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AVALIAO TRIMESTRAL (2 PERODO) - MATEMTICA - 3 ANO

Nome:________________________________________________________ Data: ____/____/____


Escola: _______________________________________________________ Turma: ___________

1. Escreve os nmeros seguintes em numerao romana.

1 5 10 50 100 500 1000

2. Completa a tabela.

LXV

99

258

435

1782

MMVIII

2017

3. Calcula mentalmente e completa.

10 100 1000

34

806

910

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4. Considera os nmeros seguintes.

1075 10 094 641 117

909 990 20 025

4.1. Indica os que so:


a) mltiplos de 2. ____________________________________________________

b) mltiplos de 5. ____________________________________________________

c) mltiplos de 10. ___________________________________________________

d) os nmeros mpares._______________________________________________

5. Observa o exemplo e calcula.


7 20 = 7 2 10 = 14 10 = 140

9 40 = ___________________________________________________________________

6 70 = ____________________________________________________________________

6. Indica o nmero de quadrculas da tabela seguinte. Regista a estratgia que utilizaste.

R.: A tabela tem ________ quadrculas.

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7. Atenta na estratgia apresentada.

6 32 = 6 (30 + 2 )
= (6 30) + ( 6 2)
= 180 + 12
= 192

7.1. Calcula, usando uma estratgia semelhante.

7 51 = ____________________________________
= ____________________________________
= ____________________________________
= ____________________________________

8. Atenta no nmero.
876
876095095

8.1. Faz a sua leitura por classes, por ordens e por extenso.

Classes

Ordens

Extenso

8.2. Apresenta duas formas de decomposio do nmero.

Decomposio

Decomposio

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9. Escreve os algarismos correspondentes s leituras dos seguintes nmeros.

seiscentos e oitenta mil

novecentos e nove mil, trezentos e vinte

um milho e cem

10. Arredonda o nmero 785 608

... s dezenas

... s centenas

... ao milhar

... dezena de milhar

... centena de milhar

11. Completa o seguinte esquema e as frases.

Quando o resto numa diviso igual a zero, dizemos que a diviso .

Quando o resto diferente de zero dizemos que a diviso .

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12. Calcula, recorrendo ao algoritmo.


291 007 + 99 996 364 059 - 175 042 678 95
= __________ = __________ = __________

81 : 9 72 : 8
= __________ = __________

13. Na escola da Joana h 11 turmas do 1. ciclo. Cada turma tem 24 alunos.


Quantos alunos frequentam a escola da Joana? Apresenta duas estratgias para a
resoluo deste problema.
Estratgia 1 Estratgia 2

R.: _______________________________________________________________________

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14. Atenta na frao.


2
4

14.1. Completa a frase seguinte.


O nmero ______ o numerador e o nmero ______ o denominador.

15. Liga corretamente.

2
4 . . quatro meios . .
4
2 . . dois quartos . .
1
2 . . quatro sextos . .

4
6 . . um meio . .

16. Pinta as partes das imagens representadas pelas fraes.

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17. Rodeia as fraes prprias.

18. Considera as fraes seguintes.

18.1. Pinta os pares de fraes equivalentes da mesma cor.

19. Completa a reta numrica, recorrendo a fraes.

20. Ordena, por ordem crescente, as seguintes fraes com o mesmo denominador.

____________ < ____________ < ____________ < ____________

21. Ordena, por ordem decrescente, as seguintes fraes com o mesmo numerador.

____________ > ____________ > ____________ > ____________

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22. Calcula e pinta as partes das imagens representadas pelas fraes.

23. No seu aniversrio, o Joo recebeu um puzzle com 500


peas. No primeiro dia montou 1/5 do puzzle e no segundo dia
completou 1/2 do puzzle.

23.1. Quantas peas utilizou no primeiro dia?

R.: _______________________________________________________________________

23.2. Quantas peas utilizou no segundo dia?

R.: _______________________________________________________________________

23.3. Quantas peas faltam utilizar para concluir o puzzle?

R.: _______________________________________________________________________

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24. Com o auxlio da rgua, traa:

a reta b paralela reta a;


a reta c perpendicular reta a;
o segmento de reta [AB], horizontal, com 7 quadrculas de comprimento.

25. Completa o desenho seguinte, traando uma simetria de reflexo segundo o eixo
marcado.

26. Traa o eixo de simetria de reflexo de cada figura.

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27. O seguinte diagrama de caule-e-folhas representa a idade das


mes dos alunos do 3. B.

2 7899
3 00011225667
4 011

27.1. Quantos alunos tem o 3. B?


__________________________________________________________________________

27.2. Qual a moda relativamente idade das mes dos alunos do 3. B?


__________________________________________________________________________

27.3. Qual a amplitude da idade das mes?


__________________________________________________________________________

FIM

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