TP

UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID ao3

Facultad de Ciencias de la Informacin
Departamento de Periodismo III
rea de Biblioteconoma y Documentacin
~ UNIVERSIDAD COMPLUTENSE

314059444

TEORA E HISTORIA
DE LA CLASIFICACIN BIBLIOTECARIA
EN ESPANA:
SIGLOS XIX Y XX

Rosa San Segundo Manuel

Madrid, 1993
 .2:

coleccin Tesis &toraes. N~ 203/93

2=~4~U13
444
Rosa San Segundo Manuel

Edita e irfiprime la Editorial de la Universidad

Complutense de Madrid. Servicio de Reprograf la.
Escuela de Estomatologa. Ciudad Universitaria.
Madrid, 1993.
Ricoh 3700
Depsito Legal: M-30774-1993

1,
 - La Tesis Doctoral de o?a: Rosa SAN SECUNDO
MANUEL

Titulada fl0Rfl E HISTORIA DE LA CLASIFICACION

BIBLIOTECARIA EN ESPARA SIGLOS XIX y xx.

Director Dr. D. JOSE LOPEZ YEPES

fue leda en la Facultad de P~h.PLJabjPFPfli&CXQlt....
de la UNIVERSIDAD C0WLUTENSE DE MADRID, el dfa .~Q
MARZO
de de 19 Pa.., ante el tribunal
constituido por los siguientes Profesores:
PRESIDENTE A~ q~ .4>tg~n~. S6#QUIZrrnUYP. CflUW~
Dr. D: Antonio GARCIA GUTIERBEZ
VOCAL ..

VOCAL
voc~i
SECRETARIO
z
Dra. Ulla. Mercedes CAntAD SEBASTIN
EMilia CURRAS PUENTE
ROKISKI LAZARO

2~

habiendo recibido la calificacin de .A~..C

Madrid. a 30 de MARZO de 19 92.

EL SECRETARIO DEL TRIBUNAL.

u
 UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID FACULTAD DE

CIENCIAS DE LA INFORMACIN

DEPARTAMENTO DE PERIODISMO III

REA DE SILIOTECONOMIA Y DOCUMENTACI&4

TEORIA E HISTORIA DE LA CLASifICACIN

BIBLIOTECARIA EN ESPANA: SIGLOS XIX Y XX

Trabajo que presenta Rosa San Segundo Manuel pan la obtencin del Grado de

Doctor bajo la direccin del PTof. Dr. Jos lpez Yepes

MADRID

1992
Retirado e a paz de estos desiertos.
con pocos, pero doctos libros itahtos
vivo en coovers.cifl con tos difsrtos
y escucho con mis ojos a los osjertos.
(Desde la torre. F. Cuevedo)

un libro qued al borde de su cintura muerta.

u, libro rtttl.ba de su cadaver otario.
Se 1 levaron st hroe.
y corprea yaci aga entr su boca et~ nuestro al lento.
(pequello responso a tas hroe do la RtCtt lea,
Espah, aparta de of este cdli:, C. Vallejo>
 1

INDICE

1. PARTE PRIMERA: INTRODUCCIN. 2

1.1. Objeto . . 2

- 1.1 - Estrucoira y organizacin de la investigacin . 6

1.2. Mtodo . 8

.3. Critica de las fuentes y de la bibliografa 12

2. EL PROBLEMA DE LA CLASIFICACIN DEL CONOCIMIENTO

CIENTFICO 18

2.1. Clasificacin del saber en la Antiguedad 30

2.1.1. La clasificacin en la antigua China 32

2.1.2. La clasificacin del Conocimiento en la ntigua India - . - 34

2.1.3. La Clasificacin filosfica en la Grecia antigua 35

2.1.3.1. Clasificacin de la realidad en Platn 36

2.1.3.2. La sistematizacin de los conocimientos en

Aristteles 38

2.1.3.3. El rbol de Porfijio 40

214. Dkisin del conocimiento en la antigua Roma 41

2.2. La clasificacin del conocinjienio caa Edad Media 43

2.2.1. Transicin de la Antiguedad a la Edad Media: San

Agustn 44

2.2.2. Disciplinas de la enseilanza: el Trivium y Quatrivium ... 45

2.2.3. Cuadro enciclopdico de las ciencias de Isidoro de

Sevilla

2.2.4. Los sistemas clasificatorios en la cultura rabe y oriental

medieval 51
 u
2.2.5. La sistematizacin del conbcimientodesde el siglo XII

hastaelXlV . 54
2.2.5.1. La distribucin del saber medieval en Hugo de
r:t..-.
Sanvlctor . 55
2.2.5.2: lerarqfa del conocimiento en San
- Eenaventura . - 56
2.2.5.3. - Representacin del conocimiento humano en
RamnLlnil.. :t&1s> 57
2.2.5.4. La clasificacin de las ciencias de Roger
-:1 Y 21

Bacon
2.2.6. La sistematizacin de las ciencias en el Riacimiento

-(sigios)V5<V -. :-: . .u .:.-t~~% 62

2.2.6.1. La divisi tzijiartita de las ciencias en Juan
- - - Edarse ~ - - - u,>
a
2.3. La clasifica~i d& las Cincias en el ~oca rnodma (siglos XVII
yXVIfl) -
2.3.1. El sistema de Fiancis Bacn de -distribucin de las
ciencias 70
2.3.2. Thoms Hobbes 78
2.3.3. La divisin de las ciencia& de JolufLce- segn los
objeto<del conocimiento . -: 1 s
2.3.4. Con&pciWde Leibniz de un leiiaje universal con
notacin simblica . 82
2.3.5. Las encoclopedisas foanceses del sigldXVffl 88
4-, --
2.4. Las clasificaciones de las ciencias en el siglo XIX - - 91
2.4.!. Lajerarqula de las ciencias en Cotute 92
2.4.2. Otrai clasificacian=enla &xfrhi decimonnica 97
- NOTAS BIBLIOGRFICAS
 III
3. DESARROLLO DE LAS TEORAS Y TCNICAS MODERNAS DE LAS -

CLASIFICACIONES BIBUOTECO-BIBLIOGRAFICAS . lO?

3.1. La clasificacin de los libreros parisinos o Sistema de Brunet . lO
3.1.1. Clasificaciones precedentes del sistema de los libreros
parisinos III
3.1.2. El sistema clasificativo de Brunet lIS
-3.2. La clasificacin Decimal de Dewey (DDC DC) 117
3.2.1.. Creacin de la Clasificacin Decimal 118
3.2.2. Desarrollo de la Clasificacin de Dewey 123
3.3. La clasificacin Decimal Universal (CDU) 127

3.3.l.EstmucturadelaCflU 129
3.3.2. Progreso de la CDU 136
3.4. La Clasificacin Expansiva de Cuner (EC) 138
3.4.1. Exposicin del Sistema 139
3.4.2. Incidencia del Sistema de Cutter 145
3.5. Clasificacin de la Biblioteca del Congreso de Washington (LC) 146
3.5.1. Estnctura del esquema clasificatorio de la LC 147
3.6. La Clasificacin Temtica de Brown (S.C.) 151
3.6.1. Organizacin del Sistema de Brown 152
3.7. La Clasificacin Bibliogrfica de Bliss WC.) 157
3.7.1. Organizacin de las Clases 158
3.8. -Clasificacin Colonada de Ranganashan (C.C.) 168
3.8.1. Estn,ctwa de la C.C 169
3.8.2. Incidencia de la C.C 177
3.9. Clasificacin Biblioteco-bibliogrfica de la URSS (BBIC) . . . . 179
3.9.1. LaCDUcomoantecedenteenlaBBK 79
3.9.2. Estructura de la BBK 185
3.10. Otns clasificaciones documentales actuales 187
NOTAS BIBLIOGRFICAS
 Iv
4. EL INSTITUTO INTERNACIONAVDE BIBLIOGRAFAADOPCIN:DE P

LA CLASIFICACIN DECIMAL:DEWEY. PARA LA REALIZACIN DEL

U REPERTORIO BIBLIOGRFICOUNIVERSAL :. .-M? 198
- ~4It El Repertori Bibliogrfico Universal 201
It
4.1.1. La Primera Conferencia Bibliogrfica Internacional ... 205

- - 4.1.2. Acuerdos toiados--enlla Conferencia%y adopcin de la

Y - - -- - - Clsiflacin Deciial Dewey- .. 206.
4.1.3. Primerasconsecuenciasilerivadasde la Conferencia - . . 211

4.2. - Creacin del Instituto InterncionaldeBibliogrifia Y. 214

4.2.1. LesEtatutsdelInstitto. Y.. .-. .7 r. . 215
- 4.2.2.- Desarrollo de la Clisiflacin Decimal 220
- 4.2.2.1. Primeras&liains traduccione de las tablas de
- - la Clasificacin Decimal - 221
- 4.2.3. Otros conferenciasbibliogrficast n: 224
%4OTAS BIBLIOGRFICAS -.~ 230

5~ PENETRACIN EN ESPANA IDE LAS IDEAS EMANADAS POR EL

- INSTITUTO INTERNACIONAL DE BIBLIOGRAFA. TRADUCCIN Y
4 DIFUSIN DE LA CLASIFICACIN DECIMAL.-;-: .. .1. 236
-5.1.- - Manuel Castillo, pdznef-difusorynductotde l>Clasificacin -

- Decimal..x...<?*=< ~ --t- - 239

-~ 5.2. - Primeras traducciones y- plicacionessprcticas del Sistema
Decimal- 244
5.2. l-P-Iiflibli&eca de Ingenieros Milires y la implantacidde las
tablas ducidaV~>r-LtOpOIdO Gimnez . -> 248
- 5.2.2. Traduccin de lasitablasmlafivas~altfra de Montes de
Ric~doCod&id: yi-.. :-. 2--.-.-A.-..~... 250
 y
5.2.3. Difusin de la Clasificacin Decimal a travs de la Revista
de Archivos, Bibliotecas y Museos por Rornn Gmez
-Villafranca 251
5.2.4. Difusin de la Clasificacin Decimal en Catalua por
Sebastin Farns 252
5.3. Otros Propagadores de la adopcin del Sistema tecinjal . . . . 255
5.3.1. Antonio Paz y Meli partidario de la implantacin de la
Clasificacin Decimal en las Bibliotecas Nacionales . . . 255
5.3.2. lulin de Egufa, difusor del Sistema Decimal 258
5.4. Inicio de proyectos organizavos para Ja implantacin de la
Clasificacin Decimal 259
5.4.1. Actividad de Jordi Rubi i Balaguer en el mbito cataln 261
5.4.2. La Asamblea del Cuerpo Facultativo de 923 y la tentativa
de adopcin de un sistema clasificatorio normalizado . . 265
5.4.2.1. Ignacio Rubio y Cambronero 267
5.4.2.2. Jos Mara Castllo 267
5.4.2.3. Jess Domnguez Bordona 269
5.4.2.4. Jos de San Simn Fortuny 269
5.4.2.5. Camilo Chousa 271
5.5. Colaboracin institucional y desarrollo de la Clasificacin Decimal
enel marco de lan Repblica 273
5.5.1. El papel de Benito Snchez Alonso en la presidencia de la
Junta de Intercambio y Adquisicin de libros 277
5.5.2. Traduccin completa de las tablas de Luis Mndez
Albarrti 279
5.5.3. Directdces tcnicas auspiciadas por Juan Vicens de la
- Llave 280
 ~vI
5.5:4: La CDU en lasInszn~cdonerparapequehos bbliorecas de
Marla Moliner ni;.: ~ .c - 282

5 6.. -- Implantacin oficial de la CDU 284

-~ - r vL5.6.l. La tibor le?gislativad JavierLasso de la Vega 286

-NOTAS BIBLIOGRFICAS -. - - --- - 291

-6. - LA- CLASIFICACIN DE LA. BIBLIOTECA DEL MONASTERIO DE EL

-; ESCORIAI7 -COMO HITO SIGNIFICATIVOThE. LA TRADICIN
1 ESPANOLAU.-: - -- - - - 1 - - 3(JQ
~6.1< 3 Ordencin y - clasifincin biblioteco-bibliogrfica de Arias
Montano 302
-- 6.2. Clasificacin de los libros de Jos de Sigenza siguiendo las pinturas
- ~.<4 dekBov~ . . .1~ .~? - . 306
6:2:1; las-pinturas de la bveda - . -; . . - 307

6.3. Otros catllogos-dla Bibliotec - - 316

- 6.3.1. Pervivenciadel modelo de Arias Montano 321
t-NOTAS BIBLIOGRFICAS - . . . A... l. . 323

1 7 BIBLIOTECA NACIONAL DE MADRID .1 328

7 IV-t Ascenso de la- dinastia de los Barbonesy reacin de na Real

Librera 328
- *~7:l.l. Establecimeinto de laReal Librera Pblicade Madrid . 330
t dedirector e ingerencia
7 1.111.- Consolidacin del-cargo
- - 331
7.1.2. Primen forma organizaziva de-la Real Biblioteca -. . - 333

-, - 7.1.2.1. La cuestin de la clasificacin en el proyecto de

organizacin de la Real Biblioteca de 1743 - . 334

 vn
- 7.1.2.2. La organizacin-de os fondos en las Segundas
Constituciones de la Biblioteca 335
7.2. Organizacin primitiva de los catlogos de la Real Biblioteca . 339
7.2.1. Los primeros ndices de los fondos 340
7.2.1.1. ndices temticos y el index Universalist.. 343
7.2.2. Otros ndices generales de la BibLioteca 345
7.2.3. Indices de colecciones de biblifilos 348
71. Traslacin de la titularidad jurdica de la Real Biblioteca . . . . 352
7.3.1. Primen implantacin de la clasificacin bibliogrfica de los
libreros de Pars o de Brunet 353
7.4. Apoyatura insducional legitimadora de la implantacin del sistema
de clasificacin bibliogrfica de Brunet 356
7.4.!. Creacin de la Escuela Diplomtica La enseanza
institucional de los mtodos clasificatouios 357
7.4.2. Nueva organizacin temtica de la biblioteca en 1856 . . 358
7.4.3. Normas tcnicas para los trabajos de clasificacin en
Reglamento de la Biblioteca Nacional de 1857 359
7.4.4. La clasificacin temtica de Brunet en las Instrucciones pan
la formacin de los ndices de la Biblioteca en 1857 . . 360
7.4.5. Creacin del Cuerpo de Archiveros-Bibliotecarios y el intento
de unifonnar un sistema clasificatorio 361
7.4.6. La organizacin de los fondos en el Proyecto de
Organizacin de la Biblioteca Nacional de 1858 364
7.5. Consolidacin del sistema de clasificacin bibliogrfica de Bruna 366
7.5.1. El sistema de Brunet en el Reglamento de Archivos,
Bibliotecas y Museos de 1871 362
 vm
7.5.2: Instrucciones pan la elaboracin de los catlogos de las

bibliotecas administradas por el Cuerpo de Archiveros y

Bibliotecario de- 1882 y el sistema deBrunet 370

7.5.3. Incidencia de laaccin del- Instituto Internacional de

2, - Bibliografa enla organizacin de-laBiblioteca 372

7.6. Transicitv del decimonnico sistema de Brunet al sistema decimal

de la nueva centuria 373
7.6.1. evas disposiciones oficiales de 1901, que hacen referencia
- a-la organizacin de los fondos ~ catlogos de la biblioteca 374
7.6.2. Primera incidencia de la Clasificacin Decimal Universal 376
- 7.7. I&nidiccin dela Clasificaci Decimal Universal 387
- - 7.7.1 - Implamnacin definitiva de la Clasificacin Decimal . . . 389
NOTAS BIBLIOGRAFICAS 391

8. BIBLIOTECAS PUBLICAS 1 .. 401

8.1. Gnesis de la Biblioteca Pblica en el 5. XVIII . . - 401
-8.1.1. Clasificacinbibtiogrflca de las bibliotecas arzobispales 404
-. 8:2<- La gnesis de las Bibliotecas -Pblicas durante el perodo liberal de
- lis Coites de Cdiz: 1810-1814 y 1820-1823 405
82lzAsuncin del modelo eduativo francs y suincidencia en la
clasificacin -bibliotecaria 406
813. ~-Cteacin de las Bibliotecas Pblicas Provinciales 410
8.3.1 - Sistemas clasificatorios rectores en las Bibliotecas
Pblicaspnvinciales 415
8.4. - Ls Bibliotecas Universitarias 421
- 8.4:1. -Sistemas - - clasificatorios de las antiguas Bibliotecas
Universitarias 425
8.4.1.1. Biblioteca de la Universidad de Madrid . . . . 429
 lx
8.4.1.1.1. Bibliotecade la Facultad de Teologa y
Jurisprudencia . 434
8.4.1.1.2. Biblioteca de la Facultad de Filosofa y
Lazas 436
8.4.1.1.3. Biblioteca de la Facultad de Medicina 437
8.4.1.1.4. Biblioteca de la Faculrac de Farmacia 440
8.41.5.Biblioteca de la Facultad de Ciencias . 442
8.4.1.1.6. Implantacin de la CDU 445
8.4.1.2. Biblioteca Universitaria de Salamanca 447
8.4.1.3. Biblioteca Universitaria de Santiago de
Compostela 459
8.4.1.4. Biblioteca de la Universidad de Valencia - . - 461
8.4.2. Sistemas Clasificatorios de la Bibliotecas universitarias
decimonnicas 463
8.4.2.2. Biblioteca Universitaria de Valladolid 465
8.4.2.3. Biblioteca Universitaria de Granada 467
8.4.2.4. Biblioteca Universitaria de Oviedo 472
8.4.2.4.1. Biblioteca de la Facultad de Derecho de
Oviedo 473
8.4.2.5. Biblioteca Universitaria de Sevilla 474
8.4.2.6. Biblioteca Universitaria de Zaragoza 476
NOTAS BIBLIOGRFICAS 478

9. BIBLIOTECAS PUBLICAS-POPULARES II 491

9.1. Creacin de las Bibliotecas Populares 492
9.2. Organizacin- de las nuevas Bibliotecas Populares 495
9.2.1. Bibliotecas adscritas a Diputaciones y Ayuntamientos - 497
9.2.2. Bibliotecas adscritas a Institutos de Segunda erisenanza 498
 x
93y Medida?mformistas que se a*lian a las Bibliotecas Populares . 501
9.4. Desarrollo de -las Bibliotecas Populares durante la II Repblica 505
1? Patron~to de lasMisiones Pedaggicas -. 506
942. La CDU y la Junta deIntercambio y Adquisicin de Libros
-- - #t4i ~tpa.BibliotecasPblicas .:. . .~ 508

- ~ 94:3~ U-Seccin de Bibliotecas de Cltura Popular 513

- - 9;44. Organizaciones bibliotecarias republicanas durante la Guerra
- Civil Y.-..;> 519
9:4.4.17 Consejo Ceiral de Archivos, Bibliotecas y Tesoro
tArtstico 520
9.4.4.1.1. Primeras Instrucciones que prescriben el
- -- empleo dela CDU - 524
9414!2. Itas Miliciasdela-Cltura t 526
9.4.4.3. Senei de Biblioteques delFront 528

9.4.4.4. -Desarticulacin de la %rganizacin bibliotecana

-->-- republicnen-lazonanacionalista 529
- 9.5. La Redde-Bibliotecas PopularesCatalanas 530
9.5.1. Proyecto de un sistema de bibliotecas en Catalua - . . - 533
9.5.2: Funcioan,iento tcnico unitario enlla Red de Bibliotecas y
e la Biblioteca de Catalua - . . : 536
9.5.2.1. Reglamento de las Bibliotetas Pdpulares de-la -
Mancomunidad

95.2.2. tnstmccioei pra el fhcinamiento - de. las

Bibliotec~ Populares 542
--WS:3. Kdj,cine im~lantacin:del Sistema Decimal en la
organiicin de las bibliotes catalanas y en la Biblioteca de
-Catalua ~1 - - 543
 XI
9.6. Cobertura legal e implantacin definitiva de la Ct)U en las
bibliotecas espaolas. 547
9.6.1. Apoyatura legal en el proceso de implantacin oficial de la
CDU emprendida por Javier Lasso de la Vega 548
9.6.2. El cambio legislativo en la Red de Bibliotecas catalanas 549
9.6.3. La CDU en la realidad bibliotecaria y bibliogrfica actual 550
NOTAS BIBLIOGRFICAS 552

CONCLUSIONES 561

BIBLIOGRAFA 570
-CAPITULO 2: EL PROBLEMA DE LA CLASIFICACIN DEL
CONOCIMIENTO CIE,TFICO 570
CAPITULO 3: DESARROLLO DE LAS TEORAS Y TCNICAS
MODERNAS DE LA CLASIFICACIN BIBLIOTECO-
BIBLIOGRAPICA 576
CAPITULO 4: EL INSTITUTO INTERNACIONAL DE
BIBLIOGRAFA: ADOPCIN DE LA CLASIFICACIN
DECIMAL DEWEY PARA LA REALIZACIN DEL -

REPERTORIo BIBLIOGRAFICO UNTVERSAL ... 585

CAPITULO 5: PENETRACIN EN ESPANA DE LAS SEAS
EMANADAS POR EL INSTITUTO INTERNACIONAL
DE BIBLIOGRAFA. mADUCCIN Y DIFUSIN DE
LA CI.ASIFICACIN DECIMAL 589
CAPITULO 6: LA CLASIFICACIN DE LA BIBLIOTECA DEL
MONASTERIO DE EL ESCORIAL COMO HITO
SIGNIFICATIVO DE LA TRADICIN ESPA OLA 596
CAPITULO 7: LA. BIBLIOTECA NACIONAL DE MADRID .... 599
 x
t --

- CAPITULO 8: BIBLIOTECAS PUBLICAS . . -. 607

CAPITULO 9: BIBLIOTECAS PUBLICAS-POPULARES . 612
ti -~ ~ -

NE.xo . 616
ti. -
1 DECRETO DE 2 DE ENERO DE 1716 POR EL QUE SE ESTABLECE

LA REAL BIBLIOTECA O LIBRERIA PUBLICA DE MADRID ... 617

2 CEDULA DE II DE DICIEMBRE DE 1761 DE OBSER VANCIADE LAS
NUEVAS CONSTITUCIONES DE LA REAL BIBLIOTECA
ESTABLECIDA EN MADRID 619
-3 REGLAMENTO NACIONALDE BIBLIOTECAS PROVINCIALES Y DE
LA PLANTA FUNDAMENTAL DE LA BIBLIOTECA NACIONAL
-S~ALA DE CORTES (APROBADO EN LASESIN DE CORTES
DE 27 DE OCTUBRE DE 1813) 623
4 SUPRESIN DE LO ORDEN DE LA COMPANA DE JESS,
APROBADA MEDIANTE DECRETO DE 4 DE IULIO DE 1835
(DESAMORTIZACIN DE LOS BIENES DE LA. IGLESIA) 626
s~s&~ DE LOS MONASTERIOS Y CONVENTOS QUE NO
TENGAN DC RELIGIOSOS, APROBADA - MEDIANTE REAL
+ t .-
DECRETO DE 25DB IULIO DE 1835 628
6 REFORMAS DE LA BIBLIOTECA NACIONAL, EXPUESTAS POR EL
- i 0.7 t-~ - - -
- MINISTRO DE FOMENTO EL 3 DE DICIEMBRE DE 1836 .... 631
7 REACION DE LA ESCUELA DIPLOMATICA. APROBADA POR
--REAL DECRETO DE? bE OCTUBRE DE 1856 633
8 INSTRUCCIN PUBLICA PARA POSIBILITAR EL COMIENZO DE
La?s N.AS ..1.DE LA ESCUELA DIPLOMTICA, EMITIDAS
.-
POR REAL ORDEN DE 5 DE NOVIEMBRE DE 1856 636
g~~juVX ORGANIZACIN DE LA BIBLIOTECA NACIONAL.
-- . -
APROBADA POR REAL DECRETO DE 3 DE DICIEMBRE DE 1856 638
 ml
10 MEDIDAS PARA FACILITAREL RECONOCIMIENTODETODOSLOS
LIBROS DE LA BIBLIOTECA NACIONAL Y PARA PONER POR OBRA
EL SISTBt4A QUE EN ELLA HA DE SEGUIRSE <SISTEMA DE
BRUNEfl, APROBADAS MEDIANTE REAL ORDEN DES DE ENERO
DE 1857 641
11 REGLAMENTO bE LA BIBLIOTECA NACIONAL, DECRETADO EL
7DEENERO DE 1857 643
2 REGLAMENTO DELAESCUELADIPLOMTICA, APROBADOEL II
DEFBRERODE18S7 651
13 LEY DE INSTRUCCIN PUBLICA, PROMULGADA EL 17 DE JULIO
DE 1857 655
14 REGLAS PARALAORGANIZACINDELPERSONALDEARCHIIVOS
Y BIBLIOTECAS (CREACION DEL CUERPO DE ARCHIVEROS-
BIBLIOTECARIOS).APROBAnAS MEDIANTE REAL DECRETO DEI?
DEJULIO 1858 660
15 PROGRAMA GENERAL DE ESTUDIOS DE LA CARRERA
DIPLOMTICA ( APROBADA MEDIANTE DECRETO DE 20 DE
SEPTIEMBREDE 858) 666
16 BASES PARA LA ORGANIZACIN DE LOS ARCHIVOS Y
BIBLIOTECAS PUBLICAS DEL REINO, APROEADAS MEDIANTE
REALDECRETODESDEMAYODE 1859 668
17 REGLAMENTO DE LA ESCUELA -SUPERIOR DIPLOMTICA,
APROBADO EL31 DEMAYO DE 1860 672
18 AMPLIACIN DE LOS ESTUDIOS DE LA ESCUELA SUPERIOR DE
DIPLOMTICA, APROBADA POR REAL DECRETO DE 15 DE JULIO
DE 1863 684
 -XIV
19 INCAUTACIN POR EL> ESTADODE TODOS LOS~ ARCHIVOS,
BIBLIOTECAS, GABINETES Y DEMS COLECCIONES DE OBJETOS
DE CIENCIA, ARTE O LITERATURA QUE ESTN A CARGO DE LAS
~tCATEDRALES, ~CABILDOS~~MONASTERIOS -- UtORDENES
-,MILITARES, APROBADA MEDIANTE DECRETO DEI DE ENERO DE
-t 1869ts: . t-. -y - 686
~ 20 DISPOSICIONES PARA LA CONSTRUCCIN DE> ESCUELAS
PUBUCAS~)E INSTRUCCIN PRIMARIA, Y BIBLIOTECAS EN LAS
ESCUELAS- (CREACION DE BIBLIOTECAS -CON --CARCTER
-POPULAR)1 APROBADAS MEDIANTE DECRETO DE ISiDE ENERO
- - DE 1869 688
21 CRECION DE BIBLIOTECA POPULARES, APROBADA MEDIANTE
- ORDEN DEIS DE-SEPTIEMBRE-DE 1869 696
22 DISPOSICIONES PROVISIONALES PARA - LA INSTALACIN,
REOIMEN Y SERVICIO DE LAS BIBLIOTECAS POPULARES,
APROBADAS MEDIANTE ORDEN DE 28DE SEPTIEMBRE DE
1869. - .2-: -: 699
CV. 23 REGLAMENTO DE ARCHIVOS BIBLIOTECAS Y MUSEOS,

APROBAD EL5 DEIUIO-DE1871 -.... 702

- - 24 REGLAMENTO ~ORGNICODEL CUERPO DE ARCHIVEROS,
- BIBUOTECARIOS Y ANTICUARIOS Y ESTABLECIMIENTO QUE DEL
t MISMO DEPENDEN, APROBADO EL 18 DENOV~IBREDE 1887 712
25 INSTRUCCIONES PARKLOS-CATLOGOSEN LASBIBLIOTECAS

~-PUBLICAS.-fl4PROBADAS
MEDIANTE ORDEN,DE 31 DEIUUO DE

- 1902:.. ~- VM. 720

1-
 XV
26 PROYECTO SOBRE LA INSTALACIN EN CATALUNA DE UN
SISTEMA DE BIBLIOTECAS POPULARES, PRESENTADO A LA
ASAMBLEA DE LA MANCOMUNIDAD DE CATALUA EL 26 DE
MAYO DE 1915 756
27 REGLAMErCro DE LAS BIBLIOTECAS POPULARES DE LA
MANCOMUNIDAD DE CATALUNA, APROBADO EL 8 DE MARZO
DE 1920 773
28 IMPLANTACIN DEL SISTEMA BIBLIOGRFICO DECIMAL PARA
LA CLASIFICACIN DE LOS FONDOS Y DE LOS CATALOGO
SISTEMTICOS DE LAS BIBLIOTECAS PUBLICAS DEL ESTADO,
APROBADA MEDIANTE ORDEN DE 29 DE JULIO DE 1939 - -. 785
29 REGLAMENTO DE BIBLIOTECAS PUBLICAS DEL ESTADO Y DEL
SISTEMA ESPANOL DE BIBLIOTECAS, APROBADO MEDIANTE
REAL DECRETO DE 19 DE MAYO DE 1989 787
30 DEROGACIN DE LA ORDEN DE 29 DE flIflO DE 1939 (DEL
SISTEMA BIBLIOGRFICO UNIVERSAL EN LA CLASIFICACIN DE
LOS FONDOS DE LAS BIBLIOTECAS PUBLICAS DEL ESTADO),
DICTADA EL 19 DE MAYO DE 1989 795
 1. PARTE PRIMERA:

INTRODUCCIN

2
 2

1. PARTE PRIMERA: INTRODUCCIN

1.1. Objeto.

La presente investigacin pretende abarcar los distintos

acontecimientos que conforman la evolucin de la clasificacin bibliotecaria en Espaa.
O sea, trata de reflejar los modelos tericos clasificatorios y su praxis bibliotecaria
durante los siglos XIX y 70< en nuestro territorio, aunque en algunos casos es necesario
remonrarse a perodos anteriores al siglo XIX para explicar los hechos.

As en un primer momento se trta de recopilar la tradicin

relativa a la clasificacin del saber y del conocimiento, lo que reportar, en un
momento posterior, su incidencia en la clasificacin documental, incidencia que se
manifiesta tanto en el mbito terico como en el prctico.

Por otra parte no slo vamos a resear la incidencia del corpus

terico o de la tradicin fdosdfica y cientfica en la clasificacin documental, sino que
adems son importantes otros factores histricos aledaos que inciden y determinan las
distintas clasificaciones. En este sentido, analizaremos los sistemas clasificatorios
implantados en las distintas bibliotecas y sus caractersticas, fmes, mtodos, etc.
 3
En el anlisis de estos sistemas clasificatorios y de las
circunstancias que los enmarcan, trataremos de ser exhaustivos y minuciosos, es decir,
de abordar y conocer todo lo relativo a los citados sistemas y, adems, detallaremos y
analizaremos las distintas causas que han propiciado su aceptacin, implantacin, uso
y derugacin.

Delimitando el objeto de la investigacin, cabe resear, adems

algunas consideraciones acerca de la relacin entre ciencia y tcnica ya que trataremos
ambos aspectos en la investigacin. Vemos que, ambos conceptos estaban
interrelacionados, y en la antigedad esta ligazn era muy estrecha, o sea, la
episteme o cor,ocizniento cientfico y especulativo se encontraba junto con la technC
o teora prctica. Pero la concepcin antigua de recline qued modificada en la Grecia
clsica con el surgimiento de numerosos especialistas que aprovecharon los
conocimientos cientficos para diversas aplicaciones prcticas. De esta forma el antiguo
concepto de teora prctica pas al moderno concepto de tcnica. Y en la actualidad
hace alusin a la utilidad prctica y no al fundamento terico.

As nuestro campo de esttsdio son las clasificaciones documentales

desde el punto de vista tanto terico como prctico, ya que aunque stas nacieron por
necesidades prcticas se asientan sobre postulados tericos. Recogeremos, pues, ambos
aspectos en la presente investigacin a travs de un recorrido histrico.

Por otn parte, cabe destacar la importancia del tema a

desarrollar. Esta radica en que la historiografa espaola de las concepciones
clasificalorias es un dominio en el que ha faltado una labor recopiladora y crtica. Por
eno vamos a pretender articular globalmente la planta de la historia de las teoras
 4

clasificatorias y su aplicacin prctica Con ello queremos contribuir al desarToUo y

consolidacin de una d las disciplinas que compone las Ciejicias delaDocurnentacin
- -r. - -

corno es la Teora e Hist&ia dela Clasificacin D&umental, disipliuia qe forma parte

it .
del tronco s~ amplio del Anlisis Docum~ntaI.

- ..--
- ~ necesidad de articular una
- Por todo lo expuesto, vemos ...

reconstruccin histrica de las doctrinas y tcnicas documentales, ydefonua mas

clificatojias. Esta ausencia de sisUiiiatinci <le
particular, delas
la tradicin espaola ha sido el ~rdaderomotor qu ha inducido a abordar la j,resente
1.> - - -

investigacic5n.

ti - -

Sejih~ ~ 9a indicd, el primer probl~ma a resolver ser conocer

la relacin entre los distintos saber-es, es dcir, la e~olucin da la lasificacin de las
ciencias, y, tratar desde un punto de vista t~rico y sisteri~tico literrelain de los
distintos mbitos del conocimiento. Y en un momento posterior se tratar de exponer
la incidencia de este corpus terico en la prctica documental. Ambos rdenes de
clasificacin deterniinan la estn,ctnra defarchivo ola m~n,oiia de la humanidad que
stA contenida en los libro<y documentos. Adms, ver~mos, a travs de unrecortido
- ---~t -.tL de las ciencias reportan su estructura,
histrico, que las clasificaciones encilo~dicas
y conformacin del saber - y do la t~a1idada las clasificaciones puramente
biblioreco-bibliogrficas. Esto es, las clasificaciones del conocimiento desde la
antig0edad cIsca hasta la poca moderna han postulado los fundamentos para la
organizacin y estiucturacin del satier aimaceri~iio. Y en st lnea veremos que es en
el siglo XIX cuando sproduce inicio dc las formulaciones - modernas de la
clasificacin,diuigidas sta; tanto hacia%Wmbitdtezicocomo~cticb. Ejiva a ser
el marco temporal y punto de partida de la presentinVestigacin. ~ - - -
 5

Hemos indicado sumariamente el objeto que se persigue, o sea,

efectuar una primen aproximacin a los conceptos de clasificacin del conocimiento,
clasificacin de las ciencias y clasificacin documental. A partir de este primer objetivo
se tratad de determinar los aspectos ms importantes que fundamentan, hacen viable
e implantan una clasificacin bibliotecaria. Finalmente el otjetivo ms slido y
exhaustivo lo constituye el anlisis de los sistemas clasificatorios y los aspectos
aledaos a los mismos en las distintas bibliotecas espaolas. Se trata de abarcar las
bibliotecas espaolas ms rq,resentativas, y as ofrecer un trabajo sistemtico que
permita el conocimiento de sus sistemas clasificatorios en el marco en el que stos se
han desanrflado.

A partir de estas consideraciones queda articulado el propsito del

trabajo de interrelacionar las distintas formulaciones tericas acerca de la clasificacin
de las ciencias y los aspectos en que inciden en las clasificaciones
biblioteco-bibliogrficas.

Aclarado este punto, la labor central de trabajo es reconocer y

estructurar los procesos que han configurado la implantacin de las clasificaciones
biblioteco-bibliogzticas en las bibliotecas espaolas. Es decir, se trata de reconstruir
la influencia, evolucin e implantacin de los diversos sistemas clasificatorios de
acuerdo no slo con una sucesin temporal, sino que esta reconstruccin abarcar una
estructuracin segn los distintos tipos de bibliotecas, ya que es conveniente el anlisis
de los perodos histricos pero, adems, es necesario el estudio de otros factores que
tambin determinan la realidad bibliotecaria y la clasificacin documental. En
consecuencia, a travs del anlisis de la creacin, organizacin y funciones de las
 6-
distintas bibliotecas se procedeu a unaexplicacin parcial de los sistemas clasificato,ios
relacionando I~ diversos factores que inciden en cada tipo de biblioteca.

1.1.1. Estructura y organizacin de la investigacin. -

El presente trabajo se estructura en base a dos grandes ncleos

temticos, que estn estrechamente relacionados y marcan distintos puntos de vista. El
primer ncleo trata de ser una aproximacin al problema terico de la clasificacin del
saber y del conocimiento cientfico a travs de un recorrido desde la antigOedad clsica
hasta casi la actualidad. Una vez sentadas las bases acerca de la clasificacin de las
ciencias, se hace referencia a las modernas teoras y tcnicas de la clasificacin
biblioteco-bibliogrfica como manifestaciones de la clasificacin de las ciencias, y
- - ,YF 1 - -

-como sistemas de clasificacin documental, que han tenido su gnesis en el siglo XIX,

y; debido a su necesidad prctica, han tenido gran desarrollo e implantacin.

Esta primera parte se complemenra con otros dos captulos: el

primero hace referencia al sistema de clasificacin que ha tenido mayor envergadura

e implantacin en el mbito ecumnico, o sea, la CDU y las causas y circunstancias

-~ -- - . - - -,

que han posibilitado el gnn alcance de esta clasificacin. Por ello se hace necesario

exponer la actividad que ha dedicado el Instituto Internacional de Bibliognf~ (en la

actualidad laFID) pan lograr el alcance internacional de la CDU.

 7-
En estos captulos iniciales quedan planteados los problemas y
cuestiones de apoyo ya conocidas para situar el contexto, es decir, es una nueva
exposicin y crtica de aspectos aledaos al ncleo de la investigacin.

En la segunda parte se propone nuestra aporacin o in~-estigacin;

se trata de las parte nuclear de nuestro trabajo que se inicia con la exposicin
exhaustiva de la incidencia que ha tenido en Espaa la labor del Instituto Internacional
de Bibliografa. Adems, esta incidencia no se localiza de forma generalizada sino que,
por el contrario, se manifiesta a travs de distintos bibliotecarios aislados que trataron
de difundir y- extender la CDU en el territorio espaol, por lo que se aborda el
problema estudiando los individuos que propiciaron la difusin de la CDU.

As esta segunda parte de la investigacin, en cuanto -a la

estructuracin de la misma segn su contenido, versa sobre el anlisis y explicitacin
de los sistemas clasificatorios que han tenido vigencia en las bibliotecas espaolas.

De esta manera se expone, en un primer momento, las

clasificaciones que han regido en la Biblioteca de el monasterio de El Escorial como
hito significativo de la tradicin espaola, ya que en ella Arias Montano inicia, con
antelacin a su tiempo, una clasificacin bibliogrfica moderna.

Un captulo posterior se centra en la Biblioteca Nacional de

Madrid, donde se analizan los sistemas que se han implantado en ella y las causas que
han generado esta implantacin. Los ltimos captulos tratan de los distintos sistemas
 8
- ifnplandos en todas- las restantes bibliotec de titulajidad - estatal como son las
4Us-tttM ~rb
Bibliotecas Pblicas Provinciales: Ial - distintas Bibliotecas ,iveiisirias, las
denominadas-Bibliotcas Poplaks y la Red deflibliotecas Populares Catalanas con II
-Biblioteca de Catalua a la cabeza. La implantacin de diversos modelos clasificatotios
en cada tipo de biblioteca ha sido motivada por distintas causas que detallaremos en esta
ltima e la histrica.
4ateara es explictacin
t -

- El frabajo finaliza con un apanado ddimdo a las cnclusiones

-, -----e--- -
obtenidas a travs <le lsilistintos captizl&s de la investigacin?- -

As mismo, se incluye en el trabajo un anexo relativo a la base

jurdico administrativa de las bibliotecas espaolas, con las normas mas relevantes que
hacen y~ferencia a las bibliotecas estatales. -

-4

1.2. Mtodo

La metodologa empleadapan proceder a esta investigacin1~parte,

-.
. ~ . .o
en primer lugar, de la necesidad consciente

y predeterminada de obtener concimiento
cientfico, en tanto que es propio de ste el ser objetivo y colectivo. Hablamos de
conocimiento objetivo frente a la subjetividad del denominado conocimiento vnlgar.
~O sea, trata de aunar el esfuerzo de ajuste y adecuacin a las condiciones de
-conocimientos objetivosplanteados desde distintos mbitos cientficos (bablanios de
 9

distintos mbitos cientficos ya que la-metodologa de las ciencias sociales y de las

modernas ciencias abarcan aspectos metodolgicos propios de diversas disciplinas).

Por otra - parte, en lo que hace referencia al conocimiento

cientfico, en tanto que colectivo, es pertinente subrayar la capacidad de traspasar la
individualidad, esto es, la lgica del pensamiento humano o el proceso racional del
conocimiento permite la intercomunicacin de los contenidos cientficos, de esta forma
ha de mantenerse la fidelidad al carcter colectivo de la ciencia

En el prembulo y generalidades metodolgicas previas de esta

investigacin hay que aadir, igualmente, que en este trabajo se persigue adecuarse a
otros principios inherentes al conocimiento cientfico como es el procedimiento
metdico y sistemtico, y, tambin el intento de un conocimiento total, es decir. se
trata de buscar los principios generales de las clasificaciones documentales y de su
aplicacin prctica, y de conjugar una explicacin de los citados principios. Adems,
se sabe que el mtodo cientfico como proceso racional para alcanzar un conocimiento
vlido se considera esencial en cada disciplina o fra cientfica, de forma tal, que se
ha llegado a identificar el conocimiento con el mtodo pan alcanzarlo. El mtodo
empleado en el sentido lgico conlieva averiguacin de la verdad y en el sentido
epistemolgico hace alusin a un proceso racional y crtico. -

Por consecuencia, siguiendo estos postulados partimos del modo

de proceder lgico y se da comienzo por el apoyo provisional de una hiptesis de
trabajo, en este caso se trata de una proposicin convencional que se somete a la prueba
de congruencia y supone un adelanto de justificacin que ha de confirniarse a posteriori
 lo
alo largo ik la nve~igcin O sea, prtimos de que las clasificaciones del
-- conocmiehro#t~iii<r la ble de una clierencia empalmada sobre lo emprico, es
decir, taran de establecer un orden nico que penfita poder distribuir el mundo y la
realidad del conocimiento. Esta categorizacin y clasificacin del conocimiento se basa
e~iritA~S~ arbitiaiids e incnsisintes que son trans,ortados a los sistemas de
- claiificaain dometal: Por tanto, trataremos de abordar una historia de las teoras
lasificatorias insertas enu piireso evolutivo en tanto que ha seguido una trayectoria
ptopia: 2A partiPde eSOi postulados vereh,s que la elaboracin de las clasificaciones
documentales se encuiitfentie unos parmtros tericos anlogos y correlativos con
las condiciones sociales, histricas, econmicas, ambiente cultural, cientfico, y otros
factores, por tanto.la adopcin y aplicacin prctica de cada sistema clasificatouio va
- a estar cleterminda por stos condicionamientos exteriores y no por una
fundanientaci&, puramehte iEzica yespeculativa acerra de la clasificacin documental.
Tras el~a~prvio de aIii el punto de Vista lgico pasamos a la descripcin del
puntde vistebist~il~iao, esto s, partiendo de la hiptesis y tras la recopilacin
de los datos, se procodea esralecer las relaciones en este imbitoentrela ciencia y la
rdlidd. Se trata de u pmce~o de anlisis crtico y exposicin-de datos, que:en
muchos de los son conocidos yste trabajo aporta por vez primera.
-~ .2 -

- A partir de estas consideraciones cabe referimos a la minodologla

del quehacer histrico. As, una Vez elegido el bbjeto de la investigacin, vemos que
los hechos poseen una ordenacin y correlacin que viene dada en el mismo objeto de
la investigacin. As. trataremos de realizar un recorrido a travs de las distintas
bibliotecs e~p~ol ~ tmbin hacierido mencin a aquellos individuos que han
partidpado ca este &~,4MJo de los sistemas de clasificacin. -

j a.
 II
De esta forma se tratar de proceder a una explicacin histrica,
(un relato documentado siguiendo el sentido propio-de quien forinula la explicacin),
o sea, no se pretender deducir y prever, en sentido estricto, ya que esto, en sentido
riguroso, se aplica a otras metodologas cientficas que se auxilian de un sistema
hipottico deductivo, sino que se proceder a una explicacin de los hechos.

A partir de estos planteamientos cabe sealar, que se abordar la

posibilidad de aportar una sntesis acerca de los sistemas clasificatorios en Espaa. Y
se proceder en un primer momento, a la localizacin y recopilacin de
documentacin, aspecto que trataremos en el siguiente epgrafe bajo el titulo Fuentes
de la investigacin.

Recopilada la documentacin y tras haber procedido a una

seleccin de la misma, se iniciar la estructuracin del trabajo, organizndolo por
panes y captulos. Se describir en una primera parte las clasificaciones de las ciencias
y las clasificaciones documentales. Este primer objeto de estudio conduce a una
exposicin del principal sistema de clasificacin documental (la CDX.!) y los parmetros
que lo determinan. Nuestro objeto de estudio aunque goza de una gran amplitud no
supone un obsculo pan tratar de efctuar un anlisis exhaustivo de las clasificaciones
en las bibliotecas espaolas. As la elaboracin <lela segunda parte se abordar tras una
intensa labor de recopilacin de informacin, estructuracin de sta, y la posterior
interpretacin de estos hechos que nos posibilitar el establecimiento de unas
conclusiones finales a modo de epitafio y que tratarn de condensar los frutos
intelectuales de la investigacin.
 12
- En la pr-linera parte abordaremos cuestiones introductorias y
aledaasta la investigacin, donde, se tratar de los pieliminares que nos ayudan a
coi~render-lsconc~nos de-los que partimos:-las clasificaciones de las ciencias y las
clasificaciones-documentales. Mientras que la segunda parre es la ms rica y original,
en cuanto al contenido se -tejiere,- ya que es una exposicin de la situacin de la -

clasificacin documental en Espaa, lo que reporta cuestiones originales y no tratadas

- con anterioridad en ningn trabajo de investigacin. Cabe referirse a esta segunda parte
-comola mdula de la investigacin, que queda completada con las conclusiones finales.

1.3. Critica de las fuentes y de la bibliografa.

La presente investigacin conileva una tarea de localizacin y

recopilacin de los trabajo~ expuestos anteriormente. Esta tarea ~
-principalmente segn dos criterios: criterio de exhaustividad, a travs del cual, se trata
de conoer todo lo relativo a l~ Ijiblitec espolas en lo que respecta los sistemas
clasiticatorios, y criterio de universalidad, que supone tratar de recopilar toda la

- documentaci&relativa en cualesquiera de los soportes eXistentes

Respecto la obtencin de fuentes tienen aqu poca incidencia las

- - fuentes personales, e,, intido estricto, y priman las bibliogrficas. Una gran base del
trubijo son los re~ertuios bibliogrficos, los catlogos de bibliotecas para hacer
bsquedas bibliogrfical. Pero adems, y de forma especial, tienen - gran impbrtancia
los catlogos de las bibliotecas espaolas, de este siglo y del precedente, pan poder ver
en ellos sus sistemas clasificatorios rectores.
 13
En este sentido, son prioritarias las fuentes y la informacin
provenientes de innumerables instituciones, con especial referencia a centros espaoles
como los archivos de varias bibliotecas y tambin los fondos y catlogos de las mismas
bibliotecas.

Es claro que las principales bibliotecas consultadas han sido:

Biblioteca Nacional de Madrid, Biblioteca de Catalua. Biblicteca de El Escorial,
Biblioteca de Palacio, las bibliotecas populares, municipales, de los centros de
enseanza y de centros de investigacin como el CSIC y centros de documentacin.

Por tanto las fuentes bibliogrficas ms destacadas son los

catlogos de las bibliotecas, pero tambin los trabajos monogrficos sobre las
bibliotecas espaolas, que en muchos casos contenan aspectos relevantes para el
anlisis de los sistemas clasificatorios. Este material bibliogrfico es abundante, pero
ello no va en peijuicio de la exhaustividad que se pretende.

Tambin son importantes de sealar los trabajos emanados por los

historiadores de la Clasificacin, aunque stos omiten alusiones a la situacin espaola.
Destacan los trabajos de Fumagalli, Serial, Metealfe, Petzholdt y la extraordinaria
aportacin de Samurin.
 14
Por. otra parte - son relevantes las obras de los bibliotecarios
espaole&queinidenen algn sentido en los sistemas clasilicatorios como Castillo,~
Jimnez, Rabi iBalaguer, Lassode la Vega. Albarrn, Moliner, Vicens; y otros que
analizaremos y detallaremos en la investigacin.

- - - -Igualmente, es muy rica la informacin que se encuentra en

publicaciones seriadas de biblioteconoma espaolas, destacando, de forma preeminente
la Revista de Archiw,s; Bibliotecas y Museos, donde se encuentra una informacin
fundamental y base paraesra investigacin. Tambin destacan atas publicaciones como
el Boledn de ANABAD, Biblioteconomta, B~ledn de Bibliotecaros andaluces, y otros.
De la misma forma destacan varias publicaciones seriadas extranjeras que contienen
artculos de intei-~ como Tire Libray quazerly, Tire jouniol of library Hisory,
Intenradonol cl&sificadon.- Ckslficaon sociey Rulletin, y otras muchas. Y merece
especial mencin para la - parte histrica retrospectiva el Bulletin de lnstituz
Inzemadoal dtBiblio~raphie.

Adems, las actas de los congresos de bibligrafos, bibliotecarios

y documentalistas rtportan un- gran riqueza informativa como las del Congreso de
OttaV,a en 1971-, - y otros actos como los congresos convocados por el Instituto
Internacional de Bibliografa que se incluyen en el Boletn del Instituto anteriormente
citado, y otros de menor relevancia. -

No debe olvidarse el mato legislativo de las bibliotecas

espaolas, que incide y determina las clasificaciones documentales, y debido a que se
 15
encuentra muy disperso y reporta gran dificultad su consulta hemos incluido la
normativa mas destacable en forma de anejo de esta investigacin.

Finalmente, respecto a nuestro repertorio bibliogrfico final, ste

se compone de todos los trabajos que sirven e inducen, aunque sea de forma tangencial,
a la reflexin y elaboracin de la investigacin. Esta bibliograCa final goza de gran
exhaustividad puesto que trata de recoger todo lo relativo a la clasificacin documental
y presenta gran inters respecto a este rea temtica. Por otra p~ute se ha establecido
cierta ordenacin sistemtica pan este repertorio bibliogrfico que queda estructurado
segn los distintos captulos de la investigacin.

En la medida en que se pueda facilitar la consulta de esta

bibliografa final se han seguido las normas internacionales de descripcin bibliogrfica
(ISBn) para los materiales reseados, tanto pan las monografas, las publicaciones
seriadas como para los manuscritos.

Antes de introducimos en la investigacin, propiamente dicha,

quisiera mostrar el agradecimiento a quienes han posibilitado la elaboracin de esta
tesis. Fundamentalmente, he contado con el apoyo y la confianza del profesor Jos
Lpez Yepes. quien ha dirigido y reforzado mi actividad intelectual en los ltimos aos,
a quien debo el apoyo y la ayuda fundamentales de este trabajo. Tambin la profesora
Mercedes Caridad que ha mostrado, en todo momento, gran apoyo y confianza en mi
trabajo, y es a quien debo un apoyo grato y sincero. As mismo los profesores Flix
Sagrado, Antonio Garca Gutirrez, Flix del Valle Gastaminza, Blanca Espinosa y
Alfonso Lpez Yepes han dedicado gran desvelo y preocupacin por mis inquietudes
intelectuales y su trato amistoso ha sido de gran apoyo. Tambin los profesores Manuel
Carrin, Jos Antonio Moreiro, Gloria Carrizo, lilas Sanz, Purificacin Moscoso,
Antonio Hernndez. Ana Hadado, Eugenio Lpez, Isabel Quintana, Pilar bureta, M
Paz Martn-Pozuelo, Benjamn Ramos, M Antonia Garca, Ana, Casina, Isabel y todos
 16

lo~ nuevos conipalleros de-la Diplomaturn de Biblioteconoma y Documentacin de la

Universidad Carlos mdc Madrid que han compartido mis desvelos y, no solo han sido
un refuerzo intelectuaj, sino que a ellos les debo el afecto y comprensin, que en todo
momento be tenido. De igual manera quisiera agradecer la ayuda y colaboracin de los
compaeros de la Escuela de Biblioteconorufa y Documentacin de la Universidad
Complutense de Madrid.

N quisiera finalizar sin hacer una especial mencin a los

complros y amigos que trabajan en la Biblioteca de la Universidad Clos Hl y en
la Biblioteca - de la Facultad de Ciencias de -la Informacin de la Universidad
Complutense de Madrid por sus innumerables ayudas. Tambin be contadocon otros
apoyos imprescindibles sin los cuales difcilmente hubiera podido realizar mi trabajo,
estos apoyos han sido de carcter materia] como una beca de investigacin en el rea
de Biblioteconom~ y Documentacin por parte de la Direccin General de
Investigacin Cientfica y Tcnica del Ministerio de Educacin. Igualmente cont con
una ayuda a tesis doctorales de la Obra Social de la Caja de Madrid, y finalmente la
Fundacin Universidad Cajios Hl de Madrid me concedi una beca para la redaccin
final de Tesis doctorales. Tambin la propia Universidad Carlos III me ha respaldado
de diversas formas en los distintos problehias con los que he tropezado.
2. EL PROBLEMA DE LA CLASIFICACIN DEL
CONOCIMIENTO CIENTFICO
 18
2. EL PROBLEMA DE LA CLASIFICACIN DEL
CONOCIMIENTO CIENTFICO

El problema de la clasificacin del saber y el conocimiento

cientfico surgi por la necesidad del hombre de sistematizar todos los conocimientos
sobre el mundo exterior y sobre el proceso de conocimiento. A este respecto, el
estudioso de renombre de la clasificacin de las ciencias Kedrov define esta como la
unificacin de todos los conocimientos en un sistema nico, en el cual se reflejan la
lgica del objeto de estudio y las concepciones generales sobre el mundo y su
conocimiento por el hombre (1).

Nuestro objetivo aqu ser hacer un recorrido sobre la

sistematizacin del sair. - Esta -sistematizacin se origina en la antigfiedad clsica
cuando todos los saberes y ciencias particulares estaban integrados en una ciencia nica:
la Filosofa. Dernanera que la clasificacin de las ciencias estuvo precedida por la
clasificacin de los saberes y por las subdivisiones establecidas dentro de la Filosofa,
que penlurarn durante la Antig~iedad y la Edad Media. Las clasificaciones de las
ciencias en la poca moderna surgen a partir del Renacimiento, y en especial de la
divisin de Francis Bacon. Y es tambin, a partir de este momento, cuando se da inicio
a las modernas clasificaciones de las ciencias, como veremos ms adelante.

Pero antes de abordar la exposicin de los sistemas clasificatorios

vamos a caracterizar ms detalladamente el concepto mismo de clasificacin y su
relacin con la ciencia y la realidad. Comenzaremos diciendo que la clasificacin de
 19
las ciencias reparte en clases las distintas disciplinas, de modo que procede a una
ordenacin o disposicin por unidades que poseen una caracterstica comn,
estableciendo cierta coexteasin entre ellas. De esta forma, la clasificacin puede ser
el resultado de hacer divisiones y subdivisiones de un conjunto en clases, y a este
respecto Dobrolsky considera que el trmino clasificacintambin puede aplicarse para
designar la ciencia de ordenar los conjuntos (2).

Estas ltimas observaciones nos permiten descubrir cdmo la

organizacin o sistematizacin de las ciencias supone tambin la estn,cturacin de la
realidad y del conocimiento, la cual, a su vez, queda modificada segn las distintas
concepciones del mundo de aquellos que las realizan. En consecuencia, un rasgo comn
a todas las clasificaciones de las ciencias ser su carcter caduco y provisional, puesto
que estas clasificaciones organizan y estnxcturan las ciencias, y muchas de estas
disciplinas cientficas estn sujetas a numerosas concepciones y cambios que, de nuevo,
lasestructuran y las delimitan.

A este respecto, el filsofo francs Foucault sefiala que al repartir

y clasificar las cosas se las alteza profundamente, ya que las cosas son reconocibles de
acuerdo con el orden que las relaciona, por lo que nada hay ms vacilante, nada ms
emprico (cuando menos en apariencia) que la instauracin de un orden de las cosas,
nada exige una mirada ms ajena, un lenguaje ms fiel y mejor modulado; nada exige
con mayor msisencia que no nos dejemos llevar por la prolifezacin de cualidades y
formas (3).
 20
Foucault trata de analizar las divisiones o bifutraciones del saber
producidas eh el pasado y que han determinado la cultura occidental desde el
Renacimiento, as como sus relaciones con la realidad que tratan de esnucturar. En este
contexto saca a colacin un texto de Borges en el que ste cita una enciclopedia china,
la cual incluye una taxonoma o clasificacin, que Foucault elogia por su coherencia
frente a una clasificacin reflexionada, ya que sta ltima, segn el autor de Las
palabras y las cosas, denora un criterio previo que nUera el orden interno de las cosas
anteriores al conocimiento (4).

Este libro naci de un texto de Borges. De la risa que sacude,

al leerlo, rodo lo familiar al pensamiento, -o) nuestro: al que
tiene nuestra edad y nuestra geagrafta- trastornando todas las
superficies ordenadas y todos os planos que ajustan a
abundando de seres, provocando una larga vacilacin e
nqwend en nuestra prctica milenana de lo Mismo y U> Otro.
Este texto cita cierra enciclopedia china donde est escrito que
los animales se dividen en a) pertenecientes al Emperador, 1)
embo ramadas, c) amaestrados, d) echones, e) sirenas /)
fabulosos, g) perros sueltos. It) incluidos en esta clasificacin, 1)
que se agitan como locos,]) innumerables, 4) dibujados con un
pincelfinisimo de pelo de camello. 1) etctera, m) que acaban de
romper el jarrn. ti) que de lejos parecen moscas En el
asombro de esta taxonoma, lo que se ve de golpe, o que por
medio del aplogo, se nos muestra como encamo ertico de otro
pensamiento, es el lmite del nuestro, la imposibilidad de pensar
Sto.
 21
Del pensamiento de Foucault se desprende que el orden clsico
de las cosas no slo las determina y las aleja de su origen sino que, adems, el acceso
a otro orden coalleva una total transgresin. As se expresa Jullin Sauquillo al
comentar la obra del filsofo francs:

En los escritas literaos y en es gneis et les choses, la

arqueologa faucauldana da cuenta cmo el orden clsico
establece un cuadro de identidades y diferencias y de referencias
semnticas que presenta las candiclanes de una operacin por a
que el hombre se encuentro dejado de su origen. El arden
representativo instituye el espaco de la significacin y acuta as
el ser del lenguaje. A partir- de esta detenninadn dci sentido,
acceder a la experiencia de Ser del lenguaje conllevo un
riesgo en el que la obra se pone en cuestin por un lenguaje que
la rebasa y es pura transgresin (5).

En la misma direccin que Foucault se encuentra el pensamiento

de Pene, quien considera que las clasificaciones, del tipo que fueren, se caracterizan
por no ser duraderas. Perec estima que cualquier orden realizado caduca y, adems, el
ordenamiento nunca responde a criterios satisfactorios sino que, por el contrario,
responde a distribuciones provisionales y precarias, que llevan a desembocar en
categoras extraas. Y en efecto, Perec manifiesta que distribuir el mundo segn un
cdigo, aunque sea una ley universal, ha sido y ser siempre errneo, a lo que aade
que, no obstante, se seguid categorizando conforme a criterios arbitrarios e
taconsistentes.
 22
Esta concepcin de la imposibilidad de una clasificacin universal
la asienta sobre su idea acerra del pensamiento al considerar qucoscilainos entre la
ilusin de lo alcanado,xdonde tenemos la pretensin de creer que existe un orden nico
que nos pennirira alcanzar el saber, y el vrtigo de lo no alcanzado o lo inasible. Es
en el mbito de lo inasible donde pretendemos igualar al azar el orden y desorden, y
puesto que el hombre se debate entre ambos polos los sistemas clasificatorios creados
estarn sujetos a un gran desgaste.

- Perec afirma que aqul que trata de comprender el mundo no

hace ms que clasificarlo, y considera que el pensamiento difcilmente se remite a un
sabervconstituido, organizado o clasificado, sino ms bien a una acumulacin de
carcter intuitivo no organizada.

Es bastante significativo, desde este punto de vista, su concepcin

de las clasificaciones documentales, a las que considera corno simple a>vda a la
memona, peso que producen, segn l, vrtigo taxonmico. Y de forma concreta las
tablas de Clasificacin Decimal adems de pioducir vrtigo taxonmico son producto
deurra sucesin de milagtos (6).

Con algunas modificaciones, nos- encontramos con criterios y

conceptos-similares por parte deDtjrkheim y Masis. En su ya clsica obra De
quelquesfonnes prinziti ves de classWcation - dondeexplicitan que la clasificacin de las
cosas reproduce solamente la clasificacin del hombre, y aseveran que las clases
sociales determinan las estructuras de la clasificacin del universo de las cosas. Es
 23
decir, en dtinio trmino consideran que la concepcin clasificatoria depende de las
condiciones sociales, idea tambin compartida por dos grandes tericos de la
clasificacin: lCedrov y Samurin (7).

De la misma manera Durtbeim y Maus nuestran en el citado

artculo, que una clase es un grupo de cosas donde la agrupacin de las mismas no se
presenta de forma directa a la observacin, sino que por el cor.trario se trata de una
elaboracin abstracta del entendimiento humano. Ambos autores observan que esta
elaboracin se basa en el sistema social, o dicho con orzas palabras, las clasificaciones
se modelan segn la organizacin social en la que surgen. Para ellos, la sociedad es un
modelo en el cual trabaja y se desenvuelve el pensamiento clasificatorio. En este
sentido, sealan que las primeras categoras sobre las que se fundamentan las
clasificaciones son categoras sociales (8).

En suma, ambos autores fundamentan su idea clasificatoria en el

estudio del denominado pensamiento primitivo o salvaje. Este nensamiento refleja
claramente las formas propias de relacin familiares, y estas relaciones familiares estn
subordinadas a factores econmicos y polticos; por tanto los sentimientos y las formas
de relacin familiares, constituyen la base de la organizacin domstica, social y este
entramado va a presidir la reparticin lgica de las cosas (9). Es decir. el centro de los
primeros sistemas de la naturaleza (sistemas previos al pensamiento social, poltico,
econmico y otros) no se va a basar en el individuo, sino en la sociedad. De esta forma
los sistemas clasificatorios representan las cosas desde un punto de vista
antropocntrico, (mejor desde el sociocentrismo segn apuntan Durld,eim y Maus, 10).
Consideran, por tanto, que la historia de la clasificacin es la historia de las etapas
donde el elemento de ligazn son las etapas de la afectividad familiar y social. Incluso
 24
afirman que el cuadro de toda clasificacin es el conjunto de hbitos mentales en virtud
de los cuales nos representamos la realidad constituida por seres y hechos bajo la forma
de grupos coordinados y subordinados los unos a los otros (1]).

La invalidez de una clasificacin definitiva y consistente de la

realidad de las cosas, y de forma concreta de la ciencia, ha sido evidenciada por
Durtheim y. Maus, ya que:han demostrado que en la base de todas las concepciones
clasificatorias laten las diversas formas de organizacin familiar. Esta interpretacin
ilustra tambin la tesis de la inexistencia de una clasificacin real apriori de las cosas.

Consideraciones del mismo orden, acerta de la inexistecin de una

clasificacin de las cosas, han sido hechas por lean Plaget pan quien la mente humana
carece de un modelo prefabricado de la realidad y, - por consecuencia, el modelo
resultante es la opinin pblica de las cosas compartidas con el resto de los seres
humanos. Esto es,.la clasificacin es una ficcin til que ha sido construida como todo
el resto de nuestro mundo real. Piaget demostr, en este sentido, tomando a los nios
como elemento de .investigacin, que el cerebro humano carece de un modelo
prefabricado de realidadcon cloral comparar las experiencias (12).

- Posiciones similares, sobre la clasificacin como ficcin til o

constructo artificiaJ, son sostenidas por el filsofo francs Levi-Strauss en su obra
Pensanziemo salvaje - donde aplica un anlisis estructural pan la comprensin del
proceso clasificarorio. Est rnetodologia-Je lleva a afumar que la clasificacin del
hombre primitivo no. es jedn~uica, como lo son los modelos clasificatorios del
pensamiento occidental, aunque tiene una estructura vertical que conecta lo general Con
 25
lo especfico, lo abstracto con lo concreto. A partir de estas consideraciones
Levi-Strauss propone el estudio acerca de la psicologa infantil, ya que este podra dar
luz sobre el fondo universal infinitamente ms rico que posee cada sociedad. De esta
fajina puede hacerse una ontologa de la clasificacin, y ver cmo en los primeros
meses de vida de un nio ste adquiere la habilidad de clasificar a travs de la madre,
y establece relaciones cognitivas con sta, que trasladar a las ralaciones sociales. En
esta teora del conocimiento, es esencial la adaptacin de la mente a la realidad, donde
la realidad es producida mediante una relacin dialctica del crnocimiento entre los
objetos imaginarios y otras diferentes formas de conocimiento, como el intuitivo o
demostrativo. Y, en efecto, el nio har una clasificacin coordinada en un sistema
conjunto y las relaciones establecidas, que son la base de la clasificacin, estarn, todas
ellas, impregnadas de valor.

En suma, todas las relaciones estn impregnadas de valor pues

la lgica dota a la clasificacin de diversos factores como la inclusin, interseccin,
unin y complementariedad. Por consecuencia podemos ver que aplicada la lgica al
universo del conocimiento debera producirse un sistema de clasificacin, donde dicho
sistema equivaliera solamente a una serie de principios lgicos y se pondra de
manifiesto que los principios lgicos no son jerrquicos por si mismos. Pero, en
realidad, se aaden mas factores como la subordinacin y otros que introducen un
sistema de valores en la propia clasificacin.

Este tipo de anlisis y otros son puestos de manifiesto por el

estudioso de la clasificacin Thomas Robaed cuando afirma que la clasificacin
jerrquica de inclusin o subordinacin, que introduce un sistema de valores en la
propia clasificacin proviene de las clasificaciones del conocimiento y de las
 26
clasificaciones bibliogrficas del siglo XIX, que estn basadas en principios empricos
o de practicidad y son testadas y evaluadas slo por su practicidad y apLicabilidad (13).

- - En este sentido, Levi-Strauss considera que, las lgicas

prctico-tericas que rigen la vida y el pensamiento de las sociedades llamadas
primitivas estn movidas solamente por la exigencia de las separaciones diferenciales
y no de subordinacin, y afirma que no hay que desdear estas intuiciones, que
preservan la frescura y vivacidad de una realidad todava intacta y de una visin no
alterada por las reflexiones tericas (14).

En definitiva, el conocimiento intuitivo presenta una realidad y,

por ende, una estructuracin y clasificacin de la realidad intacta y no alterada por las
formas de pensamiento moderno y la lgica actual, Levi-Strauss aade a ello la
observacin acerca de nuestra forma de pensamiento como totalizante y que agota lo
real por medio de clases dadas en nmero finito, este sentido nos indica:

Tas clas4flcacionesflfrran y aprisionan lo real, pero esta vez, en

el limite bifeflor de sistema, prolongando esta accin ms all
del u,nbral, uno se sentida tentado a asignar - a toda
clostflcacin: aquil despuis de cual ya no es posible clasificar,
sino slo nombrar <15).
 27
Esta ltima aseveracin de Levi-stnuss permite afirmar que los
sistemas clasificatorios se sinlan al nivel de la lengua, o sea, son cdigos mayor o
menor definidos, pero con vistas siempre a expresar sentido. As nos dice Levi-Strauss
que el pensamiento del hombre primitivo, el totemismo, es una gramtica condenada
a deteriorarse hasta convertirse en un lxico, pero se trata de ira sistema hereditario y
muy vflido de clasificacin.

Finalmente, el filsofo francs propone como modelo el

pensamiento salvaje, ya que ste no es un pensamiento domesticado con vistas a obtener
rendimiento prctico, sino que hace y posibilita la teora de lo sensible. Mientras que
por el contrario, el pensamiento cultivado o domesticado, que se encuentra
condicionado por gran diversidad de factores, como hemos reSalado, persigue un fin
prctico, y este pensamiento hace la ciencia contempornea. Adems, seala que ni

nuestra civilizacin existen zonas en las que el pensamiento salvaje est protegido
relativamente, tal es el caso del arte que est protegido de forma tan artificial y que es
un sector de la vida social que todava no ha sido roturado.

En suma, Levi-Stnuss reitere la inviabilidad y artificialidad de

nuestros sistemas clasificatorios, ya que estos estn cargados de nuestro sistema de
valores y adems, estructuran la realidad de una forma inconsistente como la
jerrquica, sin olvidar que todo ello repon una estrvcturacia y clasificacin de la
realidad en nmero finito y limitado de clases. Ahora bien, y para poder llegar a una
nocin clasificatoria ints real, propone que nos sinieinos en el punto de vista del
sentido. Pero esto slo solucionara la mitad del pmblcmt Por ello propone tambin
que para poder solucionar el problema en su totalidad habremos de salir tambin de esta
ubicacin, de manen anloga a lo que hizo Ludwig Wittgenstein en el final de su
 28
Tracrarus, donde el-tractatus mismo es como un andamio que puede desecharse una vez
cnstruid el edificio, o una escalera que puede rttirarse una vez hecha la ascensin.

A todo eUo hay que aadir, por ltimo, que toda clasificacin
parte de una abstraccin y es nicamente una operacin de simplificacin y
nititrariedad. Esta arbitrariedad est implcita en toda operacin mental y en todo
mbito del lenguaje, siendo as que las clasificaciones emanadas por el pensamiento
occidental parten todos ellas de la lgica heredada de la antigedad, lo que las va a
detenninar en este sentido. Es decir, se encuentran en los sistemas de clasificacin del
mundo occidental los modos de pensamiento y las formas del lenguaje implcitos.
adms de reproducir las estructuras sociales, polticas, econmicas, culturales, etc.

Por ello cabe aftnnar con el ,estudioso de la clasificacin

documental, Erie de Groller, que la clasificacin es un artefacto cultural que depende
no slo de ls parhietrosculturales, sino tambin de las fornas polticas, econmicas,
de las condiciones sociales, y otras. (16)? En el mismo sentido Kedrov y Samurn
aftrnian que la clasificacin de las ciencias y, por ende, la clasificacin documental
asumen la configuracin que se desprende de la Welza.nchaung en la que se inscriben.

A partir de estos postulados se nos - hacen - manifiestas las

limitaciones inheren en la construccin de una teorrde la clasificacin. En .la
actualidad las teoras clasificatorias parece que pretenden recoger las ideas emanadas

ir elneprsitivism, por ms que los filsofos de las ciencias seg~iri Vet no

consideran adecuada lalesczipcidn de la ciencia del neopositivismo (17). -
 29
Lo cieno es que la clasificacin del conocimiento tiene una
historia muy rica y numerosas clasificaciones se han producido desde la antigedad o
mundo clsico hasta nuestros das, y todas ellas han de considerarse inmersas en su
contexto histrico, cultural, poltico, econmico, ya que las estructuras de cada poca
son expresadas en la clasificacin y cada nueva poca requiere, adems, una nueva
clasificacin. De esta forma puede observarse que las clasificaciones del conocimiento
no pueden traspasar las coordenadas de espacio-tiempo, puesto que ellas reflejan los
conocimientos y valores especficos de cada cultura y cada poca (18), y ms adelante
veremos, igualmente, que las clasificaciones documentales, aunque no son sinnimo del
sistema de las ciencias, tambin establecen su validez y localizacin en los citados
parmetros.

Para tratar de dar solucin a estos problemas Thomas Rolland ha

pretendido que las clasificaciones documentales superen el binomio espacio-tiempo ya
que es aqu donde se instala el conocimiento no cientfico. Y considera que, para lograr
la validez de un sistema clasificatorio, ste deber basarse en una epistemologa que
no est fundamentada en el conocimiento emprico (19).

Partiendo de estos postulados nos disponemos a realizar un

recorrido histrico somero de la tradicin. En un primer momento procede hacer
referencia a la tradicin filosfica y cientfica y, en un momento posterior, a la
bibliogrfica o documental.
 30

2.1. Clasificacin delsaberen -la AntigUedad.

En ~lmundo antiguo exista una ciencia nicten la cual quedaban

injertos todos l~s cnoimientos: la Filosofa. Y el naciiiento de la clasificacin de los
cn&imi&itos se cre por el surgimiento y desarrollo de las distintas ciencias:

las clasificaciones primigenias stuviern originadas dentzb de

las culturas o puebls milenarios. La ampliacin y desarrollo de estasclasificaciones
es, en exceso, interesante puesto que han determinado y conformado las clasificaciones
desarrolladas con posterioridad. El historiador de mayor relevancia de la clasificacin
biblioteco-bibliogrfica E. Samurin inicia su trabajo con estas clasificaciones milenarias
(20).

- Antes de pasar a exponer las distintas - clasificaciones del

conocimiento, cabe apreciar con - el hiimriador y bstudioso de la clasificacin
documental, Serrai, que, en la Antiguedad, adems de existir clasificaciones de los
conocimientos existan clasificaciones bibliotecarias. En el Antiguo Oriente se
elaboraron, incluso, clasifiaciones pan la organizacin de los libros, como la
Biblioteca de Asurbanipal en Nnive, 4ue dividi sus fonds en: Hlsriia, Derecho,
Ciencia, Magia y Dogma. Tambin sabemos que las bibliotecas de Babilonia, Grecia
y Roma tuvieron sus fondos organizados, aunque tenemos escasos vestigios de estos
sistemas clasificatorios. Adems, otros pueblos del Antiguo Oriente desarrollaron ideas
de la clasificacin del conocimiento como Mesopotamia, Asiria y Egipto Antiguo.
 31
Una de las primeras clasificaciones de fondos bibliogrficos de
la que tenemos noticia es la realizada por el bibliotecario Calnaco, quien efedu el
catlogo de la biblioteca de Alejandra (aos 260 al 240 antes de nuestra era>. Su
esquema clasificatoijo organizaba los 500.000 volmenes de la Biblioteca de Ptolomeo.
Distribuy su Indice en dos: uno de autores y otro de ttulos, en este Indice de ttulos
fue donde present su distribucin temtica compuesta de las clases siguientes (21):

1. Filosofa (Geometra y Medicina)

2. Jurisprudencia
3. Historia
4. Oratoria
5. Potica (Epica, trgica, cmica y ditirmbica).
6. Escritos de cosas vanas.

Por tanto, cabe afirmar que Calimaco es uno de los primeros

clasificadores de fondos bibliogrficos al redactar los catlogos o Pinaques, tenemos
constancia de este hecho pues su clasificacin que nos ha llegado hasta la actualidad.
 32

2.1.1; L lsiflcacin en la antigua China; -

En Oriente destacan numerosos pensadores indios y chinos que

diferenciaron los distintos campos del conocimiento. En la antigua China surgieron
diversas clasificaciones bibliogrficas, ello fue debido segu~iiiente a la existencia de
una escritura muy desarrollada, que haba permitido acumular extensos tesoros
manuscritos que requeran cierta sistematizacin (22). -

Sin embargo los trabajos clasificatorios elabrados por los

pensadores chinos han sido poco conocidos por los europeos, aunque como veremos,
si han tenido cierta incidencia. Igualmente ha acontecid6 con otras gi~idts ideas o
contribuciones chinas que han sido ignoradas en Europa, como ocurri con la invencin
de Ja imprenra, el papel, y otros.

Respecto a la clasificacin temtica cabe apreci que los

pensadores chinos partieron de la diferenciacin de los distinibs fenmenos que? se
producan en la naturaleza. Una de las primeras doctrinas fue la de Confucio (551479
a.n.e.) que distribuy varias disciplinas que eran objeto de la enseanza corno fueron:
el Libro de las Mutaciones, el Libro de las Odas, el Libro de la Historia, el Libro de
los Rituales, el Libro de la Msica y el Libro de los anales de la primavera y otofio
(23).

Estos seis libros son considerados como una organizacin

sistemtica del conocimiento en aquel perodo (24). Ms tarde se elaboraron otras
 33
clasificaciones y destaca de fonna particular la de Lo San y La Sin (25). Sin embargo,
la clasificacin de la antigua China que cobr mayor importancia fue la elaborada por
el bibliotecario de la biblioteca imperial Tsin Siu, que organiz los fondos
bibliogrficos de esta biblioteca.

Con anterioridad haba tenido plena vigencia la clasificacin

senaria de Confucio y a partir del siglo DI cobr mayor importancia el sistema de Tsin
Su con base cuaternaria. Este estableci los conocimientos en cuatro clases: la primera
inclua los libros clsicos o canonizados; la segunda representaba a la Filosofa que
abarcaba el arte militar, la Matemtica y la Teologa; la tercera la Historia
comprendiendo todo lo relativo a la administracin y gobierno; y por ltimo la Poesa
(26).

Numerosos especialistas no han dudado en afirmar que esta

estnrctura clasificatoria coincide en lo fundamental con la clasificacin que el filsofo
ingls Francis Bacon elaborar trece siglos despus (27), con excepcin del grupo
correspondiente a los clsicos. Bacn estableci tres gnipos que correspondan a las
facultades humanas: Historia, Poesa y Filosofa, como veremos ms adelante.

La influencia de la clasificacin de Isin Siu en Bacon no es

totalmente desconocida, ya que Bacon hizo mencin a numerosas referencias de la
Cultura China como las expuestas en su obra Advancemem ojLeanilng, donde ilustra
acerca de la manufactura del papel en China, de los caracteres de su escritura y otros
aspectos de esta cultura. Tambin en su Novum Or-ganwn hace alusin a los mtodos
de fabricacin de la porcelana. Cabe, pues, afirmar que Bacon conoca la cultura
 34
tradicionl china, y parece probable que este hecho incidiera en su sistema
clasificarorio. Este hecho se debi producir a travs de los viajeros europeos y
misioneros contemporneos suyos que viajaron hacia Oriente (28). --

Adems la moderna Clasificacin bibliotecaria del americano

Melvil Dewey estuvo muy influida por el- sistema baconiano a travs delamericano
W.T: Harris, como detallaremos mas adelante,de manera que cabe afirmar cierta
influencia de la clasificacin de Tsin Siu en el mundo occidental. Por lo dems, los
siguientes sistemas clasificatorios surgidos enChina tambin tuvieron gran influencia
del sistema-de Isin Siu como el de Liu Hsn, Pan Xus. WangChien, Hsiao-hs,
Chog Mos, Hs~n-Hs~s, Li Chungs (29).

2.1.2. La clasificacin del conocimiento en la antigua

India.

El pensamiento acerca de la clasificacin en la antigua India se gest en la

Escuela Mimansa fundada en el siglo V (antes de nuestra era). Esta escuela se
fundament en dos interpretaciones: la de Kumarila Bhatta y la dePrabialcara (30).

- Respecto a Camarila Bhatta cabe decir que estableci para dividir el

conocimiento dos categoras, una positiva y otra negativa: la primera la comprenda la
 35
Sustancia, la Qualidad, la Accin y la Universalidad; mientas que la negativa se
compona de la Negacin a priori, la Negacin a posteriori, la Negacin absoluta y la
Negacin recproca (31).

Al mismo tiempo, Prabhakara estableci slo categoras positivas para

sistematizar el conocimiento como: - Sustancia, Qualidad, Accin, Universalidad,
Inercia, Potencia, Similaridad y Nmero. La sistematizacin del saber sobre la base de
las categoras va a ser el criterio predominante en el pensamiento indio. En este sentido
Serrai afirma (32) que existe gran afinidad entre las categoras de la escuela de
Mimansa y las categoras que propondr, ya en el siglo JCC, el bibliotecario indio
Ranganathan, quien establece su sistema clasificatorio basado en cinco categoras:
Personalidad, Materia, Energa, Espacio y Tiempo, tal como veremos ms adelante.

Como ha mostrado esta breve exposicin, el pensamiento de la antiguedad

originario de Oriente va a tener incidencia en la cultura occidental, ya sea proveniente
de China o de India. Sin embargo, la concepcin y sistematizacin del saber, que
emana del pensamiento de la Grecia clsica, va a detenninar mayormente los sistemas
de las ciencias occidentajes. -

2.1.3. La Clasificacin filosfica en la Grecia antigua.

En las doctrinas de los filsofos griegos, se encuentra el embrin

de la concepcin del mundo posterior y el principio de la clasificacin de los
 36
conocimientos y coordinacin de las ciencias. Los fllsofosgriegds de la.antigfiedad.
apreciaban ja l divisin de los conocimientos en tericos y prcticos, .adems de
establecer principios para la disposicin de las distintas ramasdel conocimiento (33):
En la Grecia clsica destacan las distintas concepciones de la clasificacin del
conocimiento, que desvela, en un primer momento, Platn a travs de sus dilogos; de
forma especial destaca la divisin de los conocimientos que propuso Aristteles por ser
la - primera sistematizacin desarrollada de los conocunientos y,- por ltimo, la
estructuracin dicotmica del conocimiento de Porfirio, ~; . -. -

2.1.3.1. Clasificacin de la realidad en Platn.

El pensamiento platnico expresa diversas concepciones de la

lasificacidn de los cnocsmientos, a travs de sus Dilogos. Etas diversas
concepcines parten, todas ellas, de su cotice{to de Idea. Platn explcita s concepcin
de las Ideas, entre otros lugares, en el dilogo pwmtddes o de las idea?. L~i Ideas,
nos dice, representan el ser en si que es objeto de bsqueda filosfica, so tambin la
razn y la causa de las cosas mismas, aquello qtie por su ser nosprniite conocer y
explicarla realidad.

Ls claro que, la idea aparece en Platn como una entidad

permanente e inmutable y como modelo eterno y absoluto de la realidad, llegando a
afirmar que las realidades que se dan en nosotros hacen referencia a realidades
seniejantes (36). Tambin en el diJogo 7edn o del alma explcita su concepcin
de lai ideas, dhde la realidad es presentada en la experiencia cotidiana;por lo que es
 37
una realidad apannte y fragmentaria, ya que se trata de nuestra representacin de las
Ideas y as asevera: As, pues, me pareci que era menester refugiarme en los
conceptos y contemplar en aqullos la ventad de las coser (37).

De esta forma, pan Platn, la clasificac~n del mundo de la

experiencia viene determinada por la clasificacin del mundo de la forma, as existe un
orden absoluto que precede al mundo real. El conocimiento de tal orden es el
fundamento para la construccin de una clasificacin verdadera de lo real, y ya en el
dilogo ienno o de lo dendC anaternatiza el relativismo del conocimiento, en el que
la ciencia carece de un valor absoluto y el mundo del conocimiento queda supeditado
al mundo de lo aparente (38). -

Con la construccin de la teora de las Ideas nos plantea el

problema de la categorizacin y de la clasificacin del objeto de la experiencia. Kedrov
resume la epistetnologa platnica y marca la siguiente correlacin (39):

Dialctica: que representa la razn o arte del razonamiento y abarca:

Fsica: o percepciones sensitivas

Lies: representa la voluntad o el deseo.

Pero a pesar de que la dialctica platnica va a legar una

metodologa seria para futuras sistematizaciones de las ciencias, la divisin del
conocimiento ms slida de la Grecia antigua fue la elaborada por Aristteles.
 38

2.1.3.2. La sistematizacin de los conocimientos en

Aristteles.

La reflexin ms completa y elaborada sobre la clasificacin del

conocimiento la realiz el filsofo estagirita, quien divide los conocimientos segn el
objeto sobre el que versan, y distingue entre ciencias teorticas y especulativas, o sea,
aqullas que tratan de la contemplacin y las ciencias pxtcticas que tratan de la accin
o praxis (40).

En primer lugar estn las ciencias teorticas tratan del ser en tanto
que mvil e inmvil; a su vez puede darte el ser mvil como separado y no separado.
A partir de esta primera distincin Aristteles establece la Filosofa primera que trata
el ser en cuanto tal como no separado. En esta distincin tambin entran las ciencias
que estudian los objetos de la naturaleza luminosa y celeste. En el otro grupo sita las
ciencias teorticas que estudian el ser inmvil en tanto que separado y son: las
Matemticas, que tratan de la cantidad; la Aritmtica, que trata de la cantidad continua.
Por ltimo quedan las ciencias terlcas que estudian el ser en tanto que mvil como
la Fsica, que tienen por objeto la sustancia de las cosas en cuanto sta es susceptible
de quietud y movimiento.

Finalmente, las ciencias prcticas tienen por objeto la accin

encaminada a un fin su objeto es exterior y producido por un agente, Aristteles divide
 39
a stas, y por una parre se encuentran la Etica y la Fbbtica, y aquellas otras como las
poiticas.

La lgica no queda incluida en su sistema de las ciencias, ya que

aparece corno introductora e instrumento de la ciencia. Sin embargo, Aristteles
establece una conespondencia entre el pensar lgico y la estructura ontolgica a travs
de su doctrina de las categoras, que designan expresiones, atributos o predicados que
expresan los casos del ser. Aunque cualquier interpretacin acerca de las categoras
debe tener en cuenta la evolucin del pensamiento de Aristteles, podemos decir que
son diez las categoras o gneros supremos de predicados posibles: sustancia, cantidad,
cualidad, relacin, lugar, tiempo, situacin, estado, accin y pasin.

La teora aristotlica, desde su principio de interpretacin lgica

de la realidad, conforma una categorizacin de las cosas, a partir de la cual se puede
formular un cuadro de conocimiento. La influencia de la clasificacin aristotlica se ha
plasmado en numerosas clasificaciones bibliotecarias posteriores como la clasificacin
de los conocimientos que se formul en la Edad Media a travs del Trivium y

Qumrdum. Pero la influencia ms incisiva en el mbito bibliotecario se ha visto

plasmada en la clasificacin documental formulada por el bibliotecario de origen indio
Ranganathan que, en su sistema, incluy facetas o categoras que se predican de las
cosas siguiendo el modelo aristotlico, como veremos ms adelante

En efecto, el legado aristotlico en el mbito de la clasificacin

documental ha sido grande, y ha llegado incluso a traspasar las fronteras temporales de
la Edad Media, la Edad Moderna, llegando incluso, en algunos aspectos, hasta nuestros
das.
 40

2.1.3.3. El ~1rbo1de Porfirio.

Una de las clasificaciones Ms interesantes en la historia del

conocimiento ha sido el denominado rbol de Porfiri. Se bas en una ley elenierital
9
de la lgica: la dicotoma. Es decir, en la eleccin de una caracterstica esencial que
permite distinguir clasei de bjetos, de seres animados, de idsLque tienn una
caracterstica comn. Esta divisin elemental distingue entre el&lniento positivo y el
negativo. Este mtodo clasificatouio es de los ms exacto?, y numerosas
clasificaciones contemporneas paren de estos postulados (34).

Porfirio expres este sistema nel rbol quelleva su nombre,

donde establece una subordinactn lgica y ohtolgica de la sustania, de la fonna
- t- .

siguiente (35):

Sustancia
compuesta simple
- Cuerpo -

viviente no viviente
animado
sensible no sensible
animal
racional irracional
- hombre
 41
La clasificacin de Porfirio ha tenido gran incidencia en
numerosos sistemas clasificatorios posteriores, que han basado su criterio diferenciador
en la dicotoma. Muchos de estos sistemas tienen plena vigencia en la actualidad.

2.1.4. Divisin del conocimiento en la antigua Roma.

En la Roma clsica las divisiones o estructuraciones del

conocimiento giraban tambin en torno a una ciencia nica o indivisible, y continuaba
propicindose una unidad del saber, puesto que cada rama del saber no representaba por
s misma algo independiente (42).

El filsofo romano Lucreco trat de explicar desde el punto de

vista atomstico las distintas ciencias en su obra De renan norwo ofreciendo una
interpretacin filosfico naturalista. En su poema, compuesto de seis libros, desarroll
las tres panes de la filosoifa que Epicuro haba establecido: la cannica, la fsica de
numerosas materias, y los fenmenos de la naturaleza, lo que le llev a un agrupamien-
to o clasificacin de los conocimientos relativos a esos fenmenos.

Otro gran filsofo romano, Plinio el Viejo, elabor una

clasificacin emprica exponiendo una enciclopedia descriptiva del mundo fsico y
biolgico, en su obra Nazurals Hisroriat segn las ramas de los conocimientos
cientficos naturales.
 42
Samurin ha hecho una traduccin de la antigua clasificacin de
Plinio cierta~. correspondencia con la notnenclatura, atribuida, a los
conocimientos cientficos actuales.. La, clasificacin .de Plinio.el Viejo resulta la
siguiente:

-1. Sobre astronoma, geofsica, geologa, fsica y qumica

2. Sobre geografa y emolo -
3. Sobre antropologa, anatoma y fisiologa del hombre, sobre
historia de la cultura, sobre etnografa y economa
4. Sobre zoologa, ganadera y utilizacin de sus productos
5. Sobre botnica, cultivo de -plantas y utilizacin de sus
productos
6. Sobre farmacia y medicamentos, informaciones sobre
medicina
7. Sobre metalografa y estudio de los metales, metalurgia o
-elaboracin de metales
8. Sobre minera
9. Sobre pintura y artes plsticas
lO. Sobre mineraloga, produccin de silicatos, tecnologa sobre
piedra y minerales
II. Sobre materiales mixtos (piedras preciosas, pinturas
paravidrio, etc.

Estas divisiones tripartitas de los estoicos y de los epicreos en

fsica, lgica y tica va a tener gran influencia en la clasificacin del Occidente
medieval, aunque convivir con la de Aristteles.
 43

2.2. La clasificacin del conocimiento en la Edad Media.

En la filosofa medieval occidental estaba muy extendida la

divisin de los conocimientos tripartita (Fsica, Etica y Ilgica), que tanto los epicreos
como los estoicos haban establecido. En la Edad Media va a petturar, en un principio,
esta divisin pero ya muy imbuida de un sentido teolgico. Las clasificaciones
medievales heredan la concepcin del conocimiento de la filosofa griega, y de forma
especial, la de Aristteles. Recordemos que el concepto de ciencia durante este perodo
cambi respecto a la antigaedad clsica, puesto que la ciencia no va a ser un saber
riguroso y acumulativo, sino que la incipiente ciencia, que en la poca clsica haba
empezado a desan-ollarse, se vio interrumpida durante casi quince siglos debido al gran
cambio que irrumpi en la concepcin del mundo y del saber.

En la medida en que podemos dividir la Edad Media en dos

perodos marcaremos esta distincin. Un primer perodo de transicin entre el ao 450
y lISO, que se caracteriza por el intento de recuperacin en Etiropa de la antiguedad
clsica, y que tuvo como resultado la transmisin de est cultura por parte del mundo
rabe. El segundo perodo, que comprende desde el ao 1150 al 1440, se caracteriza
por la consolidacin del sistema feudal y que va a condicionar la nueva estructuracin
del saber.

El primer perodo se origina tras la cada del imperio romano y

la posterior unificacin de los reinos occidentales por Carlomagno. quien no logra
mantener una organizacin estatal segn el modelo romano. La Igiesia se conviene en
la clase intelectual, quedando la cultura restringida al clero, que se ocup en Occidente
 44
de la st4terviveticia dell cultura. De esta forma-la Iglesia 1 a dettrn,inar el desarrollo
del saber dnrante este perodo, y sed dentro de la estructura del csanistno, a
excepcin del perodo de flo,ecuniento rabe, donde se elaboren las nuevas
concepciones yestructuraciones de la ciencia. Tales concepciones, durante este perodo,
fueron muy numerosas, y entre ellas destaca, en un primer momento de transicin de
la cultura clsica a la Edad Media, la obra de San Agustn.

2.2.1. Transicin de la Antiguedad a laEdad Media: San

Agustn.

San Agustn formul en los siglos IV y y. en las postrimeras de

la Anrig~edad, una nueva distribucin de los conocimientos basada en la clasiflcacin
de Epicuro pero con una notable transformacin, ya que establece su distribucin de
9 -

los conocimientos bajo un fundamento teolgico en su obra De doctrina chrisflana

Se trata, por tanto, de una sistematizacin subordinada a una concepcin teolgica. En
esa obra expone su divisin tripartita del conocimiento: Lgica, Fsica y Rica y, con
referencia al problema que acabamos de plantear explicita: en la primera aparece Dios
como principio de la Sustancia; en la segunda como principio del Entendimiento y en
la tercera, como principio de la forma de vidat

Lo que a nosotros, nos interesa fundamentalmente de su obra es

la subordinacin de todas las ciencias a la teologa como rasgo caractersitco que
- P.r

- marcara las clasificaciones a lo largo de la Edad Media, y de la que encontraremos

 45
abundantes reflejos en distintas clasiftcaciones bibliotecarias y ms tarde bibliogrficas
ya en la edad moderna.

2.2.2. Disciplinas de la enseanza: el Trivium y

Quatrivum

Las clasificaciones durante la Edad Media 54 basaron, en gran

medida, en la organizacin de las disciplinas de la enseanza. El saber que se haba
almacenado en las escuelas monsticas y catedralicias va a verse cristalizado, a partir
de estas ltimas, con la creacin de la universidad medieval. La ciencia se hallaba
distribuida en las disciplinas que componan el Trviwn y Quarflviwn medieval.

La primera serie del Tvium, o ciencia de las palabras y

tnninos, embrin de lo que mucho ms tarde setti las ciencias humanas se compone
de la ~ cuyos principales cultisadores fueron Prisciano y Donato; la Retrica
que fue estudiada principalmente en Cicern y Quintiliano; y por ltimo, la Dialctica
que la haban desarrollado Zenn y Aristteles. Por otra parte, en el Quamvium o
ciencia de las cosas y embrin de las ciencias exactas y naturales, se incluan los
conocimientos matemticos y musicales, como la Msica basada en Tabalcani, inventor
de la foija; la Astronoma que segn la mitologa griega haba sido cultivada por
Zoroastro, Atlas y Ptolomeo; la O~ir basada fundamentalmente en Euclides, y,
finalmente, la An~i~ desarrollada por Pitgoras (45). Slo despus de conocer estas

disciplinas poda estudiarse la Filosofa y la Teologa. Es decir, este conjunto de siete

 46
ciencias prfanas esUn subordinadas a la ciencia divina o Teologa y sta se auxilia de
la Filosofa. La armona que comprende este sistema septenario va a quedar plasmada-
en los dems sistemas escolsticos.

* Peroestauadicin septenaria vaa desal~Yal llegar la Edad

Moderna. En su desaparicin fina] tendr gran influencia la nuevr otdenaciny
reflexin acerca de las ciencias que abord Francis Bacon. En Espaa, el Triviwn y
Quanum tuvieron vigencia durante muchos siglos, - sobreviviendo en las antiguas
bibliotecas universitarias y en la biblioteca. de El Escorial, donde las nuevas
concepciones tericassobre las ciencias no tuvieron una manifestacin prctica, como
tendremos ocasin de ver en su momento. . - -

La tradicin septenaria del Tvium y Quarrum haba sido

anteriormente expuesta por Capella, Boecio y Casiodozn. Este sistema domin durante
la Edad- Media, sin embargo existieron otras clasificaciones que siguen precedentes
-- 9

antiguos y especialmentearistoslicos como la de A icena, Domingo Gundisalvo, Hugo

deSan Vctor y otros. - ., ,- -. - . - - -

4.
 47

2.2.3. Cuadro enciclopdico de las ciencias de Isidoro de

Sevilla.

El cuadro clasificatorio con vocacin encic!opdica de Casiodoro

en su obra De ardbus e dsczpllnts liberailun, bnenrrcn, va a tener incidencia en la
obra enciclopdica del obispo espaol Isidoro de Sevilla (570-636), quien estudi en la
escuela catedralicia sevillana, donde se enseaba el Trumy Quanlsiwn.

La obra de Isidoro de Sevilla surge cuando el mundo romano se

est desintegrando, mientras en Espaa gobiernan los monarcas visigodos. En este
momento Isidoro de Sevilla consolida un cuadro de disciplinas expuesto en su obra ms
representativa: Orisinwn sive erymologiarwn libri 2X cornunmente conocida como
Euimologas. En esa obra resume la cultura clsica y realiza una gran aportacin para
la historia de la clasificacin. Se trata de la ordenacin enciclopdica. Es decir,
organiza de una forma ms racional y moderna el sistema de las ciencias frente a la
concepcin existente en este momento.

Esta forma enciclopdica de sistematizar las ciencias ha

significado que Isidoro de Sevilla aparezca como precursor de la renuncia aun sistema
de las ciencias cerrado o basado en un principio de unidad del saber, renuncia que
se har extensiva a todos los pensadores de la poca moderna.
 48
-Los veinte libros que componen las Etimologas se distribuyen de
la fonna siguiente:

Libro 1 De Gramtica

Libro U De retrica y la Dialctica (El Libro 1 y II comprende el Triviurn)

Libro IX De las cuatro disciplinas matemticas (o sea la Aritmtica, Geometra,

Msica y Astronoma, es decir, el Quatrivium)

Libro IV Medicina

Libro V De las leyes y de los tiempos (o sea equivale al Derecho)

Libro VI De los libros y oflcios eclesisticos

Libro VII De Dios, de los ngeles y de las rdenes de los f,e!es(o sea Teologa)

Libro VIII De la Iglesia y sectas diversas (o Cnones)

Libro IX De las lenguas, gentes. reinos, milicias, ciudadanos y afinidades (o

Etnografa)

Libro X De algunos vocablos que se usan entre los hombres (o Lexicologa)

Libro fl Del hombre y de los monstruos (o Ciencias Naturales) -

 49 1
Libro XII De los animales

Libro XIII Del mundo y sus partes (o Geografa)

Libro XIV De la tierra y sus partes

Libro XV De los edilicios y. de los campos (o Anluitectum y Agrimensura)

Libro XVI De las piedras y metales (o Mineraloga)

Libro XVII De la agricultura

Libro XVII] De la guerra y de los juegos (o Milicia)

Libro XIX De las naves, edificios y vestidos (o Marina)

Libro XX De las provisiones y de los instrumentos domsticos y rsticos (o Artes

manuales).

Se trata de la gran enciclopedia de la Edad Media, y aunque su

ordenacin es sistemtica incluye un Libro. el X, ordenado alfabticamente. Estos dos
rdenes clasif,caoos denotan por una parte que su obra est impregnada de la
escolstica catlica, por lo que apunta hacia una unificacin del saber, y por otra parte
~sepresenta como el precursor del sistema enciclopdico de las ciencias.
 50

- Luis Corts y Gngora prologista de una - versinv~de las

Enmologio.s, asevera que aunque la concepcin de este nuevo sistema de las ciencias
es obra intrnseca de Isidoro d Sevilla, en cambio, la distribucin en veinte libros es
-. obra de su discpulo San Braulio de Zaragoza. que despus sera Arzobispo de Toledo.
Corts y Gngora explicita as sus afirmaciones (46):

Algunos autores como Plinio, Sneca O Ponponio Melo,

hay influido dedsivamenze desde el clasicismo -antiguo.
Otros escritores ms prximos <Marciano Capela.
- Casiodoro) han sido tambin aprovechados. La obrdes una -
Inmensa enciclopedia impresionante por su organicido.d.
coherencia y sistema. Constituye un vasto monumento a la-
ms europea de Las aspiraciones: la unidad del saben
anhelo a la vez clsico, medieval y moderno. Li c&zcepcin -

es isidoriana, tambin la redaccin. La distribucin, en

cnzbio, pertenece a San Braulio: ego in viginil - libr.s
divis!. No olvidemos la identificacin del discpulo con su
maestro. La distribucin ideado por San Braulio responde.
con toda evidencia, a sugerencias recibidas verbalmente.

De hecho Isidoro de Sevilla dedica su cina a San Braulio, pues

tras veinte aos de trabajo no diopor terminada las Etimologas, y slo pudo darles fin
a instancia de San Braulio, quien, adems, hizo la divisin en 20 libros y la ordenacin
- de las materias, tal como l mismo afinna, segn se desprende de la anterior cita de
Corts y Gngora.
 51
Cieno es que esta nueva concepcin de las distintas disciplinas
apaxtce inmersa en un mbito en el que en comtinmente aceptada. Igual va a suceder
con las ideas clasificatorias surgidas en la cultura rabe y oriental del medievo.

2.2.4. Los sistemas clasificatorios en la cultura rabe y

oriental medieval.

Las ideas filosficas de los rabes y de otros pensadores del

Oriente en la Edad Media fueron en muchos casos un comentario de Aristteles, pero
planwatun tambin tesis que se anticiparon a las ideas posteriores de los pensadores
europeos. En todo caso, elaboraron una clasificacin de las ciencias que se desarrollar
en Europa tiempo mucho despus.

Destaca el pensador armenio David Invencible quien desanoll

una idea de la clasificacin de las ciencias siguiendo a Pitgoras, Platn y Aristteles.
Propuso el embrin de la unidad de la clasificacin de los conocimientos y el problema
de la periodizacin del desarrollo histrico (48). As mismo, establece conexin entre
el sistema lgico de las ciencias y el movimiento histrico del conocimiento, donde este
conocimiento pasa por tres estadios (49):
 - - 52 -

It- Investigacindelas cosas del meip que nos dea. -. - -

2o.~ Conocimiento de las formas que tienen existencia inmaterial.

3O~~ Comprensin de todo lo eximente.

Es importante tambin la obra del filsofo, inatemlico y fsico

dekAsia Central Abu Nasr Alfarabi, quien trat de ombinar el aristotelismo y el
neoplatonismo. Hizo una explicitacin de las ciencias en su obra Clasificacin de las
G6zdas eh donde distribuye su sistematizacin en cinco disciplinas (50): Lingstica, -
Lt5gic;-Matznticas; Ciencias Natunlesy Poltica. Subdividecada materia en otra,
is 11 Matehticaohtiene ltAnitmtica; G~owetra, ptica, Astronoma, Msica,
Mecnica e Ingeniera. -- -- . . . -

- Un discpulo de AIfrabi tambin realiz una valiosa contribucin

-1 al elaboracin de-los conocimientos en elsiglo XL-Se trata de AM al-Hussein ben abd -
AJ ~ibn - Siria,. mts-~ tocido-~pot - Avicenar Ambos han sido considerados
- ,nconectamente pnsadores propiamente rabes, puesto que-vivan - en pases.del
Califatorabe ~ e~crfuan en lengua rab; aunque el verdadero~origen de Alfarabi es
- eiKsirdesti (5l):y el deAvidena-cerca de Bujan.

Avicena en su obra Danesli-Name Alai (52) indica que el objeto

de-la ciencia es, por un lado, lo originado por nuestra accin y, por otro lado, aquello
que no se origina por nuestra accin. Esta divisin conileva la diferenciacin entre
objeto y sujeto y, por tanto, un planteamiento guoseolgico de la clasificacin del
 53
conocimiento (53). As la ciencia prctica estudia nuestras propias acciones, y, la
ciencia terica estudia el estado de la existencia de las cosas.

La cienciaprctica se divide en ciencia sobre el gobierno del pas,

sobre la administracin de las cosas y sobre el control de si mismo. Por otra parte, la
ciencia terica tambin est sujeta a una divisin tripartita: ciencia superior o teologa,
ciencia media o matemAricas, y ciencia inferior o sobte la rialtznzl&a. Esta propuesta
de Avicena es una valiosa contribucin a la elaboracin de los conocimientos ea el siglo
XI (54), pero ello no slo por esta estructuracin del conocimiento, sino sobre todo

ponlue estableci una diferenciacin entre las tres facultades del intelecto humano, en
su obra Interpreracin de los sueos (55). Estas tres facultades son la memoria, la
imaginacin y la razn. Dicha divisin ser difundida en los siglos posteriores
europeos, cuando la recoja el espaol Juan Huarte en el siglo XVI, y con posterioridad
el filsofo ingls del siglo XVII, Francis flacon, adems de los enciclopedistas
franceses Diderot y DAlembert, como veremos ms adelante. Lo interesante para
nosotros es que esta novedosa estructuracin del intelecto humano va a determinar
tambin la base de los sistemas de clasificacin biblioteca-bibliogrfica.

Son muy significativas y extensas las contribuciones de la cultura

rabe medieval. Con ella la sabidura griega cobr de nuevo vida, aunque fue
transmitida con notables cambios. El perodo de mximo florecimiento se produjo en
los siglos IX, X y XI, y cant con un gran apoyo secular y comercial. Por contra, la
filosofa y la ciencla emanada por la cultura cristiana medieval qued ceida casi
exclusivamente a un mbito clerical. As, mientras en los imperios orientales y del
Islam tena lugar un brillante progreso cultural, la mayor parte de Europa coiitinuaba
arrastrando la calda de la cultura clsica.
 - - - , r 54

2.2.5. La sistematizacin- del conocimiento desde el siglo

XIl hasta el XIV.
~--v - - -

- - .. Lacreacinde las universidades marca un hito muy relevante en

la sistematizacin de -los,,.conocimientos. Su origen se encuentra, como ya vimos, en las
- escuelas- catedralicias que en el siglo,~ pasan a convertirse en universidades. La
primerasurgeeirPars en 1215. Le siguen la de Bolonia, Padua, Vicenza, Areno,
Oxfotd, Cambridge. La primera-universidad espaola fue creada en Palencia, para
desaparecer a fines del siglo XIII. Le siguen la: de Salamanca creada en 1220 y la de
-Valladolid en3304. t - . -

~ plan de estudios de estas universidades se detennin sobre la

- -base del Triviwn y Quauiviw&aadiendola Filosofa y Teologa, aunque no en todas
las universidades si mi~artan todas las disciplinas, y, adems, se comenzaron a incluir
otras- n,atrias como la de Medicina.

En efecto, las universidades fueron instituciones creadas con el

- ,-fk de- educar> a?ios ,cl&igos y pro,~to se convirtieron en guanlianes del saber
testablecido. La investikacin cientfica estaba orientada por fines religiosos, por
- ~contrastecon la-ciencia rabnedieyl que haba perseguido

fines utilitarios. As
pensadores como San Alberto o,Toms de Aquino defendan que el fin principal de la
- ~i ciencia era servir de apoyo ala revelacin; Ello determinar las enseanzas impartidas
.

en los recintos universitarios yl distribucin y organizacin de los conocimientos. Por

ello; la organizacin de los conocimientos, en este perodo, va a estas mediada por la
 55 -

distribucin de las disciplinas en el Trivwn y Quanttwn como se manifiesta en la obra

de Hugo de San Victor, entre otros.

21.5.1. La distribucin del saber medieval en Hugo de

San Vctor.

El abad francs del monasterio de Cluny, Hugo de San VIctor (1096-1141),

efectu una distribucin del saber que apuntaba hacia el objetivo final de contemplacin
divina. En su obra Tnsdirionum didascallcarum libri seprem - o Didascalin agrup las
ciencias en cuatro grandes grupos, donde quedaban inc!uidos el Tdviun y el
Quanivium. El primer grupo lo compona la ciencia terica, comprendiendo la
Teologa, la Fsica y la Matemtica. Esta ltima se divida en Aritmtica, Msica,
Astronoma y Geometra. El segundo grupo era relativo a la ciencia prctica con las
disciplinas de Moral individual, Domstica y Poltica. El grupo tercero era la ciencia
mecnica compuesta de siete partes: tejedura, annera, navegacin, agricultora, caza,
medicina y teatro. El cuarto y ltimo grupo trataba de la Lgica, dividida en Gramtica
y Ciencia disertiva; sta comprenda la teora de la demostracin, la retxica y la
dialctica (56).

El sistema de San Vctor es una ampliacin de la estmctura medieval del

Tflviwn y Quantviwn. San Buenaventura va a recoger varios aspectos del mismo e
idear un nuevo sistema de divisin de los conocimientos.
 56

2.2.5.2. lerarqufa del wnodmient4!flSSl4UefIa!efltflfl.

EJ telogo y filsofo italiano, San Buenaventura (1221-1274), expuso un

. cuadro delconociiientobasfldose en las-disciplinas tradicionales, pero aportando-a
la divisin de las disciplinas una clasificacin a partir de las facultades humanas y de
su finalidad especfica. Como franciscano y seguidor de SaA Agffsthi, concibi la
ciencia y la filosofa como auxiliadoras de la teologa

En una de sus primeras obrs De reductflones aniwn d iheologimfl,

Colloiiones lii xapmeroh1273) ~exponeun sistenia de las -cincias donde prima la
teologa, ycon elaiiiilio de la fe posibilita la razn o inteleciffnatural de Dios. Su
organizactn del ocimient queda ijicluida en unos parmetros filosfico-tulsticos.
En esta dis~tcuatrogneros del con&imiento:e1 ~,rimero,o sea el ~*temo,
es el conocimiento snstle yabawa las siete artes xednias que Hugo de San Vctor
haba establecido el s~indoo inferior trathela ,rensin-de lastonnas naturales;
eltertero, o, criociniiento interior, ~ l conocui,ieidfilsfico, 4ue se divide en
-- -. ~ - ~
racional o lgico (Gramtica; tgi j R~ca); natural o Fsico (Fsica, Matemticas
- . ,I~t- -<

y Metafsica) y mol (compucito deMonstica, economa familiar y Poltica); por

ltimo el conocimiento superior, que incluye la Gracia y la Sagrada Escritura.- -

- - Esta rganizacin ? jeriqua del Eonoctmiento que establece San

- Buenaventura, se basa en la necesidad de un principio deprecedencia pan logm,
\t ~ - -

siguiendo los distintos ds & ~l~ocimiento, - la intelccin de Dis: Este Principio

toma la trayectoria del Triviwn y Quatrtviwt, ya que ambos culminan en la Filosofa
y la Teologa.
 57
Esta trayectoria de continuacin de los principios del Tvwn y Quarflttwn
va a perdurar en el siglo XDI. Perv ya en el siglo XIV se inicia un giro de principios,
cuando un extraordinario pensador espaol, Ramn LLail, internad un nuevo tipo de
organizacin de las ciencias.

2.2.5.3. Representacin del conocimiento humano en

Ramn Lluil.

El filsofo de origen mallorqun, Ramn LLoII (1235-1315),

ofreci un mtodo lgico para demostrar racionainiente los artculos de la fe en su ,4rs
magna o An generalis -, que trata de ser un intento de clasificacin de los saberes.
En el arte general LLuil pretenda mostrar la coincidencia de la verdad revelada con
la razn y la Teologa con la Filosofa.

Esto es, el An ntogna consiste en la representacin del

conocimiento humano, y merece ser mencionado su Ars magna aunque no es
propiamente una clasificacin de las ciencias, sino que se trata de una sistematizacin
del saber, donde anticipa la idea de un clculo lgico o lenguaje artificial, (que
retomad Leibniz) o bien un lenguaje universal del saber (recogido en la actualidad por
la Lingfxistica documental). En efecto, su sistematizacin del saber no divide
disciplinas, sino que ms bien contiene o recoge conceptos que permiten operaciones
y combinaciones que posibilitan el conocimiento. -
 ~ - - 58 -

-~~i: ~ el Arz>Magna consiste en la representacin de siete figuras

- designadas mediante letras:.

A que representa a Dios y sus atributos

5 el alma racional y sus potencias
T los principios y los significados -

-, , V. yirtudesy vicios
- X los opuestos y la predestinacin
Y lavetdad

Z la falsedad

Cada letra, representada con un cculo, presenta- cmaras

alrededor. As la ltra;A est dividida en- 16 cmaras que representan las Virtudes o
<atributos divinos (B: fradad; : Grandeza;D: Eternidad, etc:): De las combinaciones
binarias entre stas resultan 120 cmras queconLlevannuevas definiciones- (58). De
este modo, el saber queda reducido a un sistema de frmulas combintorias de smbolos
alfabticos, o sea, el Ars magna dltiinaest representada por los nueve principios
~absolutos:B, C, D, E, F, O, 11, 1; 1<, es decir por la Bondad, Grandeza, Eternidad,
-Potencia,- Sabidura, Voluntad,Virtud, Verdad- yFGloria, combinados conlos nueve
- -~rincipiosrelativos (representados con: las-mismas letras), diferencia, concordancia,
cotitrariedad, principio,-medio, fi, mayoridad, igualdady minoridad. ,Tambin en este
- - arte combinatorio existendiez cesdones;nueve sujetos, nueve vicios y virtudes que
- -: constituyen l alfabeto o elementos bsicos del clculo. LLuil igualmente incluye reglas
- - de combinacin, y de las combiacionesposibles resultan 84 combinaciones ternarias
componiendo un total de 1.680 cmaras.. - - -
 59
En efecto, se trata de un clculo fonnalizado aunque adolece de
una sintaxis poco clan. EJ propsito de LLuII no se consum en su Arz magna, sino
que ste prosigui en su tarea de demostracin de las verdades de la fe, pan lo que
realiz las sistematizaciones representadas, pero amphadas al conjunto de las ciencias
en su Arbre Sdencia (1298). Aqu distingue una sucesin de-siete rboles de las
cienciashumanas o naturales y los siete rboles de las ciencias divinas, de modo que
cada rbol arraiga en el anterior y todos ellos en los 18 principios del Arz Magna.

La sucesin de rboles temticos se estructura segn el orden

siguiente:
1. Arbol elemental o ciencia de la naturaleza.
2. rbol vegetal o ciencia vegetal.
3. rbol sensual o ciencia sensible y animal. -

4. ~to imaginal o ciencias de la impresin e imnagtnacin.

5. rtol humano o ciencia del hombre.
6. rbol moral o ciencia de la virtud y del vicio.
7. rbol imperial o ciencia del gobierno y de la vida pblica.
8. rbol apostolical o ciencia de la Iglesia y su gobierno.
9. rbol celestial o ciencia de los cuerpos celestes.
lO. rbol angelical o ciencia de los ngeles. -

II. rbol eviternal o ciencia del paraso y del infierno.

12. rbol maternal o Maziologa.
13. rbol divino y humano, ciencia sobre Cristo.
14. rbol divino o Teologa. (Existen dos rboles suplementarios a todos los
anteriores)
15. rbol ejemplifical o ciencia dedicada al libre albedro y
16. rbol cuestional o arte y modo de acercarte y resolver la verdad.
 60
La clasificacin de las ciencias de LLatII no ha tenido reflejo a

los sistemas clasificatorios posteriores, aunque si, dotrina ha sid&ttcogida por

- ~ - -;-j - --

numerosos pensadores como Surez, Vives, o Giordano Bruno cuya obra es de

LS-

inspiracin Llulliana, y sobre rodo por Leibniz que bicar una mahessun versals,
de tipo racional y matemtica, basada enuna combinacide lamquinde LLllio.
En este sentido su sistema, que adems es nico, nos intresa ~aque anticipe la idea
de un lenguaje artificial y universal del saber, creado ste sobre la base del clculo
lgico.

2.2.5.4. La dasiticaddn de las ciencias de Roger Bacon.

EJ filsofo franctscano - y - naturalista ingls, Roger Bacon

(12141294), sigui a Avicena en<sus disertaciones acerta de los mtodos para
conseguir el conocimiento: Es fundan, ental, dentro de su pensamiento, la idea que tiene
del conocimiento, expuesta a travs de sus obras: Opus maa; Opus minus
(complemento del anterior) y 0pta rentas (resumen de los dos anteriores) (59).

Bacon estableci tres modos universales del conocimiento:

sensaciones, memoria y razonamiento. Estableci una clasificacin de las ciencias
continuando con las clasificaciones escolsticas clericales de la Edad Media que
partieron, de alguna forma, todas ellas de Aristteles. Bacon tambin estuvo
influenciado por la divisin-tripartita delos estoicos y epicreos, influencia que se
combina y entrelaza tambin con los conocimientos humanos que se desanullaron al
final de la Edad Media (60). Hechas estas observaciones, podemos verificarlas en los
 61
cuatro gnipos fundamentales de conocimientos que estableci de la forma siguiente
(61):

Fsica: Subdividida en: ptica

Astronoma
Batologa
Alquimia
Agricultura
Medicina
Ciencias expeunentales, etc

Filologa: Subdividida en: Gramtica

Lgica: Retrica

Matemticas: Subdi~-idida en: Aritmtica

Geometra
Mecnica
Msica
Arquitectura, etc.

Etica: Subdividida en: Metafsica

Teologa
Moral ciudadana, etc.
 62
El sistema clasificatorio de Roger Bacon trat de sobrepasar los
marcos de la escolsica medieval y de la Teologa, y aparece como un precursor de
las ciencias naturales, pues como pasarnos a ver el desarrollo de las ciencias naturales
planear en el Renacimiento una nueva sistematizacin de los conocimientos.

2.2.6. La sistematizacin de las ciencias en el

Renacimiento (siglos XV y XVI).

La poca del Renacimiento est ligada al desarrollo de las

ciudades, del comerci y de Ja industria, <~ue propiciaron el cambio hacia una economa
capitalista frente al antiguo sistema feudal. EJ nacimiento de este nievo sistema
econmico tuvo su apoyo en los - nuevs - mtodos de la ciencia natural como la
experimentacin y el clculo, y, adems, incidi de forma decisiva el incipiente
desarrollo de la tcnica. Ello conlorin una nueva imagen del mundo y del
conocimiento. As, el Renacimiento tambin cont con otras grandes novedades como
o desafio a la imagen del mundo medieval que comportaron los grandes viajes
y la Reforma, tambin las nuevas formas politic que sustituyeron al sistema feudal,
como fueron las monarquas absolutas, que basaron su mbito de poder en los
comertiantes, y el surgimiento de los nuevos estdos nacionales frente a los poderes del
emperador y del Papa.

Por lo que a nuestro objeto interesa es de destacar que la nueva

ciencia se centr en la Naturaleza, enl cii~rp huiano y en el emple de la ingeniera
 63

civil y militar. Surgen nuevas ciencias como la Anatoma, Fisiologa, Patologa,

Qunica, y otras. Con ello se agudiza el problema por la sistematizacin general de los
conocimientos, que fue planteado, fundamentalmente, por los humanistas italianos y
espaoles como Angel Poliziano, Mario Nimio y Juan Huarte (62).

MemAs estos nuevos conocimientos se encontraban en los libros

y el desarrollo de la imprenta supuso la acumulacin de extensos fondos bibliogrficos.
Ariel problema de la acumulacin de fondos bibliogrficos se relacion pronto con la
clasificacin bibliotecaria, y surgieron en este momento varias clasificaciones
bibliogrficas y bibliotecarias de gran Importancia.

Destaca, en primer lugar, la clasificacin bibliotecaria derrancois

Graud Sieur de La Crox da Mame (1552-1592), quien dedic su actividad a la
realizacin de un catlogo bibliogrfico francs. La Croix du Maine propone un
esquema clasificatorio para una biblioteca ideal articulado en 101 clases agrupadas en
siete grupos (63). El primero de stos abarca las cosas sagradas; el segundo el Arte y
la Ciencia; el tercero la descripcin del Universo tanto general como panicular; el
cuarto todo aquello relativo al gnero humano; el quinto abarca los hombres ilustres en
la guerra; el sexto las obras creadas por Dios y el sptimo y dIrimo contiene obras
diversas.

Asimismo, destaca el mdico naturalista de origen suizo, Konrad

(}esner (1516-1565), quien elaboni una gran clasificacin bibliogrfica en su obra
7&bliorheca Universa-lis, a la que aade el ?andeciat o elenco de libros organizados
 64

sisnnsicamete, dnde pretende conciliar la tradicin escolstica y las innovaciones

del Renacimieio. El esquema de clasificacin comprende las siguientes materias (64):

Sermonizantes 1. Gramtica
2. Dialctica
-. , . 3. Retrica
Necesarias 4 Potica

Matemticas 5. Aritmtica
Preparatorias 6. Geometra
1. Msica
8. Astronoma
-9. Astrologa

- - Adorno 10. Historia

4. 11. Geografa
- - Artesy 12. Artes adivinatorias
Ciencias 13. Bellas Artes y mecnica

Artesy It Fsica -

Ciencias - 15. Metafsica

Sustanciales 16. Rica
17. Economa
Sustanciales 18.Poltica
 65
19. Jurisprudencia
20. Medicina
21. Teologa cristiana

Este esquema tambin contiene subdivisiones ulteriores.

Asimismo es relevante la actividad del biblifilo humanista e

impresor italiano, Mdo Mamincio 6450-1515), quien realiz un catlogo temtico de
libros griegos, para facilitar su tarea de comercio del libro. les impresos quedaron
clasiftcados en cinco gntpos:
Gramtica
Potica
Lgica
Filosofa
Sagrada Escritura

Por ltimo, cabe mencionar al bibligrafo espaol, Mejo

Venegas, que estableci en su obra Primera parre de los djeremes libros que hoy en

el Universo una clasificacin de las ciencias segn las cuatro partes siguientes (65):

1. Principales.

2. Filosofa natural (del mundo visible o sea lo que es percibido por los

sentidos).
 66
3. FXlos<>ffr .adonal: La razn, la moral, el derecho y la poltica (es decir lo
que es creado por la razn humana).

4. }jlosofiaespfritual (lo que es producto de la revelacin o las Sagradas

Escrituras).

En esta obra, escrita en castellano, al contrario que la de Gesner

que aparece en latn y con un carcter ms enidito, Venegas trata de difundir su sistema
clasificatorio. La obra de Gesner goz de gran incidencia que logr traspasar sus
fronteras e incidir en el mbito espaol. As es en la obra de Gesner en la que se basa
el espaol Francisco de Axaoz quien estableci 15 secciones, que Arias Montano trat,
de forma intil, de establecer en la biblioteca de EA Escorial, como veremos ms
adelante.

2.2.6.1. La divisin bipartita de las ciencias en Juan

Huarte.

En el siglo XVI apax~ce en Espaa a a tecedente del moderno

sistema de las ciencias desarrollado por Bacon? Fue elfilsofoy mdico espaol Juan
Huarte (1529-1591) quien empresidi esta l.areasEra:conocedor d&la Filosofa y la
Medicina tradicional, como Hipcrates y Galeno y supo conciliar sus conocimientos
mdicos y filosficos para hacer un sistema basado en las fonnas del onhcimiento
humano, que expuso en su obra Examen de ingerdcs para las xci encias cuyo subtitulo
o informacin complementaria al ttulo recoge: en el que el lettorhalla lo manero de
su Ingenio pam recoger la ciencia en que mas a de aprovechar y las diferencias de
habilidades que oy en los hombres y el 2Enero de letras y anes que a cada uno
,ctpofl& en paMckzr.
 67

Su pensamiento es muy original, aunque ya se encuentra en

Avicena la diferenciacin de las tres facultades del intelecto humano, que supone una
divisin tripartita del conocimiento segn dichas facultades. Juan Huarte propone una
divisin de las ciencias psicolgicas y naturalistas puesto que las distribuye segn las
facultades humanas. La clasificacin de Avicena, como ya vimos, repercute en
pensadores como Juan Huarte, y ste ser predecesor de la moderna filosofa posterior.

El aspecto ms singular a destacar es que Huarte hace su

clasificacin partiendo de que los hombres poseen distintos talentos que se corresponden
con las diversas ciencias. Este autor supone un avance desde el punto de vista cientfico
en la clasificacin de las ciencias ya que desecha la tradicional divisin medieval del
Trivium y Quarivium y basa su clasificacin en el objeto de conocimiento que es la
naturaleza, aunque parte de un principio subjetivo del conocimiento.

Huarte establece tres facultades: memoria, imaginacin y razn

y cada una de ellas se corresponde con un gripo deteminado de ciencias, lo que
explicita de la forma siguiente (66):

Cuantas diferencias nazcan & ingenio por razn de Di inrensin

de estas res calidades, no se puede decir, ahora en panicular,
hasta que adelante comenta odas las obras y acciones del
entendimiento, de Li imaginativa, y de la memoria. Pero en el
entendimiento es de saber que las res obras principales del
entendimiento: lo primera es inferir, la Segunda distinguir y la
 68
- - tercera elegir de donde se constituyen res diferendos de
-. - entendimiento. En otras res se pane la memoria, porque hay
- , anemona que rescihe confacilidad y luego se le olvida, otra se
tarda en percibir y lo retiene mucho tiempo: lo tercera rescibe
- - confacilidad y ardo mucho en olvidar. La imaginativa contiene.
t--~:: muchas mas dtterencas, porque tiene las tres como el
entendimiento y memona. y de cada lada resultan otras res. De
estas diremos mas adelante con ms distincin, cuanto dUremos
acodo una la ciencia que le corresponde en panicular.
,.-

Estos postulados le conducen a su divisin y estructuracin de las

- ciencias. Establece que. las ciencias que se corresponden con la memoria son la
Gramtica larinaode otraslenguas, la Teora de las leyes, la Teologa positiva y la
Aritmtica. La imaginacin abarca el arte y la ciencia, esto es a la poesa, elocuencia,
msica y saber predicar. Pertenecen a la- facultad de la razn la Teologa escolstica,
la-teorade la medicina, la Dialctica, la Filosofa natural y moral y la prctica de las
- leyes Aade Huarte una cuarta acuItad psquica (67) a su sistema tripartito sta
abarcada las Matemticas, la pctica de la Medicina, la-Astrologa, el arte militar, de
escribir, de leer,lde disear, y-otros.

En la Historia de la Clasificacin, Huarte representa la gran

figura espanola del Renacimiento por su nueva concepcin de la ciencia y la
organizacin de sta (68), ya que supone el antecedente de la nueva concepcin del
sistema de las ciencias en la poca moderna.
 69

2.3. La clasificacin de las Ciencias en el poca moderna

(siglos XVII y XVIII).

Ya en el siglo XVII se haba producido un gran derrumbamiento

de las ideas feudales y se haba desarrollado adems un moderno concepto de ciencia.
Se produjo por numerosos factores como la nueva interpretacin de Newton que
modific totalmente el paradigma de la Fsica haciendo t~ue sta pasan a ocupar un
puesto preeminente ente las ciencias. Ea Qufinica destacan las leyes de los gases de
Roben Boyle y tambin de Roben Hooke y la doctrina de los tomos de Gassendi;
tambin es relevante el progieso de la ptica, la nueva teora de la luz y las
investigaciones de Torricelli sobre la presin.

Esta gran evolucin cientfica supuso una nueva imagen del

mundo, donde el sistema de Descartes fue la primera nueva interpretacin filosfica.
De esta forma la ciencia cobr un gran prestigio y se fundamentaba como disciplina
coherente de experimentacin y clculo. As, aunque se hablan asentado numerosas
ciencias, exista en el siglo XVII una unidad y el cientfico de la poca, Newton, era
capaz de elaborar una obra original que abarcaba muchos campos de la ciencia.

Al inicio de la poca moderna, se va a producir un gran cambio

respecto a la metodologa, concepciny distribucin de las ciencias con el pensamiento
del filsofo de origen ingls, Francis Bacon. El desanollo cientfico se apoyaba en el
mtodo de las ciencias experimentales desarrollado por Bacon. quien elabor una
 70
doctrina acorde con el- conocuniento cientfico del3---:
siglo XVIII:
- -
el mtodo-
inductivo-deductivo. O sa, la conjuncin del anlisis con la sntesis, y, tambin, lo
relativo a la especulacin con el conocimiento experimental. Pero, adems, elaboz el
sisteia de distribucin de las ciencias que va a iniciar la poca moderna y que, de
forma mas contundente, va a incidir en las modernas clasificaciones documentales.

2.3.1. El sistema de Francis Bacon de distribndn de las

ciciaC

Francis Bacon, (1561-1626), construy una clasificacin de las

ciencias sobre su base, metodolgica defendi el mtodo de razonamiento inductivo
.frente a la silogstica imperante en la filosofa anterior asentndolo sobre bases
experimentales. En efecto, su mtodo y estructura del saber supone una oposicin a la
- , - -

tradicin escolstica y tradicional.

1 -. - -

En este sentido, Bacon es considerado, en cierta forma, como el

fundador de la filosofa moderna por su propuesta de reforma de las ciencias (68). Las
teoras de Bacon sobre la clasificacin de las ciencias son una continuacin de las ideas
de Huarte. Bacon; como yayanlos, expuso su doctrina clasificatoria en su obra capital
-- -----. -

insicuratio magna, una paste de ella fuemon el Wovum Organwn Scienzlonan y el

De digni ate , e:, augmentis .sciemianm. En este tratado de la dignidad y
perfeccionamiento
- --
de las ciencias es donde
~1,>~. -
cm u un amplio sistema
>
general
-
de todos los
conocimientos sobre la base de la clasificacin de las ciencias. Esta clasificacin se
 71
fundamenta en las distintas cualidades y aspectos de las facultades del hombre o del
alma humana, esto es, construy su clasificacin sobre una base subjetiva o psicolgica
<70). A la memoria le corresponde la Historia, a la razn la Filosofa y a la
imaginacin la Poesa. Este esquema principal fue desarrollado en numerosas
subdivisiones de las que aqu slo destacamos las ms notables (71):

HISTORIA

HISTORIA NATURAL:
3 de los fenmenos generales:- H3 de los fenmenos celestes
- H

E de los meteoros
- H del aire
- E de la tierra
II del mar
- E de los elementos y de los individuos

- Historia de las irregularidades de la naturaleza

- Historia mecnica o experimental de la naturaleza

HISTORIA CIVIL:
- Historia civil: - TV universal
- H partkulax-Geograia

- Historia sagrada: -Especial

- Proftica
- Providencial
- Historia de la literatura y de la ciencia
 72
1<J., ~S --
(Apndie: Historiasobre el lenguaje)
- ,3..,t.~
- 1< ~ - -
FILOSO P.I A:

CIENCIA DE DIOS OTEOLOGIA:

- Teologa-
- Filosofa

CIENCIA DE LA NATURALEZA:
Prctica: - Mecnica
.Magia
Y t~.. - -
- Especulativa: - Fsica: (Ciencia de la causa eficiente)
Metafsica: (Ciencia de la causa final)

CIENCIA DEL HOMBRE:

- Aislado: . Ciencia del Hombre n general
- Ciencia del individuo
- Ciencia de-la alianza entre el cuerpo y el alma
- Ciencia del cuerpo: . Medicina
- . Costaetica

- Atltica
- - Volutuaiia

- Ciencia del alma: - Racional: Ciencia de la sustancia o facultad del alma:

- - - - --
 73

Facultades:
- Lgicas:
Memoria
Intelecto
Razn
Fantasa

Morales:

Voluntad
Afecto

- Irracional o sensible

En sociedad o ciencia civil: Etica: . Ciencia de la conversacin

Ciencias
- Ciencia del gobierno
- o Estado

P O E T 1 C A:

-Epica

Tragedia

- Comedia

Ditirambo
 74
Esta ltima es la clasificacin clsica de la potica. Adems,
vemos que la caracterstica primordial del sistema baconiano estriba en que la fuente
de la disrribucinde las ciencias no se encuentra en la realidad objetiva sino en la

conciencia &ubjetiva. Este principio subjetivo est condicionado, tambin, por el

- incipiente desarrollo de las ciencias en este siglo lo que ha propiciado que su
planteamiento del problema haya cobrado gran significacin histrica. En efecto, ste
- es n periodode diferenciacin de las ciencias, y esta diferenciacin surge por el objeto
de investigacin de lasnuevas y distintas ciencias particulares.

Es evidente que Bacon contina, plasma y da forma definitiva a

-la clasificacin nueva de las ciencias qu& se produce en el Renacimiento. El
Renacimiento apaince, - tal como vimos, como una segunda etapa en el desarrollo
histrico de la clasificacin de las ciendias frente a la primera etapa desarrollada en la
Antiguedad clsica. Esto es, en la Antigedad y la Edad Media la integracin y
unificacin de los conocimientos quedaban ,estructurudos~en un sistema nico y
general. Por el contrario, ya en el Renacimiento esta unidad del saber constituida en
un sisrrna nict, se desmiembra dando origen a las ciencias particulares. Este proceso
de diferenciacin, de la Filosfica anteriormente indivisible, tiene su origen en el
RenaciMiento por numerosos cambios, entre ellos por el progreso de las ciencias
naturales donde la investigacin sistemtica de la naturaleza fue provocada por las
necesidades de la tcnica de la produccin y por el surgbniento de la sociedad
capitalista (72).

Es claro que Bacon asumi este proceso dando origen al sistema

ms relevante de clasificacin, que origina y diferencia la poca moderna en la Historia
de la clasificacin. Bacon, adems, leg otra gran aportacin para el mbito de la
 25
Documentacin <73). aunque ha sido mayormente ignorada y su influencia no ha sido
tan notable como su sistema de las ciencias. Se trata de su obra Wueva Mintica
(New Atlantis) donde explicita un universo sobre la informacin, su conservacin y su
tratamiento tcnico.

La Nueva Al4 niEta es uno de los ltimos escritos de Bacon donde

hace mencin a una utopia cientfica. Aqu abord la temtica de una sociedad utpica
guiada por sabios que estaban entregados por completo a la bsqueda de la sabidura,
a la investigacin cientfica, y lo que tora nos ocupa, a la organizacin del
conocimiento y todo ello se ubicaba en la llamada Casa Salomn.

En la Casa Salomn los sabios, o sea los hombres de ciencia

estaban organizados segn la divisin de los distintos trabajos y tareas en los nueve
pupos siguientes:

- Los Mercaderes de la luz o del conocimiento que eran encargados de traer

informacin del exterior como libros, resmenes, etc., ya que la comunicacin con
el exterior era cortada con la salvedad que cada doce afios eran enviados los
mercaderes de la luz al exterior.

- El grupo segundo lo componan los denominados Depredadores encargados de

recopilar los experimentos que se hallaban en los libros.
 76
- -- -
4os Hombres del Misterio erad gzuj~ tercero, y tenazi encornenddWla tarea de
~col~ciona~~
~ - - - -

- Exploradores o mineros, este grapo de cientficos ensayaban nuevo~ ixperimentos.

<Los Cothpil~dr~s dibujahany r~e~entaban los experimentos de los anteriores.

- - - - -li. -

- . -

- Los fltamiaado~o bienhechores a alizabaii los exj,eriienios de sus conipafie~s.-

--.4- - -,. .- .- - -

Los Faros o lmparns era aquel grupo de cientficos que ensayaba nuevos
- A - :..: ,- - - -
-- experimentos.

- Los Intrpretes de natura, ampliaban los conocimientos y los elevabah la

observacin, axiomas y aforismos.

~: Fii,ahete los Inoajadores o Injertadores se dedicabaui a la ejecucin de los

experimnntos disefiados.

En resusnen,vaiias de las tars de este grupo de citficos

aba,ta labores de anotar, - conservar y brganizar la-informacin, es decir, dentro de
estos grupos de hombres de ciencia los Mercaderes de la luz buscan la informacin de
los libros extranjeros, los flepreddores recopilan la infonnacin contenida en los libros
propios, los Hombres del Misterio tambin se encargan de recopilar la informacin
 77
contenida en los-libros y, finalmente, estn los Compiladores que son los encargados
de clasificar la informacin contenida y obtenida de los libros (74).

Tenemos, pues, que las operaciones de la cadena documental se

producen en la Casa de Salomn de Bacon y cabe sealar la importancia que en este
centro de investigacin se destina a las taitas documentales. Observes que de nueve
grupos de investigadores cuatro de ellos estn encomendados en taitas documentales
pr~iamente dichas.

Aclarado este punto, podemos encontrar en Bacon indicios de ser

ste un precursor como terico de la Documentacin, pues atribuy a las tareas
documentales el rango de cientficas y concibi al cientfico que trata Ja informacin
como el embrin del futuro documentalista, concepcin que idear Otlet cuatro
centurias despus.

Las ideas de Otlet se desanrillaron como proyectos utpicos al

igual que las plantean Bacon en la Can de Salomn. Esta casa y organizacin era muy
utpica en su tiempo ya que no exista apenas coordinacin ni organizacin entre los
cientficos. No obstante la grandeza de Bacon en este sentido, segn Rene Dubos,
reside en su aceitada afirmacin de que la ciencia llegara a ser una gran fuerza social
(75).

EJ pensamiento de Banco va a tener gran incidencia en las

clasificaciones biblioteco-bibliogrficas que se desarrollarn a finales del siglo XIX, y
 78
- - -
de f~mmas preeminente a a sustentara confonnacin dela clasif,cacinde Deuey
como eremos ms adelante

t3.tThoh~sHObbS

El filsofo ingls Thomas Hobbes (1588-1679) con;inuy

sise,nalao la doctrina de Bacon de la clasificacin de las ciencias impregnndola de
un principio ms objetivo frente al subjetivismo de Bacon en una de sus obras capitales:
Leviarhcn (l65l)~~

- Hobbes elabora una interpretacin gnoselgica acerca de las

formas empinca y racional del conocimiento. Considera que hay dos tipos de
conocimtentO el primero o de hecho que se basa en la sensacin y en la memona y.
en segundo lugar el conocimiento de la consecuencia o de las causas de las cosas que
- est basado en la
--,
razn.
---
Establece por ello, dos tipos primigenios de ciencias: las
inducti-as basadas_en la experiencia y las deductkas basadas en la razn, O sea, segn
-- la foima
-,
de estudio
-<,w~ ~
de conocimiento
1
establece la Geometra como ciencia deductiva que
conoce los objetos por sus causas mediante la deduccin y qu inUuye la Poldcay la
-- ., - - 1

por otra parte, la Fsica como ciencia de la experienciaY o -inductiva ya que

esiudia los fenmenos de la naturaleza independientesdel hombre. -

- ,., - Esta divisin de las ciencias est basada en el principio subjetivo

- ,;

del mtodo del conocimiento y se combina en Hobbes con el principio objetivo de

considerar las caractersticas de los objetos. es decir Hobbes supone el paso de las
 79
clasificaciones construidas en base a un principio subjetivo a las construidas sobre un
principio objeti-o. tal como lo manifiesta Redrov <76).

Hobbes estructura las ciencias en una sucesin segn un orden de

trnsito en la descripcin de los hechos (77):

Historia: Es el registro del conocimiento de los hechos. Se subdivide en Historia

natural en tanto que trata de los fenmenos de la naturaleza. Historia civil
que hace referencia a los fenmenos de la Vida social y es la historia de las
acciones voluntarias de los hombres.

-- Filosoffa: Es el conocimiento terico o ciencia de consecuencia y que trata de las

- consecuencias de una afirmacin para otra, se subdivide en natural puesto
que hace referencia a las propiedades de los cuerpos naturales y mecnica
la referida a la cualidad, cantidad y movimiento de los cuerpos. Esta se
divide a su vez en Filosofa primera cuando estos cuerpos no han sido
determinados. y Matemticas cuando han sido determinados.

G.ometr<a: Que es detenninada con una figura.

Astronoma: Determina la cantidad ~ movimiento de los cuerpos csmicos.
Geografa: Determina la cantidad y movimiento de la tierra.
Fsica: Estudia las consecuencias de la calidad.
Meteorologfa:Engendrada por la anterior y estudia las cualidades de los cuerpos
transitorios. -

Astrologa: Engendrada por la fsica y estudia las cualidades de los cuerpos constantes.
 SO
Nlineralga: Estudia los efectos de losinjuterales y metales. -

Botnica: Estudia los efectos de las pumas - - - -

Zoologa: Es el resultado de las propiedades de los anitoales en general, e incluye

las propiedades de los sentidos. sta engendra a su -ez. otras ciencias como:
- ptica: ~earka a la dsra. -

Msica: Relati-a al odo

- Etica: Relatia a las pasiones de los hombres
Poesa: Relati~-a al lenguaje emocional
Retrica: Relativa al lenguaje contncente,
Lgica: Relati-a al lenguaje razonador
Poltica y Filosofa civil: Apareco como rsultado de ls ptpiedades de
los cuerpos polticos: el Estado y el Derecho,

- Esta sucesin ordenada de las ciencias se apoya tnavoritariamente

en un panupto objettvo. es decir, la transicin del conoiniiento sensitivo al abstracto.
de los talios a su explicacin teria, de los cuerpos privadosde sensaciones a

aqullo que los poseen. etc Hay otras transiciones povadas en ui ~bncipio subjetivo

cctno el paso de lo natural a lo civil-y otrs (78). Locke ontinude cierta manera la
lnea clastfrca,ona trazada por sus predecesors Hobbes y Bacon. ~ de fonna tenue ya

apuntaba hacia una clasificacin basada en un principio objetivo y adems ya en este

perodo se trataba de elaborar un sistetita de los conocimientos isnondo la escolstica

niedie-al y los dogmas de la Iglesia. suplantndolos en un principio, a las capacidades

del hotobre. -
 S

2.3.3. La divisin de las ciencias de John Locke segn los

objetos del conocimiento.

El filsofo ingls l-lohn Locke (1632-1704) se ocup intensamente

de los problemas del conocimiento. En su obra filosfica capital Ensayo sobre el
en,endin,iemo humano terminada en 1666 y publicada en 16891 expuso el problema

del conocimiento humano en lo relativo a su origen. certidumbre y alcance en

conjuncin con los distintos grados de creencia, opinin y asentimiento Trat de
explicar los modos de adquirir el conocimiento y la forma de formular los juicios (79).

En el ltimo capitulo del ensayo trata De la divisin de lcr

ciencias . donde dividi las ciencias en tres ampos principales segn la divisin de los
objetos de nuestro entendimiento (80). As el primer objeto de conocimiento son las

cosas en s n,ismas en cuanto cognoscibles. el segundo objeto son las acciones de los
hombres en cuanto dependen de nosotros en ordn a nuestra felicidad, y por ltimo e!
debido oso de los signos en orden al conocimiento o sea, las naneras y medios se

adquiere y se cotaunica el conocimiento. En base a estos tres objetos del conocimiento

humano establece la siguiente divisin de las ciencias tS 1):

Fsica o Filosofa natural: que estudia la naturaleza de las cosas como son en s. cmo
existen por s mismas, sus relaciones ~ nodo de actividad. el fin aqu lo constituye la
verdad especulatia pura. es decir todo lo que pueda procurar al espritu humano esta
erdad. Esta queda subdividida en: Filosofa de la naturaleza. Filosofa racional y

Teologa natural.
 e-,

Etic o Filifa prctica: estudij &ti,oel lioinbre debe ctuar comoser dotado de
voluntad-. radonalidad ~ libenad para alcanzar cualquier fin, cmo las cosas buenas
tiles y en concreto la bsqueda de los modos da la felicidad y est subdi~-idida en:
artes mecnicas y bellas artes.

Semitica o doctrina de los signos: que estudia los caminos, modos y maneras por

medio de los cuajes se comunica

- -
el conocintienlo
. - - -
adquirido en las ciencias
anerionnente mencionadas, subdividida en: Lgica. Iingtistica y gnero de vida
1 . .

1 sinlilar a la Antropologa).

- Esta di~isit- tripartita de Locke organizaba el conocimiento

- cent Ico en --nbitos temticos separados entre st. el sistema se basaba en la triada

tradicional de : naturaleza, sociedad ~- pensamiento Esta concepcin del conocimiento

ejerca Eran influencia duratite el siglo XVIII y fue recogida junto con los postulados
- - -- - --- - 5-
4e Bacen por ~osenciclopedistas franceses Voltaire. Diderot y DAlembern

2.3.4. Concepcin de Lebniz de un lenguaje universal con

notacin simbdlica.

- - - -- .~1>,~. - -

El fi kSsoto ale mio fio tfricd XX ilhcl it Lci1w u 646- 1 71 6> desempe
- . 1 -

arcas md bibliotecario de la cone del duque de Hannover: Bit ls inicios de su

t1. ~-. - -

pensamiento filosfico se ocup de la posibilidad de lo lenguaje universal 4w se

expresara de tonta simblica. Esta idea repercutir de forma destacadi en 16slncuajes
 83
documentales de clasificacin biblioteco-bibliogt-ftca que se originaron a finales del
siglo XIX Un lenguaje universal con notacin simblica ha sido la idea perseguida con
el empleo de la CDL para abordar el anlisis de contenido de toda la produccin
cientfica mundial

Leibniz trat d dar coherencia a la elaboracin de un lenguaje

universal con una notacin simblica que posibilitara su empleo a todos con el mismo
significado denomin a este lenguaje Scienra Unixersdfts. como invewario del
conocimiento humano en forma ordenada y sistemtica. Elabor para conjugar este
lenguaje un 0,5 conbina,orta o sistema vlido para combinar de forma deducti~-a los

smbolos del lenguaje natural, aunque previamente era necesario establecer

Cha,-ac,erjsrica tena,, e correspondencia entre la verdad lgicas el nmero s asignar
a cada idea un nmero primo. Dichas concepciones las expres en su obra Die
nhulop/tsc/cn-Scknften. heraurgechen tan CL Cehad -ol. \-fl <82)

Leibniz propone un alfabeto del pensamiento .- del conocimiento

huinanopero para llegar a esta escritura es necesario definiciones exactas de las
noctones y cottceptos. lo que implica la determinacin de las ideas. La determinacin
exacta se har mediante el empleo de smbolos y la combinacin posibilitar la teora:

Esta lengua lgica toma como eleniento de partida el conocimiento de la realidad. Y

este sistema lgico presupone la realidad compuesta de elementos interrelacionados por
las operacioties racionales esto es. el conocimienlo matemtico es una forma de
penetrar et, la realidad con un mecanismo funcional.
 84
- - - Se observa que la conce-pcin~de Leibniz lte-a con su Scienfla
Unhersolls onformar la Enciclopedia del conocimiento por medio de relacioncs
c-ar-acterizaciohes-de lis cosas y conceptos representados U Chc,acierisrica ,e,unt.
o alfabeto dl pensamiento deriva del ~nlisis de un inventario general. El modo de

verificar este alfabeto del pensamiento y la nocin nrimitiYa constituye el pre-tnbulo

de la lengua filosfica, as trat la tentativa del provecto de una lengua perfecta que

-necesitaba.la correspondencia precisa entre la palabra y la cosa

U combinacin del conocimiento el-abora y constituye la

enciclopdi-universal..es decir trat de realizar una nue-a enciclopedia donde todos

os conocimientos fonnan un ctterpo y son distribuidos de la forma siguiente <83):

Theo,-emaa seu -,-arones e; obren-oriones SC> inrorta!7? eru,u histo,rn,n locoin el

;entpo-o -- -

- Theo,vntaw sen parlones que compretiderta la Filosofa. el Derecho. la Lgica

- la Fsica: - -- - -

--- - l+ro ra -croo> sri> ohsenoliones -: referida a la mente y al cuerpo humanos y

comprende la Moral, la Psicologa, la Biologa. las Niatetatiticas aplicadas la Fsica

aplicada - - - -

- Hismc,in Ioco,u.n e; rnmpo-un? : Geografa e Historia

- Histora Conjeco,olis Es el coronamiento de este constaicto es la explicitacin

del fin y orden del mundo, o sea la sabidura de Dios-

 85
De esta forma hemos indicado sumariatoente cmo Leibniz trat

de definir el universo semntico, de construir tina enciclopedia total del significado

Para ello se auxili de las categoras fundamentales que determinaban las clases del
esquema de enciclopedia leibniziana. Estableci diez categoras fundamentales, que
fundamentan el edificio de la clasificacin:

Bus, Exirpens, Abs,raco. Concre,unt, ccdens, Subrancia,

(arpas. Cogi;ans, Ho,no y Organicwn. Estas categoras determinan el modo de
concebir la realidad, y de repartir la clase de la realidad.

U primera divisin, que Leibniz establece, la hace atendiendo a

la categora de los concretos estableciendo distintos gneros de los mismos con la
Conc,-era Maflme,uaflca y la Concrea Fsica . a continuacin subdi~ide las clases
segn los accidentes y establece las siguientes clases: .lccidenr co,nune, Accide,tIia
Madzemarica, .-lccidenr Phvricwn, Accdens Rarionaler Accidens Oecononmicwn - y

Accidens Poliflcwn -

Por lo dems. I.eibniz estableci tas nociones de universalidad

continuidad implicadas en la idea de la ciencia universal y aplic el clculo infinitesimal
como modo de conceptualizar y matematizar la continuidad de la realidad completa En
consecuencia consider la ciencia uni~ersal como un gran ocano continuo sin
divisiones, donde los hombres establecen panes y divisiones segn su con-enenca.
 s
Cirm es que la temnatia de Leibniz de consirnir una enciclopedia
total d suntficado ha evidenciado lacniplejidad e imposibilidad dedal empresa: ya
que son expresados u mer limitado de nociones que no son suficientes para el

-ordenamtento definitivo de una totalidad sen~intica uniersal. -Adems-cabe aadir a

las insuficiendias de este sistema que las ideas no se combinan entre ellas siguiendo un
modelo simmilc y uniforme como en las operaciones aritmticas sino que por. el
contrasto establecen entre ellas relciones muy variadas y heterogneas. Adems, es
c~sivarnent ~nlio el nmero de ideas simples y el alfabeto de pensamientos
- hmanoicrnprnderfinillaies?dcarateres:a lo que habra que aadir las relaciones

entre las ideas Todo ello desembocara en una ideografa extremadamente complicada.

- Resalta la concepcin de un lenguaje internacional de la ciencia

conunabtaiii numrica] que posibilita la inclusin de cualquier mbito cientfico en
.
este conjunto, que tambiri~r,it un clcul o interrelacin entre dichos nmeros. As
- este lenguajeuniversal produce y posibilita la enciclopedia universal del conocimiento.
Resulta 4u& sta~ ide las recoger Otlet para defender la CDL como lenguaje
universal de la ciencia con notacin numrica, lo que permi:i conformar una
enciclopedia o archio universal del conocimiento que Otlet denomin Repertorio
Biblioerfico Uniersal. tal como eremos ns adelante. Otlet no establece una
- in?telaBi di?eca entre el- lenguaje. la clasificacin y la enciclopedia y el atavismo
- deta CDL resjiecto-al sistema de Leiboiz tal comolo explicita Rayv-ard (84). Atavismo
- que tanihi~~ encuentra en la notacin - numrica y en las ideas de los nmeros
-dccimhals:stdes. en laHaiificacin quefleweypropondr. En efecto. Leibniz sembr
-tt,~ersar nociones que han sido recogidas en el mbito de la clasificacin
biblioeco-bibtiosrfica. Propuso. adems. la idea de enciclopedia que recogern los
enciclopedistas franceses y que se trasladar hasta nuestros das como insttvn,ento de
conjuncin y popularizacin del saber.
 87
Finalmente, cabe mencionar que Leibniz elabor como
bibliotecario un esquema modelo para una biblioteca real, cuyas clases principales
aparecen como canon del conocimiento o de las disciplinas Su esquema clasificatorio
comprenda las siguientes clases (85):

THEOLOGL-l <Biblica, Ecclesiarrica. Dognica, P,acca)

JURISPRUDESY7A clus narurve el gennwn,Jur Romanun> e; alio jura anriqua..

Jur Ecclericrflcunt hunanum sea Canonicum, Jur feudo/e el publican>. Varia jura
recenflora)

MEDICLNA (Hvgiasflca el Diaeeflca, Palbologia con> Seneioica

Pharnace,flca, Chirurgica)

PHILOSOPHIA J.MTELLECrLJLIs (Theorerica, Logica. Meaph-rsica.

P~eu,nari ca, Procrico. Crtica e; Polifica>

PHILOSOPHLA RERUM IMAGJAA TIONIS sea Al TREMA 7704 (Mal/tesispulo.

al Arlli,,teflca, Algebra. Geometra, Mrica. .4stono,nia can, Geographia geerali.
Opflca, Gnomonica, Mechanica. bejUco. naulica, Archieconi ca, Opificiaria, ant,tiee,ta
o si inta?i,iaflois pendenfa)
 88
PHILOSOPHU RERUM SENSIBILIUM sai PRYSJCA (Physica massanon, el
- .1-. ..t
similauni, <pto pertiner etiam Chyrnia, de aqua, igne. salibu. etc. Regni mineralis:
- - - c. : ..,, - - -- - -

Regni vegezabilLs, quorswn Agricultura. Regni animalis, quonuni Anatomica quoque.

Occonom ca, ci op ticiarta aruficlis physicis nitenzia)

PHJLOSOPJJU saz RES LIO VARUM (Omm afico ej Laica. Rhetoca, ubi
Epistoloe. Orastones. etc. Fenico. Critico)

HISTORIA CIVILES (flniversalls. Geographia. Juc Genealogica, e: Heraldica.

Historia Craeca, e: Romana cwn anflquhzabus Hirtoa mcdii acM a nhia Imperil
Ro,nani ,oer Barbaros cid saeculwn ruperiur <XVI). Historia nos:ri empot er saeculi
ruperiorir. e; nosr. Hisoriae genhiwn. Hisrorioe vaanhni rerum; oc ci vitae sallan
re,n:rsve)

2.3.5. Las enciclopedistas franceses del siglo XVIII.

Como antecedente de la Revolucin Francesa de finales del siglo

XVIII aparecen los proyectos de los enciclopedistas franceses flenis Didertt - y Jean Le
Rond?DAiembert (1717-1783). que figuran a la cabeza de la clebre enciclopedia
francesa: Enc>-clopedie, att Dichonnaire raisonn des sciences, des orn el des mtiers
par una .rocie de gens de cures. Mis en ordre ci pabl par M. Diderol.. .quandr &
la partit nazhmazique par Al. DAlembent Se trata de la primen enciclopedia
 89
alfabtica de las ciencias, lo que supuso en su tiempo una mayor democratizacin de
las ciencias y extensin de la cultura.

El antecedente ms inmediato de este prrnecw se encuentra en

la obra de Ephraim Chabeis Cyclopacdia: Or, att Universal DSdflonary of Ans and
Sciences que se public en 1727 y Diderot trat de traducir. Aunque con anterioridad
han existido numerosos libros que cabra calificarlos de Enciclooedias (86), como la
obra aristotlica, las Historias naturales de Plinio el Viejo, las Euimologlas de San
Isidoro, las Sumas medievales, la obra de Ranim LLoil, Leihniz, 1. Bacon y otros,
en el siglo XVIII aparecieron numerosas enciclopedias como la de John Harris, Thomas
Duche.

La Enciclopedia (trmino empleado para hacer referencia a la

enciclopedia francesa) naci con el primitivo proyecto de traducir al francs la citada
Cyclopaedia de Chambers, pero debido a las grandes divergencias naci el proyecto que
estuvo bajo la direccin de flMembert y colaboracin directa de Diderot. DAlembert
redact como introduccin a la Enciclopedia el Discours prliminaire titulado
Ensayo del origen y desarrollo de ~s ciencios. que DAlembert expuso las ideas
clasificatorias siguiendo a Bacon, distribuidas conforme a las facultades humanas de la
memoria, la razn y la imaginacin. Diderot tambin hizo la misma clasificacin del
conocimiento en el 52s:ema prctico de los conocinrienos humanos. Es claro que la
importancia de la enciclopedia, para nuestro fin, radica en la nueva concepcin de las
ciencias. Estas comienzan a difundirse siguiendo el orden enciclopdico alfabtico. Se
tramaba de una exposicin sistemtica y detallada de todas las ciencias y no tanto de
establecer una estnhctura jeflrquica.
 90
Por om parte, cabe mencionar que en la Enciclopedia de
DAlembert. la voz Catalogo fue realizada por el bibliotecario David y trata el tema
de la catalogacin metdica o clasificacin, donde explicita que el sistema metdico
consiste en dividir y subdividir en clases todo el objeto de nuestro conocimiento y
alguzi~d estascli~s primitivas puede ser considerada el tronco. Trata, por tanto, de
fijar, ep?imer lgar,iaclase primitiva y establecer las divisiones ysubdivisiones de
izr En el~iculo cita las claificaiones de Lambecius, Mettalie y Gabriel Martn:
De es-foffng recoge II tradicin france y expone las-clases siguientes: - - - -

-- Teologa

- Jurisprudencia

- Ciencias-y Artes -

- - Litratura - -

-Historia

Estesistema derivad en la clasificacin propuesta porel librero

Brunet a -principios del siglo XIX. No se trata de un sistema que pretende la -

clasificacin de lodo el conocimiento humano cuyo asentamiento est en una base

tedijea, o de - las funciones de la mente sino que presenta una estructura simple de la

estructura del conocimiento paxa uso ordinario y cotidiano (88).

 91
Veremos que la clasificacin francesa extendida por el librero
francs Brunet va a dominar durante el siglo XIX, mientras quedaba olvidado el
desarrollo y nacimiento de varias ciencias. Sed a finales del sigloXIX cuando el gran
avance de las ciencias incida de forma notable en las clasificaciones bibliogrficas y
bibliotecarias.

2.4. Las clasificaciones de las ciencias en cl siglo XIX.

En el siglo XIX se produjo un gran desarrollo cientfico que

conllev un proceso de clan diferenciacin entre las ciencias y que culinin en un
aislamiento y demarcacin rigurosa entre stas. A fanales del siglo XIX, debido a los
grandes descubrimientos sucedidos en las ciencias naturales y en otras, se inici un
nuevo proceso de establecer conexiones entre los distintos campos cientficos
dirigindose hacia una reconstruccin sinttica del cuadro general de las ciencias y
superar casi su desmembramiento analtico.

A euo a>td el surgimiento de numerosas ciencias de

transicin, es decir, aqullas que surgen en el lmite entre dos ciencias como la
termodinmica nacida entre la Mecnica y la Fsica; la electroqumica entre la Qumica
y la Fsica; Ja bioqumica entre la Qumica y la Biologa, etc. (89). Adems, se produjo
un gran desarrollo de las ciencias sociales a partir de las teoras de Comte. de la
Biologa a partir de la teora de Darwin, etc. Por tanto el desarrollo de los nuevos
descubrimientos, y de las teoras cientficas deriv en una mayor y acentuada
diferenciacin entre las ciencias y, tambin, contribuy a una nueva concepcin de la
 92
cienciala irrupcin de nuevas conexiones intenliscipliriares. Estas conexiones fueron

buscadas incesantemente por los pensadores positivistas del siglo XIX como
Saint-Simn y. su discpulo Comte, que trataron de dar una conexin general de los
fenmenos de la naturaleza que se haban dispersado y separado y trataron de-buscar
una conexin real renunciando a la metafsica. Por otra parte el idealismo alemn, con
Kant. Shellings y Hegel haba pretendido establecer estas conexiones internas a las
ciencias, pero haban sido reemplazadas por conexiones ideales, sus clasificaciones de
las ciencias no eran sistematizaciones propiamente dichas sino que aparecen como una
consecuencia de sus sistemas filosficos, esto es, las clasificaciones emanadas desu
pensamiento no brotaron de una idea de desarrollo de la naturaleza, sino del espritu
como creador de la naturaleza, O sea, son muy especulativos mientras que la actividad
cientfica durante este perodo tena un gran desarrollo y se diriga ms bien haca
explicaciones de tipo positivista, estas explicaciones dominarn durante el siglo XIX.
Cabe decir, adems, que en el siglo XIX surge una nueva concepcin de la clasificacin
de las ciencias propiciada por el desarrollo cientfico y por la filosofa positivista de
Comte.

2.4.1. La jerarqua de las ciencias en Comte.

- Augusto Cosme (1189-1857) estuvo durante un largo perodo con

su maestro y- predecesor SaintSimon, quien le influy grandemente. Un aflo despus,
en 1826,de la muerte de Saint-Sundn dio comienzo Comte a su Curso de Yiosofta
positiva en donde - empieza a desniarcarse de su maestro. La doctrina de Comte
comprende tres factores que fundamentan su sistema (90):
 93
- La Filosofa positiva ha de imperar en el futuro segn se desprende de la filosofa de
la historia.

- La fundamentacin y la clasificacin de las ciencias incluidas en la Filosofa Positiva.

- La estn,cturacin de una doctrina de la sociedad o Sociologa.

A partir de estos postulados, su leccin primera del Curso trata

del significado de la Filosofa Positiva en relacin al modo de conocimiento, sto es,
consiste en que cada una de nuestras concepciones generales y conocimientos pasan por
tres estadios tericos diferentes, a saber

- Estadio teolgico o ficticio: donde el espritu humano indaga la naturaleza ntima y

tiende al conocimiento absoluto y admite la intervencin de un ser supremo en la
naturaleza.

- Estadio Metaftsco o abstracto: donde el agente natural es sustituido por la fuerza

abstracta.

- Estadio cientfico o positivo: que se limita a las relaciones y fenmenos tal y como
los perciben los sentidos humanos.
 94
- Estos estadios del desarrollo del espritu humano, o - modos del
conocimiento, presentan tres rdenes generales de la realidad.

Llegamos nl a su leccin segunda titulada: Erposin del plan

de este curso o consideraciones generales sobre lajerorqufa de las ciencias positivas.
Aqu Comse trat de conjugar el problema metodolgico de las ciencias naturales, o la
clasificacin de las ciencias; con la periodizacin del desarrollo -del conocimiento
expuesta en su ley de los tres estadios del conocimiento humano.

En efecto, Comte parte de que slo desde la concepcin racional

de una- -filosofa positiva ser posible construir una slida teora general de la
clasificacin.- Establece as una dependencia entre el modo de conocimiento y el objeto.
-aunque ello no significa caer en el subjetivismo que ha dominado en las clasificaciones
de su predecesores y que l ha considerado como fallidas, incluidas las clasificaciones
de Bacon y DAlembett, ya que consideraba que no se puede abordar una clasificacin
-de la ciencia- s~gtin las distintas facultades del espritu humano, sino que, por=el
contrario, se - ha de optas por un punto de vista lgico, o sea, desde el punto de vista
del objeto a clasificar, y no en la divisin subjetiva tripartita puesto que la mente
recorre toda la esfera de la actividad intelectual.

De lo que antecede resulta que Comte elabora una clasificacin

con fines utilitarios concatenada en una sucesin cuyo orden se iniciaba con las ciencias
sobre losfenrnenos ms simples y- generales y culminaba en las ciencias sobre los
fenmenos ms complejos y pauticulam (91). - - -
 95
Es claro que el mayor valor de su clasificacin radica en que la
elabor sobre la base del desarrollo de las ciencias y la periodizacin de su historia,
aunque debido al gran progreso de las ciencias naturales su clasificacin se vio
envejecer, mientras transcurra su Curso.

Comte abonid, bajo los postulados mencionados anteriormente,

una clasificacin enciclopdica donde se integraban la sucesin de seis ciencias
expuestas en su Tabla sindpdca del curso de filosofta posidva:
FILOSOFA POSITIVA:

Matemticas: - Abstracta o clculo

- Concreta: - Geometra
- Mecnica racional

Ciencias sobre los cuerpos inorgnicos:

Del fenmeno gral. del Universo: Astronoma geoznn-ica

- Astronoma mecnica
- Del fenmeno terrestre: - Fsica: Barologa
Tennologia
Acstica
ptica
Electrnica

- Qumica: Inrganica
Orgnica
 96

Ciencias sobre los-cuerpos orgnicos:

- - Sobre la especie:

Esanictura y clasificacin de - -

Seres Vn/OS: -

- Fisiologa vecetal

- Fisiologa animal

- Sobre el individuo: - -

- Fsica social o Sociologa -

Recordemos que, con anterioridad. Con,te haba hecho una

primera divisin de las seis ciencias fundamentales: Matemticas, Astronoma. Fsica.
Qumica. Fisiologa y Fsica Social o Sociologa y despus de esta estructuracin

sucesiva de las ciencias pas a analizar cada ciencia en panicular.

- Culminando este anlisis. vemos que Comte parti de una notoria -

difertnciacin entre las ciencias pero lleg a establecer ciena ligazn o

intercomunicacin basado en cmo colindan y Limitan unas ciencias respecto a otras.
o sea las primeras ciencias son la base de las siguientes por ello su clasificacin no es
arbitraria en sentido estricto, aunque como cualquier otra es artificial. As la
particularidad y caracterstica principal de la clasificacin de Comte reside en el
establecimiento de la coordinacin entre tas ciencias.
 97

2.4.2. Otras dasificadones en la centuria decimononica.

En el siglo XIX se propusieron numerosas clasificaciones de las

ciencias que siguieron los postulados fundamentales de Comte, basndose en el
principio fundamental de coordinacin como: el sistema del fsico francs, Andr Marie
Ampere (1775-1836) quien abonld el problema de las ciencias analizando previamente
los fundamentos psicolgicos. Su obra filosfica ms conocida fue aqulla que consagr
a la clasificacin de las ciencias: tEssai sur la philosoplde des science.s ca exposition
analyfl que el une clasificazion nana-elle de tomes les connaissences hunraine (2 y.

1834-1843). Propuso una clasificacin en rbol que segiin Moles dad lugar
ulterionnente a la Clasificacin Decimal de Dewey (92).

A propsito de esta corriente clasificatoria aparece la obra del -

bilogo y naturalista francs Isidoro Geoffrey Saint-Hilaire (18054861), hijo del

conocido bilogo evolucionista Etienne O. Saint-Hilaire, que en su obra Wistoire
noasrelle gnrale des rgnes organiques expuso una clasificacin similar a la de
Saint-Simon, con la siguiente divisin: Matemticas, Fsica, Biologa y Ciencias
Sociales.

En Inglaterra destaca William Whewell (1794-1866) con sus

obras Hisoy ofhe Inductive Sdences y 7/w Philosophy ofhe Inductive Sciences
feunded upon h
0- Hisory. Wbeweu trabaj, en este sentido, sobre la periodizacin
histrica del desarrollo de las ciencias y la sucesin lgica de las ciencias a travs del
tiempo. A partir de estos postulados estableci seis ciencias principales yuxtapuestas
tales como: Astronoma, Mecnica, Fsica, Qumica, Biologa y Geologa. -
 98
- Por-lo dems, Wbesvell junto con John Stuart Mill fueron los
antecesores de la clasificacin de Spencer. Stuart Mill desarroll las bases lgicas o
metodolgicas de la clasificacin cientfica, en su historia de las ciencias inductivas que
- ampli con una parte relativa al sistema de la lgica: A Aysem of logic, Ranociaive
an h,ducdve, Bdng a Connecred ldew of he Principies an he Mehods ojsciennfic
Invesigazions (1843). Mill adopt, en lneas generales, la sucesin jerrquica
establecida por Conite alladiendo, en esta sucesin, la Psicologa que ocupaba- un lugar-
precedente a la Sociologa. As pues, Herbert Spencer abord la clasificacin de las
ciencias a partir de la crtica a la obra de Comte, en 1864 public Tire Clossrficaflon
of he Sciences;-o whch are aded Reo.sons for Dissendng fronr he Philosophy of M.
Coinle. Aqu Spencer plante el principio de lo general a lo concreto como base de
su clasificacin.

Las nuevas fonnulaciones tericas acerca de la clasificacin de

las ciencias van a determinar las modernas clasificaciones biblioteco-bibliogrficas,
estas van a surgir a finales del siglo XIX segn veremos en el prximo captulo.
 99

NOTAS BIBLIOGRFICAS

(1) KEDROV, EM. Clasificacin de las ciencias. 7. 1; p. 7,

(2) DOBROWLSIC, Zygtnunt. E2u4e sur la consrucdoq des svsentes de

class(flcaon, 1964; p. lO.

(3) FOUCAULT, Michel. Las palabras y las cosas. Una arqueologa de las ciencias
hwnanas, 1988 ; p. 5.

(4) Idem, pl.

(5) SAUQUILLO.Julin. Micid Foucaul: una filosofladelaaccicin. 1989: p. 165.

(6) PEREC, Georges. Pensar/clasificar 1986. Barcelona: Gedise

(7) GROLIER, -Eric de. ClassQ7cadon os cultural arrefacis. En: UNIVERSAL

Classificarion: subject, analisys and ordering systems. Proceedings 4 th
International Study Conference on classification Research of ID, CR.- 1982. y.
II; p. 19-34

(8) DURKHIEIM. E. MAtJS. lvi. De quelques fonnes prinhiies de classificaion.-

1901-1902, 60 anne p. 1-73.

(9> Idem; p. 69.

<lO) Idem; p. 70.

(II) Idem: p. 72.

(2) ZIMAN, John M. El conocimienlo pblico un ensayo sobre la di,nensin social

de la ciencia: p. S.
 loo
(13) ROLLAND, flomas P. ILe Sabishnien of he cuy of enciclopedia library

classiflcaon systems. En: UNIVERSAL Classsfication.- 1982, V.I;p. U-SO.

(14) LEWSfltAUSS, Claude. Rl pensamiento salvaje; p. 168 - - -

(15> Idem.; p.244. -

(16) GROUER, Erie de. Classficaons as cultural arrefacs. Op. Cit.; p. 19.

(17) VE]. P.E. Van Der. Notes en he foundanons of classficaons hernies. En:
- tJNIVERSAL Classification.- 1982, V. 2; p. 75.

(IB) ROLLAN]), flamas P. Op. ch.

(19) Ibidem.

(20) SAMURIN.RI. Geschichic des biblioekarisch-bibliographischen Kl.cssificanon.

1969. y. ; p. 6-14.

(21) SERRAt A. L< classzficaone ; p. 78.

(22) KEDROV. B.M. Clas<ficacin de las ciencias, Ti 1. Op. dr: p. 49.

(23) SERRAt. A. Op. cit.: p. 15.

<24) TSUEN-HSUIN TSIEN. A Hisory of bibliographic classiflcation in China. En:

fle LmRARY Quaterly, 1952. V. XXII, n. 4 ; p. 307.

(25) SAMIJRIN, E.!. Op. cit.; p. 12.

(26) KEDROV. BM. 1. 1. Op. cir; p. SO. -

(27) Segtin sefiala KEDROV, BM. 7. 1. Op. cit.; p. 50 y SIEN, Op. cit.; p. 308.
 01
(28) TSLEN. Op. cit.; p. 308.

(29) TSIEN. Op. cit; p. 309-313.

(30) SERRAT. Op. cit.; p. 18.

(31) Ibidem.

(32) lbidenv

(33) KEDROV, B.M. 7. 1. Op. cit.; p. S.

(34) SALVAN, hule. Esquisse de evoluflon des sysenies de classtficaon. 1972: p.

4

(35) FERRATER MORA, 3. Diccionario de Filosofo. Voz Arbol de Porfirio.

(36) PLATON. Pannnides, 134 a.

(37) PLATON. Fedn. 100 a.

(38) PLATON. Teno. 151 e, 187 b, 201 d, 210 a.

(39) KEDROV, BM. 1. 1. Op. ci!.; p. 51.

(40) ARISTOTELES. Metaftsica Texto trilingue por Valentn Garca Yebra. Libro

VI. 1025.

(41) Ibidein.

(42) KEDROV. BM. Op. cit.; p. 54.

(43) SAMURII4. Op. cit.; p. 26.

 102
(U) KEDROV. 7. 1. Op. ci!.; p. 55

(45) DORS, Alvam. Sisze,na de las ciencias m ; p. 21. y

(46) CORTES Y GONGORA, Luis. Versin castellana ... e introducciones. En:

ISIDORO DE SEVILLA. Etimologas ; p. 19.

(4?) ISIDORO DE SEVILLA, Santo. Etimologas ; p. 4.

(48) KEDROV. TI. Op. cit.; p. 59.

(49) Idem.; p. 58.

(50) Idem.; p. 60.

(51) Idern.:-p. 61.

(52) AVICENA. Le livre de science. Pais, Les Belles Lares, 1958. Citado por:
Serrai. Op. cit.; p. 24.

(53) KEDROV. T.I. Op. ci!.: p. 63.

(54) Ibidem.

(55) Idem.; p. 65

(56) LOPEZ HERNANDEZ. Jos. Notas sobre la clas(Acadn de las ciencias. En:

Cuadernos de Documentacin de las Cajas. 1989.

(57) SERRAI. Op. ciL; p. 33.

(58) FERRATER MORA, Jos. Diccionario de Filosofla. 1. Voz: Ms Magna; p. 225.

 103
(59> FERRATER MORA, Jos. 1. Op. cit. Voz: Roger Bacon.

(60) !CEDROV. Op. cit.; p. 67.

(61) Ibidetn.

(62> KEDROV. Op. cit.; p. 68.

(63) SERRAT. Op. cit.; p. 84.

(64) Idem.; p. 74-75.

(65) VENEGAS. Mejo. Primera pone de los diferentes libros que hay en el Universo.
Toledo, 1540.

(66) HUARTE DE SAN JUAN, Juan. Examen de los ingenios para las ciencias,
1930. Cap. V de 575 y VIII de 1594, art. 9; p. 145.

<67> SERRAT. Op. cit.; p. 78.

(68) Para ampliar vase: J.M. GUARDIA. Essai sur louvrage de,!. Huane. Examen
des aptitudes por les sciences, 1885 y Ma,tiaj SOLANA. Jlisofla de la
Filosofo espaola. Epoca del Renacimiento. 5. XVI, 1, 1941.

(69) FERRATER MORA. Jos. 1. Op. ci!.; Voz: Francis Bacon.

(70) KEDROV. Op. cit.; p. 71.

(71> BACON, Francis. De digniwe ci augmenfis sciennarum libr rimen. En:

OEUVRES Philosophiques, Morales et Politiques de Francis Bacon p. VIII.

(72) KEDROV. Op. cit.; p. 14-15.

 104
(73) REYES ORflZ. lgort SERRA, Rafael: TORREJON, David. Esbozos de la
ciencia documental en la lerazura utpica. Ea: DOCUMENTACION de las
ciencias de la Informacin.- 1981. Y; p. 262.

74) BACON, Francis. Yacsu A/4ndca, 985 ; p. 224.

(75) DUBOS, Rene. Los sueos de la razn, ciencia y soplas. 1961; p. 43;

(76) KEDROV. 1. Op. cit.; p 15.

(77) HOBEES, Thomas. Leviatan. Cap. IX. De las diversas materias del
conocimiento ; p. 185-186.

(78) Idem.; p. 76.

(79) FERRATER MORA, Jos. Op. ci!. Voz: John Locke.

(80) LOCKE. John. Ensayo sobre el emuendimienzo humano. Cap. XX] De la divisin
de las ciencias ; p. 728. -

(S) Idem.: p. 727

(82) FERPATER MORA. Jos. Op. cit. Voz: (iottfried Willheln, Leiboiz.

183) SERRAt. Op. ci!.: p. 170.

(84> RAYWARD, W. Boyd. Tite CDU ariel FID. A hiswdcal perspecdve. En: The

LIBRARY Quaerly. 1961. Y, 37. n. 3 ; p. 273.

(85) SERRAt. Op. cit:p. 182.

(86) FERRATER MORA, Jos. Op. cit. Voz: Enciclopedia.

(87) KEDROV. Op. cit.: p. 96-97.

 105
(88) SBRAI. Op. cit.; p. 208.

(89) KEDROV. 1. Op. ci!.; p. 21.

(90) FERRATER MORA, Jos. Op. cit. Voz: Aguste Comte.

(91) KEDROV. Op. ch.; p. 116.

(92) MOLES, Abraham. La creacin cien4flca, 1986; p. 84.

(93) KEDROV, B.M. Op. ch.; p. 192.

3. DESARROLLO DE LAS TEORIAS Y
TCMCAS MODERNAS DE LAS
CLASIFICACIONES
BIBLIOTECO-BLBLIOGR FICAS
3. DESARROLLO DE LAS TEORAS Y TCNICAS
MODERNAS DE LAS CLASIFICACIONES
BIBLIOTECO-BIBLIOGRAFICAS

A efectos de este tnbajo, entendemos por clasificacin

biblioreco-bibliograifica a la agrupacin u orden de libros y otro tipo de documentos
segn su contenido, formando grupos dentro de los campos de conocimiento humanos
donde dichos campos resultan ser compartimentos conceptuales.

OtIca entiende por clasificacin bibliogfica(l) el orden

ininterrumpido que se desarrolla en una serie lineal nica donde todos los trminos
ocupan, los unos en relacin a los otros, un lugar o rango designado por un signo
(trminos, nombres o snbolos cualesquiera ordenados en sistema). Asfinismo considera
que las tablas clasificatorias son la armadura del organismo intelectual que es la
biblioteca o coleccin de libros (2).

El objetivo prioritario de la clasificacin biblioteco-bibliograifica

es la ordenacin por grupos temticos de tondos bibliogdficos, y la elaboracin de
catlogos y bibliografas sistemAticas queposibilitan y facilitan a los usuaflos o lectores
el acceso por materias a los libros o documentos, De esta fonna, tras la aplicacin de
un determinado sistema clasificatorio se pueden reunir y agrupar los fondos
documentales segn la materia sobre la que versan. As los libros, bibliografas o
catlogos estaun regidos por un oidn correlativo interrelacionado.
 108
- - Las clasifkaciones documentales se basan prioritariamente en las
clasificaciones del conocimiento, pero aaden a stas distintas caractersticas que las
conforman cmo tales y comprenden la siguiente estructura:

1.-Clases generales: En estas se circunscriben los libros a las distintas ramas

- - del conocimiento.-
2.. Subdivisiones o facetas: Ajustan los libros en otrasdases o aspectos. -

3.. Divisiones deforma, lugar, tiempo, y otras: Se realizan segn la forma, la

presentacin de los libros, el lugar sobre el que tratan, el tiempo que acotan,
- etc.
4.. Notacin: Se trata de pequeos smbolos ya sean nmeros, letras, colores, y

otros, que representan - los nombres de las distintas clases o subdivisiones.

- S. Signos de reladn: Las distintas clasificaciones documentales interrelacionan
- 7 clases, lugares, puntes de vista, etc-y son representadas estas-relaciones por

- diversos signos de puntuacin como + - etc -

- 6.- Id.c. -Para poder -localizas con rapidez una materia dentro del esquema
clasificatorio ha de presentar ndices alfabticos que remitan a la notacin en
la estructura clasificatoria.
7.. Aplicacin del sistema: Tambin ha de incluir una breve explicacin de la
- - aplicacin pdcd~ del sistema clasificatoujo.

En las clasificaciones documentales las consideraciones de arden

prctico priman sobre los fundamentos filosficos, aunque stos sean la base de su
eszructura.siendo as su practicidad queda aplicada indistintamente a bibliograflas y
bibliotecas. La aplicacin de las clasificaciones documentales conileva caracterftcas
 09
o criterios que determinan La adecuacin y utilidad del sistema. Por tamo una buena
clasificacin debe reunir los requisitos siguientes (3):

1. Debe ser comprensible y razonable.

2. Debe de ser lgica.
3. Ha de tener un orden sistemtico, es decir, una estructura que proceda de
lo general a lo particular. -

4. Ha de abarcar todos los mbitos temticos en toda su extensin.

5. Debe permitir la combinacin e interrelacin de sus distintos mbitos
conceptuales.
6. Debe ser flexible, es decir que suponga la inclusin de nuevos conceptos.
7. Debe ser expansiva, es decir, que permita la ampliacin de sus conceptos.

8. Debe comprender una notacin sencilla y manejable

9. Debe tener un Indice alfabtico que facilite su uso.

10 Debe registrar indicaciones sobre el uso y manejo de la clasificacin e

indicaciones sobre el alcance y enlace de las materias.

11 - Deber estar impresa de forma que facilite la consulta de las materias.

Estas canctesticas han sido la base de las principales

clasificaciones biblioteco-bibliogrtficas que pasarnos a enumerar, pero slo haremos

mencin a las principales o a aqullas que han cobrado mayor importancia. Los
sistemas de clasificacin ms relevantes han debido su fama a la gran aplicacin
prctica que han tenido y se han empleado en grandes bibliotecas y en repertorios
bibliogrficos de gran difusin. En primer lugar destaca el sistema predominante en los

pases occidentales duxante e~ siglo XIX: el difundido por el librero parisino Brunet en
su famoso repertorio bibliogrfico. -
 lo

3.1. La clasificacin de los libreros parisinos o Sistema de

Brunet.

E comercio del libro en Paris durante la pasada centuria tuvo un

gran desarrollo por lo que los libreros parisinos tuvieron que abordar la elaboracin de
catlogos y repertorios bibliogrficos de los fondos que ofertaban. Destac en esta tarea
el bibligrafo y librero francs Jaeques Charles Brunet (1780-1867) con la publicacin
deud-gran repertouiobibliogilfico el Manuel do libraire ci de 1amaseur de llvres
El repertorio estaba organizado por los siguientes grupos temticos (4):

A Teologa -

E Jurispnhdencia -- - -

Ciencias -

- O-Artes y Bellas Letras

U Historia - -

Inclua tambin subdivisiones de estos grupos temticos con una

notacin numrica. Este sistema clasificatorio fleva su nombre por deberse a l la
difusin del mismo, puesto que l xtcogi de la tradicin bibliogrfica francesa este
- sistema y a -partir de - la publicacin de su repertorio bibliogrfico el esquema
clificatoio-goz de una gran expansin.
 111

3.1.1. Clasificaciones precedentes del sistema de los

libreros parisinos.

El sistema de los libreros parisinos no fu, ideado por el propio

Brunet, sino que ste lo copi del bibligrafo y telogo francs Jean Garnier
(1612-1681), como han puesto de manifiesto numerosos estudiosos de los sistemas

clasificatorios. y entre cUos el introductor de la CDU en Espaa, Manuel Castillo,

quien no dudaba de la difusin e importancia del sistema francs aunque slo lo

valoraba por su gran extensin (5):

Wo hemos de ocupamos aqu. pues nos resultara el trabajo

ms largo de lo que nos proponemos, de Las diversas
clo4ficacione.s que de la ciencia se han hecho para lafonnacin
de los catlogos. L.a ms generalIzada es la del librero Brunet,
que no hizo ms que copiarla de la que Gamier hizo
amen onneme, va liana conocido de todos los que han saludado
un libro de bibliografta.

Garnier realiz en 1678 un sistema clasificatorio pan organizar

la Biblioteca del Colegio Jesuita de Paris. Su sistema ofrece soluciones ingeniosas en
la disposicin de la biblioteca. La gran propuesta de Gantier en el mbito clasificatorio
est en que abandona la reparticin tradicional segn las facultades universitarias y
establece cuatro grandes grupos temticos aunque stos comprenden subdivisiones:
 112

- Teologa -

Filosofa

Historia -

lurisprudencia

A la que afiadi una quinta clase sobre miscelneas. EJ mtodo

f. -

de Garnier es pragmtico y emprico pero fue realizado sobre una base doctrinal, lo que

lelialievadoa ocupar un amplio lugar ti la historia de la clasificacin en Francia (6)

y tambin en un masco mayor: el ecumnico. Expuso su sistema en su obra

bibliogrfica: 5~srema biblotheae collegii parisiensis socierauis Jesus donde aparece

la serie quinquenatia que Brunet. un siglo despus, recoger para su repertorio. Garrijer

tuvo vatios antecesores que. en sus trabajos bibliogrficos abordaron el problema de

la sistematizacin de los repertorios y fueron creadores de sistemas clasificatorios para

los mismos. Entre ellos destacan (7) Christofte de Savigny con su obra Tableaux

acco~npIis de tours les an liberaux en la que expuso las siguientes reas temticas:

Gramtica

Retrica

- Dialctica
Amtica

Geometra -

ptica -

- Msica

-- Cosmografa -

Astrologa,

Geografa
Fsica
 113

Medicina

Etica
Jurisprudencia

Historia

Teologa

Poesa
Chronolocia

Savigny abord una estructuracin de su repertorio de forma

enciclopdica frente a la estructura de las siete artes medievales que haban compuesto

el TflhUm y qiarri,iwn.

Destaca tambin la clasificacin bibliogrfica de Lacroix du

MaThe, quien estn.cturd el saber en las siguientes disciplinas: Religin. Artes y

Ciencias: descripcin del Universo; cosas del gnero humano: hombres ilustres en la

guerra: obras de Dios: memorias y miscelneas lean Mabun se acerc a las disciplinas

impartidas en las universidades y estableci un sistema ternario de las ciencias con:

Teologa. Moral y Ciencias en su obra Disciplinwn. bonftacm e scienriwn docente

El famoso bibligrafo Gabriel Naud (1600-1653), coetneo de

Garnier. estableci una clasificacin similar a las disciplinas tmpartudas segtin las
facultades uni~ersiarias del Siglo XVII y recoga: Teologa. A4ed,cmna, Junsprudencza.

Historia. Filosofa, Matemticas. Humanidades y otros, que explicit en su obra Advis

pour dresser une bibliozheque--

 114

El jesuita y profesor de erudicin en el Colegio Imperial de

Madrid Claude Clement (1596-1643) public en 1635 un uasado de biblioteconoma

en cuatro volmenes: Mu.sei sine bibliothecae ram pswae guam publicae erucrio

insructio cura usas libri - y destin una parte de su obra a la organizacin y -

ordenamiento de los volmenes de una biblioteca, as como ampli las diiciplinas a 24.
dando un carcter enciclopdico a su siguiente esquema (8):

Biblia sana
II Paires laUn
III Paires Graen
1V Scriprurae sacrae interpeles
y Diceprabores connoversiarum de fide
17 Conci,r,arores
VII Theologi scholasd
~q~ Teologi morales
X las canonicun
Xi PIulotophia conreniplarva
XII Pllosopha moralis
XIII Mas It e,narici
- XIV Physiologi
XV Medicinj. Chymicorunz Secta
rl-! Hisroci san
XVII Hisiorice profan
Xviii Plulo/ogi 1 Polv/dsrores
XIX Orazores i Rhewres
XX Poiae
fi Gran,nzazici
 lIS
fil Mcciici
XXIII Cadices Manztscripti
JCYIV Hebraci, ChaLid ci, S~aci, Arabic. Aethiopici (escriwres en lenguas
orienta les>

Asimismo destacan otros bibligrafos como Ismael Boniliam.

Gabriel Martin, Prosper Marchaud, Guillaume-Francois de Bure, Guillaume de Bure.

Nee de la Rochelle.

AI,ota bien. se sabe que al comienzo del siglo XIX no se

prosigui con el desarrollo de los sistemas bibliogrficos que pudieran derivarse de las

tablas de los conocimientos elaborados por los hombres de ciencia como Racon,

DAlembeil y Diderot sino que, por el contrario, se admiti y difundi la clasificacin

de los libreros eruditos, es decir, la de Brunet. que supone. en este sentido, un

retroceso al siglo precedente.

3.1.2. El sistema clasificatorio de Brunet.

La gran extensin de la clasificacin de Brunet demuestra que este

retomo a anteriores clasificaciones se dio de forma generalizada.

 116
I.os bibligrafos posteriores a Brunet recibieron gran influencia
de este sistema y emplearon clasificaciones con cierta siMilitud almismo como Am

Paret en su bra Essai sur la bibliagraphle ci sur les ralendu bibliorhaire: el

Marqo~ de- Fortia DOrbau con su obra Nouveau Svs,etrre - de bibliographie
alphoberique Jeremie Bentham en su Essai sur la nonjendozure el a clo.ssificarian
des principales branches darr er de .sciences Ainie Martin en ?lan dune

bibliorheque unverselle ; Namur con el 3lanuel do bibliorhecaire y otros como

LAbe~ Ginrd. Gabriel Peiknot. Camnus.dAmeillion. Massou, Cdste, y otros muchos.

Francia inici en el siglo XVIII su apogeo en el tentno poltico,

cientfico. literata, econmico, etc. Los filsofos - y autores de Ja enciclopedia

ejercieron ran influencia en todo el pensamiento europeo propagando ideas novesas,

- -
pero las -ideas que an a incidir en e! mbito iblio~rncodrangis siglosXVm y
XIX son antenores a est periodo de bgemona francesa As has antigtiflibreros y
-- -- - t
bibligrafos frainceses. entre los que la clasificacin de Brunet in la mas extendida.

tuvieron gran incidencia en el mbito bibliotecario.

Tales hechos nos interesan porque prcticamente solo se asimila

el Sistema de Bnineipa~xi los tepnoiiosbibtio2rfl&s y~az&-c~t~ogos de las

bibliotecas. Adems contribuy a la extensin del sistema el que la comunicacin entre

los paises europeos se hiciera mayor, se viajan ms y. por tanto, se produjo una mayor

difusin detodolo procedente del mbito francs.- La lengua principal ya no ser el

latn sino el francssque seconviene en vehculo de propagacin-de las ciencias, y el

Sistema de Brunet es el artificio para sustentaras Esta extensin del mbito francs no

slo incidi de forma notable en Espaa y Europa, como veremos mas adelante, sino

tambin en la colonias espaolas en Amrica.

 - II?

De esta forma, el sistema francs de clasificacin bibliogrfica

domin durante el Siglo XIX, pero al finalizar el siglo comienza a ser sustituido por

el predominio anglosajn, cuyos sistemas alcanzaran gran difusin como los de Dewey,

Cuuer. Brown y Bliss.

3.2. La clasificacin Decimal de Dewey (DDC 6 DC).

El joven bibliotecario del Amherst CoUege Melville Lours

Kossuh Dewey, quien abreviara su nombre por el de Melvil Dewey, (1851-1931)

forniul en 1873 la Clasificacin Decimal cuando slo tena la edad de 22 aos. Trat
de hacer una clasificacin eminentemente prctica pata el Amherst College. Esta era

una institucin media y poco conocida (9), cuya biblioteca se asemeja a las bibliotecas

municipales europeas. con un carcter de bibliotecas pblicas y escolares. Los cofleges

son una institucin t~,icamente americana que condicion al joven Dewey, muy

imbuido en la cultura americana, en su sistema clasificarorio. Eric de Grolier pone estos

aspectos de manifiesto para conoborar las mltiples controversias que ha suscitado la

implantacin de este sistema que se extendi en la mayora de las bibliotecas pblicas

y escolares a pesar, segilo asevera de Grolier. de todas las criticas (Perkius, Cutter y

otros muchos ms tarde) que, eticamente justificadas pero en la prctica inoperantes,

denunciaban sus mltiples defectos: nacionalismo manifiesto, debido al lugar

preponderante asignado a los temas relativos a los Estados Unidos de Amrica; carcter
arbitrario de ciertas separaciones (lingilstica y literatura, historia y ciencias sociales,

las lenguas, etc.: falta de idoneidad de la sistematizacin con respecto al estado de los
conocimientos cientficos (10>.
 lIS

- Este sistema-naci pan responder a las necesidades prcticas de

n tipo determtnadodebiblioecas que iban a disponer los libros para el acceso directo

de los tisuari&. Esto es. no tuvo nunca Dewey la pretensin de hacer-una clasificacin

cientfica, sino, que trat en todo momento, de solventar unas necesidades-prcticas.

3.2.1. Creacin de la- Clasificacin Decimal;

Dewey-debe la clasificacin quefleva su nombreno slo a su

ingnib sino tambin a sus antecesores que ya haban ideado la divisin decimal. Dewey

adopt la clasificacin que haba creado el director de -la escuela pblica de St. Louis:

Hanis y la clasificacin del catlogo de Natale Battezati de Miln el Nuovo Sistema

di Carniogo Bibliografico Generale~. la infhJencia del norteamericano William Torrey

- Hartis y del italiAno Natale Battezatti es manifestada en el -prlogo de la primera

edicin~ en-1876; de las tablas de la Clasificacin Decimal-de Dewey:que aparecieron

-bajo el titulo 1.4 Clo.sszficodon and Subjec indesfor cazaloguing and arranging books

ank&nghlers ofaLibra,y (II). - -

Harris fue el autor del Sistema implantado en las bibliotecas

~tiblicas de St. Louis. cncibi su clasificacin enrelacin a su trabajo y cargo. Public

u~istenfa origina] en 1870 en el Jou,nal of Speculo.rivePhilosophy (12); y, segn

se dsj,tnd-de lacorrespohdencia entre Harris y Dewey, Dewey nunca neg que la

1 sistema se encontrara en- Harris (13).
prcedencia de st
 119
william Torrey Harris tena una formacin filosfica y tom
como base de su sistema la clasificacin de las ciencias que propuso flacon. y, que
supuso una nueva concepcin del sistema de las ciencias, ya que combati la fdosoffa

escolstica y fue precursor del Siglo de las Laces. En la obra de Bacon IDe Augnwns

Scien.rianan (Libro II. cap. 1) aparece su nueva clasificacin ce las ciencias, donde
adviene que, segn el avance histrico de la ciencia l hace corresponder las

subdivisiones de la ciencia a las tres facultades del espritu: la historia a la memoria,

la poesa a la imaginacin y la filosofa a la razn, como ya vinits anteriormente (14).

Harris invierte Ja clasificacin de Bacon en Ciencia, Arte.

Historia con un apndice de miscelnea y, adems, incluye nuevas subdivisiones y

aade una notacin numrica. Su esquema clasificatorio qued distribuido de la

siguiente forma (15):

CIENCIA
Filosofa 2-5
-Teologa 6-16
Ciencias Sociales y Polticas 17
Jurisprudencia 18-25
Poltica 26-28
Ciencias Sociales 29-31
Filologa 32-34
Ciencias Naturales y Artes prcticas 35
Matemticas 36-40
Fsica 41-45
Historia Natural 46-Sl
Medicina 52-58
Artes prcticas y oficios 59-63
 120

ARTE 64-
- Bellasartes - - 65 -

- Poesa - - 66-68
Novela. 69-70

Miscelnealitei-aria - - 71-78

HiSTORIA
- Geogitfa ~viajei - 80-87

Historia civil 88-96

-Biografa 97

APENDICE MISCELMNEA 98-100

Lcidecker considera desde el punto de vista lgio. que la

clasificacin de Harris es superior a la de Dewe~4 puesto que es ms simple y hace ms -

concesiones a los nmeros decimales (16) y, adems, atribuye a Harris la paternidad

de la primera creacin (17), pero reconoce a flewey su contribucin por posibilitar la

viabilidad de la Clasificacin de Harris en bibliotecas generales. La stmilitud entre

ambas clasificaciones es evidente. y queda expresada en las tablas generales de la

Clasificacin de Dewey que comprendan las disciplinas y notacin decimal-siguientes

(18):

Generalidades 0-99

Filosofa 100-199

Religin 200-299
Sociologa 300-399
Filologa 400-499
 121
Ciencias Naturales 500-599
Artes prcticas 600-699
Bellas artes 700-299
L4teratura 800-899
Historia 900-999

Estos diez grupos carecan de una denominacin general que

abarcan toda las disciplinas que inclua, por ejemplo:

Sociologa 300-399

Sociologa 300-309
Estadstica 310-319

Ciencia Poltica 32-329

Es decir, la Sociologa adems de incluirse como el primer grupo

temtico ocupaba, tambin, el ttulo del grupo, en vez de asignar el nombre genrico

de Ciencias Sociales y Polticas como ya haba hecho anteriormente Harris. De esta

forma Deitey pierde pone de la estructura jerrquica y sistemtica que ya Hanis haba

establecido, ya que en todas las divisiones la primera subdivisin coincide con el ttulo
del grupo.

La influencia de Harris en el sistema de Dewey no ha sido puesta

en duda. Pero por el contrario, la influencia de Bacon en Hanis ha sido cuestionada
por el estudioso de los sistemas clasificatorios, Goosens, quien no ha dudado en afirmar
 122

que la base terica de la clasificacin de Hanis depende del sistema hegeliano (19> y

no de Bacon. Para ello cita a Leidecker, Comanini y Graziano que poizulan esta

influencia (20>. Puesto que Goosens considera que la clasificacin de Dewey ana un

gran sentido prctico y una organizacin ideal del conocimiento, O sea. su es4uma se
mueve como un pndulo entre el hombre y su capacidad pan comprender las csas de
un lado y la multitud de los fenmenos paniculares considerados dentro de los
paninietros de espacio y tiempo como la Geografa y la Historia, de otro.

As Goossens demuestra tambin cmo esa influencia llega a

travs de Harris hasta el propio Dewey y lo ejmplifica en el cuadro siguiente:

La riada de Hegel (Begriff-Wesen y seihes iiasponada

a nueve divisiones segn explicita Goossens (21)

Triada de Hegel -Clasificacin Decimal de Dewey

Begriff -

200
300
400
Wes~en 500
600
700
5cm 900

-1
 123
En todo caso, sea cierta o no esta inerprttacin de Goossens, lo
cieno es que la Clasificacin de Dewey ha estado imbuida por la tradicin cientfica y
filosfica, que la dot de un sustento terico y propici su gran proyeccin y
desarrollo.

3.2.2. Desarrollo de la Clasificacin de Dewey.

La primera edicin de las Tablas de Dewey apareci en 1876 y

slo comprenda 12 pginas. No inclua en el ttulo de la publicacin el rnnino

decimal, y slo baca referencia a las tablas clasificatorias como sigue: A

Classificouion oir .subject ndexfor catalogng oir Arrangng he Books oir .Pwnphlers
of o Lbrory 1 La segunda edicin apareci en 885 usando ya el trmino decimal en
~lttulo: Decimal clossficdon oir relactc ndex <22). La Clasificacin Decimal tuvo
un gran desarrollo y slo tard veinte aos en convenirs, en la norma clasificatoria de
las bibliotecas pblicas, escolares y colleges.

Ya desde 1873 se habaadoptado en la biblioteca del Aniherst

College, lo que sirvi de ejemplo prctico. Tras la adopcin en las bibliotecas pblicas
se sucedieron numerosas ediciones, puesto que eran insuficientes el nmero de
ejemplares editados. En la primera se publicaron mil, y quinientos en lasegunda. La
tercera edicin en 1888 cont con 500, la cuarta en 1891 tuvo 1.000, la quinta en 1894
alcanz la cifra de 7.600, la sptima en 1901 fue de 2000 al igual que la octava en
1913, la novena en 1915 fue de 3.000, la dcima en 19194.000, la decimoprimera en
1922 fue de 5.000. Las siguientes ediciones fueron muy superiores en nmero, as la
 124
de~nosgndanl927 fue d 9.340. Estaflie la ditma edicin qe se realiz mientras
viva~flewey. que muri en 1931 (23). En 1932 apareci ladecimbterz-aedicin, con
8.000 %1i~nesque ya comprenda cada uno 1.647 pginas, en 1942 se public la
deciniocuarta-edicin, con 13.000 ejemplares.

En 1951 la decimoquinta, con 11.000 volmenes, se denomin

standard en lani que se constitua un modelo. En s sesimpliflaronlasreas ms
extensas ~ se ampliaron aquellas ms incompletas. Fue objeto de numerosas
modiflcaciones, como las subdivisiones de clases muchas. de las cuales quedaron
agnipadas Sajo otros nmeros. Tambin ~etendi hacia una flotacin ms simple
aunque alarpodo los nmeros. Se crearon nuevas subdivisiones gw2rflcas. Respecto
alas reas de.lengua y literatura se cre una numeracin bajo el e~gmfe de otras
lenguas? Las biografas pudieron organizarse no slo por las biografas individuales
sino tambin colectivas. A pesar detodo, esta ltima edicin que presentaba varias
novedades conoci numerosas crticas, por lo que prenso se emiti la decimosexta
edicinen 1958.

La traduccin al castellano se bas en la ed,cioti standard pero

en realidad se trata de una adaptacin. pues introduce modificaciones relativas a la

Rdigidn (200), al Derecho (346), incluyndose los onceptos del Derecho romano, la
Ungssica (400), la Literatura (800) y.la Historia (900) (24). fue publicada en 1955.
Las ltin, ediciones en ingls han sido la decimosptima, decimoctava y
decimonovena publicada en 1967 en tres volmenes, lo que indica su gran
consagracton . -
 125
Dos hechos muestnn la perdurabilidad del Sistema:

1) La adopcin del sistema por parte de la Biblioteca del

Congreso de los Estados Unidos tan slo pan los catlogos impresos, pena este hecho
supone que esta biblioteca se encarga de su actualizacin.

2) La adopcin por pan: de la British National Bibliognphy de

la Clasificacin de Dewcy para su organizacin sistemtica. Este hecho es tambin de
gran importancia puesto que aparece como modelo de control bibliogrfico en el mbito
nacional del Reino Unido (25). Otros repertorios relevantes tambin emplean el
sistema: las fichas de la casa H.W. Wilson de Nueva York, el Book Review fligest,
el Standard Catalog Series, el Childrens Catalog, etc. (26).

A pesar de su consagracin no alcanz el predominio por el que

Dewey luch. Su mtodo fue objeto de numerosas crticas; ya que compiti con otras
clasificaciones de su tiempo como la de Charles Ami Cutter deja Biblioteca del Ateneo
de Boston y la de John Fiske de la biblioteca de la Universidad de Harward (27).

Sin embargo cabe apreciar cuatro grandes contribuciones del

Sistema de Dewev, sistematizadas por Fru4mont Rider. la primera sera el logro de una
clasificacin temtica que asigna un lugar fijo a los libros; la segunda seria la
progresiva subordinacin de ciases, subclases hasta el infinito con una numeracin
sedada; la tercera es la inclusin de un ndice relativo a las tablas; y, finalmente, la
asombrosa utilidad y practicidad de la ubicacin de los libros, antes aludida (28). Todo
ello se conjuga, adems, con el sentido prctico que tpicamente caracterizaba a Dewey,
 126
y que hizo que ~ufin priojitrioflieradar solcin al problema de la clasificacin de
la forma ms sencilla posible (30).

A pesar de estas iontbuciones, Dewey estuvo determinado por

diversos factores lo que hrimplido un rechazo de nun,erosok bibliotecarios y
documentalistas. La Clasificacin Decimal Dewey haba nacido en los Estados Unidos
de Amrica en un perodo de gran desarrollo, una vez finalizada la Guerra Civil
(1861-1865). pas asimilaba-entonces unos-veinte millones de inmigrantes, que
lkgaban a finales del ~ilo,ax, y urg una granindustriabasada, fundamentalmente,
n el trabajo de esa inaja iiigntoria:Ellodio lugar aJ-acap~xamiento degrandes
f&tunai, de tmn prte, y de otra al acrecentmi&nto de grandes bolsasde pobrezaentre
7se dio una gran proliferacin de bibliotecas
lo< emigrantes (31)En e~ta situcin
pblicas. As el joven de 22 aiios Melville Dewey (32) inmerso en la clase media
elabor un sistema de clasificacin que-recoga los ajores de la sociedad americana.
Ello ha originado las innumerables crticas del que ha sido objeto el Sistema como las
sfialads ~r Th~f (33) hi afirmar que lClasifiacinde-Dwey es acusada de ser
~ deisazfferimi,oi, los%lanos. los anglosajones, losprotestantes, la clase

media. Pero a pesar de las objeciones, no cabe dudade que el principal acierto de
Devaet ftela aplicacik del prikipio de ls hmeros decimales a una clasificacin
prctica documental. En este sentido, ya Leibniz (34) haba tratado de evitar la
inadecuacin del lenguaje natural como lenguaje para la ciencia y plante el uso de los
humeros para ieprsentar todas la ideas. Ahora bien, el gn alcance del Sistema
Decimal fu la difusin ecuilinica iji,lograron los entusiastas y-jvenesjuristasbelgas
Pad Otlet y HenrV La Fontaine. quienes, adems. desarrollaron ampliamente las tablas
y conformaron el Stst~madetnayor difusin internacional: La Clasificacin Decimal
- Uniersal. -
 27

3.3. La dasiticacidn Decimal Universal (CDU).

Paul Oua y Henry La Fonlaine, dos jvenes juristas europeos

transformaron la Clasificacin de Dewey con el propsito de organizar un Repertorio
Bibliogrfico Universal (35). Pidieron permiso al joven Dewey para traducir, ampliar
y usar su clasificacin, segn una carta que le envi Otlet datada el 24 de marzo de
1895. Unos meses despus, en septiembre, organizaron en Bruselas la Conferencia
Internacional de Bibliografa (36) en la quede forma unnime se adopt la Clasificacin
de Dewey pan organizar los repertorios bibliogrficos segn veremos ms adelante.
Asimismo Dewey fue nombrado miembro honora,io del Instituto Internacional de
Bibliografa que fue creado a instancia de la Conferencia (37).

Oriol y La Fontaine haban presentado ante la Conferencia el

repertorio bibliogrfico de la Societe des Etudes Sociales a Politiques ordenado por
la Clasificacin de Dewey, como muestra prctica de la utilidad del sistema. Durante
ese periodo la Sociologa era considerada el cnir de las Ciencias, pues, Comte haba
elaborado su Ley de los Tres Estadios y la clasificacin de las ciencias daba priniacia
a sta, lo que haba incidido notablemente en la Societe des Eructes Sociales et
Polltiques. Adends La Fontaine regentaba su Seccin de bibliografa. Fue
prrcisamente. en el mbito de la Sociologa donde ambos, Otlet y La Fontaine, entraron
en contacto (38).

Es claro que la influencia del positivismo de Comte en el mbito

bibliogrfico se pone de manifiesto en las ideas de Oter acerca de la nueva ciencia: la
Doumentacin, ya que todas las ciencias van a estar imbuidas, tal como lo expresa
 28
Odel, de un carcter positivo y documentarlo. Y este-carcter va a abarcar a todas las
ciencias incluidas las naturales. Adems, cuando Odet pidi a Dewey la autorizacin
pan traducir su Clasificacin a la lengua francesa ya era conocido, a la edad de 26
aos-por sus trabajos bibliogrficosen;el mbito de las ciencias sociales.

Con una slida estructura cientfica y unos novedosos entpicos

proyectos internacionalistas, Oslet y La Fontainefueron los creadores ypropulsores de
la, magna:clasiflcacin , bibliogztflct la Clasificacin Decimal Universal (39). La
adaptacin de Otlety LaFontaine aparecien 1905~bajo-el ttulo de Manuel d
Repenoire &bligraphique Universel - y se bas en la quinta edicin de la Clasificacin
Decimal de Dewey. Unosaos ms tate se convertira en la Clasificacin que mayor
implantacin y relevancia ha tenido en el marco bibliogrfico universal. La CDU ha
tenido un siglo de plena vida y vigencia, y perdura todava en la actualidad.

El resultado ms completo de las modificaciones en la

Clasificacin de Deweyjuc la edicin de la CDU que, se pubflc4en francs entn 1927
9l4?y 1920 se-bloquearon las actividades bibliogrficas a causa
y1933, ya-que entre I
de -la- Primera Guerra Mundial. Se trataba del esquema clasificatorio ms detallado
publicado hasta ese momento (40).
 129

3.3.1. Estructura de la CDU.

La CDU es una clasificacin con una notacin numrica ordenada

segn el principio que rige en los nmeros decimales, es decir, el valor de los nmeros
tiene el mismo que las fracciones decimales, o sea, son las panes decimales de la
unidad que resultan de dividir a sta por diez, cien y as sucesivamente.

Esta esmjcwn numrica supone que un nmero pueda ser

dividido y subdividido indefinidamente, Estas explicitaciones estn recogidas en la
introduccin oficial de las tablas del sistema.

Otra caracterstica de su notacin es que los signos numricos

empleados son inteligibles en todo el mbito tenestre aunque se trate de pases, idiomas
y sistemas de escritura diferentes, lo que posibilita su empleo en un mbito
internacional, aunque en la actualidad frente a la CDI) se propongan notaciones
alfabticas o de otro tipo.

Tambin tiene carcter universal al abarcar todo el conjunto del

saber, pensar y hacer humano, pese a que su estructura del conocimiento humano sea,
cts la actualidad, obsoleta y anticuada.
 130
Esa estructura comprende diez divisioe~ del saber, que a su vez
se dividen en diez y sucesivamente quedando las divisiones fundamentales
desmembradas en infinitos grupos temticos. Los grupos principales se estructuran de
forma jeztt~uica-en el siguiente orden-(41)

O Generalidades

00 Prolegmenos. Fundamentos ms generales de la ciencia y de la cultura.

01 -Bibliografa. Catlogos. Listas de libros.
02 Biblioteconoma. Bibliotecologa - - -

03- Enciclopedias generales. Diccionarios.- Manuales.-

04 Colecciones de artculos varios.
05 Publicaciones peridicas de infonnacit general y publicaciones sedadas.
06- -<Entidades.- Congresos. Exposiciones.Esnpresas. Museos:
07-- ,Peridicos.Yeriodismo. - - 4 - - -

08- PoligrafassColecciones. - -

09 Manuscritos. -Libros preciosos-y raros. - - . ,-

JI

1 Filosofa

II - Metafsica
13 Filosofa del espritu. Metafsica de la vidaesphitual.
14 Posiciones doctrinales. Sistemas. Puntos de vista metafsico-ontolgicos.
159:9 Psicologa.
16 Lgica: Teora del conocimiento. Metodologa.
17 ica. Filosofa prctica
 131
2 Religin. Teologa

21 Teologa natural. Teodicea.

22 Biblia.
23 Dogmtica.
24 Teologa moral.
25 Teologa pastoral.
26 Iglesia Cristiana.
27 Historia general de la Iglesia Cristiana.
28 Iglesias cristianas. Comunidades y sectas.
29 Religiones no cristianas. Mitologas.

3 Cencias sociales. Estadstica. Poltica. Economa. Derecho. AdmInistracin.

Asistencia social. Seguros. Educacin. Etnologa.

30 Teoras, metodologa en las ciencias sociales. Sociografa.

31 Demografa. Sociologa. Estadstica.
32 Poltica.
33 Economa poltica. Economa.
34 Derecho. Ciencia del derecho.
35 Administracin ptiblic.a. Arte de la guerra. Ciencia de la guerra.
36 Asistencia social. Subsidios. Seguros. Asociaciones con fines sociales.
37 Educacin. Formacin. Enseanza. Aprovechamiento del tiempo libre.
389 Meteologa. Cmputo del tiempo.
39 Etnologa. Etnografa. Usos y costumbres. Vida popular. Folklore.
 132 -

4 Sin ocupar (las divisiones de este nmero han sido arupadas en el 8)

E Ciendas puras. Ciencias exactas y naturales.

50 Generalidades sobre las ciencias matemticas y naturales.

51 Matemticas.
52 Astronoma. Geodesia.
53 Fsica.
54 Qufinica. Mineraloga.
55 Geologa y ciencias relacionadas. Meteorologa.
- 56 Paleontolopa.
57 Ciencias biolgicas.
58 Botnica. y

59 Zoologa. -

6 Ciencias aplicadas. Medicina. Tcnica.

60 Problemas generales de las ciencias aplicadas. Inventos. Mejoras. Patentes.

61 Medicina.
62 Ingeniera. Tcnica.
- 63 Agricultura. Silvicultura. Ganadera. Caza. Pesca. -

64 ~Eononadonisdca.- ~. - -

65 Direccin y-organizacin de-la industria, el comercio y las comunidades.

66 Qumica aplicada. Industria qumica. Industrias fines.
67 Industrias y profesiones varias. Tecnologa mecnica.
68 Materiales de nstruccin. Construccin
 133
7 Arte. Artn industriales. Fotografa. Msica. Juegos. Deportes.

71 Planificacin. Distribucin del terTitorio. Urbanismo. Onlenacin del paisaje.

Jardinera urbana.
72 Arquitectura
73 Escultura y artes afines.
74 Dibujo. Artes industriales.
75 Pintura.
76 Grabado.
77 Fotografa.
78 Msica.
79 Diversiones. Juegos. Deportes.

8 Lingillstica. Filologa. Literatura. Crtica literaria.

80 Lingilstica. Filologa.
82 Literatura.

9 Arqueologa. Prehistoria. Geografa. Biografa. Genealoga. Historia.

90 Arqueologa. Prehistoria.
91 Geografa. Estudio de la Tierra y de los pases. Viajes.
929 Biografa. Genealoga. Herldica.
93/99 Historia.
93 Historiografa. Historia antigua.
940 Historia de Europa. Historia de Occidente. -

950 Historia de Asia.

960 Historia de Africa.
 134 -

970. Hist&ia de Amrica del Norte.

980 Historia d Amrica delSur. -

-990 Historia de Australia, Ocaaa y de las regiones rticas y polares.

- i 2;-.--
- - La estructura jerrquica de la CDU signe un orden sistemtico

que parte de lo general hasta lo particular, del todo a la imite. del gnero a la especie,
-. -

etc. Adems todas las materias enuentran, o debieran encontrar, si sil ~tualfr cin lo

-permitiera, un desarrollo numrico decimal y ~~;~<.t-t-; <~~- : -

La CDI) emplea signos de puntuacin pan jdefrelacionar de

- ,- ,. -

diversas formas los nmeros signados con las tablas. Los signos empleados son los

-siguientes (42): 1

- Signo de adicin + - Para unir ds conceptos distintos

Signo de extensin / Para reunir en un grupo numeros de la CDI) que ocupan
- - . -- L.fl - --
- lugares sucesivos.
Signo de sntesis El apstbfose emplea para evitar repeur una numeracin
.frr 7;~ -- - -

antepuesta.
-Signo de relacin El colon se utiliza para - unir dos conceptos en relacin

mutua. - -

- - -,fl, :-.-- ~ -
-Signo de nexo insoluble El doble colon sirve para expxtsar<&lceptos que son
- 4ttj ~jtt!.

expresados por do~ nmeros de la CDU.

2-~
Signo del punto Como medio pan separar las cifras de tres en tres aunque
- - - sin valor clasificatono. - -

ji,
 135
Puntos suspensivos ... Indican innumerables nmeros de la CDU que pueden ser
aadidos.

Existen tambin nmeros auxiliares comunes que encuadran los

conceptos de idioma (=1>, forma (0 y cifra), lugar (cifra), raza (=), tiempo (9, punto
de vista (.00), y letras y palabras para poder incluir nombre propios.

Incluyen las tablas otro tipo de nmeros auxiliares para desarrollar

de forma ms detallada determinadas materias, que van indicados en las tablas con los
smbolos: guin y punto ms un cero.

La operacin de clasificar con las tablas de la CDI) debe

comenzar por asignar un nmero de la clase temtica y aadir, en caso de que fuese
necesario los auxiliares segn el criterio general de la CDU, o sea, de lo ms general
a lo ms particular. As los auxiliares debern ir en el siguiente orden: Punto de vista,
lugar, tiempo. forma y todos los dems auxiliares de menor envergadura (no incluimos
ejemplos ilustrativos a este respecto pues es Sano conocida en nuestro pas el
funcionamiento de este esquema clasificatorio).

Estos nmeros auxiliares fueron el aadido ms relevante de Otlet

a las tablas de Dewey, adems de la ampliacin de sta Las modificaciones
introducidas por Otlet ya las haba expuesto en su artculo Sur la srrucmre des
nombra c/assrflcmeun (43) y segdn de Grolier Constituyen una innovacin ms
considerable en la tcnica taxonmica, que todo lo que se deba a fleivey. El principio
 - 136
- -> ~. -40t -

de clasificacin segn los puntos de vista y el establecimiento de relaciones entre los

- puntos simples pan formar- indices que correspondan a materias complejas, que con
- - hasta frecuencia, pero errneamente, se atribuye a Ranganaihan -y a-su Clasificacin
Facetada,.est ya-totalmente en el articulo
---:t1
de Oties d 1896 (44).
- .n,-..-- - ---
.... -- --
-1. CDI) tambin contiene un ndice alfabtico, siguiendo la
--misma novedad que Dewey haba incluido en sus tablas. El ndice es iltil en el caso
de que no se domine una materia en las tablas y poder evitar el esfueizo de su
bsqueda. ya que permite localizrlos smbolos crrespondientes d cualquier materia.
, . .j. -

-.- 1

3.3.2. Progreso de la CDU.

,,
r - ~- -s ~.- -

El Instituto Insernacionald Bibliografa hizo una extensa labor

de usndetla ChI) -en el mbito intehiacionalt EnB921 -p~s adenominarse
-: Intrnacionalde Documetacin % a paitir de 1938, tras numerosos cambios
~.~
tanto en su estnscturacomo en sus fines y objetivos, pas a denominarse Federacin
Internacional de Documentacin, pest& ijue - s trataba t de -una, Federacin de
organismos nacionales. Este organismo ha venido ocupndose de la revisin y
--actualizacin de- las tablas de la CDU y de la publicacin de sus sucesivas ediciobes
(45)~?

- - La historia de la FW ha estado sujeta a distintas contradicciones

que ha vivido en su p~pio seno. Hasufrido durante n largo periodo landife!Yncia

inglesa (aunque por parte inglesa tuvo dos entusiastas colaboradores com Bradford y
 137

Pollard). Tambin vivi el recelo y desconfianza de Estados Unidos (46) (hubo

igualmente fieles representantes como LR. Eowker y Richanison). Las distintas
denominaciones de la FIl) ha sido un fiel reflejo de las luchas internas que ha padecido.
Pese a carecer de un claro apoyo de los distintos gobiernos ha continuado su tenaz e
incesante trayectoria. Y la mayora de su vigencia ha dependido de los esfuerzos y
finanzas individuales que promovieron sus fundadores, Otlet y La Fontaine, y que
perdur con Donker Duyvis.

El Comit Central de Clasificacin de la FE) se encarga de la

actualizacin y desarrollo de la-CDI). El FID/CCC trata de dar plena vigencia a la
CDI), revisando las tablas.

La CDII nacicomo sistema clasificatorio del que sea el archivo

o enciclopedia de la humanidad, tal como se present para el Repertorio Bibliogrfico
Universal, con la peculiaridad de que este lenguaje documental aparece como un
lenguaje universal de la ciencia susceptible de cilftar el intercambio entre los
trabajadores intelectuales de forma anloga como suceda con el Latn en la Edad
Media. Similar procedimiento elaborii Leibniz al hacer interconexiones entre el
lenguaje, la clasificacin y la lengua segn ya vimos. As el ideal de clasificacin
documental representado por Otlet en su tratado se aproxima sobremanera a la CDII.

Aunque casi en el centenario de su nacimiento est muy

cuestionada la plena vigencia de la CDI), cualesquiera de los proyectos
internacionalistas en materia de documentacin han seguido continuando su vigencia.
Y as, por ejemplo los soviticos han apoyado fuertemente los esfuerzs de la VID
 -~ --.. :l38-.~ -

pasa asefrirafa la CDII ua posicin dominanteU47), tambin se ha visto reforyada

porgios:~-- - . -- . -

- Esa vitncia ecumnica de la CDII ha sido avalada por varias

- organizaciones- internacionales, entre ellas la Unesco, que la emplean para sus
-bibliotas y parasusrepertorios bibliogrficos. Aunque son numerosas, y algunas de
r q...
- -- ellas niyacertads, las &Itic~a-la:CDtLpor-pane de relevantes documentlogos
como-ML,~calf$Ran
- , ganatbanr;ylotros
-- - la:CPI)icontinuaf.
- - - ocudo
pa e1 puesto
-preetinente e el mbito internacional. Por ello puede afirtuarse con Grolier que
mientras no se construya e institucionalice inteniacionainiente un sistema mejor se
sguif utilizando prcticamente en toda~ panes (48).

3.4. La CIa~iflcacMn ~Expansivade Cutter (EC).

- - - . -.1

<
o.-. -

La Clasificacin Expansiva fije formulada por el - enidito

bibliotecario norteamericano Charles Ajim Cutter (1 837-t9O3)~ que trabajabaxomo
bibliotecario en el Meno~ de Boston. Curte; elabor su clasificacin considerando que

la clasificacin de Dewey no era aplicable a determinadas bibliotecas y parti de la

- ~ 2 2--tjj~ -.
necesidad que tenan las - bibliotecas de disponer d una tabla clasificatoria con un
- 2- -
3que poiianwAs suclasificacin se basaba
desarrollo acorde con el nmero de obras
- .3 - it - .,~.> -
--.en su expriencia adquirida en la organizacin de la biblioteca-del Ateneo de Boston

que contaba entonces con 170.000 volm~nes (49). -

 139
Public su sistema clasificatorio en 1891 bajo el ttulo Txpansive
Classiflcaflon <50>, aunque previamente, en 1879, haba publicado las lineas generales
de su esquema en un artculo.

3.4.1. Exposicin del Sistema.

La idea bsica del Sistema de Cutter consiste en una organizacin

de extensin creciente von siete tablas clasificatorias separadas. La primera de ellas es
extremadamente simple y es slo aplicable a pequeas bibliotecas, consiste en 10 clases
y no comprende subdivisiones. En la segunda se incrementa el nmero de clases y
subclases, por lo que se aaden letras a la notacin de stas ltimas y comprende ya
15 clases principales e incluye la clasificacin geogrfica. La tercera tabla comprende
20 clases y 29 subdivisiones, y la cuarta supone una ampliacin de stas. La quinta
tabla emplea la noracin de la letra A a la letra Z lo que es usado por vez primera y
comprende 26 divisiones. La sexta tabla es la ms conipleta tiene 26 divisiones como
la quinta y presenta numerosas subdivisiones (51). Curter muri cuando estaba
terminando su sptima tabla en 1903, y las clases ya concluidas fueron publicadas bajo
la revisin y directrices de su hijo W.P. Cutrer (52).

La peculiaridad del sistema estriba en que pennite pasar de una

tabla a oua de forma progresiva de acuerdo con e> crecimiento de los fondos de la
biblioteca. Por ello en todas las tablas los tenias tienen los mismos signos o notacin,
de forma tal que al pasar de una tabla a otra nc se modifica la notacidn, o al menos no
debera. La adaptacin expansiva parre de una noracin general y comn de todas las
tablas tal como sigue (53):
 140
- A-. Obrasgenemales
B-D Ciencias espirituales (Filosofa y Religin)
E-O Ciencias histricas (Historia, Biografa. Geografa)
-- H-K Ciencias sociales (Sociologa. Legislacin, etc)
L-P Ciencias naturales <Botnica, Zoologa, etc.)
-Q-Z Artes

As la primera tabla guarda relacin con esta notacine incluye las siguientes
clases (54):

A Obras geerales y de refertncia

E Filosofa y Religin -
- - E - >Ciencias histricas
:1.~ -- -
F Historia -
O -4- y>viajes
Geografa
-E Ciencias sociales
L Ciencias y Artes, Bellas Artes
2
X - Lenguaje -
Y Literatura
YF Ficcin
 141
El esquema de las clases bsicas de la sexta tabla o expansin es el siguiente
<55):
A Obras Generales
E Filosofa y religin
C Cristianismo y judasmo
fl Ciencias histricas
E Bibliografa
F Historia
O Geografa y viajes
E Ciencias sociales
1 Sociologa
Y Adniinistmcin pblica, gobierno, etc.
1< Legislacin
L Ciencias y artes
M Historia natural
N Botnica
O Zoologa
p Vertebrados

Q Medicina
It Artes aplicadas, tecnologa
S Constn,cciones, ingeniera y edificacin
T Oficios y manufacturas
U Arte y ciencias militares
y Atletismo y arte recreativo
W Bellas artes
X Lenguaje
Y Literatura
Z Arte del libro, bibliografa. bibliotecologa.
 142

Cutrer inviene la Clasificacin de Bacon (56) en Historia, Ciencia

y Arte.y tomando como base el sistema de Bacon, al igual que flewey, elabora las diez
clases principales. El Sistema de Cuner ha sido reconocido como un trabajo cientfico
de alto valor, tal como explicira Richarson, y en este sentido Brown lo considera como
uno de los esquemas clasificatorios modernos ms cientfico y novedoso.

Cutter no elabor de forma aislada el sistema sino que parte de

las subdivisiones o expansiones fueron abordadas por diversos especialistas, como
ocurriera con el grupo de las Matemticas y Medicina. Por ello sarias clases incluyen
dos notaciones: una de los especialistas y otra de Cutter. As, en la sptima extensin
los esquemas de las Matemticas fueron formulados por Richard Bliss, bibliotecario de
la Biblioteca de Richmond; y el esquema de Medicina, lo abord GE. Wire mdico
~bibliotecario. Esta parte incluye dos notaciones, una alfabtica y otra alfanumrica.

La notacin general en las tablas expansivas es breve y simple,

y consiste en el uso de letras del alfabeto latino haciendo uso de las maysculas para
las clases principales: y para las subdivisiones se emplean igualmente las letras
mavsisculas pero con un tamao ms reducido. Pero adems estas subdivisiones tienen,
1- -

en muchos casos. cierta consonancia y desarrollo alfabtico (puede obsenarse esta

consonancia en los trminos consignados en la lengua tnglesa): as la clase A de Obras
Generales st desarrolla de la siguiente forma:
 143
A Obras generales
Aa Diccionarios (Diccionaries)
A! Enciclopedias (Encyclopaedias)
Ai ndices (Indexes)
AM Museos (Museums)
A? Peridicos (Periodicals)
A~ Citas <Quotarions)
AA Libros de referencia (Reference books)
As Sociedades <Societies)

Hemos visto, pues, que consta de un desarrollo nemotcnico

donde la inicial de los trminos es la notacirs para las subdivisiones. Existen otras
subdivisiones que se aaden con un punto ms un nmero, stos son relativos a la
forma:

.1 Teora
2 Bibliografa
.3 Biografa
.4 Historia
-5 Diccionarios
.6 Libros de bolsillo
7 Peridicos
.8 Sociedades
.9 Colecciones
 144
Tambin contiene esta clasificacin, auxiliares de lugar cuya
noracin es numrica, que sinen para hacer subdi~isiones en las reas de Geografa,
Historia, L.engua, Literatura y otras. Entre ellos indicamos al2unos ejemplos:

30 Europa
32 Grecia
35 Italia
39 Francia
40 Espaa
- - 45~ Inglaterra
- -99 =rasil

En la medida en que hemos expuesto la notacin de las tablas de

tonna somera cabe aadir algunos ejemplos dustrativos del sistema:

Historia de Inglaterra F45

Geografa de Espaa 040
Literatura francesa Y39
Coleccin de escritos literarios franceses Y39.9
Bibliografa de los museos italianos AM3S.2

Finalmente, cabe obsen-ar que una de las grandes caractersticas

de este sistema es que contiene un ndice alfabtico que remite a la notacin. y adems,
resalta el hecho de que las primeras seis expansiones aparecidas en 1893 ya
comprendan el indice.
 145

3.4.2. Incidencia del Sistema de Culter.

La gran trascendencia de este sistema, adems de tener un valor

biblioteconmico en s misma, estriba por su empleo en la biblioteca del Congreso de
Washington, ya que ha ejercido gran influencia en la denominada Clasificacin de la
Biblioteca del Congreso de Washington, donde las clases principales son muy similares
a las del Sistema de Cutter. -

El esquema de Cuttertambin presenta ciertas desventajas, aunque

el mrito suyo es el posibilitar el paso de una tabla a otra en fonna progresiva segn
el crecimiento de la biblioteca, pero el resultado final a veces no es acorde con sus
objetivos primeros, puesto que hay lemas que modifican su notacin en sus sucesivas
expansiones. De manera que al pasar de una tabla a otra la notacin es distinta,
especialmente en la sptima expansin, que es en realidad una nueva tabla de
clasificacin diferente e independiente de las seis que la preceden <57). Adems
presenta otras desventajas corno las derivadas de aquellos temas cuyas expansiones son
incompletas. Pese a estas deficiencias este sistema es muy significativo y, segn
puntualiza Margaret Mann, el Sistema no puede dejar de ser reconocido desde el punto
de vista histrico y, adems de haber sido proyectado para bibliotecas pequeas y
escolares, eleva a la Biblioteconoma a un plano ms alto (58).
 146

3.5. Clasificacin de la Biblioteca del Congreso de

Washington (LC).

La Biblioteca del Congreso de Washingtn fue establecida en

1800, y en sus orgenes cont con dos clasificaciones: una primera que aparece en su
catlogo, publicado en 812. que contaba con 18 gnpostemticos. Ms tude la
Biblioteca de Thomas Jefferson qued inserta en esta biblioteca, cuya atalogacin y
clasificacin fueron abordadas por el propio Jefferson, quien en ISIS public el
catlogo alfabtico, organizado en 44 grupos temticos, y editado bajo el ttulo
Cozalogne ofhe Libroy of he Unher Siazes - (59). Este esquema predomin durante
el siglo JUN. hasta 1899 en el que el director de la Biblioteca Herbert Putnanm decide
la reorganizacin y reclasificacin completa de sus 2000.000 de ~-olmenes.

En ese momento existan en Estados Unidos dos relevantes

clasificaciones: la Clasificacin Decimal de Dewey~ la Clasificacin-Expansiva de
Cuner. Putnanm opt por formular un esquema nuevo. -haciendo usode la que
consideraba las mejores clasificaciones existentes y considejando las necesidades-
individuales de la biblioteca (60). As fonnul un sistema propio para la biblioteca
impregnado preferentetnente por los criterios clasificatorios de Cutter-
 147

3.5.1. Estructura del esquema clasificatoria de la L.C.

El sistema est compuesto de clasificaciones especficas para cada

materia entre las que no existen interconexiones. Las divisones generales estn
distribuidas en 21 grupos con una notacin alfabica, y cada materia est simbolizada
por una letra maydscula del alfabeto latino, excepto las letras: 1. 0, W, Xc Y que se
han reservado para futuras ampliaciones. La independencia de cada grupo temtico
general es grande, pues cada grupo ha visto publicados sus tablas de forma totalmente
independiente. Por ello cabe observar que no se trata de un sistema clasiftcatorio
conjunto y unitajio, sino que por el contrario, es un conjunto o serie de clasificaciones
amplias y especiales, que no constituye, en consecuencia un compendio completo de
materias del conocimiento (61).

El esquema clasificatorio proviene de una comparacin previa de

os esquemas, entonces, existentes, con cla,v predominio del Sistema de Curter y una
especial consideracin eminentemente prctica de las condiciones y fondos de la
biblioteca del Congreso. As las materias principales guardan cieno paralelismo con las
tablas generales de Cutter. Sus clases principales son las siguientes (62):

A Obras generales. Poligrafas

E Filosofa
RL Religin
C Historia. Ciencias auxiliares
D Historia (excluye Amrica)
E Amrica (general) y EE.UU. (general)
F LE. 011. (local y posesiones)
 - , 148
o Geografa
U Ciencias sociales
HE Economa
HM Sbciologa
- 5- Ciencias polticas
1< Legislacin
L Educacin
M Msica
e

N, Bellas anes
P - Lenguaje y literatura

Q Ciencia
-It - Mdicina
S Agricultura
T Tecnologa
U Ciencia Militar
V Ciencia Naval
Z Bibliografa y bibliotecologa.

Cada materia geneal se subdivide en materias qi 4u~dan

expresadas por una notacin alfabtica de letras maytisculas de igual tamafio que las
letras correspondientes a las clases generales. Por ejeiiiplo Ii ce A correspondiente
a las Generalidades es muy similar a la misma clase en el sistema de Cutter.

A Obras generales
AC Colecciones
ti --
AB Enciclopedtas (Encyclopaedias) -
AG Obras de referencia (General ReferenceBoks)
 149
Al Indice (Indexes)
AM Museos (Museums)
AY Peodicos (Newspapers)
AP Publicaciones sendas <Periodicals)
AS Sociedades (Societies)
AY Almanaques (Aimanacs)
AZ Historia general del conocimiento

Estas subdivisiones alfabticas tambin rien~,i correlacin en lo

que hace referencia a una natacin memotcnica <para ilustarlo hemos incluido los
trminos en ingls) y cada materia de stas se subdivide mdiante nmeros arbigos
pero sin alar decimal. Todas -las subdivisiones pueden, a su vez, tratarse mediante
divisiones geogrficas compuestas por una not.acin alfanumrica, aunque no se trata
de auxiliares geogrtficos, sino de subdivisiones que se desarrollan en parte de las clases
individuales. Lo mismo ocurre con las subdivisiones cronolgicas que se emplean
generalmente para la Historia, Obras generales, Literatura, Textos, y otras. Igualmente
pueden formularse subdivisiones alfabticas para autores individuales. Por ejemplo en
la clase D. relativa a la Historia de un pas no aparece cotno subdivisin, sino como
un desanullo de las tablas de clasificacin, as vemos:
n HISToRIA
DA Historia de Gran Bretaa

y bajo esta clase se encuentran otros nmeros

DA 600-667 Inglaterra, viajes y topografa

DA 670-690 Inglaterra, historia local y descripcin
DA 675-680 Historia local y descripcin de Londres
 150
si vemos la clase P correspondiente a la lengua y literatura, esta se suM&id de fonna
propia e indi-idua],sin tener correlacin alguna con los auxiliares de lengua ylugarde
las otras clases, daremos algunos ejemplos ilustrativos en este sernido:

P LingOistica y Filologa
PA Filologa clsica
PB Filologa inglesa
- PN Literatura e Historia general delaLiteranira
- PP Literatura clsica
PR Literatura inglesa
PRI-l7I Lsteratura anglosajona,inicio de 1066 -

PRI-251 Literatura anglosajona medieval <1066-1500)

- - PRl-401 Literatura moderna
.4 - - -

PRI-500 Poesa

Esta somera exposicin ilustra al respecto que ni los otnbres

geogrficos ni los perodos cronolgicos son propiamente subdivisiones, sino ~uese
- t
presentan como desarrollo de las tablas. De igual forma --sule
-
con los SS
nombres
propios, as vemos:

PH200I.2071 Filologa hngara

PH3061-3909 Literatura hngara
PH3205-3209 Arany, isns -
 151
Cada clase est provista de un ndice alfabtico independiente.
Este ndice es individual y sus entradas incluyen nombres personales, geogrficos y
adems se hace uso de referencias.

Este esquema se presenta con el atributo de ser muy efectivo y

permite twa gran actualizacin, ya que est compuesto por sedes de clasificaciones
individuales, y esta tarea es abordada por especialistas. Adems zontiene los requisitos
que ha de tener toda clasificacin documental; sto es, ser sistemtica, elstica,
expansiva y estar dotada de una notacin econmica y, en muchos casos, con valor
nemotcnico. Mas su expansin a otros mbitos implica una interferencia cultural,
porque est muy impregnado y ha puesto especial nfasis en los valores, conceptos y
tpicos americanos <63). Pese a que este esquema clasificatonio ha sido originado por
distintos grupos de especialistas, lo que ha supuesto que sea un esquema exhaustivo,
ha resultado, segn Sert-ai <64), ser bastante rgido y ha perdido la hospitalidad de la
Clasificacin Lniversai.

3.6. La Clasificacin Tenitica de Brown (S.CJ.

El bibliotecario britnico James DuffBrown (1862-1914) public

en 1894 en colaboracin con John Henry Quinn un sistema clasificatorio con diez temas
principales, denominado Clasificacin Ajustable o flexible. En 1906 se publica por
vez primera el sistema completo denominado Clasificacin Temtica. La segunda
edicin, sin cambios importantes, apareci en 1914, y la tercera apareci en 1939
conteniendo numerosas adiciones y modificaciones. Empez a usane en treinta y seis
 - 152
<5 ~>vrA,-r.t--. So
bibliosecal ingess pero pronto la Clasificacin Decimal de Dewey obtuvo el papel
- . .- ~.-
preeminente.

.5,
3.6.1. Organizaih del Si~terna de B?wn.
5-- -

sjimndamentos
. -
de este esquema se basan en no atribuir un tema
bajo. un lugar coticreto como hace la Clasificacin Decimal, sino que trata de
proporcionar una mayor combinacin temtica, aunque pretende ubicar cada tema lo
ms cerca posible de la ciencia que lo fundamenta. Es una clasificacin esencialmente
prcaica,cuyo objeto era proveer a las bibliotecas inglesas de un sistema simple, lgico
y prctico. Para ello pmutendi evitar la asignacin de un lugar indiscutible para cada
libro, lo que es sustituido por un cieno orden de clases, un orden lgico, con divisiones
y subdivisiones, intercalando nuevos temas, y subdividiendo los distintos temas en
categoras. La divisin previa de Brown ha sido considerada por Ranganathan como
arbitraria <65).

ti..

Son varios los principios en los que se basan, de forma

aproximada, las clases como materia y fuerza, vida, mente y anotacin. Las clases
t
principales diitribids igtin esto? priikipios s6 las- iiguientes (66):
 153
A Obras generales
En Fsica
E-F Biologa
Gil Etnologa y Medicina
1 Economa y Artes domsticas
J-K Filosofa y Religin
L Ciencias Polticas y Sociales
M LenguajeyLiteratura
N Formas literarias
O-W Historia y Geografa
X Biornfa

La Fsica est basada en el principio de Materia y Fuerza; la

Biologa, Etnologa, Medicina, Economa y Artes Domsticas se basan en el principio
de Vida. El principio de Mente fundamenta la Filosofa, la Religin y las Ciencias
Sociales y Polticas. Finalmente el principio de Anotacin prima en el Lenguaje, la
Literatura, las formas literarias, la Historia, Geografa y Biografa.

La notaciti de las clases principales es alfabtica, de la letra A

a la X, a excepcin de la Y y la Z que no se emplean. La subdivisin de estas clases
es ntimerica del 000 al 999. usados aritmticamente, y as puede ampliaste. Hay temas
que parten de poca amplitud como la ciencia y tecnologa que ocupan los grupos A, E
y C, mientras que la Historia est provista de mas gwpos, o sea, desde la O hasta la
W. As, por ejemplo la clase L correspondiente a las Ciencias Sociales se desarrolla de
la siguiente forma (67):
 154
L Ciencias Sociales y Polticas
200 Ciencia poltica
202 El Estado, las constituciones
203 Ciudad-estado
204 Sistema feudal
206 Monarqua

De igual forma se subdivide la clase d tir generales:

A Generalidades
000 Enciclopedias
lOO Educacin
300 Lgica, dialctica
400 Matemticas
-- 600 Artes plsticas - -.
900 Ciencia general
1~ - - - ,-
950 Viajes cientficos

Contienen las tablas subdivisiones de forma donde se asigna un

nmero del O al 975 precedido de un punto, por ejemplo:

.00 Catlogos
.980 Colecciones
1 ,
.3 Manuales
 155
Hay subdivisiones geogrficas con una notacin alfanumrica
donde se asigna una letra del alfabeto latino en maysculas y tres cifras arbigas, la
notacin aparece como la Siguiente:
O 300 Africa
O 400 Egipto
Q 000 Europa
QSOOltafla
It 000 Francia
U 301 inglaterra -

gualmense las clases comprendidas entre la O y la W, o sea la

Geografa y la Historia, se resean aadiendo el nmero 23 para indicar que se trata
de la Geografa y ellO que indica la Historia, precedidos ambos por un punto.

Las subdivisiones cronolgicas pueden ser consignadas en aos

y siglos, as mismo puede emplearse notacin alfabtica haciendo uso de las letras del
alfabeto latino correlati~-as en minscula, por ejemplo:

1900 si
1901 ij
1902 ui<
1903 rl
918 Sa
1919 sb
1920 sc
 156
Existen, en estas Tablas, mltiples combinaciones que pueden
efectuarse con el auxilio de un ndice alfabtico temtico, que tiene numersas
referencias y especfica la noracir asignada.

Expuesto bre~emente el sistema de Brown indicaremos algn

ejemplo que ilustra acerca del manejo de las tablas:

Monografa sobre Ciencia poltica del ao 1915

L 200 rz
Mailual de las constituciones polticas realizadas cii 1095
L 202.3 ni
Geografa de africa 0300.23
Historia de Africa 0300.10
Geografa de Europa de 1898 Q 000.23 rg

Historia de Inglaterra de 1925 11301.10 sh

La Clasificacin temtica de Brown destaca por estar basada en

principios eminentemente lgicos, pen tiene dos inconvenientes: uno primero hace
referencia a que se trata de una clasificacin individual, producto de la~ reflexin y
opiniones de un hombre. Otra segunda crtica se dirige hacia la falta de actualizacin,
ya que no se basa en una organizacin del conocimiento moderno.
 157
La Clasificacin de Brown es un sistema casi muerto y en la
actualidad es utilizado en cuarenta bibliotecas del Reino Unido. Su importancia radica
en ser uno de los grandes sistemas clasificatorios que cobr fama y vigencia tras haber
surgido en el mbito anglosajn, lo que ha posibilitado su conocimiento fuera de las
fronteras entre las que naci.

3.7. La Clasificacin BihHagr~fica de Bliss (B.CJ.

El norteamericano Henry Evelyn Bliss naci en 1870, y se form

en el Coilege de Nueva York donde desempear taitas de bibliotecario en 1891. Su
esquema clasificatotio fue usado en la Biblioteca del College desde 1902, aunque dicho
esquema no fue publicado hasta 1912 en la publicacin seriada: Libras~- Joto-nal <68).
Mas tarde, el esquema fue publicado en 1935 bajo el ttulo A syslem ofbibliographic
clarsficazion <69). En 1940 public el primero de los cuatro volmenes que
conforinaan la edicin completa de las tablas, que se ultim en 1953. Esta edicin
comj,leta supone la obra persona] de Bliss, quien dedic su vida de forma muy intensa
a su sistema, que apareci. finalmente bajo el ttulo A bibiographic Classificaron
atended bv sysremaflc auxfliaty schedu les for conspose spec.ficodon md norazion
(70). El contenido de los volmenes esta distribuido de la forma siguiente:

1oI. 1 Clase A-G. Lnrroduccidn general al problema de la clasificacin

bibliogsftca. Tablas y esquemas generales sistemticos. Filosofa y Ciencias
Naturales <publicado en 19401.

Vol, U Clase H-K Ciencias humanas (1946)

 158
Vol.uI Clases L-Z. Ciencias humanas especiales, Historia. Religin, Etica,
T a-

Ciencias Sociales, Lengua, Literatura, Bibliografa y Bibli~economa (1953).

Vol IV Indice General para los tres volmenes.

3.7.1. 9rga~zac~n de las Clases.

El sistema bn su ordenacin en clases que atinan la totalidad del

conocimiento, puesto que para Bliss el sistema del conocimiento constituye una unidad
a- - a-

basada en el orden de la naturaleza. Las divisiones de las distintas disciplinas son

-t a--,- - ,.-. - - - -

lgicas y conceptuales, por lo que no se trata de separciones reales, y as las

distinciones entre disciplinas vienen dadas por los distints grados ytran;iiones de las
formas del saber, todo ello integrado en un complto sistema a-del conocimiento. As
a- to el conocimiento
coordenadas
- de relaciones
a-, -- de

Bliss establece en la ralidad

subordinain <vertical) y de coordinacin (borizotafl. Dk-ide aada disciplina desde
a-
cuatro puntos de vista: el filoifico. el terico, el histricoy el prctico <71). Y Trata
a-.
de cnciliar el punto de vista cientfico y el punt de vista prctico o bibliotecario, por
~~2 - a- -
lo que procura no distinguir entre la clasificacin del noci,Men, y la clasificacin
. . - .- -~ 5-a-
documental. De esta forma, aftima que st una clsiflda~in biblidgrfi~a refleja cl

orden natural de la realidad objetiva los cambios drsticos para acomodarse al progreso
5aspa&ii de dos
de los conoctm,ensos no sern muy necesarios As $es. ~US esqGm
sinopsis, una concisa y otra general, exponiendo dos dimrisiones del otilen de las
. a- a-

ciencias.
 159
CIENCIAS fiLOSOFA HISTORIA TECNOLOGIA Y ARTE

Ciencia en Principios Historia de

general la Filosofa
y de la Ciencia

CIENCIAS ABSTRACTAS Y MTODOS GENERALES

Lgica Ciencias
Matemticas Filosofa de aplicadas
la naturaleza

CIENCIAS NATURALES FSICAS

Tecnologa
Ingeniera
Fsica Fsica
Qunica Qumica

gL:sftt NAr~~ ST vg ESPrCUJ T7Afl45 E HISTORIA NATURAL

DL~CB~I~A
Astronoma Cosmologa Geologa Geologa
Geologa histrica ecOnOmta: -

Geografa Geografa
econmica

Meteorologa

CiENCIAS BIOLGICAS

Biologa
Botnica Filosofa de
la vida

Zoologa

CIENCIAS ANTROPOLGICAS

Antropologa Filosofa de Historia del Humanidades

la vida humana- conocimiento y - Ciencias
a-de la vida humana - mdicas e higiene
A~ueologia
 160
CIENCIAS PSIOLGICAS

Psicologa Filosofa mental -Psicologa

(gralcomparada, aplicada
individual,
anormal)
Psicologa social Filosofa social - Psiquiatra
Educacin

CWNCIAS-SOCTAI$.S

Sociologa Historia social- Ciencia social-

poltica aplicada
Etnologa
- Teologa IP de las religiones - Actividad
Religin Mitologa eclesistica

Moral tice flca aplicada

Ciencia Poltica Filosofa poltica Gobierno

Prctica del
Jurisprudencia - Filosofa del Historia del
derecho derecho derecho -

Economa Filosofa de Historia - Economa

- --la economa econmica
Indusnia
Comercio

ARIES
IP de las artes Tcnicas de las
artes -

Ates industriales
Bellas Artes
Msica
Filologa
Linglsrica
y lenguas Literatura Restica
Oratoria
Drama y Teatro

De acuerdo con la conversin de esta - sipnoss del conocimiento

establece una divisin lineal de 28 clases principales representada con una notacin
alfabtica, o sea, emplea como smbolos las letras maysculas del alfabeo latino (72).
 161
A Filosofa, Ciencia general (incluyendo Lgica, Matemticas y Estadstica,
Ciencias naturales,Ciencias Fsicas, en general).
B Fsica (incluyendo Fsica aplicada y Fsica tecnolgica)
C Qumica <incluyendo Qumica Tecnolgica e Industrias, Mineraloga).
D Astronoma, Geologa, Geografa, Historia natural (inluyendo Microscopia,
Geografa, aqu slo en su aspecto general y fsico)
E Biologa <incluyendo Paleontologa y Biogeografa)
F Botinica <incluyendo Bacteriologa).
6 Zoologa (incluyendo Zoogeografa y Economa Zoologa>
H Antropologa. General y Fsica <incluyendo Ciencias Mdicas, Higiene,
Educacin Fsica, Recreacin, etc.).
1 Psicologa (incluyendo Psicologa comparativa, Psicologa racial y Psiquiatra).
1 Educacin (incluyendo Pedagoga).
K Ciencias Sociales (incluyendo Sociologa, Etnologa y Antropologa).
L Historia (incluyendo Geografa histrica. Historia social-poltica y econmica.
Arqueologa. Numismttica).
M Soropa (incluyendo Geografa e historia, social-poltica y nacional).
N Amrica <incluyendo Geografa e historia, social-poltica y nacional).
O Australia, Polinesia, Indias Orientales, Asia, Africa, etc.(incluyendo Geografa,
Etnografa e Historia).
Religin, Teologa y talca.
o Ciencias Sociales Aplicadas.
A Ciencias Polticas y talca.
5 Jurisprudencia y Derecho.
T Economa.
U Artes: Aplicadas e Industriales <incluyendo Tecnologa>.
V Bellas Artes y Artes de la Expresin <incluyendo Recreacin y Pasatiempos).
W Filologa: Lingilstica en general y Lenguas no Indoeuropeas.
 162
X Filologa Indoeuropea: Lenguas y teratur~, exc4t ingi~sa. - - -

Y Filologa y Literatura inglesa. - - --

Z Bibliologa BiblografayBibiiotecologa.

-,

Las cla~e~ pu&len subdividirse confnne tos siiiemas de las

ciencias, establecidos segtin el ri~&i&y cn~ehso d&&grtfptasesF de cientficos.
Estas subdivisiones se establecen segn la gradaddrfy espcilidd,y sn anlogas a
a- a-

las subdivisiones de las CDU veizbstin ejetri?plV a- -

DA-DF Astronoma
DG-DP Geologa
a-..
DQ-DT Geografa yMeteorvlbga -.

- t- -- :-~- a--

-DU Historia Natural

DY Biologa -

Las subdivisidnesbajo la Geografa e tREtdriniplean una

sistemarizacin similar

M Historia
MX Historia de Escocia
MR Historia de Francia

MS Historia por perodos

 163
La clasificacin de Bliss aade siete esquemas auxiliares para
subdividir las clases principales, segn la fonna, lugar, geografa, lengua, perodos
histricos, filologa.

El esquema primero obedece a las subdivis.ones de forma, y est

representado por nmeros arbigos del 1 al 9, se asemeja en gran manera al primer
grupo de la Clasificacin Decimal de Dewey tal como siguen:

1. Libros de referencia, diccionarios.

2. Bibliografa.
3. Historia.
4. Biografa.
5. Tipos de documentos como mapas, boletines, etc.
6. Peridicos.
7. Miscelneas.
8. Monografas.
9. Libros anticuados y suplantados.

Estos signos se aaden dlitctan,ente a la notacin, asipor ejemplo

la Mapa de Botnica se presentar: PS.

El segundo esquema es pan la subdivisin geogrfica, y hace

usode una noracin alfabtica de letras minsculas, subdividida porlugares, porejemplo:
 164
:4 t .a-4 . -. - - -

a Amrica -

Y. - - - .

u A,~tica del Norte

China T

e Amrica latina
ca - Mexico y Amrica Central
-Itr. r.~-~ - - - -
cb Mxico
cNn - Mxico <Distrit Federal)
2 . 2 -
f Italia

El esquema tercero se usa para la subdivisin por lenguas, emplea

letras maysculas precedidas por una coma para prevenir posibles confusiones, como
los ejemplos siguientes:

.A Libros en lenguas antiguas

.F Francs
.1 Italiano -

,R Ruso

El esquema cuatro distingue los periodos histdrico< emplea

ye
igualmente letras maysculas precedidas de &ma? - , - -

-,A Antigedad
:21
,B Edad Media
,C Edad Moderna
,K s. XVIII
,-
--,NsGX
2 - - 1 - - - .r -T
,R s. XX
 165
As la notacin de Historia Medieval italiana ser:
Mf,B

El esquema quinto es vlido para subdividir la Filologa y las

distintas lenguas, y consta de tres esquemas: a, b, c. La nocacin que emplea es
alfanumrica.

- El esquema Sa se emplea para la Lingilstica, -cmos algn

ejemplo:

1 Diccionarios
2 Biografas
1 Sinnimos

As la noracin para un diccionario de lengua y literatura ser

xl.

El esquema 5b se emplea para la Historia y crtica literaria, por

ejemplo:

4 Relaciones con otras literatura

E Historia de la poesa
1) Historia del Drama
As la Historia de la Poesa ser XB

Finalmente, el esquema Sc se usa para las colecciones literarias,

tenemos, pues:
 166
5 Coleci~ne~ - -

7 Miscelneas
A Colecciones de poesa
- 6 Colecciones Drama

As para una coleccin literaria en drama tendremns )<D

El sexto esquema sine para hacer subdivisiones en los trabajos de filsofos-o

autores, por ejemplo:

1 Diccionarios
,2 Bibliografa
.4 Biografa
--ACrtica> -
.F Influencia

-Esto es, si W.Shakespearees NF, tetidremcs que la biografa

de Shakespeare ser YF,4

El sptimo esquema se emplea-para especificar biografas no de

autores ni de filsofos sino de personaj~ histricospari lo quescauxilia de letras
maysculas precedidas de una coina. Se -estructura de forma ?imilar al esquema
anterior. -
 - 167
Existen otros dos ltimos esquemas: el octavo y noveno que hacen
referencia a la Qumica especial y Qumica industrial respectivamente.

El ltimo volumen del sistema clasificato-io contiene un ndice

completo del mismo. Este ndice incluye la notacin de 45000 entradas alfabticas, ya
sean nombre propios o geogrficos y personales y tambin entradas temticas. Se trata
de un ndice muy detaflado que incluye referencias para factb la tarea de bsqueda
de la notacin alfanumrica.

Bliss, adems de ser un concienzudo creador de un sistema

clasificatorio, tambin fue un notable terico que dot a su sistema de unos
fundamentos cientficos capaces de validar ste con el rigor cientfico deseable. Public
dos obras tericas sobre clasificacin: fle orgatzation of KtostIedge ti he Svsen
of he sc/entes 03) y fle organizaran of I<nowl&ige Pi Libraries (74). Fue un

gran enidito y logr que su sistema fuera el gran competidor del sistema de Dewey y

del sistema de la Biblioteca del Congreso de Washigton.

Finalmente cabe observar que su obra sobre clasificacin tiene

gran influencia anglosajona tanto en sus postulados tericos como pr&ticos, y su
implantacin se ha centrado, flindamentalmenre, en paises de la Commonwealrh <~~).
 168

3.8. Clasificacin Colorid~ de Ragathn (C.C.).

El bibliotecario y matemtico indio Shiyan Ramarita Ranganathan

(1892-1912) fue el creador de una de las ms destacadas clasificaciones bibliotecarias.
.;s -.t-j, .- - jrV-: - -

Pus g~fesor de Matemticas en Madrs y ms tarde se le encomendaron las tareas

bibliotecarias en la Biblioteca de esta Universidad. Por ello fue enviado a estudiar las
- -

tcnicas modernas bibliotecarias al British Museum (76). Mli tambin frecuenr la

- --T 1 -i -

University of London Librar School, que se encontraba bajo las directrices de WC.
Sayer. destacado crtico de la CDU. A su regreso a Madrs construy el sistema
clasificatorio que hara inmortal su nombre en el mbito de la Bibliciteconoma.

- - 1

La Clasificacin Cotonada fue publicada en 1933, y se trata del primer sistema

- - i2Z~ -, . -

de clasificacin basado en el principio analtico sinitico. Por ello, para clasificar un

, 2 ~ .
documento no se ubica ste en una signatura creada a priori, sino que es objeto de

definicin y determinacin, primero analtica tras atribuirle las distintas categoras, y

en un momento posterior sinttica, puesto que se trata de efectuar una individualizacin
de cada documento a clasificar, asignndole una notacin y clase especfica. Esta
mebodolo2a analtica-sinttica
2 -
proporciona
.12<
gran hospitalidad
-
del sistema para poder
incluir nuevos temas y tambin un mximo de autohoma al clasificador.

- ~ -- II -
 169

3.8.1. Estructura de la C.C. -

La estn,ctura del sistema patte de una tabla de materias

principales donde se incluyen las disiplinas o saberes tradicionales, cada una de las
cuales puede ser subdividida en facetas por medio de las caractersticas de las
divisiones:

z Generalia
1-9 Preliminaria
A Ciencias Naturales
Ciencias matemticas
B Matemtica (incluyendo Astronoma)
Ciencias fsicas
C Fsica
D Ingeniera
E Qumica
F Tecnologa (incluyendo Qumica tecnolgica)
G Biologa -

E Geologa
1 Botnica --

1 Agiicultura
1< Zoologa
KZ Produccin animal
L Medicina
LX Farmacia
 lo
NI Artes aplicadas . -

Humanidades y ciencias sociales

Experiencia espiritual y misticismo
-Humanidades -
ti Bellas artes -- -
O Literatura -
P Lingtistica
Q Religin
R Filosofa
5 Psicologa
Ciencias sociales
T Educacin
U Geoerafa
V Historia
W Ciencia poltica
X Economa
Y Servicios sociales
Z Derecho

2 - - ,,~ -
Existen tambin otras clases representadas por las letras del
alfabeto griego, as la flotacin de la clases principales es alfanumrica pues hace uso
de las letras maysculas del alfabeto latino y algunas del alfabeto griego, y emplea
nmeros arbigos para la clase coricspondiente a las Generalidades. Pueden combinarse
las clases mediante los dos puntos o colon <= vocablo ingls que designa los dos
puntos, signo de relacin que permite la sntesis de los elementos que componen un
tema. Este vocablo ha dado la denominacin de Colon Clasification. o Clasificacin
Colonada al esquema de Pnganathan).
 171
Las subdivisiones de las clases tambin se formulan cori notacin alfanumrica,
por ejemplo:

M Artes aplicadas R Filosofa

M3 Ciencia domstica Rl Lgica
M7 Textiles Rl Epistemologa
~4J7Confeccin de ropa R3 Metafsica

Una vez ubicado cada libro u otro documento en la tabla general,

puede deliraitarse mediante una combinacin de caractersticas, categoras o facetas
fundamentales, de forma tal que puede definirse conforme a su personalidad, materia,
energa, espacio y tiempo.

La categora de la Personalidad (P precedida de ,> equivale a

la sustancia aristotlica, es decir, la primera de las categoras o atribuciones del ser (las
restantes categoras aristotlicas eran la cualidad, cantidad, relacin y en un momento
posterior aada otras seis categoras: tiempo, lugar, situacin, estado, accin y pasin).
Y segn Aristteles aduce el ser se dice en una pluralidad de sentidos (77). estos
sentidos del ser es lo que denomina categoras. Esta concepcin de las categoras
aristotlicas va a ser recogida, de forma similar, por Ranganathan, quien estableci
cinco categoras principales:

La personalidad en la clasificacin colonada aparece como el

primer orden clasificatorio, o sea, el objeto de estudio de cada disciplina, conesponde
a la faceta primaila, es la clave de las cosas y de la accin. As pan la Astronoma la
 172
personalidad ser la tierra, la luna, el sol, las estrellas, etc.; para la Psicologa: las
personas, el nito, el adolescente, la raza, etc.; para la Qumica: el cido, etc.; para la
Medicina: el rgano, el aparato, el sistema, etc.; en Ling0stica ser: la Lengua; pan
la Relicin ser el cristianismo, judasmo, etc. (75).

La Materia CM precedida de ;) es el material constituyente.

refleja la fonna material de los objetos, de las acciones, y otras. Por ejemplo la materia
de la manufactura del papel, ser la fibra de madera, trapos, paja. La materia de la
moneda ser el oro, la plata, el cobre. En Msica la materia son los instrumentos, etc.

La Energa (E precedida de :1 es la accin, el procedimiento,

la opencidad, el tratamiento, la tcnica. As en Mecnica ser el movimiento, el
equilibrio, la vibracin; en Fsica la propagacin, la dispersin, etc.; en Ecologa, la
gentica. - etc.; en Lingistica ser la gramtica, la estractura, la funcin, la
composicin, etc.; en Religin ser la mitologa, la teologa, etc.; en Psicologa el
conocimiento, el sentimiento, la emocin, el carctefl en Economa ser la exportacin;
en Biologa ser la Fisiologa, etc. (79). -

El Espacio (5 precedido de .) supone la localizacin espacial,

su nomenclatura se localiza en una tabla geogrfica. -

- El Tiempo <T precedido de ) es vlido para la localizacin

temporal, tiene correspondencia la nomenclatura en las tablas cmonolgicas.
 173
Cabe apuntar que la tcnica taxonmca de Ranganathan es una
gran - innovacin en las clasificaciones documentales, aunque Otlet ya haba
proporcionado los pilares fundamentales para la formulacin de estas estructuras (80),
como ~imos anteriormente. Sin embargo, las categoras de Ranganathan son
interesantes ya que suponen una ruptura con los sistemas tradici-rnales de clasificacin
bibliogrfica, pero implican una continuacin de las categoras y de la construccin del
conocimiento Aristotlicas.

Moss considera, tomando en consideracin las aseveraciones de

Bertand Russell acerca de las categoras Aristotlicas, que tas categoras en Aristteles
y Ranganathan son idnticas donde la categora de Personalidad y de Materia se
equivalen a la Aristotlica de Sustancia; la categora de Lugar tiene equivalente en la
de Espacio: y tambin el Tiempo en Aristteles es idntico en Ranganathan; adems,
aade Moss, la categora de Ranganathan de la Energa recoge la categora Aristotlica
de Accin (81). Segn las categoras de Estado, Cualidad, Cantidad y Relacin no
tienen directa equivalencia en Ranganathan, pero Moss considera que la crtica de
Russell a Aristteles cabe hacerla tambin exrensia a Ranganathan.

Moss pretende avanzar hacia el afianzamiento de la

Documentacin como ciencia y asevera que la categorizacin aristotlica y la
clasificacin eclesistica necesitan su demolicin para centrar los conceptos de
clasificacin, indizacin y clasificacin. La demolicin de estas ideas, nos dice,
proporciona el principio que ofrece el mtodo ms prometedor concebido para la
construccin de ndices, thesauros y clasificaciones (82). Esta base metodolgica para
poder estructurar el conocimiento la recoge Moss de la obra de Bersand Russell
 174
Human Knowledge. rs scopes an Lhnis, donde Russell abog por la evitacin de

las categoras de Aristteles.

La crtica de Moss centrada en la semejanza entre las categoras

de Aristteles -y Ranganalban es muy acertada, puesto que la totalidad del conocimiento
no puede ceirse a estas facetas significativas que comportan una reesinicturacin
metafsica de la realidad.

Por otra parre, el esquema de Ranganathan se ayuda de otros

auxiliares, que no son las categoras, para lograr la divisin, sucesin -y otras
caractersticas, y - emplea, al igual que otros sistemas clasificatorios, subdivisiones
comunes como:

Forma: Cuya notacir, empleada son letras del alfabeto latino en minsculas. Por
ejemplo: -

a - Bibljoerafa
- f Atlas
- m peridicos, etc.
- k diccionarios

Para la Lingfiistica y ciencias similares se emplean auxiliares de

fonna con una notacin numrica precedida de una coma. Por ejemplo: -

,l- Poesa
.2 Drama
3 Ficcin, etc.
4 - Correspondencia
5 Oratoria
 175
Tiempo: Se emplean letras del alfabeto latino en maysculas, seguidas de nmeros
arbigos que determinan los aos. Por ejemplo:
1 equivale al siglo XV
3 sXVI
1< s.XVII
L s.XVIII
M s.XIX
N s.XX
MSS ser 1855, etc.

Lengua: Se emplean nmeros arbigos para la subdivisin dc lenguas. Por ejemplo:

III Ingls
113 Alemn
25 Hebreo
28 Arabe
0111 ser literatura inglesa

Geografa: Esta subdivisin emplea nmeros arbigos usados de forma decimal. As:

5 Europa
56 Gran Bretaa
4 Asia
41 China
42 Japn
44 India -
 176
La nosacin de la Clasificacin Colonada, tal como hemos -isto.
es mixta con caracteres nemotcnicos, letras maysculas y minsculas del alfabeto
latino, letras del alfabeto griego, nmeros arbigos y en algunos casos usados stos de
forma decimal. Pero adems la Clasificacin de Ranganaihan emplea otros signos
indicadores como el colon o dos puntos: y otros tales: - < > -, . : ; 1:1 0. De esta
fonna la clasificacin se efecta partiendo de una clase general y de las cinco categoras
fundamentales conforinndose de la frmula (EC~,P ;M :E .S T, puede omitirse el
signo que precede a la personalidad si sta va inmediatamente despus de la clase
bsica.

- Pongamos un ejemplo La catalogacin de peridicos en la

Biblioteca Industrial de la Gran Bretaa (83):

Clase (BC) Biblioteconoma 2

Personalidad [1>] Biblioteca industrial 42
Materia [Ml Peridicos - - :46
Energa [E] Catalogacin (operacin) :55
Espacio [S] Gran Bretaa .56
Tiempo [1] - Siglo XIX

Podemos hacer uso del colon o dos puntos: para indicar una
doble caracterstica. Finalmente habremos clasificado y obtenido la siguiente notacin:
tras la sntesis $C) P] [;M] [:E] [.8] [1)
242:46:55.56,M -

Otros ejemplos ilustrativos:

Drama ingls en el siglo XX
 177
Literatura $C) Ingls [P) Drama [PJsiglo XX m 0111.214

Economa europea del siglo XIX

Economa (EC) Europea ES] siglo XX [~~1 O5,M

Diccionario de Ciencia Poltica

Ciencia poltica (BC) Diccionario [lA] Wk

La CDU o Biblioteconoma belga en el siglo XIX

Biblioteconoma (BC) Blgica [5] siglo XX El] 2:51,M

Agricultura india en la dcada de los aos 50

Agricultura (BC) India ES] dcada de 1959 [1] J.44N5

3.8.2. Incidencia de la C.C.

La Clasificacin Colectada de Ranganathan puede ser considerada

ms como un ejercicio terico de clasificacin que como mero esquema bibliogrfico.
Ranganathan ha fundamentado una- slida teora de la clasificacin y ha impulsado el
resurgimiento de los estudios tericos sobre clasificacin. Cabe tambin subrayar que
su esquema clasificatorio es til para demostrar su principio y su modelo clasificatorio.

La Clasificacin Colonada ha tenido gran implantacin en la

India, en bibliotecas pblicas, escolsticas, universitarias y especializadas, y ha tenido
menos incidencia e implantacin en el mbito europeo y americano, aunque la
 178
proyeccin terica de este sistema ha tenido incidencia mundial. Pero su incidencia en
el mbito prctico no ha sido muy notoria, debido a problemas culturales, sociales,
polticos, econmicos, ya que una clasificacin en cuanto tal determina -la
mulidin,ensionalidad del conocirnierno y por ende de la realidad y, en este sentido, la
Clasificacin Colonada no se presenta- como un modelo de estructuracin del
conocimiento para el hombre occidental. Su escasa implantacin tambin se ha debido
a factores inzrasecos del propio esquetna, que le hacen poco factible en el mbito
prctico. Son varias sus insuficiencias, entre ellas, cabe mencionar las sealadas por
Manuel Carrin, pan quien las notaciones resultan complejas, cuando no largas. y el
sistema, por su dificultad, exige un largo aprendizaje y una larga acumulacin de
ejemplos para aprender este difcil arte combinatorio, a pesar de -las largas series de
cnones, postulados y principios enunciados por el creador del sistema (84).

Ranganathan fue un gran terico de la clasificacin, y public

-arios tratados donde se expresa con mentalidad tanto bibliotecaria-cmo-matemtica.
En 1937 public hoegomena ro library classtficanon unos aos despus, en 1944,
conrinu su labor con Lbrwy clossflcatfonfundamemals andprocedure -. Su ltima
gran obra terica fue Eanems of library cassficadon editada en 1953. Sta actividad
fue incesante y se prorrog en forma de numerosos artculos tcnicos como Librory
clossificosion rs added uses (85). En 1965 public Lbrary clc.sszflcadon zhrough a
cenuny (86), tambin ponencias a congresos como From Knowedge Classwcaon
o Libran Classificadon, presentada al coloquio internacional que el Departamento de
Filosofa de la Universidad de Ottawa organiz en 1971 sobre los aspectos filosficos
y episteznolgicos de la clasificacin del conocimiento. La actividad terica abordada
por Ranganathan ha sido incesante y ha sido prolongada por sus discpulos que-han
partido de sus concisos y fundamentados principios tericos. -
 119

3.9. Clasificacin Biblioteco-bibliogrMica de la URSS

(BBK).

Con anterioridad a formularse la BBK, la CDU se iniplant en

diversos mbitos de la que fuera la Unin Sovitica ya que la incidencia de las
actividades emprendidas por el Instituto Internacional de BibliogralTa haban tenido gran
plasmacin en los trabajos bibliogrficos y bibliotecarios cola URSS. El primer difusor
y entusiasta de la CDU en el mbito sovitico, fue N.M. Lisovskil (87) que pronto se
adhiri a los postulados de la primera Conferencia Internacional de bibliografa. Esta
primera conferencia no haba contado con asistencia rusa.

3.9.1. La CDU como antecedente de la BBK.

La primen implantacin de la CDU fue por iniciativa de la

Asociacin de fotgrafos rusos que adopt en 1896 la CDU para organizar sus archivos
fotogrficos (88). Pero, ciertamente, el mayor inconveniente para la adopcin de la
CDU fue la carencia de las tablas y las instrucciones traducidas. En 1904 ME.
Chernov public la traduccin de las tablas. Pocos aos despus aparece el primer
trabajo bibliogrfico, conteniendo entradas con los nmeros de la CI)U. Fue el
realizado por Bodnarskil, publicado en 1908 con el ttulo Catlogo de libros
publicados en 1907 y 2908> (89).
 180
En 1911 (2 de junio) se celebra un congresode bibliotecarios
rusos donde se presenta y se aprueba el Plan Normal para la organizacin tcnica de
pequeas bibliotecas. Los autores del esquema eran, en principio, abiertos partidarios
de la CDU, si bien procedieron a una adaptacin conforie a la ida y cultura rusas,
por lo que la mayora de las clases tienen cieno paralelismo con la CDU adems de
hacer uso de la flotacin arbiga con valor decimal. Las clases principales eran la base
del sistema y slo algunas clases desarrollaban la notacin con ms de dos dgitos. El
esquema principal contena las sigtientes clases (90):

O Bellas Letras
01 Autores rusos
02 Autores extranjeros
03 Colecciones literarias
04-05 Libros para jvenes y viejos

1 Religin y Filosofa
II Religin. Trabajos generales
- - 12 flogtna cristiano
- 13 Religiones n cristianas
14 Filosofa. Trabajos Generales
Historia de la-Filosofa. -
Metafsica
Sistemas filosficos
15 Psicologa, Lgica, ica.
 Igl
2 Ciencas Sociales y Jurdicas
20 Trabajos Generales
21 Sociologa (Cultura primitiva Historia primitiva) -
22 Estadstica
23 Poltica
24 Economa Poltica
25 Problemas laborales
26 Problemas campesinos y agrarios
27 Gobierno y Leyes
28 Otros problemas de la vida social y econmica
29 Educacin, Pedagoga.

3 Historia de la Literatura. Critica. Lingstica

31 Lingiifstica. Diccionarios de idioma
32 Teora de la Filologa
33 Historia de la Literatura
34 Crtica

4 Historia
40 Trabajos Generales. Filosofa de la Historia
41 Historia mundial
42 Historia rusa
43 Historia de otras naciones
44 Biografa. Memorias.
 182
5 Geografa, Antropologa. Etnografa
S Geografa de Rusia
- 52 Geografa de otros paises y Geografa General
53 Viajes
54 Antropologa y Etnografa

6 Matemticas y Ciencia
60 Trabajos Generales
61 Matemticas
62 Astronoma -

63 Fsica y mecnica
64 Qumica
65 Geologa. Mineraloga. Geografa. Fsica. Meteorologa
66 Biologa. Bacteriologa.
61 Botnica -

68 Zoologa
69 Anatoma y Fisiologa humana

7 Ciencias Aplicadas
70 Trabajos generales -

71 Medicina e higiene
72 Medicina veterinaria
-73 Economa rara]
74 Artesanos
-75 Tecnologa (qumica y mecnica)
76 Mecnica aplicada. Ingeniera mecnica. Construccin
77 Comercio (Contabilidad, Libros de Cuentas)
79 Varios. Taquigrafa. Economa domstica.
 183
8 Artes creativas y depone
80 Trabajos Generales
81 Teatro y Msica
82 Pintura y Escultura
83 Arquitectura
84 Fotografa y Artes grficas
85 Depones.

9 Generalidades
91 Enciclopedias generales y glosados de tnninos forneos
92 Trabajos de la variedad de campos del conocimiento
93 Instituciones relacionadas con todos los campos del saber
94 Bibliografa
95 Libros y Biblioteconoma

El empleo de la CDU en las bibliotecas rusas frente al Plan

Normal fije pequcilo y paulatino. La CDU se implant en un primer momento en
bibliotecas de Academias especializadas. En los alias comprendidos entre 1917 y 1921
hubo un intenso debate acerca de la adopcin de un sistema clasificatorio. Los sistemas
que provocaron el debate fueron la CDU y la CDD. Finalmente el problera se dirimi
a favor de la CDU que qued implantada mediante Decreto de 1 de enero de 1921 (91).

Diversos problemas se derivan de esta iniciativa de adopcin de

la CDU que fue elegida pan apoyar un proyecto internacionalista. Sin embargo, la
CDU no expresaba la realidad socialista sino muy al contrario. Ante esta situacin los
 184
bibliotecarios soviticos comenzaron a introducir modificaciones en las tablas de la
CDI).

Los soviticos han Irarado de establecer una clasiflcacin que

siguiera los postulados cientficos del marxisnio-leninismo. Tras numerosos debates y
propuestas, tres soviticos han trabajado en esta direccin: Somov, No-osadskij y
Pisarev. En 1959 fue aprobada la BBK o Clasificacin fliblioteco-Bibliogrfica, que
auna desde el punto de vista Cornial la CDI) y la LC (92). Tambin recoge los
principios del - maxxismo-leninisnto que estaban recogidos en el sistema clasificatozio
empleado en la Biblioteca Lenin de Mosc. Adems, desde el punto de vista de su
contenido, la BBK es un reflejo del estado de la cultura y la sociedad sovitica.

Por lo dems, la BEK comenz a ser publicada en 1960 y gracias

a esta edicin quedaran en ella reflejados y clasificados los fondos de una de las
bibliotecas ms grande del mundo: la Biblioteca Lenin de Mosc. La extensin del
sistema, adems de abarcar a esta magna biblioteca, incluye las bibliotecas pblicas
soviticas, muchas grandes bibliotecas nacionales de la que hiera la Unin Sovitica,
la antigua Repblica Democrtica Alemana. Checoslovaquia. Bulgaria y otros pases
socialistas. -
 lBS

3.9.2. Estructura de la BBK.

Su estructura se basa en 21 clases principales cuya notacin utiliza

el alfabeto cirlico en letras mavtisculas, y emplea los nmeros atbigos para los
subdivisiones. Contiene signos de relacin, conexin y duplicacin. Las subdivisiones
con auxiliares comunes tienen una notacin en letras minsculas y finalmente los
auxiliares especiales son representados por cifras arbigas (93).

El esquema de las clases principales es el siguiente (94):

A Marxismo-Leninisrno.
E Ciencias naturales en general.
V Ciencias fsico-matemticas.
O Ciencias Qumicas.
D Ciencias de la tierra (ciencias geodsicas. geofsicas, geolgicas y
geogrficas)
E Ciencias biolgicas.
Zh(Z)/O Tcnica. Ciencias tecnolgicas.
P Agricultura y silvicultura.
R Higiene o sanidad. Ciencias mdicas.
5 Ciencias sociales en general.
T Historia. Ciencias histricas.
U Economa. Ciencias Econmicas.
F Partidos comunistas y de rabajadores. Organizacin Sociopoltica de
los trabajadores.
 186
J(Ch) Estado y Derecho. Ciencias Ittrdicas.
ts(C) Ciencia militar. El ejrcito.
Ch(C) Cultura. Ciencia. Educacin.
Sh(S) Filologa. Literatura.
Shch(Sc> Arte. Bellas Artes.
-7(E) - Religin. Atesmo.
Iu(Iu) Ciencias filosficas. Psicologa.
la(Ja) Literatura de contenido uni~-ersal.

- - La notacin del alfabeto cir,3ico aqu aparece representada

transliterada a los caracteres latinos, y entre parntesis aparece la ransliteracin
mayormente empleada en Etiropa.

Se trata del sistema nacional de clasificacin (95) que compile en

nazriinid con la Biblioteca del Congreso de Washington. ya que estamos hablando de
las dos bibliotecas mayores del mundo, en cuanto al volumen de fondos (96). Su
difusin en el mbito bibliotecatio en la URSS es grande, pero en el campo de la
Documentacin la CDI) predomina en el rea sovitica. Se puede afirmar, pues, que
el progreso de la CDI) en la URSS sigue vigente, pues los soviticos han apoyado la
adopcin neneralizada e internacional de la CDI), y respaldan para ello los esfuerzos
de la FIL dirigidos a asegurara la CDI) una posicin dominante (97).

La BBK ha tenido un gran desarrollo, tanto por el nmero de

bibliotecas en las que se ha empleado. como por el volumen de fondos que ha
organizado. Sin embargo, la CDI) ha tenido un notable progreso en la Documentacin
 181
sovitica. En 1962 fue decretado que las editoriales de publicacones cientficas y
tcnicas, senidos de documentacin bibliotecasespecializadas emplearan laCDUpara
clasificar la documentacin relativa a la ciencia y tecnologa. Tambin emplean la CDI)
los senicios de las agencias de informacin de la URSS (98). La Seccin sovitica de
la FID/CR trabaja activamente en la incorporacin de modificaciones y adiciones en las
tablas de la CDI). El destacado papel de la CDI) en la Docunientacin sovitica no
resta importancia al gran desarrollo que tiene la BBK en el mbito sovitico. La BBK
o Bibliograficeskoja i BiblioreIo,ajo KIassifikaczja. es una de las grandes clasificaciones
bibliotecarias que ha logrado traspasar las fronteras de su pas de origen.

3.10. Otras clasificaciones documentales actuales.

En el siglo XX se han formulado numerosas clasificaciones

enciclopdicas, que han cobrado notable vigencia. Cabe sealar a B.C. Vickery, D.J.
Foskett, Htlavier, R. Desaubliaux, O. Cordonnier, P. Pages, Dobrowolski, JE.L.
Farradane y otras muchas. Aunque el mayor progreso acerca de clasificaciones
documentales se han centrado en reas del conocimiento particulares. cuya enumeracin
sera muy extensa.

B.C. Xckery y Di. Foskett han elaborado clasificaciones

analtico-sintticas o a facetas, es decir, clasificaciones que desdoblan y descomponen
los campos o disciplinas cientficas segn distintos puntos de vista. Las facetas se
presentan como trminos normalizados tiles para la descripcin de documentos segn
las materias que comprende cada rea cientfica. El principio terico de estas nuevas
 188
tendencias en materia de clasificacin fue Ranganathan, y las clasificaciones a facetas
de Vickey y Foskert toman sus postulados tericos.

Las obras de Vickery ms destacadas son.llze uigniflcanee of

John 14411ans in he hisa~y of bibliagraphic clasrijlcarion - publicado en Libri. Pie

Universal -Decimal Clan fi canon ant] teenies iqfonnaflan indexig publicado en el

Boletn de la Unesco 15. Srn,crure ant] fiscnuian a jea-teval lenguajes publicado en
1971 en el Jornal of Documentation, su obra terica- ms sobresaliente es
Class<Acanon ant] indexing in Scence -, publicada en 1959.-.

Respecto a Poskett destaca su trabajo tcnico en classificallan

Ha-wIbook ofEspecial librorianship y lite classiflcorion Research (Jroup 1952-1962.

lanson E.L. Farradane elabor una nueva clasificacin

documental inductiva de forma que estableca correlaciones entre el dato enpzico o
elemento yla unidad del conocimiento. Este autor basa su esquema clasificatorio en
nuevas categoras y establece nueve operaciones de relacin. Ha publicado A sciennfic
rheoy ofclassuj callan ant] indexing ant] fis proal col appllcanon, en 77w Journal of
Docwnena flan 1950, y Cance$ organizaran fo, infornmaflon renrieval. htfonnafion

sioroge ant] rerrievol en 1967. Tambin public en 1964 Sc/ence, humanis,n ant]

Ubrerles --

- Otra clasificacin moderna ha sido la propuesta por el polaco

Zigmunt Dobrowlski, quien ha tratado de dar una solucin nueva al problema de la
clasificacin documental conforme a las necesidades actuales. Ha publicado en 1964 un
interesante esquema en &ue Sur la consrruedon des sysemes de classiflcaflon. Tiene
 189
otras obras menores como Anayss of cbcss(/Fcaflon svsre,nes - editada en el
Classification research y su contribucin en el coloquio de Ottawa Secreurs
scenrzfiques owonomes el ir rOle datas la classflcanon des sczencies -.

Existen otros muchos investigadores actuales dedicados a

problemas clasificatorios. Respecto a las clasificaciones enciclopidicas se trabaja sobre
relaciones entre los trminos de una clasificacin para poder conformar una slida
estructura, y las nuevas lneas de investigacin tratan de abordar los factores
relacionales en clasificacin. Entre estas nue-as investigaciones destacan la ESO, o los
trabajos de la MD. Por orden cronolgico de publicacin, a partir de la dcada de los
aos 40, cabe sealar las investigaciones iniciadas por Tchaknotine, Selye, Pags,
Ceccato, Peny. Cerenin, Newman, Kervgant, Gardin, Bt-afforr, Leroy, Perreaut,
Austin y otros (99).

En el mbito espaol las investigaciones son prcticamente

inexistentes. En los siglos XIX y 30< los sistemas y las ideas acerca de la clasificacin
documental han sido siempre importados del exterior. Los modelos de clasificacin
biblioteca-bibliogrfica, y en concreto la CDI), provinieron en el siglo XIX de otros
pases continuando esta dependencia en la actualidad, segn pasamos a exponer.
 190

NOTAS BIBLIOGRFICAS

(1) OTLET, Paul. Tra de Docuniemanon. Op. cit.; p. 379.

(2) Idem. Otlet distingue entre c1a~sment que es el arte de colocar las obras
segn su materia y classification que son las tablas que disponen los
conocimientos en el orden donde deben estar las obras.

(3) Hemos procedido a la recopilacin de estos requisitos propuestos por distintos

autores como M. Mann, C. Vctor Peona DM. Duna y otros.

(4) - BRUNET, J.Ch. Manuel dii libra/re e: de lon,aseur de Iivres.

(5) CASTILLO, Manuel. La Clasificacin Bibliogrfica becinial aposicin del

s/ne,na y rofluccin recia de las rabias generales del n/snlo. 1897 p. 30.

(6) SERRA]. Op. cit.; p. 141.

(7) CDI. Albert. Le l/vre acl,a:. clossemenz, 1907.

(8) SERR.A.I, A. Op. cit.; p. 121.

(9) GROLIE.R, Eric de. La clasificacin cien ofios despus de Dewev. En:

BOLETIN de la Unesco, 1976. y. XXX, o. 6 nov-dic.; p. 356. -

(10) Idem.; p. 342.

(II) DEWEY, Mclvii. Deswy Decimal Class/icauion Cenzenniol. 1876-1976,

facsimile 1876 p. lO.
147111on, Tarrey Harris. En:
(12) LEDECKER, Kurt F. fle deb ofMe)vil Dewey o
- LIBRARY Quaterly, 1945, y. XV, n0 1: p. 140.

(13) lbidem.
 191
(14) Cfi. Cap. 2, Francis Bacon.

(15) LEIDECKER, Kurt E. Op. cit.; p. 141.

(16) Idem.; p. 141.

(17) Ibidem,

(18) DEWEY, M. Op. cit.; p. 12-22.

(19) GOOSSENS, Jan. Ogins ant] Developnien af he Universal Decimal

ClassQlco.ron. En: INTERNATIONAL Fon,m on Information and
0 2-; p. 8.
Docunientation, 1982, V. 7. n

(20) GRA.ZIANO, BE. Hegels philosaphy as he bosisfor he decimal cassiflcozion

schedule. En: LIBRI, 1959, 9 ; p. 45-52.

COMARONL J.P. Tite elgineen edft/an ofhe Dewey Cassficaan, New York,
1976; p. 11-25.

LEDECEER, K.P. Yankee cacher. he hfe of lWiiom Torrey Harris. New

York, 1946.

Comaroni y Leideclcer, citados por GOOSSENS, Jan. Op. cit.; p. 8.

(21) GOOSSENS, Jan. Op. cit.; p. 8.

(22) PfflLI..IPS, W. Ha~ard. A primer baak classiflcaon, 1961 ; p. 60.

(23) RIDER., A. Frtmont. Tu sarv ofD.C 876-1951; p. 29. En: ROWLAND,

Arthur Ray. fle Catalog asid cataloging. 1969.

(24) PENNA, Carlos Victor. 02ologacn y clasificacin de libras ; p. 150.

(25) GROLIER, Eric de. Lo clasificacin cien aas despus de Dewe-y. Op. cit.; p.
356.
 - 192

<26) PENNA, Carlos Victor. Op. cit.; p. 152.

(27) DEWEY, M. Op. cit.; p. lO.

(28) RIDER, A. Fremont. Op. cit.: p. 256.

(29) Thiden~.

(30) OOOSSBNS, Jan. Ogins ant] Developnzenz of he Un/versal Decimal

-~ Classiflcodn. ~Op.cit.;p. 3. -

-r
(31) Ibidem. - - -

(32) t%s nitra Grolier. Op. cii; p. 34k

Abrevi su nombre de jila~segiin

(33) TURNER,.Christopher. Organ/zing infonnanon p. 77.

perspedve. En: fle

}34) R)XARD, y/ Boyd. Pu UCD a~d 0 3 FW a h/socol
; ~27I. -
- LIBRARY Quterly, 1967, 037, o

dr. Cai. WRehori6 Bibliogrfico Universal.

(35)

Cfi. Cap. V. Conferencia Internacional de ~ib1iografa.

(36)

Cfr. Cap. V. Instituto Internacional de Biblio~rafa.

(37)

GOOSSENS. Jan. Op. citi; p.97

(33)

Cfi. Cap, 1. La Clasificacin Decimal Universal.

(39).,
~ .
TURNER. Christopher. Op. cit.; p. 78. -
(40)
 193

(41> CDU: Clasificacin Dec/ncl Uiversal: Edicin abreviada espaola, 1975: p.

9-lo.

(42) Idem.; p. 13.

(43) OTLET, Paul. Sur la srnc:ure des nombres cias fico.eurr. En: BULLETIN de
lInstitut International de Biblicgraphie. 1895-1896. VI.: p. 230-243.

(44) GROLIER, Eric de. Lo clasificacin cien aos despus de DeM-e. Op. cii.;
344.

(45) Cfi. Cap. V. La Clasificacin Decimal Universal.

(46) RAYWARfl~ Boyd W. Op. cit.; p. 259.

(47) GROLIER, Eric de. Le sysreme des sciences e: les-oluron du savoir. Op. cii.;
p. 71.

(48) GROLIER. Eric de, Lo clas(ficocin cien aos despus de Dewe-. Op. cir.; p.

345.

(49) PH]LLIPS, Howa,d W. Op. ch.; p. SS.

(50) CUTrER, Cli. Ammni. Espatas/ve Classiflcanan. Boston, 1891.

(S) DUTTA, D,N. Op. cit.; p. 80.

(52) PENNA. Vctor Carlos. Op. cit.: p. 172.

(53) DUTTA, D.N. Op. cit.; p. 80.

(54) PHILLrPS, W. Moward. Op. cit.; p. 84.

(55) Ibidero.
 194

(56) Idem; p. 85. - -

(57) PENNA, Carlos Victor. Op. cit.; p. 173.

(58) MANN, Margaret. Caaloging ant] closs/flcallon, 1943 ; p. 68. Citada pnr:
PHILLIPS,
- ,f,
xv. Howard. - Op. cit.; p. 84. .

(59> PIIILLLPS, W. Howard. Op. cir,; p 95.

(60) [bidem.

(61) PENNA, Carlos Victor. Op. cit.; p. 174. - - -

(62) PfflLLIiPS. W. Howard. Op. cit.; p. 96-97.

(63) Idean.; p. 109.

(64) SERRAT, A. Op. cir.; p. 281.

(65)- DUITA, D.N. Op. cit.; p. 114. -

(66) PHILLLPS, W. Howard. Op. cit.: p. 110-111.

(67) Idem.; p. 124.

(68) PHILLIPS, W. Howard. Op. cit.; p. 151.

(69) EUSS, Henry. A sisiem of bibliogroplc classiflco.zion. Nuea York, 1935.

(70) BLISS, Henry. .4 bibl/agraphia classiflca/on. Nueva York, 1940-1958. 4 y,

(71) CARRiON. Manuel. Monual de Bibliorecas. Op. cit.; p. 259-260.

 195 -

(72) PENNA Cros Vctor. Op. cir.: p. 178-119.

(73) BUSS, Henry. me organ/zarion of Knoii-/edge fi, he rys;em of he sciences.

Nueva York. 1929.

(74) BUSS. Henry. Tite organizrnion of Knowledge it, libraes. Nueva York, 1934.

(75) TURNER, Chrisopher. Op. cit.; p. 93. -

(76) ALBERANI, Vilma. ClasgtZcazione. En: DOCUMENTAnONE e

biblioteconomia. Manuale per i servizi di informailone e le biblioteche spceiali
- italiane a cura di Maria Pia Carosella e Maria Valenti ; p. 215.

(77) ARISTOTELES. MetajIs/ca. Op. cli. 2,1033 a 33.

(78) SERRAI. Op. cit.; p. 291.

(79) Ibidem.

(80) GROLIER, Eric de. La Clasficacidn cien aos despus de Dewev. Op. cil,: p.
344.

(S) MOSS, It Caregories ant] Relarions origitas ofrwo Class(ficos/on heor/es. En:
AMERICAN Classiflcation, 1964 : p. 296.

(82) Idem ; p. 320-301.

(83) A,LEERAI.I. Vilma. Op. cit.; p. 221.

(84) CARRION. Manuel. Manual de Riblioecas. Op. cit.: p. 265.

(85) RANGANATHAN, SR. Librar> Class,ficaion is added uses. En: LIBRI,

1952, 2: p. 31-36.
 196

<861 RANGANATHAN, SR. Librar> Clessiflcaion through a cemuy. En:

CLASSIFICATION reseach. Copenaligen: E. Arherton, 1965; p. 15-35.

(87) REYNOLDS. Dermis J. Tite innoducdon atad use of forms of Decimal

- CI6isficonon ita Rusa/o, 1695-1921: UDC. DDC. and he Nonnon Plan. En:
0 4 ; p. 433 -
he LTBRARY Quaterly. 1977, y. 47, n

(88) Idem.; p. 434.

(89) Idem.; p. 437.

(90) Idem.; p:441

t91) Idem,; p. 4-48

(92) GROLIER. Eric de; Le sys~,ne des sc/ences e: levolaon dii sovoir. Op: cit.

(93) CARRION, Manuel, Manual de Bibliozecas. Op. cit.; p. 262.

(94) Idem.; o:- 261, -

(95> SAMURIN, ~, 1. Geschicine des b/bliohelcvchen-bibliographischar

Klass/flkaon. - op cit.

(96) GROLIER, Eric de. Lo Clasificacin cien aos despus de Dewey. Op. cit.; p.
346,

(97) GROLIER, Eric de. Les nsremes des sciences e levohuzion da savoir. Op. ct.;
p, 71.

(98) POMIN. AA. Tic pro gress of he Universal Decimal Classficaon ita he
- -- USSR. En: REV. mt. Doc. 1965, y. 32, n0 2; p. 54.

(99) GROLIER, Eric de. Le sysme des sciences ci levohuzion du savoir. Op. ct.;
p. 69.
 4. EL INSTITUTO INTERNACIONAL DE
BIBLIOGRAFA: ADOPCIN DE LA
CLASIFICACIN DECIMAL DEWEY PARA LA
REALIZACIN DEL REPERTORIO
UNIVERSAL
 198

4. EL INSTITUTO INTERNACIONAL DE
BIBLIOGRAFA: ADOPCIN DE LA
CLASIFICACIN DECIMAL DEWEV PARA LA
REALIZACIN DEL REPERTORIO
BIBLIOGRFICO UNIVERSAL

La Clasificacin Decimal de Dewey, segn hmos sealado,

adquiri una difusin ecumnica y se ha convenido en la primera y mas extendida
clasificacin documental. Este proceso se llev a efecto en Europa y, precisamente, en
Blgica, 4ue fue la sede del origen de la Documentacin como ciencia y del

afianzamiento de la clasificacin bibliogrfica como disciplina documental, y en

concreto de la Clasificacin Decimal de l2ewey. Este proceso originario en las
2. - J. : -

postrimeras del S. XIX va a ser generado por los juristas bibligrafos y pacifistas
snternacionalistas-Paul Otlt y Heiu& la Fohtaine. --, - -

c-r~. -

LaFontaine, con anterioridad a empearse en tareas bibliogrficas

y documentales, se dedic a la actividad poltica, y en 1884 entr en el Parlamento
Belga como Senador socialista (1): File tambin Vicepresidente del Senado Belga,
segn aseven Ricardo Gietz, (2). Pocos aos ms tarde, en -1889, se ocup del
pacifismo fundando la Socie Belga pour lorbrage de I~z Pali -. As mismo,
organiz un congreso internacional de la Paz en Anvers en 1894, y particip en la
fundacin del fiureou Inzernadonn de la Pas de la que fue su Presidente en 1907.
Trat de fundar numerosos organismos de mbito internacional, como un Instituto
Pedaggico. Escuela Mundial, Universidad Internacional, Oficina Internacional del
Comercio, Oficina Central de Emigracin, Parlamento Internacional, y otros.
 199
Su intensa actividad pacifista le llev, en 1913, a obtener el
Premio Nobel de la Paz. Y cabe destacar, en este sentido, que sus inquietudes
internacionalistas abarcaron las tareas bibliogrficas y documentales que llev a la

prctica con Paul Odet.

Ciertamente, los juristas Paul Otlet y Heniy La Fontaine

mostraron mayor sensibilidad y dedicacin por los temas bibliogrficos que por los
jurdicos propiamente dichos. Siendo as, La Fontaine comenz su dedicacin a la
Bibliografa en 1889, cuando propuso al Club Alpino Belga el establecimiento de la

bibliografa de las ascensiones alpinas (3), y, public, un Mio despus una bibliografa
sobre la paz (4). Organiz, tambin, una Seccin de Bibliografa en la Sociedad de

Estudios Sociales y Polticos de Bruselas. Paralelamente Otlet public una bibliografa

de Derecho, conjuntamente con Blanchernanche, Cassiers, Hallet (5). Con ello
pretendieron realizar urs estudio de la bibliografa jurdica. Adems Otlet public en

1892 un programa de organizacin de una bibliografa de las Ciencias Sociales (6).

Los grupos promovidos por ambos se cohesionaron con la

pretensin de formar una institucin, cuya sede primera fue la casa del propio La
Fontaine y con posterioridad fundaron la Office Inrernadonal de Bibliogrophie

Sociologique - que lleg a reunir 400.000 referencias bibiogrficas.

Por otra parte, la actividad pacifista e internacionalista de Paul

Otes no es menos notoria. En sus obras idea y prefigura una institucin que ms tarde
fue creada bajo la denominacin de Unesco, y tambin hizo mencin a una sociedad

de Naciones, desarrollando una doctrina acerca del internacionalismo y unas directrices

para el logro de la ciudad mundial.

 200
- -- Ambos bibligrafos acometieron utpicos proyectos. y
emprendieron la realiza?in de un repertori bibliogrfico de mbito universal que

abarcara todo lo publicado en el mundo en cualquier materia. Para este logro

convocaron una Conferencia Bibliogrfica Universal, que se celebrad en Bn,selas ~.

1895. En ella se pretendi establecer un sistema clasificatorio pan organizar las

referencias de todo el saber producido por el espritu humano.

El sistema que abrazaron era la Clasificacin Decimal del

americaho M0iJ Diwy, como Sta sealamos. Otlet tuvo conocimiento de ella en 1895
poco tiempontes de la celbracin de la Confdencia, pero impresionado por este
sistema-mpretidi sin el uxlliode dos amigos, la tarea de transfonnar el plan
primitiVo declasificai de sus 400.000 fichas bibliogrficas para poder presentar un
fichero decimal en Ii conferencia (7).Por tanto, con anterioridad a la celebracin de
la Conferencia, Ollez ~ La Pontaje- conocan y - hablan trabajado el Sistema de
Clasffica~in-Deimal. Adems, el24 deniarzbde -1895 Paul Otlet envi una cana a
Dewey demandndole su pertuiso para poder usar y desarrollar la Clasificacin
Decimal, donde tambin Ji blant Ja posibilidad de aplicar esta clasificacin pan
organizar aepertorios bibliAgraificos y la posibilidad de traducir lastablas a la lengua
francesa (8) Recibieron una respuesta afirnitiv por parte de Dewey. Desde el inicio
de 1895. fecha en que tenan una copia de la Clasiflcacin,Decin,al, y ya haban
trabajado con este sistema y hablan realizado algunas subdivisiones para la Sociologa,
y que aplicaron a 400.000 referencias bibliogrficas que presentaron ante la

- Conferencia Bibliogrfica Universal.

 201 -

4.1. El Repertorio Biblogr~flco Universal.

Las tablas de la Clasificacin de Dewey, en un principio,

sirvieron de apoyatura pan los trabajos tcnicos de la Oficina Internacional de
Bibliografa Sociolgica (9), y en un momento posterior, pan la realizacin de un
repertorio bibliogrficode alcance total y universal. La consolidadin de la clasificacin
de flewey como sistema de clasificacin biblioteco-bibliogrfica de gran alcance se
produjo con el proyecto de elaboracin de este repertorio bibliogrfico de cMcter
universal. Una accin que apoy esta lnea fue la publicacin, por parte de Otlet y La
Foritaine, de un articulo relativo a la creacin del Repertorio en 1895 bajo el ttulo
Creanon dun repertoire bibliographique univer-seV (10).

El Repertorio Bibliogrfico Universal, segn lo ide y defini

Otlet, es un catlogo de toda la produccin intelectual mundial (II), es decir, una
estructuracin en una bibliografa de todos los libros publicados bajo la idea de que los
libros constituyen una vasta sociedad al igual que los hombres, de esta fortna las
relaciones y acciones entre ambos son incesantes (12). El Repenorio Bibliogrfico
Universal debera incluir la referencia bibliogrfica del conjunto de los conocimientos
humanos que se encuentran en los trabajos de cualquier tipo o naturaleza como libros,
artculos de revistas, comunicaciones, etc. Se tratara, por tamo, de un inventado
organizado de todo cuanto los hombres han pensado y escrito desde que el hombre sabe
escribir.
 202

FI Repertorio debera incluir lareferencia 1 conjunto de los

conocimientos humanos, siendo, por tanto, un inventario de todo cuanto los hombres
han pensado y escrito desde que el hombre sabe escribir (13), o sea, el Archivo de la
Humahidd~(i4). -

Lots - trabajos bibliogrficos que haban abordado, Oslet 5 La

Fontiine, fueron la apoyasula pata el
1iwyecto de cr&indel RepertdrioBibliogdfico

UnieraW ~u&pres~ent~rn
to popusWnte la Conferencia - Intniacionalde
Bibligrafi qu fie&rn a los rasisienies a la Conferencia, - la ~sibilidadde
omj4bodo el saSer~ducido r el hombre en liii r~ertorioque recogiera todo
aquello que se hubiere publicado si el sundo.Esia ideaseha pretendido-realizar en
numerosos moritentos de la historia de la humanidad. Bajo ese espritu cabe interpretar
los librosreligiosos de la antigedad, como fuera la Biblia, el Corn, y otros intentos
6 an siclo las enciclopedias:
de conpilcindel saber -ni

La pumera idea de realizacin de un repertorio bibliogrfico

uni~eital; segn algisos lstoriadoi~es del pensamiento, se podra datar el
Rnaiznieioj tambinen los endclpedistas delsigl XVIII. Comoel-liliro del
Archivero del Ministerio de griculttiiay Comercio de Francia 4uepublicd si 1874
titulado Proje?d =azalogz.unverldes producons imdllecndlldt Es la- primera
vez que se hace alusin an atllogde cazcrerniveisalrSegiinOtl~t el mrito de
Bonnange no slo estriba en idear el proyecto de un catlogo universal, sino adems,
en la descripcin por parte de Bonnange de un sistema nuevo de fichas que l haba
imaginado (15). La necesidad de un catlogo presentado en formato de fichas, y no en
forma de libro, habla sido una de las pretensiones por parte de Leandro Fernndez de
Moratn, Director de la Biblioteca Real Espaola durante el periodo de las Cortes de
 203
Cdiz 1811 a 1813, que tambin babia propuesto la creacin de un catlogo general en

fichas sueltas de la citada biblioteca.

En efecto, segn Otlea, la idea de un repertorio - de carcter

universal fue acariciada en numerosos momentos de la historia, segn nos explicita. y
supone una empresa bastante bella como pan suscitar el entusiasmo de todos cuantos
estn empeados en tareas bibliogrficas (16). Siendo as esta idea fue iniciada y
tambin abordada por parte de los humanistas del siglo XV, que trataron de aglutinar
catlogos, sino que fue tambin abordado por los enciclopedistas del siglo XVIII. Y a
ello hay que aadir que -durante el siglo XIX, con la treacin y desarrollo de las
bibliotecas de carcter pblico, fueron los propios estados, quienes trataron de registrar
la produccin editorial de sus naciones. As, las tcnicas bibliogrficas van a iniciar un
notable desarrollo. Dc esta forma, el proyecto del Repertorio Universal de Otlet y La
Fontaine va a tener gran acogida por parte de numerosos paises, adems de presentarse
como auxiliar para coordinar y desarrollar las bibliografas producidas por los distintos
esfuerzos individuales. -

El hecho es que este proyecto de cooperacin internacional

necesitaba una clasificacin sistemtica capaz de saltar las barreras derivadas de la
multiplicidad lingOistica. Otlet y La Fontaine, que haban meditado sobre la
operatividad de diversos sistemas de clasificacin no dudaron en optar por un tipo de
clasificacin lgica de materias frente a una ordenacin alfabtica (17). La principal
ventaja de aqul era su cartcter de mayor universalidad, fundado a su vez en el caricter
mas universal de la 1.gica frente a la multiplicidad y diversidad de los distintos
lenguajes naturales. -
 204
-tv Prosiguiendo este anlisis, vemos que los bibligrafos belgas
desecharon la idea de elaborar un catlogo alfabtico de materias, pero no ocurri lo
mismo con el catlogo de autores, Y as proyectaron realizar un duplicado del
repertorio sistemtico de materias que estara organizado por orden alfabtico de
autores. Completaron la caracterizacin del-repertorio con los puntos siguientes (18):

1: -Debe ser completo. -

:2. Debe tener al-mismo tiempo un- carcter onomstico e ideolgico (es decir,

reseas por autores - y por temas). - . -

-3. - Debenexistir~numerosos ejemplares.

- 4.~ -Debe pertnitirla-recsificacin de errores y omisiones.

-- 5.- Debe comprender la mayora de los trabajos bibliogrficos existentes.

- - 6, Debe comprender, un inventariode los lugares de los fondos bibliogrficos(es

--decir, inventario topogrfico).- , - -

-- ::7, Debe hacrse uso de este repertorio para la proteccin legal de las obras

intelectuales.

La coopracin internacional y el auxilio de un sistema de -

- clasificacin sistemtica-de carcter universa] posibilit la viabilidad del Repertorio

Bibliogrfico Universal., As mismo, aprovecharan las bibliografas nacionales,

especiaIes~y otras. Con, el Repertorio estas bibliografas, de carcter ms local no

estaran-condenadasa desaparecer, sino que, por el contrario, ayudaran a conformar

el inventario- completo. de la produccin intelectual de todos los pases. Otlet y La

Font~ine llegarana definir el Repertorio Bibliogrfico Universal como el estado civil

de las obras del espritu (19).

 205

4.1.1. La Primera Conferencia BibIiogr~fica

Internacional.

La primera accin, de Otel y La Fontaine, para la consecucin

de conformar el repertorio universal fue la convocatoria de una conferencia
bibliogrfica internacional, que posibilita la organizacin y ejecucin del Repertorio
(20). Se celebr en Bruselas los das 2, 3 y 4 de septiembre.

En -dicha conferencia se trat de asentar un modelo organizativo

eficaz para la ciencia bibliogrfica. Adems, se propuso la creacin de un Instituto
Internacional de Bibliografa que estudian los mtodos mejores pan elaborar los
repertorios bibliogrficos, cuya realizacin ya haba iniciado la Officet Igualmente,
Otlet y La Fontaine propusieron la creacin del citado Repertorio Bibliogrfico
Universal, para lo que era necesario, adoptar un mtodo clasificatorio vlido,
unitario y simple.

La importancia de este acontecimiento fue, por todo ello,

extraordinaria. La clasificacin bibliogrfica cobni a partir de l gran importancia. ya
que la eleccin de un mtodo propicio para elaborar el magnfico y utpico proyecto
de un Repertorio Bibliogrfico Universal fue una cuestin prioritaria a resolver. El
mtodo clasificatorio a emplear en el repertorio fue la preocupacin y dedicacin
priorliaria del Congreso. E incluso podemos marcar este hito como el nacimiento, en
sentido estricto, de los lenguajes documentales, como seala Garca Gutinez (21). Ya
que, con anterioridad a la celebracin de la conferencia, estos eran considrndos como
 206
meras clasificaciones bibliogrficas: Por ello incluso cabe habla,, en este sentido, de
una prehistoria de la Lingfistica documental, pudiendo considerarse adems el ao
1895, fecha de la Conferencia, como el nacimiento formal de la Documentacin.

4.1.2. Acuerdos tornadossn la Conferencia y adopcin de

la Clasiflcaci Decimal Dewey.

Los asi~tehte~ a la conferencia apo~~aron las formulaciones de

ambos bibligrafos y s consolidaron dez acuerdos que incidieron notablemente en el
desarrollo de la clasificacin dociinetlcomo disciplina cientfica. Los acuerdos
o-, ~a.. ~ - - - -
tomados fueron los siguientes:

~ t -

1.- La Conferencia considera que la clasificacin decimal da resultados plenamente

satisfactorios desde el punto de -ista prctico e internacional.

- fl.- , las aplicacioris considerables ya realizadas de la

O. X~d - ..t1,~., - -
clasifiacin Dewey y recomienda su adopcin integral pan facilitar na clave
-- ..d~ -
de entendimiento ntre todos los paises.
1
 207
ffl.- La Conferencia emite el deseo de ver a los Gobiernos formar una Unin
Bibliogrfica Universal en vista de la creacin de una Oficina Internacional de
Bibliogmfa. Encarga a su oficina transmitir sto al Gobierno belga y de imitarle
respetuosamente a tomar todas las iniciativas que l considerara tiles.

IV.- La Conferencia decide la creacin de un Instituto Internacional de Bibliografa.

V.- La Conferencia considera que toda clasificacin sistemtica admite la existencia

de bibliografas nacionales, completas y exactas, seala a los gobiernos la
importancia de una legislacin uniforme relativa al depsito legal.

VI.- La Conferencia emite el deseo que cuando los gobiernos intervengan oficialmente
para apoyar las bibliografas nacionales, insistan sobre la adopcin de la
Clasificacin Decimal.

VII. - La Conferencia emite el deseo que las publicaciones debidas a la iniciativa

privada y ms concretamente los catlogos colectivos editados por crculos de
libitros, adopten igualmente la clasificacin decimal. -

VIII.- La Conferencia emite el deseo de que las propuestas adoptadas por la

Asociacin francesa para el desanollo de las ciencias, reunida en Burdeos, en
agosto de 1875, y relativas a las indicaciones a realizar por los autores para los
ttulos de los trabajos cientficos, sean aceptadas de una manera general.
 - 208 -

IX I.~ Conferencia toma acta de la declaracin hecha en su nombre personal y en

- ,nombre de suscolaboradores por La Fontaine y Otlet relativas a la aportacin
gratuita que ellos se proponen hacer a la Oficina Internacional de Bibliografa, a
crear por los estados, al repertorio de 400000 fichas que ellos han coleccionado.

La Conferencia agradece a La Fontaine y Otlet por su iniciativa

y generosidad. Esperando la constitucin definitiva de esta Oficina, la Conferencia
-invita-a Oficine, funcionando actualmente en Bruselas, a proseguir sus trabajos sobre
la base deuna larga colaboracin cientfica internacional.

Emite especialmente el deseo de ver traducidas inmediatamente

en_alem~n~francs e italiano lastablas de la clasificacin decimal Dewey (22).

A partir de estos postulados, venios que las decisiones y votos

emanados de la Conferencia consideran la clasificacin de Dewey como el sistema ms
--satisfactorio para los trabajos bibliogrficos, para las bibliografas nacionales, catlogos
colectivos, catlogos de libreros y para lograr, en fin una unin biblicgflfica universal.

- Adems, dos organismos nacen oficialmente a partir de esta

- conferencia: la Oficina Internacional de Bibliografa, instituida por Real Decreto de 12
~deseptiembre de 1895, con treinta empleados a cargo del gobierno belga (23) y
encargada de la elaboracin de repenorios bibliogrficos, y el Instituto Internacional
de Bibliografa, que tena la misin de estudiar los mtodos ptimos aplicables a la
realizacin de dichos repertorios, organizar y mantener al da el Repertorio
 209
Bibliogrico Universal y desarrollar la Clasificacin Decimal Dewey para ordenar
dicho repertorio. Ambas instituciones se instalaron en la Biblioteca Real de Eniselas
Sm penenecer a ella, tal como observa Ricardo Gictz (24).

Segn hemos visto, la primera proposici4n de la Conferencia

haca mencin a la clasificacin decimal ideada por flewey, quien aplic la idea de
infinitud de los nmeros decimales a la clasificacin bibliogrfica. Este sistema era de
fcil aplicacin por la extensin internacional de la notacin de los nmeros arbigos
y tambin por Ja practicidad que supona el empleo dejos nmeros decimales (acuerdo
1). Adems, la constatacin del sistema decimal por parte de los electores del mismo
se bas en que el sistema decimal habia sido experimentado en EELTJ por la
Asociacin Bibliotecaria de EEUU y por el Ministerio de Instirticin Pblica de
Washington (acuerdo III).

Son muy significativos los restantes acuerdos de la Conferencia,

como el que posibilit y consolid el nacimiento oficial de 7. Office Inrernojional de
Rblographfe, encargada de elaborar los repertorios bibliogrficos y lograr con el

apoyo oficial (por parte de los gobiernos) un entendimiento y unidad bibliogrfica que
abarcase el mbito internacional (acuerdo III). As mismo, se cre otra institucin: el
Instituto Internacional de Bibliografa, encomendndole la prioritaria actividad del
estadio de una metodologa ptima para lograr una unidad bibliogrfica universal
(acuerdo IV).
 210
- Al mismo tiempo, sedestac la importancia de las bibliografas

nin~s??alid~scon elmyr rigor metodolgico (acuerdo-V), siendo-relevante

destacar la posibilidad de elaborar las mismas con una clasificacin temtica. En la -

medida n que el desarrollo de la bibliografa necesitaba de ttn apoyo oficial por pane

de los distintos gobiernos, la Conferencia les inst para que legislaran en este sentido

ys~fi~jifaAtrael sisten, deci~,al ti las bibliografas nacionales (acuerdo VI).

Tambin se pretendt que esia imj,lantacin se -hiciera- xiensiva a las iniciatiVas

bibliograf,cas pn adas (auerdo Vtfl. Este proyecto bibliogrfico de- carcter

internctonal apoyo tambin, iniciativasde otros -congtesos relativos al tratamiento

t~cnico<de la producctn i ntfica (Zt,&do V~Y - -

-.11 - - - - -

Finalmente, - los participantes de la Conferencia elogiaron las

iniciativas de Otlet y La Fontaine y la tarea emprendida por la Office Inrerndrioal d

-Ribllographie Sodologique . Esta Oficina cont con el apoyo de Otiet, de La Fontaine

y de los colaboradores de stos, ya que hicieron entrega de las 400000 referencias

bibli~r-aificas que tlloshaban confe&i&iado (acuerdo lix). Resalta con suficiente

- - . -
laiid,- que pan dar com,enzo a esi olabotaZin bibliogfica internacional se

prciolaraduccinde las tablas la Clasificadin Decimal (acuerdo X).

Tales hehos nos interesan porquc partir de estos-acuerdos el

ReersorioEiliogrfico Univei>sal omenz a elalorarse en 1895, inmediatamente

despus de la celebracin de la Conferencia y la aprobacin, en la misma, de este

prtvectO.
 211
Hemos de recordar, que se publicaron partes del repertorio como
la Bbllogrophio Universdis . que trataba de ser una coleccin de bibliografas
especiales clasificadas mediante el sistema decimal conformando el Repertorio
Bibliogrfico Universal. La Bibliographia Universalis comprenda el conjunto de la
Bibliografa de las ciencias y literaturas, y sus diversas panes eran elaboradas por los
diferentes especialistas y coordinadas por un plan y mtod-, rector. El sistema
clasificatorio dl repertorio fue tomado de Melvil Dewey, Presidente de la Asociacin
de Bibliotecarios Americanos, quien en 1873 haba ideado este sistema.

Por esto verhos que el sistema decimal tvo un gran desarrollo

a partir de 1895, momento en que el Instituto Internacional de Bibliografa lo adopta
y emplea en el Repertorio Bibliogrfico Universal. La coordinacin del Repertorio era
tarea prioritaria del Instituto y durar hasta 1924, momento en el que se reuni un
gnpo del Instituto bajo la presidencia de La Fontaine y constituy el Comit
Internacional de Clasificacin Decimal. Este Comit desplaz la funcin prioritaria del
Instituto de coordinar el Repertorio por la de coordinacin internacional de la
Clasificacin Decimal Universal, tal como recuerda Lpez Yepes (25). El repertorio
perdi vigencia pero no ocuni lo mismo con el sistema clasificatorio del mismo.

4.1.3. Primeras consecuencias derivadas de la Conferencia.

La Conferencia se celebr con delegados procedentes de diversos

pafses, y alberg en su mayora delegados belgas. Este hecho no signific que no
tuviera esta reunin una pronta importancia y difusin (26) tal como ocurri con el caso
 - . 212 -

espailol. Pese a que Espat~a no envi ningn delegado, un bibliotecario, Manuel Castillo
la Conferen
y- Quijada, pronto se hizo eco de las propuestas de - , - cia y se erigi en su
difusor <27), segn explicitremos en un momento posterior.

- El gobierno belga asumi todas y cada una de las decisiones

adoptadas en la Conferencra,yconsar su apoyo aldesarrollo de las mismas, y as
fund la Oficina Internacional de Bibliografa, que ser el organismo promtor y
difusor del Sistema Decimal, puesto que este sistema como mtodo para organizar los
trabajosbibliogrficos y las-bibliotecas fue la propuesta de la Conferencia que mayor
difusin y aceptacin tuvo. Las consecuencias derivadas de la Conferencia fueron
rpidas y pronto en numerosos pases prendi !~ media de la adopcin de un sistema
-internacional de clificacin, segn explicita La Fontaine en su artculo Rapport.sur
les - proMr. de 1 organisonon bibliogrophque inzernadonal depds la premier
Conference B(buiorophique de 1895 (28).

As en Injaterra la Royal Society comenz la elaboracin del

denominado Cazalogucof Scemific Paperst en el que recoga las referencias de
materiales bibliogrficos posteriores a 1800. Aunque el catlogo estaba sujeto a una
ordenacin alfabtica, contena una saba sistemtica de materias siguiendo el sistema
decimal. - En Francia la Arsociosion Francaise por 1 avancemen! des Sdences
A.FA.S.), tras celebraruna reunin general, hizo suyas las propuestas adoptadas por
la Conferencia de Bruselas de 1895.

,~:-~t, 4 - ~- - . , -

En los Estados Unidos de Amrica del Norte, la Asociacin de

Bibliotecarios Americanos (ALA.) forni una Seccin del Instituto (qu tendr su
 213
origen tras la Conferencia) de la que Melvil Dewey ser su Presidente. En el Reino
Unido la Ubrcdo.n AssodoiYon ofhe UnedXingdom (L.A.U.K.) y la Biblographlcal
Sodery agruparon a los bibligrafos y bibliotecarios que se unieron tambin a la
Conferencia.

En Austria la Asociacin de Biblioteczrios, junto con los

directores de la biblioteca de la Universidad y de la Holf-bibliothek se interesaron y
comenzaron a participar activamente para la realizacin del Repertorio Universal.
Hungra Tambin colabor, y all se cred una sociedad bibliogrfica en conexin con
el Instituto Internacional.

- En la URSS se cre una sociedad anloga a la originada en

Hungra. Lissowski dirigi su actividad para apoyar la implantacin de la Clasificacin
Decimal de la que era un abierto partidario e igualmente se ofreci pan organizar los
trabajos en conexin con el Instituto.

En Espaa, pese a que no hubo asistencia espaola a la

Conferencia, y la influencia en el territorio espaol no fue inminente, no dej de ser
notoria. Y la] como hemos mencionado, fue Manuel Caslillo, de la Biblioteca
Universitaria de Salamanca quien. por vez primera, difundi las tablas de la
Clasificacin Decimal.

Pero la adopcin en la Conferencia de la Clasificacin Decimal

no signific que su aceptacin fuera unnime en los paises que mayormente la
- adoptaron. Pese a que tras la celebracin de la Conferencia el Sistema Decimal obtuvo
el apoyo de entusiastas defensores tambin fue duramente combatido por relevantes
 214
bibligrafos-biblioteclogos y bibliotecarios como Leopold Delisle, Ch. V. Lauglois,
H.le Soudier y~G. Fumagalli. v- - -

4.2. Creacin del Instituto Internacional de Bibliografa.

Tras la celebracin de la Conferencia la crecin del Instituto

Internacional de Bibliogr
0fia fue inminente, tan slo cuatro meses despus. La entidad
qi~ fie ruan de la - creacin del Instituto fue la Oficina Internacional de
Bibliografa. segn as~vera U pez Yepes (29). Oficina qu~ estaba baj ladiretci,Pde
La Fqntaine, como ya vimos. El Instituto fue creadd enBrusels en 1895, ciudad-en
la que mantendr su sede. All, el gobierno belga asumilas d&isiones tomadas en la
Conftenbia y onsagr su apoyo al desarrollo de las mismas (30) y por tanto al propio
Instituto. - - -

- , , 4

~El Instituto era una asociacin con el objetivoprincipai de

organizarla cooperacin cientfica internacional para elabor y-mantner al da el
Repertorio Bibliogrfico Universal. Este pretenda ser continente de todas las
referenias relativas a las producciones intelectuales de todos los paises. Par ello era
neccsari~i co6p~racin de mbito internacional en materia bibliogrfica, y el estudio
de una metodologa vlida para la descripcin y clasificacin de Libros y otros tipos de
- docmentos. Lso?g~nizadres e impuisres originarios del Instituto fueron el-barn
La Fontaitie ~ Otlet. Este ltimo ocup el cargo de Secretario General.
 215

4.2.1. Los Estatutos del Instituto.

Los estatutos del Instituto obedecan a las ideas proyectadas por

sus organizadores. El plan originario en muy atinado y durante bastantes aos funcion
exactamente como haban deseado sus iniciadores (31>, en expresin de Georges
Lorphevre. El plan fue recogido en los estatutos y consignaba lo~ siguientes preceptos
(32):

1.- El Instituto Internacional de Bibliografa es una asociacin exclusivamente

cientfica. Tiene por finalidad:

1. Favorecer los progresos de inventado, clasificacin y de descripcin de las

producciones del espirito humano.

2. Determinar las unidades bibliogrficas para facilitar, internacionalizar y

perfeccionar el carcter cientfrco de esta clasificacin.

3. Dar su opinin a toda tentativa seria de clasificacin internacional.

4. Examinar las dificultades que vendrn a producirse en la explicacin de esta

clasificacin.

5. Contribuir, por publicaciones y otros medios, a hacer adoptar a aquellos que

publican colectivamente, consultan o analizan los libros o las producciones del
espritu humano, un sistema de clasificacin uniforme e internacional.
 216

II.- El Instituto tiene, por regla general, un ~esi4npor o. En cada una de estas
sesiones el Instituto designa el lugar y la poca de la sesin siguiente.

m.-< El lstituto se-compone de miembros efectivos, miembros asociados y miembros

- - honorficos.

IV.- El Instituto elige sus miembros efectivos entre las personas, instituciones y
asociaciones que se ocupan efecti~-amente de Bibliografa yfiiblioteconoma. Cada
institucin o asociacin est representada por su delegado. Los miembros
efectivos tienen voz deliberativa,

V.~ Son miembros asociados todas las personas interesadas en proseguir la obra del
Instituto y que desean asistir a sus deliberaciones. El]o~ tienen voz consultativa.

Vi. El ttulo de miembro honorario es conferido a las personas que hayan rendido al
Instituto servicios destacados.

VV.- Nadie puede ser miembrv del Instituto si no ha sido admitido mediante escrutinio
secreto en asamblea general y bajo presentacin de dos miembros.

Vm.- Ls miembros efectivos pagan una cotizacin- anual de diez francos, los
miembros asociados pagan una cotizacin anual de cinco francos, los miembros
 217
honorficos no pagan ninguna cotizacin. Todos tienen derecho a recibir las
publicaciones del Instituto.

- IX.- El nmero de miembros es ilimitado. Alguna vez en las deliberaciones, los

miembros pertenecientes a una nacin no podrn disponer d~ un nmero de voces
superior a un cuarto de las voces que dispongan juntos los miembros
pertenecientes a otras nacrones.

X.- El Instituto procede, en la apertora de cada sesin, a la eleccin de su

Presidente.

Xl.- - El Instituto elige entre sus miembros efectivos una Junta permanente compuesta
de un presidente, un secretario general y un tesorero. Estos miembros son
elegidos por el perodo de seis aos. La Junta permanente ejerce el poder
ejecutivo. Toma las medidas urgentes y los imprevistos, prepara y convoca las
sesrones, El Secretario est especialmente encargado de la redaccin de los
rdenes del dfa de las sesiones y de la correspondencia. El tiene la custodia de
los archivos y la realizacin despus de cada sesin de un resumen de los trabajos
del Instituto.

XII.- La asamblea general fija la sede del Instituto.

XIIL- Las decisiones tomadas por la asamblea general en su sesin anual, sern por
mayora de sufragios.
 218 - -

XIV. Los presentes estatutos pueden ser revisados por demanda de, veinticinco
miembros efectivos y despus de que las modificaciones propuestas hayan sido
comunicadas - a todos los miembros del Instituto, la revisin ser votada por
mayora de dos tercios de los miembros presentes. - -

XV.- El Instituto publica un boletn peridico donde son discutidas todas las cuestiones
relativas al fin de la asociacin- El boletn publica los nombres de todos los

grupos, instituciones y personas que se adhieren al Instituto y a sus discusiones.

- El programa del Instituto fue, no obstante, objeto de duras crticas

por paite< de directores de grandes bibliotecas que consideraron el - Repertorio
--0- BibliogrficoUniversal un- proyecto irrealizable y - utpico. -Eran contrarios a la
adopcih de la Clasificacin Decimal ya que consideraban que la variedad de sistemas
- :i -clasificatoriosexistentescorresponda a las necesidades particulares cada uno de los
fondos bibliogrflcos (33)-, - -

La actividad del Instituto respecto a la creacin del Repertorio

Universal dio comienzo en 1895. Las fichas del incipiente repertorio se distribuan en
dos ficheros: uno organizado por orden alfabtico de autores y el otro, sistemtico,
mediante la Clasificacin Decimal. Las actividades del Instituto inmediatamente
posteriores alacreacin del Repertorio fueron numerosas (34). As la publicacin de
panes del repenorio por ciencias particulares reunidas bajo la denominacin de
Bibliographia Universolls. Tambin el Instituto trat de organizar en los distintos
 219
pases centros colaboradores con los trabajos relativos al Repertorio. De igual fonna
el Instituto public un boletn denominado Bnl/en de Insnno Imenamione de
Bibllographie , que comenz a editarse en 1895. El boletTh era enviado a todos los
miembros del Instituto (ya fueran estos miembros personales, asociaciones o
instituciones). La recepcin del boletn por parte de sus miembros tena un carcter
gratuito y, a travs del mismo, se difundan las tareas eanprendict3s por el Instituto, las
informaciones bibliogrficas, lo reltivo a una teora o - tcnica referente al libro y
tambin aquello que concerna a la organizacin internacional de. la bibliografa.

Las actividades - del Instituto igualmente comprendan la

publicacin de un anuario en el que se reseaba -la lista de sus miembros. Otras
publicaciones eran las inclidas en una coleccin de monografas con una temtica
relativa a diversas fornas organizativas y metodologa bibliogrfica. Otro de los
servicio era una impfenta para la publicacin de los trabajos de sus miembros. El
Instituto tambin ofrca su colaboracin estableciendo unas fichas bibliogrficas
modelo (125 x TS cm.), las fichas diVisorias de stas y los ficheros. - -

Es claro que la actividad del Instituto durante sus primeros aos

fue incesante y no cej de perseguir la normalizacin e internacionalizacin de los
trabajos tcnicos bibliogrficos. En 1931 se denon,in Instituto Internacional de
Documentacin (~), trasladindo su sede a Holanda. En 1939 modifica de nuevo su
denominacin porFederacin Internacional de Documentacin (FI])>, denominacin que
perdura hasta la actualidad. En el transcurso de la vida del Instituto podemos destacar
dos periodos:
 0.-Periodo de los fundadores Otlet y La Fontaine.
-1
20. Perodo de Dunker Duyis (que ocupa el cargo de Secretario General.

4.2.2. Desarrollo de la Clasificacin Decimal.

Cieno es que la Conferencia bibliogrfica de 1895 adopt la

Clasificacin Decimal ideada por Dewey en 1873 y publicada en 1876 bajo el ttulo A
-Classificaflon,and Subjecr Indexfor Carologuing andAtrangng Books ami Panphlers
of-h Ltbraiy. La expansin de la Clasificacin -Decimal ea Europa fue rpida tras la
probacin por parte de Dewey de las extensiones y modificaciones propuestas por el
- Instituto. - De los logros conseguidospor el Instituto cabe mencionar la publicacin en
~l905de la primera edicin y traduccin internacional en lengua francesa de las tablas.
El Instituto organiz cinco conferencias- en 15 aos que, con posterioridad, van a
- consolidar el asentamiento de la Clasificacin Decimal.

Este - importante desarrollo del que fue objeto la Clasificacin

--,-D&imal ~vino-motivadopor ser el sistema empleado para elaborar el Repertorio
Bibliogrfico,Universal, que casi veinte aos despus de su inicio en 1914 haba llegado
4a retiir V000.000 de referencias: Esta cifra es de gran tamao si tenemos en cuenta
los precarios y escasos recursos con los que los bibliotecarios y-bibligrafos contaban.
 221
Lo cieno es que la traduccin de las tablas de 1905 va a
conformar un hilo en la historia de la Clasificacin Decimal. Aunque con anterioridad
se hablan elaborado traducciones que fueron abreviadas. De esta fonna se llevaba a
efecto el ltimo acuerdo de la Conferencia de 1895, el cual hacia rtferencia a la
necesaria traduccin de las tablas a otras lenguas (a partir de la lengua inglesa) como
la alemana, francesa e italiana.

Sin embargo las versiones posteriores a las distintas lenguas

europeas no siempre se basaron en la primera edicin de la Clasificacin Decimal de
Dewey, sino que se basaron principalmente en la 53 edicin de las ablas de Dewey
titulada esta edicin de 1894 Decmal Classficahon and Rehuir, DuIez (35).

4.2.2.1. Primeras ediciones y traducciones de las tablas de

la Clasificacin Decimal.

Las primeras traducciones de las tablas fueron, como acabamos

de decir, abreviadas y tu-ieron su aparicin en 1897, ao prolfico en la difusin de las
tablas en distintas lenguas. Miembros del Instituto realizaron en este mismo ao una
edicin abruviada que fue publicada con el rulo classrfication Decimate: rabies

generales abregeer (36). Tambin en 1897 se realiza una versin abreviada en lengua
alemana por parte de Carl ilinger Dic Decimal Cassijcosion: Oekurze aligemeine
 -- -, - 222 -

Tafeln (37). La ~-ersin

- en lengua italiana fue realizada por Virtorio Benedetti

- - - classficarione decimale: la tole generail diMeItil Deve , ridorti.. (38).

.t,,-,

Con estas traducciones de las tablas se cumpli de forma lan,

segtin hemos- visto, -el ltimo acuerdo tomado en la Conferencia que haca referencia
-a la necesaria traduccin de las tablas de la Clasificacin Decimala la lengua francesa,
-italiana y alemana. De esta forma el empleo del Sistema Decimal iba a tener una mayor
---~extensidn y por tanto facilitaba el desarrollo del Repertorio Universal.

7 -~ , , - , ,
e - -
En este mismo ao tambin fueron traducidas las tablas al
castellano, pese a la ausencia de representantes espaoles en la Conferencia y del

desconocimiento de la Clasificacin Decimal entre los bibliotecarios espaoles. Y, sin

- embargo, esta ausencia no fue bice para que se tradujeran las tablas y se comenzara
a conocer el sistma decimal en Espaa. As Manuel Castillo y Quijada (39), realiza
~tla ~triin~rauid&id
del 1ab1 que publid en 1892-bajo el titulottaCls jflcodn
Bibliogrfica Decimal: Exposicin del siscn y - rraduccin , diredo de las roblas
t4 3 - -
-generales -del ndso (40). Aadi una breve introduccin explicativa referente al
empleo e importancia de la Clasificacin Decimal. La traduccin de Castillo se public
en la Revista de A,thivos Bibliotecas y Museos por lo que tuvo una rpida difusin
entre los -bibligrafos y bibliotecarios espaoles. La relevancia de la traduccin de
- -, -
Castillo se manifest rpidamente, como saalaremos mas adelante, ya que fue una de
, , 1,.
-las j,rimeras monografas publicadas por el Instituto Internacional de Bibliografa, la
-- ~ t,t, - -
- decimotercera (41).
 223

Un ao ms tarde, en 1898, apareci una traduccin en lengua

francesa, que inclua las tablas clasificatorias, desarrolladas y una detallada exposicin
de las reglas y fonta de empleo de las mismas. Fue publicada por el Instituto bajo el
titulo Marucl de Classrficauion bibiographique decimal: Expos e: Regles (42). La
traduccin completa de las tablas en francs se realiz en 1905, como ya hemos
indicado, y puede decirse que fue uno de los mayores logros del Instituto y de la
Oficina Internacional de Bibliografa (43), segtin observa Ricardo Geta. Esta fue la
primen edicin internacional de las tablas que inclua desarrollot respecto al sistema
4-4),y se public
originario de Dewey. Fue principalmente obra de Otlet y La Fontaine (
en lengua francesa bajo el titulo Manuel dr, rpenoire bibliographique Universet (45).

Pero, como decamos~ la segunda edicin de las tablas apareci

muchos aos desptrs, ya que en 1914 se interrumpi la actividad del Instituto a causa
de la Primera Guerra Mundial y se reanud de nuevo era 1920. Por ello esta segunda
edicin de carcter internacional no comenz a publicarse hasta 1927. y fue redactada,
principalmente, por Odet. Doralcer Duyvis y La Fontaine. siendo el ndice alfabtico
preparado por este ltimo. Apareci bajo el ttulo clasrflcanon Decimale Umverse&
(46). es en este momento cuando nace en sentido estricto la denominada Clasificacin
Dcimal Universal. Es decir, en esta edicin se origina la CDU y comienza su
divergencia aspecto a la DOC o Clasificacin Decimal de Dewey. Las nuevas tablas
contenan 40.000 divisiones sistemticas y un ndice alfabtico frente al sistema
originario de De~ey en cuya primera versin las tablas comprendan doce pginas, y
todo su sistema incluyendo el ndice no superaban cuarenta y u-es (47). Mientras que
flewey persegua la simplicidad, el LIB trataba de consolidar un sistema vlido para
todas las ,r,arerias a clasificar, lo que suponia un aumenro notable de su complejidad.
 - 224
,La siguiente edicin,o sea la tercera internacional fue vertida a
la lengua alemarsaen 1934 denominada Dci,,rol Klassrficadon (48), La cuarta edicin
inrernacinal d las tablas comenz a publicarse en 1936 la conformaban seis
Volmenes en ler~gua inglesa. La quinta edicin de la CDU fue en francs en 1939, con
numerosas- modificaciones como 25,nuevasdivisiones y un ndice de unos 100.000
, - ,--1t - - -

trminos. -LCDU prosigui su desarrollo y su implantacin abarc a_otros paises que

4 7, , 7

no hablan participado en su proyecto - originario, como fueron los pases del Este de
Europa, Asia y Africa. -- - . -

4.2.3, Otras;conf&encias bibliograficas

- La Segunda C6nfiei,cia Bibbogrflca Internacional ruto lugar-en

Bruselas del 2al4degosto-de 1897.-Est sejunda Conferenca,,a-drferencta de la
p~-imerasl tuvo istuicia esj~i3ola, a travesdela panxcspacn-del Conde de las
0~ylS
0Id& 1k Biblitec d&Palcio o Biblioteca Real da Madrid..quien asisti
- JZy!ar~i{ unapo encii~ reltiva al formato de las fichas (49). -~ -

- -7 ------~~--et-

- En-esta-Conferencia se analiz -la organizacin-bibliogrfica

>7 ..
-. tntemacronal ongulados-en la primera Se asumi las propuestas de esta primera y se
jirogu~o prosguir sus iniciativas, pr l qu-la Clasificacin Decimal no slo continu
vige{s~n~4u cob~<rta~,r importanil y esariouo:Y as la-piimera:decisin de
la Conferencia hizo mencin a este desarrollo (50):
 225
La Conferencia Bibliogrfica Inrenracionol reconoce la
necesidad de dar o los trabajos bibliogrficos una organizacin
inzeriracional, Iras haber tenido conocimiento de los trabajos
ejecutados conforme al ntodo decimal por la Oficina
Internacional de Biblio grafio y por sus colaboradores, ello les
imita a proseguir su obra, sobre la base de la ms largo
cooperacin inrernacional y cientfica, teniendo en cuerno todas
las mejoras que suceshnnrense sern suge idas.

La aceptacin y consolidacin de las propuestas de la primera

Conferencia fue debida -tal como reconoci La Fontaine en la segunda Conferencia- a
la colaboracin prestada por el Gobierno belga, ya que por va diplomtica, el Gobierno
belga, se haba dirigido a otros pases para informarles sobre la existencia y actividades
de la Oficina Internacional de Biblidgrafa. Y pan colaborar con este proyecto, les
haba instado a los distintos Gobiernos a que los catlogos de las grandes bibliotecas
pblicas sirvieran de base originaria del Repertorio Universal.

La mayor parte de los pases requeridos por la invitacin belga

procedieron a la colaboracin requerida como Holanda, Hungra, Noruega, Suecia,
Suiza, Finlandia, Japn, China, Inglaterra, Italia, Austria, Dinamarca, Lxxemburgo,
Grecia, India, Mxico. Sin embargo Espaa no-colabor, ya que la difusin de la
Clasificacin Decimal era limitada, adems de ser cuestionada y duramente criticada
hasta ya entrado el siglo XX. Momento, a partir del cual, destacados bibliotecarios
defendieron su implantacin.
 226

- - La tercera reunin que se celebra pan organizar la bibliografa

internacional tuvo lugar en Pars del 16al iSde agosto de 1900, bajo la denominacin
~de-Congreso<Intemacional
de Bibliografa. Los Gobiernos de los distintos pases
enviaron representantes mediante los delegados. El Gobierno espaol no envi ningtin
-delegado, porfio que en 1900 la cooperacin espaola con el Instituto continuaba
,siendo, adems de,tenue, insuficiente para insertarse en los proyectos del Instituto. Sin
embargo, los bibligrafos espaoles como Leopoldo Gimnez y Ricardo Codornid
desarrollaron trahajos de colaboracin con el Instituto, aspecto que trataremos ms
adelante.

El Instituto continu expendindose y fueron numerosos los

nuevos,rniembros y ,nbin los asistentes a lis reunione~, ya fuera la Conferncia

- -~ Internaional de Bibliografa y Documentacin celebrada en Bruselas en 1908, la quinta
-Conferencia celebrada en 1910 o lasexta celebrada en Ginebra en,1924. -- -

- Por otra pane, tambin se celebraron otras reuniones de mbito

internacional -a partir de la celebracin de la primen Conferencia Bibliogrfica
Internacional de 1895-que apoyaron las resoluciones de la Conferencia ylos propsitos
del Instituto. Los Congresos ms relevantes, en este sentido fueron los siguientes (50):

Congreso Internacional de Editores (Pars, 15 de junio). En el que se

recomend que los caWogos de los libreros se confeccionaran mediante una
clasificacin metdica, de entre las clasificaciones existentes evocaron la
Clasificacin Decimal, y de esta forma las editoriales de distintos paises podan
cooperar en el Repertorio Universal.
 227

- Cuarta Reunin de la Asociacin para los Estudios Forestales (Alemania,

1903). En ella se opt por una normalizacin bibliogniuica mediante el emple
- de la Clasificacin Decimal.

- Congreso de Automovilismo (Pars, 1903). Emitieron la resolucin de que

fueran aplicadas las reglas adoptadas por el Instituto Internacional de Bibliografa
en todas las bibliografas relativas al automovilismo. Para ello sugirieron a la
Oficina Bibliogrtftca de Pars que completan las tablas de la Clasificacin
Decimal en el mbito temtico relativo a la locomocin y los depones.

- fil Congreso Internacional de Higiene -y Demografta (Bruselas, 2 de

septiembre de 1902). Propusieron la creacin de una bibliografa internacional
de la higiene y la demografa.

- Conferencia de la Mnerican Library Assedaticn (San Luis, septiembre

1904)- Reconocieron y elogiaron la labor emprendida por el Instituto.

- Congreso Internacional de la Prensa (Viena, 11 de septiembre dc 1904).

Propusieron la crtacin en cada Estado de un Repertorio de artculos de prensa
nacional diaria, y agradecieron al Instituto Internacional de Bibliografa sus
aportaciones tcnicas relativas a este proyecto.
 228

Convencin del Catlogo Internaconalde las Ciencias (Londres, julio 1905).

-- - t
7, . - - -
Analizaron el proyecto de publicar una edicin del catlo~o cii fichas.
7 , , , , . 7

Cogreso para la Ex-tensin de la Cultura y la Lengua Francesa. (Liege, 10

-- de septiembre de 1905). Rindieron homenaje en este Congreso a la actividad
desan-ollada por el Instituto y propusieron constituir una bibliogifia en este
-7--- - ~ ~
dominio de la ciencia. ttV-

- .
y!-

- Congreso Internacional de Expansin E&imi&Nlundil(MnS, 7 de

-septiembre de 1905). Propusieron que la Oficina Internacional de Bibliografa

-(creada por el Gobierno belga en 1895) se erigiera en Servicio Internacional con

- el objeto d o?ganizar la - documentacin mdial en. matena econmica,

4- >i?t - - - - - ,,~, 7 -,
industrial, comercial, jurdica y social. -

- Congreso Internacional de Fotografa (Li~ge, julio1905). En ste propusieron

-- 7t~7=7 ~
-~- - x-4 ~ - 7- I4 -~ -
-revisar la dasificacin para la documentacin iconogtficay la bibliografa
. , 7 , 7
fotogztflca. -

--t~ -,,> 7--- - 1db junio de 1906). En l los

-<7:-,. 2 -
- Congreso Internacional de Editores 7--,- (Miln, 6
editores propusieron uniformar ls catloos de Ubre~s, fueran en volumen o
7,. -- -- --- 7-, -~ -
- en ficha, y llegar a la centralizacin de un Rperrorio Internacioal.
 229
- Congreso Internacional para el Estudio de las Regiones Polares (flrvselas,
14 de septiembre de 1906). Propusieron la creacin de un repertorio
bibliogrfico universal de la documentacin en el dominio de los estudios
polares. Tambin propusieron reunir una coleccin iconografica clasificada por
temas.

- Congreso Internacional de la Documentacin Fotogrfica <Marsella, 19 de

octubre de 1906). En el que se proyect la realizacin de un Repertorio
Iconogrfico Universal, organizado mediante la Clasificacin Decimal Universal.

Estas reuniones y congresos fueron la apoyatura primera para una

posterior y rpida implantacin de la Clasificacin Decimal. El desarrollo y extensin
del sistema Decimal se produjo en los primeros aos del siglo XX, ya que en este
momento se recogi el impulso emergido del mbito bibliogrficoen las postrimeras
del siglo XIX, aunque en Espaa, corno veremos mas adelnte, esta extensin va a
producirse de forma mas tenue y lenta.
 230

-- NOTAS BIBLIOGRAFICAS - --

(1) - LORPHEVRE, Georges. 1-len rlLa FoMone7&5t194L Paul Otlez,V868-)944.

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7 . , 7

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jet al.] les podiques beIges -
EdmondPiard.-- --
Bru&elles:
Libraijie Gene?ale deJuri~,idi,&,l89I1Xfl, 23Qp ~- -- >~ /4<

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(7) LORPHEVRE, Georges. op. Cit., p. 90.

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Clossfficonon. En: - INTERNATIONAL Forum on - Informat ion and
0 2, 1982 : p. 9
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Bibliographie.- 1985 p. 15-38.
 231
(II) OTLET, Paul. Lavenir du 11w-e er de la Bibliogrophie. En: RULLETIN de
lInsirut International de Bibliographie. --1911 ; p.289.

283.
(12> Idem., p.

(13) LA FONTAINE, Henri ; OTLET, 1. Creoflon dun repenoire bibliogrophique

universel note preliminar. Op. cil., p. 20.

(14) LA FONTAn-JE, Her,ri : OTLET, Paul. Vetos octuel des quesdons

bibliogropiriques. En: BULLETIN de la Institut International de Bibliographie. -
-1908 ; p. 167.

(15) OlLEr. Pierre. Le programn2e de litrsrut Inzernorional de Bibliograpirie:

Objetions es Explications. En: BULLETIN de fnstitut International de
Bibliogsaphie.- 1985 ; p. 80.

(16) OTLET, P. Creoon de un Rpenoire - Bibliogrophique Umversel Note

Prelisninolre. EnBTJLLETII-J de lInstitut International de Bibliographie.- 1985.
Op. cit.; p. 84.

(17) - LA FONTAJNE, Henil; OTLET, Paul. Idem., p. 26.

(18) LA FONTAINE, Hen,i; OTLET, Paul., Idem., p.lE-l7.

(19) LA FONTA]NE,-Heari.; OTLET, Paul. Idem., p. 33.

(20) LOPEZ YEPES, Jos. Teora de la Docwnenzacin. ~. cit., p, 36.

(21) GARCIA GUTIERREZ, Antonio Luis. Lingllsrica Docwnenrol, p.166.

(22) INSTITUT INTERNATIONALDEBmUOGRAPmE. Decisions e: voeux. En:

BULLETIN de lInstitut International de Bibliogi-aphie. 1895-1896 ;p. 10-11.
 232
-(23) %IFrZ~ Rid. isroo dele tO. Op/dl.; p;238.

(24) GIEIZ, Ricardo. Ibidem.

(25) LOPEZ YEPES, Jos. Teora de la Documentacin, op cit, p. 52.

- (26) L INSTITUT Inzernoxional de Bihiographi - Pr6niers - resultan. En -

- - B1.J1.LETIN de lnstitut International de Bibliographie 1, 1985 ; p. 49-52.

-(27) <fr? ~ ~.7

~1anuelCastillo. - --

7 (28) LA,. FONTAINE; Henry. Rappon sur le progrs de - 1 organisazion

- bibli&jrophique.. cIa deraimetlntetnationildEibligrphie.
Ccinference Bibliographique univerielle
--18977 P.1897).
245-
En:
252.:BULLETIN
- de rristitut - - - .W --

- (29) LOPEZ YEPES$ Jos Tr delaDocumemoddnYop. cii, pr38. -

r

(30) L YNSTITID imernoonal de Blbiographie - hernien restdzais. En:

BIJILETIN de lnstitin International de Bibliographie. 1895-1896; p. 49.

-(31) LCRPHEVRE, Georges. HerniLarontoine. 1854-1943. Paul OtEe:, 1863-1 944.

En: REVISTE de Documentarion fasc. 3. 1954, ot dC p. 89.

-(32) INSTITUT INTERNATIONAL DE BIBUOGRAPHIE. Siazus. En:

BULLErIN de l~Instin,t Inteitariona]de Biblij4 e 1895h896 ;p. l2~I3.

(33) BUILETIN de llnstin.t Intrnational de Bibliognphie. 12 eme: arte. 1907; p.

103.

(34) NOTICEsur 1 instizuz hnuen,aono! de Bibliograpirie: Son bus, son organization,

-ses Iravaus. En : BULLETIN de llnstitut International deflibliogr-aphie. 1899;
nX7JQIRi - - - - - - - -- -- -

(35) DEWEY. Melvil. Decimal Classificaon ond Relav ndex.-- 53 ed. Boston:
 233 -

Library Bureau, 1894.

(36) CLtSS]FJC riCA Deci,nale: Tables Generales Atregees. Ponciles, 1897.

(37) JUIGER, Carl. Dic Decinrol C/assificori o,, : Geku,-ze allgenreine rafe/o
Deutsche Aufgabe.-- Wien Holder, 1897.

(38) EENEDErI-!, Vitorio. Clcssrftcollo;w Decinrale : Tavol, (3enero11 dii Me/vil,

,idotti... Firenze : Barbera, 1897.

(39) NOI7CE sta- 1 Insdrut iniernao,ral de Bibliograpirie: son out, son orga,risation,
ses trovauz. En: BULLETIN de lnstitur International de Bibliograpl-de. 1899;
p. 48.

(40) CASTILLO Y QUUADA, Manuel. Lo Clasificacin Bibliogr4fica Decimal -,

exposicin del sisenra y traduccin directa de las tablas generales del nris,,ro.
[SI.: sn] (Salamanca: Calatrava. 1897).

(41) BULLETIN de lInstitut International de Bibliographie. 1899 p. 173.

(42) ALtVUEL de ClassWcoon bibliogropld que decimal -, expos cl regles.--

Bruxelles, 1896.

(43) GIETZ. Ricardo. Op. cil., p. 238.

(44) LORPHEVRE, Georges. Benn La Fonraine 1854-1943. Paul Orler, 1868-1944.

En: REVISTE de Docurnernation ?CO. fasc. 3, 1954. Op. dr. p. 90.

(45) MAAVEL dii Repenoire Bibliogrop/rique Urversel. Enixelles. 1907.

(46) CL48 SIP?CA TION Declara/e Unii-erselle. ToMes de Classificorion paur les
bibiogrophies, bibliotlrqrcs, archh-es.. - Edirion compi~re. Brvsselles 1 Palais
Mondal. 1927-1933. 4 it

(47) DEWEY. Melvil. Decimal Classrficarion <md Relazive leda for Libraries.
c/lppng. Notes. (Ideado en 1873. En 875 Dewey la prcscntaha esta tesis para
 234 -

la obtencin del ttulo de master). - . -

~ , 7 , ,
(48) - DEZIMAL Kla~ficarion . Deutsche Kurzausgabe, edidin alinana abreviada.

(49) LA DEUXIEME Co,~frence Bibliogroplil que Internadoitales. En: BULLETIN

delinstitut International de Bibliograpbie p. 169.
-.7 - ,.,- - 7-

(50) LA DELJXIEME Confrence Bibllographiquinternaonale.Idern, p 171.

SIfBUILETIN dlInstit,it Inter,ational de Bibliographie. 1895-1907: -

~Ji 1
5. PENETRACIN EN ESPAA DE LAS IDEAS
EMANADAS POR EL INSTITUTO
INTERNACIONAL DE BIBLIOGRAFA.
TRADUCCIN Y DIFUSIN DE- LA
CLASIFICACIN DECIMAL
 236

5. PENETRACIN EN ESPAA DE LAS IDEAS

EMANADAS POR EL INSTITUTO
INTERNACIONAL DE BIBLIOGRAFA.
TRADUCCIN Y DIFUSIN DE LA
CLASifICACIN DECIMAL

La acti-idad desarrollada por el Instituto Internacional de

Bibliografa tuvo escasa incidencia en Espaa. Y, segn asevera Upez Yepes, su
mbito de influencia qued reducido a una limitada difusin de la Clasificacin Decimal

(1). FI Gobierno-belga envi una invitacin al Gobierno espaol para que adoptan el

Sistemade Clasificacin Decizal en lasbibliotecas espaolas-de titularidad estatal. Y

7 --

precisamente la Direccin General de Insnvccin Publica, dependiente de> Ministerio

.7,. r,.-, -

de Fomentb fu l organism receptor - de la propuest dl Gobirno belga, esta

DireccinseLimiud nicamente a-analizar el proyecto, pero sin serideterminante para
su adopcin e implantacin. Analiz un proyecto valindose de las actividades

emprendidas Nr Manuel Castillo, bibliotecario d~ la Universidad-d Salamanca,

receptor de las nueyas ideas emana
das por el Instituto, ya que se erigi en el primer
difusor, y gran entusiasta de la Clasificacin Decimal. -

La penetracin en Espaa de las ideas emanadas por el Instituto

estar condicionada por las especiales circunstancias que envolvieron a nuestro pas a
finales del siglo MX y comienzos del Siglo XX. Entonces Espaa era impenneable a

las aportaciones forneas y, en especial, europeas y estadounidenses. Igualmente Espaa

 237
no participaba del desarrollo cientfico europeo rnanifestAndose en su grado extremo a
finales del siglo XIX, y que llev a Unamuno a su afunnacin: Que inventen ellos.

A pesar de que en los proyectos del Institwo se ven involucrados

una mayora de los pases europeos, no se logra que su dimersin llegue a nuesro
territorio. Y sern diez aos los que transcurren desde la celebracin de la Conferencia

de 1895 hasta que comienzan a manifestarse leves aplicaciones ~rcticasen el mbito

bibliotecario o bibliogrfico espaol. El primer intento de difusin de la Clasificacin

Decimal abordado por Castillo sufrid grandes derrotas y fue rpidamente apartado. Las

ideas exteriores a nuestro pas no conseguan traspasar las fronteras.

Las primeras traducciones de las tablas del Sistema Decimal a

penas constituyen hechos aislados, con una incidencia mnima en el conjunto de las

bibliotecas y de los trabajos bibliogrficos espaoles. Los primeros traductores de las

tablas fueron Leopoldo Gimnez, Ricardo Cordomit y Sebastian Farnes quienes,
adems, implantaron la Clasificacinflecimal en las bibliotecas en las que trabajaban,

segn pasamos a exponer. -

Pero estos fueron hechos aislados, pese a que cobraron gran

importancia, como aconteci con la traduccin y la modificacin de las tablas de Fans

que ser continuada y ampliada por Jordi Rubi. Ambos, bibligrafos y bibliotecarios,

trataron de incotporar a sus bibliotecas las mejores tcnicas pata la organizacin de las

mismas, y es aqu cuando se inicia la implantacin de la Clasificacin Decimal.

 238
- Au7n4ue stas psiniiis tiaducciones de las tablas fueron abordadas
en cenr?de esbecial - imnpohancia, - ~iao -vieron )a difusin espetada, pues lbs
miembros de la Junta-Facultativa de Bibliotecarios y los Directores de Bibliotecas como
Menndez y Pelayo fueron contrarios a la implantacin de la Clasificacin Decimal. Es
decir,i b~sarde lactividad contrari a I~ implantacin de la CIX! por parte de la
1unraFacUtatia;Yereni~s qtie hubo incipientes ~,r6fagadoes
<jiie trataron dediindir
- el Sistem~ DeZirnalii~mos dsde aquellas instituciones -que rechazaban el Sistema
torno SciMer~ & Pa.i ~ Meli -Jef &,gohdaC de li-Biblioteca acional- y a otros
7 ,, 7 7
- desd pr~p~iivas d hayoi desvincnlacin iridej~edecia de las histcioties -

tsasis ~m BnitoS~chz Aloiib, idin de Egiiay~ Camilo Cliotisa.

Resulta que transcurren veinticinco aos desde la creacin del

InstitSto deEruselas hasta una cierta incideticia en Espaa de laClasificacin Decimal.
aunque enfealidad si uid siendo prctic ment nula; En 1920ioidi Rubi hizo una
-21.
idticcin de las tablas y ~ooper
jnra implantarl en todas las -bibliote&as catalanas.
Esen~ cWtaiuaon se iniciunpr sdgri dsarrollo bibliotecario en el que
7pones ichicos findamen:ales~ segn veremos
- kCl~ificaci&, Decimal fue un&de los s
en el desarrollo de este captulo. - -

Firtalnienre, el Cueqx~ Facultativo de Archiveros y Bibliotecarios

comenz, tnis tus lato-perodo, corn~n x=a7preocuparsepor el Sistema Decimal, y
asi. en la as~mblei del Ceij,tS celebrada en 1923 se manifest un gran entusiasmo por
la implaMatin de-la Clasificacin Decimal. Pero el golpede Estado de Primo de
Rivera ci,s duiai,te la Dictadra estas iniciativas. Y ser durante la Segbnda
RepbliE7~cnndose desarrolle tina poltica bibliotecaria de mayor enverpduz~, e
inserte en su metodologa organizativa la Clasificacin Decimal, tal como vamos a
 239
explicitar en los prximos captulos. Sin embargo, no se implanta bajo forma legal
hasta 1939. a instancia del destacado bibliotecario Javier Lasso de la Vega.

5.1. Manuel Castillo, primer difusor y traductor de la

Clasificacidn Decimal.

Castillo tuvo conocimiento de la celebracin de la l Conferencia

Bibliogrfica Internacional a travs de una resefla referente al Instituto, aparecida en
una revista francesa de jurisprudencia (2) al mismo tiempo que tuvo conocimiento de
la Clasificacin Decimal. No dud en difundir las ventajas del sistema y en hacerse su
transmisor. Utiliz para ello la difusin que le pennita el Boletn de Archivos,
Bibliotecas y Museos -Boletn que no haba recogido ninguna referencia del Instituto,
ya que no se public en 1895.

En 1896 public Castillo la primera resea relativa a la

Clasificacin Decimal (3), donde expona: U creencia de que hago una obra buena
al difundir las ventajas del sistema decimal en Espaa es el motivo por el que me atrevo
a escribir en este boletn (4). Hizo mencin en el mismo a Otlet y La Fontaine y a la
labor desarrollada por el Instituto. Castillo se mostr entusiasta partidario de la obra
emprendida por el Instituto, y vio adems que la Clasificacin Decimal fue el gran pilar
de la obra del Instituto, por lo que nO dud en vaticinar que la obra de Dewey har
inmorta] su nombre en el campo de la bibliografa (5).
 240

- La difusin q tuvo el Skterisa Decimal en Espaa tena el

respaldo dee~te4ran defensor (6), que considerelsistemarcomo inigualable y no
escatini elogios, ctiahdo expresaba: es lo ms lgico, lo ms prctico y lo ms
cientfico que hasta el momento haya podido iniaginarse en los studios bibliogrficos
- (7).
7 7 7

- Castillo dio noticia de la gran difusin que haba tenido el

sistema, que incluso haba alcanzado a los miembros de la Junta Facultativa del Cuerpo
de Archiveros, Bibliotecarios y Arquelogos, ya que con anterioridad a la publicacin
7 , 7 7 7 7

de st, artculo observ que la Junta ya haba tratado el ini A partir del conocimiento
del sistema por parte de la Administracin espaola, sta inici un proceso de anlisis
de la Clasifiiacin Decimal, pese a que apriori se desechaban las ventajas del mismo.
7 7-, ,

As el Ministro de Fomento (la Direccin General de Instruccin Pblica) nombr, el

d septiembr de 1896, a Nicols Rascn y Anduaga. miembro del Cuei~o
Facultativo (8). para que estudian las ventajas e inconvenientes que ptideran derivarse
de la aplicacin del sistema decimal en las bibliotecas espaolas (9).

La Biblioteca de la Universidad de Salamanca fue, precisamente,

la elegida por Rascn para efectuar los ensayos prcticos que determinaran sus
- propositos. -a que en ella trabajaba Manuel Castillo, quien haba dado-inicio a esta
nueva praxis bibliogrfica. Produdo de la permanencia de Rascn en la Universidad
7 77 , , 77 7 7 7 , 7 7 7 ,7 7
salmntina fue su memoria presentada ante la Direccin General de Instruccin Pblica,
realizada con fecha de 12 de mano de 1898. En ella expuso que. trasao y medio de
investigaciones se convirti en un defensor del Sistema Decimal pese-a sus ideas
iniciales contrarias (lO>.
 241
Por otra parte, unos meses ms tarde Castillo se hizo miembro
del Institulo Internacional de Bibliografa (11). Con ello se adhiri al programa del
Instituto y colabor con sus trabajos (12). A partir de este momento su primera
contribucin a la difusin del Sistema Decimal fue la publicacin, tan slo unos meses
ms tarde, de un articulo titulado Sistemas de Clasiflco,cin (13), en el qu
descalificaba las clasificaciones de las ciencias realizadas y apli:adas en la formacin
de catlogos. Tambin observaba como inservibles aquellas clasificaciones
bibliogrficas al uso e implantadas mayormente como la Clasificacin de Eninet,
Gamnier, Consuntn, y la Biblioteca de Pars (todas ellas de origen francs ya que
fueron las que primaron durajite el siglo XIX). Estos sistemas, considera Castillo; han
estado basados en el personal capricho en vez de en la propia realidad. En cambio, el
sistema ideado por Dewey obedece a un plan eminentemente cientfico, o sea, es una
genealoga de las ciencias exprrsada en un idioma universal, las ideas (14). La
universalidad y la cientificidad del sistema de Dewey fueron las dos claves que
Castillo consider pan que piimaia este sistema sobre todos los dems. Castillo
expresaba as la bonanza del Sistema de Dewey:

tas len-as en el sistema representan palabras; en el Sistema

Decimal las cifras apresan ideas y aqu est el punto principal
en que se fluida la universalidad del sistema Dewey. en que lo
palabra est encerrada en el espacio de un idioma determinado,
yen canbib la idea es paidmonio de todo el mundo, aunque no
la apresen rodos en la misma forma; la palabra es hija del
nmero ms o menos reducido de personas; la idea cienrifica es
propia de la abstraccin del hombre orno represenzanze del ser
que pierna, al recibir en s las impresiones objetivas - (15).
 7 - 7242
7 ,~C .
- Castillo propuso. su adopcin por pae de las bibliotecas

- - espaolas, conforme a las directrices reguladas en el Congreso Internacional de

7 i- - - 7 - t - u;7, y ,t
Bibliografa de Biusel de 1895. Para su-aplicacin en Espaa ide has bases para
posibilitar la aplicacin del sistema (16): -- - -

l~ Se nombrana una comisin que fuese a Bruselas a estudiar el nueo sistema--

de clasdicacin. - ~ 4

7 7 ,7
- 7 -$

20 Esta comisin de clasificacin bibliogrfica evacuara todas las consultas que

sobre la aplicacin del nuevo sistema se le hicieran

3 Todas las bibliotecas regentadas por- individuos del Cuerpo facultativo se

hartan n,embrosdel Instituto Internacional de Bibliografa -

4 Se n~itana a lodos los editores a adoptar el nueo sistema para la formacin

de sus catlogos.

~ Lacomisin de Clasificacin bibliogrfica redactara el original de cada

papeleta paralos editores., -

0-.L organizacin de la comisin- antedicha77 sera la que a juicio de la Junta

- -

Facultativa fuese ms conveniente para el mejor desempeo de sus funciones.

7 ~, 7 7 7 7

--7 --,~ 777~ 7 -

7 ~
La actiidad de
7
Castillo
7 7
no ces, y un mes ms tarde (noviembre
1896) public una traduccin del trabajo del Instituto Internacional de Bibliografa Za
Clasificacin Decimal y la nomenclatura bibliogrfica (17). El citado artculo hace
referencia al manejo de las tablas de la Clasificacin Decimal, aqu quedan
 243
consideradas las labias corno ndices y unidades con~encionales e internacionales de
clasificacin que facilitan las bsquedas dc las riquezas bibliogrficas contenidas en las
bibliotecas. -

Castillo conoci la rpida difusin de la Clasificacin Decimal y,

para lograr una mayor difusin en Espaa. public las tablas generales con algunos
nmeros auxiliares, en la Revista de Archivos, Bibliotecas y Muscos durante 1987(18>.
En este mismo ao public una monografa con stas tablas generales de la
Clasificacin Decimal (19), enfatizando su manejo y utilidad, pues permitiran encontrar
los fondos bibliogrficos que simplemente acumulados nada reportaban. Desuc
Castillo la labor del Instituto por la adopcin de tales ndices como unidades nacionales
e internacionales de clasificacin, y su tt~duccin de las tablas consta como publicacin
dcimo tercera del Instituto Internacional de Bibliografa (20).

Castillo dedic esta obra a los miembros de la Junta del Cuerpo

Facultativo que ya se haban mostrado contrarios a la Clasificacin Decimal. La Junta
no consider relevante la traduccin de las tablas hecha por Castillo, ya que no acept
dicho sistema, y lo consider un mero folleto informativo e in~alidd su utilidad y
aplicacin, tal como expresaba Toribio del Campillo (21),, mientras que este dot de
plena ~-igencia
y utilidad al sistema de Brunet.

Vencido Castillo por las duras crticas a las que sc vio sometido
abandon sus tareas bibliotecarias y de nuevo ocup su ctedra, ya que mientras trabaj
en la Biblioteca de la linivrsidad de Salamanca mantenase en-el puesto de catedrtico
supernumerario (22). Abandon las tareas bibliogrficas y bibliotecarias, siendo la
 244
tduSci&i~ de ls tablas1uhiiti~i eb?eh e~te sentido. A iianir de que CastiUo
difufidiCalaClasif,cacic5n Decimal. la~junti facultiv~ ahaliz en sus reuniones
posteriores la posibilidad de su adopcin y result ser negativa. - -

Sil Primeras traducciones y aplicaidnes prticas del

- - - Sistema Decimal - -

La d,fuson de la ClasificacinDecinial al inicio del siglo XX el-a

-pni&icamente~tnexstente aunque tos sislmas tradidionales-liaban dejado de tener,
~-igencia,o,~ielsistenia
de Brut,jy~otros sistemas clasificatonos tampoco eran
implantados. A pesar de ello, la incidencia del Instituto no fue grande, aunque hubo,
rpidamente miembros espaoles afines al mismo. Estos, en su mayora, no tiabajaron
-para- 1? in~platitacin de-la Clasificacin Decimal, sino,,ms bien, enfocaban su
j,articpain h&ciaunacolabracin con-la acti~idad circiativas del Instituto.

- -Tal como hemos visto. Castillo fue el primer miembro y

colaborador del tnstinito, y pronto se atherieron. al programa del Instituto otras
personas e Instituciones que colaboraron con sus trabajos y aplicaron sus mtodos (23)
entre los que cabe destacar: el Conde de las Naas. bibliolecajio en la Biblioteca dc
S,M.tel Rey de Espaa; el director de Boletn bibliogrfico espaol Almonacid y
Cuenca:-elbiblioecario-Ramn Alvareade la Braa de la B~bliotcca Pblica Provincial
de Len: el bibliotcario de la Biblioteca deTarragona..Manuel Fermndis:Julin Paz,
 245
archivero en Simancas y por tiltimo la Biblioteca Pblica de la Sociedad Econmica
Sevillana de Amigos del Pas.

En los alias siguientes no cesaron dc adherirse instituciones y

personas al Instituto (24) como Romn Gmez Villafranca ;uC trabajaba en la
Biblioteca Provincial del Instituto General y Tcnico de Badajoz y tambin (25) Joaqun
Casan y Alegre, bibliotecario jefe de la Universidad de Valencia; el jefe del Archivo
del palacio episcopal Fontanella de Barcelona, De Peray March; Marcoartu, miembro
del Senado de Madrid: Jos Pascual y Pros, mdico del Hospital de Gerona. ,T~bin
con posterioridad sc adhirieron al Institulo el Museo y Biblioteca de Ingenieros
Militares de Madrid (26).

En la primera dcada del siglo XX conformaban el Instituto otros

miembros espaoles como (27) el abogado Joaqun Codorni; el Instituto de Estudios
Catalanes; el ingeniero Jos Mancisidor; el Observatorio del Ebro en Tortosa, Catalua.

Aunque hubo numerosos miembros espaoles que participaron en

las acciones del Instituto. sin embargo, fueron muchas las instituciones y personas que
trabajaron en materias relativas a la Bibliografa y Documentacin, y no eran partcipes
de la obra del Instituto. -

En este sentido, el Instituto conform una lista de organismos e

instituciones que tenan por objeto la Bibliografa y la Documentacin y en lo relativo
a Espaa seal los siguientes (28):
 246

rgamsmos:- - 7

Biblioteca Nacional de Madrid. -

Cuerpo de Bibliotecarios y Archiveros.

intatfacultativade A=chivos,-Bibliotecas-y Museos: - -
Asociacin d&la Librera.> 7

~Socidad
Biblingrtfi&-dls Islas Balehes:
-7 1,1, -N ~-L.-:

Piibli~ckibe~ndmcar, . 7

- Revista de Archnos Bibliotecas ~ Museos

Re~-ista dc Bibliographia Catalana.

Bibliografas:

Bibliografa Espaola.
Boletn Bibliogrfic Espaol.
Boletn de laLibrera (Madrid).

EJ Instituto consideraba que los citados organismos o servicios

deberan trabajar con la Clasificacin Decimal tambin deberan hacerlo las
bibliografas citadas. Pero ninguno de estos organismos, revistas o bibliografas
-tiabajaron cooperando con el -instituto, ni tampoco colaboraron en la difusin e
implntcin- de- la: Clasificacin Dcimal. Ello- pone de, manifiesto que tanto el
Gobierno como los organismos de la Administracin no apoyaron las-acciones del
 - 247
Instituto. Fueron iniciativas individuales las que colaboraron con el Instituto, iniciadas
por Castillo, quien emprendi una inminenle, entusiasta y fugaz tarea como difusor de
la Clasificacin Decimal en Espaa, aunque abandon esta empresa al no ser aceptadas
sus lesis en el mbito bibliotecario espaol.

Sin embargo, su actividad se manifest unos aos ms tarde, en

1902, cuando aparecieron las Instrucciones para la realizacin de los catlogos, en las
que qued plasmada la pronta necesidad de realizar catlogos alfabticos de materias
en las bibliotecas espaolas. Aunque ,respecto a los catlogos sistemticos de materias
nada recogieron las citadas instrucciones.

Los siguientes alegatos a favor de la Clasificacin Decimal fueron

tenues ante la gran den-ata que sufri dicho Sistema, ya que la Junta Facultativa lo
haba desechado al igual que el nuevo Director de la Biblioteca Nacional, y en las
bibliotecas no se implantaba. Esta situacin estuvo motivada, entre otras causas, porque
Espaa atravesaba unos momentos difciles. Y la situacin poltico, econmica y social
presentaba seras dificultades como pasa adoptar o aceptar cualquier injerencia
extranjera en los asuntos nacionales. As, el Gobierno de la Restauracin bajo la
presidencia alternativa del conservador Cnovas y del liberal Sagasta (1876-1898) no
mantuvo ni practic poltica exterior, lo que revirti en un aislamiento de Espaa como
rtspuesta alusiva a las dificultades internacionales. Ello tambin repercuti en la
organizacin tcnica de las bibliografas y bibliotecas que atravesaron un periodo de
gran aislamiento. Y no incorporaron los nuevos mtodos bibliogrficos.
 - 248
Si es cieno, sin embargo, que a partir de la difusin de la
y,,,
Clsificacin Dcimal abordda por Castill se inicia sh,a naydr~d&licacidn ~

7 ~
preocupacin por lam&~ologa a empiar en la elaboracin de los aslogos dels
bibliotecas. Aunque la Clasificacin Decimal nb se adopt rpidamente. s-inarc una
impronta en las tareas bibliogrfico-bibliotecarias. El Conde de las Navas, bibliotecario
en la Biblioteca Real de SNI y segundo miembro espaol del Instituto, pronto dio
comienzo a un catlogo alfabetic d materias (no sistemtico) denominado: por
conceptds,7este tipo de catlogos no se haba realizAdo con anteriridad-La ide&del
catogk alfabicod matrias ~roii,ovid>ta$binpr el Instituto -fue, 7con
postedoridad, recogida porM.F. Meurillo quien r&clan, la adopcin de hno de ls
s,sernas de Clasificacin Sistemtica (29). auiiqe 1 defendi eldeno,hindo carldo
por conceptos (30).

2.1. La Biblioteca de Ingenieros Militares - y - la

implantacin de las tablas traducidas por L~opoldo
- Gimnez.-

Como hemos visto, el Institut Internacional de Bibliogrfa no

- - :c,t -
era muy conocid ~ntrelos bibliotecarios espaoles al comienzo del siglo XX. La
diftisi6n d la Clasificadn Decimal iniciada pcrManuel Castillo tuvo escAsa relevancia
y ciena arnbigfle~lad cobo lo defntsestra el hecho de que quienes irabajaron en la
Biblioteca de Ingenieros del Ejrcito consideraron que fue esta biblioteca la que por voz
primera dio noticia acerca de la existencia del Instituto Internacional de Bibliografa.
 249
As, en 1906 el Cuerpo de Ingenieros del Ejrcito envi a
Bmselas al General Mana, quien trajo noticias sobre el Instituto. A partir de este
momento la Biblioteca de Ingenieros del Ejrcio fue afiliada del mismo. La Biblioteca
colabor con el Instituto y se hizo miembro en 1908 (31), cre un servicio de
informacin bibliogrfica, mediante el cual, trat de proporc!onar la informacin
existente en libros, peridicos y revistas relativa a temas aftnef a la ingeniera. As
mismo, este nuevo servicio ofreca informacin de todo lo expuesto en la Reme de
7ngenieur e inde.x zechnique, publicacin que formaba parte de la Bibliografa
ljnit-ersal del Instituto Internacional de Biblio~wfa. y constitua una fuente de
informacin de todas las publicaciones de libros, anuarios, re~-istas y peridicos
relativos a esta temtica y aparecidos desde 1903,

Leopoldo Gimnez, Capitn de Ingenieros. estudi la

Clasificacin Decimal y tradujo las tablas de la CDU referentes a la Ingemena. o sea.
el nmero 62, inclua una detallada explicitacin de las subdivisiones de este nmer
y, as n,isn,o, inform sobre el nue-o sericio de informacin de la biblioteca en st,
obra Noticia sobre el servicio de infonnacin bibliogrdfica esw,blecido en lo biblioteca
de fngenie~-os del Ejrcro7 (32). Por otra parte. las tablas de la Clasificacin base para
este servicio sufrieron numerosas modificaciones respecto a las del Sistema Decimal,
va que incluan nue-os trminos tiles para este servicio. Con ellos se trataba de
expresar conceptos y trminos nuevos.

Debemos, pues, concluir que la importancia de esta biblioteca.

insersa en una historia de la clasificacin biblioteco-bibliogrfica, radica en ser la
primera que implanta el Sistema Decimal y en ser miembro del Instituto, aunque no son
sus colaboradores los primeros difusores de la existencia y la actividad del Instituto en
 250

7- . - y-, - . -
Espaa. As lo consideraba errneamente Luis de Urzais en el prlogo de la obra de
7 7 7

Leopoldo Jimnez. quien-no dud en difundir que el General Mrva fue quien por ca
7 ,, 7

primera propag noticias-del Instituto en Espaa, segrbhemos resdontetionnene

(33). -

5.2.2. Traduccin de las tablas relativas ~al rea de

Montes de Ricardo Codorni. - - - -

Otro grai~ propulsor de la accin del Instituto, fue cl Ingeniero

de Montes. Ricardo Codomiti que se preocup pr la problemtica de la Clasificacin
liibligr~f,ca-V public en 1911 una mono2rafii sobre la Clasificacin Decimal titulada
Clasificacin Biblig4ica Decimal y extracto de las -- roblas - empleadas - en el

Repenori Bibliogrfico Unhrsal para el aso de persondfocultoii~-o de Monjes (34).

En ella tradujo los nrnetos-de las tablas relativos al rea temtica-de Montes.

Codorri fue-miembro del Instituto desde 1908 (35). y por tanto

desde esta fecha recibi el Boletn del Instituto, Ello le permitiserbuen conocedor de
la Clasificacin Decimal y de la actividad de aqul. Por consecuencia, Codorni destaca
como pionero al traducir y difundir las tablas del Sistema Decimal en Espaa. aunque
sula~? como niettilit6 ~propagandista del Instituto haya estado totalmente ol-idada.
 251

5.2.3. Difusin de la Clasificacin Decimal a travs de la

Revista de Archivos, Bibliotecas y Museos por
Ramgn Gmez Villafranca.

El Bibliotecario Gmez Villalranca trabaj en la Biblioteca

Provincial del lnstiwto General y Tcnico de Badajoz y fije uno de los primeros
miembros espafloles del Instituto, en 1901 (36). Su labor mas destacada, en la difrsidn
de la Clasificacin Decimal, fue la realizacin de un indice bibliogrfico de la Revista
de Archivos, Bibliotecas y Museos en 1911 haciendo uso del Sistema Decimal (37).
Este ndice abarcaba desde el inicio de la Revista en 1871 hasta la fecha de publicacin
del mismo en 1911.

A travs de la organizacin sistemttica del vaciado de los

artculos de la Revista Gmez Villafranca dio a conocer, de forma muy prctica, la
utilidad y pncdcidad del nuevo sistema clasificatorio. Tambin emple el Sistema
Decimal pan la realizacin del indice de la revista la Espaa modemal Ello le
convirti en uno de los primeros introductores del Sistema Decimal desde una praxis
bibliogrfica, y fue uno de los primeros bibliotecarios que se encomendaron en la tarea
de difundir el Sistema Decimal.
 252
5.2.4. Difusin de la Clasiflcaci Decimal en Catalua
par Sebastin Farnes.

Fants fue un destacado bibliotecario y archivero cataln que

trabaj en la Biblioteca del Fomento del Trabajo Nacional. Fue tambin Abogado.
Realiz en 1914 una explicitacin del sistema clasificatorio empleado en el catlogo
metdico de esta biblioteca. De la mano de Fanis, por vez primera, se enipleala
Clasificacin flecimai en el mbito cataln.

Este catlogo metdico lo hizo mediante la aplicacin del Sistema

Decimal. Postul la adopcin de este Sistema no slo desde apoyaturas tericas, sino
tambin desde la pratica. ya que, adems de aplicar el sistema al catlogo de la
biblioteca, tradujo las tablas al castellano y se consider errneamente el primer
traductor cuando as se expresaba: -

Wc ofrecemos al Fomento una obra ognal sino una

adaptacin. No es de despreciar, sin embargo, nuestra
diligencio al traducir del francis al castellano 1o que no hemos
isio hasta choro traducido (38).

No fue el primer traductor de las tablas aunque l as lo afirmara,

ya que no tuvo conocimiento de sus antecesores yen partictilar de Manuel Castillo <39).
Sin embargo, fue el primero, y no Rubio i Balaguer, en modificar el nmero
 253
correspondiente a la lengua catalana que el Instituto Internacional de Bibliografa haba
asignado la flotacin siguiente:

Francia 44
Espaa 46
Catalua 449.9

La modificacin de Farns fue debida a que si el 4 representa a

Europa, el 6 a la Pennsula Ibtica y el Y a la paste oriental, y si la subdivisin
geogrtfica coincide con la filolgica, por consecuencia la lengua catalana no podr ser
representada por el nmero 449.9, ya que esto supone considerar a la lengua catalana
como una variante de la lengua francesa, por tanto, segn Farns la lengua catalana
deber ser representada por el 467.

Este ser el motivo que originar que en Catalua no se implante

ms adelante la CDU, sino la Clasificacin Decimal en su versin europea de 1905.
Farnes toma las tablas del Sistema Decimal del Manuel del Repertoire Ebliografique
Unversel con sus auxiliases de ferina, lugar, lengua y tiempo, pero modifica el
nmero asignado a la lengua catalana sin dudar de su correccin:

Esza clasificacin destruye por completo la en extrcnzo

afrancesada y falsa del Instituto Internacional de Bibliogrofia
(.4 lo que no podramos pasar es que pacficamente se nos
hubiese anexionado Francia, siquiera frese slo en el terreno
plcido y tisueo de la Filologa. Y en fin, aun nc. que
 254
entendemos que no es declaranos que estantos pronto a
recaficarlo (40).

La defensa del cataln dentro de las tablas de la Clasificacin

Decimal la inicia Sebastin Parns con la apoyatura de la reciente creacin de la
Mancomunidad de Catalua (el 6 de abril de 1914). El sentimiento nacionalista se
manifest de forma notable en la organizacin de esta biblioteca, ya que el Fomento
del Trabajo Nacioltal li~ba sido una de las instituciones dond se gestan el
nacionalismo cataln del siglo XX, segn explica Joer Zaniora: Los catalanistas
penetran y control ti pati latinamente las grandes corporaciones de la Vida catalana: el
At~ne de Barcelon, el Fomento del Trabajo Nacional, la Academia de Legislacin
y Iuri~pnidencia... (41).

Consideremos, pues, que el problema planteado por Farns desde

la Biblioteca del Fomento conservar su latencia durante el siglo XX y la CDU no ser
inMilantida en las biblioteca<catalanas, sino la ClasiflacinDecimal desarroUada en
el Reerroir y con las nicidificaciones relativas a la lengua catalana, segn Qeremos
mas adelarite. -.
 255

5.3. Otros Propagadores de la adopcin del Sistema

Decimal.

La difusin de la Clasificacin Decimal vino producida

principalmente por traducciones de las tablas como las que hicieran Manuel Castillo,
Leopoldo Jimnez, Ricardo Codornid y Sebastin Parns (ya fueran traducciones de las
tablas generales o bien traducciones especificas de nmeros determinados). En un
segundo momento hubo algunos propagadores que trataron de argumentar y
fundamentar el empleo de la Clasificacin Decimal pan. bibliotecas nacionales,
populares, univetsitarias e incluso paniculares, adems de adberirse a los postulados
del Instituto y querer participar de la grandeza de sus proyectos. Destacan Antonio Paz
y Melia y Julin de Egna.

5.3.1. Antonio Paz y Meli partidario de la implantacin

de la Clasificacin Decimal en las Bibliotecas
Nacionales.

Con la implantacin del Sistema Decimal en el Senicio de

Informacin de la Biblioteca de Ingenieros del Ejrcito, la Clasificacin Decimal va a
iniciar un incipiente desarrollo en Espaa. El bibliotecario Antonio Paz y Meli,
adscrito a la Biblioteca Nacional en el cargo de Jefe de segunda, estudi la incidencia
de la aplicacin de la Clasificacin Decimal en bibliotecas de carcter nacional. En su
 256
artculote cuestin de las bibliotecas nacionales y la difusin de la cuhura se
mostr abierto panidario de la implantacin del Sistema Decimal en las bibliotecas
nacionales, ya que consider que stas son tas principales partcipes en la realizacin
de tas bibliografas nacionales.

Y poreso adviene, tambin, que la adopcin del Sistema Decimal

en. las bibliotecs nacionales sUpondra gran cooperacin pot parte de las distintas
naciones con el Instituto de Btvsel. Paz y Meli inst al Gobierno espaol para que
se adhiriera a los propsifos del mhciondo instituto. Y en repetidas ocasiones
hizo infructuosas peticiones para lograr la colaboracin espafiola en materia
bibliogrfica (42). Pal y eli tena ya 68 aos cuando public su anculo, y todava
estib eh activo. muere en 1927 momento en que la CDU se encontraba lejos de ser
implantada.

Estas peticiones haban sido denegadas, pero adems durante la

hinarqua de AlfonsoXIII Espaa ie vio sometida a un aislaniiei,to ya practiddoen
el ltimo tercio del si glo XIX, y que haba sido puesto de manifiesto por la Generacin
del 98, segn hicimos mencin de ello, lo que tambin se hubo de manifestar en la
reiterada negativa del Gobierno espaol para cooperar con el Instituto. Paz y Meli
consideraba que deba ser el Gobierno quien adoptara la decisin de implantar el
Sistema Decimal. pero no slo deba de adoptar esta decisin, sino que tambin debiera
colaborar con material y dinero paraapoyar el desarrollo de la Clasificacin Decimal.
 257
Paz y Meli as planteaba la necesaria cooperacin del Gobierno
espaflol:

Lo vasta y noble cnt presa del Insihulo Internacional de

Bibliografia requiere paro su buen xito la cooperacin de godos
las nociones (.3 y para esta comunicacin internacional Qu
medio ,ns claro e inteligible que el de Dewey y cudl mds
prctico que la adopcin de un sistema y harto un amao
urafonne en la redaccin de las cdulas?. En mi concepto ei

gobierno espaol coa4uiwt grandemente a la cultura nacional

adhi rindose a los propsitos del Instituto Internacional citado,
que en repetidas ocasiones ha pedido la cooperochin de Espaa
para can trascendente empresa (43).

Paz y Meli descalific el sistema de Brunet que fue durante

muchos aos el modelo clasificatorio para gran parte de los bibliotecarios. Abog por
la adopcin del Sistema Decimal (44), ya que reportar un gran desarTotlo del mbito
bibliogrfico espaol.
 258

5.3.2. Juli~ri de? Egufa, difusor del Sistema Decimal.

El padre jesuita, Julin de Egula, public en 1920 su obra Mi

biblioteca cuyo primer tomo titulado Clasificacin era una exposicin de la
Clasificacin Decimal. Epa fu&partida~io de la implantacin del Sistema Decimal en
tas bibliotecas del Estado espaol. Las clasificaciones ideadas con anterioridad las
consider inservibles para la organizacin de los fondos y catlogos de la bibliotecas.
De esta forma mostraba su adhesin a la implantacin de la Clasificacin Decimal:

Pasan de doscientos los ndices clasificadores ideados hasta el

presente, que hzah tenido mAs o menos partidarios. Ni su
enumeracin ni menos su expasicin ofrecen especial buertpara
tuesrro objeto. As que me fijar en uno slo de los ms
re cientes y quca ;ni entender, en medio de ser el ms completo,
es, si bien se le esrudia, el ms sencillo. Acomodable a grandes

k~kYoec~ y a pequeos colecciones, y aplicable no menos que

a la de libros, a la clasificacin y ordenacin de apuntes
paniculares. Me refiero al Sistema de Clasificacin Bibliogrfico
Deci,nol (45).

El bibliotecario Luis Mndez Albann sacar a colacin a Egua

como uno de los destacados difusores de la Clasificacin Decimal en Espaa, ya que
en su obra Mi biblioteca explicaba la clasificacin bibliogrfica r~ctora de su
catlogo. Mndez Albantt destac tambin la diferencia expositiva de las tablas de
Egua respecto a las de Manuel Castillo debido a la accin remodeladoua efectuada por
 259
el Instituto en las tablas de la Clasificacin Decimal, puesto que las tablas de Castillo
se haban quedado ya antiguas y obsoletas y, por el contrario. Egua inclua las nuevas
modificaciones (46).

5.4. Inicio de proyectos organizativos para la implantacin

de la Clasificacin Decimal.

Ante la disociacinde los bibliotecarios espaoles se conoc en

1923 una asamblea de los miembros del Cuerpo Facultativo con el objeto de tratar los
problemas que apremiaban en las bibliotecas. El tema abordado, de forma prioritaria,
fue la implantacin de un sistema de clasificacin biblioteco-bibliogrtfica. Fue el
primer intento entre los miembros del Cuerpo facultativo de instrumentar un sistema
clasificatorio y en especial la Clasificacin Decimal para las bibliotecas y catlogos
espaoles.

Este intento organizativo fije abonado por el golpe de estado de

Primo de Rivera ocun-ido en 1923. Y ser durante la Segunda Repblica cuando se
inicie de nuevo las gestiones en este sentido.
 260
No ocurri de igual forma en Catalufa donde naci una
organizacin bibliotecaria catalana sin depender de la Administracin central y
dependiente del gobierno autnomo de la Mancomunidad de Catalua. Su gnesis vino
determinada por varios factores, entre los que destaca la existencia de un proletariado
fabril y el obrero industrial -con mayor nivel educativo que el campesino ritual- y
ambos grupos presionaron para lograr un mayor acceso a la culttnt Tambin origin
la creacin de esta organizacin bibliotecaria catalana el acrecentamiento del
movimiento nacionalista cataln a finales del siglo XIX. La creacin en 1914 de un
gobierho con cieno grado de autonoma, respecto al gobierno central, tambin posibilit
este desarrollo bibliotecario de mbito nacional.

l presidente de la Mancomunidad de Catalufa Prat de la Riba

cestion sta creacin y cont con la relevante colaboracin del bibliotecario Jordi
Rubi y Blaguer (47). Rubi ejerci una gran actividad bibliotecaria en catalua,ya
que: en 1914 al crearse la Biblioteca de Catalua ocup la direccifi de sta e imparti
docencia de Biblioeconoma, en 1915, enseando tcnicas clasificatorias eh la Escuela
de Bibliotecarias. Tambin fue director de la Red de Bibliotecas Populares fundada
durante el gobierno de la Mancomunidad de Catalua.

Vemos, pues, que con la creacin de la Escuela de Bibliotecarias,

la Biblioteca de Catalua y la red de bibliotes populares se gest una organizacin
bibliotecaria slidamente construida y nica en el territorio espaol (48). Esta situacin
propici la implantacin del Sistema Decimal en toda la extensin bibliotecaria y
biblioreconmica caraiant Cabe aadir a este respecto que, con anterioridad a la
creacin de la Biblioteca de Catalua, en 1912, se haba decidido, adems, que sta se
organizan segn el Sistema Decimal (49), y por ende en la red de bibliotecas de
 261
Catalua. Por estos hechos, en la Escuela de Bibliotecarias se impartieron enseanzas
que colaboraron a difundir el Sistema Decimal. Xordi Rubi fUe el gran promotor,
difusor y adaptador de la Clasificacin Decimal en Catalua. Ante estas iniciativas, al
comienzo del siglo )OC se inici en Catalua una poltica bibliotecaria similar a la que
tenan los pases ms desarrollados de Europa (50) y la adopcin del Sistema Decimal
fue uno de sus pilares.

5.4.1. Actividad de Jorcli Rubid 1 Balaguer en el tnbito

cataln.

Rubi fue, como se ha dicho, un destacado estudioso de la

Clasificacin Decimal, pero su relevancia no radic slo eta ser un terico y traductor
del Sistema Decimal, sino que tambin logr la implantacin del Sistema en la
Biblioteca de Catalufa y en las bibliotecas populares de la Mancomunidad, en tanto que
director de estas.

Pero adems, centr su dedicacin bibliotecaria como Catedrtico

de Biblioteconomla en la Escole Superior de Bibliotecaries de la Mancomunidad de
Catalua, donde trabaj como investigador y difusor de la Clasificacin Decimal.
Comenz pronto su labor terica y en 1917 public Com sordena i cataloga una
Biblioteca . Su actividad terica ms sobresaliente se plasm en las diversas
traducciones de la Clasificacin Decimal y la riqueza de los prlogos de stas.
 262
En 1920 public su primera y ms destacada traduccin de las
tablas kjo el ttulo Clo.ssifi coci Decimal, adaptaci per a les biblioreques carola-ns.
Esta traduccin-se bas en la versin del Instituto de 1905 (Sl) titulada Manuel du
rpenoire bibliographique universel. Jordi Rubi realiz esta traduccin, ya que por
acuerdo del Instituto de Estudios Catalanes, el Sistema Decimal se implant enla
Biblioteca de Catalua <la primera gran biblioteca del Estado espaol que lo,hizot y
como las bibliotecas populares catalanas eran sucursales de la Biblioteca de Catalua,
y entre ellas se posibilitaba el prstamo de libros y acceso a todos los catlogos, ello
sopeso que, igualmente, se iniplamara el Sistema Decimal en las citadas bibliotecas
populares. As pues, la traduccin de Rubi fue la base terica y mnetodolgi~ praIa
organizacin de los catlogos de las bibliotecas catalanas.

Rubid se apart de la ortodoxia y modific el nmero asignado

en -las tabls a la -lengua catalana, ya que sta apareca como dialecto del francs
(mo~1iflcacin y distarciamiento que haba puesto de mnifisto SebasM Fans en la
-Bibliotca~dl Fomento del Trabajo Nacional. segdn ya sealamos). La adaptacin
catalana del Manuel dii ApenoireBibliogtaphique UniverseV, hch por Rubid cont
con la autorizacin del Instituto Internacional de Bibliografa. Esta adaptacin fue
objeto de criticas, como las manifestadas por el bibliotecaxio Javier tasso de la Vega
<52).

En 1938 Rubi publica una segunda edicin de su traduccin y

- adaptacin de las tablas, 3tom e~ta segtinda versin d la Clasificacin Decimal de
1905, al ijual quela-primen. Rubi prefiri optar j,or la lnea j,rimera de aduacin
del Instvto ya que en las prlineras conferencias bibliogrficas de mbito internacional,
se haba-defendido el principio de invariabilidad de las tablas clasificatorias respecto
 263
a las tablas de Dewey. Pero en la decimosegunda conferencia la posicin del Instituto
tendi a modificar las tablas. Y, segn Rubi, es en este momento cuando se produce
una mayor diferenciacin entre las tablas de la CDU y el sistema decimal. Las tablas
de la CDII, a partir de este momento, van a tratar de expresar con mayor cantidad de
stmnbolos y exactitud las infinitas modulaciones de los contenidos y temticas de los
libros, mientras que el Sistema Decimal de Dewey se manten=afiel al principio de
claridad y simplicidad. O sea, cuando Rubi publica su segunda edicin de las tablas
ya se haba producido el nacimiento, propiamente dicho, de las tablas de la CDU, en
su segunda edicin internacional de las tablas (1927-32). A pesar de ello Riti no dud
en considerar que toda clasificacin es un mero convencionalismo (53) y que, adems,
esta nueva edicin de las tablas de la CDU presentaba numerosos inconvenientes ya que
perda los criterios de claridad y simplificacin que Dewey haba defendido, porque
aumentaba notablemente el nmero de divisiones sistemticas frente a la primera
versin de 1905.

De otra parte, Rubi consider, para no adoptar la CDU, y

continuar utilizando la Clasificacin Decimal, que en la reunin de la FIAR (Federacin
Internacional de Asociaciones de Bibliotecarios) celebrada en Chicago concluyeron que
la Clasificacin Decimal era ms apropiada pan la sistematizacin de los libros en los
estantes y que la CDU era ms propicia para catlogos y bibliografas Rubi se apoy
tambin en otros muchos argumentos en su defensa de la Clasificacin Decimal, frente
a la CDU. Para ello argument que, aunque la aparicin de la CDU marc un perodo
de gran difusin ello no supuso que se adoptare de forma ortodoxa como sucedio en la
URSS, Reino Unido, y otros pases.
 264
-Otro de los argutnentos enIbs que-se apoy fije considerar que,
ya en 1938, la CDU no tenfala importancianeHor, comjse vio en la reunin del
Institut Ititernacional de Docunintacin (nombre que tom-l Instituto de-Bruselas -a
partir de 1931) que tuvo lugar en Franlcfurt-en 1932, en la que cpresidente-destac
qe entre I roAs importantes misiones del lID no figuraba la de hacer valer la CDU
<54):-? tambin en-la reunin de la ALA (Asociacin de-Bibliotecarios-Americanos)
scconcluy quela CDU no en-un sistema bibliotecario sino ms bien un sistema
reservado a las bibliografas, es decir, laCDU era un lenguaj pan designar conceptos
no para-ordenarlos (55). Por todo ello, Rubi no emple la CDU sino el sistema que
la-habia originado:, la clasificacin Decimal <le Deweycor las primeras modificaciones
que-hizo el Instituto en 1905.

- Rubi trabaj por el desarjullo terico y prctico de la

Clasificacin Decimal hasta finalizada la Guerra Civil Espaola. EJ 26 de enero de
1939 Barcelona fl~e ocupada por las fuerzas franquistas, donde lleg un comisario de
-biiotecadel Gobierno de Burgos que descaliflcdla-labor catalanista de Rubi. Das
despus fue presidente-de la nueva Diputacin un amigo-de infancia de Rubi, Josep
-Mara-Milad-Camps;quien hizo la destitucin foitoal deRubi de la direccin de la
- Bibtiotecde Catalua yde su cargo docente; Su expediente de depuracin desapfeci
de la Audiencia gracias - a manos amigas~ <56). Destituido Rubi no prosigui
trabajando pan el desarrollo de la Clasificacin Decimil hasta 1976, ao en-el-que
- public-la wrceza edicin de su adaptacin de la C.D.-La cuarta-veisin-de esta
adaptacin catalana fij hecha-por su hijo Jrdi Rubi i Lois. -
~1>

265
Jordi Rubi contribuy a implantar la Clasificacin Decimal en
las bibliotecas catalanas, tradujo las tablas e hizo diversos estudios en los que expona
una breve disertacin sobre la teora de la Clasificacin, los distintos sistemas y un
pequeo desarrollo explicativo del Sistema Decimal, entre estas obras destacan Cmo
se orgafiw y cazaloga una biblioteca(57), Catalogacin y ordenacin de bibliotecas.
instrucciones documentales (58), Libros y bibliotecas, ura canilla para su
ordenacin - (59).

Esta slida apoyatura terica supuso que, como director de la

Biblioteca de Catalua, emprendiera novedades revolucionarias en la misma, como
dotar a la Biblioteca de una parte de los fondos de acceso directo y otra parte pan
prstamos, adems de adoptar la Clasificacin Decimal no slo para el catlogo
sistemtico de materias, sino adems para la ordenacin de los libros de la sala de
acceso directo y tambin los libros de los depsitos.

5.4.2. La Asamblea del Cuerpo Facultativo de 1923 y la

tentativa de adopcin de un sistema clasificatorio
normalizado.

En 923 se proyect la celebracin de una asamblea del Cuerpo

facultativo de Archiveros Bibliotecarios y Arquelogos que deba celebiarse los das 23
al 29 de octubre, pero, como ya sealamos en un momento anterior, tuvo que ser
aplazada al producirse el 13 de septiembre de este mismo aflo un golpe de estado
 266
encabezado por Primo de Rivera, golpe que tambin provoc la destitucin de Rubi
de sus cargos. --

Con la celebracin de la asambiea se trataba de dar solucin a los

problemas derivados de la organizacin de las bibliotecas pblicas, tambin de la
formacin del catlogo central bibliogrfico, y de los catlogos de materias. La
asamblea hubiera podido fraguar y consolidar la implantacin de la Clasificacin
Decimal en las bibliotecas espaolas, ya que fueron numerosos los bibliotecarios que
postularon la implantacin del Sistema Decimal a tjavds de las comunicaciones que
prepararon pata la misma. Adems, cabe destacar no slo los fines que persegua la
convocatoria de la asamblea, sino tambin los medios para su convocatoria, porque sta
fue convocada mediante Real Orden (60).

En la asamblea, al inicio de su celebracin -ya que fue

intern.mpida- se trat de forma tenue la problemtica de un sistema clasificatorio
aunque algunos mostraron mayor inters al respecto como fueran Ignacio Rubio y
Cambronera, Jos d San Simn. Jos Maria Castrillo, Jess Domgtsez Bordona y
Rafael Urea (61).
 267

5.4.2.1. Ignacio Rubio y Cambronero.

Rubio y Cambronero, vallisoletano, hijo del bibliotecario Manuel

Rubio y Botras, mostr gran sensibilidad por los problemas tcnicos bibliotecarios,
public un articulo en la memoria general de la Asamblea del Cuerpo de Archiveros
y Bibliotecarios bajo el ttulo El libre acceso a los estantes en las bibliotecas del
Estado (62), en el que postulaba la necesaria implantacin de una clasificacin
bibliogrfica que posibilitan la normalizacin en materia de clasificacin documental
y en especial plante la posibilidad de adopcin de la Clasificacin Decimal. Su defensa
del Sistema Decimal se vio acompaada de las propuestas, en este mismo sentido, de
otros bibliotecarios.

5.4.2.2. Jos Mara Castrillo.

Castrillo estuvo destinado como bibliotecario en la Facultad de

Filosofa y Letras de la Universidad Complutense de Madrid. Expuso. al igual que
otros bibliotecarios, una ponencia en la asamblea titulada Catlogo por materias, en
la que pona de manifiesto la necesidad de adoptar un cuadro de clasificacin
bibliogrfica, ya que el Reglamento de Bibliotecas de 1902 en su artculo 68 explicitaba
que la Junta facultatia debiera dar el cuadro de clasificacin. Castrillo critic que,
desde la aprobacin del Reglamento, nada haba hecho la Junta facultativa.
 268
Ante esta vacuidad propuso que en la citada asamblea se dirimiera
y votara la implantacin de un sistema y este pudiera ser el Decimal, ya que. segtin

su criterio, se haba lle-ado a la prctica. No dud en instar a Sus compaeros para

lograr la implantacin de un cuadro clasificatorio y as sc expres:

o podemos estar ms tiempo en descubierto y debemos de fijar

en esta asamblea uno cualquiera de los sistema conocidos, que
no importa tanto y an ms que rengamos algunos, Bibliotecas
sin-e el Cuerpo y compaeros tenemos que ame la necesidad
sentida y como provisionales han trabajado con el Sistema
Decimal. Yo propongo sea puesto a votacin en una sesin a la
que concurran el mayor nmero posible de asambleistas (63).

Castrillo cit, igualmente, a varias bibliotecas que haban aplicado

el Sistema Decimal como la Biblioteca - d Arquiteclra. e1 Centro de - Estudios
Histricos, Janln Botnico e Ingenieros del Ejrcito. La buena organizacin de estas
bibliotecas hizo que el Sistema Decimal fuera el mayormente defendido. Esta praxis fue
un aigurnenfo alegado tambin por otros asistentes a laasaniblea.
 269

5.4.2.3. Jess Domfnguez Bordona.

Do~nnguez Bordona, al igual que Jos M Castrillo. hizo alusin,

en la asamblea, a la ausencia de un esquema clasificatorio biblioeco-bibliogrMico que
deba haberse incluido en las instrucciones de 1902. En la Asamblea, celebrada veinte
aos despus de la emisin de las instrucciones, se puso de manifiesto esta gran
carencia de las mismas y la urgente necesidad de adoptar un sistema clasificatorio
uniforme para todas las bibliotecas estatales. En la asamblea un gripo de bibliotecarios
manifestaron esta necesidad. Tambin existieron voces que se alzaron desde el mbito
de otros grupos profesionales como ocurriera con Rafael Urefia Smenjaud que siendo
jurista catedrtico de Historia del Derecho, llev a cabo una aplicacin prctica del
Sistema Decimal en la biblioteca de su laboratorio que comprenda 30.000
voltimnenes. De hechos como ste se desprende la gran sensibilidad ante los problemas
bibliogrficos han mostrado los juristas, pues este gripo profesional ha mostrado su
tnquietud y dedicacin a esta temtica, a saber eran juristas Otlet y La Fontaine. En
Espaa adennis de destacar numerosos bibligrafos, cabe mencionar a Moreno Nieto,
Torres Campos, Codorniti entre otros, que propugnaron un gran avance en las tcnicas
bibliogrficas y por ende en las clasilicatorias.

3.4.2.4. Jos de San Simn Fortuny.

Jos de San Simn tena a su cargo la Biblioteca del Jardn

Botnico, y para su clasificacin adopt, por decisin propia. el Sistema Decimal. Con
 2~0
anterioridad, haba empleado una ua clasificatoria que l rnissno haba hecho, pero
result ser un plan arbitrario e ineficaz pasa organizar el catlogo. Descalific este
intento e implant la Clasificacin Decimal. En su defensa hizo la siguiente referencia
en la asamblea de 1923:

En una palabra tal clasificacin no obedeca a un plan

cientfico ni a los conceptos generales que son o deben ser la
base de los cazlogos. Ms que ventajas acaneaba
complicaciones y inc decid a seguir 1-a Clasificacin del Instituto
Jete nacional de Bruselas prefiriendo su sistema decimal a otros
sistensas, en la confianza de un buen resultad para el servicio
de sta biblioteca - (64).

En definitiva, vemos que implant la Clasificacin Decimal en

la Eibliteca del 3ardn Botnico para organizar los catlogos y tambin los fondos.
Este esquema clasificatorio abarcaba casi la totalidad de los fondos de la biblioteca
cuando qued interrumpida esta labor a causa de la guerra y la muerte de San Simn,
acaecida en 1935 o 1936, segn Francisco Rocher, que en 1965 ocupaba la plaza
vacante de San Simn (65).
 271

5.4.2.5. Camilo Chousa.

Con el golpe de Estado de 1923, la actividad de la asamblea se

io interrumpida y con ella el intento, por parte de numerosos bibliotecarios, de aceptar
el sistema clasificatorio que propagaba el Instituto de Bruselas. Tras el intento fracasado
de la asamblea. Camilo Chousa fue el pijotero que, de nuevo, trat de difundir el
Sistema Decimal.

Destaca Chousa entre aquellos profesionales no bibliotecarios que

abordaron problemas bibliogrficos y bibliotecarios. En 1927 public una obra, en la
que haca un anlisis de los sistemas clasificatorios, bajo el ttulo Bibioteconomfa.
Sistemas de clasificacin. Hizo una somera exposicin de las clasificaciones que
haban tenido una aplicacin bibliogrfica prctica, como fuera la de Venegas, Cierne,,
Brunet y la Clasificacin Decimal. Esta dtima fue objeto de sus defensas mientras
refut los argumentos de los conocidos bibliotecarios y bibligrafos <3raesel y Delisle
contrarios al Sistema Decimal (66).

La obra de Chousa tuvo una gran acogida, porque de nuevo

planteaba el empleo del Sistema Decimal. Este sistema ya haba logrado una mayor
difusin, aunque la difusin de la Clasificacin Decimal no abarcaba a todos los
bibliotecarios y biblioteclogos, como qued puesto de manifiesto en una reseija de la
obra de Chousa aparecida en la Revista de Archivos, Bibliotecas y Museos en 928.
En la citada resefia apareci una somera enumeracin de los difusores del Sistema
Decimal en Espaa en la que se omitieron la mayora de ellos cuando se hacia la
siguiente alusin:
 272
- - - -

Con esta obrizo <Biblioteconoma, sistemas de Clasificacin) son

cinco, que sepamos, las que en Espaa se han publicado.
propugnado el Sistema Decimal:
4
Miguel Castillo, Ricardo
SI.

Cdorril, Jord Rubi i Balaguer y Julin de Egida (67).

--5 ~

1 - - - -

Esta aseveracin pone de manifiesto que todava exista un gran

desconocimiento de las actividades bibliogrficas y bibliotecarias, ya que no eran
conocidos anteriores destacados difusores del Sistema Decimal como fueran L. ]imnez,
Gmez Viflafrajica, Farnes. Paz y Meli, Rubio i Camnbronero, Castrillo, Domnguez
Bordona, San Simn,sntre otros muchos.- Durante-el perodo dala II Repblica se
pretendi solventar este tipo de insuficiencia, as- se comenad a prestar mayor atencin
al mbito rganizativo lo que contribuy, en un momento posterior, a lograr un mayor
conocimiento d los proyectos y de los trabajos tcnicos desarrollados. De esta forma,
laCDU cobr,rnayoimponancia, lo que hizo que fuera conocida por la prctica
totalidad de los bibliotecanos. - -

-5

4
 273

5.5. Colaboracin institucional y desarrollo de la

Clasificacin Decimal en el marco de la II Repblica.

El 14 de abril de 1931 se proclam lafl Repblica, el perodo de

la Restauracin finaliz y se inici un momento de gran preocupacin por las
bibliotecas, en el que se abordaron los problemas capitales del mbito bibliotecario,
entre ellos: la clasificacin. Pilar Faus destaca Ja reles-ancia de este periodo cuando
expone: No cabe duda que estamos en presencia de uno de los momentos ms
efervescentes y positivos de la historia de nuestras bibliotecas pblicas <68). Durante
el periodo de la Repblica se articul un gran desanollo de la poltica bibliotecaria y
se implant la Clasificacin Decimal en la Biblioteca Nacional, en las bibliotecas
populares. en las universitarias, las municipales, y otras, aunque no se dot a estas
experiencias iniciales, de una base legal para evitar la rigidez y constreimiento
legalista, y as poder introducir modificaciones segn el dictado de la experiencia. Sin
embargo, hubo quienes criticaron esta flexibilidad y apuntaron que era preferible optar
por consolidar legalmente todo cuanto se inician, as lo sealaba el joven facultativo
la-ier Lasso de la Vega (69), quien finalizada la guerra promovi una gran labor, en
este sentido, fundamentalmente legislativa.

Pese a la ausencia de un slido dictado legislativo, s hubo

aportaciones para crear una organizacin bibliotecaria de largo alcance destacando la
ccoperacin de Masa Moliner, quien redact unas instrucciones en las que la
clasificacin a emplear era el Sistema Decimal. En las mismas remita a la traduccin
ms completa de las tablas del Sistema Decimal, que hasta entonces se haba hedto, era
 274
la txadccin y adaptaciti-tak Es
1iafla 4u~UisM~ndz Albarrs haba tohcretado en
1931,- segn vamos a ver - - - - --

La Repblica inici pronto - el desarrollo de una poltica

bibliotecaria. Al mes y medio de su proclamacin cre nediante Decreto (70) el
Patronato de Misions Pedaggics-~k~ri
que-recoga l espritu de la Institucin Libre de
- - - -

Enseanza. Esta fue creada en 1876 como centro privad de enseanza, en donde se
- - - -- -~ . - - -> -~.-5>.--- 1-~. -

aglutinaron numerosos profesores universitarios que haban- sido separados de sus

ctedras por sus ideas liberales, y dirigida-por FianciscoGiner de los Ros, y asu
- -~ -.. ~4-i
muerte por Manuel Bartolom Cosso. A la Institucin Libre de Enseanza se debi
tambin, la creacin de la Junta de Ampliacin de Estudios en t907.

5.- - - =

El Presidente de la Junta fue Santiago Ramn y Cajal,

invesiigador que ya contaba con un prestigio reconocido, (en 1906 obtuvo el Premio
- - - S-. -t-
Nobel). Formaron parte de la-Junta numerosos mnstitucionistas que recogieron las ideas
t
de Giner de los Ros y trabajaron para que la preparacin de los jovenes investigadores

se hiciera en centros prestigiosu=sextranjeros Tambin pretendieron agrupar a los

estudiosos y crear centros para ello dependwntes de la Junta, y en 1910 a instancia del
Ministro de Instruccin Pblica el conde de Rmanones, se cre el Centro de Estudios
Histricos, en donde se form una biblioteca de estudios histricos pionera, no slo por
- --5. -

ser el primer centro que cre la Junta y por alI~rgar en su gnesis las ideas ms
novedosas de reriovacin cientfica, sino porque su biblioteca fue modlica al ser
organizada mediante el Sistema Decimal. -
 275
Adems, cabe subrayar que el Ministerio de Jnstrucchin Pblica
de la kepblica tuvo una gran influencia de los institucionistas a travs de su ministro
Fernando de los Ros, quien ocup la cadera de Instruccin Pblica el 16 de diciembre
de 1931 y mantuvo una estrecha relacin con Giner de los Ros (unidos, adems, en
relacin de parentesco), lo que repon gran influjo. Esta influencia qued plasmada en
todas las acciones que, en esta direccin, emprendi la Reptibca. De esta forma se
recogieron las ideas educasi~-as ms avanzadas; se pretendi el fomento de la lectura
mediante el establecimiento de bibliotecas populares fijas y circulantes, municipales y
otras, todas ellas atravesadas por el tamiz de las ideas de la Institucin Libre de
Enseanza y las ideas progresistas emanadas por otros pases.

Es as, entonces, por lo que la creacin, por parte del gobierno

republicano, del Patronato de Misiones Pedaggicas, de la Junta de Intercambio y
Adquisicin de Libros para Bibliotecas Pblicas, del Consejo Central de Archivos.
Bibliotecas y Tesoro Artstico y de la Seccin de Bibliotecas de Cultura Popular, no
supuso solamente la asuncin de las ideas ms progresistas en lo que hace referencia
a una organizacin bibliotecaria sino tambin en lo que respecta a los trabajos tcnicos.
As la Clasificacin Decimal que se haba implantado en el Centro de Estudios
Histricos se hizo extensiva a todos los mbitos bibliotecarios. Las instrucciones
emanadas de los distintos rganos directivos apuntaban a su total implantacin.

La creacin, mediante Decreto en 1932 <71), de la Junza de

Intercambio y Adquisicin de Libros para bibliotecas pblicas cont con la
colaboracin de numerosos bibliotecarios facultativos que pretendieron modificar las
bibliotecas espaolas. Esta colaboracin estuvo dirigida hacia la seleccin de libros
actuales, a la ayuda a los lectores menos formados y al empleo de modernas tcnicas
 276
bibliotecarias (72). la Junta naci para modernizar las colcciones bibliogrficas
aunque. debido a la situaci precaria del pas, su misin prioritaria se tom en la de
creadin -e bibliotec~s, y en i932 - mediante decreto cre las nuevas bibliotecas
inunidipales (73>. Adems, la Juta redaci un reglmento de sts en el que constaba
el rgimney se4-icids de lectura yprstamo y envi varias cifculares abs encargados
de las bibliotecas munici$ales oit instrucciohes para la organizacinde las bibliotecas.
En estas irsstruccit3nes sc haca referencia a la Clasificacin -Decimal. Este
asesoramiento e inspeccin tcnica contcon el ajoyy colaboracin de un defensor
del Sistema Decimal: Juan Vicens de la Llave.

Durante la Guerra Civil la disposicin ms importante, en este

sentido por la pane del gobierno republicano, fue la creacin del Consejo Central de
Mchivos ihlioeca[y Tesoro Artstico. mediante Decreto de 1937 <74). La
Presidencia recay en Toms Navarro, tambin Secretario de la Subseccin de
Biblioeca~ Hidricasl Subsecci d Bibliotecas Cientficas recay en Benito
5Bibliotecas enales en Jtian Vicen~ de la Llave,
Snchez Alonso. la Subseccin de
la de Bibliotecas Escotareset{ Mara Moliner yla de Extensin Bibliotecaria en Teresa
de Andrs. tal como veremos cii un momento postetiorcuand hagamosreferencia a
las bibliotecas populares. Todos ellos estuvieron encargados de dictar las instnhcciones
y nonnas pasa la ejecucin de los trabajos t~cnicos, ya que sta era una de las
atribuciones del Consejo, segn la Orden de abril de 1937 (75), y entre los trabajos
tcnicos figuraba la clasificacin temtica, tarea que fue abordada por los citados
miembros del Consejo? - -
 277
Maria Molina ayudada por otros bibliotecarios realiz un plan
de Bibliotecas pblicas, que apareci como una publicacin del Consejo Central de
Archivos, Bibliotecas- y Tesoro Artstico bajo el ttulo: Un ao de trabajo en la
Seccin de Bibliotecas. Marzo 1937-abril 1938 (76). Ha sido el primer plan que
diseaba la organizacin bibliotecaria espaola concebida como una unidad, o lo que
es lo mismo, un sistema bibliotecario propiamente dicho. En e, plan figuraban uns
rganos centrales en el que quedaba incluida la Seccin de Bibliotecas del Consejo,
encargada de las directrices de las tareas tcnicas y, por ende, del sistema clasiftcatorio
rector de la organizacin de catlogos, bibliografas y fondos bibliogrficos. La Oficina
de Adquisicin de Libros tambin tendra encomendada de forma colateral esta tarea
en tanto que era la encargada de la catalogacin, al igual que la Oficina del Catlogo
General que elaborara un catlogo colectivo general de todas las bibliotecas pblicas
espafiolas.

5.5.1, El papel de Benita Snchez Alonso en la

presidencia de la Junta de Intercambio y
Adquisicin de libros.

Benito Snchez Alonso era historiador, y destacado especialista

espaol en historiografa, colaborador del Centro de Estudios Histricos y tambin
miembro del Cuerno Facultativo. Con la creacin de la Junta de Intercambio y
Adquisicin de Libros para Bibliotecas pblicas accedi a la presidencia de sta en
representacin de la Junta Facultativa. Presidencia que comparta con otros miembros,
como el presidente del Patronato de la Biblioteca Nacional, representante del Museo
 278 --

Pedaggico, del -Patronato de.MisionesPedaggicas,-de la Cmara del Libro, de la

Sociedad de Autores, de -la Asociacin de la Prensa. y de la Unin Federal, de
Estudiantes Hispanos.-- .~ - - - . - - -- .-4 -

En efecto,SnchezAlonso era un gran especialista en temas

historiogrflcos, se auxilio de su sensibilidad y conocimiento de tcnicas bib!iogrficas.,
Producto>nleleste conocimiento fue su - obra Fuentes de la Historia Espaola e
Hispanoamericana s--~ - . .- -- -

5- -. - -- tc - -~~~ffi- - - - -

-~ 1 Pero,- adems,, como colaborador deY Centro - de Estudios

Histricos conoca muy bien la Clasificacin Decimal y fue pionero en la difusin de
la misma. En 1915 publicen la Re~ista de Archivos, Bibliotecas y Museos un artculo
en el que propagaba la idea de implantar la Clasificacin Decimal en las bibliotecas
espaolas (77). Advena que este sistema clasificatotio estara sujeto a las
modificaciones realizadas por.el Instituto. Snchez Alonso-consider modlicos el
Servicio
1de Informacin ibliogrfica de la Biblioteca de la Escuea de Ingenieros del
- ~$J{~sy - -- -- 4os, porque
-

Ejrcito, la-Biblioteca de Arquitectu;yI~ del Centrd de Estudios Histr

en ellos se haba- implantado el Sistema Dcffnaly-en absolutoh~ba-sultado un
fracaso.

-te esta forma, defendi el- Sistema Decimal observando la

necesidad - de ~traducir- las tablas generales completas y - no abreviadas, ya que la
especializacin de numerosas bibliotecas, como las-anterionnente citadas, le llevaron
a considerar la traduccin de Castilloinsuficiente e invlidapara aplicarla a grandes
bibliotecas. Puesto que !a traduccin de Castillo careca de las subdivisiones completas

a-
 279
y detalladas de cada nmero de las tablas. Por el contrario, segn advena Snchez
Alonso, el Servicio de Informacin de la Biblioteca de Ingenieros del Ejrcito haba
2-y pudo por ello aplicarse
elaborado la traduccin de las tablas relativas al nmero 6
el Sistema Decimal con la peninencia exigida en una biblioteca tan especializada. -

La necesidad de traduccin de las tablas generales de la

Clasificacin Decimal se hizo ms acuciante, a partir de esta nece;idad. El bibliotecario
Mndez Albarrn elabor la primera traduccin detallada de las tablas generales, que
con gran impaciencia se esperaba, segn pasamos a explicitar.

5.5.2. Traduccin completa de las tablas de Luis Mndez

Albarnin.

Mndez Albarrn era bibliotecario del Centro de Estudios

Extremeos public un manual en 1932 sobre la Clasificacin Decimal bajo el ttulo
La Clasificacin Bibliogrfica Decimal. Exposicin del sistema y de sus tablas

compenSadas. En esta monografa incluy, adems, una traduccin abreviada de las

tablas pata lo que hubo solicitado previa autorizacin del Instituto Internacional de
Bibliografa de Bruselas, y que fue incluida dentro de las publicaciones de carcter
oficial del Instituto con el nmero 167 <78).
 280
- - - La obra de Mndez Albarrnttivo una gran difusin en Espaa,-
pues el Sistema - Decimal ya tena basta,iie vigencia-yliaba sido implantado en
numerosastibliotecas. -Adems, las tablas apareciem~Pexpuestas de fonnsertdlla y
clara , eslocnvini al manual en un apoyo prcticoy til para-los bibliotecarios
espaoles. Isabel Fonseca, entre otros muchos, indicaba que fue este manual la va para
su incursin en el Sistema Decimal como igual aconteciera a otras tantas promociones
de bibliotecarios (79). -

Mndez Mbann - se nos presenta>~tambin como terico de la

Clasificacin Bibliogrfica. Estableci una clan diferenciacin entre la sistematizacin
exclusivamente cientfica y la Clasificacin Bibliogtflc. Se pronunci por la necesidad
de realizar un estudio del sistema elegido seguido de una prctica consuetudinaria, es
-dir, delimitar la clasificacin de las ciencias de-la catalojacit docihental y del
proceso transformador de aqulla en instn,mento bibliogrfico (80). As mismo, trat
de exponer una teora del Sistema Decimal y reconoci a Manuel Castillo, Julin de
Egua y Leopoldo Jimnez como difusores en Espaa del Sistema Decimal (81),
omitiendo otras aportaciones y trabajos notables como los expuestos anteriormente.

5.5.3. Directrices tcnicasauspiciadas par Juan Vicens de

tu;
- la Llave. -

Vicens de la Llave era miembro del Cuerpo Facultativo y ocup

el cargo de Inspector de las bibliotecas municipales de Madrid (82). La inspeccin fue
 281
establecida por la Junta de Intercambio y Adquisicin de Libros para Bibliotecas
Pblicas con el objeto de prestar ayuda y controlar las bibliotecas. Particip
activamente en el desarrollo y creacin de las bibliotecas de las Misiones Pedaggicas
y trabaj en la Oficina Tcnica de la Junta de Intercambio junto con otros tres
bibliotecarios (83>, segn veremos en un momento posterior al hacer referencia a las
Bibliotecas populares. La Oficina Tcnica pretendi el empleo de modernas tcnicas
bibliotecarias y, por tanto, de los sistemas clasificatorios.

Vicens de la Llave abog por la implantacin de una clasificacin.

As en 1934 public un artculo bajo el ttulo: Cazalogacin y clasificacin, donde
expuso la necesidad de una mejora organizativa. de carcter oficial, de las bibliotecas
del Estado en lo que se refera a la clasificacin sistemtica. Ya que existan
instnxcciones oficiales para la catalogacin alfabtica, pero nada exista ni se haba
hecho en lo que haca referencia a la Clasificacin Sistemtica (84). Vicens de la Llave
consideol que esta problemtica deba resolverse con la adopcin de un sistema
clasificatorio. Por lo que promovi la implantacin de la CDU y fue un entusiasta
defensor. -

Mas finalizada la guerra civil se exili a Mxico dond public:

Cmo se organiza una biblioteca y Manual del cauflogo diccionario publicadas
ambas en 1942, adems public en Pars en 1938 Espagne itivnre lepueple a la
con quite de la culture~, esta ltima es una gran aportacin en el mbito bibliotecario
espaol y casi al completo desconocida en nuestro pas.
 - 282

5.524. La CDU l las Iusttcdn para pegueas

-

- bibliotecas de Mara Moliner.

- Mara Moliner era bbliotecaria miembro del Cuerno Facultativo

autora del Diccionario del aso del espaol al que se dedic, finalizada la Guerra
Civil, cuando fue relegada de su intensa actividad bibliotecaria. Ocup el cargo de Jefe
de la Biblioteca Universitaria y Provincial de Valencia, durante la Guerra Civil, y a
- finales del ao 1937 abandn la direccin pan d&licarse, de forma completa, a su otra
tarea dirigiendo la- Oficina de Adquisicin y Cambio Internacional de Publicaciones y
tambin como- vocal de la~ Seccin de Bibliotecas delConsejo Central de Archivos,
Bibliotecas y Tesoro Artstico. Estas dos instituciones se encargaban de toda la poltica
bibliotecaria- (85). Desde esta posicin Mara Moliner public dos importantsimas
aportaciones: Proyecto de bases de un plan de organizacin gneral de bibliotecas del
Estado, en-1939,- e Instrucciones para el senfrio de pequeas bibliotecas, en 1937.

Estas dos obras resumieron la intensa actividad cultural y

bibliotecaria desarrollada en losaos dela Repblica (19311939), aunque en los aos
-correspondientes a la Guerra Civil esta.actividad se intensific sobremanera,yse
produjo una eclosin-de actividadesculturales y bibliotecarias (86). Este perodo tan
fructfero fue unituacimiento cultural espaol conocido como la Edad de Plata de la
cultura espaola (87). - - -
 283
Mara Moliner, en su cargo como vocal de la Seccin de
Bibliotecas del Consejo Central de Archivos, Bibliotecas y Tesoro Artstico, hizo las
citadas instrucciones que son de gran importancia por su originalidad, y por tratarse de
las primeras normas de este tipo. En ellas se plasm la implantacin de la Clasificacin
Decimal. Pilar Faus Sevilla seala que aqu aparece ya adoptada, incluso pan
pequeas bibliotecas, la ordenacin de los libros por materius de acuerdo con la
Clasificacin Decimal Universal (88).

Vemos, pues, quela Clasificacin Decimal durante el periodo de

la II Repblica Espaola qued definitivamente implantada e incluso para pequeas
bibliotecas, que eran las bibliotecas mas numerosas. Por el contrario, la traduccin de
las tablas empleada en bibliotecas mayores era la venida por Mndez Albann. Ahora
bien, Maa Moliner que tena gran conocimiento de bien la situacin bibliotecaria y
biblioteconmica espaola, remite en sus instrucciones a los bibliotecarios que deseen
trabajar con mayor profundidad a la traduccin de Mndez Albarrn (89).

La Seccin de bibliotecas trabaj en el desarrollo y creacin de

numerosas bibliotecas en las que la Clasificacin Decimal qued definitivamente
implantada. Aunque no se dio a esta implantacin (ni tampoco a las instrucciones de
1937, ni a las Bases de un plan de organizacin general de bibliotecas del Estado)
forma legal, porque se opt por estudiar, primeramente, la problemtica que surgiera
de estas iniciativas, y se trat de evitar la rigidez de la asuncin legal de estos
proyectos (90>. De esta forma se posibilitaba introducir reformas y modificaciones.
 284
bibliotecaria tan fructfera renunci a una apoyatura

e~
tcnicas,
estricto marro legal. No se legisl sdbre normas relativas a las rareas
Esta poltica - - - - - - . -

actividad se abord en el heno de los brganismos resj,onsables de

-. -i
- - -(i - r - -.~ -~I.t

la poltica bibliotecaria como el Ministerio de Instruccin Pblica, el Consejo Central

- - u - - .- rs
de Archivos, Bibliotecas y Tesoro Oficina de
- - Artstico yla Adquisicin de Libros y
fr.
Cambio Internacional. Todos ellos ubicados a partir de 1937 en Valencia; porque eV
- - r -
Gobierno de la Repblica durante la GuerraCivil traslad su eje poltico e intelectual

de Madrid a Valencia.

- - - r--< - - - -

All, adems se - instalaron un gran nmero de profesores

universitarios e intelectuales. Valencia se convirti en la capital cultural de Espaa, y
durante este penodo pequeo de tiempo vivi una eclosin de actividads culturales y
tambin bibliotecarias Estas ictividades cobraron su latenciaen una praxis y, aunque,
- , ~. ?1- .
emanadas de organismos oficiales no lograron cobertura legal. Derrotado el Gobiern
de la Republica por las tropas de Franco y concluida la contienda la asuncin de la
-Clasificacin Decimal, dentro de un marco legal, se va a producir de manos del
Gobierno instalado en Vitoria.

5.6. Implantacin oficial de la CDU.

La implantacin de la CDU se vali del ejercicio de la potestad

reglamentaria del nuevo Gobierno y del Ministerio de Educacin Nacional. Se implant
mediante una Orden ministerial tres meses despus de finalizar la Guerra Civil. Esta
Orden ministerial cubri una laguna legislativa decisiva en lo que hace referencia al
 285
desarroUo de una poltica bibliotecaria. La Orden se promulg y entr en vigor en
1939, sin embargo haca alusin a un sistema clasificatorio cuya vigencia tena ya casi
una dcada.

La proyeccin de una polfrica bibliotecaria hacia el exterior se

haba iniciado durante el perodo de la Reptiblica. Un hecho significativo, en este
sentido, fue la celebracin en 1935 del II Congreso Interna:ional de flibliotecas.
Mediante este Congreso la poltica bibliotecaria espaola pretendi cobrar dimensiones
fuera de nuestras fronteras. Aunque esta apertura se vio obstaculizada por los difciles
momentos que atravesaba Espaa y Europa~

En Espaa, tras ganar la guerra el bando nacionalista, se produjo

un aislamiento que abarc tambin el mbito bibliotecario. En lo que respecta a Europa
la Segunda Guerra Mundial obstaculiz todas las labores y actividades del Instituto. Por
ello cuando en Espaa se estableci el empleo de la CDU este hecho no abarc a las
dimensiones internacionalistas que llevaba implcita la CDU, ni obtuvo resonancia en
el exterior. La implicacin de este hecho fue interior y solo se dot de un marco legal
a una prctica ya impuesta. Esta apoyatura legal se produjo desde una lnea
mayormente terica en la que se insertaba Lasso de la Vega, quien promovi y redact
la Orden de 29 de julio.
 286

56.1. La labor Igislatva de Javier Lasso de la Vega.

Lasso de la Vega era bibliotecario y miembro del Cuerno

Facultativo desde 1915. Obtuvo una beca de unos meses para estudiar en Estados
t~< --

- Unidos, lo que le convirti en innovador y terico de las modernas tcnicas

bibliotecarias. Trabaj en la direccin de la Biblioteca Universitaria de Madrid y
tambin como - docente de Biblioteconoma en la Facultad de Filosofa y Letras,
1 - -
nombrado por el decano Manuel Garca Morente. Lasso de la Vega aqu inici una
labor de propagacin del Sistema Decimal, ya que inserto en la ctedra de Bibliolog~,
explicaba el uso y manejo de la CDU.

Durante el Gobierno de la Repblica particip en la Asociacin

de Bibliotecarios y - Bibligrafos de Espaa, en el fi Congreso Internacional de
Bibliotecas y Bibliografa donde colabor como secretario del mismo. Particip,
tambin, en- la fundacin y creacin del Boletn de Bibliotecas y Bibliograf~. Antes
del inicio de la Guerra Civil se march a Portugal, y durante el levantamiento de las
tropas de Franco, el 18 de julio de 1936, se encontraba all prximo a partir hacia
Estados- Unidos. Regres a Espaa y trabaj en el bando nacionalista. Se incorpor a
la Universidad de Sevilla y ms tarde trat de extender a toda la zona nacional su labor
all desarrollada. Ocup la Jefatura del Servicio Nacional de Bibliotecas y Archivos,
mediante Orden ministerial en 1938 (91), emitida durante la contienda ea el lado
nacionalista.
 287
Desde la citada Jefatura realiz una fecunda labor legislativa, ya
que redact y ofreci a la aprobacin ministerial numerosas disposiciones como la
Orden dc 19 de septiembre dc 1938, mediante la cual se anul Ja prohibicin de
permitir a los lectores la consulta directa a los ficheros; la Orden de 20 de junio de
1938, que regul el ensear al nio el uso de las bibliotecas; la Orden de 24 de abril
de 1939, a tra-s de la cual se cre el entonces Museo Arqueolgico y despus
denominado Museo de Amrica; La Orden de 13 de octubre de 1938, por la que se
reform el Depsito Legal; La Orden de 11 de enero de 1939, relativa a la
organizacin de la Junta de adquisicin de libros.

El reconocimiento de su tarea bibliotecaria le llev a que,

finalizada la guerra entrara en las ciudades inn,ediataniente despus de las tropas
representando al Ministerio de Educacin Nacional. Su labor legislativa la desarroll
fundamentalmente en Vitoria y estuvo mediada por su formacin terica basada ms en
libros extranjeros que en un conocimiento global de la realidad bibliotecaria espaola,
segtin apunta Hiplito Escolar (92).

La disposicin ms acertada que promovi y redact Lasso de

la Vega. ya fuera por su formacin o por su actividad bibliotecaria, fue el dar forma
legal a una realidad en el n,bito bibliotecario espaol: el empleo regulado de la CDU.
Promovi y redact la Orden de 29 de julio de 1939 mediante la cual se dictanlin que
la organizacin de los fondos bibliogrficos de las bibliotecas ptiblicas se hiciera
conforme al Sistema Decimal de Melvil Dewey y modificado por el Instituto
Internacional de Bibliografa.
 288
~tastablas compleias generales de la CDU no estaban traducidas
al castellan, yiegtinfla-citada Orden stas debieran haberse publicado en -los-tres-
meses si~ui~i,ts i paitir dela-aparicin de esta Ordn: La versin al castflano de las
2l942, qufue realizada pta IAs~ode la Vega bajo elttulo: -La
tablas no se hizo hasta
lasiftci&Deciiii~ Univeriai?Tduccin abreviada precedida por unaintroduccin
9--,-
sob~e el - concepto ~stnisin de bibliota con una reseija de las principales-
clasificaciones y exposicin del Sistema. Condene una- brveintrodutcin que- se
aprxima tin breve tratadd de la CDU (93)$la aduccin tuvo uirgran acogida, ya
que al implantarse la CDU, se haca necesaria una traduccin oficial de las tablas. -

Sin embargo, esta versiti de las tablas fue autorizada por la FI]).
pero n estuvo incluida como publicacin-oficial de la misma. Y adems tuvo como
base laediin internacional francesa d 1927-32jpese a que ya en 1938 se haba
publicado laediciifalti,ana. Jo?di Riibi i%is~argumenta, con sorpresa, este hech:

- -
y
j
---
- --
-

llegado 1939 justo terminada la Guen-a Civil, una Orden

minisierial obliga al usode, la CDV para la ordenacin de los
fods dt &is 1~y bibliiecat pblicas espaflolas. segn la
- edicin dt Be?Un; dice d Detrro.-- El eje Berlin-Madrid era
enionces casi un htho yy&riralnin casi de acuerdo con Id DDC
-<..jes curioso qir Laiso de la -Vega~en su edidn de 1942 sigue

lafrdncesa di 192 7.33 2~ frnacinar. }94

 289
Adems, como vemos, la promulgacin de la CDU como
clasificacin bibliotecaria en Espaa estuvo marcada por la impronta de asumir como
base modlica la versin internacional alemana, debido a las estrechas relaciones
mantenidasentre Espaa y Alemania. Y en 1939 ya habla dos ediciones internacionales
de las tablas posteriores a la alemana de 1934: La 43 edicin iwernacional de 1936 en
lengua inglesa y la 53 internacional dc 1939 en lengua francesa.

Pero la Orden de 1939 dictamin que la clasificacin de los

fondos de las bibliotecas ptiblicas se adaptan al Sistema Decimal Mclvii Dewey
modificado por el Instituto Internacional de Bibliografa de Bmselas y con las
correcciones introducidas por su representacin en Berln. As vemos que en la citada
Orden prim la relacin entre Espaa y Alemania ms que una poltica bibliotecaria que
acatara las recomendaciones internacionales en esta temtica.

Adems de criticar Rubio i Lois la traduccin al castellano de

I.asso de la Vega le descalifica, tambin, en cuanto que posibilit la Orden de 1939,
y esta Orden se emiti a pesar de que unos aos antes, en una reunin de la ALA,
celebrada en 1933, se concluy que la CDU no era un sistema propiamente
bibliotecario. En la misma reunin se advini que la DDC (Dewey Decimal
Classification) era ms vlida para ello que la CDU. All trataron de reducir a la CDU
a un sistema clasificatoxio vlido estrictamente en el mbito bibliogrfico y no en el
bibliotecario (95). Las crticas de Rubi i Lois, pese a no caer en equvocos, apuntan
hacia la descalificacin de la CDU, promovida por Rubi i Balaguer. Vemos que la
descalificacin de Rubi i Balaguer ha sido continuada por su hijo Rubi i Lois. Ambos
acataron los proyectos pero no las directrices del Instituto Internacional de Bibliografa
respecto al desarrollo de la CDU (pues Catalua y la lengua catalana en las tablas eran
 290
tratadas desd una mala interpretacin) y por ello se erigieron en defensores de la
Clasificacin de flewey puesto que este sistema no era objetode las modificaciones por
pa?n~ =rissiiu,es decir, propugnaron la DDC en vez de la CDU.

Con todo ello, la Orden de 1939 fue acertada y su cumplimiento,

aunque ya se vena practicando, se generaliz rpidamente. La traduccin que hizo
Lasso de la Vega disfnxt de ser la obra ms utilizada hasta que en 1953 se public la
edicin oficil por el Instituto de Racionalizacin del Trabajo. Esta edicin y la obra
- de Mndz Albarrn fueron durante un perodo prolojigado de tiempo las obras ms
utilizadas en Espaa, no slo para el estudio dela CDU, sino tambin cmo manual
~e use di la rniima en las bibliotecas espaolas.

Una vez analizados los sistemas clasificatorios, y de forma mas

detallada, la CDU y su incidencia en Espaa, procede efectuar un recorrido de las
distinr bibliotecas espaolas para vislumbrar los diversos sistemas clasificatorios que
en las mismas han estado vigentes.
 291

NOTAS BIBLIOGRFICAS

(1) LOPEZ YEYES. Teora de la Docunienacin. Op. cit.. p. 224.

(2) CASTILLO Y QUIJADA, Manuel. Una gran adquisicin para la bibiografra

moderna. Lo Clasflcacin Decimal Dewey. En: BOLETIN de Archivos,
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(3) CASTILLO Y QUIJADA, Manuel. Idem, p. 69.

(4) CASTILLO Y QUIJADA, Manuel. Idem, p. 68.

(5) CASTILLO Y QUIJADA, Manuel. Tbidem.

(6) MIENDEZ ALEARRAN, Luis. La Clasificacin Decimal, aposicin del sistema

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(7) CASTILLO Y QUIJADA, Manuel. Una gran adquisicin para la bibliografta

moderna. Op. cil. p. 69. -

(8) ESPANA. Ministerio de Fomento. Direccin General de Inssn.ccin Pblica.

Oficio al Ordenador de Pagos. Archno del Minjs;eno de Educacin y Ciencia.
Legajo 6568/86 Citado por 1. Fonseca En. La CDU en Espaa. En
BOLETIN de la ANABAD, 1978.

(9) FONSECA, Isabel. La CDUen Espaa. En: BOLETINde la ANAflAD, 2978,

ao XVII, n0 2 ; p. 3-24. -

(10) RASCON Y ANDXJAGA, Nicols. Memoria.., que conuiene el rau frado de los
estudios que hizo en cumplimienso de la Orden emanada de la Direccin
General de Instruccin Pblica el 14 de septiembre de 1896. Archivo del
Ministerio de Educacin y Ciencia. Legajo 6568186. Citado por 1. Fonseca. En:
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(II) CASTILLO Y QUIJADA, Manuel. Sistemas de Clasfficacin. Al Sr. D. Agustn

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Ao 1, octubre. n0 7, p. 105.
 -292. ;. -.

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International de Bibliographie. Bnjxelles, IV, 1899 p. 99-100.

(13) CASTILLO Y QUIJADA, Manuel. Sistema de Clasificacin.. Op. cit.

(14) CASTILLO Y QUIJADA, Manuel. Idem., p. 107.

(15) CASTILLO Y QUIJADA; Manuel, Ibidnr ---

(16) CASTILLO Y QUIJADA, knueI2Idn.~ p: 109-IZO

(17) LV CLISIFICA ClON Dechal y la nbmenckzrnrablbliogrofica1 Instituto

Internacional de Bibliografa traducido por Manuel Castillo;En::BOLEflN de
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(18) - TAMA<Gdfera.l de.la<CLas(flcacin -DeciMal Univtrsizl. En: REVISTA de
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(19). CASTILLO Y QUIJADA, Manuel. La Clas(ficacin Bibliogr4fica Decimal,

-posicin del sisteMdy iraduci directa de lai rabias generales del mismo,
l897;32p. :r

-- 2). BUI..LETIN de lInstitul InteMational de Bibliogtphie: Enixelles; 1899, IV

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(21> CAMPO, Toribio del Carlogode la Ribliozeca -pblica ~de Mahn, notas
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- - del Campo etogia el sistema de Clasificacin de Brunet empleado en las
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Provinciales de Len,- Mallorca 5 Cceres. - - - - --
s

(22) RUIZ CABRIADA. Bio-Bibliograffa del Cuerpo Facultadvt>.-- Madrid: [s.n.j,

1957.
 293

<23) LISTE alphabeiique des personnes et des insdttaions qul sant menibres de
Insnn Jne>naiona de Bihliagraphie onz adhh-i a son programme,
colla.borent a ses travaux. aufont application de ses meihodes. En: BULLETIN
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(24) SUPLEMENT 4 la liste des ,nembres de linstizuz. En: BLJLLEflN de Pnstitul

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(27) La COOPERA nON Inrernationales en madere de Bibliographie e: de

Docwnemaflon. Liste de instituziones collecvites et parliculeres affihies a
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(28) LISTE somnw.irie des Insdtuflons ayant paur obje: la bibliographie er la

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(30) M.F. MOURILLO. El Catlogo por conceptos. En: REVISTA de Archivos,

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(31) BULLETII4 de lInstitut International de Bibliographie, 1908, XII ; p. 162.

(32) GIMENEZ, Leopoldo. Noticia sobre el Servicio de Informacin Bibliogrfico

establecido en la Biblioteca de Ingenieros del Ejirciza.
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(33) GIMENEZ, Leopoldo. Idem.; p. 6.

(34) -- BIJILETIN de lllnstitut International de Bibliographie, 1911; p. 110198.

- 4,.,--; - ~2
(35) CODORNIU, Ricardo. Clasificacin bibliogrfica decimo.1yxtracto de las
rabiar em>leadas en el Repertorio Sibilag4fico Universal para el uso del
- personal Facultan va de Montes. Madrid: Imprenta alemana, 1911 ; p. 5.

(36) BULLETIN de lInstitut International de Bibliographie. 1901, VI; p. 243-249.

(37) GOMEZ VILLAFRANCA, Romn. Catlogo de la Revista de Archivos,

Bibliotecas y Museos en sus tres pocas (enero de 1871, diciembre de 1910)
- fonadoaplicando laClasificacin Decintal< Madrid, 1911. - - --

(38) FAENES, Sebastin. Clasificacin de la Biblioteca del Fomento del Trabajo

Nacional;p. VI. - --

<39> FONSECA~ Isabel. La- CDU en Espasa. En: Boletn d !a ANABAD, 1978,
02,op.cit.;p.8.- - , ,. -
- - AnoJOCVII,-n

- (40) FAENES, Sebastin. Clasificacin de la biblioteca del Fonienzo del Trabajo

- Nacional] Op. cit.; p. IX-X.

(41) JOVEA ZAMORA, Jos Mara. La Epoca de la Restauracin panorama

politico-social, 1875-1902. En: HISTORIA de Espaa 1 dirigida por Manuel
- Thdnde la-nl T. VIII; p. 380... ~ - -- - - --. - - --

(42) PAZ Y MELIA, Amonio. La cuesfln de las Biblirnecas Nacionales y su

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(43) PAZ Y MELIA,-Antonio. Idem., 1910; p. 28. -

(44)- PAZ Y Mm..IA, Antonio. Idem. (Cont.), ao 1, 1911.

(45) La Clo.sfficacin Bibliogrfica tecimal.
MENDEZ ALBARRAI4, Luis. 295

aposicin del Sistema y de sus tablas compendiadas, 193! ; p. 15.

(46) EGUXA, Julin de. Mi Biblioteca. Clasificacin. 1920 ; p. 6-7.

(47) FAUS SEVILLA, Pilar. La lectura pblica en Espana y el Plan de Biblioecar

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(48) FAUS SEVILLA, Pilar. Idem.; p. 18.; p. 48.

(49) RUBIO 1 LOIS, Jord. Presentado del seminad sobre enguages nantrais en
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(50) RUBIO 1 LOE, Iordi. Idem.; p. 18.

(51) RUBLO 1 BALAGUER, Jordi. Class(ficacio decimal, adaptado per a les

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(52> LASSO DE LA VEGA, Javier. La verdadera historia de la Clasificacin

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(53) RUBIO 1 BALAGUER, Jozdi. Op. cit. Prleg a Pedido de 1938; p. XII.

<54) RUBIO! BALAGUER, Jo,di. Op. cit.; p. XVflI.

(55) RUBIO 1 LOE, JoniA. Presemaci del Seminad sobre lIenguazges nosurals en
la recuperado de la injonnado. En: HOMENATGE a Jordi Rubio i Luis
inauguracio del cours acadeznic, 1988-1989, op. cit.; p. 20.

(56) RUBIO 1 LOE, lot-di. Jordi Rubio 1 Bolaguer, Fa mig segle. En: FESTA
academica en homenatge a lot-di Rubio i Balaguer en el centonan de seu
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(57) RUBIO! BALAGUER, ]ordi. Cmo se organiza y caza loga una biblioteca. (la
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Ciara Oficial del Libro, 1932. - - -

-(58) RUBIO 1 BALAGUER, Xordi. Catalogacin y ordenacin de bibliotecas.

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1946.

--(59) RUBIO 1 EALAGUER, Jo,di. Libros y bibli&ecas, una canilla para su

ordenacin. Barcelona : Gremio de Editores y Librerias, 1952.

(60) REVISTA de Archivos, Bibliotecas y Museos, XXVIII, Oct.-dic., 1923 ; p.

- 458A459: ~.. - -
,

(61) ESCOLAR, Hiplito. Historia de las Bibliotecas. op. cit.

(62) RUBIO Y Ut{BRONEI(O, lgnaci. El libre acceso a los estantes en las

bibliotecas del Estado. En: REVISTA de Archivos, Bibliotecas yMuseos, 1923.

(63) CASTRILLO, Jos Mara, Catlogo por materias. En: REVISTA de Archivos,

Bibliotecas y Museos, 1923, t. XLIV p. 553.

(64) SAN SIMON, Jos de. Los catlogos de las biblioeas. En: REVISTA de

Archivos, bibliotecas y Museos, 1923, XXVIII; p. 554.

(65> ROCHER JORDA, Francisco. Memoria de los trabajos realizados en la

Biblioteca y en el~Archivo del Jardn Botnico de Madfld Octubre, 1965.

(Memoria realizada en 1965 y se conserva un ejempJarniecan~fiado n el

Archivo del Real Jardn Botnico de Madrid.

- (66) CHOUSA, Camilo.-Biblioteconomla. sistemas de claiificaeln, 1927.

- (67) - - REVISTA de la Biblioteca, Archivo y Museos. 1928, V; p. 227. Jenaro Astiles

- -Rodrguez resea. s libro de Chousa Bibliotecononila, sistemas de

Clasificacin.

(68) FAUSSEVII..LA, Pilar. La lectura pblica en spdtla y el Pin de Bibliotecas

de Maria Molina, op. cit. ; p. 61.

 297
(69> fASSO DE LA VEGA, Javier. Poltica Bibliotecaria. En: BOLETIN de
Bibliotecas y Bibliografa, 1, 2, 1934 ; p. 10

(70) Decreto de 29 de mayo de 1931.

(II) Decreto de 21 de noviembre de 1931.

(72) ESCOLAR, Hiplito. La cultura durante la Guerra Clvii; p. 32.

(73) Decreto de 13 de Julio de 1932.

(74) Decreto de 16 de febrero de 1937.

(75) Orden de 5 de abril de 1937.

(76) Barcelona, 1939. Vicens de la Llave lo incluy en su ohm venido al francs.

(77) SANCHEZ ALONSO, Benito. Sobre los ndices impresos en las Bibliotecas
pblicos. En: REVISTA de Archivos, Bibliotecas y Museos, 1915, ao 1; p.
138- 146

(78) BULLETIN de Vlnstitut International de Bibliographie.

(79) FONSECA, Isabel. La CDU en Esposa. En: BOLETIN de la ANABAD, Op.

cit.

(80) MENDEZ ALBARRAN, Luis. La Clas~flcacin Decimal, aposicin del sistema

y sus tablas compendiadas. Badajoz, 1931; p. 17.

(81) MENDEZ ALBARRAN, Luis. Idem.; p. 15.

(82) FAUS SEVILLA, Pilar. La lectura pblica en Esposa y el Plan de Bibliotecas

de Mara Moliner ; p. 78.
 298
(83) ESCOLAR, Hiplito. La cultura duranie la Guerra Civil . op. cit. ;p. 33.

(84) VICENS DE LA LLAVE, Juan. Caja IogncMn y Clasificacin. En: BOLETIN

0 1; p. -24-25.
de Bibliotecas y Bibliografa, T. 1, Jul.-Sept. 1934, n
(85) ESCOLAR, Hiplito. La culrwa durante lajiuerra Civil; op. ch ; p. 33

- (86) FAUS SEVILLA, Pilar. La lectura pblica en Espafla y el Plan de Bibliotecas

de Mara Moliner. Op. cii.; p. 87.

(87) FAUS SEVILLA, Pilar. Idem.; p. 88.

(88) PAlIS SEVILLA, Pilar. Idem.; p. 129.

(89) ESPANA. Ministerio de Instruccin Pblica. Consejo Central de Archivos.

Bibliotecas y Tesoro Artistico. Seccin de Bibliotecas. Instrucciones para el
Seniciod pequenas Bibliotecas 1 [por Mara Moliner]. En: la- LECTURA
Pblica en Espaa. Op. cit.; p. 19.

(90) - - PAlIS SEVILLA; Pilar. Op. cit.; p; 109, -

(91> Orden de 26 de enero de 1938.

(92) ESCOLAR, Hiplito. La cultura durante la Cuco-a Chi!. Op. ch.; p. 222.

(93) LASSO DE LA VEGA. Javier. La Clasificacin Decimal Universal, traduccin

abreviada precedida por una introduccin sobre elconcepto y misin de la
biblioteca,-cbn una resea sobre las principales clasificaciones y la exposicin
del sistema? 1942. - - -

(94) RUBIO 1 015, Jordi. Presenzacio del Sennari. sobre lenguatges nanirais en
la recuperacio de la infonnacio. En: HOMENATGE a lot-di Rubio i Lois,
inauguncio de] cian academic 1988-1989, op. cii.; p. 20.

(95> RUBlO 1 015, lot-di. Idem.; p. 19.

6. LA CLASIFICACIN DE LA BIBLIOTECA
DEL MONASTERIO DE EL ESCORIAL
COMO HITO SIGNIFICATIVO DE LA
TRADICIN ESPAOLA
 300

6. LA CLASIFICACIN DE LA BIBLIOTECA DEL

MONASTERIO DE EL ESCORIAL COMO HITO
SIGNIFICATIVO DE LA TRADICIN ESPANOLA

La primen biblioteca que vamos a rese5ar es la del Monaslerio

de El Escorial, pues se trata de un hito en la tradicin bibliotecaria espaola. Aunque

cabe decir que hay pocos estudios histricos hay acerca de la Biblioteca de El Escorial.
Los historiadores ms concienzudos y mejor informados sobre esta temtica han sido
Jos de Sig~enza (1) y Jos Quevedo (2). Y segn asevera, el estudioso de la Biblioteca
de El Escorial, Eustasio Esteban carecemos, pues de la historia de la celebrrima
- Biblioteca de El Escorial (3). -

Cabe decir que decir que a Juan Pca de Castro, cronista de

Cados V, se debe la fundacin de la Biblioteca, pues fue l quien intent inducir a este
monarca a la creacin de una Real Biblioteca. Ms tarde al ascender al t?ono Felipe II,
Paca, de nuevo, insisti para la creacin de la biblioteca y para ello elabordun Tratado
(4>, en el que expuso la ordenacin de la funira biblioteca, y la divisin de las materias
-para la misma. La biblioteca quedaba dividida en tres salas, dos de las cuales eran el
museo y el archivo. Las salas y materias tenan la distribucin siguiente:
Sala F: (Que corresponda a la Biblioteca)
Sagrada Escritura, en sus lenguas originales.
Santos Padres griegos y latinos.
Derecho cannico y civil
Escritores de Medicina
Filsofos
Historiadores
 301
Sala 2: (Deberla ser un museo)

Canas geogrficas y de marcar

Globos celestes y terrestres
Pinturas de ciudades
Arboles genealgicos
Relojes diversos

Inventos
Cosas naturales maravillosas

Sala 3: (Debera ser un archivo>

Documentos de todo gnero

La distribucin de los fondos, segn lo expuesto por Pez. para

la Sala 1*10 sea, para la biblioteca, no lleg a realizarse siguiendo este criterio. Pero
por el contrario, sise consum con Felipe II la creacin de una Biblioteca que se ubic
en el Monasterio de El Escorial. PSez de Castro, adems, pretendi que fuese una
biblioteca pblica, pero fue principalmente pan uso de los religiosos. Felipe II eligi
a los religiosos de la Orden de los Jernimos para organizar la biblioteca.
 302 -

6.1. Ordenacin y clasificacin biblioteco-bibliogrfica de

Arias Montano.

La Biblioteca comenz a crearse en 1565 con la llegada de los

primeros libros y fue aumentando en los aos sucesivos. Su primer bibliotecario fue el
Padre Juan de San Jernimo (5), y ya en 1577 la biblioteca era bastante extensa~ Ante
la ingente cantidad de libros reunidos Felipe fi quiso que se clasificaran por materias.
Pretendi, as, donara de una organizacin cientfica y encarg esta tarea al hombre
- 2~
que consider mejor capacitado para ello, a> tetlogo ms reletante del siglo XVI
espaol: Benito Arias Montano que trabajaba sobre Filosofa, Teologa, Filologa,
Historia y Ciencias.

- - El rey solicit a Arias Montano para que clasificara y dirigiera

- la confeccidn de loscarlogos.ya que el nivel cultural de los jernimos era insuficiente

.-para abordar esta tarea puesto que, adems, era necesano prev~amente realizar una
clasificacin temtica. Arias Montano inici su tarea en 1577 (6) y permaneci en la
- -

biblioteca durante un periodo de dez meses. En este tiempo realiz un catlogo griego
y latino y distribuy la biblioteca en lenguas. Estas a su vez se dividan en impresos

y manuscritos. Arias Montano estableci una divisin temtica de los impresos en 64

facultades con la siguiente Ordenacin (7):
 303
DlSCJPLlNARJTAf SFJJES.Gramddca.- Vocabulario. - Ekngaae.- Fabulce.-
Poeris. - Historia.- Antiquaril.- Dialectica.- Rhetrica.-Declatnauio. -0,-afanes.-
Epistolae. - Ars memoriae. - M0heniaca in genere.- Geometra.- Arittnitica. -
Musica. - Cosmographia.- Ceographia.- Topographia. - Astrologa.- Astronomia. -
Divinazio. - Prespecva.- Prtncpes Philosophi. - Narural.s philosophiae. -
Phlosophi pdva argwnenti. - Chymica. - Metaphsica. - Medicina.- Ltica. -
Eshica.- Oeconomica. - Poltica.- ulica.- Chile iu.s.. ivilis iuris interpretes. -
Gromcae praeceptiones.- Mechani ca. - llenarlo.. A .cupiwn. - Pisando.-
Colymbitica.- Militaris. - Architectura.- icho-a et Scultura. - Agricultura.- Idilio
opuscula. - Siramara. - E.rwycica. - Caholica. - Biblia sacra et pirres. -
Concardanziae. indices, oeconomiae. loc comunes. - Bibliorwn co,nentovria. -
Qmones, concila, constnniones relgiosae.- Canoncwn las. -Doctores integr. -
Homliae, oraflones, Epi.szolae Soliloqula, Hwnni. - Doctrinales et sent
dispuzosorii. - Apologiae dispuzauionespvasae oc defensiones. - Fnvoto quaedam
el revelaziones. - Historia ecclesiasrica e; vitae sanctonan. - Escholastici,
7lzeologa. - Sunstae.

La organizacin en un primer momento obedeca a una divisin

por lenguas, dentro de cada una de stas se distribuan los manuscritos y los impresos,
y en cada grupo de stos se establecan la distribucin de las citadas disciplinas (8).

Fruto de su ordenacin Arias Montano realiz un catlogo de toda

la Biblioteca que redact en tres tomos, uno numrico, otro alfabtico y el ltimo
sistemtico del que slo se conserva la segunda parte titulada Catdlogo de los libros
escritos de mano de la Librera Real de San Lorenzo escrito por mandato de su
majestad (9). El catlogo est ordenado contorne a la clasificacin de Arias
 304
Montano,,-y segn Antoln y Pajares, se trata del primer catlogo cientfico (10), y
sabiamente hecho (II). El bibliotecario Juan de San Jernimo ordenaba y clasificaba
los libros ayudando a Arias Montano en sus trabajos clasilicatorios (12>. Tambin en
1573 habla comenzado a trabajar en la Biblioteca el copista Nicols Turtianos o de la
Torre que clasificaba la parte de los cdices griegos, y permaneci desempeando estas
tareas durante treinta aos. Tenninada la organizacin de la Biblioteca, Arias Montano
fue Jla,nado en repetidas ocasiones <1579, 1583, 1585 y 1592> pan continuar dirigiendo
los trabajos de ordenacin y catalogacin de los nuevos libros que se adquiran. Mas
ya en 1S87 se traslada la biblioteca a otra estancia del Monasterio, al saln que estaba
en la planta superior de la biblioteca. El traslado se hizo por orden de Felipe II bajo
las directrices del bibliotecario el padre Fr. Juan de San Jernimo. En este nuevo saln
se mantuvo de forma laxa el orden y clasificacin que Arias Montano haba realizado.
5e modificaron las signaturas y se colocaron los libros siguiendo un criterio esttico,
-

ya que se ordenaban en los estantes por tantalios, pese a ello se conserv en gran parte
la clasificacin realizada por Arias Montano (13).

Arias Montano no distribuye las ciencias tal y como se haba

hecho durante la Edad Media con la serie septenaria de Gramtica, Retrica, Dialctica,
Aritn,rica, Msica, Geometra y Astronoma, que a su vez estaban insertas en el
TWum tas tres primeras, y, en e! Quazdvium las cuatro restantes.

Arias Montano se alej de esta tradicin y organiz de otro modo,

tal vez ms racional, el sistema de las ciencias, tom como base la distribucin en
- qutace disciplinas segn las haba sistematizado Francisco de Areoz, quien a su vez
recogi esta nueva concepcin renacentista del sistema de las ciencias de Konrad
Gesner, como ya vimos en la primera parte de esta investigacin. As a los diccionarios
 305
y elegancia incluidos en la Gramtica, Arias Montano los separ e hizo con ellos un
grnpo independiente. Al igual hizo con las oraciones y declamaciones a las que separa
y las desdobla de la Retrica. Y as sucesivamente va desdoblando las siete antiguas
artes liberales. Tambin aade y desdobla en diversas disciplinas la Teologa y la
Filosofa.

ti sea, Arias Montano aparece como un precursor del sistema de

las ciencias de la Edad Moderna al alejarse de la tradicin del trivium y quatrivium y
organizar las ciencias como enciclopedia, que supone una mayor democratizacin de
las ciencias y del desarrollo tcnico. Lic de Grolier no duda en reconocer la notoria
labor que inici Arias Montano en este sentido. Groller expone que fue en 175? cuando
se comenz a racionalizar el sistema de las ciencias y de las bibliografas francesas.
Aade que este hecho se produjo con la Enciclopedia de Diderot y EVAlembert. Pero
en esta Enciclopedia la distribucin de las ciencias se bas ms en las actividades del
ser humano que en las creencias religiosas. Adems, considera que en Alemania este
fenmeno aconteci unos aos despus, en 1793, cuando tres estudiosos elaboraron una
clasificacin alejndose del modelo medieval y acercndose a la concepcin
enciclopdica del saber propia de la poca moderna. Lic de Grolier reconoce la nueva
concepcin del saber que va implcita en estas clasificaciones y destaca su importancia
pero asevera que su origen es anterior a sodas estas pues se remonta a Arias Montano,
y explica, que esta clasificacin comienza como haba hecho Arias Montano en El
Escorial dos siglos antes (14).

Pero adems, cabe aadir a este respecto, que la clasificacin de

Arias Montano tiene sus antecedentes en la gran obra enciclopdica de San Isidoro de
Sevilla en sus Erinwiog(as (15). que es un precursor de la posterior renuncia, en la

poca moderna a la antigua septenaria distribucin sistemtica de las ciencias (16).

 306

6.2. CIa~iflcacin de los libros de -Jos de Sigiienza

- siguiendo las pituras de la Bveda.

A la muerte del Padre Juan de San Jernimo le sucede el tambin

religioso e historiador Jos de Siglenza, autor de la obra que le dio mayor fama:
Historia ,de la Orden de San Jernimo. Haba sido discpulo de Arias Montano, y
$
prosiguid su labor en la organizacin y direccin de la biblioteca. Con el traslado de
la-biblioteca que inici Juan de San Jernimo;y finaliz Jos de Sigenza se produjo
una nuevaogtntzacin de los fondos. Este ltimo modific las signaturas ideadas por
Arias Montano , y de nuevo se procedi a la organizacin de las ciencias segn el
- sistema vigente de la Edad Media, a finales del siglo XVI ya es anticuada la divisin
de las artes en-la tradicin del Ti vi tan y Quazrivum (17).

_ Hacia el ao 1592 (unos aos antes de morir en 1958) cncluy

el pintor italiano Pellegrino Pellegrini, llamado Tiba]di, la bveda de la biblioteca. Se
st
atribuye-a lla pintura del fresco de la bveda y parte de los muros representando la
~.Teologa,-la Fdosof.y las siete Artes Liberales, el resto de las pinturas que ilustran
las artes liberales se atribuyen a Carducho. La distribucin y orden de los libros
conesponde, en gran medida, a las materias pintadas en la bveda y mros, las
materias estn ordenadas conforme a las facultades y ciencias que se haban establecido
.en la Edad Media. Las pinturas de las distintas disciplinas representan tanto a las
- ciencias como a sus ms famosos cultivadores, stas fueron propuestas e ideadas por
Jos de Siglienza (18). Aunque tambin se ha atribuido cierta inspiracin al arquitecto
<del - monasterio Juan de - Menen, como veremos mas adelante. Por otra parte el
precedente de estas pinturas se encuentra en las bibliotecas Capitular
 307
y Colombina de Sevilla (que se realizaron en 1558 y 1562, segn las describe el
cannigo y entonces bibliotecario Juan de Loaysa, ya que desaparecieron hacia 1678
cuando se reforma la techumbre). Es posible que esta influencia se produjera con la
visita de Felipe II a Sevilla en 1570, sin embargo parece mas apropiado pensar que
esta influencia se plasm a travs de Arias Montano, quien vive durante largos perodos -

de tiempo en Sevilla en contacto con los crculos culturalen y artsticos. Estas

bibliotecas sevillanas representan una novedosa materializacin del saber, ya que en
ellas estaban fundidas las ciencias religiosas y las profanas, adems los motivos
hermticos de las pinturas escuralenses pueden proceder de Sevilla a travs de Arias
Montano, pues all haba ncleos heterodoxos.

6.2.1. Las pinturas de la bveda.

La organizacin de las disciplinas en las pinturas y por ende de

los libros estaba sujeta a las divisiones de las ciencias siguiendo el Tvium (Gramtica,
Retrica y Dialctica) y el Quazfli~wn (Aritmtica, Msica, Geometra y Astronoma>
y la Filosofa y Teologa. Las pinturas de las distintas disciplinas ideadas por Sigenza
aparecen representadas de forma muy grandiosa, las figuras destacan por su gigantismo,
desarrollndose las escenas de las artes al aire libre de la forma siguiente:

En los dos frentes, sobre la cornisa, aparecen la Teologa, para

Lo Revelado, y la Filosofa pata Lo Natural. La FILOSOFA est representada por una
madre que tiene ante s el globo terrqueo y que muestra con el dedo a los filsofos que
estn con ella: Scrates, Platn, Aristteles y Sneca. La Filosofa aparece corno la
madre comn de las ciencias naturales, todas las ciencias son el camino que hay que
recorrer pan llegar al conocimiento y peifeccin, en suma a la Teologa (19). Por
 - 308
tanto hay que partir de la-Filosofa y conocer todas las ciencias o Artes !ibenales hasta
llegar a la teologa. Las ciencias que aparecen en la bveda, en el camino hasta la
Teologa, estn representadas por mujeres muy bellas y que tienen seales y distintivos
dolo que ensean y tratan, son matronas de gran tamao bicadas en un espacio
vaporoso de nubes. Las figuras de estas mujeres personifican distintas edades segn la
ciencia- deque:se trata, y adems, aparecen rodeadas de muchachos con actitudes de
observacin y admiracin a quienes les muestran y ensean cada ciencia, portando los
atributos correspondientes a cada ciencia, tambin aparecen personajes ilustres que han
practicado cada ciencia. Las tres primeras ciencias representadas son la divisin de la
Filosofa comn o parte racional.

La primen mujer pintada representa a la GRAMATICA,

puesto que sta es la primen disciplina que ha de conocerse y que se aprende en los
prrmeros aos de la vida, la gramtica ensea a hablar con correccin la lengua propia
y tambin otras (20), ensea una corona de laureconfor,n~ a la idea renacentista de

glo@, los nios portan libros, - cartillas - y otros atributos de esta disciplina. La
Gramtica aparece acompaada de cuatio grandes graticos al itril 4ue laTiosofa.
~. e
- En la parte derecha-de primer !uneto occidental aparece Sexto Pornponio, quien escribi
una veintena de libros acerca del significado de las palabis, en los tiwnpos caugusto.
En la parte derecha del primer luneto oriental figura Antonio Nebj. quien elev la
lengua castellana a la altura del Latn

2.- En un segundo lugar est iepseinada la RFrRICA ya que

sta ensea el artifi
-- do de las palabras que tanto lo hablado como lo escrito tenga
hermosura y ornato (21), poeta el caduceo de Mercurio smbolo del dios de la
elocuencia. Aparecen tambin cuatro oradores elocuentes que celebr la Andgfedad.
En el segundo luneto occidental est wresent~do Iscrates, fflsbfoy orador,
 309
contemporneo de Najn, en la parte derecha aparece Quinliano. En el luneto d la
parte izquierda se encuentran Demstenes, afamado por su elocuencia y Ciceron.

3. En el tercer lugar aparece la DIALCTICA (o lo que

equi~a1dda en el trit-ium a la Lgica) ya que da preceptos pan tI razonamiento <22),
lleva dos cuernos sobre la cabeza que representan la idea de la fuerza y el poder d los
conceptos. Aparece junto con cuatro poetas laureados. En la parte derecha del luneto
occidental se encuentra Zenn, quien introdujo el procedimiento dialctico ad
absurdum, en la parte izquierda aparece Meliso, filsofo que consider que los
misterios divinos deben estar ocultos, en la parte izquierda estn representados los
filsofos Orgenes y Protgoras.

Estas tres primeras ciencias o parte racional equivalen a la

disposicin de disciplinas del trivium. Las cuatro disciplinas restantes son la divisin
de la Matemtica o el equivalentedel quatrivium.

4. En el orden de las ciencias a la Dialctica le sigue la

PJUTI.<rICA que trata de los nmeros y cuentas sin orden alguno (23), y aparece
acompaada de cuatro relevantes aritmticos. En el luneto occidental apaTece Arquitas
de Tarento, filsofo de la escuela de Pitgoras y a la derecha Boecio. En la parte
izquierda aparece el aritmtico Jordn y a la derecha el filsofo Jencrates.

5.-El siguiente lugar es ocupado por la MSICA que trata sobre

los mismos nmeros que estudia la Aritn,tica pero que, adems los sensibiliza con
lo sonoro (24>, aparece con el lad con siete cuerdas, en referencia a las siete notas
 310

y a un nmero perfecto (nmero de los planetas, de las edades humanas, de las artes

liberales y otros) y est asistida de cuatro grandes msicos. En el lunero occidental

aparece Pitgoras, considerado el inventor de la msica en el mundo clsico, a su

- izquierda aparece Jubal como precursor deja msica. En el otro luneto aparece Anfin,

quien recibi de Mercurio la lira y Orfeo con un violn.

6.- Inmediatamente despus est situada la GEOMETRA que

- trata acerca de las lneas (25), es decir. de lo mesurable de la- cantidad continua sin
atender.- a su materia, se consider la parte mas noble de las matemMicas, ya que trata

de medir la tierra. Aparece junto con cuatro autorizados gemetras. En el luneto

occidental est representado uno de los sabios mas relevantes de la antigt~edad:
- Arqumedes; en-la derecha aparece el gemetra Juan de Monteregio. En el otro luneto
se encuentra Aristarco con su uutado, en el que pretendi mostrar la distancia existente
cnn-e la len-a y el sol y a la derecha el cientfico musulmn Abd-el-aziz.

7.~ En ltimo lugar est situada la ASTRONOMA que trata de

la cantidad de los cuerpos celestes, de sus aspectos y movimientos (26) y auna esta
ciencia pane de la natura] y ffsico con lo matemtico. Apaiuce con un comps en la
mano; el grupo de muchachos portan atributos propios de esta ciencia, como una esfera
armilar para estudiar el movimiento de los astrOs. Est acompaada, al igual que las
restantes ciencias, de cuatro astrnomos que estn tratando esta ciencia. En el luneto
occidental se encuentra Alfonso 5<, quien trat de recopilar todo el saber de esta ciencia
en sus libros, a su izquierda aparece Ptolomeo. En el otro luneto se encuentra el
gemetra Euclides y el astrnomo Juan de Socobroso
 311
Este camino, desde la Filosofa y a travs del conocimiento de
muchas ciencias, prepara para el conocimiento de la Teologa, o Escolstica. La
TEOLOGA est representada por una joven hermosa, que significa la Iglesia, y no
admite corrupcin, ni vejez, y tiene el rostro y la cabeza resplandeciente, ocupa su

cabeza una corona de luz que indica que se eleva sobre todo lo terreno, y puesto que
es reina de odas las dems ciencias deben de servirla y obedecera (27). A la Teologa
la acompaan los cuatro doctores de la Iglesia: Gerninio, secretario del Papa de
Damasco; Ambrosio, Obispo de Miln ; Agustn, Obispo de Hipona; y Gregorio
l~fagno, papa del siglo Vi. La Teologa les muestra con el dedo un libro que es la
Biblia, y en este libro han de emplear su talento.

Entre las comisas de la bveda y los estantes hay unas pinturas

que representan la Historia correspondiente a cada ciencia. Esta parte de la biblioteca
la realiz el pintor italiano Bartolomeo Carducci, tambin conocido por Carducho, que
trabaj durante mucho tiempo en El Escorial protegido por Felipe II, y a la muerte de
ste, esnno bajo la proteccin de Felipe 111. La mayor parte de las ciencias estn
representadas por eruditos de la Antiguedad, y estn escenificadas en el mbito pagano
y judo. En un principio hubo criticas por el sentido pagano de las pinturas en una
biblioteca conventual. Hay quienes afirman que fue Juan de Herrera quien proporcion
las ideas para las pinturas. Sin embargo, parece claro que en las pinturas coexisten dos
corrientes: un saber humanista y racionalista, representado por el Tiiwn; y un saber
esotrico y cientfico, representado por el Quaflsurn. Ambas influencias parece que
fueron introducidas, por una parte, por Arias Montano, quien tuvo una gran influencia
erasmista e influy en su discpulo SigOeriza; y por otra parte por Juan de Herrera. muy
influido por Usll- En definitiva, se estima que Sigilenza es el responsable del conjunto
de las Artes liberales, como camino desde la Filosofa hasta la Teologa; y el ilullisra
 312
Juan de Herrera parece ser el responsable de las historias conexas ligadas a cada ciencia
(28)

Carducho pint debajo de la Filosofa, ~ la

HISTORIA DE LA FILOSOFIA, la Escuela de Atenas con las dos corrientes: los
Estoicos y los Acadmicos y sus fundadores Zenn y scratesrspectivanente.

Debajo de la Gramtica, representa la HISTORIA DE LA

GRAMATICA, en un lado est representada la Torre de Babilonia donde se
confundieron las lensuas y se crearon los distintos idiomas. En la otra parte est

representado el primer seminario de Gramtica que ha existido por obra del Rey
Nahuco de Babilonia y que ste cre pata que se enseara la lengua caldea y en donde
.- j . - - - - - 1 . . ~ -

particip Daniel, se trata del primer seminario o escuela de Gramtica del que tenemos
noticia. -

2.- LA HISTORIA DE LA RETRICA~ tambin sitt,ad&a ambas

tj,ot Cicern
p~ de la Retrica, como todas las Historias, est r&presei~tidQn lado
en su defensa de Cayo Rabino a quien se pretenda condenar a merte; ms la defnsa
de Cicern fue muy elocuente por lo que consigui la libertad de su defendido: En la
otra parte de la Historia de la Retric apai Hrtules en su priMer tbjo de los
-! Sr ~- . -

doce que le encomend Euristeo, rey del Peloponeso, en el ~uetmsdar muerte a un

poderoso len llev su piel rodeada al torso. En la pinra

tt apare cdix la piel del len
y de su boca salen cadenas de oro qe prenden en los odos de lis gentes lo que
e-
representa su locuacidad, pues en un sabio que alcanzaba grandes logros por Su
elocuencia.
 .313

- 3- LA HISTORIA DE LA DIALCTICA est representada por

Zenn de Elea, quien utiliz la dialctica, y subray las antinomias, contradicciones y
falacias. En la pintura aparece Zenn con dos puertas con los ttulos cada una de
Vehias y FalsUas, donde se manifiesta la puerta para entrar en el conocimiento de la
~erdad.En el otro lado aparece San Ambrosio, quien promovi< la conversin de San
Agustn, junto con ste, ambos disputando. Tambin aparece la madre de San Agustn.
Santa Mnica rogando por la conversin de su hijo. Debajo aparee la famosa Sentencia
de San Ambrosio: A ogica Augusrini. Litera nos Domine.

4.~ LA HISTORIA DE LA ARITMETICA est representada por

el Rey de Israel Salomn y por Balkis, la reina de Saba cuando sta visit a Salomn
atrada por la fama de su sabidura para proponerle y preguntarle diversos enigmas La
pintura representa a Salomn resolvindolos. Adems, sobre una mesa parece un peso
de balanzas, una regla y un baco y cifras aritmticas y en la tela de la mesa hay una
inscripcin en caracteres hebreos con la sentencia: Onna Pi numero, pondere, y
mensuro. En el otro -lado aparecen arios gimnosofistas, filsofos indios que se
instalaron en Egipto, a las orillas del Nilo, viviendo como anacoretas, es posible que
fueran ellos quienes trajeron los nmeros a occidente y all Euclides los conoci.
Aparecen con nmeros sobre la arena pensando en la tnxixna de Pitgoras: Que los
principios de todas las cosas se encierran en los nmeros.

5.- En la pintura de LA HISTORIA DE LA MSICA aparece

David, el que fuera el segundo rey de los israelitas, tocando el arpa a Sal cuando
estaba en la corte de ste. Le tocaba para tratar dc expulsar el espritu maligno, en la
pintura aparece arrojando a este espritu por la bocaEn la otra parte de la Historia de
 514 -

- a Msica est representado Orfeo, quien fue muy clebre por su destreza tocando la
- . - - e-lV descendido a los inflemos,
lira En la pintura aparece Orfeo tocando la lira, a quca
mientras adormece al carnero de tr~ abezas ; ~tac~a;u A,adaposa Eurdice del
- infiernio. Tambin aparecen Mercurio y Apolo. - --

6.- En la pintura de LA HISTORIA DE LA GEOMETRIA estn

-los sabios de Egipto: filsofos y sacerdotes haci~ndo. en la arena, pequeiias
demostraciones geomtricas vaflndos de scadrs y compases para distribuir la~
posesiones cercanas al Nilo, ya que stas eran confundidas por los caudales del ro. En
el otro lado parece el sabio ya anciano, Arqumedes, que haba defendido Siracusa
-, --t ;:
- parece en pintura n 1? ciudad de Siracusa, en
cuando los romanos la sitiaron. A~ la
Sicilia, haciendo una deinosiracin matemtica sin alzar la cabeza.
3tdeesta forma los
nr ~- - - - - -
romanos le quitaron la vida. - - --
1 .: ,- - -

- 7.- LA HISTORIA DELAASTRONOM1Aestl simblizada por

el eclipse solar que aconteci con la muerte de Cristo, miiitrasDioisio el Aeropagita
y otros filsofos miran airavs de lo astrolabios quepaxtcedecir: Ata Dets -oc
panhrur ata mundi machina dissolvimr. Al otro lado a~ae el rey Eze4uls
gravemente enfermo y. junto a l, esil el pr~fetIsaas,quien le expliEita el ptodijio
ti,ique significa que
por retroceder el Sol diez lneas en el reloj del i~yde JudAca
Dios, para favorecer a quienes le aman, modifica el transcurso de las estrellas. Y eso
era un vestigio de la salud y vida del rey Ezequas. Sigtenza eligi este tema para
~-ry$::-- -
mostrar la doctrina de la Iglesia frente las prcticas religiosas.

1 t,~
 - 315
Finalmente, debajo de la Teologa, para ubicar la Historia de la
Teologa, est representado el Concilio de Nicena, convocado por Constantino en el
325, y ha sido el ms general celebrado por la Iglesia. Aparece en la pintura la
asistencia del Espritu Santo, ya que en este Concilio se estableci
- la gualdad de las
tres Divinas Personas (Padre, Hijo y Espritu Santo). Aparece el emperador Constantino
el Grande quemando unos papeles acusatorios contra unos obispos, puesto que cUos no
deban de ser juzgados en la tierra sino en el cielo, haciendo referencia a la
Contrarreforma. Aparece, tambin. Arrio derribado en el suelo condenado a causa de
la hereja.

Como ha mostrado esta exposicin, las pinturas de la bveda de

la Biblioteca representan las distintas ciencias, y el orden de los libros que se estableci
corresponde a las disciplinas ubicadas debajo de las distintas pinturas de la bveda.
Adems, se elaboraron ndices ordenados alfabticamente por autores y tambin por las
distintas disciplinas.

Jos de Siguenza modific las signaturas y, en parte, la

clasificacin de Arias Montano (29). Realiz bajo su direcci&dos catlogos uno por
ttulos: Pides ophabedco dgesrus ordine ti quo recensenrur corlEces mo.nuscripd lauini
qul En humas Regae BiblloMeae annans 5/ve rabu?cnis pet pEdreas seu secdomr
dsribun asseno.nru (30), con los gnpos de disciplinas siguientes:

Dcctionaria el Elegandae
Diokcdca
Rherofleo
FoesEs
Hsrora ci Ceogrophla sine descripdones -
 316
Mozhen,atica - --

- Philosophia

Medicina
fleologEa -
- CcLwnies e: Rftds ecclesiati
Jusprudenui4 e: Constirulines -

Historia ecclesiosda e: .so.m:orwn vErde

D
Mora lis philosophia -

6.3. Otros catlogos de la Biblioteca.

A la muerte de Felipe II, en 1598, se procedi a la catalogacin

de un fondo de 500 manuscritos rabes. Estos fondos fueron conservados con desvelo
puesto que Felipe II haba mandado cuidarlos a instancia de Arias Montano, quien le
haba advenido del contenido cientfico de los mismos. Para proceder a la catalogacin
y sistematizacin se encarg al catedrtico Diego de Urrea, y tambin pan la

realizacin del catlogo (31).

En 1606, sustituye como bibliotecario mayor a Jos de Sigiienza,

el Padre Fr. Laicas de Alaejas quien tambin fue discpulo de Arias Montano y
emprendi la realizacin de tres catlogos: Un primer catlogo (32) de manuscritos, de
los libros en lenguas wslgares, como castellano, portugus, valenciano, cataln,
aragons, italiano y francs; organizado previamente por lenguas al igual que lo hizo
Arias Montano , segn las siguientes disciplinas:
 317
Gramtica Historia Militares
Matemtica - Medicina Derecho y Leyes Doctrinales

El segundo catlogo que elabor fue el de manuscritos gwiegos

bajo cl ttulo htdex EEbrorwn Graeco,wn. Realiz tambin bicis de Alaejas otra gran
obra bibliogrfica. Se trata de un catlogo de materias (33), segn un proyecto
enciclopdico que contiene multitud de subdivisiones y comprende todos los
manuscritos e impresos de la biblioteca, o sea, abarca los 25.000 volmenes de la
biblioteca. Es decir, se trata de un proyecto eciclopdico de gran envergadura. Este
provecto enciclopdico lo haba iniciado Arias Montano y ser elaborado, con
posterioridad, en la Edad Moderna. Pero esta iniciativa de catlogo enciclopdico de
Laicas de Alaejas ha sido muy ignorado. tal como asevera Antoln y Pajares (34), ya
que se conserva el catlogo slo en borrador. El siguiente catlogo elaborado fue el
Pirierwu vaho volutnina es hEs quae En praesenil caiologa conflnenwr igne , en el alo
1671 copiado por el amanuense Nicols de la Torre.

En este mismo alo arde la biblioteca y el incendio destruye gran

parte de los fondos, que afect tambin a los catlogos, sin embargo, perdur un
catlogo de manuscritos latinos que se consen bajo el titulo: Indices antigul librorunt
~nanoScrtpIorum,
gui o bibliorbeca S. Laurenrt sconalensi asile mncend,wn
asservabanrur. Tras el fuego. los manuscritos salvados se conservan desordenados.
hasta que en 1725 el bibliotecario mayor, el Padre Antonio de San Jos, clasifica y
cataloga los cdices y redacta un segundo catlogo alfabtico. Unos abs ms tarde,
durante el reinado de Carlos III se produce un anhelo de difusin de los fondos de la
biblioteca, fruto de esta iniciativa fue la publicacin del catlogo de cdices rabes del
maronita Miguel Casiri bajo el titulo: Biblioteca Arabgo Hispano Escuha1ensis~ (35).
 318

- Ya en el siglo XIX, durante la Gurra dela Independencia. se

encomend -la biblioteca al ilustrado afrancesado Antonio Conde a quien se debe la
conservacin y salvacin de la Biblioteca desde 1808 hasta ISIS ya que la traslad a
Madrid al c,vento d& la Trinidad. All se ha~inamn l& libro~ en una de las capillas
(36). Y tras fuialir la kuea se devolvieren los-libros a Ii bibliteca. Se procedida
colocarlos de nuevo en lfestntes, pero a causa de lipremurano seotdena?ron segn
los inventarios antituios (37). Antonio Conde conie& los fondos y logr salv~r del
saqueo la bibliotecdurante la guerra. Li ftaii&i~ssjuebanlas bibliotecas ya que
Napolen era biblifil transpor baeti su 4ui~aje una ~eqiieflabiblioteca, y adems,
este quiso que Fr*ncia fu in nacin idEa. ~riflquincopor a? la Biblioteca
U -ik~-t~Q 4< - -
Nacional de Francia nunierosos fdtQdoi bibliogrfic6s ~utadqtiirii como- botn de
1eleglan los libros-de ls
guerra. Rei que sus expertds bi$li*rafos rantiend
bibliotecais s4ueadi;, ~uh~vctima
de este saque fue la Biblioteca de El Escorial (38)
que pud ~a1varsetuesto 4ue los libros cjedamff~aidados en Madrid en el convnto
de la Trinidad, como decamos, junt con lsf6ndoide la Ral-Librera<comovermos
ms adelante.

Otro de los catlogos t bIes d la Biblioteca fue el realizado por

Francisco Pr~z Bayer Se trataba dttmn catlojo de cdices griegbs, -latinbs, hebreos
y- lenguas
- romances - mdito qtitpeltci en el incendio de la biblioteca- de launiversidad
de Valencia en 1812 aunque se conkerva lina ~atke&fiEl Escorial. Porel contrario, si
se consei4a el realizado por el jerihio Juii Cenciar.uefue el cartilgo de los
cdices ~iiegosen 22 volmenes qde se encuentrienlos~lteO?e5curialen5es.

Ciertamente, en 1837 extinguida Ii comunidad de los Jernimos,

mediante decreto qued la biblitca a cargo de - la Real Acadniia- de la Historia y
 319
ocup el cargo de bibliotecario mayor el acadmico Miguel Salv. Y as cts 1848 la
gestin de la biblioteca se traslada a la Direccin de la Biblioteca de la Real Casa.
Durante este perodo se compusieron diversos catlogos. Pero de nuevo en 1854 se
hacen cargo de la biblioteca los Jernimos, y el bibliotecario exjen5mino Matas Garca
trabaj en un catlogo de manuscritos.

Nuevamente en 1875 se devolvi la bibliot,ca al Real Patrimonio

y diez anos ms tarde por Real Orden de Octubre de 1885 (39), se conf la Biblioteca
a la orden de los Agustinos. Pero antes de este traspaso oficial de la Biblioteca se hizo
un inventario de los fondos, bajo la direccin del agustino Pedro Fernndez, primer
director de la biblioteca tras ser entregada a la Orden de San Agustn ya en 1885
(40). De esta forma se comenz la realizacin de un catlogo de impresos bajo la
direccin de Pedro Fernndez, con una Ordenacin alfabtica por autores, que finaliz
su redaccin en 1903. Prosigui Eustasio Esteban en la redaccin de este catlogo, pues
ocup el cargo de director de la biblioteca en 1886 sucediendo a Pedro Fernndez.
Terminado este indice se precedi a la catalogacin de los fondos manuscritos de
cdices latinos, castellanos, griegos, hebreos, - catalanes, valencianos, gallegos,
portugueses, franceses, provenzales y cantorales. Litre ellos cabe destacar el Caslogo
de los cdices ladnos de la Real BEbliozeca de El Escorial publicado en cinco
volmenes en 1910-1923.

Tambin, se emprendi la realizacin del primer catlogo de los

manuscritos hebreos consagrndose a esta tarea los agustinos Flix Prez-Aguado y
Pedro Blanco, y que en un envo a Londres se perdi. Adems Julin Zarco Cueva
realiz el catlogo de los manuscritos castellanos de El Escorial publicado en tres
 320
volmenes en 1924-1929, quien ms tard bcupar~i cargo d director de la biblioteca
desde 1930 hasta 1936.

Jos flamas, despus de 1939, emprende la elaboracin de un

cauflogo de nw.nuscros hebreos de El EscoflaP que concluye en tres aos, se
public en 1941-1943. Dispuso el catlogo por el orden de materias siguientes:

Manuscritos biblicos,CmentatiOs bblicos.

Manuscritos y coni~ntarioshal~dicos.
Tratados Hidrsicos de Relison.
Filosficos.
Gramticas.
Diccionarios.
Medicina.
Targum.
Cbala.
Poesa.
Liturgia. -

Temas diversos.

Tras la enumeracin de los distintos catlogos de la biblioteca

vemos que todos han estado teidos de la influencia de Arias Montano y que adems
han evitado la adopcin de sistemas de las ciencias. As, estos catlogos han continuado
siguindo las lneas enciclopdi&as frente a otros modelos clasificatorios. Esta
metodologa contina en la actualidad, lo que comporta que haya eVido, adems, toda
la influencia francesa y anglojoia que - ha dominado en el mbito bibliogrfico y
t. -

bibliotecario.
 321

6.3.1. Pervivencia del modelo de Arias Montano.

La Biblioteca de El Escorial, que debi su creacin e mlluencia

a los Austrias, estuvo regida por los Jernimos y ms tarde por los Agustinos. El
principal artfice de su ms-destacada clasificacin fue .4rias Montano, quien realiz
una clasificacin de - tipo enciclopdica distribuyendo, previamente, los libros por
lenguas, como ya hemos sefialado. Este modelo enciclopdico clasificarorio no ha
perdurado de forma rigurosa en -esta biblioteca. Solamente quedan vestigios de este
modelo clasificatorio en los catlogos y clasificaciones posteriores que, aunque no han
hecho uso de una clasificacin sistemtica, el carcter enciclopdico ha regido como
modelo. Adems ha perdurado la divisin previa de las lenguas en todos los catlogos
posteriores que han seguido este modelo. Pero, como hemos visto, no se continu la
clasificacin de Aas Montano en las -pinturas de la bveda ideadas por Jos de
Sigoenza. Vemos, pues, que aunque continu el modelo modificadode Arias Montano
en diversos catlogos posteriores,no se le valor su novedosa aportacin al sistema de
las ciencias en forma enciclopdica.

Esto queda puesto de manifiesto en los comentarios posteriores

al sistema como el expuesto por Antoli Pajares, quien no vislumbra el modelo
enciclopdico subyacente en la clasificacin de Arias Montano y matizaba que la
estructuracin y desdoblamiento de las disciplinas de ste no obedeca a una nueva
estructuracin expresndose tal como sigue: - - . - -

- Advinase en esta particin de disciplinas, que no entendi su

amor que cada una tese dsc4ilina por st, que esto ello se dize.
sino que muchas de estas dhisiones son pane de una misma
disciplina como en la Gramtica los diccionarios y elegancias, y en
la Retrica os - oraciones y declamaciones, y as en otros: solo
 322
- ps-erendi que en Cada una se disdnguies o que ltaze alguna
diferencEa. y llene distinto moriv& (41).

Del sistema de Arias Montano ha perdurado la divisin previa de

seiancin de las lenguas~ ya que todos los catlogos--posteriores parten de esta
sepai&in~ pero Jo que no;hiperdurado son sus criterios como modelo clasificatoo.
7 expuesto; veMos que esta-biblioteca no~fue penneablea la influencia
P* todo lo
frncesa iiperante dtirante el siglo - XIX que exportaba el sistema de Bnsnet y a la
infiuecitanglosajcna en el siglo fl que ha consolidado el Sistema Decimal. La
iblioi~adel Escorial naci como biblioteca real de la dinasta & los Austrias
-mientras gue la actual Biblioteca Nacional naci bajo los auspicios de los Barbones,
como seflalaremosms adelante. Ello tan,bin supuso que ignoran durante el siglo XIX
l influencia francesa, y su autarqua ha determinado, igualmente, que en ella no se
implanten los sistemas modernos de clasificacin. Tambin ha propiciado esta situacin
el estar durante toda su trayectoria bajo las directrices de rdenes religiosas, ya fueran
los jernimos o los agustinos. Dichas rdenes, en tanto que religiosas, no acataron los
nuevos sistenias de las ciencias que surgieren en el siglo XIX frente al modelo
medieval. . -

- Hasta aqu hemos visto que el antiguo modelo bibliotecario

espaol basaba sus sistemas clasificatorios en las clasificaciones propuestas por los
- hobt~~dCcienci del pas. Pero, perdida la gran hegemona espaola que afect a
todos ls ntitos;poltico; econmico, y otros, y que repetruti de forma muy notable
- en el itel&tual; vemos que la dependencia de los modelos extranjeros va a ser total
- y st comenzr a manilestarse en la adopcin de un sistema clasificatoilo extranjero,
en concreto francs,-para la-nueva Real Librera perteneciente a la dinasta borbnica.
 323

NOTAS BIBLIOGRFICAS

1) SIGUENZA, Jos de. Hisroria primitiva y exacta del monasterio de El Escorial?

1881.

(2) QUEVEDO, Jos. Historia del real monasterio de Jan Lorenzo llamado
comnmenie del Escorial.

(3) ESTEBAN, Eustasio (OSA.). La Biblioteca de El Escorial. En: La CIUDAD

de Dios, XXVII. 1892; p. 184.

(4) PAEZ DE CASTRO, Juan. Memorial del Dr. Pez de Castro... al Rey Ph. II
sobre la utilidad de jumar una buena bibhicieca [Manuscrito].En la Biblioteca
de El Escorial se conserva autgrafo fl-l5, folio 190 y ss.

- Citado por ESTEBAN, Eustasio. Op. cit.; p. 418.

- Reproducido pon REVISTA de Archivos, Bibliotecas y Museos. 1883. T.

IX:p. 165-185.

- - Publicado por: Blas Antonio Nasarre en 1749. Se consen-an dos ejemplares

en la Biblioteca sin portada.

<5) ANDRES, Gregorio de. (OSA.). Real Biblioteca de El Escorial ; p. 12.

(6) Idem.; p. 13.

(7) ANTOLIIN Y PAJARES, Guillenno (0.5K). La Real BiNiozeco de El

Escorial. III Organtacin y catalogacin de la biblioteca p. 69.

(8) Ibidem.

(9) ARIAS MONTANO, Benito. Coscilogo de los libros escritos de mano de la

Librera Real de San Lorenzo escrito por n,andazo de su majestad, 1577.
Signatura X.I.17.
 324
(10) ANTOLIN Y PAJARES,Guillermo(OS:At)fOp. ciY;5. 70.

(II) ANTOLLM Y PAJARES,C3uillenno (OSA.). Catalogo de los Cdices larinos

de ti Real Biblioeca-del-(scJ Estonai Vol<V; p. 3l0z- - -- . -

(12) ANTOLIN Y PAJARES, Guillenno (OSA.). La Real Biblioteca de El

Escorial. Op. it.; p. 66: - - -

(13) Idem: p. 76

(14) - GROLIER. Eric de. Le a-stnie des .rciences e: 1 etolution dis sa,oir. En:
CONCEPTUAL Basis of the Classification of Knowledge. Op. cit.; p. 59.

(15) Cfr, En el captulo 2. San Isidoro. - -

(16) DORS, Ah-aro. Sistema de las Ciencias IB. Excursos a los fascculos 1 y tI.
- Opcit:fr 1?. - -< -

2GRACIA-FRIAS CHECA, Carmen. La pintura nturaty decaballee en la

(l7)-- biblioteca del Real Monasterio de El Escorial ; p. 52;

(18) ANTOLIN-Y PAJARES-Guillenno (O.S:A.). La Real Bibl,orca de El Escorial.

Op. cit.: p. 73.
Y GARCA FRIAS CHECA, CarmenLa pintura mural y de caballete en-la
biblioteca del Real Monasterio de El Escorial op. cit..p 96. Aqu seala que
la influencia proviene en realidad de Aas Montano y como precedente seala
seala- las pinturas de las bibliotecas sevillanas

(19) SANTOS, Francisco de los. Descripcin del Real Monasteno de El Escorial.

1678 : p. 100-104.

X]MENES, Andrs. Descripcin del Real Monasterio de San Lorenzo de

-Eh Escorial1764; p. 188-196. - --

Ambos describen de forma detallada la clasificacin y~las pinturas de la

Bveda.
 3g5
(20) Idem.; p. 101

(21) Ibiden,.

(22) Ibiden,.

(23) bUen,.

(24) Ibideni.

(25) Ibiden,.

(26) miden,.

(27) Ibidem., y p. 102-103

<28) GARCIA FRIAS CHECA, Carmen. La pintura mural y de caballete en la

biblioteca del Real Monasterio de El Escorial, op. cit. 95

(29) KNTOLJN Y PAJARES, Guillenno (O.S.A.). Li Real Bibhiozeco de El

Escorial. Op. ch.; p. 76.

(30) En la Biblioteca de El Escorial, signatuca: 11.1.5.

(31) En la Biblioteca de El Escorial, signatura: 111.7.

(32) Idem.

(33) En la Biblioteca de El Escorial, signatura: KI.14-17.

(34) ANTOLIN Y PAJARES, Guillermo (OSA). La Real Biblioteca de El

Escorial. Op. cit.; p 78.
 326
(35) CASmI, Miguel. Biblioteca Arabigo-Hispana Escurialen.sis. 176-1720.

(36) ANTOLIN Y PAJARES, Guillermo (OS.A.). La Real Biblioteca de El

Escorial? Un capaa/o documentado de su histora. Aos 1808-1815. En: La
CIUDAD de Dios, 1908, LXXVI; p. 109.

(37) Idem; p. 121.

(38) SVEND DARL. Historia del libro. Op. cit., p. 219.

(39) REAL ORDEN de 12 de octubre de 1885.

(40) ALONSO, Teodoro (OSA.). La tibor literaria de los agustinos en lo Real

Biblioteca de El Escorial. (1885-1860) ; p. 8.

(41) ANTOLIN Y PAJARES, Guillermo (OSA.). La Real Biblioteca de El Escorial

p. 70.
7. LA BIBLIOTECA NACIONAL DE MADRID
 328

7. BIIBLIOTCA NACIONAL DE MADRID

7.1. Ascenso de la dinasta de los Barbones y creacin de

una Real Librera.

La siguiente biblioteca que vamos a resear ser la actual

Biblioteca Nacional de Madrid. cuyos antecedentes se remontan a la nueva dinasta que
-a a resnan Espaa en el siglo XVIII. As, la Guerra de Sucesin no slo supuso una
confrontacin civil en Espaa, sino que tan,bin fue un conflicto de carcter europeo
entre la Casa de Borbn y la de Hasburgo. Finalizada la guerra y con el triunfo de la
dinasta borbnica, se proceder. por parte de Felipe V, a la creacin de la Real
t 2

librera, de talante francs fundamentalmente. . -

El monarca francs, Luis XIV accedi a que su nieto Felipe V

ocupan el tronC espaol, reinado que ejerci bajo el auspicio del trono francs. Con
-ello Luis XIV quiso extender el mbito de influencia francesa tambin a Espaa y en
la despedida de su nieto le dijo Ama a los espaoles pero acurdate de que eres
francs (1). As el rey de Espaa a pesar de ocupar el trono espaol fue francs,
como veremos estos aspectos incidirn en el mbito bibliotecario.

Tras la guerra de sucesin, numerosos nobles de Aragn y

Catalua. al contrario que en otros lugares de territorio espaol, que haban expresado
su francofobia enfrentandose abieraamene a la dinasta francesa, tuvieron que
abandonar Espaa, y sus bibliotecas quedaron confiscadas con ellos se origin la Real
librera (2).
 329
En Valencia, a diferencia de Aragn y Catalua, la nobleza apoy
- a la dinasta francesa, all fueron los campesinos y la mayor palle del clero quienes
apoyaron a la dinasta de los Habsburgo, es decir al Archiduque Carlos. Y tras la
subida al trono del rey de origen francs, muchos nobles que haban apoyado a los
Ausburgos abandonaron Espaa. Sin embargo, en Valencia fue parte del clero la que
se vio obligada a salir de Espaa. As Antonio Folch de Cardona, arzobispo en la
mencionada ciudad, tuvo que abandonar Espaa siendo su biblioteca privada confiscada
(3). De igual forma acontec con los bienes pertenecientes a los nobles y eclesisticos
austracistas de todo el territorio espaol.

Al mismo tiempo, Melchor Rafael de Macanaz, que fue el

principal reorganizador del reino de Valencia tras la subida de Felipe V al trono
espaol inst al rey para la fundacin de una real librera, junto con el confesor del rey
Pedro Robinet, tomando como base la biblioteca del arzobispo de Valencia. Esta
biblioteca conformar la gnesis de la Real Biblioteca y estar regentada por el confesor
del Rey.

Un aspecto singular, en este sentido, es la figura del confesor del

rey, que fue creada or deseo de Luis XIV. ya que falto Felipe V de formacin poltica
suficiente para hacer frente a los problemas derivados de su cargo en el trono, dispuso
que fuera asesorado por expertos. Eligi pan dicho asesoramiento la figura del
confesor, encomendando esta tarea a la Compaa de Jess. Pero la figura del confesor
tambin abarc la funciones de Ministro de Estado. Fue elegido para tal puesto el
jesuita francs Guillermo Daubenton (4) quien se erigi como primer confesor del rey.
be esta forma Francia vena a ejercer una mayor influencia en la poltica espaola, que
quedar plasmada en numerosos aspectos incluida la propia biblioteca.
 330

7.1.1. Establecimiento de la Real Librera Pblica de

- Madrid.

El segundo confesor electo fue el tambin jesuita francs Pedro

Robinet que-propuso al Rey, junto con Gabriel Alvarez deToledo, l establecimiento
- de una Real librera. Felipe V accedi a eUo ya que pretendi trasladar a Espaa las
iniciativas realizadas en su pas de origen. Como primer monarca. consuma la creacin
-en la corte de una biblioteca, que ser fundada por Pedro Robinet y Mlchor Rafael de
Macanaz. Se forin la Bibliotec con numerosos manuscritos e impresos,
aproxunadan,effte unos diez mtl, procedentes de Francia de la biblioteca panicular de
Felipe V. Procedan estos fondos de la denominada biblioteca de la Reina Madre. M~
Luisa, biblioteca qu deba su formacin a Ana M de Austria cuando tena la unca
del rey Carlos fi

Felipe V integrar estos fondos bibliogrficos en la librera Real

cori fecha de 29 de diciembre de 1711, momento en el que es aprobado por el monarca
el proyecto de Robint Los fondos se vieron incrementados, en gran manera, con la
biblioteca del Arzobispo de Valencia, Antonio Folch de Cardona, segn hemos visto
iS). Finalmente, la Real Librera qued abierta al pblico en 1712 (6) ubicada en
Madrid (en el ai-tiguo pasadizo entre el Alcazar y el Monasterio de la-Encarnacin),
siendo su primer director Pedro Robinet (desde el 1 de marzo de 1712 hasta el 6 de
marzo de 1715).
 331
Felipe V aprob el establecimiento de la Real Biblioteca Pblica
de Madrid y de las primeras constituciones o estatutos de sta, mediante cdula de 2
de enero de 1716, presentado por el director de la misma <Juiuenno Daubenton, quien
haba sido el primer confesor del monarca y que a partir de 1715 vuelve de nuevo a
ocupar dicho cargo (E. Le Compaseur ocupa el cargo de director desde el 7 de marzo
hasta el 15 de agosto dc 1715 y Daubenton Te sucede en el t.rgo hasta el da 7 de

agosto de 1723).

7.1.1.1. Consoildacin del cargo de director e ingerencia

francesa.

En el citado decreto de 1716, mediante el cual se crea la

Biblioteca, queda expresado que la direccin de la biblioteca deber recaer en el
confesor del rey, o el confesor que lo fuere en adelante. Se redactan, asimismo, las
tonstituciones, compuestas de veinte artculos, donde se establecen las funciones no
solo del director de la Biblioteca, sino tambin del Bibliotecario Mayor.

Adems, tal como se haba recogido en este Real Decreto de

1716, los confesores del rey van a ocupar el puesto de direccin de la Biblioteca, por
lo que la influencia francesa, en la fonna organizatita de la misma, va a ser muy
patente, ya que, en su mayora, los confesores del rey van a ser de origen francs (7).
 332.
-Ahora bien, hubo algunos confesores cuyo origen no era francs
y ditgieronla biblioteca, pero ello se debi ms a cuestiones de direccin poltica, que
aun distanciaxniento respecto del-pas vecino. As ocurre a la muerte de flaubenton,
en 1723, que es sucedido -en el cargo por Gabriel Bermuda, sucesin que se
caracteriz por tratarse de un confesor, de origen espaol (desde 71 7-8-1723 hasta el
7-1-1724>. Son momentos de distanciajuiento entre Felipe V y el rey de Francia, ya
que este quiso preservar la sucesin de su propio trono sin que hubiera ingerencia
espaola, principalmente por parte de Felipe V, puesto que este se senta ms francs
que espaol y anhelaba el trono francs. Por ello Luis 5<1V emple diversas medidas
que supusieron un alejamiento de Felipe V respecto a Francia. El confesor de origen
espaoi, Guillermo Daubenton. ser sucedido igualmente por otro confesor de origen
:4< - - - -

espaol, Juan Marn (desde el 20-1-1724 hasta aproximadamente el 20-10-1724, aunque

Daubenton tomar de nuevo el cargo desde el 31-12-1724 hsta el 239~l726).

- Producto de este alejamiento, del rey Felipe y respecto del Estado

francs. ;fue un mayoracercamieino con Alemania. El siguiente confesor, en 1726
(desde eh7l0- 1726 hasta-el l9~8-l743), ser el alemn Guillermo Clarke,(aunque era
- originario de Escocia).Este tipo de cambios respecto al director de la Biblioteca no van
a tener gran plasmacin en la- misma. La influencia germana en la biblioteca no fue
relevante, ya que la actuacin de Clarte al frente de la misma, se redujo al incremento
de los fondos bibliogrficos.

Y en efecto, la influencia francesa va a seguir siendo predominante

en la~biblioteca. Las relaciones entre Francia y Espaa mejoraron, consecuencia de

ello ser que el cargo de confesor lo ocupe de nuevo un jesuita francs, Jaime Antonio
Lefevre, que dirigi la bibliotecaapartir de 1744 (desde 13-9-1743 hasta 24-4-1747).
 333
El siguiente confesor y director fue el espaol Francisco Rvago
(aproximadanienle desde el 23-4-1743 hasta el 30-9-1755). Aunque era gran conocedor
de sstemas clasificarorios, como el propuesto por Casiti, Buriel, y otros (8), no
implant estos sistemas para la organizacin de los fondos o realizacin de catlogos.
Rvago, que ocup el cargo en 1747, se caracteriz por ser el ti!tin,o confesor jesuita.
El ltimo director por su condicin de confesor ser Manuel Qtintano Bonifaz (desde
el 30-9-1755 hasta el 1112-1761), cesa en el momento en que las nuevas constituciones
terminan con el cargo.

Pero el predominio francts en la organizacin de la biblioteca no

slo se plasmara en el siglo XVIII. sino tambin, durante el siglo XIX. Sin embargo
al inicio del siglo XIX esta influencia no a a tener el mismo carcter, no sern los
confesores del rey los directores de la Biblioteca, sino que tras la invasin francesa.
sern intelectuales de carcter afrancesado.

7.1.2. Primera forma organizativa de la Real Biblioteca.

Al mismo tiempo, constituida la biblioteca dio comienzo una

mayor preocupacin y dedicacin por la forma organizativa de sta, y tambin por la
clasificacin de sus fondos y de sus catlogos. Para ello no se anicul una clasificacin
de los conocimientos como constituyentes de cada ciencia, sino que se opr por una
clasificacin operacional de las distintas ramas cientficas at uso en la Universidad.
 334
- Se ve, que el sistema clasificatorio a emplear estuvo fuertemente
ligado a las esinicluras acadmicas y adherido a la enseanza universitaria, y lo que es
ms a la-organizacin de las distintas disciplinas en la enseanza universitaria francesa.
Esta influencia no slo se plasm en forma de proyectos o propuestas Como el proyecio
ideado por Martin - Sarmiento sino que tambin se ver consolidada mediante
instrucciones dictaminadas para realizar las tareas tcnicas.

7.1.2.1- La cuestin de la clasificacin en el proyecto de

organizacin de la Real Biblioteca de 1743.

Pese a que durante este periodo se produjo un gran inters por la

biblioteca, no se consolid la propuesta de organizacin de los fondos realizada por el
benedictino F. Martin Sarmiento, en 1743. Este proyecto de Real Biblioteca era
aplicable a otras bibliotecas de carcter pblico. Y adems abarcaba diversidad de
aspectos, ya fuera la arquitectura, organizacin. distribucin, etc. Respecto a la
organizacin de los fondos bibliogrficos, Sarmiento ide una distribucin conforme
a las facultades y ciencias, que eran consideradas entonces como It principales, muy
siinila,cs a las concebidas por el francs Gabriel Martn en 1705, (9):

Teologa
- Juspzvdencia
- Artes
Ciencias e Historia
 335
Martn Sarmiento dirigi este proyecto al Bibliotecario y confesor
real, Juan <le Iriarte. Con el proyecto pretendi subsanar las deficiencias derivadas de
la mala instalacin de la biblioteca mientras estuvo ubicada en el Monasterio de la
Encarnacin, pero sus iniciativas y actividades fueron infn,ctuosas.

7.1.2.2. La organizacin de los fondos en las Segundas

Constituciones de la Biblioteca.

Desde el nion,enlo de la creacin de la Real Biblioteca fue

evidencindose una ausencia de normalizacin de las tareas tcnicas a desarrollar. As
se pone de manifiesto, en la Real Orden de 15 de mano de 1715, que la Biblioteca
careca de ndice alguno. Adems en las constituciones fundacionales o estattztos de la
Real Biblioteca, aprobados segn la Real Cdula de 2 de enero de 1716 no hacen a
penas referencia a los ndices, por lo que el bibliotecario mayor eleva al directot
Francisco Rivago un informe sobre algunas faltas que se observan en las
Constituciones junto con nuevas propuestas <con fecha de 16 dc septiembre de 1751).
Adems en el informe se saca a colacin la ausencia de mtodo para la elaboracin de
los ndices (lO). Sin duda, era necesario disponer de instrucciones para tal efecto, por
lo que el bibliotecario Mayor, Juan de Santander que careca de director sobre l, eleva

un informe a Carlos III (con fecha de 20 de mayo de 1761) en el que expone que se
haban realizado unos sesenta ndices alabaicos de la Biblioteca, elabor otro Infonne
sobre el estado de la Biblioteca, en el que consta los trabajos realizados y hace
referencia al registro y catalogacin de los fondos. Finalmente redacta las Segundas
Constituciones que fueron aprobadas por Carlos m con fecha de II de diciembre de
 336
1761 Todo estopone de manifiesto que el propio autor de las Constituciones, Juan
de Santander, ya haba expresado la necesidad y utilidad de los ndices sistemticos.

En estas Constituciones se establece que han de realizarse

catlogos de los fondos de la biblioteca, principalmente un ndice general organizado
por arden alfabtico, y as lo expresan: Para el uso y gobierno de esta Real Biblioteca
ha de haber un ndice general alfabtico de autores de todos los libros impresos
incluyendo en estos los mapas y estampa? (II). Tambin se recogen instrucciones
relativas a la elaboracin un catlogo sistemtico con una forma organizativa panlela
a la efectuada en los estantes.

La organizacin rectora de los fondos tena una base

evidentemenie francesa. Esta era semejante a diversas clasificaciones bibliogrficas
como la de Naud. Claude Clement, Luc <YAchery, Jean Gamier, Gabriel Martn,
Sainel Formey o Guillume-Fraiicois Debute, que daban comienzo a su sistema
clasificatorio por la Teologa y comprendan subdivisiones similares.

En el captulo ~0 30 de las citadas instrucciones queda recogido,

de forma muy somera, el sistema clasificatorio propuesto.
- - se har tambin otro ndice general en que rodos los libros de
- la biblioteca se dirnlbayan en las clases o materias de que timan
cnfonne estn colocados en los estantes dando principia por la
-- - Teologa y dividindola en sus panes como son las Biblias.
Samos Padres, expositores, Escolsticos y apresando en general
lo que coda autor trata en cada pone de stas y a esta
proporcin se trabajaran en las dems facultades -. - como esta
 337
el indice general de libros y ha de estar en adelante este de
nwterias (12).

A panir de estas instrucciones, ya en 1762, la ordenacin y

colocacin de los libros impresos en los estantes, se rega pbr el siguiente esquema
clasificatorio (13):

- Biblia

- Expositivos
Predicables
- Msticos
- Geografa y cronologa
- Historia eclesistica
- Historia civil y Genealgica
- Suplementos de toda la historia
- Historia de Antigfiedades
- Poetas oradores y mitologa
- Prohibidos
- Gramticas, diccionarios y Filologa
- Filosofa natural
- Historia natural, Medicina y Ciruga
- Matemticas
- Filosofa Moral
- Poltica
- Jurisprudencia civil
- Jurispoidencla cannica
-Ritual
- Twlog~ moral
- Teologa Eclesistica
 338
- Teologa Dogmtica
- Santos Padres
- Autores griegos antiguos de varias facultades
- Libros de Eranipera y Pintura
- Libros ahtiguns raros y selectos
- Suplemento de biblioteca

Vemos, por tanto, que los impresos estaban ordenados en las

estanteras de acuerdo con la clasificacin anteriormente citada. De igual modo estaban
ordenados los manuscritos, tal como se desprende de las normas para elaborar el
catlogo de manuscritos de 1762, cuando hacen referencia a que Tuesto que los
manuscritos estn ya distribuidos por Facultades y colocados en estanteras respectivas
se proceder a poner tejuelos, catalogar, elaborar ndices (14).

- Por lo dems, la coleccin de fondos bibliogrficos estaba

clasificada de forma que era necesaria la intervencin mediadora del bibliotecario, y
- solo as se podan encontrar los libros por materias. Pero quedaba imposibilitada la
bsqueda de los mismos por lafalta de un catlogo sistemtico. La ausencia de dicho
catlogo, en extremo necesario, en una biblioteca fue puesta de manifiesto de forma
reiterada. Y esta falta del catlogo sistemtico y la preocupacin por solventar esta
carencia fue recogida en las Reglos que se han de observar pa.ra hacer las cdulas
para un ndice gcneraP que se redactan aproximadamente en 1801. En ellas, se trata
de insertar en el catlogo anotaciones tiles que, aunque no llegan a ser compartimentos
clasificatorios, s suponen una ayuda o gua que subsana la limitacin de una bdsqueda
bibliogrfica slo a travs del nombre de los autores. Las citadas reglas recogen esta
preocupacin de la forma siguiente:
 339

Para que este ndice pueda ser de mayor usfildad al pblico,

,nien:ros se forne otro por nta;erias, convendr insertar en l
algunos pequeos artculos que contengan algunas de las
principales obras que corren con mayor o.ceptoczn en coda
facultad, y en todos los ramos de la literas ra. De este modo sin
que tenga nada que poner de su parte el que manejo ci ndice,
podr contribuir a la verdadera ilustrotin de aquellos que
traman de instruir-se sin limitante a autor dememtinado - (15).

Otra accin, en este sentido, fue en 1800 momento en el que el

bibliotecario Mayor, Antonio Vargas y Laguna, presenta un Plan de la biblioteca, para
dotar de tnayor utilidad y accesibilidad a los fondos de la misma, en el que destaca la
importancia del catlogo de materias. Propuso la elaboraci de ndices de ntaredas que
recogieran la ordenacin de los fondos bibliogrficos ubicados en los estantes, junto
con la publicacin de los mismos por tomos separados segn las distintas ciencias,
conforme se haba realizado en las principales bibliotecas europeas y en las bibliografas
(16). Pese a su relevancia, este catlogo no se lleg a realizar. De esta manera, hemos
indicado sumariamente que no existen unas directrices en la Biblioteca para la
ordenacin de los fondos y de los ndices por materias. Pese a ello, s que existieron
diversos Indices temticos sobre algunos fondos especificas y paniculares y, en algunos
casos, existieron ndices temticos generales.

7.1. Organizacin primitiva de los catlogos de la Real

Biblioteca.
 340

Sin duda, la pretensin de localincin de los libros de la biblioteca

llev a la organizacin de diversos catlogos, que permitieron el acceso a los fondos.
Algunos de estos catlogos tuvieron una organizacin sistetnt,ca de materias. Fueron
diversos, como veremos, los criterios para la aplicacin de las distintas clasificaciones.
Mientras unos se realizaron en virtud de los propios fondos bibliogrficos a organizar,
otros, por el contrario,haciendo uso de clasificaciones temticas realizadas a priori.
Mostraremos, por ltimo, que el recorrido por la evolucin de los catlogos nos lle~a
a consideraciones que sealan la situacin de cada poca, en la medida en que en los
catlogos,-entre otros muchos aspectos, quedan reflejados criterios eruditos, utilitarios.
as como la valoracin de las distintas disciplinas, como explica Liser Curieses (17).

1.2.1. Los primeros ndices de los fondos.

El ndice primer de los libros que posea la monarqua espaola

y que ms tarde conforman la Real Librera y biblioteca Nacional data de 1637.
Destaca ~lhech de que se trati de un catlogo sistetntico de materias que contiene
y a la que se reduce todos los libros(18). Comprenda una sistematizacin temtica
seetin los foddos con un total de 2.234 libros.

1.- Cninicas universales del mundo.

II;- Historias de Espaa y de Castilla.
fil.- Leyes del Reyno.

IV.- Historia de ciudades y Obispados de Espaa.

Historia de los Reynos de Aragn, Catalua, Valencia,

Mabita y Menorca, Navarra y Vizcaya.
 341
VI.- Historia del reino de Portugal y la India, China,

Japn, y Etiopa.
\TI.- Historia de las Indias occidentales.
VIII.- Historia de Africa y Turqua.
IX.- Historia de Persia.
X. - Historia de Polonia, MoscoviL Bohemia, Hungra,
Dinamarca y
XI.- Historia de Inglaterra y Escocia.
XII.- Historia Francesa.
XIII.- Historia Italiana.
XIV.- Historia y guerras de flandes y Alemania en Italiano

y
XV.- Nobleza y linajes de Espaa y otros pases
XVI. - Histotia de personas sealadas.
XVn.- Ordenes militares y del Tuson.
XVffl. - Milicia Artillera y fortificacin.
XIX.- Arquitectura, pintura, escultura, medallas y estampas.
XX.- Cosmografa, geografa y topografa.
XXI.- Esfera.
Matemticas, Astronoma, Aritmtica, Geometra,
Perspectiva,
Hydrografa.
XXIV.- Filosofa natural y moral.
Xflk- Medicina. Ciruga, Anatoma, Bodca, Yerbas.
XXVI.- Gobierno y Estado.
XXVII-- Historiadores griegos traducidos.
XXVII.- Poetas griegos traducidos.
 342
XXIX.- Historiadores latinos traducidos en romano, italiano y

francs.
XXX.- Poetas latinos traducidos.
XXIU.- Poet.s esjmales. -

O0~I.- Poetas italianos y franceses.

yyjcrIIZ fli&ionarios y Grarniirica.

XXXTVk- Retrica y Potica.

XXXV.- Teolog& positiva y moral.
XKXVL- Historia eclesistica.
XXXVII.- Libros de devocin y piedad.
=vfdsica.
XXXIX.- Agricultura.
XL Libros~aros de diversas lensuas.

El sistema clasificatorio estaba basado, fundamentalmente, en la

representacin poltica e histrica cIa ibca, sin mediar otro tipo de concepciones
tericas o filosficas. Y su aioSaiura fundan,ental va a ser la 7onsolidacin de la
reciente unificacin del territorio espaol, interesando sobremanera la nuea
estrucauradn & ~aisl Las cinias prcticas que fueron necesarias en la conquista
americana quedan plasmadas en el catlogo, ya fuere Cosmografa, Geografa y
Geometra, Astrologa, las Artes giiegaiy latinas y libros sobre Teologa. Esta
concepcin de los conocimientos gener la estructura del Indice de libros que lene
S.M. en la torre -.

A esta coleCcin de la torre del Alczar, segn ya vimos, uni

Felipe V los libros que haba trado de Francia en 1712 al fundar la Biblioteca Real con
 343

el carcter de pblica, tmncndose as esta organizacin sistemtica primigenia de la

biblioteca y, predominando la influencia francesa.

Al mismo tiempo, el establecimiento del carcter pblico de la

biblioteca en 1712, supuso la apertura de sta a los estudiosos de la dpoca. Y pan
poder hacer uso de los fondos fue necesario organizada por materias y realizar
catlogos de los fondos. Adems, hay que sealar que la biblioteca no estaba siquiera
inventariada, ya que el 5 de marzo de 1712 el rey pidi, a travs del Marqus de
<Jrimaldo, los ndices de libros a lo que se le respondi que solo estaban inventariados
un tercio de los fondos y no por orden riguroso alfabtico.

7.2.1.1. Indices temticos y el tlndex Universalis.

Solo algunos aos despus de su creacin se da comienzo a la

realizacin de los catlogos de la biblioteca. Se hicieron aos catlogos manuscritos
dedicados a las diversas ramas de la ciencia (19). Fn 1729 aparecen los Y?egia
Matritenses Efbllotl,eca Geo.graphica ~ Cronologica y Regia Monitensis Bibioxheca
nzahentofica en 1730, escritos por el bibliotecario Juan de Iriarte (20), ambos
organizados alfabticamente por autores.

Hubo numerosos catlogos de los fondos de la biblioteca que no

se conservan en la actualidad. Vestigio de ello es el tomo II de un indice sobre
 344

medicina ndex libro runt Bibliviheca Regia, que integr en un mismo volumen reas
temticas -muy heterognas, debido a que algunas de estas materias estaban

- - constituidas por un nmero pequeo de referencias bibliogrficas.

- - -- Este ndice -tena una disposicin alfabtica (21) de autores,

aun4u rganizado en los siguientes campos temticos:
- - - Med cinam -

- CI.irigiam
- - Botanicani -- -

- Nawralem - hisoricam
- Anirnaliurn
- Phisicani
- flhicem
- Historican profanant -

- Logcan

- Ahetorica

- Grarnatican
- Pldlologiasn

Este Inde.x lbrorunt Bibliotheca Regia es el primer catlogo de

ia Biblioteca organizado por materias del que tenemos noticia. Tambin se llevaron a
efecto ndices de diversas reas temticas como el lndice de Filologa (22) distribuido
por orden alfabtico de autores. 7ndice de Derecho colocasio en la Sala
2 de esta
Biblioteca por RuiC (23) igualmente organizado por orden alfabtico. En 1746 fije
concluido el <ndex Universalis de la Biblioteca - (24). Se trataba del primer ndice
- general - deja Biblioteca, ordenado alfabticamente por autores y por ttulos de obras
annimas. -
 345

7.2.2. Otros ndices generales de la Biblioteca.

De igual manera durante el siglo XVIII se integraron en la

biblioteca numerosos fondos bibliogrficos como la biblioteca del Cardenal Archinto,
comprada en Roma a instancia del Rey Carlos III (25). Y este tipo de adquisicin dio
origen, en 1752, a catlogos complementarios como las Listas de libros de Orcel y
del CardenalArdmo entre otros. Estas nuevas adquisiciones notivaron la redaccin
de un nuevo ndice general que fue ejecutado por el bibliotecario mayor Francisco
Prez y Bayer <26), en 1787. Se- trata del segundo flidice primitivo general de la
biblioteca, distribuido en dieciocho volmenes.

Al mismo tiempo, durante la ocupacin napolenica sobre el

tenitorio espaol, se interrumpe el orden primitivo de organizacin de los fondos de
la biblioteca <27). Son varios los traslados de edificio a los que se la somete. Adems,
en 1809 Jos Bonaparte ocupa el trono espaol y decreta la demolicin del edificio
ocupado por la biblioteca pan la realizacin de la Plaza de Oriente, momento en el cual
es trasladada al Convento de la Trinidad e interrumpida la forma organizativa de sus
fondos.

Por otra parte, desde 1762, fecha de aprobacin de las Segundas

Constituciones, ya no eran los confesores del rey los encatrados de la direccin de la
Real Librera, esta figura ser la de bibliotecario mayor hasta 1836. Se encomienda
esta tarea en lo sucesivo a destacados personajes del mundo de la cultura como
Ferraras, Francisco Prez y Bayer, (14-10-1783 hasta 27-1-1794), Pedro Lnis Blanco
(28-1-1794 hasta 6-7-1799), Antoniode Vaqas y Laguna <6-7-1799 hasta 16-12-1800),
 346

Pedro de Silva (I6-l2~l800 hasta 3-4-1808), Juan Crisstomo Ramrez Almanzn (3-4-
l808hastal2-l1-l8ll)yLeandroFernndezdet-io~atn(l2-l0-l8llhasta 10-8-1812).
Este ltimo era de los afrancesados y fue desi2n4do por Jos Bonapane como
bibliotecario myor de la Biblioteca.

Estando la biblioteca bajo la direccin de Leandro Fernndez de

Moratn, se propondrn nuevas ideas pasa la consolidacin de un catlogo general. Es
Moratn quien proyecta la idea de este catlogo general de papeletas sueltas que no
quedad rpidamente obsoleto con las nuevas adquisiciones. Tras el cese de Moratn a
causa de la Batalla de Arapiles y de la salida de los franceses de Madrid le sucede Juan
Crisstomo Ramrez de Almanzn hasta 3-12-1812), con la entrada de nuevo de los
franceses en Madrid se propuso, por parte de la biblioteca (2 de mayo de 1808) las
pnr eras reglas de catalogacin para la misma. Pero la Guerra de la Independencia, que
de forma tan notable se libraba en Madrid) produjo un gran retraso de las mismas hasta
ser aprobadas en 1815(21 de febrero). Es de destacar la existencia de estas reglas pues
con anterioridad a penas existan instrucciones al respecto en las grandes bibliotecas
europeas. a excepcin de Francia que las emiti en 1791. A Almanzn le sucede
Paulino Bonifaz (9-12-1812 hasta 27-5-1813). Con la salida definitiva de los franceses
de Madrid es restituido en el cargo Juan Crisstomo (hasta 8-5-1 814), le sucedern
3
Juan Escoiz, Francisco Antonio Gonzlez, Diego Clemencin y finalmente Jos M
Patio. quien ocupad el cargo antes de que la biblioteca se transforme en biblioteca
Nacional.

En efecto, os en este perodo, en el que la biblioteca estaba

ubicada enla plaza de Oriente, cuando se proyecta la realizacin de un ndice formado
por fichas sueltas dispuesto por orden alfabtico (28>. Y ello debido a que la
 347
realizacin de un catlogo general de la biblioteca estaba sometida a un rpido
envejecimiento. Las constantes adquisiciones de fondos bibliogrficos imposibilitaban
la realizacin de un catlogo de carcter general como lo fuera el ndex Universalis -
de la <Regia Ma,rensis . Durante este periodo se realiza un Indice General sujeto
a una organizacin sistemtica de materias distribuidas en veintin volmenes (29) de
la siguiente forma:
- Historia <3 volmenes)
- Derecho (3 Y.)
- 3fistica (3 y.)

- Numismtica y Antigedades (1 Y.>

- Filosofa y literatura (1 V.)
- Libros del primer siglo de la imprenta (1 V.)
- Liturgia (1 Y.)
- Geografa (1 V.)
- Poesa (1 V.)
- Filosofa (1 Y.).
- Artes (1 V.)
- Medicina (1 Y.>
- Impresiones selectas (2 Y.)
- Suplemento (1 V.)

La distribucin de cada volumen era por orden alfabtico. Este

Catlogo junto con el ndice primitivo de la Biblioteca de dieciocho ~-olmenes,
mencionado con anterioridad, son los catlogos que rigieron la biblioteca, hasta una
poca posterior a los traslados ordenados por Jos Bonaparte. El catlogo sistemtico
no se realizan hasta 1847 (cuando ya se haba producido la traslacin de la titularidad
jurdica de la biblioteca, como veremos mas adelante), ao en el que la biblioteca tena
insuficiencias materiales para poder colocar las salas por materias.
 348
Al inicio del siglo XLX se redactaron numerosos catlogos
siguiendo el-sistema tradicional, es decir, se trata de catlogos-manuscritos en formato
de libroque, en su mayora, carecan dc una clasiflcacin sistemtica de materias. As
-Patio redacta el <Indice de libros prohibidos (30) ordenado alfabticamente por
autores, y tartibin esautor-de laredaccin del Indice de ediciones primitivas A.A
(31). Adems, en 1835 se realiza, tambin por orden alfabtico, el indice de la Sala
6 de la Bibliozeco amigna (32). Se ira del borndor del catlogo de las obras y
libros existentes en la 9de la Biblioteca, dispuesto por orden alfabtico.

7.2.3. Indices de colecciones de biblidfilos.

La confeccin de un catlogo general de la biblioteca, ya que era

realizado en forma de libro encuadernado, como hemos expuesto, resultaba harto
costosa> A finales del siglo XVTII y principios del siglo XIX son numerosas las
aportaciones bibliogrficas de biblifilos que ingresaron ella Biblioteca y que dieron
lugar a un ndice, catlogo o lista particular , sin ser integrados en los ndices
generales. En la mayora de los casos se denominaban estos catlogos por el nombre
del propietario. Estos catlogos fueron relevantes ya que permitan una mayor
actualizacin de los ndices generales de la Biblioteca.

1.

- LISTA de libros comprados en Per. ao de 1764, de la

librera del Colegio de Luis el Grande (33).

- INDICE de libros publicados que hay en esta librera del

Rosado de Madrid, alio 1721 (34).

 349
- NDICE extraordinario de la librera de San Monn de Madrid,
1789 (35).

- NDICE de la Biblioteca del orar art o de os 1.P. Misioneros

del Salvador, Madrid 1792 (36). -

- NOTICiA e intentado de los libras y objetos de la Biuioteca

del Infante 1). Sebasdn de Gro.ngwiza. Preceden cuatro
palabras preliminares firmadas por SM. Patifio a 20 de
diciembre de 1838.
Comprende: 1 Los manuscritos separados por idiomas, 20
Los incunables separados por dcada, 30 Los dems impresos
por orden alfabtico (37).

- CATLOGO alfabetizado de la Biblioteca Mexicana del lic. D.

Jos Carlos Merlo Propiedad den. J
05 de Sosa, 1859, en 2
Vol. (SS).

- INVENTARIO de la librera que jite deb. Juan Nicols Bol de

PoDer, en un Vol. y un legajo (39).

- INVaVTARJO por orden alfabtico de la librera del Excmo.

Sr. D. Agustn Durn. Comprada con destino a la Biblioteca
Nacional en 27 de junio 2863. Comprende impresos y
manuscritos ordenados separadamente. 1 Vol. (40).

- US74 de libros y esmmpas defl. C.owanoAlbeno de &,rem.

Madrid 8 dc Enero de 187-3 (41).
 350

-- - LVVFSTARJOS de las obras impresas y nanuscriws procedente

de las libreras de los .Excmos. Srs. Marqus de la Romana y

O. Serafin Esttvnez CaMern, trasladados por disposicin de

a la Biblioteca Nacional en el ao 1873. de la Biblioteca

Nacional en el ao 1873. de la del Ministerio de Fomento 1

Vol y 1 carpeta (42).

- - c-srtOGo{alfabesiwdo de la Biblioteca del Exc,no. Sr D.

- - Adelardo - -Upes -- de Avala Contiene obras, impresos,

manuscritos, estampas y ejemplares fotolitografiados. En 1873

- (43>. -

- CA TALCGO alfabrico de las obras impresas petleneci entes a

la Biblioteca del Duque de Osuna, adquiridos por el Gobierno

de su Majestad en 1886 con destino a esta Biblioeca.

-Comprende 11.100 volmenes impresos, 149 mapas y planos

y 67 estampas (44). -

- C4 TAL CGO de la Biblioteca del Conde de Campo de Monge,

6 volmenes (45). -

- OBRAS recibidas por la Biblioteca Universitaria de Madrid

(46).

- - .7JICE de las libros que vinieron delMinisterio de Insxn.ccin

pblica en 1849 (47)

 351
INDICE de las comedias procedentes de la censura dramtica
1857-1868 (48).

RELACIN de las obras procedentes de la Biblioteca del

Ministerio de Fomento, se remiten a la Biblioteca Nacional> en
1888 (49).

La mayora de estos catlogos no estaban regidos por una

clasificacin sistemtica, sino que se trataba de listas o inventarios alfabticos que
ayudaban a un mayor control de los nuevos fondos adquiridos por la biblioteca. La
influencia francesa en la organizacin de los fondos bibliogrficos, bibliografas y
catlogos fue constante durante el siglo XVIII, como hemos sealado ya. Por ello los
sistemas de clasificacin de los repertorios bibliogrficos franceses se presentaran en
el siglo siguiente como un paradigma a imitar y tambin los sistemas de distribucin
de los fondos bibliogrficos de las bibliotecas francesas.

Esta incidencia de las fonnas clasifucatorias de origen francs

abarca a la biblioteca nacional y, por ende, al resto de las bibliotecas espaolas. Pero
este mbito de influencia no se restringi al tenitorio espaol sino c~ue fue extensiva
tambin a Europa, Amrica e incluso Asia. En concreto, ser el denominado sistema
de Brunet el que adopte la Biblioteca para la organizacin de sus fondos, como veremos
mas adelante. Pero antes vamos a abordar los aspectos referidos a la tinilaridad juudica
de la Biblioteca, y a su denominacin como Biblioteca Nacional, que todava hoy
conserva.
 352

73. Traslacin de la titularidad jurfdica de la Real

Biblioteca.

- Tras las Revolucin Francesa, la Biblioteca Real de Francia se

tz-ansfonn en Biblioteca de carcter nacional, lo que va a acontecer con las bibliotecas
reales de otrospalses que haban suprimido la monarqua. Por otra parte, en aquellos
pases enlos que no exista una tradicin monrquica, las bibliotecas que van a asumir
las funciones dejas Bibliotecas Nacionales van ,a ser las bibliotecas anejas a los
Congresos-de los Diputados; como sucedi cs5n la Biblioteca del Congreso de Estados
Unidos. Esta misma idea se haba asentado en Espaa durante el trienio liberal con la
Biblioteca Nacionalde Cortes, ya que esta biblioteca aneja al congreso naci con el
rango de bibliotecanacional, yestaba a-la cabezadel naciente sistema bibliotecario
- espaol.

La- Biblioteca -Nacional de Corles. de no haber sido cerrada

durnte el perodo absolutista d Femando Vfl, hubiera tomado el rango de Biblioteca
Nacional:~-a que esta fue concebida en su creacin con ese carcter. - Con posterioridad
seprbdujo-s-apertura en 1834; pero ya se habiadisipado aquel-el proyecto inicial de
.-convertirseen bibliowca nacionaL -

Con la transicin del antiguo rgimen al rgimen liberal, y

durante el gobierno progresista de Calatrava, se produce la traslacin de la titularidad
- jurdica d la Real Biblioteca. Esta haba dependido del Palacio Real, y es en 1836
cuando esta titulatidad va a corresponder al Estado. Cambia, as, su denominacin y
 353
se va a consolidar como Biblioteca Nacional. Esta traslacin se efecta mediante Real
Decreto de 23 de noviembre de 1836. Quedando sometida la jurisdiccin de la
biblioteca al Ministerio deja Gobernacin (50), (denominacin que recibe el Ministerio
de Fomento desde cl 4 de diciembre de 1835 hasta el 20 de octubre de 1851).

Por otra parte, cabe resear, que. tras la Revolucin francesa, el

perodo postrero conleva gn influencia del mbito francs La formacin del
fuertemente consolidado sistema francs supuso la exportacin no slo de la traslacin
de la tirularidad jurdica de la biblioteca real sino tambin de los criterios organizativos
de las bibliotecas. De esta fonna, los sistemas clasifucatorios de diversas bibliotecas
europeas y espaolas se .-an a basar en las disciplinas que se impanan en las
Facultades de las Universidades francesas, en un primer momento, y en el sistema de
Brunet, en un momento postenor,

7.3.1. Primera implantacin de la clasificacin

bibliogrfica de los libreros de Pars o de Brunet.

La clasificacin bibliogrfica predominante en Europa ser la

empleada por los libreros de Pars, y consagrada de forma definitiva por Jaques Charles
Brunet en la primera edicin de su obra Manuel da libraire er ~-Ie
1 amareur de lis-res -
en 1810, es quien recoge el germen de las clasificaciones anteriores. Pocos aos ms
tarde, este sistema tiene plena vigencia en Espaa. La Biblioteca Nacional adems de
recoger del pas vecino el estatuto jurdico recoge tambin el sistema de clasificacin
 354
de mayor embergadura e implantacin. Y adems> es el modelo francs el que prima
y se ini pone en todos los otros aspectos #elativos a la Biblioteca.

Tras la traslacin de la titularidad jurdica de la Biblioteca, en la

Junta de 1841, se nombra una comisin para que propusiera un sistema clasificatorio
para los libros, teniendo en consideracin las dificultades materiales. El 25 de
septiembre del mismo ao es aprobada la lnsin,cci tic prescribe la clasificacin
sistemtica por materias de las fichas principales, para lo cual se indicaba que el
sistema emplear fuera el de D Bure ben l modificacines de Brunet, Merlin y
otros. -

La influencia francesa se plasniar~ de nuevo en el Me,norandwn

de laBiblibreca Nacional de Madnd de 1848, que comprende las obras clasificadas
conforme al sistena difundido por Brunet estableciendo, tambin, subdivisiones (51).

l Clase: Teoioga : Seccin la: Sagrada Escritura.

2~: Liturgia
- 9~ Concilios > - > -

4~: Santos Padres - -

- Sa: Teologa

2~ Clase: jurisprudencia: la: Derecho cannico

- V: Derecho civil

3a Clase: Ciencias: > 1a. Filosofa

2: Fsica
- 3~ Historia Natural

4: Medicina
 355
- - 5: Matemticas

Aji es - 1: Artes liberales

2: Acadmicas
Y: Oficios

4 Clase: Bellas letras: Seccin 1: Gramtica

- 2a: Retrica

3a. Potica
- 4: Filologa

5 Clase: Historia:
- la: Prologmenos hist.

2: Geografa
- 3 a: Cronologa

4: Historia eclesistica
5: Herldica
6: Arqueologa
7 Historia literaria

8: Biografa
9: Extractos histricos.

9 Clase: Enciclopedias, bibliotecas coleociones, etc.

Es muy significativo este memorndum del bibliotecario, ya que

establece explcitamente el sistema de Bn,net como el adecuado pan la Biblioteca A
partir de l se desconsideraron otras clasificaciones bibliogrficas francesas, y no se

repart5 en otras clasificaciones cientflcas producto de los sistemas filosficos

 356
vigentes (52). Por consecuencia se tom-la deci~in- de ajustarse a un sistema
bibliogrfico, ms o menos exacto, segn las materias bibliogrficas tradicionales
instauradas en el mbito francs. y se opt por relegar una agrupacin por materias
con un procedimiento de consideracin-ihlis filosfica ~ cientfica.

7.4. Apoyatura institucional> legitimadora de la

implantacin del sistema de clasificacin bibliogrMica
de Brunet.

La segunda mitad del siglo XIX es un perodo de cambios

polticos que se a a plasmar taiiibi e~ un mayr inters por las bibliotecas y por la
forma organizativa de las mismas. As la-Administracin espaola ve la necesidad de
prestar una apoyatura en este sentido, con lo que a la vez se consolida la dimensin
profesional del bibliotecario como inteihiediario entre las obras y los lectores.

Para esta actividad mediadora del bibliotecario es necesario

articular una clasificacin biblioflca.-D6stafonn~el problema dela~clasificacin
documental pasa a un primer plano. La clas,ficacin d,fundida por Brunet va a destacar
de forma preeminente con la nueva organizacin de la Biblioteca Nacional, y tambin
<Son las itisttuccionesque seeitabl&ern pan lafonnacin d los catlogos. Veremos,
pues quela creacin d unos>estudio Orelti vos aen temtica, y la formacin de
- - pf~fesinale< apitados para el desarrollo de estos -proyectos afianzan, de forma
definitiva, -Ii adopcin del sistein~ de clasificacin de Brunet.
 357

7.4.1. Creacin de la Escuela Diplomtica: La enseanza

institucional de los nitodos clasificatorios.

Por lo que se refiere a la creacin de los estudios que abarcan la

Biblioteconoma. es en 1856 cuando, a instancia del Ministerio de Fomento Jos
Manuel Collado se crea la Escuela Diplomtica, encargada de la formacin de
bibliotecarios que atendern las bibliotecas de tirularidad estatal (53), y lo que es mas
importante, habrn de realizar las tareas tcnicas de clasificacin. Tales hechos nos
interesan porque las enseanzas de la Escuela comprendan materias relativas a la
orsanizacin y ordenamiento de los fondos bibliogrficos de las bibliotecas (54). Su
espectro temtico abarcaba disciplinas tales como Clasificacin y arreglos de Archivos
y tibliotecas. mtodos dentro y fuera de Espaa y pane reglamentaria de los mismos.

De esta Escuela saldrn profesionales formados, cuya titulacin

caer bajo la denominacin de palegrafo, titulacin que habilitaba a estos profesionales
para el a desempeo de funciones de archivero o bibliotecario. Asimismo, se les
dotaba de una formacin para desempear las tareas relativas a la clasificacin de los -
libros.

Por lo dems, la Escuela comenz pronto a impartir sus

enseanzas (55), dada la urgente necesidad de organizar los fondos bibliogrficos con
bibliotecarios preparados para ello se aprobaba en 1857 el Reglamento de la Escuela
<56).
 358
7.4.2. Nueva oxta~izacin temtica de la bibliteca en
1856.

Unos meses despus de la creacin de la Escuela Diplomtica se

instaure la nueva organizacin de la Biblioteca Nacional, mediante el Real Decreto de
3 de diciembre de 1856, y que supone el inicio de una nueva ordenacin y clasificacion -

de los fondos bibliogrficos, distribuidos por materias en salas especificas que estabau
,
a cargo de un oficial especializado en su sala correspondiente. Al mismo tiempo, se
- &-

estableci la obligatoriedad de elaboracin de ndices completos de autores y materias,

as como tambin la creacin de un Boletn Bibliogrfico de periodicidad mensual,
boletn que sin embargo no vio consumada su creacin. Existieron en cambio
publicaciones que realizaron funciones similares, como el Boletn Bibliogrfico Espaol
(1848-1859), la Revista Bibliogrfica (Publicada por C. Moro 1.853) y el Bibligrafo
espaol y extranjero, peridico quincenal de la imprenta y librera, mapas, grabados.

litografas, y obras de Msica bajo la direccin de Dionisio Hidalgo y Carlos

Baily-Balliere (1857- 1858).

Estos boletines, pese a que carecan de organizacin bibliogrfica

temtica, promovieron el desanollo de una disciplina como la Bibliografa y de
- disciplinas anejas a ella, como era la Clasificacin de Bibliotecas. Difundieron la
-it
clebre necesidad de reglamentacin de un mtodo para la clasificacin de bibliotecas
y lo que es ms, de los repertorios bibliogrficos.
 359

7,4.3. Normas tcnicas para los trabajos de clasificacin

en Reglamento de la Biblioteca Nacional dc 1857.

Es claro que la Biblioteca Nacional inici en la segunda mitad

del siglo XIX. un perodo de mayor dedicacin y preocupacin por la tareas tcnicas,
as como tambin por la eficacia de sus servicios. Sin duda, fue la falta de una
normalizacin relativa a estas tareas Jo que origin la promulgacin del Reglanenzo de
la Biblioteca Nacional de 1857 (57), que tiene sus antecedentes en la Real Orden de 20
de mano de 1854 que prescriben la formacin de ndices de impresos y manuscritos
de la biblioteca Nacional e imprimirlos. En el citado reglamento no se llegaron a
recoger de forma explcita, normas tcnicas directrices de los trabajos de ordenacin
y clasificacin temtica tanto de los libros como de los catlogos, pero s que se plante
esta problemtica. As, en el prembulo el Ministro de Fomento, Claudio Moyano, se
dirige a la Reina exponiendo la necesidad de la pronta colocacin y clasificacin de las
bibliotecas, y tambin la formacin de ndices completos organizados por autores y
materias; y adems, aade que la conformacin de estos ndices estara a cargo de un
bibliotecario (58).

Ello demuestra que la preocupacin por la eleccin de un sistema

clasificatorio es creciente. Slo un mes despus de la entrada en vigor del Reglamento,
se establecieron medidas para facilitar el reconocimiento de todos los libros de la

Biblioteca, reconocimiento para poner por obra el sistema que en ella ha de segtiirse
en lo sucesivo (59). Pero el hecho es que ni en el Reglamento. ni en el decreto se
dispuso la forma organizativa de los catlogos, dejando el reglamento un vaco en este
sentido, convirtiendo al director de la Biblioteca (60) en ciresponsable de establecer
 360
*9 - --

las diz~ctnces pertinentes, es 1 decir deiegado en l 1 adopcin de un sistema

clasificatorio. -

7.4.4. La clasificacin temgtica de Brunet en las

Instrucciones para la formacin de los ndices de la
Biblioteca en 1857.

El vaco que dej el Reglamento, en este sentido, se solvent de

forma muy somera, pues se dictan en ese mismo ao unas instrucciones pata la
realizacin de los catlogos relativos a los fondos de la Biblioteca Nacional. Estas
Instrucciones recogen. con mayor nfasis la reglamentacin relativa a la catalogacin
propiamente dicha, y en menor grado la clasificacin, o la redaccin del ndice
alfabtico y sistemtico. O sea , segn las instrucciones, el ndice deba incluir en la
ficha catalogrfica el grupo al que pertenece el libro dentro del sistema clasificatorio
elegido, aunque quedaba ordenado alfabticamente por autores.

Se estableci pasa ello el sistema de Brunet que dotaba de una

organizacin temtica 1 catlogo, segn se desprende de la Instrucciones para formar
~ > ~

los ndices de impresos existentes en la Biblioteca Nac-ionafl, de 1857 (61):

la clasificadn. es dedr, poner a que clase pertenece el

libro de los cinco en que la bibliografla ha dividido todas las
producciones del talento banano a saber
1.-Teologa
2.- Jucisprudencia
 361
3.- Ciencia y Aries

4.- Bellas Letras

5.- Historia -

Se adopt este sistema aadiendo una sexta clase que Brunet no

haba incluido en su repertorio, para las miscelneas como seaaremos ms adelante.

Por lo dems, la Biblioteca Nacional declar, de forma lan, en

1857 la obligatoriedad de implantacin del sistema de Bninet. Se trata de las segtindas
reglas de catalogacin de la Biblioteca, las primeras se emitieron en 1815, como ya
imos, pero la peculiaridad de estas es que incluyen un sistema clasificatojio. Se
estableci este organigrama temtico sin atender a su ordenamiento cientfico o
filosfico, va que se consider que quien solcita un libro mediante el catlogo
alfabtico de autor o materia, no le preocupa -la clase bajo la que est inscrito o la
divisin de un sistema bibliogrfico.

Es muy significativo que estas normas fueron aprobadas por el

Ministerio de Fomento (62), establecindose as, por vez primera en Espaa una
normativa relativa a la organizacin sistemtica de los catlogos y los fondos mediante
la cual se sientan las bases para la realizacin de un catlogo general y para la
organizacin sistemtica mediante el sistema de Brunet.

7.4.5- Creacin del Cuerpo de Archiveros-Bibliotecarios

- y el intento de uniformar un sistema clasificatorio.
 362

Por ltimo, en este periodo prolfico para la organizacin de las

bibliotecas espaolas, se protnulga la ley de instruccin pblica de 1857 (63). Incluye,
esta ley, la-creacin de la carrera diplomtica. Esta camra tena encomendada la
formacin & profesionks ~,aralaitareas tcnicas en las bibliotecas y archivos, y
adems. ests estudios cnenn corno disciplina la Bibliografa, en la qu era objeto
de estudio la clasificacin de archivos y bibliotecas.

As mismo, en la citada lSy ~econtempla a las biblioteas como

dependencias d Instruccin Pblica, proyectndose al mismo tiempo la cfracin de un
cuerpo de bibliotecajios (64). - -

P~ lo qu se i-efiere a la reacin de un cuerpo de bibliotecarios

facultads pan la direccin de bibliotecas de tinilaridad estatal, su creacin definitiva
supuso un gran desanollo e incidi de forma notable en todas estas iniciativas relativas
a la organizacin de las-bibliotecas. En 1859 se crea el Cuespo Facultativo de
Arcliveroi-Biblioterios, 4ue va a depender de la Direccin General de Instruccin
Pblica del Miniit&do de Fomento. A partir de este momento las bitlioteas de
tititaridad estatal, y deTonni concita la Biblioteca Nacional, van a depender del
citado cdeipo. Cieflo es que los archiVefos-bibliotecarios van-a tener encomendada
como funcin prioritaria la formacin de los catIlog&dla~ bibliotecas; que, basta el
momento eran casi inexistentes. Adems a partir de las instrucciones pan realizar los
ndices - de la Biblioteca Nacional, este nuevo cuerpo de profesionales va a hacer
extensivas estas normas-a todas las bibliotecas que tena a su cargo. Y en 1859 siendo
Ministro de Fdrnehto Rafael deBusios y C sulla, se dictaminan las bases pan la
organizacinde las bibliotecias (65).
 363

De esta forma se establece que todas las bibliotecas de canicter

pblico estn sujetas a una misma normativa, es decir, a la aplicacin de idnticas
reglas para la elaboracin de ndices y clasificacin de docnmenos. Se trata de
directrices tcnicas han de aplicarse en todas las bibliotecas de zarcter pblico, lo
que es lo mismo, en las bibliotecas que tiene a su cargo el cuerpo de
archiveros-bibliotecarios. Los mtodos que haban de regir los trabajos tcnicos
quedaron establecidos en las instrucciones y reglamentos que fueron originados con
posterioridad. Sin duda, esta metodologa y nueva forma organizativa supuso un intento
unificador del sistema clasificatorio.

Este propsito uniformador va a tener gran incidencia, pese a que

1~

se valoraba tambin la creacin e implantacin de sistemas clasificatorios propios y

originales en las bibliotecas. As, en los ascensos dentro del cuerpo facultativo de
Archiveros y Bibliotecarios se valoraba, entre otros aspectos, el haber realizado trabajos
especiales y extraordinarios de clasificacin en alguna biblioteca (66).

Pero, estos trabajos no produjeron clasificaciones de prestigio y

reconocimiento suficientes para ser modelo y criterio organizador de distribucin de
libros y catlogos. sino que impera el modelo francs, con un reconocimiento que
sobrepasa baneras lingsticos. geogrficas, o culturales.
 364

7.4.6. La organizacin de los fondos en el Proyecto de

Organizacin de la Biblioteca Nacional de 1858.

El sistema de clasificacin de Brunet va tomando plena vigencia

en la Biblioteca Nacional, y se alianza de tonta paulatina. Adems, diversas medidas,
desde la-diroccinde la biblioteca, consolidan esta implantacidn. En octubre de 1858,
el Ministerio de Fomento faculta un ?rovec,o de Biblioteca Nacional ejecuzado por
orden del seor Director General de Instruccin pblica de acuerdo con el Dt,-ecrop- y

Bibio,ecario del Esabiecndenho 1

El proyecto presentaba una formulacin organizativa de los fondos

de la biblioteca, distribuidos en dos plantas, crendose distintas secciones temticas que
tenan como base el sistema de Brunet, aunque se aadieron otras Secciones par-a otro

tipo de materiales no librarios, fundamentalmente. La distribucin de las distintas

secciones se proyect de la siguiente manera (67):

A: Historia
E: Teologa
C: Jurisprudencia

ti: Ciencias y Artes

 365

E: Bellas Letras
F: Museo de Antigiedades
G, E: Estampas, msica y manuscritos
J. 1<: Museo Numismtico
1: Ponerla

Nea

A: Historia

13: Teologa
C: Jurisprudencia
ID: Archivo
E: Ciencias y Artes
F: Bellas Artes
(3: Saln de lectura
1: Director
fi: Antesala
III: Secretara
IV,V: Indice

En esta disposicin de las secciones, quedaban incluidas las

diversas dependencias que eran necesarias en la Biblioteca.

Se sancion as la vigencia el sistema de Brunet. pero solamente

en la organizacin de las secciones y fondos, pues los catlogos realizados tenan una
 366
ordenacin alfabtica. A pesar de ello era manifiesta la preocupacin por organizar
estos mediante criterios sistemticos (68>.

De ello tenemos noticia gracias a que a partir de 1858 se realizan

e imprimen las memorias de la Biblioteca Nacional, en las que el director explicita el
estado de la misma (69).

En todo caso los catlogos preservaron una ordenacin alfabtica,

lo que vena motivado adems por los criterios dominantes que profesaban la intilidad
de catlogos sistemticos a disposicin de los usuarios, pues la bsqueda sistemtica por
materias era solo un sistema vlido para los encargados de la biblioteca. As los
catlogos van a ser onomsticos. de trulos y alfabticos de materias solamente (70)

73. Consolidacin del sistema de clasificacin

bfbtiogrMica de Brunet.

Sin duda, durante el reinado de Isabel II se -a a producir una

mayor preocupacin y desvelo por la Biblioteca, no slo en su orden interno sino
externo. En 1866 se da comienzo a la construccin del nuevo edificio de Recoletos
que va a albergar a la biblioteca, con la finalidad de realizar una mejora y dotarla de
unas dienas instalaciones, capaces de ser presentadas ante la celebracin del IV
Centenario del Descubrimiento y Coquista de Amenca.
 367
Por lo dems, en Espaa los miembros pertenecientes al cuerpo
facultativo de bibliotecarios, que tenan a su cargo la Biblioteca Nacional, implantaron
ci sistema de Brunet y se hizo tambin extensivo a aquellas bibliotecas aledaas como
las pblicas provinciales, tal como veremos ms adelante. Aunque, la relevancia de
adopcin de este sistema en la Biblioteca Nacional cobr pronto gran significacin, ya
que era muy limitado el nmero de bibliotecas existente er Espaa durante esta
centuria. Adems, el desarrollo de dicho sistema tuvo tambin como apoyatura la
escasez de trabajos tcnicos biblioteco-bibliogrficos desarrotados en la Biblioteca
Nacional. Y el predominio de influencia francesa en la biblioteca tambin invalid el
desarrollo de un constructo terico que fundamentase la implantacin de sistemas
clasificatorios oriundos.

Respecto a la organizacin de los catlogos se pretendi dar inicio

a una incipiente organizacin de stos mediante el sistema de Brunet (71), por el que
ya se organizaban los fondos, que adems perdurar hasta los postrimeras del siglo
XIX, segn puede verse en las distintas memorias anuales de la Biblioteca (72).

7.5.1. El sistema de Brunet en el Reglamento de Archivos,

Bibliotecas y Museos de 1871.

Se concibe, en 1871 un reglamento que va a refrendar el empleo

del sistema de Brunet en las bibliotecas espaolas de titularidad estatal. El Ministerio
de Fomento, aprueba el Reglamento de Archivos. Bibliotecas y Museos (73), mediante
 368
el cual se introducen refonnas propicias para asegurar el buen funcionamiento de las
bibliotecas y generar un mbito proclive de las ta,ns tcnicas como la clasificacin
temtica. Otra apoyatura de las tareas clasificatorias vena dada por el mbito del
reglamento que abarcaba, adems de la Biblioteca Nacional, aquellas de carcter estatal
que estaban bajo los-auspicios del Ministerio de Fomento. El reglamento crea la figuro
del Inspector encargado de visitar, y observar, el modo de cumplirse las instrucciones
relativas a la clasificacin de los libros (74). Aqu no se incluyen directrices respecto
al- sistenia clasificatorio a emplear, sino que los trabajos de inventarios, ndices o
catlogos y-dems operaciones propios de la clasificacin cientfica, deberan llevarse
a cabo segn las instrucciones que se dictaran con posterioridad (75).

Por consiguiente. aunque era utilizado el sistema de Brunet, la

poltica bibliotecaria espaola contina-sin asumir plenamente la problemtica derivada
de la eleccin de un sistema de clasificacin bibliogrfica. y perdura la ausencia de una
normativa oficial rector a este respecto.

En efecto, aunque el sistema de Brunet se implant de forma

extraoficial o poco ortodoxa en los catlogos y de forma definitiva en la distribucin
de los fondos, fue, sin embargo, objeto de grandes encomios. Se resolvi mediante-el
mismo la problemtica de eleccin entre la diversidad de sistemas (76). Adems, se
trataba del sistema cuyo reconocimiento estaba muy extendido, y abarcaba a
considerarlo como el universalmente aceptado (77).
 369
Respecto al estado de los catlogos de la biblioteca, no era el
deseable, y ello se suma a la indecisin respecto a la eleccin de un sisema
clasificatorio, lo que va a propiciar que los catlogos fueran organizados mediante siete
secciones que tenan en consideracin solamente el tipo de documento. En vez de
adoptar una clasificacin temtica, las secciones quedaron dispuestas de la siguiente
forma:

1.- Libros comunes

2.- Libros raros y preciosos
3.- Obras dramticas
4.- De varios
5.-De msica
6.- De mapas y panos
7.- De estampas

Esta ltima observacin muestra que el sistema de Brunet se

- tmplant para organizar los fondos y no los catlogos. Adems, la distribucin de los

-- fdndos por stas temticas y utilizacin de catlogos no temticos era el modelo

organizativo de las grandes bibliotecas europeas, en las que el usuario, en caso de
necesitar libros o informacin idativa a una materia determinada, deba demandarlo al
bibliotecario, quien actuaba como intermediario y efectuaba la bsqueda. Este modelo
organizativo rigi en las bibliotecas de Munich, Pars, Berln, en tas que los catlogos
no estaban a disposicin del pblico (78). Ello invalid la necesidad de un catlogo
sistemtico de materias.
 370
Est consideraciones sobre el uso y fonna organizativa alfabtica
de los catlogos fuerotbbjeto de crj7ticai, tales como los explicitadas por el destacado
bibti<Sgnfoy jrisia Manuel Iones Campos, quien entonces estaba a- cargo de la
Biblioteca de la Acadrnia de Jirispnidenia y Legislacin de Madrid. Torres Camrs
abog por la conveniencia de tlizacir y uso de un fichero pata cada mbito temtico
y ordenado por criterios y necesidades relativas a cada rea cientfica. Crticas que
eran objeto de encomio pero que, sin embarco, no enan en consideracin las
desfavorables circunstancias materiales a los que estaba sometida la Biblioteca
Nacional, tal como expona Quesada. director de la Biblioteca pblica de Buenos Aires,
en su informe acerca de las bibliotecas europeas (79).

7.5.2. Instrucciones para la elaboracin de los catlogos

de las bibliotecas administradas por el Cuerpo de
- -. Archiveros y Bibliotecarios de 1882 y el sistema de
Brunet.

Hechas estas obsen-aciones. podemos aadir que desde lacreacin

del cuerpo facultativo no se haban dictaminado instrucciones para realizar los catlogos
de las bibliotecas pblicas del Estado. Es en 1882 cuando la Junta Facultativa de
Archivos y Bibliotecas expide tinas nonnas relativas a la catalogacin de los fondos
bibliogrficos. Se trata de las poco conocidas y terceras normas de catalogacin de la
Biblioteca: instrucciones paro fonnar los ndices de impresos de las bibliotecas
odnnisrradas por el cuerpo de Arhiveros, Sibliozecarios y Arnicuados, aprobadas
el 20 de mayo de 1882.
 371
Estas nuevas Instrucciones recogen la obligatoriedad de
elaboracin en las bibliotecas de dos ndices: uno principal de autores y otro auxiliar
de ttulos. As mismo tambin prescriben las instrucciones que una vez hayan sido
reajizados ambos ndices se proceder a la redaccin de un catlogo metdico o por
materias con arreglo a una futura normativa que se dictaminar a tal efecto (80).

De esta forma, las Instrucciones de 18t1 evitan una vez mas

asumir y dictaminar la forma organizarva de los catlogos sistemticos. Sin embargo
indican, igual que lo hicieran las instrucciones de 1857 para la elaboracin de los
ndices de la Biblioteca Nacional, que en el ndice de autores la papeleta, ficha
principal, habr de expresar una clasificacin bibliogrfica. Y esta clasificacin, segn
las citadas instrucciones, seguir la establecida por Brunet en su Manuel da libraire
aunque indicar solamente la clase a que corresponde cada obra entre las seis
existentes: Teologa, Jurisprudencia, Ciencias y Artes, Bellas Letras, Historia y
Enciclopedias <81),

Como acabamos de ver, la Junta Facultarisa de Archivos y

bibliotecas expidi estas instrucciones para la catalogacin de los fondos bibliogrficos
que recogan, de forma tenue, la clasificacin de Brunet, y sin embargo, el catlogo
metdico, propiamente dicho, consinu sin estar regulado. Pero se habna asentado las
bases para la implantacin definitiva y oficial del sistema de flrunet.
 372

7.5.3. Incidencia de la accin del Instituto Internacional

de Bibliografa en la organizacin de la Biblioteca.

Trece aflos despt.s de la emisin de las citadas instrucciones, se

celebra en Bruselas la Co,i/erence Bibliographique I,uenwrional auspiciada por los
- jristas Paul Otlet y Heniy La Fontaine que proponen la creacin de un Instituto
Interacional de bibliografa (82), encargado de la -cooperacin -internacional en la
elaborzcindelds catlogos bibliogrficos y conseguir el loable y.utpico proyecto de
realizaT,f&ut~ R&~.eorio Bibliogrfico Universal, que va a estar organizado por una
clasific~ci d tarctr universal, esto es por la CDU. como ya vimos. - ,

Tras - la celebracin del Conereso, la creacin del Instituto

Internacional de Bibliografa fue inminente. Y tan slo unos meses despus varios
pases asumieron las decisiones tomadas en el congreso como Blgica, Reino Unido,
Hungra. Estados Unidos, Austria, Rusia, y otros. (83). Sin embargo la reaccin
esla anit la acti~idad del Instituto fue muy distinta a otros pases europeos.

-Segn expusimos con anterioridad, no liuboen realidad asistencia

espaola a la Confet&ia Internacional de Bibliografa, por lo que los resultados y
consecuencias no tuvieron incidencia en las bibliotecas espaolas (83), incluida la
Biblioteca Nacional. Se continu haciendo uso del sistema difundido por Brunet,
implantado a travs de las instrucciones de 1857 y 1882. Fue al inicio del siglo XX
cuando se dio comienzo a una apertura y aproximacin a las nuevas ideas acerca de los
catlogos bibliogrficos y a la proyeccin de stas, en el mbito internacional.
 373

7.6. Transicin del decimonnico sistema de Brunet al

sistema decimal de la nueva centuria.

En los ltimos aos del siglo XIX en Europa se extienden las

nuevas ideas de adopcin del sistema decimal para los repertorios bibliogrficos y los
catlogos de las bibliotecas. Pero la situacin en Espaa es otra, y se da la espalda a
las nuevas ideas clasiftcatorias. Este hecho se ve con claiidad ed el caso de la
Biblioteca Nacional de Madrid. En 1898 la direccin de la biblioteca recae sobre
Marcelino Menndez y Pelayo, cargo que implicaba la aneja direccin del Cuerpo
Facultativo de Archiveros y Arqueolgos. Menndez y Pelayo prest mayor dedicacin.
igual que los dems miembros del cuerpo facultativo, a las investigaciones histricas
Que a las bilioteconmicas y documentales, propiamente dichas. Adems su
permanencia en la direccin de la biblioteca se caracteriz por su concepcin de talante
conservador de la Biblioteca Nacional. Ello le situ contra las ideas imperantes en la
poca, dirigidas a solventar las necesidades culturales de la poblacin.

Tales hechos nos interesan porque va a incidir en el sistema

clasificatorio de la biblioteca. En este sentido -emos que du,ante este periodo contina
la carencia de catlogos sistemticos, ya que la polmica eleccin y adopcin de un
sistema clasificatorio segua viva. Es de destacar que, aunque Menndez Pelayo se
manifest como abierto partidario de adoptar una clasificacin sistemtica aplicativa a

los repertorios bibliogrficos y catlogos de bibliotecas (84), nunca propici la

implantacin definitiva de un sistema.
 - - - 374
- Y en efecto, la propuesta de Menndez Pelayo para realizar los
catlogos de la biblioteca, se dirige, principalmente, a la-adopcin d un sistema de
clasificacin de los conocimiento humanos, en un sentido mas filosfico o cientfico que
bibliogifico o documental. En consecuencia, no duda en desacreditar la aplicacin del
sistema de Brunet a los catlogos sistemticos, por ser obsoleto y haber sido retirado
en aquellas bibliotecas en las que se haba implantado. Pero, sin embargo. respecto a
la dasincacin decimal no hace alusin alguna a la misma, pese a que al inicio del
ligIo 20< gzaba de - ursa incipiente y entusiasta - difusin entre - algunos bibliotecarios
espaflols, como ya sealamos con anterioridad. A pesar de ello, propone la adopcin
d - un sistema destacado de alguna biblioteca, ya fuera la biblioteca de Berln o de
- Heidelberg (85). Propuesta que no llega a consolidarse porque el mismo calific de
preniattra esta hipottica accin en la Biblioteca Nacional. Con ello la Biblioteca
oritinu careiendo de catlogos sistemticos, lo que suscit severas criticas contra
- Menndez Pelayo, realizadas incluso por parte del Ministro de Instruccin Pblica,
JulidBufel (86)>

7.61. -Nuevas disposiciones oficiales de1901, que hacen

referencia a la organizacin de los fondos y -

- catilogos de la biblioteca.

Por otra parte, siendo director del cuerpo Facultativo Menndez

Pelayo se publica el Reglametuc, para rgimen y servicio de las bibliotecas pblicas
del Estado (87), donde qued recogida la obligatoriedad de redactar en las bibliotecas
 375
de carcter pblico un catlogo metdico de materias, aunque no se indica el sistema
clasificatorio a emplear (88).

En el citado reglamento se manifiesta, de nuevo, una falta de

directrices para la consecucin de este tipo de catlogos, ya que el reglamento se sita
a la espera de un cuadro de clasificacin bibliogrfica aplicable al catlogo metdico
que daj la Junta Facultativa de Aichvos, Bibliotecas y Museos (89). Y slo un alio
ms tate aparecen las Instruccionespara llevar a efecto los catlogos alfabticos en las
bibliotecas (90). Quedan as, de forma definitiva, asentadas las bases y normas para
redactar los catlogos alfabticos.

Pero los catlogos sistemticos siguen sin ser articulados. La Junta

Facultativa, a travs de estas instrucciones, dispuso que en aquellas bibliotecas en las
que no se babo dado comienzo a la elaboracin de un catlogo sistemtico, no deber~
emprenderse ste basta que no se establecieran las instrucciones relativas al mismo. La
Biblioteca Nacional no haba dado inicio a este tipo de catlogo y bajo esta apoyatura
la direccin de la piupia biblioteca pospone la elaboracin de catlogos sistemticos.
Tal vez por ello, el carcter modlico de esta biblioteca va a ser relegado, y numerosas
crticas se alzaron contra los principios organiz.ativos de la misma. Vivi la biblioteca

un momento difcil, pues numerosos bibliotecarios, impregnados ya por los atractivos

proyectos presentados por el Instituto Internacional de Bibliografa, van a tratar de
implantar y difundir las nuevas corrientes clasificatorias que introducan lentamente el
sistema decimal en diversas bibliotecas.
 376

7.6.2. Primera incidencia de la Clasificacin Decimal

Universal.

Como hemos visto, la difcil eleccin por parte de los

bibliotecarios de un sistema clasificatorio no se produjo pese que era evidente a la
necesidad de cierta nonnajizacin. Adems, en este sentido tambin hubo criterios que
optaron por la invalidez de imposicin de un siitema determinado a colecciones my
heterogneas, como la de la Biblioteca Nacional. Y, sin duda, al inicio del siglo XX
el sistema decimal se presentaba como modernsimo yen cieno sentido inaplicable (91),

quedando, por ramo, relegado.

Sin embargo, s hubo bibliotecarios, como Antonio Paz y Meli,

que plantearon la adopcin, por parte de la Biblioteca Nacional, del Si~terna decimal
(92), puesto que haba sido adoptado en ~a,ias biblioteca nacionales de otros pases,
tras ser propagado por el Instituto Internacional de Bibliografa (93). -

Consideraciones del mismo orden podran expliar el hecho de

que tras numerosas presiones la Biblioteca Nacional, aunque - no - adoptase la

clasificacin decimal de forma ortodoxa para la realizacin de sus catlogos, si lo

adoptase como base, de forma laxa, en el catlogo metdico en 28 volmenes de las

obras que ingresaron en 1900-1910 Se consider que este sistema emprico procuraba
mayores facilidades para el acceso a los fondos (94), por ello, la estnicn,r temtica del

catlogo tiene poca semejanza con la de la Clasificacin Decimal. Comportaba las

siguiente reas temticas:

 377

- ADMINISTRACIN

1.- Generalidades
2.- Administracin Central
3.- Administracin Provincial y Municipio
4.- Beneficencia

5.- Crceles y presidios

6.- Colonizacin
7.- Cotrunicaciones

8.- Hacienda
9.- Instruccin pblica
10.- Obras pblicas
II.- Pliza sanitaria.Higiene y moralidad pblica
12.- Seguridad pblica. Polica urbana. Guardia Civil.

- AGRICULTURA

-- Generalidades
2.- Axboricultura
3.- Maginarios
4.- Productos ~-egetales.

5.- Zootecnia. Industrias rurales. Productos animados- Piscicultura-

 378
- A.VTROROLOGIA Y BIOLOGLA GENERAL. ARTES E INI) VSTRL4S.

-- Generalidades
2.- Culinaria -

3.- Fotografa
4.- Induientaria

- ASTRONOMLI

- AVLACZON

- BELL4S ARTES:

-- Generalidades -

2.- Esttica

3.- Arquitectura
t- Escultura
5.- Pintura. Grabado. Litografa.

6.- Msica

7.- Arle decorativo

BIBtIOGRAFL4 -

- CIENCIAS EN GENERAL

- COMERCIO

- DEPORTES

- DERECHO
 379
-- Generalidades
2.- Derecho poltico y administrativo
3.- Derecho cannico
4.- Derecho civil

5.- Derecho inen,acional

6.- Derecho mercantil

7.- Derecho penal
8.- Derecho procesal
9.- Derecho romano

- ECOA0ML4 DOMESTICA

- ECONOMIA POLTICA

- aEcnuCIDD
- VCIaOPEDAS

- ENSEANZAS - EDUCACIN

1.- Educacin
2.- Pedagoga

- ESTADSTICA

- FARAL4 CIA

- FYLOL0014 YUNOOSITCA
 380
-- Generalidades
2.- Diccionarios y Gramtica

- FIL OSOFL4

1.- Generalidades
2.- Lgica
3.- Metafsica. Espiritismo
4.- Etica

- FSICA

- CEO GRAFIA Y VIAJES

- HiSTORIA

-- Generalidades

2.- Biografas
3.. C. auxiliares de la Historia
4.- Historia de Espaa
5.- Historia antigua

6.- Historia de la S. Media

7.- Historia moderna (Asia, Mrica y Oceana)
8.- Historia moderna (Amrica)
9.- Historia moderna (E.ropa)
 381

- HISTORIA NA TUR.4L

Generalidades
2,- Zoologa
3.- Botinica
4.- Mineraloga. Geologa

5.- Paleontologa

- INGENIERLA
- LITERATURA

1.- Generalidades
2.- Esttica
3.- Crtica e Historia literaria
4.- Preceptiva, Oratoria, Lectura

5.- Novelas y cuentos

6.- Varios gneros. Antologas. Epistolarios.

7.- Poesa

8.- Teatro: 1.- Generalidades

II.- Piezas en dos ms actos
III.- Piezas en un acto
IV.- Opera y Zarnela
 382
- M4RINA

- MATEM-1-TICAS

1.- Generalidades
2.- Aritmtica
3.- Algebra
4.~ Geometra

5.- Trigonometra

- MEDICINA

- 1.- Generalidades
2.- Anatoma
3.- Fisionoma
4- Higiene

5.- Ginecologa
6.- Patologa mdica y quirrgica

7.- Veterinaria

8.- Teraputica

MILICIA

Generalidades
2.~ Administracin militar

3.- Armas diversas

4.- Aj-te militar en general
 383
5.- Campaas y guerras

6.- Organizacin militar

7.- Tctica. Estrategia

- PERIDICOS

- POLITICA

1.- Generalidades
2.- Poltica internacional

- QUMICA

-- Generalidades

2.- Qumica analtica

3.- Qumica inorgnica
4.- Qumica orgnica

- RELIGIN

Generalidades

2.- Religiones cristianas

3.- Religiones no cristianas
4.- Obras de devocin
 384
- SOCIOLOCIA

- TA Q UIGR4FLA

- TELEGRAFA

- TOPOGRAFA

En 1912 Francisco Rodrguez Mara sucede en el cargo a

Menndez Pelayo, quien continuara la trayectoria de su antecesor Y eso no es todo,

fueron numerosos los intelectuales que se mostraron contrarios a esta sucesin.
Proponan a intelectuales de prestigio capaces de cambiar la concepcinde la Biblioteca
Nacional y, por ende, de las bibliotecas pblicas. Este gripo de presin de
intelectuales, entre los que cabe destacar a Ramn y Cajal, Torres Quevedo, Hinojosa,
Echegaray, Prez Galds, Pardo Ba~n, Giner de los Pos, Cosso, Azcrate, Posada,

Simarro, Sorolla, Azorn, Baroja y otros muchos (95), no prosperaron en su intento

cuando-propusieron como director de la Biblioteca a Ramn Menndez Pidal.

Y, en efecto, estando bajo la direccin de Rodrguez Marn

perdur la forma organizativa anterior y no hubo iniciativas rtativas a una nueva
estructuracin de las tareas tcnicas. Y adems, se acus la ausencia de una
clasificacin sistemtica directriz del catlogo temtico previsto en el reglamento de
1901.

Finalmente, podramos indicar, como en esta perspectiva la

ausencia de catlogos sistemticos en la biblioteca no slo fue relativa al catlogo

general, sino tambin a los catlogos de las distinias secciones de la biblioteca (96),de
diversas pocas que, en su mayora, haban estado regidos por un orden alfabtico.
- Entre ellos destacan los siguientes:
 385
- CATLOGO bibliogrfico del teatro antiguo Espaol, 1860, redactado por D.
Cayetano Aiberro de la BazTera.

- GRIEGOS, 1769, redactado por Juan de Iriarte.

- ENSAYO de una Biblioieca espaola de libros raros y curiosos, de Banolom

Galtardo,1860, tomo U.

- MANUSCRITOS rabes, 1889, por D. Francisco Guilln Robles.

- CATLOGO de las piezas de teatro que se conservo.n en el depananieno de

Manuscrizos de la BibIioeca Nacional, 1889 y 1934, por DA. Paz y Meli y

Diulin Paz.

- MAVTJSCPJTOS catalanes, 2896, por Massd Torrans <y.l. Domingo Bordona

1931).

- CATLOGO del Museo. Biblioteca de Ufrron,ar (fondo inicial de la Seccin de

Hispanoamrica),1900 redactado por D. Francisco Vigil.

- CATLOGO de retratos de personajes espaoles, 1901, de 11 Angel M. de

Barcia.

- CATLOGO de la coleccin de dibujos originales. 1906, redactado por D. Angel

M. de Barcia.

- MANUSCRITOS que penenecieron oD. Pascual Gayangas. 1904, por D. Pedro

de Roca.
 - 386
- OBRAS ornamenracin y decoracin, 1914, redactado por D. Miguel Velasco.

- MAVUSCRJTOS rabnicos, por Gaspar Ramiro, publicados en el Boletn de la

Real Academia Espaola de 1918 a 1923.

- MANTJSCRFTOS con pinturas. Tomo 1 de Jess Domnguez Bordona (1939~).

- CATALOGO de la-Seccin de Cetvantes, 1930, redactado porD. Martn del Ro

Rico.

- -MANIJSCPJTOS de Amrica, 1933, por D. JulinPaz.

- CATALOGO de las piezas de teatro que se canser.an en el Depanamenio de

Manuscritos de la Biblioteca Nacional, 1934, de Julin Paz.

- - CDICES latinos (Tomo 1: Manuscritos biblicos) 1935, por Y). Martn de la

Torre y Y).. Pdro Longs.

- MANUSCRITOS de Barbier, existentes en la Biblioteca Nacional, 1936, de

- Higinio Angls.

- TOMOS de vatios (slo el tomo 10), 1936 por Y). Julin Paz.
 387

7.7. Introduccin de la Clasificacin Decimal Universal.

Era lento el proceso de adopcin de un sistema clasificatorio, y

mas an el de la Clasificacin Decimal Universal, ya muy &fnndida en el mbito
europeo. Ya vimos que hubo intentos renovadores como la celebracin de la Asamblea
del Cuerpo Facultativo de 1923, en la que se destacaron abiertos partidarios de la
implantacin de la Clasificacin Decimal y, adems, trataron tanto de difundir como
de realizar las actividades desanolladas por el Instituto Internacional de Bibliografa
(97). Adems, es importante sealar que la Asamblea cont con el apoyo de los
intelectuales que se haban mostrado contrarios a la eleccin de Rodrguez Marn como -

director de la Biblioteca. Pese al reconocimiento y legitimacin de la Asamblea, sta

fue prohibida por el Directorio Militas tras su toma de poder (98). De esta forma, el
apoyo del que haba sido objeto la Clasificacin Decimal se vio eclipsado por la
situacin poltica, que anul este tipo de iniciativas.

En 1930 din,ie Rodrguez Marn como director de la Biblioteca

y con su dimisin termina un perodo cii la biblioteca que se haba caracterizado por
cieno inmovilismo y empleo de tcnicas obsoletas (99), no slo en el mbito
clasificasorio, sino tambin en otros aspectos biblioteconmicos. Tras la dimisin de
Rodrguez Marn, es elegido Miguel Artigas quien propuso un plan de renovacin que
hacia referencia, tambin, a la organizacin de los catlogos y los fondos.

En la medida en que eran numerosos los bibliotecarios miembros

del Instituto Internacional de Bibliografa, la clasificacin decimal haba sido ya
implantada en muchas bibliotecas espaolas, lo que gener un ambiente proclive a la
 -

388 - -

admisin de la CDIJ como el sistema dotado de mayor validez para ser implantado en
esta Biblioteca.- Y este incipiente desarroUo del sistema decimal -a a tener su reflejo
en la biblioteca. En efecto, en 1931 se crea una Sala de lectura general para usuai~os
que no iaA investigadores, ya fueran personas de cultura media, estudiantes, obreros.
esFtidio<o<especializados; -etc. En esta sala general van a estar los libros al acceso
directopatalosusuasios:y, para eUo, los libros en las estanteras tendrn un esquema
~imilaral stablecido en las tablas de la CDU. Asimismo, se redactaun catlogo que
nore~tda hdsc~inbibuog~ca se realiza segn las Instrucciones de 1902,
pero adems oiprende un ndice de materias con cienasimilitud respectoalas tablas
de fi CDtJ, aunqde dicho catlogo-carece de notacin o numeracin alguna indicadora
de ii~hte en lque estn-insertos los libros-(I00). - -- -

Se puede resear adems, que tras la instauracin de la II

- Reptiblica espahola, estamos ante una nueva poca que signific un mayor compromiso
paz-a afrontar multitud de aspectos, entre los que destacan las tareas tcnicas. Artigas,
qeliaba sido elegidopor el patronato de la-Biblioteca Nacional, inici, adems de la
creacin de una sala de lectura general, diversas medidas que le llevaron a adoptar, por

tropia-decisinla Clasificacin Decimal para un catlogo sistemtico en 1934 (101).

A partir de 1935 todas las obras que ingresan en la biblioteca van

a ser clasificadas por la Clasificacin Decimal Uni~-ersal (102). En 1936 Artigas es
destituido como director y pasar a desempear su cargo Toms Navarro Toms.
hiiembrdel Cuerpo Facultativo desde 1909, fue el presidente de la Seccin de
-bibliotecas del Consejo Central de Archivos, Bibliotecas y Tesoro Artstico (1937 hasta
- - 1938)t-fu&tanibin director de la Subseccin de Bibliotecas Modernas, que conllevaba
el cargo anejo de director de la Biblioteca Nacional. Como presidente de la Seccin de
 389
Bibliotecas del Consejo se elaboraron las primeras instrucciones que prescriben el
emplee de la CIJU, aunque que slo hacan referencia a pequeas bibliotecas. Toms
Navarro va a ser un gran defensor de la implantacin de la CDU junto con sus
compaeros del Consejo, come fueran Maria Moliner, Juan Vicens de la Llave, Tersa
de Andrs. Con la derrota del bando republicano y la entrada er Madrid de las tropas
de Franco, se dispuso la desaparicin <7 de octubre de 1939) ccl consejo Central de
Archivos, bibliotecas y Museos, momento en el que Toms Navarro cesa como director
exiliandose a Estados Unidos, donde morir en 1979. En definitiva, fue partir de 1935
cuando la CDI) tena plena vigencia y en conocida por los bibliotecarios espaoles,
habla sido implantada de forma terminante en la Biblioteca Nacional, segn asevera
Snchez Fernndez. Unos aos despus, tras la Guerra Civil, se dispuso la
obligatoriedad del empleo de la CDU en todas Bibliotecas Pblicas del Estado, como
hemos estudiado en captulo anterior.

7.7.1. Implantacin definitiva de la Clasificacin Decimal.

En 1939 Javier Lasso de la Vega, que segn vimos ocupaba el

cargo de Jefe del Servicio Nacional de Archivos y Bibliotecas, promovi la
obligatoriedad de la utilizacin de la Clasificacin Decimal Universal en las bibliotecas
espaolas de titularidad estatal, lo que se llev a efecto mediante Orden Ministerial de
29 de julio de 1939 (103). Esta nonnativa inclua Ja adopcin de la CDI) en la
Biblioteca Nacional, y no slo haca alusin a la forma organizativa del catilogo
metdico, sino tambin a la de los fondos en los depsitos. Es preciso, resear que este
ltimo aspecto no tuvo un desarrollo en la Biblioteca Nacional, ya que los fondos de
esta no se clasificaron sistemticamente. Pero sin embargo tuvo aplicacin, muchos
aos ms tarde, en la biblioteca circulante adscrita a la biblioteca Nacional. Esta era
 390

una Biblioteca de prstamo, aledaa a la Biblioteca Nacional y se caracterizaba porque

ofreca-sus, fondos al acceso directo de los usuarios, haciendo uso de la CIiU para

colocar lds-Ubros en los estantes.

En 1939 se organiz el Ser~icio de Clasificacin para la

realizaciridel catlogo sistemtico, segn la CDU, siendo de nuevo director c Miguel

Artigas (28-3-1939 hasta 10-3-1947). Y ser en 1948 cuando se crea la Seccin de

Clasificacin por la Direccin General de Archivos ~ Bibliotecas, a cargo de Miguel

Bordonau (104), paraulteriores problemas derivados de la implantacin del sistema

decimal.- Es claro-que la clasificacin decimal qued definitivamente implantada en el

catlogo sistemtico, aunque la colocacin de los libros en los depsitos se continu

realizndose sin criterio alguno u ocasionalmente por el rama~o de los libros. Esta

forma or~va va a tener plena vigencia y perdurar hasta la actualidad.

-. ~ . -- - 4

Hasta ahora no hemos considerado mas que la Biblioteca

Nacional, y aqulla que fue su predecesora, en cieno sentido, la - Biblioteca del

monasterio de El Escorial. Ambas, como acabamos de ver, han tenido sistemas

clasiflcatorios en consonancia con la situacin y coonlenada~ en las que se encontraban,

- ,- - 4 ~1 - . -

ya que han estado condicionadas por su origen y creacih, ya fuerde la mano d los

Austrias o de los Botones, respectivamente, 5 tambin por otras ciicnstancias que

han incidido en la adopcin de los sistemas clasificatoris: Est consideraciones

anteriores, en varias ocasiones, han rozado e1 problen~a d&otras bibliotecai espafiolas,

tambin muy relevantes, como fueran las bibliotecas unNersitarias las pblicas

provinciales y, las creadas en un momento posterior, las denominadas populares.

Prosiguicido este anlisis, vamos a tratar de sumergimos en consideraciones delmismo

orden relativas a estas bibliotecas, que pasamos a analizar bajo el epgrafe comn de
Bibliotecas pblicas, puesto que este carcter pblico geneed su ongen y creacin.
 391

NOTAS BIBLIOGRFICAS

(1) CUESTA GUTIRREZ, M~ husa. Una vida indita del primer director
efectivo de Li Biblioteca Nacional. En: REVISTA de Archivos, Bibliotecas y
Museos. T. LXV, 1,958 p.415.

(2) ESCOLAR Hiplito. Historia de las Bibliotecas. Op. cit.; p. 336.

(3) CANOVAS SNCHEZ, Francisco. Los decretos de nueva plansa y la nueva

organizacin palmeo y adMinistrativa de los pases de la Corona de Aragn.
En: HISTORIA de Espaa. Fundada por Ramn Menendez Pidal ; dirigida por
Jos Mara Jover Zamora.

(4) CUESTA, Luisa. Jesuitas confesores de reyes y directores de la 32.

Biblioteca
T.69,
Nacional. En: REVISTA de Archivos Bibliotecas y Museos pl
1.961

(5) MALDONADO Y GUEVARA, Fn&ciso. La ./lardacin de la Biblioteca

Nacional y la biblioteca privada de Don Amonio de cardona. En: REVISTA
valenciana de Filologa, 1,1951, o0 2 ; p-l51-157.

(6) PAZ Y MELIA, Antonio. La cuestin de las biblioteca Nacionales y la drffisin

de la cultura. EN: REVISTA de Archivos Bibliotecas y Museos. - 1910. t. III
p. 357.

(7) GARCIA MORALES, Justo. La Biblioteca Nacional a travs de sus directores

(S.XV719. En: BOLETIN de la Direccin General de Archivos y
Bibliotecas, 1955. o. XXVIII; p. 58-62.

PREZ GOVENA. A. Los primeros directores de la Biblioteca Nacional. En:

RAZN Y FE, 1925. -- T.LXIII.

(8) CUESTA, Maria Luisa. Jesuitas. confesoret..Op. cit., p.lZ2.

 392

-(9) - SARMIENTO, Mastn F. Reflexiones literarias para una biblioteca Real y para
otras bibliotecas pblicas hechas $or l R; E. ~X4tro-F. Martn Sarmiento,
Benedictino, wen el mes de diciembre del ao 1743. En: SEMANARiO erudito
que comprende varias obras inditas, crticass, morales, -instrectivas polticas,
histricas, satricas y jocosas de nuestros mejores autores antiguos y modernos
dadas a la luz por Antonio Valldaxes.--T.XXI ; 118. -

-(10) SUPLEMENTO Segundo. Noticias pertenecientes ala Real Biblioteca de su

Majestad, desde susfundacin por el seor D. Felipe y [Manuscrito] (En la
Bibliot&a nacional de Madrid , M~s.l8.843-47) -

(11) NOTICiAS peenecientes a la Biblioteca Rial de-S.Miiacdas de los Realis

- Ordn~i cohsdhds fepresentaciones y otrok dowiienos~ue existen custodiados
en i akhtvo&del mismo establecimiento [Manuscrito]; p.- 87r

-(12) CONSTITUCIONES de - la Real Biblioteca dispuestas por arden de SM. por

- - Juah de Sdus~nder,~ su Bibliotecario Mayor, cap. 8. -- -

NOIYCL4&-. op. cit., p. 87 (bis).

(13). -NO TICIAS...op. ch., p. 97.

-(14) INSTRUCCIN paraformar los ndices de los ,nanuscritosde la Real Biblioteca

dc 12 de agosto de 1762. [Manuscrito] - ..-=->

(15) REGL4S que se han de observarpara hacer las cdulas para zM bidice general

[de la Real Librera). -- tc.a. 1801?]. -- p.3.

-(16) SUPLEMENTO segundo. Noticias pertenecientes a la Rd Biblioteca de su

Majestad, desde sujiundacin por el Seor Feipe Y fMaiuicrito]. -- p.l 12.

(17) LITER CUPIESES, Roberto. Los ndices. E& REVISTA de Archivos

Bibliotecas y Museos, 1966. --T. 73 ; pilO.

(18) INDICES de los libros que llene S.M. en la Totre Alta de este Alcdzar de
Madrid [Manuscrito], I637.--p. 91 bis.
 393
(19) SANCHEZ FERNANDEZ, Antonio. La clas~ficocin sisteniz-ica y los
encabezamientos de materia para el catlogo-diccionario en la Biblioteca
Nacional. En: REVISTA de Archivos, Bibliotecas y Museos, 1966. -4.73
197.

(20) LITER CUPIESES, Roberto. Op. Cit., p 115.

(21) INDK< librorun, Bibioiheca Reela [Manuscrito]. T. LI. Contiens literas:

M.N,O,P,Q,R,S,T,V,X,Y,Z. (Biblioteca Nacional de Madrid, Mss. 18.798)

(22) INDICE de Filologa. [Manuscrito]. -- 278 p. (Biblioteca Nacional de Madrid,

Mss. 18. 79 8)

(23) INDICE del Derecho colocado en la sala segunda de esta Biblioreca por Ruiz
[Manuscrito]. --190 p. (Biblioteca Nacional de Madrid, Mss. 18.800)

(24) INDICE universal de la Biblioteca [Manuscrito].--12 tomos (Biblioteca Nacional

de Madrid. Mss. 18.827-38).

(25) POVES, Mara Luisa. Algunas actividades del servicio de catalogacin en el

ao del cenzenario de la Biblioteca Nacional. En: REVISTA de Archivos,
Bibliotecas y Museos, 1966 ; p. 179.

(26) CASTELLANOS, -Basilio Sebastin. Origen de la Bibliotecas pblicas

espoalas y en particular de la Nactonal de Madrid. En. El BIBLiOTECARIO,
Semanario histrico, cientfico, literario y artstico. --Madrid, 1841 ; p.34.

(27) CASTELLANOS DE LOSADA, Basilio Sebastian. Apuntes para un catlogo

de objetos que comprende la coleccin del Museo de Antigedades de la
Biblioteca Nacional, con exclusin de nwnismflticos, acompaflados de una ligera
resea del Museo de Medallas y dems departamentos. -. Madrid : Imprenta de
Sanchs. 1848, h. 187

(28) CASTELLANOS DE LOSADA. Basilio Sebastin. Idem, 212 h.

(29) LITER CUPIESES, Roberto. Op. CII>, p. 112.

 :394

(30) lADICE de-libros ptohibidos 1 Por Joaqun Patio. --642 p. (Biblioteca Nacional
- - deMidiid, Mss 18.799) - -

(31) INDICE de ediciones primitivas 1 Por Joaqun Patifio (Biblioteca Nacional de

Madrid 18.797) -

(32) INDICE de la sala & de la Biblioteca antigua, 1835. (Biblioteca Nacional de

- rnadrid,Mss. 18.793).

(33) (Biblioteca Nacional de Madrid, Mss. 18.964).

(34) (Biblioteca Nacional de Madrid, Mss. 18.986).

-(35) (Bblaiteca aco~ial de Madrid, M~~- 8.839).

(36) .$iblioteca Nacional de Madrid, Mss. 18.840).

(37) - (Bibliotrca Nacional de Madrid, Mss. 18.967).

(38> (Biblineca Nacional de Madrid, Mss. 18.956-57)

(39) (Biblioteca Nacional de Madrid, 18.598-59).

- (40) (Bibliotec Nacional de Madrid, Mss. 18.594).

(41) (BibliotecNacional de Madrid, Mss 18.955).

(42) ,(Biblioteca Nacional de niadrid. Mss. 21. 349).

- (43) (Biblioteca Nacional De Madrid. Mss. 18962).

(44) (Biblioteca Nacional de Madrid, Mss. 18.848).

 395
(45) (Biblioteca Nacional de Madrid, Mss. 21.337-21342).

(46) (Biblioteca Nacional de Madrid, Mss. 18975).

(47) (Biblioteca Nacional de Madrid, Mss. 18,749).

(48) (Biblioteca Nacional de Madrid, Mss. 18.961).

(49) (Biblioteca Nacional de Madrid, Mss. 18.963)

(50) GARCIA MART!. Ministerio de Fo,nenzo .-su conrenidojurdico, organizacin

yffinciones. -- p. 15-16.

(S) MEMORNDUM del bibliotecario de la Nacional de Madrid [Manuscrito],

1848. --215 b.

(52) MEMORIA de la Biblioteca Nacional 1875-1876. En: REVISTA de Archivos.

Bibliotecas y Museos, 1879, ao VII, nl.

(53) DECRETO de ide octubre de 1856.

(54) DECRETO de? de octubre de 1856. artculo 30

(55) REAL Orden del 5 de noviembre de 1856, dictando dispo~iciones para dar
principio a las enseMnzas de la Escuela Diplomtica creada por Real Decreto
de 7 cJe octubre anterior.

(56) REAL Decreto dell de febrero de 1857.

(57) DECRETO orgnico y Reglamento de la Biblioteca Nacional decretado por

SM. en 3 y ide enero de 1857.

(58) DECRETO orgnico y Reglamento. - .Op. Cit., art. 57.

 396
(59) REAL Decreto de 8 de febrero de 1851.

-(60) DECRETO orgnico y Reglamento...Op. Cit., art. XVII.

- - (61) INSTRUCCIONES para forrno.r los, indices. de impresos existentes en la

- Biblioteca Nacional [redactadas por Sanch Indalecio]7 -- 1851.

(62) VAIENTINELLI, Giuseppe. Della Bibliotheque della Spagna:--1860. pi3.

(63) LEY de rnstniccin pblica,- del 9 de septiembre de 857, formada y

promulgada en virtud de la de 17 dejulio del mismo ao

(64) LEY de Instruccin pblica.. Op. Cit., art. 166.

(65) - REAL Decreto de 8 de mayo de 1859, dictando las bases pan laorgaaiz.acin
de los Archivos y bibliotecas del Reino. Base 19:21 y 24. -

1859...Op. Ch., base 15k

(66] REAL Decreto de 8 de mayo de

(67) VALENTINELLJ, Giuseppe. Op. Cit., p.26.

(68) MEMORIA de la biblioteca Nacional 1859. Redactada por el Secretario de la

Biblioteca Agustn Durn.

-(69) - - Se establece, la obligatoriedad de reahzcin de dichas memorias mediante el

Real Decreto-dei de diciembre de 1856, dando una nuevaorganizacin ala
Biblioteca Nacional.

(70) MEMORIA de la biblioteca Nacional, 1862.

71) FUMAGALLL Dellacollocazione dei libri. -- p. 125.

 397

(72) MEMORJA de la biblioteca Acional:

1869. -- pi.

1870. -- p. 3.
1872. -- p. 8.
1873. p. 4.
1874. --p. 16.
1875. --p.4.
1875.76. -. pS.

(73) REGLAMENTO de Archivos. Bibliotecas y Museos de $ de Julio de 1871.

(74) REGLAMENTU .01>. ch., art. 21.

(75) REGL-4MEJTfO.. Op. cit. art. 76.

(76) MEMORIA de la Biblioteca Nacional 1875-1876. En: REVISTA de Archivo,

Bibliotecas y Museos, 1878, ao VII.

(77) Segiln expresa Quesada, director de la Siblioteca Pblica de Buenos Aires, en

un informe sobre las bibliotecas europeas y de Ainrica Latina.

QUESADA, Vicente. Los Bibliotecas europeas y algunas de Atntfrica latina.

--1877. --p. 449-450.

(78) QUESADA, Vicente. Op. CII., p. 478.

(79) QUESADA. Vicente, Idem.

(80) INSTRUCCIONES paro formar los indices de impresos de las bibliotecas

administradas por el Cuerpo de Archiveros, Bibliotecarios y .4nricuanos.
Aprobadas el 20 de mayo de 1882. -- p. 5.

<81) INSTRUCCIONES. Op. Ch. p. 7.

(82) BULLETIN de lInstitut International de Bibliographie. --1895-1896. -- y. 1.

--p. 10.
 398.
(83) LLNSTITUT International de Bibliographie premiers rdsultats. En:
BLIILETITN de lInsirut International de Bibliographie. -- Vol. 1: .- p. 49-50.

(84) MENENDEZ Y PELAYO, Marcelino. Lo ciencia espaola. --1889.-- p. 79.

(85) Julio Burel haba hecho unas declaraciones pblicas en - la prensa en las que
-dirigi duras crticas contra la organizacin de la biblioteca, abarcando, entre
otros aspectos, la carencia de catlogos sistemticos.

(86) MENENDEZ Y PELAYO, Marcelino. Una carta indita de Marcelino

- Menndez y Pelayo fa Julio Burel, Ministro de Instruccin Pblica). Ea-:
BOLETflJ de la biblioteca Menndez ~ pelayo, Oct-dic, 1922,ao IV, n. 4
p. 295.

(87) REGLAMENTO para rgimen y servicio de la Biblioteca Pblicas de fiado.

- - Aprobado pbt. Real Decreto de 18 dc octubre de 1901, del Ministerio de
Instruccin Pblica y BelloS Artes.

(88) REGL4MENTO. -. Op. citE, axt.44.

<(89) REGLAMENTO. Op. cit.,, art. 69. - -

1os caallogos de Las bibliotecaspblicas

(90) - INSTRUCCIONES paro mediarue:Orden
del Estado, aprobadas la redaccin de de .31 deJulio de 1902, Ministerio de
Instruccin Pblica, Gaceta de 5 a 9 de agosto.

(91) REVISTA de Archivos, Bibliotecas y Museos. --1900, 3 poca p. 759.

(92) PAZ Y MELIA, -Antonio. La cuestin de la-biblio,ecos-nacionales yla dlfrsin

de la cultura. En: REVISTA de-Archivos, bibliotecas y Museos. --Jul-agos
1910.

(93) BULLETIN de lInstitut International de bibliographie. --1911. .- p. 266. Se

resea aqu la obra de Paz y Meli La cuestin de las bibliotecas nacionales y
- la difusin de-la cultura. - -
(94) CRNICA de Archivos bibliotecas
399 y Museos. En: REVISTA de Archivos,

Bibliotecas y Museos. --1911, T. XXV. p. 463-364.

(95) ESCOLAR, Hipilito. historio de las Bibliotecas... p. 458.

(96) L.ITER, Roberto. Op. cit. -- p. 18-120.

(97) REVISTA de Archivos, Bibliotecas y Museos. 1923.

(98) ESCOLAR, Hiplito. Op. ch. -. p. 471.

(99) ESCOLAR, Hiplito. Op cit .- 472.

(100) CATALOGO de los libros de la sala General. Patronato de la Biblioteca

Nacional. .- 1931. -- p. VI.

(101) LITER CURIESES, Roberto. Op. cit.

(102) SANCHEZ PERNKNDEZ, Antonio. Lo clogficacin sistenu5jica y los

encabezamientos de niareria para el cazlogo-diccionario en la biblioteca
Nacional. En: REVISTA de Archivos. Bibliotecas y Museos. 1966, T. 73.
-- p. 199.

(103) ORDEN, 29 dejulio de 1939. Ministerio de Educacin Nacional. Fomacin

de catlogos: sistemas a emplear. En: BOLETN oficial del EsIado. 9 de agosto
dc 1939.

(204) SANCHEZ FERNNDEZ. Antonio. Op. Ch. .. p. 202.

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