FORMULRIO DA AULA ATIVIDADE

AULA ATIVIDADE

Curso: Engenharias
Professor(a): Keila Tatiana Boni
Semestre: 1/ 2
Disciplina: Clculo Diferencial e Integral I
Unidade de Ensino: 3
Competncia(s): Conhecer os fundamentos da clculo necessrios
formao do profissional da rea de exatas.
Contedos: Regras de derivao e suas aplicaes.
Teleaula: 3

Ttulo: Regras de Derivao

Prezado(a) tutor(a),

A aula atividade tem a finalidade de promover o autoestudo das competncias e

contedos relacionados Unidade de Ensino 3: Regras de Derivao. Ela ter
a durao de 1 hora e est organizada em duas etapas: Avaliao de
Resultados de Aprendizagem e Fechamento do Tpico da Unidade do Frum
de Discusso.
Siga todas as orientaes indicadas e colabore sempre com seu aluno e a
interatividade com o professor no Chat Atividade e Frum de Discusso.

Bom trabalho!

___________________**__________________
 Avaliao de Resultados de Aprendizagem

Descrio dos conhecimentos prvios para realizao

das questes.
O que devo 1) Operaes matemticas bsicas;
conhecer
2) Equaes polinomiais (algbricas);
previamente para
3) Representao grfica no sistema de coordenadas
fazer a atividade?
cartesianas;
4) Funes.
Resoluo individual das 4 (quatro) questes objetivas
O que farei?
indicadas a seguir.
Em quanto
30 minutos.
tempo?
1. Resolver as questes objetivas individualmente;
2. Comparar os meus resultados com o gabarito
disponibilizado pelo professor;
Como farei?
3. Registrar as respostas e/ou dvidas pontuais no
Frum no Chat Atividade para mediao e ampliao
comentada do gabarito pelo professor.
Quando farei? No decorrer da aula atividade.
Por que devo Para avaliar os resultados de aprendizagem dos
fazer? contedos propostos na Unidade de Ensino.

Abaixo, seguem as atividades que os alunos devero desenvolver no tempo

mximo de 30 minutos. Cada atividade relaciona-se a uma seo da unidade de
estudo 1 do livro didtico. Assim, se o aluno tiver dvidas poder pesquisar no
livro e eu, a professora, estarei disposio no Chat Atividade.

Questo 1
As funes exponenciais de so funes que quando so integradas
ou derivadas resultam nelas mesmas em todo o domnio. Calcule a derivada da
funo y dada por

=
Utilize a regra da cadeia e a regra do produto e quociente:

(A) A derivada ser dada por =

(B) A derivada ser dada por =

(C) A derivada ser dada por =

(D) A derivada ser dada por =

(E) A derivada ser dada por =

Para o clculo da derivada da funo y dada por

=
deve-se inicialmente aplicar a regra da cadeia, fazendo::
1
=
+1
=
=
Assim, a regra da cadeia dada por:
=

Para determinar , aplica-se a regra do produto e quociente, onde:

=
[ ]
1 +1 1 1
=
+1
+1 +1
=
+1
2
=
+1

Com isso, ser igual a:

=
2
=
+1
2
=
+1
Questo 2
Para os clculos de derivada, uma regra que facilita o clculo de funes
compostas a chamada regra da cadeia, na qual realizada uma funo
imagem de x, chamada u e realizada uma funo imagem de ! " chamada v.
Assim, = # .
Por meio de aplicao da regra da cadeia, obtenha a derivada da seguinte
funo:

=$ 6 +2 +1

Observao: Considere que

(
=$ 6 +2 +1 = 6 +2 +1

(A) A derivada ser dada por =

) * +
*
(B) A derivada ser dada por =
) * +

(C) A derivada ser dada por =3 6 +1 ) 6 +2 +1

(
(D) A derivada ser dada por = ) 6 +2 +1
(
(E) A derivada ser dada por = )6 2
+2 +1

Considerando que

(
=$ 6 +2 +1 = 6 +2 +1

Temos:
=6 +2 +1
= 12 + 2
(
=
3
=
2
 Assim:
3
= 12 + 2
2
3
= 12 + 2 6 +2 +1
2
12 + 2
= 3- .) 6 +2 +1
2
=3 6 +1 ) 6 +2 +1

Questo 3
As funes exponenciais e logartmicas so funes inversas. A funo
a nica funo que sua derivada igual a ela mesma em todo o domnio de
. Calcule a derivada da funo

= ln - .
+1
Usando a regra da cadeia.

(A) A derivada ser igual a =

1

(B) A derivada ser dada por =

(C) A derivada ser igual a =

+1
(D) A derivada ser igual a = ln
1
(E) A derivada dada por =

Para o clculo dessa derivada, deve utilizar as regras da cadeia e a regra

do produto e quociente.
Devemos fazer = 23 , onde:
1
=

=
+1

=
[ ]
 +1 1
=
+1
+
=
+1

=
+1

Pela regra da cadeia, temos:

1
=
+1
1
=
+1
+1
+1
=
+1

=
+1

Questo 4
No Movimento Harmnico Simples (MHS), a funo de movimento X(t)
= A cos(wt + ) ou X(t) = A sen(wt + ).
Onde a amplitude do nosso M.H.S, que seria o deslocamento mximo
realizado pelo bloco em relao posio de equilbrio, w a frequncia angular
do nosso movimento peridico em radianos por segundo (4 = 2 5 , sendo f o
nmero de vezes que o ciclo se repete a cada unidade de tempo), t a nossa
grandeza de tempo e uma fase ou deslocamento angular acrescida ao nosso
M.H.S.
No existe grande diferena entre uma funo seno ou cosseno se virmos
pela questo de que uma funo seno ou cosseno se transforma na outra.
Sabendo que um mvel possui uma equao 6 = 10 89: 2 ; 606 ,
calcule a funo velocidade do mvel:
(A) A velocidade ser dada por # 6 = 10 89: 2 ; 606
(B) A velocidade ser dada por # 6 = 10 89: 2 ; 606
(C) A velocidade do mvel ser dada por # 6 = 1200; : 3 2 ; 606
(D) A velocidade do mvel ser dada por # 6 = 800; : 3 2 ; 606
(E) A velocidade do mvel ser dada por # 6 = 10 ; : 3 2 ; 606
 No caso, a equao de movimento ser a funo inicial x(t). A velocidade
ser a derivada da equao do movimento em relao ao tempo v(t) = x'(t).
Assim, tendo x(t), pode-se calcular v(t), usando a regra da cadeia:
6 = 10 89: 2 ; 606

= 10 cos
= 10 : 3
= 2 ; 606
= 2 ; 60

Logo, temos:
6 = # 6 = 10 : 3 2 ; 60
# 6 = 1200 ; : 3 2 ; 606

Fechamento do Tpico da Unidade do Frum de Discusso

Realizar a atividade Fechamento do Tpico da

O que farei?
Unidade do Frum de Discusso descrita a seguir.
Em quanto tempo? 30 minutos.
Quando farei? No decorrer da aula atividade.
1. Leia atentamente a questo reflexiva proposta
pelo professor;
2. Buscar esclarecimentos ou retirar possveis
dvidas com o professor no Chat Atividade;
3. Resolver a questo utilizando os contedos
Como farei? estudados nas Web Aulas e no Livro Didtico;
4. Apresentar no Chat Atividade um resumo do
processo de resoluo para a mediao do
professor;
5. Compare sua resposta com as contribuies do
professor.
 Para avaliar o nvel de aprendizagem alcanado
Por que devo fazer?
durante a TA.
Com quem irei Individualmente.
fazer?
Onde registrarei? No Chat Atividade.

Questo reflexiva do Frum de Discusso

(Adaptada de STEWART, J. Clculo, vol. I. So Paulo: Cengage Learning,

2011. p. 172) Determine a derivada de = +1 (
+1 de duas
maneiras:
a) usando a Regra do Produto;
= +
= 2 (
+1 + +1 3
=2 @
+2 +3 @
+3
=5 @
+3 +2

b) fazendo, primeiro, a multiplicao (antes de derivar).

= +1 (
+1
= B
+ + (
+1
= B
+ (
+ +1
=5 @
+3 +2

As respostas so iguais?
Sim.

Preparando-se para a prxima teleaula

Prezado(a) tutor(a), oriente o aluno a se preparar melhor para o nosso

prximo encontro organizando o autoestudo da seguinte forma:
1. Planejando seu tempo de estudo prevendo a realizao de atividades
dirias.
 2. Estudando previamente as Web Aulas e a Unidade de Ensino antes da
teleaula.
3. Produzindo esquemas de contedos para que sua aprendizagem e
participao na teleaula seja proveitosa.
4. Utilizando o frum para registro das atividades e atendimento s dvidas
e/ou dificuldades.

Lembre os alunos de que eles podem contar sempre com o seu tutor
distncia e com a professora da disciplina para acompanhar sua aprendizagem.

Bom trabalho!