Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Acadmica Humanidades
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin complementaria
Formacin
Nombre del Proyecto de vida
curso
Cdigo del curso 80002
Tipo de curso Metodolgico Habilitable Si No
Nmero de 2
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 6
actividad: semanas
Intermedia,
unidad: 2-
Identidad
Momento de
Cultural: un
la Inicial Final
encuentro
evaluacin:
intercultural
con los
otros.
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 175 Aprendizaje colaborativo
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 17 de octubre de
martes, 28 de noviembre de 2017
2017
Competencia a desarrollar:
Plantea propsitos a mediano plazo y metas a largo plazo e
identifica las habilidades y estrategias pedaggicas que le permiten
desarrollarlas y/o fortalecerlas
 Comprende y aplica las estrategias propuestas para la
consolidacin de su proyecto de vida personal y social,
reconocindose como actor responsable y potenciador de la
trasformacin de su realidad.

Temticas a desarrollar:

a) Identidad cultural y los proyectos de vida.

b) Reconocimiento del otro e interculturalidad.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

Fase 3: Identidad Cultural: un encuentro intercultural con los otros.

Actividades a desarrollar

Elabora un mapa conceptual, articulando conceptos como proyecto de

vida, sentido de vida e interculturalidad

Responde preguntas orientadoras que contribuirn al desarrollo de la

reflexin acerca del video propuesto en la gua

Co-evaluacin
Entornos
para su Aprendizaje Colaborativo, entorno de conocimiento
desarrollo
Individuales:
La presente actividad estar acompaada de aspectos
de reflexin, motivacin, trabajo individual y trabajo
colaborativo. Le invito a que realice las siguientes
Productos indicaciones:
a entregar
por el 1. Revise detalladamente el video el empleo, que
estudiante podr consultar en el siguiente enlace:

https://youtu.be/cxUuU1jwMgM

A partir de lo que revise en el video, haga un comentario

en el foro reflexionando y dando respuesta a las
siguientes preguntas:

* Cul es su rol en la sociedad?

* Cmo crees que lo est cumpliendo?
* Este lo est llevando a cumplir sus sueos?

2. Haga una lectura reflexiva sobre cada uno de los

contenidos disponibles en el entorno de conocimiento de
la unidad II: Identidad Cultural: un encuentro
intercultural con los otros.

A partir de la lectura de los contenidos elabore un mapa

conceptual en donde se destaquen las definiciones y
relaciones que existen entre: 1. proyecto de vida, 2.
sentido de vida e 3. interculturalidad.

Puede utilizar un software para la realizacin del mapa

conceptual y lo pega como imagen, tambin lo puede
hacer en formato Word, power point o el que desee, lo
importante es que se visualice sin inconveniente alguno.

Nota: La participacin y entrega de productos se hacen

en el foro Unidad II: Fase III: Identidad cultural, del
entorno de aprendizaje colaborativo, no se debe
entregar ningn producto en evaluacin y seguimiento.

Colaborativos:

3. En el foro Unidad II: Fase III: Identidad cultural,

haga mnimo un comentario a un compaero sobre la
participacin que el realizo a lo largo del desarrollo de la
actividad, teniendo siempre presente la netiqueta y el
concepto de crtica constructiva en cordialidad. (Escriba
como le gustara que le escribieran, proceso de
coevaluacin).
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Para la planeacin de actividades en el marco del

trabajo colaborativo es importante tener en cuenta los
siguientes puntos:

1. Revisar las fechas de apertura y cierre de las

actividades que encuentra en la Agenda del
Curso.

2. Leer cuidadosamente las guas de actividades de

los diferentes momentos para realizar con xito
Planeacin las actividades requeridas
de
actividades 3. Leer detenida y atentamente los contenidos de
para el las unidades abordadas en cada momento del
desarrollo curso, as como la rbrica de evaluacin para
del trabajo establecer los criterios de valoracin.
colaborativo
4. Elaborar con esmero y subir los aportes
personales para la socializacin con los
compaeros de grupo.

5. Tener en cuenta el rol escogido para el desarrollo

del trabajo colaborativo en el foro.

Para entregar el producto final debe tener en cuenta

las normas de presentacin establecidas en la gua de
actividades, as como revisar la redaccin y ortografa.
Compilador: Consolidar el producto final del debate,
Roles a teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes
desarrollar de todos los participantes y que solo se incluya a los
por el participantes que intervinieron en el proceso.
estudiante Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
dentro del normas de presentacin de trabajos exigidas por el
grupo docente.
colaborativo Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rbrica. Debe comunicar a la
 persona encargada de las alertas para que informe a
los dems integrantes si hay que realizar algn ajuste
sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, e indicar a los dems compaeros que se
ha realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajera del
curso, que se ha realizado el envo del documento.
1. En los trabajos colaborativos cada estudiante
debe escoger un rol el cual debe ir cambiando en cada
actividad.
2. Los integrantes del equipo deben participar
Roles y
activamente en la realizacin de las actividades en los
responsabili
diferentes foros.
dades para
3. Si el grupo considera que no aporto
la
significativamente ser excluido del grupo y no podr
produccin
presentar su evidencia de aprendizaje.
de
4. Todos los miembros del equipo deben estar
entregables
atentos a las fechas de entrega.
por los
5. Aunque en el trabajo colaborativo se elaboran
estudiantes
productos grupales, es responsabilidad de cada
estudiante subir el archivo en el entorno de evaluacin
y seguimiento.

Las Normas APA es el estilo de organizacin y

presentacin de informacin ms usado en el rea de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artculo cientfico. Aqu
Uso de
podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la
referencias
sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas
y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la pgina
http://normasapa.com/
Polticas de Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est
plagio definido por el diccionario de la Real Academia como la
accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta
grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al
robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de

cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad acadmica requiere que
anunciemos explcitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una parfrasis anotado (estos
trminos sern definidos ms adelante). Cuando
hacemos una cita o un parfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si
stas estuvieran referenciadas adecuadamente.

Para mayor informacin visitar el siguiente link:

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/4342
06/anexo_2_polticas_sobre_el_plagio.html
 3. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad
Niveles de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media
baja
La reflexin del
video contiene:
fortaleza argumental
y muestra una La reflexin no es
relacin entre lo significativa o carece
La reflexin
Reflexin visual y la de la relacin entre lo
del video no
crtica experiencia personal visual y la
se desarrolla. 50
video del estudiante. Da experiencia personal
respuesta a todas las del estudiante.
preguntas
enunciadas en la
gua
(Hasta 0
(Hasta 50 puntos) (Hasta 30 puntos)
puntos)
El mapa conceptual
articula y relaciona
los conceptos de: El mapa conceptual
sentido de vida, solo describe los
proyecto de vida e conceptos pero no El mapa
interculturalidad. los relaciona o el conceptual no
Mapa
Demuestra esquema no es elaborado. 100
Conceptual
profundizacin y responde a un mapa
abordaje terico conceptual
segn las lecturas
propuestas
(Hasta 100 (Hasta 0
(Hasta 50 puntos)
puntos) puntos)
 Niveles de desempeo de la actividad colaborativa
Aspectos
Valoracin Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media
baja
No realiza
comentarios
al interior del
foro; hay que
El estudiante hace el tener en
El estudiante hace el
comentario en el cuenta que
cometario en el foro,
foro, sobre el trabajo los saludos y
Comentari sobre el trabajo de
de un compaero, puntos de
o a la un compaero
pero no tiene en vista
participaci teniendo en cuenta 25
cuenta la netiqueta o generalizados
n de un los parmetros
la argumentacin no se tendr
compaero sugeridos.
temtica. en cuenta
como
participacin
argumentativ
a.
(Hasta 0
(Hasta 25 puntos) (Hasta 15 puntos)
puntos)
Calificacin final 175