Las tutoras de los grupos de Educacin Infantil de 2 aos convocan

una reunin informativa para el prximo jueves 8 de septiembre a

las 12 horas en la Sala de Psicomotricidad de la escuela infantil.
En dicha reunin, entre otros asuntos, se informar detalladamente
del perodo de adaptacin con los que el alumnado de 2 aos
comenzar el curso escolar.

Toda esta informacin entre otra, ser detallada en la reunin, en la

que tambin se resolvern todas las dudas y aclaraciones necesarias
a las familias sobre el funcionamiento del centro, adems de las
posibles adaptaciones que se pueden realizar.

Debido a la importancia de la reunin, se ruega la mxima asistencia.

Atentamente,
el equipo de Crecer Jugando

Todos los aos a principios de curso celebramos reuniones

informativas dirigidas a todas los padres donde explicamos los
objetivos del curso, normas, novedades, aclaramos dudas...
 PLANIFICACION
DE
LA REUNION

1. OBJETIVOS

Padres

- conocer a la educadora y a las familias de los compaeros

- conocer el entorno escolar (aula, instalaciones, patio)
- colaborar con el periodo de adaptacin
- conocer la dinmica que sigue la educadora
- conocer la programacin del trimestre

Educadoras Educadores

- presentar al tutor/tutora del curso

- explicar la necesidad de establecer un periodo de adaptacin y su importancia
- explicar detalladamente la planificacin de la entrada gradual y los horarios
- entregar una lista con el material necesario para los primeros das
- ensear las instalaciones del centro a las familias
- conocer a los alumnos por medio de la informacin facilitada de las familias
- explicar la programacin del trimestre

Objetivos generales

- fomentar la relacin entre padres y educadoras-educadores

- facilitar la incorporacin de los nios y nias al centro de educacin infantil

2. CONTENIDOS DE LA REUNION
En esta reunin, los contenidos que vamos a ver conjuntamente con las familias son los
siguientes:

- presentacin del tutor o tutora del aula por parte de la directora a las familias
- informacin acerca del funcionamiento del centro en el periodo de adaptacin, las
actividades que se van a realizar, los horarios de entrada y salida de los nios, y como
realizaremos la entrada escalonada y por que.
- Informacin acerca de la poltica que sigue el centro educativo
- Informacin acerca de los materiales necesarios para los primeros das.

3. ACTITUDES DEL COORDINADOR/COORDINADORA

Las actitudes que la educadora debe tomar ante las familias, deben ser:

- de respeto hacia las familias y nios o nias

- incluyentes (sin dejar a ninguna familia fuera)
- de agradecimiento por la asistencia
- comunicacin bidireccional (reciproca), con gran habilidad social
- una escucha activa
- mostrarse interesada en las aportaciones de las familias
- invitar a las familias a la participacin abierta

Las actitudes que las familias deben tomar ante la educadora, deben ser:

- que muestren inters en los temas que se proponen

- que muestren habilidad social con las dems familias y con la educadora
- que muestren respeto hacia las dems familias y con la educadora
- que participen abiertamente en los temas debatidos
- que compartan experiencias con las dems familias

4. RECURSOS ESPACIALES, TEMPORALES Y MATERIALES

Contamos con los recursos espaciales y materiales del centro, estos son:

- Una sala de psicomotricidad, amplia, confortable, a una adecuada temperatura

y luminosa.
- Sillas/pupitre para todos los asistentes a la reunin.
- Un proyector para detallar las explicaciones.
- Hojas informativas de todos los puntos tratados en la reunin a disposicin de
todas las familias.
- Calendario escolar de curso.
 - La educadora dispondr de un cuaderno de notas.

Y como recursos temporales citaremos: disponemos aproximadamente de una hora y media, la

reunin empieza a las 12 del medioda, y se calcula que termine hacia la 1.30
5. PLAN DE ACCIN

- Antes de la reunin:

Hacer una convocatoria por escrito y personalizada, motivando a la asistencia

y subrayando su importancia.

Compartir el Orden del da de la misma.

Preparar el lugar de la reunin, la disposicin de las sillas, los materiales y los

soportes audiovisuales que se prev utilizar.

- Al comienzo de la reunin:

Presentacin de los asistentes. Primero de quienes convocan y despus de los

convocados.

Agradecer su asistencia.

Recordarles el tiempo del que se dispone para el encuentro.

Presentar el orden del da y preguntar qu les parece.

Hacer explcita la dinmica de la reunin, su intervencin y los momentos en

que podrn hacerlo.

- Durante el desarrollo de la reunin:

Ser lo ms concreto posible con la informacin, para que haya tiempo de que
intervengan.

Utilizar un lenguaje comprensible para todos.

 Procurar que el clima sea distendido y acogedor, a travs de las actitudes
adecuadas.

Ocupar en todo momento el lugar de coordinador de la reunin, evitando que

surjan conversaciones simultneas, haciendo que se respeten los turnos de
palabra y los intereses del grupo.

- Al cierre de la reunin:

Concretar, haciendo un resumen, si se ve conveniente.

Recordar el modo de solicitar una entrevista individual, si se ha suscitado esta

necesidad en alguna persona a raz de los temas tratados.

Agradecer la asistencia nuevamente.

Emplazar para las prximas reuniones.

Despus de finalizar la reunin se evaluarn los resultados para tomar decisiones respecto al
planteamiento de las reuniones siguientes. Por ejemplo:
Cuestin:
Cuntas familias han asistido?

El horario era adecuado para la mayor parte de padres y madres?

Se ha empezado puntualmente?

El espacio resultaba cmodo?

Se han tratado los temas previstos?

Se han incorporado cuestiones aportadas por las familias?

Qu modificaras en la prxima reunin?

Se ha dado pie a la intervencin de las familias?

Observaciones: