Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Acadmica Econmicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del curso Costos y Presupuestos
Cdigo del curso 102015
Tipo de curso Terico Habilitable Si No
Nmero de 2
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 6
actividad: semanas
Momento
de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad:
:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 175 Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 17 de octubre de
mircoles, 29 de Noviembre de 2017
2017
Competencia a desarrollar:
Elaborar realizaciones presupuestales aplicando las diferentes tcnicas
para la elaboracin de presupuestos con el fin de analizar sus
resultados, dar conclusiones y ser propsito en la implementacin de
nuevas gestiones.
Temticas a desarrollar:

Fundamentacin, definicin y caractersticas: Concepto e importancia

del presupuesto.
Cedulas presupuestales y estudio de la utilidad.

Principales componentes del presupuest.

Presupuestos y Anlisis de las variaciones:

Clasificacin y tipos de presupuestos.

Presupuesto Maestro y desarrollo de presupuest.

Actividades a desarrollar
Actividad individual:
Cada estudiante de manera individual desarrolla el problema propuesto
y da respuesta al cuestionario para redaccin y anlisis de la temtica.

Actividad colaborativa:
Dentro del entorno de aprendizaje colaborativo en el foro respectivo se
desarrolla un problema mediante la utilizacin de un simulador en
formato Excel el cual puede descargar en este mismo entorno teniendo
en cuenta las instrucciones contenidas en el o en el entorno de
aprendizaje prctico.

Entorno de Conocimiento: Apreciado Estudiante en este

entorno encontrara diferentes referencias bibliogrficas
requeridas sobre los contenidos de aprendizaje con respecto
a la Unidad 2. Deben ser consultadas dependiendo de las
actividades que deba realizar con relacin a la temtica
especfica.
Entorno
s para Entorno de Aprendizaje Colaborativo: Dentro del foro
su habilitado para Unidad 2: Paso 3-Desarrollar problema y
desarrol Desarrollar simulador, cada integrante del equipo debe
lo escoger un rol a desempear y hacer sus aportes al
desarrollo de cada escenario propuesto en el Excel.

Entorno de Aprendizaje Prctico: En este foro encontrara la

gua para el uso del recurso educativo Simulador
formativo-.
 Dentro de la carpeta denominada Recursos educativos
encontrara el Simulador formatico para su respectiva
descarga.

Entorno de Seguimiento y Evaluacin del aprendizaje: De

manera individual cada estudiante hace entrega del
documento Desarrollo del problema.

El estudiante que asumir la entrega del simulador (parte

colaborativa), debe comprimir una carpeta con el documento
del infograma propio y el simulador del equipo.

Individuales:
Cada estudiante de manera individual desarrolla el siguiente
problema y da respuesta al cuestionario para redaccin y
anlisis de la temtica:

Presupuestos de ventas, produccin, materiales directos y

mano de obra directa:

Marroquinera Imperial, produce bolsos para dama. Las

ventas proyectadas para el primer semestre del ao 2.018
Product
con sus datos complementarios son los siguientes:
os a
entrega
r por el
UNIDAD DE
estudia
CONCEPTO MEDIDA VALOR
nte
Ventas Unidades 200.000

Precio Unitario $ 150.000

Inventario Inicial Unidades 16.000

Inventario final fijado como
meta Unidades 24.000
Los bolsos se moldean y posteriormente se pintan, cada
bolso requiere 3 libras de pieles, que tienen un costo de
$30.000 por libra. El inventario inicial de materiales es de
2.000 libras. La empresa estima tener 4.000 libras de pieles
en el inventario al final del semestre. Cada bolso requiere 60
minutos de mano de obra directa, al costo del salario mnimo
legal vigente para Colombia.

Se requiere:
1. Prepare un presupuesto de ventas para el primer
semestre.
2. Prepare un presupuesto de produccin para el primer
semestre
3. Prepare un presupuesto de compra de materiales
directos para el primer semestre
4. Prepare un presupuesto de mano de obra directa para
el primer semestre

Preguntas para redaccin y anlisis:

1. Escriba la definicin de presupuesto. Cmo se utilizan

los presupuestos en la planeacin?
2. Qu es una cdula presupuestal? Por qu razn es
importante?
3. Exponga algunas de las razones para la preparacin de
presupuestos
4. Escriba la definicin de presupuesto maestro.
Argumentando las caractersticas principales.
5. Suponga que el vicepresidente de ventas es una
persona particularmente pesimista. Si usted estuviera
a cargo del desarrollo del presupuesto maestro, cmo
se vera influenciado al saber esto?

En el entorno de evaluacin y seguimiento cada estudiante

de manera individual entrega un documento en formato
Word aplicando normas APA.
Portada
Introduccin
Objetivos
Desarrollo de la temtica: Desarrollo del problema y
respuesta a preguntas.
Conclusiones
Bibliografa

Para tal fin debe consultar y leer las referencias requeridas y

complementarias de la unidad 2 tal como se mencionan en el
syllabus.
Total Actividad Individual 75/175

Colaborativos:
Dentro del entorno de aprendizaje colaborativo en el foro
respectivo se desarrolla un problema mediante la utilizacin
de un simulador en formato Excel el cual puede descargar en
este mismo entorno teniendo en cuenta las instrucciones
contenidas en el o en el entorno de aprendizaje prctico.

Todo este proceso de discusin y consolidacin de aportes,

se realizar en el foro del entorno de aprendizaje
colaborativo.

Deben tener en cuenta que se recibir un solo trabajo por

grupo. Estudiante que no participe o participe fuera del
tiempo requerido, no ser tenido en cuenta.

1. Descargue el simulador (Excel) que se encuentra en el

entorno de aprendizaje colaborativo, realice una lectura
detallada del CONTENIDO e identifique los espacios a
desarrollar VARIACIONES PRESUPUESTALES y
CONCLUSIONES Y BIBLIOGRAFIA

2. Al dar clic sobre los dems espacios trabajados en el

colaborativo uno, encontrara el desarrollo de la actividad,
 con el fin de que sea revisada y sirva de insumo para
desarrollar los espacios propuestos en esta actividad
Trabajo colaborativo dos.

3. De igual manera el simulador cuenta con hipervnculos

que los remitir de manera directa a la informacin y en
cada espacio la palabra INICIO, al dar clic lo devolver al
CONTENIDO.

4. Lea detenidamente y comprenda el espacio de

GENERALIDADES, all encuentra las instrucciones y los
datos necesarios para el desarrollo del simulador.

5. Consulte y apyese en las referencias requeridas y

complementarias de la unidad 2, que estn disponible en
el entorno de conocimiento.

6. Cada integrante del grupo debe escoger un rol a

desempear y hacer sus aportes al desarrollo de cada
espacio propuesto en el simulador (Excel) dentro del
entorno de trabajo colaborativo.

Producto a entregar: Un integrante del grupo hace entrega

del simulador (Excel) con la solucin de cada uno de los
espacios propuestos, dentro del entorno de seguimiento y
evaluacin en el espacio para la entrega de: UNIDAD 2.
PASO 3. DESARROLLAR PROBLEMA Y DESARROLLAR
SIMULADOR

TOTAL ACTIVIDAD COLABORATIVA 100/175

 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Primer paso: reconocimiento de actores

como sujetos. Los estudiantes al inicio del
curso, en el espacio destinado para ello, se
reconocern como participantes de un grupo
colaborativo, podrn presentar sus fortalezas al
servicio del grupo y definirn los canales de
comunicacin
Segundo paso: planeacin de las
actividades acadmicas. Los estudiantes
organizaran su propio esquema de trabajo, es
decir que planearan etapas de desarrollo de
Planeacin
cada una de las actividades, en primera
de
instancia de manera individual y luego como
actividades
grupo colaborativo.
para el
Tercer paso: puesta en escena de los
desarrollo
principios de trabajo colaborativo. Los
del trabajo
estudiantes deben asumir cada uno de los
colaborativo
principios del trabajo colaborativo y ponerlos
en prctica desde el inicio del curso
acadmico para asegurar la excelencia en sus
procesos de aprendizaje y la presentacin de
productos que respondan a la calidad esperada
en el curso: Asunto, participacin activa y
significativa donde la intervencin responda a un
buen ttulo, construccin sobre ideas de los
compaeros, genere discusin, con buena
redaccin y presentacin, normas de la
netiqueta.
Roles a
desarrollar
por el
estudiante
dentro del
grupo
colaborativo

Los entregables deben estar acorde con las

indicaciones establecidas para cada uno de ellos, el
grupo escoge un integrante para que sea el
Roles y
responsable de la entrega de los productos finales
responsabili
depositndolos en la tarea que corresponda dentro del
dades para
entorno de evaluacin y seguimiento
la
Adicionalmente toma un pantallazo de la entrega y lo
produccin
comparte en el foro de trabajo en donde desarrollaron
de
la actividad con el fin de dejar evidencia y para
entregables
tranquilidad de sus compaeros.
por los
Es necesario que la participacin de cada integrante
estudiantes
del grupo se evidencie en los espacios establecidos.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol

(Traduccin de la versin 6 en ingls)
Uso de
Las Normas APA es el estilo de organizacin y
referencias
presentacin de informacin ms usado en el rea de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
 bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artculo cientfico. Aqu
podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la
sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas
y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la pgina
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artculo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden acadmico, entre otras, las siguientes:
literal e) El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autora la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invencin realizado por otra persona.
Implica tambin el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia y liberal f) El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigacin, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Polticas de
plagio Las sanciones acadmicas a las que se enfrentar el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude acadmico demostrado en
el trabajo acadmico o evaluacin respectiva, la
calificacin que se impondr ser de cero punto
cero (0.0) sin perjuicio de la sancin disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo acadmico cualquiera sea su
naturaleza, la calificacin que se impondr ser
de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la
sancin disciplinaria correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El estudiante
prepara los cuatro
El estudiante prepara presupuestos de
El estudiante no
Desarrollo los cuatro manera no
prepara los
del presupuestos acertada y/o no da
presupuestos 30
problema manera acertada. respuesta a la
totalidad de los
mismos.
(Hasta 10 (Hasta 0
(Hasta 30 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante realiza realiza redaccin y El estudiante no
Redaccin y redaccin y anlisis a anlisis a las cinco realiza redaccin y
Anlisis en las cinco preguntas preguntas de anlisis a las cinco
30
cuestionari de manera acertada manera no preguntas.
o acertada
(Hasta 10 (Hasta 0
(Hasta 30 puntos)
puntos) puntos)
El trabajo entregado El trabajo El trabajo
cumple con lo entregado cumple entregado no
propuesto en la gua, con lo propuesto cumple con lo
en Word, normas en la gua; sin propuesto en la
Cumplimien APA, ortografa, embargo no se gua, no hace uso
to con las coherencia y evidencia las de las normas 15
bases redaccin. normas APA, y APA, ortografa y
propias de presenta algunos redaccin.
la entrega.
errores de
ortografa y
redaccin.
 (Hasta 10 (Hasta 0
(Hasta 15 puntos)
puntos) puntos)
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El estudiante El estudiante El estudiante
particip de manera particip del nunca particip
pertinente con la trabajo de equipo del trabajo de
actividad, realizando realizando aportes equipo dentro del
Participaci
aportes especficos especficos en las foro asignado.
n individual
en las semanas 9, semanas 12, 13 y
del 30
10 y 11, que 14 y/o no escogi
estudiante
contribuyen a la el perfil a
en el foro
construccin del desempear.
trabajo.

(Hasta 15 (Hasta 0
(Hasta 30 puntos)
puntos) puntos)
Se cumpli en su Se cumpli de El simulador no da
totalidad con los manera parcial con respuesta a los
objetivos del trabajo, los objetivos del lineamientos de la
desarrollando la trabajo, actividad
ejecucin desarrollando la propuesta.
Fines del
presupuestal y ejecucin 30
trabajo.
hallando las presupuestal y
variaciones. hallando las
variaciones.

(Hasta 15 (Hasta 0
(Hasta 30 puntos)
puntos) puntos)
Se entrega el Se entrega el No se entrega el
simulador (Excel) simulador (Excel) simulador (Excel)
Cumplimien dentro del entorno dentro del entorno dentro del entorno
to con las de evaluacin y de evaluacin y de evaluacin y
bases seguimiento seguimiento pero seguimiento. 20
propias de completamente cumple de manera
la entrega. desarrollado el parcial con los
ejercicio incluyendo siguientes
los cuadros de requisitos:
 participacin Desarrollo del
individual: ejercicio, cuadros
conclusiones y de participacin
bibliografa. individual:
conclusiones y
bibliografa.

(Hasta 10 (Hasta 0
(Hasta 20 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante redacto El estudiante No redacto las
un prrafo no inferior redacto un prrafo conclusiones
a cinco renglones de inferior a cinco sobre los
Conclusione la interpretacin de renglones y de resultados de los
s Resultado los resultados del manera errada la ejercicios.
del ejercicio. interpretacin de 20
Ejercicio. los resultados del
ejercicio.

(Hasta 10 (Hasta 0
(Hasta 20 puntos)
puntos) puntos)
Calificacin final 175