De los desafos nacionales

a los desafos educativos

Csar Guadalupe
Presidente
Consejo Nacional de Educacin
Estructura de la presentacin
o La construccin de un nuevo Proyecto
Educativo Nacional como proceso de
consulta y dilogo
o Visin de pas: desafos identificados en
evento previo
o La educacin que necesitamos para el pas
que queremos
Proceso de construccin del PEN

El sentido del PEN: sostener en el largo plazo

una visin y un conjunto de esfuerzos de
poltica.
(ya que los problemas educativos no se resuelven en el corto
plazo)
Proceso de construccin del PEN

Para ello se necesita generar acuerdos por

medio del dilogo.
El acuerdo y el compromiso de quienes
acuerdan es lo que puede sostener la poltica.
Proceso de construccin del PEN

Cmo definir qu PEN necesitamos?

o Mirando al futuro del pas
o Mirando al futuro de la educacin
o Reconociendo cul es nuestro punto de partida
y, por lo tanto, qu desafos tenemos para
alcanzar nuestra visin.
 o Donde haya plena garanta de los derechos de
todas las personas
Estado de Derecho / Imperio de la ley / Repblica
Visin de pas

Democracia / ciudadana
Libertades y responsabilidades
o Donde las personas gocen de bienestar
o Con empleos (autogenerados o no) dignos
o Que se desarrolle en trminos econmicos y
sociales de modo sostenible.
Visin de pas: desafos

o Construccin de ciudadana y repblica

o Gobernabilidad
o Sostenibilidad
o Sociedad de la informacin
o Economa, pobreza y poblacin
Visin de pas: ciudadana

o Ciudadana como pertenencia a una sociedad democrtica

conformada por las personas libres (sujetos de derechos) y
responsables (sujetos de obligaciones) que son iguales ante
la ley que ellas mismas establecen. Repblica.
o Ciudadana como forma de vida que afirma los principios
democrticos.
De qu forma el sistema educativo (a todo nivel)
puede/debe contribuir a ello?
Visin de pas: gobernabilidad

o Problemas profundos de legitimidad y desconfianza.

o Dificultades en la operacin del Estado:
incapacidad para garantizar el imperio de la ley
problemtica y deficiente organizacin territorial
limitados niveles de profesionalismo
etc.
De qu forma el sistema educativo (a todo nivel)
puede/debe contribuir a ello?
 o Cmo desarrollarnos hoy sin comprometer el futuro?
Visin de pas: sostenibilidad
o Cmo honramos nuestros compromisos como Estado?
(ODS, COP).
o Dificultades serias con relacin a:
clima
biodiversidad y recursos
agua potable
calidad del aire, y
disposicin de residuos (incluyendo sustancias peligrosas).
De qu forma el sistema educativo (a todo nivel)
puede/debe contribuir a ello?
Visin de pas: Soc. de la Info.
o No es slo un problema de nuevas tecnologas, tambin de
nuevas realidades: mercados, relaciones interpersonales,
hbitos de pensamiento, etc. Ciudadana global y digital.
o Problemas importantes en el desarrollo del pensamiento
abstracto, la capacidad crtica y de discriminacin (manejo
de informacin abundante), formacin de identidades.
o Oportunidades vinculadas a la Inteligencia Artificial y la
Inteligencia Asistida (p.e. ajustar las experiencias de
aprendizaje a la necesidad y ritmo individuales)
De qu forma el sistema educativo (a todo nivel)
puede/debe contribuir a ello?
Visin de pas: Eco. Pobreza y pob.
o Erradicacin de la pobreza y creacin de oportunidades
para todos.
o Generacin de empleos dignos (en un mundo con
autoempleo creciente).
o Cambio de matriz productiva.
o Incremento de la productividad del trabajo.
o Evitar la concentracin de poder (derivada de la profunda
desigualdad econmica).
De qu forma el sistema educativo (a todo nivel)
puede/debe contribuir a ello?
La educacin que queremos

Una que contribuya a crear un pas de

ciudadanos que afronte como colectividad
(como peruanos) los desafos mencionados.

Cmo hacemos esto?