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Desde el punto de vista del origen, tanto las categoras como las ideas son a
priori, porque son conceptos puros, y los conceptos puros son siempre a priori.
Los conceptos puros nunca son empricos. En ese sentido, la categora es tan
pura como la idea. La pregunta es: Qu conceptos puros se pueden aplicar a la
experiencia sensible. Y, si hay conceptos puros que se pueden aplicar a la
experiencia sensible, son esos los que justifican la gnoseologa kantiana.
Bien, los conceptos puros que se pueden, bajo ciertas condiciones, aplicar a la
experiencia sensible son las categoras, mientras que las ideas son conceptos
puros que no se pueden aplicar a la sensibilidad. Entonces, no cumplen una
funcin cognoscitiva directa, no son conceptos constitutivos, las categoras s.
Por qu las categoras son conceptos constitutivos? Porque me permiten dar
forma a objetos, constituyen objetos, no arbitrariamente sino a travs del uso
de un material sensible, de un mltiple sensible.
Bien, y esas ideas (ALMA / MUNDO / DIOS) bajo cada una de ellas hay una
funcin de unificacin, hay una funcin de totalizacin, y en ello radica su
carcter regulativo.
Qu entiende Kant por alma? Cul es la traduccin que hace Kant del
trmino alma? Ya la clase pasada explicamos que el origen de estos
conceptos, fundamentalmente, es wolffiano, en Alemania. Y Kant reasume
estos tres conceptos pero da definiciones especficas de los mismos, que no se
condicen necesariamente con la filosofa de Wolff, porque Kant no solo viene
despus de Wolff, viene tambin despus de Crusius, que es un crtico de
Wolff, y ha asumido algunas de esas crticas.
Bien, por alma entiende una unidad, y es la unidad de todos los fenmenos
que hacen al sentido interno. O, dicho de otra forma, es la unidad del sujeto
pensante. Por mundo entiende Kant tambin una funcin de unidad. Es la
unidad de todos los fenmenos del sentido externo. Y por Dios tambin
entiende una forma de unidad. Es la unidad de todos los objetos en general
que pueden ser pensados.
Entonces; Alma: unidad del sujeto pensante. Mundo: unidad de todos los
fenmenos del sentido externo. Dios: unidad de todos los objetos en general
que pueden ser pensados. Unidad de todas esas condiciones que hacen
posible pensar la generalidad de un objeto.
Bueno, este captulo entonces que vamos a leer nosotros tiene por objeto
establecer esta distincin entre el mbito del entendimiento y el mbito de la
razn. Lo que pretende el captulo en gran parte son dos cuestiones. Una
primera parte, ms o menos extensa, pretende caracterizar el funcionamiento
del entendimiento y de sus conceptos. Y, por otro lado, va a haber algunas
referencias (ms generales pero importantes) al mbito de la razn,
especialmente al concepto de nomeno. Y va a haber una clasificacin de los
nomenos. Nosotros nos vamos a manejar con dos grandes clasificaciones de
la nocin de nomeno. Por un lado, hay una clasificacin de cuo ms
tcnico, que es una distincin entre dos formas de ser del nomeno. Esto lo
vamos a ver dentro de este captulo. Hay dos formas de ser del nomeno, es
una distincin tcnica. Y despus hay una clasificacin que es ms general, un
uso ms idiosincrtico del trmino nomeno, que es este uso que estamos
haciendo ahora; decir que las ideas (ALMA / MUNDO / DIOS) son noumnicas.
Eso significa que remiten a objetos en general pero no a objetos que tengan
validez objetiva. Eso quiere decir que tienen carcter regulativo y no
constitutivo. Eso quiere decir que no tienen enlace con la sensibilidad.
Al comenzar el captulo hay una metfora. Es una metfora muy bella (una de
las pocas metforas bellas que no son tan ridas en el texto de Kant), que
presenta todo el tema del captulo y todo el problema que el texto tiene por
delante. Lemosla entonces de corrido y podemos comentarla.
Por eso los dos puntos centrales que tiene esta investigacin que los
parafraseamos ahora nuevamente. El primer trmino es: qu justifica, o por qu
se debe justificar quedarnos en el mbito del entendimiento. Por qu la
propuesta de trasvasar el mbito del entendimiento no es una buena propuesta
cuando de lo que nos ocupamos es del conocer. Dicho de otra forma, la
estrategia de Kant no apunta a eliminar a la metafsica como disciplina. Kant en
ese sentido no es un pensador antimetafsico. La preocupacin de Kant es
doble; Por un lado, si la metafsica quiere ser ciencia tiene que cumplir ciertos
requisitos que se cumplen en el mbito del entendimiento: la posibilidad de
elaborar juicios sintticos a priori. Y la metafsica, si no hace eso, en el mbito
metafsico especfico, que es el de la razn, el mbito noumnico, hay una
funcin muy acotada y muy especfica, que es funcionar bajo estas tres formas
de unidad que poseen el carcter regulativo para el conocimiento. Entonces, no
se trata de eliminar la metafsica, no se trata de destruir la metafsica. Se trata
de establecer las condiciones, por un lado, bajo las cuales ella puede entrar en
el seguro camino de la ciencia. Y la metafsica de la cual hablamos en la
dialctica trascendental, que (claramente) no est en el seguro camino de la
ciencia, porque no elabora juicios sintticos a priori, no tiene entonces una
funcin constitutiva, que es la que atae a los juicios sintticos a priori, sino que
tiene una funcin meramente regulativa. Entonces, no se trata de eliminar la
disposicin metafsica natural que tiene el existente humano. De hecho, esa
disposicin metafsica en otros mbitos, como el de la moral, cumple una
funcin muy importante. De lo que s se trata es de explicar por qu cuando
hay que conocer hay que permanecer dentro del mbito del entendimiento.
Y, en segundo lugar, qu beneficios nos trae quedarnos en el mbito del
entendimiento. Qu ganamos por quedarnos en el mbito del entendimiento.
Estas son las dos cuestiones que esta investigacin quiere fundamentar. Por lo
tanto, esta es una investigacin acerca de lmites. Lmites en el
entendimiento, lmites en el uso correcto, limitacin para un uso incorrecto.
Para utilizar una expresin que, en realidad, est en la tercera crtica; la crtica
a la facultad de juzgar este captulo anticipa lo que Kant denomin en un
texto que oficia como introduccin a la Crtica del Juicio, que es un texto
brillante, el conflicto de las facultades. Es decir, cmo se articulan las
facultades entre s a la hora de fundamentar la adquisicin del conocimiento.
Hemos visto, a saber: que todo lo que el entendimiento extrae de s mismo, sin
tomarlo de la experiencia, no lo tiene para ningn otro propsito que para
usarlo en la experiencia.
Bueno:
Los principios puros del entendimiento, que pueden ser constitutivos a priori
(como los matemticos), o solamente regulativos (como los dinmicos), no
contienen nada ms que, por decirlo as, slo el esquema puro para la
experiencia posible;
Dicho de otra forma; los conceptos son anticipos de una objetividad en general,
por eso esquematizan, dan una imagen posible de una objetividad en general,
pero no dan el objeto concreto. Son la forma general de la objetividad. Por eso
esta fuerte asociacin entre concepto y esquematizacin. El concepto me da la
posibilidad de un objeto en general.
pues sta tiene su unidad slo de la unidad sinttica que el entendimiento
imparte de por s, y originalmente, a la sntesis de la imaginacin en relacin
con la apercepcin, y con respecto a la cual deben estar ya a priori en relacin y
en concordancia los fenmenos, como datos para un conocimiento posible.
Es decir, las reglas remiten a este uso correcto de las categoras y hasta aqu
estamos en el mbito seguro del entendimiento. Cul es el problema? Cul
es la dificultad? Bueno, la que mencionamos, y que Kant menciona en estos
trminos en la pgina 331 de Caimi o, para ser ms especficos, en [A238]-
[B297].
Pero hay, sin embargo, una ventaja que puede hacrsele comprensible y a la
vez interesante, aun al ms dscolo y desganado aprendiz de tal investigacin
trascendental, y es sta (y este es el problema y el punto que nos interesa):
que el entendimiento ocupado solamente en su uso emprico (es decir, el
entendimiento ocupado solamente en el uso emprico de las categoras), que
no reflexiona sobre las fuentes de su propio conocimiento, puede, s, avanzar
muy bien (es decir, puede conocer, puede producir conocimiento), pero hay
[propio] uso.
El entendimiento puede usar correctamente las categoras. De hecho, las usa
correctamente. Para algo hay una deduccin trascendental, que atae al uso
correcto de las categoras. Ese uso correcto es un uso emprico. Eso s puede
hacerlo el entendimiento. Porque es facultad de reglas. Entonces, en tanto es
facultad de reglas, es una facultad de asociacin entre dos rdenes, si
ustedes quieren ontolgicos diferentes; El orden puro de las categoras y el
orden mltiple y particular de la sensibilidad. Pero lo que no puede hacer el
entendimiento, y por eso los problemas, y por eso la investigacin
trascendental, es limitarse a s mismo. Por lo tanto, el entendimiento puede
tanto usar bien las categoras como mal. Porque no reflexiona sobre la fuente
de su conocimiento. Por eso hace falta una investigacin trascendental. Lo
interesante del texto, que es lo complicado tambin, que es (en parte) lo
apasionante, y que es (en parte) lo contradictorio, en algn sentido, es que
esa reflexin sobre la fuente del conocimiento proviene de ac(. Ac( est
el problema, porque ac( no es posible el conocimiento, entonces todo intento
del entendimiento de emular a la razn es un problema, porque la razn quiere
conocer sin la experiencia sensible, pero tambin de ac( emerge la
respuesta y se delimitan los lmites del entendimiento. Porque, como bien
dice Kant ms adelante, y ya leeremos esos pasajes, sobre todo en el libro I
de la Dialctica, la sensibilidad no es un buen lmite para el entendimiento.
Es un lmite? Es un lmite. Objetivamente. Porque no podemos conocer lo que
est ms all de la sensibilidad. Si mi intuicin no es sensible no puedo
conocer. Entonces, es un lmite. Pero es un lmite que no impide que el
entendimiento lo sobrepase y quiera conocer lo que no tiene
determinacin sensible. En ese sentido, no es un buen lmite.
Para lo cual, habra que distinguir dos formas de este concepto: apariencia.
Es una palabra lejana. Es una palabra extremadamente multvoca y plurvoca
en alemn. Es una palabra muy ambigua porque no solamente indica algo que
es engaoso, tambin indica algo que tiene validez objetiva. {Sehein} no
significa solamente algo que es aparente y engaoso, significa tambin algo
que es un documento que tiene validez objetiva. Es decir, que certifica, acredita
que uno tiene el curso aprobado. S? Entonces, una palabra muy multvoca y
muy plurvoca, sobre la cual vamos a volver ahora, en un minuto.
mismo los lmites de su [propio] uso, ni saber lo que puede estar dentro o
fuera de toda su esfera; pues para ello se necesitan precisamente las profundas
investigaciones que hemos llevado a cabo.
Bueno. Apariencia. Hay dos tipos de apariencias, para Kant. Como son
apariencias, siempre tienen un carcter ilusorio. Es tomar por verdadero algo
que no es verdadero. Siempre, en este sentido, tiene un carcter ilusorio. Se
nos presenta y tomamos como verdadero algo que no lo es. Pero esas
apariencias ilusorias pueden ser de 2 tipos:
Yo tengo un vaso con agua, dentro hay un lpiz. Empricamente, veo el lpiz
quebrado, dentro del vaso de agua. Creo que est quebrado. Es correcto?
No, porque retiro el lpiz y no est quebrado. Pero a los ojos, a la sensibilidad,
el lpiz dentro del vaso est quebrado. Qu caracteriza a la AIE? Bueno, su
carcter de ilusin ptica. Y otro aspecto ms, que siempre es corregible, que
es eliminable el error que ella genera.
Por consiguiente, todos los conceptos, y con ellos, todos los principios, por
mucho que sean posibles a priori, se refieren a intuiciones empricas, es decir, a
data para una experiencia posible. Sin esto, no tienen ninguna validez objetiva,
sino que son slo un mero juego, sea de la imaginacin, sea del entendimiento,
con las respectivas representaciones.
El concepto sigue siendo siempre generado a priori, junto con los principios
sintticos o frmulas a partir de tales conceptos; pero el uso de ellos, y la
referencia a objetos que puedan ser dados no puede, en ltimo trmino,
buscarse en otro lado que en la experiencia, cuya posibilidad (en lo que
concierne a la forma) ellos contienen a priori.
Es decir, la categora, como concepto a priori, lleva en s misma determinada la
posibilidad de ajustarse a una experiencia posible. Por eso, al estar la
multiplicidad sensible dada en esa experiencia posible, la categora puede
aplicarse. La categora representa objetividades en general, que pueden ser
plenificadas empricamente (para utilizar un vocabulario de otra tradicin
filosfica). El correcto uso es buscar su aplicacin en esa experiencia sensible.
Y esto vale para todas las ciencias. Por eso Kant insiste en que las
matemticas, si bien tienen sus conceptos puramente a priori, estos careceran
de validez si no se aplicasen a una representacin de la experiencia sensible.
Vale para toda disciplina que quiera ser considerada un conocimiento que ha
entrado en el seguro camino de la ciencia.
Bueno, vamos a leer una oracin ms en [B300]-[A240], para cerrar esta idea y
despus damos un pequeo salto:
Que este es el caso tambin con todas las categoras y con los principios
elaborados a partir de ellas, se hace manifiesto tambin desde que no podemos
definir [de manera] real ninguna de ellas, es decir, [no podemos] hacer
comprensible la posibilidad del objeto de ellas, sin descender en seguida a las
condiciones de la sensibilidad, y por tanto, a la forma de los fenmenos, a los
cuales, como nicos objetos de ellas, ellas deben, en consecuencia, ser
limitadas
Es decir, todos los conceptos del entendimiento, las categoras como tales, son
conceptos vacos. Por eso no tiene ningn sentido, para Kant, que el
entendimiento los aplique por fuera del nico mbito donde adquieren
contenido, que es el mbito de la sensibilidad. Porque en s mismos no dicen
nada. Las categoras son tan vacas, tan a priori y tan puras como las ideas.
Porque son conceptos, y los conceptos son puros y vacos. Vuelvo a insistir; el
quid de la investigacin es probar cules se pueden aplicar a la experiencia y
cules no. Pero como conceptos son vacos. Y con conceptos vacos no
se conoce. Entonces, el entendimiento se autoengaa cuando cree que por
ser la facultad de conocimiento puede hacer un libre uso de sus categoras,
porque las categoras son tan vacas como cualquier concepto que sea puro.
No tienen ningn privilegio en ese sentido. En tanto conceptos puros son
igualmente vacos. Su nico privilegio es que se puede fundamentar su uso por
fuera de la vacuidad formal de su deduccin metafsica. Es decir, a parte de
deducirse metafsicamente y de tener valor subjetivo, porque son conceptos de
una facultad, pueden tener valor objetivo. Por eso su aplicacin es tambin una
limitacin de su uso. Es una limitacin como una delimitacin de su uso
correcto. Se entiende el punto?
Por eso dice, como todo uso es un dar contenido a conceptos que son puros y
vacos, por eso dice Kant en [A241]-[B300]:
Respuesta: Bueno, est muy bien. Vayamos entonces ahora a leer la oracin
donde el autor, una vez que dijo todo lo que dijimos sobre el entendimiento,
habl de sus categoras en general, como conceptos a priori del entendimiento,
sin referirse a ninguna de las 12 en general ahora veamos qu ejemplifica
con estas 3 categoras. Vamos a la pgina 336. [A244]-[B302].
Este es un lindo prrafo para comentar en un parcial. No? A esta altura est
clarsimo? Verdad?
Bueno. Habra que tener en cuenta una distincin kantiana fundamental, para
este prrafo pero tambin en general. Hay una distincin fundamental kantiana
entre: pensar y conocer. Es muy, muy importante. Es una distincin a la cual
hay que prestarle atencin y, tal vez, muchas veces no se le presta atencin en
el marco de la Crtica.
Entonces, ahora, con esta distincin, volvamos al pasaje y vamos a ver que
Kant no siempre es prolijo. Y, como no siempre es prolijo, hace ahora un uso
de concepto trascendental que no es el que utiliz dos carillas antes. Por eso
son pasajes que conviene leerlos con detenimiento, para no cometer errores
conceptuales en los parciales o decir cosas que el autor no dice.
Pero las categoras tienen esto de particular: que slo mediante la universal
condicin sensible pueden tener un significado determinado y una referencia a
algn objeto
Fin