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R E S O L U C I N D E T R I N G U LO S - V E C T O R E S - C I N E M T I C A - D I N M I C A - T R A B A J O Y E N E R G A
AUTORES
JOS LUIS SAQUINAULA BRITO
INGENIERO EN ELECTRNICA Y TELECOMUNICACIONES
Ayudante Acadmico del Instituto de Ciencias Fsicas (ICF - ESPOL) durante su trayectoria
como estudiante universitario.
FSICO JUNIORS en el Concurso interuniversitario de Fsica Arqumedes de la ESPOL ao 2005
Profesor de la ESPOL en los cursos Pre-Politcnico
Coautor del libro Fsica ESENCIAL para segundo ao de bachillerato
Seminarista en Conferencia de Enseanza de la Fsica a Nivel Secundario
saquinaula@hotmail.com
Wilson Limones C.
Diseo e ilustracin
Gonzalo Rincn
ilustracin
Edicin
PLAMARCA S.A.
Impresin
POLIGRFICA C.A.
ISBN 978-9942-02-940-9
Ninguna parte de este libro puede ser reproducida o transmitida en cualquier forma o cualquier medio,
electrnico o mecnico, incluyendo fotocopiado, grabacin, o por cualquier sistema de almacenamiento
o captacin de datos sin permiso escrito de los titulares de la obra (Ing. Jos Saquinaula Brito e Ing. Erick
Lamilla Rubio)
PRLOGO
La Fsica es una ciencia natural que parte de la observacin de los fenmenos
de la naturaleza, de la experimentacin y de la bsqueda del entendimiento de
las propiedades que rigen el universo en todas sus formas.
Sin ofender a las ciencias exactas, la Fsica es ms que las aplicaciones de las
matemticas en la naturaleza, como comnmente se ha enseado en forma tra-
dicional; el verdadero contexto de esta ciencia se cristaliza concretamente en
la idea de la adquisicin del conocimiento y descubrimiento de los fenmenos
de la naturaleza en base al CONCEPTO. La Fsica se materializa y se comprende
en su totalidad cuando se indaga en la conceptualizacin del fenmeno natural
y a partir de dicha conceptualizacin aparecen sus grandes aportaciones en la
rama de la Ingeniera.
Wow!
Yo y mi hocico
c
b=4m
a=3m
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NIVEL CERO A
Analice las siguientes situaciones y responda la(s) preguntas que
se plantean.
Se tiene un tringulo rectngulo en el cual su hipotenusa mide 50 cm y el
cateto menor mide 20 cm. Encuentre el valor del cateto mayor
C1
C2= 20 cm
Un paquete es lanzado desde un edificio con un paracadas que tiene forma hemisfrica de
radio R = 3 m. La cuerda ya tensa mide el doble del radio del paracadas. Encuentre la distancia
perpendicular h que separa el centro del paracadas del paquete.
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NIVEL CERO A
a
c =10 m
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NIVEL CERO A
Analice las siguientes situaciones y responda la(s) preguntas que
se plantean.
Se tiene un tringulo rectngulo el cual uno de sus catetos mide 12 cm, el
ngulo que forma la hipotenusa con dicho cateto es de 37. Encuentre el valor
de la hipotenusa de este tringulo.
C1 = 12 cm
H
Pepe Grillo jugando en un molino de la aldea se deja caer movindose de forma suave gracias
a la ayuda de su pequeo paraguas. Pepe Grillo recorre 1.5 m que es la distancia de separacin
entre las puntas de cada hlice del molino consideradas idnticas y de longitud L. Determine
la longitud L de dichas hlices.
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NIVEL CERO A
a = 25 cm
Un profesor de Fsica est llevando sus libros a su casa cuando el ngulo de elevacin del sol
es de 25. Calcule cunto medir la sombra del profesor en estas condiciones conociendo que
su estatura es de 170 cm.
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NIVEL CERO A
Analice las siguientes situaciones y responda la(s) preguntas que
se plantean.
Un caverncola est empezando a usar sus primeras herramientas y desea
volcar una gran roca intentando un derrumbe como en la figura. La distancia
existente entre la base de la gran roca y el caverncola es de 3,5 m. Encuentre
la altura H de la gran roca a volcar.
El travieso de Bart ha llegado hasta la cspide de su casa a 10 m del suelo para escapar de las
manos de Homero como se muestra en la figura. Lisa se encuentra en una esquina leyendo un
libro y se encuentra debajo de Homero. Encuentre la altura h que separa a Homero de Lisa.
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NIVEL CERO A
El innovador Profesor Domnico tiene una idea para medir la altura del BIG D
LUCCA, un edificio de grandes proporciones. El profesor tiene un puntero lser
digital que no es tan potente para llegar a la punta del edificio pero s para medir
la sombra del mismo. El profesor conoce su estatura, a la cual llamaremos h.
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NIVEL CERO A
Analice las siguientes situaciones y responda la(s) preguntas que
se plantean.
Se tiene un tringulo oblicungulo el cual dos de sus lados miden 7 cm y 12
cm respectivamente. El ngulo que forman estos lados es de 40. Encuentre el
tercer lado de dicho tringulo
b = 12 cm
= 40
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NIVEL CERO A
a = 40 cm
Un nio y su padre se encuentran jugando con dos cometas en una gran llanura. El nio
controla las dos cometas, cuando entre sus hilos existe un ngulo de 30 las longitudes dichos
hilos son 40 m y 50 m respectivamente. Encuentre la distancia de separacin existente entre las
cometas en las condiciones mencionadas.
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NIVEL CERO A
Analice las siguientes situaciones y responda la(s) preguntas que
se plantean.
El tringulo oblicungulo de la figura tiene un ngulo de 60 y el lado opuesto
a dicho ngulo es de 40 cm, otro de sus ngulos mide 45. Encuentre el valor
del lado opuesto al ngulo de 45.
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NIVEL CERO A
=100
a = 150 cm
Una guapa turista ha alquilado una pequea casa de la pradera para observar por binoculares
un antiguo pero monumental castillo del siglo XVII. La turista se ubica a 50 m de su casa como
se observa en la figura. Los ngulos entre los lugares de referencia y la turista se muestran en
la grfica. Encuentre la distancia existente entre la turista y el castillo.
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NIVEL CERO A
Analice las siguientes situaciones y responda la(s) preguntas que
se plantean.
Desde un globo aerosttico Ud. observa una camioneta a 50 m de distancia, la
misma que se encuentra estacionada a 100 m de una cabaa como se muestra
en la figura. Determine el ngulo que hace referencia a su ubicacin respecto
a la cabaa.
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NIVEL CERO A
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VECTORES
No necesita direccin
Ummm... entiendo.
Necesito una libra de
arroz 20 al Norte del
este Estoy perdido, ven
a buscarme
No necesita direccin
ok, ya voy...
Existen perlas blancas en el impetuoso mar el cual el hombre las desea poseer por su belleza
y exuberancia, pero el hombre ordinario no distingue la belleza de una perla negra, porque
la confunde entre tantas piedras sucias... Lo que el hombre no ha aprendido es que una perla
negra brilla mucho ms que una perla blanca... S una perla negra entre tantas piedras sucias.
(Erick Lamilla Rubio)
NIVEL CERO A
Con respecto al texto descrito en esta situacin, Se encuentra bien empleado el trmino magnitud
para describir la cualidad deseada?
20
NIVEL CERO A
Analice las siguientes situaciones y responda la(s) preguntas que se
plantean.
En la figura vemos al conocido
grupo de Mario Bros todos
movindose hacia la derecha
y al mismo ritmo. A qu tipo
de cantidad nos referimos? Le
21
NIVEL CERO A
22
NIVEL CERO A
Represente los siguientes vectores en forma polar:
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NIVEL CERO A
A = ____ u; ____Al Este del Norte N = ____ u; ____Al Sur del Oeste
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NIVEL CERO A
Represente los siguientes vectores en la forma polar:
C = 30 m; al Sureste
D = 120Km; 40 al Sur del Oeste
E = 56 mi; 30 al Oeste del Sur
F = 34 Km/h; 36 al Norte del Este
25
NIVEL CERO A
AX = ; AY = NX = ; NY =
El pequeo LightBot se encuentra en una misin la cual consiste en convertir cuadros azules
en amarillo luminosos. LightBot se encontraba inicialmente en el cuadro donde inicia el origen
de coordenadas X-Y y ha recorrido los bloques que se indican con color amarillo en la figura.
Cada bloque tiene una dimensin de 1x1 unidades. Determine:
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NIVEL CERO A
Represente los siguientes vectores en la forma polar:
AX = ; AY = NX = ; NY =
Dibuje los siguientes vectores en el plano cartesiano que se muestra. Indique de forma clara las
componentes ortogonales de cada vector (cada cuadro tiene una dimensin de 1ux1u):
C = 11.4u ; 232.12
D = 14.14u ; Noroeste
E = 8.6u ; 48.8 Al Este del Norte
F = 5.83u ; 329
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NIVEL CERO A
b. Cul(es) son las condiciones que se deben cumplir para que un vector sea opuesto a otro?
c. Dibuje el opuesto del vector que se encuentra mostrando Pitufo Filsofo en la pizarra
indicando su magnitud y direccin.
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NIVEL CERO A
Analice la siguiente situacin
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NIVEL CERO A
a) R
b) 2R
c) 3R
d) 4R
e) Nulo
Ahora a Willy se le ocurre algo interesante, calcular la magnitud del vector resultante de
(A + B) - (C + D). Cambiar la respuesta con respecto a la operacin anterior?, Si cambia
la respuesta, Cul de las alternativas presentada por Willy Coyote corresponde a la mag-
nitud de la nueva operacin vectorial?
30
NIVEL CERO A
El profesor Rigoberto, experto en vectores ha dibujado en el pizarrn dos vec-
tores como se indica. El profesor Rigoberto le indica que debe obtener la re-
sultante de la operacin A + B y compararlo con la resultante de la operacin
A B.
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NIVEL CERO A
a) Para traer refuerzos, Rambo necesita las coordenadas respecto al equipo B. Encuentre di-
chas coordenadas en forma vectorial (magnitud y direccin).
b) Tienen las coordenadas obtenidas alguna coherencia con el grfico mostrado? Si no es as,
a qu se debe dicho cambio?
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NIVEL CERO A
Un avin se encuentra a 300 Km del aeropuerto matriz pero luego de aterrizar
deber desembarcar y completar su ruta hacia el aeropuerto sucursal como lo
se indica la grfica.
Cul sera la ruta ms corta para que el avin llegue de forma directa hacia el aeropuerto su-
cursal? (Exprese magnitud y direccin del vector respecto a su punto inicial)
El Gran Buzz ha querido realizar una nueva estrategia de combate pero termin
realizando un conjunto de vectores. Veamos cual de las siguientes afirmaciones
realizadas por Buzz son verdaderas respecto al grfico mostrado:
a) E+A+B=CD ( )
b) G+I=F+E ( )
c) H+CD=0 ( )
d) A+G=DE ( )
33
NIVEL CERO A
En la inmemorable carrera
entre la tortuga y la liebre,
el Sr. Tortuga le pregunta de
forma muy corts al Sr. Lie-
bre cul es el camino correcto
a seguir en la competencia, y
ste muy astutamente le explica
el camino ms largo para llegar a
la meta. En la grfica de abajo se
muestra los desplazamientos cor-
respondientes del Sr. Tortuga y el
Sr. Libre; cada cuadro representa
10m x 10m de rea.
34
NIVEL CERO A
Se presentan los siguientes vectores mostrados en el plano X Y. De estos vec-
tores se puede decir que:
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CINEMTICA
Una persona usualmente se convierte en aquello que l cree que es. Si yo sigo dicindome a
m mismo que no puedo hacer algo, es posible que yo termine siendo incapaz de hacerlo. Por el
contrario si yo tengo la creencia que s puedo hacerlo, con seguridad yo adquirir la capacidad
de realizarlo aunque no la haya tenido al principio. (Gandhi)
NIVEL CERO A
Analice la siguiente situacin de nuestro amigo Condorito y responda
las preguntas que se plantean.
Nuestro gran amigo Condorito en su muy rara pero interesante conversacin habla de que una
canica y un piano se pueden comportar como partculas. Es eso cierto? Cmo un objeto de
grandes dimensiones puede comportarse como una partcula?
37
NIVEL CERO A
38
NIVEL CERO A
Analice la siguiente situacin
Ahora nuestro amigo Nelson parte de la posicin x = 5m y emprende una carrera movindose
horizontalmente. En x = 35 m decide cambiar de opinin y regresa hacia x = 5m donde se toma
un descanso.
Si nuestro pequeo amigo se demora el doble de tiempo en regresar a x = 5m, Cul es la dis-
tancia que recorre Nelson Grillo hasta llegar a dicho punto?
39
NIVEL CERO A
Analice la siguiente
situacin.
El perverso lobo Wolf, in-
tentando escapar de su
guardin Droopy recorre una
gran distancia sin ser visto
por nadie, hasta una guarida
conocida slo por l (supues-
tamente). Resulta que despus
de tanto trajn, llega a su es-
condite donde el ingenioso
Droopy lo est esperando con
la paciencia que lo caracteriza.
Droopy dice que el Lobo Wolf no entiende el porqu de su presencia ya que todava no capta
la diferencia entre distancia y desplazamiento.
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NIVEL CERO A
En los diagramas se presenta a nuestro buen corredor Speedy Gonzlez el mis-
mo que se mueve desde el punto A hasta el punto B segn las flechas presen-
tadas. Las flechas de azul nos indican el movimiento hacia la derecha mientras
que las flechas rojas indican que el pequeo y veloz ratn se mueve hacia la
izquierda.
a) Ordene de mayor a menor los diagramas en funcin de la distancia recorrida por Speedy
Gonzlez en cada uno de ellos
b) Ordene de mayor a menor los diagramas en funcin del desplazamiento que realiza Speedy
Gonzlez en cada uno de ellos
c) Realiza alguna distancia el veloz Speedy en el diagrama (D)? Cunto vale dicha distan-
cia?
d) Realiza algn desplazamiento el veloz Speedy en el diagrama (D)? Cunto vale dicho
desplazamiento?
41
NIVEL CERO A
42
NIVEL CERO A
El profesor Melquiades les dice a sus estudiantes que analicen la siguiente
situacin. He ubicado nuestra referencia positiva hacia la izquierda por tanto
el auto A tendr una velocidad de -40 m/s y el auto B tendr una velocidad
de 10 m/s. Melquiades les pregunta: Qu auto tiene mayor velocidad?
Jorgito levanta la mano y dice, es simple profesor. El auto con velocidad menos negativa es el
que se mueve ms rpido. En este caso sera el auto B. Est usted de acuerdo?
Cul de los dos autos cree usted que tiene mayor velocidad? Cul de los dos autos cree usted
que tiene mayor rapidez?
43
NIVEL CERO A
a) Ordene de mayor a menor las situaciones en base a la rapidez media que tiene la bola.
b) Ordene de mayor a menor las situaciones en base a la velocidad media que tiene la bola.
44
NIVEL CERO A
Analice la siguiente situacin.
El Lcdo. Lyos en una de sus magistrales clases de Fsica conceptual escribe con
bastante seguridad el concepto de Movimiento Rectilneo Uniforme.
Esta Ud. de acuerdo con la definicin conceptual del Lcdo. Lyos? Cmo definira Ud. el mo-
vimiento rectilneo Uniforme?
45
NIVEL CERO A
Ordene de mayor a menor en base a la velocidad media que tiene el correcaminos en cada set
de foto durante los cuatro primeros segundos de su movimiento.
En los diagramas donde el Correcaminos se mueve con rapidez constante, En cul de estos
diagramas el Correcaminos se mueve con la mayor rapidez?
46
NIVEL CERO A
Nuestros intrpidos amigos Bob Esponja y Patricio Estrella van a realizar una
competencia de lanchas en las cercanas de un pequeo islote. El motor de la
lancha de Bob puede desarrollar una rapidez mxima de 30 Km/h mientras que
la de Patricio solo a 20 Km/h. Ambos preparan sus lanchas y parten en el mismo
instante.
47
NIVEL CERO A
Sonic y Mario deciden hacer una pequea carrera hacia uno de los tubos ms
lejanos el cual se encuentra a 1.5 Km. Tanto Sonic como Mario parten al mismo
tiempo y con rapidez constante de 30 m/s y 10 m/s respectivamente. Ya que
Sonic es muy rpido, decide darle a Mario una ventaja de 300m antes de comen-
zar la carrera.
Cunto tiempo transcurre durante la competencia para que Sonic se encuentre a 300m delante
de Mario?
2. A cuntos metros est Sonic de la meta en el momento que se encuentra a 300m delante
Mario?A cuantos metros est Mario de la Meta?
48
NIVEL CERO A
NIVEL CERO A
En la tienda de juguetes ha llegado un nuevo tren el cual nuestros amigos
Buzzlightyear y Woody quieren probar. El tren pasa por completo frente
a Woody en 5 segundos. Luego Woody conduce el tren y lo hace cruzar un
tnel de 2.5 m de largo. Buzz que est en tierra observa que el tren cruza el
tnel por completo a los 30 segundos.
49
NIVEL CERO A
A nuestro pequeo amigo Snoopy sus amigos lo han olvidado! Todos van en
un Taxi que se mueve a 5cm/min. En el momento que Snoopy se entera de
la situacin, tanto el taxi como l se encuentran en la posicin ilustrada en la
figura. Snoopy se mueve con un ritmo constante hacia el taxi en movimiento y
logra alcanzarlo en la posicin X = 350 cm.
a) Cuntos minutos tarda Snoopy en alcanzar al taxi donde se encuentran sus amigos?
50
NIVEL CERO A
NIVEL CERO A
Analice la siguiente situacin.
La profesora Treme-
bunda, al trmino de su
clase de cinemtica hace
nfasis en qu la rapidez
media es el mdulo de la
velocidad media. Pierre,
un estudiante muy curioso le re-
aliza una acotacin respecto al
tema antes de culminar la clase:
Si la velocidad media es nula,
entonces la rapidez media nec-
esariamente debe ser nula.
51
NIVEL CERO A
Si Tom estuviera cambiando su velocidad, Dicho cambio es positivo o negativo segn la re-
ferencia indicada en la figura?
En la figura se muestra el escenario de dos pelotas ambas siempre movindose hacia la dere-
cha. Cada intervalo de tiempo es el mismo entre posiciones sucesivas. La referencia escogida
se muestra en cada diagrama. Escoja la alternativa correcta respecto al movimiento de cada
baln:
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NIVEL CERO A
El veloz correcaminos se encuentra movindose en lnea recta con aceleracin
constante. Hemos aadido un eje referencial para estudiar el movimiento de
nuestro amigo. Si en la posicin X = - 50m tiene una velocidad de 30m/s y en
X = 50 m tiene una velocidad de 10 m/s. Aydanos a:
c) La distancia que recorre el correcaminos hasta el momento que adquiere la velocidad de 10 m/s.
53
NIVEL CERO A
Analice la siguiente
situacin.
Flash en una de sus entre-
vistas con los reporteros de
la ciudad acota lo siguiente:
En mis mltiples batallas
contra el mal, la mayora
de las veces he tenido que
acelerar sobre mi movimiento en
marcha, pero en otras que han sido
muy pocas, he tenido que acelerar
en contra de dicho movimiento
He aprendido a controlar ese efec-
to Respecto a lo que dijo Flash:
Las cinco situaciones presentadas a continuacin nos muestran a FLASH el veloz Super Hroe
antes y despus de su recorrido rutinario por las calles de Metrpolis.
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NIVEL CERO A
Un par de marcianitos novatos van a estrenar una nave espacial; en las instruc-
ciones de la misma se establece que el comportamiento de la nave cuando viaja
horizontalmente obedece a la siguiente ecuacin:
X 30t2 = A + 200t;
b) Cunto tiempo deber transcurrir para que adquieran una velocidad de 100 Km/h?
c) Qu distancia horizontal han recorrido los marcianitos cuando logran adquirir una velo-
cidad de 300 m/s?
55
NIVEL CERO A
b) A 2/3 de distancia respecto al sensor 3 se encontraba flotando una gran pared de concreto
reforzado la cual Superman la destruye con facilidad. Puedes calcular la rapidez de im-
pacto de Superman con dicha pared?
56
NIVEL CERO A
Mandy est jugando al equilibrio con un
gran Combo en la cspide de un edificio de
100 m de altura. Por desgracia, Puro Hueso
que vive tambin en ese edificio, sale a tomar
un poco de aire y queda estacionario justo
sobre Mandy. Como es de esperarse, Mandy
suelta el Combo y cae libremente.
b) Para Mandy el tiempo en que el gatito est en el aire es el mismo en ambos casos pues la
referencia es la misma tomada en la parte alta del edificio, Est Ud. de acuerdo?
c) Para Mandy, la aceleracin de la gravedad provoca el mismo efecto en ambos casos puesto
que es una constante, Est Ud. de acuerdo?
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NIVEL CERO A
b) Los misiles C y E tienen la mayor velocidad inicial por tanto estos misiles tienen el mayor
cambio en su rapidez que el resto de misiles. Est Ud. de acuerdo?
58
NIVEL CERO A
En un segundo intento por atrapar al correcaminos, Willie Coyote, arma un
globo aerosttico marca ACME que lo eleva a una rapidez constante de 30m/s
con el fin de observar la distancia a la que se encuentra su veloz presa. Cuan-
do est a 100 m del suelo, El Coyote ve al correcaminos a 1Km de distancia
acercndose a 5m/s2 con una rapidez de 15m/s en ese instante. Al momento,
Willie Coyote lanza hacia abajo un misil tambin marca ACME con una rapi-
dez de 5m/s respecto al globo. Responda las siguientes preguntas:
b) Para que Willie Coyote logre golpear con el misil al correcaminos, Con que rapidez respec-
to al globo aerosttico y en qu direccin debe lanzar el misil?
59
NIVEL CERO A
En su tercer y ltimo intento, Willie Coyote tiene preparado un plan algo sim-
ple pero con mucho potencial para atrapar al correcaminos: Dejar caer desde
el precipicio de 300m una caja marca ACME llena de explosivos cronome-
trados. Para esto el correcaminos se encuentra alimentndose de una de las
trampas del Coyote, as que no se mover hasta alimentarse por completo.
En el momento justo en el que la caja impacta en el suelo, repentinamente un
resorte impulsa a un explosivo hacia arriba con una rapidez de 100m/s con
respecto a la caja.
a) El descuidado del Coyote no activ los cronmetros de los explosivos antes de dejar caer la
caja pero en el momento del impacto se activa el explosivo que se dirige hacia arriba para
explotar luego de 5 segundos. Regresar este explosivo a la posicin del Coyote?, si no lo
hace, Cul es la altura mxima recorrida por este explosivo?
b) Si el Correcaminos tarda 15 segundos en alimentarse por completo para luego irse y co-
mienza alimentarse a partir del momento en que el Coyote deja caer la caja, Lograr lle-
gar el explosivo al suelo y detonar antes de que el correcaminos termine su provechoso
alimento?Tendr esta vez xito el Coyote?
60
NIVEL CERO A
Un objeto se lanza verticalmente hacia arriba; alcanza su altura mxima y regre-
sa. Cul de las siguientes alternativas es correcta?
Se presentan cuatro situaciones en donde los atolondrados fontaneros Mario y Luigi Bros estn
tratando de llevar a un criminal hacia el castillo. En algunas de las situaciones se encuentran
Mario y Luigi juntos, en otras slo uno de los dos. Si el peso de Mario es mayor que el de Luigi,
Realice lo siguiente:
61
NIVEL CERO A
b) El auto B se mueve a la derecha a velocidad constante partiendo desde el origen est usted
de acuerdo?
c) El auto C parte a la derecha del origen, viaja a la derecha para luego viajar hacia la izquier-
da est usted de acuerdo?
d) El auto D viaja siempre hacia la derecha partiendo desde la izquierda del origen. est us-
ted de acuerdo?
62
NIVEL CERO A
Nuestro amigo Eugenio realiza un ejercicio que el profesor le dict.
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NIVEL CERO A
64
NIVEL CERO A
La imagen muestra grficos que representan la posicin en funcin del tiempo
de seis partculas movindose en lnea recta.
a) Ordene de mayor a menor en base a la velocidad que tienen la partculas a los 4 segundos.
65
NIVEL CERO A
El grfico representa el movimiento de una partcula en lnea recta. Sabiendo que la rapidez
media para todo el viaje es de 6 m/s. Calcular:
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NIVEL CERO A
Ayudemos a nuestro amigo a resolver el problema que su profesor le puso en
la pizarra.
a) La partcula parte del origen, empieza a moverse a la izquierda con una rapidez de 18 m/s
durante 10 s y en los ltimos 20 s se mueve a la derecha con una rapidez de 40 m/s. est
usted de acuerdo?
67
NIVEL CERO A
68
NIVEL CERO A
El grfico representa el movimiento de un objeto movindose en lnea recta.
69
NIVEL CERO A
70
NIVEL CERO A
En la imagen se muestran grficos que representan el movimiento de cuatro
autos en lnea recta.
71
NIVEL CERO A
En la figura se muestra el diagrama posicin tiempo de un automvil. Con respectos a los pun-
tos A, B y C marcados. en cul posicin el mvil tiene mayor velocidad?
a) En la posicin A.
b) En la posicin B.
c) En la posicin C.
d) En todos los tres puntos tiene la misma ve-
locidad.
El grfico adjunto representa la posicin de una partcula en funcin del tiempo. Cul de las
opciones es correcta?
72
NIVEL CERO A
Analice las siguientes situaciones y responda la(s) preguntas que
se plantean.
a) La aceleracin
b) La velocidad a los cinco segundos.
c) El tiempo que trascurre hasta que se encuen-
tre a 100 metros de su posicin inicial.
73
NIVEL CERO A
a) La aceleracin de B.
b) La velocidad de A.
c) La velocidad de B a los 30 segundos
d) es posible que se encuentren otra vez? Qu
tiempo sera?
e) La distancia que estn separados cuando A
pasa por el origen.
74
NIVEL CERO A
Analice la siguiente situacin y responda la(s) preguntas que se
plantean.
El mercedes 2006 Mc Laren MP4-21-F realiza una prueba en una carretera rec-
ta. Luego de su recorrido la computadora muestra que su posicin con relacin
al tiempo viene dado por la siguiente funcin:
Realice el grfico v vs t para el auto de carreras indicando todos los valores de velocidad en los
tiempos que usted crea necesarios para detallar el movimiento.
75
LEYES DE NEWTON
La fuerza ms grande que existe en la naturaleza es como todas, debida a la interaccin entre
dos cuerpos, el hombre y Dios. Cuya magnitud es infinita como el amor que l nos brinda y su
direccin es nica la de nuestra salvacin. (Jos Saquinaula Brito)
NIVEL CERO A
Nuestro profesor caverncola les indica tres bloques de igual masa en diferentes
situaciones. Y les hace la siguiente pregunta. Cul de los bloques tiene ms
inercia?
a) El caverncola de la derecha responde que el bloque azul no presenta inercia porque est
en reposo. Est usted de acuerdo?
b) El caverncola de la izquierda le dice que el bloque que viaja acelerado tiene ms inercia
porque va aumentando su velocidad. Est usted de acuerdo?
77
NIVEL CERO A
El profesor Melquiades les dice a sus estudiantes que analicen la siguiente situa-
cin. He dibujado dos objetos que tienen la misma forma y que se han envuelto
con un papel amarillo. Melquiades les pregunta Cul de los dos cuerpos tiene
mayor inercia?
a) Jorgito levanta la mano y dice, es sencillo profesor. El objeto ms grande tiene ms inercia.
Est usted de acuerdo?
b) Cul de los dos bloques cree usted que tiene mayor inercia?
78
NIVEL CERO A
En la izquierda vemos al coyote muy tranquilo sin saber lo que le espera. En la
derecha observamos lo inevitable, el yunque le cae en la espalda. Analice las
situaciones y responda.
79
NIVEL CERO A
Patn y su asistente se paran sobre la balanza que se indica en la figura. Sabiendo que el asis-
tente pesa la quinta parte de lo que pesa Patn. Cul es la masa de cada personaje?
La masa de cada esfera es igual a la cuarta parte de la masa de un libro. Cuntas esferas deben
agregarse para que la balanza que se indica en la figura est equilibrada?
80
NIVEL CERO A
El gaviln pollero contrata los servicios del pato Lucas en su intento por atra-
par a Claudio. Para aquello consigue un yunque de 50 kg marca ACME Cun-
ta fuerza aplica Lucas y gaviln pollero antes de soltar el yunque?
81
NIVEL CERO A
El fortachn del barrio para sorprender a sus amigos les dice que se puede sostener de cuerdas
por un largo tiempo. Si la masa del fortachn es de 80 kg. Cunta fuerza ejercen sus brazos
para permanecer en la posicin que muestra la figura?
82
NIVEL CERO A
Un bloque de 3 Kg de masa es empujado contra la pared por una fuerza P que
forma un ngulo de 50 con la horizontal como se muestra en la figura. Despre-
cie el rozamiento entre el bloque y la pared.
a) Realizar el diagrama de cuerpo libre y calcular la fuerza que ejerce la pared sobre el bloque
si este se encuentra en reposo.
b) Calcular el valor de la fuerza P para que el bloque descienda a una velocidad constante de
3 m/s.
83
NIVEL CERO A
84
NIVEL CERO A
En la imagen se indica una vista superior de las fuerzas que actan sobre un
bloque en seis diferentes situaciones.
85
NIVEL CERO A
a) El caverncola A dice que solo la rapidez del cuerpo permanece constante pero la direccin
en la cual se mueve el cuerpo cambiar. Est usted de acuerdo?
b) El caverncola B dice que la velocidad del cuerpo permanecer constante. Est usted de
acuerdo?
86
NIVEL CERO A
En el recuadro se tiene un bloque al cual se le aplican dos fuerzas de diferente
magnitud.
Analice la imagen y responda las siguientes preguntas.
a) Segn Patn la opcin correcta para dibujar la aceleracin es la C porque la fuerza de ma-
yor magnitud esta dibujada en esa misma direccin. Est usted de acuerdo?
b) Segn el gatito dice que la opcin correcta es la B porque la aceleracin tiene que estar di-
bujada en la misma direccin de la fuerza resultante. Est usted de acuerdo?
87
NIVEL CERO A
88
NIVEL CERO A
En la imagen se muestran bloques que descansan sobre superficies horizonta-
les lisas. A los cuales se les aplica una fuerza hacia la derecha durante 5 segun-
dos para acelerarlos a partir del reposo.
c) Ordene de mayor a menor en base al cambio de velocidad durante los primeros 5 segundos.
89
NIVEL CERO A
En la imagen se indica una vista superior de las fuerzas que actan sobre un
bloque en seis diferentes situaciones.
a) Calcular la magnitud y direccin de la fuerza adicional que se debe aplicar al bloque en las
situaciones A, B y C para que la fuerza neta se encuentre hacia la derecha (vista superior) y
tenga una magnitud de 15 N.
90
NIVEL CERO A
La figura muestra cuatro cohetes de juguete que son lanzados hacia arriba. La
masa y la velocidad inicial de cada cohete se indican en la imagen.
91
NIVEL CERO A
El diagrama muestra un bloque de 10 kg sobre una superficie horizontal lisa. Las fuerza de
100N y 30 N actan al mismo tiempo sobre el bloque. Calcular:
Un bloque de 4 kg es levantado desde el reposo por una persona que aplica una fuerza F = 60N.
Luego de 6 segundos, calcular:
a) Calcular la aceleracin.
b) La rapidez instantnea.
92
NIVEL CERO A
Popeye y Brutus compiten para saber cul es el ms fuerte. La prueba consiste
en impulsar una gran caja, y el ganador ser el que logre en menor tiempo hacer
que el bloque pase por la posicin X.
a) Con la ayuda de las espinacas Popeye gan la competencia. Cul de las cajas A o B tuvo
mayor aceleracin durante el trayecto?
93
NIVEL CERO A
94
NIVEL CERO A
La imagen muestra la vista superior de bloques de igual masa (6 kg) que se
encuentran sobre una superficie horizontal lisa.
b) Calcular la rapidez que adquieren los bloques luego de dos segundos sabiendo que estos
parten del reposo.
95
NIVEL CERO A
96
NIVEL CERO A
Nuestro amigo PATN est preocupado porque Pierre Nodoyuna le ha di-
cho que est gordo y por ese motivo no puede ganar con l ninguna compe-
tencia. Motivo por el cual se consigui una balanza para medir su peso. Pero
est confundido porque no sabe cmo hacerlo. En la imagen se muestra cuatro
situaciones en las que se indica la aceleracin constante de la balanza y el valor
de la velocidad en ese momento.
a) Segn Patn en la situacin A la balanza marcaria su verdadero peso porque habra mayor
fuerza entre sus pies y la balanza est usted de acuerdo?
b) Ordene de mayor a menor en funcin a la lectura del peso indicado por la balanza y orde-
narlas de mayor a menor.
97
NIVEL CERO A
Pepito (60Kg) acepta una apuesta con chiquiln (120Kg) el chico ms grande
y grueso de la escuela. chiquiln dice que puede pesar menos que pepe y lo
lleva a un ascensor de 500 Kg. Para evitar trampas pepe se pesa en su casa para
estar seguro de su peso y lleva su propia balanza al ascensor para que chiqui-
ln pueda pesarse en el lugar pactado. La balanza marca 55Kg para chiquiln y
Pepito pierde la apuesta sin ms ni ms:
a) Cul es la magnitud y direccin de la aceleracin del ascensor para que ocurra este evento?
b) Cul es la tensin que soporta la cuerda del ascensor durante todo el recorrido?
98
NIVEL CERO A
En la imagen vemos al seor Coyote quizs en su misin ms difcil. Tratar de
ensearles dinmica a Silvestre y Patn.
a) Cul cree usted que tiene la razn? Si usted no est de acuerdo con ninguno de ellos Cul
es su condicin para que los bloques se aceleren?
99
NIVEL CERO A
En el grfico el bloque m de 7 kg parte del reposo y tarda 6 segundos en llegar al piso. Calcular:
a) La tensin en la cuerda.
b) El valor de la masa M.
100
NIVEL CERO A
Analice las siguientes situaciones y llene los espacios que se
indican.
de la bala
101
NIVEL CERO A
Si usted fuera alumno como respondera la pregunta del profesor. El peso y la normal son
pares accin reaccin?
Usted sostiene una manzana en sus manos. Cul de las siguientes opciones es la reaccin al
peso de la manzana?
102
NIVEL CERO A
Analice la siguiente situacin
Nuestro amigo no sabe cmo responder a la pregunta de su compaero. Cul cree usted que
es la respuesta?
El caballo tiene razn? Si no la tiene cual cree que es la respuesta por lo que el campesino no
puede mover al caballo.
103
NIVEL CERO A
a) F1 > F2
b) F1 < F2
c) F1 = F2
d) Falta informacin.
Dos bloques (m < M) son empujados por una superficie lisa debido a la fuerza F que se muestra
en la figura. Cul de las opciones indica la relacin que existe entre la fuerza neta aplicada a
cada bloque? (Fm y FM son la fuerza neta aplicada a cada bloque)
a) Fm > FM
b) Fm < FM
c) Fm = FM
d) Falta informacin.
Del problema anterior calcular la fuerza que ejerce el bloque m sobre el bloque
M. Siendo F = 60 N, m = 2 kg y M = 5 kg.
104
NIVEL CERO A
NIVEL CERO A
Analice las siguientes situaciones y responda la(s) preguntas que se
plantean.
a) F1 > F2
b) F1 < F2
c) F1 = F2
d) Falta informacin
Del problema anterior calcular la fuerza que ejerce el bloque m sobre el bloque
M. Sabiendo que m = 3 kg, M = 6kg y la aceleracin del ascensor es de 5 m/s2.
Nuestro pitufo astronauta (2 kg) tiene un problema al romperse el cable que lo una a la nave
espacial que se encuentra a 300 de l. En un nico esfuerzo para salvar su vida se acuerda de
la tercera Ley de Newton y sabe que si empuja al satlite (500 kg) el satlite lo empuja a l. Sa-
biendo que el satlite aceler a razn de 5x10-2 m/s2. Cul es la aceleracin inicial del pitufo?
105
TRABAJO Y ENERGA
Nunca consideres el estudio como una obligacin, sino como una oportunidad para penetrar
en el bello y maravilloso mundo del saber. (Albert Einstein)
NIVEL CERO A
Analice la siguiente situacin.
Rabito es un conejo que siempre ha tenido envidia de Bugs Bunny por ser famoso y tener a
Lola como su novia.
Por eso ha decidido ejercitarse todos los das en un gimnasio para mejorar su figura y tener
la oportunidad de conquistar a Lola. En la imagen se observa a Rabito sudando la gota gorda
ejercitndose en la maquina trotadora y nota que ha recorrido tres kilmetros. Por lo que
Rabito est contento ya que con tanto trabajo lograra su sueo de enamorar a Lola.
107
NIVEL CERO A
Michu como todos los domingos realiza sus compras para la semana con el nico afn de que-
dar bien con su esposa Micha, ya que con tantos golpes que ella le da ha perdido seis de sus
vidas.
108
NIVEL CERO A
Analice la siguiente situacin.
La persona aplica una fuerza F al bloque mientras este se desplaza realiza trabajo?
109
NIVEL CERO A
110
NIVEL CERO A
En la figura se muestran cajas idnticas de 5 kg que se mueven a la misma ve-
locidad inicial a la derecha. La misma magnitud de fuerza F es aplicada a cada
caja para la distancia d que se indica.
111
NIVEL CERO A
En la figura los bloques de color naranja tienen una masa de 2 kg y los bloques
verdes una masa de 5 kg. Se mueven sobre una superficie lisa y en cada uno de
ellos actan dos fuerzas. Sabiendo que los bloques A, C y E se desplazan 5 m
hacia la izquierda y los bloques B, D y F se desplazan 5 m hacia la derecha.
c) Calcular el trabajo de cada una de las fuerzas que actan en los bloques y or-
denarlos de mayor a menor en base al trabajo neto.
112
NIVEL CERO A
La imagen de abajo muestra tres casos en que cajas iguales son jaladas por
cuerdas sobre superficies sin friccin. La fuerza F aplicada al sistema es el mis-
mo en cada caso.
Si la fuerza F tiene una magnitud de 50 N y cada caja una masa de 1 kg, calcule el trabajo rea-
lizado por la fuerza F en cada caso luego de moverse dos segundos, sabiendo que parten del
reposo.
Calcular el trabajo que realiza la cuerda sobre los bloques 2 y 3 luego de dos segundos. Tam-
bin el trabajo que realiza la cuerda sobre los bloques 4 y 5.
De ser posible, ordene de mayor a menor en relacin al trabajo que realiza la fuerza
F en cada caso despus de un cierto tiempo.
113
NIVEL CERO A
Los cohetes de juguete que se muestran en la figura son lanzados desde una
misma altura con diferente rapidez inicial. Todos los cohetes tienen la misma
forma y medida pero transportan diferente carga de tal forma que sus masas
son diferentes. Desprecie la fuerza del aire.
a) Ordene de mayor a menor en base al trabajo realizado por el peso en el tramo de ascenso.
b) Ordene de mayor a menor en base al trabajo realizado por el peso en el tramo de descenso.
c) Ordene de mayor a menor en base al trabajo realizado por el peso durante todo el viaje.
114
NIVEL CERO A
La imagen muestra la vista superior de bloques de igual masa (6kg) que se en-
cuentran sobre una superficie horizontal lisa. Asuma que los bloques se siguen
moviendo hacia la derecha 1m debido a la velocidad que llevaban antes de
aplicarle las fuerza de 10 N y 5 N.
b) Calcular el trabajo de cada una de las fuerzas que actan en los bloques y ordenarlos de
mayor a menor en base al trabajo neto.
115
NIVEL CERO A
116
NIVEL CERO A
Analice las siguientes situaciones y responda la(s) preguntas que
se plantean.
Antes de alcanzarlo El auto tiene menor energa cintica que el camin?, cuando el auto al-
canza al camin, en ese momento tienen la misma energa cintica?
En esta situacin tenemos dos bloques movindose hacia la derecha con velocidad constante.
Por lo tanto, el bloque de mayor masa tiene ms energa cintica. Est de acuerdo?
Los bloques de la pregunta anterior ahora se mueven juntos con velocidad constante.
117
NIVEL CERO A
c) La camioneta tiene mayor energa cintica que el correcaminos porque tiene mayor masa.
Est usted de acuerdo?
118
NIVEL CERO A
Analice las siguientes situaciones y responda la(s) preguntas que
se plantean.
Un auto de 1000 kg parte con una rapidez de 7 m/s desde la posicin x = - 8 m. Sabiendo que
el auto acelera uniformemente a 2 m/s2.
Responda las siguientes preguntas.
119
NIVEL CERO A
Los bloques de la figura se mueven sobre una superficie horizontal sin friccin.
Los bloques tienen la misma masa y velocidad inicial. Sobre cada uno de ellos
actan fuerzas de diferentes magnitudes que hacen que los bloques se detengan
luego de recorrer distancias diferentes.
a) Sobre el bloque A se realiza mayor trabajo neto porque recorre mayor distancia. Est usted
de acuerdo?
b) Sobre el bloque C se realiza mayor trabajo neto porque la fuerza que se aplica es mayor.
Est usted de acuerdo?
c) En los tres bloques se realiza el mismo trabajo neto. Est usted de acuerdo?
d) No es posible saber en cul de los bloques se realiza mayor trabajo neto porque no conoc-
emos el valor de la fuerza aplicada ni la distancia que recorren. Est usted de acuerdo?
120
NIVEL CERO A
En la imagen se muestra el antes y despus de un carro en movimiento.
En la imagen se muestran cajas de la misma forma que estn empujadas durante 5 segundos
partiendo del reposo sobre una superficie sin rozamiento.
121
NIVEL CERO A
Un bloque de 4 kg se levanta desde el reposo por una persona que aplica una fuerza F = 60 N.
Luego de 6 segundos, calcular:
122
NIVEL CERO A
En la imagen se muestran bloques que parten del reposo desde la parte alta de
un plano inclinado liso.
Ordene de mayor a menor en base a la energa cintica de los bloques al llegar al suelo.
Adems ordene de mayor a menor en base a la rapidez de los bloques al llegar al suelo.
En la imagen se muestran carritos de juguetes del mismo tamao pero de diferentes masas.
Asuma las superficies lisas.
123
NIVEL CERO A
Una piedra de 10 N se lanza hacia arriba desde una altura de 5 m con una
rapidez de 20 m/s. Cul es su energa mecnica medida desde el suelo cuando
se encuentra a dos segundos de impactar el piso.
Una pelota con una masa de 800 g se lanza desde el suelo. En la mitad de su camino de ascenso
su energa mecnica medida desde el suelo es de 63 J. Cul es el valor de la altura mxima?
441 J
C
B
U = 191 J
D
K = 300 J
124
NIVEL CERO A
Nuestro profesor Melquiades les dice lo siguiente a los estudiantes: Un eleva-
dor de 500 kg es levantado a rapidez constante por un cable de acero, como se
muestra en la figura. Desprecie la friccin.
Pepito dice que la fuerza de tensin es mayor que el peso del elevador est usted de acuerdo?
Eugenio dice que el trabajo realizado por el cable es mayor al trabajo realizado por el peso.
est usted de acuerdo?
Eugenio rectifica y dice que el trabajo realizado por el cable es igual al trabajo realizado por el
peso porque se mueve a rapidez constante. est usted de acuerdo?
Pepito rectifica y dice que es imposible que el ascensor suba porque el trabajo neto es cero.
125
NIVEL CERO A
El carrito de montaa rusa que se muestra en la figura sale del punto A del
reposo, con que rapidez pasa el carrito por el punto B? Desprecie la friccin.
Cul debe ser la rapidez de lanzamiento del bloque en el punto A para que logre llegar al
punto B? Cul debe ser la rapidez del bloque en el punto A para que al pasar por el punto B
tenga una rapidez de 3 m/s? .Desprecie la friccin.
126
NIVEL CERO A
Eugenio le detalla a su profesor Melquiades que el ejercicio dice lo siguiente.
En una prueba realizada a un auto que viaja hacia la derecha se lo hace chocar
directamente con un camin que viaja en direccin contraria, todo con el obje-
tivo de hacer mejoras en su diseo de seguridad. Luego del impacto los carros
quedan juntos.
a) El trabajo neto realizado sobre el auto es mayor al trabajo neto realizado sobre el camin
b) El trabajo neto realizado sobre el auto es menor al trabajo neto realizado sobre el camin
c) El trabajo neto en ambos carros es el mismo.
d) No es posible determinar sobre que carro se realiza mayor trabajo neto
Nuestro profesor est en un aprieto y despus de decirle tantas cosas al muchacho para dejarlo
confundido. Responde algo inseguro que la opcin correcta es la c).
Est usted de acuerdo?
127