1 UNIDAD INTRODUCTORIA

1.1 PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA

El clculo diferencial como una asignatura propia de las matematicas busca desarrollar en los
estudiantes capacidades y habilidades en la modelacin y posterior solucin de situaciones
problemicas. En particular de aquellas que involucran el concepto de derivada todas las
implicaciones y aportaciones de esta al anlisis y descripcin de una funcin. Se parte desde el
concepto mismo de funcin como objeto base de estudio, su definicin, y sus diferentes formas
de representacin. Se continua un estudio sobre este objeto (las funciones) en lo referente a los
conceptos de limite y continuidad para entrar en s, en el estudio de la derivada de una funcin
de variable real; su definicin, sus diferentes interpretaciones, el clculo algebraico de derivadas
y las aplicaciones de esta en diferentes reas.

1.2 JUSTIFICACIN DE LA ASIGNATURA

La asignatura calculo diferencial dentro del plan de estudios de estudios de varias carreras
universitarias, por las capacidades que desde el aprendizaje del clculo se pueden desarrollar en
el anlisis, interpretacin y resolucin de problemas. Hace parte de en un grupo de asignaturas
ligadas e interrelacionadas que posibilitan en el estudiante la adquisicin de conocimientos y
herramientas bsicos en matematicas que les permitieran enfrentar con xito problemas que
requieran para su solucin capacidad analtica e innovacin.

1.3 COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

1.3.1 PARA EL DESARROLLO DEL CONOCER O COGNOSCITIVAS

Desarrolla el pensamiento comprensivo y critico a travs de la lectura sugerida.

Desarrolla razonamiento metdico mediante al anlisis de situaciones problemicas.
Interpreta las soluciones de situaciones problemas que puedan enfrentar.

1.3.2 PARA EL DESARROLLO DEL HACER O PROCEDIMENTALES

Aplica los conocimientos adquirindose la formulacin, interpretacin y resolucin de

problemas de la vida real.
Identifica y grafica cualquier tipo de funcin, usando el concepto de derivada.
Calcula con habilidad el lmite de funciones e interpretar los resultados encontrados.
Demuestra el manejo del concepto de derivada en el desarrollo procesos.

1.3.3 PARA EL DESARROLLO DEL SER, ACTITUDINALES Y DE CONVIVENCIA

Integra equipo de trabajo con sus compaeros, en actitud colaborativa y constructiva.

Respeta la opinin de los dems, reconociendo en ellos alcances de sus aportes.
Responde a las tareas asignadas.

1.4 OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

Desarrollar habilidades y destrezas para plantar y resolver problemas prcticos y tericos

propios de la diferentes reas de actividad de la profesin, mediante la formulacin e
interpretacin de modelos en trminos matemticos que involucren el concepto de derivada y
las aportaciones de esta al anlisis de resultados.

1.5 OBJETIVOS ESPECFICOS DE LA ASIGNATURA

Reconocer el concepto de funciones y las diferentes formas de representar una funcin

real (grficamente, verbalmente, numricamente y simblicamente).
Interpretar grficamente los conceptos de lmite y continuidad de una funcin y calcular
algebraicamente el lmite de cualquier funcin real.
Asimilar el concepto de derivada y sus diferentes interpretaciones.
Calcular algebraicamente la derivada de cualquier funcin real.
Usar la derivada en el anlisis r interpretacin de una funcin real.
Usar la derivada en la solucin de problemas relacionados con la derivada como razn
de cambio y de optimizacin.

1.6 ORIENTACIONES PARA EL APRENDIZAJE

Realice un plan de trabajo

Lea con cuidado los conceptos tericos
Estudie con atencin los ejercicios desarrollados
Resuelva los ejercicios propuestos
Seleccione los ejercicios que no pueda resolver
Consulte con sus compaeros de grupo
Consulte las inquietudes en fichas y presntelas en la sesin presencial para su discusin
y puestas en comn.

1.7 GLOSARIO

|a|: Valor absoluto de a

>: Mayor que

<: Menor que

: Mayor o igual que

: Menor o igual que

= : Sumatoria desde i=n hasta p de los A sub i

[a,b] Intervalo cerrado de a hasta b

(a,b) Intervalo abierto de a hasta b

[a,b) Intervalo abierto a la derecha

(a,b] Intervalo abierto a la izquierda

Derivada de y con respecto a x

y Variacin, incremento en y

(x,y) Par ordenado

Log: Logaritmo decimal

Loga: Logaritmo basea

Ln: Logaritmo natural

: Diferente

Ax + By + c = 0 Ecuacin general de la recta

= 2 1 Pendiente de la recta conocidos los dos puntos
2 1

0 = (0 ) Ecuacin punto pendiente

Y = mx + b Ecuacin pendiente interseccin

m=0 Pendiente de una recta horizontal

m= Pendiente de una recta paralela al eje y

m1m2 = -1 Producto de las pendiente de dos retas perpendiculares entre si

lim () : Limite de una funcin cuando x tiende a b

1.8 BIBLIOGRAFA GENERAL

1.8.1 BIBLIOGRAFA BSICA

HOFFMANN D Laurence. Gerald L. Bradley. Calculo aplicado a la Administracin, Economa,

Contadura y Ciencias Sociales / 5 ed. Santa Fe de Bogot. Mc Graw Hill. 1995. 736p

THOMAS, George B. Jr calculo infinitesimal y geometra analtica 6 ed. Mxico Harla, c 1992,
1563p

AYRES, Frank Jr. Calculo diferencial e integral, teora y problemas. 2 ed. Mxico: McCraw- Hill,
1969. 345 p

GRANVILLE, William Anthony. Calculo diferencial e integral. Mxico: Uthea, 1972. 686p

KNIGHT, Hall H.S, Algebra Superior/ Mxico: Uthea, 1974. 696 p

ZILL, Dennis G. Clculo con geometra Analtica / Mxico. Grupo editorial Iberoamericana, 1987.
Xiii, 1014p

SRRINGER, Clifford H. Matematicas bsicas / Mxico: Iberoamericana, 1972. 278p

STEWART, James. Calculo Conceptos y aplicaciones / Mxico: Thomson Editores, 1999,

138p
ALLENDOERFER, Carl B. Fundamentos de matematicas universitarias /. 3 ed. Mxico:
McGraw Hill, 1977. 636p
BEDOYA Fernndez, Hernando. Matematicas generales 1. Medelln: EAFIT. 1970, 390p
BUSH Grace A., John E Young. Fundamentos de matematicas / Mxico: Mc Graw Hill,
1980, 615p
ZILL, Dennis G, Dejar Jacqueline;. Algebra y trigonometra / 2 ed. Santaf de Bogot: Mc
Graw Hill, 1992. 653p
SPIEGEL, Murria. Teora y problemas de algebra superior / Mxico: McGraw Hill, 1969,
312 p
BALDOR Aurelio. Algebra elemental / Madrid: Codice 1985. 576p

1.8.2 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA

THOMAS AND FINNEY: Calculo en una variable
EDWARDS AND PENNY: Calculo con geometra analtica.

Talleres realizados por los tutores.