INTRODUCCION:

Gregorio Mendel
(1822-1884)

Nacido en Heinzendorf, hoy Hynoice, en el norte de Moravia (Repblica Checa), fue

bautizado con el nombre de Johann Mendel. Toma el nombre de Gregor al ingresar como
fraile en el convento de agustinos de Brno en 1843. En 1847 es ordenado sacerdote.

Describi las leyes que rigen la herencia gentica, por medio de los trabajos que llev a
cabo con diferentes variedades de la planta de la arveja (Pisum sativum).
Mendel present sus trabajos en las reuniones de la Sociedad de Historia Natural de
Brnn (Brno), el 8 de febrero y el 8 de marzo de 1865, publicndolos posteriormente
como Experimentos sobre hbridos de plantas en 1866 en las actas de la sociedad. Sus
resultados fueron ignorados por completo.
En sus trabajos sobre los guisantes denomin caracteres a las caractersticas fenotpicas
(apariencia externa). Us el nombre de elemento para referirse a las entidades
hereditarias separadas. Su mrito radica en darse cuenta de que sus experimentos
(variedades de guisantes) siempre ocurran en variantes con proporciones numricas
simples.

Los elementos y caracteres han recibido posteriormente varios nombres, pero hoy
los conocemos de forma universal por el que sugiri en 1909 el bilogo dans Wilhem
Ludwig Johannsen: genes. Siendo ms exactos, las versiones diferentes de genes
responsables de un fenotipo particular, se llamanalelos. Los guisantes verdes y amarillos
corresponden a distintos alelos del gen responsable del color.
Cuando Mendel falleci el 6 de enero de 1884 en el convento de Brno se valoraron sus
mritos de abad y de pedagogo, pero nadie se dio cuenta del alcance de sus experimentos
con los hbridos vegetales que le permitieron formular las leyes de la herencia.

Tuvieron que trascurrir ms de treinta aos para que sus trabajos fueran reconocidos y
entendidos. Hugo de Vries, botnico holands, junto a Carl Correns y Erich von Tschermak,
redescubren las leyes de Mendel por separado en el ao 1900.

Los estudios de Mendel son un ejemplo extraordinario de buena tcnica cientfica. Supo
elegir el material de investigacin ms indicado para resolver el problema que le
inquietaba (la herencia de los caracteres), diseo los experimentos cuidadosamente,
recolecto una enorme cantidad de datos y utilizo el anlisis matemtico (probabilidades)
para demostrar que los resultados obtenidos eran consistentes con sus hiptesis
explicativas. Las predicciones de las hiptesis eran posteriormente chequeadas en una
nueva ronda de experimentos.
Mendel estudio la hibridacin en vegetales (chicharos) y formulo las leyes de la herencia
que llevan su nombre. La primera Ley del Principio de Segregacin: Establece que cada
individuo lleva un par de factores para cada caracterstica y que los miembros del par se
separan o segregan durante la formacin de los gametos.
La segunda Ley. Mendel: Ley de la Segregacin Independiente Establece que cuando se
forman los gametos, los alelos del gen para una caracterstica determinada se segregan
independientemente de los alelos del gen para otra caracterstica diferente.
Dicho de otra forma, los genes se separaban o se segregaban uno del otro durante la
formacin de los gametos, se recombinaban cuando ocurra la fecundacin.
Los determinantes de la herencia son de naturaleza particulada (y no por fusin, como se
propona hasta entonces), y los llamo factores. Hoy en da llamamos a esos factores genes.
Mendel determino que cada planta adulta tiene dos copias de cada factor (dos copias para
cada gen). A las distintas variantes de cada gen las llamamos alelos (para el gen del
tamao del tallo en el chcharo existe alelos de tallo alto y un alelo de tallo corto etc). Si
un individuo tiene dos alelos iguales se denomina homocigoto, y si tiene alelos diferentes
se denomina heterocigoto o hibrido. As los individuos F1 son heterocigotos y portan un
alelo dominante y el otro recesivo, y su fenotipo muestra a la dominante.
Los dos factores correspondientes a un carcter (los dos alelos de un gen) segregan (se
separan) con igual probabilidad a cada gameto.
Consecuentemente, cada gameto lleva una sola variante de cada factor al azar (un solo
alelo para cada gen).
La unin de los gametos para formar el cigoto de un nuevo individuo ocurre al azar, es
decir, los gametos se combinan indistintamente de la informacin que llevan.
Para poder dejar estos conceptos mas claramente representados, realicemos una cruza
simulada entre dos plantas de chcharo, una homocigtica con el gen dominante (TT) y
otra homocigtica con el gen recesivo (tt). El producto de esta cruza ser un hibrido (Tt)
que corresponde a la F1 (primera generacin filial) en la cual todos descendientes tienen
el mismo genotipo hibrido y presentan un fenotipo, dominante del tallo alto, de esta
manera se cumple la primera ley de Mendel.
En esta actividad se demostrar de manera practica la primera ley de Mendel de la
SEGREGACION INDEPENDIENTE DE CARACTERES.
Mendel no fue el primero en obtener organismos hbridos, pero si fue el primero en
estudiar su distribucin y aplicar un anlisis estadstico. Para lo anterior aplico la teora de
la probabilidad, que estudia la forma en que operan las leyes del azar o la probabilidad de
que ocurra un evento. Con base en esta teora comprobaremos la segunda ley de Mendel.
OBJETIVO:
1) El alumno aprender como se aplican las leyes de la probabilidad en los procesos
de la herencia, por medio de la simulacin de cruzas de caractersticas de un
organismo, al tirar una moneda.
2) El alumno conocer como se puede predecir el resultado de algn evento, como
una caracterstica gentica, aplicando probabilidad.
3) El alumno comprobara estadsticamente la segunda ley de Mendel.

MATERIALES:
2 monedas de diez pesos
Papel
Lapiz
Pegamento

PROCEDIMIENTO:
1) Recorta cuatro crculos de papel del tamao de la moneda de 10 pesos, en dos
anota la letra (T) y en los otros dos la letra (t) y pega cada uno diferente, en las dos
caras de las monedas. La caracterstica dominante, que corresponde al tallo largo
en el chcharo est representada por (T) y la caracterstica recesiva para el tallo
corto para la letra (t).
2) Dos alumnos lanzaran simultneamente una moneda cada uno en cincuenta
ocasiones, y anotaran los resultados en la siguiente tabla. Estos resultados se
refieren al genotipo, el alumno indicara los porcentajes para los genotipos y
fenotipos.

ANOTA LOS RESULTADOS EN LA TABLA SIGUIENTE.

GENOTIPOS TT Tt tt
FENOTIPOS Tallo largo Tallo largo Tallo corto
% FRECUENCIA
CUESTIONARIO DE EVALUACION:
1. Que estudia la gentica?

Respuesta: La gentica es la ciencia que estudia la herencia biolgica, es decir,

los mecanismos de transmisin de los caracteres biolgicos de generacin en
generacin, y cmo stos se expresan en cada persona. La herencia biolgica se
encuentra en el ADN (cido desoxirribonucleico) presente en cada una de
nuestras clulas.
2. Qu es la herencia?

Respuesta: La herencia gentica consiste en la transmisin del material gentico

de generacin en generacin a travs de los gametos (espermatozoides u vulos).
La mitad de nuestro material gentico lo heredamos de nuestro padre y la otra
mitad de nuestra madre. El material gentico se organiza en genes, que contienen
informacin para una determinada caracterstica o funcin. De este modo,
tenemos dos copias o alelos de cada gen, una procedente del padre y otra de la
madre. La informacin contenida en los genes puede tener errores que alteran la
funcin del gen denominados mutaciones. Estas mutaciones pueden transmitirse
de padres a hijos y desencadenar, en determinadas condiciones, enfermedades

genticas.

3. Explica que es un gen?

Respuesta: El ADN contiene cuatro sustancias qumicas (adenina, timina, citosina

y guanina, que se conocen por sus respectivas iniciales: A, T, C y G, para
abreviar). Estas sustancias estn ensartadas, formando patrones especficos, en
unos filamentos, enrollados y extremadamente finos, contenidos en los ncleos de
las clulas. Los genes se fabrican con ADN, y distintos patrones de A,T,G y C
codifican las instrucciones necesarias para fabricar elementos que tu organismo
necesita para funcionar con normalidad (como las enzimas, que permiten digerir
los alimentos, o el pigmento que da color a tu ojos). Cuando tus clulas se
duplican, trasmiten esta informacin gentica a las clulas nuevas que generan.

4. Explica que es un alelo?

Respuesta: Un alelo es cada una de las formas alternativas que puede tener un
gen que se diferencian en su secuencia y que se puede manifestar en
modificaciones concretas de la funcin de ese gen. Al ser la mayora de los
mamferos diploides estos poseen dos alelos de cada gen, uno de ellos
procedente del padre y el otro de la madre. Cada par de alelos se ubica en igual
locus o lugar del cromosoma.
El concepto de alelo se entiende a partir de la palabra alelomorfo (en formas
alelas) es decir, algo que se presenta de diversas formas dentro de una poblacin
de individuos.

Tipos de alelo:

Alelos dominantes: aquellos que aparecen en el fenotipo de los individuos

heterocigotos o hbridos para un determinado carcter, adems de en el
homocigoto.
Alelos recesivos: los que quedan enmascarados del fenotipo de un individuo
heterocigoto y slo aparecen en el homocigoto, siendo homocigtico para los
genes recesivos.

5. Explica que son los cromosomas?

Respuesta: Los cromosomas son estructuras que se encuentran en el centro

(ncleo) de las clulas que transportan fragmentos largos de ADN. El ADN es el
material que contiene los genes y es el pilar fundamental del cuerpo humano.

Los cromosomas tambin contienen protenas que ayudan al ADN a existir en la

forma apropiada.

Los cromosomas vienen en pares. Normalmente, cada clula en el cuerpo

humano tiene 23 pares de cromosomas (46 cromosomas en total), de los cuales la
mitad proviene de la madre y la otra mitad del padre.

Dos de los cromosomas (el X y el Y) determinan el gnero masculino o femenino y

se denominan cromosomas sexuales:

Las mujeres tienen 2 cromosomas X.

Los hombres tienen un cromosoma X y uno Y.

La madre le aporta un cromosoma X al hijo, mientras que el padre puede contribuir

ya sea con un cromosoma X o con un cromosoma Y. Es el cromosoma del padre
el que determina si el beb es un masculino o femenino.

Los cromosomas restantes se denominan autosmicos y se conocen como pares

de cromosomas del 1 al 22.

6. Qu es un carcter dominante?

Respuesta: Un gen dominante es aquel que siempre se expresa cuando est

presente, sin importar si esta en condicin homocigota o en condicin
heterocigoto. En la gentica el gen dominante se refiere al miembro de un par
allico que se manifiesta en un fenotipo, tanto si se encuentra en dosis doble,
habiendo recibido una copia de cada padre (combinacin homocigtica) como en
dosis simple, en la cual uno solo de los padres aport el alelo dominante en su
gameto (heterocigosis). Un fenotipo dominante es aquel que est determinado por
un alelo dominante, y por lo tanto se expresa siempre que est presente. Los
genes dominantes se representan con una letra mayscula.
7. Qu es un carcter recesivo?

Respuesta: Por el contrario un gen recesivo, es aquel, que ubicado frente a otro
de carcter dominante no se manifiesta. Ya que el, gen recesivo se aplica al
miembro de un par allico imposibilitado de manifestarse cuando el alelo
dominante est presente. Para que este alelo se observe en el fenotipo el
organismo debe poseer dos copias del mismo, provenientes uno de cada
progenitor. Un fenotipo recesivo es todo lo contrario a uno dominante. Los alelos
que determinan el fenotipo recesivo necesitan estar solos para poder expresarse.
Estos genes son representados con letra minscula.
8. Qu es un organismo homocigoto? cita un ejemplo

Respuesta: Organismo diploide que lleva alelos idnticos en uno o ms loci

gnicos.
Ejemplo: El gen de la forma de la semilla de las plantas de chcharo tiene dos
alelos idnticos: un alelo para la forma de la semilla redonda , y otro alelo para la
forma de la semilla arrugada (r). Una planta homocigota contiene los alelos para la
forma de la semilla (RR) o (rr).
9. Qu es un organismo heterocigoto? cita un ejemplo

Respuesta: Individuo que para un gen dado tiene en cada cromosoma homlogo
un alelo distinto.

Ejemplo: El gen para la forma de la semilla de la planta del chcharo tiene dos
formas: una forma o alelo para la semilla redonda o lisa; y otra forma o alelo9 para
semilla rugosa. Una planta heterocigota tiene los siguientes alelos para la forma
de la semilla: (Rr).

10. Explica que es un genotipo?

Respuesta: Se aplica al miembro de un par allico que no puede manifestarse

cuando el alelo dominante est presente. Para que este alelo se manifieste en el
fenotipo, el organismo debe poseer dos copias del mismo, provenientes una de
cada progenitos.

Los alelos que determinan el fenotipo recesivo necesitan estar solos para poder
expresarse.

11.Explica que es un fenotipo?

Respuesta: Es el miembro de un par allico que se manifiesta en un fenotipo
determinado, tanto si se encuentra en dosis doble, por haber recibido una copia de
cada padre (combinacin homocigtica); as como se halla en dosis simple porque
solo uno de los padres aport el alelo dominante en su gameto (heterocigosis).
Los genes y fenotipos dominantes son los que ms predominan, como los ojos de
color caf, en vez de los verdes o azules.
Bibliografa
http://www.trkgenetics.com/trkgenetics/que-es-la-genetica-analisis-geneticos-
prevencio-pronostico
https://www.e-geneticare.com/preguntas-frecuentes/que-es-la-herencia-genetica
http://kidshealth.org/es/teens/genes-genetic-disorders-esp.html
http://biologia-nicolas.blogspot.mx/2009/03/alelos.html
https://medlineplus.gov/spanish/ency/article/002327.htm
https://sites.google.com/site/biologiatic2015uan/home/caracteristicas/caracteristica
s

BIBLIOGRAFIA:
R. Lewontin Gentica Moderna. Ed. Mc Graw Hill Interamericana, Espaa. 2000.

Winchester, A.M. Gentica Un studio de los principios de la herencia. 2000.

Klug, W., M, Cummings, Conceptos de Gentica 5 ed, Ed. Prentice Hall iberia Madrid.
2000.