PROGRAMACIN DE ADAPTACIN

I.DATOS INFORMATIVOS
1.1 UGEL : YUNGUYO
1.2 I.E.I. : SANQUIRA
1.3 DIRECTORA : Lic. Betty Dominga Chacon Flores
1.4 PROFESORA : Lic. Betty D. Chacon Flores
1.5 SECCIN : 3- 4 aos

II. DURACIN: Del 04 al 15 de Marzo

III.TEMA TRANSVERSAL:
Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.

IV. JUSTIFICACIN:
Dado que los nios vienen por primera vez a la I.E.I., es necesario brindarles un espacio para
que se conozcan entre ellos y a la profesora, formando lazos de amistad; asimismo conozcan los
ambientes del local y su uso.

V. ORGANIZADOR:
Desarrollo de las relaciones de la convivencia democrtica.
VI. SELECCIN DE LOGROS DE APRENDIZAJE Y CAPACIDADES
rea Capacidades Indicadores
Personal 2.1.5 Interacta con seguridad frente a - Demuestra autonoma y seguridad al
Social los dems y a realizar tareas cotidianas relacionarse con los dems en tareas
nuevas.
3.2. Elabora acuerdos proponiendo normas - Propone normas en beneficio al grupo
que respeta y hace respetar - Respeta y hace respetar las normas
propuestas.
3.5. Respeta normas de convivencia y - Cumple las normas de convivencia con
reconoce comportamientos y actitudes agrado.
socialmente aceptadas en el grupo social. - Discrimina comportamientos y
actitudes adecuadas e inadecuadas en
grupo social.
Comunicacin 1.2. Responde a indicaciones dadas por el - Pregunta por aquello que no
adulto preguntado sobre lo que no logr comprendi y verbaliza sus
entender y opinando sobre lo que no esta desacuerdos con un lenguaje claro.
de acuerdo.
1.12. Utiliza progresivamente algunas - Levanta la mano para hablar.
normas de comunicacin verbal. - Escucha con atencin.

5.2. Aprecia los movimientos de sus pares - Baila libremente e imita a sus amigos
y los imita para lograr dominio corporal. para lograr mejores movimientos.

VII. RECURSOS
Fecha Actividades Estrategias Recursos
Lunes Conozco a mi - Recepcin de los nios colocndoles sus Solaperos
04 de profesora y solaperos con su nombre
marzo amiguitos - Apertura del ao escolar.
- Bienvenida a los nios y padres de familia
asistentes.
- Participan de juegos dirigidos: (patio)
Arroz con leche.
La mesa redonda.
Manzanita de Per.
- Presentacin de su aula.
- Presentacin de la profesora.
- Juguemos: Le digo mi nombre al payaso PlinPlin
- Nos despedimos cantando la cancin Hasta Tteres
maana amiguitos.
- La profesora entrega un recuerdo globo,
chupetn, etc. Y los anima a venir al da
siguiente.
Martes Aprendo a - Recepcin de los nios.
05 de saludar y - Juegos dirigidos:
marzo conozco mi nuevo Arroz con leche.
Jardin Al lobo ests.
- Juguemos a recordar los nombres con la cancin
Caminando por el bosque
- Aprendemos la cancin Cmo estn nios, cmo
estn?
- Con apoyo de una lmina trabajamos la norma
Debemos Saludar Lmina
- Nos preparamos para visitar y conocer las
instalaciones de la I.E. y conocer el personal.
- Vamos conociendo los lugares peligrosos en
donde no debemos jugar.
- Ingresamos a los SS.HH. Mostramos: De nios y
nias y explicamos su correcta utilizacin.
- Se lavan las manos con agua y jabn.
- Agradecen a Dios y comen su refrigerio.
- Nos despedimos cantando y rezando.
Lunes 11 Aprendemos a - Recepcin de los nios.
de marzo colocar las cosas - Juegos dirigidos en el patio (la ronda redonda,
en su lugar y al lobo, etc.)
poner la basura - Cantamos la cancin Cmo estn amigos cmo
estn?
en el basurero
- Se dirigen al bao.
- En el aula eligen un sector para jugar,
comparten materiales, comentan lo que van
armando, y guardan el material.
- Dialogamos sobre la norma: La importancia de
mantener el aula ordenada colocando cada cosa Lmina
en su lugar
- Vamos al bao, nos lavamos las manos
agradecemos a Dios y comen su refrigerio.
 - Comentamos la norma: Echar la basura en el
basurero
- Salimos a jugar al patio libremente. Lmina
- Despedida y salida.
Martes Aprendemos las - Recepcin de los nios.
12 de normas: - Juegos dirigidos en el patio (al lobo, la mata
marzo Debemos gente)
compartir y - Cantamos la cancin: cmo estn amigos cmo
estn? Y el perro Boby.
levantamos la Lmina
- Se dirigen al bao.
mano para hablar
- En el aula eligen un sector y juegan
compartiendo el material.
- Dialogamos sobre la norma Debemos
compartir Serpentina
- Actividades de aseo, refrigerio y recreo.
- Se le reparte serpentina y se les ensea a
realizar gusanos con esta. Lmina
- Conversamos sobre la norma levantemos la
mano para participar
- Despedida y salida.

Mircoles Aprendemos las - Recepcin de los nios.

13 de normas: - Juegos dirigidos en el patio: la mata gente.
marzo Lleguemos - Cantamos las canciones Cmo estn amigos,
temprano al cmo estn?
- Aprendemos la cancin un pato la cantamos
Jardn y
moviendo todo el cuerpo.
Respetemos a
- Nos dirigimos al bao.
nuestro
- Dialogamos sobre la norma: Debemos llegar
compaero temprano al Jardn
- Jugamos a hacer gusanos de plastilina y luego
formamos el caracol. Lmina
- Nos organizamos para nuestra fiesta de
bienvenida.
Participamos con - Compartimos los bocaditos que hemos trado, Plastilina
bailamos al ritmo de la msica.
alegra de
- Ordenamos el aula y la limpiamos.
nuestra fiesta
- Conversamos sobre la norma: Respetemos a
de bienvenida.
nuestro compaero
- Nos despedimos rezando y cantando.
Bocaditos.
Grabadora.
Lmina.

PROGRAMACIN DE LISTA DE COTEJO

I.DATOS INFORMATIVOS
1.1. UGEL : YUNGUYO
1.2. I.E.I. : SANQUIRA
1.3. DIRECTORA : Lic. Betty Dominga Chacon Flores
1.4. PROFESORA : Lic. Betty D. Chacon Flores
1.5. SECCIN : 3 4 aos

II. DURACIN: Del 18 al

III. TEMA TRANSVERSAL:

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.

IV. JUSTIFICACIN:
El nio trae consigo un bagaje de conocimientos y experiencia de la casa, es necesario evaluarlo
integralmente para poder conocerlo en diferentes aspectos y tener as un punto de partida,
adems de conocer sus necesidades, intereses y habilidades.

V. SELECCIN DE LOGROS DE APRENDIZAJE Y CAPACIDADES

REA Capacidades ITEMS
Personal 1.3 Explora su cuerpo, los objetos, el espacio en forma autnoma, demostrando
Social 1.9 adecuada coordinacin motriz Grafismo
2.2.4 Se identifica como nio/a, menciona su nombre y el de sus padres, el lugar
1.9 donde vive, etc.
Coordinacin viso motriz: enrollado, punzado, rasgado, etc.
1.10 Demuestra la practica de valores espontneamente utilizando palabras de
cortesa (saludo, gracias, permiso, disculpa, por favor, ) .
3.1 Se integra en actividades grupales en diferentes espacios
Reconoce la historia de la vida de Jess y su fin
Comunicacin 1.7 Elabora oraciones completas.
3.1 Describe imgenes con detalle, comprende y da mensajes sencillos.
4.1 Dibuja de acuerdo a la realidad
4.6 Escribe su nombre.
4.8 Describe su dibujo con letras o grafismos y le coloca nombre
5.11 Expresa sus emociones, sentimientos y necesidades en forma oral. .
5.15 Participa en actividades musicales, plsticas, corporales y dramticas en
forma creativa. .
Matemtica 1.1 Identifica las propiedades y caractersticas de los objetos (color, forma,
1.3 tamao, textura, uso, etc.) .
Utiliza cuantificaciones: Ms que, menos que, algunos, muchos, pocos, etc.
1.4 Reconoce y forma colecciones
1.8 Reconoce dimensiones: - alto bajo, largo corto, grueso delgado
Establece la relacin entre nmero y cantidad
Identifica las figuras geomtricas.
1.9 Se ubica en el espacio identificando las nociones dentro-fuera, arriba-
1.10 abajo, cerca de-lejos de, a un lado - al otro lado, adelante-atrs,
2.1.1 Izquierda - derecha
Identifica una sucesin de acontecimientos de la vida cotidiana: antes de -
2.2.4 despus de.
1.6 Ordena una serie de cinco elementos.

VI. EJECUCION

Fecha Actividades Estrategias Recursos

Lunes Saluda a Dios y a Actividades permanentes de entrada
18 - 03 la patria - Se forma en el patio.
- Nos saludamos cantando Cmo estn
amigos cmo estn?
- Saludamos a Dios. Bandera
- Saludamos a la bandera.
- Cantamos el Coro del Himno Nacional.
En el aula: Carteles
- Dialogamos sobre las normas del aula y
las colocamos en un cartel.
- Nos comprometemos a cumplirlas.
Actividades de juego, trabajo en los sectores
Jugando aprendo Sectores
- Elige libremente el sector de su
preferencia.
- Juegan con el sector elegido
compartiendo materiales.
- Dialogan sobre la actividad que han
realizado.
- Al finalizar colocan las cosas en sus
respectivos lugares, mientras se canta:
(a ordenar)
Tareas previas Aseo, refrigerio y recreo
- Se lavan las manos con agua y jabn Hoja impresa
(lista de cotejo) Lpiz
- Agradecemos a Dios por los alimentos
(lista de cotejo)
- Comen sus alimentos adecuadamente.
- Guardan sus poncheras.
- Salen al patio y juegan libremente.
Actividades de evaluacin
- En el patio realizamos el juego concurso:
saltando, se formaran cuatro equipos
cada uno de ellos se encargara de dar
sus indicaciones: saltar de un pie, de Tiza
dos, etc. Al equipo ganador le haremos
una barra.
Actividades de salida.
Martes Jugando aprendo Actividades permanentes de entrada
19 03 tareas previas - Acciones de rutina.
Actividades en los sectores Sectores
- Juego - trabajo.
Actividades de evaluacin.
- Los nios realizan gusanos de Serpentina, lpiz,
serpentina, se va calificando dicha crayolas, prueba de
actividad a cada nio en forma entrada.
individual.
Aseo, refrigerio y recreo
- Acciones de rutina.
Actividades de evaluacin
- Se contina aplicando la prueba de
 entrada, mientras los otros nios
realizan bolitas de papel y las pegan en
una figura (sol).
Salida.
Mircoles Actividades permanentes de entrada
20-03 - Acciones de rutina.
- Aprenden la oracin.
Nio Jesusito
Actividades en los sectores
- Juego - trabajo. Sectores
Jugando aprendo Actividades de evaluacin. Papel lustre rojo, goma
Tareas nuevas - Se contina aplicando la lista de cotejo a Sorbetes, cuentos, lana
cada nio: rasgan papel lustre y pegan en Prueba de entrada
diversas frutas. (por grupo).
Aseo, refrigerio y recreo
- Acciones de rutina.
Actividades de evaluacin
- Ensartan sorbetes en una lana
Salida.
Jueves Actividades permanentes de entrada
21-03 - Acciones de rutina.
Actividades en los sectores
- Juego - trabajo.
Jugando aprendo Actividades de evaluacin.
- Se aplicar en forma individual la prueba
Tareas previas de entrada: recortan libremente figuras Tijeras, revistas, goma,
de revistas y las pegan en papelotes por papelotes plumones
grupo y decoran
Aseo, refrigerio y recreo Tmpera papelotes
- Acciones de rutina.
Actividades de evaluacin
- Pintan con huellitas de sus dedos un
paisaje en forma grupal
Salida.
Viernes Jugando aprendo Actividades permanentes de entrada
22-03 - Acciones de rutina.
Actividades en los sectores
- Juego - trabajo.
Utilizacin del cuerpo y del espacio
- Salimos al patio, caminan al ritmo de la
pandereta (rpido lento) Plastilina
- En el pasto reptan imitando a una
serpiente.
- Cantamos a cancin pasito a pasito y
vamos revisando los movimientos que en
ella se indican
- Bailan al ritmo de diferentes melodas.
- Nos imaginamos que somos hojitas que
nos lleva el viento suavemente
Actividades de evaluacin.
 - Se aplica a cada nio: modelan con
plastilina libremente.
Aseo, refrigerio y recreo
- Acciones de rutina.
Actividades de la lista de cotejo
- Salen al patio y se forman del ms
pequeo al ms grande.
- Nos imaginamos que somos soldaditos y
marchamos alrededor del patio cantando
marcha soldado.
- En el aula se reparte por grupo 5
botellas de distinto tamao u otro
material concreto para seriar tamaos
(madera, cubos, etc).
Salida.