NDICE

INTRODUCCIN ............................................................................................... 1
LA COHERENCIA TEXTUAL ............................................................................ 1
CONCLUSIN ................................................................................................... 5
BIBLIOGRAFA ................................................................................................. 6

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 INTRODUCCIN
El inters por el anlisis de la coherencia textual no ha hecho ms que crecer
en las ltimas dcadas, por ello sobre este tema se ha escrito mucho en la
lingstica del texto. Creemos que ha llegado el momento de explicar las
distintas explicaciones que se han dado de este fenmeno textual. Pensando
que una labor como este tipo permitir conocer a varios autores con sus
puntos de vista sobre la coherencia textual, con la finalidad de establecer
diferencias y contradicciones para que nosotros tomemos una teora aceptada.
Sin embargo, no hay una explicacin irrefutable sobre la coherencia textual
como afirma Altamirano Federico (2001): Lo que se viene estudiando en este
mbito de la lingstica no es propiamente la coherencia del texto sino ms
bien modos concretos de manifestarse sta en los niveles inferiores del
discurso, y slo en determinados tipos o fragmentos de texto; no es de
extraar, pues, que los intentos de explicacin realizados hasta el momento no
hayan dado resultados completamente satisfactorios. Sin embargo, frente a esa
dificultad, hoy en da la mayora de los estudiosos coinciden en que la
coherencia es la propiedad textual por la cual los enunciados que forman un
texto se refieren a la misma realidad.
Este trabajo exigi la bsqueda de material bibliogrfico competente que
ampli y precise el tema a investigar. Por ende, recalcamos que en esta
investigacin estar presente sobre todo nuestro punto de vista.
El mtodo que se ha utilizado en nuestro trabajo es la recopilacin de datos, y
subrayado. Con este trabajo pretendemos aportar un instrumento til para
quienes se interesen por descubrir y/o ampliar sus conocimientos sobre el
tema.
Precisamos que el presente trabajo servir tanto para quienes cursan estudios
universitarios como para el profesorado o para otros profesionales que
comparten nuestro inters por conocer el tema de la coherencia.
Posiblemente, no todas las personas que lo lean estarn de acuerdo con el
punto de vista que aqu representamos; pero como cualquier trabajo de este
tipo, queda abierta a la crtica y a la superacin.
El trabajo gira entorno a un tema elemental, por ende solo constar de un
capitulo, en donde desenvolveremos el de tema de la coherencia de la mejor
forma posible.
Finalmente, agradecemos de antemano la importancia que el lector asignar a
este trabajo, pues ya que eso servir como motivacin para futuras
investigaciones. Ha sido nuestro empeo que la explicacin terica est, por
una parte, avalada por citas de autores representativos de lo que se expone.

LA COHERENCIA TEXTUAL
Beaugrande (1997) afirma de esta manera sobre la coherencia textual:

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 La coherencia es un proceso de la estructura semntica de un discurso,
en la que un serie de conceptos primarios se relacionan entre ellos, as
como un conjunto de conceptos secundarios que complementan a los
primeros.
Podemos afirmar que coherencia es el resultado y el proceso en s mismo de la
cohesin dentro de un texto, ya que mediante la unin de las mnimas unidades
de significado morfosintctico con: intencionalidad comunicativa (en relacin
directa con la recepcin que del mensaje haga el destinatario) y un contexto.
Adems la intencionalidad se refiere a la actitud de quien produce un texto
coherente respecto a los objetivos que persigue o a la realizacin de un
proyecto determinado.
Asimismo definimos que la coherencia se presenta en un nivel ms profundo
mediante la secuencia de sentido que identifica un texto. Los conceptos
expresados que van apareciendo en el texto se elaboran en funcin del fin que
se persigue con ese texto.
Por consiguiente, es casi imposible crear un texto completamente incoherente
(Bernrdez 1993); incluso una obra teatral aunque tenga un nivel bajo grado
de cohesin sintctica es coherente; tiene sentido para cierta clase de
espectadores.
En definitiva, la coherencia es una propiedad del texto, de naturaleza
pragmtica, por la que aqul se concibe como una unidad de sentido global. Es
decir, los conceptos y las relaciones de significado que se dan en su interior no
contradicen el conocimiento del mundo que tienen los interlocutores sino ms
bien la fortalecen y se nutren de ella para delimitar su significado.
Van Dijk, 1980.147 afirma de la siguiente manera sobre la coherencia textual:
Siendo la cohesin y la coherencia elementos bsicos de cualquier teora
del discurso con lucidez y claridad. La coherencia se entiende como el
establecimiento de relaciones entre la proposicin y el acto ilocucionario.
Estudia, entonces, las proformas lexicales, los pronombres, el artculo, la
coordinacin y dems elementos esenciales que contribuyen a que
cualquier texto pueda ser llamado coherente.
La coherencia no solo estudia la proposicin sino tambin la intencin que el
hablante tiene al realizar un acto locucionario. Cuando hablamos podemos
hacer uso del lenguaje en distintos modos, el acto ilocutorio se refiere a la
manera y el sentido en el que se usa el lenguaje. Cuando hablamos tenemos
determinada intencin, esta intencin es nombrada como acto ilocucionario.
Del mismo modo, la coherencia debe estar constituida por elementos
gramaticales.
El lingista holands a lo largo de su recorrido por muchos pases realiz
conferencias y de las cuales la primera se centra, despus de una breve
revisin de la historia y las motivaciones de una lingstica del texto, sobre todo
en el problema de la coherencia textual desde el punto de vista gramatical,
semntico y psicolgico. Sin embargo, solamente citaremos conceptos bsicos
que son ms resaltantes.

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Van Dijk (1978) define del siguiente modo:

La coherencia es un fenmeno que solo parcialmente se produce por

medios lingsticos explcitos; una parte de la produccin de la coherencia
se realiza como proceso activo de comprensin por parte del lector
competente.
De esto podramos concluir tentativamente que todo lo que puede realizar el
lector y oyente no tiene que verbalizarse explcitamente y que los medios
explcitos de coherencia slo se usan cuando lo otro no es posible.
La coherencia es una propiedad semntica de los discursos, basados en la
interpretacin de cada frase individual relacionada con la interpretacin de
otras frases (Dijk, Teun, 2012:147).
Por lo tanto, podemos definir que la coherencia pertenece a las propiedades
textuales con significado del proceso de comunicacin y estudia la relacin de
una frase con otra.
Adems para Dijk (1983) la coherencia es una relacin entre cosas,
asimismo el texto es coherente cuando se pueden establecer relaciones
entre las distintas proposiciones por la relacin entre los estados de cosas
denotados, es decir, las circunstancias que les han sido asignadas en una
interpretacin, estn ligados entres s (Van Dijk, 1983:4). De este modo, la
realidad exterior se convierte en la norma de la coherencia textual en lugar
de situar condiciones de coherencia en el propio texto.
Podemos afirmar que la coherencia en este caso no estudia las relaciones en
frases sino en proposiciones entre objetos concretos. La coherencia textual
pasa a ser un criterio de la realidad exterior y no solo se establece en el propio
texto propiamente dicha.
Por otro lado, para que un texto sea considerado coherente es importante que
establezcan relaciones (causa-efecto), temporalidad y posibilidad, pero que
estas tengan sentido y claridad. La coherencia se relaciona con aspectos
globales que el receptor "descubre" o "construye" durante el proceso de
comprensin. La coherencia es ms amplia e incluye relaciones pragmticas y
relaciones sintcticas intertextuales tal como definen Calsamiglia y Tusn
(1999:212).
De esta forma, la coherencia se puede considerar tanto una propiedad
elemental que proporciona cobertura al conjunto de significaciones del texto
como principio necesario para que un texto sea determinado como texto.
La coherencia es una propiedad fundamental de los textos, hasta el punto de
que podemos definir "texto" como "aquel objeto lingstico dotado de
coherencia". Y, aunque la terminologa dista mucho de ser uniforme, podemos
decir que, superficialmente, en la sucesin de elementos que componen un
texto, la coherencia se refleja en una serie de fenmenos a los que nos
referimos con la denominacin general de cohesin.
Beaugrande y Dessler (1981) propone un modelo con siete estndares que ha
de cumplir cualquier texto: cohesin, coherencia, intencionalidad, aceptabilidad,

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situacionalidad, intertextualidad e informatividad. Estas normas a las que se
sujeta el texto se sustentan en tres principios que regulan la comunicacin
textual: la eficacia, la efectividad y la adecuacin. Dos de estos estndares
tienen que ver de forma especial con la textura: la coherencia y la cohesin.
Estos dos clsicos fenmenos asociados a la constitucin textual muchas
veces se usan como sinnimos, indicando la red de relaciones semntico
pragmticos de un texto. Por ejemplo, Charolles (1978), autor de una de las
propuestas ms conocida, permite hacer coincidir los procedimientos para
lograr coherencia con los mecanismos de cohesin, al formular las siguientes
reglas para que un texto sea estructuralmente COHERENTE:
a) Regla de repeticin: es necesario que la mayor parte de las
proposiciones encadenen tomando como base a la repeticin de unos
elementos.
b) Regla de progresin: es necesario que el desarrollo se produzca con
una aportacin constante de informacin nueva.
c) Regla de no-contradiccin: es necesario que no se introduzca ningn
elemento semntico que contradiga un contenido establecido
previamente (de forma explcita o implcita).
d) Regla de relacin: es necesario que los hechos referidos estn
relacionados en el mundo, real o imaginario, representado.
Para Bernrdez (1996), la coherencia depende del equilibrio de diversos
sistemas que se establecen en el proceso de la comunicacin entre emisor y
receptor, lo cual significa que la coherencia est basada en una negociacin
entre los protagonistas de una comunicacin.
Por lo anterior expuesto resaltamos que Charolles propone de una manera
elemental ciertas reglas para poder lograr la estructuracin coherente del texto,
esto facilita al emisor, pues los parmetros que Charolles propone estn en su
forma ms explcita.
La repeticin como regla refiere a que las proposiciones enlazadas tienen una
temtica que se observar constantemente en el transcurso del desarrollo
textual, la regla de progresin alude a la exigencia de que cada proposicin
aporte tambin una informacin nueva, la regla de no contradiccin menciona
tambin el requerimiento de no incluir algn contenido que contradiga a la
dems proposiciones y por ltimo la regla de relacin que impone a que los
hechos referidos estn vinculados en el mundo representado.
Como ha escrito Bernrdez (1982), se inspira en teoras de la fsica y de la
psicologa cognitiva para dar respuesta al fenmeno de la comunicacin
humana. Entiende la coherencia como un mecanismo de autorregulacin de
sistemas en interaccin que tiene lugar de forma dinmica en la comunicacin.
Explica su modo de entender la coherencia como la operacin que tiene como
meta un estado estable que d pie a la existencia de un mnimo de
diferencias entre lo emitido y lo comprendido. (en Calsamiglia y Tusn 2002:
216)
Esta visin cognitivista se aproxima al estudio que hace Beaugrande de los
procesos comunicativos.

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Por consiguiente aseveramos que el mensaje producido y el mensaje recibido
estn concatenados para construir e interpretar textos. Y por eso Beaugrande
explica que la coherencia como un elemento de retroaccin de mtodos en
interaccin que tiene lugar de forma dinmica en la comunicacin. De este
modo, el estado estable es el objetivo de una relacin coherente en el texto,
esta provoca un mnimo de diferencias entre lo expresado y lo interpretado.

CONCLUSIN
El propsito de identificar similitudes y contrastaciones en los diversos
conceptos manejados por diferentes autores sobre todo Teun Van Dijk para
que entendamos y manejemos una teora, y posicin definida. Por consiguiente
la integracin de datos en este trabajo monogrfico permiti aclarar ciertos

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conceptos fundamentales para el pleno desempeo del curso. Por efecto de la
investigacin entendimos; la coherencia es un vnculo lgico entre las ideas
expuestas dentro de un eje temtico, asimismo el texto es coherente cuando se
pueden establecer relaciones entre las distintas proposiciones por la relacin
entre los estados de cosas expuestas, es decir, las circunstancias que les han
sido asignadas en una interpretacin, estn ligados entre s. Sin embargo,
ciertas limitaciones como el carente abastecimiento de la biblioteca con
material competente nos obliga a recurrir a informaciones que muchas veces
son algo anticuadas. Mas esto no implica que la utilidad sea deficiente, porque
el presente informe puede servir, en el mejor de los casos, como base para
futuras investigaciones, pues toda informacin tiene la posibilidad de ser
alimentada y perfeccionada con el avance de los estudios posteriores.

BIBLIOGRAFA
1. ALTAMIRANO, Federico (2001): Problemas de coherencia y cohesin
en la redaccin de los estudiantes de la UNSCH. Investigacin, UNSCH.
2. BEAUGRANDE, R-A (1997): Introduccin a la lingstica del texto.
Barcelona: Ariel.

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3. BERNRDEZ, Enrique: La coherencia textual como autorregulacin en
el proceso comunicativo. Boletn de Filologa, Santiago, Chile.1993-
1994.
4. BERNRDEZ, Enrique, Introduccin a la lingstica del texto, Madrid,
Espasa-Calpe, 1982, 324 pgs.
5. CALSAMIGLIA, Helena y Amparo Tusn (2002): Las cosas del decir.
Manual del anlisis del discurso. Barcelona: Ariel.
6. CHAROLLES, Michel (1978): Introduction aux problemes de la
coherence des textes, Langue Francaise, 38, pp. 7-42.
7. DIJK, Teun A. Van (1998): Estructuras y funciones del discurso. Mxico
D.F.:Siglo XXI.
8. DIJK, Teun A. Van (1980): Texto y contexto Semntica y pragmtica del
discurso Introduccin de Antonio Garca Berrio. Madrid. Ctedra.
9. Dijk, T.A. Van (1983). La ciencia del texto. Barcelona.Paids.