Material Didáctico 5° Nov Dic 17 18

2
ESPAOL
Tema de Reflexin: Palabras clave para localizar informacin y hacer predicciones sobre el contenido de un texto.
Miren!, ya tengo los ndices de Ciencias Naturales y de Geografa con

los temas que vamos a trabajar; qu les parece si los aprovechamos
para elaborar el texto expositivo?
Revisen el contenido de sus dos libros.

Contrasta los temas y subtemas de los dos Qu temas se relacionan entre s?
ndices. Coinciden con las palabras claves?
Escribe las palabras claves que te ayudan a Comenta los resultados:
detectar un tema que coincida en ambos.
Aprendizaje Esperado: Identifica la organizacin de las ideas en un texto expositivo.
Lee el siguiente texto de tu libro de Geografa. Escribe en la estrella el nmero de

la idea subrayada que corresponde al
propsito que cumple en el texto.
1 Se define el tema.
Se establece una relacin

3
de causa efecto.
2
Se describe un evento
o proceso.
Escribe la referencia bibliogrfica del libro consultado. Sabes qu datos debe llevar?
Comntenlo en su grupo.
Autorizado para su reproduccin gratuita.

Derechos reservados GOB. EDO. SEECH. REA DE MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDCTICOS
3
Aprendizaje Esperado: Distingue elementos de realidad y fantasa en leyendas.
T, igual que yo, alguna tarde de juegos de suspenso, seguramente habrs escuchado en
voz de otras personas alguna narracin de aparecidos, de hechos de suspenso, que an
cuando te dan miedo, disfrutas que te las cuenten una y otra vez; esas historias, con el
tiempo se convierten en leyendas.
Por qu contar leyendas es una tradicin oral que forma parte de nuestra cultura?
Escribe tu reflexin:
Los siguientes textos son parte de la leyenda "La Mulata de Crdoba" de tu libro; ilumina
de color verde el que expresa un hecho real y de azul el que sea una fantasa.
La mulata era una bruja, una hechicera Hubo quien aseguraba que la Mulata no era
que haban visto volar por los tejados hechicera, ni bruja, que la haban encarcelado
de las casas. para quitarle su inmensa fortuna.
Comenten cul es la diferencia entre un hecho real y uno de fantasa; registra tu

conclusin:
Aprendizaje Esperado: Identifica las caractersticas de las leyendas.
Subraya con colores en los siguientes prrafos de la leyenda La Mulata de Crdoba,

las caractersticas o elementos que se te indican en los polgonos.
Cuenta la leyenda que hace ms de La fama de aquella mujer era grande,

dos centurias y en la potica ciudad inmensa. Por todas partes se hablabla de
de Crdoba, vivi una clebre mujer, ella y en diferentes lugares de Nueva
una joven que nunca envejeca y a Espaa su nombre era repetido de boca
quien todos llamaban la Mulata. en boca.
Rosa El tiempo (poca) y el espacio (lugar) donde se sita la historia.
Verde Los adjetivos calificativos que se utilizan para describir al personaje.
Morado Los recursos literarios que utiliza para lograr un ambiente de misterio y
suspenso.

4
Descubre tres de las caractersticas de las leyendas, ordenando las palabras que hay
dentro de cada caja.
se generacin en van una versiones tiempo,

de escrita. forma
que transmiten Son diferentes al narrando se
o Son oral
generacin. de creando el de misma irse
narradas
narraciones leyenda. Con
1.
2.
3.
Aprendizaje Esperado: Describe personajes o sucesos mediante diversos recursos literarios.
Usando diferentes colores, une cada recurso literario con su ejemplo.
Lee en tu libro la leyenda de Bulira, fjate cmo describen a cada personaje y cada
escena para que realices los siguientes ejercicios:
Haz una lista de adjetivos calificati- Para crear un ambiente de misterio y suspenso,
vos y frases adjetivas que expresen modifica la escena donde Bulira llora sin consuelo
como es la personalidad de Opia: porque Tota acaba con la vida de Opia:

5
Manos a la obra, apliquen los recursos literarios aprendidos!
En tercias, elijan una leyenda. Desarrollen en el siguiente organizador, las ideas

que van a incluir en cada parte y en cada prrafo.
Ttulo de su leyenda
(Procuren que no se repitan en el grupo)
1. Presenten el o los personajes y el escenario de la historia, es decir, el lugar y el tiempo

o poca en la que sucedieron los hechos que van a narrar. (Introducir el tema)
Aprendizaje Esperado: Redacta un texto empleando prrafos temticos delimitados convencionalmente.

Escriban cuatro ideas descriptivas del Narren el desarrollo de los hechos utilizando dife-
o los personajes principales: rentes recursos literarios para que puedas crear un
ambiente de suspenso.
Finalmente, narren el desenlace de su leyenda:
Intercambien sus productos con los otros equipos para

revisar la ortografa , la acentuacin y el uso de las maysculas

6
Me mantengo informado
Temas de Reflexin: Revisin de modelos de boletines informativos. Caractersticas y funcin de los boletines informativos.
Revisen los tres modelos de boletn de su libro, qu otras caractersticas

tiene en comn? Compltenlas:
Tiene un ttulo que refleja la idea principal de lo que informa el boletn.

El contenido proporciona informacin suficiente, oportuna y pertinente.
Muestra quin es el remitente del boletn.

Para que la informacin sea oportuna debe brindarse en el momento que es conveniente a
los propsitos de quien publica el boletn. El boletn "Salud y Bienestar" cumple con esa
caracterstica? Argumenten su respuesta:
Qu crees que se tom en cuenta en el boletn "El Bello Pie" para que el contenido fuera
pertinente y suficiente?
Quin remite el boletn "Salud y Bienestar"?
Cul es el ttulo del tercer boletn informativo?
A qu publico va dirigido el boletn "El Bello Pie"
Qu propsito se pretende al publicar el tercer boletn?
Escribe al menos, tres funciones o usos que tenga un boletn informativo:
A.
B.
C.
Qu recursos de diseo observas en los boletines de tu libro?
Qu indica el siguiente dato en el boletn "El Bello Pie

7
Ahora van a elaborar el borrador del esquema de planificacin de su boletn

informativo,
de acuerdo al tema que eligieron inicialmente:
Decidan el ttulo del Boletn, ubquenlo en el espacio que lo quieren y bosquejen

su diseo.
Definan los espacios donde van a ubicar los datos de identificacin del boletn y
tracen el borrador de su diseo esttico.
Acuerden cuntas secciones van a incluir, como las van a organizar y de qu van
a tratar.
Platiquen qu logotipo de van a poner y las imgenes que acompaarn a las

secciones
Qu ttulos y que tipo de letras van a usar en cada parte.
Escribe las ideas ms

relevantes del tema o
seccin que te toc en
el pergamino.
Cuida el tipo de
vocabulario segn el
contenido o funcin de
tu seccin.
Tambin el uso de
nexos, la ortografa y
la acentuacin.
Integren las partes de su boletn, revisen los detalles y publquenlo

8
MATEMTICAS
Diversas representaciones de un nmero fraccionario

SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO. Conocimiento de diversas representaciones de un nmero fraccionario:
con cifras, mediante la recta numrica, con superficies, etc. Anlisis de las relaciones entre la fraccin y el todo.
Aydele a Luis a resolver los siguientes desafos.
Divide con tu lpiz y regla los enteros en lo que indica el denominador de cada

fraccin, finalmente colorea la parte que indica el numerador.
10
1 5 8
2 4
Cuntos octavos quedan sin colorear?
Con 16 cuntos enteros se obtienen?

8
En cada recta, marca con X las fracciones indicadas.

2
3
3
5
3
4
La parte decimal en medidas de uso comn

Observa la medida de esta puerta y haz lo que se pide.
1.08 m
Obtn el permetro de la puerta. Encierra:
Procedimiento * De lo alto, la puertan mide:

ms de 2 metros 2 metros Casi 3 metros
2.18 m * .08 m es que .18m
mayor menor igual
* El permetro midi:
Permetro es = casi 6 m ms de 6 m como 6m y medio
Sabas que las horas tambin pueden representarse como fracciones y como nmeros

decimales? Con el mismo color ilumina cada expresin de tiempo con su pareja equivalente.
3 1
.75 2.5 3
6
Cuarenta y
Veinte minutos Ciento cincuenta minutos Treinta minutos cinco minutos

9
Desafos en la carpintera
PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS. Resolucin de problemas que impliquen una divisin de nmeros naturales con cociente decimal.
Resuelve los siguientes desafos.
1. Pablo trabaja en una maderera a la que llegan tablones de diferentes tamaos y su

trabajo consiste en cortarlos en tantas partes como se indica en la tabla.
Sin realizar ninguna

cuenta escrita,
cunto crees que
mide
aproximadamente
cada parte?
Completa la tabla.
Nmero de partes en que

Largo del tabln Medida de cada parte
se debe cortar
A. 3.25 5
B. 2.60 13
C. 3.60 3
D. 4.60 4
Comprueba tus resultados realizando las siguientes divisiones.

Divisin A Divisin B
5 3.5 13 2.60
Divisin C Divisin D
4.60
3 3.60 4

10
Proporcionalidad
MANEJO DE LA INFORMACIN * Identificacin y aplicacin del factor constante de proporcionalidad (con nmeros naturales) en
casos sencillos.
Dos magnitudes son directamente proporcionales cuando al aumentar una de las

magnitudes aumenta la otra, y al disminuir una de las magnitudes, se disminuye la otra.
La razn entre las dos magnitudes directamente proporcionales es siempre la misma.
Completa las tablas.
MANZANAS CEBOLLA MELON SANDIA
KILO PRECIO KILO PRECIO UNIDAD PRECIO KILO PRECIO
2 3 1
$10.00 $ 5.00 1 1
4
3
1 4 2 $ 32.00 2
1
12 1 3 3 $ 24
2 1 21 4 4
2
Si de kg. de manzana cuestan $10.00, cunto cuestan 4 kilos? Y 8 kilogramos?
3
Si 2 melones cuestan $32.00, cunto cuestan seis melones?_
Valeria invit a 15 amigos a su fiesta de cumpleaos y quiere hacer un pastel, pero la receta

que tiene es para 6 personas. Aydale y completa la receta para 15 personas.
Para 6 personas Para 15 personas

Harina 400 gramos Harina
Huevos 6 Huevos
Azcar 200 gramos Azcar
Leche 1 Leche
4
Pasitas 500 gramos Pasitas
Vainilla 4 gotas Vainilla
Reproduccin de figuras
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA Reproduccin de figuras usando una cuadrcula en diferentes posiciones como sistema de referencia.
2.
Reproduce el dibujo en la retcula
*
* A
Cuntos grados gir la retcula A para llegar a esta posicin?

11
Rombo y romboide
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA Construccin y uso de una frmula para calcular el rea de paralelogramos (rombo y romboide).
Al resolver las consignas de tu libro de matemticas descubriste que para

obtener el rea del rombo y el romboide se requiere aplicar frmulas como las que se
muestran abajo; escribe sobre las lneas lo que significa cada elemento.
A= b x h
A= Dxd
2
En una kerms los organizadores asignan lugares en los patios de la escuela
para venta de comida y juegos; el de la comida tiene forma de romboide y el

de los juegos forma de rombo.
Observa el ejemplo que muestra cmo se obtuvo el rea del lugar donde se
venden los boletos, despus escribe en los recuadros cul figura corresponde a la
venta de comida y cul al rea de juegos, finalmente calcula su rea.
Venta de A = Dxd
boletos 2 Ejemplo
D= 4m A = 4mX3m
d= 3m 2
A = 12 m
30m
A = 6 m
25m
15m
20m
Venta de: rea de:
A= A=
A= A=
A= A=
A= A

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12
Altura de tringulos
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA Localizacin y trazo de las alturas en diferentes tringulos.
Las formas triangulares las puedes observar en la vida cotidiana.

Observa muy bien estas imgenes, e identifica cada forma triangular y mrcale la
altura con color rojo.
Corona Barco Pizza
Traza las alturas de cada uno de los tringulos luego colorea el tringulo cuya
altura qued fuera de l.
Con base en lo que has aprendido hasta este momento, cmo definiras la altura de un
tringulo?
Cuntas alturas puede llegar a tener un tringulo? Encierra tu respuesta.
1 2 3
Explica brevemente, por qu los tringulos tienen 3 alturas?

13
CIENCIAS NATURALES
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce que la biodiversidad est conformada por la variedad de seres vivos y de ecosistemas.
Escribe el concepto de
biodiversidad o
diversidad biolgica
Recorta las plantas y animales de abajo; pgalos en el ecosistema correspondiente.
BOSQUE DE CONFERAS BOSQUE TROPICAL

14
Recorta las plantas y animales de abajo pgalos en el rectngulo que representa su

ecosistema, enseguida contesta las preguntas.
Qu nombre recibe el ecosistema que formaste?
Por qu las plantas de este ecosistema tienen hojas pequeas o en algunos casos las
hojas estn convertidas en espinas?
De los tres ecosistemas que llenaste cul tendr menos biodiversidad y por qu.

15
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica algunas especies endmicas del pas y las consecuencias de su prdida.
Ilumina los siguientes ejemplares de fauna que se consideran endmicos de Mxico.

Contesta las preguntas.
A qu se le llama especie endmica?
Escribe el nombre de cada animal, en qu lugar vive, de qu se alimenta y por qu puede

extinguirse.
Esta es una cadena alimentaria, escribe: productor, consumidor primario, consumidor

secundario y consumidor terciario donde corresponda.
En esta cadena faltan los descomponedores, cmo son y cul es su funcin?

16
APRENDIZAJE ESPERADO: Compara las caractersticas bsicas de los diversos ecosistemas del pas para valorar nuestra riqueza natural.
Marca con un crculo la regin o zona donde se localiza el lugar en que vives. Revisa o
investiga el tipo de flora y fauna que hay y dibuja en los cuadros algunos ejemplos, fjate
en el de abajo.
Aarn vive en la zona del

crculo, dibuj un venado
y anot estas
caractersticas.
Herbvoro de tamao
mediano, tiene una
bella cornamenta,
est en peligro de
extincin.

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HORIZONTALES
1- Variedad de organismos que existen en
la naturaleza.
4- Los pinos y los abetos son
caractersticos de este tipo de bosque.
6- Zonas marinas con abundancia de
corales, moluscos, peces y mamferos
marinos.
9- Reino de las bacterias benficas y
perjudiciales.
12- Nombre que se le da a los animales
de una regin.
13- rboles que crecen en zonas altas
con temperaturas ms bien fras.
14- Actividad que consiste en cortar
rboles. En exceso produce mucho dao.
VERTICALES
2- Grupos sociales que tienen un lugar fijo

para vivir.
3- Conjunto de organismos que viven en
un rea determinada, relacionndose con
el clima y el agua.
5- Recursos que nos dan plantas y
animales y que pueden obtenerse otra
vez si los cuidamos.
7- Lagunas de zonas costeras, donde se
mezclan agua dulce y salada.
8- Especies de animales o de plantas que
habitan en una sola regin.
10- Grupo de humanos sin lugar fijo para
vivir.
11- Reino de los Hongos.
*Biodiversidad * Pinos *Conferas *Nmada * Fung *Arrecifes *Renovable
*Endmicas * Monera *Ecosistema * Sedentarios *Fauna * Estuarios *Tala

18
APRENDIZAJE ESPERADO: Analiza el deterioro de los ecosistemas a partir del aprovechamiento de recursos y de los avances tcnicos en diferentes
etapas del desarrollo de la humanidad: recolectora-cazadora, agrcola e industrial. .
Ordena las etapas de desarrollo de la humanidad, escribiendo los nmeros del 1 al 6 (ya
est el 3 como ejemplo), escribe que caractersticas tuvo cada una.
Agricultura
tecnificada, uso de
mquinas y riego
controlado, presas y
acequias.

19
APRENDIZAJE ESPERADO: compara las caractersticas bsicas de los diversos ecosistemas del pas para valorar nuestra riqueza natural.
Observa los ecosistemas de las ilustraciones, escribe si es ecosistema terrestre o acutico; enlista
que beneficios y productos obtiene el hombre de cada uno.
APRENDIZAJE ESPERADO: Analiza el deterioro de los ecosistemas a partir del aprovechamiento de recursos y de los avances tcnicos en diferentes
etapas del desarrollo de la humanidad.
Contesta las preguntas.
Qu sucede cuando el ser humano consume en exceso los recursos naturales como plantas
y animales?

Por qu debemos usar el agua de forma que no se agote?

El petrleo es uno de los principales energticos usados en la actividad, Cul es el principal
dao que causa su uso?

20
APRENDIZAJE ESPERADO: Propone y participa en acciones que contribuyen a prevenir la contaminacin del agua en los ecosistemas.
La tala inmoderada es una de las acciones que el hombre realiza provocando

desequilibrio en los ecosistemas.
Contesta:
Qu significa tala?
Qu significa tala inmoderada?
Qu animales y plantas forman parte del ecosistema llamado, bosque de conferas?
En qu consiste el desequilibrio que se presenta en un bosque de conferas, si hay tala

inmoderada?
Juega a las tripas de gato uniendo el agente o la accin contaminante con la medida
necesaria para evitarlo (no deben cruzarse las lneas o pierdes el juego
recogiendo el agua
Regar el jardn fra en una cubeta Barrer casa,
una vez por para usarla en otra banquetas y
semana cosa. patios
con la escoba y por la noche Lavar el

o cepillos para evitar que auto
nicamente. el agua se
evapore.
Al baarse, no
esperar hasta que el
agua salga con dos cubetas de
caliente agua, no con el
chorro de la
manguera.

21
GEOGRAFA
A.E. Compara la distribucin de las principales formas del relieve, regiones ssmicas y volcnicas en los continentes.
Observa los dibujos e intenta resolver este crucigrama que se refiere a las formas
de relieve.
1 6
4 4
3 L
2 M
1 R E
6
5 V E
3
7 A O
2 A 7
1. Define con tus propias palabras lo que es el relieve._______________________________________________

_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
2. Qu diferencia hay entre una llanura y una meseta?____________________________________________

_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
3. Qu factores intervienen en la evolucin del relieve?_____________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
4. Qu es la erosin?____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
5. Explica que es un terremoto o movimiento ssmico._______________________________________________
Investiga en tu
Atlas de geografa
del mundo
p. 26 las principales
partes que
integran un volcn
y escrbelas en los
rectngulos.

22
A.E. Compara la distribucin de las principales formas del relieve, regiones ssmicas y volcnicas en los continentes.
Investiga en tu Atlas de geografa del mundo p.28 las principales regiones ssmicas y
volcnicas del mundo y localiza en el siguiente planisferio lo que se pide.

Colorea con rojo las regiones ssmicas del mundo.
Localiza los siguientes volcanes activos y ponle este smbolo y escribe su
nombre: Santa Elena, Pico de Orizaba, Villarrica, Vesubio, Telde, Krakatoa.
Localiza en el mapa el relieve continental que se pide y escribe su nombre donde
corresponda: Llanuras centrales, Cuenca del Amazonas, Meseta de Siberia
Occidental y Sierra Madre Occidental.
A.E. Distingue la importancia de la distribucin de los principales ros, lagos y lagunas de los continentes.
Investiga en el Atlas de geografa del mundo p.37 y en diversas fuentes lo que se pide.
Qu son las corrientes Qu las produce? Qu efecto tienen los

marinas? vientos sobre ellas?
Qu importancia tienen?
Escribe con tus propias palabras la definicin de los siguientes ttulos.
Lago Laguna Ro

23
A.E. Distingue la importancia de la distribucin de los principales ros, lagos y lagunas de los continentes.
Investiga y dibuja en el mapa las corrientes marinas, con color rojo las clidas y con color azul las
fras, escribe el nombre de cada una, finalmente relaciona la letra o el nmero segn el caso en el
lugar que le corresponde, consulta tu libro de Atlas de geografa del mundo pp. 40-41.
Ros ms largos
de Amrica:
a) Amazonas
b) Mississippi-
Missouri
c) Mackenzie
d) Paran
e) Yukn
f) Bravo
g) Juru
Principales lagos
de Amrica:
1. Titicaca
2. Maracaibo
3. Nicaragua Pinta de color amarillo el crculo
4. Michigan que indica ro y morado el que
indica lago.
5. Superior
Escribe 5 medidas para cuidar el agua.
en tu escuela.
Renete en
1.
equipo y analicen
esta noticia. 2.
Como sabes, slo el 3% del agua 3.
que hay en el planeta es dulce, es
decir adecuada para el consumo 4.
humano.
5.
Reconoce la distribucin de los climas en los continentes.

Completa el esquema escribiendo en las lneas el nombre y la definicin de los elementos del clima. Consulta tu
Atlas de geografa del mundo p.46 y compara tus conclusiones con el grupo.
Clima
Nombre
Nombre Nombre Nombre Nombre

24
Investiga en tu Atlas de geografa del mundo p.49 la distribucin de los climas del
mundo y realiza lo que se pide.
Localiza y colorea en el planisferio segn el tipo de clima y el color que le corresponde de los
siguientes pases: Canad, Bolivia, Chile, Alaska, Nger, Etiopia , Madagascar, Mxico y Espaa.
Tropical
(verde oscuro)
Seco
(amarillo)
Templado
(Verde claro)
Fro
(azul cielo)
Polar
azul marino
Distingue diferencias en la diversidad de climas, vegetacin y fauna silvestre en los continentes.
Completa el cuadro con la informacin que se pide consulta tu libro pg. 65-66.
Fauna Regin natural Clima Vegetacin Continentes
Quetzal
Escorpin
Zorro
Oso pardo
Es momento de revisar lo que has aprendido despus de trabajar este material de apoyo.
Lee cada enunciado y marca con una palomita ( ) la opcin con la cual te identificas.
Lo logro Se me
Contenidos fcilmente Lo hago dificulta
Identifico y comparo la distribucin de las
principales formas del relieve, regiones ssmicas y
volcnicas en los continentes.
Identifico la distribucin de los principales ros, lagos
y lagunas en los continentes.
Reconozco la distribucin de los climas en los
continentes.
Identifico tipos de vegetacin y fauna en los
continentes.

25
HISTORA
Ubicacin temporal y espacial de la Reforma y la
Repblica Restaurada
. Ubica la Reforma y la Repblica Restaurada aplicando los trminos dcada y siglo, y localiza las zonas de influencia de los liberales y
conservadores.
Consulta las pginas de tu libro de texto de Historia de la 46 a la 47.
Qu periodo fue primero la repblica Restaurada o la Reforma liberal?
Cuntas dcadas transcurrieron entre estos dos periodos?
Ubica estos acontecimientos en la lnea del tiempo.
Constitucin de 1857 Apertura de la Escuela

Venta de la Mesilla Nacional Preparatoria
Porfirio Daz se declara Francia, Gran Bretaa y Espaa
presidente provisional de acuerdan intervenir
Mxico. militarmente en Mxico.

A B
1800 1850 1900
En la lnea del tiempo del punto A al punto B ha transcurrido un siglo, por qu?
En este periodo las principales fuerzas polticas eran los partidos Liberal y
Conservador, que se disputaban el control del gobierno.
Colorea de rojo los estados de la repblica que estuvieron bajo la influencia del
grupo liberal y de verde los estados que estuvieron bajo la influencia del grupo
conservador.
mpaas
militares de los

Liberales:

*Chihuahua
Escribe el nombre de los
* Nayarit
estados de la Repblica que
*Veracruz
compartan ambas fuerzas.
*San Luis Potos
*Zacatecas
*Tamaulipas
*Jalisco
Territorio
controlado por los
conservadores:
*Veracruz
* Morelos
*Veracruz
*Michoacn
* Puebla
* Distrito Federal
*Jalisco
*Quertaro
Qu fuerza poltica crees que tena mayor poder? . Por qu?

26
Pensamiento de liberales y conservadores

Explica el pensamiento de liberales y conservadores, y sus consecuencias en la poltica y economa del pas.
Lee los textos y encuentra las palabras que responden a los pensamientos de los

liberales y los conservadores en la sopa de letras.
Fuerza poltica que quera que

la Repblica se gobernara por un
mexicano .
Fuerza poltica que quera gobernar

con una monarqua, por un miembro
de la realeza europea.
Accin apoyada por los

conservadores para poner en venta
mediante disposiciones legales
aquellas propiedades que no
tuvieran fines productivos.
Los liberales apoyaban la existencia

de otra religin diferente a la
catlica es decir
+
Los conservadores queran

continuar otorgando privilegios a los
propietarios de grandes
extensiones de terreno o
hacendados es decir a los
Con cul de estos dos ideales te identificas?
mbito poltico y econmico entre conservadores y liberales

A.E. Explica el pensamiento de liberales y conservadores, y sus consecuencias en la poltica y economa del pas.
CONTENIDO. La situacin econmica.
Sigue la flecha y encuentra el camino que te lleva a cada texto con su mbito.

El gobierno administrara hospitales, El gobierno no tena dinero para

cementerios y establecimientos de El campo y la minera cubrir sus gastos e invertir en la
beneficencia sin la intervencin de la estaban abandonados. mejora de caminos y puertos.
Iglesia.
Politico Econmico

27
Revolucin de Ayutla
A.E. Explica el pensamiento de liberales y conservadores, y sus consecuencias en la poltica y economa del pas. CONTENIDO. La
Revolucin de Ayutla.
Escribe una noticia considerando la imagen. Para facilitar tu trabajo toma en
cuenta las siguientes preguntas: Qu sucedi?, Cmo ocurri?, Cundo pas?

Dnde ocurri?, Quines intervinieron?, Por qu ocurri?
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
_____________________
La Guerra de la Reforma
A.E. Explica el pensamiento de liberales y conservadores, y sus consecuencias en la poltica y economa del pas. CONTENIDO La Guerra de Reforma.
Ordena del 1 al 6 segn fueron sucediendo los hechos de la Guerra de Reforma.
En 1860 las fuerzas juaristas Lo dej libre, Jurez huy a Guanajuato

derrotaron a Miramn y Jurez triunfa. y se proclam presidente por parte del
Los conservadores no se dan por partido liberal, mientras Flix Zuloaga
vencidos y luchan todava, siendo del partido conservador fue declarado
derrotados poco despus. presidente en sustitucin de Comonfort,
quien se march al extranjero.
Benito Jurez muere el 18 de julio de

1872. En 1865 haba sido proclamado
Benemrito de las Amricas.
Se dio una fuerte lucha entre ambos
partidos logrando los conservadores
grandes triunfos.
En 1859 Miramn sustituye a Zuloaga y
Jurez proclama las Leyes de Reforma,
con las que establece la separacin de la
Benito Jurez era un humilde pastor
Iglesia y el Estado nacionalizando los
indgena. Fue uno de los principales
bienes eclesisticos.
impulsores de la Guerra de Reforma.
Despus de que Comonfort lo encarcel y...

28
Las leyes de Reforma tenan como propsito que Mxico se convirtiera en un pas
laico y democrtico. Explica brevemente que proponan:
La Ley Jurez deca:
La Ley Lerdo sealaba:
La Ley Iglesias marcaba:
Benito Jurez tena pensamiento laico y democrtico. Explica esta expresin.
Escribe un ejemplo de aplicacin de cada ley, en la actualidad y en nuestro pas.

Ley Jurez Ley Lerdo Ley Iglesias
Soberana y Democracia
A.E Reconoce la soberana y la democracia como valores de la herencia liberal.
Resuelve el siguiente crucigrama.
1. Tipo de gobierno donde el

poder se administra por tres
instancias: Ejecutivo,
Legislativo y Judicial.
2. Se le llama as al poder que

reside en el pueblo y que le
permite decidir sobre sus
asuntos internos o externos.
3. La accin que realiz tu

familia al elegir presidente
en julio del 2012 se llama
4. Lo que se deja o transmite

a cualquier persona.
5. Capacidad que tienes de

hacer o no hacer lo que
tu decidas.

29
Reconocer que en Mxico hubo dos gobiernos al mismo

tiempo
. Explica el pensamiento de liberales y conservadores, y sus consecuencias en la poltica y economa del pas. CONTENIDO. El gobierno republicano y el
Segundo Imperio.
Lee la siguiente sntesis sobre el segundo Imperio y la restauracin de la Repblica y

contesta la actividad.
Inglaterra, Espaa y Francia vinieron a negociar el pago de la deuda que Mxico tena con ellos.
Los representantes de Inglaterra y Espaa volvieron a su pas pero Francia rompi el pacto y
decidi invadir Mxico. Hubo varios enfrentamientos entre el ejrcito francs y el mexicano,
sobre todo el de Puebla, que aconteci el 5 de mayo donde los juaristas ganaron la batalla, pero
ms adelante tuvieron que rendirse ante los franceses. Maximiliano de Habsburgo acept venir a
Mxico como emperador, pero a los dos aos fue derrotado por el ejrcito republicano y fusilado
en 1867 y Jurez gobern hasta su muerte.
Si tu maestra encargara una investigacin para elaborar un relato histrico sobre el

tema que acabas de leer para exponer al grupo y tuvieras la posibilidad de viajar
en el tiempo para entrevistar a Maximiliano de Habsburgo y a Benito Jurez.
Escribe en las siguientes lneas una pregunta que les haras y lo que piensas que
ellos te hubieran contestado.
Entrevista con Maximiliano de Habsburgo:
Pregunta ?
Respuesta
Entrevista con Benito Jurez:
Pregunta
Respuesta
Aspecto de la cultura en Mxico

A.E. Describe cambios y permanencias en algunas manifestaciones culturales de la poca. Investiga aspectos de la cultura y la vida
cotidiana del pasado y valora su importancia.

Describe tu imagen
Realiza un dibujo de la cultura de Mxico de

____________________________________
esa poca. (Costumbrismo)
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
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____________________________________
Por qu se llama Costumbrismo?

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30
FORMACIN CVICA Y TICA
APRENDIZAJE ESPERADO: Expresa de forma asertiva sus emociones y autorregula sus impulsos.
Mi maestra nos dio una clase especial sobre la asertividad porque en nuestro saln
tenemos un compaero que constantemente nos estaba agrediendo.
En una de las actividades realizamos un sociodrama en el que dramatizamos ejemplos
de cmo actubamos ante la situacin.
Escribe lo que sucede en las situaciones 1, 2 y 3, luego en el rectngulo

anota las emociones que sienten las personas involucradas.
En la ltima dramatizacin la nia agredida acta con asertividad. Describe la actuacin

de los participantes y lo que pas con sus emociones.
1 2
Para que reconozcas tus emociones, durante una semana de clases, identifica
las emociones que vas sintiendo y en su columna registra lo que la causa.
Soy: y estas son mis emociones.
Das de la
semana
V
Marca con una (C) las emociones que te hagan sentir culpa y con una (V) en las
sientas vergenza. Comenten en el grupo sus resultados.

31
APRENDIZAJE ESPERADO: Valora las implicaciones de sus decisiones y el impacto en los dems.
De acuerdo a lo que has aprendido en tus clases, escribe en qu consiste cada

una de las siguientes habilidades.
Autorregulacin
Asertividad
Durante la semana, vas a elegir una situacin en la que expreses

una emocin de manera inconveniente y las vas a aprovechar
para trabajar tu asertividad y autorregulacin.
Describe cmo result tu experiencia en el siguiente pergamino. Cmo lo lograste?
Aprendiendo a regular mis emociones
APRENDIZAJE ESPERADO: Valora las implicaciones de sus decisiones y el impacto en los dems.
Recuerdas qu es priorizar? Cules son tus prioridades en la escuela?

Comntenlo en el grupo.
Marca con una los aspectos que debes considerar antes de tomar una decisin:
Organizar el tiempo. Pensar con anticipacin. Valorar las opciones.
Reconocer riesgos y peligros. Ante todo disfrutar. Permitir que decidan por ti.
Decidir por los dems. Reconocer tus recursos. Anticipar consecuencias.
Buscar informacin. Medir tus capacidades. Preguntarse si es buena

justa, legal y conveniente.
Ahora piensa en algo prioritario para ti que quieres hacer. Antes de emprenderlo
reflexiona estos aspectos y escribe una justificacin de tu decisin en la tabla de
la siguiente pgina:
Es tu
reto
lograrlo!

32
APRENDO A DECIDIR CON RESPONSABILIDAD

La prioridad a trabajar es:
Decido hacer: Mis responsabilidades Lo hago para... Me solidarizo con... Las consecuencias
son: que anticipo son:
Comenten el grupo cmo fue la experiencia y cmo fueron los resultados.
APRENDIZAJE ESPERADO: Dialoga sobre acontecimientos cotidianos que implican valorar situaciones justas e injustas
vinculadas con el respeto a las leyes y los derechos humanos.
En tercias, van a observar en la escuela, en su casa o en la comunidad,

situaciones injustas que se relacionen con los siguientes artculos y las
dibujan.
Se proteger a los nios contra la explotacin Todas las personas tienen derecho a
econmica. igual salario por igual trabajo. (Art. 23,
(Art. 32, Convencin sobre los Derechos del Nio) Declaracin Universal de los Derechos Humanos)
Todos tienen derecho a igual proteccin La educacin favorecer la comprensin,

contra la discriminacin. (Art.7 Declaracin la tolerancia y la amistad. (Art.26 Declaracin
Universal de los Derechos Humanos) Universal de los Derechos Humanos)

33
Lee el texto.
El espritu de la frase Piensa global, acta local pretende que las personas
realicemos pequeas acciones que mejoren algn aspecto de nuestra convivencia
con las personas y con nuestro medio ambiente, pero que sumadas engrandezcan
nuestro pas e impacten en nuestro planeta.
En parejas, elaboren un dibujo que exprese una actividad escolar o

familiar que se base en esta frase. Grupalmente, con sus dibujos,
elaboren un mural que se titule: Piensa global, acta local
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce que el ejercicio pleno de la libertad tiene lmites en la ley y la dignidad humana.
Recuerda que la libertad es la facultad de los seres humanos

de elegir lo que quieren hacer, pensar y decir segn sus valores,
intereses, derechos y obligaciones; pero que

34
Consumo responsablemente
Gaby le dijo a su mam que la maestra les encarg promover en la familia prcticas de
comercio justo comprando los productos de los agricultores de la regin, pero la mam
argumenta que en supermercado est ms barato.
Observa en las ilustraciones las ofertas que puede aprovechar la mam de

Gaby, cul elegiras t?, por qu?

Comenten en el grupo sus argumentos desde el espritu tico que respalda la
defensa del comercio justo y el consumo responsable.
Escriban sus conclusiones.

36
Repaso y aprendo...
Para repasar algunos conceptos, resuelve el siguiente crucigrama.
Horizontales:
1. Es poder elegir lo que se quiere hacer, pensar y decir; est limitada por los derechos de los dems
y por las leyes.
2. Consiste en tratar a las personas injustamente porque son o se consideran diferentes.
3. Se relaciona con el uso responsable de productos con la finalidad de cuidar el ambiente.
4. Tiene que ver con la justicia distributiva, asegurar que cada persona tengan lo que necesitan y se
merecen.
5. Derecho que tiene cada ser humano a ser respetado y valorado por el slo hecho de ser personas.
Verticales:
6. Conjunto de aspectos que necesita una persona para tener una vida con calidad.
7. Forma de violencia que consiste en tratar diferente a una persona por su condicin.
8. Un ejemplo es cuando los productores del campo reciben un pago justo por sus productos.
9.Se le llama al conjunto de reglas que se deben seguir para mantener una convivencia respetuosa.
10. Comprenden las normas jurdicas que toda persona est obligada a respetar.


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2

Miren!, ya tengo los ndices de Ciencias Naturales y de Geografa con

Revisen el contenido de sus dos libros.

Aprendizaje Esperado: Identifica la organizacin de las ideas en un texto expositivo.

Lee el siguiente texto de tu libro de Geografa. Escribe en la estrella el nmero de

Se establece una relacin

Autorizado para su reproduccin gratuita.

Aprendizaje Esperado: Distingue elementos de realidad y fantasa en leyendas.

Comenten cul es la diferencia entre un hecho real y uno de fantasa; registra tu

Aprendizaje Esperado: Identifica las caractersticas de las leyendas.

Subraya con colores en los siguientes prrafos de la leyenda La Mulata de Crdoba,

Cuenta la leyenda que hace ms de La fama de aquella mujer era grande,

Rosa El tiempo (poca) y el espacio (lugar) donde se sita la historia.

Verde Los adjetivos calificativos que se utilizan para describir al personaje.

Autorizado para su reproduccin gratuita.

se generacin en van una versiones tiempo,

Aprendizaje Esperado: Describe personajes o sucesos mediante diversos recursos literarios.

Usando diferentes colores, une cada recurso literario con su ejemplo.

Autorizado para su reproduccin gratuita.

Manos a la obra, apliquen los recursos literarios aprendidos!

En tercias, elijan una leyenda. Desarrollen en el siguiente organizador, las ideas

1. Presenten el o los personajes y el escenario de la historia, es decir, el lugar y el tiempo

Aprendizaje Esperado: Redacta un texto empleando prrafos temticos delimitados convencionalmente.

Finalmente, narren el desenlace de su leyenda:

Intercambien sus productos con los otros equipos para

Autorizado para su reproduccin gratuita.

Revisen los tres modelos de boletn de su libro, qu otras caractersticas

Tiene un ttulo que refleja la idea principal de lo que informa el boletn.

Quin remite el boletn "Salud y Bienestar"?

Cul es el ttulo del tercer boletn informativo?

A qu publico va dirigido el boletn "El Bello Pie"

Qu propsito se pretende al publicar el tercer boletn?

Escribe al menos, tres funciones o usos que tenga un boletn informativo:

Qu recursos de diseo observas en los boletines de tu libro?

Qu indica el siguiente dato en el boletn "El Bello Pie

Autorizado para su reproduccin gratuita.

Ahora van a elaborar el borrador del esquema de planificacin de su boletn

Decidan el ttulo del Boletn, ubquenlo en el espacio que lo quieren y bosquejen

Platiquen qu logotipo de van a poner y las imgenes que acompaarn a las

Escribe las ideas ms

Integren las partes de su boletn, revisen los detalles y publquenlo

Autorizado para su reproduccin gratuita.

Diversas representaciones de un nmero fraccionario

Aydele a Luis a resolver los siguientes desafos.

Cuntos octavos quedan sin colorear?

Con 16 cuntos enteros se obtienen?

La parte decimal en medidas de uso comn

Obtn el permetro de la puerta. Encierra:

Procedimiento * De lo alto, la puertan mide:

2.18 m * .08 m es que .18m

mayor menor igual

Autorizado para su reproduccin gratuita.

Resuelve los siguientes desafos.

1. Pablo trabaja en una maderera a la que llegan tablones de diferentes tamaos y su

Sin realizar ninguna

Nmero de partes en que

Comprueba tus resultados realizando las siguientes divisiones.

Autorizado para su reproduccin gratuita.

Dos magnitudes son directamente proporcionales cuando al aumentar una de las

Completa las tablas.

MANZANAS CEBOLLA MELON SANDIA

KILO PRECIO KILO PRECIO UNIDAD PRECIO KILO PRECIO

Si 2 melones cuestan $32.00, cunto cuestan seis melones?_

Biodiversidad Pinos Conferas Nmada * Fung Arrecifes Renovable

Endmicas Monera Ecosistema Sedentarios Fauna Estuarios *Tala