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DISCIPLINA: Avaliao Proficincia_Letras Portugus e Ingls

QUESTO 1
A Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (LDB)
define que os sistemas de ensino devem estabelecer
normas para o desenvolvimento da gesto nas escolas
pblicas de educao bsica e que essas normas devem,
primeiro, estar de acordo com as peculiaridades de cada
sistema e, segundo, garantir a participao dos
profissionais da educao na elaborao do projeto
pedaggico da escola, alm da participao das
comunidades escolar e local em conselhos escolares ou
equivalentes.

Fonte: (BORDIGNON, G.; GRACINDO, R. V. Gesto da


educao: o municpio e a escola. In.: FERREIRA, N. S.
C.; AGUIAR, M. A. da S. Gesto da Educao: impasses,
perspectivas e compromissos. So Paulo: Cortez, 2004, Fonte: Disponvel em:
p.147). <http://www.flogao.com.br/garfild/48590150> Acesso em:
04 out. 2016.
Com base no texto, analise as afirmativas a seguir: Tendo em vista as expresses utilizadas por Garfield na
tirinha, pode-se dizer que ele utilizou:
I. O texto elucida conceitos de uma gesto hbrida, em que
a) linguagem escrita.
a participao limitada a profissionais especialistas e
b) linguagem mista.
centrada na deciso da diretoria.
c) linguagem no verbal.
II. Os conceitos apresentados no texto elucidam que a LDB
d) linguagem verbal.
recomenda uma gesto escolar mais tradicional.
e) linguagem verbal e no verbal.
III. O texto traz elementos que conceitualizam uma gesto
democrtica da educao.
QUESTO 3
Com base no contexto apresentado, correto o que se Para que a educao alcance um nvel de qualidade digno
afirma em: de um instrumento de transformao social, primordial
a) I, apenas. que o Professor rena conhecimentos mediante formao
b) I e III, apenas. acadmica, para que possa se encontrar com sua
c) II, apenas. identidade profissional.
d) III, apenas. Uma concepo mais moderna da educao, entretanto,
e) I, II e III. reconhece que no suficiente ter uma formao na rea
em que se pretende atuar, ou seja, o Professor precisa se
QUESTO 2 identificar com o ofcio escolhido como profisso que ter
Os quadrinhos, alm de serem muito importantes na pela vida inteira e, em seguida, ampliar seus
insero de crianas no universo da leitura, so conhecimentos pelas mais diferentes reas dos saberes,
importantes fontes de informao e crtica. Garfield um com autonomia, criatividade e bom senso, na certeza de
dos quadrinhos mais famosos do mundo, e teve sua que ser um agente participativo na transformao social.
primeira publicao em 1978. Leia o quadrinho a seguir De acordo com o texto, a afirmao de que o Professor
para responder questo: precisa ampliar seus conhecimentos pelas mais diferentes
reas dos saberes, com autonomia, criatividade e bom
senso se confirma:
a) com a certeza de que seu desempenho se desvincula
da grandeza de sua riqueza de vida pessoal e
profissional.
b) ao defender que educar se limita ao repasse de
informaes, como um nico caminho que leva
aprendizagem.
c) quando aceita a condio de aprendiz, suficiente para
entender que sempre precisar ampliar seus
conhecimentos.
d) ao se enxergar como um Professor reflexivo que para
de refletir quando reconhece que suas dificuldades em QUESTO 5
sala de aula foram contornadas. Vygotsky lanou o conceito de Zona de Desenvolvimento
e) na certeza de que o objetivo bsico de todo educador, Proximal (Potencial), onde afirmou que aquilo que um
na contribuio com o aluno na aquisio de indivduo capaz de realizar assistido por outro, seja um
conhecimento, a prtica do conhecimento obtido parceiro, seja um instrutor, seja at mesmo instrumentos
durante a formao. como livros, lies, calculadoras, computadores que so
em ltima instncia produtos de outros indivduos, tambm
QUESTO 4 representa uma habilidade intelectual do indivduo,
President Ibama Warns Hurricane Matthew Could Have diferentemente da abordagem construtivista onde Piaget
Devastating Effect. considerava como habilidade intelectual humana, apenas
By ALEXANDER MALLIN Oct 5, 2016, 12:22 PM ET aquilo que cada indivduo era capaz de construir
individualmente, isolado do ponto de vista de interaes
President Obama visited the Federal Emergency entre pessoas.
Management Agency headquarters today for a briefing Durante a dcada de 80, as novas ideias colocadas pela
from his homeland security team on the latest updates with abordagem social-interacionista sugerem que o aprendiz
Hurricane Matthew, which is currently barreling through the parte de um grupo social e deve ter iniciativa para
Caribbean and headed for Florida's Atlantic Coast. questionar, descobrir e compreender o mundo a partir de
Matthew is a serious storm, Obama said and asked interaes com os demais elementos do contexto histrico
residents in the storm's path to take evacuation orders no qual est inserido. O objetivo do professor o de
seriously. favorecer a convivncia social, estimulando a troca de
"Even if you don't get the full force of the hurricane we are informaes em busca da construo de um conhecimento
still going to be seeing tropical force winds, the potential for coletivo e compartilhado.
storm surge, and all of that could have a devastating
effect," Obama said. "So everybody needs to be paying Fonte: BARROS, S.; CAVALCANTE, P. S. Os recursos
attention and following the instructions of your local comptacionais e suas possibilidades de aplicao no
officials, and if you get an evacuation order just remember ensino segundo as abordagens de ensino-
that you can always rebuild, you can always repair a p r e n d i z a g e m . Disponvel em:
property, you cannot restore a life if it is lost." <http://homes.dcc.ufba.br/~frieda/mat061/as.htm>. Acesso
Obama said the storm already appeared to have wreaked em: 4 out. 2016.
havoc on Haiti, and urged for Americans in a position to
De acordo com as teorias de ensino-aprendizagem,
provide assistance to visit CIDI.org. As for Americans in
podemos afirmar que o professor:
potentially affected states, Obama said regardless of
whether they have been given an evacuation order they a) disponibiliza o conhecimento de forma sequencial para
should begin preparations by following guidelines available o indivduo.
at Ready.gov. b) estimula o indivduo a construir com autonomia o seu
That will give you some really clear instructions about how conhecimento individual.
to make sure that you are securing your property and c) conduz o indivduo determinando a velocidade e a
keeping your family safe which is obviously the priority for construo do conhecimento.
all of us," Obama said. "This is something to take seriously. d) mediador do processo de construo do
We hope for the best but we want to prepare for the conhecimento que o indivduo adquire atravs de
worst.") interaes sociais.
e) deve bloquear as iniciativas e as oportunidades do
Fonte: <http://abcnews.go.com/US/president-obama- indivduo para questionar, descobrir e compreender o
warns-hurricane-matthew-devastating-effect/story? mundo.
id=42589589> Acesso em: 05 out. 2016.
QUESTO 6
De acordo com o artigo, analise as seguintes as Tendo como base o que afirma o psiquiatra Byngton
afirmaes a seguir. (2004, p. 23):
I. A tempestade j causou estragos no Haiti.
II. O furaco Matthew uma tempestade sria. [...] o ensino de coisas no inseridas no contexto
III. Independente de lhes ter sido dada uma ordem de pragmtico do aluno equivale introduo de um
evacuao, todos devem iniciar os preparativos, seguindo carrapato no crebro, que suga a memria e a inteligncia
as orientaes disponveis em Ready.gov. para si, tirando-as da vida do aluno. A transmisso do
ensino intil propicia a alienao e o desperdcio da
inteligncia existencial do aluno, do professor e da escola,
correto o que se afirma em:
bem como dos recursos de sua famlia e da sociedade que
a) I, apenas. o custeia.
b) II, apenas.
c) III, apenas.
d) II e III, apenas.
e) I, II e III.
Fonte: ANDRADE, R. A. F. Desfazendo o mito do super- d) II e III, apenas.
heri docente. Disponvel em: e) I, II e III.
<http://coral.ufsm.br/lec/02_04/Andrade.htm>. Acesso em:
06 out. 2016. QUESTO 8
O grfico a seguir mostra o percentual de crianas de 4 a 5
Compreende-se, assim, que o papel do professor de anos matriculadas entre os anos de 2002 a 2016 e a meta
lngua materna o de intermediar situaes de a ser atingida no ano de 2016 de acordo com o Plano
aprendizagem nas quais ele pode estabelecer critrios de Nacional de Educao (PNE).
acordo com as variedades sociolingusticas.
Tendo em vista o contexto apresentado, pode-se afirmar
que, para significar o uso da lngua em diferentes
situaes de aprendizagem e de uso, o professor deve:
a) ter um grande conhecimento, no somente terico, mas
prtico, dos processos e das funes da linguagem.
b) ser capaz de traduzir aos alunos temas complexos
prprios da lngua para melhor estrutur-la em frases.
c) basear-se em suas aulas nos termos tcnicos da lngua
que promovem a conexo entre palavras.
d) limitar-se a debates sobre a lngua a fim de favorecer
grupos marginalizados da sociedade.
e) recapitular os estilos de autores renomados e indicar
aos alunos a tcnica usada para escrever os textos.

QUESTO 7
Como pea fundamental do desenvolvimento de qualquer
indivduo, no mbito comportamental e profissional, as Fonte: IBGE/Pnad. Disponvel em
relaes humanas influenciam diretamente na formao de <http://www.observatoriodopne.org.br/metas-pne/1-
qualquer profissional, inclusive, do Professor. na sua lida educacao-infantil/indicadores#porcentagem-de-criancas-
diria com os alunos no ambiente escolar, envolto no de-4-e-5-anos-na-escola>. Acessado em: 03 out. 2016.
processo de aprendizagem, que ele demonstra possuir as
habilidades necessrias para facilitar as relaes e criar Quando se analisa a cobertura por regio do pas,
um ambiente saudvel para o desenvolvimento do saber. tambm possvel verificar que o tamanho do desafio
Essas habilidades docentes incidem diretamente nesse bem diferente conforme a localidade. Enquanto a Regio
processo, muito por uma questo cultural que reconhece o Norte tem uma cobertura de apenas 80,3%, as regies
profissional Professor como uma referncia de Sudeste e Nordeste superam a mdia nacional com 91,8%
conhecimento. Porm, na verdade, ele no o nico e 92,4%, respectivamente.
diferencial que precisa ter para garantir a qualidade do
processor de aprendizagem. Fonte: Observatrio do PNE. Trocando em midos.
Disponvel em
Com base no texto e mediante uma compreenso sensata <http://www.observatoriodopne.org.br/metas-pne/1-
em relao aos recursos disponveis para o melhor educacao-infantil/indicadores#porcentagem-de-criancas-
desenvolvimento da relao Professor/Aluno no processo de-4-e-5-anos-na-escola>. Acessado em: 03 out. 2016
de aprendizagem, possvel assegurar que:
De acordo com o grfico apresentado e as metas do PNE,
I. o aluno se sente desmotivado quando o professor age assinale a alternativa correta.
como um intermedirio no repasse do contedo, a) O grfico reflete a instabilidade e a falta de
estimulando a construo do conhecimento. planejamento do governo em relao educao, isto
II. o Professor deve abandonar a postura autoritria, como porque o crescimento foi volvel.
se ele fosse a nica fonte de conhecimento no ambiente b) Entre os anos de 2004 a 2006, o nmero de crianas
escolar, passando a demonstrar a sua liderana sem matriculadas se manteve estvel, isso porque no se
imposio. contabilizava as escolas da zona rural, somente as da
III. de extrema importncia que exista empatia na relao zona urbana.
Professor/Aluno, ou seja, medida que as partes se c) A evoluo ao longo dos anos perceptvel no grfico,
imaginam em posies opostas diante das aes, fica mais isso porque a Regio Sudeste vem superando as metas
fcil de assimilar as consequncias. em relao s regies Norte e Nordeste, que ainda
Com relao s proposies apresentadas, est correto o apresentam alto ndice de evaso.
que se afirma em: d) Apesar do alto percentual de crianas na escola em
2014 (89,1%), a meta de atendimento da populao de
a) I, apenas. 4 a 5 anos de idade ainda distante, porque o tempo
b) I e II, apenas. curto para que se atinja a meta.
c) I e III, apenas.
e) Entre os anos de 2011 a 2012 o nmero de crianas Fonte: VEIGA, Ilma Passos Alencastro. Projeto Poltico-
matriculadas nas escolas deu um salto grande, isso Pedaggico da escola: uma construo coletiva. in: _____.
porque as metas e os planos foram reformulados e o (Org.). Projeto poltico-pedaggico da escola: uma
investimento do governo federal foi maior. construo coletiva possvel. 14. ed. Campinas:
Papirus, 2002. Disponvel em: <http://pep.ifsp.edu.br/wp-
QUESTO 9 content/uploads/2015/01/PPP-uma-
As tecnologias da informao e comunicao vm constru%C3%A7%C3%A3o-coletiva.pdf>. Acesso em: 5 out
transformando as salas de aula, onde muitos professores 2016.
repensam o processo de ensino e aprendizagem
intermediado pelo uso dessas ferramentas. E quando se Um dos nveis norteados pelo Projeto Poltico-Pedaggico
trata do ensino da lngua inglesa, tal recurso se aproxima (PPP) diz respeito organizao da sala de aula. Nesse
das novas maneiras de se comunicar da sociedade nvel, o trabalho exercido pelo professor primordial. Ele,
contempornea, ao mesmo tempo em que permite ao assim como funcionrios, alunos e pais, deve participar
aluno se integrar s comunidades dos falantes dessa ativamente da construo e efetivao dos dispositivos no
lngua, familiarizando-se com o pensamento, o modo de PPP. Desse modo, tem-se que:
vida, a cultura etc.
1. O PP deve contemplar tambm a organizao do
No artigo publicado pelo portal Administradores, em trabalho pedaggico, incluindo-se aqui o trabalho do
12/06/2008, OLSON (1976, p.18) afirma: professor na dinmica interna da sala de aula. Assim, o
A inveno de aparelhos, instrumentos e tecnologias da trabalho do professor deve estar voltado para o tipo de
cultura que incluem formas simblicas inventadas, tais escola, de cidado e de sociedade que pretende formar,
como a linguagem oral, os sistemas de escrita, os sistemas com base no inicialmente proposto por esse documento.
numricos, os recursos icnicos e as produes musicais, 2. A formao continuada, indissociada da formao inicial,
permitem e exigem novas formas de experincia que assim como o incentivo pesquisa docente, um direito
requerem novos tipos de habilidades ou competncias. de todos os professores que trabalham na escola, uma vez
que possibilita no s a progresso funcional baseada na
Disponvel em: titulao, na qualificao e na competncia dos
<http://www.administradores.com.br/artigos/tecnologia/as- profissionais, mas tambm propicia, fundamentalmente, o
novas-tecnologias-disponiveis-para-o-ensino-da-lingua- desenvolvimento profissional dos professores articulado
inglesa/23417/>. Acesso em: 06 de out. 2016. com as escolas e seus projetos.

Disto, comprova-se como possvel se apropriar de um Nesse sentido, pode-se afirmar que:
pensamento cultural com o auxlio da tecnologia e
aprender a se expressar ou se comunicar em outra lngua. I. O Projeto Poltico-Pedaggico (PPP) no est ligado
apenas prtica docente, mas, fundamentalmente,
formao continuada do professor.
Percebendo a importncia da comunicao na
aprendizagem, auxiliada pela tecnologia, assinale a
PORQUE
alternativa que apresenta corretamente qual seria o
propsito do uso desta ferramenta no ensino da Lngua
II. Uma escola, cujo PPP prope formar cidados capazes
Inglesa.
de participar da vida socioeconmica, poltica e cultural do
pas, precisa investir e permitir a formao continuada do
a) Relacionar as letras e os sons. professor, pois no h como este formar cidados sem
b) Agregar mtodos de ensino mais dinmicos. que o prprio, durante sua vida e formao docente,
c) Facilitar a pesquisa de termos desconhecidos. vivencie, reflita e tenha conscincia desses aspectos.
d) Desenvolver a habilidade de usar o computador.
Considerando as asseres dadas, assinale a alternativa
e) Compartilhar informaes e buscar apoio na
CORRETA:
aprendizagem.
a) As asseres I e II so proposies verdadeiras, mas a
QUESTO 10 - (ENADE - Adaptado) II no justifica a I.
[] o projeto poltico-pedaggico tem a ver com a b) As asseres I e II so proposies verdadeiras, e a II
organizao do trabalho pedaggico em dois nveis: como justifica a I.
organizao da escola como um todo e como organizao c) A assero I uma proposio verdadeira, e a II
da sala de aula, incluindo sua relao com o contexto falsa.
social imediato, procurando preservar a viso de d) A assero I uma proposio falsa, e a I verdadeira.
totalidade. Nesta caminhada, ser importante ressaltar que e) As duas asseres dadas so falsas.
o projeto poltico-pedaggico busca a organizao do
trabalho pedaggico da escola na sua globalidade. (...)