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SEMESTRE: 2017-II
CUSCO - PERU
2017
INTRODUCCIN
Los conectores son marcadores discursivos que vinculan semntica y pragmticamente un elemento
del discurso con otro elemento anterior, o con una suposicin contextual fcilmente accesible. Tienen
como funcin sealar de manera explcita con qu sentido se van encadenando los diferentes fragmentos de
oracin del texto para ayudar al receptor de un texto guindole en el proceso de interpretacin.
Muchas veces se utiliza la analoga de comparar los marcadores discursivos con las seales de trfico en la
circulacin vial. As pues, entenderemos que los conectores son seales que el emisor va distribuyendo a lo largo
de su discurso para que el destinatario siga el camino interpretativo trazado sin esfuerzos ni dificultades.
Dado el carcter estructurador y de unin de los marcadores discursivos, parece lgico pensar que un texto
presentar mejor articulacin interna, mayor cohesin entre las diferentes partes y ms claridad cuando contiene
en la redaccin estas expresiones conectivas. Indican cules son las relaciones semnticas que mantienen entre
s los enunciados, as como cul es la estructura del texto. Ahora bien, cabe destacar que ello es as siempre que
se haga un uso adecuado de los conectores, e incluso, en algunos casos, la utilizacin de estas unidades no es
1. DEFINICIN ........................................................................................................................................ 4
2. CONECTORES .................................................................................................................................... 4
3.1. COHERENCIA:.............................................................................................................................................. 6
4. BIBLIOGRAFA ................................................................................................................................. 7
Los marcadores sirven para estructurar el texto y guiar al lector a percibir como algo coherente y unitario. Se pueden
usar para organizar y relacionar fragmentos relativamente extensos del texto (prrafo, apartado, grupo de
oraciones) o fragmentos ms breves (oraciones, frases). Se deben usar en todo texto escrito, y suelen colocarse
en las posiciones importantes del texto (inicio de prrafo o frase), para que el lector los distinga de un vistazo,
incluso antes de empezar a leer, y pueda hacerse una idea de la organizacin del texto.
Entre sus funciones cabe destacar que marcan los puntos ms importantes del texto; hacen
Visibles las relaciones estructurales del contenido; favorecen la localizacin de la informacin; proporcionan fuerza
y cohesin, y garantizan en todo momento la continuidad del texto.
Los marcadores textuales sealan los accidentes de la prosa: la estructura, las Conexiones entre frases, la
funcin de un fragmento, etc. Tienen forma de conjunciones, adverbios, locucin es conjuntivas o incluso
sintagmas, y son tiles para ayudar al lector a comprender el texto. (segn Daniel Cassani)
1.1 CARACTERSTICAS
Numerosos conectores son polismicos: un mismo conector puede expresar diferentes relaciones en
contextos lingsticos diferentes.
Una misma relacin lgico-semntica se puede expresar mediante diferentes conectores.
Aun cuando diferentes conectores pueden expresar una misma relacin semntica, no por eso son
conmutables.
2. CONECTORES
Los conectores lgicos son palabras o un breve conjunto de palabras que sirven para entrelazar oraciones u
enunciados dentro de un texto, pero que adems puede ser apreciada en el acto del habla pues gracias a los
conectores nuestras ideas pueden ser comprendidas por los receptores ya que estas conectan ideas para que
puedan tener un sentido y puedan ser entendidas.
2.1. IMPORTANCIA
Los conectores lgicos son de una gran importancia pues ayudan a que nuestras ideas u oraciones dejen de
ser una simple acumulacin de palabras a las que muy poco o nada se entendera sin en el uso adecuado de
los conectores.
2.3.2. COPULATIVOS:
sirven para adicionar informacin y son: y, e, ni, que, adems, tampoco, incluso, en segundo lugar, por
otra parte, asimismo, tambin, sumado a, paralelamente, a continuacin, en otro orden de cosas, al mismo
tiempo, de la misma manera, otro caso ms, etc.
2.3.3. CAUSALES:
indican una causa que es producida en la misma oracin, son: solo ya que, porque, pues, ya que, dado
que, a causa de, debido a que, por el hecho de que.
Me ir porque tengo una cita
2.3.4. CONSESIVOS:
indica que a pesar de una dificultad u oposicin presentada no impedir en el cumplimiento de la idea
principal, se tiene: aunque, a pesar de (que), aun, aun cuando, pese a (que), si bien, por ms que.
2.3.5. TEMPORALES:
indican un momento en el tiempo y a su vez son de tres tipos: De anterioridad: Antes, hace tiempo, haba
una vez, al principio, al comienzo, anteriormente, previamente, tiempo atrs, antes de que, en primer lugar,
inicialmente
2.3.6. CONDICIONALES:
son aquellos conectores que indican condicin, requisito o necesidad, Son: Si, en caso de, siempre que, a
menos que, a no ser que, cuando.
3. COHERENCIA Y COHESIN
La coherencia y cohesin son propiedades textuales que convierten en texto a un conjunto de enunciados.
3.1. COHERENCIA:
La coherencia es la propiedad textual por la cual los enunciados que forman un texto se refieren a la misma
realidad. Para que un texto presente coherencia, sus enunciados han de centrarse en un tema y debe
responder a nuestro conocimiento del mundo.1 Los textos se construyen aportando nueva informacin en
cada enunciado, pero una secesin de enunciados dejar de ser coherente si en ellos no se hace referencia
a un tema comn.
3.2. COHESIN:
Adems de resultar coherentes, los enunciados de un texto deben estar conectados o cohesionados entre s.
As, dos enunciados coherentes pueden no constituir un texto si su relacin gramatical es incorrecta. Se
denomina cohesin a la propiedad por la cual los enunciados de un texto se relacionan correctamente desde
un punto de vista lxico y gramatical. La cohesin se pone de manifiesto en los textos por medio de diversos
procedimientos, que pueden ser lxicos, si atienden a las palabras y sus significados, y gramaticales, si se
emplean recursos morfosintcticos.