NOMBRE ESTUDIANTE: _______________________ EDAD: _____

MATEMTICAS 5. CURSO
UNIDAD 1: SISTEMAS DE NUMERACIN
OBJETIVOS
Conocer los cuatro primeros rdenes de unidades y las equivalencias entre
ellos.
Leer, escribir y descomponer nmeros de hasta cuatro cifras.
Reconocer el valor posicional de cada cifra en nmeros de hasta cuatro cifras.
Comparar y ordenar nmeros de hasta cuatro cifras.
Aprender las tablas del 1, 2 y 3.
Conocer las reglas ms sencillas de la numeracin romana.
Leer y escribir nmeros sencillos en el sistema de numeracin romano.
Conocer y aplicar los pasos precisos para resolver un problema.

CONTENIDOS

Lectura, escritura y descomposicin de nmeros de hasta cuatro cifras.

Identificacin del valor posicional de las cifras de un nmero de hasta cuatro
cifras.
Comparacin y ordenacin de nmeros de hasta cuatro cifras.
Lectura y escritura de nmeros romanos sencillos.
Tablas del 1, 2 y 3.
Aplicacin de los pasos a seguir para resolver un problema.

Valoracin de la utilidad de los nmeros en situaciones reales y cotidianas.

Inters por la presentacin clara de sus clculos y problemas.
Inters por la resolucin de problemas utilizando operaciones adecuadas.
Valoracin del trabajo y el esfuerzo personal y de los compaeros.

COMPETENCIAS BSICAS

Adems de desarrollar la Competencia matemtica, en esta unidad se contribuye

al desarrollo de las siguientes competencias:

- Competencia social y ciudadana.

- Competencia cultural y artstica.
- Aprender a aprender.
- Tratamiento de la informacin.
- Competencia lingstica.
- Interaccin con el mundo fsico.
- Autonoma e iniciativa personal.

CRITERIOS DE EVALUACIN

Conoce los cuatro primeros rdenes de unidades y aplica las equivalencias

entre ellos.
Lee, escribe, descompone, compara y ordena nmeros de hasta cuatro cifras.
Conoce las reglas ms sencillas de la numeracin romana.
Lee y escribe nmeros romanos.
Aprende las tablas del 1, 2 y 3.
Identifica y aplica los pasos a seguir para resolver un problema. 1
ACTIVIDADES TIPO:

Completa la tabla.
tabla. Fjate en el ejemplo:

nmero C D U
853 8 5 3
930
819
938

Escribe ahora su descomposicin del siguiente modo:

853: 3 UNIDADES, 5 DECENAS, 8 CENTENAS
930:_____________________________________________
819: ____________________________________________
938:_____________________________________________
Razonamiento lgico
Completa las tablas.

600 700
599 799
650 850 700 720

600 700 810 820

Refuerzo
Coloca y calcula.

3
234 + 339 + 107 851 676
370 + 121 + 259 701 534
Atencin
Busca en las tablas del 3 y del 2 los siguientes nmeros.
Rodea de rojo los nmeros que estn en la tabla del 3 y de
verde los que estn en la tabla del 2.
6, 15, 21, 50, 45, 27, 12, 3, 0, 30, 25, 18, 40, 9, 5, 24
Qu nmeros estn rodeados de rojo y de verde a la vez?

Refuerzo
Escribe la multiplicacin que corresponde y calcula.
El 5 sumado 4 veces.
El 3 sumado 9 veces.
El 4 sumado 6 veces.
Escribe cada multiplicacin como suma de sumandos
repetidos y calcula.
3x3 3x6
5x8 1x7
2x4 4x4

4
5
6
7
CEIP EL ROMERAL 8
9
10
11
12
 MATEMTICAS 5. CURSO
UNIDAD 2: SUMA, RESTA Y MULTIPLICACIN DE NMEROS NATURALES

OBJETIVOS

Multiplicar por nmeros de una cifra con la ayuda de las tablas. (hasta la tabla
del 5)
Resolver problemas sencillos utilizando sumas, restas y/o multiplicaciones.
Buscar datos en un texto y en un grfico para obtener informacin y resolver
problemas.

CONTENIDOS

Multiplicacin por nmeros de una cifra.

Resolucin de problemas con las operaciones trabajadas.
Bsqueda de informacin en un texto y un grfico para resolver problemas.

Valoracin de la utilidad de la suma, resta y la multiplicacin para resolver

problemas reales.
Inters en la utilizacin de estimaciones en los clculos, reconociendo sus
ventajas.

COMPETENCIAS BSICAS

Adems de desarrollar la Competencia matemtica, en esta unidad se contribuye

al desarrollo de las siguientes competencias:
- Competencia lingstica.
- Aprender a aprender.
- Interaccin con el mundo fsico.
- Competencia cultural y artstica.
- Tratamiento de la informacin.
- Competencia social y ciudadana.
- Autonoma e iniciativa personal.

CRITERIOS DE EVALUACIN

Multiplica por nmeros de una cifra.

Resuelve problemas aplicando las operaciones trabajadas.
Obtiene informacin de un texto y un grfico para resolver problemas.

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14
 2x6

3x6

4x6

5x6

12 18 24 30

15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
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29
30
31
32
33
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 MATEMTICAS 5. CURSO
UNIDAD 3: DIVISIN DE NMEROS NATURALES

OBJETIVOS

Conocer los trminos de la divisin.

Aplicar la prueba de la divisin.
Diferenciar entre divisin exacta y entera.
Realizar divisiones cuyo divisor es un nmero de una cifra.
Resolver problemas sencillos.
Buscar datos en una tabla y/o un grfico y utilizarlos para resolver problemas.

CONTENIDOS

Aplicacin de la prueba de la divisin.

Diferenciacin entre divisiones exactas y enteras.
Clculo de divisiones con el divisor de una cifra.
Resolucin de problemas sencillos.
Bsqueda de datos en una tabla y/o un grfico para resolver problemas.

Valoracin de la divisin para resolver situaciones cotidianas.

Inters por la presentacin de las operaciones claras y ordenadas.

COMPETENCIAS BSICAS

Adems de desarrollar la Competencia matemtica, en esta unidad se contribuye

al desarrollo de las siguientes competencias:
- Competencia cultural y artstica.
- Aprender a aprender.
- Competencia lingstica.
- Autonoma e iniciativa personal.
- Competencia social y ciudadana.
- Interaccin con el mundo fsico.
- Tratamiento de la informacin.

CRITERIOS DE EVALUACIN

Reconoce los trminos de la divisin.

Aplica correctamente la prueba de la divisin.
Diferencia entre una divisin exacta y una entera.
Realiza divisiones cuyo divisor tiene una cifra.
Resuelve problemas sencillos.

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 MATEMTICAS 5. CURSO
UNIDAD 4: FRACCIONES

OBJETIVOS

Reconocer los trminos de una fraccin.

Leer, escribir, interpretar y representar grficamente fracciones.
Identificar la fraccin como reparto.
Comparar fracciones de igual denominador.
Resolver problemas mediante el mtodo de ensayo y error.

CONTENIDOS

Lectura, escritura, interpretacin y representacin de fracciones.

Escritura de la fraccin asociada a un reparto.
Comparacin de fracciones de igual denominador.
Resolucin de problemas aplicando el mtodo de ensayo y error.

Valoracin de las fracciones como instrumento para resolver situaciones

cotidianas.
Inters por conocer y utilizar nuevas formas de expresin numrica.
Cuidado por la presentacin clara y ordenada de los trabajos.

COMPETENCIAS BSICAS

Adems de desarrollar la Competencia matemtica, en esta unidad se contribuye

al desarrollo de las siguientes competencias:
- Interaccin con el mundo fsico.
- Aprender a aprender.
- Competencia lingstica.
- Autonoma e iniciativa personal.
- Competencia social y ciudadana.
- Tratamiento de la informacin.
- Competencia cultural y artstica.

CRITERIOS DE EVALUACIN

Conoce los trminos de una fraccin.

Lee, escribe, interpreta y representa grficamente fracciones.
Escribe la fraccin asociada a un reparto.
Compara fracciones de igual denominador.
Resuelve problemas aplicando el mtodo de ensayo y error.

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 MATEMTICAS 5. CURSO
UNIDAD 5: SUMA Y RESTA DE FRACCIONES

OBJETIVOS

Sumar fracciones de igual denominador

Restar fracciones de igual denominador.
Resuelve problemas sumando y restando fracciones de igual denominador.
Resolver problemas representando grficamente la situacin.

CONTENIDOS

Realizacin de sumas y/o restas de fracciones de igual denominador.

Aplicacin de la suma y la resta de fracciones en la resolucin de problemas.
Resolucin de problemas representando grficamente la situacin.

Inters por la presentacin ordenada de los clculos con fracciones.

Valoracin del clculo con fracciones de igual denominador para resolver
problemas en la vida cotidiana.

COMPETENCIAS BSICAS

Adems de desarrollar la Competencia matemtica, en esta unidad se contribuye

al desarrollo de las siguientes competencias:
- Competencia lingstica.
- Competencia social y ciudadana.
- Interaccin con el mundo fsico.
- Competencia cultural y artstica.
- Aprender a aprender.
- Tratamiento de la informacin.
- Autonoma e iniciativa personal.

CRITERIOS DE EVALUACIN

Suma fracciones de igual denominador

Resta fracciones de igual denominador.
Aplica la suma y la resta de fracciones de igual denominador en la resolucin de
problemas sencillos.
Resuelve problemas representando grficamente la situacin.

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56
 1. Indica cul es el nu
numerador y cul es el
deno
denominador
Fraccin Numerador Denominador
7/9
5 / 13
6 / 23
2 / 11
2/5
3 / 18
5/2

2. Representa y colorea en el siguiente segmento la fraccin cuatro quintos.

En cuntas partes has dividido el segmento?..............................................

Cuntas partes has coloreado?...........................................

3. Escribe cul es el significado del denominador y del numerador de la

fraccin cinco octavos

4. Divide el siguiente rectngulo en siete partes iguales y colorea dos de ellas

Qu fraccin del rectngulo has coloreado?...........................................

Cul es el numerador de la fraccin?......................................................

Cul es el denominador de la fraccin?..................................................

Qu indica el numerador?............................................................................................

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Resuelve:

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