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10.11.2017 Das Glauben kommt, das Knnen geht DIE ACHSE DES GUTEN. ACHGUT.

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Gastautor / 09.11.2017 / 06:29 / Foto: Anabel Schunke

Das Glauben kommt, das Knnen geht


Von Anabel Schunke.

Immer wieder liest man Berichte ber deutsche Schulen, an denen die Mehrheitsverhltnisse zwischen Kindern aus muslimischen
Zuwandererfamilien und Einheimischen lngst gekippt sind. Schulen, an denen, wie im Frankfurter Stadtteil Griesheim, kaum ein Kind
noch richtig deutsch spricht und vollverschleierte Mtter daran gehindert werden mssen, auf dem Schulhof fremde Kinder zu
agitieren.

Was ich vor 20 Jahren mit Zweitklsslern machen konnte, das schaffen heute die Viertklssler kaum. sagt Schulleiterin Ingrid Knig
der WELT Online resigniert. Von der weltbesten Bildung, von der FDP im Wahlkampf grospurig versprochen, knnen wir in
Deutschland kaum weiter entfernt sein.

Deutschland wir sich entscheiden mssen zwischen dem Erhalt seines Wohlstandes, der einzig und allein auf dem Know-How und
der Bildung seiner Brger beruht, und der weiterhin unkontrollierten Aufnahme von Menschen aus dem islamischen Kulturkreis und
auch dem Appeasement gegenber jenen, die schon immer hier leben und nicht bereit sind, sich als arbeitende Brger in die
Mehrheitsgesellschaft einzufgen.

Wenn die ehrgeizigen Leute ausgehen


Fakt ist: Die Kinder, die aufgrund der unterschiedlichen Geburtenrate von muslimischen und nichtmuslimischen Frauen hierzulande an
immer mehr Schulen die Mehrheit stellen, sind zu einem ganz groen Teil nicht die Fachkrfte von morgen. Nicht die, die unsere
Rente zahlen, die dieses Land weiter voranbringen oder zumindest dafr sorgen werden, dass wir unseren jetzigen Zustand erhalten
knnen. Und wenn uns die ehrgeizigen Leute ausgehen, wer finanziert dann erst den aufgeblhten deutschen Sozialstaat, der wiederum
diese Art von Zuwanderern finanziert?

Es ist, wie es ist: Kein Land der Welt, dessen einzige Ressource die Bildung ist, kann eine stetig wachsende Anzahl bildungsferner
Zuwanderer innerhalb der Gesellschaft verkraften. Schon gar nicht in Zeiten, in denen sich die Krfteverhltnisse im Islam seit Jahren
auch hierzulande verschieben. In denen konservative, rckwrtsgewandte Strmungen lngst das innerislamische Zepter bernommen
haben und es fr immer mehr Anhnger des islamischen Glaubens wichtiger ist, dass ihre Kinder gute Muslime sind als gut in der
Schule.

Die Grnde hierfr sind naheliegend: In keinem islamischen Land der Welt spielt Bildung nach unseren Mastben eine nennenswerte
Rolle. Kein islamisches Land der Welt produziert groartige Dinge, die die Welt braucht. Oder haben Sie schon einmal
das Smartphone eines iranischen Herstellers in den Hnden gehalten? Ein Auto aus Afghanistan gefahren oder eine Maschine fr die
Produktion in ihrem Unternehmen aus dem Irak erworben?

Schon mal mit einem iranischen Handy


telefoniert?
Kennen Sie einen muslimischen Nobelpreistrger im Bereich Medizin, Physik, Chemie oder Wirtschaft? Das knnte daran liegen, dass
es berhaupt nur drei muslimische Forscher gibt, die jemals in einem dieser Bereiche einen Nobelpreis erhalten haben. Von 892
Nobelpreistrgern seit 1895 stammen gerade einmal 12 aus islamischen Lndern, was einen prozentualen Anteil von 1,4 Prozent ergibt

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und das obwohl Muslime weltweit mehr als 1,5 Milliarden Menschen ausmachen.

Sieben dieser Nobelpreise sind Friedensnobelpreise. Zwei wurden im Bereich Literatur vergeben. Zum Vergleich: Gerade einmal 0,2
Prozent der Menschen weltweit sind jdisch und dennoch machen Juden mehr als 37 Prozent der Nobelpreistrger aus. Wer sein
ganzes Leben darauf ausrichtet, nach den Geboten einer Religion zu leben, hat offensichtlich keine Zeit fr die Wissenschaft, auch
wenn Lamya Kaddor gerne darauf verweist, dass Muslime in grauer Vorzeit, als wir in Europa noch im dsteren Mittelalter
wandelten, deutlich mehr Nobelpreise als heute abgerumt htten, weshalb man nicht von einer generellen Bildungsfeindlichkeit des
Islam sprechen knne.

Fortschritt, der Drang nach Wissen, die Motivation, etwas zu leisten, das die Menschheit voranbringt, ist und bleibt nun einmal eng mit
der aufklrerischen Orientierung am Diesseits verwoben. Mit dem fr westlich geprgte Gesellschaften typischen liberalen
Selbstverstndnis, dass jeder seines eigenen Glckes Schmied ist. Dass der Mensch sein Schicksal, seinen Erfolg genauso wie sein
Scheitern selbst in den Hnden hlt und sein Weg nicht von einem allmchtigen Gott vorgezeichnet ist, den man im Diesseits lediglich
milde stimmen muss, damit einen im Jenseits nicht seine Strafe ereilt.

Nur noch der Lehrer spricht Deutsch


Was macht man also mit diesen Heerscharen von jungen Menschen, die bereits in der Grundschule kein Interesse am Lernen zeigen?
Wie integriert man sie in die deutsche Kultur und Sprache in Klassen, in denen kein einziges Kind mehr des Deutschen mchtig ist? In
denen niemand, auer dem deutschen Lehrer, die hiesige Kultur vermitteln knnte? Wie zeigt man Schlern die Wichtigkeit von
Bildung auf, denen zu Hause jeden Tag gezeigt wird, dass es nur darum geht, ein frommer Muslim zu sein? Wie veranschaulicht man
ihnen die Schnheit liberaler Werte wie Freiheit und Gleichberechtigung, wenn all dies von den Eltern abgelehnt wird?

Fr Experten wie Lamya Kaddor liegt die Antwort immer in mehr finanziellen Mitteln, mehr Integrations- und Sprachmanahmen.
Die Kosten soll der Steuerzahler tragen, genauso wie der auch die Bringschuld in Sachen Integration trgt.

Die Wahrheit ist jedoch, dass all diese Manahmen wenig bis gar nichts bringen. Nicht alles, was in der Sozialisation, der kulturellen
Prgung, bereits verbockt wurde, kann spter kompensiert werden. Schon gar nicht, wenn sich die Wertesysteme so diametral
gegenberstehen, wie es nun mal der Fall ist. Wir aber wollen jeden Abgrund mit Geld zuschtten.

5.000 bis 8.000 Euro kostet den Steuerzahler ein sogenannter minderjhriger unbegleiteter Flchtling im Monat. 2.800 Euro hat allein
das afghanisch-stmmige Freiburger Ehepaar bekommen, dass den inzwischen Angeklagten im Feriburger Mordprozess Hussein K. bei
sich aufnahm. 400 Euro Taschengeld gab es monatlich fr den vermeintlich 17-Jhrigen zur freien Verfgung. In der Flchtlingshilfe
findet man es weitgehend normal, dass die jungen Mnner sich jnger machen als sie sind. Es handelt sich um ein offenes Geheimnis.
Ein Unrechtsbewusstsein ist nicht einmal in Anstzen erkennbar, profitieren die Helfer selbst krftig von den vielen neugeschaffenen
Stellen in der Flchtlingsbetreuung.

Wir schaffen das nicht


Die massenhafte Umverteilung von Steuergeld kann die kulturellen Anpassungsprobleme nicht lsen, auch wenn Frau Kaddor das
gerne htte. Die Parallelgesellschaften sind schon da und eine bequeme Einwanderung in diese ist kein Problem. Wenn der Staat nicht
einmal die hier Geborenen in das hiesige Wertesystem integriert bekommt, braucht man bei Leuten, deren Sozialisation abgeschlossen
ist, gar nicht erst anzufangen.

Schaut man sich in den Schulen um, wird einem klar: Wir schaffen das nicht. Wenn Bildung die Voraussetzung fr Wohlstand und
damit einhergehend Stabilitt und Frieden ist, der kann nicht die Einwanderung jener befrworten, die uns diese Grundlage
mehrheitlich durch Ablehnung unserer Kultur entziehen.

Was wir brauchen, ist keine Obergrenze von 200 000 Einwanderern und schon gar nicht den Familiennachzug, der nicht fr bessere
Integration, sondern fr mehr Rckzug in das Gewohnte sorgt. Was wir brauchen, ist ein Aufnahmestopp und effektive Rckfhrung.
Was wir brauchen, sind Anforderungen an Zuwanderer, die unseren Bedrfnissen und den Anforderungen unseres Arbeitsmarktes
gerecht werden. Ignorieren wir diese Tatsache weiterhin, wird uns das gleiche Schicksal ereilen wie die islamische Welt. Die bereits
jetzt und hier ausgetragenen Konflikte werden ohne ein funktionierendes Sozialsystem, ohne jene, die fr Kost und Logis aufkommen,
weiter zunehmen.

Eine groteske Vorstellung

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Alan Posener schrieb jngst, die Zuwanderung habe Deutschland weltoffener und moderner gemacht. Das Gegenteil ist der Fall. Eine
Gesellschaft, in der die Mehrheitsverhltnisse schon bei den Jngsten kippen, ist nicht mehr integrationsfhig. Sie hat nicht mehr
lnger in der Hand, welche Werte in dieser und in den kommenden Generationen gelebt werden. Eine Europisierung des Islams, wie
von Alan Posener postuliert, erscheint unter diesen Umstnden grotesk.

Was wir stattdessen jetzt schon beobachten knnen, ist eine Islamisierung Europas mit allen Konsequenzen. Die politische und
gesellschaftliche Kultur eines Landes wird nicht durch die Vorgaben einiger weniger Intellektueller bestimmt. Schon gar nicht in einem
Land, in dem der betroffene Anteil der Bevlkerung bildungsfeindlich ist und berhaupt nicht liest, was die so schreiben. Nein, sie
wird bestimmt von jenen, die im Alltag die Mehrheit stellen. Die ihre Werte, ihre Kultur und Religion selbstbewusst vertreten und sich
immun gegen Einflsse von auen zeigen, whrend wir unter der Prmisse der falschen Toleranz offen fr jeden Rckschritt und bereit
zur Aufgabe dessen sind, was unseren Wohlstand erst ermglicht hat.

Anabel Schunke ist Autorin und freie Journalistin. Sie schreibt fr verschiedene Portale, etwa EMMA Online oder die deutsche
Huffington Post.

Lesen Sie zu diesem Thema auch Gunnar Heinsohn: 7 Thesen zu Integration und Illusion sowie zum Flchtlings-Nachzug und
Wer seine Schularbeiten macht, berwindet Grenzen

Foto: Anabel Schunke

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