UNIDA EDUCATIVA FISCAL JORGE MANTILLA ORTEGA

MATRIZ DE OBJETIVOS
REA: CIENCIAS NATURLES GRADOS DE NIVEL Y SUBNIVEL:
MEDIA

2.1. SECUENCIACIN DE OBJETIVOS DE SUBNIVEL POR BLOQUES CURRICULARES

Y GRADOS:

rea - Asignatura: Subnivel/

Matemtica Nivel Educacin General Bsica Media
OG.CN.1.Desarrollar habilidades de pensamiento cientfico con el fin de lograr flexibilidad
intelectual, espritu indagador y pensamiento crtico; demostrar curiosidad por explorar el medio que
les rodea y
valorar la naturaleza como resultado de la comprensin de las interacciones entre los seres vivos y el
ambiente fsico.
OG.CN.2.Comprender el punto de vista de la ciencia sobre la naturaleza de los seres vivos, su
diversidad, interrelaciones y evolucin; sobre la Tierra, sus cambios y su lugar en el Universo, y
sobre los procesos, fsicos y qumicos, que se producen en la materia.
OG.CN.3.Integrar los conceptos de las ciencias biolgicas, qumicas, fsicas, geolgicas y
astronmicas, para comprender la ciencia, la tecnologa y la sociedad, ligadas a la capacidad de
inventar, innovar y dar soluciones a la crisis socio ambiental.
OG.CN.4.Reconocer y valorar los aportes de la ciencia para comprender los aspectos bsicos de la
estructura y el funcionamiento de su cuerpo, con el fin de aplicar medidas de promocin, proteccin y
prevencin de la salud integral.
OG.CN.5. Resolver problemas de la ciencia mediante el mtodo cientfico, a partir de la
identificacin de problemas, la bsqueda crtica de informacin, la elaboracin de conjeturas, el
diseo de actividades experimentales, el anlisis y la comunicacin de resultados confiables y ticos.
OG.CN.6.Usar las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) como herramientas para la
bsqueda crtica de informacin, el anlisis y la comunicacin de sus experiencias y conclusiones
sobre los fenmenos y hechos naturales y sociales.
OG.CN.7. Utilizar el lenguaje oral y el escrito con propiedad, as como otros sistemas de notacin y
representacin, cuando se requiera.
O.CN.2.1. Explorar y comprender los ciclos de vida y las caractersticas esenciales de las plantas y
los animales, para establecer semejanzas y diferencias; clasificarlos en angiospermas o
gimnospermas, vertebrados o invertebrados, respectivamente, y relacionarlos con suhbitat
O.CN.2.2. Explorar y discutir las clases de hbitats, las reacciones de los seres vivos cuando los
hbitats naturales cambian, las amenazas que causan su degradacin y establecer la toma de
decisiones pertinentes
Objetivos para quinto grado Objetivos para sexto grado Objetivos para sptimo grado
O.CN.2.1.Explorar
comprender los ciclos de vida
y las caractersticas esenciales
de las plantas y los animales,
para establecer semejanzas y
diferencias; clasificarlos en
angiospermas
gimnospermas, vertebrados
invertebrados,
respectivamente,
relacionarlos con su
hbitat(Ref.O.CN.2.1..)
O.CN.2.2.Explorar y discutir
las clases de hbitats, las
reacciones de los seres vivos
cuando los hbitats naturales
cambian, las amenazas que
causan su degradacin y
establecer la toma de
decisiones pertinentes.
(Ref.O.CN.2.2.)
y O.CN.2.1.Explorar y O.CN.2.1. Explorar y comprender
comprender los ciclos de los ciclos de vida y las caractersticas
vida y las caractersticas esenciales de las plantas y los
esenciales de las plantas y animales, para establecer semejanzas
los animales, para establecer y diferencias; clasificarlos en
semejanzas y diferencias; angiospermas o gimnospermas,
o clasificarlos en angiospermas vertebrados o invertebrados,
o gimnospermas, vertebrados respectivamente, y relacionarlos con
o invertebrados, su hbitat.
y respectivamente, y
relacionarlos con su hbitat.
(Ref. O.CN.2.1. .)
O.CN.2.2. Explorar y discutir las
O.CN.2.2. Explorar y clases de hbitats, las reacciones de
discutir las clases de los seres vivos cuando los hbitats
hbitats, las reacciones de naturales cambian, las amenazas que
los seres vivos cuando los causan su degradacin y establecer la
hbitats naturales cambian, toma de decisiones pertinentes.
las amenazas que causan su
degradacin y establecer la
toma de decisiones
pertinentes.

O.CN.2.3.Ubicar en su cuerpo los rganos relacionados con las necesidades vitales y explicar sus
caractersticas y funciones, especialmente de aquellos que forman el sistema osteomuscular.

O.CN.2.4.Describir, dar ejemplos y aplicar hbitos de vida saludables para mantener el cuerpo
sano y prevenir enfermedades
Objetivos para quinto grado
O.CN.2.3.Ubicar en su cuerpo
los rganos relacionados con las
necesidadesvitales y explicar
sus caractersticas y funciones,
especialmente de aquellos que
forman el sistema
osteomuscular
O.CN.2.4.Describir, dar
ejemplos y aplicar hbitos de
vida saludables para
mantener el cuerpo sano y
prevenir enfermedades
Objetivos para sexto
grado
O.CN.2.3.Ubicar en su
cuerpo los rganos
relacionados con las
necesidadesvitales y
explicar sus caractersticas
y funciones, especialmente
deaquellos que forman el
sistema osteomuscular
O.CN.2.4.Describir, dar
ejemplos y aplicar hbitos
de vida saludables para
mantener el cuerpo sano y
prevenir enfermedades
Objetivos para sptimo grado
O.CN.2.3.Ubicar en su cuerpo
los rganos relacionados con
las necesidades
vitales y explicar sus
caractersticas y funciones,
especialmente de
aquellos que forman el sistema
osteomuscular
O.CN.2.4.Describir, dar
ejemplos y aplicar hbitos de
vida saludables para
mantener el cuerpo sano y
prevenir enfermedades

O.CN.2.6.Indagar en forma experimental y describir los estados fsicos de la materia y sus

cambios y verificarlos en el entorno.
O.CN.2.7.Indagar y explicar las formas de la materia y las fuentes de energa, sus clases,
transformaciones, formas de propagacin y usos en la vida cotidiana.
 Objetivos para quinto grado
O.CN.2.6.Indagar en forma
experimental y describir los
estados fsicos de lamateria y
sus cambios y verificarlos en el
entorno.
Objetivos para sexto
grado
O.CN.2.6.Indagar en forma
experimental y describir los
estados fsicos de lamateria
y sus cambios y verificarlos
en el entorno.
Objetivos para sptimo grado
O.CN.2.6.Indagar en forma
experimental y describir los
estados fsicos de lamateria y sus
cambios y verificarlos en el
entorno.

O.CN.2.7.Indagar y explicar las O.CN.2.7.Indagar y explicar O.CN.2.7.Indagar y explicar las

formas de la materia y las
fuentes de energa,sus clases,
transformaciones, formas de
propagacin y usos en lavida
cotidiana.
las formas de la materia y
las fuentes de energa,sus
clases, transformaciones,
formas de propagacin y
usos en la vida cotidiana.
formas de la materia y las
fuentes de energa,sus clases,
transformaciones, formas de
propagacin y usos en la vida
cotidiana.

O.CN.2.8.
Inferir las relaciones simples de causa-efecto de los fenmenos que se producen en el Universo y
la Tierra, como las fases de la Luna y los movimientos de la Tierra, y analizar la importancia de
los recursos naturales para la vida de los seres vivos.
Objetivos para quinto grado Objetivos para sexto Objetivos para sptimo grado
grado
O.CN.2.8.Inferir las relaciones O.CN.2.8.Inferir las O.CN.2.8.Inferir las relaciones
simples de causa-efecto de los relaciones simples de causa- simples de causa-efecto de los
fenmenosque se producen en el efecto de los fenmenosque fenmenos que se producen en
Universo y la Tierra, como las se producen en el Universo el Universo y la Tierra, como las
fases de la Luna y los y la Tierra, como las fases fases de la Luna y los
movimientos de la Tierra, y de la Luna y los movimientos de la Tierra, y
analizar la importancia de los movimientos de la Tierra, y analizar la importancia de los
recursos naturales para la vida analizar la importancia de recursos naturales para la vida
de los seres vivos los recursos naturales para la de los seres vivos.
vida de los seres vivos.

O.CN.2.9.Comprender que la observacin, la exploracin y la experimentacinson habilidades del

pensamiento cientfico que facilitan la comprensin del desarrollo histrico de la ciencia, la
tecnologa y la sociedad.

O.CN.2.10.Aplicar habilidades de indagacin cientfica para relacionar el medio fsico con los
seres vivos y comunicar los resultados con honestidad
Objetivos para quinto grado Objetivos para sexto Objetivos para sptimo grado
grado
O.CN.2.9.Comprender que la
observacin, la exploracin y la
experimentacinson habilidades
del pensamiento cientfico que
facilitan la comprensin del
desarrollo histrico de la
ciencia, la tecnologa y la
sociedad.
O.CN.2.9.Comprender que
la observacin, la
exploracin y la
experimentacinson
habilidades del pensamiento
cientfico que facilitan la
comprensin del desarrollo
histrico de la ciencia, la
tecnologa y la sociedad.
O.CN.2.9.Comprender que la
observacin, la exploracin y la
experimentacinson habilidades
del pensamiento cientfico que
facilitan la comprensin del
desarrollo histrico de la ciencia,
la tecnologa y la sociedad.

O.CN.2.10.Aplicar O.CN.2.10.Aplicar habilidades

O.CN.2.10.Aplicar habilidades
de indagacin cientfica para
relacionar el mediofsico con los
seres vivos y comunicar los
resultados con honestidad
habilidades de indagacin de indagacin cientfica para
cientfica para relacionar el relacionar el mediofsico con los
mediofsico con los seres seres vivos y comunicar los
vivos y comunicar los resultados con honestidad
resultados con honestidad
 UNIDAD EDUCATIVA FISCAL JORGE MANTILLA ORTEGA

MATRIZ DE DESTREZAS

SECUENCIACIN DE APRENDIZAJES BSICOS IMPRESCINDIBLES Y DESEABLES

POR GRADOS

CRITERIOS DE EVALUACIN BLOQUE: 1 SERES VIVOS

CE.CN.3.1. Explica la importancia de los invertebrados, reconociendo las amenazas a las que estn
sujetos y proponiendo medidas para su proteccin en las regiones naturales del Ecuador, a partir de la
observacin e indagacin guiada y en funcin de la comprensin de sus caractersticas, clasificacin,
diversidad y la diferenciacin entre los ciclos reproductivos de vertebrados e invertebrados
CE.CN.3.2. Argumenta desde la indagacin y ejecucin de sencillos experimentos, la importancia de
los procesos de fotosntesis, nutricin, respiracin, reproduccin, y la relacin con
la humedad del suelo, diversidad y clasificacin de las plantas sin semilla de las regionales naturales
del Ecuador; reconoce las posibles amenazas y propone, mediante trabajo colaborativo, medidas de
proteccin
CE.CN.3.3. Analiza, desde la indagacin y observacin, la dinmica de los ecosistemas en funcin de
sus caractersticas y clases, los mecanismos de interrelacin con los seres vivos, los procesos de
adaptacin de la diversidad biolgica que presentan, las causas y consecuencias de la extincin de las
especies, las tcnicas y prcticas para el manejo de desechos, potenciando el trabajo colaborativo y
promoviendo medidas de preservacin y cuidado de la diversidad nativa, en las reas Naturales
Protegidas del Ecuador

QUINTO GRADO SEXTO GRADO SPTIMO GRADO

CN.3.1.1.Indagar, con uso de las TIC CN.3.1.1.Indagar, con uso de las CN.3.1.1. Indagar, con
y otros recursos, las caractersticas de TIC y otros recursos, las uso de las TIC y otros
los animales invertebrados, caractersticas de los animales recursos, las
describirlas y clasificarlos de acuerdo invertebrados, describirlas y caractersticas de los
a sus semejanzas y clasificarlos de acuerdo a sus animales invertebrados,
diferenciasmedidas de proteccin semejanzas y diferenciasmedidas de describirlas y
frente a sus amenazas proteccin frente a sus amenazas
clasificarlos de acuerdo
a sus semejanzas y
CONTENIDOS CONTENIDO
Los animales vertebrados diferencias.
Seres vivos

CONTENIDOS
La clula.
CN.3.1.3.Experimentar sobre la CN.3.1.2.Explorar y clasificar las CN.3.1.5. Indagar, con
fotosntesis, la nutricin y la plantas sin semillas explicar su uso de las TIC y otros
espiracin en las plantas, explicarlas relacin con la humedad del suelo y recursos, la diversidad
y deducir su importancia para el su importancia para el ambiente de plantas sin semillas
mantenimiento de la vida de las regiones naturales
CONTENIDOS de Ecuador y proponer
CONTENIDOS Las plantas con semilla
medidas de proteccin
Las funciones vitales de los animales. Plantas sin semilla frente a las amenazas

CONTENIDOS
Clasificacin de los
seres vivos.

CN.3.1.6. Indagar y describir el ciclo CN.3.1.3.Experimentar sobre la CN.3.1.6. Indagar y

reproductivo de los vertebrados y fotosntesis, la nutricin yla describir el ciclo
diferenciarlos segn su tipo de respiracin en las plantas, reproductivo de los
reproduccin explicarlas y deducir su importancia vertebrados y
CONTENIDOS para el mantenimiento de la vida. diferenciarlos segn su
La nutricin: la alimentacin CONTENIDOS tipo de reproduccin
Partes de la planta y sus funciones
La nutricin: la circulacin
CONTENIDOS
Clasificacin del reino
animal.
Vertebrados
invertebrados
CN.3.1.8.Analizar y describir el ciclo CN.3.1.4.Indagar, con uso de las CN.3.1.2. Explorar y
reproductivo de las plantas e TIC y otros recursos, la diversidad clasificar las plantas sin
identificarlos agentes polinizadores de invertebrados de las regiones semillas y explicar su
que intervienen en su fecundacin naturales de Ecuador relacin con la humedad
CONTENIDOS y proponer del suelo y su
Las funciones vitales de las plantas CONTENIDOS importancia para el
Biodiversidad de flora y fauna en el
ambiente
Ecuador
CONTENIDOS.
Clasificacin de las plantas
El reino de las plantas
Plantas sin flor o
criptgamas.

CN.3.5.4.Indagar el aporte de la CN.3.1.3. Experimentar

ciencia y la tecnologa para el sobre la fotosntesis, la
manejo de desechos, aplicar nutricin y la respiracin
tcnicas de manejo de desechos en las plantas,
slidos en los ecosistemas del explicarlas y deducir su
entorno e inferir el impacto en la importancia para el
calidad del ambiente
mantenimiento de la
CONTENIDO
vida.
CONTENIDOS.
Plantas con flor o
fanergamas.
CN.3.1.10. Indagar, con uso de las CN.3.1.9. Indagar, con uso de las CN.3.1.4. Indagar, con
TIC y otros recursos, la diversidad TIC y otros recursos, las uso de las TIC y otros
biolgicade los ecosistemas de caractersticasde los ecosistemas y recursos, la diversidad
Ecuador e identificar la flora y sus clases, interpretar las de invertebrados de las
fauna representativas de los interrelaciones de los seres vivos en regiones naturales de
ecosistemas naturales de la localidad los ecosistemas y clasificarlos en Ecuador y proponer
CONTENIDOS productores, consumidores y
medidas de proteccin
descomponedores
frente a sus amenazas
La biodiversidad
CONTENIDOS CONTENIDOS.
La biosfera y sus
hbitats Tipo de ecosistemas
naturales.
Ecosistemas terrestres

CN.3.1.8. Analizar y
describir el ciclo
CN.3.1.11. Indagar y explicar las reproductivo de las
adaptaciones de plantas y animales a plantas e identificar los
lascondiciones ambientales de agentes polinizadores
diferentes ecosistemas y relacionarlas
que intervienen en su
con su supervivencia
fecundacin.
CONTENIDOS
Las plantas CONTENIDOS.
Ecosistemas acuticos.
Ecosistemas mixtos

CN.3.1.12. Explorar y describir las CN.3.1.9. Indagar, con

interacciones, intraespecficas e uso de las TIC y otros
interespecficas, en diversos recursos, las
ecosistemas, diferenciarlas y explicar caractersticas de los
la importancia de las relaciones ecosistemas y sus clases,
CONTENIDOS interpretar las
Nos relacionamos con nuestro
interrelaciones de los
entorno
seres vivos en los
ecosistemas y
clasificarlos en
productores,
consumidores y
descomponedores.
CONTENIDOS.
Ecosistemas
humanizados.
Relaciones entre los
animales de un
ecosistema
 CN.3.1.11. Indagar y
CN.3.1.13. Indagar en diversas explicar las adaptaciones
fuentes y describir las causas y de plantas y animales a
consecuenciaspotenciales de la las condiciones
extincin de las especies en un ambientales de
determinado ecosistema, y proponer diferentes ecosistemas y
medidas de proteccin de la relacionarlas con su
biodiversidad amenazada. supervivencia
CONTENIDOS
Ecosistemas terrestres: de agua CONTENIDOS.
salada y agua dulce Las cadenas
alimentarias.

rea - Asignatura: Educacin General Bsica

Ciencias Naturales Subnivel/ Nivel Media
Bsicos Bsicos
Imprescindibles Deseables
CRITERIOS DE EVALUACIN BLOQUE: 2 CUERPO HUMANO Y
SALUD
.
CE.CN.3.4. Explica, desde la observacin e indagacin, la estructura, funcin e influencia del sistema
reproductor (masculino y femenino), endcrino y nervioso; los relaciona con los procesos fisiolgicos,
anatmicos y conductuales que se presentan en la pubertad y con los aspectos biolgicos, psicolgicos
y sociales que determinan la sexualidad como condicin humana.ancestrales) a partir de la
comprensin e indagacin de la estructura y funcin de los aparatos digestivo, respiratorio,
circulatorio, excretor y de los rganos de los sentidos, relacionndolos con las enfermedades, los
desrdenes alimenticios (bulimia, anorexia) y los efectos nocivos por consumo de drogas estimulantes,
depresoras y alucingenas en su cuerpo.
CE.CN.3.5. Propone acciones para la salud integral (una dieta equilibrada, actividad fsica, normas de
higiene y el uso de medicinasancestrales) a partir de la comprensin e indagacin de la estructura y
funcin de los aparatos digestivo, respiratorio, circulatorio, excretor y de los rganos de los sentidos,
relacionndolos con las enfermedades, los desrdenes alimenticios (bulimia, anorexia) y los efectos
nocivos por consumo de drogas estimulantes, depresoras y alucingenas en su cuerpo

QUINTO GRADO SEXTO GRADO SPTIMO GRADO

CN.3.2.3.Describir, con apoyo de CN.3.2.1. Indagar y

modelos, la estructura y funcin de describir la estructura y
CN.3.2.1.Indagar y describir la los sistemas digestivo, respiratorio, funcin del sistema
estructura y funcin del sistema circulatorio y promover su cuidado. reproductor humano,
reproductorhumano, femenino y CONTENIDOS femenino y masculino, y
masculino, y explicar su importancia De la clula al ser
en la transmisin de las explicar su importancia
Humano en la transmisin de las
caractersticas hereditarias.
CONTENIDOS caractersticas
hereditarias.
CONTENIDOS
Las funciones vitales del ser humano
La funcin de relacin.
El sistema nervioso.
 CN.3.2.4.
Explicar, con apoyo de modelos, la
estructura y funcin del sistema
CN.3.2.3. endocrino e interpretar su
Describir, con apoyo de modelos, la importancia para el mantenimiento
estructura y funcin de los sistemas del equilibrio del medio interno
digestivo, respiratorio, circulatorio y (homeostasis) y en cambios que se
excretor y promoversu cuidado
dan en la pubertad
CONTENIDOS
CONTENIDOS Las enfermedades
La alimentacin infecciosas
CN.3.2.5.
CN.3.2.6. Explorar y describir la Indagar, con uso de las TIC y otros
estructura y funcin de los rganos de recursos, la estructura y funcin del importancia para el
los sentidos, y explicar su sistema nervioso, relacionarlo con
importancia para la relacin con el el sistema endocrino, y explicar su
ambiente social y natural
importancia para la recepcin de los
estmulos del ambiente y la
CONTENIDOS produccin de respuestas
CONTENIDOS
Hbitos del sistema respiratorio los rganos de los sentidos CONTENIDOS
CN.3.2.7. Reconocer la importancia CN.3.2.6.
de la actividad fsica, la higiene Explorar y describir la estructura y
corporal funcin de los rganos de los
y la dieta equilibrada en la pubertad sentidos, y explicar su importancia
para mantener la salud para la relacin con el ambiente
integral y comunicar los beneficios social y natural.
por diferentes medios CONTENIDOS
El aparato
CONTENIDOS locomotor
Hbitos para la salud del sistema
excretor
CN.3.2.2. Examinar los
cambios fisiolgicos,
anatmicos y
conductuales durante la
pubertad, formular
preguntas y encontrar
respuestas sobre el
inicio de la madurez
sexual en mujeres y
hombres, basndose en
sus propias experiencias
CONTENIDOS
El sistema muscular.
CN.3.2.4. Explicar, con
apoyo de modelos, la
estructura y funcin del
sistema endocrino e
interpretar su
mantenimiento del
equilibrio del medio
interno (homeostasis) y
en cambios que se dan
en la pubertad
El sistema endcrino.
El aparato locomotor
CN.3.2.3. Describir,
con apoyo de modelos,
la estructura y funcin
de los sistemas
digestivo, respiratorio,
circulatorio y excretor y
promover su cuidado.
CONTENIDOS
La funcin de
reproduccin
 CN.3.2.7. CN.3.2.8. Disear y
Reconocer la importancia de la ejecutar una indagacin
actividad fsica, la higiene corporal documental sobre las
y la dieta equilibrada en la pubertad causas de las
para mantener la salud integral y enfermedades de los
comunicar los beneficios por sistemas digestivo,
diferentes medios.
respiratorio,
CONTENIDOS
circulatorio, excretor y
El sistema
reproductor y comunicar
muscular
las medidas de
prevencin.
CONTENIDOS
Hbitos saludables y
cuidados de los rganos
y sistemas integrantes
de la funcin de relacin

rea - Educacin General Bsica

Asignatura: Ciencias Naturales Subnivel/ Nivel Media
Bsicos Bsicos
Imprescindibles Deseables
CRITERIOS DE EVALUACIN BLOQUE: 3 MATERIA Y ENERGIA

CE.CN.3.8. Explica, desde la ejecucin de experimentos sencillos, en varias sustancias y cuerpos del
entorno, las diferencias entre calor y temperatura; y, comunica, de forma grfica, las formas de
transmisin del calor (conduccin, conveccin y radiacin
CE.CN.3.9. Analiza las caractersticas, importancia, aplicaciones, fundamentos y transformacin de
las energas trmica,elctrica y magntica, a partir de la indagacin, observacin de representaciones
analgicas, digitales y la exploracin en objetos de su entorno (brjulas, motores elctricos). Explica
la importancia de realizar estudios ambientales y sociales para mitigar los impactos de las centrales
hidroelctricas en el ambiente
CE.CN.3.11. Explica la formacin del viento, nubes y lluvia, en funcin de la incidencia del patrn de
radiacin solar, patrn de calentamiento de la superficie terrestre y comprensin del Sol como fuente
de energa de la Tierra
CE.CN.3.12. Explica, desde la observacin e indagacin en diversas fuentes, las causas y
consecuencias de las catstrofes climticas en los seres vivos y sus hbitat, en funcin del
conocimiento previo de las caractersticas, elementos y factores del clima, la funcin y propiedades del
aire y la capa de ozono en la atmsfera, valorando la importancia de las estaciones y datos
meteorolgicos y proponiendo medidas de proteccin ante los rayos UV
QUINTO GRADO SEXTO GRADO SPTIMO GRADO
 CN.3.3.7.Demostrar CN.3.3.1. Explorar y
experimentalmente y diferenciar demostrar las
entre temperatura y calor, propiedades especficas
verificarlas por medicin en varias de la materia,
CN.3.3.1. Explorar y demostrar las sustancias y mediante el equilibrio experimentar, probar las
propiedades especficas de la materia, trmico de los cuerpos predicciones y
experimentar, probar las predicciones CONTENIDOS comunicar los
y comunicar los resultados. Fenmenos
resultados.conduccin,
meteorolgicos
CONTENIDOS la conveccin y la
radiacin.
La materia
CONTENIDOS
Propiedades generales
de la materia.

CN.3.3.2. Indagar, con uso de las CN.3.3.3. Indagar y

TIC y otros recursos, la constitucin clasificar la materia en
CN.3.3.3. Indagar y clasificar la de la materia, analizar el modelo sustancias puras y
materia en sustancias puras y didctico del tomo y describir los mezclas, y relacionarlas
mezclas, y relacionarlas con los elementos qumicos y las molculas con los estados fsicos
estados fsicos de la materiaEfectos CONTENIDO de la materia.
de los cambios en la materia Cambios en la
CONTENIDOS materia CONTENIDOS

Las mezclas Clasificacin de la

materia.
Mtodos de separacin
de mezclas
CN.3.3.5. Experimentar y CN.3.3.7. Demostrar
diferenciar los tipos de fuerzas y experimentalmente y
explicar sus efectos en objetos de diferenciar entre
uso cotidiano temperatura y calor,
CONTENIDO verificarlas por
Las fuerzas y sus medicin en varias
efectos sustancias y mediante el
equilibrio trmico de los
cuerpos.
CONTENIDOS
La Energa La luz

CN.3.3.8. Experimentar
. CN.3.3.6. Explorar e interpretar los
la transmisin de calor y
efectos de la aplicacin de las
deducir la forma en que
fuerzas en los cambios de la forma,
la rapidez y la direccin de se producen
movimiento de los objetos y CONTENIDOS
comunicar sus conclusiones
CONTENIDOS El sonido
La energa
elctrica La electricidad
 CN.3.3.9. Indagar, con
CN.3.3.7. Demostrar uso de las TIC y otros
experimentalmente y diferenciar recursos, las
entre temperatura y calor, aplicaciones de la
verificarlas por medicin en varias energa trmica en la
sustancias y mediante el equilibrio mquina de vapor e
trmico de los cuerpos interpretar su
CONTENIDOS importancia en el
Electricidad y desarrollo industrial
magnetismo
CONTENIDOS
El magnetismo.
El calor y la temperatura

CN.3.3.1. Explorar y demostrar las CN.3.3.5. Experimentar

propiedades especficas de la y diferenciar los tipos de
materia, experimentar, probar las fuerzas y explicar sus
predicciones y comunicar efectos en objetos de uso
los resultados. cotidiano.
CONTENIDO
Propiedades de la CONTENIDOS
materia
Las fuerzas.
Combinacin de fuerzas.

rea - Educacin General Bsica

Asignatura: Ciencias Naturales Subnivel/ Nivel Media
Bsicos Bsicos
Imprescindibles Deseables
CRITERIOS DE EVALUACIN BLOQUE: 4 TIERRA Y UNIVERSO
CE.CN.3.10. Analiza, desde la indagacin de diversas fuentes, los efectos de los fenmenos geolgicos
sobre el planeta Tierra, tomando en cuenta la composicin del Sistema Solar, la estructura de la Tierra,
la influencia de las placas tectnicas en la formacin de la cordillera de los Andes y la distribucin de
la biodiversidad en las regiones naturales del Ecuador, reforzando su anlisis con las contribuciones
cientficas al campo de la vulcanologa del pas

QUINTO GRADO SEXTO GRADO SPTIMO GRADO

CN.3.4.4. Analizar modelos de la CN.3.4.4. Analizar

CN.3.4.2.Indagar, con uso de las TIC
u otros recursos las rbitas
planetarias y el movimiento de los
planetas alrededor del Sol.
CONTENIDOS
El universo
estructura de la Tierra y diferenciar modelos de la estructura
sus capas de acuerdo a sus de la Tierra y diferenciar
componentes sus capas de acuerdo a
CONTENIDOS sus componentes.
La tierra CONTENIDOS
Las capas de la Tierra:

CN.3.4.3. Indagar, con uso de las
TIC y otros recursos, sobre el
Sistema Solar, describir algunos de
sus componentes, usar modelos de
simulacin y explicar los eclipses de
Luna y Sol.
CONTENIDOS
Eclipse de Luna
CN.3.4.4 . Analizar modelos de la
estructura de la Tierra y diferenciar
sus capas de acuerdo con sus
componentes
CONTENIDOS
Elementos de un mapa o plano
CN.3.4.10. Reconocer la funcin de
la capa de ozono y ejemplificar
medidas de proteccin ante los rayos
UV.
CONTENIDOS
Nuestras acciones afectan
CN.3.4.9. Observar, con uso de las CN.3.4.6. Analizar la
TIC y otros recursos, la atmsfera, influencia de las placas
describir sus capas segn su tectnicas en los
distancia desde la litsfera e movimientos orognicos
identificar su importancia para y epirognicos que
mantenimiento de la vida formaron la cordillera de
CONTENIDOS
Los Andes y explicar su
Clima en Ecuador
influencia en la
distribucin de la
biodiversidad en las
regiones naturales de
Ecuador
CONTENIDOS
La actividad interna de
la Tierra.
CN.3.4.12. Indagar y explicar las CN.3.4.7. Explicar, con
caractersticas, elementos y factores apoyo de modelos, los
del clima, diferenciarlo del tiempo patrones de incidencia
atmosfrico, registrar y analizar de la radiacin solar
datos meteorolgicos de la localidad sobre la superficie
con apoyo de instrumentos de terrestre y relacionar las
medicin.
variaciones de
CONTENIDOS
intensidad de la
El climograma
radiacin solar con la
ubicacin geogrfica
CONTENIDOS
La actividad externa de
la Tierra.
CN.3.4.13. Indagar en diferentes CN.3.4.8. Analizar e
medios las caractersticas del clima interpretar los patrones
en las regiones naturales de de calentamiento de la
Ecuador, explicarlas y establecer la superficie terrestre y
importancia de las estaciones explicar su relacin con
meteorolgicas la formacin de vientos,
CONTENIDOS
nubes y lluvias
Interpretacin del
climograma CONTENIDOS
Las rocas.
CN.3.4.1. Indagar e identificar al Sol CN.3.4.8. Analizar e interpretar los CN.3.4.12. Indagar y
como fuente de energa de la Tierra e patrones de calentamiento de la explicar las
inferir su importancia como recurso superficie terrestre y explicar su caractersticas,
renovable relacin con la formacin de elementos y factores del
vientos, nubes y lluvias clima, diferenciarlo del
CONTENIDOS CONTENIDOS tiempo atmosfrico,
Tiempo
La meteorologa registrar y analizar datos
Climas y paisajes
meteorolgicos de la
del mundo
localidad con apoyo de
instrumentos de
medicin.
CONTENIDOS
Los minerales.

CN.3.4.11. Experimentar y describir

las propiedades y funciones del aire,
deducir la importancia de este en la
vida de los seres e identificarlo como
un recurso natural renovable
CONTENIDOS.
Los minerales

CN.3.4.12. Indagar y explicar las

caractersticas, elementos y factores
del clima, diferenciarlo del tiempo
atmosfrico, registrar y analizar datos
meteorolgicos de la localidad con
apoyo de instrumentos de medicin.
CONTENIDOS.
Elementos del relieve

CN.3.4.13. Indagar en diferentes

medios las caractersticas del clima
en las regiones naturales del
Ecuador, explicarlas y establecer la
importancia de las estaciones
meteorolgicas
CONTENIDOS.
El relieve del Ecuador.

rea -
Asignatura: Ciencias Naturales Subnivel/ Nivel Educacin General Bsica Media
Bsicos Bsicos
Imprescindibles Deseables
CRITERIOS DE EVALUACIN BLOQUE: 5 CIENCIA EN ACCION
CE.CN.3.6. Explica, desde la experimentacin y la revisin de diversas fuentes, la evolucin de las
teoras sobre la composicin de la materia (tomos, elementos y molculas), su clasificacin (sustancias
puras y mezclas homogneas y heterogneas), sus propiedades (elasticidad, dureza y brillo) y la
clasificacin de los compuestos qumicos (orgnicos e Inorgnicos), destancando las sustancias, las
mezclas y los compuestos de uso cotidiano y/o tradicionales del pas.
CE.CN.3.7. Explica, desde la exploracin y experimentacin en objetos de uso cotidiano, los tipos de
fuerza (contacto, campo) y sus efectos en el cambio de la forma, la rapidez y la direccin del
movimiento de los objetos

QUINTO GRADO SEXTO GRADO SPTIMO GRADO

CN.3.5.5. Planificar y realizar una

indagacin bibliogrficasobre el
trabajo de los cientficos en las
reas Naturales Protegidas de
Ecuador, y utilizar esa informacin
para establecer la importancia de la
preservacin y el cuidado dela
biodiversidad nativa
CONTENIDOS

Tipos de
ecosistemas

CN.3.5.4. Indagar el aporte de la

ciencia y la tecnologapara el
manejo de desechos, aplicar
tcnicas de manejo de desechos
slidos en los ecosistemas del
entorno e inferir el impacto en la
calidad del ambiente
CONTENIDO
Materia y
materiales
CN.3.5.9. Planificar y ejecutar una
indagacin sobre la evolucin del
conocimiento acerca de la
composicin de la materia, desde las
ideas de los griegos hasta las
teorasmodernas; representarla en
una lnea de tiempo y deducir los
cambios de la ciencia en el tiempo
CONTENIDO
Fuentes de energa