanto de la calidad de la respuesta humana como
de las condiciones arquitectnicas. Todo contexto teraputico necesita de espacios o reas destinadas a la
seguridad de pacientes y personal especializado.

10- Mapas Cognitivos y Mapas Emocionales

Mapas Cognitivos es un trmino acuado por Tolman a propsito de sus trabajos de aprendizaje con
sujetos infrahumanos y utilizado ampliamente por Lynch (1960). Un Mapa Cognitivo es un constructo
que refleja procesos que explican la adquisicin, almacenamiento, codificacin, recuperacin y manejo de
la informacin proveniente del ambiente fsico y de su estructura espacial; constituye un marco de
referencia ambiental.
Los Mapas Cognitivos han sido muy utilizados para estudiar las representaciones urbanas, su
configuracin espacial y estructura, tal como son percibidas por los individuos (distintividad, visibilidad,
uso y significado simblico), as como la orientacin durante el desplazamiento.
Elementos Estructurales de los Mapas Cognitivos: Sendas, bordes, barrios, nodos, mojones, distritos,
zonas de confluencia, hitos (obelisco).
Mapas Emocionales Un grupo de Psiclogos Ambientales brasileos (Rulmira, Ravinovich y Tescara)
se empiezan a preguntar si adems de los Mapas Cognitivos existen Mapas Emocionales. Desarrollan una
metodologa mixta cuali cuanti:
 1) Pedan a las personas que dibujaran su forma de ver y sentir la ciudad.
2) Adems de dibujarlo, que describan lo que significaba para ellos.
3) A partir de lo que escriben, arman categoras para dividir, en base a esto crean una encuesta.
4) Le pedan a la persona que escribieran, en la escala, una frase que representara la ciudad.
De sta manera, los Mapas Emocionales son el estudio de aquellos procesos a travs de los cuales el
espacio fsico adquiere significado para el individuo (qu es para una persona un lugar determinado). El
anlisis del significado supone una valoracin personal del ambiente, aspecto ntimamente relacionado
con la experiencia emocional. As, el estudio del significado tiene como marco de referencia el anlisis de
los patrones perceptivos que desencadenan respuestas emocionales con respecto a un contexto fsico
determinado.

11- Actitudes y Creencias Ambientales

Entendemos por actitud hacia el medio ambiente al proceso Mediacional que agrupa un conjunto de
objetos de pensamiento en una categora conceptual capaz de evocar un patrn de respuestas valorativas;
es decir, se determinan ciertos patrones de conducta (Eagly y Chaiken, 1992). Consiste entonces, en una
valoracin del contexto natural que predispone acciones relacionadas con dicho objeto.
Dos corrientes: Antropocentrismo y Ecocentrismo que expresan claramente creencias que sitan al
hombre y los grupos que los soportan, como defensores de un sistema de valores.
Antropocentrismo el ser humano se erige como el centro del universo y rey de la creacin, lo que
condiciona patrones de conducta que supeditan la naturaleza a los deseos, intereses y caprichos del
hombre.
Ecocentrismo supone la creencia de que el hombre hace parte del conjunto natural como uno ms de
los elementos del ecosistema sin considerarse por lo tanto, el ms importante. En consecuencia, es de
esperar de quienes comparten este sistema de creencias, un comportamiento cualitativamente diferente.

UNIDAD II
1- Cinco problemas ambientales
Dimensiones psicolgicas de la contaminacin ambiental y del cambio global
Brotes de violencia en los niveles regionales e internacionales
Impacto de los cambios tecnolgicos en el mundo del trabajo y en la vida familiar
Las estrategias fundamentadas en el ambiente para la promocin de la salud comunitaria
Las implicaciones del aumento de la edad media de la poblacin en el diseo ambiental y en la
planificacin comunitaria.
Este breve anlisis de la psicologa ambiental de los tiempos pasados proyecta un futuro prximo en el
que la carencia de investigacin bsica impedir dar respuestas ms precisas a las relaciones entre el ser
humano y el medio ambiente construido y natural y, por tanto, se asistir como mnimo al debilitamiento
de la psicologa ambiental ms genuina. Una de las mltiples causas que llevar a esta posible situacin es
el intento, casi siempre frustrado, de aplicacin con el que se trabaja en esta disciplina, que lleva a vaciarla
de contenidos conceptuales y metodolgicos propios.

2- Conducta Sustentable y Conducta Proecolgica

Conducta Sustentable: Es un conjunto de acciones efectivas y deliberadas que tiene como fin el cuidado
de recursos naturales y socioculturales necesarios para garantizar el bienestar presente y futuro de la
humanidad
Conducta Proecolgica: Segn Stern (2000), los comportamientos pro ambientales son aquellos
comportamientos que cambian la disponibilidad de materiales o energa del ambiente o alteran la
estructura y dinmica de los ecosistemas o de la bisfera positivamente.

3- Estilos de Desarrollo
Desarrollo Sustentable
El Desarrollo Sustentable plantea que se deben respetar las reglas bsicas de los ecosistemas:
 Interdependencia
Diversidad: Mientras ms diverso es un ecosistema, ms reciliente es.
Interdependencia Espacial
Interdependencia Temporal
Flexibilidad: El sistema puede ir variando y adaptar a los cambios.
Ciclicidad: Se producen intercambios de energa que responden a ciclos.
Asociacin: Los componentes de un sistema pueden cooperar entre s.
El grado de sustentabilidad de una sociedad se puede medir en diferentes formas (o indicadores):
El esfuerzo de los ciudadanos para moderar el consumo
Consecuencias de las acciones; es decir, si son efectivas
Que hayan niveles satisfactorios en las reas ambiental y fsica al rea poltico institucional, al
rea social y rea econmica
Bienestar subjetivo

Nuevo Paradigma Ambiental

Nuevo Paradigma Ambiental (Dunlap y Van Liere, 1978; Dunlap, Van Liere, Mertig y Jones, 2000).
Este cambio de perspectiva ha propiciado, que se pase a considerar al ser humano un elemento ms del
ambiente, es decir, las personas ya no son vistas como el centro de la naturaleza. Como seala Pinheiro
(2004), el inters y la implicacin por el futuro de la vida del planeta, se acrecienta a medida que los daos
ambientales se hacen ms evidentes. A medida que esto ocurre, las personas vamos adquiriendo mayor
conciencia de las consecuencias que tienen nuestros actos sobre el medio ambiente, dando lugar a esta
nueva visin orientada hacia lo ecolgico y relacionada con el conservacionismo. Este nuevo
paradigma ecolgico (NEP), se centra en el estudio de cinco factores:
1) Equilibrio con la naturaleza
2) Lmites de crecimiento.
3) Antropocentrismo.
4) Excepcionalismo humano.
5) Crisis ecolgica.
El NPA se define como una forma ecologista de entender las relaciones del ser humano con la
naturaleza, es decir, recoge las creencias generales que las personas tienen sobre el medio ambiente.

4- Dimensiones Psicolgicas de la Sustentabilidad

Conductas:
Conducta Proecolgica General
Austeridad
Altruismo
Solidaridad (ayudar al otro)
Equidad
Variables Disposicionales:
Orientacin al futuro (anticipar las consecuencias de nuestras conductas)
Deliberacin Proambiental (conductas hacia comportamientos proambientales)
Visiones del mundo en interdependencia
Apego a normas Proambientales
Afinidad hacia la diversidad
Emociones Ambientales
Competencia Eficacia (capacidad para llevar a cabo conductas proambientales)
Repercusiones Psicolgicas:
Felicidad
Restauracin Psicolgica
5- Estilo de Vida Sustentable
Estilos de Vida Sustentables Son patrones de accin y consumo utilizados por las personas para
afiliarse y diferenciarse de otra gente, los cuales:
a) Satisfacen necesidades bsicas,
b) Proveen una mejor calidad de vida,
c) Minimizan el uso de recursos naturales y la emisin de desechos y contaminantes en el ciclo vital,
y
d) No amenazan las necesidades de las futuras generaciones.
Condiciones Austeridad, Altruismo, Equidad y Conducta Proecolgica

6- Austeridad y tipos de Individuos Austeros

La Austeridad plantea la necesidad de desplegar un estilo de vida en el que el consumo de bienes y
recursos naturales se limite a lo necesario, evitando el derroche de los mismos.
Se plantea que la Austeridad es una caracterstica exitosa de los organismos que viven en un mundo
incierto, donde no existe la seguridad de acceso ilimitado de recursos; el ahorro de recursos permite a la
humanidad sobrevivir cuando stos escasean.
Hay tres tipos de individuos austeros: reductores, fuertemente simplificadores y simplificadores
dedicados y holsticos
Reductores Son personas que, tras haber alcanzado un cierto nivel de riqueza, deciden
disminuir su ingreso, cambian su estilo de vida (en el trabajo y obligaciones relacionadas) para
estar ms tiempo con la familia y para participar en actividades comunitarias o personales.
Fuertemente Simplificadores Renuncian a empleos altamente pagados y de status elevados y
optan por estilos de vida muy simples.
Simplificadores Dedicados y Holsticos Son ms radicales, ya que ajustan sus vidas a una
visin tica de la simplicidad, lo que los hace vivir de una manera simple persiguiendo una
conviccin profundamente enraizada.

7- Aportes de la Psicologa Ambiental Comunitaria al Modelo de Desarrollo Sustentable de

Mozobancyk
Mozobancyk plantea tareas:
Desarrollar la agenda de psicologa de la sustentabilidad en el marco del Desarrollo Sustentable Es
necesario que el psiclogo ambiental tenga una formacin bsica pero slida en el campo de las
problemticas ambientales y de los desafos y alternativas existentes para el DS. En este sentido, el
psiclogo de la sustentabilidad debe poder comprender el campo ambiental como un sistema socio-
ecolgico complejo, siempre desde una mirada interdisciplinaria.
Desarrollar una agenda nacional propia, contextuada y polticamente situada Es necesario
establecer cules son los problemas relevantes en cada contexto en que se desenvuelve la psicologa
de la sustentabilidad en el pas. Para no caer en la tentacin o en la ausencia de cuestionamiento
crtico y la adopcin de metodologas que no siempre son aplicables en cada contexto.
Orientar la investigacin hacia la aplicacin, la accin y la intersectorialidad Lo dicho
anteriormente deja suficientemente clara la necesidad de orientarnos hacia una investigacin aplicada
(en contexto), o en procesos de tipo investigacin-accin- participacin que desarrollen modalidades
de conocimiento transformadores de la realidad. Y que permitan un bagaje de experiencias que
puedan luego ser recreadas (no replicadas) en otros contextos similares.
Articular los aspectos psicolgicos individuales y subjetivos con los comunitarios, sociales,
econmicos y polticos Es necesario articula las producciones tradicionales provenientes de la
psicologa ambiental (de la sustentabilidad) con los aportes de otras reas de la psicologa que estn
particularmente preocupadas por generar las transformaciones sociales que el DS requiere. El
 Desarrollo Sustentable es intrnsecamente democrtico, participativo, autogestivo y centrado en la
accin local. Los desarrollos de la Psicologa Ambiental Comunitaria son imprescindibles en el marco
de esta concepcin.
Consideraciones para una Psicologa Ambiental Comunitaria:
No se trata de un campo profesional, en tanto no es un rea especfica de intervencin, pues no se
puede parcelar la realidad y pretender que el ambiente es completamente independiente de quien los
significa, as como tampoco plantear su absoluta dependencia.
Tampoco est la intencin de conceptualizarlo como una disciplina o subdisciplinade la psicologa, pues
si bien no niega la posibilidad de generar conocimiento desde la prctica, sus principales fuentes
conceptuales son la Psicologa Comunitaria y Ambiental; por lo tanto, es ms bien un campo de anlisis
que tiene su centro en los procesos sociofsicos, que tienen lugar en las comunidades y que busca
favorecer un cambio social sostenible.
Abogar por la consideracin en ambas disciplinas de la relacin entre los fenmenos ambientales y las
comunidades particulares, por lo que no se puede pretender establecer leyes generales ni dictar normas,
pues se entiende que los fenmenos socio fsicos estn situados material y simblicamente en un
contexto histrico que se expresa localmente.
Privilegiar el uso de tcnicas de investigacin cualitativas, para intentar comprender las posiciones de
sujeto que articulan las interacciones que ocurren en los espacios comunitarios, desde los cuales se
pueden situar las formas particulares de apropiacin, los procesos de identificacin y de cohesin social.
Enfatizar la necesidad de analizar los espacios pblicos, tanto por su incidencia en las condiciones
materiales de las comunidades y las posibilidades de convivencia, como en su dimensin de accin
poltica. Pensar los procesos de articulacin como una posibilidad de conexin temporal entre distintos
agentes que se encuentran en el espacio pblico y que asumen posiciones distintas.
Favorecer los procesos de participacin social en las intervenciones urbanas y los planes de desarrollo,
propiciando la modificacin de las instancias formales, como la movilizacin social a partir de procesos
de concientizacin y desnaturalizacin de los sistemas de produccin humana que sustentan el deterioro
ambiental.
Entender la comunidad como una distincin analtica que favorece la accin de los facilitadores sociales,
que debe intentar articularse con otros para la accin poltica como reaccin colectiva frente a las
amenazas ambientales.