Para abordar el tema de derechos humanos, debemos remitirnos a las normas que han sido

impartidas por diferentes instituciones con el fin de proteger y garantizar los mismos en la
sociedad sin distincin alguna.

La declaracin universal de los derechos humanos proclamada por la Asamblea General, en la

cual se promueve mediante la enseanza y formacin. El respeto y la promulgacin de los
derechos y libertades y se asegure el reconocimiento de estos a nivel nacional e internacional,
la aplicacin de esta declaracin es de carcter obligatorio y garantiza que los derechos
enmarcados en ella no se violen de ninguna manera, como se seala en sus artculos;

1. Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como estn de
razn y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros.
2. Toda persona tiene todos los derechos y libertades proclamados en esta Declaracin, sin
distincin alguna de raza, color, sexo, idioma, religin, opinin poltica o de cualquier otra
ndole, origen nacional o social, posicin econmica, nacimiento o cualquier otra condicin.
Adems, no se har distincin alguna fundada en la condicin poltica, jurdica o internacional
del pas o territorio de cuya jurisdiccin dependa una persona, tanto si se trata de un pas
independiente, como de un territorio bajo administracin fiduciaria, no autnoma o sometida a
cualquier otra limitacin de soberana.

Por otra parte, nuestra carta magna tambin hace referencia a la garanta que tenemos frente
a los derechos adquiridos.

La educacin formar al colombiano en el respeto a los derechos humanos, a la paz y a la

democracia; y en la prctica del trabajo y la recreacin, para el mejoramiento cultural, cientfico,
tecnolgico y para la proteccin del ambiente (Const., 1991, art. 67)

Con relacin a este ltimo, considero que no basta con formar tericamente sobre los valores
consagrados en la declaracin universal de derechos humanos o lo enmarcado en nuestra
constitucin, se necesita de un proceso consciente y constante del respeto y tolerancia hacia el
otro, esto implica que la formacin debe ser impartida desde la familia y las instituciones hacen
parte de la formacin de los ciudadanos, fomentar la educacin basada en vivencias surgidas
desde experiencias de cada individuo es decir la experticia adquirida en este proceso nos lleva
a una democracia viviente, en Colombia se ha creado conciencia respecto a la importancia de
los derechos humanos, el respeto y el reconociendo de libertad del otro

No obstante, se ha evidenciado con el tiempo que existe desconocimiento e inaplicacin de las

normas ya mencionadas y esto ha ocasionado un sin nmero de acontecimientos de barbarie e
injusticia para la conciencia de la humanidad, el hecho de que desconozcamos nuestros derechos
y deberes como ciudadanos nos hace susceptibles a la violacin de los mismos.

Por lo tanto, todos, mujeres, hombres, jvenes y nios deben conocer y comprender sus
derechos humanos, parte importante de sus inquietudes y aspiraciones. Ello puede lograrse por
medio de una educacin y enseanza en la esfera de los derechos humanos, sea formal, informal
o no formal. La comprensin de los principios y procedimientos en materia de derechos humanos
permite a las personas tomar parte en las decisiones que determinan sus vidas, y favorece la
resolucin de conflictos y mantenimiento de la paz guiados por los derechos humanos. Adems,
constituye una estrategia viable el desarrollo humano, social y econmico centrado en las
personas. Wolfgang Benedek y Minna Nikilova, ETC. (2003), European Training and Research
Centre for Human Rights and Democracy ( ETC), Graz Comprendiendo los Derechos Humanos
No debemos olvidar, lo importante que es la conservacin de los derechos humanos, los mismos
deben estar protegidos por la ley, es por esto, que en nuestra constitucin y en las normas
internacionales, se garantizan por prioridad los derechos en especial los de los nios.

De primera generacin o fundamentales: proclamados en 1.789, se refieren a los atributos bsicos

de la persona como individuo autnomo; es la ms antigua, la componen los derechos y libertades
del individuo, los derechos civiles y polticos: Vida, igualdad, seguridad, educacin, propiedad y
autonoma; estos imponen limites y responsabilidades a quienes los ejercen. De segunda
generacin: creados para desarrollar el espritu de los derechos fundamentales; se definen
mbitos ms amplios: econmicos, sociales y culturales. La formulacin de esta generacin se
hace en respuesta a la lucha social para entender las necesidades y expectativas del ser humano,
dndole valor bsico a las condiciones materiales para lograr el desarrollo integral del ser humano
y el respeto a su dignidad. De tercera generacin: Se desarrollan a partir de los 50; refieren al
desarrollo, la paz, el medio ambiente y el patrimonio cultural. Se refieren a derechos colectivos o
de solidaridad, a las libertades individuales y luchas pacficas frente a problemticas emergentes

Cdigo de tica de Trabajo Social. Concejo Nacional Educacin de Trabajo Social CONETS, Bogot
Colombia. 2002

El Trabajo Social posee valores, principios y conceptos que tienen valor tico para la profesin y
caracteriza el tipo y nivel de la relacin Trabajador Social-Usuario, a la vez que la sustentan; estos
principios, segn Felix Blesteck son: Individuacin, Expresin intencionada de sentimientos,
participacin emocional controlada, aceptacin, actitud exenta de juicios, autodeterminacin del
cliente, reserva. Estos principios son inseparables y deben estar integrados (DH. TG 2).

Mellizo Rojas W.(2008). Trabajo social, derechos humanos y cuestin social: una praxis tico-
poltica en tiempos de globalizacin. Universidad Andina Simn Bolvar . Ecuador.