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Antecedentes Histricos del Magnetismo
Deduce la importancia del estudio del magnetismo y su aplicacin en el

Actividad de Aprendizaje:
avance tecnolgico.
El magnetismo tiene historia, pues se dice que en tiempo de los Griegos, se descubri en Medio Oriente, en
la Ciudad de Magnesia, por vez primera, que haba una piedra llamada magnetita capaz de atraer partculas
de hierro. Otro de los sucesos importantes del magnetismo citables es que en el siglo XVI, William Gilbert
crea que los fenmenos gravitacionales eran debidos a principios magnticos, ya que la Tierra era un imn
gigantesco con polos y ecuador magnticos, por lo que se dedic a estudiar el comportamiento de imanes
esfricos, estudios que registr en su libro De Magnete. Actualmente, se estudia el Magnetismo para
desarrollar dispositivos ms eficientes, en los que se usan imanes o material ferromagntico como:
Transformadores, motores, electroimanes o servomecanismos, bocinas, generadores, etc.
La magnetita es xido de hierro (Fe3O4)

Descripcin y Clasificacin de los Imanes
Actividad de Aprendizaje: Enuncia las principales caractersticas de los imanes y su clasificacin.
Imn, piedra imn o magnetita es un material Oxido Ferroso (Fe3O4), encontrado en la naturaleza en
forma de piedra que posee las caractersticas siguientes:
Un imn atrae partculas de Hierro, Cobalto o Niquel y compuestos de estos; para ciertas condiciones de
temperatura atrae partculas de disprocio y gadolinio, elementos qumicos tambin ferromagnticos.
Un imn posee dos polos, uno llamado Norte y otro Sur. Se llama Norte al que se dirige al polo norte
geogrfico, cuando se suspende libremente un imn y Sur al que se dirige al sur.
Polo magntico es la regin del imn que ejerce la mayor atraccin sobre las partculas antes mencionadas.
Los polos se localizan en los extremos de un imn y nunca estn aislados, en la naturaleza nunca
encontramos solos un polo norte o un sur. Los polos de un imn no pueden aislarse.
Cuando se ha intentado obtener polos independientes partiendo imanes, se ha encontrado que cada parte
posee dos polos distintos. Se puede reducir el tamao de un imn cortndolo continuamente y en el lmite, la
molcula seguir siendo un imn denominado imn molecular.
Posee un campo magntico invisible que se puede visualizar por medio de un proceso denominado espectro
magntico. El campo magntico es el lugar donde suceden los fenmenos magnticos como fuerzas de
accin a distancia entre material ferromagntico e imanes entre ellos mismos.
Si se suspenden libremente dos imanes de modo que sus polos iguales queden frente a frente, stos se
rechazarn; si de igual forma colocamos polos de nombre contrario, se atraern. A este fenmeno que se
presenta siempre de igual manera se le denomina ley de los polos y puede enunciarse como sigue: polos
de igual nombre se rechazan, polos de nombre diferente se atraen.
Los imanes son: naturales o artificiales; tambin pueden ser temporales o permanentes. Ejemplo de los
naturales tenemos a la magnetita y de artificiales a los alnicos, el hicomex y el ticonal, todos compuestos
de materiales ferromagnticos, entre otros. Entre los temporales tenemos al hierro dulce, al usarlo como
ncleo de un electroimn; el hierro dulce se comporta como un imn poderoso siempre y cuando circule
corriente elctrica por el embobinado en el que est envuelto y nulo si se suspende la corriente. Tiene el
mismo uso en generadores, transformadores y motores.
Ejemplo de los imanes permanentes son los artificiales que poseen como caractersticas magnticas una alta
remanencia y fuerza coercitiva muy intensa, caractersticas fundamentales de los buenos imanes.
Fsicamente a la materia de que est hecho un imn le llamamos masa magntica, la simbolizamos con una
letra P o una M y le damos como unidad al (ampere x metro) para el S.I., abreviado A m.
Mtodos de Magnetizacin
Actividad de Aprendizaje: Identifica los mtodos para magnetizar un material.
Se pueden magnetizar materiales ferromagnticos por induccin, colocndolos dentro de campos

magnticos intensos. Cuando se magnetiza un material ferromagntico, tericamente, los dipolos magnticos
o los dominios, en el interior del material, se orientan en direccin del campo, de manera semejante a la
orientacin de una brjula en el campo de la Tierra. Si los materiales son de alta remanencia, se tienen
imanes permanentes, si son de baja se obtienen imanes temporales.
Otra forma de magnetizar un material ferromagntico es por frotamiento con el polo de un imn en una sola
direccin, al hacerlo as, la regin del material que se frota con el polo, adquiere un polo contrario al del imn,
transmitindose el efecto hasta el otro extremo donde se forma un polo contrario al formado durante el
frotamiento.
Un tercer procedimiento es por contacto. Consiste en permitir que un extremo del material a magnetizar haga
contacto permanente con el polo de un imn; enseguida los dipolos moleculares del material se orientan en su
interior, apareciendo dos polos en los extremos; en el extremo que hace contacto con un polo sur por ejemplo,
aparece un norte y un sur en el otro extremo.
Geomagnetismo
Reconoce la existencia de un campo magntico natural terrestre, su

importancia para la vida sobre la Tierra y su uso en avances tecnolgicos.
La Tierra es un imn gigantesco.
William Gilbert, en la poca del renacimiento, propuso la teora de que la Tierra era un imn gigantesco, con
polos magnticos en las cercanas de los polos geogrficos y de nombres contrarios a stos.
Algunas de las bases de su teora fueron:
1.- La orientacin de las brjulas en diferentes puntos de la superficie terrestre, que por cierto fue la
caracterstica de los imanes que explotaron los chinos para dirigir sus navegaciones.
Se ha encontrado que la orientacin de una brjula sobre la superficie de la Tierra se debe a que la Tierra se
comporta como un imn gigantesco, con sus polos magnticos cercanos a los polos geogrficos imaginarios,
pero con nombres contrarios; es decir el polo norte magntico cerca del polo sur geogrfico y viceversa; se
considera de este modo porqu el norte de una brjula sobre cualquier punto sobre la superficie de la Tierra
debe ser atrado, segn la ley de los polos, por un polo sur magntico y viceversa.
Adems se ha encontrado que los polos magnticos de la Tierra son antpodas, es decir estn en puntos
diametralmente opuestos, el sur cerca del circulo polar rtico ( 107 longitud Oeste ; 75 latitud Norte ) ; y el
norte en la antrtica ( 135 longitud Este ; 67 latitud sur) . El eje imaginario de rotacin de la Tierra y la lnea
imaginaria que une los polos magnticos forman un ngulo aproximadamente de 11.
La orientacin de una brjula en un plano horizontal, tericamente, paralelo a la superficie de la Tierra, en
diferentes puntos de la misma y en un plano vertical para los mismos puntos, llev a la definicin de los
ngulos de declinacin e inclinacin magnticos; conceptos usados en la navegacin.
2.- La presencia del ngulo de inclinacin magntica, que es el ngulo imaginario que forma el eje
longitudinal de un imn de barra suspendido vertical y libremente; y el horizonte. Este ngulo es variable tanto
en el tiempo como para puntos diferentes sobre la superficie de la Tierra, aunque en algunos coincide. Los
puntos donde el ngulo de inclinacin es el mismo se pueden unir sobre un mapa mediante lneas continuas,
formando las lneas isclinas; lneas que se publican anualmente y sirven para el estudio del magnetismo
terrestre y la navegacin.
El ngulo de inclinacin magntica vara de cero grados para puntos sobre el Ecuador Terrestre Magntico a
90 para puntos sobre los polos magnticos terrestres. Para la Ciudad de Mxico, alguna vez se midi y fue
de 8 24 32.
3.- La presencia del ngulo de declinacin magntica, que es el ngulo imaginario que forman el eje
longitudinal de un imn de barra suspendido horizontal y libremente; y la lnea imaginaria del meridiano que
pasa por un punto sobre la superficie de la Tierra; este ngulo es variable aunque en algunos puntos de la
Tierra coincide, dando esto lugar a las lneas isgonas o isognicas que son lneas imaginarias que unen
puntos sobre la superficie de la Tierra de igual ngulo de declinacin magntica. Estas isgonas tambin se
publican anualmente y se usan para lo mismo que las isclinas. Para la Ciudad de Mxico alguna vez fue de
47 16 24.
4.- Otras de las manifestaciones del magnetismo terrestre son los Cinturones de Van Allen formados por
lneas de induccin que atraen rayos csmicos produciendo las auroras boreales y australes.
Teoras del Magnetismo
Da a conocer las principales teoras que explican el origen del magnetismo

en la materia.
Para explicar el magnetismo se han desarrollado varias teoras entre las que sobresalen las de Weber, Ewing
y Ampere.
Teora de Weber:
El magnetismo segn Max Weber se debe a imanes moleculares, pues deca que un imn se puede partir
indefinidamente y cualquiera de las partes continua siendo un imn e incluso en tal particin se puede llegar a
la molcula del imn y sta conserva sus polos magnticos, como caracterstica fundamental de los mismos.
Esta teora establece tambin que el proceso de imantacin de cualquier material ferromagntico consiste en
alinear los imanes moleculares en filetes magnticos, que antes de la imantacin tenan direcciones aleatorias
cada uno. En los extremos de los filetes se localizan los polos formados, tal como se muestra enseguida.
Teoria de Ewing:
Basado en experimentos, Ewing considera que los dipolos magnticos moleculares no eran, propiamente, los
que se movan orientndose al magnetizar un material ferromagntico; sino que, en los materiales se
formaban grupos de tomos con el mismo momento magntico del orden de 10 17 a 1021 tomos localizados en
regiones limitadas por otros grupos con momentos magnticos diferentes; y que, al magnetizar un material los
grupos se agrandaban y orientaban con el mismo campo que los induca para magnetizar el material. A estas
regiones se les denomina dominios magnticos y son del tamao de una partcula de polvo.
Momento magntico de un tomo es una cantidad en el tomo debida al giro de rotacin que tienen los
electrones del tomo sobre su propio eje, este momento se conoce tambin como spin.
El proceso de magnetizacin de un material consiste, segn Ewing en:
1.- El agrandamiento de los dominios que tengan la direccin direccin cercana a la del campo
magnetizador si ste es dbil.
2.- El giro de los dominios y agrandamiento de stos en direccin del campo magnetizador si la intensidad de
ste es fuerte.
Teora de Ampere:
La teora de Ampere es parecida a la de Weber solo que menciona corrientes elementales en el interior de
un material ferromagntico, con direcciones diversas, en lugar de dipolos magnticos, como se muestra en la
figura siguiente.
Magnetizar un material un material segn Ampere significaba ordenar las corrientes elementales. El resultado
de este ordenamiento es una corriente en la periferia de un imn de barra por ejemplo, corriente que
ocasionaba dos polos de nombre contrario en los extremos de la barra. Actualmente, se ha querido relacionar
a las corrientes elementales con los movimientos eternos de los electrones alrededor de sus ncleos.
La suma de las corrientes elementales en la misma direccin en una reja, forman una corriente
perifrica de reja y la suma de las corrientes de reja forman el campo magntico con polos en los
extremos de la barra.
Clasificacin Magntica de los Materiales
Distingue cmo se catalogan los materiales desde el punto de vista

magntico.
Por lo que respecta a la materia y el magnetismo se ha encontrado que en la naturaleza hay cuerpos fciles
de magnetizar, cuerpos que se magnetizan poco y cuerpos que en lugar de magnetizarse, cuando se
introducen en un campo magntico, hacen que las lneas de induccin se separen por el rechazo que
presentan al campo. A los primeros se les conoce como ferromagnticos y ejemplos de ellos son: hierro,
nquel, cobalto, gadolinio, disprosio y compuestos de stos; a los segundos como paramagnticos entre los
que se encuentran la mayora de los slidos; y a los terceros se les conoce como diamagnticos, con
ejemplos como: bismuto, cobre, diamante, plata y argn.
Permeabilidad ():
La clasificacin de los materiales en ferromagnticos, paramagnticos y diamagnticos tiene que ver, entre
otras cosas, con una propiedad de la materia denominada permeabilidad absoluta. Esta cantidad se puede
definir como la facilidad que presentan los materiales a la formacin de lneas de induccin dentro de ellos; se
simboliza con la letra griega y se ha logrado medir en el vaco un valor de :
Es comn referir la permeabilidad absoluta de un material a la permeabilidad absoluta del vaco, por lo que se
introduce aqu un concepto llamado permeabilidad relativa r que nos servir para clasificar a los material
magnticamente en base a sta.
Permeabilidad relativa es el cociente de dividir la permeabilidad absoluta de un material entre la

permeabilidad del vaco.
En esta clasificacin nueva, el vaco tiene una permeabilidad relativa igual a uno (r = 1); los materiales
ferromagnticos tienen una permeabilidad relativa mucho mayor que uno (r >> 1); los paramagnticos
ligeramente mayor que uno (r 1); y los diamagnticos menor que uno (r < 1).
Ley de Coulomb del Magnetismo
Actividad de Aprendizaje: Examina la fuerza de origen magntico entre dos polos de un imn.
Ley de los polos magnticos:
Polos del mismo nombre se repelen y polos de nombre contrario se atraen.
Ley de Coulomb del Magnetismo:
La ley de Coulomb para el magnetismo es semejante a la ley de Coulomb para la Electrosttica y se aplica de
forma parecida.
La ley de Coulomb para el magnetismo es experimental y cuantitativa, es decir nos ayuda a estimar la
magnitud de la fuerza entre dos polos magnticos independientes y puntuales; esta ley establece que la
fuerza entre dichos polos en el vaco es directamente proporcional al producto de las magnitudes de las
masas magnticas e inversamente proporcional al cuadrado de las distancias que las separa. El modelo
matemtico propuesto es:
Manejando sta como una ecuacin, tenemos:

en la que K es la constante de proporcionalidad y en el S. I. tiene un valor de 10 -7 Wb / A m 10-7 N / A2 ; P
representa la masa magntica, que en el S. I. se mide en Ampere metro ( A m ); y r es la distancia entre los
polos magnticos mencionados, midindose en metros.
Fuerza magntica de un conjunto de polos magnticos independientes y puntuales actuando sobre

un polo:
Si se tiene un conjunto de polos magnticos formando un sistema, la fuerza resultante sobre cualquier polo
involucrado en el sistema que interaccione con el sistema, se puede determinar aplicando la ley de Coulomb
y el principio de superposicin, considerando, al aplicar este ltimo que la fuerza es una cantidad vectorial y
como tal debe sumarse.
Uso del modelo del principio de superposicin
Para cualquier fuerza resultante de un conjunto de polos magnticos independientes y puntuales sobre un
polo que se ha denominado P1 tenemos por principio de superposicin
en la que cada trmino se calcula aplicando la ley de Coulomb.

Campo Magntico y Lneas de Induccin
Actividad de Aprendizaje: Discute las caractersticas del campo magntico y sus lneas de induccin.
La causa de que dos polos magnticos se atraigan o rechacen cuando se acercan sin tocarse es parecida a la
del campo gravitacional que nos mantiene sobre la superficie de la Tierra y ms propiamente, parecida a la
fuerza entre cargas elctricas.
Campo magntico es el espacio que rodea una masa magntica. El espacio que rodea a una masa
magntica, como el que rodea una masa gravitacional o a una carga elctrica, posee un espectro, que en este
caso se denomina espectro magntico y tiene las caractersticas siguientes:
1.- Est compuesto de lneas imaginarias, continuas y cerradas.
2.- Las lneas de induccin, tericamente, salen del polo norte y entran en el polo sur, cerrando internamente
el circuito, de sur a norte.
3.- Las lneas de induccin se acumulan en las cercanas de los polos, donde es mayor la densidad.
4.- Para cada punto del campo, hay un vector induccin magntica, B , tangente a la lnea de induccin que
pasa por el punto.
5.- Las lneas de induccin no se cruzan.
6.- La induccin magntica en el campo es proporcional a la densidad de lneas en una regin.
Induccin magntica.
La induccin magntica es una cantidad vectorial, semejante a la intensidad de campo elctrico en un campo
elctrico, de hecho, se define de igual forma ; Es el cociente que resulta de dividir la magnitud de la fuerza
sobre un polo de prueba, localizado en un punto del campo, entre la magnitud del polo.
En el campo elctrico En el campo magntico

Donde B es la magnitud de la induccin magntica en Tesla (T). Una Tesla es igual a un Weber entre metro
cuadrado ( T = Wb / m2 ) ( T = N / A m ), F es la fuerza en Newton ( N ) y P la masa magntica polo en
Ampere metro ( A m ).
Campo elctrico
Campo magntico
La induccin magntica al ser una cantidad vectorial, requiere, para definirla, decir cuanto vale el mdulo y
hacia a donde apunta (direccin). Por lo que respecta al mdulo se calcula con la ecuacin de la definicin y
la direccin ser la que tenga la fuerza sobre el polo de prueba.
Haciendo nuevamente una analoga con el campo elctrico, la induccin magntica en un punto de un campo
magntico se puede determinar en base a la intensidad de la masa magntica aislada puntual que genera el
campo y la distancia de esta al punto considerado, por lo que la magnitud del campo puede calcularse con el
modelo:
Donde B es la induccin en un punto debida a masa magntica puntual a una distancia r de la masa; K
la constante de la ley de Coulomb para el magnetismo siendo igual a 10-7 Wb/ Am ; M la masa magntica
generadora del campo en Ampere metro; y r la distancia de la masa generadora a el punto considerado.
Por lo que respecta a la direccin de la induccin, sta coincidir con la de movimiento de un masa magntica
de prueba colocada en el punto considerado cuando se aplique la ley de los polos magnticos.
Esto se muestra en la figura siguiente:

Si la induccin magntica en un punto es debida a un conjunto de masas magnticas puntuales, la induccin
magntica total en el punto es igual a la suma vectorial de las inducciones magnticas debidas a cada masa.
Matemticamente:
Ecuacin en la que la magnitud se calcula con el modelo correspondiente y la direccin se determina

aplicando la ley de los polos.
Flujo Magntico
Actividad de Aprendizaje: Ilustra el concepto de flujo magntico.
Asociado a un campo magntico est el flujo magntico, simbolizado , cantidad escalar que se define de la
manera siguiente:
Flujo magntico es el conjunto de lneas de induccin de un campo, su unidad es la lnea de induccin y para
el S. I. , la lnea de induccin es igual a un Weber (Wb), por lo que podemos hablar de un flujo en una regin
del espacio de 20 Wb un flujo de 50 x 10 -2 Wb , etc.
Es comn definir la induccin magntica en una regin, basndonos en el flujo en esa regin, de la forma
siguiente:
La induccin magntica en una regin del espacio es el nmero de lneas de induccin que atraviesan
perpendicularmente un rea o superficie. La expresin matemtica es:
Si las lneas de induccin no atraviesan perpendicularmente el rea mencionada, sino oblicuamente, la

induccin aumentar debido a la reduccin aparente del rea perpendicular a las lneas de induccin, para un
flujo constante. As,
donde B es la induccin magntica en el rea oblicua al flujo, Asen es el rea perpendicular al flujo y
es el ngulo que forman las lneas de induccin y una lnea imaginaria sobre la superficie, ambas lneas en el
mismo plano.
De las ecuaciones anteriores es comn obtener el flujo que atraviesa un rea, por lo que a:
se le denomina el flujo mximo que atraviesa un rea a ste.
Matemticamente, si es 90, sen 90 = 1, el flujo es mximo y fsicamente el rea es perpendicular a las

lneas de induccin pasando todas por el rea; si el ngulo es 0 , sen 0 = 0 ; y el flujo es cero, lo que indica
fsicamente que el plano del rea coincide con las lneas de induccin. Por lo que ninguna lnea lo atraviesa.
Ver figura.
Otra forma de relacionar al flujo que pasa por el rea de un conductor cerrado y la induccin magntica, es
por medio de la definicin vectorial del flujo, sta es El flujo magntico es el producto escalar de los vectores
B y A , donde A es el vector normal rea del conductor.
Al igual que en la definicin de trabajo, el producto escalar de los vectores mencionados es igual a multiplicar
la magnitud de B por la magnitud de A por el coseno del ngulo que forman los vectores, quedando el modelo
matemtico siguiente:
= B A cos
Aqu, el flujo es nulo si es 90 ya que cos 90= 0 ; y es mximo , igual a B A si el ngulo es 0 , puesto que
cos = = 1.
Observe que este modelo es semejante al anterior y la diferencia estriba en la definicin del ngulo
complementario del otro caso, por lo que se usan en ambos casos funciones trigonomtricas
complementarias como son el seno y el coseno; mas los resultados son los mismos en el clculo del flujo.
Experimento de Oersted
Actividad de Aprendizaje: Da a conocer el experimento crucial que dio origen al electromagnetismo.
Histrica e irnicamente el fenmeno primero que mostr una relacin entre corrientes elctricas y campos
magnticos fue el experimento de Oersted. Christian Oersted en su demostracin de NO relacin entre los
fenmenos elctricos y magnticos fracas encontrando lo contrario, al observar que cuando circulaba una
corriente por un conductor elctrico, una brjula que serva de detector para la demostracin , colocada
debajo del conductor, giraba en lugar de no hacerlo, hecho que public inmediatamente.
Consiste en acercar una brjula a un conductor por el que circula corriente elctrica. La aguja imantada de la
brjula se desva por el campo magntico generado por el conductor. Entre ms intensa sea la corriente, ms
intenso es el campo magntico que se genera y por lo tanto, la deflexin de la brjula. En el caso del
interactivo no existe una sino varias brjulas con el fin de apreciar tanto la direccin como la intensidad del
campo magntico a partir de la deflexin de las agujas imantadas.
Campo Electromagntico
Identifica los modelos matemticos asociados a diversos elementos

generadores de campo electromagntico.
Basados en la publicacin de Oersted, Andr Marie Ampere por un lado y Biot y Savart por otro, trataron de
explicar matemticamente el fenmeno. Proponiendo los segundos investigadores lo siguiente:
Si por un conductor cualquiera circula una corriente elctrica, elementos diferenciales de la longitud del
conductor producen, en cualquier punto del espacio que rodea al conductor, una diferencial de induccin
magntica cuya magnitud est dada por la expresin siguiente:
En la que dB es la diferencial de induccin magntica medida en Tesla; I la corriente elctrica en el conductor

medida en Ampere; r la distancia del elemento diferencial de longitud a un punto del campo considerado,
medido en metros; K la constante de la ley de Coulomb para el magnetismo; y el ngulo entre la tangente al
conductor en el elemento diferencial de longitud y la distancia r, medido en grados. Ver figura.
La expresin anterior es lo que conocemos como la ley de Biot y Savart y puede aplicarse a un conductor de
forma cualquiera. A continuacin la aplicamos a un conductor de forma recta de longitud infinita.
del tringulo rectngulo formado por x , R y r tenemos:
Aplicando la ley de Biot y Savart

Del tringulo formado en la figura anterior por x, R y r, tenemos:
derivando la primera y elevando al cuadrado la segunda nos queda:
Sustituyendo 2 y 3 en 1 quedamos:
Integrando y tomando como lmites = 0 y = .
Alambre recto
Esta ecuacin representa la herramienta para calcular la magnitud de la induccin magntica a una distancia
R de un conductor de longitud infinita debida a la corriente en los elementos diferenciales de longitud del
conductor. En la ecuacin B es la induccin magntica total y R la longitud perpendicular al conductor, que
va del conductor al punto considerado, en metros. Por lo que respecta a la direccin del vector induccin
magntica, sta puede conocerse aplicando la regla de la mano derecha, mostrada en la figura siguiente.
Como se nota, el conductor se envuelve con los dedos de la mano derecha dejando libre el pulgar, el que
indica la direccin convencional de la corriente. Los dedos representan las lneas de induccin del campo
magntico asociado, formando crculos concntricos con el conductor y las uas la direccin convencional del
campo. Para determinar la direccin del vector induccin magntica en el punto considerado, se supone que
por el punto pasa por la lnea de induccin y tangente a esa lnea pasa el vector B.
De manera semejante, se pueden obtener modelos matemticos para conductores con otras formas,
frecuentemente usados en el estudio del electromagnetismo, como mostramos en las figuras siguientes.
Induccin magntica en el centro de una espira circular:

Espira Circular
Si la espira la multiplicamos por n veces tenemos una bobina plana y la induccin magntica se multiplica la
misma cantidad de veces de modo que el modelo de la induccin en el centro de la espira circular queda:
Bobina Circular
Induccin magntica en un punto del eje de una espira circular:

Para una bobina plana solo multiplicamos por n:
Induccin magntica en el centro de un solenoide con ncleo de aire:
Solenoide
donde L es la longitud del solenoide y n el nmero de vueltas del mismo.

Induccin magntica en el interior de un toroide con ncleo de aire:
Toroide
donde rm es el radio medio del toroide .
Nota:
El subndice cero para todos los modelos de induccin magntica significa que el medio donde se encuentra
el conductor o ncleo es aire; si se introduce el conductor en otro medio o el ncleo del solenoide se cambia
por otro material, la induccin producida por el conductor con su corriente correspondiente (por ejemplo, B 0)
se debe multiplicar por r y as obtener la induccin absoluta
En general B = r B0
Ley circuital de Ampere:
Andre Marie Ampere por su parte, para conocer la induccin magntica total debida a elementos
diferenciales de longitud que transportaban la misma corriente y cuyas diferenciales de induccin magntica
tenan cierta simetra, lleg a la siguiente expresin:
que se puede enunciar de la manera siguiente:
La induccin magntica producida por una corriente o conjunto de corrientes encerradas en una
trayectoria hipottica es igual a la suma algebraica de las corrientes multiplicada por la permeabilidad
del medio en el que se encuentren
Con el fin de interpretar la simetra mencionada, analicemos la ley de Ampere, aplicada a un conductor recto
de longitud infinita que se muestra a continuacin.
Como n = 1 , y el ngulo en B y dl igual a 0, tenemos:

y como B es constante en magnitud; y ya que todos los elementos diferenciales forman el permetro de la
circunferencia.
sustituyendo y despejando B tenemos:
este ltimo modelo es semejante al que se obtuvo aplicando al mismo conductor la ley de Biot- Savart.
Esta ley se puede aplicar a otra forma de conductores como las vistas anteriormente y llegar a los mismos
resultados obtenidos con la ley de Biot-Savart. Su aplicacin se recomienda para cuando haya simetra entre
las inducciones diferenciales; si no la hay, su aplicacin ser ms compleja que aplicar la ley de Biot y Savart.
Fuerza de Lorentz
Interpreta la aparicin de una fuerza magntica sobre una partcula cargada

elctricamente dentro de un campo magntico.
Si colocamos un imn, suspendido libremente, en un punto dentro del campo magntico de otro imn o dentro
de cualquier otro campo magntico, el primer imn girar rpido o lento para alinearse con el campo del
segundo; la rapidez de giro depende de la intensidad de la induccin magntica del campo y de la masa
magntica del primer imn. De esta forma podemos detectar un campo magntico en un punto; otra forma de
hacerlo es colocando en el campo una carga elctrica en movimiento, la desviacin de la trayectoria de la
carga indicar la presencia de un campo.
Lo escrito anteriormente, indica que si una carga en movimiento penetra en un campo magntico, se acelerar
debido a una fuerza de origen magntico, esto fue descubierto por Hendrik A. Lorentz, quien propuso que la
fuerza resultaba del producto vectorial de los vectores v y B relacionados en la ecuacin:
Como F es una cantidad vectorial, su magnitud se calcula con loa expresin:
En la que es el ngulo entre v y B. Atencin entre v y B no entre B y v.
La direccin de F es la de la lnea perpendicular al plano que contiene los vectores velocidad e induccin
magntica o normal, saliendo o entrando al plano de acuerdo con la regla de la mano izquierda o del tornillo
de cuerda derecha. Ver figura siguiente.
Esta regla es aplicable al caso de cargas elctricas positivas en movimiento: de las cargas son negativas,
para conocer la direccin, se emplea la regla de la mano derecha, con denominacin idntica para los dedos.
Si la carga que se introduce en el campo es positiva, posee una velocidad constante ( M. R. U. ) y entra
perpendicularmente al campo, la trayectoria descrita por la carga dentro del campo es un circulo. Esto es
debido a que la fuerza de Lorentz que acta permanentemente sobre la carga es de magnitud constante y
siempre dirigida al centro de la trayectoria. Ver la figura siguiente.
Fuera del campo magntico, la carga tiene un M.R.U. y dentro un M.C.U.
Como la trayectoria es circular y la rapidez de la carga de constante, el Movimiento es Circular Uniforme de

radio R ; fuerza centrpeta, Fc ; rapidez constante, v ; frecuencia, f y perodo , T ; todos constantes.
Haciendo un anlisis de este movimiento, podemos obtener de la manera siguiente, un conjunto de

ecuaciones que lo describen, comenzando con R.
Como
Y ya que = 90 ; sen 90 = 1
Despejando a R
Continuando con el perodo T y la frecuencia f:
Despejando v de la ecuacin del radio
Y tambin de la ecuacin que relaciona a y T del M. C. U.
Igualando las ecuaciones anteriores y despejando T:
Y ya que
entonces:
Y como la carga est en movimiento, posee una energa cinemtica:
Detalles del ngulo entre v y B.
Si el ngulo es 0, no hay fuerza de Lorentz sobre la carga y se mover paralela a las lneas de induccin del
campo en el que penetra.
La fuerza de Lorentz es un concepto que se usa como parte fundamental en la construccin de mquinas
como el Ciclotrn o el espectrmetro de masas, tiles en el estudio de la Fsica Moderna. Ver Fsica
General , Sears- Zemansky , ED. Aguilar.
Si la carga penetra en el campo formando un ngulo diferente de 90 y 0 con las lneas de induccin del
campo, en lugar de tener las trayectorias anteriores, sta ser una combinacin de las dos, una espiral, ya
que la componente de la velocidad perpendicular al campo obligar a la partcula a tener una trayectoria
circular, en un plano perpendicular al campo; y la componente de la velocidad paralela al campo obligar a
que la partcula se desplace paralela al campo con velocidad constante.
Es comn hablar de un conjunto de cargas, haz, en lugar de solamente una, mientras stas se muevan
libremente, se comportarn de igual forma que una.
En el dibujo, B est atravesando perpendicularmente el plano YZ, perpendicular al eje x. La carga se mueve
en el plano XY teniendo su velocidad dos componentes: V x , paralela al eje x que hace que la carga avance
con velocidad constante a lo largo del eje x ; y V y, paralela al eje ye y al interaccionar con B hace que la
carga describa una trayectoria circula en el plano YZ . La suma de los desplazamientos en ambas
direcciones da como resultado una trayectoria espiral.
Efecto Motor
Predice la direccin de la fuerza que acta sobre un conductor que

transporta corriente elctrica dentro de un campo magntico.
Aunque el efecto motor fue descubierto antes de la fuerza de Lorentz, podemos apoyarnos en sta para tratar
de explicarlo.
Suponga, ahora, que el conjunto de cargas de que hemos es obligado a moverse en un medio conductor
recto, como se muestra en la figura.
Por cada carga habr una fuerza F cuyo mdulo es:
Donde es el ngulo entre v y B ; y ya que = 90, porque el conductor est perpendicular al el vector B ; y
sen 90 = 1, tenemos:
Como todas las fuerzas son paralelas, la resultante es:
Y puesto que la longitud del conductor es L y la velocidad de las cargas constante en magnitud, v en la
ecuacin anterior se puede cambiar por:
Donde t es el tiempo en que las cargas recorren el conductor; quedando el modelo de la resultante:
Y tomando en cuenta la definicin de corriente
La ecuacin nos queda:
Esta ltima expresin es lo que llamamos efecto motor o ley de Ampere y fsicamente es el efecto que se
produce sobre un conductor cuando una corriente elctrica circula por l y ste se encuentra en un campo
magntico. Tambin pudiramos decir que el efecto motor es una fuerza sobre un conductor, cuyo mdulo se
calcula con la expresin:
Y su direccin se conoce (para sentido convencional de la corriente) aplicando la regla de los tres dedos de la
mano izquierda o del tornillo de cuerda derecha.
Caractersticas de la fuerza resultante sobre un conductor recto en base a la direccin del eje del conductor
recto dentro del campo magntico:
Si = (/2) radianes ( 90) , lo que significa que el eje del conductor est perpendicular a las lneas de
induccin del campo, la fuerza es mxima, con un valor de B I L ; Si el ngulo es 0 radianes = 0 , es decir el
eje del conductor est paralelo a las lneas de induccin del campo, la fuerza es nula, es decir el conductor no
se mueve; por ltimo para un ngulo 0 < < 90, la fuerza variar entre cero y un mximo, parecido a la
variacin de la funcin trigonomtrica seno, es decir para ngulos pequeos, la fuerza es pequea y para
ngulos cercanos a 90 la fuerza crecer hasta el lmite B I L. 0 < F < BIL.
Momento de Torsin Magntico
Actividad de Aprendizaje: Distingue entre momento de torsin magntico y momento magntico.
Si en lugar de hacer circular la corriente por un conductor recto, la hacemos circular por una espira como la
mostrada en la figura, y esta espira la suspendemos de manera que pueda girar, tendremos fsicamente, un
motor de una sola espira que slo oscilara, no girar debido a su disposicin mecnica.
Explicar el giro de la espira es relativamente sencillo. Aplicando la regla de la mano izquierda a los segmentos
a b y cd deducimos la direccin de las fuerzas mostradas en la figura, cada fuerza con la intensidad siguiente:
Como ambas fuerzas son iguales en magnitud y direccin contraria y estn aplicadas a la misma distancia del
eje de giro, tenemos fsicamente un par de fuerzas cuyo momento es:
o
sustituyendo el equivalente de F
donde ac o b d es la distancia perpendicular a las lneas de accin de ambas fuerzas y puesto que para cada
posicin de la bobina = 90 y sen 90 =1 tenemos:
Por otro lado, geomtricamente a c x L = A; donde A es el rea de la espira mediad en metros cuadrados, de
modo que sustituyendo el rea
ecuacin que corresponde al momento mecnico mximo de la espira.
Ahora, consideremos en lugar de una espira, un conjunto de estas formando una bobina plana de ene espiras.
La magnitud del momento mximo se representa por la ecuacin siguiente:
Momento mecnico variable de una bobina con corriente dentro de un campo magntico:
Por comodidad obtuvimos el momento mecnico mximo de la bobina, aunque el torque vara para cada
posicin de la bobina durante una vuelta, ya que el ngulo entre la direccin de la fuerza y las lneas de
induccin vara continuamente.
Como la componente de la fuerza que produce el giro cambia de magnitud en funcin de la posicin de la
bobina de la bobina, propondremos una ecuacin nueva para calcular el momento mecnico de la bobina en
funcin de su posicin y es la siguiente:
en la que es el ngulo que forman : un vector rea imaginario A , perpendicular a el plano de la bobina y el
vector induccin magntica B. Considerado de esta forma, el momento tiene un valor mximo cuando = 90;
tiene un valor entre 0 < M < B I n A para cualquier ngulo entre 0 < < 90 respecto a la horizontal y valdr
cero para = 0, como se ilustra en las figuras siguientes.
Momento magntico:
El momento mecnico de la bobina, puede decirse, es debido a la interaccin de dos campos magnticos, uno
es el campo en el que se encuentra la bobina y el otro , el de la bobina con corriente , n I , este ltimo
podemos asociarlo con una cantidad fsica caracterstica de la bobina con corriente, denominada momento
magntico. El momento magntico lo definimos como la razn del momento mecnico entre la induccin del
campo donde se encuentra la bobina.
Considerado de esta forma, el momento mecnico es igual a:

Fuerza entre Conductores
Actividad de Aprendizaje: Explica la atraccin y repulsin entre conductores paralelos con corriente.
Debido al campo magntico asociado a cargas en movimiento, localizadas en conductores elctricos

paralelos, stos se acercan o se rechazan, fenmeno que se aprovecha entre otras aplicaciones para definir
la unidad de corriente elctrica en el S. I., el Ampere.
Veamos la direccin de las fuerzas sobre dos conductores cuando transportan corrientes en el mismo sentido.
Correspondiendo con la figura siguiente, se tiene un conductor recto con corriente I1 y un campo asociado B1
en el punto p, por donde pasa un conductor 2, don corriente en la direccin mostrada en la figura siguiente.
La direccin del campo en p se conoce aplicando al conductor 1 la regla de la mano derecha.
Como en el punto p hay un campo y por l pasa un conductor con corriente, podemos determinar, aplicando
la regla de la mano izquierda, ya mencionada, la direccin de la fuerza que acta sobre el conductor 2. La
fuerza mostrada en la figura anterior muestra que el conductor 2 es atrado por el conductor 1.
En la figura siguiente, se sigue el mismo procedimiento para mostrar que el campo de la corriente en el
conductor 2, que pasa por donde est el conductor 1, tiene tal direccin que atrae a este ultimo.
Finalmente, la ilustracin a continuacin, muestra las fuerzas de atraccin entre conductores elctricos,
rectos, paralelos, con corrientes en la misma direccin
Ahora, veamos la direccin de las fuerzas sobre dos conductores cuando transportan corrientes en sentidos
contrarios.
Siguiendo igual procedimiento que para mostrar la fuerza de atraccin entre dos conductores paralelos con
corrientes en la misma direccin. Mostramos a continuacin la direccin de la en el conductor 2 dentro del
campo magntico del conductor 1.
Ahora, la fuerza en el conductor 1 dentro del campo del conductor 2
Concluyendo, se muestran las fuerzas de repulsin en los conductores paralelos que transportan corrientes en
sentidos contrarios.
De las deducciones anteriores podemos establecer una regla:
Dos conductores rectos paralelos, que transportan corriente en un mismo sentido se atraen y si lo
hacen en sentidos contrarios se rechazan.
La magnitud de la fuerza en cada conductor se deduce de la figura inicial de la manera siguiente:
Sabemos que el conductor 1 produce una induccin magntica en el espacio del conductor 2 que tiene la
expresin:
Y que por efecto motor la fuerza en el conductor 2, por estar el campo del conductor 1, es:
Sustituyendo en la ultima ecuacin el equivalente de B 1 , tenemos:

y como el ngulo entre B1 y el conductor recto es 90, nos queda finalmente:
Aunque la fuerza se dedujo para el conductor 2, la fuerza en el conductor 1 es semejante en magnitud.
Como los conductores son muy largos, es ms comn hablar de la fuerza por unidad de longitud de estos
conductores por lo que la expresin queda:
Definicin de ampere:
Cuando por cada metro de longitud de dos conductores con corriente, rectos, paralelos, colocados en el
vaco, separados un metro, se mide una fuerza de 2 x 10 -7 N, se dice que la corriente en los conductores es
de un Ampere (1 A). Este enunciado puede considerarse la definicin del Ampere, unidad de corriente en el S.
I. Esta es la cuarta unidad fundamental en el S. I. A continuacin se ilustra la definicin.
Galvanmetro, Ampermetro y Voltmetro
Ilustra la aplicacin del momento magntico en la construccin de

instrumentos de medicin.
Una de las aplicaciones del momento mecnico de una bobina dentro de un campo magntico es el
galvanmetro.
Un galvanmetro es un dispositivo mecnico- electromagntico capaz de medir corrientes tan pequeas como
un micro ampere, se dice que es el caso del galvanmetro DArsonval usado en laboratorios de Fsica bien
equipados.
En cuanto a su construccin los galvanmetros son muy variados, aunque usan el mismo principio de
funcionamiento que es la interaccin de campos magnticos, generados por un imn y una corriente o por dos
corrientes.
El ms empleado es el de cuadro mvil que consiste en una bobina suspendida libremente dentro de un
campo magntico uniforme. Unida a la bobina se encuentra una aguja ligera, que se desplaza sobre una
escala graduada proporcionalmente conforme a la corriente que circula por la bobina.
El galvanmetro tambin es capaz de medir tensin elctrica pero muy pequea.
Caractersticas elctricas importantes de los galvanmetros:
Resistencia elctrica de la bobina, tambin denominada resistencia del galvanmetro, R g.
Sensibilidad, Ig . Corriente suficiente para que la aguja del galvanmetro se desplace toda la escala.
Diferencia de potencial en las terminales, necesaria para hacer que la aguja se desplace toda la escala, Vg.
Advertencia:
En la conversin de galvanmetros a vltmetros o amprmetros procure no exceder los valores de I g o Vg
aplicados.
Vltmetro:
Un vltmetro es un aparato de medicin usado para conocer potencial elctrico, diferencia de potencial o
fuerza electromotriz.
En base a un galvanmetro, un vltmetro se forma conectando al primero un resistor, R m , en serie,

generalmente de una resistencia grande en comparacin con R g. Ver ilustracin.
RL, tambin conocida como resistencia limitadora, porque limita la corriente en el galvanmetro, haciendo que
la mayor parte de la diferencia de potencial a medir caiga en ella. R L es proporcional a Rg y se puede calcular
con la expresin:
En la que Vm es la tensin a medir a plena escala. La ecuacin anterior se deduce del circuito de la figura del
vltmetro como sigue:
Por estar Rg y RL en serie
Tambin del circuito serie tenemos:

Sustituyendo 2 y 3 en 1, nos queda:
Nota: Se hace la observacin que RL es una resistencia que depende de las caracterstica del galvanmetro y
la tensin a medir.
Nota: Al intentar medir una tensin elctrica, los vltmetros se conectan en paralelo con el elemento
del que se quiere conocer la tensin.
Amprmetro:
Un amprmetro es un medidor de corriente elctrica. En base a un galvanmetro, un amprmetro se forma

conectando a ste un resistor, Rd , en paralelo, comnmente con resistencia pequea respecto a R g . Ver
ilustracin.
Rd, tambin conocida como resistencia derivadora o shunt evita que la corriente en la bobina del
galvanmetro exceda de Ig , es proporcional a Rg y se puede calcular con expresin:
Donde Im es la corriente a medir a plena escala. La ecuacin anterior se deduce del circuito de la figura del
vltmetro como sigue:
Por estar Rg y Rd en paralelo
Y para el nodo a del circuito
Sustituyendo 2 y 3 en 1, nos queda:
Nota: Rd es una resistencia que depende de las caractersticas del galvanmetro y la corriente a medir.
Nota: Al medir, los ampermetros se conectan en serie con el elemento del que se quiere conocer la
corriente que lo atraviesa.
Motor Elctrico
Muestra las partes esenciales de un motor elctrico de corriente alterna

(C.A.) y de corriente directa (C.D.).
Otra de las aplicaciones del efecto motor es el motor elctrico. Este puede ser de corriente alterna (C. A.) o de
corriente directa (C. D.), dependiendo esta designacin de la fuente de tensin con que se alimente y la forma
en que se introduzca la corriente al rotor.
Un motor elctrico se construye con una bobina, llamada rotor, que pueda girar libremente dentro de un
campo magntico constante; proveniente de un imn o un electroimn, al que se denomina estator ; un
conmutador ( en el caso de corriente directa) o colector (en el caso de corriente alterna), que mantiene el
momento mecnico en una misma direccin angular durante una vuelta ; Escobillas o carbones, que
conectan la parte mvil con la parte fija donde se alimenta; soportes mecnicos y terminales para las
conexiones.
El principio de funcionamiento del motor elemental, como ya se dijo, es el efecto motor aplicado a la bobina,
tema ya estudiado.
Recordando podemos decir que ya analizamos el par formado en dos secciones de una bobina rectangular
con corriente dentro de un campo magntico e incluso, dijimos tambin que la bobina no girara
continuamente porque el par presente no conservaba su direccin angular y solo girara mximo radianes (
180 ) u oscilar.
Para que la bobina conserve su direccin de giro, se requiere un dispositivo mecnico que conserve la
direccin de la corriente en la bobina o que cambie la direccin de las lneas de campo peridicamente. El
primer requerimiento lo cumple el conmutador en el motor de corriente directa, dispositivo con el que una
terminal de la bobina hace contacto durante media vuelta con el positivo de la fuente y la otra terminal con el
negativo; y el segundo se cumple con un par de anillos conductores, localizados en cada extremo de la bobina
y concntricos con el eje de giro, denominado colector o anillos rozantes que hacen contacto continuo con las
terminales de la fuente de alimentacin, a travs de dos escobillas.
Conmutador:
El conmutador es un aillo conductor, partido a la mitad conectado en los extremos de la bobina, mitad para
cada extremo, y concntrico con el eje de la bobina. Su funcin es que al girar radianes (180), un extremo
de la bobina hace contacto con el positivo de la fuente que proporciona la corriente, mientras que el ot ro hace
contacto, simultneamente con el negativo de misma, cerrando el circuito. Cuando la bobina va de radianes
a 2 radianes es decir la otra mitad de la vuelta, los contactos de las terminales son al revs, la terminal que
hizo contacto con el positivo ahora lo hace con el negativo y viceversa para la otra terminal: lo anterior
ocasiona que la corriente elctrica siempre fluya en una sola direccin, solo entrando por un extremo media
vuelta y saliendo por el mismo la otra media vuelta, lo que conduce a que en los segmentos de la bobina que
estn dentro del campo, haya dos fuerzas que se invierten cada media vuelta, conservando la direccin del
par durante toda la vuelta. La ilustracin a continuacin muestra la direccin de la fuerza en cada segmento
de la bobina, despus de aplicar a cada segmento la regla de la mano izquierda.
Giro del segmento a, de 0 a radianes, a hace contacto con el positivo de la fuente:
Colector:
Por lo que respecta al motor de corriente alterna, el giro se conserva si las terminales de la bobina hacen
contacto permanentemente con cada borne de la fuente de alimentacin de C. A., lo que provoca que la
corriente en cada segmento de la bobina, de los que estn dentro del campo ,fluya en una direccin para
media vuelta y en direccin contraria para la otra media, causando, por efecto motor, un cambio peridico en
la direccin de las fuerzas , mantenindose as el torque en la misma direccin angular. A continuacin se
muestra lo citado:
Circuito Magntico
Compara un circuito magntico con un circuito elctrico, y as establecer la

Ley de Ohm para un circuito magntico.
El circuito magntico se encuentra en los lugares donde se presente un flujo magntico, digamos un imn, un
solenoide, un electroimn, un toroide, un motor, un generador un transformador elctricos, las inmediaciones
del planeta en que vivimos, etc.
El circuito magntico como su nombre lo indica es una trayectoria cerrada en la que se encuentra confinado
un flujo magntico. Es un medio o est formado por un conjunto de medios donde se localiza un flujo
magntico cerrado. Estudiamos ste porque el conocimiento de su comportamiento nos ayudar a entender
mejor como funcionan los motores, generadores y transformadores elctricos, conducindonos a hacerlos
ms eficientes.
El circuito magntico elemental, semejante al elctrico, est compuesto de:
1.- Un medio donde circula el flujo producido por un fuerza magnetomotriz: este medio recibe el nombre de
reluctancia (R), cantidad que se puede definir como la oposicin que presentan los materiales a la circulacin
del flujo magntico en su interior, su unidad de medicin es el A/Wb y corresponde en el circuito elctrico con
la resistencia .
2.- Una fuerza magnetomotriz (fmm) productora del flujo magntico en la reluctancia, sta corresponde en el
circuito elctrico con la fem, es decir causa el flujo magntico y tiene como unidad al Ampere Ampere-vuelta.
3.- El flujo magntico ( ) en el interior de una reluctancia que aparece cuando se aplica a sta una fmm , en
el circuito elctrico corresponde con la corriente elctrica y su unidad es el Weber.
Analogas:
Concepto Circuito Elctrico Circuito Magntico
Causa fem fmm
Efecto Corriente Flujo
Medio Resistencia Reluctancia
En el circuito elctrico elemental se puede controlar la corriente para que al pasar por una resistencia
produzca ms o menos calor; de manera semejante, la fuerza magnetomotriz, en el circuito magntico, se
controla para producir mayor o menor flujo y este a su vez mayor o menor magnetismo, para utilizar ste
ltimo en un dispositivo en estudio.
La relacin matemtica entre la fuerza magnetomotriz, la reluctancia y el flujo se obtiene del estudio del anillo
Rowland (toroide).
Suponga un toroide con ncleo de hierro al que se suministra una corriente elctrica en el devanado; esta
corriente elctrica produce en el interior del ncleo un flujo perpendicular a cualquier seccin transversal del
toroide, cuyo modelo matemtico es:
en la que B es la induccin magntica para un toroide en Tesla, cuyo modelo matemtico es:
y A el rea interior transversal en metros cuadrados.
Sustituyendo 2 en 1 tenemos:
Reacomodando la ecuacin 3.
Haciendo la consideracin que 2 rm es la longitud del torode , denominada L, nos queda:
Y al compararla con la ley de Ohm tenemos

Por lo que NI es semejante a la fuerza electromotriz y corresponder con la fuerza magnetomotriz, fmm ;
es equivalente a la resistencia por lo que corresponder a la reluctancia, R ; y igual a I , por lo que

ser el flujo.
As otra expresin es:
Por tal semejanza podemos enunciar la ley de Ohm para el circuito magntico como sigue:
El flujo magntico en el interior de un circuito magntico elemental, es directamente proporcional a la

fuerza magnetomotriz e inversamente proporcional a su reluctancia.
En la ltima ecuacin notamos que la reluctancia depende de cantidades mecnicas como el rea y la
longitud, adems de su naturaleza como se puede observar en la expresin:
y en cuanto a unidades tenemos:

Agrupamiento de reluctancias
Los circuitos magnticos no siempre son simples, como el de un toroide con ncleo y devanado uniformes.
Los circuitos magnticos pueden agrupar reluctancias en serie o en paralelo, como los mostrados en las
figuras siguientes:
Circuito serie:
El flujo de cualquier reluctancia en una conexin serie es el mismo.
La reluctancia total de un conjunto de reluctancias en serie es igual a la suma de las reluctancias conectadas.
Circuito paralelo:
El flujo total de un agrupamiento de reluctancias en paralelo debido a una fuerza magnetomotriz es igual a la
suma algebraica de los flujos en las ramas
Por ejemplo, para el caso de la figura anterior
La reluctancia total del agrupamiento, como en el agrupamiento de resistores, es igual a la inversa de la suma
de las inversas de las reluctancias individuales,
Ley de Induccin de Faraday
Actividad de Aprendizaje: Describe el proceso de la induccin electromagntica.
Hans Christian Oersted descubri que las corrientes elctricas producen campos magnticos. Entonces,
1820, los cientficos se preguntaban si el fenmeno inverso sera posible, es decir los campos magnticos
pudieran producir corriente elctricas? Las investigaciones llevadas a cabo durante los 11 aos siguiente no
mostraron que esto fuera posible. Fue hasta 1831 cuando en trabajos independientes, del cientfico ingls
Michael Faraday y el ruso Heinrich Lenz encontraron lo que por once aos buscaron, se podan producir
corrientes elctricas en el interior de un conductor, si con ste se cortaban las lneas de induccin de un
campo magntico, o haciendo variar el flujo de un campo en el que se encontrara un conductor. La figura
siguiente nos muestra la primera forma de producir una corriente elctrica.
El movimiento de cargas en el interior de los conductores slo se presentaba si haban dos causas
simultneas; uno, el movimiento relativo entre el campo y el conductor, ya sea que se moviera uno, el otro o
ambos; y dos que el conductor durante el movimiento cortaba las lneas de induccin del campo. Si uno no se
cumpla, no haba fem.
A la acumulacin de carga en los extremos del conductor se le llam fuerza electromotriz inducida, abreviado
femi. Y su relacin matemtica fue establecida como:
que como ya sabemos, B representa la induccin del campo medida en Teslas; L la longitud del conductor
expresada en metros ; v, la rapidez del conductor al cortar las lneas de induccin , en metros sobre segundo ;
y el ngulo entre el eje longitudinal del conductor y las lneas de induccin del campo , en radianes o grados.
La deduccin de la ecuacin anterior se presenta enseguida y es una muestra de la ley de la conservacin de

la energa, durante el fenmeno de conversin, de energa mecnica a elctrica,
Considere un conductor en forma de U, como el mostrado en la figura siguiente, dentro de un campo

magntico y unido a ste, otro deslizable que cierra el circuito,
Al mover el conductor deslizable hacia la derecha una distancia ds, se presenta una corriente convencional en
el conductor hacia arriba, al deslizarse las cargas verticalmente producen un efecto motor en direccin
contraria a la fuerza inicial. El efecto motor se determina con la expresin
Para mantener el movimiento y continuar cortando las lneas de induccin del campo ser necesario continuar
aplicando la fuerza F, hacia la derecha.
La fuerza hacia la derecha al desplazar el conductor mvil una distancia ds, efecta un trabajo mecnico
promedio cuya expresin es:
Como el movimiento del conductor lo consideraremos a velocidad constante, y por tanto . As

si sustituimos la ltima ecuacin en la de la energa nos queda:
Por otra parte, sabemos que I se puede sustituir por , de la definicin de intensidad de corriente,
hacindolo en la ecuacin anterior, tenemos:
Dividiendo ambos miembros de la ecuacin entre q, nos queda:
Considerando la definicin de potencial elctrico y que la femi es semejante a un potencial elctrico,

finalmente la ecuacin nos queda:
El subndice i significa inducida.
La femi al depender del seno del ngulo , nos indica que si el conductor corta las lneas del campo
perpendicularmente (=90), la femi es mxima; que si el ngulo entre el conductor y las lneas de induccin
es cero grados, el conductor se mueve paralelo a las lneas de induccin, no cortando ninguna, por lo que la
femi es nula; y si 0 < <90 , la femi es : 0 < femi < B L v.
Regla de la mano derecha para conocer la direccin de la corriente en el interior del conductor que
corta el campo en un generador:
Esta regla tiene como objeto conocer el movimiento de la carga elctrica positiva localizada en el interior de
un conductor, cuando ste se mueve cortando las lneas de induccin de un campo; y a la vez conocer la
polaridad de las terminales del conductor o polaridad de la femi. El movimiento de la carga produce, como ya
lo vimos, una acumulacin de carga del mismo signo en uno de los extremos del conductor y acumulacin de
carga de signo contrario en el otro, ocasionando as una femi. La figura a continuacin muestra como se
colocan los dedos de la mano derecha y que relacin tiene cada dedo con las cantidades involucradas en el
fenmeno de la induccin electromagntica.
Al fenmeno mencionado se le denomina induccin electromagntica; y es un fenmeno que propiamente

se caracteriza por la generacin de una fem en los extremos de un conductor que se encuentra en un campo
magntico variable. Prcticamente, la femi tambin puede obtenerse moviendo un imn en las inmediaciones
de un conductor o viceversa, con la condicin de que el conductor corte las lneas de induccin, como se
muestra en la figura a continuacin.
La polaridad de la femi en la bobina depende de la direccin de movimiento del imn.
Otra forma de lograr la femi, es colocando un conductor en el campo de un solenoide, en el que circula una
corriente de C. A. La ilustracin muestra la femi.
Una manera ms de hacerlo es alimentando al solenoide con tensin de corriente directa con intervalos de
tiempo cortos; corriente directa pulsante o al instante de encender o apagar la fuente.
Ley de Faraday:
Michael Faraday pretendiendo conocer si los campos magnticos producan corrientes elctricas, experiment
y descubri que se puede obtener una femi en los extremos de un conductor que se encuentre en el interior
de un campo magntico, si el flujo del campo magntico vara con el tiempo. Descubri tambin que para
aumentar la femi slo se requera aumentar o multiplicar el tamao del conductor: de modo que expres
matemticamente su descubrimiento como sigue:
Donde N representa el nmero de espiras del conductor si est embobinado y es una cantidad adimensional:
es la variacin del flujo magntico en Weber para el S. I.: femi es la fuerza electromotriz inducida en Volt; y
t es el tiempo en que se dio la variacin del flujo en segundos. A se le denomina rapidez de variacin del
flujo en Volt o Weber/segundo.
La figura a continuacin ilustra el descubrimiento de Faraday. ya que al desplazar el conductor mvil el rea
A1 aumenta a A2 ; y como se nota, por A1 atraviesa un flujo de 4 lneas de induccin y por A2 atraviesan 10,
de modo que tiene una en un intervalo t ; en ese intervalo y solamente en ese intervalo se podr medir
una femi con un vltmetro.
La ley de Faraday se puede enunciar como sigue: La femi en los extremos de un conductor localizado en
el interior de un campo magntico es debida a la variacin del flujo del campo en el intervalo de
tiempo en que se presenta dicha variacin.
Ley de Lenz
Actividad de Aprendizaje: Infiere la polaridad de una fem inducida mediante la ley de Lenz.
Heinrich Lenz, estudiando independientemente el mismo fenmeno que Faraday, descubri la naturaleza de
la femi. Es decir que la femi cambia de polaridad dependiendo de la direccin de movimiento relativo entre un
imn y una bobina la direccin de variacin del flujo; lo que expres en el enunciado siguiente: La femi es
de tal naturaleza que se opone a la causa que la produce. Dicho de una forma prctica, si la causa de
una femi en los extremos de una bobina es el acercamiento del polo norte de un imn; y si cortocircuitamos la
bobina, la femi producir en la bobina una corriente tal que produzca un polo norte en el extremo donde se
acerc el polo norte del imn. El polo norte en un extremo de la bobina rechazar el acercamiento del polo
norte del imn, por lo que al tender a detenerse el imn, la femi cesar.
A continuacin ilustramos la femi cuando se acerca un polo de un imn y cuando se aleja. Cuando se acerca
aparece en la bobina un polo de igual nombre y cuando se aleja aparece un polo de nombre contrario,
ocasionando una fuerza de repulsin y una de atraccin respectivamente.
Otro ejemplo a citar es el siguiente: Si la femi en una bobina cortocircuitada se debe a la disminucin del flujo
en el campo en el que est la bobina, la femi en la bobina cortocircuitada es capaz de producir una corriente
inducida y sta a su vez un flujo en direccin del original, que contrarreste la disminucin, slo en el intervalo
de tiempo en que se produjo ya reduccin: y viceversa, si el flujo original aumenta, la corriente inducida
produce un flujo en sentido contrario para reducir el aumento, slo en el intervalo en que se da el aumento.
A continuacin se ilustra lo escrito.
En la primera figura hay un flujo en cierto instante; en la segunda el flujo se reduce dos lneas de induccin
(en rojo), por lo que la fuerza electromotriz en la bobina genera un corriente inducida que a la vez produce
dos lneas (en azul) en la misma direccin de las desaparecidas, tendiendo, con esto mantener el flujo al
mismo valor.
Por otra parte, la figura a continuacin muestra un flujo en un instante.

La segunda figura muestra el aumento (lneas en rojo) de flujo original y la aparicin de flujo inducido (lneas
en azul) para reducir el aumento.
La expresin de la ley de Lenz es semejante a la de Faraday, con la diferencia de una signo menos que se
antepone al segundo miembro de la ecuacin, lo que significa que si se tiene una variacin de flujo positiva,
se produce cierta femi y si la variacin es negativa, el signo causa que la femi invierta su polaridad.
Generadores de C.A. y C.D.
Explica el proceso de generacin de electricidad por induccin

electromagntica.
El generador elctrico es un transductor de energa mecnica a energa elctrica. Se compone

fundamentalmente de una bobina de conductor elctrico enrollada en un ncleo de material ferromagntico,
de baja remanencia suspendida de modo que pueda girar con libertad dentro de un campo magntico
uniforme proporcionado por imn o electroimn
El generador elemental de femi funciona en base al principio de induccin electromagntica. Recordando, este
principio consiste en que cuando un conductor corta las lneas de induccin de un campo magntico, en las
terminales del conductor aparece una fuerza electromotriz inducida.
La femi es funcin de la velocidad angular de corte de las lneas de induccin, , medida en radianes entre
segundo , la intensidad de la induccin magntica del campo B, en Tesla; del rea de la bobina , en metros
cuadrados: del nmero de vueltas de la bobina N, adimensional ; y del seno de alfa , ngulo que forman las
lneas de induccin del campo y el vector rea A, perpendicular al rea de la bobina, medido en radianes o
grados; tal como se muestra en la ecuacin siguiente.
Deduccin de la ecuacin , a partir de la femi mxima en un conductor recto.
Supongamos que la espira de la figura siguiente gira en direccin de las manecillas del reloj y que el sector a
corta hacia abajo las lneas de induccin. Supongamos tambin en cualquier posicin el sector a forma un
ngulo = 90 con las lneas de induccin, por lo que sen 90 = 1 , de modo que la intensidad de la femi en el
mismo es :
y la polaridad que se tiene aplicando la regla de la mano derecha es la que se muestra en la figura.
Si consideramos de igual forma el sector b , la magnitud de la femi es
de polaridad contraria a la del sector a porque se mueve hacia arriba en el mismo campo. Considerando
ambas fuerzas electromotrices de polaridad contraria, en las terminales de la espira tendremos una femi total
igual a :
Como cada sector referido est girando en una trayectoria circular de radio r y con una rapidez angular , la
rapidez tangencial es igual a :
de modo que sustituyendo v en la ecuacin anterior tenemos:
y ya que geomtricamente el producto 2Lr es el rea de la espira, cambiando tenemos:
Ahora, si en lugar de tener una espira tenemos una bobina de n espiras o vueltas, la femi total se multiplica
por n, quedando la femi en una bobina igual a:
El modelo obtenido es la femi para una posicin de la bobina que gira dentro del campo, de hecho es la
mxima que se puede obtener, porque en esta posicin la bobina corta todas las lneas del campo, si
queremos conocer el modelo de la femi para cualquier posicin, se requiere multiplicar el modelo de la femi
mxima por el seno de alfa, en el que alfa es el ngulo que forman la normal al rea de la bobina ( Vector A )
y el vector induccin magntica del campo B, para que el modelo quede:
Por ser la femi dependiente de la funcin seno, se infiere que cuando = 0 , la femi es nula; y que cuando =
90 , la femi es mxima, ; para cualquier otro valor de alfa, 0 < < 90, la femi variar as ;
0 < femi < BAN, lo que se ilustra a continuacin:
Los generadores elctricos son de corriente alterna (C. A.) y de corriente directa (C. D.). Se diferencian, por
la forma de entregar la femi al circuito externo, pues mientras el de C. A. lo hace a travs de un dispositivo
llamado colector o anillos rozantes (2), uno en cada terminal de la bobina; el generador de C. D. lo hace por
medio de un dispositivo llamado conmutador, compuesto por un anillo partido a la mitad y cada mitad
conectada en una terminal de la bobina. Durante una vuelta, en el generador de C. A., cada anillo rozante
hace contacto permanente con cada escobilla; mientras que, en el de C. D., cada medio anillo del
conmutador, hacen contacto slo 180 con una escobilla y 180 con la otra.
El contacto permanente de los anillos rozantes, conduce a que la femi en cualquiera de las terminales sea
continua y de forma senoidal, con alternancias positivas y negativas, como se muestra en la figura siguiente:
Como la femi tiene una infinidad de valores en una vuelta y el valor promedio de la grfica es cero, se busco
un valor significativo para saber de la efectividad de todos los valores de la femi, este valor se denomina valor
raz cuadrtico medio o valor eficaz, y su efecto calorfico sobre una carga patrn, es el mismo que produce
una fuente de alimentacin de corriente continua del mismo valor que el eficaz aplicada a la misma carga.
El valor eficaz se refiere al valor mximo mediante el modelo matemtico siguiente:

El contacto del medio anillo con una escobilla durante 180 y del otro medio anillo por los otros 180 para
completar una vuelta, nos entrega en la escobilla referida una femi que tiene la grfica siguiente; y en la otra
escobilla la otra grfica .
Igual que en el generador de C. A., la femi en el de C. D. tiene muchos valores y para conocer la efectividad
del generador en una vuelta se requiere sumar todos ellos, tomando en cuenta la forma de la onda, sumados,
se ha encontrado que el valor promedio de ellos es igual a :
referido como el caso anterior al valor mximo.
Este valor promedio tiene el mismo efecto calorfico sobre una resistencia patrn que el que tiene una femi de
corriente continua del mismo valor que el promedio.
Transformador Elctrico
Actividad de Aprendizaje: Reconoce los distintos tipos de transformadores elementales y su aplicacin.
El transformador elctrico es una mquina electromagntica que se usa para aumentar o disminuir una fuerza
electromotriz (Potencial, tensin elctrica o voltaje); tambin se puede usar para aislar elctricamente un
circuito. Est compuesto de dos embobinados independientes (devanados) en un ncleo de aire o material
electromagntico. Su principio de funcionamiento es la induccin electromagntica y solo funciona con C. A. o
corriente directa pulsante. A continuacin se muestran algunos smbolos:
Devanado Primario: Se llama devanado primario al embobinado que recibe la fem de corriente alterna que
se quiere aumentar o disminuir.
Devanado Secundario: Recibe este nombre la bobina que proporciona el potencial transformado a una
carga.
Transformador de Subida: Se denomina as al transformador que aumenta la fem aplicada en el primario, 1,
tambin se le conoce como elevador. La razn de vueltas de secundario a primario ( ) es mayor que 1, es
decir, el embobinado secundario tiene ms vueltas que el primario.
Transformador de Bajada: Conocido tambin como reductor disminuye la fem aplicada en el primario 1, la
razn de vueltas de secundario a primario ( ) es menor que 1, es decir, el embobinado secundario tiene
menos vueltas que el primario.
Transformador de Aislamiento: Este no modifica la intensidad de la fem suministrada al primario, se usa

solamente para aislar elctricamente un circuito.
Relacin entre fuerzas electromotrices de entrada y salida de un transformador y la relacin de vueltas entre
primario y secundario:
La elevacin o reduccin de una fem puede calcularse con la relacin aritmtica
En la que p es la fem suministrada al primario, en Volt; s es la fem transformada y obtenida en el secundario,
en Volt; y la razn de vueltas entre el secundario y el primario, cantidad adimensional; el resultado de

esta divisin indica cuantas veces vara la magnitud de la fem aplicada al primario.
Fsicamente, la transformacin se efecta porque al alimentar una fem de C. A. al primario de un

transformador, se produce una corriente alterna variable en magnitud y polaridad, lo que provoca en el ncleo
un flujo variable que aumenta senoidalmente en una direccin, se reduce hasta desaparecer; aumenta en
direccin contraria hasta un mximo y se vuelve a reducir hasta anularse; repitindose esto peridicamente.
La variacin del flujo en el ncleo induce una femi en el primario y otra en el secundario, que de acuerdo con
la ley de Faraday, en magnitudes son iguales a:
Dividiendo ambas ecuaciones y tomando en cuenta que el flujo que atraviesa las bobinas es el mismo en el
mismo tiempo, tenemos:
La ecuacin anterior tambin se le conoce como la ecuacin del transformador.

Transformador Ideal:
El transformador ideal es aquel que pasa ntegramente la potencia elctrica suministrada del primario al
secundario.
Sus ecuaciones para calcular potencia elctrica, fuerzas electromotrices, corrientes y nmero de vueltas de
las bobinas son las siguientes.
En la que Is= corriente en el secundario; e Ip = corriente en el primario.
La ecuacin indica que si la fem del secundario es mayor que la del primario, caso del
transformador de subida, la corriente en secundario se reduce para mantener la potencia constante. Sucede
tambin esto para el transformador de bajada, si se reduce la fem, la corriente aumenta.
Transformador Real:
En el transformador real , la potencia obtenida en el secundario es menor que la suministrada al primario,

sIs pI p
, debido a las perdidas de sta en el ncleo y en los devanados. Las causas de prdida de
potencia por calentamiento son: Histresis, Efecto Joule o Corrientes de Foucalult.
A la relacin entre la potencia de salida y la de entrada se le denomina eficiencia () del transformador,
matemticamente:
Como se nota, es un nmero que muestra que por ciento de potencia es la potencia de salida de la de
entrada. Ejemplo, si es 80%, indica que de la potencia de entrada solo se utilizan 80 de 100 unidades, las
restantes se pierden en las formas mencionadas. Hecha esta aclaracin, las ecuaciones para calcular
potenciales, corrientes o potencias quedan:
Prdidas de Energa por Corrientes de Foucault:
El transformador funciona en base a las variaciones de flujo, stas se presentan en el ncleo de material
ferromagntico; considerando esta funcin, por ley de Faraday deducimos que entre dos puntos del ncleo se
induce una fem, la que causa en el material una corriente denominada de Foucault. La corriente en el ncleo
es grande debido a la resistencia pequea del conductor (resistencia del ncleo) en que se presenta; lo que
provoca un desprendimiento grande de calor por efecto Joule. Para reducir el calor, los ncleos se laminan,
aumentando, de esta forma la resistencia del material ferromagntico con la reduccin del rea y por
consecuencia la disminucin de la corriente y el calor.
Prdidas de Calor por Efecto Joule en los Devanados:
Sabemos que cuando circula corriente por un conductor, ste se calienta por la gran cantidad de choques
entre las cargas al moverse. El aumento de corriente en l es causa directa del calentamiento por efecto
Joule.
Prdidas de Energa por Histresis:
La variacin del flujo en el ncleo de un transformador hace que ste se imane y desimane peridicamente
conforme vara la frecuencia de variacin del flujo, dando lugar a un ciclo de histresis. Se ha comprobado
que el rea envuelta por el ciclo de histresis es proporcional al calentamiento del ncleo, motivo por el cual,
para reducir las perdidas por histresis, se escogen para construir transformadores, materiales cuya rea
interna en el ciclo de histresis sea muy reducida. El hierro dulce o el hierro al silicio cumplen adecuadamente
con esta condicin.
Aplicaciones de los Transformadores:
Entre las mucha aplicaciones de los transformadores se encuentra utilizarlos como: Soldadores elctricos,
relevadores o rels; calentadores; formando parte de eliminadores de bateras y su aplicacin original,
elevadores de tensin para transmitir energa elctrica a grandes distancias a costo bajo.
Como soldadores se pueden utilizar transformadores de subida o de reduccin, en los dos casos las
corrientes intensas producidas al cerrar el secundario del transformador, directa o indirectamente, llegan a
fundir un metal con otro.
Por lo que respecta al uso como calentadores de agua, un transformador reductor es capaz de aumentar la
temperatura de un fluido, si ste pasa por el secundario del transformador o se deposita de alguna forma, ya
que la corriente en este devanado es muy grande.
Con el advenimiento de la electrnica, el uso de los transformadores se ha incrementado debido a que los
circuitos electrnicos usan bajas tensiones para su alimentacin y consumen grandes cantidades de corriente
para sus funciones, siendo esto propio para el uso de transformadores de bajada.
Movimiento Ondulatorio
Actividad de Aprendizaje: Identifica las caractersticas principales de una onda.
El movimiento ondulatorio, al igual que otros movimientos, se presenta en la naturaleza o puede ser producto
de un dispositivo desarrollado por el hombre. Ejemplos de este movimiento son:
En la naturaleza: Las mareas, algunos los terremotos, la luz solar, algunos sonidos, etc.
Y de los producidos por el hombre: Las ondas de radio; algunas ondas sonoras en: columnas de aire, cuerdas
sonoras o membranas; el rayo lser, los sintetizadores, generadores de sonido y ultrasonido, etc.
El movimiento ondulatorio puede ser perjudicial o benfico. Su estudio es importante porque conociendo su
naturaleza, se le puede aprovechar para protegerse de l o beneficiarse produciendo satisfactores. Ejemplo:
Con el estudio de terremotos se han podido inventar detectores de stos y medir su rapidez de propagacin;
con estos conocimientos y el uso de ondas de radio, se ha logrado alertar poblaciones distantes del epicentro
te un terremoto, que pudieran ser afectadas y as prevenirse.
El movimiento ondulatorio es una forma de transmitir energa de un punto a otro a lo largo de un medio
elstico, sin contacto directo entre la fuente generadora y su receptor. El movimiento en el medio elstico
puede ser ocasionado por una perturbacin mecnica o una onda electromagntica, esta ultima puede hacer
uso de un medio elstico o no para su transmisin, como es el caso de la luz proveniente del Sol o de las
estrellas; y la comunicacin inalmbrica entre un satlite artificial y una estacin en la Tierra; estos
movimientos se transmiten en el vaco.
Para su estudio, los movimientos ondulatorios los clasificamos en longitudinales y transversales, esta
clasificacin est basada en la direccin del desplazamiento del medio y la direccin de propagacin de la
energa en forma de ondas. Si las ondas se propagan en la direccin de desplazamiento del medio se
denominan ondas longitudinales o movimiento ondulatorio longitudinal, ejemplos de estas son las ondas
sonoras en slidos, lquidos y gases. A continuacin ilustramos una onda acstica (sonora) en un gas.
Aqu la onda est formada por compresiones de partculas y rarefacciones de las mismas.
Si el movimiento ondulatorio se propaga transversalmente a la direccin del desplazamiento del medio, el

movimiento se llama ondulatorio transversal u ondas transversales. Son ejemplos de este movimiento, las
ondas formadas en un estanque al arrojar un objeto; las ondas en una cuerda fija en sus extremos cuando se
le aplica una fuerza hacia arriba; y las ondas electromagnticas debidas a la interaccin entre dos campos
variables, uno magntico y otro elctrico. A continuacin la ilustracin.
Para el estudio del movimiento ondulatorio requerimos conocer el concepto de onda y de algunas definiciones
relacionadas con sta, como son: frecuencia, perodo, longitud de onda, velocidad de la misma, etc.
Onda:
Onda es el conjunto de valores sucesivos que toma una cantidad de una partcula en movimiento ondulatorio
durante un ciclo. A continuacin se ilustra.
Onda Electromagntica: Es aquella producto de la interaccin de dos campos perpendiculares, uno elctrico
y el otro magntico, se puede propagar en un medio elstico o en ausencia de ste. Ejemplo de esta son:
ondas de radio, ondas de televisin, microondas, ondas de luz, etc.
Onda Mecnica: Es la que aparece en un medio elstico cuando se le perturba aplicndole una presin, es
de frecuencia baja y no se propaga en el vaco.
Elongacin y Amplitud: A cada valor de longitud de una onda mecnica, medida perpendicularmente desde
la posicin de equilibrio del medio le denominamos elongacin, su unidad de medida es el metro. La
elongacin mayor de una onda le llamamos Amplitud. Las elongaciones importantes en una onda son: Cresta,
es la amplitud positiva; Nodo es la elongacin nula; y Valle que corresponde con la amplitud negativa.
Semejante a una partcula en M. A. S. (movimiento armnico simple), la elongacin de una partcula en una
onda senoidal se puede determinar para cada instante con el modelo:
Donde A es la amplitud de la onda, X la elongacin y f la frecuencia.
Por lo que respecta a la velocidad instantnea, el modelo es:
Y la aceleracin con el modelo:

Si definimos al movimiento ondulatorio en base a la onda, podemos decir que es un conjunto de ondas
sucesivas, cada una con la misma longitud de onda.
Longitud de onda es la distancia en metros, entre dos crestas o dos valles consecutivos. La longitud de onda
es una cantidad escalar que tiene como smbolo la letra griega lamda ( ).
Cuando hablamos de movimiento incluimos implcitamente al tiempo; en el caso de movimientos peridicos
como el ondulatorio, el a armnico simple o el circular uniforme, el tiempo en que se realiza un ciclo u onda le
llamamos periodo, abreviado T y se mide en base al segundo, en el S. I.
Ya que el movimiento ondulatorio es repetitivo definiremos como frecuencia al nmero de ciclos por unidad de
tiempo. Su smbolo es una f y la unidad es el ciclo entre segundo, denominado Hertz, (Hz). Ejemplos de
frecuencias son: La frecuencia con que se nos surte la emerga elctrica, 60Hz; La frecuencia de los colores
que miramos, el verde amarillo 5.4x 10 14 Hz.; el rango de frecuencia audible, 20-20000Hz, las ondas de radio
en F. M. , 88-108 MHz; etc. Por su definicin, la frecuencia resulta la inversa del perodo y podemos
representar esta relacin con la expresin:
Las ondas poseen rapidez de propagacin aun cuando el medio en el que se propaguen sea pequeo, La
rapidez de propagacin de las ondas es constante y se puede determinar dividiendo la distancia recorrida
entre el tiempo empleado; o ms propiamente la longitud de onda entre el perodo. Matemticamente:
Y como la frecuencia es la inversa del perodo, la velocidad queda:
Estas ecuaciones son generales para todas las ondas y no dependen de la intensidad de la perturbacin ni de
las caractersticas del medio de propagacin. Ahora, citemos ecuaciones de velocidad que si dependen de
las cantidades citadas.
Velocidad de Propagacin de una Onda Transversal en una Cuerda:
Se ha comprobado experimentalmente que esta velocidad depende inversamente de la densidad de masa del
medio en que se propaga y directamente de la magnitud de la perturbacin, ejemplo cuando se propaga una
onda transversal en una cuerda, la ecuacin para el clculo de la velocidad es:
En la que F es la fuerza aplicada a la cuerda, medida en Newton; es la densidad lineal de masa de la cuerda
en kg/m; a la vez, la densidad lineal de masa es la razn aritmtica entre la masa de la cuerda y su longitud.
Deduccin del modelo:
La figura siguiente muestra que si aplicamos un impulso a la cuerda igual a F t la cuerda cambiar su cantidad
de movimiento de p0 = 0 a pf = m v. El anlisis se efecta en el eje ye en el que se produce el impulso,
aunque la onda se propague en el eje equis.
Consideraciones:
Para ngulos pequeos, si lo medimos en radianes, sen = = tg . m = L y como L = vx t ya que la
onda tiene un movimiento uniforme,
Aplicando al eje y Impulso = variacin de la cantidad de movimiento de m. Y aplicando las consideraciones

propuestas durante el anlisis, nos queda:
Fy t = py
F sen t = m vy
Reflexin
Actividad de Aprendizaje: Reconoce el fenmeno de la reflexin en un movimiento ondulatorio.
Esta propiedad consiste en que cuando una onda encuentra un obstculo rgido, rebota como una pelota al
chocar contra el piso, y continua movindose en una direccin determinada por el ngulo de incidencia. Ver
figura siguiente:
Donde i es el ngulo de incidencia tanto de la pelota como de la onda y r es el ngulo de reflexin.
En el fenmeno de la reflexin de las ondas, no importando la naturaleza, ni el tipo, se presentan dos leyes
que se cumplen dentro de medios homogneos y son:
La onda incidente, la reflejada y la normal estn en el mismo plano.
El ngulo de incidencia es igual al ngulo de reflexin.
Un ejemplo de este fenmeno es el eco, que producen las ondas sonoras al chocar con una pared y otro la
formacin de imgenes en un espejo.
Refraccin
Actividad de Aprendizaje: Reconoce el fenmeno de la refraccin en un movimiento ondulatorio.
Se entiende como refraccin el cambio de direccin de una onda cuando pasa, oblicuamente, de un medio a
otro de densidad de masa diferente. Este cambio se presenta en el lmite de los medios, interfase. El cambio
de direccin trae consigo un cambio de rapidez y longitud de onda, mantenindose constante la frecuencia.
Cuando la onda incide normal al segundo medio no se desva, aunque si cambian las cantidades citadas.
Ejemplos de este fenmeno son: la formacin de espejismos, la desviacin de rayos luminosos en lentes para
cambiar de posicin las imgenes formadas; la deformacin de una imagen de un medio a otro; la profundidad
aparente en las albercas, etc.
Difraccin
Actividad de Aprendizaje: Reconoce el fenmeno de la difraccin en un movimiento ondulatorio.
Este fenmeno se manifiesta cuando observamos que las ondas bordean los obstculos y continan
propagndose detrs de ellos. Un ejemplo es escuchar claramente una conversacin detrs de un muro con
una puerta entreabierta. En este fenmeno se requiere tener en cuenta la longitud de la onda y el espacio que
bordea. A continuacin una ilustracin.
Fuente
Fuente
Fuente
Interferencia
Actividad de Aprendizaje: Reconoce el fenmeno de la interferencia en un movimiento ondulatorio.
Dos o ms ondas generadas simultneamente de la misma frecuencia o de diferente frecuencia suman sus
amplitudes algebraicamente, dando como resultado una onda nueva que puede o no tener la misma
frecuencia; incluso el conjunto de ondas puede anularse a continuacin se ilustra el fenmeno.
Ejemplo: Las ondas sonoras se pueden sumar, de hecho, cuando hablamos, excitamos una cuerda o
producimos un sonido cualquiera, estamos emitiendo un conjunto de ondas de intensidades y frecuencias
diferentes, mezcladas de tal manera que constituyen el timbre de la fuente sonora. Esta mezcla es una suma
algebraica de intensidades de varias ondas que en conjunto suenan diferente al sonido propio de cada onda.
A esta propiedad de las ondas de sumarse se le conoce como interferencia.
Otro ejemplo de interferencia es lo que constituyen los sintetizadores que pueden imitar los timbres de
instrumentos diversos.
Se dice que la interferencia es constructiva si las elongaciones de las ondas se suman y destructiva si se
restan.
Dispersin
Actividad de Aprendizaje: Reconoce el fenmeno de la dispersin en un movimiento ondulatorio.
Cuando una onda compuesta de un conjunto de ondas, como es el caso de la luz blanca, pasa oblicuamente
de un medio a otro, el conjunto de ondas cambia de direccin, separndose y tomando una direccin
particular cada una, en base a su frecuencia. Ejemplo. Cuando un haz de luz blanca o natural incide en un
prisma triangular de vidrio, el haz de luz se separa en los colores del arco iris. Cada color tiene una
frecuencia, siendo la menor, la del rojo que aparece en la parte inferior del arco iris y la mayor la del violeta
que aparece en la parte superior.
Polarizacin
Actividad de Aprendizaje: Reconoce el fenmeno de la polarizacin en un movimiento ondulatorio.
La polarizacin consiste en colocar colimadores o filtros de onda en una direccin cualquiera y permitir que en
ellos incida una onda omnidireccional como es la de la luz; por su naturaleza omnidireccional, solo la onda
que tenga la direccin de los colimadores pasa por ellos, las dems sern absorbidas por el colimador.
Ejemplo de este fenmeno es cuando incide un haz de luz sobre cristal de sal de Rchela o turmalina, del otro
lado de el frente de incidencia, la luz se nota muy atenuada o la iluminacin es nula.
Caractersticas del Sonido
Actividad de Aprendizaje: Ilustra los aspectos ms relevantes del sonido en slidos, lquidos y gases.
El movimiento ondulatorio sonoro, tambin conocido como sonido, es un conjunto de ondas longitudinales
generadas en un medio elstico que puede ser slido, lquido o gaseoso; medio en el que se propagan. Las
ondas se generan al comprimir y liberar los medios mencionados, produciendo ondas fundamentales o
compuestas de frecuencia mayor o igual a 20 Hz y menor o igual a 20 kHz. ( 20 Hz f 20 kHz).
Se denominan sonoras o audibles porque las puede percibir el odo humano.
Velocidad de las Ondas Sonoras:
Las ondas sonoras poseen entre otras caractersticas velocidad, la que se ha comprobado es funcin de la
elasticidad del medio y su densidad, resultando mayor en los slidos que en los lquidos y mayor en estos
ltimos que en los gases. Las ondas sonoras no se transmiten en el vaco, debido a la carencia en este
espacio de medio elstico. Se ha comprobado que la velocidad del sonido en el acero es 5000 m/s; mientras
que en el agua es de 1450 m/s y en el aire 331 m/s en condiciones normales de temperatura y presin
atmosfrica (273K y 101300 Pa).
A continuacin, aparece un conjunto de ecuaciones para calcular la velocidad del sonido en medios
diferentes.
Para slidos:
Donde vs es la velocidad o rapidez de la onda en un slido, en m/s ; Y, el mdulo de Young, en Pa y ,

la densidad del slido, en kg /m3 .
Para lquidos:
Para gases:
Donde es una constante que se indica en la razn siguiente:
Esta constante vale aproximadamente 1.67 para gases monoatmicos y 1.4 para el aire y gases biatmicos; p
es la presin del gas en Pa; y la densidad del gas , en kg /m3 .
Estos modelos se pueden deducir aplicando el teorema de la conservacin de la cantidad de movimiento, tal
como se hizo para la velocidad de una onda transversal en una cuerda.
Ondas Sonoras en la Atmosfera:
Cuando hablamos, es la atmsfera la que nos sirve de medio para la transmisin de nuestras palabras; se
puede demostrar que al presionar una membrana en la atmsfera y hacerla vibrar, el gas de que est
compuesta la atmsfera presenta un conjunto de compresiones de partculas y rarefacciones de las mismas,
movindose en vaivn, que hacen que se transmitan, a lo largo de lneas radiales, ondas longitudinales.
Como ondas de frecuencia o frecuencias constantes, el sonido se propaga con rapidez constante dentro de un
medio ms o menos homogneo de temperatura y presin constantes, como en la atmsfera de cierto lugar
en la Tierra. As, se ha medido que a temperatura de 273 K ( 0 C ) , el sonido en la atmsfera tiene una
rapidez de 331 m/s, por lo que un tono de un 1 kHz tendr una longitud de onda de 0.331m ( 33.1 cm ). Si la
temperatura de la atmsfera de ese lugar aumenta, se ha comprobado que la rapidez del sonido aumenta 0.6
m/s por cada Kelvin de aumento en la temperatura; as, para 20K de aumento en la temperatura, la rapidez es
de 343 m/s, esto se puede calcular de la manera siguiente:
La ecuacin aplicada se representa como sigue:
En la que v273K es la rapidez a 273 K (0 C) igual a 331m/s y 0.6m/s K es la constante de la variacin de la

rapidez con la temperatura desde 273 K . Es comn manejar 1K = 1 C por lo que la ecuacin sintetizada
queda:
Tambin se ha comprobado que el aumento de la rapidez de un sonido responde directamente a la variacin
de la temperatura absoluta del medio, esto es expresado en la ecuacin siguiente:
En la que v1 y v2 son las rapideces de la onda a las temperaturas absolutas T 1 y T2 respectivamente.
Hagamos un ejercicio con el fin de practicar con las dos ecuaciones.
Un tono de 400Hz se transmite a las 6 de la maana para anunciar el inicio de actividades en una fbrica.
Calcule el tiempo en que escucha el tono un obrero que vive a un kilmetro de la fbrica, si la temperatura es
de 278 K y cuantas longitudes de onda ha emitido la fuente antes de que el obrero la escuche.
Desarrollo:
Para contestar la pregunta primera, se calcula la rapidez de propagacin de la onda de la manera siguiente:
Despejando v1
Sustituyendo datos.
Tambin se puede calcular con:
Como el movimiento de la onda es rectilneo uniforme,
Para la segunda pregunta, conocemos el tamao de la longitud de onda usando la ecuacin siguiente:
Para que el sonido alcance el odo del obrero, la fuente ha emitido tantas longitudes de onda como la divisin
entre la distancia de separacin y la longitud de la onda, por lo que:
Frecuencia y Tono:
Los sonidos tienen frecuencia y tono.
Un sonido puede tener una sola frecuencia, digamos 1000 Hz, semejante a la que se escucha en el auricular
de un telfono cuando se descuelga o a la que emite un diapasn al perturbarlo. Tambin puede estar
formado de un conjunto de frecuencias mezcladas, como las que se emiten cuando hablamos.
La frecuencia es una caracterstica objetiva del sonido, lo que significa que se puede medir, se simboliza con
una f y su unidad es el Hertz, abreviado Hz.
A la frecuencia corresponde una caracterstica subjetiva (no medible) del sonido llamada tono. El tono por
clasificacin puede se agudo o grave. Agudo es el de una frecuencia alta, digamos 10 000 Hz; y grave si es el
de una frecuencia baja, digamos 300 Hz. El tono por ser una caracterstica subjetiva no posee una divisin
definida entre los sonidos graves y los agudos; es decir, si a dos personas se les pide distingan el tono de un
sonido, posiblemente una diga que se trata de un sonido agudo y la otra de uno grave; aunque pudieran
coincidir.
Como ya dijimos, las frecuencias audibles van de 20 a 20 000 Hz.

Nivel de Intensidad Sonora
Desarrolla el concepto de nivel de intensidad sonora a partir de la gran

capacidad del odo humano para percibir intensidades sonoras.
Los sonidos tienen intensidad, sta se mide en W/m 2 para el S. I., aunque es comn usar la unidad W/cm2,
por lo que la expresin para calcular la intensidad de un sonido es:
Donde P es la potencia de la onda, en Watt; y A el rea transversal a la propagacin de la onda, en m 2.
Otra expresin que ya establecimos es:
en funcin de las caractersticas del medio en que se propaga; donde: f es la frecuencia en Hz; A, la amplitud
de la onda, en m; , la densidad lineal del medio en kg/m ; y v, la rapidez de la onda en m/s.
La intensidad al ser medible corresponde con las cantidades objetivas del sonido y para referir los valores, se
ha establecido como valor mnimo de intensidad el de 1 x 10 -12 W/m2 (1 x 10-16 W/cm2 ) denominado umbral
de audicin , que es semejante a la intensidad de sonido que produce la hoja de un libro al voltearla:
Intensidad mnima que puede escuchar el odo humano.
Al estudiar ondas sonoras es comn hablar del odo, ya que este es el sentido humano vinculado con la
informacin sonora que queremos conocer.
Tanto est vinculado el sistema auditivo con el sonido que se ha establecido, a travs de encuestas, que el
odo humano promedio no es capaz de soportar una intensidad sonora arriba de 1 W/ m2 (1 x 10-4
2
W/cm ) la que se denomina umbral del dolor o umbral de la sensacin desagradable.
A continuacin se muestra el resultado de las encuestas citadas.
Audiograma humano
Como se nota, las frecuencias que se escuchan a intensidades menores son de 100 a 1000 Hz. De igual
forma, el umbral del dolor es menor para frecuencias semejantes que de las intensidades deben ser grandes
para frecuencias de 20 a 60 Hz y para 12 kHz a 20 000 Hz.
Si relacionamos los umbrales a travs de una razn aritmtica, nos encontramos que el odo humano tiene
una capacidad de escuchar un billn de intensidades sonoras.
Por la capacidad tan grande del odo y por tanto la dificultad para diferenciarlas, se ha propuesto en lugar de
un valor absoluto, un nivel ( N ) con una unidad ms prctica para medirlo, denominada deciBell, que se
define de la manera siguiente:
Donde I es la intensidad del sonido en W/m2, I0 la intensidad de la referencia, en este caso y

el nivel expresado en deciBells, abreviado dB. Como se nota, esta unidad no es fsica ya que no posee
unidades fsicas, si no es un nmero que indica nivel de intensidad.
Los niveles de intensidad lmites, en db, se determinan de la manera siguiente:
Para el Umbral de Audicin:
Para el Umbral del Dolor:

Ejemplo.
Calcule la intensidad de una onda, referida al umbral de audicin, si tiene un nivel de 50 dB.
Datos:
N = 50 dB
I0 = 10-12 W/m2
De la definicin de nivel de intensidad
despejemos I y calculmosla.
Sonoridad
A la intensidad del sonido corresponde una caracterstica subjetiva denominada sonoridad. La sonoridad es
fuerte, para una intensidad grande (un grito) y dbil para intensidades pequeas (un susurro); y como es una
caracterstica subjetiva, una sonoridad puede prestarse a discusin entre dos personas que la escuchen.
Forma de Onda y Timbre
La tercera caracterstica objetiva de una onda es la forma de onda y tiene como caracterstica subjetiva similar
al timbre.
A travs del conocimiento de cualquiera de estas dos caractersticas sabemos de la naturaleza de la fuente
emisora de un sonido complejo, como el emitido por las cuerdas, membranas o columnas de aire.
Cuando hacemos vibrar una cuerda, golpeamos la membrana de un tambor, soplamos por la boquilla de un
flauta o hablamos, no emitimos una frecuencia nica; el sonido emitido va compuesto de un conjunto de
frecuencias mezcladas de intensidades diferentes , esto hace que nuestro odo pueda distinguir
subjetivamente la fuente sonora.
Aunque un sonido tiene diversas frecuencias a intensidades diferentes, hay una frecuencia que posee la
mayor intensidad que se denomina frecuencia fundamental. Esta frecuencia es el punto de partida para
conocer los valores de las frecuencias sobretono, que pueden ser armnicas o no y acompaan a la
frecuencia fundamental, llamada tambin primera armnica, para producir un sonido particular.
Una frecuencia armnica es una frecuencia mltiplo de la fundamental o primera armnica; as, la segunda
armnica tiene una frecuencia 2 veces la de la fundamental; la tercera tres y as sucesivamente.
Por lo que respecta a la forma de onda emitida por cualquiera de los instrumentos citados, es capturada por
un sensor, introducida en un analizador de espectros, procesada e indicada en una pantalla en la que se
conoce cuantas frecuencias la forman y cules son las intensidades de cada onda. Como la pantalla del
analizador indica tanto las frecuencias como las intensidades de las ondas mezcladas por comparacin de
espectros podemos conocer objetivamente la fuente sonora.
La figura siguiente muestra el espectro de algunos instrumentos al emitir una nota, espectro compuesto por la
frecuencia fundamental y los sobretonos.
Efecto Doppler
Actividad de Aprendizaje: Interpreta la variacin en frecuencia producto del efecto Doppler.
El Efecto Doppler es el surgimiento de una onda causada por el movimiento relativo entre una fuente sonora y
un observador, esta onda tiene una frecuencia denominada frecuencia aparente, fa y es debida a que la
velocidad del sonido y la relativa mencionada se pueden sumar algebraicamente, causando un alargamiento o
contraccin de la longitud de onda.
El Efecto Doppler lo hemos experimentado cuando al acercarse a nosotros una ambulancia, que emite un
sonido de cierta frecuencia, escuchamos un tono y al alejarse notamos que el sonido cambia de tono e incluso
se escucha grave respecto al primero.
Doppler descubri que cuando se tiene una velocidad relativa pequea entre un observador y una fuente
sonora, el observador detectar una onda cuya frecuencia, diferente a la de la fuente, depende del valor de la
velocidad relativa entre los dos.
La frecuencia de una onda aumenta si la fuente y el observador se acercan y se reduce si se alejan.

Alguno de los dos puede estar en reposo, no es necesario que los dos se muevan, aunque puede darse el
caso.
Doppler dedujo la ecuacin siguiente con la que se puede calcular la frecuencia de la nueva onda, la que se
denomina frecuencia aparente, abreviada f0, fa y f .
En la que f es la frecuencia aparente o frecuencia que detecta el observador, V, la velocidad del sonido; f, la
frecuencia de la fuente;, Vf, la rapidez de la fuente ; y V0 la velocidad del observador.
Esta ecuacin puede modificarse para cuando se mueve solo el observador, quedando como sigue:
Considerando a V0 positiva si el observador se acerca y negativa si se aleja. Ilustracin a continuacin.

O puede modificarse para cuando solo se mueve la fuente, quedando como sigue:
Siendo Vf positiva si la fuente se aleja y negativa si la fuente se acerca al observador.
Hagamos un ejercicio de aplicacin.
Una ambulancia se acerca a un observador en reposo , emitiendo un sonido de frecuencia 500Hz, a una
velocidad de 120km/h cuando la temperatura del ambiente es 291K , calcule la frecuencia aparente
escuchada por el observador al acercarse la ambulancia y al alejarse.
Resolucin.
Como la velocidad de la fuente, ambulancia, no est en unidades del S. I., lo primero que haremos es la
conversin siguiente:
La velocidad del sonido la desconocemos a 291 K por lo que la referiremos a 331 m/s a 273 K, de modo que
aplicando la ecuacin correspondiente tenemos:
Ahora, si apliquemos la ecuacin del efecto Doppler correspondiente a cuando la fuente se acerca.
Ahora cuando se aleja.
Ampliemos el ejercicio deteniendo la ambulancia y haciendo que el observador se acerque a ella en un

automvil a 120 km/h, pase donde est y se aleje. Calcule las frecuencias que escuchar el segundo
observador.
Cuando se acerca el observador:
Para cuando se aleja:

Caractersticas de la Luz
Actividad de Aprendizaje: Examina la naturaleza de la luz y sus principales caractersticas.
Qu es la luz?
Antes de intentar contestar esta pregunta, comentemos algunos de los fenmenos asociados con ella.
La luz permite que veamos nuestro derredor, este fenmeno est asociado con la reflexin de la luz.
La luz generada por cuerpos calientes o iluminados, puede ser mono o policroma. La luz proveniente del Sol
se denomina luz blanca y est compuesta de seis colores, es policroma.
Debido al fenmeno de absorcin de la luz, podemos ver los colores diferentes de los cuerpos iluminados con
luz blanca.
La refraccin de la luz engaa al sentido de la vista, mostrndole objetos que no estn en el lugar que se ven,
como en el caso de los espejismos.
La difusin de la luz al reflejarse en superficies rugosas, provoca deformacin de las imgenes.
Los cuerpos opacos al ser iluminados pueden causar obscuridad en algunos espacios, tal caso es el de las
sombras y otro el de los eclipses, esto es causado por la propagacin, aparentemente rectilnea de la luz.
La luz es capaz, bajo ciertas circunstancias, de rodear algunos cuerpos opacos y continuar transmitindose
detrs de ellos, esto se presenta cuando al pasar un flujo luminoso por un cuerpo con ranuras, cada ranura
se puede comportar como una fuente de luz nueva.
Al iluminar una superficie con dos fuentes luminosas cercanas, podemos tener reas en la superficie muy
iluminadas y reas oscuras en la misma, esto es debido a la interferencia de las ondas luminosas, es decir las
ondas son capaces de sumarse o restarse cuando inciden simultneamente en un espacio.
La luz se polariza, entendiendo con esto, que al hacer pasar luz a travs de un conjunto de ciertos cuerpos
transparentes, tales como sal de Rchela, turmalina o calcita, llamados polarizadores, se puede anular o
evitar parcialmente su paso. Tal fenmeno se aplica en los lentes polarizados, tiles para proteger la vista de
los rayos solares.
La luz puede ampliar imgenes. Al formar la imagen de un objeto con espejos cncavos o lentes convergentes
y con espejos parablicos y cilndricos cncavos, la imagen puede hacerse ms grande que el objeto.
La luz puede hacerse coherente o transmitirse sin que el haz se difunda o abra, ste fenmeno es una
propiedad de los rayos L. A. S. E. R. (Light Amplification by Stimulated Emission of Radiation).
La luz policroma se dispersa al hacerla pasar oblicuamente a travs de un prisma triangular de cristal,
mostrndonos las luces diferentes que la componen, esto se debe a que las luces de colores tienen una
longitud de onda diferente y su desviacin al entrar en el prisma es distinta.
La luz proveniente del Sol est compuesta de un conjunto de luces monocromticas, que reunidas dan lugar a
lo que llamamos luz blanca. La luz blanca al hacerla pasar por un prisma triangular de cristal se dispersa,
mostrando una composicin de luces denominada arco iris, en el mismo prisma se puede efectuar el
fenmeno inverso de la dispersin, haciendo pasar un arco iris por el prisma citado y obteniendo una luz
blanca del otro lado.
Las aplicaciones de los fenmenos luminosos son innumerables, aqu citamos algunas:
a) Iluminacin adecuada en espacios oscuros como quirfanos, auditorios, tneles, estudios,

etc.
b) Construccin de fuentes luminosas ms eficientes.
c) Lentes para anteojos, microscopios, telescopios, proyectores, sistemas de lentes para los
mismos dispositivos, etc.
d) Transmisin de ondas electromagnticas en cables pticos.
e) Laser y sus aplicaciones: Sealizacin, polarizacin, automatizacin , etc.
Teoras de la Naturaleza de la Luz
I.- Naturaleza Corpuscular de la luz
La luz es estudiada desde los griegos y entre ellos hubo la suposicin de que la luz era emitida en forma de
corpsculos desde los ojos de un observador. La luz, as emitida, al chocar con los objetos en derredor y
regresar, excitaban la retina del observador, percibiendo de esta forma dichos objetos.
Otra teora, tambin corpuscular, supona que la luz estaba formada por partculas pequesimas procedentes
de cuerpos luminosos como el Sol, la Luna, una antorcha, el fuego, etc.
Como por todos es conocido, el avance del conocimiento se estanco en la edad media y es en el renacimiento
cuando de nuevo se estudia formalmente, la naturaleza de la luz.
Con base en observaciones de la propagacin rectilnea de la luz, las sombras que forman detrs de cuerpos
opacos iluminados, la reflexin y refraccin de la luz, Newton propuso su teora corpuscular.
Su teora se basa en:
La luz es de naturaleza corpuscular y est formada por corpsculos que viajan a velocidades enormes,
procedentes de una fuente luminosa. Es de naturaleza corpuscular porque las partculas que la forman al
encontrar un cuerpo opaco en su trayectoria no logran atravesarlo, no lo hacen vibrar o no lo rodean para
continuar propagndose, estas carencias de los corpsculos se confirman con la sombra que forman detrs
de un cuerpo opaco cuando es iluminado.
La luz es de carcter corpuscular, porque los corpsculos que forman un rayo de luz rebotan, semejante a las
partculas, cuando chocan con una superficie. Si se mide el ngulo de incidencia, respecto a la Normal al
punto de incidencia de un rayo de luz, y el ngulo de reflexin, respecto a la misma referencia, los ngulos
resultan iguales. Esto es semejante a rebotar oblicuamente una pelota (corpsculo) sobre una superficie
horizontal, los ngulos de incidencia y reflexin de la pelota, respecto a la Normal, son iguales. A continuacin
se ilustra:
La luz es de naturaleza corpuscular porque cuando en su propagacin, en un medio, pasa otro, cambia su
velocidad; de manera semejante a cuando un cuerpo movindose en un plano horizontal encuentra una
pendiente. En el caso del rayo luminoso se refracta, acercndose a la Normal y en el caso del cuerpo,
mientras la pendiente sea mayor ms aumenta la velocidad; y una pendiente mayor est ms cercana a la
normal. Ver ilustracin:
Al intentar demostrar la refraccin de la luz, con su teora, Newton no fue lo suficientemente convincente.
Otros de los fenmenos que no pudo explicar; en aquel tiempo, la teora corpuscular fueron: La difraccin de
la luz descubierta por Grimaldi; el fenmeno conjunto Reflexin-Refraccin; y la Interferencia.
Segn Grimaldi, si se hace pasar un haz de luz por un orificio pequeo, practicado en una pantalla y a cierta
distancia de esta pantalla se recoge el rayo en otra, se observar un conjunto de crculos concntricos claros
y oscuros de radios diferentes, lo que indica que la luz rodeo el orificio expandindose.
El fenmeno de reflexin-refraccin consiste en hacer incidir, oblicuamente un rayo de luz en el aire sobre una
superficie de un material transparente; como resultado se nota que parte del rayo se refleja y parte se refracta,
forma en que no se comportan los corpsculos. La ilustracin aparece a continuacin:
El fenmeno de interferencia de la luz consiste en hacer incidir dos fuentes luminosas adecuadamente sobre
una superficie, dando como resultado un cuadriculado en el que aparecen reas iluminadas y reas oscuras;
significando con esto una suma y resta de ondas, en fase las primeras y fuera de fase las segundas.
Por las incoherencias citadas, entre los fenmenos y la teora corpuscular, Chistian Huygens propuso una
teora ondulatoria de la luz.
II.- Naturaleza Ondulatoria de la Luz
Segn Huygens, la luz puede bordear los obstculos para continuar propagndose, de modo que no viaja en
lnea recta, este fenmeno de difraccin se nota mejor cuando el obstculo es pequeo de magnitud
semejante a la longitud de onda de la onda luminosa.
La luz es de naturaleza ondulatoria porque su propagacin es semejante a la propagacin de una onda

producida en un estanque, es decir transversal.
La luz es una onda luminosa porque se refleja de manera parecida a las ondas mecnicas, cumpliendo con
las leyes de la reflexin.
La luz es de naturaleza ondulatoria porque cuando se refracta, al pasar del vaco a cualquier otro medio,
disminuye su rapidez, haciendo que el ngulo de refraccin sea menor que el de incidencia, esto se nota al
acercarse el rayo refractado a la normal.
La luz es de naturaleza ondulatoria y al propagarse lo hace en todas direcciones, generando frentes de onda
esfricos. Los frentes de onda son formados por una curva tangente a las ondas secundarias generadas en el
frente anterior, el radio de las ondas secundarias se obtiene de dividir la velocidad de propagacin de la onda
entre el perodo de la misma. A continuacin se ilustra la propagacin.
La teora ondulatoria de la luz prevaleci por mucho tiempo, aunque no explicaba la emisin de los cuerpos
luminosos y su propagacin en el vaco; para sta ltima se propuso que el vaco contena una sustancia que
ayudaba a la propagacin denominad ter a travs de la que nos llegaba la luz de las estrellas, incluyendo la
del sol, tampoco pudo explicar el fenmeno de la sombra producida detrs de un cuerpo opaco al iluminarlo.
Un experimento que dio fuerte apoyo a la teora ondulatoria de la luz fue el ejecutado por Len Foucault.
Cuando intentaba medir la velocidad de luz en el aire, se le ocurri medirla en el agua, encontrando un valor
mucho menor que para el vaco, contrario a lo que afirmaba la teora corpuscular (la luz se mueve mas rpido
en los lquidos que en el vaco).
Por otro lado, contraviniendo a la teora ondulatoria de la luz, los cientficos Michelson y Morley realizaron un
experimento con el que demostraron la inexistencia del ter.
III.- La Luz es una Onda Electromagntica
En el siglo XIX, Clark James Maxwell, cientfico escocs, apoyado en la teora ondulatoria, propuso que la luz
estaba compuesta por ondas Electromagnticas cuyas frecuencias estaban en el rango de 1014 Hz y su rango
de longitud de onda era de 400 a 700 nm, del rojo al violeta. Incluso, dedujo una ecuacin para calcular la
velocidad de la luz en medios diferentes, en base a la permitividad y permeabilidad de los medios. La
ecuacin es la siguiente:
Donde C es la velocidad de la luz; , la permitividad absoluta del medio; y , la permeabilidad absoluta del
medio.
Aplicada la ecuacin para el aire o vaco tenemos:

IV.- La Luz es Cuntica
El cientfico Max Plank, en su estudio de la luz, propuso que sta no se emite en forma continua sino por
paquetes de energa, a los que denomino cuantos. Estos cuantos poseen una energa proporcional a la
frecuencia de una onda luminosa; es decir los cuantos de luz roja, la de menor frecuencia del espectro visible,
tienen menos energa que los cuantos de rayos de cualquier otro color. La energa de los cuantos se puede
calcular con la expresin:
Ecuacin en la que f representa la frecuencia de la onda luminosa y h una constante, llamada constante
de Plank, de valor:
Aplicando esta ecuacin para calcular la energa de la luz roja y la violeta tenemos:
Uno de los fenmenos que se explican con esta teora es el efecto fotoelctrico, cuya explicacin le vali a
Albert Einstein ganar el premio novel de Fsica en 1921.
Brevemente, el fenmeno consiste en iluminar una superficie fotosensible con luz de cierta frecuencia, al
hacerlo, se observa, por medio de un galvanmetro, el desprendimiento de electrones que pueden conducirse
en el vaco a travs de una diferencia de potencial, como se muestra en la figura siguiente:
Aqu comienza a madurarse un concepto nuevo acerca de la naturaleza de la luz, que conjuntara Louis de
Broglie que posteriormente se denomin la teora Onda- Partcula de la naturaleza de la luz.
V.- Naturaleza Dual de la Luz: Onda-Partcula
Basado en algunos fenmenos como el Efecto Compton y el Fotoelctrico, Louis de Broglie propone que la luz
tiene dos caractersticas interesantes, cantidad de movimiento, cantidad correspondiente a los corpsculos y
longitud de onda, propiedad de las ondas; ambas relacionadas en la ecuacin siguiente:
Con esto, de Broglie considera que cuando una partcula se mueve en su derredor, envolviendo la trayectoria,
lleva un onda de una determinada longitud de onda, como se muestra a continuacin:
Velocidad de la Luz
Cuando se pens que la luz se propagaba, tambin se consider que lo hacia a una velocidad; al principio se
propuso una velocidad infinita, es decir que al instante de encender una fuente luminosa, la luz apareca
simultneamente en todo el Universo.
El cientfico Galileo Galilei al no aceptar el valor infinito para la velocidad de la luz, ide un experimento con
objeto de medirla. Tal experimento consisti en medir el tiempo en que la luz recorre una distancia, de ida y
vuelta, entre dos colinas separadas una milla. Considerando que la luz se propagaba en lnea recta con
velocidad constante y que al dividir la distancia entre el tiempo medido, se conocera el valor investigado.
Realizado el experimento, el resultado no fue fiable por los mtodos tan rudimentarios usados para medir el
tiempo; ya que la luz recorre esa distancia en millonsimas de segundo.
Un registro segundo que se hizo de la velocidad de la luz, lo realiz Olaf Roemer, astrnomo dans, que al
estudiar los eclipses de dos satlites naturales de Jpiter encontr que los tiempos de dichos eclipses no eran
constantes, medidos de diferentes puntos de la rbita de la Tierra; y en particular, si los eclipses se median
cuando la Tierra est ms cerca de Jpiter y cuando est ms lejos, la diferencia de tiempos era 22 minutos
(1320s). Roemer considero que tal diferencia se deba al tiempo en que la luz atraviesa el dimetro de la
rbita de la Tierra (2.82 x 1011 m) ; De modo que dividiendo esta distancia entre la diferencia de tiempos
medida, encontr que la velocidad de la luz tena un valor de 2.14 x 10 8 m/s.
Con el valor obtenido por Roemer, Louis Fizeau realiz un experimento nuevo para medir la velocidad de la
luz. Este consisti en hacer pasar un rayo de luz por un entre diente de una rueda dentada girando en
movimiento circular uniforme, dejar que el rayo se propagara 8600 m y reflejarlo en un espejo, para
regresando por una trayectoria paralela , hacerlo incidir en un diente de la rueda. Si se conoce la distancia
recorrida por la luz (8600 x 2 m) , la rapidez angular de la rueda dentada y el desplazamiento angular entre el
entre diente por donde pasa inicialmente el rayo y el diente en el que incide a su regreso, se puede conocer la
velocidad de la luz igualando las ecuaciones de los tiempos en que la luz recorre la distancia citada y la rueda
efectuaba el desplazamiento angular. El desarrollo algebraico se presenta a continuacin:
Tiempo de la distancia recorrida:
Tiempo del desplazamiento angular:
Igualando los tiempos:
Despejando C:
As Fizeau encontr que C = 3.153 x 10 8 m/s; un valor muy aproximado comparado con mediciones recientes,
ms sofisticadas.
Corresponde a Len Foucault modificar ligeramente el experimento de Fizeau cambiando la rueda dentada
por un espejo octogonal, obteniendo como velocidad de la luz:
C = 2.98 x 108 m/s

Albert Michelson es el cientfico siguiente en obtener, a fines del siglo XIX, un registro de la velocidad de la luz
ms veraz, usando tambin un espejo octogonal pero una distancia mayor, 35 millas (56.315 km). El valor
obtenido fue:
C = 2.99910 x 108 m/s
Se realizaron otros intentos durante el siglo XX en pases avanzados como Estados Unidos de Amrica,
Inglaterra y Suecia usando mtodos diferentes, incluyen rayos laser obtenindose un valor ms aproximado
de:
C = 2.9979245 x 108 m/s
En la prctica, para resolver problemas, usamos un valor de:
C = 3 x 108 m/s
Iluminacin
Actividad de Aprendizaje: Relaciona los trminos Flujo luminoso, Intensidad luminosa e Iluminacin.
Flujo Luminoso
Las fuentes de luz poseen energa proveniente de otro tipo de energa como la generacin de helio en el son
proveniente de la fusin nuclear de istopos de hidrgeno; el paso de corriente elctrica por el filamento de
tungsteno de una lmpara elctrica incandescente; la combustin de gas licuado en una estufa; la produccin
de ondas electromagnticas ultravioleta en una lmpara fluorescente cuando se efecta una descarga en una
mezcla de argn, de mercurio, etc.
La mayora de las fuentes de luz son muy poco eficientes, como convertidoras de un tipo de energa a energa
luminosa; es decir, de la energa que consumen para producir luz, slo una cantidad pequea la convierten en
ondas electromagnticas del orden de frecuencias de 10 14 Hz; la mayor parte de la energa perdida se
convierte en calor, que como bien sabemos est formada de ondas electromagnticas de frecuencias mucho
menores que las citadas. A la energa luminosa entre unidad de tiempo la llamamos potencia radiante o flujo
luminoso.
Al flujo radiante capaz de impresionar la retina del ojo humano le llamamos flujo luminoso, simbolizado F y el
lumen es su unidad en el S. I. abreviado lm.
La sensacin visual producida por el flujo luminoso, tiene tres caractersticas: Matiz, saturacin y brillo.
Aqu slo estudiaremos el brillo y lo definiremos como la caracterstica que permite comparar la luminosidad
diferente producida por cantidades iguales de flujo luminoso de luces de colores diferentes. Ejemplo, una
lmpara verde, emitiendo un flujo luminoso de cierta cantidad, es ms brillante que una lmpara roja o una
violeta emitiendo el mismo flujo. Se considera que el blanco tiene un brillo mximo y el negro mnimo.
Hablando estrictamente, el watt es, en el Sistema Internacional de Unidades, la unidad de flujo luminoso; pero
el watt es una unidad muy grande para medir flujos luminosos y no indica nada de la brillantez de una fuente,
por lo que se propone como unidad de flujo luminoso al lumen dando la definicin siguiente:
Un lumen es el flujo luminoso procedente de un sesentavo de centmetro cuadrado de abertura de un

manantial patrn y comprendido dentro de un ngulo slido de un sterradin.
El manantial patrn de la definicin es un tubo cilndrico de Torio ensanchado en un extremo, rodeado de

platino puro a temperatura de fusin. El platino fundido, al pasar a travs del tubo de torio emite un flujo
luminoso constante, cuya unidad depende de la magnitud de la abertura ( 1 cm 2 / 60 ) y del tamao del ngulo
de radiacin o ngulo slido (sterradin).
Por otra parte, como el flujo luminoso se radia en tres dimensiones, en la definicin se cita un ngulo slido de
un sterradin. Definiremos al sterradin de manera semejante a como definimos a la unidad de ngulo plano,
radin , para el S. I. , como el ngulo subtendido por un conjunto de rectas que parten del centro de una
esfera slida de radio r, en metros, y entre todas cubren un rea en la superficie de la esfera de r 2 metros
cuadrados. A continuacin la ilustracin de la definicin:
Al igual que un ngulo plano, en una vuelta no puede ser mayor que 2 radianes, el ngulo slido no puede
ser mayor que 4 sterradianes, pero si menor y para su clculo, se dividir el rea que cubre el ngulo slido
entre el radio al cuadrado de la esfera que lo genera. El ngulo slido tiene como smbolo una omega
mayscula, , y de acuerdo con su definicin, matemticamente se tiene:
El ngulo slido no puede ser mayor a 4 Sterradianes y es el resultado de dividir el rea de una esfera entre
su radio al cuadrado, como se muestra a continuacin:
Otra definicin de lumen es: La potencia de un flujo luminoso igual a un seiscientos ochentavo de watt (1
W/680) de una luz verde-amarilla de 555 nm (555 x 10 -9 m) de longitud de onda.
Esta otra definicin est basada en que la luz verde-amarilla es la ms brillante para el ojo humano y se ha
medido que un Watt de flujo luminoso de esta luz produce 680 lmenes, mientras que para luces de otros
colores, hacia el rojo o hacia el violeta solo producen un porcentaje de este valor de potencia, como lo
muestra la grfica a continuacin:
Por lo que si se quiere conocer el flujo luminoso de una fuente luminosa, habr que consultarse la grfica
anterior de la respuesta del ojo a la brillantez.
Intensidad Luminosa
Las fuentes luminosas poseen intensidad luminosa y sern fsicamente ms intensas si pueden proporcionar
un flujo ms grande a un espacio por ngulo slido.
La intensidad de una fuente se define como el flujo emitido por unidad de ngulo slido. Esto expresado en
smbolos es:
Donde F es el flujo en lumen; el ngulo slido en sterradianes e I la intensidad luminosa en candelas, cd,
en el S.I.
Iluminacin
Los cuerpos luminosos al emitir un flujo, iluminan a los cuerpos en su derredor y esto al ser iluminados
adquieren la propiedad de iluminar a otros; como el Sol y la Luna que iluminan a la Tierra. La iluminacin,
simbolizada E es una cantidad fsica que podemos definir como la razn de flujo luminoso proveniente de un
cuerpo entre el rea perpendicular al flujo, iluminada en otro cuerpo. Matemticamente:
La unidad de iluminacin en el S. I. es el lux, abreviado lx, cuya equivalencia segn la definicin es el lm/m 2.
Si un flujo no incide normal a un rea, sino oblicuamente, la iluminacin en el rea incidente se reduce y es
funcin del coseno del ngulo i, que forma el flujo luminoso y la normal al rea. Expresado en smbolos:
Algunas veces, es conveniente expresar la iluminacin en funcin de la intensidad de la fuente, porque

hacindolo as , podemos, entre otras cosas, establecer el principio de la fotometra; que es la base de los
fotmetros y a la vez una forma de conocer la magnitud de la intensidad de una fuente desconocida.
Iluminacin de una Fuente Isotrpica
Si queremos conocer la iluminacin que produce una fuente isotrpica, calculamos primero el flujo luminoso
total de la misma. Lo podemos calcular, despejndolo de la ecuacin:
Despejando el flujo
Y como la fuente ilumina toda el rea a su derredor, iluminar un ngulo slido de 4 sterradianes.
Sustituyendo tenemos:
Por ultimo sustituyendo en la ecuacin de la iluminacin:
Y como el rea iluminada es el rea normal de una esfera de cualquier radio, , de modo que
sustituyndola en la anterior ecuacin:
De igual forma, si el flujo es oblicuo a el rea, la iluminacin se multiplica por el coseno de i
Principio de la Fotometra
La intensidad de dos fuentes luminosas produciendo igual iluminacin en una pantalla son proporcionales a
los cuadrados de sus distancias a la pantalla, simblicamente tenemos:
En base a esta ecuacin, se construyen los fotmetros que pueden determinar la intensidad luminosa de una
fuente utilizando una fuente patrn.
Leyes de la Reflexin y Espejos
Aplica las leyes de la reflexin para determinar las caractersticas de las

imgenes que se forman en espejos planos y esfricos.
Cuando los fenmenos poseen semejanzas se agrupan en una parte de la ciencia, recibiendo el agrupamiento
un nombre particular. Tal es el caso de los fenmenos relacionados con la luz que agrupados reciben el
nombre de fenmenos pticos u ptica.
La ptica, a su vez, para facilitar su estudio se subdivide en ptica Geomtrica y ptica Fsica. La primera
estudia los fenmenos relacionados con la propagacin rectilnea de la luz como la reflexin y refraccin de la
luz y la segunda los relacionados con caractersticas propias de las ondas como la difraccin, la interferencia,
la polarizacin, la dispersin, la absorcin, etc.
Continuaremos nuestro estudio con la reflexin de la luz en espejos planos y esfricos; no trataremos los
espejos cilndricos ni parablicos.
Espejo es una superficie pulida que refleja especularmente un rayo de luz incidente.
Por lo que respecta a la reflexin de la luz, esta puede ser especular o difusa; es especular si un rayo
incidiendo oblicuamente en un obstculo rebota regresando a su medio de propagacin sin dividirse y en una
direccin determinada por las leyes de la reflexin, descritas con anterioridad; por otro lado, la reflexin es
difusa si el rayo al incidir en un obstculo se parte resultando rayos en direcciones diferentes. Ver ilustracin:
Ahora, definamos algunos trminos para el estudio de la reflexin.
Objeto: Es un cuerpo fsico que se coloca enfrente de un espejo para reflejarlo. Puede ser luminoso o
iluminado; el primero tiene luz propia, ejemplo: El sol, una lmpara, una antorcha, un cuerpo muy caliente,
etc.; los segundos no tiene luz propia y puede ser cualquier otro cuerpo; los iluminados los clasificamos en:
Transparentes: son aquellos que permiten el paso de la luz a travs de ellos y se pueden observar otros
objetos dentro o detrs de ellos, ejemplo: el agua, el vidrio, algunos aceites, algunos polmeros, etc.
Translucidos: Permiten el paso de la luz a travs de ellos, pero un objeto colocado detrs de ellos, no ve
bien definido, solo se aprecia su volumen, ejemplo vidrios opacos, algunos polmeros y aceites.
Opacos: No permiten el paso de la luz ocasionando sombras cuando son iluminados, ejemplo de estos, la
mayor parte de cuerpos fsicos.
Imagen: Es la reproduccin visual de un objeto, obtenida por reflexin o refraccin de la luz. La imagen
obtenida por reflexin de la luz puede ser real o virtual; es real si se forma con rayos reflejados, es virtual si
se forma con prolongacin de rayos reflejados o detrs de un espejo. La imagen puede ser derecha o
invertida; si se forma arriba del eje focal del espejo es derecha; si se forma debajo es invertida. La imagen
tambin puede ser ampliada, si su altura es mayor que la altura del objeto y reducida al revs.
Rayo: Es una lnea recta perpendicular al frente de onda plana; un conjunto de rayos forman un haz. El rayo
es un concepto ms til que el frente de onda, en el estudio de la reflexin y refraccin de la luz.
Reflexin de la Luz En Espejos Planos
Espejo plano es una superficie pulida de radio de curvatura infinito (plana) en la que un rayo se refleja
especularmente.
Cuando se coloca un objeto frente a un espejo plano, en este ultimo se observar una imagen del objeto con
las caractersticas siguientes:
Virtual, derecha, simtrica respecto al plano del espejo, y del mismo tamao del objeto. A continuacin se
ilustra el prrafo:
Espejo Diedro
El espejo diedro est compuesto de dos espejos planos unidos por una de sus aristas. La abertura, , entre
las superficies puede ser de 0 a 180. Para observar las imgenes formadas en un espejo diedro, se coloca
entre la abertura un objeto. Las imgenes se forman reflejando las luces del objeto y las imgenes en los
espejos. La cantidad de imgenes formadas, todas virtuales, responde a las ecuaciones empricas siguientes:
Reflexin de la Luz en Espejos Esfricos
Un espejo esfrico es un casquete de esfera hueca pulida interior o exteriormente. Si el casquete est pulido
internamente, el espejo se denomina cncavo, si lo est exteriormente se llama convexo.
Los espejos esfricos forman imgenes de todos tipos, virtuales, reales, derechas, invertidas, ampliadas y
reducidas; stas dependern del espejo seleccionado y de la distancia del objeto al vrtice del espejo.
Se pueden determinar las imgenes de dos formas: geomtrica y analticamente.
Para determinar las imgenes, escribamos algunas definiciones tiles.
Eje principal: Es una lnea recta imaginaria que parte horizontalmente al espejo en dos. En l estn
localizados el vrtice, el foco y el centro.
Vrtice: Es el punto de interaccin del espejo y el eje focal, abreviado v.
Foco: Es un punto en el eje focal de un espejo cncavo, donde concurren los rayos reflejados en ste, que
inciden paralelos al eje. En el espejo convexo, es un punto en su eje focal donde, aparentemente, surgen los
rayos reflejados en la superficie del espejo, que inciden paralelos al eje de este. El foco en el espejo cncavo
es real y en el convexo es virtual; algebraicamente, la distancia focal del espejo cncavo es positiva y la del
convexo es negativa.
Centro del espejo: Es un punto en el eje focal correspondiente al centro de la esfera de donde se obtuvo el
espejo, se abrevia c.
Radio: Es el radio de curvatura de la esfera, corresponde con la distancia del centro de la esfera al vrtice, se
abrevia R. Algebraicamente, esta distancia es positiva para espejos cncavos y negativa para convexos.
Distancia focal: Es la longitud del segmento de recta que une al vrtice y el foco, se abrevia f.
Algebraicamente, f es positiva (real) para espejos cncavos y negativa (virtual) para los convexos.
Geomtricamente, para espejos esfricos, f = R/2.
Distancia del objeto al espejo: Es la longitud del segmento de recta entre el punto donde se coloca el objeto
frente al espejo y el vrtice. Se simboliza con p.
Distancia de la imagen al espejo: Es la longitud del segmento de recta que une el vrtice del espejo y el
punto donde se localiza al imagen. Su smbolo es q y es +q para imgenes reales y q para
virtuales.
Altura del objeto: Es la longitud del tamao del objeto, se abrevia O.
Altura de la imagen: es la longitud del tamao de la imagen, se abrevia I.
Ampliacin Lateral: Es la razn en valores absolutos de q entre p o I entre O; se abrevia M.

Formacin de Imgenes en Espejos Esfricos
Formar imgenes de objetos en espejos esfricos tericamente, es seguir un proceso que requiere conocer lo
que son los rayos notables o principales. Los rayos principales son tres, se describen a continuacin e
ilustran.
1.-Los rayos paralelos al eje de un espejo cncavo, provenientes de un objeto en el infinito, que incidan en
ste, se reflejan pasando por su foco. En el caso del convexo, se reflejan en forma tal que parecen provenir
del foco.
2.- Los rayos que pasan por el foco de un espejo cncavo se reflejan paralelamente al eje; en el caso del
convexo , los rayos no pueden pasar por el foco pero si se pueden prolongar de tal manera que los rayos
reflejados parecieran provenir del foco.
3.- Todo rayo que pase por el centro de un espejo cncavo o parezca provenir de un espejo convexo, se
reflejar 180 desviada de la direccin de incidencia. Es decir el rayo incidente y el reflejado son colineales y
desviados 180.
El proceso citado, consiste en trazar los rayos notables en un dibujo del espejo a escala, localizando el punto
donde se cruzan tales rayos, en ste se localiza la imanen, a continuacin se ilustra el procedimiento.
Los espejos cncavos pueden forman todo tipo de imgenes: reales y virtuales; derechas e invertidas;
ampliadas y reducidas. En cambio los espejos convexos solo producen imgenes virtuales, derechas y
reducidas.
Para que los espejos cncavos produzcan imgenes diferentes, se requiere colocar el objeto a distancias
diferentes respecto al vrtice, el foco y el centro del espejo.
Si el objeto se coloca lejos, mas all del centro, a partir del vrtice, la imagen ser real, invertida y reducida.
Si acercando el objeto lo colocamos en el centro del espejo, la imagen ser real invertida y del mismo tamao
que el objeto.
Si acercando el objeto lo colocamos entre el centro del espejo y el foco, la imagen ser real invertida y de
mayor tamao que el objeto, ampliada.
Si acercando el objeto lo colocamos en el foco del espejo, la imagen no se forma porque los rayos reflejados
no se cruzan.
Si acercando el objeto lo colocamos entre el foco del espejo y el vrtice, la imagen ser virtual, derecha, y de
mayor tamao que el objeto, ampliada.
Como ya vimos, cuando tratamos los rayos principales, los espejos convexos forman imgenes virtuales,
ahora alejemos el objeto del vrtice y obtengamos de nuevo una imagen virtual, derecha y reducida.
Ya que la localizacin de la imagen se realizo a escala, su posicin se obtiene midiendo la distancia q y su
ampliacin o reduccin, midindola tambin.
Otra forma de determinar la posicin de la imagen de un objeto es usando la ecuacin deducida por Frederick
Gauss que se establece como sigue:
Y se deduce geomtricamente como sigue:
Del tringulo o c p .
porque el ngulo suplementario de un ngulo en un
tringulo es igual a la suma de los ngulos internos no suplementarios.
Del tringulo OIP
por la razn anterior.
Despejando a de (1), sustituyendo en (2) y simplificando tenemos:
Reacomodando:
Y como para ngulos pequeos, la tangente de un ngulo es igual al valor del ngulo expresado en radianes,
Sustituyendo las ecuaciones (4) en (1) tenemos:
Dividiendo entre PV
Donde las distancias se miden en metros para el S. I. ; R y f son positivas para espejos cncavos y
negativas para convexos; q es positiva para imgenes reales y negativa para virtuales y p siempre positiva.
Para obtener la ampliacin lateral o reduccin de la imagen hacemos uso del modelo siguiente:
Donde I es la altura de la imagen en metros; O la altura del objeto en metros; y M, la ampliacin o reduccin,
adimensional.
Leyes de la Refraccin y Lentes
Aplica las leyes de la refraccin para determinar las caractersticas de las

imgenes que se forman en lentes convergentes y divergentes.
Cuando un rayo de luz incide oblicuamente en la interfase de dos medios y continua propagndose en el
segundo medio, su direccin nueva se acerca o aleja de la normal (N).
Como ya tratamos para las ondas, este fenmeno se conoce como refraccin de una onda.
El cambio geomtrico de direccin se manifiesta mecnicamente como una variacin de la rapidez de la luz al
cambiar de medio de propagacin, conservndose la frecuencia y variando la longitud de onda. Este
comportamiento es debido a una propiedad de la materia que asociaremos con el ndice de refraccin de un
material, abreviado n.
Como el ndice de refraccin asocia dos rapideces y dos medios, el ndice de refraccin de un medio lo
referiremos al otro, definindolo como la razn de las velocidades con que se propaga la luz en ambos. El
medio de la referencia comn es el vaco. Matemticamente:
Donde C es la rapidez de la luz en el vaco, en m/s; v la rapidez de la luz en el medio, en m/s; y n el ndice de
refraccin medio, referido al vaco, adimensional.
Como la referencia, al definir el ndice de refraccin es el vaco, el ndice de refraccin para ste es uno y
prcticamente, como la rapidez de la luz tiene el mismo valor para el vaco. El ndice de refraccin para el aire
tambin es uno.
En el estudio de la refraccin hay dos leyes que nos auxilian en la explicacin de los fenmenos, stas son:
1a.- El rayo incidente, el rayo refractado y la normal estn en un mismo plano. Esto es semejante a la
primera ley de la reflexin.
2.- La trayectoria de un rayo refractado en la interfase de dos medios es exactamente reversible; esto
quiere decir, como lo muestra la figura anterior, que si el rayo pasa de un medio primero a un segundo
medio de mayor ndice de refraccin, se acercar a la Normal; si revertimos el procedimiento, pasando
del segundo medio al primero de menor ndice de refraccin, el rayo se alejar de la Normal siguiendo
la misma trayectoria.
Ley de Snell
Willebrord Snell dedujo geomtricamente una forma de conocer el ndice de refraccin de un medio, haciendo
uso de la desviacin de un rayo oblicuo al cambiar de medio de propagacin. El modelo matemtico al que
lleg recibe el nombre de Ley de Snell.
Y se deduce como sigue:
De acuerdo con la figura anterior v1 > v2, para los tringulos ABD Y ACD, la hipotenusa es la misma (distancia
AD). La distancia recorrida por el rayo en el medio segundo es AC = v 2t y la recorrida por el rayo paralelo en
el medio primero es BD = v1t para el mismo tiempo. De los dos tringulos rectngulos mencionados
obtenemos:
Dividiendo ambas ecuaciones:
En la que 1 es el ngulo de incidencia; 2, el ngulo de refraccin, medidos respecto a la normal; n 1 el ndice

de refraccin del medio en el que se propaga la onda; y n 2 el ndice del medio en el que se introduce. La ley
de Snell puede presentarse en base a la rapidez de propagacin en los medios la longitud de onda de los
rayos, como se muestra a continuacin:
Si n1 es un ndice de refraccin incgnita, aplicando la ley de Snell tenemos:

Cuando un rayo que se propaga en un medio incide oblicuamente sobre otro, cuyo ndice de refraccin es
mayor, el rayo refractado se desva acercndose a la Normal, siendo por tanto el ngulo de refraccin menor
que el de incidencia; si el proceso es inverso, el rayo refractado se aleja de la Normal y el ngulo de refraccin
resulta mayor que el de incidencia.
ngulo Crtico o ngulo Lmite
No siempre que un rayo de luz pasa oblicuamente de un medio a otro de densidad menor se refracta, en este
fenmeno hay un ngulo de incidencia para el cual el rayo refractado es mximo, es decir el ngulo de
refraccin es /2 radianes (90); para un ngulo de incidencia mayor que el crtico, el rayo no pasa al otro
medio y se refleja. El ngulo crtico se puede calcular de una ecuacin derivada de la ley de Snell y es la
siguiente:
Si n2 > n1 y c = 1 es el ngulo de incidencia crtico, sen 2 = sen r = sen 90 = 1, de modo que sustituyendo
lo anterior:
Despejando c:
En la figura anterior, el medio 2 tiene un ndice de refraccin mayor que el medio 1 (n2 > n1). El rayo 1 incide
en la interfase a un ngulo 1 menor que el ngulo crtico y se refracta alejndose de la normal. El rayo 2
incide en la interfase al ngulo crtico o ngulo lmite y se refracta alejndose lo mximo de la Normal, 90,
paralelo a la lnea de la interfase. El rayo 3 incide a un ngulo mayor que el ngulo crtico y no se refracta, se
refleja.
Refraccin de la Luz en Lentes Delgadas
Las lentes son dispositivos capaces de ampliar la imagen de un objeto, para observarlo con detalle o
proyectarlo en una pantalla. Las lentes delgadas forman parte de una cmara fotogrfica, prismtico,
proyector de pelcula, microscopios, telescopios, etc.
La formacin de una imagen con una lente delgada se basa en la refraccin de la luz cuando un rayo
luminoso atraviesa un medio refringente; se le llama lente delgada porque sus dimensiones son grandes en
comparacin con su espesor.
Las lentes son cuerpos transparentes que refractan los rayos de luz cuando inciden en ellos; pueden ser
convergentes o divergentes. Las lentes convergentes son: biconvexa, plano-convexa y menisco- convergente;
dos de sus caractersticas generales es que son gruesas en el centro y delgadas en las orillas y convergen a
un foco los rayos que inciden paralelos al eje de la lente. Las lentes divergentes son: bicncavas, plano-
cncavas y menisco-divergentes; son delgadas en el centro y gruesas en los extremos; y divergen los rayos
que inciden paralelos al eje de la lente, como si los rayos divergidos provinieran de uno de los focos de la
lente.
Las lentes tienen un eje focal semejante al eje de los espejos, donde se localizan dos focos en lugar de uno y
dos centros que pueden ser simtricos o asimtricos respecto al centro de lente, ya que los radios de
curvatura de cada superficie de la lente pueden ser iguales o no. Por lo que respecta a la localizacin de los
focos simtricos, la longitud no es la mitad del radio de curvatura como en los espejos esfricos, medida
desde el centro, sino se calcula en funcin del ndice de refraccin del material y los radios de curvatura de las
superficies de incidencia, con la ecuacin de los pulidores de lentes que es la siguiente:
En la que obvio, es f la longitud focal, medida desde el centro de la lente, en metros; R 1, el radio de curvatura
de la superficie 1, media en metros; R 2, el radio de curvatura de la superficie 2, media en metros; y n el
ndice de refraccin del material de la lente.
Para obtener, geomtricamente, imgenes formadas por lentes convergentes, haremos uso de los rayos
principales siguientes:
1.- Todo rayo, proveniente del objeto, paralelo al eje focal que incide en la lente, se refracta pasando por el
foco despus de la lente.
2.- Todo rayo, proveniente del objeto, que pasa por el foco anterior de la lente, se refracta paralelo al eje
focal.
3.- Todo rayo que atraviesa el centro de la lente no se refracta.
Formacin de una imagen con rayos principales que inciden en una lente convergente.
Para obtener, geomtricamente, imgenes formadas por lentes divergentes, haremos uso de los rayos
principales siguientes:
1.- Todo rayo, proveniente del objeto, paralelo al eje focal que incide en la lente, se refracta de tal forma que
parezca que viene del foco anterior de la lente.
2.- Todo rayo, proveniente del objeto, que aparentemente pasa por el foco posterior de la lente, se refracta
paralelo al eje focal.
3.- Todo rayo que atraviesa el centro de la lente no se refracta.
Formacin de una imagen con rayos principales que inciden en una lente convergente.
En cuanto al clculo de la posicin de la imagen, conociendo la posicin del objeto y la localizacin de los
focos, se puede realizar con la ley de Gauss para los espejos. La ampliacin lateral se calcula tambin con la
ecuacin correspondiente para los espejos.
Las distancias p y q significan lo mismo. En cuanto a los signos de f y r al aplicar la ecuacin de Gauss,
sern positivos para lentes convergentes y negativos para divergentes. Aqu, los objetos y las imgenes son
reales y virtuales, por lo que los signos correspondientes sern: positivos para los reales y negativos para los
virtuales.
Las imgenes formadas con lentes divergentes son siempre virtuales, derechas y reducidas.
Por lo que respecta a las generadas por lentes convergentes, sern variadas y dependern de la posicin del
objeto al centro de la lente.
Instrumentos pticos
Actividad de Aprendizaje: Describe el funcionamiento de algunos instrumentos pticos elementales.
Microscopio Simple
Consta de una sola lente y el ejemplo ms claro es una lupa. Vea la siguiente figura:
El siguiente esquema muestra su funcionamiento:
La luz reflejada por el objeto se refracta en la lente, produciendo una imagen de mayor tamao que el
objeto. La amplificacin tpica de estos dispositivos es de entre 2X a 6X, pero pueden llegar a
conseguirse hasta 30X. Para amplificaciones superiores a 30X se debe emplear un microscopio
compuesto.
Microscopio Compuesto
Un microscopio compuesto elemental consta de dos lentes (ocular y objetivo). La amplificacin total puede
calcularse multiplicando la amplificacin del ocular por la amplificacin del objetivo; por ejemplo, un ocular con
amplificacin de 10X acoplado a un objetivo con amplificacin de 40X produce una amplificacin total de
400X. Vea la siguiente figura:
La luz reflejada por el objeto se refracta inicialmente en la lente objetivo, producindose hi (Primera
Imagen). La imagen hi funciona como objeto para la lente ocular. Los rayos de luz de la primera
imagen son refractados ahora por la lente ocular, producindose hi (Imagen Final).
Telescopio de Refraccin
Existen varios tipos de telescopios; nosotros slo analizaremos el llamado telescopio de refraccin, el cul
consta de dos lentes (ocular y objetivo), y est diseado para permitir ver objetos distantes como si estuvieran
cerca de nosotros. Vea la siguiente figura:
Como se puede observar, la funcin del objetivo es reunir una mayor cantidad de rayos de luz, los cuales
posteriormente se conducen hacia el ocular que finalmente amplifica la imagen. Entre ms grande sea el
objetivo, ser mejor la imagen formada. Por ejemplo, un telescopio con un objetivo de 60 mm de
dimetro puede llegar a tener una amplificacin mxima til (sin deformar las imgenes) de 141X.
La potencia o poder de amplificacin de un telescopio se entiende como el nmero de veces que nos acerca
al objeto. Ejemplo: si nosotros estamos observando un objeto que se encuentra a 100 metros y lo vemos con
una potencia 10X, equivale a dividir 100/10 = 10, es decir, sera el equivalente a estar a 10 metros del objeto.
Si la potencia fuera de 20X entonces 100/20 = 5, equivalente a estar a 5 metros del objeto.
Ojo Humano
El ojo humano es el sistema ptico que nos permite contar con el sentido de la vista. Vea la siguiente figura:
El cristalino es una lente convergente. Su propsito principal consiste en permitir enfocar objetos situados a
diferentes distancias. Este objetivo se consigue mediante un aumento de su curvatura y de su espesor,
proceso que se denomina acomodacin. El cristalino se caracteriza por su alta concentracin en protenas,
que le confieren un ndice de refraccin ms elevado que los fluidos que lo rodean. Este hecho es el que le
otorga su capacidad para refractar la luz, ayudando a la crnea a formar las imgenes sobre la retina. La
crnea acta como el lente ms externo del ojo. Su funcin es como un cristal que controla el enfoque y la
entrada de la luz al ojo. La crnea contribuye con el 65% a 75% de poder de enfoque del ojo. Cuando la luz
toca la crnea, la dobla o refracta dentro del cristalino. Despus el cristalino reenfoca esa luz hacia la retina,
una capa de tejido celular sensible a la luz que cubre la parte trasera del ojo, la cual comienza la
transformacin de luz hacia la visin.
Los principales defectos que se presentan en un ojo humano se resumen en el siguiente esquema:
Principales defectos del ojo humano
Introduccin a la Fsica Moderna
Reconoce la existencia de fenmenos fsicos que no se pueden explicar con
las teoras clsicas de la Fsica.
A fines del siglo XIX, en la Fsica surge la rama llamada Fsica Moderna, despus que los cientficos
descubrieron que en la naturaleza hay fenmenos que no pueden explicarse o verificarse con las leyes o
procedimientos establecidos por la Fsica Clsica, como las leyes de Newton para los fenmenos mecnico o
las de Maxwell para los electromagnticos; estos fenmenos surgen cuando partculas muy pequeas, a nivel
molecular o atmico y partculas muy grandes a nivel interestelar se mueven con velocidades muy cercanas a
la velocidad de la luz, mayores a 0.99C. Cuando se analizaron estos fenmenos, con modelos matemticos
clsicos, no coincidieron con las mediciones efectuadas.
Los fenmenos que podemos citar, que dieron lugar a esta rama de la Fsica son:
La radiacin de cuerpo negro, radiacin de energa aparentemente continua. Max Plank para explicar este
fenmeno propuso que esta radiacin de energa no es continua, sino que la energa emitida por un cuerpo
caliente es discreta, es decir la emisin se efecta en forma de paquetes, denominados cuantos de energa .
En el Efecto fotoelctrico, se muestra que una onda de luz con cierta cantidad de energa, funcin de su
frecuencia o color, puede energizar electrones localizados en el interior de un material fotosensible y
desprenderlos de ste; en cambio luz de otro color no efecta el mismo desalojo.
El aumento considerable de masa de una partcula cuando su rapidez es mayor a 0.99C, donde C es la
rapidez de la luz, igual a 3x 10 8 m/s.
La radioactividad y el enorme desprendimiento de energa en forma de calor durante los procesos de fisin y
fusin nucleares. Procesos que dieron lugar a la era nuclear que comenzamos a vivir.
La luz coherente, producto de la radiacin de energa cuando un electrn salta de un nivel de energa
cuantificado a su nivel de energa fundamental, lo que dio paso al desarrollo del rayo laser, que tantas
aplicaciones tiene actualmente en un sin nmero de actividades humanas.
El comportamiento ondulatorio de los electrones en movimiento produciendo patrones de difraccin

cuando son proyectados sobre una tarjeta de cristal de nquel simple.
El Efecto Compton, en el que ondas como los rayos X se comportan como partculas con una energa y una
cantidad de movimiento dependientes de la frecuencia y que pueden desviar, despus de un choque, la
trayectoria de partculas cargadas en movimiento.
La luz de una chispa elctrica en un medio gaseoso, no produce un espectro de frecuencias continuo al
hacerla pasar por un prisma de cristal o una red de difraccin, lo que nos conduce a suponer que los gases
tiene un espectro caracterstico nico (espectro de absorcin).
La forma de la estructura atmica de la materia, etc.
El estudio de estos fenmenos y otros ms ha llevado a los ingenieros a desarrollar dispositivos nuevos como:
El rayo laser, los hornos de microondas, el microscopio electrnico, los controladores de energa nuclear, las
plantas nucleoelctricas, etc.
Las teoras de la relatividad las denomin Albert Einstein: la especial y la general; y se destinaron
inicialmente a explicar fenmenos fsicos relacionados con partculas que se mueven a velocidades cercanas
a la velocidad de la luz, ya que las leyes de Newton aplicadas en la explicacin de estos fenmenos
presentaban errores de clculo con las mediciones efectuadas. Albert Einstein propuso los errores presentes
se deban a la conceptualizacin de los sistemas de referencia con que se observaba el fenmeno.
Teora Especial de la Relatividad
Actividad de Aprendizaje: Da a conocer los postulados de la Teora Especial de la Relatividad.
La teora especial de la relatividad analiza fenmenos, en los que un observador los visualiza desde un
sistema de referencia que se mueve con velocidad constante, mientras otro los observa desde otro sistema.
Ambos sistemas de referencia se denominan inerciales.
Fenmeno observado desde dos sistemas de referencia inerciales.
El fenmeno observado por ambos experimentadores debe ser congruente y las cantidades involucradas, en
su movimiento, deben tener veracidad aunque no concuerden en forma.
Para esta congruencia, Einstein propone los postulados siguientes:
1.- Todo movimiento es relativo, es imposible determinar un movimiento absoluto.

2.- La velocidad de la luz en el vaco es constante independientemente del movimiento de la fuente y del
observador.
Aplicando estos postulados, Einstein obtuvo una ecuacin para conocer cuanto era la longitud calculada
desde un sistema en movimiento rectilneo uniforme respecto a otro sistema en reposo y es la siguiente:
Donde L0 es la longitud medida desde un sistema de coordenadas en reposo y L es la misma longitud medida
desde el sistema de coordenadas en movimiento rectilneo uniforme; v la velocidad relativa del observador en
movimiento y C la velocidad de la luz. Esta ecuacin representa una contraccin de la longitud vista desde el
sistema de coordenadas en movimiento.
A la vez que haba reduccin de la longitud de una partcula en movimiento relativo, el tiempo empleado para
un evento se dilataba; lo que expres de la manera siguiente:
De la misma forma que el tiempo, la masa se dilataba y el cambio se poda calcular con un modelo semejante
que es el siguiente:
En el que m es la masa medida desde el sistema en movimiento; y m 0 la masa medida desde el sistema en
reposo; v la velocidad relativa del observador en movimiento y C la velocidad de la luz.
Propuso que la masa, an en reposo, tiene energa y viceversa. Relacion a ambas en la ecuacin:
Dedujo una ecuacin que relaciona a la energa cintica y la variacin de la masa que es la siguiente:
En la que p es la cantidad de movimiento de la partcula. Esta ecuacin nos conduce a la siguiente :
En la que m es la masa relativstica.
La ecuacin ms general de la energa cintica relativstica es:
Con este conjunto de ecuaciones podemos determinar el comportamiento dinmico de las citadas partculas.
Teora General de la Relatividad
Describe las circunstancias en las que se aplica la Teora General de la

Relatividad.
En la teora general de la relatividad, Albert Einstein analiza el movimiento de los cuerpos desde sistemas de
referencia no inerciales, acelerados linealmente o giratorios lo que conduce a un nuevo concepto de
gravitacin universal y una correccin de la segunda ley de Newton. Esto solo es posible a nivel astronmico.
Por ejemplo, propone un universo con lneas gravitacionales curvas y no rectas como las del campo
gravitacional de la Tierra. Aqu propone tambin, que la luz al pasar cerca de un astro se desva debido a la
gran masa del mismo.
E representa la posicin aparente de una estrella vista desde la Tierra (T). Su posicin real est dada por E,
pero la luz que emite dicha estrella es desviada por la enorme masa del Sol (S).
Efecto Fotoelctrico
Muestra la existencia de un fenmeno de interaccin de la luz con la materia,

llamado Efecto Fotoelctrico.
El efecto fotoelctrico consiste en que cuando se ilumina un metal fotosensible con luz de cierta frecuencia, la
energa de esta luz es absorbida por electrones que se mueven con energa cintica dependiente de la
energa de la luz incidente.
Para explicar este fenmeno de absorcin de la luz, Albert Einstein aplica la Teora Cuntica de la luz de Max
Plank y establece que la energa cintica con que salen los electrones de los tomos del metal es igual a la
energa de los fotones incidentes menos una energa mnima para desprender a los electrones de sus tomos
llamada Funcin de Trabajo.
La funcin de trabajo se calcula con el modelo:
Donde f 0 es la frecuencia umbral y su valor es determinado cuando E K = 0

Radiacin de Cuerpo Negro
Actividad de Aprendizaje: Define un Cuerpo Negro y la llamada Catstrofe Ultravioleta.
Un Cuerpo Negro es un objeto opaco que emite radiacin trmica. La Catstrofe Ultravioleta se refiere al
fallo de la fsica clsica al intentar dar explicacin a la radiacin de cuerpo negro. A principios del siglo XX,
Max Planck estudio la radiacin de cuerpo negro, logrando empatar los resultados experimentales con una
nueva teora (nueva fsica) que se llama Fsica Cuntica. La esencia de esta teora es considerar que la
energa slo existe en paquetes llamados cuantos y no de forma continua como lo considera la fsica clsica.
Efecto Compton
Muestra la asociacin de una onda de materia a toda partcula, mediante el

Efecto Compton.
La equivalencia de masa y energa, E = m C2 indica que un fotn de energa, hf, puede considerarse como
una partcula de masa m dada por
Y la onda del fotn que tiene la velocidad de la luz, puede ser expresada en trminos de la cantidad de
movimiento como sigue:
El experimento de Compton confirma que los fotones son considerados como partculas con energa h f y
cantidad de movimiento h/.
De manera semejante, los electrones en movimiento con velocidad v, tienen caractersticas de onda y su
longitud de onda se determina con el modelo:
Se demostr experimentalmente que los electrones exhiben patrones de difraccin cuando se les proyecta
sobre una tarjeta de nquel cristalino simple y en pelculas delgadas.
tomo Cuntico
Relata los principales cambios que ha sufrido el tomo, con el paso del
Actividad de Aprendizaje: tiempo y con el surgimiento de nuevas teoras que intentan describir su
estructura interna.
La teora del tomo, que como todos sabemos significa indivisible, fue desarrollada por vez primera por el
filsofo griego Demcrito de Abdera, quien contraponindose a la concepcin de la materia de Aristteles,
propuso que la materia estaba compuesta esencialmente por partculas indivisibles llamadas tomos.
Dalton en el siglo antepasado retom la teora de Demcrito para explicar cmo se efectuaban las reacciones
qumicas. Entre otras propuestas, dio caractersticas a los tomos.
A fines del siglo antepasado, J. J. Thomson descubri que del ctodo caliente de un tubo de rayos catdicos
se desprendan partculas que se aceleraban por medio de un potencial positivo grande en el nodo. A estas
partculas les llam electrones. El desprendimiento de electrones un ctodo caliente, por procedimientos
fsicos, mostr a Thomson que de los tomos se podan obtener partculas menores, integrantes de los
mismos, por lo que los tomos dejaban de ser tomos.
Basado en experimentos, en 1911, J. J. Thomson propone un modelo de cmo estn constituidos los tomos;
segn l, un tomo es semejante a un budn con ciruelas; la masa del budn corresponde con la mayor parte
de la masa del tomo y tiene una carga positiva; y como la materia es elctricamente neutra, las ciruelas
inmersas en el budn tienen una carga negativa de magnitud total igual a la positiva de la mayor masa.
Ernest Rutherford, basado en el modelo del tomo de Thomson, trat de probarlo bombardeando ncleos de
una lmina de oro muy delgada con partculas alfa (partcula alfa igual a el ncleo de un tomo de helio,
compuesta de una masa de dos protones ms la de dos neutrones y una carga de dos protones) obtenidas
por radiacin. Realizados los experimentos, Rutherford descubre que el modelo de Thomson no concuerda
con la realidad y propone un modelo nuevo que consiste en un ncleo macizo con carga elctrica positiva,
donde se concentra la masa del tomo y girando en rbitas circulares una nube de electrones negativos cuya
carga total sumada es igual a la del ncleo, de manera semejante a nuestro Sistema Solar.
En base a los clculos efectuados propone que las dimensiones del ncleo del tomo de hidrgeno son 10 -5
nm o 10-14 m y las del tomo, desde luego incluyendo el electrn 10 -10 m.
La suposicin de electrones girando en rbitas circulares indujo a considerar que el tomo era inestable, ya
que los electrones cuando se aceleran, debido a su fuerza centrpeta, para mantenerse en rbita emiten
ondas electromagnticas; y al emitir energa electromagntica, los electrones la restaban a la energa para
mantenerse en rbita, reduciendo el radio de sta hasta caer en el ncleo, lo que no acontece.
Por otro lado, experimentalmente se encontr que los electrones excitados con cualquier otro tipo de energa,
emiten energa electromagntica que puede ser capturada en un espectrmetro. Cada tipo de tomo emite
ondas electromagnticas en ciertas frecuencias solamente y no en todas como supuso Rutherford.
Tomando en cuenta los sucesos descritos en los prrafos anteriores, Niels Bohr, propuso un nuevo modelo
para el tomo, compuesto de un ncleo macizo elctricamente positivo y electrones estables girando en
rbitas circulares. Estos electrones son capaces de emitir ondas electromagnticas solo si saltan de una rbita
a otra de energa menor, mas si se mantenan girando en su rbita no emitan onda alguna. Para que se
cumpla esto, los electrones deben tener una cantidad de movimiento angular o momento angular igual a un
nmero entero o mltiplo de h/2, cantidad de movimiento angular propia de las rbitas.
Primer postulado.
Donde h es la constante de Plank, tomada, desde luego de la teora cuntica de la luz propuesta por ste, que
tiene un valor de 6.63 x 10 -34 J s; se denomina nmero cuntico principal y vale 1, 2, 3, , n.
Los electrones en estas rbitas giran sin emisin de radiacin.
Si los ganan energa saltan de una rbita externa a una interna y la diferencia de energas es radiada en
forma de ondas electromagnticas. Si un electrn pierde energa salta de una rbita interna a una externa y la
diferencia de energas es radiada en forma de radiacin electromagntica. La energa de las ondas emitidas
se calcula con el modelo:
Segundo postulado.
La energa electromagntica emitida por el hidrgeno al ser calentado y capturado en el espectrmetro ya
haba sido estudiada por el cientfico Johann Jakob Balmer, quien encontr una relacin matemtica sencilla
para predecir las longitudes de onda caractersticas de algunas de las lneas en el espectro del hidrgeno; su
frmula es :
En la que es la longitud de onda de las ondas electromagnticas emitidas por el electrn cuando salta de un
nivel a otro. R es la constante de Rydberg, R = 1.097 x 10 7 m-1 y n es el nivel de energa contado
desde n =3.
Este modelo obtenido de hechos experimentales, concuerda con el modelo de emisin de ondas
electromagnticas propuesto por Bohr cuando un electrn salta de una rbita a otra. Esto en cierta forma
prueba que la Teora del tomo de hidrgeno de Bohr es cierta pues concuerda con los eventos
experimentales.
Carga del Electrn
Los rayos catdicos son un conjunto de electrones provenientes del ctodo de un tubo de vaco, fueron
asociados con los electrones por J.J. Thomson en base a pruebas efectuadas a partculas cargadas en
movimiento; descubiertas estas partculas, Thomson midi la relacin de la carga a la masa de los electrones
e indujo a Robert Millikan para llevar a cabo un experimento que lleva su nombre a fin de conocer la carga del
electrn. Millikan encontr, en su experimento de la gota de aceite que todas las partculas cargadas tenan
una carga mltiplo de 1.6 x10 -19 C, de donde se dedujo la carga del electrn.
Como la materia es elctricamente neutra, se supuso que la carga del ncleo tena la misma carga en
magnitud.
Partculas Elementales y Antimateria
Actividad de Aprendizaje: Tabula las principales Partculas Elementales y sus propiedades.
Las partculas que usaremos para explicar estos fenmenos relacionados con la Fsica Nuclear son: El
electrn, el protn, el neutrn; el positrn, que es una partcula semejante al electrn pero con carga positiva,
etc. A continuacin, una tabla con smbolos, masas y cargas.
Partcula Smbolo Masa (u. m. a.) Carga

1
Protn p, 1H 1.00760 +e
1
Neutrn n, 0n 1.00898 0
Electrn -1e
0
, -10 0.0005488 -e
Positrn +1e
0
, +10 0.0005488 +e
El ncleo de un tomo est formado por dos partculas con excepcin del tomo de hidrgeno que solo tiene
un protn, la otra partcula es el neutrn.
Al nmero de protones que tiene el ncleo de un tomo se le denomina nmero atmico.
A la suma de protones ms neutrones ms protones que tiene el ncleo de un tomo le llamamos masa o
peso atmico del tomo.
Los tomos tienen la misma cantidad de protones en el ncleo que de electrones girando alrededor de ste,
por esto se considera cero la carga de cualquier elemento.
La cantidad de neutrones en el ncleo es igual o mayor a la cantidad de protones. Cuando dos tomos tienen
el mismo nmero atmico y diferente peso, los tomos son istopos, por ejemplo, el oxgeno tiene un nmero
atmico 8 y sus istopos tienen masas de 16, 17 y 18, aqu simbolizamos a estos istopos como sigue: 8 O 16 ,
17
8 O , 8 O 18 ; el nmero 16 significa 8 protones y 8 neutrones; el nmero 17 significa 8 protones y 9
neutrones; el nmero 18 significa 8 protones y 10 neutrones.
Unidad de Masa Atmica (u. m. a.)
La unidad de masa atmica es igual a un doceavo de la masa de la forma ms abundante de la masa del
carbono.
Energa de Enlace
Los ncleos de los tomos estn unidos por cuatro fuerzas denominadas : Fuerza gravitacional, que es la de
menor intensidad; Fuerza dbil, mayor que la anterior; Fuerza electromagntica debida al movimiento
relativo de las cargas, mayor que la anterior; y Fuerza Fuerte, ms grande que la electromagntica, solo para
distancias pequeas.
La fuerza fuerte es la que mantiene unidos a los protones y neutrones en espacios tan pequeos como 10 -15
m; a esta distancia es cuando es ms efectiva esta fuerza; la fuerza fuerte se reduce cuando los ncleos
crecen y se hace sentir ms la fuerza electromagntica.
La masa del ncleo de un tomo es diferente a la suma de las masas de sus componentes. Si sumamos
la masa de dos protones ms la masa de dos neutrones, obtenemos la suma de los componentes del ncleo
de un tomo de helio; y si comparamos esta masa con la masa del ncleo de un tomo de helio
encontraremos que la suma de los componentes es ligeramente mayor que la masa del ncleo. La diferencia
de estas masas (la de las componentes menos la del ncleo), es igual a la de la energa equivalente liberada
cuando con los componentes formaron el ncleo. El equivalente en energa de la diferencia de masas se
calcula con el modelo de la energa cintica de Einstein, E = m C 2:
Un eV (electrn Volt) es unidad de energa usada en estos anlisis y es igual a la energa necesaria para un
electrn a lo largo de una diferencia de potencial de un volt.
A la energa equivalente de la diferencia de masa citada se le denomina energa de enlace y corresponde

con la energa que une las partculas del ncleo de un tomo.
Antipartcula y Antimateria
Se ha descubierto que cada partcula elemental de las mencionadas y de otras que aparecen
espontneamente durante los procesos nucleares tienen su antipartcula, es decir stas son partculas
semejante a cualquiera de las mencionadas pero con una caracterstica esencial contraria, por ejemplo, se ha
descubierto positrones, partculas semejantes a los electrones pero con carga positiva; otra de las partculas
descubiertas son los antiprotones; antineutrones ; se ha llegado a pensar en antitomos, incluso antimateria
que forme un antiuniverso. En particular, el fotn no tiene, o no se ha encontrado un antifotn.
Se dice que cuando dos antipartculas chocan, como un electrn y un positrn, desaparece la materia y en su
lugar aparece otra forma de energa como son los fotones, con igual impulso lineal y conservndose la
energa
Radiactividad
Actividad de Aprendizaje: Reconoce el fenmeno de la Radiactividad.
La radiactividad consiste en transmutacin de tomos inestables pesados en otros de menor masa atmica
ms partculas alfa, en la ganancia de carga de un tomo con la emisin desde el ncleo de partculas beta
(electrones) y en el reacomodo de protones y neutrones en el ncleo con la emisin de rayos gama, sin
prdida de masa o ganancia de carga ya que los rayos gama no tienen carga ni masa. La radiactividad puede
ser natural o provocada.
La radiactividad natural se debe a fuerzas electrostticas entre los protones del ncleo, que expulsan
partculas alfa del mismo, ocasionando transmutaciones como las siguientes:
226 222
88 Ra 86 Rn + 2 He 4
238 220
92 U 84 Th + 2 He 4
Ejemplo de emisin de partculas
56 Ba
139
57 La
139
+
Ejemplo de emisin de partculas
26 Fe
57*
26 Fe
57
+
Nota. El asterisco en el exponente de la izquierda, indica que el Fierro es capaz de emitir rayos gama.
La radiactividad se puede provocar experimentalmente haciendo chocar protones o partculas alfa a alta
velocidad o neutrones a velocidad baja con el ncleo de cualquier elemento. La gran velocidad de las
partculas cargadas es debida a que cuando se acercan a un ncleo tambin positivo, se presenta un fuerza
de repulsin grande que hay que vencer para el choque. Las partculas cargadas se aceleran con ciclotrones.
Ejemplo de transmutacin con partculas cargadas.

14
7N + 2 He4 8O
17
+ 1H 1
Ejemplo de transmutacin con neutrones.

42
20 Ca + 0 n1 19 K
42
+ 1H 1
Reglas para Balancear Ecuaciones Nucleares
1.- A cada partcula se le asigna un exponente igual a su peso atmico y un subndice igual a su nmero
atmico o carga. En la tabla anterior se muestran smbolos, pesos atmicos y cargas de las partculas ms
comunes
2.- La radiacin gama ( ) es una forma de luz emitida como fotones de energa, hf, y tiene carga cero y masa
cero.
3.- Al balancear una ecuacin, la suma de los subndices debe ser la misma en ambos lados de la ecuacin.
Ejemplo, la desintegracin del tomo de radio por radiactividad
226 222
88 Ra 86 Rn + 2 He 4
Fusin Nuclear
Actividad de Aprendizaje: Describe el proceso denominado Fusin Nuclear.
La Fsica Nuclear estudia las propiedades de los ncleos atmicos y los fenmenos que ocurren al interior de
los mismos.
Fusin nuclear es el proceso por el cual dos ncleos ligeros al chocar se funden produciendo un solo ncleo.
Este fenmeno se presenta todo el tiempo en el Sol, en el que se funden continuamente tomos de hidrgeno
produciendo un tomo de helio y gran cantidad de calor, hay que tomar en cuenta que el proceso se lleva a
cabo a temperaturas altas. Este proceso lo ha llevado a cabo el hombre, con grandes dificultades, en la
realizacin de la bomba de hidrgeno.
Dos ncleos de hidrgeno se fusionan para producir un ncleo

ms pesado de helio, con la consecuente liberacin de energa.
Fisin Nuclear
Actividad de Aprendizaje: Describe el proceso denominado Fisin Nuclear.
Fisin nuclear es el proceso por el cual los ncleos de tomos pesados son divididos en dos o ms ncleos de
elementos de masa intermedia. El rompimiento del ncleo de Uranio 92U235 por ejemplo, se lleva a cabo
bombardendolo con neutrones. Cuando un neutrn alcanza el ncleo, se producen entre otros elementos
inestables por lo menos dos neutrones, que producirn una reaccin en cadena. Cada que se rompe un
ncleo de uranio, la energa de enlace se libera en forma de calor, obtenindose de esta forma grandes
cantidades de energa, en muy poco tiempo; pues como ya lo vimos, la energa de enlace es funcin de la
velocidad al cuadrado.
Reaccin en cadena.
Esta gran cantidad de energa ha sido utilizada con fines blicos, como lo fueron las bombas atmicas que se
hicieron estallar sobre Hiroshima y Nagasaki, que pusieron final a la 2 Guerra Mundial en 1945.
La nube de hongo creada por la bomba Fat
Man como resultado de la explosin nuclear
sobre Nagasaki, el jueves 9 de agosto de 1945.
Los cientficos han logrado controlar la emisin de neutrones durante la reaccin en cadena, de modo que la
han mantenido constante en tiempo y espacio. Se ha aprovechado la energa liberada en forma de calor para
la construccin de reactores nucleares.
Central Nucleoelctrica Laguna Verde, Veracruz, Mxico.

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Antecedentes Histricos del Magnetismo

Deduce la importancia del estudio del magnetismo y su aplicacin en el

La magnetita es xido de hierro (Fe3O4)

Actividad de Aprendizaje: Enuncia las principales caractersticas de los imanes y su clasificacin.

Actividad de Aprendizaje: Identifica los mtodos para magnetizar un material.

Se pueden magnetizar materiales ferromagnticos por induccin, colocndolos dentro de campos

Reconoce la existencia de un campo magntico natural terrestre, su

La Tierra es un imn gigantesco.

Algunas de las bases de su teora fueron:

Da a conocer las principales teoras que explican el origen del magnetismo

El proceso de magnetizacin de un material consiste, segn Ewing en:

Distingue cmo se catalogan los materiales desde el punto de vista

Permeabilidad relativa es el cociente de dividir la permeabilidad absoluta de un material entre la

Ley de los polos magnticos:

Polos del mismo nombre se repelen y polos de nombre contrario se atraen.

Ley de Coulomb del Magnetismo:

Manejando sta como una ecuacin, tenemos:

Fuerza magntica de un conjunto de polos magnticos independientes y puntuales actuando sobre

Uso del modelo del principio de superposicin

en la que cada trmino se calcula aplicando la ley de Coulomb.

1.- Est compuesto de lneas imaginarias, continuas y cerradas.

5.- Las lneas de induccin no se cruzan.

6.- La induccin magntica en el campo es proporcional a la densidad de lneas en una regin.

En el campo elctrico En el campo magntico

Esto se muestra en la figura siguiente:

Ecuacin en la que la magnitud se calcula con el modelo correspondiente y la direccin se determina

Actividad de Aprendizaje: Ilustra el concepto de flujo magntico.

Si las lneas de induccin no atraviesan perpendicularmente el rea mencionada, sino oblicuamente, la

se le denomina el flujo mximo que atraviesa un rea a ste.

Matemticamente, si es 90, sen 90 = 1, el flujo es mximo y fsicamente el rea es perpendicular a las

Actividad de Aprendizaje: Da a conocer el experimento crucial que dio origen al electromagnetismo.

Identifica los modelos matemticos asociados a diversos elementos

En la que dB es la diferencial de induccin magntica medida en Tesla; I la corriente elctrica en el conductor

Aplicando la ley de Biot y Savart

derivando la primera y elevando al cuadrado la segunda nos queda:

Integrando y tomando como lmites = 0 y = .

Induccin magntica en el centro de una espira circular:

Induccin magntica en un punto del eje de una espira circular:

Induccin magntica en el centro de un solenoide con ncleo de aire:

donde L es la longitud del solenoide y n el nmero de vueltas del mismo.

donde rm es el radio medio del toroide .

que se puede enunciar de la manera siguiente:

Como n = 1 , y el ngulo en B y dl igual a 0, tenemos:

sustituyendo y despejando B tenemos:

Interpreta la aparicin de una fuerza magntica sobre una partcula cargada

Como F es una cantidad vectorial, su magnitud se calcula con loa expresin:

En la que es el ngulo entre v y B. Atencin entre v y B no entre B y v.

Fuera del campo magntico, la carga tiene un M.R.U. y dentro un M.C.U.

Como la trayectoria es circular y la rapidez de la carga de constante, el Movimiento es Circular Uniforme de

Haciendo un anlisis de este movimiento, podemos obtener de la manera siguiente, un conjunto de

Continuando con el perodo T y la frecuencia f:

Despejando v de la ecuacin del radio

Y tambin de la ecuacin que relaciona a y T del M. C. U.

Igualando las ecuaciones anteriores y despejando T:

Detalles del ngulo entre v y B.

Predice la direccin de la fuerza que acta sobre un conductor que

Por cada carga habr una fuerza F cuyo mdulo es:

Y tomando en cuenta la definicin de corriente

La ecuacin nos queda:

Actividad de Aprendizaje: Distingue entre momento de torsin magntico y momento magntico.

ecuacin que corresponde al momento mecnico mximo de la espira.

Considerado de esta forma, el momento mecnico es igual a:

Debido al campo magntico asociado a cargas en movimiento, localizadas en conductores elctricos

De las deducciones anteriores podemos establecer una regla: