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I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCION EDUCATIVA :N 38048/Mx-P JAEF LUGAR : SOCOS
1.2. GRADO : 1ro SECCION : nica
1.3. N DE NIOS/NIAS : 17
1.4. DOCENTE MONITOR : Francisca BERROCAL CANGANA
1.5. FORMADOR (A) PRACTICA : Alejandro ESCALANTE PAAU
1.6. NOMBRE DEL PRACTICANTE : Fernando MISARES QUISPE
1.7. DIRECTOR DE LA II.EE. : Crispn LLAMOCCA QUISPE
1.8. ACTIVIDAD A DESARROLLAR : Cmo se unen mis huesos?
1.9. NOMBRE DE UNIDAD : Conocemos y hacemos conocer nuestros
derechos!
1.10. FECHA :17-05-16
III. METODOLOGIA:
3.1. SECUENCIA DIDACTICA:
15 min.
Papelote
Plumn
Cinta
Pregntales:
adhesiva
Qu estructuras del cuerpo Dinmica
son las que permiten realizar
estos movimientos?
Sern los huesos?
Cmo hemos podido doblar
las piernas?
Habr otra estructura ms
que intervenga en estos
movimientos?
Se comunica el propsito de la
sesin:
Pregntales:
Es fcil doblar el codos del
brazo?
Por qu no se puede?
Qu pasara si no tuviramos
articulaciones en los brazos y
piernas?
Nos podramos movernos?
Planteamiento de hiptesis:
Buscar en libro
Buscar en internet
Observar el esqueleto
Mostrar un muslo de un pollo
Pregntales:
Qu une a los huesos?
Son duras o blandas los
cartlagos?
Qu nos permite hacer los
movimientos?
Cuntas articulaciones tiene
el cuerpo?
Observan la imagen de un
esqueleto donde se representan las
articulaciones del cuerpo.
Se pega los metaplanes en la
imagen.
Pregntales:
Cuntas articulaciones
tenemos?
Para qu nos sirven?
Se facilita el libro de ciencia y
ambiente (pg. 23) para observar y
luego se lee en voz alta.
Evala y comunica
Ficha de 10 in
metacognicin .
CIERRE Metacognicin:
Interrogantes: Qu aprendimos
hoy?, Cmo lo aprendimos?, para
qu les servir lo aprendido?
IV. BIBLIOGRAFIA:
Para el docente:
MED, (2016) Sesiones de aprendizaje unidad didctica primer grado LIMA,
PERU. Grafica Navarrete.
MED, (2012) Ciencia y ambiente primer grado LIMA,
PERU. Grafica Navarrete.
Para el nio:
MED, (2012) Ciencia y ambiente primer grado LIMA, PERU. Grafica
Navarrete.
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PRACTICANTE PROFESOR(A) DE AULA
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VB DIRECTOR(A) FORMADOR DE PRCTICA IX