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Otro aspecto importante fue que los nios en un principio se mostraban inseguros
solo miraban el material con el que disponan pero no hacan nada no s si les
causaba temor o estn tan predispuestos a que se les diga qu y cmo deben
hacer lo que se les pide que fue muy difcil para ellos trabajar de manera
autnoma, pero eso solo fue el primer da ya que los siguientes mostraron mayor
confianza y libertad al expresarse y manipular el material aunque tambin otro
aspecto fue que por querer trabajar en los rincones las dems actividades las
hacan de manera rpida lo que queran era terminar para poder trabajar en esos
espacios. As mismo el aspecto organizativo de la escuela influyo demasiado en el
desarrollo de mi propuesta de innovacin, ya que la primera semana que fue para
los rincones de trabajo solo lo apliqu 4 das y la segunda semana dedicada a los
rincones de juego lo apliqu 3, por lo que de cierta manera influyo en el logro de
aprendizajes de los alumnos puesto que no todos tuvieron la oportunidad de estar
en los diferentes espacios y desarrollar lo que se pretenda que lograran de
acuerdo al aprendizaje esperado.
En cuanto a los aprendizajes de los nios seria mentira el afirmar que todos
aprendieron de la misma manera puesto que como sabemos hay ritmos y niveles
de aprendizaje distintos, pero si puedo asegurar que con la implementacin de mis
estrategias de enseanza entre las cuales considere el tiempo, el espacio, la
organizacin, la manera de dar las indicaciones todo ello por medio de los
rincones, logr favorecer en los nios los aprendizajes esperados de acuerdo a los
campos formativos, ellos lo demostraban con sus actitudes, su entusiasmo al
trabajar, al desarrollar nuevas habilidades en lo que realizaban, la manera en que
su contexto influa en el desarrollo de las actividades, nuevas formas de
comunicarse unos con otros, las relaciones que establecieron con sus
compaeros y las cuales les fueron significativas ya que con la ayuda de los otros
aprendan cosas nuevas, reforzaba aquel conocimiento con el que contaba,
considero que el que mis estrategias funcionaron sino del todo la mayor parte de
ellas, se debi a las caractersticas del grupo, los nios tiene mucho potencial y
contaban con lo necesario para trabajar de una manera diferente, por lo tanto
considero que entre lo que planee y lo sucedido no hubo mucha diferencia en
cuanto al logro de los aprendizajes.
Llegu a la conclusin de que el no haber podido llevar a cabo los rincones como
pretenda tambin se debi a la falta de organizar mi tiempo, es decir, que muy
pocos sabemos optimizar eficazmente el tiempo que dedicamos para cierta
actividad as como tambin influyen demasiado las competencias con las que
contamos, lo preparados que estemos para enfrentar las situaciones que se nos
presentan, al respecto Barriga menciona una competencia implica un proceso
complejo de movilizacin e integracin de saberes que ocurren dentro de los
lmites establecidos por un dominio temtico y situacional especifico, por tanto,
debo reconsiderar el que estoy haciendo para que mis competencias profesionales
den respuesta a las problemticas que se me presentan y como doy solucin a las
mismas.
Referencias bibliogrficas