Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
c) Qu es la simple aprehensin?
Lo que se entiende cuando nos referimos a la simple aprehensin es, acto por el cual la
inteligencia capta o percibe alguna cosa, sin afirmar ni negar nada.
El concepto formal es la cualidad mental mediante la cual conocemos lo que algo es. El
concepto objetivo es la cosa misma en tanto que conocida por nosotros. Si diez personas
piensan en el caballo, entonces all hay un solo concepto objetivo de caballo y diez
conceptos formales del caballo, de modo anlogo a como en diez carteles que dicen Tome
tal bebida, hay un solo mensaje, y diez presentaciones o realizaciones de ese mensaje.
Clases de conceptos.
A) DIRECTOS Y REFLEJOS.
Directos: Aquellos conceptos por los que conocemos algo sin volver sobre nuestro acto de
conocer: ej.: "el hombre", "la piedra".
Reflejos: Aquellos conceptos por los que, volviendo sobre nuestro acto de conocer,
tomamos por objeto ese mismo acto, o nuestros conceptos mentales, o la facultad de la cual
proceden. Ej.: "inteleccin", "simple aprehensin", "verbo mental", "el concepto "hombre",
"inteligencia".
B) COMPLEJOS E INCOMPLEJOS
El concepto puede significar una sola esencia real, o varias esencias reales distintas. Por
ejemplo, hombre significa una sola esencia real, mientras que filsofo significa al menos
dos esencias reales distintas y separables: el hombre y la filosofa. El trmino lingstico
significa siempre un solo concepto, pues aunque un trmino tenga muchos significados
posibles, cada uno de ellos lo tendr mediante un solo concepto. Ese concepto significado por
el trmino lingstico, entonces, puede ser complejo o incomplejo tanto mirando al concepto
mismo, o voce, segn lo ya dicho, como mirando a la esencia o las esencias significadas por
ese concepto, o re. En efecto, la esencia como esencia no puede ser compleja o compuesta
(otra cosa es que est compuesta por principios metafsicos como la materia y la forma),
porque una esencia no puede ser dos esencias distintas ni estar compuesta por otras esencias.
Pero un concepto puede referirse a un conjunto de esencias unidas de modo en algn sentido
accidental.
C) CONCRETOS Y ABSTRACTOS
Concretos: Los que presentan al espritu una forma como realizada en un sujeto al cual
determina: ej: "hombre", "bueno".
Abstractos: Los que presentan al espritu una forma como subsistiendo en s misma, sin
sujeto. Ej: "humanidad", "bondad". Ntese: que todo concepto es "abstracto" en tanto
prescinde de las caractersticas individuales basadas en la materia, pero estos conceptos que
aqu llamamos "abstractos" lo son adems porque prescinden del sujeto en que la forma se
realiza.
D) DIVISIVOS Y COLECTIVOS.
Colectivos: Son aquellos conceptos que se realizan, no en una multitud de individuos, sino
en una multitud de grupos de individuos tomados en conjunto o colectivamente. Ej: "ejrcito",
"familia", "sindicato".
Los trminos pueden ser universales o singulares segn nos den a conocer una esencia
abstracta o una realidad "individual" concreta. Los trminos universales son siempre
"abstractos" en el sentido de que prescinden de lo individual concreto dado en la experiencia
sensible, de la cual provienen. Los trminos singulares equivalen a los nombres propios, como
Pedro, Juan, o a trminos abstractos acompaados de pronombres, como Este hombre. A
su vez, los trminos universales pueden ser "abstractos" o "concretos" en otro sentido, a saber,
en cuanto la esencia abstracta que todos tienen por objeto, la presentan: como propiedad de
un sujeto (ej: "blanco"), y en ese caso, se llaman "concretos", o como subsistiendo en s misma,
sin sujeto (ej: "blancura"), en cuyo caso se llaman "abstractos". A su vez, los conceptos
universales pueden ser colectivos o divisivos, por lo que habr concretos divisivos y concretos
colectivos, mientras que los abstractos slo son divisivos: no tiene sentido, parece, una
colectividad que sea presentada como propiedad abstracta subsistente sin sujeto.
COLECTIVOS DIVISOS