TAREA 4 Y TAREAS ATRASADAS 1 Y 2

TAREA 4
Universidad Abierta Para Adulto
I . Lee el siguiente texto luego determina su estructura. Seala cual es su
introduccin, desarrollo y la conclusin.
INTRODUCCION
Empez el tal a leer su peridico con mucha atencin. Desgraciadamente
para l, la prensa, amordazada por la previa censura, no poda ya dar al
pblico noticias alarmantes, ni hablar de las partidas de Aragn,
acaudilladas por Prim, ni hacer presagios de prximos trastornos.
DESARROLLO
Pero aquel peridico saba poner entre lneas todo el ardor revolucionario
que abrasaba al pas, y Polo saba leerlo y se encantaba con la idea de un
cataclismo que volviera las cosas del revs. Si l pudiese arrimar el hombro
a obra tan grande, con qu gusto lo hara!
La noche la pas mejor que otras veces, y al da siguiente, en vez de
permanecer clavado en el silln, paseaba muy dispuesto por la sala, como
hombre que acaricia el sabroso proyecto de echarse a la calle, en el sentido
pacfico de la frase.
CONCLUCION
Poco despus del medio da le visit el mejor de sus amigos, D. Juan
Manuel Nones, presbtero, hombre bondadossimo, ya muy viejo, del cual es
forzoso decir algunas palabras.

II Lee con atencin el siguiente texto. En el mismo se han eliminado muchos

signos de puntuacin, pero se ha respetado los prrafos. Determina las
pausas y cambios de entonacin, y represntalos por los signos de puntuacin
que corresponden. Luego reescribe con mayscula las palabras que lo
requieran:

Confianza una palabra en peligro de extincin?

Versin libre y resumida de un ensayo de Elhiren.
(Recuperado en http://elhiren.wordpress.com/ensayos-cortos/)

Muchas veces me he preguntado por qu hoy en da esta palabra hay que

buscarla, recalcarla, encontrarle un nuevo sentido. Aunque ya sabemos que no
tiene una nueva definicin, sta como muchas otras cosas de nuestra naturaleza,
est en peligro de extincin.
Qu significa confianza en la prctica nuestra de cada da?
Qu es lo que no funciona en nuestro diario vivir? Cul es la diferencia, si es
que existe alguna, entre la poca de nuestros abuelos y la actualidad ?

Segn el diccionario de la Real Academia Espaola, confianza (que viene de

confiar) significa

1. f. Esperanza firme que se tiene en una persona o cosa.

2. f. Seguridad que alguien tiene en s mismo.
3. f. Pacto o convenio hecho oculta y reservadamente entre dos o ms personas,
particularmente si son tratantes o del comercio.

Pero, Se siente hoy en da en nuestro entorno la sensacin de confianza mutua?

Tiene que ver sta con la honradez, los valores ticos y morales?

Recuerdo que mi abuelito nos contaba que en sus tiempos la palabra era la firma.
Nadie querra que lo tildaran de deshonesto por no haber cumplido con su
palabra. La palabra era incluso ms valiosa que una firma, ya que firmar un papel
significaba desconfianza, y entonces no cumplas por honradez sino porque un
papel que te acusa si no honras t compromiso.
As vivi mi abuelo. Y nosotros cmo vivimos? En cualquier caso, firmando
papeles de pago. Sin papeles firmados hoy en da no hay tratos ni acuerdos
comerciales.

No obstante, qu sucede cuando se pasa al abuso de confianza y el voto de

confianza que depositamos en el otro no se honra? Surge entonces de manera
natural la desconfianza. Y cuando sta anida en el corazn es muy difcil que se
marche, porque el dolor que produce es grande. Si bien en la actualidad vivimos
rodeados de personas a quienes no haramos depositarias de nuestra confianza,
tambin hay que reconocer que uno mismo podra estar en ese grupo con
relacin a otros.
Qu hacer? Es agobiante andar por ah todo el tiempo mirando de reojos a los
dems por falta de confianza. Podemos, por tanto, asumir nuestra cuota de
responsabilidad en el asunto, y poner nuestro granito de arena, actuando con el
otro como nos gustara que actuara con nosotros. Esta sera la famosa regla de
oro. No. No es un invento mo. Si algunos se comportaran de acuerdo con ella,
creo que se sentaran las bases nuevamente para que la confianza deje de estar
en peligro de extincin. Qu piensas?

IV- Redacta un texto narrativo donde hagas uso de los diferentes signos de
puntuacin.

En un lugar de la Mancha, de cuyo nombre no quiero acordarme, no ha mucho

tiempo que viva un hidalgo de los de lanza en astillero, adarga antigua, rocn
flaco y galgo corredor. Una olla de algo ms vaca que carnero, salpicn las ms
noches, duelos y quebrantos los sbados, lantejas los viernes, algn palomino de
aadidura los domingos, consuman las tres partes de su hacienda. El resto della
concluan sayo de velarte, calzas de velludo para las fiestas, con sus pantuflos de
lo mesmo, y los das de entresemana se honraba con su vellor de lo ms fino.

TAREAS 1 Y 2 DE
ESPAOL 1

TAREA 1

La comunicacin.
Contenidos:
1- La comunicacin humana y animal.
La Comunicacin Humana la usamos constantemente aunque a veces no nos damos
cuenta, porque no lo tomamos con tanta importancia. Lo utilizamos al hablar con otra
persona, al expresar nuestros sentimientos y emociones a los dems, entre otros.

Existen dos tipos de comunicacin humana, que son la Verbal y No Verbal, las cuales
cada una consiste:

Verbal: Se refiere al uso del lenguaje que utilizamos al hablar, escribir y la seas de
manos. Pero hay que considerar el tipo de cdigo que estamos utilizando para poder
hablar y escribir ya que existe una gran variedad de culturas que utilizan diferentes
lenguaje y escritura, y si utilizan distinto cdigo tanto el emisor como el receptor no
podrn ni transmitir ni recibir el mensaje. El cdigo de las seas de manos es universal.
No Verbal: Cuando hablamos con alguien, solo transmitimos una pequea parte de la
informacin, la otra parte consiste a los movimientos, seales e imgenes que hacemos
para poder interpretar lo que queremos decir. El tipo de comunicacin no verbal puede
variar en diferentes culturas y se puede confundir con otro significado.

La Comunicacin Animal es utilizada por los animales para poder comunicarse entre
ellos, para poder defenderse de los depredadores, para reproducirse (conseguir pareja,
aparearse), marcar territorio, para identificarse, para saber su estado emocional,
advertencia, etc.

2- Origen de la comunicacin oral y escrita.

Los seres humanos nos hemos comunicado desde la poca de la prehistoria, por ejemplo
por los gestos, estados de nimo y tambin reacciones que estos tenan que a veces no
era muy agradable, depende del caso; ya que no tenan un lenguaje ni un medio de
comunicacin netamente definido, estos seres antiguos intentaban representar su
lenguaje graficando dibujos en las paredes utilizando la sangre de los animales que
cazaban, hacan esto para enviar mensajes, utilizaban gestos y smbolos en ellos para
poder comunicarse con personas de otras tribus.

Durante iba avanzando el tiempo, y tambin el intelecto del ser humano, ya era necesario
un medio de escritura para poder trasmitir informacin, dado esto se formo la primera
escritura que era a base de jeroglficos similares a de los egipcios, se llam La escritura
Cuneiforme que no era sino rasgos en formas de cuas impregnados en una tabla de
arcilla.

Este mtodo sigui avanzando para crear luego los Ide grafos, que significaba no solo el
objeto sino ideas y cualidades asociadas a l, sin embargo a tal avance no estaba
claramente el significado.
Tiempo despus la escritura cuneiforme incorpor elementos fonticos, que no eran sino
signos que representaban sonidos de alguna clase.

Los egipcios como se haba mencionado antes utilizaban tambin la escritura de los
smbolos (jeroglficos) que de igual forma sufrieron una etapa de cambio, de pictogramas
a ideogramas, donde incorporaron rasgos especiales para las consonantes, sin embargo
nunca llegaron a un alfabeto claro y lgico.

3- Supremaca del lenguaje oral.

Al hablar de lenguaje no solo nos referimos a este en su expresin oral, sino tambin de
forma escrita. Desde siempre, el estudio del lenguaje ya sea oral o escrito, ha sido motivo
de discusin ya que se contrapone si el lenguaje tiene races orales o escritas.

Walter Jackson ONG naci el 30 de noviembre de 1912 y muri el 12 de agosto de 2003.

Fue un gran defensor de la Oralidad. Sostiene que el habla es la raz de la escritura ya
que no concibe la existencia de la escritura sin su antecesora, la Oralidad.
ONG nos habla de dos tipos de Oralidad: una primaria y otra secundaria. Define a la
Oralidad Primaria como la forma de comunicarse de las culturas que no conocen la
escritura ni la impresin. La Oralidad Secundaria, es la forma de comunicacin de
aquellos que conocen la escritura, la impresin entre otras como el telfono, la televisin,
la radio, y que dependen de la escritura para su funcionamiento y existencia.

En su defensa de la Oralidad es donde Walter Ong recalca el origen oral del lenguaje.
Las razones de su defensa son muchas: el pensamiento se relaciona de modo articulado
con el sonido, el lenguaje existe como hablado u odo independientemente de la
escritura, muchas lenguas existieron y se transformaron en otras sin haber llegado a la
escritura, Es decir que primero aprendemos a hablar antes que escribir y que no
necesitamos de la escritura para trasmitir nuestros conocimientos.

A pesar de estos fundamentos, la Oralidad ha sido cuestionada y desprestigiada desde la

aparicin de la escritura y de la imprenta ya que las ltimas se han transformado en las
modalidades establecidas para la transmisin del conocimiento.

4- Incidencia del pensamiento en la lengua.

El hombre tiene posibilidades de comunicarse. El lenguaje es un medio de comunicacin

formal por un sistema de signos arbitrarios codificados que nos permite representar la
realidad sin presencia de esta. Cada signo tiene significante y significado; como sistema
debe estar socialmente implantado y solo se aprende a travs de interaccin social.

Distinto es que atribuyamos y demos funciones al lenguaje. Rondal (1.991) entenda el

lenguaje como una funcin compleja que permite expresar y percibir estados afectivos,
conceptos e ideas mediante signos acsticos o grficos. De tal forma que podramos
sealar en el lenguaje los siguientes atributos:

Es instrumento de comunicacin, pues gracias al lenguaje podemos conocer a nuestros

semejantes y darnos a conocer nosotros mismos.
Actividad creadora, pues un hablante puede crear mensajes nuevos y formar una oracin
no empleada hasta ese momento con palabras que ya conoce y el oyente la
comprender perfectamente aunque tambin sea para l igualmente nueva.

El lenguaje es una facultad humana ya que solo la inteligencia humana es capaz de

desarrollar un medio de comunicacin tan perfecto como el lenguaje.

Es una institucin social, pues este nace del intercambio entre los individuos de una
comunidad determinada y es producto de la vida en sociedad. De ah que cuando
hablamos de funciones del lenguaje se separan, las que aparecen como secundarias de
otras ms fundamentales.
5- Elementos de la comunicacin.

Los elementos que intervienen en el proceso de comunicacin son los siguientes:

Emisor: Aqul que transmite la informacin (un individuo, un grupo o una mquina).
Receptor: Aqul, individual o colectivamente, que recibe la informacin. Puede ser una
mquina.

Cdigo: Conjunto o sistema de signos que el emisor utiliza para codificar el mensaje.

Canal: Elemento fsico por donde el emisor transmite la informacin y que el receptor
capta por los sentidos corporales. Se denomina canal tanto al medio natural (aire, luz)
como al medio tcnico empleado (imprenta, telegrafa, radio, telfono, televisin,
ordenador, etc.) y se perciben a travs de los sentidos del receptor (odo, vista, tacto,
olfato y gusto).

Mensaje: La propia informacin que el emisor transmite.

Contexto: Circunstancias temporales, espaciales y socioculturales que rodean el hecho o

acto comunicativo y que permiten comprender el mensaje en su justa medida. 6-
Comunicacin en el mundo de hoy. Las tecnologas.

Tiene dos acepciones: por un lado, a menudo se usa tecnologas de la informacin para referirse a
cualquier forma de hacer cmputo. Por el otro, como nombre de un programa de licenciatura, se
refiere a la preparacin que tienen estudiantes para satisfacer las necesidades de tecnologas en
cmputo y +organizacin.1

Planificar y gestionar la infraestructura de TIC de una organizacin es un trabajo difcil y complejo

que requiere una base muy slida de la aplicacin de los conceptos fundamentales de reas como
las ciencias de la computacin y los sistemas de informacin, as como de gestin y habilidades
del personal.

Actividades.
Estimado participante investiga todo lo referente al contenido de la unidad y luego reflexiona
sobre los siguientes aspectos.

1. Describe el proceso de la comunicacin.

Es el proceso mediante el cual dos o ms personas intercambian impresiones, tiene lugar cuando
el emisor y el receptor comparten las ideas con un sentido recprocamente modificador.

Es un proceso mediante el cual un sistema transmite informacin a otro sistema que es capaz de
recibirla.

En este sistema existe:

Emisor, persona que emite el mensaje o informacin.

Receptor, persona o personas que reciben el mensaje.

Mensaje, informacin que transmite lo que se quiere decir.

Canal, medio o va utilizado para transmitir el mensaje.

Cdigo, conjunto de signos y reglas necesarios para la elaboracin del mensaje tanto emisor como
el receptor han de conocer estas reglas de codificacin y descodificacin.

2. Indica de qu manera incide el pensamiento en la cultura y sta en el pensamiento.

Un pensamiento mas organizado modifica y precisa sus recursos lingsticos y a su vez la cultura
incide en una mayor capacidad de razonar.

El pensamiento en la cultura incide mucho porque este ya hasta ha cambiado la cultura y se han
agregado culturas de otros pases a la nuestra, y esto es por el pensamiento que tenemos de
querer avanzar y esto influido mucho en la cultura.

La Cultura influye mucho tambin en el pensamiento ya que a medida que vamos aprendiendo
nuestra cultura va cambiando nuestro pensar, vamos viendo y descubriendo todo lo que hasta
ahora forma parte de nuestra cultura tanto antiguo como nuevo.

3. De qu manera se llevaba a cabo la comunicacin entre hombres y mujeres primitivos,

de acuerdo con los estudios antropolgicos?

Se llevaba a cabo mediante Humo, Seales, Sonidos ah, eh, oh, uh, hay, Dibujos en cavernas y
piedras, entre otras.
Tanto el lenguaje oral como el escrito son el resultado de un dilatado proceso, la expresin oral
tardo mas aos que la expresin escrita. De los cien mil aos de existencia del hombre casi la su
totalidad se la pasa el hombre comunicndose de forma oral, las apariciones de la forma grafica
es relativamente ms joven.

El hombre primitivo se comunicaba con gestos y ruidos muy parecidos al de los animales, esos
ruidos se convirtieron en palabras que expresaba dolor, asombro, tristeza. En las cuervas hacan
dibujos como modo de comunicarse.

4. Explica esta mxima: Lo escrito permanece; lo hablado se lo lleva el viento.

Para m esto se refiere a que lo que escribimos en estos tiempos se ha convertido en algo con ms
valor que lo que solo decimos, porque lo que de decimos podemos olvidarlo o negarlo, pero lo
que est escrito no es olvidado y permanece intacto hasta por aos sin perder credibilidad.

Las formas verbales de la comunicacin no resisten los efectos del tiempo y la distancia, el
mensaje hablado se transforma por la forma de comunicarnos que es sujeta a interpretaciones y
con el tiempo se olvida, mas lo escrito se convierte en ley permanece intacto al pasar de los aos.
5. Define los elementos de la comunicacin, e indica cules factores funcionan como
interferencia en el proceso comunicativo.

El Mensaje. Tiene que haber algo que comunicar un contenido y un proceso que con sus
aspectos previos y sus consecuencias motive el Mensaje.

Cdigo. El cdigo es un sistema de signos y reglas para combinarlos.

Canal. El Canal sera el medio fsico a travs del cual se transmite la comunicacin.

El Emisor. Es la persona que se encarga de transmitir el mensaje. Esta persona elige y selecciona
los signos que le convienen, es decir, realiza un proceso de codificacin; codifica el mensaje.

El Receptor. Ser aquella persona a quien va dirigida la comunicacin; realiza un proceso inverso
al del emisor, ya que descifra e interpreta los signos elegidos por el emisor; es decir, descodifica el
mensaje.

Las circunstancias que rodean un hecho de comunicacin se denominan Contexto situacional

(situacin), es el contexto en que se transmite el mensaje y que contribuye a su significado.

El ruido es el factor que interfiere en el proceso de comunicacin, los afectos, valoraciones,

esperanzas y expectativas son consideradas ruidos.
6. Algunos estudiosos aseguran que el elemento comunicativo ms importante es el
mensaje. Cul es tu opinin al respecto?

El mensaje es la razn de la comunicacin, sino se sabe lo que se quiere comunicar los dems
procesos no se desarrollan. El mensaje es la base de la comunicacin en sus diferentes formas.
Una vez que tengo la sensacin de comunicar algo, es decir, tengo un mensaje, entonces busco la
forma de comunicar lo que quiero que sea entendido.

Para mi cada uno de los elementos tienen la misma importancia porque uno depende del otro y si
hace falta alguno no se podra llevar a cabo una comunicacin.

7. Cules son las caractersticas del lenguaje escrito que le dan ventajas obvias sobre el
oral?

1. Tener un buen lenguaje escrito nos ubica dentro del grupo de personas cultas y con
buena formacin en el rea del lenguaje.

2. Poseer una rica competencia lingstica, nos facilita la realizacin del proceso de
comunicacin efectiva.

3. El lenguaje escrito, facilita la construccin del conocimiento en las distintas reas del
saber.
4. Hacer uso constante de un correcto lenguaje escrito, nos permite ser cada vez ms
fluidos, precisos y efectivos en nuestro proceso comunicacional.

5. La prctica del lenguaje escrito ayuda a perfeccionar el lenguaje oral. Ejercicios para
mostrar las competencias adquiridas

Qu influencia ejerce la tecnologa en la comunicacin hoy da?

Tecnologas de la informacin y comunicacin. (TIC) Se refiere sobre todo a los medios modernos
de comunicacin actuales. Entre ellos podemos situar al internet y la comunicacin mvil aunque
en un contexto ms amplio podramos incluir a la telefona y la televisin y radio. En resumidas
cuentas, las TIC estn referidas primordialmente a toda tecnologa de informacin audiovisual.

Los profesionales de TIC combinan correctamente los conocimientos, prcticas y experiencias

para atender tanto la infraestructura de tecnologa de informacin de una organizacin y las
personas que lo utilizan. Asumen la responsabilidad de la seleccin de productos de hardware y
software adecuados para una organizacin. Se integran los productos con las necesidades y la
infraestructura organizativa, la instalacin, la adaptacin y el mantenimiento de los sistemas de
informacin, proporcionando as un entorno seguro y eficaz que apoya las actividades de los
usuarios del sistema de una organizacin.

TAREA 2

1.- Explica el significado tiene esta afirmacin. Hay un solo

lenguaje: el lenguaje humano que es universal.
El leguaje humano es universal porque aunque no hablemos el mismo idioma podemos
comprendernos de manera afectiva.
Se refiere a lo natural que todo ser humano tiene por herencia ,desde que nacemos
expresarnos aun siendo bebe la necesidades ya sea de hambre o de dolor que tenemos y la
otra persona sin que escuche la articulacin de palabras entiende perfectamente lo que el
debe expresar .todo ser humano podra no saber expresar sus emociones por medio a las
letras ,pero si lo hace por medio a la lengua ya sea hablada o expresada por gesto.

II COMPLETA:
1. Activa: Tipo de lengua que se emplea para impartir una clase de espaol o de matemtica.
 2. Nivel culto: Es el nivel donde existe mayor correspondencia entre lo que la lengua ofrece
y lo que el individuo escoge para efectuar el acto comunicativo.

3. Funcin emotiva: Funcin del lenguaje donde el emisor adquiere mximo relieve, pues
manifiesta su mundo interior, sus fantasas y apreciaciones.

4. Lengua activa: Tipo de lengua donde se destaca la funcin apelativa. Se usa en

publicidad, en la poltica y cuando aconsejamos a alguien.

5. El lenguaje: Cualidad innata del ser humano, que al nacer es solo una potencialidad, y
deber desarrollar por contacto con otros de su misma especie.

V Lee cuidadosamente los prrafos que aparecen a continuacin,

luego responde las preguntas que te hago al pie de los mismos.
1.- Ninguno de los dos, ni Fjur ni Atreyu, pudo decir luego cunto dur aquel vuelo en
medio de la oscuridad total, ni si fue realmente una noche. Quiz todo tiempo haba cesado
tambin para ellos, y se mantuvieron inmviles en una oscuridad sin fronteras. No slo fue
para Atreyu la noche ms larga de su vida, sino tambin para Fjur que era mucho,
muchsimo ms viejo.
Pero tambin la noche ms larga y fantstica acaba alguna vez, y cuando amaneci una
maana plida, los dos vieron a lo lejos, en el horizonte, la torre de marfil.
( Fragmento de La Historia Interminable de Michael Ende. )

a) Cul es la intencin del hablante? intencin connotativa

b) Establece cul es la funcin del lenguaje. Funcin literaria

c) Qu tipo de lengua observas? Lengua expresiva _

d) Cul es el nivel de lengua de este escrito? __nivel culto_