Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Acadmica Humanidades
Nivel de formacin Profesional
Campo de Formacin Formacin disciplinar
Nombre del curso Psicofisiologa
Cdigo del curso 403005
Tipo de curso Metodolgico Habilitable Si No
Nmero de crditos 3

2. Descripcin de la actividad

Nmero
Tipo de
Individual Colaborativa de 2
actividad:
semanas
Momento de Intermedia,
Inicial Final
la evaluacin: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: jueves, 30 de
domingo, 12 de diciembre de 2017
noviembre de 2017
Competencia a desarrollar:
Aproximarse a las tendencias actuales de la Psicofisiologa en el
desarrollo del ejercicio profesional, as como reconocer los dispositivos e
instrumentos disponibles para el registro y medicin de las respuestas
psicofisiolgicas.
Desarrollar habilidades de trabajo en equipo y de cooperacin, desde la
discusin e intercambio de saberes que promuevan la aprehensin del
conocimiento.
Temticas a desarrollar:
Para esta fase del proceso y el desarrollo de la actividad el estudiante
debe leer y apropiar las referencias bibliogrficas que se encuentran en
el entorno de conocimiento en el material dispuesto para la Unidad 3
Tendencias y Aplicaciones de la Psicofisiologa en el contexto.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Lectura detallada de los contenidos
Aportes en el foro
Elaboracin conjunta de Revista que permita dar cuenta del proceso
desarrollado en el curso.
Se sugieren los siguientes programas para la elaboracin de la revista:

Issue URL: www.3dissue.com/es Tutorial aqu.

Glossi URL: www.glossi.com Lee el tutorial.
Google Currents URL: http://www.google.com/producer/currents
Revisa el tutorial.

La revista debe contener los siguientes tems:

Portada
Editorial
Sumario o ndice
Desarrollo del Contenido
Glosario
Referencias
Actividades a desarrollar
Es importante leer e interpretar completamente esta Gua antes de
intentar resolver algn punto en especial.

1. Cada estudiante de forma individual realizar una lectura juiciosa de

las referencias bibliogrficas de la Unidad 3, que se ubican en el
entorno de conocimiento y realizar lo siguiente:

Presentar un reporte de lectura, que es un informe escrito acerca del

texto que se ley. Este informe debe tener los siguientes datos:
Ttulo del libro y nombre del autor
Mencin del tema o asunto que trata
Principales ideas de la lectura
Resumen, sntesis o resea del texto
Reflexin que desde la formacin como Psiclogo (a) le genera
el contenido de la lectura
Debe ser presentado en el foro de trabajo colaborativo.
2. As mismo cada estudiante ingresa al aplicativo Biotk, para ello debe
revisar las indicaciones disponibles en el entorno de aprendizaje
prctico. Debe presentar en el foro una imagen (captura de pantalla)
por cada proceso en las cuales se puedan identificar las estructuras
del sistema nervioso involucradas en dicho proceso.

El estudiante presenta un documento Word con las imgenes de

cada proceso.

3. Revisar los resultados de los dos pasos anteriores, es decir el

producto final entregado por el grupo en el momento 2 y momento 3
y con estos datos iniciar la compilacin para la elaboracin de la
revista grupal en la cual se debe dar cuenta de los procesos abordado
en el curso: Atencin, Percepcin, Memoria, Emocin, Sueo y
Motivacin, deben incluir en cada uno de los procesos imgenes de
biotk referidas a las estructuras involucradas con cada proceso. Este
es el desarrollo del contenido de la revista para lo cual deben
considerar:
Nombre del proceso
Definicin y caractersticas del proceso
Imagen de Biotk que da cuenta de las estructuras implicadas
en el proceso.
Alteraciones
Aplicaciones de la psicofisiologa en las cuales se aborda el
proceso, as como relacin del mismo con las tendencias
actuales.

Es de especial atencin tener presente las normas APA en el tema de

citar adecuadamente y no incurrir en plagio.

4. En el foro se debe dar cuenta de la participacin individual en el

proceso de consolidacin grupal, es decir hacer evidentes sus
aportes.

5. Elaborar un documento Word o pdf en el cual el grupo presenta el

link de la revista, teniendo especial atencin para verificar que este
link abre adecuadamente sin solicitar claves, ni otros.
 Entorno de informacin inicial
Entornos
Entorno de conocimiento
para su
Entorno de aprendizaje practico
desarrollo
Entorno devaluacin y seguimiento
Individuales:
Reporte de lectura de los documentos dispuestos en el
entorno de conocimiento Unidad 3.
Presentar imgenes biotk una por cada proceso, que
Productos permita identificar las estructuras del sistema nervioso
a entregar involucradas en cada proceso.
por el Aportes en el foro en el proceso de consolidacin de la
estudiante revista.
Colaborativos:
Aportes en la consolidacin de los tems de la revista.
Aportes en la construccin de la revista.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

De la calidad de sus aportes e interaccin depender

el xito de la Estrategia de Aprendizaje, que permitir
generar productos de calidad.

Es necesario que se apropien de sus compromisos y

realicen sus aportes a tiempo, no se tendrn en
cuenta aportes que lleguen en los ltimos 3 das de
Planeacin
cada actividad, atendiendo la resolucin rectoral de
de
trabajo colaborativo (Resolucin 006808).
actividades
para el
Cada estudiante debe demostrar compromiso frente al
desarrollo
curso y a su inters en el aprendizaje, trabajando
del trabajo
siempre en equipo, con participaciones pertinentes en
colaborativo
los diversos espacios de interaccin.

Es necesario que se establezca comunicacin de

manera adecuada y siguiendo el conducto regular,
siempre estamos atentos para escuchar y atender sus
inquietudes, siempre y cuando se presenten con el
debido respeto.
Lder: Responsable de la comunicacin entre el tutor y
el equipo, tambin de presentar a su equipo la
informacin que recoge de la observacin en el
desarrollo de las actividades.
Roles a
Relator: Responsable de la relatora de todos los
desarrollar
procesos en forma escrita. Tambin es responsable
por el
por
estudiante
recopilar y sistematizar la informacin a entregar al
dentro del
docente.
grupo
colaborativo
Vigila del tiempo: Controla el cronograma de tiempo
establecido y es responsable porque el equipo
desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo
pactado.
 Dinamizador del proceso: Se preocupa por verificar al
interior del equipo que se estn asumiendo las
responsabilidades individales y de grupo, propicia
que se mantenga el inters por la actividad y por
ltimo cuestiona permanentemente al grupo para
generar puentes entre lo que ya se aprendi y lo que
se est aprendiendo.

Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las

herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo
para el desarrollo de las actividades y/o procesos.
Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso.

Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las

normas de presentacin de trabajos exigidas por el
Docente.
Roles y
responsabili Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
dades para criterios presentes en la rbrica. Debe comunicar a la
la persona encargada de las alertas para que informe a
produccin los dems integrantes del equipo en caso que haya
de que realizar algn ajuste sobre el tema.
entregables
por los Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
estudiantes productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envo, e indicar a los dems compaeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajera
del curso, que se ha realizado el envo del
documento.
Uso de Uso de la norma APA, versin 3 en espaol
referencias (Traduccin de la versin 6 en ingls)
 Para todos los trabajos escritos que se presenten se
debern aplicar las normas APA para la Bibliografa y
referencias.
Para ello se les recomienda revisar con detenimiento
el modo de utilizacin de las normas en el siguiente
enlace:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/201494/Norm
as_APA/Normas_APA6.pdf
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD?

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso

de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el
trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere
que anunciemos explcitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un parfrasis anotado (estos
trminos sern definidos ms adelante). Cuando
hacemos una cita o parfrasis, identificamos
Polticas de
claramente nuestra fuente, no slo para dar
plagio
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales,
excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si
stas estuvieran referenciadas adecuadamente.

Para mayor informacin visitar el siguiente link:

https://sgeneral.unad.edu.co/images/documentos/con
sejoSuperior/acuerdos/2017/COSU_ACUE_003_20160
227.pdf
 4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
Realiza lectura
Realiza lectura
juiciosa de las
juiciosa de las
Lectura referencias
referencias No presenta
detallada de bibliogrficas de la
bibliogrficas de la reporte de lectura
los contenidos Unidad 3, y
Unidad 3, y en el foro con los 20
y Presenta reporte
Presenta reporte de tems indicados.
Aportes en el de lectura con los
lectura con los
foro tems indicados de
tems indicados.
manera incompleta.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Presenta las
capturas de pantalla
Presenta algunas No presenta las
que muestran la
capturas de capturas de
imagen de las
pantalla que pantalla que
estructuras
muestran la imagen presentan las
involucradas en
Imgenes de de las estructuras estructuras
cada uno de los 20
Biotk involucradas en involucradas en
procesos abordados
algunos de los los procesos
en el curso de
procesos abordados abordados en el
manera clara y
en el curso. curso.
completa.

(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)

Presenta en el foro
No presenta en el
adecuadamente los Presenta en el foro
Aportes en el foro aportes que
aportes que escasos aportes
foro permitan la
permiten la para la construccin 20
construccin construccin de la
construccin de la de la revista.
de la revista revista.
revista.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
 Aspectos Niveles de desempeo de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
No se evidencia su
Se evidencia su Se evidencia su
aporte en la
aporte oportuno en aporte espordico
Aportes en la Consolidacin los
la Consolidacin los en la Consolidacin
Consolidacin resultados de 25
resultados de los resultados de
de los tems aplicacin de los
aplicacin de los aplicacin de los
de la revista. tems de la
tems de la revista. tems de la revista.
revista.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 0 puntos)
Se evidencia su Su participacin en
No se evidencia su
participacin la construccin de
Aportes en la participacin en
oportuna en la la revista, es
Construccin la construccin de 25
construccin de la espordica y
De la revista la revista.
revista. escasa.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 0 puntos)
Presentan
Presentan
documento Word o
documento Word o
pdf que contiene el No Presentan
pdf que contiene el
link de la revista y documento Word
link de la revista y
esta abre ni pdf que
Estructura de esta abre
adecuadamente, contiene el link de
la adecuadamente, as 15
pero no contiene los la revista o este
revista mismo contiene los
tems indicados y no abre
tems indicados y
hace uso adecuadamente.
hace uso correcto
inadecuado de la
de la norma APA.
norma APA.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificacin final 125