______________________________________________________________________

PLAN DE TUTORA
I. Datos personales:

GREA : ................................................................................................................

UGEL : ................................................................................................................

I.E. : ..................................................... Grado: ................. Seccin: ...........

Docente : ...............................................................................................................

Director : ................................................................................................................

II. Fundamentacin:

El orden se define como uno de los primeros valores que debemos practicar y se
aprende en el hogar y nos acompaa para toda la vida. Hay quienes son
ordenados por naturaleza, pero para otros el orden es un valor que se debe
adquirir. De cualquier forma, el orden es indispensable para triunfar en la vida y
de ah la importancia de educar a los hijos desde muy pequeos en este valor.
As mismo la puntualidad es fundamental para conceder a nuestra personalidad:
carcter, orden y eficacia y de esta manera se est en condiciones para realizar
ms diligencias, desempear mejor las actividades laborales, ser merecedor de
confianza, ser respetado y, de esta manera lograr una mejor convivencia.

III. Objetivos:

1. Conocer la importancia del orden en la vida diaria.

2. Aprender el valor de la puntualidad.
3. Reflexionar sobre el uso diario de la televisin.

IV. Temas:

1. Los juguetes ordenados.

2. Una ratita sin prisa.

3. Aprendiendo a ver televisin

_____________________________I - MARZO 1 _____________________________

______________________________________________________________________

V. Desarrollo del plan tutorial

Temas Presentacin Desarrollo Cierre
Los juguetes - Leen y - Se explica el concepto de - Resuelven
ordenados resuelven una orden. una ficha de
situacin de la - Leen y completan una trabajo.
vida diaria. ficha.
- Escriben una relacin de
palabras sinnimas de
justicia.
Una ratita sin - Dibujan en una - Leen una lectura y - Completan
prisas. hoja a su sper responden interrogantes. una ficha en
hroe. - Explicamos cmo donde se
- Reflexionan formamos hombres practica la
sobre lo puntuales. puntualidad.
dibujado. - Escriben en sus cuadernos
y los dibujan.
Aprendiendo a - Dibujo de una - Leen 2 casos. - Escriben
ver televisin televisin. - Opinan sobre los casos actividades
- Responden escuchados. aunque la
interrogantes tele no
- Precisa ideas el docente.
alusivas al funcione.
- Completan ficha.
dibujo.
- Explicacin del
docente acerca
de la TV.

_____________________________I - MARZO 2 _____________________________

______________________________________________________________________

TEMA 1: LOS JUGUETES ORDENADOS

rea de tutora:

Qu buscamos? Que los nios conozcan la importancia del orden respecto a sus
juguetes y el cuidado de las cosas

Recursos:
Ficha de lectura
Fecha: __________________
Presentacin:
El docente lee la siguiente lectura:
rase una vez un nio que cambi de casa y al llegar a su nueva habitacin vio
que estaba llena de juguetes, cuentos, libros, lpices... todos perfectamente
ordenados. Ese da jug todo lo que quiso, pero se acost sin haberlos
recogido.
Misteriosamente, a la maana siguiente todos los juguetes aparecieron
ordenados y en sus sitios correspondientes. Estaba seguro de que nadie haba
entrado en su habitacin, aunque el nio no le dio importancia. Y ocurri lo
mismo ese da y al otro, pero al cuarto da, cuando se dispona a coger el primer
juguete, ste salt de su alcance y dijo "No quiero jugar contigo!". El nio crea
estar alucinando, pero pas lo mismo con cada juguete que intent tocar, hasta
que finalmente uno de los juguetes, un viejo osito de peluche, dijo: "Por qu te
sorprende que no queramos jugar contigo? Siempre nos dejas muy lejos de
nuestro sitio especial, que es donde estamos ms cmodos y ms a gustito
sabes lo difcil que es para los libros subir a las estanteras, o para los lpices
saltar al bote? Y no tienes ni idea de lo incmodo y fro que es el suelo! No
jugaremos contigo hasta que prometas dejarnos en nuestras casitas antes de
dormir"
El nio record que estaba a gusto en su camita, y lo incmodo que haba estado
una vez que se qued dormido en una silla. Entonces se dio cuenta de lo mal que
haba tratado a sus amigos los juguetes, as que les pidi perdn y desde aquel
da siempre acost a sus juguetes en sus sitios favoritos antes de dormir.
Una vez que algunos alumnos participan, guie una reflexin con preguntas como
las siguientes:
- Qu hizo el nio cuando entro a la habitacin?, por qu?
- durante cuntos das pudo jugar con los juguetes?
- Qu sucedi el cuarto da? por qu?
- Quin le hablo? Qu le dijo? Qu record el nio? Qu leccin nos ensea
esta lectura?

Nota: Lo ms justo sera darle dos banquitos a Mateo y uno a Nico. De esta
manera todos podran disfrutar del partido. Pepe no necesita banquito porque alcanza a
ver.

_____________________________I - MARZO 3 _____________________________

______________________________________________________________________

Desarrollo
Se explica:
El orden no slo est en el exterior, es decir en tu habitacin, en la caja de
juguetes, en tu aula de clases, tambin est dentro de ti, en la forma en que
organizas tu vida, en la forma en que ordenas las cosas que debes hacer y que
quieres hacer por su importancia y valor.
El orden es importante para lograr mayor eficiencia y resultados felices en los
estudios, el trabajo, en la vida cotidiana y en tu espritu.

Observamos y comentamos

Comenta con tus compaeros:

Te gustara estar en esta aula? Por qu?

Dibuja el aula como crees que debera estar:

_____________________________I - MARZO 4 _____________________________

______________________________________________________________________

Qu es lo que est en desorden? Encirralo en un crculo:

Alonso esta aula

Si Vctor, todo es un caos.
est tirado.

Qu barbaridad
nadie ordena este
cuarto!

_____________________________I - MARZO 5 _____________________________

______________________________________________________________________

Responde: Cmo se ve el lugar por donde camina Alonso y Vctor? Quines

crees que son los responsables de eso?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Cierre:
Encierra en un crculo todo aquello que consideres un mal comportamiento.

_____________________________I - MARZO 6 _____________________________

______________________________________________________________________

Crees que los chicos que pintan en las paredes de la calle pintan en las
paredes de su cuarto? Por qu?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

Crees que debemos cuidar la calle al igual que lo hacemos con nuestras
casas? Por qu?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

_____________________________I - MARZO 7 _____________________________

______________________________________________________________________

TEMA 2: UNA RATITA SIN PRISAS

rea de tutora: Personal social

Qu buscamos? Que los estudiantes aprendan el valor de la puntualidad por

medio de la identificacin de personajes fantsticos.

Recursos:
- Hojas.
- Lpices.
- Colores.
- Ficha de lectura.
Presentacin:
Pide a los alumnos que dibujen en una hoja a su superhroe favorito, anoten quin
es, que escriban alguno de los sper poderes del personaje y sealen para qu le
sirven los poderes.
Elija de 3 a 5 dibujos, los que le parezcan ms representativos o tiles, y pida a
los alumnos que realizaron expongan frente al grupo.
Al terminar la exposicin promueva una reflexin con las siguientes preguntas:
- Por qu existen los sper hroes?
- Creen que se necesitan poderes especiales para ser puntuales?, por qu?
- Creen que ustedes, sin sper poderes, podran ser puntuales?, cmo?
Desarrollo.
Escuchan la lectura y resuelven las interrogantes.
La ratita Camila siempre llegaba tarde fuera a donde
fuese, porque nunca tena en cuenta el reloj. Por las
maanas se levantaba a la hora que ms le apeteca
normalmente justo cuando el sol de medioda llenaba la
habitacin de su cuarto con esos rayos llenos de luz y
calor que le hacan cosquillas en la cara. Luego
desayunaba muy muy despacito y con mucha calma y
parsimonia.

A Camila le gustaba comenzar el da con buen pie. Por

eso desayunaba un buen tazn de leche calentita con
un paquete de galletas que troceaba una a una y
sumerga hasta el fondo con la cucharita. Saboreaba
cada cucharada que introduca en su boca y lama el tazn hasta no dejar ni
rastro.

Despus tocaba acicalarse ante su tocador. Como buena ratita, Camila era muy
presumida y le gustaba peinarse y repeinarse, ponerse llamativas diademas o

_____________________________I - MARZO 8 _____________________________

______________________________________________________________________

bonitas horquillas, pintarse las uas, lavarse bien los dientes hasta que
resplandecieran y echarse algunas gotitas de perfume. Cuando terminaba se
planchaba su ropita con mucho cuidado porque no le gustaba nada mirarse al
espejo y verse arrugas.

Conociendo la rutina diaria de Camila, sus amigos optaron por quedar con ella
por las tardes. As la ratita tendra tiempo de hacer sus quehaceres por la
maana y no llegara tarde ni dejara a todos pasando fro en invierno o
derritindose como polos en verano.

Pero por las tardes tocaba siesta y Camila no quera saltrsela por nada del
mundo. Y mucho menos pasar un da sin merendar su tazn de leche con su
paquete de galletas. As que al final de un modo u otro llegaba siempre muy
muy tarde a todas las citas porque siempre era ms importante ella que los
dems y como saba que sus amigos la esperaran, era impuntual un da s y
otro tambin.

Al principio las amigas de Camila no se lo tomaban mal. Incluso en uno de sus

cumpleaos le regalaron los mejores regalos para que su amistad no se viera
truncada por la impuntualidad de la ratita.

- Toma Camila, brelo le dijeron a la ratita mientras le entregaban una caja

envuelta en papel de regalo.
- Oh, un reloj despertador? - dijo algo molesta Camila.
- S, para que ya nunca llegues tarde a tus citas con nosotras.
- Y qu es esto? Un reloj de mano? - dijo Camila, poniendo cara de molesta.
- S. Pensamos que te vendra muy bien y te gustara, es muy coqueto.
- Pues Se han equivocado. No me gusta nada. No es para nada mi estilo y
sobre todo no pienso usarlo porque no lo necesito dijo la ratita Camila ante el
asombro de sus amigas.

An as, pasada la sorpresa del primer momento por la reaccin de Camila, sus
amigas siguieron sin tener en cuenta su falta de puntualidad y continuaron
esperando por ella.

Pero lleg un da en que la ratita Camila lleg a su cita con suma puntualidad
britnica y dio la casualidad que sus amigas llegaron todas tardsimo.

Camila entonces comprendi la paciencia y amabilidad de sus amigas hacia

ella. Y para agradecerles a todas que no se hubieran cansado nunca de
esperarla, prometi que desde ese da nunca ms volvera a llegar tarde.
Qu puedes decir del cuento ledo? La puntualidad debe ser de algunas
personas?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Cmo se cumple el valor de la puntualidad?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

_____________________________I - MARZO 9 _____________________________

______________________________________________________________________

En qu situaciones familiares o de tu colegio experimentas la puntualidad?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Explicamos:
La puntualidad se define como el "cuidado, diligencia y exactitud en hacer las
cosas a su debido tiempo". Es una virtud que se relaciona con otras como respeto,
responsabilidad, orden y laboriosidad.

Importancia de la puntualidad:
-Cada persona merece esa buena atencin de nosotros, ya sea el jefe de trabajo,
los compaeros, el profesor, los amigos y especialmente DIOS.
-La puntualidad es una cuestin de educacin.
-Es la disciplina de estar a tiempo para cumplir nuestras obligaciones.
-Nos hace crebles y confiables.
- Nos hace atentos y considerados.
-Nos hace ordenados y eficientes.
- Evita que perdamos tiempo y dinero.
- Es esencial para cuidar amistades y relaciones.
Escriben en sus cuadernos y grafican el valor de la puntualidad.

Cierre:
Dibuja situaciones en donde practicas la puntualidad

_____________________________I - MARZO 10 _____________________________

______________________________________________________________________

TEMA 3: APRENDIENDO A VER TELEVISIN

rea de tutora: Personal Social

Qu buscamos? Que los estudiantes reflexionen sobre el uso diario que hacen de
la televisin y se motiven a administrar de mejor manera su tiempo.

Recursos:

- Hoja con casos.

- Ficha Nos quedamos sin tele.

Presentacin:
- El tutor dibuja lentamente una televisin en la pizarra, creando expectativa en el
grupo.
- Responden interrogantes:
Qu les parece la TV? Les gusta?
Cunto tiempo ven televisin cada da?
- Se explica que la TV es un gran invento por la diversin que ofrece y por todo lo
que nos puede ensear.

Desarrollo:
Leen los siguientes casos.

Caso 1: Juan es un chico de 7 aos. Le encanta ver la tele, sobre todo los
dibujos animados. Suele hacer los deberes con la tele encendida. A veces
se queda viendo televisin hasta muy tarde, a pesar de que al da
siguiente debe asistir al colegio.

Caso 2: Isabel tiene 8 aos. Antes sala a jugar con sus amigas, sobre
todo los sbados por la tarde y la pasaba muy bien. Ahora cuando las
amigas la llaman, siempre pone la excusa que tiene que estudiar. A veces
es verdad, pero lo que pasa en realidad es que no quiere perderse sus
programas favoritos en la tele.

Opinan sobre los casos escuchados:

- Qu pas con estos chicos?
- Qu dificultad tienen?
- A ustedes les ha sucedido esto alguna vez?
El docente precisa la siguiente idea.
La televisin puede darnos beneficios, siempre que tengamos un horario
adecuado (no ms de 2 horas al da) y sepamos seleccionar los programas
que nos enriquezcan y nos den sana diversin.

_____________________________I - MARZO 11 _____________________________

______________________________________________________________________

Escuchan la siguiente narracin:

Imagnate que se est desarrollando una gran huelga: La huelga de la tele.
Durante toda la prxima semana, incluidos sbados y domingos los
televisores no trabajarn.

Piensen que actividades realizarn la semana que durar la huelga de la tele en

las horas que suelen ver televisin:

1. ______________________________________________________________

2. ______________________________________________________________

3. ______________________________________________________________
Leen sus respuestas.
Se refuerza mensajes usando la siguiente expresin:

Como vern, no era una tragedia quedarse sin tele. Hay cosas estupendas
que se pueden hacer a cambio de la tele

Cierre:
Piden apoyo de sus padres para que les lean la siguiente lectura y luego grafican
lo que han comprendido.

Las teles malvadas

rase una vez un nio que se distraa tanto con la tele que siempre llegaba
tarde a todos los sitios, ni acababa de desayunar, ni de comer, ni nada. Un
da, apareci en su buzn un misterioso paquete. Eran unas gafas
especiales, con un papel que deca con esto podrs ver el tiempo. El nio no lo
entendi hasta que al mirar a su hermano vio una enorme montaa de
florecitas sobre su cabeza que caan poco a poco. Y como con su hermano,
pasaba lo mismo con todo el mundo, pero cuanto ms viejecitos eran, ms
pequea era la montaa. Y segn lo que hiciera cada uno, la montaa creca,
o perda flores. A la maana siguiente, mientras desayunaba, se acord de las
gafas y al ponrselas qued horrorizado: de su propia montaa de florecillas
sala un torrente de flores en direccin a la televisin, en la que haba surgido
una enorme boca que devoraba las flores ferozmente. Y por todas partes
empez a ver fieras televisiones devorando florecillas.
As que, viendo cmo eran en verdad las televisiones, decidi que nunca ms
las dejara devorar su tiempo
Pedro Pablo Sacristn

_____________________________I - MARZO 12 _____________________________