Dcouvrir le systme ducatif franais

Mai 2017

Introduction Sommaire

Laccueil des dlgations trangres dans le secteur de lducation fait Schma du systme ducatif franais 2
partie des missions du CIEP. La cellule daccueil des dlgations Sites franais 3
trangres (CADE) labore les visites dtude des dlgations
trangres accueillies dans le cadre d'invitations du ministre des Lvaluation 5
affaires trangres et du dveloppement international (MAEDI) ou Enseignement et formation
l'initiative de leurs ambassades dans le domaine de lducation et de professionnels / relation
la formation en France, en coordination avec la dlgation aux formation-emploi 7
relations europennes et internationales et de la coopration (DREIC)
La scolarisation des lves en
du ministre franais de lducation. situation de handicap 8

Ce focus, ralis la demande de la CADE, propose une slection de La lutte contre le dcrochage
ressources sites et publications en franais et anglais - permettant scolaire 9
de dcouvrir lorganisation, le fonctionnement et les principales La formation des enseignants 10
institutions du systme ducatif franais.
La formation des personnels
dencadrement 10
En complment, on pourra consulter la Revue internationale
dducation de Svres dite par le CIEP, une des principales revues Lcole numrique 11
francophones sur les systmes ducatifs dans le monde. Chaque Lenseignement des langues 11
numro, organis autour dun thme, comporte un article analysant la
situation franaise. Les numros sont disponibles en libre accs aprs Le rseau des tablissements
scolaires franais ltranger 12
2 ans sur le portail revues.org. Pour les deux annes les plus rcentes,
lintroduction et les rsums des articles sont disponibles. Rapports dorganisations
internationales sur le systme
Enfin, des Focus thmatiques permettent de se tenir informs de ducatif franais 13
lactualit des problmatiques ducatives en France. Pour aller plus loin 15

Les titres des documents en vert signalent les publications en langue anglaise.
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Schma du systme ducatif franais

Source : Eurypedia, Structure of the national education system

https://webgate.ec.europa.eu/fpfis/mwikis/eurydice/index.php/France:Overview

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Sites franais
Ministre de lducation nationale, de lenseignement suprieur et de la recherche (MENESR)
Le site du ministre de l'ducation nationale offre un ensemble d'informations sur les diffrents niveaux du
systme ducatif : cole, collge et lyce. Les informations sont prsentes par grandes rubriques - le
systme ducatif, cole, collge, lyce, politique ducative, concours emplois carrires, bulletin officiel et
par grands dossiers :
Grande mobilisation de lEcole pour les valeurs de la Rpublique
Collge 2016 : tout savoir sur la rforme
Le recrutement lducation nationale
Vaincre le dcrochage scolaire
Lducation prioritaire
Education - Economie
LEcole dans lre du numrique
Les rythmes scolaires lcole
La refondation de lcole
Le Conseil suprieur des programmes
Non au harclement.

La rubrique Le systme ducatif propose de nombreuses ressources sur le ministre (Missions et

organisation du ministre, repres, histoire et patrimoine), les acteurs, les partenaires, les niveaux et
tablissements denseignement, le pilotage du systme ducatif, lEurope et linternational.
De nombreuses ressources documentaires sont accessibles : rapports de l'inspection gnrale, tudes
statistiques, plaquettes d'information, dossiers, ainsi que le bulletin officiel et la base de donnes, Mentor,
qui permet de faire une recherche sur les textes officiels partir de 1987.
Chaque anne, la circulaire de rentre dfinit les priorits et les grands enjeux pour l'anne scolaire venir.
Pour l'anne 2017-2018, la circulaire de rentre 2017 se structure autour de quatre grands axes : une cole
exigeante et attentive au parcours de chaque lve ; une cole porteuse des valeurs de la Rpublique ; une
cole ouverte sur le monde contemporain ; des quipes pdagogiques mieux accompagnes.
Les nouveaux programmes de la scolarit obligatoire sont entrs en application la rentre 2016.

Des informations en anglais communiqus de presse, donnes statistiques, publications sont proposes la
rubrique Newsroom : http://www.education.gouv.fr/pid32482/newsroom.html

DGESCO - Direction gnrale de lenseignement scolaire

L'enseignement scolaire en France
Ministre de lducation nationale, de lenseignement suprieur et de la recherche/Paris, 2013, 25 p. (Les
dossiers de lenseignement scolaire)
La direction de lenseignement scolaire labore la politique ducative et pdagogique et assure la mise en
uvre des programmes d'enseignement des coles, des collges, des lyces et des lyces professionnels. Ce
dossier prsente les grandes lignes du systme ducatif franais et le parcours scolaire d'un lve entre
trois et dix-huit ans. Aprs avoir indiqu les grands principes fondateurs de l'cole franaise, les auteurs
dcrivent l'organisation de la scolarit et les diffrents niveaux d'enseignement.
http://goo.gl/tCNvXa

DGESCO - Direction gnrale de lenseignement scolaire (Directorate General for Schools)

School Education in France 2012
Paris: Ministry of education, 2013, 24 p. (Files on Education)
http://goo.gl/3wNCK6

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Eduscol
Portail d'information de la direction de lenseignement scolaire destination des professionnels de
l'ducation, Eduscol propose d'accompagner les enseignants grce des ressources produites par le
ministre ou dveloppes dans les acadmies et les tablissements.
Outre un accs vers les textes officiels et les programmes, il met disposition des outils, des ressources
pdagogiques, et des partages d'expriences structurs en diffrentes grandes rubriques :
contenus et pratiques denseignement ; scolarit et parcours de llve ; vie des coles et des
tablissements ; politiques ducatives et partenariats ; formation des enseignants.
Les sites thmatiques d'duscol se focalisent sur un thme ou un domaine de l'ducation nationale et en
prsentent les textes officiels et les ressources afin d'accompagner les enseignants dans leur mise en uvre.
Les sites disciplinaires fournissent une vision densemble de la discipline, des actualits et des prsentations de
ressources pdagogiques et ducatives
Par ailleurs, des informations en anglais, School Education in France, sont proposes.

Eduscol
Eduscol, the website of the Directorate-general for Schools of the French Ministry for National Education, is
aimed at education professionals and, primarily, teachers. Its purpose is to provide them with information by
presenting official texts and offering resources to support their implementation on the ground. In its eight
main sections, Eduscol offers an overview of the French school system and its main characteristics and themes.
Information is presented according to the following themes : The New Education Law 2013: the 25 key
measures, General principles (Academic freedom, Free provision, Neutrality, Secularism (Lacit), Compulsory
Education), The Secularism Charter - La Charte de la lacit, Devolved powers, Teachers, The structure of the
School System, The common core of knowledge and skills, Primary School, Lower secondary school: le college,
Upper secondary school: le lyce, Equal Opportunities policy, French Schooling Overseas, Key figures (2014).
You can read a summary of the 8 sections: The Common Core of knowledge and Skills, Le Lyce (Upper
Secondary School), Personalising Pathways, Teacher Training, School and School Life, Innovation and
Experimentation, Teaching with New Technologies, Europe and the World.
http://eduscol.education.fr/cid66998/eduscol-the-portal-for-education-players.html

Enseignement suprieur et recherche

Le site du ministre de l'enseignement suprieur offre un ensemble important de ressources : une
prsentation de lorganisation de lenseignement suprieur et une prsentation de la recherche en France,
les formations existantes et une description des tablissements denseignement suprieur et de recherche.
Dans la rubrique Europe et international , on trouve les appels proposition et appels projets, des
donnes chiffres de comparaison internationale en matire de recherche et de mobilit et des
informations sur la mobilit des tudiants et des chercheurs.

Les inspections gnrales

L'inspection gnrale de l'ducation nationale (IGEN) et linspection gnrale de l'administration de
l'ducation nationale et de la recherche (IGAENR) contrlent et valuent le fonctionnement et l'efficacit de
l'ensemble du systme ducatif et de recherche. Elles ont une fonction d'expertise et formulent des avis et
des propositions pour l'amlioration du fonctionnement de l'cole. Leur programme de travail est dfini
chaque anne par la ministre de l'ducation nationale, de l'enseignement suprieur et de la recherche dans
une lettre de mission. Le site permet de consulter les rapports de l'inspection gnrale de l'ducation
nationale (IGEN) et les rapports de l'inspection gnrale de l'administration de l'ducation nationale et de
la recherche (IGAENR)

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Lvaluation
CNESCO : Conseil national de lvaluation du systme scolaire
Cr par loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'cole de la Rpublique du 8 juillet
2013, le Conseil national dvaluation du systme scolaire est une instance indpendante place auprs du
ministre de lducation nationale et prsentant une capacit dvaluation scientifique de haut niveau.
Ouvert la reprsentation nationale et sociale, il a pour mission dvaluer en toute indpendance
lorganisation et les rsultats du systme scolaire. A ce titre, il assure un triple rle de production
dvaluations et de synthses dvaluations, notamment dans une perspective internationale, dexpertise
mthodologique des valuations existantes et de promotion de la culture de lvaluation en direction des
professionnels de lducation et du grand public. Toutes les publications du CNESCO sont accessibles en
ligne.

DEPP - Direction de lvaluation, de la prospective et de la performance

Charge de la conception, de la gestion et de l'exploitation du systme d'information statistique en matire
d'enseignement, la direction de l'valuation, de la prospective et de la performance (DEPP) contribue
lvaluation des politiques conduites par le ministre de l'ducation nationale de l'enseignement suprieur
et de la recherche. Elle exerce une fonction de suivi statistique, d'expertise et d'assistance et rend compte
de ltat du systme ducatif. Elle publie chaque anne "L'tat de l'cole", ouvrage qui propose une analyse
du systme ducatif franais sur la base d'indicateurs statistiques, ainsi que les notes de la DEPP. Toutes les
publications sont disponibles en ligne.

DEPP : Direction de l'valuation de la prospective et de la performance

L'tat de l'cole 2016 : cots, activits ,rsultats
DEPP/Paris, dcembre 2016, 75 p.
Cette 26e dition runit 30 indicateurs statistiques essentiels pour le systme ducatif franais et apprcier
les politiques mises en uvre. Structure autour des moyens affects lcole, des conditions de
scolarisation et des rsultats des lves, elle sattache dcrire les principales volutions en cours et
apporte lclairage des comparaisons internationales. Elle souligne les efforts engags ainsi que les progrs
restant accomplir, notamment en matire de lutte contre les ingalits lies lorigine sociale,
conomique et culturel des lves.
http://goo.gl/17YoGm

DEPP : Direction de l'valuation de la prospective et de la performance

The State of Education 2014 n 24: 32 indicators of the French education system
DEPP/Paris, May 2015, 79 p.
Since its first edition in1991, the State of Education reports on key indicators to analyse the French education
system and assess the impact of policies implemented. Structured around the means used, conditions of
schooling and pupil and student results, this 24th edition highlights main developments and provides
international comparisons. It highlights the efforts and the progress still to be made, particularly in terms of
inequalities related to social background of pupils and students.
http://goo.gl/0K64oU

DEPP : Direction de l'valuation de la prospective et de la performance, SD-SIES : Sous-direction des

systmes d'information et des tudes statistiques, ROSENWALD Fabienne dir.
Repres et rfrences statistiques : enseignements formation recherche : 2016
DEPP/Paris, aot 2016, 396 p., bibliogr.
Cette publication annuelle livre toute linformation statistique disponible sur le fonctionnement et les
rsultats du systme ducatif franais. Elle propose une information suivie et actualise sur tous les
aspects structurels de lducation (du primaire au suprieur) et de la recherche ainsi quun aperu
synthtique des principales donnes sur la recherche franaise. Chaque thme (le systme ducatif ; les
tablissements ; les lves du premier et du second degr ; les apprentis ; les tudiants ; la formation
continue ; les rsultats, les diplmes, linsertion ; les personnels ; le budget, les cots et le financement ; la
France dOutre-mer) est accompagn de tableaux, de graphiques et de dfinitions. Organis en 12 chapitres
et 187 thmatiques, louvrage apporte des clairages nouveaux en fonction de l'actualit et des derniers

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rsultats d'tudes. Dix-sept fiches nouvelles fiches (mise jour partielle de mars 2017) compltent la
publication.
http://goo.gl/p1gDey

KABLA-LANGLOIS Isabelle dir.

L'tat de l'enseignement suprieur et de la recherche : 49 indicateurs
Ministre de lducation nationale, de lenseignement suprieur et de la recherche/Paris, avril 2017, [n. p.]
Chaque anne, depuis 10 ans, l'tat de l'enseignement suprieur et de la recherche prsente un tat des
lieux chiffr du systme franais, de ses volutions, des moyens qu'il met en uvre et de ses rsultats.
Chaque fois que les donnes le permettent, une mise en perspective internationale est ralise. Pour
chaque thme abord - 49 au total dans cette 10e dition - une double page est propose, prsentant une
synthse des principales donnes disponibles et plusieurs graphiques et tableaux illustratifs. Lessentiel
des donnes est issu de sources exploites par le service statistique ministriel en charge de
lenseignement suprieur et de la recherche (la sous-direction des systmes dinformation et des tudes
statistiques, SIES).
Ltat de lenseignement suprieur et de la recherche n9 (2016) est disponible en langue anglaise.

KABLA-LANGLOIS Isabelle dir.

Higher education and research in France, facts and figures
Paris : Ministre de lducation nationale, de lenseignement suprieur et de la recherche, novembre 2016,
[n. p.]
Higher Education and research, facts and figures presents an annual overview, backed up by figures, of
developments within the French system, its resources and outcomes. Wherever the data permit, an
international comparison is provided. A double page is devoted to each of the 50 themes, including a summary
of the latest available data along with graphs, tables and comments.
http://goo.gl/NNRIZa

MOISAN Catherine dir.

Ministre de l'ducation nationale de l'enseignement suprieur et de la recherche, DEPP : Direction de
l'valuation de la prospective et de la performance
L'ducation nationale en chiffres 2015
Ministre de l'ducation nationale, de l'enseignement suprieur et de la recherche/Paris, DEPP/Paris,
novembre 2015, 20 p.
La publication prsente, sous forme de graphiques, les donnes chiffres sur les lves et les apprentis, les
coles et les tablissements du second degr, la dpense et le cot de lducation, les acadmies (le poids
des acadmies dans la population scolaire, la part de lenseignement priv), le premier degr (les lves, les
personnels, les dpenses), le second (les diplmes, les comparaisons internationales sur la proportion de
jeunes ayant russi leurs tudes secondaires) et les sortants du systme ducatif.
http://goo.gl/UVU0OP

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Enseignement et formation professionnels / relation formation-

emploi
Centre Inffo
Lieu de ressources, d'analyse et d'information sur la formation professionnelle et l'apprentissage, Centre
Inffo est une association sous tutelle du ministre en charge de la formation professionnelle. Dot d'une
mission publique dans les domaines de lorientation et de la formation permanente, il conoit et diffuse
des produits et des services d'information, d'expertise et de formation sur le droit, les pratiques et
l'environnement de la formation. Il participe des campagnes d'information, constitue des bases de
donnes, diffuse des analyses et des synthses sur la formation professionnelle, Il ralise des tudes et
dveloppe les changes d'expertise en Europe et l'international.

Centre inffo
La formation professionnelle en France : une rponse vos questions
Saint-Denis-La-Plaine : Centre inffo, 2017, 4 p.
Cette plaquette prsente sous forme synthtique les spcificits de la formation professionnelle tant
initiale que continue, les modes daccs des informations complmentaires, et les principaux rseaux
doprateurs franais, en matire de formation professionnelle.
http://goo.gl/CIKMhO

Centre inffo
Vocational training in France : an answer to your questions
Saint-Denis-La-Plaine : Centre inffo, 2017, 4 p.
This leaflet is an overview of both initial training and continuing training, and the main networks of French
operators in the fields of initial training and continuing vocational training.
http://goo.gl/fcDOQ1

CEREQ Centre dtudes et de recherches sur les qualifications

tablissement public dpendant du ministre de l'ducation nationale et du ministre du travail, de
l'emploi, de la formation professionnelle et du dialogue social, le Creq mne des tudes et des recherches
sur les qualifications, value les formations, les dispositifs et les politiques publiques mis en uvre, et
formule des avis et des propositions. Diffrentes publications diffusent les rsultats des tudes et des
recherches du Creq : Creq Bref (texte de synthse sur une sujet prcis), Creq Etudes (tude complte
sur un thme), Creq Echanges (actes de colloques de rencontres ou de sminaires), Creq Essentiels
(synthses), Creq Enqutes (rsultats comments des enqutes statistiques), Working paper, Formation
Emploi, (revue de sciences sociales), et des ouvrages. Toutes les publications sont consultables en ligne,
dont la version anglaise de Bref, Training and Employement
Prsentation du CEREQ en anglais : http://www.cereq.fr/index.php/themes/Version-anglaise/News-
from-Cereq

CNESCO : Conseil national dvaluation du systme scolaire

Confrence de comparaisons internationales : tat des lieux : orientation, formations, insertion : quel avenir
pour lenseignement professionnel ?
CNESCO/Paris, 2016, 33 p.
Sinscrivant dans le cadre de la confrence de comparaisons internationales sur lenseignement
professionnel organise par le CNESCO et le CIEP les 19 et 20 mai 2016, cet tat des lieux a pour objectif de
dcrire lenseignement professionnel en France. La premire section, prsente les diffrents parcours
existant au sein de lenseignement professionnel dans le second degr et montre brivement de quelle
manire ils peuvent se poursuivre dans lenseignement suprieur. La seconde section vise dresser un
portrait aussi rcent que possible de lenseignement professionnel en France, en se concentrant l encore
sur le second degr.
http://goo.gl/60bZRK

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LUGNIER Michel, VIOLLIN Samuel, WACHEUX Frdric, et al.

Cartographie de l'enseignement professionnel
Ministre de l'ducation nationale de l'enseignement suprieur et de l'enseignement/Paris, juillet 2016,
85 p.
Dans ce rapport, les inspections gnrales dressent une cartographie de l'offre de formations
professionnelles et soulignent les volutions fortes qui ont caractris l'enseignement professionnel au
cours des dernires annes. Les observations recueillies interrogent l'hyper spcialisation, par ailleurs
genre, qui le caractrise.
http://goo.gl/tVh5r4

PIGEAUD Romain, Centre inffo (Cedefop ReferNet France)

Vocational education and training in Europe France
Centre inffo/Saint-Denis-La-Plaine, 2016, 68 p., bibliogr.
This is an overview of the VET system in France. Information is presented according to the following themes:
external factors influencing VET ; providing vocational education and training in a lifelong learning
perspective ; shaping VET qualifications ; promoting participation in vocational education and training.
http://goo.gl/tAOwGs

La scolarisation des lves en situation de handicap

EBERSOLD Serge, PLAISANCE Eric, ZANDER Christophe
Confrence de comparaisons internationales : rapport scientifique : cole inclusive pour les lves en
situation de handicap : accessibilit russite individuelle et parcours individuels
CNESCO/Paris, janvier 2016, 50 p., bibliogr.
Ce rapport a t ralis dans le cadre des travaux prparatoires de la confrence de comparaisons
internationales (CCI) relative l'ducation inclusive des enfants en situation de handicap. Mettant en
perspective la notion d'inclusion, et celle d'ducation inclusive, il explore les politiques inclusives au regard
de la concrtisation et de l'effectivit des droits des enfants en situation de handicap. A partir du constat
que la France est rsolument engage dans le mouvement international en faveur de l'ducation inclusive,
il la situe dans le paysage des diverses configurations inclusives mondiales. Ce dtour permet de reprer
les nombreux dfis pour la France en la matire, puis de prsenter les travaux internationaux qui
fournissent des pistes utiles pour optimiser les politiques inclusives.
http://goo.gl/6enjw4

INS HEA
Sous la tutelle du ministre de l'ducation nationale, de l'enseignement suprieur et de la recherche, lINS
HEA - institut denseignement suprieur et de recherche Handicap et besoins ducatifs particuliers a t
cr par la loi de 2005 pour l'galit des droits et des chances, la participation et la citoyennet des
personnes handicape, l'INS HEA est un tablissement public national de formation et de recherche ddi
aux besoins ducatifs particuliers et laccessibilit. Linstitut apporte son concours la dfinition et la
mise en uvre des politiques relatives aux situations de handicap ou de grandes difficults scolaires. LINS
HEA agit pour linclusion scolaire, sociale et professionnelle. Il forme les acteurs de l'accompagnement et
de l'accessibilit ducative, sociale et professionnelle. Il reprsente la France auprs de lAgence
europenne pour lducation adapte et inclusive. Le site de lINS HEA comprend de nombreuses
ressources et informations dont des publications concernant les handicaps, la formation des personnels et
les dispositifs institutionnels. Des produits audiovisuels et des guides pdagogiques sont galement
proposs.

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Ministre de l'ducation nationale de l'enseignement suprieur et de la recherche

L'cole inclusive : une dynamique qui s'amplifie en faveur des lves et des tudiants en situation de
handicap
Ministre de l'ducation nationale, de l'enseignement suprieur et de la recherche/Paris, dcembre 2014,
35 p.
l'occasion de la Confrence nationale du handicap (CNH) qui s'est tenue le 11 dcembre 2014 l'lyse,
une srie de mesures a t adopte en faveur des personnes en situation de handicap et d'une cole
toujours plus inclusive. Ce dossier de presse fait le point sur les actions menes par le ministre de
l'ducation nationale, de l'enseignement suprieur et de la recherche en faveur des lves en situation de
handicap. Les mesures visent offrir des parcours de formation plus inclusifs, renforcer la
professionnalisation des diffrents intervenants, faciliter l'insertion professionnelle des jeunes en
situation de handicap et mobiliser le numrique au service des besoins ducatifs particuliers.
http://goo.gl/sMdOAt

La lutte contre le dcrochage scolaire

DGESCO : Direction gnrale de l'enseignement scolaire, SGMAP : Secrtariat gnral pour la
modernisation de l'action publique
valuation partenariale de la politique de lutte contre le dcrochage scolaire : rapport final
Ministre de l'ducation nationale, de lenseignement suprieur et de la recherche/Paris, novembre 2014,
181 p.
Une valuation partenariale de la politique de lutte contre le dcrochage scolaire a t dcide par le
gouvernement en novembre 2013 sous le pilotage du ministre de l'Education nationale. Aprs une phase
de diagnostic ayant conduit la publication d'un rapport en juin 2014, un plan d'action ambitieux pour
lutter contre le dcrochage scolaire a t labor. Le rapport final d'valuation propose 21
recommandations qui couvrent l'ensemble des champs de la lutte contre le dcrochage : la prvention,
l'accompagnement des jeunes en cours de dcrochage, et la prise en charge des jeunes sortis du systme
ducatif sans qualification.
http://goo.gl/v2PVof

Ministre de l'ducation nationale de l'enseignement suprieur et de la recherche

Tous mobiliss pour vaincre le dcrochage scolaire : dossier
Ministre de l'ducation nationale, de lenseignement suprieur et de la recherche/Paris, novembre 2014,
25 p.
La lutte contre le dcrochage scolaire est une priorit nationale pour laquelle des objectifs ambitieux ont
t fixs. labor de faon partenariale, le plan de lutte contre le dcrochage engage lensemble du systme
de formation initiale et ses partenaires : de la prvention la remdiation. Il sinscrit dans la continuit des
actions menes sur le territoire et en cohrence avec les politiques engages par le Gouvernement. Il
repose sur trois axes cls comprenant chacun des mesures spcifiques : la mobilisation de tous, le choix de
la prvention, une nouvelle chance pour se qualifier. Ce dossier prsente lessentiel de ces mesures.
http://goo.gl/kFYR9Y

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La formation des enseignants

DESBIOLLES Pascal, RONZEAU Monique
La mise en place des coles suprieures du professorat et de l'ducation
Ministre de l'ducation nationale, de l'enseignement suprieur et de la recherche/Paris, septembre 2014,
149 p.
Ce rapport conjoint des deux inspections gnrales examine la mise en place, lors de leur premire anne
d'existence, des coles suprieures du professorat et de l'ducation (ESPE), ouvertes la rentre 2013. A
partir d'observations et d'entretiens mens dans dix acadmies, la mission a tabli un bilan structur
autour de quatre thmatiques : la gouvernance et la conformit l'accrditation, l'accueil et le contenu de
la formation des contractuels admissibles, le contenu et la ralit du tronc commun, et la gestion
acadmique et la mobilisation des formateurs de terrain et des tuteurs. Malgr les difficults repres, la
mission souligne le bilan globalement positif de cette premire anne qui a vu s'tablir, dans un calendrier
contraint, les bases d'une rforme ambitieuse qui ne pourra tre value que dans la dure. Des
prconisations visant consolider ces coles naissantes sont regroupes au terme d'une synthse place en
dbut de rapport.
http://goo.gl/uDZGjw

Devenir enseignant
Ce portail propose des informations sur le mtier denseignant : formation, prsentation des ESPE,
inscriptions, concours, questions-rponses, rfrentiel de comptences des mtiers du professorat et de
lducation, nouvelles modalits dvaluation et de titularisation des enseignants stagiaires, etc. Une
rubrique permet de dcouvrir le mtier. Une autre rubrique fournit de nombreuses informations sur la
carrire de lenseignant. Un module, trouver-mon-ESPE.fr, permet deffectuer une recherche par type de
mtiers et par disciplines d'enseignement.

Rseau nationale des ESPE

Le Rseau national des coles suprieures du professorat et de lducation (R-SP) runit les 32 coles
cres au 1er septembre 2013 par la loi de refondation de l'cole de la Rpublique et lENSFEA, spcialise
dans lenseignement agricole. Cr en fvrier 2014, le R-SP accompagne le fonctionnement et le
dveloppement des coles suprieures du professorat et de lducation (ESPE) par des actions de
mutualisation, dchanges ainsi que par des projets en matire de formation aux mtiers de l'enseignement
et de l'ducation, de recherche en ducation et dinnovations pdagogiques.

La formation des personnels dencadrement

ESENESR : cole suprieure de l'ducation nationale, de l'enseignement suprieur et de la recherche
L'ESENESR est charge principalement de la conception, du pilotage et de la mise en uvre de la formation
des personnels d'encadrement pdagogiques et administratifs, des personnels ingnieurs, administratifs,
techniques, sociaux et de sant et des personnels des bibliothques du ministre charg de l'ducation
nationale de l'enseignement suprieur et de la recherche. Elle concourt des actions de rflexions et
d'changes sur le systme franais d'enseignement et de formation. De nombreux documents sont
proposs sur le site de lESENESR. Les ressources sont accessibles par type webradio, bibliographies,
confrences en ligne, rapports officiels, outils pour agir, publications ESENESR, portail documentaire et
par thme : priorits nationales, priorits ducatives, management et pilotage, tablissements
denseignements, valuation, gestion des ressources humaines, enseignements, et volutions des systmes
ducatifs franais et trangers.
Quelques pages de prsentation de lESEN en anglais : http://www.esen.education.fr/en/

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Lcole numrique
DNE - Direction du numrique pour lducation
Cre en mars 2014, la direction du numrique pour lducation assure la mise en place et le dploiement
du service public du numrique ducatif. Elle dispose dune comptence gnrale en matire de pilotage et
de mise en uvre des systmes dinformation.

cole numrique
Lanc par le Prsident de la Rpublique en mai 2015 lissue de la concertation nationale sur le numrique
ducatif, le plan numrique pour lducation a pour but de permettre aux enseignants et aux lves de
profiter de toutes les opportunits offertes par le numrique. Sa mise en uvre repose quatre piliers : la
formation, les ressources, lquipement et linnovation. Le site web qui lui est consacr propose de
nombreuses informations et rflexions issues des consultations, des rapports et enqutes, des exemples
d'usages pdagogiques et d'initiatives innovantes (vidos, articles, tmoignages).
Quatre grandes rubriques prsentent le plan numrique pour lducation et proposent de nombreuses
ressources : mieux apprendre/enseigner avec le numrique ; accompagner mon enfant ; carte des
collges numriques ; la rubrique dployer le numrique lcole propose une bote outils des
responsables de projets collges numriques, des ressources pour les collectivits locales, des ressources
pour les chefs dtablissements, des ressources pour enseigner et se former, ainsi quune banque de
ressources numriques.

Lenseignement des langues

DGLFLF : Dlgation gnrale la langue franaise et aux langues de France
La DGLFLF labore la politique linguistique du gouvernement en liaison avec les autres dpartements
ministriels. Organe de rflexion, d'valuation et d'action, elle anime et coordonne l'action des pouvoirs
publics pour la promotion et l'emploi du franais et veille favoriser son utilisation comme langue de
communication internationale. Elle s'efforce de valoriser les langues de France et de dvelopper le
plurilinguisme. En ligne sont notamment proposs des actualits, des ressources via une base de donnes,
une section "politiques de la langue" (dont une rubrique langues et numrique et une rubrique
multilinguisme ) et l'observatoire des pratiques linguistiques.

Ministre de l'ducation nationale de l'enseignement suprieur et de la recherche. DGESCO : Direction

gnrale de l'enseignement scolaire, Ministre de l'ducation nationale de l'enseignement suprieur et de
la recherche. DNE : Direction du numrique pour l'ducation
Langues vivantes : portail national de ressources duscol
Ddi aux professionnels de lducation, ce portail de ressources en langues vivantes pour le collge, le
lyce et le niveau post-bac est mis en ligne par duscol. Il offre tous les enseignants de langues vivantes
un point d'entre unique de rfrence vers l'ensemble des ressources et informations utiles pour exercer
leur mtier ou s'y prparer. Les enseignants y trouvent des ressources pdagogiques gratuites (par niveau
et programme, par dispositif, pour les valuations et les examens, des ressources numriques et des
ressources pour le socle commun) et des informations institutionnelles (textes officiels et programmes).
Outre les sections " la une" et "zoom sur", il existe 4 rubriques principales : enseigner, s'informer, se
former et actualits.

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mai 2017

Le rseau des tablissements scolaires franais ltranger

AEFE : Agence pour lenseignement franais ltranger
La France est le pays qui dispose du plus important rseau scolaire au-del de ses frontires. Etablissement
public sous la tutelle du ministre des affaires trangres et du dveloppement international, lAEFE anime
et gre le rseau denseignement franais ltranger avec la double mission dassurer la continuit du
service public dducation pour les enfants franais hors de la France et de contribuer la diffusion de la
langue et de la culture franaises ltranger. Prsent dans 137 pays et scolarisant 342 000 lves, ce
rseau est constitu en 2016-2017 de 495 tablissements scolaires homologus, dont la liste est fixe par
un arrt annuel conjoint du ministre de lducation nationale, de lenseignement suprieur et de la
recherche et du ministre des affaires trangres et du dveloppement international. Il est reconnu comme
un acteur majeur de la prsence franaise ltranger.

MLF : Mission laque franaise

La Mlf est une association dont le but est la diffusion de la langue et de la culture franaises par le moyen de
la scolarisation ltranger. Partenaire et complmentaire de l'AEFE, diffuse dans les tablissements de son
rseau, la langue et la culture franaises, en particulier par un enseignement caractre laque et
interculturel. La Mlf comprend 111 tablissements scolaires implants dans 39 pays et scolarisant plus de
55 000 lves.

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Rapports dorganisations internationales sur le systme

ducatif franais

CEDEFOP : centre europen pour le dveloppement de la formation professionnelle

Spotlight on VET France 2016
Office de lUnion europenne/Luxembourg, octobre 2016, 6 p.
This is an overview of the vocational education and training (VET) system in France. Information is presented
according to the following themes: initial vocational education and training (iVET), continuous vocational
education and training (CVET), distinctive features of VET, challenges and policy responses.
http://goo.gl/0y2YRK

Commission europenne
Rapport de suivi de lducation et de la formation 2016 - France
Office des publications de lUnion europenne/Luxembourg, novembre 2016, 25 p.
Le suivi de lducation et de la formation est une publication annuelle sur lvolution des systmes
dducation et de formation en Europe. Il rassemble les dernires donnes quantitatives et qualitatives, les
tudes et rapports techniques rcents, ainsi que des documents stratgiques et des informations sur les
derniers dveloppements. Il propose une prsentation statistique des principaux indicateurs en matire
dducation et de formation et dfinit brivement les principaux points forts et dfis du systme
dducation et de formation du pays.
http://goo.gl/3gJ177

European Commission
Education and training monitor 2016 France
Publications office of the European Union /Luxembourg, November 2016, 11 p.
The Education and Training Monitor is an annual publication that captures the evolution of education and
training systems across Europe, bringing together the latest quantitative and qualitative data, recent
technical reports and studies, plus policy documents and developments. Section 1 presents a statistical
overview of the main education and training indicators .Section 2 briefly identifies the main strengths and
challenges of the countrys education and training system. Section 3 looks at expenditure on education, and
demographic and skills challenges. Section 4 focuses on early school leaving, early childhood education and
care, and basic skills as important areas related to tackling inequalities and promoting inclusion. Section 5
deals with policies to modernise school education, covering, inter alia, the teaching profession and digital and
language skills. Section 6 discusses measures to modernize higher education. Finally, section 7 covers
vocational education and training, as well as adult learning.
http://goo.gl/kT6Ea3

OCDE
France - Note pays Regards sur lducation 2016 : les indicateurs de lOCDE
OCDE/Paris, 2016, 10 p.
Publication de rfrence sur ltat de lducation dans le monde, Regards sur lducation fournit des
donnes cls sur : les rsultats des tablissements denseignement ; limpact de lapprentissage dans les
diffrents pays ; les ressources financires et humaines investies dans lducation ; laccs, la participation
et la progression au sein des systmes dducation ; lenvironnement dapprentissage ; et lorganisation
scolaire. Cette note Cette fiche fournit des donnes sur la structure, le financement et les performances du
systme ducatif franais.
http://goo.gl/CDuu3S

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OCDE
France- Country note - Education at a glance2016 : OECD indicators
OCDE/Paris, 2016, 17 p.
Education at a Glance is the authoritative source for information on the state of education around the world.
It provides key information on the output of educational institutions; the impact of learning across countries;
the financial and human resources invested in education; access, participation and progression in education;
and the learning environment and organisation of schools. This note on France provides data on the structure,
finances and performance of the French education system.
http://goo.gl/1B4mEO

OCDE
France - Note par pays Programme international pour le suivi des acquis des lves (PISA) - Rsultats du
PISA 2015
OCDE/Paris, dcembre 2016, 17 p.
Cette note prsente les rsultats marquants de la performance de la France lors de l'enqute PISA
(Programme international pour le suivi des acquis des lves) 2015 sur les comptences des lves en
mathmatiques, en comprhension de l'crit et en sciences.
http://goo.gl/zW7Yni

OCDE
PISA 2015 key findings for France
This section presents country performance compared to the OECD average and medium term trends. It covers
all the main PISA subject areas and a summary for the equity challenges the country might face.

TOUZ Sophie
Open educational resources in France: overview, perspectives and recommendations
UNESCO/Moscow, 2014, 100 p.
The analytical review contains characteristics of the national educational system in the French Republic and
the description of the State policies and initiatives in the field of open education. The publication offers
recommendations for promoting open educational resources (OER) and provides an overview of the largest
projects and repositories of open educational resources implemented in France. The book is addressed to a
wide audience of researchers and practitioners interested in investigation of the opportunities for OER
production and use.
http://goo.gl/ExqShD

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Pour aller plus loin

AFAE : Association franaise des acteurs de lducation
Le systme ducatif franais et son administration dition 2015 actualisation 2016
AFAE/Paris, 2016, 484 p.
Rassemblant les contributions dune soixantaine duniversitaires, de cadres suprieurs et de personnels
dencadrement de lducation nationale, louvrage propose une description problmatise du systme
ducatif franais et de son administration. Aprs une mise en perspective historique, les principaux
questionnements et dfis du systme ducatif franais sont prsents : le socle commun, lvaluation des
lves en France, de Bac 3 Bac + 3, la formation professionnelle tout au long de la vie : dun socle
lautre, lvaluation des units du systme ducatif : universits, tablissements, acadmies, le systme
ducatif franais dans le contexte europen, cots et financement de lducation : tat, collectivits
territoriales et familles, le rle des parents dlves dans linstitution scolaire : vers la coducation ?, la
politique de lducation prioritaire : ses origines et ses volutions, la scolarisation des lves handicaps ou
malades, le numrique ducatif, entreprendre l'cole, se former dans l'entreprise. Un mixage des
cultures ? La troisime partie de louvrage est consacre aux parcours dtudes. La dernire partie
prsente lorganisation et ladministration du systme ducatif.

HEURDIER Lydie, PROST Antoine

Les politiques de l'ducation en France
Documentation franaise/Paris 2014, 553 p. (Doc' en poche : regard d'expert)
La loi du 8 juillet 2013 pour la refondation de l'cole constitue le dernier jalon de la longue histoire des
politiques de l'ducation en France, que ce volume s'attache retracer. Au fil de plus de cent textes
majeurs, connus ou plus rares (lois, circulaires, mais aussi discours, mmoires, etc.), introduits et
comments, le lecteur est invit parcourir plus de deux cents ans dhistoire de lEcole, des dcrets
fondateurs du Premier Empire aux rcents amnagements des rythmes scolaires.

SZYMANKIEWICZ Christine dir.

Le systme ducatif en France
Documentation franaise/Paris, 2013, 346 p.
L'ouvrage, actualis rgulirement, a pour objectif d'apprhender l'organisation et le fonctionnement des
coles, collges, lyces, universits, de faon claire et objective. Bti autour de 21 notices rdiges par des
spcialistes, il offre un tat des lieux, des retours historiques, l'identification d'enjeux actuels et offre un
panorama actualis de l'cole. Cette dition a t entirement refondue et s'est enrichie de textes nouveaux
sur l'enseignement suprieur et la recherche ; sur l'enseignement agricole et sur des thmatiques
particulires traites dans les "Focus" : enseignement et technologies de l'information et de la
communication, formation initiale et continue des enseignants, scolarisation des enfants et adolescents
handicaps, violence l'cole, l'OCDE et les travaux comparatifs sur l'ducation...

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Infolettre Veille et ressources documentaires
Lettre dinformation mensuelle qui prsente les nouveaux produits documentaires : revue documentaire, lettre
dinformation, focus (slection de ressources documentaires dactualit) et les actualits du CRID
Pour sy abonner : http://www.ciep.fr/lettres-information/infolettre-veille-et-ressources-documentaires

Autres ressources documentaires

Focus en ducation

Orientation, formations, insertions : quel avenir pour lenseignement professionnel ?, mai 2016 :
http://goo.gl/YvS9KX

cole inclusive pour les lves en situation de handicap, janvier 2016 : http://goo.gl/IYfYTX

Se former tout au long de la vie : quel dveloppement professionnel pour les enseignants ?, octobre 2015 :
http://goo.gl/9dIIFZ
La pdagogie universitaire lre du numrique, avril 2015 : http://goo.gl/PpSpB9

Universit : tudier pour entreprendre, mars 2015 : http://goo.gl/xYX52R

Lducation prscolaire, dcembre 2014 : http://goo.gl/GgT0S6

Politiques et dispositifs de raccrochage scolaire, septembre 2014 : http://goo.gl/7tgM7P

Le centre de ressources et dingnierie documentaires

Il est ouvert aux tudiants, enseignants et chercheurs du mercredi au vendredi de 9h 18h sur rendez-
vous.
Tlphone : 33 (0)1 45 07 60 84
Courriel : crid@ciep.fr
Suivez-nous sur twitter : https://twitter.com/Ciep_Crid

Cr en 1945, le CIEP est un oprateur du ministre de lducation nationale, de lenseignement suprieur et de la recherche. Ses missions, qui sinscrivent
dans le cadre des priorits du gouvernement en matire de coopration internationale, sarticulent autour de trois axes dactivit:
- la coopration dans les domaines de lducation, de la formation professionnelle et de la qualit de lenseignement suprieur;
- lappui la diffusion de la langue franaise dans le monde, par la formation de formateurs et de cadres ducatifs et par la dlivrance de certifications en
franais;
- la mobilit internationale des personnes, travers des programmes dchange dassistants de langue et de professeurs ainsi que la dlivrance
dattestations de comparabilit des diplmes trangers.
Pour conduire ses actions, il sappuie sur le savoir-faire dune quipe de 250 personnes, ainsi que sur un rseau de plus de 1000 experts et de partenaires
nationaux et internationaux.