Teora Fundamentada.

OBEJTIVO No busca controlar variables sino comprender por qu suceden los

acontecimientos sociales y eso se hace desde la perspectiva de las personas
involucradas en dicha situacin. La teora fundamentada tuvo su origen en la
escuela de sociologa de chicago. As como tambin en el interaccionismo
simblico al principio del siglo XX. Glaser y strauss fueron los que en 1967
desarrollaron estas metodologas de anlisis, como mtodo de investigacin
PROPOSITO Es un mtodo inductivo de investigacin, en que el investigador
desarrolla una teora sistemtica, que surge del proceso de recoleccin y anlisis
de datos.
DEFINICIN
La Teora Fundamentada es un mtodo de investigacin cualitativa, la cual se
define como aquella que permite formular una teora que se encuentra subyacente
en los datos obtenidos de la realidad investigada.

ESTRUCTURA DE LA TEORA FUNDAMENTADA

Aspectos a tomar en cuenta:
Permite que los datos alcancen un nivel conceptual adecuado
Desarrolla las propiedades de cada categora, las cuales comienzan a
definirse operacionalmente las hiptesis sobre las relaciones entre
categoras y sus propiedades
Integra las relaciones que emergen en las categoras, con agrupaciones
con otras categoras
Comienza a focalizar la teora emergente, entre otras teoras que
potencialmente tienen idntica relevancia.
DIFERENCIAS ENTRE GLASER Y STRAUSS
Glaser
Recalca la creatividad del investigador.
No establece una metodologa a seguir.
Se basa en la induccin y es fiel a la data.
Paradigma de codificacin bien definido.
Emplea distintas fuentes de informacin, incluso cuantitativas.
Strauss y Corbin
Confa ms en la tcnica que en la habilidad del investigador.
Define una metodologa.
Confa en la inspiracin que ofrece la data.
Paradigma de codificacin flexible.
Emplea las entrevistas y la observacin como fuente de informacin.
PASOS DE LA TEORA FUNDAMENTADA
La codificacin abierta de los datos o informacin: Se entiende por
codificacin abierta el momento de organizacin inicial de los datos dentro
de categoras conceptuales.
La codificacin axial de la informacin Formacin y desenvolvimiento
de conceptos: En esta instancia se busca crear un esquema conceptual,
determinando un tema principal desde el punto de vista del autor, ocurre
una reduccin de datos, ya que se buscan los temas relevantes en el
estudio.
Codificacin selectiva, modificando e integrando los conceptos: En
dicha fase se realiza un nuevo proceso de comparacin de la informacin,
para nuevamente delimitar las categoras ms importantes, sobre la que se
desarrollara la teora.
La matriz condicionada. Delimitacin de la teora: Delimitan las teoras
emergentes en la cual el investigador puede descubrir uniformidades en el
grupo original de las categoras y sus propiedades. Entonces puede
formular una teora con un grupo pequeo de conceptos de alta
abstraccin.
 Elementos Bsicos de la Teora. Fundamentada
Los conceptos, son las unidades bsicas de anlisis porque es a partir de
la conceptualizacin de los datos que se desarrolla la teora.
Las categoras, presentan un nivel ms alto y abstracto que los conceptos
y se generan del proceso analtico de los conceptos con los indicadores.
Las proposiciones, indican las relaciones generalizadas entre una
categora, sus conceptos y sus indicadores.
Tipos de Diseos de Investigacin (Creswell, 2009)
Diseo sistemtico, desarrollado por Strauss y Corbin en 1998, donde el
anlisis de los datos para cada caso en estudio involucra generar conceptos a
travs del proceso de codificacin, que representa las operaciones por las
cuales los datos son segmentados y conceptualizados en nuevos conceptos.
Existen tres tipos de codificacin: la abierta, radica en nombrar, clasificar y comparar
los datos hasta lograr la saturacin de los mismos; la axial, pone los datos juntos para
hacer conexiones entre las categoras y las subcategorias; la selectiva, comprende la
integracin de las categoras que se han desarrollado para formar el marco terico
inicial.
Diseo emergente, asociado con Glaser en 1992, nace como una crtica a la
propuesta realizada por Strauss y Corbin en 1990, este autor seala que la
teora debe emerger de los datos y no de categoras predeterminadas. Esto se
logra con el uso del mtodo comparativo continuo, basado en la comparacin
sistemtica de un incidente con otro, del incidente con las categoras y de las
categoras con otras categoras.
Diseo constructivista a cargo de Charmaz en 1990, 2000 y 2006, est
interesado en los valores, creencias, sentimientos e ideologas de los
participantes y del investigador para generar la teora. Tambin evita las
categoras preestablecidas porque ellas no reflejan los sentimientos de los
participantes. Su producto, la teora es un relato escrito de carcter explicativo,
a menudo sin diagramas o figuras para sintetizar el proceso, que busca
expresar el significado de los datos suministrados por los participantes.
Caractersticas de la Teora Fundamentada (Creswell, 2009)
El enfoque de procesos, se asocia al estudio de un proceso, entendido
como el conjunto de interacciones dado entre los participantes que
desarrollan una accin o manejan una situacin extendida en el tiempo.
El muestreo terico , los investigadores tienen muchas formas de
recolectar y analizar los datos, a travs de observaciones, entrevistas,
conversaciones, registro de notas, diarios de vida, entre otros, la diferencia
de este procedimiento con otros, es que se pueden recolectar los datos y
analizarlos al mismo tiempo hasta alcanzar la saturacin de las categoras
Anlisis de los datos con el mtodo comparativo constante, el
investigador inicia un proceso de recoleccin de datos y los clasifica en
categoras, implica un procedimiento inductivo del anlisis de datos para
generar y conectar categoras comparando incidentes con otros
incidentes, incidentes con las categoras, y las categoras entre s.
Categora central, seala la categora que expone el tema central de la
investigacin para construir la teora y se elige despus de identificar
varias categoras. Strauss y Corbin (1998) sealan los siguientes criterios
para la seleccin de la categora central: debe ser central, las dems
categoras deben relacionarse con ella; debe ser recurrente en los datos,
casi todos los indicadores deben apuntar hacia ella.
Sintesis
La teora fundamentada se convierte entonces en un mtodo inductivo, que permite crear una
formulacin terica basada en la realidad tal y como se presenta, usando con fidelidad lo
expresado por los informantes, buscando mantener la significacin que estas palabras tenan
para sus protagonistas.
Conclusiones:
La teora fundamentada es una herramienta metodolgica que a pesar de ser parecida
a otras por algunos componentes semejantes, se diferencia porque su objetivo es el
de construir teora, es un procedimiento que demanda mucho esfuerzo y trabajo
porque basado en el mtodo de la comparacin constante se tiene que hacer
recoleccin y anlisis de datos una y otra vez hasta llegar al punto de la saturacin
para dar paso a la elaboracin de conceptos mismos que nos van a permitir concluir
con la redaccin de la teora.
En la actualidad, la aplicacin de la teora fundamentada en la educacin es una forma
de acercarnos a la especificidad que caracteriza a cada uno de los grupos que
participa en una escuela y a la interaccin que se origina con el dems alumnado, el
personal docente, administrativo y directivo, lo cual permite