Plano de Aulas - SUAP: Sistema Unificado de Administrao Pblica https://suap.ifsp.edu.

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Plano de Aulas
Identificao -
Identificador 2687
47143 - SUP.6296 (L1HED) - HISTRIA DA EDUCAO (SPO-12200-L1HED-5) - Graduao [28.50 h/38 Aulas] -
Dirio
Importado do Nambei [Matriz 174] - 1/2017
Ano/Perodo Letivo 2017/1 Turno Matutino
Carga Horria Total 28,50h/38 Aulas Carga Horria Semanal 1,50h/2 Aulas

Instrumentos e Critrios de Avaliao da Aprendizagem -

Atividades avaliativas:
1. Seminrios: Os seminrios constituiro espaos nos quais os grupos devero abordar alguns pensadores que trouxeram contribuies
para o desenvolvimento da histria da educao no mundo, desenvolvendo operaes de pensamento predominantemente de anlise,
interpretao e crtica. O objetivo dos seminrios estudarmos as contribuies dos pensadores concomitantemente aos perodos
histricos da educao, por isso devem acontecer a partir de um conjunto de pesquisa a ser desenvolvida pelos estudantes e seus grupos.
Para realizao dos seminrios orientamos que tenham no mnimo trs momentos: a) preparao (seleo do tema, organizao do grupo
e calendrio, orientao aos estudantes e organizao do espao fsico); b) desenvolvimento do seminrio nas datas estabelecidas neste
plano de aulas (exposio, discusso e debate com a turma, com a vivncia de dinmicas e/ou utilizao de recursos audiovisuais); c)
relatrio (trabalho escrito em forma de resumo produzido pelo grupo). O seminrio valer de 0 a 6 pontos, divididos da seguinte maneira:
0 a 3 pontos para o resumo produzido pelo grupo e de 0 a 3 pontos para o desenvolvimento do seminrio, sendo esta ltima nota atribuda
individualmente. Portanto, os critrios de avaliao sero:
clareza e coerncia na apresentao;
problematizao do contedo pesquisado e apresentado;
participao do grupo durante a apresentao;
vivncia de dinmicas e/ou utilizao de recursos audiovisuais na apresentao.
2. Atividade escrita individual: A partir das exposies dialogadas, dos seminrios e dos debates em aula, cada estudante poder escolher
um perodo histrico para desenvolver um relatrio sobre o conjunto das aulas nas quais o perodo escolhido foi estudado. O relatrio do
conjunto das aulas dever expressar fidelidade s exposies, seminrios e debates das aulas, atentando para pertinncia das ideias e
consistncia terica. Entrega: IMPRETERIVELMENTE na primeira aula posterior ltima aula na qual o perodo escolhido foi
trabalhado. Pontuao: 0 a 4,0 ponto (nota individual).

Desenvolvimento das aulas -

Semana
Opes Contedo Planejado Metodologias de Ensino e Recursos
Data
1
Apresentao da disciplina Exposio oral e roda de conversa.
07/03/2017
O Debate terico e metodolgico no campo da histria e sua importncia para a
pesquisa educacional.
Aula expositivo-dialogada com uso de
2 Referncia bibliogrfica:
multimdia e slides.
14/03/2017 SAVIANI, Dermeval; LOMBARDI, Jos Claudinei; SANFELICE, Jos Lus (orgs).
Texto de leitura obrigatria.
Histria e histria da educao. 3. ed. Campinas, SP: Autores Associados:
HISTEDBR, 2006. (Coleo Educao Contempornea). (p. 7-15).
O Debate terico e metodolgico no campo da histria e sua importncia para a
pesquisa educacional.
Aula expositivo-dialogada com uso de
3 Referncia bibliogrfica:
multimdia e slides.
21/03/2017 SAVIANI, Dermeval; LOMBARDI, Jos Claudinei; SANFELICE, Jos Lus (orgs).
Texto de leitura obrigatria.
Histria e histria da educao. 3. ed. Campinas, SP: Autores Associados:
HISTEDBR, 2006. (Coleo Educao Contempornea). (p. 7-15).
Educao antiga: a educao clssica grega.
Aula expositivo-dialogada com uso de
4 Referncia bibliogrfica:
multimdia e slides.
28/03/2017 FRANCO, Cambi. Histria da Pedagogia. Trad. lvaro Lorencini. So Paulo:
Texto de leitura obrigatria.
Fundao Editora da UNESP (FEU), 1999. (p, 75-102).
Educao antiga: a educao clssica grega.
Referncia bibliogrfica: Aula expositivo-dialogada com uso de
5
FRANCO, Cambi. Histria da Pedagogia. Trad. lvaro Lorencini. So Paulo: multimdia e slides.
03/04/2017
Fundao Editora da UNESP (FEU), 1999. (p, 75-102). Texto de leitura obrigatria.
OBS: Compensao de carga horria (M1 e M2) correspondente ao ms de fevereiro.
A Educao medieval: principais caractersticas
Aula expositivo-dialogada com uso de
6 Referncia bibliogrfica:
multimdia e slides.
04/04/2017 FRANCO, Cambi. Histria da Pedagogia. Trad. lvaro Lorencini. So Paulo:
Texto de leitura obrigatria.
Fundao Editora da UNESP (FEU), 1999. (p, 141-154).

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Semana
Opes Contedo Planejado Metodologias de Ensino e Recursos
Data
Seminrio 01
Santo Agostinho e teoria da iluminao.
7 Entrega da atividade escrita individual
Referncias sugeridas pelas pesquisas individuais e coletivas dos estudantes.
11/04/2017 sobre o conjunto de aulas da Educao
OBS: Compensao de carga horria (M1 e M2).
Clssica Grega.
8 So Toms de Aquino e o mtodo escolstico.
Seminrio 02
17/04/2017 Referncias sugeridas pelas pesquisas individuais e coletivas dos estudantes.
A educao na Idade moderna: principais caractersticas
Aula expositivo-dialogada com uso de
9 Referncia bibliogrfica:
multimdia e slides.
18/04/2017 FRANCO, Cambi. Histria da Pedagogia. Trad. lvaro Lorencini. So Paulo:
Texto de leitura obrigatria.
Fundao Editora da UNESP (FEU), 1999. (p, 195-219).
Comnio e a educao universal Seminrio 03
10 Referncia bibliogrfica: Entrega da atividade escrita individual
25/04/2017 FRANCO, Cambi. Histria da Pedagogia. Trad. lvaro Lorencini. So Paulo: sobre o conjunto de aulas da Educao
Fundao Editora da UNESP (FEU), 1999. (p, 277-293). Medieval.
Rousseau e o pensamento pedaggico iluminista
11 Referncia bibliogrfica:
Seminrio 04
02/05/2017 FRANCO, Cambi. Histria da Pedagogia. Trad. lvaro Lorencini. So Paulo:
Fundao Editora da UNESP (FEU), 1999. (p, 342-355).
Aula expositivo-dialogada com uso de
A educao contempornea: principais caractersticas multimdia e slides.
12 Referncia bibliogrfica: Texto de leitura obrigatria.
09/05/2017 FRANCO, Cambi. Histria da Pedagogia. Trad. lvaro Lorencini. So Paulo: Entrega da atividade escrita individual
Fundao Editora da UNESP (FEU), 1999. (p, 377-405). sobre o conjunto de aulas da Educao na
Idade Moderna.
13 Emile Durkheim: a sociologia e os fins da educao.
Seminrio 05
16/05/2017 Referncias sugeridas pelas pesquisas individuais e coletivas dos estudantes.
Anto Semionovitch Makarenko e a pedagogia da vida do trabalho
14
Referncias sugeridas pelas pesquisas individuais e coletivas dos estudantes. Seminrio 06
22/05/2017
OBS: Compensao de carga horria (M1 e M2) correspondente ao ms de fevereiro.
15 Jonh Dewey e o pensamento pedaggico da Escola Nova.
Seminrio 07
23/05/2017 Referncias sugeridas pelas pesquisas individuais e coletivas dos estudantes.
16 O pensamento pedaggico crtico: Pierre Bourdieu - a escola e a reproduo social.
Seminrio 08
30/05/2017 Referncias sugeridas pelas pesquisas individuais e coletivas dos estudantes.
17 Paulo Freire e pensamento pedaggico brasileiro progressista.
Seminrio 09
06/06/2017 Referncias sugeridas pelas pesquisas individuais e coletivas dos estudantes.
Roda de conversa e atendimento aos
grupos.
18 Devolutiva da avaliao dos seminrios organizados e coordenados pelos estudantes,
*Entrega da atividade escrita individual
13/06/2017 assim como dos trabalhos escritos.
sobre o conjunto de aulas da Educao
Contempornea.
19 Avaliao do trabalho pedaggico desenvolvido na disciplina durante o semestre
Roda de conversa.
20/06/2017 letivo.

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