SESIN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Elaboremos plastilina casera

 SESIN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

I. Fecha: Martes 21 de Noviembre del 2017

II.Actividad: Disfrutamos haciendo colores con flores y hojas
III. Edad: 4 Aos
IV. Propsito Didctico: Que los nios y nias vivencien a travs de la experimentacin como elaborar la plastilina
V. Propsito Social: Evaluar la capacidad de respuesta de los estudiantes ante y despus de la experimentacin
Que los nios y nias participen en situaciones de experimentacin que los lleve a describir ,preguntar, predecir,
comparar , registrar , elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformacin del mundo
natural y social inmediato , y adquieran actitudes favorables hacia el cuidado del medio.

VI. Aprendizajes esperados:

SELECCIN DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES E INDICADORES:

ORGANIZADO
REA COMPETENCIA CAPACIDAD DISEO DE EVALUACIN
R

Indicador:
Comprende
crticamente diversos Sigue hasta tres indicaciones
tipos de textos orales REORGANIZA la sencillas recordando lo que
en diferentes informacin de diversos ha escuchado.
COMUNICACI Comprensin situaciones tipos de textos orales
N Oral comunicativas,
mediante procesos de Tcnica: Observacin
escucha activa, Sistemtica
interpretacin y
reflexin. Instrumento: Lista de
Cotejo.
 Describe en base a sus
observaciones y
experiencias previas
Se organiza junto con sus
compaeros en los grupos
Explica el mundo fsico Comprende y aplica
Exploracin y determinados para
CIENCIA Y basada en conocimientos
conocimiento realizar experimentos
AMBIENTE conocimientos cientficos y argumenta
del mundo Sustenta las
cientficos cientficamente
caractersticas
observables de los
cuerpos, teniendo en
cuenta las propiedades de
la materia.
- DESARROLLO DE LAS ESTRATEGIAS:

Tcnica e
Acciones (estrategias) Indicador Instrumento de materiales
Momento Evaluacin

Se motivar presentando una caja sorpresa acompaada de la cancin

Cancin
pasa la sorpresa (Ver anexo N 01), se generar expectativas a travs
de las siguientes interrogantes Qu ser? para qu lo habr trado? Caja sorpresa
Qu contiene la caja? Con la ayuda de los nios se procede a descubrir
el contenido de la caja en la cual se encontrarn plastilinas y un Plastilinas
papelote con la siguiente pregunta cmo se elabora la plastilina? (Ver
Papelote
anexo N 02)
Plumones
Posteriormente se obtendrn los saberes previos a travs de las
INICIO siguientes interrogantes, con las plastilinas: Qu ser? Para qu las Cinta masking
habr trado? Cmo se har la plastilina? qu ingredientes se tape
motivacin
utilizaran? Les gustara elaborar plastilina casera?

Se realizaran las hiptesis con ayuda del papelote: Cmo ser elabora
la plastilina? Las respuestas esas sern escritas por la docente como
lluvia de ideas para ms adelante comprobar las hiptesis.

Se realizan preguntas que generen el conflicto cognitivo: Qu debemos

hacer primero para elaborar la plastilina casera?

Se informa a los nios, sobre el tema que vamos a trabajar: elaboremos

plastilinas caseras.
 Posteriormente les presentamos un texto instructivo sobre la
Texto instructivo
elaboracin de la plastilina casera (Ver anexo N 03) se les leer el texto
e iremos aclarando sus hiptesis. Papelote

Los nios sacaran los ingredientes que se les pidi con anterioridad. Plumones
Luego se les ensear a realizar la plastilina casera.
Harina

Nos desplazaremos por las mesas para observar los trabajos y les iremos Tcnica: Aceite
preguntando Cmo van? Qu harn primero? Qu harn despus? Indicador:
Observacin Agua
Sigue hasta tres Sistemtica
Una vez culminado les indicaremos que los coloquen en una mesa y que
indicaciones sencillas Sal
las compartan con sus compaeros.
recordando lo que ha
PROCESO Colorantes
escuchado.
Se realizar la comprensin del texto a travs de las siguientes Instrumento:
construccin del interrogantes: temperas
aprendizaje Lista de Cotejo
Nivel Literal: Cul es el nombre del texto? Vainilla
Nivel Inferencial: Qu hubiese pasado sino le hubieses puesto
colorante o tempera?
Nivel Crtico: Cmo te pareci el experimento?

Se les entregar una ficha de trabajo con la siguiente consigna: recorta

Tijeras
ordena y pega correctamente la secuencia de la elaboracin de la
SALIDA plastilina casera. (ver anexo N 04) Goma

evaluacin y Se realiza la evaluacin metacognitiva, a travs de las siguientes Lpiz

extensin preguntas: Qu aprendimos hoy? Cmo hicieron para elaborar sus
 plastilinas? Qu dificultades tuvimos? Cmo la solucionamos? Cmo
se han sentido? Para qu nos servir lo aprendido?

Ficha de extensin: realiza un mueco con tu plastilina.

V. TEORIA CIENTIFICA:

PLASTILINA CASERA

La elaboracin de este producto reducir los altos precios que hay que
pagarlos por adquirir estos y har que en la zona alto andinas se utilicen
como material didctico en las distintas escuelas. Tambin reducir la
contaminacin a nivel ambiental ya que de promover este tipo de productos
en las escuelas a nivel nacional se reducira la
compra de productos industrializados como son:
FABER CASTELL, PLAY DOH, PUPPY, ARTESCO
y muchas otras marcas que los que hacen no es otra
cosa que contaminar el medio ambiente con
productos que contienen qumicos txicos para los
nios y que no son biodegradables.
Este experimento le permite al nio despertar su
creatividad, explorar, desarrollar su motricidad y
sobre todo divertirse. Fortalece los vnculos afectivos entre padres e hijos y
maestros alumnos, ya que les permite desarrollar la actividad de crear su
propio material de aprendizaje. Podemos tener la ventaja y oportunidad de
concientizar a los maestros y alumnos sobre el cuidado del medio ambiente
e incentivar la elaboracin en lugar de la compra del producto final
(PLASTILINA
Anexo N 01 Anexo N 02

CANCIN IMGENES

PASA LA SORPRESA

Pasa la sorpresa psala,

mira que contentos
todos estn,
que ser yo no lo s
y muy pronto lo sabr
 Elaboracin de la plastilina casera

Nombre:

Fecha:..

Recorta y pega correctamente la secuencia de la elaboracin de la plastilina.

 IMPORTANTE!
Traer .para el da de
maana
 LISTA DE COTEJO

ITEM

Nombre del nio (a)

Observaciones

SI NO
Lista de Cotejo del aula 4 aos

N ORDEN Entiende en Anticipa lo Sigue normas Explica lo que Comunica

que consiste que puede de seguridad sucede cuando resultados
un suceder al utilizar se modifican obtenidos
INDICADORES experimento materiales las
condiciones de
luz o agua
gCLAVE

1. No expresa/realiza/identifica

2. Regular (se le dificulta)

3. Bueno

4. Muy bueno (lo realiza con facilidad).

Cierre: Una vez lista la masa le proporcionar un pedazo a cada nio y les agregar el colorante y ellos
amasarn hasta que se incorpore todo el color a la masa. Materiales:

harina agua sal aceite bicarbonato colorante Tiempo: 25 minutos Edad: 5 a 6