Sie sind auf Seite 1von 2

PROIECT DIDACTIC

CLASA: Vl
DATA:______________
DISCIPLINA: Limba i literatura romn
UNITATEA DE INVATARE:Copilul n familie
SUBIECTUL: Micul copist Florentin
NUMRUL DE ORE: 3
TIPUL LECTIEI: mixt /predare- nvare
COMPETEN GENERAL:. Receptarea i reproducerea diferitor tipuri de informaii, texte.
SUBCOMPETENE:
INTELEGEREA DUPA AUZ: A1. nelegerea coninutului general al celor audiate; A5. formularea altor titluri
adecvate pentru mesajul audiat;
VORBIREA: V4. caracterizarea succint a persoanelor n baz de repere; V5. construirea mesajelor dup repere
verbale i vizuale; ;
LECTURA: L1. citirea corect, fluent, contient i expresiv a unui text; L5. alctuirea planului textului;
L 8. formularea rspunsurilor la ntrebri-cheie;
SCRIEREA: S2. alctuirea propoziiilor cu uniti lexicale noi;S6. alctuirea dialogurilor prin analogie;
STRATEGII DIDACTICE:
Metode i procedeie: explicaia, conversaia, observaia, lectura explicativ, exerciiul, munca cu manualul,
problematizarea, metoda Cinquan, golul informaional.
Modul de organizare a clasei: frontal, pe grupe i individual.
Resurse: plane didactice; fie, materiale video .
BIBLIOGRAFIE :Curriculum la limba i literatura romn pentru cl.5-9;proiect didactic de lung durat; manual
pentru cl.8 a colii cu predare n limba rus.

Resurse
Subcom.

iiObserva-
Etapele Activiti de nvare Evaluare
leciei

ORA 1
Evocare * Captarea ateniei.Sescriu pe tabl cuvintele: Prini, copii, rude,
familie.Elevii trebuie s aleag un cuvnt i s argumenteze alegerea.
* Verificarea temei de acas.
* Anunarea subiectului i obiectivelor. frontal
*Se comenteaz mottoul:Fapte, nu vorbe.

Realizare S2 * nsuirea unitilor lexicale noi.


a sensului * Sarcina lecturii :De ce Giulio a nceput s-i pregteasc leciile la
repezeal? Lectura
L1 * Lectura model a textului din manual , selectiv,n lan, pe roluri. ghidat
A1 * Verificarea gradului de nelegere a coninutului, a celor mai
semnificative aspecte.
L8 * Pe baza textului vor fi solicitai elevii s rspund la urmtoarele munca cu
ntrebri(ex.9) manualul
* Textul se divizeaz n fragmenre logico- semantice.
L5 * Se realizeaz planul textului.
* Elevii vor fi solicitai s povesteasc oral textul(dup repere)

Reflecie *Se fac concluzii, generalizri.


* Apreciez activitatea elevilor.
*
Un elev adreseaz o ntrebare despre textul studiat. unui coleg.Cel care Activitate
rspunde la ntrebare , apoi lanseaz o nou ntrebare unui alt non stop
coleg.Elevul care nu cunoate rspunsul iese din joc.

Extindere * De nsuit lexical.


* De redat succinct coninutul textului( pe fragmente).
ORA 2

Evocare * Captarea ateniei .

* Verificarea temei de acas.


* Anunarea subiectului i obiectivelor.

Realizare
a sensului * Se completeaz structurile.
V4 * Caracterizarea unui personaj exprimndu-i atitudinea personal. Exerciiul
A5 * Se reintituleaz textul, argumentnd titlul propus.
V5 *Se alctuiete o ocomunicare dup repere.(imagini)
* Continuarea subiectului modificnd circumstanele. n grup

Reflecie *Se fac concluzii, generalizri, aprecieri.

* Apreciez activitatea elevilor Metoda


V4 Giulio Cinquan
__________ ___________
_________ ________ __________
___________ __________ _________ __________
___________

Extindere
S6 * De realizat un dialog dintreGiulio i tatl su.

ORA 3
Evocare * Captarea ateniei .
* Verificarea temei de acas.
* Anunarea subiectului i obiectivelor.

Realizare
a sensului S2 * Se valorific informaia despre verbele neregulate i utilizarea lor din Exerciiul
. tabel.(Rubrica Reine)

* Se realizeaz exerciiile de la rubrica Scrie.

Reflecie *Se fac concluzii, generalizri, aprecieri.


* Apreciez activitatea elevilor

Extindere De inclus n propoziii expresiile din ex.4, utiliznd verbe neregulate.

Bewerten