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Dado que el valor de las magnitudes fsicas que intervienen en una experiencia dada
obtenidas por medida, bien directa o bien indirecta (por medio de los valores
medidos de otras magnitudes ligadas con la magnitud problema mediante una
frmula fsica) viene siempre afectado de imprecisiones (imperfecciones del aparato
de medida, o a las limitaciones impuestas por nuestros sentidos), debe aceptarse el
hecho de que no es posible conocer el valor exacto de ninguna magnitud. Cualquier
resultado numrico obtenido experimentalmente debe presentarse siempre
acompaado de un nmero que indique cunto puede alejarse este resultado del
valor exacto. El principal objetivo de la denominada teora de errores consiste en
acotar el valor de dichas imprecisiones, denominadas errores experimentales. El
error es algo implcito en todos los procesos de medicin y puede ser clasificados
en dos categoras: error sistemtico (aquel producido por defectos en el mtodo o
en el instrumento de medicin) y el error aleatorio (aquel producido por causas
imposibles de controlar alterando los resultados). Por lo tanto, los errores siempre
van a existir y solo pueden minimizarse midiendo varias veces utilizando el mismo
instrumento.
Palabras Claves
Metodologa
El trabajo lo efectuamos procediendo primero en ajustar el soporte universal a la
mesa, luego amarramos los juegos de pesas a un hilo pabilo creando un pndulo
con el movimiento de las pesas; despus de realizar todo lo anterior procedimos a
calcular con un cronometro el tiempo en que el pndulo realizaba 10 oscilaciones
experimentamos con un peso de 200 gramos primero y luego con uno de 300
gramos realizando la misma mecnica para este pndulo tambin. Al ejecutar el
registro de las 10 primeras y las 10 ltimas oscilaciones empezamos a realizar los
clculos de las magnitudes estadsticas. Calculamos el valor promedio, la
desviacin del valor promedio, la dispersin media, la desviacin cuadrtica media,
la desviacin estndar, el error aleatorio, el valor ms probable, el error relativo y
por ltimo realizamos el clculo del error porcentual.
Anlisis y Resultados
Anlisis Indagatorio
a. Porque cuando se mide varias veces una misma magnitud, el resultado vara.
Exploracin
Registre de Datos
= 1/n T = 2.17
T=|t-|=0.01 T=|t-|=0.01
T=|t-|=0.03 T=|t-|=0.05
T=|t-|=0.02 T=|t-|=0.04
T=|t-|=0.02 T=|t-|=0.01
T=|t-|=0.02 T=|t-|=0.02
T=|t-|=0.03 T=|t-|=0.02
T=|t-|=0.02 T=|t-|=0.03
c. Dispersin media:
t = 1/n f = (0.33) /14 = 0.02
h. Error relativo
ER= t/t= 3.13 104
i. Error Porcentual
E%= (t/) x100%
E%= 3.13 102 %
Calculo y anlisis de resultados
T T |T-T| (T-T)
21.74 2.17 0 0
21.87 2.18 0.01 1 104
21.50 2.15 0.02 4 104
22.32 2.23 0.06 3.6 103
21.85 2.18 0.01 1 104
21.50 2.15 0.02 4 104
21.71 2.17 0 0
22.10 2.21 0.04 1.6 103
21.48 2.14 0.03 9 104
21.90 2.19 0.02 4 104
22.31 2.23 0.06 3.6 103
21.80 2.18 0.01 1 104
21.53 2.15 0.02 4 104
21.28 2.12 0.05 2.5 103
=30.45 =0.35 =1.9 102
promedio= 2.17
= 1/n T = 2.17
T=|t-|=0 T=|t-|=0.04
T=|t-|=0.01 T=|t-|=0.03
T=|t-|=0.02 T=|t-|=0.02
T=|t-|=0.06 T=|t-|=0.06
T=|t-|=0.01 T=|t-|=0.01
T=|t-|=0.02 T=|t-|=0.02
T=|t-|=0 T=|t-|=0.05
l. Dispersin media:
t = 1/n f = 0.35/14 = 0.025
q. Error relativo
ER= t/t= 1.34 103
r. Error Porcentual
E%= (t/) x100%
E%= 1.34 101 %
Conclusin
En este informe pudimos observar con ms claridad por medio de los clculos que
realizamos como deducir el error relativo. Con la teora del error identificamos las
diversas fuentes que generaron error en la medicin y pudimos determinar el
verdadero valor de las magnitudes fsicas medidas de forma directa. Como
conclusin para ser ms efectivos a la hora de realizar una medida debemos tener
en cuenta que cualquier resultado numrico obtenido experimentalmente debe
presentarse siempre acompaado de un nmero que indique cunto puede alejarse
este resultado del valor exacto. Por eso el objetivo principal de la denominada teora
de errores consiste en acotar el valor de dichas imprecisiones, denominadas errores
experimentales. Ya que ahora conocemos que un sistema de medicin puede ser
exacto, pero no preciso; preciso, pero no exacto; ninguna de las dos cosas; o ambas
al mismo tiempo.