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Unidad 1
Resumen Analtico
Integrante:
Cdigo: 1096848409
Tutor:
Zipaquir
Marzo, 2017
CONOCIMIENTO Y EPISTEMOLOGA DE LA PEDAGOGA
estudia los principios fundamentales, extensin y mtodos del conocimiento humano, tienen una
estrecha relacin ya que las dos ciencias se ocupan del conocimiento y tienen como objeto al ser
La pedagoga cientfica sostiene la autonoma cientfica del conocimiento lo cual establece que
la pedagoga establece un objeto, tiene una problemtica, un mtodo y los lmites lo cual hace
La pedagoga adems de ser una ciencia por su objeto es una disciplina transdiciplinaria, por la
relacin que tiene con otras ciencias a fin de una formacin integrar del ser humano para
cualquier investigacin o profundizacin en las dems ciencias siempre se da como ese proceso
Dentro del proceso pedaggico tenemos el discurso que es usado por quien transmite el
llevar a la prctica o a un proceso didctico donde se hacen las aplicaciones de los conceptos
aprendidos, esto se hace partiendo de la realidad del medio en donde se vive o de la realidad del
entorno donde se desenvuelven los aprendices para facilitar la adquisicin de los nuevos
aprendizajes.
Aprender es un fenmeno dado en doble sentido por medio del dialogo se comparten los
saberes que cada comunidad tiene y que son culturales, y es una tarea de todos los seres humanos
el aprender.
En la enseanza se dan ciertos pasos como son el discurso pedaggico paso en el cual se expone
comprensin del tema, donde se puede generar controversia y racionamiento sobre la realidad.
Una vez se tiene en conocimiento es necesario realizar las respectivas practicas a fin de que el
La pedagoga como otras ciencias se valen de elementos soportes como textos, experiencias,
vivencias, creencias, etc., que estn escritos o que sean transmitidos de manera oral, que sirven
sobre todo como prctica pedaggica (Munizaga, 1978), Al integrar estas dos practicas
encontramos que no se puede hablar de conocimiento sin hablar por su puesto del ser humano,
quien ser el centro de estudio o el receptor directo del conocimiento. Todos los saberes sern
Los diferentes postulados que existen o de los que tratan los documentos objeto de estudio en su
En conclusin la epistemologa y la pedagoga son ciencias que se apoya entre si pues una
conlleva a que la otra cumpla su cometido y ambas tienen como esencia al ser humano quien
colectivo, teniendo en cuenta que en este proceso requiere de un enseante, un aprendiz, un canal
prctica los aprendizajes usando las didcticas acordes a cada una de las disciplinas impartidas
INTRODUCCION
Este documento trata de la epistemologa como historia de la pedagoga, ciencia que ha sido cambiante
a travs del paso del tiempo, es dinmica gracias a que la poblacin tambin es variable y los entornos
de conocimiento tambin deben irse innovando con la inmersin de las nuevas tecnologas y de la
normatividad que a diario se gesta en el estado.
Desde la antigedad se habla de la pedagoga como ciencia, con los pensadores de la antigedad cuando
se genera la conciencia de transmitir conocimiento de generacin en generacin a fin de continuar con
la cultura de las diversas civilizaciones.
La pedagoga es una ciencia cambiante y que se ha ido modelando de acuerdo a las necesidades
del conocimiento y de la poca histrica de la sociedad.
La ciencia de ensear es un arte que se ha dado desde la antigedad y que ha ido evolucionando
a travs de los tiempos, he involucrando a toda las sociedades.
Se dice que los legados de las antiguas civilizaciones se han podido conocer gracias a esta
ciencia y al hecho de que exista el deseo del saber y de otra parte el estimulo de ensear los
saberes.