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II TRIMESTRE
AO ESCOLAR 2016-2017
09 de Enero al 31 de Marzo 2017
Proyecto de Desarrollo Cultural II Trimestre, Ao Escolar 2016-2017 Desarrollado por el Colectivo de formacin Permanente e Investigacin de la Coordinacin de Cultura.
Divisin de Comunidades Educativas
y Unin con el Pueblo
PRESENTACIN
El Ministerio del Poder Popular para la Educacin a travs del Viceministerio de Comunidades Educativas y Unin con el Pueblo, en su
compromiso de trabajar por el desarrollo sociocultural de las comunidades y escuelas, para su formacin integral y permanente; impulsando las
polticas culturales y educativas conjuntamente con el Ministerio del Poder Popular para la Cultura y otras instancias y el Gobierno de la
Portuguesa Socialista , como un slo Gobierno Bolivariano; continua con el desarrollo sistemtico en el rea sociocultural desde las instituciones
educativas de los diferentes niveles y modalidades del Subsistema de Educacin Bsica, a travs de la consolidacin de las Agrupaciones
Estables y el Programacin de una Grilla Cultural, como lneas de accin estratgicas dentro del Plan de Masificacin de las Artes y las
Culturas y el Movimiento Teatral Cesar Rengifo; para hacer de nuestras escuelas y liceos territorios de Paz y libres de violencia.
Este reto, invita al personal directivo, docentes, estudiantes, padres, madres y representantes, a apropiarse de la temtica para apoyar as el
desarrollo de la misma, desde la ms clara visin del arte como didctica y medio de expresin de las y los estudiantes, es decir, como una
herramienta pedaggica de transformacin social, de disminucin de la violencia y el desencuentro entre los seres humanos (eje ideolgico
cultural), y contribucin al proceso de defensa y proteccin del patrimonio histrico-cultural venezolano y nuestro americano (Objetivo 5.3 Plan
de la Patria), mediante la participacin corresponsable y protagnica des la y los estudiantes en el estudio y representacin artstica de hechos
histricos y tradiciones del Estado.
Para ello, debemos propiciar acciones que superen los niveles de competencia y se experimenten espacios para el encuentro solidarios,
fortaleciendo los niveles de conciencia y desarrollo sociocultural de los nios, nias y jvenes, donde la comunidad en el ejercicio de sus
derechos culturales y su relacin con el arte, disfrutan en condiciones de igualdad, dignidad humana, cultura de paz y vida. Estas, son las
razones, para la formulacin de este Proyecto de Desarrollo Cultural, como herramienta de planificacin para los docentes y organizacin de
los aprendizajes acadmicos, artsticos y comunitarios, los deben conducir al fomento del pensamiento crtico y reflexivo, la conciencia histrica,
los valores de identidad nacional y principios libertario y de unidad, plantados por nuestros prceres, hroes y heronas; desde Guaicaipuro, hasta
Hugo Chvez, pasando por el ideario Robinsoniano y Bolivariano. En este ocasin, a todo lo mencionado, se le agrega el Proceso de
Trasformacin Curricular propuesto por le MPPE y que debe ser punto de referencia para una mejor prctica docente en la formacin del
ciudadano y ciudadana que la patria requiere.
Proyecto de Desarrollo Cultural II Trimestre, Ao Escolar 2016-2017 Desarrollado por el Colectivo de formacin Permanente e Investigacin de la Coordinacin de Cultura.
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y Unin con el Pueblo
ACCIN INMEDIATA:
Generar una revolucin cultural permanente y trascendente, a partir del proceso de reconocimiento de nuestra identidad, que contribuya a la construccin del
Estado Comunal como trnsito a la sociedad socialista, consolidando la Patria Grande que Bolvar y Hugo Chvez nos legaron.
Contribuir con el Proceso de Transformacin Curricular aprobado por el Presidente Nicols Maduro Moros.
Incentivar la masificacin del Proyecto Movimiento Teatral Cesar Rengifo.
Consolidar el Plan de Masificacin de las Artes y las Culturas como poltica del MPPE para hacer de nuestras escuelas territorios de Paz y libres de violencia.
Fortalecer el Plan Anual: El Arte como Herramienta Pedaggica de Transformacin Social, y los Proyectos de Desarrollo Cultural, con los objetivos histricos
del Programa de la Patria.
Promover la conformacin de Grupos Estables como estrategia para la promocin y difusin de las manifestaciones culturales y reas creadoras en sus diferentes
disciplinas como actividad pedaggica y cultural permanente.
Promover escenarios culturales permanentes con Grillas Culturales a travs de un sistema permanente de encuentros artsticos, dirigidas a la comunidad en
general, abordadas en instituciones educativas de todos los Niveles y Modalidades.
Desarrollar el Plan de Intervencin sociopedaggica para dinamizar los procesos socioculturales desde la escuela hacia la comunidad.
Desarrollar acciones comunales; de articulacin, armonizacin y unificacin de las polticas pblicas, vinculando los Componentes: Pedaggico, Artstico y
Comunitario, a la construccin del conocimiento cientfico, las virtudes sociales y al accionar del legado de la historia patria para alcanzar la consolidacin de La
Independencia Nacional.
Promover y organizar la comunidad de saberes como espacio para la produccin e intercambio de saberes culturales y tradicionales del pueblo.
Impulsar proyectos culturales permanentes e integrales que contribuyan a convertir a la escuela en el eje dinamizador de la actividad comunitaria. (Consejo
Educativo).
OBJETIVO GENERAL
Consolidar la masificacin de las artes como alternativa para el desarrollo sociocultural de las comunidades desde la escuela como centro del quehacer comunitario.
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FUNDAMENTOS
Jurdicos: Prembulo de la C.R.B.V y su Art. 03, en los Artculos 06 y 14 de la LOE. Filosfico: El dogma de la vida social es estar continuamente haciendo la
sociedad sin esperanza de acabarla, porque con cada hombre que nace hay que emprender el mismo trabajo. Simn Rodrguez (del texto luces y virtudes sociales,
1840)
Defensa y Proteccin del Patrimonio Histrico y Cultural Venezolano: Generar un laboratorio cultural permanente y trascendental, a partir del proceso de
reconocimiento de la identidad venezolana, legado histrico bolivariano y la valoracin de las realidades del pueblo, para la creacin artstico-pedaggica
original; en la que docentes, estudiantes y/o cualquier miembro de la comunidad educativa se convierta en un agente para contrarrestar la produccin y
valorizacin de elementos culturales forneos.
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TEMAS INDISPENSABLES
Orientan la prctica docente y precisan lo que todo ciudadano y toda ciudadana deben conocer durante y al egresar del nivel de educacin media. Se abordan desde
todas las reas de formacin que establece el plan de estudio. Se proponen 14 temas indispensables: 1. Democracia participativa y protagnica, en un estado de
derecho y de justicia. Igualdad, no discriminacin y justicia social. Derechos humanos. Equidad de gnero. 2. La sociedad multitnica y pluricultural, diversidad e
interculturalidad, patrimonio y creacin cultural. 3. Independencia, soberana y autodeterminacin de los pueblos. Mundo multipolar. 4. Ideario bolivariano. Unidad
Latinoamericana y Caribea. 5. Conocimiento del Espacio Geogrfico e Historia de Venezuela. Procesos econmicos y sociales. Conformacin de la poblacin. Las
familias y comunidades. 6. Preservacin de la vida en el planeta, salud y el vivir bien. 7. Petrleo y energa. 8. Ciencia, tecnologa e innovacin. 9. Adolescencia y
juventud. Sexualidad responsable y placentera. Educacin vial. 10. Actividad fsica, deporte y recreacin. 11. Seguridad y soberana alimentaria. 12. Proceso social del
trabajo. 13. Defensa integral de la nacin. 14. Comunicacin y medios de comunicacin.
ACTO CVICO
El acto cvico es un espacio pedaggico planificado, integra el ejercicio de los referentes ticos y procesos indispensables, encarnados en el Proceso de Transformacin
Curricular, la construccin y formacin de ciudadana consciente, la formacin en valores y el amor a la Patria. Se trata de un espacio de encuentro para resaltar los
fines y propsitos de la educacin contextualizada y con pertinencia social, enaltecer nuestra identidad nacional, el amor a la Patria, la interculturalidad, reafirmar el
trabajo colectivo y colaborativo, intercambiar saberes y haceres, recreando, construyendo y reconstruyendo lo que hemos sido, somos y queremos ser; compartir y
disfrutar actividades cvicas de libre desarrollo y en el marco de generar una lectura crtica del mundo, favorecer espacios de reflexin y de pensamiento crtico. La
participacin de estudiantes, trabajadoras y trabajadores docentes, administrativos y obreros; las familias y organizaciones comunitarias, en la planificacin y
organizacin de las actividades cvicas tiene el propsito de despertar el inters, la unin, la solidaridad, la motivacin, el disfrute, la creatividad y la convivencia en y
desde el aprender juntas y juntos y siempre desde la pedagoga del amor, el ejemplo y la curiosidad.
EL CONUCO CULTURAL
Es un espacio para la produccin artstico-cultural en articulacin con el Programa Todas las Manos a la Siembra, de manera que integre la prctica ancestral del cultivo
y los cantos, danzas, dramatizaciones y poesas inspiradas en el trabajo, para cultivar en la conciencia de nuestros nios, nias y jvenes estudiantes; los valores del
nuevo republicano y la nueva republicana.
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y Unin con el Pueblo
Primer Grado
Temas Generadores/Tejido Temtico Referentes Tericos/Prcticos
El lenguaje artstico como elemento de - Dramatizaciones de situaciones cotidianas y/o ficticias de contenido social.
comunicacin y expresin de la cultura y - Representacin de situaciones cotidianas a travs del ttere.
vida social. - Creacin de temas de inters propio a travs del dibujo, diferenciando sensaciones y emociones, a partir de
El lenguaje visual. Lenguaje auditivo. diversas lneas, colores (primarios y secundarios), formas y textura.
Lenguaje kinestsico - Creacin de composiciones plsticas, utilizando material de provecho y recursos de la naturaleza.
El lenguaje artsticos expresado a travs de - Identificacin de cuentos poesas y repertorio de canciones venezolanas.
las artes Escnicas, Plsticas, Literarias y - La danza y su representacin a travs de la msica tradicional.
Musicales.
Segundo Grado
Temas Generadores/Tejido Temtico Referentes Tericos/Prcticos
El lenguaje artstico como elemento de - Dramatizacin de Obras teatrales: Situaciones cotidianas o ficticias de contenido social.
comunicacin y expresin de la cultura y - Representacin de situaciones cotidianas a travs del ttere.
vida social. - Narracin de hechos sobresalientes de la comunidad: leyendas, creencias, costumbres, manifestaciones
El lenguaje visual. Lenguaje auditivo. artsticas, econmicas y culturales.
Lenguaje kinestsico - Identificacin y utilizacin de elementos y formas de expresin artsticas: lnea, color, textura y valor. Crculo
El lenguaje artsticos expresado a travs de cromtico.
las artes Escnicas, Plsticas, Literarias y - Identificacin de la nocin de espacio, tiempo, sonido, ritmo y movimiento en las manifestaciones artsticas.
Musicales. - Identificacin del sonido y el ritmo en canciones infantiles venezolanas.
- Creacin y valoracin de objetos artesanales con material reutilizable.
Tercer Grado
Temas Generadores/Tejido Temtico Referentes Tericos/Prcticos
El lenguaje artstico como elemento de - Dramatizacin de Obras teatrales: Situaciones cotidianas o ficticias de contenido social.
comunicacin y expresin de la cultura y - Representacin de situaciones cotidianas a travs del ttere.
vida social. - Narracin de hechos sobresalientes de la comunidad: leyendas, creencias, costumbres, manifestaciones
El lenguaje visual. Lenguaje auditivo. artsticas, econmicas y culturales.
Lenguaje kinestsico - Escenificacin de cuentos, poesas y repertorio de canciones venezolanas.
El lenguaje artsticos expresado a - Diferenciacin y caracterizacin del espacio, tiempo, sonido, ritmo y movimiento en las manifestaciones
travs de las artes Escnicas, artsticas.
Plsticas, Literarias y Musicales. - Identificacin y utilizacin de elementos y formas de expresin artsticas: lnea, color, textura y valor. Crculo
cromtico.
- Creaciones artesanales con materiales de desecho.
Proyecto de Desarrollo Cultural II Trimestre, Ao Escolar 2016-2017 Desarrollado por el Colectivo de formacin Permanente e Investigacin de la Coordinacin de Cultura.
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Cuarto Grado
Temas Generadores/Tejido Temtico Referentes Tericos/Prcticos
El lenguaje artstico para el desarrollo de la - Caracterizacin del espacio, tiempo, sonido, ritmo y movimientos en manifestaciones artsticas.
expresin del mundo exterior. - Utilizacin de formas y tcnicas de expresin artstica en representaciones teatrales. Recursos literarios.
. - Construccin de expresiones literarias locales y nacionales: la poesa, la fbula, el cuento, la moraleja.
La expresin artstica y sus - Clasificacin e interpretacin de la cultura venezolana con sus distintas manifestaciones de acuerdo a su
manifestaciones culturales. especificidad: oralidad, trajes tpicos, gastronoma y danzas.
El disfrute de la creacin artstica en los - Conocimiento de la pintura venezolana: pintores importantes de Venezuela: Tito Salas, Armando Revern,
distintos lenguajes de expresin humana. Cristbal Rojas.
- Produccin de encuentros de saberes y haceres culturales en el contexto del aula utilizando diferentes
expresiones artsticas, con la participacin protagnica de los y las estudiantes
- Utilizacin de medios de comunicacin masivos: el peridico, la radio, la televisin y el cine como medio
aprendizaje, recreacin y difusin.
Quinto Grado
Temas Generadores/Tejido Temtico Referentes Tericos/Prcticos
El lenguaje artstico para el desarrollo de la - Desarrollo de las artes escnica s: la dramatizacin, teatro, baile, la danza.
expresin del mundo exterior. - Manifestacin de emociones a travs de la creacin artstica e interpretacin de mensajes transmitidos en cada
. expresin.
La expresin artstica y sus - Estudio sobre las obras realizadas por diferentes artistas plsticos venezolanos.
manifestaciones culturales. - Clasificacin de los instrumentos musicales segn su origen.
El disfrute de la creacin artstica en los - Apreciacin y expresin de opiniones sobre representaciones teatrales y dramticas.
distintos lenguajes de expresin humana. - Construccin de guiones para programas radiales.
- Aplicacin y anlisis de tcnicas de la propaganda y la publicidad.
Sexto Grado
Temas Generadores/Tejido Temtico Referentes Tericos/Prcticos
El lenguaje artstico para el desarrollo de la - Comprensin y diferenciacin del lenguaje artstico en los distintos escenarios de las manifestaciones
expresin del mundo exterior. culturales: teatro, baile y danza.
. - Reproduccin del arte indgena y afrodescendiente como medio de expresin cultural.
La expresin artstica y sus - Creacin y produccin de objetos en arcilla y masa flexible.
manifestaciones culturales. - Utilizacin de la lnea, los trazos, el pincelado, la textura para la produccin artstica.
El disfrute de la creacin artstica en los - Comparacin y relacin de las formas artstica. Artes Musicales, Artes Escnicas y Artes Visuales.
distintos lenguajes de expresin humana. - Desarrollo de composiciones a travs del diseo Grfico.
- Estudio de la fotografa. Composiciones artsticas a travs de la fotografa.
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