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1.

Gobernar, educar y proteger a los ciudadanos, estn entre las funciones bsicas de los
Estados Modernos. Cul es la misin que el Ministerio de Educacin propone para el
sistema educativo colombiano

R// Lograr una EDUCACIN DE CALIDAD, que forme mejores seres humanos, ciudadanos con
valores ticos, competentes, respetuosos de lo pblico, que ejercen los derechos humanos,
cumplen con sus deberes y conviven en paz. Una educacin que genere oportunidades legtimas
de progreso y prosperidad para ellos y para el pas.

Lograr una educacin competitiva, pertinente, que contribuya a cerrar brechas de inequidad y en
la que participa toda la sociedad.

2. Qu caractersticas debe tener un psiclogo para actuar en contextos educativos de


manera idnea, teniendo en cuenta los desarrollos sociales, tecnolgicos y culturales?

El profesional de la psicologa participa en la atencin educativa al desarrollo desde las primeras


etapas de la vida, para detectar y prevenir a efectos socio-educativos las discapacidades e
inadaptaciones funcionales, psquicas y sociales.

Realiza la evaluacin psico-educativa referida a la valoracin de las capacidades personales,


grupales e institucionales en relacin a los objetivos de la educacin y tambin al anlisis del
funcionamiento de las situaciones educativas. Para ello trata de determinar la mas adecuada
relacin entre las necesidades individuales, grupales o colectivas y los recursos del entorno
inmediato, institucional o socio-comunitario requeridos para satisfacer dichas necesidades.

Tambin y ligado al proceso de evaluacin el/la psiclogo/a puede proponer y/o realizar
intervenciones que se refieran a la mejora de las competencias educativas de los alumnos, de las
condiciones al educativas y desarrollo de soluciones a las posibles dificultades detectadas en la
evaluacin.

3. A qu se hace referencia con el problema de identidad de la psicologa educacional segn


Arancibia y cmo afecta el quehacer del psiclogo en contextos propios?

Esta falta de identidad podra deberse, tal como refleja su desarrollo histrico, a su dificultad para
delimitar claramente sus lmites como disciplina autnoma, intentando dar respuestas a una gran
cantidad de problemticas relacionadas con la educacin, no diferenciando aquello que le
compete como disciplina psicolgica, de lo propio de otras disciplinas afines, con las que podra
haber trabajado en conjunto, como son la sociologa de la educacin o la psicopedagoga. presenta
problemticas conceptuales, especialmente relacionadas con el problema de la identidad, el
problema del contenido, el problema de su status cientfico y el problema de la investigacin
educativa.

4. El MEN ha establecido como norma, la presencia de un profesional de la psicologa en las


instituciones educativa. Cul es el papel asignado al profesional de la Psicologa en las
instituciones educativas?
Deteccin, valoracin e inclusin escolar: que implica la deteccin, valoracin y definicin de
estrategias de intervencin escolar en las necesidades educativas diversas y de las alteraciones
en el desarrollo madurativo, educativo y social de los estudiantes.
Mejoramiento del clima escolar y la convivencia: que involucra la promocin de valores, la
prevencin e intervencin de problemas de aula, clima, disciplina y violencia escolar.
Orientacin Vocacional - profesional - laboral: referida a la orientacin de los estudiantes, en
relacin a sus inclinaciones vocacionales y la toma de decisiones vocacionales, la asesora
profesional y ocupacional.
Mejoramiento del acto educativo, que incluye las relaciones pedaggico-curriculares, lo que
implica apoyo en la orientacin escolar y acciones de asesora, tutora y consultora a la
comunidad educativa sobre problemticas educacionales y psicoeducativas.

Para ofrecer una atencin pertinente y oportuna a estas necesidades y demandas del contexto, el
psiclogo educativo debe actuar bajo los lineamientos de la ley que regula su accin en nuestro
pas (ley 1090 del 2006) y las dems leyes que tienen que ver con su actuacin reconociendo que,
el trabajo aislado desde las oficinas o consultorios es insuficiente para abordar la complejidad de
las problemticas actuales. En los escenarios educativos en general y, en los escenarios escolares,
en particular, el psiclogo educativo integra y configura los diferentes sistemas que integran los
mbitos en que vive el estudiante, los docentes, la familia y la comunidad.

5. La orientacin es una dimensin fundamental del proceso educativo. En qu sentido


orientar es educar y educar es orientar?

Es claro que los maestros hoy en da deben llevar el proceso educativo a orientar a sus estudiantes
al aprendizaje y educndolos de una forma que ellos puedan de acuerdo a sus capacidades
orientar su conocimiento y obtener mejores resultados, el maestro debe adems de ser un
educador ser un orientador para que sus estudiantes puedan lograr avanzar en sus proceso
educativos y no solo sean educados en conocimientos sino tambin en estrategias para estar
preparados para seguir buscando el aprendizaje durante su ciclo de vida