UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA

UNIDAD DE EXTENCION CULTURAL Y PROYECCION SOCIAL

GRUPO DE PROYECCION SOCIAL MONOVALENTE AMBIENTEDUCA

PROYECTO

Educacin para la cultura ambiental-sanitaria y

Manejo de Residuos Slidos en la I. E. Secundaria
Jos Carlos Maritegui del Centro poblado de
Pampachacra-2017,

MODALIDAD: PROYECCION SOCIAL

EJECUTORES:
BOZA CAPANI, Elizabeth
QUISPE LEON, Sinon
SICHA ROJAS, Frau Bitmar
, Silvia Mara
RICRA SANCHES, Amrico
RAMOS HUAIRA, Deysi Estefany
VARGAS MULATO, Silvestre
YALLE LANDEO, Romulo
ASESORE(ES):
ING. Ticllasuca Alvares, Adiel
DURACION DEL PROYECTO:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE CULMINACIN:
FECHA DE REGISTRO:
HUANCAVELICA-PERU

2017
I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1. PROBLEMTICA QUE DA ORIGEN AL PROYECTO
El centro poblado de Pampachacra - Huancavelica,
enfrenta una serie de problemas ambiental sanitarios,
como son el deterioro del medio ambiente, destruccin de
recursos naturales no renovables entre otros, estos
generados por la presencia del botadero de dicho lugar,
por falta de conocimiento sobre la gestin y manejo de
residuos slidos, y la deficiencia de la cultura y tica
ambiental de los pobladores del centro poblado, ante esta
situacin, el grupo de proyeccin social AmbientEduca
en funcin de las necesidades, intereses y problemas
ambientales que se suscitan en dicha zona realizarn
charlas de educacin y concientizacin ambiental para
la mejora de la cultura ambiental sanitaria y del
manejo de residuos slidos en los jvenes estudiantes
de la institucin educativa secundaria Jos Carlos
Maritegui. Con el propsito fundamental de establecer
una tica y cultura ambiental para desarrollar y fortalecer
una conciencia que propicie y estimule el respeto y la
convivencia de los estudiantes hacia su medio ambiente
natural y cultural, en el marco de un conocimiento
apropiado de los recursos y la capacidad del uso
sostenible. De igual manera tengan conocimiento sobre el
manejo integral de los residuos slidos, para disminuir el
impacto ambiental realizando innovaciones desarrollados
por los jvenes estudiantes para reducir la presencia de los
residuos slidos. En tal sentido, la educacin ambiental y el
conocimiento sobre el manejo integral de los residuos
slidos son instrumentos como una meta indispensable
para alcanzar el bienestar integral del centro poblado de
Pampachacra.
1.2. OBJETIVOS
1.2.1. OBJETIVO GENERAL
Desarrollar e implementar una Cultura Ambiental - Sanitaria y
manejo integral de los Residuos Slidos mediante acciones
concretas en los jvenes de la I. E. Secundaria Jos Carlos
Maritegui, contribuyendo de esta manera con la conservacin
del medio ambiente.
1.2.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS
Concientizar y orientar a los jvenes estudiantes mediante
charlas educativas, acerca de problemas ambiental
sanitarias y la importancia de un manejo adecuado de los
residuos slidos.
Incentivar a los jvenes estudiantes a desarrollar innovaciones
para reducir la generacin de los residuos slidos e
implementar una adecuada disposicin final mediante
mtodos estratgicos.
Orientar a los estudiantes a contribuir a la construccin de una
tica ambiental que promueva la proteccin del medio
ambiente desde una perspectiva de equidad y sostenibilidad.

1.3. JUSTIFICACIN
Considerando que las Universidades no son solo fuentes
generadoras de conocimiento mediante la investigacin, para
aportar a la solucin de problemas; sino tambin estas a
travs de sus programas como la Extensin Universitaria y
Proyeccin Social deben abrir un proceso orientado a la
articulacin de la universidad con la sociedad, para la
prestacin de servicios sin fines de lucro. Por ende la
Universidad Nacional de Huancavelica a travs el grupo de
proyeccin social AmbientEduca de la Escuela Profesional
de Ingeniera Ambiental y Sanitaria desean ejecutar el
proyecto: Educacin para la cultura ambiental-sanitaria y
Manejo de Residuos Slidos en la I. E. Secundaria Jos
Carlos Maritegui del Centro poblado de Pampachacra-
 2017, evento que se realizar durante el periodo acadmico
del ao 2017, con la finalidad de concientizar y orientar a los
jvenes estudiantes de la eficacia de los problemticas
ambiental sanitarias que aquejan a la tierra, as como de un
manejo adecuado de residuos slidos y la tica ambiental que
deben sostener, para fomentar conciencia del cuidado del
medio ambiente y la sostenibilidad ambiental.

Sin embargo, el manejo integral de los Residuos slidos y que

los jvenes estudiantes sostengan una cultura ambiental sin
un trabajo educativo resulta un tanto utpico, por eso se debe
planificar e implementar un programa educativo colectivo que
conduzca a la concientizacin de los estudiantes.
Por todo lo anterior consideramos dar charlas educativas en
esta Institucin Educativa Secundaria, en varias sesiones, que
fortalecern las capacidades de los estudiantes, aportando en
la calidad acadmica y formacin personal que proporcionar
una tica ambiental para contribuir al desarrollo sostenible de
su localidad, regin y pas.
Es importante resaltar la cooperacin que debe existir entre la
sociedad y la universidad, ya que esto permite una mejor
comunicacin entre ellos, ayudando a entender con mayor
facilidad las races de los problemas, base importante para
aportar a la solucin de tales problemas que aquejan a
nuestra sociedad en conjunto.

II. MARCO TEORICO

2.1. DEFINICION DE TERMINOS BASICOS
ECOLOGIA
Ecologa es la ciencia que estudia las relaciones de los
organismos entre s y ambiente. El trmino ambiente
incluye todos los factores inorgnicos (abiticos) y
orgnicos (biticos), de los cuales depende el desarrollo de
un ser vivo. Los factores abiticos pueden ser materiales
 (suelo, agua) o energticos (radiacin solar). Los factores
biticos son otros organismos. (Marroquin Jose, Garcia
Erick, Osuna Mnuel, 2010)
DESARROLLO SOSTENIBLE
El Desarrollo Sostenible es el paradigma global de las
Naciones Unidas. El concepto de Desarrollo Sostenible fue
descrito en 1987 en el Informe de la Comisin de Bruntland
como un desarrollo que satisface las necesidades de la
generacin presente, sin comprometer la capacidad de las
generaciones futuras de satisfacer sus propias
necesidades UNESCO 2017
Existen cuatro dimensiones del Desarrollo Sostenible: la
sociedad, el medio ambiente, la cultura y la economa, que
estn interconectadas, no separadas. La sostenibilidad es
un paradigma para pensar en un futuro en donde las
consideraciones ambientales, sociales y econmicas estn
equilibradas en la bsqueda de una mejor calidad de vida.
Por ejemplo, una sociedad prspera depende de un
ambiente sano que provea alimentos y recursos, agua
potable y aire limpio para sus ciudadanos.
EDUCACION AMBIENTAL
La educacin ambiental es el proceso de reconocer
valores y clarificar conceptos con el objeto de desarrollar
habilidades y actitudes necesarias para comprender y
apreciar las interrelaciones entre el hombre, su cultura y
sus entornos biofsicas. La educacin ambiental incluye
tambin la prctica en la toma de decisiones y la
autoformulacin de un cdigo de conducta sobre los
problemas que se relacionan con la calidad ambiental.
(UNESCO, 1986).
CULTURA AMBIENTAL
La cultura ambiental es la forma como los seres humanos
se relacionan con el medio ambiente, y para comprenderla
se debe comenzar por el estudio de los valores; estos, a su
 vez, determinan las creencias y las actitudes y, finalmente,
todos son elementos que dan sentido al comportamiento
ambienta (Luisa, 2013)
ETICA AMBIENTAL

Es la rama de la filosofa que considera especialmente las

relaciones entre los hombres y el medio ambiente en el
cual se desenvuelven y que se preocupa y ocupa
especialmente de regular que las acciones de los seres
humanos no atenten contra el desarrollo y la evolucin de
los ambientes naturales.

Es decir, la tica ambiental propone una normativa moral

que exige responsabilidad por parte de las empresas y de
los hombres en cuanto al cuidado de nuestro entorno
natural.
La propuesta fundamental de esta rama de la tica es
procurar el bienestar entre la sociedad y la naturaleza para
que los seres humanos podamos desarrollarnos en un
ambiente natural cuidado.
IMPACTO AMBIENTAL
Es la alteracin positiva o negativa de uno o ms de los
componentes del ambiente, provocada por la accin del
proyecto. (SINIA, 2009).
Las acciones de las personas sobre el medio ambiente
siempre provocarn efectos colaterales sobre ste. La
preocupacin por los impactos ambientales abarca varios
tipos de acciones, como la contaminacin de los mares con
petrleo, los desechos de la energa radioactiva o
desechos radioactivos/nucleares, la contaminacin
auditiva, la emisin de gases nocivos, o la prdida de
superficie de hbitats naturales, entre otros.
PROBLEMAS AMBIENTALES

Un problema ambiental es cualquier alteracin que provoca

desequilibrio en un ambiente dado, afectndolo
 negativamente. En nuestros das el principal factor de
deterioro ambiental es la actividad no planificada del ser
humano. (Echenique, 2010)
Mientras las poblaciones humanas fueron pequeas y su
tecnologa modesta, su impacto sobre el ambiente fue
local. Sin embargo, en nuestros das la humanidad
demanda el uso ms intensivo de los recursos naturales.
Esto ha provocado el deterioro de los ecosistemas y los
propios recursos. A medida que los bosques y otros
recursos no renovables se reducen, todos los ecosistemas
se vuelven ms vulnerables a la destruccin, la
contaminacin y la erosin. Estos factores de manera
combinada o aislada provocan la declinacin y la prdida
de muchas especies. Los problemas ambientales
prcticamente afectan a la totalidad de los elementos de la
naturaleza: el agua, el suelo, la cobertura vegetal, los
animales y el clima.
PROBLEMAS SANITARIAS
El hombre posee la necesidad de vivir en sociedad. Esto
trae como consecuencia la formacin de aglomeraciones
humanas, las cuales traen muchos problemas que se
agudizan cuando la poblacin se forma sin un plan previo
de ordenamiento. Entre los muchos problemas que traen
las aglomeraciones urbanas, las que ms interesan a la
Ingeniera Sanitaria, son la aparicin de enfermedades, en
mayor cantidad, cuando no se cumplen los requisitos
fundamentales de la higiene. Los problemas higinicos
producidos por las grandes urbanizaciones, que muchas
veces se agudizan por la presencia de los animales que
nos rodean, se traducen en definitiva en el deterioro del
medio ambiente circundante, es decir, se produce lo que
comnmente llamaramos contaminacin.
IMPACTO AMBIENTAL
 El impacto ambiental es el efecto que produce la
actividad humana sobre el medio ambiente. El concepto
puede extenderse a los efectos de un fenmeno natural
catastrfico. Tcnicamente, es la alteracin de la lnea de
base ambiental
AGUA

Es un recurso natural esencial para la vida sobre la tierra;

es imprescindible para que exista la vida, no solo porque es
parte de la composicin de su estructura molecular, sino
tambin por la innumerable cantidad de procesos y
reacciones qumicas, biolgicas y fsicas en las que
participa. Est formada por un tomo de oxgeno y dos
tomos de hidrgeno. Es un lquido inodoro (sin
olor), inspido (sin sabor) e incoloro (sin color), aunque
tambin puede hallarse en estado slido, lquido o
gaseoso.
SUELO
Su significado tradicional se define como el medio natural
para el crecimiento de las plantas. Tambin se ha
definido como un cuerpo natural que consiste en capas de
suelo (horizontes del suelo) compuestas de materiales de
minerales meteorizados, materia orgnica, aire y agua. El
suelo es el producto final de la influencia del tiempo y
combinado con el clima, topografa, organismos (flora,
fauna y ser humano), de materiales parentales (rocas y
minerales originarios). Como resultado el suelo difiere de
su material parental en su textura, estructura, consistencia,
color y propiedades qumicas, biolgicas y fsicas. (FAO,
2014)

RESIDUOS SOLIDOS
Es cualquier objeto, material, sustancia o elemento
resultante del consumo o uso de un bien actividades
 domsticas, industriales, comerciales, institucionales, de
servicios, que el generador abandona, rechaza o entrega y
que es susceptible al aprovechamiento o transformacin de
un nuevo bien, con valor econmico o de disposicin final.
Se dividen en aprovechables y no aprovechables.
GESTION DE RESIDUOS SOLIDOS
Es toda actividad tcnica administrativa de planificacin,
coordinacin, concertacin, diseo, aplicacin y evaluacin
de polticas, estrategias, planes y programas de accin de
manejo apropiado de residuos slidos de mbito nacional,
regional y local.
La gestin de los residuos slidos tiene como finalidad su
manejo integral y sostenible, mediante la articulacin,
integracin y compatibilizacin de las polticas, planes y
acciones, regido por los lineamientos de polticas exigibles
programticamente, en funcin de las posibilidades
econmicas y tcnicas para alcanzar su cumplimiento.
MANEJO DE RESIDUOS SOLIDOS
Es toda actividad tcnica operativa de residuos slidos que
involucre manipuleo, acondicionamiento, transporte,
transferencia, tratamiento, disposicin final o cualquier otro
procedimiento tcnico operativo utilizado desde la
generacin hasta la disposicin final.
2.2. SUSTENTO TEORICO QUE RESPALDE EL PROYECTO

A nivel mundial se vive una crisis ambiental muy grave. A la

respuesta de quin lo est generando?, pues no hay duda
de que el hombre es el nico culpable. En su camino al
desarrollo, el hombre, con el avance de la ciencia y la
bsqueda de nuevas tecnologas para mejor el estilo de vida
de las personas, en buscar el poder y el dominio sobre los
dems como la creacin de armamentos qumicos, bombas
nucleares, etc., como en el caso de RUSIA, EE.UU. y
dems pases potencia, la sobrepoblacin y el aumento de
las necesidades como: combustibles, alimentos,
vestimentas, espacios para vivir, el desarrollo de nuevas
enfermedades, etc., han degradado el ambiente de su
entorno . De hecho, la tierra tiene la capacidad natural de
revertir los cambios que en ella ocurren, pero hoy en da
sobrepasamos esa delgada lnea de la capacidad de
reversibilidad de la tierra y los daos que ocasionamos al
ambiente ya son irrevertibles en la mayora de los casos.

Como mencionan (Spirkin, 1968); la ciencia es un ama de

doble filo que puede destruir o construir, claro no hay duda
de que el avance nos trajo bienes, pero en la mayora del
caso, sin darnos cuenta a largo plazo nos estamos
destruyendo a nosotros mismos.

Lo mencionado en los prrafos anteriores son problemas

ambientales mundiales que hoy en da se ven, recalcamos
esto por el hecho de que en Per no se ve este tipo de
problemas, como armamentos qumicos o nucleares, o tal
vez no se ven problemas ambientales que ocasionan pases
con gran desarrollo tecnolgico.

Segn la ONU, Per es un pas del tercer mundo, o un pas

en vas de desarrollo. En este tipo de pases se ven
problemas ambientales como el mal manejo de los residuos
slidos, contaminacin de las aguas y la falta de tratamiento
de estas despus de usarlas, adems de beber aguas mal
tratadas, y lo que ms resalta a un pas tercermundista, es
que hay falta de educacin ambiental en sus habitantes,
especialmente en las zonas rurales.

El Per cuenta con una superficie de 1 285 215,60 km2; 200

millas de dominio martimo (Mar de Grau), y una poblacin al
ao 2010 de 29 461 933 habitantes2, de la cual, el 76% es
poblacin urbana. (MINAM, 2010).

La poblacin rural est constituida por 24% de la poblacin

total, de hecho, el impacto ambiental que ocasionan
pobladores de las zonas rurales del Per son en menor
porcentaje.

EDUCACION AMBIENTAL EN EL PERU

SI EL HOMBRE ES EL CULPABLE DE TANTA CRISIS

AMBIENTAL, ENTONCES LA EDUCACION ES EL ARMA
PARA SALVAR UN PLANETA QUE AGONIZA A CAUSA
DE LA INCONCIENCIA HUMANA

La Educacin Ambiental no es un campo de estudio, como

la Biologa, Qumica, Ecologa o Fsica. Es un proceso, es
un concepto que se le hace difcil comprender.
La Educacin Ambiental es un proceso que incluye un
esfuerzo planificado de todos para
comunicar informacin y/o suministrar instruccin basado en
los ms recientes y vlidos datos cientficos para apoyar el
desarrollo de actitudes, opiniones y creencias que apoyen a
su vez la adopcin sostenida de conductas que guan tanto a
los individuos como a grupos para que vivan con calidad,
favorecer a sus cultivos orgnicos y sostenibles, fabriquen
sus productos que no modifican el medio ambiente, compren
sus bienes materiales, desarrollen tecnologa limpia, etc. De
manera que minimicen lo ms que sea posible la
degradacin del paisaje original o las caractersticas
geolgicas de una regin, la contaminacin del aire, agua o
suelo, y las amenazas a la supervivencia de otras especies
de plantas y animales.
La Educacin Ambiental se establece como un proceso que
permite a los educadores enriquecer el crecimiento de
los nios y jvenes para formar a los herederos de este
mundo cambiante y comenzar a generar nuevas ideas
en torno al medio ambiente, ya que es en la escuela donde
se debe promover un pensamiento reflexivo y crtico en la
joven generacin al respecto, que incluya la valoracin de
mltiples alternativas para elevar la calidad de vida,
minimizando los impactos al medio ambiente.

El principal reto para las autoridades es alcanzar un alto

grado de conciencia y cultura ambiental. Para ello es
necesario articular las polticas nacionales con la
instrumentacin de la educacin ambiental, implementando
planes y otras herramientas. La eficiencia operacional de
PLANEA se alcanzar cuando se logre la articulacin de: a)
polticas y planes; b) gestin intersectorial, c) gestin
intergubernamental.

Asimismo, trabajarn en conjunto con los gobiernos

regionales y municipales, quienes se apegarn a las
polticas de gestin buscando promover comportamientos
ambientales apropiados.
III. METODOLOGIA
3.1. MODALIDAD: Proyeccin Social.
3.2. LUGAR DE EJECUCION
3.2.1. CENTRO POBLADO : Pampachacra.
3.2.2. DISTRITO : Huancavelica
3.2.3. PROVINCIA : Huancavelica
3.2.4. REGION : Huancavelica
3.3. BREVE RESEA DE LA INSTITUCIN A ATENDER
La II. EE. Jos Carlos Maritegui fue creado a iniciativa y
entusiasmo de la comunidad Campesina de Pampachacra. Por
aquellos tiempos se llev varias reuniones informales en la plaza
principal de la comunidad y por la superacin cultural de sus hijos,
las autoridades llamaron a muchas asambleas en donde se
constituye un comit de creacin y funcionamiento del Colegio
Estatal Jos Carlos Maritegui.
Ya en el ao 2000 entra en funcionamiento por CEGECOM, y en
el ao 2003 se logr la Nacionalizacin del Primer y Segundo
Grado de Educacin Secundaria de Menores a travs de la
R.D.R. N675 03.
Del mismo modo se logr el incremento parcial para el Tercer
Grado el ao 2004.
Mediante R.D.R. N 529 de fecha 05/06/08 se nos incrementa el
4 y 5 y mediante R.D.R. N 809, de fecha 06/10/08 se nos deja
sin efecto la asignacin de 35 horas para el 5, por una simple
justificacin, empero por un error involuntario pasando es
presupuesto a la provincia de Acobamba.
Visto este injustificado hecho se procedi hacer uso de un
Proceso Legal y protesta popular siendo el ms destacado del 04
de noviembre del 2006, donde todo el pueblo de Pampachacra
hizo saber su voz de protesta en la ciudad de Huancavelica, hito
de gran trascendencia para el pueblo, ya el 10 de julio del 2007
mediante R.G.R. N 0098 se declara fundado el Petitorio Legal
 encausado por la Institucin, materializndose este hecho en
marzo del 2008.
En la actualidad cuenta con 5 grados presupuestados por el
ministerio de Educacin.

3.4. BENEFICIARIOS
TIPO META CARACTERISTICAS
Estudiantes Estudiantes procedentes de dicha
de la zona.
Institucin Tengan vocacin en poseer una
Educativa tica ambiental.
BENEFICIARIOS Secundaria Posean una preocupacin por el
DIRECTOS
Jos Carlos cuidado del medio ambiente
Maritegui del trabajando en equipo.
Centro Participan activa mente en las
Poblado de tareas como innovaciones a
Pampachacra realizar con materiales
. reciclables.
01 docente Se interesa por el mejoramiento
de la del rea ambiental.
Institucin
La institucin Inculquen valores, ticas y
Educativa culturas ambientales en los
Secundaria jvenes estudiantes que son el
futuro para proteger, promover y
formular estrategias especficas
de proteccin al medio ambiente.
Aprendan de los jvenes
Padres de estudiantes a valorar la
BENEFICIARIOS familia de los proteccin y cuidado de los
INDIRECTOS
estudiantes. recursos verdes que son vitales
para la existencia de los seres
vivos y toda vida en general.
 Que la tica y cultura ambiental
sean instrumentos de proteccin
ambiental, as como el
conocimiento de manejo de
Poblacin del residuos slidos, para reducir
Centro mediante innovaciones, por el
Poblado de futuro del centro poblado que son
Pampachacra los nios y jvenes, quienes se
. encarguen de seguir inculcando
dichos instrumentos y entre otros
del cuidado al medio ambiente a
las futuras generaciones.

3.1. METODOLOGA
Para el cumplimiento de los objetivos se establecen distintas
metodologas de trabajo.
3.1.1. MTODO DE RECOLECCIN DE INFORMACIN.
Mtodo de Observacin al participante: Se
tomar un examen de entrada a los alumnos de la
Institucin Educativa Secundaria Jos Carlos
Maritegui del Centro Poblado de Pampachacra,
para divisar la capacidad de su aprendizaje a cerca
de los problemas ambiental- sanitarios y sobre el
manejo de residuos slidos.
Mtodo Anlisis cualitativo: se realizaran visitas a
la Institucin Educativa Secundaria Jos Carlos
Maritegui para dar charlas de concientizacin
sobre los temas propuestos.
Mtodo Anlisis cuantitativo: Una vez
identificados los el nivel de aprendizaje, o nocin de
los problemas ambientales, y de la importancia del
cuidado del medio ambiente y sobre el manejo de
 residuos slidos, centraremos ms de atencin a la
seccin que carezca conocimiento sobre la
importancia del cuidado del medio ambiente.
3.1.2. MTODO PARA EL MANEJO DE RESIDUOS
SLIDOS.
3.1.2.1. Clasificacin: desechos comunes,
infecciosos, especiales.
3.1.2.2. Segregacin: separacin, nmero de
funcionarios que separan los desechos.
3.1.2.3. Etiquetacin: recipientes por servicios
debidamente etiquetados.
3.1.2.4. Almacenamiento: lugar establecimiento para
el almacenamiento temporal (rotulacin,
separacin, ventilacin).
3.1.2.5. Acumulacin: almacenamiento temporal
(rotulacin, separacin, ventilacin).
 3.1.3. GESTIN DE RESIDUOS SLIDOS Y EDUCACION
PARA LA CULTURA AMBIENTAL SANITARIA.

EDUCACION PARA LA EDUCACION AMBIENTAL

SANITARIA Y MANEJO DE RESIDUOS SLIDOS

Manejo de residuos slidos Educacin para la educacin

ambiental sanitario.

Separacin y Seleccin Alumnos de 1 a 5 ao

de secundaria
Recoleccin
Fase I

Examen de entrada.
Orgnicos Inorgnicos Peligrosos

Fase II
Clasificacin
Concientizacin
ambiental mediante
Aprovechamiento
charlar, videos,
juegos etc.

Innovaciones Fase III

Innovaciones de
materiales
Disposicin final reciclables.

Aprendizaje de tica y cultura

ambiental
3.1.4. FASES DE APRENDIZAJE.
Las fases de aprendizaje, son parte del instrumento
de aprendizaje para los jvenes estudiantes:
CARACTERISTICA
FASE I Examen de entrada respecto a los temas a
tratar.
FASE II Concientizar y orientar a los jvenes
estudiantes mediante charlas educativas,
acerca de problemas ambiental sanitarias y
la importancia de un manejo adecuado de los
residuos slidos y orientar a los estudiantes
a contribuir a la construccin de una tica
ambiental que promueva la proteccin del
medio ambiente desde una perspectiva de
equidad y sostenibilidad.
FASE III Incentivar a los jvenes estudiantes a
desarrollar innovaciones para reducir la
generacin de los residuos slidos e
implementar una adecuada disposicin final
mediante mtodos estratgicos.

Los fases de aprendizaje sern aplicados de

acuerdo a los temas a tratar para fortalecer el
aprendizaje sobre la proteccin del medio ambiente:
TEMA FASE I FASE II FASE III
Ecologa y Desarrollo X X
Sostenible I.
El Agua; un oro verde X X
regado por los suelos.
Suelo; una X X
contaminacin
silencio al sostn de
la vida.
Gestin y Manejo de X X X
Residuos Solidos
3.2. DURACION DEL PROYECTO (cronograma indicando
los tiempos por cada actividad y tareas a cumplirse).
 IV. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
4.1. RECURSOS HUMANOS
N ACTIVIDADES PRELIMINARES 2017
M A M J J A S O N D
01 Conformacin del grupo monovalente X
02 Coordinacin con los asesores y X
autoridades de la Escuela Profesional
de Ingeniera Ambiental y Sanitaria
UNH-sede central.
03 Eleccin del tema y elaboracin de un X
plan de trabajo inicial.
04 Presentacin del plan de trabajo al X
colegio Jos Carlos Maritegui de
Pampachacra.
05 Elaboracin del proyecto. X
06 Presentacin del proyecto. X
07 Aprobacin del Proyecto. X
SESIONES O CHARLAS EN EL
COLEGIO
08 SESION 1: Ecologa y desarrollo X X
sostenible.
09 SESION 02: AGUA: Oro azul regado por X
los suelos
10 SESION 03: SUELO: Una X
contaminacin silenciosa al sostn de la
vida
11 SESION 04: Gestin y manejo de X X X
Residuos solidos
ENTREGA DEL PRIMER INFORME X
PARCIAL
ENTREGA DEL SEGUNDO INFORME X
PARCIAL
ENTREGA DEL INFORME FINAL X
 4.1.1. EJECUTORES
El grupo Monovalente AMBIENTEDUCA de proyeccin social est
integrado por:
CDIGO APELLIDOS Y NOMBRES ESCUELA CICLO
PROFECIONAL
2015161050 SEDANO ARECHE, Silvia Ing. Ambiental y V
Mara Sanitaria
20131610 SICHA ROJAS, Frau Bitmar Ing. Ambiental y V
Sanitaria
20151610 RAMOS HUAIRA, Deysi Ing. Ambiental y V
Sanitaria
2013161036 BOZA CAPANI, Elizabeth Ing. Ambiental y V
Sanitaria
2015161060 VARGAS MULATO, Ing. Ambiental y V
Silvestre Sanitaria
2015161074 QUISPE LEON, Sinon Ing. Ambiental y V
Sanitaria
2013161030 YALLI LANDEO, Rmulo Ing. Ambiental y V
Sanitaria
20151610 RICRA SANCHEZ, Amrico Ing. Ambiental y V
Sanitaria

4.1.2. ASESORES
El grupo Monovalente AMBIENTEDUCA de proyeccin social ser
asesorado por:

DOCENTE CONDICION CATEGORIA DEDICACION DPTO.

ACADMICO
ING. TICLLASUCA Docente asociado de la
ALVARES, Adiel E.P. de Ing. Ambiental y
Contratado Asociado Sanitaria Ciencia bsicas
4.2. P
R
ESUPUESTO
UNID. DE PRECIOS PRECIO
DESCRIPCION CANTIDAD MED. UNITARIA TOTAL
EN S/. S/.
MATERIALES DE ESCRITORIO
Papel bond A4 2millares Millar S/. 30.00 S/. 60.00
Anillados 10 unidades S/. 3.00 S/. 30.00
Libro de Acta 1 Unidad S/. 15.00 S/. 15.00
(legalizado)
Libro de caja 1 Unidad S/. 15.00 S/. 15.00
(legalizado)
Sello 3 Unidad S/. 6.00 S/. 18.00
Tampn 1 Unidad S/. 6.00 S/. 6.00
GASTOS PARA EL VIAJE
Viaje a la 8 unidad S/. 6.00 S/. 384.00
localidad integrantes
Almuerzo 8 unidad S/.5:00 S/.400.00
integrantes
PARA LA REALIZACION DE LAS SESIONES
Lapiceros 150 Unidad 0.50 S/40.00
Data 1 unidad S/. 30.00 S/. 30.00
Laptop 1 unidad S/. 10.00 S/. 10.00
Plumones 5 unidad S/. 3.00 S/. 15.00
Papelotes 20 unidad S/. 0.50 S/. 10.00
Cmara 1 unidad S/. 20.00 S/. 160.00
fotogrfica
Break 8 unidad S/. 50.00 S/. 400.00

PARA LA PREMIACION A LOS ESTUDIANTES AL FINAL DE LAS

SESIONES
Libros 5 unidad S/. 20.00 S/. 100.00
USB 5 Unidad S/. 20.00 S/. 100.00
 GASTO S/.
TOTAL 1793.00

4.3. FINANCIAMIENTO
Todos los gastos sern financiados por el grupo monovalente
AMBIENTEDUCA.
N ESTUDIANTE CONDICION MONTO
01 SEDANO ARECHE, Estudiante S/. 224.00
Silvia Mara
02 SICHA ROJAS, Frau Estudiante S/. 224.00
Bitmar

03 RAMOS HUAIRA, Deysi Estudiante S/. 224.00

04 BOZA CAPANI, Estudiante S/. 224.00

Elizabeth
05 VARGAS MULATO, Estudiante S/. 224.00
Silvestre
06 QUISPE LEON, Sinon Estudiante S/. 224.00
07 YALLI LANDEO, Estudiante S/. 224.00
Rmulo
08 RICRA SANCHEZ, Estudiante S/. 224.00
Amrico
MONTO TOTAL S/. 1793.00

V. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA
(Creada por ley N 25265)

FACULTAD DE FACULTAD DE INGENIERA

REGLAMENTO INTERNO DEL GRUPO MONOVALENTE DE PROYECCIN

SOCIAL AmbientEduca

CAPITULO I. GENERALIDADES
Art.1. El presente reglamento interno rige las actividades y
funcionamiento del grupo monovalente AmbientEduca de
Proyeccin social de la FACULTAD DE CIENCIAS DE
INGENIERA DE LA ESCUELA AMBIENTAL Y SANITARIA de la
Universidad Nacional de Huancavelica.
CAPITULO II. MARCO LEGAL, PRINCIPIOS Y OBJETIVOS
Art.2. El presente reglamento es el instrumento que norma la
Administracin, organizacin y funciones del grupo monovalente
AmbientEduca de Proyeccin Social, establece los Objetivos
Organizativos, estructurales, lneas de autoridad, responsabilidad,
coordinacin, funciones de los miembros que lo conforman.
Contiene los procedimientos y acciones que regula el
cumplimiento de sus Obligaciones y relaciones que debern
existir entre los integrantes del grupo.
Art.3. Los principios que rigen sus actividades son:
a. El grupo tiene capacidad suficiente para velar por los
intereses de sus integrantes y de la poblacin involucrada en
el desarrollo y progreso de los pueblos del mbito local.
b. Libertad de prensa, crtica y expresin en concordancia con
los fines del grupo en mencin, el rechazo total de la
intolerancia, discriminacin, lucro y abuso de autoridad, y
cualquier otro acto que resulte perjudicial hacia el grupo.
c. El grupo trabaja eficientemente por la organizacin cientfica
y su adecuada formacin profesional de sus integrantes.
 Art.4. Son objetivos del grupo monovalente AmbientEduca de
Proyeccin Social.
1. Difundir las polticas ambientales
2. Proteccin de los habitantes.
3. Difundir su rol dentro de la sociedad
4. Trasmitir a las autoridades comunales, polticas, civiles de la
zona el inters del medio ambiente.
5. Sensibilizar a la poblacin sobre el manejo y buen uso de los
residuos slidos, reduciendo la contaminacin ambiental.

CAPITULO III. DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS

EJECUTORES
Art.5. De los derechos.
a. Tener amplio conocimiento de la informacin existente
dentro del grupo.
b. Ser partcipe de la libertad de expresin y no ser sancionado
ni separado por causa de ellos, ni por su actitud crtica.
c. Tener representativa libre con derecho a voz en las sesiones
del grupo tal como lo estipula el reglamento.
d. Los alumnos integrantes, asesores del grupo monovalente y
la poblacin donde se ejecuta el proyecto sern los
beneficiarios directos de las diferentes actividades y eventos
que se desarrollan durante el periodo del proyecto.
e. Derecho a la opinin, al voto y ser participe en el
establecimiento de sanciones por problemas y/o faltas
cometidas por los integrantes del grupo.
f. Derecho al respeto mutuo y al no maltrato psicolgico ni
fsico dentro del grupo.
g. Fomentar la crtica y la autocrtica.
h. Contar con el servicio del asesor la que servir como rgano
de consulta durante la ejecucin del proyecto.
 i. Todo miembro del grupo tiene derecho a ejercer la crtica del
desempeo de sus dirigentes.
Art.6. De los deberes.
a. Cumplimiento estricto del presente reglamento interno que
rige al grupo en cada una de sus facultades.
b. Fiscalizar y denunciar los actos violatorios del presente
reglamento y los abusos de autoridad.
c. Mantener conducta intachable frente a los dems
integrantes del grupo en general y la poblacin involucrada
(asertivo).
d. Los alumnos integrantes y asesores del grupo debern
participar activamente en las reuniones y actividades a
desarrollarse dentro del grupo.
e. Asumir con serenidad su responsabilidad dentro del grupo.

CAPITULO IV. DE LA JUNTA DIRECTIVA DE LA PROYECCION

SOCIAL AmbientEduca.
Art.7. La junta directiva es el rgano permanente de direccin, ejecucin
y administracin del grupo.
Art.8. Las atribuciones de la junta directiva son las siguientes:
a. Representar, dirigir, organizar y administrar al grupo.
b. Velar por el cumplimiento del presente reglamento.
c. Dar cumplimiento a los acuerdos adoptados para las
medidas pertinentes.
d. Emitir pronunciamiento a nombre de la junta directiva
e. Velar por la observacin y cumplimiento del patrimonio y la
condicin econmica del grupo.
Art.9. Los cargos que conforman la junta directiva se declara
automticamente vacantes por cualquiera de las siguientes
causales:
a. Por renuncia escrita y aceptada por la asamblea de la junta
directiva.
b. Abandono de cargo o inasistencia injustificada ante la junta
directiva
 c. Por causas de muerte y desaparicin comprobada.
d. Incapacidad medida y comprobada para desempear el
cargo.
e. Prdida de calidad de alumnos de la U. N. H.
Art.10. La junta directiva est integrada por los siguientes miembros.
a. Presidente
b. Vicepresidente.
c. Secretario.
d. Tesorera
e. Vocal
f. Fiscal.
Art.11. La direccin de la Junta Directiva ser presidida por el presidente
del grupo. En caso de ausencia de este lo har el vicepresidente
las siguientes personas en orden jerrquico.
CAPITULO V. DE LAS FUNCIONES DE LOS MIEMBROS DE LA JUNTA
DIRECTIVA
Art.12. Funciones del presidente
a. Presidir el grupo monovalente AmbientEduca.
b. Convocar a reuniones ordinarias y extraordinarias
c. Iniciar la sesin de la reunin y dirigir los debates, en caso
de ausencia delegar funciones a los dems miembros de
acuerdo al orden jerrquico.
d. Presidir las acciones del grupo en los actos oficiales.
e. Ejercer los acuerdos del grupo.
f. Cautelar y defender los derechos e intereses del grupo.
g. Coordinar la elaboracin de los planes y proyectos del
Desarrollo del trabajo, Presupuesto y Balance.
h. Designa comisiones que crea conveniente para la buena
marcha del grupo.
i. Realizar los dems actos inherente a la labor de proyeccin
social conjuntamente con los de su grupo.
Art.13. Funciones del Vicepredente (a).
a. Ante la ausencia del presidente asume las mismas
funciones del mismo indicadas lneas arriba.
Art.14. Funciones de la secretaria.
a. Llevar debidamente actualizados y legalizados los libros de
actas del grupo y otorgar constancia de actas asentadas en
ella.
b. Citar por encargo del presidente los acuerdos adoptados
por el grupo.
c. Transcribir a quien corresponda los acuerdos por el grupo.
d. Llevar y conservar los archivos del grupo bajo
responsabilidad personal.
e. Suscribir con el presidente los documentos de su
competencia.
f. Citar a los miembros del grupo a las sesiones convocadas,
hacindoles llegar por escrito las citaciones con respectiva
agenda como mnimo con 24 horas de anticipacin.
g. Otras Funciones que le compete al asumir el encargo.
Art.15. Funciones de la tesorera.
a. Recaudar los ingresos y realizar los pagos autorizados por
el presidente otorgando el respectivo comprobante y/o
declaraciones juradas.
b. Conservar los fondos de caja bajo responsabilidad.
c. Rendir cuentas de lo gastado cuando la junta directiva lo
solicite.
d. Suscribir con el presidente los documentos de su
competencia.
e. Tener al da el libro de caja debidamente legalizados y
sustentados con los documentos y comprobantes
correspondientes.
f. Otras funciones de su competencia.
Art.16. Funciones del vocal.
a. Organizacin y coordinacin de actividades formativas.
b. Coordinacin de actividades extraordinarias o
complementarias.
c. Apoyo y dinamizacin a los integrantes de la junta directiva.
 d. Elaboracin y distribucin de citaciones acerca de las
reuniones.
e. Seguimiento del rendimiento de los ejecutores.
Art.17. Funciones del fiscal.
a. Fiscalizar los movimientos econmicos y administrativos de
la junta directiva.
b. Investigar los hechos y velar por la transparencia de la
junta directiva.
c. Informar en una reunin general de los ejecutores los
hechos de la junta directiva.

CAPITULO VI. DE LA ASISTENCIA

Art.18. Los integrantes del grupo asistirn a las reuniones y actividades
en las horas indicadas con plazo de 10 minutos de tolerancia.
Art.19. Las inasistencias sern justificadas previa documentacin
constatadas y/o anticipadas 24hr. antes.
Art.20. La asistencia es obligatoria a las sesiones ordinarias y
extraordinarias.
Art.21. Asistir con sus respectivos materiales a las reuniones de trabajo.
Art.22. Los asesores debern asistir cuando el grupo lo solicite en la hora
indicada.
Art.23. En caso de requerir permisos por motivos de urgencia, el
integrante solicitar un permiso con anticipacin, mediante un
escrito y deber presentar dicha justificacin documentadas
dentro de las 48 horas posteriores al pedido del permiso.

CAPITULO VII. DE LAS AMONESTACIONES Y FALTAS

Art.24. Son causales de amonestacin, suspensin y reparacin del
grupo las siguientes:
a. La violacin de la lnea poltica del reglamento del grupo.
b. Trabajo divisionista y fraccionalista dentro del grupo.
c. Conducta gravemente reprensible que dae la dignidad del
grupo
 d. Conductas autoritariamente que puede crear conflictos
dentro del grupo.
e. Incumplimiento de las actividades designadas y acordadas
f. Fomentar el desorden e indisciplina.
g. Inasistencias que perjudiquen el normal desarrollo del
grupo.

CAPITULO VIII. DE LAS SANCIONES

Art.25. Por una inasistencia a las reuniones ordinarias y extraordinarias,
se le multar, con la suma de S/. 10.00 (Diez nuevos soles),
debiendo aportar dentro de 15 das calendarios a partir de la
fecha de sancin.
Art.26. Por tardanza despus del margen de tolerancia de 10 minutos, se
multar con la suma de S/. 5.00 (cinco nuevos soles), debiendo
aportar dentro de los 07 das calendarios a partir de la fecha de
sancin.
Art.27. En cuanto no se presenta en la realizacin de actividades
programadas proyecto, tendr que someterse a una multa de
S/.15.00 (Quince y 00 /100 nuevos soles).
Art.28. Las tardanzas sern acumulativas: tres tardanzas equivalen a una
inasistencia, por lo que se le multar, con la suma de S/. 10.00
(Diez nuevos soles), debiendo aportar dentro de 15 das
calendarios a partir de la fecha de sancin.
Art.29. Los permisos sern acumulativos: dos permisos equivalen a una
inasistencia, por lo que se le multar, con la suma de S/. 10.00
(Diez nuevos soles), debiendo aportar dentro de 15 das
calendarios a partir de la fecha de sancin.
Art.30. En caso de no cumplir con el pago establecido por las multas e
incumplimiento de actividades, quedar separado definitivamente
del grupo, sin lugar a reclamo ni beneficio alguno.
Art.31. Las asistencias a las reuniones y en el lugar de la ejecucin del
proyecto en estado etlico sern sometidos a decisin del grupo.
Art.32. Integrantes que se presenten con los materiales incompletos
sern sometidos a la decisin del grupo.
 Art.33. Aquellos integrantes que incumplan las responsabilidades
encomendados por algunos de la junta directiva, sern
sancionados por el presidente.
Art.34. La ausencia de los asesores en las reuniones del grupo a pesar
que se les solicite, sern comunicados a las instancias
correspondientes.
Art.35. En caso de que un miembro del grupo de proyeccin social sea
separado o que presente su renuncia voluntaria no se efectuar
devolucin alguna de los aportes que se realiz y que se
realizarn durante la ejecucin del proyecto.

CAPITULO IX. DISPOSICIONES FINALES

PRIMERO. Otros asuntos no contemplados en el presente

reglamento sern sometidos al pleno.

SEGUNDO. Para la modificacin del reglamento requerir el 50

%(cincuenta por ciento) del total de integrantes.

TERCERO. Se cumplir las actividades estrictamente de acuerdo

al plan establecido, salvo fuerza mayor.

Huancavelica, abril 2017.