Teste Diagnstico Portugus 5 Ano

Nome:_________________________________________________________

GRUPO I

Parte A

L o texto. Em caso de necessidade, consulta o vocabulrio apresentado.

1 A aventura do espao, o deslumbramento!

A finalidade de qualquer planetrio1 oferecer humanidade o gosto de olhar os
cus.
O Planetrio Calouste Gulbenkian, em Lisboa, realiza, ao longo do ano,
5 diferentes sesses para o pblico escolar e para o pblico em geral.
Fica a conhecer algumas das sesses da programao do Planetrio.

Sesso Infantil
No cu estrelado do Planetrio, possvel identificar constelaes2 e a Estrela
Polar, bem como localizar os pontos cardeais. As fases da Lua so explicadas atravs
10 dos movimentos de rotao e de translao da Terra e da Lua. Entretanto, inicia-se uma
viagem imaginria aos planetas do sistema solar. Aps uma paragem na Lua, regressa-
se ao planeta Terra e o pblico surpreendido por uma espetacular trovoada.

Acampar com as Estrelas

A sesso consiste na realizao de um acampamento por um grupo de alunos
15 acompanhados pelos professores, no meio da natureza. A propsito do que veem no
cu, os alunos podem fazer perguntas acerca de estrelas, de planetas, da origem do
Universo Nesta sesso, os alunos conhecem constelaes, aprendem como as
estrelas nascem, vivem e morrem. Alm disso, visitam os planetas do nosso sistema
solar e observam os movimentos da Terra e da Lua, percebendo por que razo a Lua
20 no cai na Terra ou por que motivo h fases lunares3 e estaes do ano no nosso
planeta.

A Viagem de Bartolomeu Dias

uma sesso sobre a primeira viagem que levou os portugueses para alm do
Cabo da Boa Esperana, na qual se narram as tcnicas de navegao praticadas pelos
25 descobridores do sculo XV, baseadas na observao dos astros.

baseado em http://planetario.marinha.pt(consultado em 26 de novembro de 2013)

VOCABULRIO

1 planetrio edifcio onde possvel ver os movimentos dos astros, atravs de

imagens apresentadas num teto em forma de meia esfera.
2 constelaes grupos de estrelas, ligadas por linhas imaginrias que formam figuras
s quais se do nomes.
3 fases lunares fases da Lua; cada um dos aspetos que a Lua apresenta quando
observada da Terra.

1
Responde s questes seguintes, de acordo com as orientaes dadas.

1. Nas questes de 1.1. a 1.3., assinala com X a opo correta de acordo com o
sentido do texto.

1.1. De acordo com as linhas 1 e 2, qualquer planetrio serve para

criar nas pessoas o gosto pelas viagens espaciais.
treinar as pessoas na observao do cu.
desenvolver nas pessoas o gosto de observar o cu.
oferecer s pessoas a oportunidade de viajar no espao.

1.2. A sesso A Viagem de Bartolomeu Dias (linhas 22 a 25) d a conhecer

as dificuldades sentidas pelos navegadores do sculo XV.
as tcnicas de navegar usadas pelos descobridores do sculo XV.
as embarcaes utilizadas nas viagens martimas no sculo XV.
as tcnicas de construo das embarcaes no sculo XV.

1.3. O texto que leste

noticia a inaugurao do Planetrio.
indica o horrio das sesses do Planetrio.
conta uma aventura vivida no Planetrio.
apresenta sesses organizadas pelo Planetrio.

2. Completa o texto abaixo apresentado. Preenche cada espao com uma das palavras
do quadro seguinte, de acordo com a informao do texto que leste na pgina 1.

S podes usar cada palavra uma vez. H mais palavras do que espaos a
preencher.

Segue o exemplo.

trovoada pblicos Lua fases

constelaes estaes estrelas movimentos
Terra viagem planetas sesses

O Planetrio Calouste Gulbenkian realiza ________sesses_________ dirigidas

a diferentes ____________________________. Numa das sesses, aprende-se a
relacionar os ____________________________ da Terra e da Lua com as
____________________________ da Lua. Pode fazer-se uma viagem imaginria at
alguns dos ____________________________ do sistema solar. Numa outra sesso,
possvel conhecer o ciclo de vida das ____________________________ e
compreender a razo por que a ____________________________ se mantm afastada
da Terra.

2
 3. Imagina que a tua turma quer participar na sesso Acampar com as Estrelas.

Apresenta, com base no texto, duas razes que levariam a tua turma a escolher esta
sesso.

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PARTE B

L o texto. Em caso de necessidade, consulta o vocabulrio apresentado.

1 A menina Leontina, nascida e criada numa cabana no meio da floresta, andava
muito indecisa: no sabia se havia de ser bruxa, se havia de ser fada. Uma das duas
coisas, pelo menos, teria de ser, porque uma estrela sua amiga, numa noite de cu
claro, lhe dissera ao ouvido que estava destinada a ter um futuro assim.
5 O pai era lenhador e trabalhava de sol a sol para nunca faltar o po aos filhos,
que brincavam alegres volta da cabana de madeira branca. E Leontina sentava-se
pensativa, numa clareira1 que ficava perto do riacho, e dava por si a interrogar-se: ser
melhor ser fada ou ser bruxa?
Todos os amigos que tinha, a comear pelos animais minsculos que viviam na
10 casca e nas copas das grandes rvores carregadas de frutos, lhe diziam sem hesitar:
Nem penses em ser bruxa, porque ser bruxa uma coisa horrvel. Fica-se feio
e mal-humorado. Vive-se a vida inteira com maus fgados2, a estragar a alegria das
outras pessoas. Ser fada muito melhor, porque as fadas so boas pessoas, alegres e
amigas dos seus amigos.
15 Leontina ouvia-os com a maior ateno, mas, l no fundo, sabia que no era
bem assim: a sua experincia dizia-lhe que havia fadas ms e bruxas boas. Difcil era
explic-lo aos animais seus amigos, de maneira que o pudessem entender. Se eles
quisessem, at podia dar exemplos: a fada Boto de Rosa no tinha ajudado os animais
durante a seca, enquanto a bruxa Felismina Carrancuda passara semanas a tentar
20 inventar a maneira de fazer chover. Portanto, no se podia dizer que as bruxas fossem
sempre ms e as fadas sempre boas.
O que mais preocupava Leontina era no saber ao certo de que forma que
uma pessoa se torna fada ou bruxa, de que modo se d a transformao e ainda a
maneira de aprender as palavras mgicas, aquelas que permitem mudar o sol em
25 chuva, a gua em fogo, a neve em areia fina, as pessoas em animais e vice-versa3.
Inquieta, chamou a estrela sua amiga, numa noite de luar transparente, para lhe
perguntar como que tudo aquilo se iria resolver. A estrela, que j estava a dormir
muito sossegada em cima de um fofo e morno colcho de nuvens prateadas, desceu
clareira, com um olho aberto e outro fechado, e confessou que no sabia dar
30 resposta pergunta.
Leontina mais inquieta ficou ainda, mas no se atrapalhou. Comeou a
ouvir o murmrio dos riachos, do vento nas folhas das rvores e a aprender com
eles os segredos mais antigos e mais secretos. E um dia decidiu: serei ao
mesmo tempo bruxa e fada, terei uma vassoura que ser tambm varinha de
35 condo e assim conhecerei o lado mau e o lado bom de todas as coisas.
Jos Jorge Letria, Leontina, Fada e Bruxa, Histrias do Arco-ris,
Livros Horizonte, 1983 (texto com supresses)

3
VOCABULRIO

1 clareira espao sem rvores numa floresta.

2 maus fgados mau feitio.
3 vice-versa o contrrio.

Responde s questes seguintes, de acordo com as orientaes dadas.

4. Nas questes de 4.1. a 4.3., assinala com X a opo correta de acordo com o
sentido do texto.

4.1. No primeiro pargrafo do texto (linhas 1 a 4),

apresenta-se a personagem principal.

descreve-se o espao da ao.
localiza-se a ao no tempo.
narra-se o desenvolvimento da ao.

4.2. No incio da histria, a menina Leontina

encontra solues fceis para as dvidas que tem

tem dvidas sobre uma escolha difcil que deve fazer.
aprende a transformar as bruxas que conhece em fadas.
conhece uma estrela que lhe faz muitas perguntas.

4.3. Perante o problema de Leontina, os animais da floresta que eram seus amigos

concordam com a deciso da menina.

ajudam a menina a mudar de opinio.
aconselham a menina a fazer uma escolha.
convencem a menina a tomar uma deciso.

5. Os exemplos da fada Boto de Rosa e da bruxa Felismina Carrancuda ajudaram

Leontina a chegar a uma concluso (linhas 16 a 22).

Transcreve uma frase que indique a concluso a que Leontina chegou.

__________________________________________________________________
_________________________________________________________________

6. Completa a frase seguinte com uma expresso retirada do sexto pargrafo (linhas
23 a 26).

Leontina precisava de conhecer ___________________________________

que lhe permitiriam transformar as pessoas e as coisas.

4
7. Rel o stimo pargrafo (linhas 26 a 30).

A estrela conseguiu ajudar Leontina?

Justifica a tua resposta com base no texto.

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__________________________________________________________________
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________

8. O ltimo pargrafo (linhas 31 a 35) revela a deciso que Leontina tomou e o objeto
mgico que ter consigo.

8.1. Qual foi a deciso de Leontina?

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_______________________________________________________________
______________________________________________________________

8.2. Explica por que motivo a vassoura um objeto mgico.

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_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
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9. Indica a vantagem que a deciso de Leontina lhe pode trazer.

___________________________________________________________________
__________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
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5
 GRUPO II

Responde s questes seguintes, de acordo com as orientaes dadas.

1. Assinala com X a opo correta, que permite responder questo seguinte.

Qual dos conjuntos de palavras contm apenas palavras graves?

rvores, condo, minsculos

estrela, difcil, secretos
varinha, espetacular, lenhador
ateno, mgicas, frutos

2. No quadro abaixo apresentado, preenche cada espao com uma das

palavras seguintes. Segue os exemplos.

inquieta lenhador sobrenome

clareira famosa desgraa

Palavras com prefixo Palavras com sufixo

Exemplo: reconto Exemplo: planetrio

_______________ _______________
_______________ _______________
_______________ _______________

3. Reescreve a frase seguinte colocando no plural as palavras que esto no

singular.

O jovem aldeo e o gil lenhador enfrentaram o animal feroz.

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

6
4. Escreve cada um dos pronomes sublinhados nas frases seguintes no espao
correspondente do quadro abaixo apresentado.

A minha estrela preferida esta. Qual a tua?

aquela que vemos l longe. Gostava que elas fossem s nossas, para
lhes contarmos todos os segredos.

Pronomes Demonstrativos Pronomes Pessoais Pronomes Possessivos

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________________________________ ________________________________ ________________________________

5. Completa cada uma das frases seguintes com a forma dos verbos apresentados
entre parnteses, no tempo e no modo indicados.

Presente do indicativo

Os pontos luminosos que ns ___________________________________

(observar) nas noites estreladas ___________________________________ (ser)
astros deslumbrantes.

Futuro do indicativo

Alguns astros ___________________________________ (deixar) linhas luminosas

no cu e ___________________________________ (desaparecer) no horizonte
distante.

6. Assinala com X a opo que contm uma frase do tipo imperativo.

Ana, toma uma deciso rapidamente.

Ana, j tomaste uma deciso?
A Ana j tomou uma deciso!
A Ana tomou uma deciso rapidamente.

7. Copia a expresso que corresponde ao sujeito da frase seguinte.

A Lua prateada ilumina a noite.

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___________________________________________________________________

7
 GRUPO III

Na histria que leste, uma menina chamada Leontina quis ser bruxa e fada ao
mesmo tempo.

Escreve a continuao da histria, na qual contes uma situao difcil que

Leontina teve de solucionar com a ajuda da sua vassoura, que tinha poderes mgicos.

No teu texto, deves:

escrever um ttulo adequado;
descrever o local onde decorre a ao;
incluir um momento de dilogo;
utilizar um mnimo de 90 palavras.

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