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Cours Allemand Version 0 http://www.allemandfacile.com CHAPITRE -1- Cours Allemand Version 0 http://www.allemandfacile.
com CHAPITRE -1-

Exercice
Rgles de base et prononciation
(Test n33754) Choisissez le son franais quivalent la bonne prononciation des lettres ou des sons crits en vert.
Ce test est destin vous initier la prononciation des sons allemands.
Exemple : pour le mot Wechsel
I Quelques rgles gnrales concernant la langue allemande : Propositions de rponses : ch | r | k
- Il n'y a pas de liaison entre les mots.
- Dans la plupart des cas, toutes les lettres se prononcent. Dans le tableau, vous voyez que le son ch se prononce comme un k s'il est suivi d'un s . La
- L'allemand comporte quelques lettres et sons que le franais n'a pas. bonne rponse aurait donc t : k
II Tableau des prononciations :

Questions:
Ce tableau prsente les principales prononciations des sons allemands. Ce ne sont que les cas que l'on
rencontre frquemment. Cette liste n'est pas donc pas exhaustive mais elle suffit dbuter la lecture de sprechen => __________________ (ss; z; ch)
texte en allemand.
Il existe des particularits concernant la longueur des sons mais dans un premier temps, les indications unter => __________________ (u ; ou ; e)
ci-dessous sont suffisantes pour dbuter la lecture de textes simples en allemand.
hnlich => __________________ (eu ; ; a)
Lettres et son Prononciation
Se prononce comme un rauchen => __________________ (ch ; k ; r)
g Se prononce toujours comme le g de garage
wagen => __________________ (f; r; v)
h Les h sont prononcs en expirant
j Se prononce comme un y franais Quark => __________________ (Kou; k; kv)
Se prononce comme un oe franais : oeil nchste => __________________ (ch; r; k)
Se prononce z devant une voyelle
sagen => __________________ (ch ; ss ; z)
s Se prononce comme un ch franais devant p ou t
Se prononce comme un ss en fin de mot ja => __________________ (h ; y ; j)
Se prononce comme un ss en franais
Haus => __________________ (ch ; z ; ss)
Se prononce comme un u franais
u Se prononce comme le ou franais REPONSES:
v Se prononce comme un f franais
w Se prononce comme un v franais 1. ch
2. ou
z Se prononce comme le son ts franais
3.
qu Se prononce comme le son kv franais 4. r
sch Se prononce comme le ch franais 5. v
6. kv
Se prononce comme le ch franais aprs i, e, eu, ei, u 7. k
ch Se prononce comme un r franais aprs a, o, u, au 8. z
9. y
Se prononce comme un k franais s'il est suivi d'un s ou prcd d'un
10. ss
EL ABED Aymen 1 sur 237 EL ABED Aymen 2 sur 237

Cours Allemand Version 0 http://www.allemandfacile.com CHAPITRE -2- Cours Allemand Version 0 http://www.allemandfacile.com CHAPITRE -2-
Quelques phrases utiles Exercices

(Test n3572)
Dans les phrases ci-dessous, conjuguez le verbe 'sein' la personne demande.
Se prsenter:
Nous allons apprendre dire notre nom et notre ge dans un premier temps. Questions:
Tout a peut tre trs facile pour certains mais, pour d'autres, ce sera un peu plus difficile. Mais je ferai
de mon mieux pour vous l'expliquer correctement. 1. Elle a 14 ans. => Sie ______________________________ 14 Jahre alt. (3me personne singulier)
Application: 2. Vous tes trs patient. => Ihr ______________________________ sehr geduldig.
Pour dire votre nom il faut tout d'abord apprendre le verbe tre, qui permet de construire beaucoup de
3. Tu es toujours de mauvaise humeur. => Du _____________________immer schlecht gelaunt.
phrases comme 'je suis Amlie', par exemple.
Le verbe tre (sein): 4. Il est content parce qu'il a eu une bonne note. => Er ______________________________ froh,
weil er eine gute Note bekommen hat.
ich (je) bin (suis)
du (tu) bist (es) 5. Ce sont mes filles. => Sie ______________________________ meine Tchter. (3me personne pluriel)
er (il) ist (est)
sie (elle) ist (est) 6. Vous tes alls Hambourg l'anne dernire. => Ihr ______________________________ letztes
es ist (est) cas neutre Jahr nach Hamburg gegangen.
wir(nous) sind (sommes)
ihr (vous) seid (tes) 7. C'est incroyable qu'il ait fait quelque chose comme a!. => Es ______________________________
sie(ils/elles) sind (sont) sans majuscule: ils/elles unglaublich, dass er so etwas gemacht hat!
Sie sind avec majuscules:formule de politesse = vous tes
8. Nous sommes en train de faire un gteau. => Wir ______________________________ gerade
dabei, einen Kuchen zu backen.
Exemple:
je suis Amlie = ich bin Amlie.
REPONSES:
On peut aussi dire 'je m'appelle Amlie' = 'ich heie Amlie' 1) ist
Cette lettre n'existe pas en franais; elle ressemble un B suivi d'une longue barre vers le bas. 2) seid
3) bist
Maintenant, vous savez dire votre nom. 4) ist
5) sind
Pour dire votre ge, il y a une petite exception: 6) seid
7) ist
en Franais, on dit 'j'ai 14 ans'. 8) sind
en Allemand, on utilise le verbe 'tre' et non le verbe 'avoir', donc on dit:
'ich bin 14 Jahre alt'.
Les nombres:
Allemand eins zwei drei vier fnf sechs sieben acht neun zehn elf zwlf
Franais un deux trois quatre cinq six sept huit neuf dix onze douze

Se prsenter en allemand Pour le reste de la journe:

(Test n4450)
Guten Tag! ou Tag!
Pour le soir:
Guten Abend! ou N'Abend!
L'objectif du jour: Gr Gott! (Allemagne du sud, Autriche, Tyrol du sud)

Au revoir:
Savoir se prsenter en allemand
Auf Wiedersehen! or Wiedersehen!
Plus familier: Tschss! or Tschau! (ou Ciao!, orthographe italienne)
Servus! (en Bavire et Autriche)
Exemple : A plus tard: Bis spter!, Bis dann!, Bis bald! ou Bis gleich!
Franz: Hallo, ich bin Franz. Wie heit du? Franz: Bonjour, je suis Franz. Comment t'appelles-tu? Bonne nuit: Gute Nacht!
Greta: Salut, Franz. Je m'appelle Greta. Comment vas-
Greta: Hallo, Franz. Ich heie Greta. Wie geht es dir?
tu?
Franz: Es geht mir gut. Kennst du den Lehrer? Franz: Je vais bien. Connais-tu le professeur?
Greta: Ja, er heit Herr Wei. Greta: Oui, il s'appelle M. Wei. Difficult:
Franz: Oh, danke, Greta. Bis dann! Franz: Oh, merci, Greta. A plus tard! Attention bien respecter son interlocuteur!
Greta: Auf Wiedersehen! Greta: Au revoir! Avec une personne plus ge ou qu'on ne connat pas, on utisera: Guten Morgen , Guten Tag , Auf
Wiedersehen (et Gr Gott ).
Franz: Guten Morgen. Sind Sie Herr Wei? Franz: Bonjour! Etes-vous M. Wei?
Herr Schwarz: Nein, ich bin Herr Schwarz.Wie heien Herr Schwarz: Non, je suis M.Schwarz. Quel est votre Pour les amis: Tschss , Tag , et Tschau .
Sie? nom?
Franz: Ich heie Franz. Danke Herr Schwarz.Ich bin Franz: Je m'appelle Franz. Merci, M. Schwarz. Je suis Note: 'Tschss' est de plus en plus utilis dans la socit allemande.
spt dran. en retard.
Herr Schwarz: Danke, Franz. Ich bin auch spt. Bis Herr Schwarz: Merci, Franz. Je suis aussi en retard. A Un autre exemple de dialogue :
spter! plus tard!
Claudia : Guten Morgen, Herr Wagner!
Franz: Auf Wiedersehen! Franz: Au revoir!
Herr Wagner : Hallo, Claudia!
Brigit : Tschau, Susi!
Susi : Tschss, Brigit!
Dire bonjour et au revoir en allemand: Note:
Salut! Herr = Monsieur

Frau = Madame
Hallo! Frulein = Mademoiselle
Servus! (en Bavire et en Autriche) Quelques structures utiles:
Moin! ou Moin Moin! (en Allemagne du Nord)
Se prsenter
Grezi! (en Suisse)
Wie heit du? = Comment t'appelles tu ?
Ich heie Ilona. = Je m'appelle Ilona .
Pour le matin:
Wie heit er? = Comment s'appelle-t-il ?
Guten Morgen! ou Morgen! Er heit Franz. = Il s'appelle Franz .
Wie heit sie? = Comment s'appelle-t-elle ?
Sie heit Ilona. = Elle s'appelle Ilona .

Comment vas-tu ?
Wie geht es dir? Comment vas-tu ?
Rponses: Exercice:
Bien : Gut - Super : Prima! - Trs bien : Sehr gut! Questions:

Mal : Schlecht. - Pas bien : Nicht gut. - Trs mal : Sehr schlecht.
a peut aller : Ganz gut, So lala., ou Es geht so.
- _____________________________ (salut)!
Ich bin mde. Je suis fatigu .
Ich bin traurig. Je suis triste . - _____________________________ (bonjour)!
Ich bin krank. Je suis malade .
Il faut faire attention l'utilisation de haben ou de sein : - Wie _____________________________ ? (comment vas-tu?)
Ich bin hungrig. Ich habe Hunger. J'ai faim .
Ich bin durstig. Ich habe Durst. J'ai soif . - Ich bin _____________________________ (joyeux). Und du ?
Ich habe Angst. J'ai peur .
- Ich bin _____________________________ (triste).
- _____________________________ (au revoir)
- _____________________________ (bye).
REPONSES:
Hallo
Guten Tag
geht es dir?
Froh
Traurig
Auf Wiedersehen
Tschss
Test

Exercice
Les prpositions en allemand Choisir la bonne prposition dans chacune des phrases.
(Test n33967) Questions:
1. Claudia wohnt _____________________________ Berlin.
Voici quelques prpositions prsentes dans ce test: um-am-zu-bei-nach-in.
2. Ich fahre _____________________________ Bruno.
Devant un jour: on met am: Am Montag, am Dienstag, am Freitag, am Samstag... 3. Wir spielen _____________________________ Dienstag Fuball.
Devant une heure: on met um: Um drei Uhr, Um neun Uhr, Um zwanzig Uhr... 4. Du gehst _____________________________ Hause.
Pour une personne: l a se complique car a change suivant si on doit se dplace ou si on y est. 5. _____________________________ vier Uhr ist die Schule fertig.
6. Ich esse _____________________________ Nicole.
Quand on y va(qui ncessite un dplacement): zu: Ich gehe zu Claudia. 7. Meine Schwester sieht _____________________________ Hause einen Film.
Quand on y est: bei : Ich bin bei Claudia. 8. _____________________________ halb zehn ist die Pause.
Pour la maison (Hause): l aussi cela dpend si on doit se dplace ou si on y est. 9. Boris fhrt _____________________________ Berlin.
10. _____________________________ Mittwowch habe ich frei.
Quand on y va: nach: Ich gehe nach Hause. 11. Der Zirkus kommt _____________________________ Nrnberg.
Quand on y est: zu : Ich bin zu Hause. 12. Deine Freundin schlft _____________________________ einer Freundin.
Pour une localit: encore une fois a dpend si on doit se dplacer ou si on y est. 13. Sie geht _____________________________ Nadia schlafen.
14. Lydia hat _____________________________ Mnchen ihren Ring gekauft.
Quand on y va: nach : Ich gehe nach Hamburg. 15. Ich gehe _____________________________ die Schweiz.
Quand on y est: in : Ich wohne in Hamburg. 16. _____________________________ Montag habe ich meinen Geburtstag.
17. Ich habe _____________________________ Sonntag eine Geburtstagstorte gegessen.
18. Lora darf nicht _____________________________ Julia gehen.
19. Carina kann nicht _____________________________ Bremen fahren.
20. Maria macht _____________________________ Hause ihre Hausaufgaben.
REPONSES:
1. in
2. zu
3. am
4. nach
5. um
6. bei
7. zu
8. um
9. nach
10. am
11. nach
12. bei
13. zu
14. in
15. in
16. am
17. am
18. zu
19. nach
20. zu

zwei, drei employs sans article se dclinent au gnitif et au datif :

Les chiffres et nombres de 1 99
(Test n14672) & (Test n18259) & (Test n33743) Exemple : das Haus zweier verwandter Familien
Pr requis : zu zweien, zu fnfen (par groupes de 2, de 5)
zu zweit, zu fnft ( 2, 5)
Savoir que 'und' signifie 'et' (facile non?)
Objectif : A PARTIR DE 21, IL FAUT AJOUTER LES UNITES +'UND' A LA DIZAINE. IL SUFFIT DONC DE
CONNAITRE LES DIZAINES :
Connatre les chiffres et nombres de 1 99. Indispensable pour payer, dire l'heure,....
21 einundzwanzig 'eins' devient 'ein'
La solution :
22 zweiundzwanzig
DE 1 A 20, c'est presque par cur! 23 dreiundzwanzig
1 eins ATTENTION : 'eins' devient 'ein' 24 vierundzwanzig
2 zwei dans un mot compos. 25 fnfundzwanzig
3 drei 26 sechsundzwanzig
4 vier 27 siebenundzwanzig
5 fnf Pas d'autres solutions ici, que de
28 achtundzwanzig
6 sechs les apprendre par coeur.
29 neunundzwanzig
7 sieben
30 dreiig exception avec 'ig'
8 acht
31 einunddreiig eins' devient 'ein'
9 neun
40 vierzig A l'exception de 60 (sechs
10 zehn
50 fnfzig perd son 's') et de 70
11 elf
60 sechzig (sieben perd son 'en'), de
12 zwlf
70 siebzig 40 90 les dizaines sont
13 dreizehn
80 achtzig formes partir des chiffres
14 vierzehn
90 neunzig de 4 9 et se terminent par '-zig'.
15 fnfzehn A l'exception de 16 (sechs perd
16 sechzehn son 's') et de 17 (sieben perd son Remarque :
17 siebzehn en'), de 13 19, ces nombres Comme vous le constatez, en Allemand il faut dire l'unit avant la dizaine (et oui, c'est le monde
18 achtzehn sont forms partir des chiffres l'envers!!). Ainsi 'vingt-deux' se dit en Allemand 'deux et vingt'. Facile non?
19 neunzehn de 3 9 et se terminent tous par Quelques exemples avec ces dizaines:
20 zwanzig '-zehn'.
33 dreiunddreiig
Ils sont des dterminants gnralement invariables. 44 vierundvierzig

55 fnfundfnfzig
Gnralement, ils s'crivent en un seul mot jusqu' 999 999.
66 sechsundsechzig
eins perd son 's' final, lorsqu'il est suivi d'un substantif ou d'un nombre :
77 siebenundsiebzig
Exemple : Es ist eins.
88 achtundachtzig
Mais Es ist ein Uhr, einunddreiig 99 neunundneunzig
Lorsqu'on dpasse l'unit, le substantif est au pluriel :
Pour les nombres de 20 99, une fois que connaissez les dizaines, le fonctionnement est le mme qu'avec
Exemple : 1,2 Millionen. la dizaine zwanzig .
1,5 = anderthalb (ou eineinhalb) ===> Ich habe anderthalb Stunden gewartet.
Il faut utiliser le schma : chiffreunddizaine
4,5 = viereinhalb

Exercice 1 - 5 000 ______________________________
Classez ces chiffres et nombres du plus petit (en haut) au plus grand (en bas). - 17 000 ______________________________
- 1 000 000 000 ______________________________
Questions: REPONSES:
- 19 000 000 ______________________________
fnfundsechzig eins
- 98 ______________________________
achtundneunzig sieben
- 1 ______________________________
siebenunddreiig zwlf
- 700 000 ______________________________
sieben siebzehn
- 77 ______________________________
neunundachtzig siebenunddreiig
- 88 ______________________________
zwlf einundvierzig
- 43 ______________________________
sechsundfnfzig sechsundfnfzig
- 69 ______________________________
siebzehn fnfundsechzig
- 301 ______________________________
eins neunundachtzig
- 421 ______________________________
einundvierzig achtundneunzig
Exercice 2 REPONSES:
Ecrivez les chiffres et nombres suivants en lettres ou en nombre.
- vier
Exemple : - Dreiundzwanzig
Enonc : 8 => La Rponse : acht - achtzehn
- zwei
Enonc : dreizehn => La Rponse : 13 - zwlf
-1
Questions: -7
- 24
- 4 => ______________________________ - 53
- 23 => ______________________________ - 29
- sechsundzwanzig
- 18 => ______________________________ - achtunddreiig
- 2 => ______________________________ - zweiundfnfzig
- sechsundsechzig
- 12 => ______________________________ - hunderteins
- eins => ______________________________ - null
- eine Million sechshunderttausend
- sieben => ______________________________ - fnftausend
- vierundzwanzig => ______________________________ - siebzehntausend
- eine Milliarde
- Dreiundfnfzig => ______________________________ - neun Millionen
- neunundzwanzig => ______________________________ - achtundneunzig
- eins
- 26 ______________________________ - siebenhunderttausend
- 38 ______________________________ - siebenundsiebzig
- achtundachtzig
- 52 ______________________________ - dreiundvierzig
- 66 ______________________________ - neunundsechzig
- dreihunderteins
- 101 ______________________________ - vierhunderteinundzwanzig
- 0 ______________________________
- 1 600 000 ______________________________

Allez quelques exemples pour la forme:
Les nombres partir de 100
(Test n14795) 200 zweihundert 201 zweihunderteins
300 dreihundert 345 Dreihundertfnfundvierzig
Pr requis :
400 vierhundert 412 Vierhundertzwlf
Connatre les chiffres et nombres de 1 99, et savoir que zro se dit 'null' en Allemand.
500 fnfhundert 511 Fnfhundertelf
Objectif : 600 sechshundert 617 Sechshundertsiebzehn
Connatre les chiffres et nombres partir de 100. Parce que finalement, pourquoi s'arrter 99? 700 siebenhundert 731 Siebenhunderteinunddreiig
800 achthundert 876 Achthundertsechsundsiebzig
La solution :
900 neunhundert 967 Neunhundertsiebenundsechzig
DE 100 199, c'est super facile : Nous rajoutons simplement 'hundert' (qui signifie 'cent') devant les
chiffres et nombre de 1 99. Et hop nous attachons tout! 1000 se dit tausend ou eintausend (mme remarque que pour hundert et einhundert).
Allez un petit rappel : Puisqu' prsent nous savons compter de 1 999, il suffit de rajouter 'tausend' devant ces nombres pour
100 hundert 117 hundertsiebzehn

savoir compter de 1000 1999. Nous n'oublions pas de tout coller comme d'habitude.
101 hunderteins 118 hundertachtzehn Exemple : 1967 : tausendneunhundertsiebenundsechzig
102 hundertzwei 119 hundertneunzehn
103 hundertdrei 120 hundertzwanzig Remarques : Comme en franais, lorsque nous parlons d'une date de 1101 1999, nous dirons
104 hundertvier 121 hunderteinundzwanzig couramment ellfhunderteins (11 cent 1) et ce jusqu' neunzehnhundertneunundneunzig (19 cent 99).
105 hundertfnf 122 hundertzweiundzwanzig
106 hundertsechs 123 hundertdreiundzwanzig Comme nous savons compter de 1 999 (vous allez voir, avec cela nous pouvons tout faire), il suffit de
107 hundertsieben 124 hundertvierundzwanzig rajouter 'tausend' AVANT ET APRES ces nombres pour savoir compter de 1000 999 999. Nous
108 hundertacht 125 hundertfnfundzwanzig n'oublions pas pour la dernire fois de tout coller.
109 hundertneun 126 hundertsechsundzwanzig
110 hundertzehn 130 hundertdreiig Quelques exemples pour comprendre :
111 hundertelf 140 hundertvierzig
2000 zweitausend
112 hundertzwlf 150 hundertfnfzig
11001 elftausendeins
113 hundertdreizehn 160 hundertsechzig
511000 fnfhundertelftausend
114 hundertsechzehn 170 hundertsiebzig
345617 dreihundertfnfundvierzigtausendsechshundertsiebzehn
115 hundertsiebzehn 180 hundertachtzig
116 hundertachtzehn 190 hundertneunzig
Remarque : Les Allemands utilisent la mme notation que les franais pour faciliter la lecture des
longs nombres. Les dcimaux se trouvent donc aprs la virgule (das Komma).
Remarque : Nous pourrons ainsi noter : 511.000 : fnfhundertelftausend
1) Il est tout aussi exact de dire einhundert. Mais dans le langage courant, cette forme est utilise pour Et aprs :
mettre l'accent sur la centaine (par exemple, un de vos proche vient d'acheter 150 un objet qui votre
sens ne valait pas plus 50. Pour en tre certain, vous lui redemandez la somme en insistant sur la Cela devient un peu plus compliqu. Pour faire simple retenons :
centaine : 'einhundertfnfzig ?');
Le million se dit 'die Million' (la majuscule signifie qu'il s'agit d'un nom). Nous dirons eine Million (1
2) Nous remarquerons que dans 101 l'unit n'est pas compose : on crit donc hunderteins. million), mais zwei Millionen (2 millions).
DE 200 A 999, c'est encore plus facile : Nous reprenons le tableau prcdent, et nous rajoutons les
chiffres de 2 9 devant 'hundert'. Et comme d'habitude nous attachons l'ensemble ! En reprenant les tableaux de 2 999, nous saurons exprimer de 2 999 'Millionen' (Millionen est le
pluriel de Million).

Exemple : REPONSES:
2.003.021 : zwei Millionen dreitausendeinundzwanzig
De la mme faon, le milliard se dit 'die Milliarde'. Nous dirons eine Milliarde (1 millard), mais zwei 1) zweihundertsiebzehn
Milliarden (2 milliards). 2) neunhunderteinunddreiig

3) zweitausendvierhundertachtundsechzig
En reprenant les tableaux de 2 999, nous saurons exprimer de 2 999 'Milliarden' (Milliarden est le 4) null
pluriel de Milliarde). 5) einunddreiigtausendeins

6) neunhunderteinunddreiigtausendzweihundertsiebzehn
Exemple: 7) eine Million
8) vierhundertsechsundsiebzig Millionen zweitausendsieben
511.002.303.021 : fnfhundertelf Milliarden zwei Millionen dreihundertdreitausendeinundzwanzig 9) eine Milliarde
10) siebenundsechzig Milliarden einundzwanzig Millionen eins
Remarque : Comme nous le constatons, et pour viter d'avoir des mots trop long, pour les millions et
les milliards, nous respectons des espaces!!
Exercice
Traduire : N'hsitez pas utiliser copier-coller
Questions:
1. 217 : ______________________________
2. 931 : ______________________________
3. 2.468 : ______________________________
4. 0 : ______________________________
5. 31.001 : ______________________________
6. 931.217 : ______________________________
7. 1.000.000 : ______________________________
8. 476.002.007 : ______________________________
9. 1.000.000.000 : ______________________________
10. 67.021.000.001 : ______________________________

Remarque 2 :
L'heure ATTENTION EXCEPTIONS : A la radio, la tlvision, et dans les lieux publics comme les aroports,
(Test n16462) & (Test n40949) & (Test n25200)
les gares,.........nous dirons l'heure avant les minutes, exactement comme en franais :
Pr requis : Exemple :
Connatre les chiffres et nombres de 1 60 Il est 20 h 30 = Es ist zwanzig Uhr dreiig
Rappel : (1)eins, (2)zwei, (3)drei, (4)vier, (5)fnf, (6)sechs, (7)sieben, (8)acht, (9)neun, (10)zehn, (11)elf, (12)zwlf,
Il est 20 h 57 = Es ist zwanzig Uhr siebenundfnfzig
(13)dreizehn, (14)vierzehn, (15)fnfzehn, (16)sechzehn, (17)siebzehn, (18)achtzehn, (19)neunzehn, (20)zwanzig,
(21)einundzwanzig, (22)zweiundzwanzig, (23)dreiundzwanzig, (24)vierundzwanzig, (25)fnfundzwanzig, 3) Lheure pile :
(26)sechsundzwanzig, (27)siebenundzwanzig, (28)achtundzwanzig, (29)neunundzwanzig, (30)dreiig,
(31)einunddreiig, ...., (40)vierzig,..., (50)fnfzig,..., (60)sechzig,.... Pour exprimer l'heure pile, on ajoute frquemment (mais ce n'est pas obligatoire) 'Uhr' aprs le chiffre
exprimant l'heure :
Die Uhr (-en) = lheure (-s) (mais attention car 'die Uhr' signifie aussi la montre, l'horloge).
Es ist ... = Il est..., C'est... (pour plus de dtails, voir les cours sur l'auxiliaire 'sein' = tre). Exemple :
Objectif : Il est 8 h = Es ist acht Uhr

Il est 8 h du soir = Es ist acht Uhr abends.
Savoir dire l'heure sa montre. Rpondre la question : Il est 20 h = Es ist zwanzig Uhr.
Quelle heure est-il? = Wie viel Uhr ist es? Ou bien Wie spt ist es? 4) La demi-heure et les quarts d'heure pour le systme sur 12 heures :
La solution : Ca commence se compliquer pour le systme sur 12 heures.
Avant tout, un peu de vocabulaire :
1) Le choix du systme :
Nom commun Adjectif
En allemand comme en franais, nous pouvons utiliser les 2 systmes : sur 12 heures ou sur 24 heures.
das Viertel ( ) le quart viertel quart
Si nous utilisons le systme sur 12 H, il faut pouvoir distinguer, comme en franais,
der/das Halbe (-n) la moiti halb demi(e)
Le matin (am Morgen), l'aprs-midi (am Nachmittag) et le soir (am Abend).
Comme en franais, viertel et halb sont utiliss pour le systme sur 12 heures.
2 Uhr morgens = 2 Uhr am Morgen = 2 heures du matin Contrairement au franais, la demi-heure est compte par rapport l'heure qui vient.
2 Uhr nachmittags = 2 Uhr am Nachmittag = 2 heures de l'aprs midi Exemple :
8 Uhr abends = 8 Uhr am Abend = huit heures du soir Il est 8 h 30 = Es ist halb neun.
Pour compliquer un peu les choses, pour les quarts d'heures, nous pouvons utiliser l'heure qui vient ou
Remarque : l'heure passe!
Comme lorsque nous demandons, ou disons l'heure, nous savons quel moment de la journe nous Exemple :
sommes, nous omettrons souvent ces termes.
Il est 8 h 15 = (Es ist viertel neun) = Es ist Viertel nach acht.
2) O placer les minutes ? Mot mot : Il est quart de 9h = Il est le quart aprs 8h.
Dans le langage courant, que nous choisissions le systme sur 12 ou 24 heures, nous indiquons les minutes Il est 8 h 45 =(Es ist dreiviertel neun) = Es ist Viertel vor neun.
en premier : Mot mot : Il est trois-quarts de 9h = Il est le quart avant 9h.
Il est 8 h 05 : Es ist fnf nach acht. 5) Quand utiliser nach et vor ?

Il est 8 h 55 : Es ist fnf vor neun (quivalent franais de 9 heures moins 5)
Et oui, nous les avons vus dans les trois premiers paragraphes, et nous ne savons toujours pas ce qu'ils
Remarque 1 : signifient. Encore un peu de vocabulaire :
Il est tout fait possible de dire 'Es ist fnf Minuten nach acht Uhr' pour dire 'il est 8 heures 5 minutes'. nach = aprs et vor = avant
Mais cette formule n'est pas utilise (en franais nous ne disons galement que trs rarement 'minutes'
dans le langage courant). Jusque l tout va bien. Mais alors quand doit on les utiliser ?
Ici, a se complique, car tout dpend du moment auquel nous nous rfrons.
Pour faire simple, nous pouvons retenir les rgles suivantes :
Pour la premire demi-heure (c'est--dire les minutes de 1 29 en franais), nous nous rfrons l'heure
passe et nous utilisons nach.

Exemple : Exercice 1 :
Il est 8 h 10 = Es ist zehn (Minuten) nach acht (Uhr). Traduisez les heures ci-dessous en commenant bien chaque phrase par 'es ist'.
Pour la seconde demi-heure (c'est--dire les minutes de 31 59 en franais), nous nous Ne mettez pas les points en fin de phrase.
rfrons l'heure qui vient et nous utilisons vor.
Questions:
Exemple :
1. Il est 3h10 ______________________________
Il est 8 h 50 = Es ist zehn (Minuten) vor neun (Uhr). Il s'agit de l'quivalent franais de 9 heures
moins dix. 2. Il est 8h45 ______________________________
3. Il est 5h25 ______________________________
En fait, les Allemands vous comprendront si vous utilisez cette tournure, mais voil : Les Allemands se
rfrent plus couramment la demi-heure pour les minutes comprises entre 20 et 40. 4. Il est 7h20 ______________________________
Ainsi dans cette priode, il faudra dire : 5. Il est 9h50 ______________________________
6. Il est 11h30 ______________________________
Il est 8 h 25 = Es ist fnf vor halb neun (il est 5 min avant la demie de 9 heures)
Il est 8 h 35 = Es ist fnf nach halb neun (il est 5 min aprs la demie de 9 heures) 7. Il est 8h05 ______________________________
Consquence : Elle est vidente, mais soulignons-l : Il y a deux faons courantes de dire l'heure quand 8. Il est 1h15 ______________________________
nous sommes sur les minutes 20 et 40. 9. Il est 6h35 ______________________________
Exemple : 10. Il est 3h55 ______________________________
Il est 8 h 20 = Es ist zwanzig nach acht = Es ist zehn vor halb neun
REPONSES:
Il est 8 h 40 = Es ist zwanzig vor neun = Es ist zehn nach halb neun
1) Es ist zehn nach drei
6) Enfin souligner :
2) Es ist viertel vor neun
Il est midi = Es ist zwlf Uhr.
midi = um Mittag 3) Es ist fnf vor halb sechs
Il est minuit = Es ist Mitternacht 4) Es ist zwanzig nach sieben
minuit = um Mitternacht
5) Es ist zehn vor zehn
Remarque : 6) Es ist halb zwlf
Ds que l'on exprime l'heure dans la dure (Comme par exemple, j'ai pass 5 heures sur ce cours), ce 7) Es ist fnf nach acht
n'est plus die Uhr qu'il faut utiliser, mais die Stunde(-n) = l'heure. 8) Es ist viertel nach eins
Cette explication se limite la lecture de la montre!!! 9) Es ist fnf nach halb sieben
10) Es ist fnf vor vier
Exercice 2 :
Ecrire les heures suivantes en toutes lettres en tenant compte des indications.
Exemples :
(Heure normale) 18:20 => Rponse : Es ist zwanzig nach sechs
(Heure la gare) 18:20 => Rponse : Es ist achtzehn Uhr zwanzig
Ne mettez pas les points en fin de phrase.

1. (Heure normale) 20:15 => ______________________________ Es ist fnf nach elf.
Es ist zehn nach elf.
2. (Heure la gare) 17:25 => ______________________________
Es ist Viertel nach elf.
3. (Heure la gare) 15:50 => ______________________________ Es ist zehn vor halb zwlf.
Es ist fnf vor halb zwlf.
4. (Heure normale)17:30 => ______________________________
Es ist halb zwlf.
5. (Heure normale) 23:15 => ______________________________ Es ist fnf nach halb zwlf.
Es ist zehn nach halb zwlf.
6. (Heure la gare) 13:45 => ______________________________
Es ist Viertel vor zwlf.
7. (Heure la gare) 12:28 => ______________________________ Es ist zehn vor zwlf.
Es ist fnf vor zwlf.
8. (Heure normale) 7:30 => ______________________________
Es ist zwlf Uhr.
9. (Heure normale) 19:20 => ______________________________
10. (Heure la gare) 14: 08 => ______________________________
REPONSES:
1) Es ist viertel nach acht
2) Es ist siebzehn Uhr fnfundzwanzig
3) Es ist fnfzehn Uhr fnfzig
4) es ist halb sechs
5) es ist viertel nach elf
6) es ist dreizehn Uhr fnfundvierzig
7) Es ist zwlf Uhr achtundzwanzig
8) Es ist halb acht
9) Es ist zwanzig nach sieben
10) Es ist vierzehn Uhr acht
Exercice 3 :
Replacez ces heures par ordre chronologique (l'heure la plus tardive en bas) :
Questions:
Es ist halb zwlf.
Es ist Viertel nach elf.
Es ist zehn nach halb zwlf.
Es ist zehn vor halb zwlf.
Es ist zehn nach elf.
Es ist zehn vor zwlf.
Es ist zwlf Uhr.
Es ist Viertel vor zwlf.
Es ist fnf nach elf.
Es ist fnf nach halb zwlf.
Es ist fnf vor halb zwlf.
Es ist fnf vor zwlf.

Mettre la date l'crit sur un devoir, une lettre, un document : (*)
La date en allemand
(Test n35158) & (Test n21950) & (Test n23085) Jour, + den + nombre + . + Mois + Anne
Ou Jour, + den + adjectif ordinal laccusatif + . + Mois + Anne.
Il est utile de savoir crire correctement la date. On l'inscrit au tableau, sur un cahier, sur une lettre,.... Ex :
Avant toute chose, il faut bien connatre: Dienstag, den 6. Mrz 2008 => Mardi 6 mars 2008
Ou Dienstag, den sechsten Mrz 2008 => Mardi 6 mars 2008
Les jours: Sonntag - Montag - Dienstag - Mittwoch - Donnerstag - Freitag Samstag
Les mois: Januar - Februar - Mrz - April - Mai - Juni - Juli - August - September - Oktober - Remarque : Il ne faut surtout pas oublier le point aprs le nombre car cela indique qu'il s'agit d'un
November -Dezember nombre ordinal (1er, 2me...) et non cardinal (1, 2...). Il faut aussi faire attention la dclinaison du
nombre ordinal.
L'emploi des adjectifs ordinaux:
jusque 19: on utilise la terminaison -te ajoute au nombre ( fnfte - zwlfte ) Dire la date pour situer quelque chose dans le temps :
partir de 20: on utilise la terminaison -ste ajoute au nombre ( dreiundzwanzigste -
dreissigste ) Quand est-ce que le tournoi de Roland Garros a commenc ?
Wann hat das Roland-Garros Turnier angefangen ?
Attention aux formes irrgulires: erste - dritte - siebte achte
Dans ce contexte, l'allemand utilise la particule an' qui appelle un datif pour dire la date. Cela donne
Il y a plusieurs manires de dire la date en allemand selon le contexte. Pour dire le jour dans une date, on utilise les donc comme rponse: Am Sonntag , dem 27. Mai 2007
nombres ordinaux. Pour les former, on utilise les nombres cardinaux, auxquels on ajoute le suffixe -te jusqu'au
19me et -ste partir du 20me. Remarque :
- Am est la contraction de la particule an et de l'article dfini dem .
erstte =>erste achtte =>achte zwanzigste - Pour les annes allant de 1101 1999, il est possible de couper la date en deux pour la dire.
zweite neunte dreiigste
Ex: 1978 : Neunzehnhundertachtundsiebzig (dix-neuf cent soixante dix-huit)
dreite =>dritte zehnte vierzigste
vierte elfte fnfzigste Rcapitulatif :
fnfte zwlfte sechzigste 1. Pour indiquer la date, les Allemands donnent les lments dans l'ordre suivant:
sechste dreizehnte siebzigste Prposition am (contraction de 'an' + 'dem') suivi du nombre ordinal, puis le mois et l'anne.
siebente =>siebte ...neunzehnte ...hundertste
Si 'am' est suivi du nombre ordinal, alors il ne faut pas oublier le point. S'il est crit en lettres, il faut
penser mettre la dsinence qui convient, c'est--dire '-en' de l'adjectif pithte. Les virgules ne sont pas
Il faut savoir aussi que les adjectifs ordinaux se dclinent. Dans le cas de la date, ils seront l'accusatif. utilises dans les dates en allemand (sauf correspondance, lettre, documents divers).
Pour demander ou donner la date du jour : Exemple:
Question : Er ist am 4. Mrz 1957 geboren.

Il est n le 4 mars 1957.
1. Quelle est la date d'aujourd'hui? => Was ist das heutige Datum ?
2. Indiquer la date dans une correspondance :
Rponse :
- En tte de lettre, les Allemands donnent ainsi la date:
1. Nous sommes aujourd'hui le 14 avril 1999. => Heute ist der 14. (vierzehnte) April 1999.
2. Nous sommes aujourd'hui le 14 avril 1999. => Wir haben heute den 14. (vierzehnten) April 1999. Exemple :
Explication Montag, den 4. Mrz 1957 ou Montag, den vierten Mrz 1957
Dans la rponse 1. On utilise le verbe sein , donc ce qui suit est attribut => nominatif - Le lieu o la lettre a t crite, par ex. Waiblingen, peut prendre la place du jour.
Dans la rponse 2. On utilise le verbe haben , donc ce qui suit est COD => accusatif (ce qui ncessite Exemple :
une dclinaison de l'adjectif comme nous l'avons vu dans une leon prcdente).
Waiblingen, den 4. Mrz 1957 ou Waiblingen, den vierten Mrz 1957
Remarque : Il y a une virgule entre le nom du jour (ou du lieu) et la date, et un point aprs le nombre
ordinal.

Exercice 1 : REPONSES:
Ecris les dates demandes en toutes lettres comme dans le 1er exemple donn.
Attention! N'oubliez ni la virgule ni le point la fin de la phrase ! 1) Mittwoch, den neunten April tausendneunhundertsiebenundachtzig
2) Samstag, den fnfundzwanzigsten November zweitausendeins
Questions: 3) Montag, den dritten Dezember tausendsiebenhundertzweiundfnfzig
1. Mardi 4 janvier 2007. ______________________________ 4) Dienstag, den elften Februar tausendachthundertdreiundvierzig
5) Sonntag, den ersten Juni tausendfnfhundertelf
2. Samedi 15 octobre 2003. ______________________________ 6) Donnerstag, den dreiigsten August tausendvierhundertneunundachtzig
3. Vendredi 18 avril 1948. ______________________________ 7) Freitag, den zwanzigsten Januar tausendneunhundertdreiundsechzig
8) Samstag, den einundzwanzigsten September tausendsiebenhundertachtundzwanzig
4. Lundi 7 juin 1915. ______________________________ 9) Montag, den siebten Juli zweitausendsieben
5. Jeudi 1er septembre 1999. ______________________________ 10) Sonntag, den zwlften Mai tausendeinhundertsechsundfnfzig
6. Samedi 30 aot 1996. ______________________________ Exercice 3 :
7. Mardi 22 mars 2001. ______________________________ Pour l'exercice ci-dessous, pelez les dates en allemand. Utilisez la forme suivante:
8. Dimanche 8 juillet 2002. ______________________________ Mercredi, 1er juillet 1999 -> Mittwoch, den ersten Juli 1999
Questions:
9. Mercredi 26 mai 2006. ______________________________
10. Vendredi 3 dcembre 2004 . ______________________________ 1. Mercredi, le 30 mai 1933 : ______________________________
2. Samedi, le 1 mars 1933 : ______________________________
REPONSES:
3. Dimanche, le 8 novembre 1942 : ______________________________
1) Dienstag , den vierten Januar 2007.
2) Samstag , den fnfzehnten Oktober 2003. 4. Mardi, le 14 juillet 1914 : ______________________________
3) Freitag , den achtzehnten April 1948. 5. Vendredi, le 16 septembre 1955 : ______________________________
4) Montag , den siebten Juni 1915.
5) Donnerstag , den ersten September 1999. 6. Lundi, le 29 fvrier 1960 : ______________________________
6) Samstag , den dreiigsten August 1996. 7. Vendredi, le 22 novembre 1963 : ______________________________
7) Dienstag , den zweiundzwanzigsten Mrz 2001 .
8) Sonntag , den achten Juli 2002 . 8. Jeudi, le 28 janvier 1965 : ______________________________
9) Mittwoch , den sechsundzwanzigsten Mai 2006. 9. Mercredi, le 6 aot 1980 : ______________________________
10) Freitag , den dritten Dezember 2004 .
10. Jeudi, le 14 juin 1973 : ______________________________
Exercice 2 : 11. Dimanche, le 15 juillet 1976 : ______________________________
Traduire les dates suivantes suivant le mme modle que le (*). Ecrire le nombre ordinal en toutes lettres 12. Samedi, le 11 avril 1970 : ______________________________
et crire l'anne selon le schma suivant :
Ex : 1567 : tausendfnfhundertsiebenundsechzig 13. Samedi, le 3 octobre 1987 : ______________________________
14. Lundi, le 16 decembre 1991 : ______________________________
Questions:
REPONSES:
1. Mercredi 9 avril 1987 : ______________________________
2. Samedi 25 novembre 2001: ______________________________ 1) Mittwoch, den dreiigsten Mai 1933
2) Samstag, den ersten Mrz 1933
3. Lundi 3 dcembre 1752 : ______________________________ 3) Sonntag, den achten November 1942
4. Mardi 11 fvrier 1843 : ______________________________ 4) Dienstag, den vierzehnten Juli 1914
5) Freitag, den sechzehnten September 1955
5. Dimanche 1er juin 1511 : ______________________________ 6) Montag, den neunundzwanzigsten Februar 1960
6. Jeudi 30 aot 1489 : ______________________________ 7) Freitag, den zweiundzwanzigsten November 1963
8) Donnerstag, den achtundzwanzigsten Januar 1965
7. Vendredi 20 janvier 1963 : ______________________________ 9) Mittwoch, den sechsten August 1980
8. Samedi 21 septembre 1728 : ______________________________ 10) Donnerstag, den vierzehnten Juni 1973
11) Sonntag, den fnfzehnten Juli 1976
9. Lundi 7 juillet 2007 : ______________________________ 12) Samstag, den elften April 1970
10. Dimanche 12 mai 1156 : ______________________________ 13) Samstag, den dritten Oktober 1987
14) Montag, den sechzehnten Dezember 1991

REPONSES:
Les oprations arithmtiques
(Test n1957) 1) Fnf minus zwei ist drei
2) Sieben plus neun ist sechzehn
Ce cours a pour but de vous familiariser avec le vocabulaire concernant les oprations arithmtiques.
3) Sieben mal zwlf ist vierundachtzig
Voici les mots principaux dont vous aurez besoin. 4) Fnfundzwanzig dividiert durch fnf ist fnf
5) Zweiundzwanzig minus dreizehn ist neun
6) Vierunddreiig plus einundvierzig ist fnfundsiebzig
Pour une addition, on utilise le mot 'plus'. 7) Zwanzig dividiert durch zehn ist zwei
Pour une soustraction, on utilise le mot 'minus'. 8) Null mal zwlf ist null
9) Siebzehn plus acht ist fnfundzwanzig
Pour une multiplication, on utilise le mot 'mal'.
10) Sechsundvierzig minus achtundzwanzig ist achtzehn
Pour une division, on utilise le mot 'dividiert'.
Pour exprimer le rsultat, on utilise 'ist/macht' quivalent 'gal' ou bien 'ergibt' qui signifie 'donne'.
Exemples
Quatre plus deux gal six = Vier plus zwei ergibt sechs.
Dix moins cinq donne cinq = Zehn minus fnf ergibt fnf.
Trois fois trois gal neuf Drei mal drei ist neun.
Cinq divis par cinq donne un = Fnf dividiert durch fnf ergibt eins.
Exercice :
Traduisez les oprations arithmtiques ci-dessous.
On utilisera tout le temps le verbe 'sein' conjugu pour exprimer le rsultat et ne mettez pas de point en
fin de phrase.
Questions:
1. Cinq moins deux = trois => ______________________________
2. Sept plus neuf = seize => ______________________________
3. Sept fois douze = quatre-vingt-quatre => ______________________________
4. Vingt-cinq divis par cinq = cinq => ______________________________
5. Vingt-deux moins treize = neuf => ______________________________
6. Trente-quatre plus quarante et un = soixante-quinze => ______________________________
7. Vingt divis par dix = deux => ______________________________
8. Zro fois douze = zro => ______________________________
9. Dix-sept plus huit = vingt-cinq => ______________________________
10. Quarante-six moins vingt-huit = dix-huit => ______________________________

REPONSES:
Les ordinaux
(Test n10248) neunten
siebten
Dfinition : les ordinaux sont des mots qui dfinissent un rang aux sein d'un groupe . vierzehnten
Exemple : le premier. dreiundfnfzigsten
Comptence requise : savoir compter jusqu' 99. siebenundsiebzigsten
dritten
Cours : dreiundvierzigsten
neunzehnten
Les ordinaux marchent de faon trs simple.
zweiten
* Pour tous les nombres de 1 19, sauf exceptions (voir ci-dessous), il suffit de rajouter la terminaison
elften
-ten- au chiffre que l'on dsire.
achten
Exemple : zwei + ten = zweiten . sechsunddreiigsten
zehnten
Exceptions : fnfundvierzigsten
achtzigsten
Le premier = ersten;
le troisime = dritten;
le septime = siebten;
le huitime = achten
Pour tous les nombres de 20 ou plus, il suffit de rajouter la terminaison -sten- au chiffre que l'on
dsire.
Exercice :
Donnez la traduction en allemand de tous les ordinaux ci-dessous.
le neuvime ______________________________ ( N E N E N T U )
le septime ______________________________ ( N T E I B S E )
le quatorzime ______________________________ ( V N E R I N H E T E Z )
le cinquante-troisime ______________________________ ( N U D D T N I S E Z F N I R F G E )
le soixante-dix-septime ______________________________ ( E I D I B E Z T E I B S N N U G S E S N )
le troisime ______________________________ ( T T I R D E N )
le quarante-troisime ______________________________ ( V R I D I Z U N R G E S N E D E I T )
le dix-neuvime ______________________________ ( N E E N E H U N Z T N )
le deuxime ______________________________ ( W I E E T Z N )
le onzime ______________________________ ( L T F N E E )
le huitime ______________________________ ( E T A H C N )
Le trente-sixime ______________________________ ( D U T R S E N S S I H E N G I D E C )
le dixime ______________________________ ( E Z T H E N N )
le quarante-cinquime ______________________________ ( Z E I U I G F N R N S V E T D F N )
le quatre-vingtime ______________________________ ( I N Z T E G C H T S A )

Les couleurs
(Test n33659)
8. => ______________________________
Franais Allemand
Noir Schwarz 9. => ______________________________
Gris Grau
Marron Braun
10. => ______________________________
Vert Grn
Bleu Blau
11. => ______________________________
Violet Violett
Rouge Rot REPONSES:

Orange Orange
1) Grn
Rose Rosa 2) ViolettLila
Jaune Gelb
3) Rot
4) Wei
Blanc Wei 5) Blau
6) Schwarz
7) Orange
8) Gelb
9) Rosa
Exercice 10) Braun
Aprs avoir appris le tableau, retrouvez les couleurs correspondantes aux carrs. Il n'est pas utile de 11) Grau
mettre l'article dfini.
Questions:
1. => ______________________________
2. => ______________________________
3. => ______________________________
4. => ______________________________
5. => ______________________________
6. => ______________________________
7. => ______________________________

Adjectifs de couleurs Les couleurs et les nuances 'clair/fonc'

(Test n23326) (Test n1886)
En allemand, la nuance 'clair' se traduit par 'hell' et la nuance 'fonc' se traduit par 'dunkel'.
La plupart des adjectifs de couleurs se dclinent comme ladjective pithte.
Lorsque l'on veut associer ces deux nuances aux couleurs basiques, il suffit de fabriquer un mot compos
Sie wollen einen roten Mercedes kaufen? en commenant par la nuance suivie de la couleur elle-mme.
Vous voulez acheter une Mercedes rouge ?
Voici quelques exemples :
Er wohnt im grnen Haus an der Ecke.
clair hell
Il habite dans la maison verte au coin.
fonc dunkel
Les adjectifs de couleurs lila et rosa ne se dclinent pas. bleu blau
Sie hat eine rosa Bluse und einen lila Rock gekauft. bleu clair hellblau
Elle a achet un chemisier rose et une jupe mauve. bleu fonc dunkelblau
Exercice Exercice
Questions: Traduisez les couleurs ci-dessous.
Ne mettez pas de point la fin des traductions.
1. Ist das Parkhotel das ______________________________ Haus an der Ecke ? (rot)
2. Die Auskunft ist dort links, neben dem ______________________________ Taxistand-Zeichen. (schwarz) Questions:
3. Meine Frau trgt die ______________________________ Bluse. (dunkelblau) 1. jaune = ______________________________
4. Das Shampoo finden Sie in der ______________________________ Flasche neben dem Mundwasser. (rosa) 2. jaune clair = ______________________________
5. Ich mchte einen ______________________________ Rock fr einen Theaterabend kaufen. (grau) 3. jaune fonc = ______________________________
6. Der ______________________________ Bus dort ist nur fr Touristen. (gelb)
4. vert = ______________________________
7. Hast du das ______________________________ Kleid gefunden ? (blau)
5. vert clair = ______________________________
8. Mnchen ist eine groe, aber auch sehr ______________________________ Stadt. (grn)
6. vert fonc = ______________________________
9. In Deutschland sind viele Taxis ______________________________ . (schwarz)
7. rouge = ______________________________
REPONSES: 8. rouge fonc =______________________________
1) rote 9. rouge clair = ______________________________

2) schwarzen
3) dunkelblaue REPONSES:
4) rosa
5) grauen 1) gelb
6) gelbe 2) hellgelb
7) blaue 3) dunkelgelb
8) grne 4) grn
9) schwarz 5) hellgrn
6) dunkelgrn
7) rot
8) dunkelrot
9) hellrot

Prsent : tre / Sein Prsent : Avoir / haben

(Test n43066) (Test n43069)
Le verbe 'tre', en allemand 'sein', est un des 3 auxiliaires de la langue allemande. Le verbe 'avoir', 'haben' en allemand, est un des auxiliaires en allemand.
Voici son tableau de conjugaison : Voici son tableau de conjugaison :
tre / Sein Avoir / haben

je suis ich bin j' ai ich habe
tu es du bist
tu as du hast
il est er ist
il a er hat
on est es ist
on a es hat
elle est sie ist
elle a sie hat
nous sommes wir sind
nous avons wir haben
vous etes ihr seid
ils sont sie sind vous avez ihr habt
Vous tes Sie sind ils ont sie haben
Vous avez Sie haben

Remarque:
En franais, la formule de politesse se fait avec le 'Vous', soit la 2me personne du pluriel, alors Remarque:
qu'en allemand on le fait avec la 3me personne du pluriel.
En franais, la formule de politesse se fait avec le 'Vous', soit la 2me personne du pluriel, alors qu'en
Pour traduire 'c'est', on utilise 'es ist'
allemand on le fait avec la 3me personne du pluriel.
Exercice Exercice
Dans les phrases suivantes, conjuguez le verbe 'sein'.
Dans les phrases suivantes, conjuguez le verbe 'haben'.
Questions: Questions:
1. Je suis trs malade. => Ich ______________________________ sehr krank.
1. Tu as un chat. => Du ______________________________ eine Katze.
2. Il est fatigu. => Er ______________________________ mde. 2. Vous avez une voiture. => Ihr ______________________________ ein Auto.
3. J'ai beaucoup d'amis. => Ich ______________________________ viele Freunde.
3. Vous tes lgante. => Sie (politesse) ______________________________ elegant.
4. Vous avez une belle maison. => Sie (politesse) _____________________ein schnes Haus.
4. Tu es tellement ttu! => Du ______________________________ so starrkpfig! 5. Il a deux frres. => Er ______________________________ zwei Brder.
6. Nous avons quatre chiens. => Wir ______________________________ vier Hunde.
5. Elle est grande. => Sie ______________________________ gro.
7. Elle a un copain. => Sie ______________________________ einen Freund.
6. Vous tes trs gentils. => Ihr ______________________________ sehr lieb. 8. Ils ont trois enfants. => Sie (pluriel) __________________________drei Kinder.
9. Cela valait le coup. => Es ______________________________ sich gelohnt.
7. Nous sommes contents. => Wir ______________________________ froh.
8. C'est trs facile. => Es ______________________________ sehr leicht. REPONSES:
9. Ils sont gs. => Sie (pluriel) ______________________________ sehr alt.
1 2 3 4 5 6 7 8 9
REPONSES: hast habt habe haben hat haben hat haben hat
1 2 3 4 5 6 7 8 9
bin ist sind bist ist seid sind ist sind

derselb- (le/la mme)
Les adjectifs dmonstratifs Ex: Sie ist dieselbe Frau, die schon angerufen hat
(Test n21952)
C'est la mme femme qui a dj appel.
Les adjectifs dmonstratifs principaux
Masculin Fminin Neutre Pluriel
Nous allons tudier 5 adjectifs dmonstratifs et chacun se dcline :
Nominatif derselbe dieselbe dasselbe dieselben
dies- (cet, cette, ces) => notion de proximit dans le temps ou l'espace.
Accusatif denselben dieselbe dasselbe dieselben
Ex: dieser Mann ist gro Datif demselben derselben demselben denselben
Cet homme est grand (l'homme est visible d'o l'on est)
Gnitif desselben derselben desselben derselben
jen- (cet, cette, ces/ celui-l, celle-l) => notion de distance.
Vous remarquez donc que la dclinaison de derselbe reprend celle de l'article dfini der et celle de
Ex: jener Mann ist sehr reich ladjective pithte prcde de l'article dfini.
Cet homme est trs riche (On parle de lui mais il n'est pas l).
derjenig- (celui qui, celle qui, ceux qui)
der/die/das (celui-ci/celle-ci) => Lorsqu'ils reprennent un nom dj voqu.
Ex: Derjenige, der das gemacht hat, muss reparieren.
Ex: Igor ist intelligent. Der ist der beste Schler seiner Klasse Celui qui a fait a doit rparer.
Igor est intelligent. Il est le meilleur lve de sa classe.
Remarque :
Les articles der, die, das peuvent remplacer er, sie, es lorsque l'on veut insister sur un fait et dans
le cas o le pronom personnel a dj t utilis une premire fois. - Pour la dclinaison, mme cas que derselb- .
- En allemand, on rajoute le pronom relatif aprs derjenige .
D'autres adjectifs dmonstratifs
solch- (celui, celle, ceux / de tels, de telles) : Il peut tre utilis pour : Exercice
- Montrer la similitude entre deux choses. Choisissez la bonne proposition.
Ex: Ich mchte gern ein solches Fahrrad. Questions:
J'aimerais bien un tel' vlo.
1- Je veux le mme vlo = Ich will __________________ Fahrrad.
Ex: Solche, die die Frauen misshandeln, sind doof. (ein solches ; dasjenige ; dasselbe)
Ceux, qui maltraitent les femmes sont stupides.
2- Cet homme est trs grand (l'homme n'est pas prsent) = __________________ Mann ist sehr gro.
Voici leur tableau de dclinaison : (Solcher; Jener; Dieser)
3- Celui qui a menti est un idiot = __________________ , der gelogen hat, ist doof.
D- Dies - (Derselbe; Derjenige; Solche)
M N F PI M N F PI 4- Cette maison l-bas est belle = __________________ Haus dort ist schn.
(Jenes ; Dieses ; Dasjenige)
Nom der das die die dieser dieses diese diese
5- Il est petit. Oui, il est trs petit ! = Er ist klein. Ja, __________________ ist sehr klein!
Acc den das die die diesen dieses diese diese (derselbe; der; jene)
6- C'est la mme femme qui a dj appel = Sie ist __________________ Frau, die schon angerufen
Dat dem dem der denen diesem diesem dieser diesen
(hat.; die; dieselbe; diejenigen)
Gn dessen dessen derer derer dieses dieses dieser dieser 7- J'aimerais acheter la mme voiture = ich mchte __________________ Auto kaufen.
(dasselbe ; dieses ; das)
Remarque : 8- As-tu des nouvelles de Marc ? Cet homme est si drle! = Hast du von Mark gehrt? ________Mann ist
- Pour l'article dfini, les formes en rouge marquent la diffrence avec la dclinaison normale de l'article so lustig! (Jener)
dfini.
- Seule une diffrence de dclinaison apparat au nominatif et l'accusatif neutre par rapport aux formes REPONSES:
normales pour dies- . 1 2 3 4 5 6 7 8
- Les adjectifs jen- et solch- suivent la mme dclinaison que dies-.
dasselbe Jener Derjenige Dieses der dieselbe dasselbe Jener

REPONSES:
Les pronoms dmonstratifs
(Test n15590) 1) jene
2) jener
Singulier : 3) jenes
4) jene
Dieser, Diese, Dieses : ce, cette, cet ..... ci
5) jenes
Jener, Jene, Jenes : Ce, cette, cet ..... l (celui-l, celle-l)
6) jener
Pluriel : 7) jene
8) jener
Diese : ceux-ci, celles-ci, ces ....ci 9) jene
Jene : ceus-x-l, celles-l , ces....l 10) jenes
11) jenes
Il est possible d'ajouter 'hier' et 'dort' pour accentuer mais ce n'est pas aussi courant qu'en franais.
12) jener
Ex. : Dieses Haus hier = Cette maison-ci
Jenes Haus dort = Cette maison-l
On utilise frquemment l'article au lieu du pronom dmonstratif:
Der ist gro = Celui-l est grand
Die ist klein = Celle-l est petite
Si la comparaison ceci/cela n'est pas dans la mme phrase, il faut utiliser de prfrence 'Dieser'.
Ist dieser Lehrer gut? => Est-ce que ce professeur est bon ?
Ja, dieser ist gut => Oui, celui-ci est bon.
Ja, der ist gut => Oui, celui-ci est bon.
Nein, dieser ist nicht gut => Non, celui-ci n'est pas bon,
Aber jener ist gut => ... mais celui-l est bon.
Exercice
Compltez chaque espace avec la forme de 'jen-' dclin au bon cas.
Questions:
1. Diese Frau ist schn , aber ______________________________ ist hsslich
2. Dieser Tisch ist lang , aber ______________________________ ist kurz
3. Dieses Buch ist schlecht , aber ______________________________ ist gut
4. Diese Kinder sind dick , aber ______________________________ sind dnn
5. Dieses Auto ist wei, aber ______________________________ ist schwarz
6. Dieser Mann ist interessant, aber ______________________________ ist langweilig
7. Diese Lektion ist schwer, aber ______________________________ ist einfach
8. Dieser Rock ist krz, aber ______________________________ ist lang
9. Diese Straen sind schmutzig, aber ______________________________ sind sauber
10. Diese alten Bcher sind teuer, aber ______________________________ ist billig
11. Dieses Zimmer ist kalt, aber ______________________________ ist warm
12. Dieser Hund ist bse, aber ______________________________ ist nett

Remarque :
Les pronoms personnels Le mot la lettre en allemand se dit der Brief . Le mot se trouve donc en position de COD dans la
(Test n22599)
phrase, l'article dfini doit donc se dcliner l'accusatif masculin.
Ce cours est consacr la dclinaison des pronoms personnels, c'est--dire les pronoms qui dsignent une
Voici un tableau avec quelques verbes et le cas qu'ils rgissent.
personne autre que celle qui parle.
Exemple en franais: Je lui donne un bonbon Verbe + accusatif Verb mit Akkusativ Verbes + datif Verb + Dativ
manger une pomme einen Apfel essen Acheter qqch qqn Jemandem etwas kaufen
En allemand, le pronom personnel se place gnralement juste aprs le verbe. Beaucoup de formes
ressemblent aux pronoms rflchis, il faut donc faire attention lorsqu'on les rencontre. Ces pronoms nommer qqn Jemanden nennen Manquer qqn Jemandem fehlen
n'chappent pas non plus la rgle des dclinaisons, dont voici le tableau. conduire qqn Jemanden fahren Donner qqch qqn Jemandem etwas geben
Faire confiance qqn Jemandem vertrauen
Nominatif Accusatif Datif
ich mich mir Remarque :
du dich dir Une grande majorit de verbes rgissent l'accusatif. Cependant, il faut faire attention de ne pas
er ihn ihm systmatiquement mettre l'accusatif aprs un verbe, d'autant plus que les verbes rgissant le datif sont
frquemment utiliss.
es es ihm
sie sie ihr Quelques exemples de phrases :
wir uns uns Je t'achte quelque chose Ich kaufe dir etwas
ihr euch euch
Tu me manques Du fehlst mir
sie sie ihnen
Je te donne un vlo Ich gebe dir ein Fahrrad
Sie Sie Ihnen
Je te conduis la gare Ich fahre dich zum Bahnhof
Par exemple : Je te nomme par ton prnom Ich nenne dich bei deinem Namen
jemanden fragen : questionner qqn
Jemandem schreiben : Ecrire qqn
Remarque : Au nominatif, jemand n'a pas de dclinaison. Exercice

Voyons quelques exemples de phrases : Compltez avec le pronom qui convient.
Ex 1 : Je te demande o est la voiture. Questions:

Quel cas pour te ?
1. Tu me plais = Du gefllst __________________. (+ datif) (uns, mir, dir)
Analyse : demander = fragen, nous avons vu que fragen se construit avec l'accusatif. Il nous faut donc 2. Peux-tu me conduire en ville ? = Kannst du _________________ in die Stadt fahren?(mich, sich, dich)
choisir le pronom rflchi qui correspond du l'accusatif. 3. Je les ai surpris = Ich habe __________________ berrascht. (+acc) (Sich, euch, sie)
4. Peux-tu macheter une pomme ? = Kannst du ________________ einen Apfel kaufen? (dir, mir, sich)
Ex 1 : Ich frage dich, wo der Wagen ist. 5. Ils nous appellerons demain = Sie werden ________________ morgen anrufen. (+acc) (sich, wir, uns)
6. Comment mas-tu donc nomm ? = Wie hast du ________________ denn genannt? (dich, mich, euch)
Remarque:
7. Je tcris une lettre = Ich schreibe __________________ einen Brief.(+datif) (dich, dir, du)
En allemand, le pronom rflchi se place, comme en anglais, juste aprs le verbe. 8. Je vous dis que je ne suis pas l demain = Ich sage __________, dass ich morgen nicht da bin. (+ datif)
La subordonne introduite par wo (o) implique de placer le verbe conjugu la fin de la (euch, Sie, ihr)
phrase. 9. Pourquoi me donnez-vous autant dargent ? = Warum geben Sie __________________ soviel Geld?
(euch, mich, mir)
Ex 2 : Je t'cris une lettre
10. Elle me manque beaucoup = Ich vermisse __________________ sehr. (+acc) (ihr, sie, sich)
Quel cas pour te ?
REPONSES:
Analyse : crire = schreiben, nous avons vu que le verbe schreiben se construit avec le datif. Il faut
donc choisir le pronom rflchi qui correspondant du au datif. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Ex 2 : Ich schreibe dir einen Brief mir mich sie mir uns mich dir euch mir sie

Les pronoms personnels et dmonstratifs Les pronoms possessifs au nominatif

(Test n9852) (Test n21951)
Nous allons faire un tableau pour rcapituler les diffrents pronoms possessifs.
Kasus
Singular
Frage:
1. Person sing. 2. Person sing.
3. Person sing. 3. Person sing. 3. Person sing. Masculin Fminin Neutre
Maskulinum Femininum neutrum
ich mein (mon) meine mein
Nominativ
ich du er sie es du dein (ton) deine dein
Wer oder was?
er sein (son/sa) seine dein
Genitv
meiner deiner seiner ihrer seiner sie ihr (son/sa) ihre ihr
Wessen?
Dativ
es sein (son/sa) seine sein
mir dir ihm ihr ihm wir unser (notre) unsere unser
Wem?
ihr euer (votre) eure euer
Akkusativ
Wen oder was?
mich dich ihn sie es Sie
Ihr (Votre) Ihre Ihr
(politesse)
Kasus Plural
Frage:
1. Person pl. 2. Person pl. 3. Person pl. Remarque :
Nominativ La dclinaison est la mme que celle de l'article indfini ein .
wir ihr sie
Wer oder was? Lorsque le possesseur est fminin, on utilise ihr (son frre = ihr Bruder / sa soeur = ihre Schwester)
Genitv Lorsque le possesseur est masculin ou neutre, on utilise sein (son frre = sein Bruder / sa soeur = seine
unser euer ihrer
Wessen? Schwester)
Dativ
euer perd son deuxime e avec les dclinaisons commenant par -e (eure, eurer, eures...). Il s'utilise
uns euch ihnen lorsqu'il y a plusieurs possesseurs. (Votre voiture ( un couple) = euer Auto)
Wem?
Il faut penser accorder le pronom possessif avec le nom commun qui le suit.
Akkusativ
uns euch sie Exemple : Mein Bruder (masculin) / Meine Schwester (fminin) / Mein Haus (neutre)
Wen oder was?
Exercice
Compltez avec le pronom qui convient Exercice
Rpondez avec le pronom qui convient.
Questions:
1. Ich liebe _____________________________ (du).
Questions:
2. Das Buch gehrt _____________________________(ich) Mutter . 1. Mon pre est grand. => _________________________ Vater ist gro. (Vater = masculin)
3. Es ist auf _____________________________ (uns) Party passiert. 2. Son frre ( elle) est fort. => _________________________ Bruder ist stark.
4. Ich gebe _____________________________ (sie / singulier) meinen Kuchen. 3. Ton peigne => __________________________ Kamm ist schn (Kamm = masculin)
5. Das ist _____________________________ (ich) noch nie passiert. 4. Notre chien est parti. => __________________________ Hund ist weg. (Hund = masculin)
6. Ich danke _____________________________ (ihr) fr die Einladung. 5. Votre chapeau est joli. => _________________________ (politesse) Hut ist schn (Hut = masculin).
7. Kannst du _____________________________ (wir) helfen? 6. Ta mre vient demain. => _________________________ Mutter kommt morgen.
8. Das gehrt _____________________________ (er). 7. Son jouet ( lui) est cass. => _______________________ Spielzeug ist zerbrochen. (Spielzeug = neutre)
9. Ist das _____________________________ (ihr) Katze? 8. Votre fleur est belle. => _______________________ (politesse) Blume ist schn. (Blume = fminin)
10. Ist _____________________________ (es) schon so spt? 9. Ma soeur est trs doue. => _____________________ Schwester ist sehr begabt. (Schwester = fminin)
REPONSES: REPONSES:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9
dich meiner unserer ihr mir euch uns ihm eure es Mein Ihr Dein Unser Ihr Deine Sein Ihre Meine

Exercice
Les pronoms rflchis
(Test n22092) Compltez avec le pronom rflchi qui convient.
Tout comme en franais, il est possible, grce aux pronoms rflchis d'indiquer que l'on est auteur et le Questions:
rcepteur de l'action. Comme tous les pronoms, les rflchis se dclinent. 1. (Il sest achet une voiture) Er hat ______________________________ einen Wagen gekauft
2. (Je mcris une lettre) Ich schreibe ______________________________ einen Brief
Voici le tableau de dclinaison.
3. (Vous regardez la tlvision) Ihr guckt ______________________________ TV an.
Les pronoms 4. (Je me repose sur mon lit) Ich ruhe ______________________________ auf meinem Bett aus.
personnels
A l'accusatif Au datif
5. (je moffre un vlo) Ich leiste ______________________________ ein Fahrrad.
ich mich mir
6. (Elles nosent pas partir) Sie trauen ______________________________ nicht wegzugehen.
du dich dir
7. (je me suis dit que je devais le faire) Ich habe ___________________gesagt, dass ich es machen musste.
er / sie / es sich sich 8. (elle sest mal comporte) Sie hat ______________________________ schlecht verhalten.
wir uns uns 9. (Nous nous efforons de vous aider) Wir bemhen ______________________________, euch zu helfen.
ihr euch euch
sie sich sich REPONSES:

1 2 3 4 5 6 7 8 9
Remarque : Les formes sont identiques l'exception de la 1re et 2me personne du singulier. Le
sich mir euch mich mir sich mir sich uns
pronom rflchi se place toujours immdiatement aprs le verbe conjugu.
Ex : Elle s'est achete des fleurs
Analyse: 'Acheter' se dit 'kaufen'. Ce verbe rgit le datif. Il nous faut donc le pronom rflchi fminin de
la 3me personne du singulier au datif.
Donc : Sie hat sich Blumen gekauft
Les verbes se construisent toujours avec le mme cas. Il faut donc, en mme temps que l'on apprend sa
signification, apprendre le cas avec lequel il se construit. Il faut y tre vigilant puisque cela influe sur
toutes les dclinaisons de la phrase.

Exercice 1 :
Les pronoms relatifs Choisir le bon pronom relatif pour construire la phrase complexe.
(Test n22094)& (Tst n30166)
Questions:
Les pronoms relatifs servent formuler des phrases complexes. En allemand, c'est l'article dfini, ainsi
que ses diffrentes dclinaisons, qui est utilis pour cela. Cependant, attention, quelques dclinaisons sont 1) (Le livre que je tiens contient beaucoup de pages) Das Buch, __________________ ich halte, enthlt
diffrentes de celles de l'article dfini. viele Seiten. (den, das, die)
I) Le tableau de dclinaison 2) (L'homme que je vois est grand) Der Mann, __________________ ich sehe, ist gro. (der, den, dem)
3) (Les filles qui sont l-bas sont belles) Die Mdchen, _____________dort sind, sind schn.(der, die,den)
Masculin Neutre Fminin Pluriel
Nom Der Das Die Die 4) (Le roi, dont la fille s'appelle Gerhild, est clbre) Der Knig, __________________ Tochter Gerhild
Accusatif Den Das Die Die heit, ist berhmt. (deren, dessen, denen)
Datif Dem Dem Der Denen
5) (Le chien qui est ct de moi est noir) Der Hund, _______neben mir steht, ist schwarz.(der, die, den)
Gnitif Dessen dessen deren deren
6) (La maison que je vois est grande) Das Haus, __________________ ich sehe, ist gro. (das, den, die)
II) Choix du pronom relatif 7) (Les gens qui sont fainants, dorment beaucoup) Die Leute, _____faul sind, schlafen viel.(die, der, das)
Le pronom relatif s'accorde en genre et en nombre avec son antcdent, mais prend la marque voulue 8) (L'enfant, que j'aide, a beaucoup de difficults) Das Kind, __________________ ich helfe, hat viele
par sa fonction dans la subordonne. Schwierigkeiten. (dem, der, den)
Les formes sont les mmes que l'article der, die, das au nominatif et l'accusatif singulier et pluriel, REPONSES:
ainsi qu'au datif singulier. 1 2 3 4 5 6 7 8
Il y a deux lments prendre en compte pour le choix du pronom relatif, son genre et son cas : das den die dessen der das die dem
Genre du pronom : Le mme que le nom auquel il se rfre. EXPLICATIONS:
Le cas : Celui qui correspond la fonction du mot dans la relative (sujet, COD, complment du nom...) 4) "dessen" car Knig est masculin (nom auquel "dessen" se rapporte) et qu'il occupe la position de
complment du nom.
Explication en exemples :
8) Il faut utiliser "dem" car le verbe "helfen" se construit avec le datif.
Ex 1 : Le chien que je veux acheter est beau
Analyse : Exercice 2 :
Genre : Le chien se dit der Hund , le pronom doit donc tre masculin. Compltez les phrases suivantes avec le pronom relatif qui convient.
Cas : on se pose la question : Je veux acheter quoi ? Rponse : le chien , dans la relative, le pronom Questions:
occupe donc une position de COD qui correspond l'accusatif.
Ex 1: Der Hund, den ich kaufen will, ist schn. 1. Mein Freund, ______________________________ ich helfe, bittet mich oft um Hilfe.
2. Kennst du den Snger, ______________________________ wir hier auf dem Bild sehen?
Ex 2 : La rose, qui est dans le vase, est belle.
Analyse : 3. Wie findest du die Schuhe, ______________________________ ich mir gekauft habe?
Genre : La fleur se dit die Blume , le pronom doit donc tre fminin.
4. Ich habe schon die CD, ______________________________ du so gern hren wolltest!
Cas : On se pose la question : Qu'est-ce qui est dans le vase ? la fleur , dans la relative, le pronom est
donc 5. Der Junge, _________________________ ich gegrt habe, war letztes Jahr in meiner Klasse.
Sujet, ce qui correspond au nominatif.
6. Hast du die Note der letzten Klassenarbeit, ____________________du letzte Woche geschrieben hast?
Ex 2: Die Rose, die in der Vase steht, ist schn.
7. Ich bekomme endlich den Brief, auf ________________________ich schon seit einem Monat warte.
Remarque : Il ne faut pas oublier la virgule avant le pronom relatif!
8. Die Geschichte, ______________________________ du mir erzhlt hast, ist wirklich bld!
9. Der Unfall, ______________________________ gestern passiert ist, war sehr schlimm.
10. Bist du das Mdchen, ______________________________ erst im Januar angekommen ist?
REPONSES:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
dem den die die den die den die der das

Exercice :
Dclinaison de l'article indfini et des pronoms possessifs
Ne pas oublier que tous les noms communs prennent une majuscule. 1. Mein __________________(neu) Wagen ist blau. (neues, neue, neuer)
Nous avons vu en leon 5 qu'avec ein (e) l'adjectif plac avant le nom s'accorde avec celui-ci:
2. Wo sind meine _________________(rot) Strmpfe? (O sont mes collants rouges) (roten, rote, rotes)
Ein schwarzER Hund, (masculin) Un chien noir 3. __________________ (gut) Freunde sind wertvoll (de bons amis sont prcieux) (gute, guter, guten)
Eine schwarzE Katze, (fminin) Un(e) chat(te) noir(e)
Ein schwarzES Schaf, (neutre) un mouton noir 4. Wo sind die __________________ (klein) Kinder? (O sont les petits enfants?) (kleine, klein, kleinen)
Donc, la terminaison de ladjectif varie selon que le nom est masculin, fminin ou neutre, cela s'appelle la 5. Die ____________ (lang) Strae mit Bumen (la longue route avec des arbres) (lange, langen, langer)
dclinaison forte de l'adjectif. 6. Ein __________________ (schn) Vogel singt. (Un bel oiseau chante) (schnes, schne, schner)
Avec : 7. Sind Ihre __________________ (wei) Kleider modern? (Vos robes blanches sont-elles modernes ?)
Der (le) (weies, Weien, weie)
Die (la)
Das (le) neutre 8. Der __________________ (gro) Mann ist stark. (l'homme grand est fort) (groer, groe, groen)
... la terminaison de l'adjectif reste la mme quelque soit le genre du nom : 9. Die ___________(neu) Lektionen sind schwer. (Les nouvelles leons sont difficiles) (neue, neuen, neu)
Der schwarzE Hund, Die schwarzE Katze, Das schwarzE Schaf 10. Mein ________________(alt) Hemd ist zu klein. (ma vieille chemise est trop petite) (alte, alter, altes)
Pour le pluriel des trois genres : Die (les) l'adjectif se termine en EN :
Die schwarzEN Hunde,Die schwarzEN Katzen, Die schwarzEN Schafe : c'est la dclinaison faible de 11. Ein __________________ (neu) Freund ist da! (un nouvel ami est l !) (neuer, neuen, neue)
l'adjectif. 12. Das __________________ (alt) Haus ist dunkel. (la vieille maison est sombre) (alten, altes, alte)
L'adjectif plac aprs le nom reste invariable :
REPONSES:
Der schwarzE Hund ist klein. (le chien noir est petit) Die schwarzEN Hunde sind klein.
Die schwarzE Katze ist klein. (le chat noir est petit) Die schwarzEN Katzen sind klein. 1. neuer
Das schwarzE Schaf ist klein. (le mouton noir est petit) Die schwarzEN Schafe sind klein. 2. roten
3. gute
Adjectifs possessifs : 4. kleinen
mein (mon, ma, mes) 5. lange
dein (ton, ta, tes) 6. schner
sein (son,sa, ses: possesseur masculin ou neutre) 7. Weien
ihr (son, sa, ses: possesseur fminin) 8. groe
unser (notre, nos) 9. neuen
euer (votre, vos: forme familire du pluriel) 10. altes
Ihr (votre, vos: forme polie: se rapporte une ou plusieurs personnes) 11. neuer
Ihr (leur, leurs) 12. alte
L'article indfini (ein) et les adjectifs possessifs ne montrent pas si le nom est masculin ou neutre.
C'est donc l'adjectif de le faire
Exemple :
Der Lehrer Der gute Lehrer Ein guter Lehrer
Das auto Das schne Auto Ein schnes Auto
Pour le fminin c'est plus facile:
Die Lehrerin Die gute Lehrerin EinE gute Lehrerin
Il n'y a pas de 'des' en allemand, il faut juste mettre un 'e' l'adjectif :
Die neuen Lehrer Les nouveaux instituteurs
Neue Lehrer Des nouveaux instituteurs

REPONSES:
L'adjectif possessif 1. seine
(Test n13805)
2. ihr
L'adjectif possessif s'accorde (comme ein) avec le nom qu'il dtermine : 3. mein
1re 2 3 4. deine
personne personne personne
5. unser
Possesseur 6. ihre
7. meinen
Possesseur singulier Masculin Fminin
8. meine
Masculin (nominatif) et neutre
mein dein sein ihr 9. ihr
(nominatif et accusatif)
10. Ihr
Masculin (accusatif) meinen deinen seinen ihren
Fminin et pluriel (nominatif

meine deine seine ihre
et accusatif)
Possesseur pluriel Forme de politesse
Masculin (nominatif) et neutre

unser euer ihr Ihr
(nominatif etaccusatif)
Masculin (accusatif) unseren euren ihren Ihren
Fminin et pluriel (nominatif

unsere eure ihre Ihre
et accusatif)
Exercice :
Complter les phrases suivantes par le bon adjectif possessif :
Questions:
1. Der Schler nimmt _____________________________ Mappe.
2. Die Schlerin liest _____________________________ Buch.
3. Ich trage _____________________________ Heft.
4. Du zhlst _____________________________ Schler.
5. Wir treten in _____________________________ Haus.
6. Sie schreibt _____________________________ Aufgaben.
7. Ich sehe _____________________________ Freund.
8. Ich brauche _____________________________ Flinte.
9. Gisela und _____________________________ Hund gehen spazieren.
10. Ist das _____________________________ Bleistift, Herr Kohl?

Exercice :
La dclinaison de l'adjectif pithte au nominatif
(Test n15386) Dclinez l'adjectif qualificatif entre parenthses, comme il convient. Le genre du nom commun auquel se
rapporte l'adjectif, est indiqu quand ncessaire.
En allemand, la fonction grammaticale de chaque mot est importante car elle a une influence sur les
dclinaisons. En effet, les dterminants, les pronoms, les adjectifs et bien d'autres ont une terminaison Questions:
diffrente suivant la place qu'ils occupent dans la phrase. 1. Le vieil homme est fatigu = Der ______________________________ Mann ist mde. (alt)
Ici, nous nous intressons la dclinaison de l'adjectif qualificatif pithte au nominatif, c'est--dire 2. Un viel homme est malade = Ein ______________________________ Mann ist krank. (alt) (der Mann)
lorsque le groupe de mot occupe la place de sujet ou d'attribut du sujet (derrire un verbe d'tat).
De plus, suivant que l'on utilise l'adjectif dfini (der,das,die) ou bien l'article indfini (ein,eine), la 3. C'est une belle sorcire = Sie ist eine ______________________________ Hexe. (schn)
dclinaison de l'adjectif pithte va changer. 4. Non, la sorcire n'est pas belle = Nein, die Hexe ist nicht ______________________________. (schn)
L'adjectif pithte prcd de l'article indfini 5. Das ______________________________ (schn) Mdchen ist zehn Jahre alt.
Masculin : Ein schwarzer Hund / Un chien noir 6. Une jolie jeune fille marche autour du parc = Ein __________________________ Mdchen laft um
Fminin : Eine schwarze Katze / Une chatte noire den Park herum. (schn) (das Mchen)
Neutre : Ein schwarzes Schaf / un mouton noir
7. Une fille intelligente est chez moi = Eine ___________________________ Frau ist bei mir. (intelligent)
L'adjectif pithte prcd de l'article dfini
8. La fille intelligente parle avec sa mre = Die ______________________________ Frau spricht mit ihrer
Masculin : Der lustige Mann / L'homme marrant
Mutter. (intelligent)
Fminin : Die schne Frau / La belle femme
Neutre : Das schne Haus / La belle maison 9. La longue robe me plat bien = Der ______________________________ Rock gefllt mir gut. (lang)
L'adjectif pithte dans un groupe pluriel 10. Une longue robe me plairait bien = Ein _____________________ Rock wurde mir sehr gefallen. (lang)
Pour le pluriel de l'article dfini ('die' au nominatif pluriel), les adjectifs se terminent en en 11. C'est un enfant calme = Das ist ein ______________________________ Kind. (ruhig) (das Kind)
12. L'enfant calme crie = Das ______________________________ Kind schreit (ruhig)
Masculin : Die lustigen Mnner / Les hommes marrants
Fminin : Die schnen Frauen / Les belles femmes
Neutre : Die schnen Huser / Les belles maisons REPONSES:
L'article indfini n'a pas de pluriel propre. En prsence d'un groupe nominal avec un adjectif 1) alte
qualificatif, c'est celui-ci qui porte la marque du pluriel en -e 2) alter
3) schne
Masculin : Es waren lustige Mnner / Il y avait de beaux hommes 4) schn
Fminin : Es waren schne Frauen / Il y avait de belles femmes 5) schne
Neutre : Es waren schne Huser / Il y avait de belles maisons 6) schnes
Remarque : L'adjectif qualificatif plac en position d'attribut du sujet reste invariable 7) intelligente
8) intelligente
Exemple : Die jugen Hunde sind lustig (absence de terminaison la fin de 'klein', ne surtout pas mettre 9) langerote
'kleine' comme on serait tent de le faire). 10) langer
11) ruhiges
12) ruhige

3) L'adjectif portant toujours une marque de cas :
Dclinaison de l'adjectif pithte L'adjectif pithte prend toujours les marques de cas dans un groupe nominal sans dterminatif :
(Test n16213)
L'adjectif porte des terminaisons diffrentes selon qu'il est prcd d'un article dfini, d'un article TABLEAU DE DECLINAISON DE L ' ADJECTIF EPITHETE PORTANT LA MARQUE DU CAS:
indfini.
SINGULIER:
1) L'adjectif prcd de l'article ' der, die, das'.
C'est toujours l'article qui porte la marque du cas.
L'adjectif porte soit la terminaison -e soit -en. On les appelle terminaisons 'faibles'. MASCULIN FEMININ NEUTRE PLURIEL
Les nombres ordinaux (der dritte, der vierte) sont dclins comme l'adjectif pithte.
Nominatif alter Wein alte Milch altes Brot alte Autos
POUR AIDE : Quand peut-on dire que l'on utilise la marque -en ?
1 Au pluriel Accusatif alten Wein alte Milch altes Brot alte Autos
2 Quand le dterminant portant la marque distinctive (forte ) est dclin, par exemple avec : dem , den ...
Datif altem Wein alter Milch altem Brot alten Autos
Voici le tableau de dclinaison:
SINGULIER: Gnitif alten Weines alter Milch alten Brotes alter Autos
MASCULIN FEMININ NEUTRE Remarque: Aprs les dterminants indfinis comme viele : beaucoup de, einige, manche : quelques,
wenige : peu de, mehrere : plusieurs, solche : tels, l'adjectif prend galement la marque de cas.
Nominatif der dicke Mann die dicke Frau das dicke Kind
Accusatif den dicken Mann die dicke Frau das dicke Kind
Datif dem dicken Mann der dicken Frau dem dicken Kind
Gnitif des dicken Mannes der dicken Frau des dicken Kindes
PLURIEL :
Nominatif : die schweren Koffer
Accusatif : die schweren Koffer
Datif : den schweren Koffern
Gnitig : der schweren Koffer
2) Adjectif prcd de l'article indfini ' ein, eine' ou de ' kein' ou de l'adjectif possessif ' mein , dein...'
Chaque fois que l'article indfini ein, ainsi que kein ou mein... ne prennent pas de marque de cas, c'est
l'adjectif pithte qui va porter cette marque. Cette rgle intervient au nominatif masculin et neutre et
l'accusatif neutre.
TABLEAU DE DECLINAISON DE L'ADJECTIF INDEFINI :
SINGULIER:
MASCULIN FEMININ NEUTRE
Nominatif ein dicker Mann eine dicke Frau ein dickes Kind
Accusatif einen dicken Mann eine dicke Frau ein dickes Kind
Datif einem dicken Mann einer dicken Frau einem dicken Kind
Gnitif eines dicken Mannes einer dicken Frau eines dicken Kindes

Exercice : EXPLICATIONS:
Questions: 1) On met " e" car l'adjectif pithte est prcd d'un article dfini " der" qui est au nominatif singulier.
1. Der klein __________________ Junge. (en; e; es) (Voir tableau)
2. Wie findest du den grn __________________ Jogginganzug ? (e; en; es) 2) On met "en" car l'adjectif pithte est prcd de l'article dfini "der"qui est dclin l'accusatif :
3. Den grn __________________ da ? Hsslich ! (e; en; es) den.
4. Guck mal, die gestreift _____________ Krawatte passt ganz gut zu dem blauen Hemd. (en ; es ; e) 3) On met (en) car l'adjectif pithte est prcd de l'article dfini "der"qui est dclin l'accusatif : den.
5. Ich habe mehrere gut __________________ Flaschen gekauft. (pluriel) (en; e; es) 4) On met "e" car l'adjectif pithte est dclin au fminin singulier.
6. Dieses Jahr wohnt Lenas und Lisas best __________________ Freund in Mnchen. (es; er; e) 5) On met "e" car l'adjectif pithte est prcd du dterminant indfini "mehrere". Aprs ce genre
7. Hoffentlich hat er in Mnchen neu __________________ Freunde. (e; en; es) d'article l'adjectif prend la marque du cas. ici l'adjectif est l'accusatif pluriel; donc gute.
8. Die Mdchen wissen auch schon, dass er grn __________________ Augen hat. (e; en; es) 6) On met "er" car l'adjectif pithte est dans un groupe nominal sans dterminatif qui est au nominatif
9. Er ist ein absolut __________________ Computerfreak. (e; er; es) singulier donc "er".
10. Er hat kurz __________________ Haare. (es; en; e) 7) On met "e" car l'adjectif pithte est dans un groupe nominal sans dterminatif qui est l'accusatif
11. Sie hat braun __________________ Augen. (en; e; es) pluriel donc "e".
12. Guck mal, die gestreifte Krawatte passt ganz gut zu dem blau ______________Hemd. (e; es; en) 8) On met "e" car l'adjectif pithte est dans un groupe nominal sans dterminatif qui est l'accusatif
pluriel donc "e".
REPONSES:
9) On met "er" car l'adjectif pithte est prcd de l'article indfini "ein" au nominatif masculin.
1. e
2. en 10) On met "e" car l'adjectif pithte est dans un groupe nominal sans dterminatif qui est l'accusatif
3. en pluriel donc "e".
4. e
5. e 11) On met "e" car l'adjectif pithte est dans un groupe nominal sans dterminatif qui est l'accusatif
6. er pluriel donc "e".
7. e
8. e 12) On met "en" car l'adjectif pithte est prcd de l'article dfini "dem" qui indique qu'il s'agit d'un
9. er datif.
10. e
11. e
12. en

L'article dfini l'accusatif L'article dfini au datif

(Test n8044) (Test n8099)
Comme en franais, on trouve le COD allemand en posant la question 'qui?', 'quoi?' = 'wen?'. Comme en franais, le COI de la phrase allemande rpond la question ' qui?'='wem?'. Lorsque le
groupe nominal a une fonction de COI dans la phrase, on le met au datif.
Lorsque le groupe nominal a fonction de COD dans la phrase, il doit tre l'accusatif. C'est le
dterminant qui va prendre la marque de l'accusatif. Voici comment se dclinent les dterminants:
Ainsi, nous avons: masc. fem. neutre plur.
masc. fem. neutre plur. article defini dem der dem den
article defini den die das die article indfini einem einer einem -
article indfini einen eine ein -
Ex: Ich zeige der Dame (COI) die Schule.
Ex: Ich schreibe den Brief (COD).
Ich sehe den Mann (COD).
On remarque que le seul changement par rapport au nominatif se fait sur le masculin singulier. Exercice :
Mettez le dterminant datif :
Exercice : Questions:
Mettez le dterminant l'accusatif : 1. Du gibst _____________________________ Kind das Spielzeug.
2. Rosa schreibt _____________________________ Tante.
Questions:
3. Antworten Sie bitte _____________________________ Lehrerin.
1. Was suchen Sie? Ich suche _____________________________ Eingang.(Eingang=masc) (dfini)
4. Die Sekretrin zeigt _____________________________ Chef das Problem. (article indefini)
2. Kennst du _____________________________ Lehrerin? (Lehrerin= fm) (dfini)
5. Die Grosseltern schenken _____________________________ Mdchen das Kleid. (article indefini)
3. Die Kinder haben _____________________________ Buch gelesen. (Buch=neutre) (indfini)
6. Die Lehrerin erklrt _____________________________ Schlerin die bung. (article indefini)
4. Heute werde ich _____________________________ Schuhe kaufen, die ich letztes Mal gesehen habe.
7. Ich berichte _____________________________ Kusine die Geschichte.
(Schuhe=plur) (dfini)
8. Wir bringen _____________________________ Gruppe den Kuchen.
5. Siehst du _____________________________ Haus? (Haus=neutre) (dfini)
9. Sie mchten _____________________________ Frau das Buch kaufen.
6. Martin hat _____________________________ Kuchen gegessen. (Kuchen=masc) (indfini)
10. Ich gebe _____________________________ Direktor den Schlssel.
7. Ich habe _____________________________ bung gemacht. (bung=fm) (indfini)
REPONSES:
8. Heute besucht Peter _____________________________ Grovater. (Grovater=masc) (dfini)
9. Der Kellner putzt _____________________________ Tisch. (Tisch=masc) (dfini) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10. Die Katze frisst _____________________________ Maus. (Maus=fm) (indfini) dem der der einem einem einer der der der dem
REPONSES:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
den die ein die das einen eine den den eine

Exercice :
L'article dfini et l'article indfini Choisir l'article qui convient.
(Test n16625)
I) L'article indfini Questions:
Voici un tableau qui rcapitule la dclinaison de l'article indfini ein (un) qui correspond au masculin 1. Paul a un ordinateur = Paul hat _____________________________ Computer (der Computer)
et au neutre en allemand et eine (une) qui correspond au fminin. Chacun se dcline en fonction du
2. Karl est un bon ami = Karl ist _____________________________ guter Freund (der Freund)
cas du nom auquel il se rapporte.
3. La mre de Paul est malade = _______________________Mutter von Paul ist krank (Mutter = fminin)
Masculin Neutre Fminin
4. J'ai un frre = Ich habe _____________________________ Bruder (der Bruder)
Nominatif ein ein eine
Accusatif einen ein eine 5. Le livre est gros = _____________________________ Buch ist gro
Datif einem einem einer 6. J'envoie une lettre la soeur de Paul = Ich schicke _____________________________ Schwester von
Gnitif eines eines einer
Paul einen Brief (Schwester = fminin / schicken + datif)
Pour l'article indfini 'ein' il n'y a pas de pluriel, tout comme il n'existe pas d'article partitif 'du' (de 7. Le frre de ma mre est drle = Der Bruder ______________________Mutter ist lustig (die Mutter)
quantit non dfinie). 8. Je donne un livre un enfant = Ich gebe __________________Kind ein Buch (das Kind / geben + datif)
Par exemple :
Je vois des oiseaux / Ich sehe Vgel. 9. Notre cole a une adresse Internet = Unsere Schule hat __________________________Internetadresse.
Je mange du fromage / Ich esse Kse
10. La tour est trs grande = _____________________________ Turm ist sehr hoch (Turm = masculin)
II) L'article dfini
Il y a une diffrence par rapport au franais quant aux articles dfinis puisque la langue allemande REPONSES:
en a 3 qui correspondent chacun un genre, le masculin, le neutre et le fminin.
1. einen
2. ein
Masculin : der Hund le chien 3. die
Neutre : das Mdchen la jeune fille 4. einen
Fminin : die Frau la femme 5. das
6. der
Voici un tableau rcapitulatif de la dclinaison de l'article dfini : 7. meiner
8. einem
Masculin Neutre Fminin Pluriel 9. eine
10. der
Nominatif der das die die
Accusatif den das die die
Datif dem dem der den
Gnitif des des der der

Les articles au pluriel Nominatif et accusatif

(Test n13739) (Test n13500)
Les articles n'ont qu'une seule forme au pluriel : Le nominatif est le cas du sujet et de l'attribut du sujet.
article dfini : die (les) L'accusatif est le cas du complment d'objet direct; il rpond la question wen? Ou was?
articles dmonstratifs : diese (ceux-ci ou celles-ci), jene (ceux-l ou celles-l)
articles interrogatifs : welche (quels ou quelles) L'article dterminatif se dcline comme indiqu dans le tableau suivant (seul le masculin change) :
article indfini :
Masculin Fminin Neutre Pluriel
article indfini pluriel : keine (pas de)
Article
Les substantifs masculins et neutres termins par el, er, en sont invariables. Quelques masculins Nominatif Accusatif Nominatif Accusatif Nominatif Accusatif Nominatif Accusatif
prennent l'inflexion.
Exemple : ein Vogel, die Vgel Dfini der den die die das das die die
dieser diesen diese diese dieses dieses diese diese

Dmonstratif
jener jenen jene jene jenes jenes jene jene
Exercice : Interrogatif welcher? welchen? welche? welche? welches? welches? welche? welche?
Mettez le dterminant datif : Indfini ein einen eine eine ein ein
Questions: Indfini
ngatif
kein keinen keine keine kein kein keine keine
1. Das Fenster ist auf. ______________________________
Le substantif ne change pas l'accusatif sauf pour certains noms masculins tels que : Herr, Junge,
2. Der Lehrer zhlt die Schler. ______________________________ Mensch qui prennent la terminaison -(e)n : den Herrn, den Jungen, den Menschen
3. Der Fussboden ist schn. ______________________________
4. Der Vogel singt drauen. ______________________________ Exercice :
5. Das Zimmer ist gro.______________________________ Compltez les blancs l'aide des indications entre parenthses.
6. Der Schler tritt in das Zimmer. ______________________________
Questions:
7. Der Spieler freut sich. ______________________________
1. Dieser Mann hat ______________________________ Hund. (article indfini)
8. Der Ruber zhlt sein Geld. ______________________________
2. ______________________________ Frau hat eine Katze. (Dies)
9. Die Wange ist rot. ______________________________
3. Die Katze sieht ______________________________ Vogel (article indfini)
10. Der Wagen ist blau. ______________________________
4. Er nimmt ______________________________ Stuhl. (article indfini)
REPONSES: 5. ______________________________ Tafel ist gro. (Dies)
6. Ich finde ______________________________ Mappe nicht mehr. (article dfini)
1) Die Fenster sind auf.
2) Die Lehrer zhlen die Schler. 7. Am Sonntag gehen die Schler nicht in ______________________________ Schule. (article dfini)
3) Die Fussbden sind schn.
8. Heute haben wir ______________________________ Hausaufgaben. (kein)
4) Die Vgel singen drauen.
5) Die Zimmer sind gro. 9. Bald kommt ______________________________ Lehrer. (article dfini)
6) Die Schler treten in das Zimmer. 10. Der Spieler schiet ______________________________ Tor. (article indfini)
7) Die Spieler freuen sich.
8) Die Ruber zhlen ihr Geld. REPONSES:
9) Die Wangen sind rot.
10) Die Wagen sind blau. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
einen Diese einen einen Diese die die keine der ein

L'adjectif et sa terminaison correcte Exprimer une quantit : Les quantifieurs : viele, mehrere, einige
(Test n21705) (Test n23032)
Voici un rsum simplifi des tableaux de dclinaison de l'adjectif pithte. Les indfinis 'viele', 'mehrere', et 'einige'.
1) Tous les adjectifs pithtes prcds d'un article prennent automatiquement au moins un -e Les indfinis allemands (dterminants ou adjectifs) viele (beaucoup), mehrere (plusieurs) et einige
gro: groe-
neu: neue- (quelques), se dclinent selon les rgles tablies pour les adjectifs pithtes. Les exemples suivants
golden: goldene- prsentent quelques cas pertinents de l'utilisation de viele. Notez que, dans tous les cas,
gut: gute-
2) Aprs ein, ajoutez -r aux noms masculins, ajoutez -s aux noms neutres viel a la mme dsinence que l'adjectif pithte 'interessant' et l'adjectif substantiv Deutsch.
Mein neuer Mercedes
Unser groes Buch Viele a la fonction de dterminant indfini lorsqu'il n'est pas prcd par un article, et la fonction
3) Aprs das, n'ajoutez rien.
4) Aprs eine ou die, si le nom est singulier, n'ajoutez rien. d'adjectif indfini lorsqu'il est prcd par un article.
Ihre goldene Mnze
Fr seine gute Mutter Les dterminants indfinis (= non prcds par un article) prennent les dsinences de l'article dfini :
5) Aprs der, si le nom est masculin singulier, n'ajoutez rien.
6) Aprs tous les autres articles, ajoutez -n.
seine alten Freunde Lorsqu'il n'y a pas d'article, ajourtez l'adjectif la terminaison de l'article dfini.
mit ihrer neuen Bank
viele interessante Deutsche
Attention : s'il n'y a pas d'article (dclinaison forte) l'adjectif se dcline comme un article. mit vielen interessanten Deutschen
Remarque :
Suivent la rgle de der (,die, das) : dieser, jener, mancher, welcher, jeder, alle (pluriel) Fr viele interessante Deusche
Suivent la rgle de ein : kein, et tous les adjectifs possessifs (mein, dein, sein, ihr, unser, euer, ihr, Ihr)
Les adjectifs indfinis (= prcds par un article) se dclinent :
Aprs tous les autres dterminants, ajoutez -n-.
Exercice :
die vielen interessanten Deutschen
Compltez les blancs l'aide des indications entre parenthses.
mit den vielen interessanten Deutschen
Questions: Fr die vielen interessanten Deutschen
1. Kann ich hier mein ______________________________ Geld umtauschen? (chinesisch)
2. Mike fragt den Taxifahrer, wie er zu seinem _________________________Bro gehen kann. (neu)
3. Unsere ________________________Huser sind im Taunus. Wollen Sie dorthin fahren? (schnst-) Exercice :
ATTENTION : Pour l'exercice ci-dessous, crivez la forme correcte des adjectifs suivants : viele,
4. Er, seine Frau und ihre __________________________Kinder kommen am Donnerstag. (beid-) mehrere, ou einige qui correspondent aux adjectifs en parenthses.
5. Meine ______________________________ Familie wohnt in Gttingen. (ganz)
Questions:
6. Ist das Ihr ______________________________ Aufenthalt in Frankfurt? (erst-)
1. ______________________________ Deutsche haben letztes Jahr Amerika besichtigt. (Beaucoup)
7. Mein ______________________________ Koffer steht neben dem Bett. (grn)
2. In Berlin kommt er mit _________________________anderen Personen zusammen. (beaucoup)
8. Unser ______________________________ Mitarbeiter hat eine internationale Hinsicht. (best-)
3. Wir haben __________________neue Probleme mit dem Bro in Hamburg bekommen. (quelques)
9. Meine ______________________________ Hemden sind alle verschmutzt. (blau)
4. _________ Zge fahren von hier nach Hannover, aber nur einer fhrt nach Torfweide. (plusieurs)
10. Haben Sie Ihre ______________________________ Kontonummer schon bekommen? (neu)
5. Ich habe von __________deutschen Freunden gehrt, aber ich schreibe ihnen nicht genug. (quelques)
REPONSES: 6. Ich habe noch ______________________________ Briefmarken, wie viele brauchen Sie? (quelques)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7. Herr Lmmert ist schon vor ____________________Tagen hier in Dsseldorf eingetroffen. (plusieurs)
chinesisches neuen schnsten beiden ganze erster grner bester blauen neue

REPONSES:
Ordre des mots en allemand (1)
1) Viele (Test n16536)
2) vielen
3) einige En allemand, l'ordre des mots est trs important.
4) Mehrere Petits rappels :
5) einigen
6) einige Le verbe de la proposition principale occupe toujours la deuxime place ;
7) mehreren Le verbe de la proposition subordonne est toujours la fin ; (sauf dans la construction 'double
infinitif' - voir ce sujet !)
le complment au datif prcde le complment l'accusatif. (sauf si ce dernier est un pronom !)
Exercice :
Remettez cette phrase dans l'ordre :
Questions:
geschenkt
wei,
hat
Tochter
dass
Ich
seiner
Vater
ein Buch
der
REPONSES:
Ich wei, dass der Vater seiner Tochter ein Buch geschenkt hat
(Je sais que le pre de sa fille a offert un livre)
Si vous avez bien russi ce test, je vous suggre de faire la suite : ordre des mots (2)
(Avec des pronoms !)

Ordre des mots en Allemand (2) Ordre des mots en Allemand (3)
(Test n16537) (Test n16576)
Petits rappels : Petits rappels des pisodes prcdents :
Le verbe de la proposition principale occupe toujours la deuxime place ; Le verbe de la proposition principale occupe toujours la deuxime place ;
le verbe de la proposition subordonne est toujours la fin ; (sauf dans la construction 'double Le verbe de la proposition subordonne est toujours la fin ; (sauf dans la construction 'double
infinitif' - voir ce sujet !) infinitif' - voir ce sujet !)
Quand ce ne sont pas des pronoms, le complment au datif (en rouge dans les exemples) prcde le Quand ce ne sont pas des pronoms, le complment au datif (en rouge dans les exemples) prcde le
complment l'accusatif (en bleu). complment l'accusatif (en bleu).
Exemples : Exemples :
Der Vater hat seinem Sohn ein Buch geschenkt. Der Vater hat seinem Sohn ein Buch geschenkt.
Ich wei, da der Vater seinem Sohn ein Buch geschenkt hat. Ich wei, da der Vater seinem Sohn ein Buch geschenkt hat.
Intressons-nous maintenant au cas o au moins un complment est un pronom: le complment-pronom prcde toujours le complment-pas pronom;
Dans ce cas, s'il y a deux pronoms, c'est le pronom l'accusatif qui prcde le pronom au datif .
le complment-pronom prcde toujours le complment-pas pronom; Der Vater hat es seinem Sohn geschenkt.
s'il y a deux pronoms, c'est le pronom l'accusatif qui prcde le pronom au datif ! Er hat ihm ein Buch geschenkt.
Er hat es ihm geschenkt.
Rsumons-nous:
Rgle particulire au double infinitif :
Der Vater hat seinem Sohn ein Buch geschenkt.
Der Vater hat es seinem Sohn geschenkt. Dans la construction dite 'double infinitif', place dans une proposition subordonne, l'auxiliaire se place
Er hat ihm ein Buch geschenkt. juste avant le double infinitif.
Er hat es ihm geschenkt.
On dira ainsi : (auxiliaire du parfait en vert)
Er ist nicht gekommen => Ich wei, da er nicht gekommen ist.
Exercice : Er hat nicht kommen knnen (double infinitif) => Ich wei, da er nicht hat kommen knnen.
Questions: Exercice :
Ich
ob Questions:
ihr
gefragt, Ihm
es er
hast hat
habe dass
gesagt glaube,
du Ich
dich Buch
geben
REPONSES: knnen
Ich habe dich gefragt, ob du es ihr gesagt hast (Je t'ai demand si tu le lui as dit) das
Toujours aussi facile ? REPONSES:

Alors vous pouvez essayer 'ordre des mots (3)'
(Avec du 'double infinitif) Ich glaube, dass er ihm das Buch hat geben knnen (Je crois qu'il lui a pu donner le livre)

2. Le fminin :
Les noms communs : Les 3 genres (1)
(Test n21946) Les catgories
Comme nous l'avons vu prcdemment, l'allemand possde 3 genres, le masculin, le fminin, le neutre. Il - Les arbres : die Birke (le bouleau), die Eiche (le chne)...
arrive que le genre allemand soit le mme qu'en franais, mais de manire gnrale, il est conseill - Les fleurs : die Rose, die Orchidee, die Lilie (le lys)...
d'apprendre par coeur le genre de chaque nom commun puisqu'il y a beaucoup de divergences. - Les fruits : die Birne (la poire), die Orange, die Mandarine...
- Les chiffres : die Null (le zro), die Eins (le un), die Hundert (le cent)...
Remarque : TOUS les noms communs en allemand prennent une majuscule !
- Les noms d'avions : die Concorde, die Boeing...
1. Le masculin : - Les noms de bateaux : die Queen Elisabeth, die France...
Les catgories : - Les noms de motos : die BMW, die Kawasaki...
- Les saisons : der Sommer (l't), der Winter (l'hiver), der Herbst (l'automne)... - Les cigarettes et cigares : die Kamel, die Marlboro...
- Les mois et les jours : der Januar, (janvier), der Februar (fvrier), der Montag (lundi)..
Les critres morphologiques
- Les points cardinaux : der Norden (le nord), der Sden (le sud)...
- Les drivs de verbes avec suffixe -t ou -d : die Fahrt (le trajet) du verbe fahren (conduire), die
- Les vents : der Wind (le vent), der Orkan (l'ouragan)...
Ankunft (l'arrive) du verbe ankommen ...
- Les phnomnes atmosphriques : der Blitz (l'clair), der Regen (la pluie)...
- Les drivs de verbes et d'adjectifs avec le suffixe -e : die Bitte (la demande) du verbe bitten
- Les pierres et minraux : der Stein (la pierre), der Kies (le gravier)
(demander), die Sprache (la langue parle) du verbe sprechen (parler)...
- Les astres et plantes : der Planet (la plante), der Jupiter, der Mond (la lune)...
- Les mots bisyllabiques : die Pfote (la patte), die Kappe (la casquette), die Schule (l'cole)...
- Les voitures et trains: der Wagen (la voiture), der Mercedes, der Zug (le train)...
- Les noms ayant comme suffixe :
- Les noms de monnaie : der Euro, der Dollar...
* -ei / -heit / -keit / -schaft : die Partei (le parti), die Bckerei (la boulangerie), die Freiheit (la libert), die
- Les vins et spiritueux : der Kognac, der Vodka, der Likr (la liqueur)... Krankheit (la maladie), die Freundschaft (l'amiti), die Gesellschaft (la socit)...
- Les noms de montagnes : der Jura, der Kaukasus (le Caucase), der Vesuv (le Vsuve)... * -ung / -ade / -age : die Bewegung (le mouvement), die Zeitung (le journal), die Promenade, die Marmelade (la
- Les cours d'eau : der Rhein (le Rhin), der Nil (le Nil), der Ganges (le Gange)... confiture), die Etage, die Garage...
* -anz/-enz/-ance : die Bilanz (le bilan), die Existenz (l'existence), die Nuance...
Les critres morphologiques :
* -t/-tt/-ette : die Qualitt (la qualit), die Universitt (l'universit), die Etiquette...
- Les noms avec les suffixes suivants : * -esse/-isse / -ive : die Delikatesse (spcialit culinaire), die Kulisse (le dcor)...
* -er : der Fernseher (le tlviseur), der Wecker (le rveil)... * -ie / -ik / -is : die Familie, die Musik, die Dosis (la dose)...
* -ine / -ion / -ose / -ur / -re : die Margarine, die Nation, die Diagnose (le diagnostic), die Kultur, die Temperatur,
* -ich/-ig : der Essig (le vinaigre), der Honig (le miel)...
die Allre
* -ling : Der Lehrling (l'apprenti), der Zwilling (le jumeau)...
3. Le neutre :
* -s : der Schlips (la cravate)...
* -or : der Motor (le moteur), der Ventilator (le ventilator)... Les catgories
* -us : der Modus (le mode), der Rhythmus (le rythme)... - Lettres de l'alphabet : das A, das B, das C
- Les notes et sons : das C (le do), das D (le r), das E (le mi), das F (le fa)...
* -ismus : der Optimismus (l'optimisme), der Idealismus (l'idalisme)...
- Les couleurs : das Blau (le bleu), das Grn (le vert), das Wei (le blanc)...
- Les mots dsignant des personnes ayant les suffixes suivants : - Les units de mesure : das Gramm, das Kilo, das Liter (le litre), das Meter (le mtre)...
- Les mtaux : das Blei (le plomb), das Eisen (le fer), das Gold (l'or)...
at, and, ant, ast, ar, r, ent, et, eur, ier, iker, ist, log(e), om
- Les substances naturelles/chimiques : das Chlor, das Eis (la glace), das Feuer (le feu)...
- Les Cinmas, cafs, htels : Das Kino (le cinma), das Hotel (l'htel), das Capitol...
Ex : der Demokrat (le dmocrate), der Student (l'tudiant), der Ingenieur (l'ingnieur)...
- Les langues: das Deutsch (l'allemand), das Hindi, das Franzsisch (le franais)...
- Les quantits : das Dutzend (la douzaine), das Paar (la paire), das Drittel (le tiers)...
- Les petits d'animaux : das Kken (le poussin), das Lamm (l'agneau)...

Critres morphologiques : REPONSES:
- Les lments invariables : das Ich (le je ), das Hin und Her (l'aller-retour)... 1. der
- Les noms collectifs en Ge- : das Gebck (la ptisserie), das Gebirge (les montagnes)... 2. die
- Les noms ayant comme suffixes -chen / -lein / -sel : das Mdchen (la jeune fille), das Frulein (la 3. der
demoiselle)... 4. das
- les noms termins par les suffixes germaniques suivants : 5. die
* -icht / -tum / -werk / -zeug : das Gesicht (le visage), das Rohricht (les roseaux), das Eigentum (la 6. die
proprit), das Altertum (l'antiquit), das Feuerwerk (le feu d'artifice), das Spielzeug (le jouet), das 7. das
Feuerzeug (le briquet). 8. der
- Les noms d'emprunt termins par les suffixes suivants : 9. das
* -al / -ar / -at : das Lokal (le local), das Exemplar, das Inserat (l'affiche)... 10. der
* -eau / -o : das Niveau, das Bro (le bureau (la pice))...
* -ee / t / ent : das Gelee, das Puree, das Dekollet, das Dokument...
* -ett / -il / -in : das Tablett (le plateau), das Reptil, das Benzin (l'essence)...
* -iv / -ma / -phon : das Archiv, das Thema (le thme), das Mikrophon (le microphone)..
* -phon / -um / -ium : das Mikrophon, das Gymnasium (le lyce), das Museum (muse)
On pourra ajouter qu'en ce qui concerne les humains, le genre naturel et le genre grammatical
concident souvent (der Mann = l'homme, die Frau = la femme, die Tante = la tante).
Il existe videment des exceptions toutes les catgories prcdemment cites, le mieux est de noter les
exceptions quand vous les rencontrez.
A vous de travailler maintenant !!!
Exercice :
Choisissez l'article dfini qui convient.
Questions:
1. _____________________________ Mond
2. _____________________________ Partei
3. _____________________________ Montag
4. _____________________________ Gold
5. _____________________________ Garage
6. _____________________________ Freundschaft
7. _____________________________ Gebirge
8. _____________________________ Regen
9. _____________________________ Kino
10. _____________________________ Student

Les noms communs : Les 3 genres (2) Les noms communs : Les 3 genres (3)
(Test n8045) (Test n15013)
Les trois genres en allemand:

En allemand on compte 3 genres: le fminin, le masculin et le neutre, qui n'a aucune correspondance en
franais. Attention! Traduire un nom franais d'un certain genre ne donnera pas forcment le mme
En allemand, il existe 3 genres : masculin, fminin et neutre.Tout nom doit tre appris avec son
genre en allemand! Ainsi, la seule manire de connatre les genres allemands est malheureusement de les
dterminant, qui indique le genre:
apprendre par coeur. Nanmoins quelques rgles permettent de reconnatre certains genres: les noms se
der devant un nom masculin; ex.: der Hund (le chien), der Wagen (la voiture)
terminant par -ung, -heit, -keit, -schaft sont gnralement fminins ainsi que les noms se rapportant des
die devant un nom fminin; ex.: die Mutter (la mre), die Katze (le chat)
personnes de sexe fminin. Pour les personnes de sexe masculin, le genre du nom sera dans la plupart des
das devant un nom neutre ; ex.: das Buch (le livre), das Mdchen (la petite fille)
cas masculin. Les noms se terminant par
-lein, -chen sont en majorit neutres.Nous allons commencer avec l'article dfini.
masc. fem. neutre pluriel Exercice :

der die das die
Compltez par l'article dfini qui convient: der, die ou das.
Exercice : Questions:
Compltez par l'article dfini qui convient: der, die ou das. 1) ______________________________ Regen (la pluie)
Questions: 2) ______________________________ Flasche (la bouteille)
1. _____________________________ Elektriker 3) ______________________________ Abendessen (le repas du soir)
2. _____________________________ Musiker 4) ______________________________ Internet (internet)
3. _____________________________ Kind 5) ______________________________ Humor (l'humour)
4. _____________________________ Herr 6) ______________________________ Bibliothek (la bibliothque)
5. _____________________________ Freiheit 7) ______________________________ Telefonnummer (le numro de tlphone)
6. _____________________________ Lehrerin 8) ______________________________ Mofa (la mobylette)
7. _____________________________ Kellner 9) ______________________________ Fisch (le poisson)
8. _____________________________ Gesellschaft 10) ______________________________ Quadrat (le carr)
9. _____________________________ Kaninchen
10. _____________________________ Tisch REPONSES:
REPONSES: 1) der
2) die
1. Der 3) das
2. Der 4) das
3. Das 5) der
4. Der 6) die
5. Die 7) die
6. Die 8) das
7. Der 9) der
8. Die 10) das
9. Das
10. Der

Exercice :
Les noms communs : Le pluriel des 3 genres
(Test n21947) Ecrivez le pluriel correspondant sans oublier de mettre l'article dfini devant.
L'exercice porte sur le tableau complet.
Les pluriels en allemand sont assez diversifis, mais il est possible de distinguer les grandes tendances Exemple : der Baum => die Bume
grce un tableau. Il est assez complexe mais dans un premier temps, vous pouvez vous contenter de
retenir le comportement de la majorit des cas pour chaque genre. Questions:
Masculin Fminin Neutre 1. die Tochter => die ______________________________
Substantifs avec Substantifs en : -el, -en, -er 2. die Mannschaft => die ______________________________
suffixes : el, en, er (sauf les exceptions qui
(-) (sauf ceux qui prennent Aucun !! prennent l'inflexion !) 3. das Ende => die ______________________________
l'inflexion 4. der Mann => die ______________________________
(voir plus bas)).
50 mots : Anruf(e), 60 mots : Bein(e), Brot(e), 5. die Frau => die ______________________________
Arm(e), Beruf(e), Heft(e), Jahr(e), Kreuz(e), 6. der Hof => die ______________________________
Ort(e), Ruf(e)... Spiel(e)...
7. die Strae => die ______________________________
+ mots d'emprunts Mots avec suffixes en nis + suffixes en : nis, teil, zeug
e avec suffixes : + drivs en : Ge- et Ver- 8. das Zimmer => die ______________________________
et -sal
+ mots d'emprunts avec 9. die Dame => die ______________________________
Ig/ling/bold/ suffixes : ig, ling, bold, al,
al/an/ar/r/eur/ier/ an, ar, r, an, eur, ier, in, 10. der Wald => die ______________________________
in/on on. 11. das Auge => die ______________________________
30aine de mots : Angst,
12. die Einladung => die ______________________________
Braut, Faust, Frucht, Haut,
Floss (radeau), Bruch
e La majorit Hand, Luft, Lust, Macht,
(marais)
13. das Gesicht => die ______________________________
Maus, Nacht, Not, Stadt,
14. das Bein => die ______________________________
Wand, Wurst...
- Les masculins 15. der Fu => die ______________________________
faibles * Auge, Bett, Ende, Hemd,
- 20 autres masculins : Herz, Insekt, Juwel, Leid, REPONSES:
(e)n Fleck(en), La majorit ! Ohr, Statut, Verb
1) Tchter
Schmerz(en),
(liste exhaustive) 2) Mannschaften
Staat(en), Friede(n),
3) Enden
Professor(en)...
4) Mnner
env. 25 mots : Mutter (mre) => Mtter
Kloster => Klster 5) Frauen
Apfel (pfel), Bruder (mres)
() (Brder), Kragen (Krgen)... Tochter (fille) => Tchter Wasser => Wsser 6) Hfe
(liste exhaustive) 7) Straen
(filles)
8) Zimmer
Gott, Irrtum, Mann, Reichtum,
er Strauch, Wald et Wurm
Aucun!!! La majorit 9) Damen
10) Wlder
- Leib 11) Augen
-Bsewitch
er - Geist Aucun!!! La majorit 12) Einladungen
13) Gesichter
- Schi/Ski 14) Beine
- Les abrviations : Wrack, Deck, Hoch, Tief, 15) Fe
der Pulli (le pull) =>
die Pullis (les pulls) + mots familiers : Mdel...
s Stau, Streik
+ mots familiers :
Kerl, Kumpel...
* masculins faibles : noms masculins prenant la terminaison en' tous les cas sauf au nominatif
singulier : der Junge(n)

Les noms communs : Le pluriel des noms fminins Les noms communs : Le pluriel des noms masculins
(Test n13772) (Test n14094)
Les noms fminins font gnralement leur pluriel en (e)n. Dans le cas gnral, les substantifs masculins font leur pluriel en e.
Exemple : die Stunde, die Stunden. On crit : die Stunde (n) Exemple : der Baum, die Bume
Exception : les noms fminins n'ayant qu'une syllabe font leur pluriel en 'e. Exception 1 : certains noms ne prennent pas l'inflexion.
Exemple : die Maus, die Muse. On crit : die Maus(e) Exemple : Der Hund, die Hunde
Exception 2 : certains noms font leur pluriel en er.
Exemple : der Mann, die Mnner
Cas particulier de la dclinaison faible.
Exercice : Cette dclinaison s'applique certains noms masculins qui dsignent des tres anims. A l'accusatif, au
Mettre les phrases suivantes au pluriel : datif, au gnitif et au pluriel ils prennent la terminaison : (e)n.
Exemple: der Mensch, wir warten auf den Menschen, das Leben des Menschen, die Angst vor dem
Questions: Menschen, die Menschen sind weise
1. Die Schlerin hat zwei Mappen. ______________________________

Exercice :
2. Diese Htte hat keine Tren. ______________________________
Mettre au pluriel les noms masculins dans les phrases suivantes :
3. Die Schule ist gro. ______________________________
4. Die Katze sieht die Vgel. ______________________________ Questions:
5. Die Lehrerin liest Bcher. ______________________________ 1) Der Wald ist schn. ______________________________.
6. Die Nacht ist lang. ______________________________ 2) Das ist mein Freund. ______________________________
7. Diese Maus ist grau. ______________________________ 3) Dieser Herr ist gro. ______________________________.
8. Jetzt kommt die Wolke. ______________________________ 4) Der Junge trgt eine Mappe. ______________________________.
9. Die Tr ist schmal. ______________________________ 5) Der Baum bleibt grn. ______________________________.
10. Die Mannschaft grt die Zuschauer. ______________________________ 6) Dieser Schrank ist nicht leicht. ______________________________.
7) ich kann meinen Hut nicht finden ______________________________.
REPONSES: 8) Frau Erika hat einen Sohn. ______________________________.
1) Die Schlerinnen haben zwei Mappen. 9) Der Hahn singt. ______________________________.
2) Diese Htten haben keine Tren. 10) Ich habe einen Unfall gesehen. ______________________________.
3) Die Schulen sind gro.
REPONSES:
4) Die Katzen sehen die Vgel.
5) Die Lehrerinnen lesen Bcher. 1) Die Wlder sind schn
6) Die Nchte sind lang. 2) Das sind meine Freunde.
7) Diese Muse sind grau. 3) Diese Herren sind gro
8) Jetzt kommen die Wolken. 4) Die Jungen tragen eine Mappe
9) Die Tren sind schmal. 5) Die Bume bleiben grn
10) Die Mannschaften gren die Zuschauer. 6) Diese Schrnke sind nicht leicht
7) Ich kann meine Hte nicht finden
8) Frau Erika hat Shne
9) Die Hhne singen
10) Ich habe Unflle gesehen

Phrase dclarative simple Les phrases infinitives

(Test n2025) (Test n22612)
La phrase simple se constitue suivant ce schma : Sujet + Verbe + Complment(s) Tout d'abord, essayons de voir quel type de phrases correspondent les infinitives. En franais, dans ces
phrases se suivent deux verbes la suite ou alors deux verbes relis par une particule telle que ou
Exemple: Sie fhrt nach Frankreich. / Elle va en France. encore de .
Si la phrase commence par un complment, il y a alors inversion entre le sujet et le verbe et il faut suivre Exemple : J'essaie de manger
le schma suivant : Complment + Verbe + Sujet J'aime aller au cinma
Exemple: Nach Frankreich fhrt sie. / Elle va en France. En allemand, pour construire certaines de ces phrases infinitives, on utilise la particule zu .
(Remarque : Le fait de placer 'nach Frankreich' en premier est une forme d'insistance, mais sinon le sens I. Pour les phrases simples
de la phrase ne change pas.)
Par phrase simple, on considrera qu'il s'agit du schma suivant :
Exercice : Sujet + verbe conjugu + zu (ou pas) + verbe l'infinitif
Commencez la phrase par l'lment crit en vert. Exemple : Il est interdit de jouer => Es ist verboten zu spielen
Ce cas ne prsente pas de difficult majeure.
Questions:
Remarque : Notez que le verbe conjugu, ist verboten dans notre cas, ne se situe pas en fin de phrase
mais juste avant le zu !
1. Die Katze schlft auf dem Sofa. => ______________________________
2. Er singt morgen frh. => ______________________________ II. Pour les phrases plus complexes
3. Die Kinder spielen im Garten. => ______________________________ Par phrase complexe, on considrera qu'il s'agit du schma suivant :
4. Sie fliegen nach Berlin. => ______________________________
Sujet + verbe conjugu + , + complments + zu (ou pas) + verbe l'infinitif
5. Er wohnt in Kln. => ______________________________
On considre comme complments tout ce qui se trouve aprs le verbe l'infinitif en franais. Dans
6. Er kauft einen Apfel. => ______________________________ ces cas l, la construction de la phrase allemande peut tre un peu complexe.
7. Er geht ins Kino. => ______________________________ Exemple 1: Il est interdit de jouer dans la rue
8. Er mchte ein neues Auto. => ______________________________
- Le dbut ne change pas Es ist verboten,
9. Ein Film luft im TV. => ______________________________ - Ensuite, on intercale les complments aprs la virgule
Es ist verboten, auf der Strasse
10. Er geht um 8 Uhr zum Arzt. => ______________________________
- Enfin on ajoute le groupe infinitif final zu spielen
Donc Es ist verboten, auf der Strasse zu spielen.
REPONSES:
Exemple 2 : J'essaie de comprendre la phrase difficile
1) Auf dem Sofa schlft die Katze.
- On traduit d'abord la premire partie jusqu' de Ich versuche
2) Morgen frh singt er. - On ajoute la virgule Ich versuche,
3) Im Garten spielen die Kinder. - On ajoute les complments Ich versuche, den schweren Satz (position COD => Accusatif)
- On ajoute le groupe infinitf Ich versuche, den schweren Satz zu verstehen
4) Nach Berlin fliegen sie.
III. Les diffrentes particularits des phrases infinitives
5) In Kln wohnt er.
6) Einen Apfel kauft er. A) Zu ou pas zu
7) Ins Kino geht er. Voici quelques cas o on n'utilise pas zu pour faire une phrase infinitive :
8) Ein neues Auto mchte er. Jamais zu avec les modaux s'ils sont en position de verbe conjugu
9) Im TV luft ein Film. Ex : Ich mag Musik hren (J'aime couter de la musique)
Jamais zu avec lassen et machen
10) Um 8 Uhr geht er zum Arzt. Ex : Lass mich meine Hausaufgaben machen (Laisse-moi faire mes devoirs)

Jamais zu avec les verbes de dplacements tels que gehen , fahren , kommen ... Exercice :
Ex : Ich gehe gleich einkaufen (Je vais aller faire les courses)
Les verbes de perception tels que hren , sehen , spren , fhlen Choisir la bonne solution dans chaque cas. Les / indique que les verbes sont particule sparable.
Ex : Ich hre den Mann kommen (J'entends l'homme arriver)
Questions:
B) Virgule ou pas de virgule
1) Laisse-moi lire en paix = Lass mich in Ruhe __________________ (lesen zu, zu lesen, lesen)
On ne met pas la virgule lorsqu'il n'y a qu'un seul complment
Ex : Ich verbiete ihm zu spielen (Je lui interdis de jouer) 2) Je lui apprends comment construire une maison = Ich bringe ihm bei, ein Haus
On met toujours la virgule partir de 3 complments et plus _______________(bauen) (zu bauen, zubauen, bauen zu)
Ex: Ich verbiete ihm, nach der Schule drauen zu spielen.
3) Je peux le lui montrer = Ich kann es ihm __________________ (zu zeigen, zeigt, zeigen)
En revanche, la rgle est plus libre quand il n'y en a que 2, on peut la mettre ou ne pas la mettre. Dans
4) Je vais au cinma pour regarder un film = Ich gehe ins Kino, __________________ (an/schauen) (um
certains cas, on la mettra tout le temps, dans d'autres cas jamais. Cela peut varier en fonction de la
longueur des mots par exemple. einen Film zu anschauen, um zu einen Film anzuschauen, um einen Film anzuschauen)
Ex 1 : Ich befehle ihm sofort hierher zu kommen => Je lui ordonne de venir ici tout de suite 5) Il entend le facteur arriver = Er hrt den Brieftrger ____ ___(zu kommen, kommen zu, kommen)
Ex 2: Ich lerne ihn, komplizierte Maschinen zu benutzen => Je lui apprends utiliser des machines 6) Je lui demande d'arrter = Ich bitte ihn ___________(auf/hren) (zu aufhren, aufzuhren, aufhren)
compliques
7) Je ne t'ai pas demand de venir = ich habe dich nicht gebeten __________________ (zu kommen,
C) Avec les verbes particule
gekommen, kommen)
1) Lorsque le verbe particule est en position de verbe conjugu
8) Il est interdit de jouer = es ist verboten __________________ (spielen zu, zu spielen, spielen)
Nous allons illustrer ce cas avec le verbe beibringen qui signifie apprendre (enseigner). 9) Je ne peux pas passer la nuit chez mon copain = Ich darf nicht bei meinem Freund ________________
Ex : Je lui apprends surfer sur Internet => Ich bringe ihm bei, im Internet zu surfen (zu bernachten, bernachtet, bernachten)
La particule est donc rejete la fin du premier morceau de phrase! 10) Je lui interdis d'couter = Ich verbiete ihm __________________ (zu/hren) (zuzuhren, zu zuhren,
2) Lorsque le verbe particule est en position d'infinitif avec zu zuhren zu)
Nous allons illustrer ce cas avec l'exemple du verbe ausgehen qui signifie sortir .
REPONSES:
Ex : Je lui ai ordonn de sortir ! => Ich habe ihm befohlen, auszugehen !
1. lesen
Le 'zu' vient dont s'intercaler entre la particule et le verbe de base.
2. zu bauen
IV. L'infinitive en um...zu
3. zeigen
Um...zu correspond notre pour franais lorsque l'on veut exprimer un but. 4. um einen Film anzuschauen
a) Phrase sans complment aprs le verbe l'infinitif en franais 5. kommen
Ex : Je vais dans ma chambre pour rviser => Ich gehe in mein Zimmer, um zu lernen 6. aufzuhren
b) Phrases avec complments aprs le verbe l'infinitif en franais 7. zu kommen
Ex : Je vais dans ma chambre pour rviser mes leons => Ich gehe in mein Zimmer, um meine 8. zu spielen
Lektionen zu lernen 9. bernachten
Remarque : 10. zuzuhren
- On intercale les complments entre le um et le zu .
- Avec um...zu , la virgule est toujours obligatoire avant le um .
- En aucun cas, on ne peut utiliser 'fr' dans ce cas pour traduire le 'pour' franais!

REPONSES:
Phrase : La dclarative et l'interrogative
(Test n9733) In Hamburg ist alles o.k.
1) Place du verbe dans la phrase dclarative Jonas ist Lenas Freund.

Er findet das wirklich super.
Dans une phrase dclarative, le verbe occupe toujours la deuxime place.
*exemple I: Ich verstehe nicht Wann kommen sie nach Hamburg?
1 2 3
Die Partnerschule hat eine Internet-Adresse.
* exemple II : Dein Brief ist wirklich toll
1 2 3 Wo ist die Post?
* exemple III : Hier ist Lena
1 2 3 Haben sie eine Mail-Box?
Findet die Klasse Jonas Brief o.k.?
2) Place du verbe dans la phrase interrogative
Wann treffen wir uns?
a) Quand on peut rpondre par oui ou par non
Wie heissen Jonas Hunde?
Exemples: Verstehst du? ; Kannst du wiederholen?
Dans ce cas on met le verbe en premire place : le sujet et le verbe sont inverss.
a) Quand on ne peut pas rpondre par oui ou par non
Exemples: Wer ist das? ; Wann kommst du nach Hamburg?
Quand il y a un interrogatif tel que wer ou wann il faut, comme pour la phrase dclarative, mettre le
verbe en deuxime place.
CONSIGNE : Formez des phrases correctes en mettant les lments dans l'ordre.
Exercice :
Questions:
Hamburg | ist | In | alles | o.k. | .
ist | Freund. | Lenas | Jonas | .
findet | super. | wirklich | das | Er | .
Wann | nach | Hamburg? | sie | kommen | .
Die | Internet-Adresse. | hat | Partnerschule | eine | .
Wo | ist | die | Post? | .
Haben | eine | sie | Mail-Box? | .
Jonas | Klasse | Brief | Findet | die | o.k.? | .
uns? | treffen | Wann | wir | .
Jonas | Hunde? | heissen | Wie | .

Exercice :
Phrase : La subordonne conditionnelle en 'Wenn' Reformer les phrases en respectant la traduction franaise.
(Test n7696)
Questions:
Les subordonnes avec 'wenn' ('si' dans ce cas) peuvent tre formes avec 3 temps diffrents, suivant que
l'action exprime une hypothse dans le prsent, une habitude dans le pass ou encore une supposition. gehe, | Wenn | Markt | ich | kaufen. | werde | pfel | ich | den | auf |
ich | wre | Katze | htte, | froh. | Wenn | sehr | ich | eine |
I. Au prsent ou au futur :
einen | ich | werde | Wagen | Wenn | fahren. | Frankreich | ich | kaufe, | nach |
Si tu me donnes une feuille de papier, je t'cris une lettre.
Wenn du mir ein Blatt Papier gibst, schreibe ich dir einenBrief. ein | htten, | das | wir | Haus | wre | Wenn | Leben | angenehmer. |
Si j'ai une nouvelle voiture, j'irai en Angleterre. spt | ich | ging, | Bett | ich | hatte | schwer | Wenn | ins | aufzustehen. | es |
Wenn ich ein neues Auto habe, werde ich nach England fahren. Wenn | nicht | Tre | ich | nicht | Schlssel | werde | mitnehme, | die | ffnen | meine | ich | knnen. |
II. Une conditionnelle dans le pass : Ausland. | ich | ich | Wenn | ins | wre, | jung | flge |
immer | Wenn | durch | Park. | ging, | spazieren | ich | ich | den | lief |
Ce schma sert exprimer une habitude dans le pass
(Chaque fois) Lorsque j'arrivais au travail, je ne me sentais pas bien. kmmerte, | Angelegenheiten | Wenn | htte | eigenen | Probleme. | ich | weniger | ich | meine | um | mich |
(Jedesmal)Wenn ich bei der Arbeit ankam, fhlte ich mich nicht gut
ich | kaufe, | den | Wenn | ganzen | ihm | ihn | wird | er | benutzen. | Computer | einen | Tag |
III. Les conditionnelles avec le subjonctif II
Celles ci sont utilises uniquement pour indiquer une supposition. REPONSES:
Si j'tais riche, je m'achterais une voiture.
Wenn ich auf den Markt gehe, werde ich pfel kaufen.
Wenn ich reich wre, kaufte ich mir einen Wagen.
Wenn ich eine Katze htte, wre ich sehrfroh.
Remarque : Pour la 2me partie de phrase on peut galement dire : wrde ich
mir einen Wagen kaufen. Wenn ich einen Wagen kaufe, werde ich nach Frankreich fahren.
Wenn wir ein Haus htten, wre das Leben angenehmer.
Remarques :
Wenn ich spt ins Bett ging, hatte ich es schwer aufzustehen.
- Attention la place du verbe dans la deuxime partie de phrase.
- Pour les verbes faibles et les verbes forts peu utiliss, il est possible de former le subjonctif avec : Wenn ich meine Schlssel nicht mitnehme, werde ich die Tre nicht ffnen knnen.
Werden au subjonctif + verbe l'infinitif
Wenn ich jung wre, flge ich ins Ausland.
ex: Wenn ich reich wre, wrde ich mir einen Wagen kaufen. Wenn ich spazieren ging, lief ich immer durch den Park.
Wenn ich mich um meine eigenen Angelegenheiten kmmerte, htte ich weniger Probleme.
Wenn ich ihm einen Computer kaufe, wird er ihn den ganzen Tag benutzen.

Exercice :
Phrase : La subordonne introduite par dass, weil ou ob.
(Test n16694) Mets les mots dans le bon ordre de faon ce que la phrase ait un sens.
Introduction : Questions:
Dans toutes les subordonnes, le verbe conjugu est rejet la fin de la subordonne. dass | schn | Ich | heute | es | ist | sage, |
On emploie la virgule pour sparer la proposition principale de la subordonne, elle se place avant la hast | fragst | dich, | Fieber | ob | du | heute | Du |
conjonction de subordination.
Er | denkt, | es | geht | besser | ihm | dass |
I. La subordonne compltive introduite par dass : dass = que, qu' du | bist | denke, | dass | Ich | verrckt |
La proposition subordonne introduite par dass s'emploie aprs les verbes de pense et d'expression : wissen, | gelernt | Ich | mchte | Lektion | du | ob | die | hast |
sagen (dire), wissen (savoir), meinen (penser), glauben (croire), schreiben (crire),
denken (penser), lesen (lire), sehen (voir), lernen (apprendre). verstanden | stellt | Fragen, | weil | Er | hat | nicht | er | es |
Zum Beispiel (exemple): Ich sage, dass die Klasse eine Klassenfahrt macht. auf | muss | glaube, | dass | Ich | ich | gehen | den | Markt |
Je dis que la classe fait un voyage scolaire. Sie | weil | gern | an, | sie | sich | singt | hrt | Musik |
Macht = verbe plac la fin de la subordonne. sehr | nett | die | sind | sagt, | dass | Sie | Deutschen |
II. La subordonne compltive introduite par weil : weil = parce que denkt, | dass | sie | zu | jung | ist | Sie |
C'est la proposition subordonne de cause. Weil rpond la question warum ? (pourquoi ?)

REPONSES:
Zum Beispiel:
Ich sage, dass es heute schn ist
Warum fhrt das Auto ohne den Schratt weg?
Das Auto fhrt ohne den Schratt weg, weil der Schratt schlft. Du fragst dich, ob du heute Fieber hast
Pourquoi l'auto part-elle sans Schratt (nom du personnage) ? Er denkt, dass es ihmbesser geht
L'auto part sans Schratt parce que Schratt dort. Ich denke, dass du verrckt bist
III. La subordonne compltive introduite par ob : ob = si Ich mchte wissen, ob du die Lektion gelernt hast
Aprs des verbes qui expriment une interrogation ou un doute, on peut avoir comme complment une Er stellt Fragen, weil er es nicht verstanden hat
proposition subordonne introduite par la conjonction ob. Ich glaube, dass ich auf den Markt gehen muss
Zum Beispiel : Sie hrt sich Musik an, weil sie gern singt
discours direct: Ich frage deinen Freund: 'Hast du einen Garten?' Sie sagt, dass die Deutschen sehr nett sind
Je demande ton ami : 'As-tu un jardin ?'
Sie denkt, dass sie zu jung ist
discours indirect: Ich frage deinen Freund, ob er einen Garten hat.
Je demande ton ami s'il a un jardin.

Exercice :
Les phrases interrogatives Slectionnez l'interrogatif qui donne un sens la question.
(Test n21468)
I. Les interrogatives globales

Questions:
1. __________________ lachst du? (Wohin, Wie, Warum)
C'est le cas le plus simple. La rponse attendue est soit positive, soit ngative.
Pour former la question, il suffit d'inverser le verbe et le sujet. 2. __________________ gehen wir nach Hause? (Wer, Wann, Wen)
Ex: Kannst du es machen? Peux-tu le faire ? => Ja / Oui 3. __________________ ldst du zum Geburstag ein? (Wie, Woher, Wen)
Willst du etwas essen ? Veux-tu manger quelque chose ? => Ja / Oui 4. __________________ sagt man Brot auf Franzsisch? (Wo, Wie, Wohin)
II. Les interrogatives totales 5. __________________ ist deine Lieblingsfarbe? (Warum, Was, Wen)
6. __________________ schreibst du da? - Ich schreibe meinem Vater. (Wem, Wen, Wer)
Dans un nonc interrogatif partiel, la question commence toujours par un interrogatif en W-.
Le verbe conjugu est alors en seconde position. 7. __________________ knnte ich bitte eine Bank finden? (Wann, Warum, Wo)
Exemples: 8. __________________ hast du denn? (Wo, Was, Wie)
Wo ist mein Fahrrad? 9. __________________ kommen Sie denn? (Woher, Wo, Wohin)
Wie geht es Ihnen? 10. __________________ soll ich fragen? (Wen, Wem, Wer)
Was macht ihr heute Nachmittag?
Voici les pronoms interrogatifs en W-:
REPONSES:
Wer ? qui (sujet: nominatif) Wo ? o ? (sans mouvement)
1. Warum
Wen ? qui ( l'accusatif) Wohin ? o ? (avec mouvement) 2. Wann
Wem ? qui (au datif) Woher ? d'o ? 3. Wen
Was ? que ou quoi ? Wie viel ? combien ? 4. Wie
Wann ? quand ? Warum ? pourquoi ? 5. Was

6. Wem
Wie ? comment ?
7. Wo
8. Was
9. Woher
10. Wen

Remarque gnrale : De manire gnrale, l'allemand place les groupes de mots dans l'ordre suivant :
La phrase dclarative et conjonctive Sujet + Verbe conjugu + Indications de temps (aujourd'hui, demain) + indications d'heure ( 10h,
(Test n22091) midi) + indications de lieu (en France) + indications d'accompagnement (avec mon frre) + autres
indications.
I. La phrase dclarative
Lorsqu'il y a de nombreux complments, il est prfrable de faire passer un des complments
A. Lorsqu'il n'y a qu'un seul verbe
(principalement : temps, heure ou lieu) en premire position non seulement pour allger la phrase mais
Dans une phrase dclarative, le verbe occupe toujours la deuxime place. aussi pour insister sur un lment prcis.
*exemple I: Ich verstehe den Satz (Je comprends la phrase) Ex: Ich gehe morgen um 8 Uhr nach Frankreich mit meinem Bruder.
1-------2 ---------3 Je vais en France demain 8 heures avec mon frre.
* exemple II : Dein Brief ist toll (Ta lettre est gniale)
On peut donc dire :
1 -------2-- 3
Remarque : C'est le groupe nominal complet plac devant le verbe qui compte pour 1. Morgen gehe ich um 8 Uhr nach Frankreich mit meinem Bruder. (On insiste sur le moment : demain)
* exemple III : Hier ist Lena (Lna est ici) Mit meinem Bruder gehe ich morgen um 8 Uhr nach Frankreich (On insiste sur la personne avec qui on
1 ---2 ---3 y va)
Remarque : En allemand, il est courant de trouver un adverbe en 1re position de la phrase. Cela Et ainsi de suite...
n'affecte en rien la place du verbe !
B. Lorsqu'il y a 2 verbes
Exercice :
Lorsqu'on utilise deux verbes, le premier verbe conjugu implique que le second soit un infinitif.
L'Allemand est diffrent du franais quant la place de l'infinitif. En effet, le verbe conjugu se trouve Complter avec la conjonction de coordination qui convient.
toujours en 2me position Questions:
Mais l'infinitif, lui, se retrouve rejet la fin de la phrase.
1. (Cet homme court car il ne veut pas manquer son train.) Dieser Mann luft,
Ex : Je comprends la phrase (phrase avec un seul verbe)
______________________________ er will seinen Zug nicht verpassen.
Ich verstehe den Satz
2. (Dois-je acheter des pommes ou des poires ?) Soll ich pfel _______________________Birnen kaufen?
Je peux comprendre la phrase (phrase avec 2 verbes)
Ich kann den Satz verstehen 3. (J'ai un rendez-vous dans 5 minutes, donc je dois me dpcher) Ich habe in 5 Minuten einen
Termin, ______________________________ muss ich mich beeilen.
II. La phrase conjonctive
4. (Je voulais venir te voir, mais il pleuvait) Ich wollte zu dir kommen,
A. Les principales conjonctions de coordination
______________________________ es regnete.
mais / ou / et / donc / car
aber / oder / und / also / denn 5. (Mon pre et ma mre sont partis) Mein Vater __________________________ meine Mutter sind weg.
6. (Je me lve tt car je travaille) Ich stehe frh auf, ______________________________ ich arbeite.
Ex 1: Er bleibt zu Haus, denn er ist krank.
7. (Mon frre et ma soeur se disputent tout le temps) Mein Bruder ______________________________
Il reste la maison car il est malade.
meine Schwester streiten sich immer.
Ex 2: Er muss weggehen, aber er will nicht.
Il doit partir, mais il ne veut pas. 8. (Je travaille car j'ai besoin d'argent) Ich arbeite, ______________________________ ich brauche Geld
Remarques : 9. (Mes parents ne sont pas la maison. Donc, je peux faire une fte) Meine Eltern sind nicht zu Hause.
- Les prpositions aber, denn, oder et und ne comptent pas en tant qu'lment grammatical. ______________________________ kann ich eine Party machen.
Elles n'ont donc pas d'influence sur la position des autres lments. REPONSES:
En revanche, pour toutes les autres conjonctions quelles qu'elles soient, la prposition compte comme
1) denn
lment grammatical et il est ncessaire de faire l'inversion entre le sujet et le verbe.
2) oder
Ex: Er muss weggehen, sonst wird er zu spt ankommen. 3) also
Il doit partir sinon il sera en retard. 4) aber
5) und
(Indication : er wird ankommen = il arrivera) 6) denn
7) und
Remarque : Il y a galement inversion avec 'also' (donc)
8) denn
9) also
Exercice :
L'utilisation des auxiliaires 'haben', 'sein' et 'werden' Voil, aprs que tout cela aura t expliqu, passons l'exercice. Il s'agit de trouver s'il faut employer
(Test n11121) WERDEN, HABEN ou SEIN!
Haben (avoir), sein (tre) et werden (devenir) sont tous les trois des verbes part entire (c'est dire
qu'ils peuvent s'employer et se conjuguer comme de simples verbes) avant d'tre auxiliaire. HABEN et Questions:
SEIN interviennent au parfait, au plus que parfait de l'indicatif et au pass subjonctif 1 et 2, alors que 1. Wer _____________________________ Sie?
WERDEN intervient pour la formation du futur (simple, antrieur de l'indicatif et des subjonctifs 1 et 2)
et du passif. 2. Wie alt _____________________________ Sie?
3. _____________________________ Sie Hobbys?
HABEN: (Avoir)
4. Wie lange _____________________________ Sie in der Mensa geblieben?
Haben est utilis avec:
5. Welche Fcher _____________________________ Sie bevorzugt?
les verbes transitifs (suivis d'un COD):
Ex: Hast du deine Aufgaben gemacht? As-tu fait tes devoirs? 6. Welche Branche _____________________________ Sie whlen?
les verbes indiquant une position: 7. Wissen Sie, dass die Universitt Heidelberg 1386 gegrndet _____________________________ ?
Ex: Sie haben eine Viertelstunde gestanden. Ils sont rests debout pendant un quart d'heure.
les verbes pronominaux et rflchis: 8. Ich _____________________________ einen Hut!
Ex: Wir haben uns gestern getroffen. Nous nous sommes rencontrs hier. 9. Ich heie Pierre und ich _____________________________ Techniker.
les verbes intransitifs qui indiquent un tat:
Ex: Wir haben nur zwei Stunden geschlafen. Nous n'avons dormi que deux heures. 10. Er/sie/es _____________________________ zu Vati kommen!
SEIN: (tre)
REPONSES:
Sein est utilis avec:
1. sind
Les verbes intransitifs qui expriment un changement de lieu:
Ex: Ich bin in die Schule gekommen. Je suis all(e) l'cole. 2. sind
les verbes intransitifs exprimant un changement d'tat: 3. Haben
Ex: Mein Grossvater ist schnell eingeschlafen. Mon grand-pre s'est endormi rapidement.
les 2 verbes d'tat: bleiben (rester) et sein (tre): 4. sind
Ex: Sie sind lange unsichtbar gewesen. Ils sont rests longtemps invisibles. 5. haben
WERDEN: (devenir) 6. werden
Werden est utilis pour: 7. wurde
former le futur: werden (auxilaire conjugu au prsent de l'indicatif) + infinitif du verbe: 8. habe
Ex: Er wird nicht zur Prfung kommen. Il ne viendra pas l'examen. 9. bin
former le passif: qui indique le droulement ou la description d'une activit en cours (auxiliaire
conjugu au prsent de l'indicatif + participe pass du verbe) 10. wird
Ex: Fr diese Meinungsumfrage werden viele Studenten befragt. De nombreux tudiants ont t
interrogs pour ce sondage.
Les conjugaisons de ces 3 auxiliaires sont les suivantes:

HABEN: SEIN: WERDEN:
Ich habe bin werde
Du hast bist wirst
Er hat ist wird
Wir haben sind werden
Ihr habt seid werdet
Sie haben sind werden

Exercice :
L'utilisation des modaux
1) __________________ du Musik anhren? (aimer) (Willst, Sollst, Mchtest)
SOLLEN = tre cens, devoir
2) __________________ Sie eine Tasse Tee trinken? (aimer) (Brauchen, Drfen, Mchten)
Soll ich morgen gehen ? => Est-ce que je suis cens partir demain? Es-ce que je dois partir demain?
Ja, du sollst morgen gehen. => Oui tu es cens (tu dois) partir demain. 3) Sie __________________ hier nicht rauchen (interdiction) (Sollen, drfen, brauchen)
Nein, du sollst morgen nicht gehen => Non tu n'es pas cens (tu ne dois pas) partir demain. 4) Du __________________ nicht so schnell sprechen (demande extrieure) (Darfst, sollst, brauchst)
On utilise 'sollen' quand c'est une autre presonne qui le veut. 5) Sie _______ viel Geld verdienen, um diesen Wagen zu kaufen. (obligation) (Brauchen, mssen, sollen)
Was soll ich essen? => Quest-ce que tu veux que je mange?
6) Ich __________________ es Ihnen nicht sagen. (interdiction) (soll, darf, muss)
MSSEN = DEVOIR 'tre oblig de', 'il faut que ' 7) Wenn ich es machen __________________ , mache ich es. (tre oblig de) (kann, soll, muss)
Muss er um 7.00 Uhr austehen? => Doit-il se lever 7 heures ? 8) Ich __________________ mit euch kommen. (aimer) (mchte, kann, soll)
Ja, er muss um 7 aufstehen. => Oui, il doit se lever 7 heures.
Nein, er muss nicht um 7.00 Uhr aufstehen. => Non, il n'est pas oblig de se lever 7h. 9) Du kannst mir helfen, wenn du __________________. (vouloir) (kannst, willst, darfst)
Nein, er braucht nicht um 7.00 Uhr aufzustehen. 10) __________________ Sie mir Ihre Zeitung ausleihen? (pouvoir) (Knnen, Wollen, Drfen)
Ne pas tre oblig de : se traduit par nicht + infinitif + mssen, o par, brauchen + nicht 11) Niemand __________________ immer verlieren. (pouvoir) (kann, soll, darf)
+ zu + infinitif
12) Das __________________ richtig sein. (obligation) (soll, muss, darf)
Ich muss zum Arzt gehen. => Je dois aller chez le mdecin. 13) __________________ ich morgen kommen? (obligation) (Brauche, Muss, Sollen)
Ich muss nicht zum Arzt gehen oder Ich brauche nicht hinzugehen. (Je ne suis pas oblig(e) d'y aller)
14) __________________ er dich anrufen? (obligation extrieure) (Kannst, Soll, Drfen)
MSSEN veut dire aussi 'il est trs probable que', ' il est quasiment sr que'
Er muss krank sein. => Il est trs probablement malade.
REPONSES:
DRFEN = POUVOIR, AVOIR LA PERMISSION DE
1. Mchtest
Darf er hier bleiben? => A-t-il la permission de rester ici ?
Ja, er darf hier bleiben. => Oui, (il peut /il a la permission) de rester ici. 2. Mchten
Nein, er darf hier nicht bleiben. => Non, il n'a pas la permission de rester ici. 3. drfen
Non, il ne peut pas rester ici.
Non, il ne faut pas qu'il reste ici. 4. sollst
On peut aussi employer kann er etc. mais c'est moins poli. 5. mssen
6. darf
WOLLEN = VOULOIR
7. muss
Willst du diesen Kuchen essen? => Es-ce que tu veux manger ce gteau?
Ja, ich will diesen Kuchen essen. => Oui, je veux manger ce gteau. 8. mchte
Nein, ich will diesen Kuchen nicht essen. => Non je ne veux pas manger ce gteau. 9. willst
MCHTE = AIMERAIS, VOUDRAIS 10. Knnen
Mchten Sie mit mir tanzen? => Voudriez-vous danser avec moi? 11. kann
Ja, ich mchte mit Ihnen tanzen. => Oui, je voudrais danser avec vous. 12. muss
Nein, ich mchte nicht mit Ihnen tanzen. => Non, je ne voudrais pas danser avec vous.
13. Muss
14. Soll
Ne pas se dcourager. C'est un exercice assez difficile.

REPONSES:
Dcomposez les noms en leurs lments simples
(Test n18062) 1) fern, sehen
Le nom compos 2) der Winter, der Sport

3) das Tennis, das Spiel
La base du groupe nominal peut tre un lment simple ou un nom compos :
4) schwimmen, der Klub
exemple: Ich treibe Sport.
Das kommt auf die Jahreszeit an. 5) das Auto, der Sport
Le nom compos est form partir d'un mot qui est prcd d'un dterminant (nom, pronom, verbe, 6) das Foto, der Apparat
adjectif, prposition), ou partir d'une base et d'un prfixe, ou partir d'une base et d'un suffixe. Les 7) der Ski, der Lufer
diffrents lments du mot compos peuvent tre relis par 's' ou 'en' :
8) das Tennis, der Ball
exemple : Die Jahreszeit, die Bedeutung des Sports, der Sportler.
9) schwimmen, der Lehrer
Le nom compos prend le genre et la marque du pluriel du dernier nom (le dtermin) et, sauf exception, 10) fern, sehen, das Programm
c'est le dterminant qui porte l'accent du mot compos :
11) Der Schlitten, der Schuh, der Lufer
exemple : Der Wintersport, die Freizeit, das Autorennen, der Sportsfreund, die Jahreszeit(en), das
Sportfest(e). 12) Das Tennis, der Spieler
13) frei, das Bad
14) Der Fhrer, der Schein
Exercice :
15) Die Donau, der Dampf, das Schiff, die Fahrt, die Gesellschaft
Dans l'exercice, il s'agira pour vous de retrouver les lments qui ont servi constituer ce nom compos.
Attention : n'oubliez pas de mettre, le cas chant, les majuscules et les articles dfinis aux substantifs...
Les questions 11 et 15 ont plus que deux rponses !
Exemples de ce qui est attendu: der Brieftrger ==> der Brief, der Trger; die Essware ==> essen, die
Ware
Questions:
1. das Fernsehen ______________________________
2. der Wintersport ______________________________
3. das Tennisspiel ______________________________
4. der Schwimmklub ______________________________
5. der Autosport ______________________________
6. das Fotoapparat ______________________________
7. der Skilufer ______________________________
8. der Tennisball ______________________________
9. der Schwimmlehrer ______________________________
10. das Fernsehprogramm ______________________________
11. der Schlittschuhlufer ______________________________
12. der Tennisspieler ______________________________
13. das Freibad ______________________________
14. der Fhrerschein ______________________________
15. die Donaudampfschiffahrtsgesellschaft ______________________________
REPONSES:
Adverbes : Genug ou Ziemlich
(Test n22888) 1) genug
2) ziemlich
1 - GENUG est invariable et signifie 'assez' au sens de 'suffisamment'. Il se place gnralement aprs
3) ziemlich
l'adjectif ou l'adverbe.
4) genug
Exemple: Er ist alt genug, um zu wissen, was er tun soll.
Il est suffisamment grand pour savoir ce qu'il doit faire. 5) genug
Genug, selon qu'il est plac avant ou aprs le substantif, prsente une lgre diffrence de sens. 6) ziemlich
7) genug
Exemple : Hast du genug Geld fr deine Reise?
As-tu assez d'argent pour ton voyage ? 8) ziemlich
Er hat Geld genug. 9) genug
De l'argent, il en a assez. 10) ziemlich
REMARQUEZ que 'en avoir assez de' se dit : von etwas, von jemandem genug haben ou etwas/jemanden
satt haben... donc : datif dans le 1er cas, accusatif dans le 2e cas
Exemple: Ich habe genug von seinen Reden. ( Ich habe seine Reden satt ).
J'en ai assez de ses discours.
2 - ZIEMLICH signifie 'assez' au sens de 'passablement', 'relativement'.

- Il se place devant l'adjectif ou l'adverbe.
Exemple: Sie ist ziemlich reich.
Elle est assez riche.
- Ziemlich devant un substantif s'associe viel ou wenig ou un adjectif
Exemple: Ziemlich viele Menschen waren auf dem Platz versammelt.
Pas mal de gens s'taient runis sur la place.
Da stand frher ein ziemlich hohes Haus.
L, il y avait autrefois une maison relativement haute.
Exercice :
Questions:
1. Ist das Wasser hei ______________________________ zum Baden?
2. Unser Lehrer ist ______________________________ nett.
3. Er ist ein ______________________________ guter Schauspieler.
4. Hast du ______________________________ Zeit fr diese Arbeit?
5. Ja, ich habe Zeit ______________________________.
6. Dieses Buch ist ______________________________ gut.
7. Er ist reich ______________________________, um ein Haus zu kaufen.
8. Ihre Familie ist ______________________________ kinderreich.
9. Meine Ergebnisse sind gut ______________________________.
10. Meine Eltern sind ______________________________ altmodisch.
REPONSES:
Phrases infinitives introduites par zu
(Test n36787) 1.
Lorsqu'un verbe est complment d'un autre verbe, il se met l'infinitif. En allemand, cela signifie tre 2. zu
prcd de zu.
Wir haben vor, nach Berlin zu fahren. (Nous avons l'intention d'aller Berlin) 3. zu
Le groupe verbal l'infinitif nach Berlin fahren garde son ordre de base mais l'infinitif est
immdiatement prcd de zu. 4. zu
Rappel: L'infinitif en Allemand est toujours en dernire place dans la phrase. 5. zu
Hast du Lust mitzukommen? 6.
Comme 'mitkommen' est un verbe a particule sparable (mit/kommen), on intercale 'zu' entre la
particule (mit) et le radical verbal (kommen). 7.
Toutefois on ne met pas 'zu' lorsque le premier verbe fait partie des verbes modaux : 8. zu
Wollen, sollen, mssen, drfen, knnen, mgen.
9.
Ou de la liste suivante :
Kommen (venir) , gehen (aller) , hren (entendre) , sehen (voir) et lassen (laisser) . 10.
Exemple :
Ich will heute nicht in die Stadt gehen.
Ich hre die Kinder auf dem Hof spielen.
Heute gehe ich nicht schwimmen.
Mutti lsst mich nicht ins Kino gehen.
Exercice :
Zu oder nicht zu ? Compltez les prhases par zu ou .
Questions:
1. Willst du mit mir Snowboard fahren _____________________________ gehen ?
2. Ich habe vergessen, mein Snowboard mit _____________________________ nehmen.
3. Er hat vor _____________________________ bleiben.
4. Ich habe jetzt keine Lust _____________________________ spielen.
5. Es ist Zeit auf _____________________________ stehen.
6. Um wie viel Uhr willst du morgen auf _____________________________ stehen?
7. Ich hre schon wieder diesen dummen Hund _____________________________ bellen.
8. Es macht mich wahnsinnig, hier bleiben _____________________________ mssen.
9. Wir gehen heute Nachmittag _____________________________ schwimmen.
10. Mchtest du mit _____________________________ kommen ?
Um et am Subordonnes en Als, Wenn et Ob

(Test n42963) (Test n35731)
Um et am sont des complments de temps : Si vous voulez poser une question indirectement, vous pouvez utiliser OB lorsque la rponse serait OUI
ou NON.
On utilise 'am' devant les jours, les moments de la journe (Abend, Morgen, Nachmittag...)
Style direct: 'Kommst du morgen abend zu mir?'
Exemples : Rponse: 'Ja' ou 'Nein'
Am Montag habe ich Deutsch. Style indirect: ' Ich frage mich, ob du morgen abend zu mir kommst.'
Am Nachmittag muss ich einkaufen. La rponse pourrait tre soit 'ja' soit 'nein'
On utilise 'um' devant l'heure A ne pas confondre avec WENN qui introduit une condition : 'Wenn du kommen mchtest, wre
ich die glcklichste Frau auf der Welt.'
Exemple: Ich muss um 11 Uhr weggehen.
A ne pas confondre non plus avec WENN qui introduit une subordonne de temps (quand) :
'Wenn er kommt, spielen wir Schach und trinken Tee.'
On utilisera WENN au prsent et au futur : 'Wenn er dich anruft, sag' mir Bescheid'
Exercice : Au pass, on utilisera ALS (lorsque) : 'Als er jung war, wollte er Schriftsteller werden.'
Choisissez la prposition qui convient dans chacune des phrases.

Exercice :
Questions:
A vous de complter par la bonne conjonction de subordination.
1. Wann haben wir Englisch ? (Montag) ______________________________ Choisissez entre WENN, ALS ou OB
2. Um wie viel Uhr macht Sonja ihre Hausaufgaben ? (14 Uhr) ______________________________
Questions:
3. Wann hat Stefan Musik ? (Freitag) ______________________________
4. Um wie viel Uhr geht Klaus ins Schwimmbad ? (18 Uhr) ______________________________ 1. _______Ingrid in einer fremden Stadt eine gute Arbeit gefunden hat, hat sie sich viele Fragen gestellt.
5. Wann sehen die Eltern fern ? (Abend) ______________________________ 2. Zuerst hat sie sich gefragt, ______________________________ es ihr in dieser Stadt gefallen wird.
6. Wann kommt Annas Mutter wieder ? (Sonntag) ______________________________ 3. ______________________________ die Umgebung angenehm ist, wird sie sich gut anpassen.
7. Um wie viel Uhr hast du Erdkunde am Donnerstag ? (11 Uhr) ______________________________ 4. Es wrde ihr gefallen, ______________________________ es in der Stadt ein Fitnesszentrum gbe.
8. Um wie viel Uhr haben sie franzsisch ? (9 Uhr) ______________________________ 5. Sie mchte wissen, ______________________________ sie am Wochenende ans Meer fahren kann.
9. Wann hast du Geschichte ? (Montag und Freitag) ______________________________ 6. Weiterhin stellt sich die Frage, ________________________sie mit dem Bus zur Arbeit fahren kann.
10. Wann hast du Kunst ? (Mittwoch) ______________________________ 7. Frher, ______________________________ sie in Hamburg wohnte, brauchte sie ihren Wagen.
8. Heute ___________________________sie Mittagspause hat, kann sie in der Betriebskantine essen.
REPONSES: 9. Sie wollte so schnell wie mglich wissen, ______________________________ ihre Kollegen ihr als
1) Am Montag haben wir Englisch. Frau den Anfang leichter machen werden.
2) Um 14 Uhr macht Sonja ihre Hausaufgaben. 10. Sie fragte sich, ___________________________ sie sich schnell an ihre neue Ttigkeit gewhnen wird.
3) Am Freitag hat Stefan Musik. REPONSES:
4) Um 18 Uhr geht Klaus ins Schwimmbad. 1) als
5) Am abend sehen die Eltern fern. 2) ob
3) wenn
6) Am Sonntag kommt Annas Mutter wieder. 4) wenn
7) Am Donnerstag habe ich Erdkunde um 11 Uhr. 5) ob
6) ob
8) Um 9 Uhr haben sie Franzsisch. 7) als
9) Am Montag und Freitag habe ich Geschichte. 8) wenn
9) ob
10) Am Mittwoch habe ich Kunst. 10) ob
Grammaire : Aber ou sondern ? Grammaire : Adverbes : NUR ou ERST

(Test n26051) (Test n21894)
Pour traduire la conjonction MAIS, l'allemand utilise : Il ne faut pas confondre erst et nur = ' ne...que...', 'seulement' qui indiquent, dans des contextes
- SONDERN pour opposer un mot un autre, le premier tant obligatoirement prcd d'une ngation diffrents, tous les deux une restriction du temps ou de quantit.
(nicht / kein); 1 : ERST TEMPOREL est comprendre partir d'une certaine attente du locuteur. Ce erst note une
- ABER qui n'introduit pas une opposition, mais une restriction ou une prcision. restriction par rapport un point du temps.
- ERST = 'pas plus tt que'.
Exercice : Sie kommt ERST am Sonntag. Er kommt ERST um zwei Uhr.

Elle ne viendra que dimanche Il ne vient qu' deux heures
Compltez les phrases en choisissant entre 'aber' et 'sondern'.
- ERST = 'pas plus tard que'.
Questions: Es ist ERST zehn Uhr.
1. Das Haus ist nicht alt, ______________________________ neu. 2 : ERST QUANTITATIF = 'pas plus tard que' note une restriction provisoire d'une dure ou
d'une quantit.
2. Das Haus is nicht alt, ______________________________ es ist gro
3. Die Konferenz ist nicht heute, ______________________________ morgen. Er ist ERST fnf Jahre alt.
Il n'a que cinq ans.
4. Der Wagen kostet nicht viel, ______________________________ wenig.
3 : NUR QUANTITATIF = 'uniquement', 'en tout et pour tout' indique une restriction dfinitive par
5. Paula is nicht in Bonn, ______________________________ in Berlin. rapport un point du temps, une dure ou une quantit.
6. Die Konferenz ist morgen, ______________________________ nicht in Berlin.
Er kommt NUR am Sonntag.
7. Ich habe ein Packet fr Paula, ______________________________ sie ist nicht hier. Il ne vient que le dimanche.
8. Ich habe kein Packet, ______________________________ eine Postkarte.
9. Das ist kein Brief, ______________________________ ein Telegramm. Exercice :
10. Das Wetter ist jetzt schlecht, ______________________________ morgen ist es schn.
Questions:
REPONSES: 1. Er kam ______________________________ , als das Fest vorbei war.
1) sondern 2. Ich komme ______________________________ fnf Minuten.
2) aber 3. Es ist ______________________________ sieben Uhr.
3) sondern 4. Sie sind ______________________________ heute abgefahren.
4) sondern 5. Ich habe ______________________________ zehn Euro dabei.
5) sondern 6. Er ist ______________________________ seit zwei Tagen unterwegs.
6) aber 7. Er bleibt ______________________________ zwei Wochen in Deutschland.
7) aber 8. Ich brauche ______________________________ fnf Minuten bis zur Schule.
8) sondern
REPONSES:
9) sondern
1) erst
10) aber 2) nur
3) erst
4) erst
5) nur
6) erst
7) nur
8) nur
Exercice 1 :
La ngation Retrouvez l'ordre de ces phrases ngatives.
(Test n11135) & (Test n13744) Questions:
NICHT:
1. ist | Kche | klein. | die | Nein, | nicht | zu |
Emploi: 2. nicht | unordentlich. | das | ist | Nein, | Kinderzimmer | sehr |
On utilise nicht pour nier la globalit de la phrase. 3. Keller | der | dunkel. | nicht | Nein, | ist |
ex: Am Wochenende bastele ich nicht. Le week-end je ne bricole pas. 4. Schreibtisch. | steht | Nein, | Computer | auf | nicht | dem | der |
5. auf | Nein, | habe | Tassen | Tisch | keine | den | ich | gestellt. |
Mais si on place nicht devant un groupe infinitif, la ngation porte sur ce groupe. 6. haben | Durst. | wir | keinen | Nein, |
ex: Im Juli will Familie Biber nicht zu hause bleiben. En juillet, la famille Biber ne veut pas rester chez elle. 7. Fenster | Nein, | die | putze | ich | nicht. |
Place dans la phrase: 8. ich | Schreibtisch. | keinen | habe | Nein, |
9. ist | es | Nein, | keine | geoffnet. | Tre |
La place de nicht ne varie pas lorsque le verbe est conjugu. D'une manire gnrale nicht se place: 10. Wohnzimmer. | Nein, | arbeiten | wir | im | nicht |
-devant les complments prcds d'une prposition. REPONSES:
ex: Wir interessieren uns nicht fr Tiere. Nous ne nous intressons pas aux animaux.
1. Nein, die Kche ist nicht zu klein.
-derrire les complments sans prposition. 2. Nein, das Kinderzimmer ist nicht sehr unordentlich.
ex: Sie hat ihr Zimmer nicht aufgerumt. Elle n'a pas rang sa chambre 3. Nein, der Keller ist nicht dunkel.
4. Nein, der Computer steht nicht auf dem Schreibtisch.
D'une manire plus subtile, la ngation porte sur l'lment de la phrase sur lequel elle porte. 5. Nein, ich habe keine Tassen auf den Tisch gestellt.
ex: Nicht sie ist gekommen, sondern ihre Mutter. Ce n'est pas elle qui est venue, mais sa mre 6. Nein, wir haben keinen Durst.
7. Nein, ich putze die Fenster nicht.
Recap : 8. Nein, ich habe keinen Schreibtisch.
1) Si la ngation porte sur toute la phrase, nicht se place : 9. Nein, es ist keine Tre geoffnet.
- aprs les complments sans prposition 10. Nein, wir arbeiten nicht imWohnzimmer.
- et avant les complments avec prposition. Exercice 2 :
Exemple: Ich bringe das Buch nicht fr dich. Remettre les phrases suivantes dans l'ordre :
2) Si la phrase comporte un attribut, nicht est plac juste avant. Questions:
Exemple: War ich nicht schn?
1. den | das | auf | nicht | gelegt. | Buch | hat | Tisch | Er |
3) Si la ngation porte sur un membre de phrase seulement, nicht est plac juste avant. 2. Die | Schallplatte | dem | nicht | gekauft. | hat | Kind | die | Mutter |
Exemple: Nicht Rolf, sondern Gisela hat Geburtstag. 3. in | Ich | Schule. | die | nicht | gehe |
4. heute | nicht | schn. | Das | ist | Wetter |
KEIN: 5. nicht. | regnet | Es |
Emploi: 6. gibt | Er | nicht. | das | mir | Buch |
7. im | nicht | Zimmer. | sehe | ihn | Ich |
Lorsque le groupe nominal est indfini, on utilise la ngation kein. 8. Der | nicht | unter | Hirte | Baum. | liegt | dem |
ex: Ich sehe in diesem Zimmer kein Bett und keinen Spiegel. Je ne voie dans cette chambre, ni lit ni miroir.
9. rechne | gern. | nicht | Ich |
Kein accompagne donc un nom et se traduit en franais par 'pas de', 'pas un' ou encore 'aucun'. 10. Stuhl | ist | schwer. | sondern | leicht, | Dieser | nicht |
ex: Wir haben kein Geld. Nous n'avons pas d'argent. REPONSES:
On l'emploie aussi lorsque le nom n'est pas prcd d'un article. 1. Er hat das Buch nicht auf den Tisch gelegt.
ex: Essen Sie Schokolade? Nein, ich esse keine Schkolade. Mangez-vous du chocolat? Non je ne mange pas de 2. Die Mutter hat dem Kind die Schallplatte nicht gekauft.
chocolat. 3. Ich gehe nicht in die Schule.
Les groupes nominaux sans articles tels que Ich habe Zeit (j'ai le temps), Lust (envie), Hunger (Faim), 4. Das Wetter ist heute nicht schn.
Durst (soif) prennent la forme kein dcline lorsqu'ils sont nis: 5. Es regnet nicht.
Ich habe keine Zeit, keine Lust, keinen Hunger, keinen Durst. 6. Er gibt mir das Buch nicht.
7. Ich sehe ihn nicht im Zimmer.
Dclinaison: 8. Der Hirte liegt nicht unter dem Baum.
9. Ich rechne nicht gern.
Kein se dcline, au singulier, sur le modle de l'article indfini ein et, au pluriel, sur le modle de 10. Dieser Stuhl ist nicht leicht, sondern schwer.
l'article dfini pluriel die.
REPONSES:
Les ngations nicht - nichts - kein
(Test n10565) & (Test n15299) 1) Ich habe keinen Film gesehen.
2) Wir haben kein schnes Auto.
Nicht = pas, ne... pas. 3) Sie will nicht wissen, wer das getan hat.
4) Im Mrz geht die Sonne nicht so frh unter wie im Februar.
On l'utilise : 5) Dieses Restaurant ist nicht sehr teuer!
devant un article dfini (der, die, das, den, dem...) 6) Heute trinke ich keinen Wein.
7) Wir haben keine schnen Ferien verbracht
devant un dmonstratif (dieser, diese, dieses, diesen...)
8) Du hast kein Glck gehabt.
devant une prposition (an, auf, aus, bei...)
9) Ihr seid nicht dumm.
devant un verbe 10) Bist du nicht in Basel?
Nicht se place aprs le verbe conjugu en dbut de phrase, mais prcde le mot ou groupe nominal sur
lequel porte la ngation (complment avec prposition ou un attribut du sujet): Exercice 2:
Ich arbeite nicht. => Je ne travaille pas. Compltez les phrases par la bonne ngation :
Wir fahren nicht nach Hamburg. => Nous n'allons pas Hambourg. Remarque : Notez les nouveaux mots avec leur pluriel
Das Haus ist nicht alt. => La maison n'est pas vieille.
Ist der Mann dick? Ja, der Mann ist dick. /Nein, der Mann ist nicht dick. Questions:
=> Est-ce que l'homme est gros? Oui, l'homme est gros. / Non, l'homme n'est pas gros.
1. Das ist ______________________________ schwarzer Mantel. (M), manteau - pl. Die Mntel
Nichts = rien 2. Der Mantel ist ______________________________ schwarz.
Ich habe nichts verstanden. => Je n'ai rien compris.
3. Die Musik ist ______________________________ laut. (Fort pour le son)
Kein = pas de, pas un(e), ne... pas un..., aucun, personne, nul 4. Das ist ______________________________ kleiner Schuh. (chaussure) - pl. Die Schuhe
En tant qu'article indfini, elle prcde le nom sur lequel elle porte et s'accorde avec lui (genre, pluriel...).
5. Die Lektion ist ______________________________ schwer. (leon) - pl. die Lektionen
Ich habe keinen Wagen. => Je n'ai pas de voiture.
Er will keine Milch trinken. => Il ne veut pas boire de lait. 6. Das ist ______________________________ schwere Lektion.
Das ist kein Garten. => Ce n'est pas un jardin. 7. Das ist ______________________________ groes Zimmer. (chambre); - pl. die Zimmer
Ist das ein Wolf? Ja, das ist ein Wolf. / Nein, das ist kein Wolf.
=> Est-ce que c'est un loup? Oui, c'est un loup. / Non, ce n'est pas le loup. 8. Das Zimmer ist ______________________________ gro.
9. Der Mann ist ______________________________ bse (mchant) - pl. Die Mnner
10. Das Kind ist ______________________________ mde. (fatigu) - pl. Die Kinder
Exercice 1:
11. Das ist ______________________________ mdes Kind.
Mettez ces phrases la forme ngative. 12. Der Wagen ist ______________________________ neu. - pl. Die Wagen
Questions: 13. Das ist ______________________________ neuer Wagen.
1. Ich habe einen Film gesehen. ______________________________ 14. Das ist ______________________________ schne Strae. ( = ss) (rue) - pl. Die Straen
2. Wir haben ein schnes Auto. ______________________________ 15. Die Strae ist ______________________________ sauber (propre)
3. Sie will wissen, wer das getan hat. ______________________________ 16. Die Frau ist ______________________________ dumm. (stupide) - Die Frauen
4. Im Mrz geht die Sonne so frh unter wie im Februar. ______________________________ 17. Das ist ______________________________ intelligente Frau.
5. Dieses Restaurant ist sehr teuer! ______________________________ 18. Die Pfeife (pipe) ist ______________________________ alt. pl. Die Pfeifen
6. Heute trinke ich Wein. ______________________________ 19. Das ist ______________________________ gute Pfeife.
7. Wir haben schne Ferien verbracht ______________________________ 20. Das ist ______________________________ richtig. (ce n'est pas correct)
8. Du hast Glck gehabt. ______________________________ REPONSES:

9. Ihr seid dumm. ______________________________ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
kein nicht nicht kein nicht keine kein nicht nicht nicht
10. Bist du in Basel? ______________________________ 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
kein nicht kein keine nicht nicht keine nicht keine nicht
Exercice 1:
Les diffrents cas en allemand
(Test n12759) Indiquez le cas allemand correspondant aux fonctions cites ci-dessous.
Objectif : Questions:
Apprendre distinguer les cas en allemand et leur correspondance en franais. 1. Attribut du sujet = __________________ (nominatif, accusatif, datif)
En allemand, les mots se dclinent en fonction de la position qu'ils occupent dans la phrase.
2. Complment du nom = __________________ (datif, nominatif, gnitif)
Il existe 4 cas en allemand :
3. Sujet = __________________ (nominatif, gnitif, datif)
1. Le Nominatif : 4. Complment d'objet direct = __________________ (gnitif, accusatif, nominatif)
Il correspond la fonction sujet et attribut du sujet 5. Complment d'objet indirect = __________________ (gnitif, datif, accusatif)
(Aprs les verbes d'tat tels que tre , paratre , rester , Sembler ...).
Ex: Der Mann ist gro (L'homme est grand) REPONSES:
Die Dame ist meine Schwester (La dame est ma soeur)
2. L'accusatif : 1. nominatif
2. gnitif
Il correspond la fonction Complment d'Objet Direct en franais. 3. nominatif
4. accusatif
Ex: Mein Vater hat einen Bruder => Mon pre a un frre 5. datif
3. Le Datif :
Il correspond la fonction Complment d'Objet Indirect en franais.
Ex: Ich gebe meinem Bruder ein Geschenk
Je donne un cadeau mon frre.
Remarque : Noter qu'en allemand, si on se trouve en prsence d'un COD et d'un
COI, on placera d'abord le COI suivi du COD.
4. Le gnitif :
Il correspond la fonction Complment du nom en franais.
Ex: Der Bruder meines Vaters ist mein Onkel
Le frre de mon pre est mon oncle
Remarque : Noter qu'en allemand, l'utilisation du gnitif implique d'ajouter (e)s au nom commun
masculin ou neutre comme Vaters dans l'exemple.
L'allemand conomise beaucoup de particules que l'on utilise en franais. Elles se traduisent souvent par
l'utilisation d'un cas particulier.
Tous ces cas vont donc avoir une influence sur la dclinaison des articles, des pronoms, des noms
communs etc... Nous tudierons tout ceci en dtail par la suite de manire progressive.
Exercice 1 :
Les prpositions suivies du datif et de l'accusatif Compltez avec la prposition qui convient.
(Test n22802) & (Test n9939)
Questions:
Certaines prpositions, quel que soit leur contexte d'utilisation, rgissent toujours le mme cas. Nous
allons donc voir celles qui rgissent tout le temps l'accusatif, puis celles qui rgissent tout le temps le 1. Je traverse la fort = Ich laufe durch ______________________________ Wald
datif. 2. Je suis le fils de ma mre = Ich bin der Sohn von ______________________________ Mutter
I) Les prpositions avec l'accusatif 3. Je suis contre cette loi = Ich bin gegen ______________________________ Gesetz
Ohne = sans 4. Je m'entends bien avec mon frre = Ich verstehe mich gut mit _____________________Bruder
Ex : Ich lebe ohne meinen Vater = Je vis sans mon pre. 5. Je ne peux pas vivre sans ma famille = Ohne _____________________Familie kann ich nicht leben
Gegen = contre
Ex : Ich bin gegen seinen Plan = Je suis contre son plan. 6. Je vis chez ma Tante = Ich wohne bei ______________________________ Tante
Durch = travers 7. Aprs le cinma, je vais en bote de nuit = Nach ____________________ Kino gehe ich in die Disko
Ex : Ich springe durch das Fenster = Je saute par la fentre
Um = autour de 8. Je dois me battre contre cette ide = Ich muss gegen __________________________Idee kmpfen
Ex : Er luft um den Baum = Il marche autour de l'arbre. 9. Depuis une semaine, je dors mal = Seit ________________________Woche schlafe ich nicht gut
Fr = pour
Ex : Es sind Lieder fr die Kinder = Ce sont des chants pour les enfants. 10. C'est plus facile pour moi = es ist fr ______________________________ einfacher
Remarque : Il y a aussi la prposition wider' mais qui est peu employe seule. On la trouve comme
suffixe dans les verbes pour indiquer une opposition.
REPONSES:
Ex : Widerstehen => Wider = contre / stehen = se lever => Se lever contre donne le verbe Rsister 1) den
en franais. 2) meiner
3) dieses
II) Les prpositions avec le datif 4) meinem
Voici la liste des prpositions : 5) meine
6) meiner
Aus = de (hors = ide de provenance) 7) dem
Ex : Ich komme aus Frankreich = Je viens de France (= je suis originaire de) 8) diese
Bei = chez (localisation) 9) einer
Ex : Meine Mutter ist bei ihrer Tante = Ma mre est actuellement chez sa tante 10) mich
Mit = avec (accompagnement)
Ex : Ich gehe ins Kino mit meinem Vater = Je vais au cinma avec mon pre Exercice 2 :
Nach = vers (en direction de)
Ex : Ich fahre nach Paris = Je vais Paris Compltez par la prposition voulue en fonction du datif qui suit.
Remarque : Dans ce contexte, nach s'utilise principalement pour les dplacements vers un pays ou Questions
une ville (sauf pour quelques villes et pays).
1. Die Franzosen sind jetzt schon _____________________________ einer Woche da.
Seit = depuis
Ex : Ich lerne Deutsch seit 3 Wochen = J'apprends l'allemand depuis 3 semaines 2. Patrick wohnt _____________________________ Jonas und seiner Mutter.
Von = de (ide de provenance) 3. Frau Hansen kommt _____________________________ Deutschland.
Ex : Ich komme von zu Hause = Je viens de chez moi (Attention ne pas confondre avec aus )
Zu = chez (ide de dplacement vers un lieu) 4. Sie fragt Jonas und Patrick, ob sie nicht noch schnell __________________ Fussballplatz gehen wollen.
Ex : Ich komme zu meiner Freundin = Je vais chez ma copine 5. Aber die beiden Jungs kommen gerade _____________________________ der Party in der Schule
(Remarque : On utilise donc zu quand on y va et bei quand on y est)
zurck und Sind sehr mde.
MASCULIN NEUTRE FEMININ PLURIEL
dem Freund dem Kind der Freudin den Geschwistern
REPONSES:
(ihm) (ihm) (ihr) (ihnen) 1. seit
einem Freund einem Kind einer Freundin einer Freundin 2. bei
meinem Freund meinem Kind meiner Freudin meinen Geschwistern 3. aus
4. zum
5. von
Exercice :
Des prpositions suivies du gnitif
(Test n14763) Choisissez selon le sens ou la dclinaison ...
Les plus courantes : Questions:

Anstatt (ou statt) : au lieu de 1. Infolge der ______________ Ernhrung ist er krank geworden. (schlechten, schlechtes, schlechte)
Ich htte gern einen Tee statt eines Kaffees. => Je prendrais bien un th au lieu d'un caf. 2. Laut der __________________ Zeitungen hat es 50 Tote gegeben. (deutsche, deutscher, deutschen)
Trotz : malgr 3. Gibt es ein Leben __________________ dieses Lebens? (jenseits, wegen, unweit)
Trotz des Fiebers ging sie zur Schule. => Elle alla l'cole malgr la fivre
4. Ich gehe lngs __________________ Kste spazieren. (des, die, der)
Whrend : pendant 5. Heutzutage kann man weie Zhne mittels __________haben. (der Laser, das Lasers, des Lasers)
Was hast du whrend des Kriegs getan ? => Qu'as tu fait pendant la guerre ?
6. Der Garten befindet sich __________________ des Hauses. (inmitten, unterhin, unweit)
Wegen : cause de
Wegen des Glatteises bin ich gefallen. => Je suis tomb(e) cause du verglas. 7. __________________ meiner Krankheit lasse ich mich nicht unterkriegen. (Trotz, Wegen, Statt)
8. Es gibt viele Monumente, die du __________________ des Sommerfestes besuchen kannst.
Un peu plus recherches :
(oberhalb, mittels, anlsslich)
Les topologiques :
9. Wegen __________________ trage ich eine Sonnenbrille. (die Sonne, der Sonne, des Sonnes)
Oberhalb : au dessus de
Diesseits : en dea de innerhalb : l'intrieur de jenseits : au-del de 10. Die Zollgrenzen __________________ der Europischen Gemeinschaft sind weggefallen.
Unterhalb : en-dessous de (ausserhalb, inmittel, innerhalb)
Auerhalb : l'extrieur de
Inmitten : au milieu de
Lngs : le long de
REPONSES:
Les liens logiques : 1. schlechten
2. deutschen
Infolge : la suite de kraft : en vertu de 3. jenseits
Anlsslich : l'occasion de mittels : au moyen de 4. der
Zugunsten : au profit de zuungunsten : au dtriment de 5. des Lasers
Laut : d'aprs, selon 6. unweit
7. Trotz
Les approximatifs : 8. anlsslich
9. der Sonne
Unfern, unweit : non loin de 10. innerhalb
Auf Wiedersehen
Prposition : Le choix lors d'une relation directive Les prpositions mixtes

(Test n5951) (Test n34692) & (Test n34692)
Pour indiquer un lieu o l'on va, on peut employer une prposition suivie d'un groupe nominal. La Les prpositions AUF / IN / HINTER / BER / NEBEN / AN / ZWISCHEN / UNTER / VOR sont
relation est directive, les prpositions in, auf, et an sont suivies d'un groupe nominal l'accusatif. appeles MIXTES, car elles sont suivies soit de l'accusatif soit du datif.
Lorsque le lieu est un espace ferm, un volume (caf, ville, muse, magasin, ...), on emploie in: Si le verbe utilis exprime un mouvement, un dplacement ou un changement de direction on utilisera
Wohin wollen wir? Wollen wir in die Stadt fahren und dann in einen Caf gehen? l'accusatif aprs la prposition;
Si le verbe utilis n'exprime pas de dplacement (donne une indication de lieu) alors on utilisera le
Lorsque le lieu est un espace ouvert, une surface (foire, cour, place, march, etc), on emploie auf:
datif.
Es klingelt. Die Schler gehen auf den Hof fr die groe Pause.
Les verbes qui expriment un dplacement peuvent tre: legen, stellen, setzen, hngen. Ils sont faibles et
Lorsque le lieu est vu comme un simple point (un stand, une caisse, un arrt de bus, une cabine
rpondent la question WOHIN?
tlphonique...), on emploie an: Eva will ihre Eltern anrufen. Sie geht an die Telefonsule.
Les verbes qui n'expriment pas de dplacement sont: liegen, stehen, sitzen, hngen. Ils sont forts et
Remarque: au neutre, l'article se contracte avec la prposition et on a les formes: ins, aufs, ans.
rpondent la question WO?
Lorsque le nom de lieu n'est pas prcd d'un article, on emploie la prposition nach:
Im April fahren wir nach Deutschland.
Exercice 1 :
A vous de choisir le bon cas: ACCUSATIF ou DATIF?
Exercice : Questions :
Compltez par la prposition et l'article adquat ou le cas chant par une forme contracte. 1. Er legt das Buch auf __________________ Schreibtisch (sein, seinem, seinen)
Questions: 2. Sie hat die Flasche in __________________ Khlschrank gestellt. (der, den, dem)
1. Die Klasse geht _____________________________ Museum. 3. Ich sitze zwischen __________________ Freunden. (meiner, meine, meinen)
2. Eine Schlerin geht _____________________________ Souvenirladen. 4. Jeden Tag nach der Arbeit setzte er sich in __________________ Sessel. (den, das, dem)
3. Frau Mller will Gemse kaufen. Sie fhrt _____________________________ Markt. 5. Er lag auf __________________ Bett. (seine, seinem, seinen)
4. Ich mchte einkaufen, also fahre ich _____________________________ Stadt. 6. Ich hnge meinen Mantel an __________________ Kleiderhaken. (das, den, der)
5. Unsere Klasse fhrt _____________________________ Frankreich. 7. Das Bild hat jahrelang an __________________ Wand gehangen. (diese, dieser, diesen)
6. Mirjam will den Bus nach Almsdorf nehmen. Sie geht ___________________________Bushaltestelle. 8. Sie steht vor __________________ Tr. (der, die, den)
7. Die Schler sollen Bcher kaufen. Sie gehen _____________________________ Buchmesse. 9. Liegt eine Decke auf __________________ Tisch? (den, dem, der)
8. Wir gehen _____________________________ Stand 'Jugend liest', und treffen einen Autor. 10. Vor __________________ Haus steht ein Kastanienbaum. (der, dem, das)
9. Felix und Florian wollen den neuen Harry Potter sehen, sie gehen________________________ Kino.
REPONSES:
10. Die Klasse fhrt mit dem Zug _____________________________ Dsseldorf.
1. seinen
2. den
REPONSES: 3. meinen
1. ins 4. den
2. in den 5. seinem
3. auf den 6. den
4. in die 7. dieser
5. nach 8. der
6. an die 9. dem
7. auf die 10. dem
8. an den
9. ins
10. nach
Exercice 2 : REPONSES:
Exemple pour l'exercice qui va suivre : Er hat das Buch hinter d en Schrank geworfen.
1. Er hat die Socken unter den Schrank gelegt
Wo liegt es jetzt ? Rponse attendue : Das Buch liegt hinter d em Schrank.
2. Er hat die Milchflasche neben die Marmelade gestellt
Attention certaines prpositions peuvent se fondre avec l'article pour ne former qu'un seul mot (an/in 3. Die Hose hngt am Fenster
dem =>am/im cas identique pour bei, von, zu) 4. Die Kerze steht auf dem CD-Player
5. Sie liegen unter dem Bett
nominatif accusatif datif 6. Er hat den Schlssel in den Papierkorb gelegt
der d en dem 7. Er hat das Brot in den Schrank gelegt
die d ie d er 8. Er hat die Brille auf den Stuhl gelegt
das d as dem 9. Er hat den Kaugummi zwischen die Hefte geklebt
die d ie d en 10. Er hat die Socken unter den Teller gelegt
11. Die Tasse steht auf dem Schreibtisch
12. Das Bild hngt am Wand
Questions:
1. Die Socken liegen unter dem Schrank. Wohin hat er die Socken gelegt?
______________________ _______
2. Die Milchflasche steht neben der Marmelade.Wohin hat er die Milchflasche gestellt?
_________________ ____________
3. Er hat die Hose ans Fenster gehngt. WO hngt die Hose jetzt?
____________________ _________
4. Er hat die brennende Kerze auf den CD-Player gestellt. WO steht die Kerze?
_________________ ____________
5. Er hat die Schuhe unter das Bett geworfen.Wo liegen die Schuhe jetzt?
_________________ ____________
6. Der Schlssel liegt im Papierkorb. Wohin hat er den Schlssel gelegt?
_________________ ____________
7. Das alte Brot liegt im Schrank. Wohin hat er das Brot gelegt?
_________________ ____________
8. Die Brille liegt auf dem Stuhl. Wohin hat er die Brille gelegt?
_________________ ____________
9. Der Kaugummi klebt zwischen den Heften. Wohin hat er den Kaugummi geklebt?
_____________________________
10. Die Socken liegen unter dem Teller. Wohin hat er die Socken gelegt?
_________________ ____________
11. Er hat die Tasse auf den Schreibtisch gestellt. WO steht die Tasse jetzt?
_________________ ____________
12. Er hat das Bild an die Wand gehngt. WO hngt das Bild jetzt?
_________________ ____________
Le dplacement (rponse la question Wohin?) Subordonnes et questionnement indirect

(Test n13682) (Test n39734)
Les prpositions mixtes (an - auf - hinter - in - neben - ber - unter - vor - zwischen) peuvent tre Dans la subordonne allemande, le verbe conjugu est toujours en dernire position.
suivies de l'accusatif ou du datif. La rgle est simple: Exemple: Er fragt, ob er den Tisch decken soll.
Lorsque l'action implique un changement d'endroit, le complment de lieu est l'accusatif. Il existe toutefois une exception avec ce que l'on appelle la rgle du double infinitif.
Lorsque l'action s'exerce en un mme endroit, le complment de lieu est au datif. On le rencontre avec les verbes modaux aux temps composs
Exemple: Er fragt mich, ob seine Kollegin den Tisch hat decken mssen.
On emploie in (+accusatif) pour indiquer que l'on se dirige vers un lieu l'intrieur duquel on
doit entrer.
in die Schule, ins Restaurant, ins Bro, ... Exercice :
On emploie zu (+datif) pour indiquer un but, un point vers lequel on se dirige ou une institution. Dans les phrases suivantes, retrouvez la conjonction de subordination qui convient en utilisant chacun
des subordonnants suivants:
zum Bahnof, zur Bank, zur Arbeit, ... wie - ob (2 fois) - warum - welchen - dass (2fois) - wann - was - wohin
On emploie an (+accusatif) pour indiquer un contact latral.
Questions :
ans Meer, ...
1. Als ich mit dem Beruf Kellner anfing, fragte ich mich oft, ________________________ich zu tun hatte.
On emploie nach (+datif) pour dsigner un lieu gographique sans dterminant. 2. Ich wollte wissen, ______________________________ ich den Tisch decken musste.
nach Basel, nach Kln, nach Europa, ... (mais : in die Schweiz, ...) 3. Ich fragte mich, ______________________________ ich den Tisch decken sollte.
On emploie auf (+accusatif) pour dsigner un lieu ouvert. 4. Ich wusste nicht,, ______________________________ die Glser gehrten
auf die Terrasse, auf die Strasse, auf den Hof, ... 5. Ich fragte mich, ______________________________ ich auch zu putzen hatte.
Attention : ich gehe nach Hause (von der Arbeit), ins Haus (aus dem Garten) 6. Der Gast hat mich oft gefragt, ______________________________ Wein ich ihm empfehlen konnte.
7. Und ich habe ihn gefragt, _____________________________ er lieber Rotwein oder Roswein mochte
8. Er sagte mir, ______________________________ er sich nicht entscheiden konnte.
Exercice :
9. Er fgte hinzu, ______________________________ er einen Tafelwein aus der Gegend mchte.
Questions : 10. Am Ende wollte er wissen, ______________________________ das Restaurant zu machte.
1. Er geht um acht Uhr ______________________________ Arbeit.
2. Wir fahren im Winter ______________________________ Japan. REPONSES:
3. Die Studenten mssen ______________________________ Schule gehen. 1) was
2) ob
4. Das Kind muss ______________________________ Bett gehen. 3) wie
5. Wir gehen heute ______________________________ Konzert. 4) wohin
5) warum
6. Wohin fahren sie ? ______________________________ Meer. 6) welchen
7. Sie geht ______________________________ Terrasse. 7) ob
8) dass
8. Ich gehe ______________________________ Post. 9) dass
9. Ich setze mich ______________________________ Ofen. 10) wann
10. Ich fahre ______________________________ Wald.
REPONSES:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
zur nach in die ins ins ans auf die zur an den in den
Exercice :
Les conjonctions de subordination : Als, Wenn, Wann
(Test n23564) Complter les phrases en utilisant les conjonctions ALS, WENN, ou WANN.
En allemand, il y a trois conjonctions qui signifient 'quand ' ou 'lorsque'... Les rgles suivantes vous Questions :
aideront choisir celle qui est approprie.
1. Ich kann Geld umtauschen, ______________________________ ich zur Bank gehe.
Si 'quand' reprsente une notion de temps (moment de la journe, heure, date...), alors on utilisera :
WANN 2. Wir haben gefragt, ______________________________ das Flugzeug nach Atlanta abfliegt.
Ex : J'aimerais savoir quand (= quelle heure) il va arriver. 3. Wir haben wieder gefragt, ______________________________ wir nicht verstanden, was er sagte.
Ich mchte wissen, wann er ankommt.
4. ______________________________ Sie Zeit haben, knnen wir einen Kaffee trinken.
Si 'quand' fait rfrence un instant ou une dure ponctuelle dans le pass, ce sera :
5. ___________________ wir gestern mit Herrn Seefeldt essen gingen, wurde uns klar, was er wollte.
ALS
Ex : Nous habitions en Allemagne quand (=au moment o) Marie est ne. 6. Ich konnte meine Familie lnger besuchen, ______________________________ ich jnger war.
Wir wohnten in Deutschland, als Marie geboren wurde. 7. Ich mchte wissen, ______________________________ der nchste Zug nach Mnchen abfhrt.
Ex : Lorsque nous tions dans le Harz (rgion d'Allemagne), nous avions beaucoup faire.
Als wir im Harz waren, hatten wir viel zu tun. 8. __________________________ ich sehr schnell fahre, habe ich immer Angst, verhaftet zu werden.
Toutes les autres utilisations de 'quand' :

WENN
REPONSES:
Lorsque nous reviendrons, nous emmnerons nos amis. 1) wenn
Wenn wir zurckkommen, bringen wir unsere Freunde mit. 2) wann
3) als
Remarque : 'Wenn' signifie aussi 'si' dans certains cas.
4) Wenn
Prcisions sur : 5) Als
La conjonction de subordination 'als' 6) als
La conjonction de subordination als, signifiant 'quand', fait rfrence un instant ou une dure dans le 7) wann
pass. 8) Wenn
Exemple:
Als ich in Deutschland war, hatte ich viele Freunde.
Quand j'tais en Allemagne, j'avais beaucoup d'amis.
ALS peut tre utilise avec le prsent bien que les vnements qui sont rapports se soient produits dans
le pass. Cela s'appelle le prsent historique.
Exemple :
Als sie ins Restaurant gehen, bittet Udo den Ober um einen Tisch am Fluss.
Quand ils entrrent dans le restaurant, Udo demanda au garon une table prs de la rivire.
Bien que le pass compos soit normalement le temps du pass, les Allemands semblent prfrer le
prtrit dans les phrases avec als, mme si les verbes de celles-ci ne sont pas sein, haben ou les auxiliaires
de mode.
Exemple :
Als wir hier ankamen, schien das Jahr so lang.
Quand nous sommes arrivs ici, l'anne semblait tellement longue.
REPONSES:
Vraies et fausses subordonnes 1. du willst
(Test n34912)
2. ich komme
3. hatte er
4. ich bin
La rgle gnrale veut qu'en prsence d'une phrase subordonne on inverse le verbe et le sujet dans la 5. kann ich
phrase principale. Dans ce type de subordonne, les vnements de la proposition principale et ceux de la 6. musste er
7. ich habe
phrase subordonne sont dpendants l'un de l'autre. 8. ich finde
9. ich bleibe
Exemple: Wenn es kalt ist, gehe ich ins Kino. 10. ist er
Ce n'est que s'il fait froid que j'irai au cinma.
Le fait qu'il fasse froid et le fait d'aller au cinma sont donc lis.
Cependant, il y a certaines expressions avec lesquelles il n'y a pas d'inversion de cette forme. Il s'agit
d'expressions qui ne sont que des commentaires du locuteur.
Exemple: Kurz gesagt, ich will gar nicht zu ihr fahren!
Le groupe de mots 'Kurz gesagt' ne constitue pas un lment grammatical qui implique l'inversion du
verbe et du sujet.
Exercice :
Choisissez la bonne solution dans les phrases ci-dessous.
Questions :
1. Mit anderen Worten, __________________ ihn nicht mehr sehen. (willst du, du willst)
2. Ja, __________________ gerne zu deiner Party! (ich komme, komme ich)
3. Um die Prfung zu bestehen, __________________ sich gut vorbereitet. (hatte er, er hatte)
4. Dass ihr es wisst, _________________ jetzt volljhrig und kann tun, was ich will! (ich bin, bin ich)
5. Wenn es ruhig ist, __________________ gut lernen. (kann ich, ich kann)
6. Um pnktlich zu sein, __________________ mit dem Auto fahren. (musste er, er musste)
7. Es tut mir Leid, __________________ davon nichts gewut. (habe ich, ich habe)
8. Wie dem auch sei, __________________ das Haus zu gro; (ich finde, finde ich)
9. Was auch geschehen mag, __________________ bei meiner Entscheidung. (ich bleibe, bleibe ich)
10. Obwohl er sehr mde ist, __________________ mit uns ins Restaurant gekommen. (er ist, ist er)
Exercice 2 :
Le comparatif de supriorit
(Test n34849) & (Test n7605) Mettez ces phrases au comparatif de supriorit.
Pour faire le comparatif de supriorit ajouter ER l'adjectif ou l'adverbe suivi de ALS. Questions :
Exemple: Er ist klein / sein Bruder: Er ist kleiner als sein Bruder. 1. Ein Elefant ist dick / eine Maus. ______________________________
Certains sont irrguliers: 2. Malika ist sportlich / Martin. ______________________________
gut devient besser, 3. Physik ist schwierig / Musik. ______________________________

sehr/viel devient mehr 4. Ein Porsche fhrt schnell / ein Twingo. ______________________________
gern/lieb devient lieber
hoch devient hher 5. Januar ist lang / Februar. ______________________________
6. Anja ist gross / Martin. ______________________________
Certains adjectifs d'une syllabe et comportant un A, un O ou un U vont prendre un UMLAUT la forme
comparative. 7. Februar ist kurz / Januar. ______________________________
Exemple: alt devient lter 8. Die Schweiz ist klein / Frankreich. ______________________________
Jung devient jnger 9. August ist warm / Februar.______________________________
Er ist gross / sein Bruder: Er ist grsser als sein Bruder.
ainsi fonctionnent aussi: arm, dumm, gesund, grob, gro, hart, kalt, klug, lang, oft, scharf, schwach, REPONSES:
schwarz, stark, warm, alt, krank, lang, kurz ...)
1) Ein Elefant ist dicker als eine Maus.
2) Malika ist sportlicher als Martin.
Exercice 1 :
3) Physik ist schwieriger als Musik.
Mettez l'adjectif ou adverbe donn entre parenthses au comparatif de supriorit.
4) Ein Porsche fhrt schneller als ein Twingo.
Questions : 5) Januar ist lnger als Februar.
1. Der Nil ist ______________________________ als die Loire. (lang) 6) Anja ist grsser als Martin.
2. Der Eiffelturm ist ______________________________ als der Klner Dom. (hoch) 7) Februar ist krzer als Januar.
3. Der Frosch wollte ______________________________ als der Ochse werden. (gro) 8) Die Schweiz ist kleiner als Frankreich.
4. Der Monat Januar ist gewhnlich ______________________________ als der Monat Dezember. (kalt) 9) August ist wrmer als Februar.
5. Das Mittelmeer ist ______________________________ als die Nordsee. (warm)
6. Goethe war ______________________________ als Schiller. (alt)
7. Der Tiger ist ______________________________ als der Lwe. (grausam)
8. Essen Sie ______________________________ Fleisch oder Fisch? (gern)
9. Fisch war frher ______________________________ als Fleisch. (billig)
10. Du arbeitest ______________________________ als ich. (viel)
REPONSES:
1) lnger
2) hher
3) grer
4) klter
5) wrmer
6) lter
7) grausamer
8) lieber
9) billiger
10) mehr
Comparatif d'galit et infriorit Le comparatif

(Test n7621) (Test n22253)
Il existe 3 comparatifs : celui de supriorit, celui d'galit et celui d'infriorit. Nous allons les dcouvrir
1) COMPARATIF D'GALIT (...aussi... que...)
ensemble !!
Il se forme avec : SO + adj. + WIE
A. Le comparatif d'infriorit
Ex: Frankfurt ist gro / Mnchen ==> Frankfurt ist so gro wie Mnchen.
Il se forme avec nicht so... wie
2) COMPARATIF D'INFERIORITE (... pas aussi... que...) Exemple: Sinas Mutter ist nicht so aufmerksam (attentive/attentionne) wie Julias Mutter.
Et c'est tout pour celui l !!!
Il se forme avec : NICHT SO + adj. + WIE
Ex: Er ist gro / sein Bruder ==> Er ist nicht so gro wie sein Bruder. B. Le comparatif d'galit
Il se forme avec so ... wie ...
Exemple: Peter ist so klein wie Paul.
Exercice 1 : Ich bin so alt wie du.
Mettez ces phrases au comparatif d'galit ou d'infriorit. C. Le comparatif de supriorit
Questions : Le meilleur pour la fin !!!
Exemple pour bien comprendre :
1) New-York ist laut / Mexico. (galit) ______________________________
2) Paul ist alt / Lena. (galit) ______________________________ Auf dem 1. Bild ist der Mann nicht so jung wie auf dem 2. Bild ( = comparatif d'infriorit)
Er ist lter als auf dem 2. Bild. (= comparatif de suprorit)
3) Er singt gut / seine Schwester. (infriorit) ______________________________
Formation : Adjectif + er
4) Das Wetter ist schlecht / gestern. (galit) ______________________________
Les adjectifs une syllabe prennent un Umlaut sur la voyelle (alt => lter)
5) Dieses Buch ist teuer / dieses Parfum. (infriorit) ______________________________
6) Biologie ist interessant / Physik. (infriorit) ______________________________ Comparatifs irrguliers:
7) Max luft schnell / Lisa. (galit) ______________________________ Gut => Besser
Hoch => Hher
Adverbes irrguliers:
REPONSES: Gern => Lieber
Viel => Mehr
1) New-York ist so laut wie Mexico.
Remarque :
2) Paul ist so alt wie Lena.
3) Er singt nicht so gut wie seine Schwester. Les adjectifs en -er et -el perdent le -e du comparatif.
4) Das Wetter ist so schlecht wie gestern. Exemples :

5) Dieses Buch ist nicht so teuer wie dieses Parfum. dunkel => dunkler
teuer => teurer
6) Biologie ist nicht so interessant wie Physik.
7) Max luft so schnell wie Lisa.
Exercice 1 :
Formez des phrases l'aide des lments proposs entre parenthses : Le degr de l'adjectif
= comparatif d'galit (Test n22803)
+ Comparatif de supriorit
- comparatif d'infriorit I) Le Comparatif
Le comparatif s'utilise seulement en prsence de 2 lments et dans aucun autre cas !
Questions : A) Le comparatif de supriorit (plus...que)
1. Ich finde amerikanische Pizzen (= gut) italienische. Le comparatif de supriorit se forme en ajoutant -ER au radical de l'adjectif, suivi de ALS.
(besser, so gut wie, so besser wie) Exemple: Er > sein Bruder (klein): Er ist kleiner als sein Bruder. => Il est plus petit que son frre.
2. Schlafen ist fr mich (+ wichtig) _____________ ____alles anderes. B) Le comparatif d'infriorit (moins....que)
(nicht so wichtig wie, wichtiger als, wichtiger)
Il se forme avec : WENIGER + adj + ALS
3. In der Stadt findet man (+ leicht) _____________ _____ Arbeit als auf dem Land.
Exemple: er < sie (gro) Er ist weniger gro als sie => Il est moins grand qu'elle.
(leicht, nicht so leicht wie, leichter)
C) Le comparatif d'galit (aussi...que)
4. Frauen verdienen (gagner) (- viel) ________ ________Mnner.
(nicht so viel wie, nicht so mehr, mehr) Il se forme avec : SO + adj. + WIE
5. Ich kann dich nicht sehen! Komm (+ nah) ___________ _______! Exemple: Frankfurt = Mnchen (gro) => Frankfurt ist so gro wie Mnchen.
=>Francfort est aussi grand que Munich.
(nicht so nah, mehr nah, nher)
6. Steh bitte morgen (- spt) ___________ _______ wie heute auf. D) Le comparatif d'ingalit (pas aussi...que)
(nicht so spt, nicht so spter, spter) Il se forme avec : NICHT SO + adj. + WIE
7. Auf der Autobahn fhrt mein Vater (- schnell) ____________ ______ wie deiner. Exemple: Er ist gro / sein Bruder => Er ist nicht so gro wie sein Bruder.
=> Il n'est pas aussi grand que son frre
(schneller, nicht so schneller, nicht so schnell)
8. Ich fhle mich am Morgen (= mde) ________________ __ am Abend. Remarque : Les deux lments compars sont au mme cas !
(nicht so mde als, so mde wie, mder als) II) Le superlatif

Le superlatif s'utilise quand la comparaison porte sur plus de 2 lments. Il se forme l'aide du suffixe
REPONSES: st- pour les adjectifs (alors dclin comme l'adjectif pithte) et avec am + adj-sten pour les
1. so gut wie attributs et adverbes.
2. wichtiger als Ex 1 : Marc est l'lve le plus g de la classe.

Marc ist der lteste Schler der Klasse.
3. leichter Ex 2 : C'est Marc qui conduit le plus vite (parmi les gens de la ville par exemple.)
4. nicht so viel wie Marc fhrt am schnellsten.
5. nher III) Les adjectifs avec le Umlaut
6. nicht so spt Environ une vingtaine d'adjectifs prennent l'inflexion lorsqu'on les utilise au comparatif de supriorit
7. nicht so schnell ou au superlatif.
8. so mde wie Voici la liste : alt (g), arg (grave), hart (dur), kalt (froid), krank (malade), lang (long), nah
(proche), scharf (coupant), schwarz (noir), stark (fort), warm (chaud), grob (grossier), gro (grand),
hoch (haut), dumm (bte), jung (jeune), klug (intelligent), kurz (court), schwach (faible).
IV) Les adjectifs irrguliers
9) C'est Pierre qui conduit le plus vite = Peter fhrt __________________.
Certains adjectifs ou adverbes ont un comportement irrgulier lorsqu'on les utilise au comparatif et au
(schneller als die anderen, am schnellsten, der mehr schnell)
superlatif.
10) La tour Eiffel est le monument franais le plus connu = Der Eiffelturm ist das __________________
adjectifs comparatif Superlatif en -st- Superlatif en am...adj-sten
franzsische Denkmal. (am berhmtesten, berhmter, berhmteste)
gut (bon) Besser (mieux) best- (meilleur) Am besten (le mieux)
viel (beaucoup) Mehr (plus) am meisten (le plus)
REPONSES:
gern (bien (aimer)) Lieber * Am liebsten *
hoch (haut) Hher (plus haut) hchst- (le plus haut) Am hchsten (le plus haut)
1. ltere
Nah (proche) Nher (plus proche) nchst- (le plus proche) Am nchsten (le plus proche) 2. besser als
3. nicht so gross wie
* lieber suivi d'un verbe et am liebsten s'utilisent gnralement pour indiquer la prfrence. 4. beste
Ex : Ich lese lieber Romane => Je prfre lire des romans 5. so gro wie
Ich lese am liebsten Romane => Je prfre lire des romans.
6. kleiner als
Utilisons par exemple nah dans des exemples : 7. am hchsten
- Das Haus ist nah => La maison est proche) 8. trinken lieber
- Frankfurt ist nher als Dsseldorf => Frankfort est plus proche que Dsseldorf
- Frankfurt ist am nchsten => C'est Frankfort qui est le plus prs (sous-entendu : de toutes les villes) 9. am schnellsten
10. berhmteste
Exercice :
Choisir la bonne rponse.
Questions :
1) J'ai deux voitures, la plus vieille a 17 ans = Ich habe zwei Autos, das __________________ ist 17.
(ltere, am ltesten, lteste)
2) Le vin italien est meilleur que le vin allemand = Der Italienische Wein schmeckt __________________
deutscher Wein. (bester als, am besten wie, besser als)
3) Ma maison n'est pas aussi grande que la tienne = Mein Haus ist __________________ deines.
(nicht am grssten als, nicht so gross wie, nicht grsser als)
4) Pierre est le meilleur lve de sa classe = Peter ist der __________________ Schler seiner Klasse.
(beste, am besten, bessere)
5) Ma mre est aussi grande que mon pre = Meine Mutter ist __________________ mein Vater.
(so gro wie, rer als, so gro als)
6) Je suis plus petit que ma soeur = Ich bin __________________ meine Schwester.
(kleiner als, weniger klein als, kleinste als)
7) Cet immeuble est le plus grand = Dieses Gebude ist __________________.
(den hchste, hher als die anderen, am hchsten)
8) Les allemands prfrent boire de l'eau minrale = Die Deutschen _________________Mineralwasser.
(lieber trinken, trinken lieber, trinken viel)
7) Ich sagte meiner Freundin: 'der Arzt ist gekommen und hat mir wirksame Arzneien verschrieben'.
Le discours direct et indirect => Ich sagte meiner Freundin, ______________________________ Arzneien verschrieben.
(Test n18278)
8) Sie sagte ihrer Tante: 'ich war zuerst sehr mde, dann aber bald wieder gesund'.
Au discours indirect, on rapporte les paroles des autres ou ses propres paroles : le noyau verbal est donc
au Subjonctif 1 pour marquer la distance qu'on prend par rapport aux faits qu'on rapporte. =>Sie sagte ihrer Tante, ______________________________,dann aber bald wieder gesund.
9) Flora sagte ihrer Schwester: 'du wirst sehen, dein Mann wird sich bald erholen'.
Lorsque les formes du Subjonctif 1 se mlangent avec celles de l'indicatif (1re p. du singulier, 1re et
3me du pluriel), on remplace le Subjonctif 1 par le Subjonctif 2 aux mmes temps:prsent, pass, futur: =>Flora sagte ihrer Schwester, ______________________________.
Exemple: Seine Eltern htten doch geschlafen. 10) Josphine hat mir erzhlt: 'Mein Mann hat Fieber'.
Le temps employ au discours indirect est le mme que celui du discours direct : => Josphine hat mir erzhlt, ______________________________.
Exemple: Dieter hat mir erzhlt: 'Mein Bruder hat eine Katze'. => Dieter hat mir erzhlt, sein Bruder habe
eine Katze.
REPONSES:
La dpendante du discours indirect peut se construire avec ou sans dass. Dans le deuxime cas, elle est 1) sie freue sich, sie wieder
obligatoirement au Subjonctif :
2) ihr Mann sei sicher
Exemple: Er sagte, dass er zurck kommen werde. ou er sagte, er werde zurck kommen.
3) er habe wahrscheinlich
L'ordre s'emploie au discours indirect par sollen : 4) die dauere nur einige
Exemple: Sie sagte ihrem Mann, er solle geduldig sein. 5) man brauche nur im Bett zu bleiben und dann werde
La prire, elle, s'exprime par mgen : 6) sie wisse Bescheid ; sie habe schon
Exemple: Michelle hat mich gefragt, ob ich ihr nicht einen Braten kochen mge. 7) der Arzt sei gekommen und habe mir wirksame
8) sie sei zuerst sehr mde gewesen
Dans la dpendante du discours indirect, le pronom et l'adjectif possessif se mettent la 3 me personne,
sauf si on rapporte ses propres paroles : 9) sie werde sehen, ihr Mann werde sich bald erholen
Exemple: Er wiederholte, seine Freunden seien auch krank gewesen. 10) ihr Mann habe Fieber
Ich erzhlte ihm, ich sei krank gewesen.
Exercice :
Questions :
1) Sie sagte ihrer Freundin: ' ich freue mich, dich wieder zu sehen'.
=> Sie sagte ihrer Freundin, ______________________________ zu sehen.
2) Sie sagte ihrer Schwester: ' Dein Mann ist sicher nicht sehr krank'.
=> Sie sagte ihrer Schwester, ______________________________ nicht sehr krank.
3) Ich sagte Ryan: 'er hat wahrscheinlich die Grippe'.
=> Ich sagte Ryan, ______________________________ die Grippe.
4) Sie sagte ihrem Bruder: ' die dauert nur einige Tage.
=> Sie sagte ihrem Bruder, ______________________________ Tage.
5) Ich sagte Paolo: 'Man braucht nur im Bett zu bleiben, und dann wird man wieder gesund'.
=>Ich sagte Paolo, ______________________________ man wieder gesund.
6) Sonia sagte iher Mutter: 'ich wei Bescheid; ich habe schon die Grippe gehabt'.
=>Sonia sagte ihrer Mutter, ______________________________ die Grippe gehabt.
Exercice :
Le double infinitif
(Test n16526) Questions :
Emploi principal : lorsquon conjugue un verbe + auxiliaire modal un temps compos. 1) Leider habe ich __________________
Petits rappels : (nicht kommen knnen., kommen nicht knnen., nicht knnen kommen.)
Travailler : arbeiten 2) Er hat das Buch __________________
Devoir : mssen
Je travaille: ich arbeite (zu fallen lassen., fallen lassen., lassen fallen.)
Je dois: ich muss 3) Du hast nicht __________________
Je dois travailler: ich muss arbeiten
Jai travaill: ich habe gearbeitet (zu kommen mssen., kommen mssen., kommen gemusst.)
Jai d: ich habe gemusst 4) Das htte ich __________________
MAIS jai d travailler se dira: ich habe arbeiten mssen (wissen gemocht., wissen mchten., wissen mgen.)
Arbeiten et mssen sont 2 infinitifs. 5) Sie hat mir __________________
Le groupe arbeiten mssen (ayant, ici, valeur de participe pass) est appel : DOUBLE INFINITIF. (geholfen, aufzurumen., zu aufrumen helfen., aufzurumen helfen.)
De mme on dira : 6) Wir haben das nicht __________________.

(sagen drfen, gedrft zu sagen, sagen gedrft)
Ich hatte arbeiten mssen. Javais d travailler.
Ich htte arbeiten mssen. Jaurais d travailler. 7) Wer htte diese Dummheit __________________
Rgle : utiliss comme auxiliaires dun autre verbe, tous les modaux + le verbe brauchen suivent (glauben gekonnt!, knnen glauben!, glauben knnen!)
la construction du double infinitif aux temps composs du pass. 8) Er hat es __________________
Exemples : (sehen kommen., kommen sehen., gekommen sehen.)
Er hat nicht kommen knnen. Il na pas pu venir. 9) Herr Schmidt hat im Restaurant __________________
Ich habe das nicht (zu) lernen brauchen. Je nai pas eu besoin dapprendre cela.
(essen wollen., essen nicht wollen., essen gewollt.)
Les verbes lassen, helfen, sehen, fhlen, hren employs avec un autre verbe peuvent galement 10) Ich habe meine Aufgaben __________________
suivre la construction du double infinitif :
(machen sollen., zu machen sollen., machen gesollt.)
Ich habe dich nicht kommen sehen. Je ne tai pas vu(e) venir.
Ich habe dich nicht kommen hren. Je ne tai pas entendu(e) venir.
Sie hat sich ein Kleid machen lassen. Elle sest fait faire une robe. REPONSES:
Une particularit du double infinitif : 1. nicht kommen knnen.
2. fallen lassen.
Sil est employ dans une subordonne, lauxiliaire ne se mettra pas la fin mais juste avant le double
infinitif: 3. kommen mssen.
Ich glaube, da er nicht hat kommen knnen. Je crois quil na pas pu venir.
4. wissen mgen.
(et non pas , da er nicht kommen knnen hat)
5. geholfen, aufzurumen.
6. sagen drfen
7. glauben knnen!
8. kommen sehen.
9. essen wollen.
10. machen sollen.
Le Passif La voix passive (Cours 1)

(Test n36023) (Test n11372)
1) LA FORME: WERDEN + Complment d'agent + Participe II Rappel de la phrase active
Elle est forme ainsi :
Von + Datif
2) LES TEMPS: SUJET COMPLEMENT
VERBE
Prsent: ........................ Der Wagen WIRD von dem Vater GEKAUFT (celui qui agit) (celui qui subit l'action)
Prtrit: .......................... Der Wagen WURDE von dem Vater GEKAUFT Elle accorde le violon
Parfait: ........................... Der Wagen IST von dem Vater GEKAUFT WORDEN Sie stimmt die Geige
Plus-que-parfait:............... Der Wagen WAR von dem Vater GEKAUFT WORDEN Un passant observe la scne
Futur : ............................ Der Wagen WIRD von dem Vater GEKAUFT WERDEN Ein Fugnger beobachtet die Szene
3) Le passif est utilis plus souvent en allemand: il permet de traduire ON: La voix passive
Elle est utilise pour porter l'attention sur le sujet qui subit une action.
Es wird heute Abend getanzt
Dort wird jeden Abend getanzt Sans complment d'agent Avec complment d'agent.
Le violon est accord. Le violon est accord par moi.
Exercice : Die Geige wird gestimmt. Die Geige wird von mir gestimmt.
La scne est observe. La scne est observe par le passant.
Mettez les phrases ci-dessous la forme passive. Die Szene wird beobachtet. Die Szene wird von dem Fugnger beobachtet.
Questions : Que remarque-t-on ?
1. Wo verkauft er diese Bcher? = ______________________________ En franais En allemand
2. Warum singen wir nicht? = ______________________________ Le COD devient sujet Le COD devient sujet
Ajout de l'auxiliaire tre Ajout de l'auxiliaire werden
3. Er hat das Buch ins Franzsische bersetzt.= ______________________________
Le verbe de l'action est au participe pass Le verbe de l'action est au participe II
4. Beim Oktoberfest tranken wir und tanzten wir. = ______________________________ L'auxiliaire se place aprs le sujet, et le verbe se
L'auxiliaire et le verbe se placent aprs le sujet
5. Letztes Jahr hatte man meinen Deutschlehrer operiert. = ______________________________ place en fin de phrase
Le complment d'agent est introduit par von
6. Nach dem Essen sehen wir nicht fern. = ______________________________ Le complment d'agent est introduit par par
Attention : von exige le datif !!!
7. Zuerst muss man die Pferde fttern. = ______________________________
Conjugons
8. brigens hat man sie gestern untersucht. (3. Person plural)= ______________________________
9. Mein Onkel hatte das Problem gelst. = ______________________________ Ich werde (complment) beobachtet Wir werden (complment) beobachtet
Prsent Du wirst (complment) beobachtet Ihr werdet (complment) beobachtet
10. Man feierte lustig die ganze Nacht. = ______________________________ Er wird (complment) beobachtet Sie werden (complment) beobachtet
Ich wurde (complment) beobachtet Wir wurden (complment) beobachtet
REPONSES: Prtrit Du wurdest (complment) beobachtet Ihr wurdet (complment) beobachtet
Er wurde (complment) beobachtet Sie wurden (complment) beobachtet
1) Wo werden diese Bcher verkauft?
Ich werde (complment) beobachtet werden Wir werden (complment)beobachtet werden
2) Warum wird nicht gesungen? Futur Du wirst (complment) beobachtet werden Ihr werdet (complment) beobachtet werden
Er wird (complment) beobachtet werden Sie werden (complment) beobachtet werden
3) Das Buch ist ins Franzsische bersetzt worden
4) Beim Oktoberfest wurde getrunken und getanzt. Que remarque-t-on ?
5) Letztes Jahr war mein Deutschlehrer operiert worden. Double utilisation de werden :
6) Nach dem Essen wird nicht ferngesehen La premire fois comme auxiliaire du futur
La deuxime fois comme auxiliaire de la voix passive
7) Zuerst mssen die Pferde gefttert werden
Attention aux dclinaisons :
8) brigens sind sie gestern untersucht worden
Die Freunde schreiben einen Brief
9) Das Problem war von meinem Onkel gelst worden
=> Freunden est le sujet. Il prend donc la marque du nominatif.
10) Die ganze Nacht wurde lustig gefeiert => Brief est le COD. Il prend donc la marque de l'accusatif.
Ein Brief wird von den Freunden geschrieben
=> Brief devient sujet, donc : nominatif La voix passive (Cours 2)
=> Freunden devient COI, donc : datif
(Test n12024)
Le passif permet d'exprimer une action qui est subie par quelqu'un, par quelque chose.
Autrement dit, le sujet de la phrase passive subit l'action du verbe.
Exercice :
Construction
Mettez les phrases ci-dessous la forme passive.
Lorsque l'on crit une phrase au passif, il y a certaines transformations effectuer :
Pensez mettre une forme contracte avec la prposition 'von' suivie d'un article dfini, lorsque cela est
possible. Le sujet de la phrase active devient le complment d'agent de la phrase passive.
Exemple : 'von dem' devient 'vom'. Le COD de la phrase active devient le sujet de la phrase passive.
Questions : Le complment d'agent est introduit par von + datif ou alors par durch + accusatif s'il exprime un moyen
ou une cause.
1. Das Mdchen schreibt den Brief. ______________________________
Le passif se forme avec l'auxiliaire werden + participe II.
2. Die Mutter deckt den Tisch. ______________________________
Par exemple :
3. Er bersetzt den Text. ______________________________
4. Der Hund beit den Mann. ______________________________ sujet COD
5. Die Katze frisst die Maus. ______________________________ Phrase active Le chat Mange la souris
6. Vati liest die Zeitung. ______________________________ Die Katze frisst die Maus
7. Er erzhlt ihm eine Geschichte. ______________________________ sujet Complment d'agent Participe II
8. Uwe rumt den Schrank aus. ______________________________ Phrase passive La souris est mange par le chat
9. Wir besuchen das Museum. ______________________________ Die Maus wird von der Katze gefressen
Autre exemple :
REPONSES:
Les inondations ont t causes par la tempte.
1) Der Brief wird vom Mdchen geschrieben. Die berschwemmungen wurden durch den Sturm verursacht.
2) Der Tisch wird von der Mutter gedeckt.
Les temps du passif
3) Der Text wird von ihm bersetzt
formation exemple traduction
4) Der Mann wird vom Hund gebissen.
Sie werden nach
5) Die Maus wird von der Katze gefressen. Le prsent werde / wirst ... + participe II Berlin eingeladen. Ils sont invits Berlin.
6) Die Zeitung wird von Vati gelesen.
Sie wurden nach Ils furent invits
7) Ihm wird eine Geschichte von ihm erzhlt.
Le prtrit wurde + participe II
Berlin eingeladen. Berlin.
8) Der Schrank wird von Uwe ausgerumt. Le parfait Sie sind nach Berlin Ils ont t invits
ist + participe + worden
eingeladen worden. Berlin
9) Das Museum wird von uns besucht.
Le Sie waren nach Berlin Ils avaient t invits
war + participe + worden
plus-que-parfait eingeladen worden. Berlin.
Le futur I Sie werden nach Berlin Ils seront invits
werde + participe + werden
eingeladen werden. Berlin.
L'infinitif auxiliaire + participe + Die Waschmaschine Il faut rparer la
werden muss repariert werden. machine laver.
Traduire on en employant le passif REPONSES:
Le passif est beaucoup plus utilis en allemand qu'en franais. On l'emploie notamment pour traduire la
1. Das Licht wurde von dem Kind angemacht.
forme pronominale on .
2. Das Haus des Nachbarn ist vom Feuer zerstrt worden.
Par exemple :
3. Glcklicherweise wird das Feuer von dem Kind gesehen.
Jetzt wird geschrien.
4. Die Feuerwehr sind von ihm gerufen worden.
Hier wird gespielt.
Ich denke, dass Claudias Geburtstag gefeiert wird. 5. Das Feuer im Haus wird von der Feuerwehr gelscht..
Es wird Musik gehrt. * 6. Den Feuerwehrleuten wird von uns gedankt.
* Lorsqu'il n'y a pas d'adverbe, de complment devant werden, on emploie le pronom es . 7. Das Haus wird jetzt von uns geputzt werden.
Exercice:
Questions:
1. Das Kind machte das Licht an. __________________
a) Das Licht war von dem Kind angemacht.
b) Das Kind wurde von dem Licht angemacht.
c) Das Licht wurde von dem Kind angemacht.
2. Das Feuer hat das Haus des Nachbarn zerstrt. __________________
a) Das Haus des Nachbarn ist vom Feuer zerstrt.
b) Das Haus des Nachbarn wrde vom feuer zerstrt .
c) Das Haus des Nachbarn ist vom Feuer zerstrt worden.
3. Glcklicherweise sieht das Kind das Feuer. __________________
a) Glcklicherweise wird das Feuer von dem Kind gesehen.
b) Glcklicherweise ist das Feuer von dem Kind gesehen.
c) Glcklicherweise wird das Feuer von dem Kind sehen.
4. Es hat die Feuerwehr gerufen. __________________
a) Die Feuerwehr hatten von ihm angerufen worden.
b) Die Feuerwehr sind von ihm gerufen worden.
c) Die Feuerwehr von ihn angerufen worden.
5. Die Feuerwehr lscht das Feuer im Haus. __________________
a) Das Feuer im Haus wird von der Feuerwehr gelscht..
b) Das Feuer des Haus wird von dem Feuerwehrschlauch gelscht.
c) Das Feuer des Haus wird von den Feuerwehrslauch gelscht.
6. Wir danken den Feuerwehrleuten. __________________
a) Wird die Feuerwehrleute gedankt.
b) Wird es die Feuerwehrleute gedankt.
c) Den Feuerwehrleuten wird von uns gedankt.
7. Wir werden das Haus jetzt putzen. __________________
a) Das Haus wird jetzt von uns geputzt werden.
b) Es wird jetzt das Haus geputzt.
c) Jetzt wird es das Haus geputzt werden.
Exercice:
La voix passive (Cours 3)
(Test n25708) Transposez les phrases la voix passive en conservant le temps.
Si le sujet de l'action de la phrase la voix active n'est pas trs prcis (exemple : man), on ne le mettra
Le passif est beaucoup plus employ en allemand qu'en franais. pas dans la phrase passive.
Il se forme l'aide de l'auxiliaire werden et du participe II du verbe, plac en fin de proposition.
Questions:
Exemple :
1. Der Lehrer gibt die Noten. ______________________________
- Viele neue Huser werden gebaut. (= On construit beaucoup de nouvelles maisons.)
- Bei Grtners wird heute getanzt. (= On danse aujourd'hui chez les Grtners.) 2. Die Schler haben eine Zeitung gegrndet. ______________________________
3. Nach seinem Unfall verga man den Weltmeister. ______________________________
Rappel de conjugaison de l'auxiliare werden :
4. Heute bckt er einen Kuchen. ______________________________
PRSENT PRTRIT 5. Man beneidete die jungen Sportstars. ______________________________
ich werde wurde
6. Jede Woche liest man viele Sportzeitschriften. ______________________________
du wirst wurdest
er/sie/es wird wurde 7. In diesem Restaurant raucht man zu viel. ______________________________
wir werden wurden 8. In Berlin renoviert man viele alte Gebude. ______________________________
ihr werdet wurdet 9. Ingenieure planen ein neues Flugzeugmodell. ______________________________
sie/Sie werden wurden
10. Ein Deutscher gewann das Tennisspiel. ______________________________
Lorsqu'il y a un complment d'agent, celui-ci est introduit par von.( attention, von est REPONSES:
TOUJOURS suivi du datif !)
1) Die Noten werden vom Lehrer gegeben.
Exemple :
2) Eine Zeitung ist von den Schlern gegrndet worden.
- Ein Ball wird von der Stadt organisiert.(= Un bal est organis par la ville.)
- Die Aufgaben werden von den Schlern gemacht. (= Les exercices sont fait par les lves.) 3) Nach seinem Unfall wurde der Weltmeister vergessen.
4) Heute wird ein Kuchen von ihm gebacken.
Les temps :
5) Die jungen Sportstars wurden beneidet.
Formation Exemple
6) Jede Woche werden viele Sportzeitschriften gelesen.
Prsent Ein Ball wird von der Stadt 7) In diesem Restaurant wird zu viel geraucht.
werde/wirst/wird/werden/werdet + participe II du verbe
organisiert.
Prtrit wurde/wurdest/wurden/wurdet + participe II du verbe Die Zauberflte wurde von 8) In Berlin werden viele alte Gebude renoviert.
Mozart komponiert. 9) Ein neues Flugzeugmodell wird von Ingenieuren geplant.
Futur I Die Szene wird von dem
werde/wirst/wird/werden/werdet + participe II + werden 10) Das Tennisspiel wurde von einem Deutschen gewonnen.
Fugnger beobachtet werden.
Parfait bin/bist/ist/sind/seid + participe II + worden Dieses Haus ist vor drei Jahren
gebaut worden.
9. Si nous nous sentons fatigu, nous n'irons pas en bote de nuit.
Les traductions du verbe 'sentir' en allemand Wenn wir uns mde __________________, werde wir nicht in die Disko gehen. (riechen, spren,
(Test n12428) fhlen)
Il y a plusieurs verbes allemands qui correspondent au verbe franais 'sentir'. 10. J'ai got un morceau de fromage au supermarch, c'tait trs bon!
Ich habe ein Stck Kse auf dem Supermarkt ausprobiert, es hat sehr __________________
1) 'se sentir' bien ou mal : Dans ce cas l, on utilisera le verbe 'sich fhlen'
(gefhlt, gesprt, geschmeckt)
Ex : Ich fhle mich nicht wohl / Je ne me sens pas bien
2) 'sentir' une odeur : Dans ce cas l, on utilisera le verbe 'riechen' REPONSES:
Ex : Es riecht nach Fisch! / a sent le poisson!
1. riecht
3) 'Sentir' une motion, un sentiment, une sensation : Dans ce cas l, on utilisera le verbe 'spren'
Ex : Ich kann seine Anwesenheit spren. / Je peux sentir sa prsence 2. fhle mich
Ex : Ich spre den Wind / Je sens le vent
3. geschmeckt
4) 'Sentir' en lien avec le got : Dans ce cas l, on utilise le verbe 'schmecken' 4. riecht
Ex : Mein Gericht schmeckt gar nicht gut! / Mon plat n'est pas bon du tout
5. spren
5) 'sentir' mauvais : Dans ce cas, on utilise le verbe 'stinken'
Ex : Dein Zimmer stinkt! Es ist wirklich ekelhaft! / Ta chambre sent mauvais! C'est vraiment 6. spren
dgueulasse! 7. riechte
8. spre
Exercice: 9. fhlen
Choisissez le verbe qui convient en fonction du contexte de la phrase. 10. geschmeckt
Questions:
1. a sent le brl!
Es __________________ verbrannt! (riecht, sprt, stinkt)
2. Je ne me sens pas bien. Je ne vais pas aller la fte.

Ich ___________ nicht gut. Ich werde nicht zum Fest gehen. (rieche mich, fhle mich, spre mich)
3. Quand nous avons mang chez ma mre, le repas tait trs bon.
Wenn wir bei meiner Mutter gegessen haben, hat das Essen sehr ________________ (geschmeckt,
gestunken, gesprt)
4. Quand on entre dans le chateau, cela sent trs mauvais.

Wenn mann ins Schloss hereinkommt, __________________ es sehr schlecht. (stinkt, sprt, riecht)
5. Sa piti est facile sentir

Sein Mitleid ist leicht zu __________________ (fhlen, spren, schmecken)
6. Quand j'tais dans ce village, je pouvais sentir que les gens avaient peur.
Als ich in diesem Dorf war, konnte ich __________________, dass die Leute Angst hatten.
(spren, schmecken, riechen)
7. Quand elle a pos la gteau sur la table, cela sentait la vanille.

Wenn sie den Kuchen auf den Tisch gelegt hat, __________________ es nach Vanille (sprte,
riechte, schmeckte)
8. Quand je sens le vent sur ma peau, j'ai la chair de poule

Wenn ich den Wind auf mein Haut __________________, habe ich eine Gnsehaut. (spre, rieche,
fhle)
Exercice:
Quelques mots de vocabulaire
Quelques rgles de prononciation schwarzes | Schaf | ein | ist | Das |
h : de Hnde, Haare, Hund(e) etc. en rejetant l'air de la gorge comme si on voulait rchauffer ses doigts Der | gesund | ist | Mann |
gels. Vogel | Ist | das | ein | roter | ? |
: de Hnde comme le son '' de Hlne
u : de Huser comme le son 'oille' de manoille ist | Die | Katze | krank |
: de sterreich comme le son 'e' de boeuf Ist | ? | leicht | Tisch | der |
u : de Hund comme le son 'ou' de fou
: de ber comme le son 'u' comme dans rue Das | ist | gro | Pferd |
bse | der | ? | Ist | Hund |
Quelques mots de vocabulaire
sind | Die | blau, | rot | sind | Augen | die | Haare |
Les lettres en rouge au pluriel indiquent les changements par rapport au pluriel
Der | ist | klein | Stuhl |
Singulier Pluriel Traduction braun | ist | Tr | Die |
der Krper die Krper le corps
der Kopf die Kpfe la tte Arm | der | gebrochen | Ist | ? |
der Arm die Arme le bras die | sauber | Ist | Hand | ? |
die Hand die Hnde la main
das Haar die Haare le cheveu Die | grau | ist | Maus |
das Auge die Augen l'oeil schmutzig | Ist | ? | der | Hund |
das | Ist | schwer | ? | Regal |
Singulier Pluriel Traduction
das Tier die Tiere L'animal
die Maus die Muse la souris REPONSES:
die Katze die Katzen le chat
der Hund die Hunde le chien Das ist ein schwarzes Schaf
der Vogel die Vgel l'oiseau
Der Mann ist gesund
das Pferd die Pferde le cheval
das Schaf die Schafe le mouton Ist das ein roter Vogel ?
Die Katze ist krank
Singulier Pluriel Traduction Ist der Tisch leicht ?
Der Stuhl Die Stuhle La chaise
Der Tisch Die Tische La table Das Pferd ist gro
Das Regal Die Regale L'tagre Ist der Hund bse ?
Die Tr Die Tren La porte
Die Augen sind blau, die Haare sind rot
Quelques contraires en allemand Traduction en franais Der Stuhl ist klein
gesund / krank en bonne sant / malade
leicht / schwer lger ou facile / lourd ou difficile Die Tr ist braun
hell / dunkle clair / fonc Ist der Arm gebrochen ?
nett / bse gentil / mchant
sauber / schmutzig propre / sale Ist die Hand sauber ?
repariert / gebrochen rpar / cass Die Maus ist grau
Ist der Hund schmutzig ?
Ist das Regal schwer ?
Le corps humain
(Test n3386)
Exercice 15. _____________________________
Choisissez le mot de la liste qui correspondant la partie du corps humain dessine.
Questions: 16. _____________________________
17. _____________________________
1. _____________________________ 18. _____________________________
2. _____________________________ 19. _____________________________
3. _____________________________
20. _____________________________
4. _____________________________ REPONSES:
1. Der Kopf
5. _____________________________
2. Die Backe
6. _____________________________ 3. Das Auge
4. Die Nase
7. _____________________________ 5. Der Mund
6. Der Zahn
8. _____________________________ 7. die Lippen
8. die Zunge
9. _____________________________ 9. das Ohr
10. der Hals
11. die Schulter
10. _____________________________
12. der Arm
13. die Hand
11. _____________________________
14. der Finger
15. das Bein
12. _____________________________ 16. der Fu
17. die Zehen
13. _____________________________ 18. die Haare
19. der Schnurrbart
14. _____________________________ 20. der Bart
Exercice:
Les os du squelette humain (1/2)
Knochengerst (Erster Teil) 1. Zusammensetzung von 22 Knochen, die das Gehirn schtzen und enthalten (1): der ________________
Mein nachtrgliches Dankeschn fr die Bildtafel des Themas. 2. Beweglicher Knochen des Kiefers (2): der _____________________________
3. Ein Knochen der Wirbelsule (3): der _____________________________
4. Ein flacher Knochen von dem Schultergrtel (4): das _____________________________
5. Ein Knochen des Brustkorbs, auf dem die Rippen ansetzen (5): das ___________________
6. Der grte Knochen des Arms (6): der _____________________________
7. Einer der Knochen, die den Brustkorb bilden (7): eine _____________________________
8. Ein Zusammenwachsen von Knochen die (auch) das Hftgelenk bilden (8): das__________________
9. Der krzeste der beiden Knochen des Unterarms (9): die ___________________________
10. Der lngste der beiden Knochen des Unterarms, der bis zum Ellenbogen reicht (10): die___________
REPONSES:
1. Schdel
2. Unterkiefer
3. Wirbel
4. Schlsselbein
5. Brustbein
6. Oberarmknochen
7. Rippe
8. Becken
9. Speiche
Auf der Bildtafel oben, finden Sie die Darstellung der jeweiligen Knochen, mittels der 10. Elle
in Klammern angegebenen Zahlen.
Danke fr Ihre Beteiligung.
Achtung, alle Namen sind in der Einzahl.
Les os du squelette humain (2/2) Exercice:

(Test n3973)
Questions:
Knochengerst (Zweiter Teil)
Mein nachtrgliches Dankeschn fr die Bildtafel des Themas. 1. Gesamtheit kleiner Knochen, die das Handgelenk bilden: (11) : Die________________
2. Ein Knochen der Hand zwischen dem Handgelenk und den Fingern (12) : Der_________________
3. Ein Knochen des Fingers (13) : Der _____________________________
4. Groer Knochen des Schenkels (14) : Der _____________________________
5. Flacher und beweglicher Knochen, der zum Kniegelenk gehrt, und das Knie schtzt (15) : Die
_____________________________
6. Der dnnere der beiden Knochen des Unterschenkels (16) : Das________________________
7. Der grte der beiden Knochen des Unterschenkels (17) : Das _____________________________
8. Gesamtheit kleiner Knochen die den Unterschenkel mit dem Mittelfu verbinden (18) : Die
_____________________________
9. Einer der Knochen, der sich zwischen der Fuwurzel und den Zehen befindet (19) : Der
_____________________________
10. Der Knochen eines Zehs (oder einer Zehe) (20) : Der _____________________________
REPONSES:
1. Handwurzel
2. Mittelhandknochen
3. Fingerknochen
4. Oberschenkelknochen
5. Kniescheibe
Auf der Bildtafel oben, finden Sie die Darstellung der jeweiligen Knochen, mittels 6. Wadenbein
der in Klammern angegebenen Zahlen. 7. Schienbein
Danke fr Ihre Beteiligung. 8. Fusswurzel
Achtung, alle Namen sind in der Einzahl.
9. Mittelfuknochen
10. Zehenknochen
Questions:
Les liens de famille
(Test n23152) Wie heit die Tante von Aldrick ? ______________________________
les parents die Eltern le grand-pre der Grovater () Peter hat einen Enkel. Wie heit er ? ______________________________
le pre der Vater () la grand-mre die Gromutter () Wer ist der Ehemann von Lisa ? ______________________________
la mre die Mutter () les grand-parents die Groeltern (-)
Wie viele Kinder haben Herr und Frau Herzberger ? Sie haben 2 _________________________(filles)
le frre der Bruder () le petit-fils der Enkel (-)
la soeur die Schwester (n) la petite-fille die Enkelin (nen) Wenn Julia ein Kind hat. wie wird seine vterliche Urgromutter heien ? ______________________
l'enfant das Kind (er) les petits-enfant die Enkel (-)
Hans ist der ______________________________ von Lisa.
le fils der Sohn (e) l'pouse die Ehefrau (en)
la fille die Tochter () le mari der Ehemann (mnner) Peter Schmidts ist der ______________________________ von Lydia.
le cousin der Cousin (s) le beau-pre der Schwiegervater () Wie heit die Nichte von Lisa ? ______________________________
la cousine die Kusine (n) la belle-mre die Schwiegermutter ()
le neveu der Neffe (n) la belle-soeur die Schwiegerschwester (n) Lydia ist mit ______________________________ verheiratet (mari).
la nice die Nichte (n) le beau-frre der Schwiegerbruder () Aldrick ist der ______________________________ von Brigit und Jacob.
l'oncle der Onkel (-) l'arrire grand-pre der Urgrovater ()
la tante die Tante (n) l'arrire grand-mre der Urgromutter () Julia ist die ______________________________ von Aldrick.
Hans ist der ______________________________ von Julia
(Les pluriels allemands sont indiqus entre parenthses)
Brigit ist die ______________________________ von Lisa.
Aldrick ist der ______________________________ von Lucas.
Exercice:
Wie heit der Vater von dem Bruder von Julia ? ______________________________
REPONSES:
1) Lydia
2) Lucas
3) Mark
4) Tchter
5) Uschi
6) Schwiegerbruder
7) Schwiegervater
8) Julia
9) Hans
10) Enkel
11) Kusine
12) Vater
13) Mutter
14) Cousin
15) Hans
Qui est qui ?

Wer ist Wer ?
Les couples d'animaux

(Test n5367)
Dans le test, admirez l'animal ou l'oiseau reprsent en photographie puis identifiez sa femelle !
Bonne chance !
Der Zuchtbulle -->_____________ (Das Reh, Die Kuh, Die Stute)
Exemple : Der Tiger -->* Die Tigerin
Exercice:
Questions:
Der Adler -->_______________ (Die Henne, Das Adlerweibchen, Die Gans)
Das Pferd -->__________________ (Die Sau, Die Stute, Das Reh)
Der Affe -->______________(Das Affenweibchen, Die Sau, Die Bache)
Der Hase --> (Das Kaninchenweibchen, Die Hsin, Die Brin)

Der Tuberich -->_______(Die Truthenne, Die Fasanenhenne, Das Tubin)
Der Ziegenbock -->________ (Die Fchsin, Die Ziegen, Die Reh)

Der Truthahn -->_______(Die Henne, Die Truthenne, Die Fasanenhenne)
Das Wildschwein -->______(Die Eselin, Die Ziegen, Die Wildsau)
Der Kaninchen -->__________________ (Das Taubenweibchen, Das

Kaninchenweibchen, Das Affenweibchen)
Der Hund -->____________(Die Hndin, Die Brin, Die Fchsin)
Die Drohne -->_________ (Die Wespe, Die Bienenknigin, Die Bremse)
Der Schafbock -->______(Das Schaf, Die Hirschkuh, Die Ziegen)
Der Wolf -->____________ (Die Brin, Die Lwin, Die Wlfin)
Der Rehbock -->_________ (Die Rehgei, Die Sau, Die Bache)
Das Schwein -->_______________ (Die Sau, Die Ente, Das Reh)
Der Enterich -->_____________ (Die Henne, Die Ente, Die Bache)

Der Kater -->__________________ (Die Katze, Die Hndin, Die Henne)
Les moyens de transport

(Test n23132)
Comment puis-je me dplacer ?

Wie kann ich mich bewegen?
Exercice:
Der Hahn -->_______________ (Die Truthenne, Die Bache, Die Henne) Retrouvez les noms des moyens de transport.
Questions:
pied = zu ______________________________ (U F )
Der Hirsch -->_________________ (Die Hirschkuh, Das Reh, Die Kuh)

Le vlo = das ______________________________ ( R A F H A R D )
REPONSES:
1. Das Affenweibchen
2. Die Hsin La voiture = der ______________________________ ( N W E A G )
3. Die Truthenne
4. Die Kuh
5. Das Adlerweibchen
6. Die Stute La moto = das ______________________________ ( R A T O M O D R )
7. Das Tubin
8. Die Ziegen
9. Die Wildsau
L'avion = das ______________________________ ( G E Z L U G U F )
10. Die Hndin
11. Das Schaf
12. Die Rehgei
Le bus = der ______________________________ ( U S B )
13. Die Katze
14. Das Kaninchenweibchen
15. Die Bienenknigin
Le scooter = der ______________________________ ( E O T L L M O R R O )
16. Die Wlfin
17. Die Sau
18. Die Ente
Le skateboard = der ______________________________ ( T O E R A A K B S D - )
19. Die Henne
20. Die Hirschkuh
Le mtro = die ______________________________ ( N H - A B U ) La mobylette = das ______________________________ ( M F A O )
Le tandem = das ______________________________ ( E N A D T M ) Le side-car = der ______________________________ ( N E G A N E W E T I S )
REPONSES:
Fu
Le train = der ______________________________ ( Z U G ) Fahrrad
Wagen
Motorrad
Flugzeug
Les rollers = die ______________________________ ( E E L S L L B R A D R O ) Bus
Motoroller
Skate-board
Le tramway = die ______________________________ ( R S B A T N N E A H ) U-bahn
Tandem
Zug
Rollerblades
Le quad = das ______________________________ ( Q U D A )
Straenbahn
Quad
Heiluftballon
Schiff
La montgolfire = der _________________________ ( I L H U T L E O A N B L F )
Rakete
Hubschrauber
Mofa
Le bateau = das ______________________________ ( F C F I S H ) Seitenwagen
La fuse = die ______________________________ ( E A T E K R )
L'hlicoptre = der ___________________________ ( R H H A U C R B U S B E )
Les formes gomtriques

(Test n13874)
Bien sr, vous connaissez ces figures gomtriques !
Mais connaissez-vous leurs noms allemands et le vocabulaire pour les dcrire ?
Faites le test suivant pour le savoir ... il n'est pas trop difficile ! 6. Ich habe 3 Seiten, alle gleich lang : ich bin _____________________________
Exercice:
Retrouvez les noms des formes gomtriques.
Questions: 7. Ich habe 4 Seiten, 2 davon sind parallel : ich bin_________________
8. Ich habe 3 Seiten, 2 davon sind gleich lang : ich bin____________________________
1. Ich habe 4 Seiten, alle gleich lang: ich bin _____________________________
9. Ich habe 4 Seiten, meine gegenberliegende Seiten sind parallel : ich

2. Ich habe 4 Seiten, die alle im rechten Winkel zueinanderstehen : ich bin bin _____________________________
_____________________________
3. Ich habe 5 Seiten : ich bin _____________________________
10. Ich habe 4 Seiten : ich bin _____________________________
REPONSES:
4. Ich habe 3 Seiten und einen rechten Winkel : ich bin _____________________________ 1. eine Raute
2. ein Rechteck
3. ein Pentagon
4. ein rechtwinkeliges Dreieck
5. ein Quadrat
5. Ich habe 4 Seiten, alle gleich lang und im rechten Winkel zueinanderstehend : ich bin
_____________________________ 6. ein gleichseitiges Dreieck
7. ein Trapez
8. ein gleichschenkliges Dreieck
9. ein Parallelogramm
10. ein Viereck
Les fruits
(Test n3655)
FRANAIS: Coupe fruits
10. Die _____________________________
Retrouvez le nom des fruits photographis, ci-dessous.
Bonne chance!
ENGLISH: Fruit bowl
Find the name of the fruits in the pictures below. 11. Die _____________________________
Good luck!
DEUTSCH: Die Fruchtschale
Unten, finden Sie den Namen der fotografierten Frchte wieder.
Viel Glck! 12. Die _____________________________
ESPAOL: Frutero
Halla el nombre de los frutos que aparecen en las fotografas ms abajo.
Buena suerte! 13. Die _____________________________
Questions:
14. Die _____________________________
1. Die _____________________________
15. Die _____________________________
2. Die _____________________________
16. Die _____________________________

3. Die _____________________________
17. Die _____________________________

4. Der _____________________________
18. Die _____________________________
5. Die _____________________________
19. Die _____________________________

6. Die _____________________________
20. Die _____________________________
7. Die _____________________________
8. Die _____________________________
9. Die _____________________________
REPONSES: Dans votre cuisine

(Test n23249)
1. Aprikosen
2. Mandeln
3. Trauben
4. Apfel
5. Ananas
1. Ein Gert, das benutzt wird, um die Nahrung Kalt aufzubewahren:
6. Bananen _______________________
7. Birnen
8. Kokosnsse
9. Sternfrchte
2. Ein Gert, um das Geschirr zu subern : _____________________________
10. Kirschen
11. Mispeln
12. Heidelbeeren
13. Kastanien
14. Klementine 3. Ein Gert, das Elektrizitt oder Gas zum Funktionieren bentigt. Es wird benutzt, um ein
Gericht zu wrmen oder zu backen : _____________________________
15. Maulbeeren
16. Mangos
17. Quitte
4. Backofen mit elektronischen Wellen, der zum Aufwrmen der Nahrung benutzt
18. Himbeeren wird : _____________________________
19. Johannisbeeren
20. Granatpfel
5. Im allgemeinen hat sie Hhne, die warmes oder kaltes Wasser liefern. Man benutzt
sie zum Subern verschiedenster Sachen : _____________________________
6. Ein flaches Mobiliar, das ein oder mehrere senkrechte Beine hat :
_____________________________
7. Ein elektrisches Gert, um Obst oder Gemse zu mixen :

_____________________________
8. Ein Gert, das benutzt wird, um Kaffee zuzubereiten :__________________________
9. Ein kreisfrmiges Kchengert, das Lcher hat, um die Nahrung abtropfen zu

lassen : _____________________________
18. Teller und Glser, die zum bedienen der Nahrung oder Getrnke benutzt wird:
_____________________________
10. Ein flacher Topf, der zum braten der Nahrung benutzt wird :
_____________________________
11. Ein Metalltopf mit einem Griff, der zum Bespiel zum Kochen einer Suppe 19. Gerte wie Messer, Gabel und Lffel, die als Tafelgeschirr dienen :_____________________
benutzt wird: _____________________________
12. Ein luftdichter Topf, der Hochdruckdampf benutzt, um die Nahrung

schneller zu garen : _____________________________ 20. Ein Lffel Kreisfrmiges Gef mit einem langen Griff, um die Flssigkeiten zu
servieren : _____________________________
13. Ein Topf, in dem einen Korb stehen kann, um Gemse zu dnsten :
_____________________________ 21. Ein kleines Gert mit einem breiten, flachen, biegsamen Blatt, das benutzt wird, um
etwas zu mischen, aufzutragen oder aufzuheben : _____________________________
14. Es schlgt mhelos das Eiweie und den Teig : _____________________________

22. Ein Kchengert mit dnnen Metallschleifen an einem Griff festgemacht. Es wird
zum schlagen von Nahrungsmittel benutzt : _____________________________
23. Ein Zylinder mit einem Griff an jeder Seite, der oft aus Holz besteht. Es wird zum
Ausrollen eines Teiges benutzt : _____________________________
15. Ein Kchengert, um das Fleisch zu zerkleinern :_________________________
24. Ein Gert zum wiegen : _____________________________

16. Ein kleines Gert, das Wrme benutzt, um Brot zu rsten :________________________
25. Ein wegwerfbares Tuch, das aus saugfhigen Papier besteht :

17. Eine bedeckte Kanne mit einem Ausguss, in dem Tee zubereitet : _____________________________
_____________________________
Dans la salle de bains

(Test n22406)
26. Er schtzt fr eine kurze Zeit die Hnde vor der Hitze :
_____________________________
1. Das ______________________________ ( B D Z M E I R E A M )
REPONSES:
1. der Khlschrank
2. der Geschirrspler
2. Der ______________________________ ( H H R A E A W S N S )
3. der Herd
4. die Mikrowelle
5. die Sple
6. der Tisch 3. Das ______________________________ ( B W A H S C C E N E K )
7. der Mixer
8. die Kaffeemaschine
9. das Sieb
10. die Bratpfanne 4. Die ______________________________ ( E A N D B W A E N )
11. die kasserolle
12. der Schnellkochtopf
13. der Kochtopf 5. Die ______________________________ ( U S H D C E )
14. das Rhrgert
15. Der Fleischwolf
16. der Toaster
6. Die ______________________________ ( E O T L E I T T )
17. die Teakanne
18. das Geschirr
19. das Besteck 7. Die ______________________________ ( B A S H R E T N Z )
20. der Schplffel

21. Der bratenheber 8. Die ______________________________ ( T Z A P H A S A N )
22. der Schneebesen
23. Das Nudelholz
24. die Waage 9. Die ______________________________ ( S F I E E )
25. das Papiertuch
26. Der Topfhandschuh
10. Die ______________________________ ( M N S E H K C I )
23. Die ______________________________ ( H S L A R N E C E G E )

11. Das ______________________________ ( L A H M W A A R H C S T T E I )
24. Die ______________________________ ( A A E G W )

12. Die ______________________________ ( E E S R R M C A R E I )
REPONSES:
1. Badezimmer
13. Das ______________________________ ( M R A P F ) 2. Wasserhahn
3. Waschbecken
4. Badewanne
14. Das ______________________________ ( E R P O E I I T N T E A T P L ) 5. Dusche
6. Toilette
7. Zahnbrste
15. Das ______________________________ ( N A D C H U H T ) 8. Zahnpasta

9. Seife
10. Schminke
16. Der ______________________________ ( A E R R I R S E ) 11. Haarwaschmittel
12. Rasiercreme
13. Parfm
17. Der ______________________________ ( A K M M ) 14. Toilettenpapier
15. Handtuch
16. Rasierer
18. Die ______________________________ ( R A A T H S B E R )
17. Kamm
18. Haarbrste
19. Medizinschrank
19. Der ______________________________ ( Z D S N I I C M E H K R A N ) 20. Spiegel
21. Handtuchhalter
22. Haartrockner
20. Der ______________________________ ( E I L S E G P )
23. Nagelschere
24. Waage
21. Der ______________________________ ( T H L T H E R C A N D H U A )
22. Der ______________________________ ( O R R R E K N C H A T A )
Les instruments de musique

(Test n3891)
FRANCAIS : Instruments de musique.
Prts pour un concert musical ? Commenons dabord par nommer ces instruments.
Amusez-vous bien ! 8. ==> Die _____________________________
ENGLISH : Musical instruments - (Instruments de musique).
Ready for a musical concert? Lets name these instruments first.
Enjoy yourself !
DEUTSCH : Musikinstrumente - (Instruments de musique).
Bereit fr das Konzert?. Nennen Sie diese Musikinstrumente zuerst.
9. ==> Die _____________________________
Vergngen sie sich gut!
ESPAOL : Instrumentos musicales - (Instruments de musique).
Estis listos para un concierto musical? Hay que nombrar estos instrumentos primeramente.
Psatelo bien!
Questions:
10. ==> Die _____________________________
1. ==> Das _____________________________

11. ==> Das _____________________________
2. ==> Das _____________________________
12. ==> Das _____________________________
3. ==> Das _____________________________
13. ==> Die _____________________________
4. ==> Der _____________________________
14. ==> Die _____________________________
5. ==> Das _____________________________
15. ==> Die _____________________________
6. ==> Die _____________________________ 16. ==> Das _____________________________
7. ==> Die _____________________________
REPONSES:
Les fleurs
1. Akkordeon (Test n4150)
2. Banjo BLUMENSTRAUSS
3. Schlagzeug
4. Dudelsack
5. Horn
6. Djembe (Sprich: Dschembee)
7. Flte
8. Gitarre
9. Harfe
10. Rassel oder die Rumbakugeln FRANAIS : Bouquet de fleurs
11. Klavier Dites-le avec des fleurs. Dcouvrez chaque fleur. C'est un enchantement, malgr les pines.
Il ny a aucun nom au pluriel.
12. Saxophon ENGLISH : Bunch of flowers
13. Trommel Say it with flowers. Discover every flower. It is a delight, in spite of the thorns.
There is no name in the plural.
14. Trompete ESPAOL : Ramo de flores
15. Geige Dgalo con flores. Descubre cada flor. Es un encantamiento, a pesar de las espinas.
No hay ningn nombre al plural.
16. Xylophon DEUTSCH : Blumenstrauss
Sagen Sie es mit Blumen. Entdecken Sie jede Blume. Das ist eine Verzauberung, trotz der Dornen.
Es gibt keinen Namen in der Mehrzahl .
Questions:
1. Die _____________________________
2. Das _____________________________
3. Die _____________________________ 10. Die _____________________________
11. Die _____________________________

4. Der _____________________________
12. Der _____________________________

5. Die _____________________________
13. Das _____________________________
6. Die _____________________________
14. Die _____________________________

REPONSES:
1. Sonnenblume
7. Das _____________________________ 2. Stechginster

3. Flamingoblume
4. Gefleckte Aronstab
5. Artischocke
6. Dahlie
7. Edelweiss oder Silberstern
8. Der _____________________________
8. Oleander oder Rosenlorbeer
9. Flieder
10. Passionsblume
11. Tulpe
12. Lwenzahn
9. Der _____________________________ 13. Gnseblmchen
14. Schlsselblume
Quel mtier exercez-vous ? (1)

Was sind Sie von Beruf ?
(Test n23107) 4. La secrtaire => die ______________________________
Franais Allemand
La secrtaire Die Sekretrin
Le facteur Der Brieftrger
Le chauffeur de bus Der Busfahrer
Le plombier Der Klempner 5. L'lectricien => der ______________________________
Le professeur Der Lehrer
Le policier Der Polizist
L'lectricien Der Elektriker
Le coiffeur Der Friseur
6. Le chauffeur de bus => der ______________________________
Le pompier Der Feuerwehrmann
Le boulanger Der Bcker
7. Le boulanger => der ______________________________
Exercice 8. Le coiffeur => der ______________________________

Aprs avoir appris les noms de mtiers, compltez les trous.
Questions:
9. Le plombier => der ______________________________
10. Le professeur => der ______________________________

1. Le facteur => der ______________________________
REPONSES:
1) Brieftrger
2) Polizist
2. Le policier => der ______________________________ 3) Feuerwehrmann
4) Sekretrin
5) Elektriker
6) Busfahrer
3. Le pompier => der ______________________________ 7) Bcker
8) Friseur
9) Klempner
10) Lehrer
Quel mtier exercez-vous? (2)

Was sind Sie von Beruf?
(Test n33669)
5. L'ouvrier d'usine => der ______________________ ( A F A E I R B T R KR E B I )
Franais Allemand
L'avocat Der Anwalt
L'informaticien Der Informatiker
Le fonctionnaire Der Beamte
Le maon Der Maurer 6. Le fonctionnaire => der ______________________________ ( A T B M E E )
Le mcanicien Der Mechaniker
Le l'ingnieur Der Ingenieur
L'ouvrier Der Fabrikarbeiter
Le photographe Der Photograf
Le militaire Der Soldat
7. Le militaire => der ______________________________ ( S O T D A L )
Le vendeur Der Verkufer
Exercice
Aprs avoir appris les noms de mtiers, retrouvez les mtiers en remettant les lettres dans le bon ordre.
Questions: 8. L'ingnieur => der ______________________________ ( N E I U E R N G I )
1. L'informaticien => der __________________________ ( O F I R R M T A N KE I ) 9. Le photographe => der ___________________________ (O R F H A P T G O)
2. Le mcanicien => der ______________________________ ( C M N H A K I E R E )

10. Le vendeur => der ______________________________ ( U F K R R E V E )
REPONSES:
1. Informatiker
2. Mechaniker
3. L'avocat => der ______________________________ ( N W A T A L ) 3. Anwalt
4. Maurer
5. Fabrikarbeiter
6. Beamte
7. Soldat
4. Le maon => der ______________________________ ( M U R E A R )
8. Ingenieur
9. Photograf
10. Verkufer
Quel mtier exercez-vous ? (3)

Was sind Sie von Beruf?
(Test n33672)
Franais Allemand
Le matre nageur Der Schwimmeister 5. Le ministre => der _____________________________
Le comptabe Der Buchhalter
Le guide touristique Der Reisefhrer
L'astronaute Der Astronaut
Le contrleur Der Kontrolleur
6. Le guide touristique => der _____________________________
Le ministre Der Minister
Le prsident Der Prsident
L'crivain Der Schriftsteller
L'htesse de l'air Die Flugbegleiterin
Le traducteur Der bersetzer 7. Le traducteur => der _____________________________
Exercice
Aprs avoir appris les noms de mtiers, choisissez les noms de mtiers correspondants chaque image.
Questions: 8. Le comptable => der _____________________________
1. L'astronaute => der _____________________________ 9. L'htesse de l'air => die _____________________________
2. L'crivain => der _____________________________

10. Le prsident => der _____________________________
REPONSES:
1. Astronaut
2. Schrifsteller
3. Kontrolleur
4. Schwimmmeister
3. Le contrleur => der _____________________________ 5. Minister
6. Reisefhrer
7. bersetzer
8. Buchhalter
4. Le matre-nageur => der _____________________________ 9. Flugbegleiterin
10. Prsident
13. Der Polizist hat sich sehr ungerne in dieses Stadtviertel _____________________________; er wei
Le verbe geben et ses drivs wie gefhrlich es dort ist
(Test n35175)
14. Louisa hat ohne Nachzudenken ihre Puppe _____________________________.
Ici nous nous consacrons au verbe 'geben'. En changeant la particule, on change la signification. 15. Ich habe mein Auto _____________________________, denn es war einfach zu alt und somit eine
Voici quelques exemples accompagns de leur(s) traduction(s).
Gefhrdung fr den Strassenverkehr.
Allemand Franais
Angeben Dclarer, crner
REPONSES:
Aufgeben Abandonner, donner qqch lenvoi
Vergeben Pardonner, donner/distribuer 1. zugegeben
Vorgeben Prtendre 2. nachgegeben
Weggeben Abandonner, se dbarasser de 3. ausgegeben
Abgeben Cder 4. bergeben
Zurckgeben Redonner 5. vorgegeben
Eingeben Entrer/saisir des donnes 6. aufgegeben
Zugeben Avouer 7. abgegeben
Umgeben Environner,/entourer 8. eingegeben
bergeben Vomir, transmettre qqch 9. umgeben
Ausgeben Dpenser 10. angegeben
Nachgeben Faiblir/flchir 11. vergeben
hergeben Donner 12. zurckgegeben
13. begeben
(Sich) begeben Se rendre
14. hergegeben
15. weggegeben
Exercice
Choisissez le bon verbe dans les phrases ci-dessous.
Questions:
1. Der Junge hat _____________________________, dass er die CD gestohlen hat.

2. Die Mutter hat _____________________________ und ihrem Sohn erlaubt in die Disco zu gehen.
3. Ich bin pleite; ich habe am Wochenende zu viel Geld _____________________________.
4. Mark hat zu viel getrunken und musste sich _____________________________.
5. Der Geschftsfhrer hat _____________________________, der Firma ginge es gut, dabei hatte er
schon lngst die Insolvenz verschleppt.
6. Der Sportler hat nach 15 km den Marathonlauf _____________________________.
7. Herr Mller hat nach 40 Jahren seinen Posten als Direktor _____________________________.
8. Die Sekretrin hat smtliche Adressen neu in den Computer _____________________________.
9. Meine Cousine hat sich frher immer gerne mit vielen Menschen _______________________.
10. Das war so peinlich! Mein Bruder hat die ganze Zeit mit seinem Auto_____________________!
11. Lisa hat ihrer Schwester _____________________________, obwohl es ihr nach diesem Faux-Pas sehr
schwer gefallen ist.
12. Ich habe den Toaster _____________________________, er war defekt.
Le verbe 'nehmen' et ses drivs REPONSES:

(Test n35106)
Selon la particule, le verbe 'nehmen' change de sens. Voici quelques exemples accompagns de 1. abgenommen
leur(s) traduction(s). 2. zurckgenommen
3. eingenommen
Allemand Franais 4. zugenommen
Annehmen Accepter 5. benommen
Aufnehmen Enregistrer, agrer quelquun 6. angenommen
Unternehmen Entreprendre 7. weggenommen
Abnehmen Maigrir, perdre du poids, 8. unternommen
9. vorgenommen
jdm etwas abnehmen = dbarrasser qqn de qqch
10. vernommen
Vornehmen (sich etwas) Avoir lintention de faire qqch, prvoir
11. aufgenommen
Wegnehmen Enlever 12. ausgenommen
Hernehmen Prendre quelque chose de quelque part 13. herausgenommen
Zunehmen Grossir, prendre du poids 14. hergenommen
Vernehmen Constater, comprendre, percevoir, interroger qqn (police) 15. bernommen
Einnehmen Avaler, encaisser, prendre possession de qqn, amadouer qqn
Herausnehmen Sortir qqch de quelque part
Ausnehmen Vider un corps, pressurer qqch, plumer un animal
Benehmen (sich) (Se) comporter
Zurcknehmen Reprendre un objet, retirer une parole
bernehmen Prendre en charge,
Sich bernehmen : Se surmener
Exercice
Dans les phrases ci-dessous, choisissez le bon verbe.
Questions:
1. Meine Freundin hat mir in dieser schweren Zeit den Haushalt _____________________________.
2. Das Kaufhaus hat das kaputte Gert wieder _____________________________.
3. Der Patient hat die Tabletten ohne zu Zgern _____________________________.
4. Hast du die Petra mal wieder gesehen? Die hat unheimlich _____________________________!
5. Zum Glck haben sich die Kinder bei der Veranstaltung gut _____________________________.
6. Thomas hat das Geld in der Not gerne _____________________________.
7. Das Mdchen hat dem Baby einfach die Rassel _____________________________!
8. Am Wochenende haben wir etwas schnes ________________, nmlich einen Ausflug in den Tierpark.
9. Ich habe mir _____________________________ endlich mehr Sport zu treiben.
10. Der Demonstrant ist auf der Polizeiwache ______________________ worden, weil er radaliert hatte.
11. Katja hat ihre Nichte bei sich _____________________________, solange die Eltern vermisst sind.
12. Veronika hat ihre Gromutter _____________________________ wie eine Weihnachtsgans!
13. Zum Sommer habe ich immer die Stuhlkissen aus dem Gartenhuschen________________________.
14. Wo hast du denn dieses Geld _____________________________?
15. Die Firma hat die Leitung der Filiale _____________________________.
Exercice
Les 4 catgories de verbes
(Test n21953) Conjuguez les verbes modaux la personne indique
Il y a 4 catgories de verbes en allemand, les auxiliaires , les modaux , les verbes faibles et les Questions:
verbes forts .
1. il veut => er ______________________________
I) Les auxiliaires
2. nous devons (ncessiter) => wir ______________________________
Comme nous l'avons vu dans la leon prcdente, la langue allemande comporte 3
auxiliaires, sein , haben et werden . Ces trois verbes ont un sens de base, tre , avoir , 3. vous pouvez (capacit) => ihr ______________________________
devenir : 4. j'aime => ich ______________________________
Ex: Ich habe einen Bruder (J'ai un frre)
Ich bin krank (Je suis malade) 5. tu dois (obligation extrieure) => du ______________________________
Ich werde intelligent (Je deviens intelligent) 6. vous aimez => ihr ______________________________
Cependant, leur rle ne se limite pas cela, et ils sont aussi utiliss pour exprimer des valeurs 7. tu veux => du ______________________________
grammaticales, savoir le passif, le futur ou encore le parfait. Nous verrons tout cela en dtail dans les
8. Vous pouvez (autorisation) => Sie ______________________________
cours suivants.
9. Tu peux (capacit) => du ______________________________
II) Les modaux
10. je dois (obligation extrieure) => ich ______________________________
Comme l'anglais, l'allemand possde des verbes de modalit qui sont au nombre de 6, savoir knnen
(pouvoir), drfen (pouvoir), mssen (devoir), sollen (devoir), mgen aimer (faire quelque chose) et
wollen (vouloir). REPONSES:
Ils sont utiliss dans l'expression de la possibilit, la ncessit, la probabilit. Le dtail de leur utilisation 1) will
sera expliqu dans une leon ultrieure uniquement consacre aux modaux. 2) mssen
La conjugaison de ces verbes prsente des particularits. Voici le tableau de conjugaison de ces verbes. 3) knnt
4) mag
Knnen Drfen Mssen Sollen Mgen Wollen 5) sollst
(capacit) (permission) (ncessit) (obligation extrieure) (bien aimer) (vouloir) 6) mgt
ich kann darf muss soll mag will 7) willst
du kannst darfst musst sollst magst willst 8) drfen
er/sie/es kann darf muss soll mag will 9) kannst
wir knnen drfen mssen sollen mgen wollen 10) soll
ihr knnt drft msst sollt mgt wollt
sie knnen drfen mssen sollen mgen wollen
Remarque : Tout comme la conjugaison des auxiliaires, la conjugaison de ces verbes ne suit pas la rgle
gnrale.
III) Les verbes faibles

Cette catgorie de verbes est de loin celle qui est constitue du plus grand nombre de verbes.
Leur conjugaison suit la rgle gnrale de conjugaison des verbes.
Nous dtaillerons plus cette catgorie dans les cours suivants.
IV) Les verbes forts

Par opposition aux verbes faibles, cette catgorie est constitue d'environ 170 verbes forts, appels aussi
verbes irrguliers . La conjugaison de ces verbes est apprendre par cur puisque, aucun d'entre eux
ne suit la rgle gnrale.
Les verbes de position Als ou Wenn ?

(Test n25874) (Test n35932)
Les verbes de position sont : Rappel :

legen (poser plat, mettre couch) La conjonction ALS s'emploie toujours au pass et indique un moment unique et rvolu.
stellen (poser debout, mettre debout) La conjonction WENN a, quant elle, un emploi plus large. Elle indique une condition ralisable
hngen (mettre accroch, accrocher, pendre) ou ralise au prsent, au futur ou au pass. Mais au pass, elle peut aussi indiquer un vnement
setzen (mettre assis, (s') asseoir) qui se rpte, s'opposant ainsi la conjonction
Stecken : (mettre dans quelque chose)
ALS. Elle peut alors se traduire en franais par l'expression ' chaque fois que'.
Le complment de lieu sera l'accusatif.
Exercice
Exercice Choisissez la bonne conjonction de subordination pour chacune des phrases : Als ou Wenn ?
Compltez par le verbe de position qui convient (prsent). Questions:

Questions: 1. ___________________________ ich 10 Jahre alt war, schenkten mir meine Eltern einen kleinen Hund.
2. ______________________________ ich zu spt bin, laufe ich nicht zur Schule, sondern lasse mich
1. Er ______________________________ das Buch auf den Tisch.
von meinen Eltern hinfahren.
2. Er ______________________________ die Flasche auf den Tisch.
3. Sie bemerkte, dass jemand ihr folgte, ________________ sie gestern nach der Schule nach Hause ging.
3. Er ______________________________ den Mantel in den Schrank.
4. Mein Vater war immer da, ______________________________ ich ihn brauchte.
4. Er ______________________________ sich an den Tisch.
5. __________________________ sie sah, dass sie endlich eine gute Note bekommen hatte, freute sie sich.
5. Er ______________________________ den Schlssel in die Tasche.
6. ______________________________ du die Tochter eines berhmten Menschen bist, kannst du
6. Er ______________________________ die Zeitung auf seinen Schreibtisch.
kein normales Leben fhren.
7. Er ______________________________ seinen Schal in die Manteltasche.
7. Als Kind las ich immer Comics, ________________ ich den Eindruck hatte, Entspannung zu brauchen.
8. Er ______________________________ sich an seinen Schreibtisch.
8. Meine Mutter wurde sehr traurig, ______________________________ mein Vater uns verlie.
9. ______________________________ Sie den Kaffee nicht auf die Briefe !
9. ______________________________ ich ein Kind war, durfte ich nicht fernsehen.
10. ______________________________ Sie die Schale auf den Tisch.
10. Meine Eltern waren nie berrascht, ______________________________ ich schlechte Noten
REPONSES: nach Hause brachte. Sie wussten ja, dass ich nicht genug arbeitete.
1) legt
REPONSES:
2) stellt 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
3) hngt Als Wenn als wenn Als Wenn wenn als Als wenn
4) setzt
5) steckt EXPLICATIONS:
6) legt
7) steckt 1) Il s'agit ici d'un moment unique dans le pass : als !
8) setzt 2) Il s'agit ici d'une condition valeur gnrale : wenn !
9) Stellen 3) Il s'agit ici d'un moment unique dans le pass : als !
10) Stellen 4) Il s'agit d'une rptition dans le pass ( chaque fois que...): wenn !
5) Il s'agit ici d'un moment unique dans le pass (
6) Il s'agit ici d'une condition valeur gnrale : wenn !
7) Il s'agit d'une rptition dans le pass ( chaque fois que...): wenn ! Le premier
8) Il s'agit ici d'un moment unique dans le pass : als !
9) Il s'agit ici d'un moment unique dans le pass : als ! Ce moment est ici rvolu, mme s'il a t d'une
longue dure.
10) Il s'agit d'une rptition dans le pass ( chaque fois que...): wenn !
Verbes en (erlschen) : le devient i
Le prsent Ex : ich erlsche, du erlischst, er erlischt, wir erlschen...
(Test n22095) & (Test n9697) Exception : Schwren
Les diffrentes catgories de verbes prsentent des diffrences quant leur conjugaison au prsent. Attention! : Les exemples prcdents concernent un comportement gnral. Les listes d'exceptions ne
sont pas exhaustives. Il se peut donc que vous en rencontriez d'autres.
I) Les verbes faibles
b) Les verbes forts dont le radical se termine en t ou d
a) Les terminaisons avec l'exemple de denken (penser)
halten (tenir) : ich halte, du hltst, er hlt, wir halten, ihr haltet, sie halten
On prend le radical auquel on ajoute : e, st, t, en, t, en braten (rtir) : ich brate, du brtst, er brt, wir braten, ihr bratet, sie braten
Leur comportement est normal mais en revanche... (voir c)
Ich denke
Du denkst c) Les verbes dont le radical se termine en s , ss , , z , x , chs
Er/sie/es denkt
Ces verbes ont les terminaisons normales sauf pour la 2me personne du singulier.
Wir denken Exemples :
Ihr denkt Lesen (lire) : ich lese, du liest, er liest, wir lesen, ihr lest, sie lesen
Sie denken Lassen (laisser) : ich lasse, du lsst, er lsst, wir lassen, ihr lasst, sie lassen
b) Les verbes avec un radical en -eln Remarque : pour les verbes en et ss , on mlange les s du radical et celui de la terminaison
pour la 2me personne du singulier.
Les terminaisons sont les mmes sauf pour la 1re personne du singulier
Ex : sammeln (collecter) : ich sammle, du sammelst
On voit donc que le verbe perd son -e plac avant le l
III) Les verbes' wohnen','finden'et 'heien'
c) Quand le radical se termine par un m ou un n wohnen (habiter) finden (trouver) heien (s'appeler)
ich wohne finde heie
Il y a 2 cas :
du wohnst findest heit
Si le m ou le n du radical est prcd d'une des lettres suivantes : h, l, m, n, r et toutes les
voyelles. er/sie/es wohnt findet heit
Exemples : wir wohnen finden heien
Filmen: ich filme, du filmst, er filmt, wir filmen, ihr filmt, sie filmen ihr wohnt findet heit
En conclusion : Ils suivent la rgle normale sie wohnen finden heien
En revanche => Autres consonnes + m ou n
Exemples : Remarque : A la 2me personne du singulier du verbe 'heien', la terminaison est uniquement 't' cause
zeichnen: ich zeichne, du zeichnest, er zeichnet, wir zeichnen, ihr zeichnet, sie zeichnen. du radical qui se termine par ''.
atmen: ich atme, du atmest, er atmet, wir atmen, ihr atmet, sie atmen
leugnen: ich leugne, du leugnest, er leugnet, wir leugnen, ihr leugnet, sie leugnen IV) Les auxilliaires haben et sein
En conclusion, on ajoute un -e intercalaire aux 2me et 3me personne du singulier et la 2me
personne du pluriel. haben Sein
ich habe bin
II) Les verbes forts du hast bist
a) Le changement de voyelle er/sie/es hat ist
wir haben sind
Beaucoup de verbes forts connaissent un changement un voyelle aux 2me et 3me personnes du habt seid
ihr
singulier.
sie haben sind
Verbes en a (fahren) : le a devient
Ex : ich fahre, du fhrst, er fhrt, wir fahren, ihr fahrt, sie fahren.
Exceptions : mahlen, schaffen, salzen et schallen!
Verbes en e (gelten) : le e devient i

Ex : ich gelte, du giltst, er gilt, wir gelten, ihr geltet, sie gelten
Exceptions : bewegen, gehen, genesen, lesen, heben, scheren, stehen
Verbes en o (stossen) : le o devient

Ex : ich stosse, du stsst, er stsst, wir stossen, ihr stosst, sie stossen.
Exception : kommen
Exercice 1 REPONSES:
Conjuguez les verbes la personne demande. 1) hat
2) sind
Questions: 3) finden
4) seid
1. je lis (lesen) => ______________________________
5) wohnst
2. tu tiens (halten, verbe fort) => ______________________________ 6) heit
7) ist
3. elle laisse (lassen, verbe fort) => ______________________________
8) findet
4. nous venons (kommen, verbe fort) => ______________________________
5. tu penses (denken) => ______________________________
6. vous mangez (essen) => ______________________________
7. je vais (gehen) => ______________________________
8. tu laisses (lassen) => ______________________________
9. il conduit (fahren) => ______________________________
10. il s'teint (erlschen) => ______________________________
REPONSES:
1) ich lese
2) du hltst
3) sie lsst
4) wir kommen
5) du denkst
6) ihr esst
7) ich gehe
8) du lsst
9) er fhrt
10) er erlischt
Exercice 2
En vous aidant de ces tableaux de conjugaisons complter les phrases suivantes la forme qui convient.
Questions:
1. Steffi ______________________________(haben) eine Schwester.
2. Max und Moritz ______________________________(sein) zwei Hunde.
3. Lena und ich ______________________________(finden) Paul nett.
4. Wie alt ______________________________ (sein)ihr?
5. Du ______________________________ (wohnen) in Mnchen.
6. Sie ______________________________ (heissen) Julia.
7. Oskar ______________________________ (sein) ein Schwein.
8. Jonas ______________________________ (finden) die Hose super
REPONSES:
Le prsent : Les auxiliaires sein, haben et werden
(Test n21948) & (test n15992) 1) bin
2) wird
3) haben
IL FAUT SAVOIR QU'EN ALLEMAND, IL Y A 3 AUXILIAIRES A CONNATRE PAR COEUR :
4) seid
tre Sein avoir haben devenir werden 5) habe
6) sind
je suis ich bin j'ai ich habe je deviens ich werde
7) werden
tu es du bist tu as du hast tu deviens du wirst
8) sind
il/elle/on est er/sie/es ist il/elle/on a er/sie/es hat il/elle/on devient er/sie/es/ wird
9) sind
nous sommes wir sind nous avons wir haben nous devenons wir werden 10) wirst
vous tes ihr seid vous avez ihr habt vous devenez ihr werdet
Vous tes Sie sind Vous avez Sie haben Vous devenez Sie werden
Exercice 2
ils / elles sont sie sind ils / elles ont sie haben ils/elles deviennent sie werden
Remarque : Questions:
- es correspond l'article dfini neutre das .
1. Ich ______________________________ (werden) einen Wagen kaufen.
- Le on franais se traduit par man et es en allemand.
- En allemand, pour vouvoyer une personne, on utilse la 3me personne du pluriel en mettant une 2. ______________________________ (finden) du deine Jacke?
majuscule au pronom Sie .
3. Wie alt ______________________________(sein) du?
WERDEN s'utilise aussi pour le futur qui se construit ainsi : werden (conjugu au prsent) + infinitif 4. Arnold ______________________________ (geben) eine Party.
ex: ich werde kommen (je viendrai)
5. ______________________________ (schlafen) du schon?
er wird in Berlin arbeiten (il travaillera Berlin)
6. Ich ______________________________ (sein) mde.
7. Ihr ______________________________ (haben) zwei Hunde.
8. Du ______________________________ (essen) zu viel.
9. ______________________________ (werden) du nett (gentil) sein?
Exercice 1 10. Du ______________________________ (sein) stur. (ttu)
Conjuguez les verbes la bonne personne. Une majuscule un pronom personne signifie qu'il s'agit
d'une forme de politesse. REPONSES:
Questions: 1) werde
1. je suis => ich ______________________________ 2) findest
3) bist
2. il devient => er ______________________________ 4) gibt
3. nous avons => wir ______________________________ 5) schlfst
6) bin
4. vous tes => ihr ______________________________ 7) habt
5. j'ai => ich ______________________________ 8) isst
9) wirst
6. ils sont => sie ______________________________ 10) bist
7. Vous devenez => Sie ______________________________
8. nous sommes => wir ______________________________
9. Vous tes => Sie ______________________________
10. Tu deviens => du ______________________________
REPONSES:
Les prsents : Modaux et auxiliaires
(Test n9894) 1) haben
2) muss
HABEN SEIN WERDEN MSSEN KNNEN SOLLEN DRFEN MGEN
3) soll
ich habe bin werde muss kann soll darf mag
4) mag
du hast bist wirst musst kannst sollst darfst magst
5) werde
er/sie hat ist wird muss kann soll darf mag
6) knnen
wir haben sind werden mssen knnen sollen drfen mgen
7) darf
ihr habt seid werdet msst knnt sollt drft mgt
8) mgt
sie haben sind werden mssen knnen sollen drfen mgen
9) Kannst
10) muss
11) sollen
12) haben
Exercice 13) Darf
Questions: 14) Mgt
1. Meine Eltern ______________________________ (haben) ein neues Auto. 15) wirst
2. Ich ______________________________ (mssen) jetzt meine Hausaufgaben machen.

3. Meine Schwester ______________________________ (sollen) die Splmaschine ausrumen.
4. Ich ______________________________ (mgen) dich.
5. Ich ______________________________ (werden) dieses Jahr nach London fahren.
6. Wir ______________________________ (knnen) dir helfen.
7. Er ______________________________ (drfen) nur bis um 20 Uhr mit seinen Freunden spielen.
8. Ihr ______________________________ (mgen) es nicht, wenn ich singe, stimmt's?
9. ______________________________ (knnen) du mir bitte helfen?
10. Es ist gemein, dass immer ich mit dem Hund raus gehen ___________________________ (mssen)
11. Mama hat gesagt, wir ______________________________(sollen) einkaufen gehen.
12. Meine Geschwister ______________________________ (haben) alle ein eigenes Zimmer.
13. ______________________________ (drfen) ich heute abend ins Kino gehen?
14. ______________________________ (mgen) ihr den Kuchen?
15. Du ______________________________ (werden) jetzt in die Schule gehen!
Exercice
L'impratif
(Test n22234) Conjuguez les verbes la forme demande l'impratif. Il ne faut pas mettre le point d'exclamation
pour l'exercice. Tenez compte des remarques sur l'ajout du e si ncessaire.
Comme en franais, l'impratif sert donner un ordre. Seules les 2mes personnes du singulier et du
pluriel ont une forme propre. Cependant, l'impratif existe la 1re personne du pluriel ainsi que pour Questions:
la formule de politesse. 1. Donne ! (geben) => ______________________________
I) Le singulier 2. Mangeons ! (essen) => ______________________________
L'impratif se forme sur le radical de l'infinitif sauf pour les verbes forts changement vocalique en e' 3. Sois ! (sein) => ______________________________
et i' au prsent. Pour cela, il faut tenir compte de ce changement de voyelle l'impratif. 4. Travaillez ! (arbeiten) (2me pers. Plur.) => ______________________________
Ex : Leb! Vis !
(Geben) Gib! Donne ! 5. Vis ! (leben) => ______________________________
Attention ! 6. Comptez ! (rechnen) (politesse) => ______________________________
Dans certains cas, il est obligatoire d'ajouter un e . C'est le cas pour les verbes dont le radical se
termine en m ou n 7. Essaie ! (probieren) => ______________________________
Ex : Rechne! Compte ! 8. Soyez ! (sein) (2me pers. Plur.) => ______________________________
Atme! Respire !
Remarque : Pour tous les autres verbes, le e n'est pas ncessaire bien qu'on le retrouve frquemment 9. Partons ! (gehen) => ______________________________
sur certains verbes dont le radical infinitif se termine en d , t , ig et er(r) . 10. Deviens ! (werden) => ______________________________
Ex : Rede! Parle !
Sperre die Grenze ! Ferme la frontire !
REPONSES:
II) Le pluriel
L'impratif pluriel correspond la 2me personne du pluriel du prsent de l'indicatif. 1) Gib
Ex : Gebt! Donnez ! 2) Essen wir
3) Sei
III) La formule de politesse et la 2me personne du pluriel 4) Arbeitet
5) Leb
Ces deux personnes n'ont pas de formation particulire. Pour construire l'impratif, il suffit d'inverser le 6) Rechnen Sie
pronom et le verbe conjugu. 7) Probiere
Ex : Essen Sie! Mangez ! 8) Seid
Arbeiten wir! Travaillons ! 9) Gehen wir
10) Werde
IV) Sein et werden
Le verbe sein est irrgulier dans ces formes de l'impratif, qui sont en fait, les mmes que celles du
subjonctif I que nous verrons aprs.
Sein Werden
Sei! Sois ! Werde! Deviens !
Seien wir! Soyons ! Werden! Devenons !
Seid! Soyez ! Werdet! Devenez !
Seien Sie! Soyez ! Werden Sie! Devenez !
Arbeit'! J
Le prsent et l'impratif des verbes forts en 'a' Le prsent et l'impratif des verbes forts en 'e'
(Test n13526) (Test n13729)
Les verbes forts sont des verbes irrguliers. Les verbes forts en 'e' ont une particularit lorsqu'ils sont conjugus aux 2 et 3 personnes du singulier :
La plupart des verbes forts en 'a' ont une particularit lorsqu'ils sont conjugus aux 2 et 3 personnes le 'e' devient 'i' ou 'ie'.
du singulier : le 'a' prend un 'Umlaut' : '. Exemple avec le verbe sehen :
Exemple avec le verbe tragen : Prsent Impratif
ich sehe
Prsent Impratif du siehst sieh !
ich trage er sieht
du trgst trag(e) wir sehen sehen wir !
er trgt ihr seht seht !
wir tragen tragen wir ! sie sehen sehen Sie !
ihr tragt tragt !
sie tragen tragen Sie ! Exception : Gehen est un verbe fort dont le 'e' ne se transforme pas en 'i' : du gehst.
Irrgularit : le 'h' de nehmen se transforme en 'm'.
A noter que les verbes forts doivent tre appris par coeur! A noter que les verbes forts doivent tre appris par coeur!
Exercice Exercice
Conjuguer les verbes entre parenthses Conjuguer les verbes entre parenthses
1. Du ______________________________ (laufen) schnell. 1. Du ______________________________ (nehmen) die Mappe.
2. Der Baum ______________________________ (fallen). 2. Er ______________________________ (sehen) den Hund.
3. Gerd ______________________________ (fahren) nach Berlin. 3. Der Junge ______________________________ (brechen) einen Zweig.
4. Das Mdchen ______________________________ (schlafen) gut. 4. Er ______________________________ (werfen) den Zweig ins Wasser.
5. Der Junge ______________________________ (wachsen) schnell. 5. Das Mdchen ______________________________ (treten) in das Zimmer.
6. Die Katze ______________________________ (fangen) die Maus. 6. Die Mutter ______________________________ (geben) den Kindern ein Mrchenbuch.
7. Es ______________________________ (schlagen) zwlf. 7. Der Zwerg ______________________________ (helfen) den Menschen.
8. Die Mutter von Lisa ______________________________ (backen) einen Kuchen. 8. Du ______________________________ (sprechen) zu viel!
9. Du ______________________________ (braten) ein schnes Stck Fleisch. 9. Herr Ziegler ______________________________ (lesen) die Zeitung.
10. Ein kalter Wind ______________________________ (blasen). 10. Du ______________________________ (treffen) deinen Freund.
REPONSES: REPONSES:
1) nimmst
1) lufst 2) sieht
2) fllt 3) bricht
3) fhrt 4) wirft
4) schlft 5) tritt
5) wchst 6) gibt
6) fngt 7) hilft
7) schlgt 8) sprichst
8) bckt 9) liest
9) brtst 10) triffst
10) blst
REPONSES:
Le futur 1) Ich werde einen Wagen kaufen.
(Test n12540)& (Test n42252)
2) Er wird bei BMW arbeiten.
1. Comment forme-t-on le futur en allemand ... 3) Sie wird nach Bonn fahren.
4) Du wirst alles verstehen.
Ce n'est pas si facile : Prenons une phrase que l'on va transformer au Futur : 5) Wir werden unser Haus verkaufen.
6) Ich werde am Montag wieder zurck sein.
Ich habe einen Hund. (J'ai un chien.) 7) Sie werden Petra abholen.
a. Il faut bien analyser la phrase : Ich (sujet) habe (verbe) .... 8) Wirst du bald einen Walkman bekommen?
b. Il faut ensuite mettre WERDEN (+ le conjuguer) la place du verbe 9) Nchstes Jahr wird er in Mnchen studieren.
c. puis on prend le verbe 'd'origine' (ici haben) que l'on va mettre A L' INFINITIF en fin de phrase 10) Ich werde im Juli eine Theaterschule besuchen.
Nous avons donc: Exercice 2

Ich werde einen Hund haben. (J'aurai un chien.)
Trouver la bonne conjugaison du verbe 'werden' dans chacune de ces phrases.
2. Conjugaison de werden au prsent :
Questions:
Ich werde
Du wirst 1. In einem Monat ______________________________ du deine Lieblingsgruppe sehen.
er, sie, es wird 2. Wir ______________________________ bald unsere Sachen einpacken.
Wir werden
Ihr werdet 3. In einer Woche ______________________________ dein Vater die Eintrittskarten kaufen.
Sie werden 4. Und ich ______________________________ deine neuen T-Shirts vorbereiten.
3. Les exceptions ... 5. Vor dem Konzert ______________________________ alle Fans von Tokio Hotel ungeduldig sein.
Lorsqu'il y a un complment de temps qui exprime le futur on peut utiliser le verbe au prsent. 6. Auch du ______________________________ von ihnen die ganze Zeit erzhlen.
7. Und Vati und ich ______________________________ immer wieder dasselbe sagen:
8. 'Seid ruhig! ihr ______________________________ doch bald in Monaco ankommen!'
Exercice 1 9. Whrend des Konzertes _____________________________ ich auch meine Lieblingslieder singen.
Toutes ces phrases sont au prsent, mettez-les au futur. 10. Und dann __________________________ du nach dem Konzert viele schne Erinnerungen haben.
1. Ich kaufe einen Wagen. ______________________________ 1) wirst
2) werden
2. Er arbeitet bei BMW. ______________________________ 3) wird
3. Sie fhrt nach Bonn. ______________________________ 4) werde
5) werden
4. Du verstehst alles. ______________________________ 6) wirst
5. Wir verkaufen unser Haus. ______________________________ 7) werden
8) werdet
6. Ich bin am Montag wieder zurck. ______________________________ 9) werde
7. Sie holen Petra ab. ______________________________ 10) wirst
8. Bekommst du bald einen Walkman? ______________________________
9. Nchstes Jahr studiert er in Mnchen. ______________________________
10. Ich besuche im Juli eine Theaterschule. ______________________________
Le futur 1 Exercice
(Test n10525)
Remettez ces mots dans l'ordre pour former une phrase cohrente.
En allemand il existe deux types de verbe : les verbes forts et les verbes faibles. On trouve aussi des
verbes mixtes, qui reprsentent certaines formes des verbes forts et d'autres des verbes faibles. Questions:
Au futur, ces 3 types de verbes sont nanmoins construits sur le mme schma :
1. werde | Ich | meine | machen. | Aufgaben |
Le futur I se construit l'aide du verbe de modalit werden conjugu au prsent, auquel on ajoute
l'infinitif prsent du verbe. .
Ich werde lernen 2. sein, | du | dass | da | Er | bist. | wird | froh |
Du wirst lernen
er, sie, es wird lernen .
Wir werden lernen 3. Restaurant | Abend | essen | heute | werde | im | Ich | gehen. |
Ihr werdet lernen
Sie werden lernen .
Prsent du verbe werden 4. Ihr | wahrscheinlich | ankommen. | heute | Nacht | werdet |
Ich werde .
Du wirst
er, sie, es wird 5. Theater | werden | Wir | gehen. | ins | Abend | heute |
Wir werden .
Ihr werdet
Sie werden 6. Eifelturm | sehen | Ihr | Paris | knnen. | ganz | vom | aus | werdet |
.
L'infinitif prsent 7. dunkel | werden. | bald | wird | Es |
L'infinitif prsent d'un verbe est tout simplement son infinitif.
Ex: spielen, essen, schreiben, lesen, sein, haben... .
Le futur I Allemand se traduit en franais par le futur simple. 8. werdet | Ihr | braun. | langsam |
.
Ex: Ich werde in fnf Minuten kommen: je viendrai dans cinq minutes
9. den | interessant | finden. | Roman | Du | wirst |
Remarque : Lorsqu'un verbe de modalit est prsent dans la phrase, dans une expression telle que '
machen knnen ' , on rajoute la construction initiale le verbe de modalit l'infinitif prsent en fin de .
phrase car c'est sur ce verbe que porte le futur. 10. Berlin | aus | Peter | zurckkommen? | wird | Wann |
Ex : er kann die bung machen => Il peut faire l'exercice .
Devient au futur...
Er wird die bung machen knnen => Il saura faire l'exercice REPONSES:
Attention werden 1. Ich werde meine Aufgaben machen.
Er wird eines Tages ein grosser Mann werden : Il deviendra un jour un grand homme 2. Er wird froh sein, dass du da bist.
3. Ich werde heute Abend im Restaurant essen gehen.
4. Ihr werdet wahrscheinlich heute Nacht ankommen.
Aprs toute cette thorie, passons la pratique ! 5. Wir werden heute Abend ins Theater gehen.
6. Ihr werdet vom Eifelturm aus ganz Paris sehen knnen.
7. Es wird bald dunkel werden.
8. Ihr werdet langsam braun.
9. Du wirst den Roman interessant finden.
10. Wann wirdPeter aus Berlin zurckkommen?
III. POUR LES VERBES FORTS

Le prtrit
(Test n22237)& (Test n41467) & (Test n13851) & (Test n42728) & (Test n7572) Il faut apprendre leur conjugaison par coeur. Pour eux, ce temps se construit partir du radical de leur
prtrit (attention au changement de voyelle) suivi des terminaisons normales.
Pour situer un vnement dans le pass, il existe en allemand un seul temps simple: le prtrit. En effet,
ce temps est l'quivalent de l'imparfait et du pass simple runis. Exemples
Les cas d'utilisation sont donc simples. Sehen (voir) : Le radical de son prtrit est sah :
Par contre la conjugaison au prtrit des auxiliaires (et des verbes irrguliers) l'est moins et doit tre Ich sah, du sahst, er sah, wir sahen, ihr saht, sie sahen
apprise par coeur!
Kommen (venir) : Le radical de son prtrit est kam :
I. Les auxiliaires seins , haben et werden Ich kam, du kamst, er kam, wir kamen, ihr kamt, sie kamen.
Attention! Les verbes dont le radical se termine en s , ss ou ou z , on ajoute un -e
Sein haben Werden intercalaire la 2me personne du singulier et du pluriel.
ich war hatte wurde
Exemple : Lesen (lire) : Son radical au prtrit est las :
du warst hattest wurdest Ich las, du lasest, er las, wir lasen, ihr laset, sie lasen.
er/sie/es war hatte wurde
IV. Les modaux
wir waren hatten wurden
Ils ont le mme prtrit que les verbes faibles, sauf que la voyelle du radical perd son Umlaut:
ihr wart hattet wurdet knnen : ich konnte, mssen : ich musste ...
sie waren hatten wurden
Voici le tableau de leur conjugaison au prtrit.
II. Les verbes rguliers
Knnen drfen mssen sollen mgen Wollen
Pour conjuguer un verbe faible (un verbe rgulier) au prtrit, il suffit d'ajouter le suffixe TE au
radical du verbe. Il faut ensuite ajouter la terminaison correspondante : savoir les mmes qu'au ich konnte durfte musste sollte mochte wollte
prsent, sauf pour la 1re et 3me personne du sg (il n'y a PAS de terminaison).
du konnstest durftest musstest solltest mochtest wolltest
Exemple avec le verbe lieben (aimer) au prtrit :
er/sie/es konnte durfte musste sollte mochte wollte
RADICAL (lieb) + TE + terminaison : (rien ' ' /st /rien ' ' /n /t /n)
wir konnten durften mussten sollten mochten wollten
Ich liebte Wir liebten ihr konntet durftet musstet solltet mochtet wolltet
Du liebtest Ihr liebtet sie konnten durften mussten sollten mochten wollten
Er/es/sie liebte Sie liebten
Attention ! Certains radicaux se terminent dj par un T , ou bien un D .

C'est le cas de arbeiten (travailler), enden (finir). Il faut donc intercaler un E avant le suffixe
TE
Exemple avec arbeiten :
Aprs toute cette thorie, passons la pratique !
ich arbeitete
du arbeitetest
er/sie/es arbeitete
wir arbeiteten
ihr arbeitetet
sie arbeiteten
Exercice 1 Exercice 2
Conjuguez les verbes suivants la personne indique sans oublier le pronom personnel. A vous de conjuguer le verbe donn au prtrit en respectant la personne.
1. lieben (1re pers sing) => ______________________________ 1. Als ich ein Kind ______________________________ (sein),
2. sehen (3me pers plur) => ______________________________ 2. ______________________________ (mssen) ich jeden Tag in die Schule gehen.
3. sollen (2me pers plur) => ______________________________ 3. Jeden Morgen ______________________________ (wecken) mich meine Mutter um halb sieben.
4. arbeiten (2me pers sing) => ______________________________ 4. Mein Vater ______________________________ (arbeiten) schon seit zwei Stunden.
5. lesen (1re pers plur) => ______________________________ 5. Mein Bruder und ich _________________ (trinken) zum Frhstck eine Tasse heisser Schokolade.
6. knnen (3me pers sing masc) => ______________________________ 6. Meine Mutter ______________________________ (vor/bereiten) belegte Brtchen vor.
7. kommen (2me pers sing) => ______________________________ 7. Wir ______________________________ (mgen) nicht besonders essen.
8. sein (2me pers plur) => ______________________________ 8. Deshalb ______________________________ (stehen) sie die ganze Zeit bei uns.
9. haben (1re pers sing) => ______________________________ 9. Sie ______________________________ (werden) sogar manchmal wtend.
10. mssen (1re pers sing) => ______________________________ 10. Dann ______________________________ (nehmen) wir unsere Schulsachen und los!
11. werden (3me pers sing fm) => ______________________________ 11. Und dann, erinnerst du dich daran, ___________________________ (bringen) du uns zur Schule.
12. drfen (1re pers plur) => ______________________________ REPONSES:
REPONSES: 1) war
1) ich liebte 2) musste
2) sie sahen 3) weckte
3) ihr solltet 4) arbeitete
4) du arbeitetest 5) tranken
5) wir lasen 6) bereitete
6) er konnte 7) mochten
7) du kamst 8) stand
8) ihr wart 9) wurde
9) ich hatte 10) nahmen
10) ich musste 11) brachtest
11) sie wurde
Exercice 3
12) wir durften
Compltez les phrases suivantes avec le bon auxiliaire conjugu au prtrit :
Questions:
1. Vorgestern ______________________________ Samstag.
2. Die Kinder ______________________________ keine Aufgaben.
3. Ich ______________________________ froh.
4. Ihr ______________________________ eine Katze.
5. Du ______________________________ stolz.
6. Wir ______________________________ den Herbst gern.
7. Ich ______________________________ nicht fleiig.
8. Er ______________________________ ein Buch und ein Heft.
9. Sie ______________________________ nicht sauber, sondern schmutzig. (pluriel)
10. Um zehn Uhr ______________________________ wir Pause.
REPONSES: Exercice 5
1) war Maintenant, vous de conjuguer ces verbes au prtrit la personne demande. (
2) hatten Il n'y a pas de verbes forts dans ce test)
3) war Bonne chance !
4) hattet
5) warst.
Questions:
6) hatten
1. passieren, es ______________________________
7) war
8) hatte 2. klingeln (sonner), Es ______________________________
9) waren
3. zahlen (payer), du ______________________________
10) hatten
4. arbeiten , ihr ______________________________
Exercice 4
5. machen, wir ______________________________
Conjuguez les verbes comme il convient.
6. enden, es ______________________________
Questions: 7. wohnen , Sie ______________________________
1. An deiner Seite ______________________________ (sein) ich da. 8. skaten, ich ______________________________
2. Keiner ______________________________ (wissen), wie dir ging. 9. montieren, ihr ______________________________
3. Keiner da, der dich ______________________________ (verstehen). 10. malen (peindre) , du ______________________________
4. Du ______________________________ (machen) die Augen auf, und alles blieb gleich... 11. tanzen, er ______________________________
5. ...und ich ______________________________ (wollen) auch nicht zu lange bleiben... 12. lachen (rire), wir ______________________________
6. Und alles, was du jetzt ______________________________ (brauchen), hattest du nicht... 13. knnen, Sie ______________________________
7. Und jeden Tag im Nichts ______________________________ (vergehen)... REPONSES:
8. Ich war da, wenn du wolltest, ganz egal wo du ______________________________ (sein)... 1) passierte
9. Ich war da, schautest du in dich rein, dann ______________________________ (sehen) du mich... 2) klingelte
3) zahltest
10. Wenn du nach mir griffst, dann ______________________________ (halten) ich dich... 4) arbeitetet
5) machten
REPONSES: 6) endete
1) war 7) wohnten
2) wusste 8) skatete
3) verstand 9) montiertet
4) machtest 10) maltest
5) wollte 11) tanzte
6) brauchtest 12) lachten
7) verging 13) konnten
8) warst
9) sahst
10) hielt
Ex 2: Peter: Marc wird morgen kommen
Le subjonctif I Ingrid: Was hast du gesagt?
(Test n22235)
Peter: Ich habe gesagt, Marc werde morgen kommen.
La fonction principale du subjonctif I en allemand est de rapporter les paroles de quelqu'un d'autre. 2) Si la phrase rapporte est n'importe quel autre temps que le prsent ou le futur.
I. La formation Dans ce cas, il n'est pas possible de mettre directement le verbe au subjonctif I. Il faut utiliser le schma
a) La rgle gnrale suivant :
Sujet + Haben ou sein conjugu au Subjonctif I + complments + Participe pass
Schma de formation : Radical de l'infinitif + e + terminaisons
Ex: Peter: Ich blieb zu Hause ( blieb = prtrit de 'bleiben')
Exemple avec leben (vivre)
Ingrid: Was hast du gesagt ?
Leben
Peter: Ich habe gesagt, ich sei zu Hause geblieben
Ich lebe
Du lebest Remarque : Le temps de la phrase introductrice n'a pas d'influence. Seule la phrase rapporte doit tre
Er/sie/es lebe considre pour choisir la bonne formule expliquer!!
Wir leben b) S'il y a confusion entre le prsent de l'indicatif et le subjonctif I
Ihr lebet
Dans ce cas, au lieu de mettre le subjonctif I, on met le subjonctif II. (voir cours suivant pour explications
Sie leben sur le subjonctif II).
b) Sein et les modaux
Peter und Christine: Wir haben uns auf deinen Besuch sehr gefreut
Comme nous l'avons abord dans le cours sur l'impratif, la conjugaison de sein au subjonctif I est Ingrid: Was habt ihr gesagt?
irrgulire. P und C: Wir haben gesagt, wir htten uns auf deinen Besuch sehr gefreut
ich sei, du seiest, er sei, wir seien, ihr seiet, sie seien
III. Rapporter l'ordre
Attention: On ajoute un 'e' pour les 2me personnes du singulier et du pluriel
Pour rapporter un ordre, on utilise les verbes modaux au subjonctif I (voir tableau).
Voici le tableau de conjugaison des modaux au subjonctif I
Ex : Aufstehen !' = er sagte, ich solle aufstehen.
Knnen drfen mssen sollen mgen Wollen Kauf pfel!' = er sagte, ich drfe pfel kaufen.
ich Knne drfe msse solle mge wolle Remarque :
du knnest drfest mssest sollest mgest wollest
Le subjonctif I ne s'emploie pas dans une phrase subordonne introduite par dass .
er/sie/es knne drfe msse solle mge wolle On peut trouver le subjonctif I aprs certaines prpositions telles que damit , als et als ob .
wir knnen drfen mssen sollen mgen wollen Il est galement utilis dans des expressions telles que :
ihr knnet drfet msset sollet mget wollet Gott sei Dank! Dieu soit lou!
Es lebe die Freiheit! Vive la libert !
sie knnen drfen mssen sollen mgen wollen
II. Temps et emplois

a) La correspondance du temps
1) Si la phrase rapporte est au prsent ou au futur
Il n'y a pas de problme particulier. Il suffit de conjuguer le verbe au subjonctif I normalement.
Ex : Peter : Du arbeitest seit 2 Stunden (Tu travailles depuis 2 heures)
Ingrid: Was hast du gesagt? (Qu'est-ce que tu as dit ?)
Peter: Ich habe gesagt, du arbeitest seit 2 Stunden
(Remarque : Pour certains verbes, certaines personnes, il y a un risque de confusion entre le prsent et
le subjonctif I., comme l'exemple ci-dessus.)
Exercice
Transposez les phrases suivantes au discours indirect en utilisant le subjonctif I. Pour ce test, on laissera Le subjonctif II
de ct l'emploi du subjonctif II sil y a risque de confusion. N'oubliez pas d'indiquer le pronom (Test n22236)
personnel, et procdez aux changements de pronoms personnels ventuels entre la phrase de dpart et la Le subjonctif II est utilis pour dsigner le caractre irrel, imaginaire d'une action. Il sert formuler
phrase au discours indirect si ncessaires. des phrases hypothtiques, des suggestions, des souhaits, des regrets.
Les diffrentes catgories de verbes prsentent des disparits par rapport au subjonctif II.
Questions:
I) La rgle gnrale
1. Peter : 'Marcus wird morgen kommen'
Le prsent du subjonctif II est form partir du radical du prtrit. Les terminaisons sont les mmes que
=> Peter hat gesagt, ______________________________
celles du subjonctif I, savoir : , st, , n, t, n
2. Peter : 'Uschi geht auf den Markt'
=> Peter hat gesagt, ______________________________
II) Les auxiliaires sein , haben et werden
3. Peter: 'Hr auf!' (aufhren) Voici le tableau de conjugaison de ces 3 verbes
=> Peter hat gesagt, er ______________________________ Sein Haben Werden

4. Peter : 'Tom kam gestern' ich wre htte wrde
=> Peter hat gesagt, ______________________________ du wrest httest wrdest
5. Peter : 'Marcus hat gestern gesungen' er/sie/es wre htte wrde
=> Peter hat gesagt, ______________________________ wir wren htten wrden
6. Peter : 'Ich arbeite heute abend im Bro' ihr wret httet wrdet
=> Peter hat gesagt, ______________________________ sie wren htten wrden
7. Peter : 'sie haben Recht'
III) Les modaux
=> Peter hat gesagt, ______________________________
Voici le tableau de conjugaison des 6 modaux
8. Peter : 'du mut ihm sagen'
=> Peter hat gesagt, ______________________________ Knnen Drfen Mssen Sollen Wollen Mgen
9. Peter : 'er spricht zu laut' ich knnte drfte msste sollte wollte mchte
=> Peter hat gesagt, ______________________________
du knntest drftest msstest solltest wolltest mchtest
REPONSES: er/sie/es knnte drfte msste sollte wollte mchte
1) Marcus werde morgen kommen.
wir knnten drften mssten sollten wollten mchten
2) Uschi gehe auf den Markt.
ihr knntet drftet msstet solltet wolltet mchtet
3) solle aufhren.
4) Tom sei gestern gekommen.
sie knnten drften mssten sollten wollten mchten
5) Marcus habe gestern gesungen. IV) Les verbes faibles

6) er arbeite heute abend im Bro. Les formes du prsent du subjonctif II sont les mmes que celles du prtrit de l'indicatif.
7) sie haben Recht.
Remarque :
8) ich msse ihm sagen.
- Except pour les modaux et les auxiliaires, les allemands utilisent souvent
9) er spreche zu laut. werden au subjonctif II + infinitif pour former le subjonctif des verbes assez rares.
Exemple avec le verbe tragen (porter) :
Ich trge = ich wrde tragen
V) Les verbes forts
Schma de formation : Radical du prtrit + e + terminaisons : , st, , n, t, n
Le subjonctif II de mgen (vouloir poliment)
(Test n7611)
Note : Pour le radical, prendre en compte le changement de voyelle ventuel et apparition du trma si la Questions:
voyelle est un a , un o ou un u .
1. Je voudrais : ich __________________
Ex 1 : Kommen (venir) => Radical du prtrit : kam a. mchte
ich kme b. mchtet
c. mchtest
Ex 2 : Essen (manger) => Radical du prtrit : a
2. tu voudrais : du __________________
er e
a. mchte
b. mchtet
c. mchtest
Exercice 3. il voudrait : er __________________
a. mchtest
Conjuguez ces verbes au subjonctif II comme indiqu entre parenthses sans utiliser la forme werden b. mchtet
au subj. II + infinitif : c. mchte
Ex : tre (sein) 2me pers. Sing. => du wrest 4. nous voudrions : wir __________________
a. mchten
Questions: b. mchtet
c. mchtest
1. avoir (haben) 2me pers plur => ihr ______________________________ 5. vous voudriez : ihr __________________
2. vivre (leben) 2me pers sing => du ______________________________ a. mchten
b. mchtest
3. pouvoir (knnen) 1re pers sing => ich ______________________________ c. mchtet
4. venir (kommen) 1re pers sing => ich ______________________________ 6. ils voudraient : sie __________________
a. mchtest
5. aimer (mgen) 2me pers plur => ihr ______________________________ b. mchten
6. parler (sprechen) 3me pers plur => sie ______________________________ c. mchtet
7. vous voudriez (forme de politesse) : Sie __________________
7. manger (essen) 3me pers sing masc => er ______________________________ a. mchte
8. tre (sein) 1re pers sing => ich ______________________________ b. mchten
c. mchtest
9. devoir (sollen) 2me pers plur => ihr ______________________________
REPONSES:
10. porter (tragen) 2me pers sing => du ______________________________
1. mchte
REPONSES: 2. mchtest
3. mchte
1) httet 4. mchten
2) lebtest 5. mchtet
6. mchten
3) knnte 7. mchten
4) kme
5) mchtet
6) sprchen
7) sse
8) wre
9) solltet
10) trgest
II) Les verbes en [ie, o, o]
Les verbes irrguliers
(Test n22677) Infinitif Prsent Prtrit Parfait Traduction
Hat gebogen Courber
Voici la liste des principaux verbes irrguliers classs par changement de voyelle. Il y en a peu prs 130 biegen biegt bog
Ist gebogen Tourner
dans cette liste. D'aprs la traduction, vous verrez par vous-mme si vous souhaitez apprendre le verbe bieten bietet bot Hat geboten Offrir
ou non. Il est clair que certains sont trs peu utiliss. fliegen fliegt flog Ist geflogen Voler (avion)
Les composs de verbes ne sont pas prsents puisqu'ils suivent gnralement le mme modle que le flieen fliet floss Ist geflossen Couler
verbe de base. Par exemple, kommen et ankommen se conjuguent de la mme manire. frieren friert fror Hat gefroren Geler
genieen geniet genoss Hat genossen Profiter de
I) Les verbes en [ei, i, i]
gieen giet goss Hat gegossen Verser
Infinitif Prsent Prtrit Parfait Traduction kriechen kriecht kroch Ist gekrochen Ramper
beien beit biss Hat gebissen Mordre riechen riecht roch Hat gerochen Sentir
bleiben bleibt blieb Ist geblieben Rester schieben schiebt schob Hat geschoben Pousser
gedeihen gedeiht gedieh Ist gediehen Prosprer schieen schiet schoss Hat geschossen Tirer
gleichen gleicht glich Hat geglichen Ressembler schlieen schliet schloss Hat geschlossen Fermer
gleiten gleitet glitt Hat geglitten Glisser sieden siedet sott Hat gesotten Bouillir
greifen greift griff Hat gegriffen Saisir verdrieen verdriet verdross Hat verdrossen Pourrir, gter
kneifen kneift kniff Hat gekniffen Pincer verlieren verliert verlor Hat verloren Perdre
leiden leidet litt Hat gelitten Souffrir wiegen wiegt wog Hat gewogen Peser
leihen leiht lieh Hat geliehen prter Hat gezogen Tirer
meiden meidet mied Hat gemieden Eviter ziehen zieht zog
Ist gezogen Dmnager (um-), errer
pfeifen pfeift pfiff Hat gepfiffen Siffler
preisen preist pries Hat gepriesen Faire des loges III) Les verbes en [e, o, o]
reiben reibt rieb Hat gerieben Frotter
reien reit riss Hat gerissen Arracher Infinitif Prsent Prtrit Parfait Traduction
reiten reitet ritt Ist geritten Monter ( cheval) bewegen bewegt bewog Hat bewogen Bouger, Inciter
scheien scheit schiss Hat geschissen Chier dreschen drischt drosch Hat gedroschen Battre (crales)
Hat geschieden Sparer fechten ficht focht Hat gefochten Combattre pour qc
scheiden scheidet schied
Ist geschieden Quitter flechten flicht flocht Hat geflochten Tresser
scheinen scheint schien Hat geschienen Sembler, briller (soleil) heben hebt hob Hat gehoben Lever
schleichen schleicht schlich Ist geschlichen Se glisser quellen quillt quoll Ist gequollen Couler de, gonfler
schleifen schleift schliff Hat geschliffen Polir scheren schert schor Hat geschoren Tondre
schleien schleit schliss Hat geschlissen Ebarber schmelzen schmilzt schmolz Ist geschmolzen Fondre
schmeien schmeit schmiss Hat geschmissen Jeter schwellen schwillt schwoll Ist geschwollen Enfler
schneiden schneidet schnitt Hat geschnitten Couper weben webt wob Hat gewoben Tisser
schreiben schreibt schrieb Hat geschrieben Ecrire
schreien schreit schrie Hat geschrien Crier IV) Les verbes en [e,a,e]
schreiten schreitet schritt Ist geschritten Marcher
schweigen schweigt schwieg Hat geschwiegen Se taire Infinitif Prsent Prtrit Parfait Traduction
speien speit spie Hat gespien Cracher essen isst a Hat gegessen Manger
fressen frisst frass Hat gefressen Manger (animaux)
steigen steigt stieg Ist gestiegen Monter
geben gibt gab Hat gegeben Donner
Hat gestrichen Tartiner, taler
streichen streicht strich genesen genest genas Ist genesen Se rtablir de qqch
Ist gestrichen Rder, errer
geschehen geschieht geschah Ist geschehen Se passer
streiten streitet stritt Hat gestritten Se disputer lesen liest las Hat gelesen Lire
Treiben treibt trieb Hat getrieben Pousser, mouvoir messen misst ma Hat gemessen Mesurer
weichen weicht wich Ist gewichen Eviter, s'carter sehen sieht sah Hat gesehen Voir
weisen weist wies Hat gewiesen Indiquer, dsigner Hat getreten Marcher
treten tritt trat
Ist getreten Entrer
vergessen vergisst verga Hat vergessen Oublier
V) Les verbes en [e, a, o] VIII) Les verbes en [a, u, a]
Infinitif Prsent Prtrit Parfait Traduction Infinitif Prsent Prtrit Parfait Traduction
bergen birgt barg Hat geborgen Sauver, receler Hat gefahren Conduire qqn
fahren fhrt fuhr
bersten birst barst Ist geborsten clater Ist gefahren Aller (voiture)
graben grbt grub Hat gegraben Creuser
tre en vigueur,
gelten gilt galt hat gegolten laden ldt lud Hat geladen Charger
valoir
schaffen schafft schuf Hat geschaffen Crer
helfen hilft half Hat geholfen Aider schlagen schlgt schlug Hat geschlagen Frapper
schelten schilt schalt Hat gescholten Rprimander tragen trgt trug Hat getragen Porter
sterben stirbt starb Ist gestorben Mourir Pousser, grandir,
wachsen wchst wuchs Ist gewachsen
S'avarier, crotre
verderben verdirbt verdarb Ist verdorben
pervertir waschen wscht wusch Hat gewaschen Laver
Parrainer,
werben wirbt warb Hat geworben
recruter
IX) Les verbes en [a, i, a]
werfen wirft warf Hat geworfen Jeter Infinitif Prsent Prtrit Parfait Traduction
blasen blst blies Hat geblasen Souffler
VI) Les verbes en [i, a, o] fallen fllt fiel Ist gefallen Tomber
halten hlt hielt Hat gehalten Tenir
Infinitif Prsent Prtrit Parfait Traduction lassen lsst lie Hat gelassen Laisser
beginnen beginnt begann Hat begonnen Commencer raten rt riet Hat geraten Conseiller
gewinnen gewinnt gewann Hat gewonnen Gagner schlafen schlft schlief Hat geschlafen Dormir
rinnen rinnt rann Ist geronnen S'couler, couler
sinnen sinnt sann Hat gesonnen Mditer, rflchir X) Divers verbes
schwimmen schwimmt schwamm Ist geschwommen Nager
Infinitif Prsent Prtrit Parfait Traduction
Filer, dbloquer bitten bittet bat Hat gebeten Demander, prier
spinnen spinnt spann Hat gesponnen
(fam.) erlschen erlischt erlosch Ist erloschen S'teindre
erwgen erwgt erwog erwogen Etudier (offre)
VII) Les verbes en [i, a, u] glimmen glimmt glomm Hat geglommen Rougeoyer, luire
klimmen klimmt klomm Ist geklommen Grimper
Infinitif Prsent Prtrit Parfait Traduction laufen luft lief Ist gelaufen Courir
binden bindet band Hat gebunden Nouer, lier liegen liegt lag Hat gelegen tre couch
Hat gedrungen Insister, exiger lgen lgt log Hat gelogen Mentir
dringen dringt drang
Ist gedrungen Pntrer, traverser saufen suft soff Hat gesoffen Boire, picoler
finden findet fand Hat gefunden Trouver saugen saugt sog Hat gesogen Aspirer, tter
gelingen gelingt gelang Ist gelungen Russir schinden schindet schindete Hat geschunden reinter
klingen klingt klang Hat geklungen Sonner schwren schwrt schwor Hat geschworen Jurer
ringen ringt rang Hat gerungen Lutter sitzen sitzt sa Hat gesessen tre assis
stoen stt stie Hat gestoen Pousser, lancer
schlingen schlingt schlang Hat geschlungen Prendre dans ses bras Rufen ruft rief Hat gerufen Appeler
trgen trgt trog Hat getrogen Tromper
schwinden schwindet schwand Ist geschwunden S'amenuiser
schwingen schwingt schwang Hat geschwungen Brandir

singen singt sang Hat gesungen Chanter
sinken sinkt sank Ist gesunken Couler, sombrer
stinken stinkt stank Hat gestunken Puer
trinken trinkt trank Hat getrunken Boire
winden windet wand Hat gewunden Tordre
zwingen zwingt zwang Hat gezwungen Obliger
Exercice REPONSES:
Ecrivez les formes manquantes dans l'ordre suivant : Infinitif, prsent, prtrit, participe 2 (et 1. begann
l'auxiliaire), traduction 2. geblieben
Exemple : 3. fhrt
Enonc : ?, ?, ?, hat getragen, ? 4. gab
Vous devez alors remplir comme ceci : tragen, trgt, trug, hat getragen, porter 5. gehen
Au trma et au '' 6. nimmt
Exercice 7. geschlafen
Choisissez la conjugaison correcte parmi les propositions pour complter chacun des verbes ci-dessous. 8. schreiben
Chaque ligne contient dans l'ordre : La traduction, l'infinitif, la 3me pers. du singulier au prsent, la 9. gestohlen
3me pers. du singulier au prtrit et enfin le participe pass. 10. sein
Questions:
1) commencer - beginnen - beginnt - __________________ - begonnen
a. began
b. begonn
c. begann
2) rester - bleiben - bleibt - blieb - __________________
a. gebleibt
b. gebleiben
c. geblieben
3) conduire - fahren - __________________ - fuhr - gefahren
a. fahret
b. fhrt
c. fahrt
4) donner - geben - gibt - __________________ - gegeben
a. gebet
b. gebete
c. gab
5) aller - __________________ - geht - ging - gegangen
a. gangen
b. gingen
c. gehen
6) prendre - nehmen - __________________ - nahm - genommen
a. niemt
b. nehmt
c. nimmt
7) dormir - schlafen - schlft - schlief - __________________
a. geschlieft
b. geschlafen
c. geschliefen
8) crire - __________________ - schreibt - schrieb - geschrieben
a. schreibben
b. schrieben
c. schreiben
9) voler/drober - stehlen - stiehlt -stahl - __________________
a. gestahlen
b. gestehlen
c. gestohlen
10) tre - __________________ - ist - war - gewesen
a. sein
b. wesen
c. sien
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FIN
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com CHAPITRE -1-

II Tableau des prononciations :

EL ABED Aymen 1 sur 237 EL ABED Aymen 2 sur 237

Quelques phrases utiles Exercices

EL ABED Aymen 3 sur 237 EL ABED Aymen 4 sur 237

Se prsenter en allemand Pour le reste de la journe:

L'objectif du jour: Gr Gott! (Allemagne du sud, Autriche, Tyrol du sud)

Salut! Herr = Monsieur

EL ABED Aymen 5 sur 237 EL ABED Aymen 6 sur 237

Bien : Gut - Super : Prima! - Trs bien : Sehr gut! Questions:

- _____________________________ (au revoir)

EL ABED Aymen 7 sur 237 EL ABED Aymen 8 sur 237

EL ABED Aymen 9 sur 237 EL ABED Aymen 10 sur 237

zwei, drei employs sans article se dclinent au gnitif et au datif :

Pr requis : zu zweien, zu fnfen (par groupes de 2, de 5)

Ils sont des dterminants gnralement invariables. 44 vierundvierzig

EL ABED Aymen 11 sur 237 EL ABED Aymen 12 sur 237

EL ABED Aymen 13 sur 237 EL ABED Aymen 14 sur 237

100 hundert 117 hundertsiebzehn

EL ABED Aymen 15 sur 237 EL ABED Aymen 16 sur 237

Milliarden (2 milliards). 2) neunhunderteinunddreiig

pluriel de Milliarde). 5) einunddreiigtausendeins

Traduire : N'hsitez pas utiliser copier-coller

EL ABED Aymen 17 sur 237 EL ABED Aymen 18 sur 237

Objectif : Il est 8 h = Es ist acht Uhr

Il est 8 h 05 : Es ist fnf nach acht. 5) Quand utiliser nach et vor ?

EL ABED Aymen 19 sur 237 EL ABED Aymen 20 sur 237

EL ABED Aymen 21 sur 237 EL ABED Aymen 22 sur 237

EL ABED Aymen 23 sur 237 EL ABED Aymen 24 sur 237

Pour demander ou donner la date du jour : Exemple:

Question : Er ist am 4. Mrz 1957 geboren.

EL ABED Aymen 25 sur 237 EL ABED Aymen 26 sur 237

EL ABED Aymen 27 sur 237 EL ABED Aymen 28 sur 237

EL ABED Aymen 29 sur 237 EL ABED Aymen 30 sur 237

EL ABED Aymen 31 sur 237 EL ABED Aymen 32 sur 237

Rouge Rot REPONSES:

EL ABED Aymen 33 sur 237 EL ABED Aymen 34 sur 237

Adjectifs de couleurs Les couleurs et les nuances 'clair/fonc'

1) rote 9. rouge clair = ______________________________

EL ABED Aymen 35 sur 237 EL ABED Aymen 36 sur 237

Prsent : tre / Sein Prsent : Avoir / haben

tre / Sein Avoir / haben

Vous tes Sie sind ils ont sie haben

Vous avez Sie haben

EL ABED Aymen 37 sur 237 EL ABED Aymen 38 sur 237

EL ABED Aymen 39 sur 237 EL ABED Aymen 40 sur 237

EL ABED Aymen 41 sur 237 EL ABED Aymen 42 sur 237

Remarque : Au nominatif, jemand n'a pas de dclinaison. Exercice

Ex 1 : Je te demande o est la voiture. Questions:

EL ABED Aymen 43 sur 237 EL ABED Aymen 44 sur 237

Les pronoms personnels et dmonstratifs Les pronoms possessifs au nominatif

EL ABED Aymen 45 sur 237 EL ABED Aymen 46 sur 237

sie sich sich REPONSES:

Ex : Elle s'est achete des fleurs

Donc : Sie hat sich Blumen gekauft

EL ABED Aymen 47 sur 237 EL ABED Aymen 48 sur 237

par sa fonction dans la subordonne. Schwierigkeiten. (dem, der, den)

Genre du pronom : Le mme que le nom auquel il se rfre. EXPLICATIONS:

EL ABED Aymen 49 sur 237 EL ABED Aymen 50 sur 237

EL ABED Aymen 51 sur 237 EL ABED Aymen 52 sur 237

Fminin et pluriel (nominatif

Possesseur pluriel Forme de politesse