ASIGNATURA DE GRADO:

SOCIOLOGA Y ESTRUCTURA SOCIAL

Curso 2017/2018
(Cdigo de asignatura : 69011046)

NOMBRE DE LA ASIGNATURA SOCIOLOGA Y ESTRUCTURA SOCIAL

CDIGO 69011046

CURSO ACADMICO 2017/2018

DEPARTAMENTO SOCIOLOGA II (ESTRUCTURA SOCIAL)

TTULOS EN QUE SE IMPARTE GRADO EN ANTROPOLOGA SOCIAL Y CULTURAL (grado seleccionado)

GRADO EN CIENCIA POLTICA Y DE LA ADMINISTRACIN
GRADO EN HISTORIA DEL ARTE

CURSO PRIMER CURSO

TIPO FORMACIN BSICA

N ECTS 6

HORAS 150

PERIODO SEMESTRE 2

IDIOMAS EN QUE SE IMPARTE CASTELLANO

PRESENTACIN Y CONTEXTUALIZACIN
La asignatura 'Sociologa y Estructura Social' [6 crditos ECTS, primer curso del plan de estudios, segundo semestre
del GRADO EN CIENCIA POLTICA Y DE LA ADMINISTRACIN y del GRADO EN ANTROPOLOGA SOCIAL Y
CULTURAL; 6 crditos ECTS, cuarto curso del plan de estudios, segundo semestre del GRADO EN HISTORIA DEL
ARTE] pretende ofrecer a los estudiantes una visin rigurosa de los sistemas de estratificacin social histricos y
contemporneos. Esta asignatura se ha concebido como una introduccin a las herramientas analticas necesarias y,
en su caso, al oportuno material emprico, para hacer posible una comprensin adecuada de esta dimensin
fundamental del anlisis de la realidad social. Atendiendo a esos objetivos, el desarrollo temtico de la asignatura
concede una especial atencin a las perspectivas y conceptos bsicos para el estudio de la desigualdad social y el
anlisis de los procesos de estratificacin.

La asignatura Sociologa y Estructura Social es, ante todo, un curso de estratificacin social en el que se analizan los
problemas fundamentales asociados a las formas estructuradas de desigualdad social, especialmente en las
sociedades contemporneas. Por ello, adems de presentar y explicar los principales conceptos de la sociologa de la
estratificacin social, el contenido de esta materia incluye una revisin de los grandes sistemas histricos de
estratificacin y una perspectiva general de las estructuras de clases en las sociedades actuales, en especial las
europeas. Adems, el curso aborda diferentes dimensiones de los procesos de estratificacin y trata especficamente
las desigualdades econmicas, la movilidad social y algunas consecuencias relevantes de la desigualdad social.

La asignatura Sociologa y Estructura Social forma parte, junto a la asignatura Estructura Social de Espaa, de la
materia Estructura Social en el GRADO EN CIENCIA POLTICA Y DE LA ADMINISTRACIN y, junto a la asignatura
Historia de las Teoras Sociolgicas, de la materia Asignaturas de Ciencias Sociales complementarias de la
Antropologa en el GRADO EN ANTROPOLOGA SOCIAL Y CULTURAL. En el GRADO EN HISTORIA DEL ARTE la
asignatura se ofrece en el ltimo curso, como asignatura optativa.

REQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES PARA CURSAR LA ASIGNATURA

El estudio de esta asignatura no requiere en principio un conocimiento previo de ninguna otra materia en particular.
Obviamente, los estudiantes que hayan superado el curso Historia de las Teoras Sociolgicas en el GRADO EN
ANTROPOLOGA SOCIAL Y CULTURAL o la asignatura Introduccin a la Sociologa en el GRADO EN CIENCIA
POLTICA Y DE LA ADMINISTRACIN estarn en condiciones de afrontar el estudio de la asignatura con ms provecho
que los que no lo hayan hecho. Asimismo, los estudiantes que hayan entrado en contacto con el anlisis de datos
tambin disfrutarn de alguna ventaja al prepararse esta asignatura. En cualquier caso, para cursar con
aprovechamiento esta asignatura no son necesarios conocimientos sustantivos ni instrumentales especficos de nivel
universitario, de modo que cualquier estudiante que est en condiciones de cursar una carrera de educacin superior
puede afrontar su preparacin con garantas de xito.

EQUIPO DOCENTE
Nombre y MIGUEL REQUENA Y DIEZ DE REVENGA
Apellidos

Correo mrequena@poli.uned.es
Electrnico

Telfono 7036/5006

Facultad FAC.CIENCIAS POLTICAS Y SOCIOLOGA

DEPARTAMENTO SOCIOLOGA II (ESTRUCTURA SOCIAL)

Nombre y LEIRE SALAZAR VALEZ

Apellidos

Correo lsalazar@poli.uned.es
Electrnico

Telfono 91398-7139

Facultad FAC.CIENCIAS POLTICAS Y SOCIOLOGA

DEPARTAMENTO SOCIOLOGA II (ESTRUCTURA SOCIAL)

Nombre y MARTA SEIZ PUYUELO

Apellidos

Correo mseiz@poli.uned.es
Electrnico

Telfono 91398-7049

Facultad FAC.CIENCIAS POLTICAS Y SOCIOLOGA

DEPARTAMENTO SOCIOLOGA II (ESTRUCTURA SOCIAL)

HORARIO DE ATENCIN AL ESTUDIANTE Y TUTORIZACIN

En las primeras semanas del curso acadmico se proporcionar la informacin que permita a cada estudiante conocer
el nombre del profesor-tutor que le asigna su centro asociado. Como norma general, los estudiantes podrn hacer
consultas a los miembros del equipo docente de la sede central, as como a los profesores-tutores, tanto a travs del
curso virtual, como del correo electrnico y del telfono de los respectivos despachos.

Sobre el equipo docente de la sede central recae la responsabilidad de resolver cuantas dudas surjan a los estudiantes
en el estudio de la asignatura, si bien los profesores-tutores pueden asumir eventualmente esta funcin. Estos ltimos
son los responsables de la evaluacin de las pruebas de evaluacin continua (PEC) a travs de la plataforma aLF.

Horarios de atencin del equipo docente:

Miguel Requena: martes (maana y tarde)

Leire Salazar: martes (maana y tarde) y mircoles (maana)

Marta Seiz: martes (maana), jueves (maana) y viernes (tarde)

COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE

Competencias genricas:

1.1.3. Manejo adecuado del tiempo

1.1.2. Planificacin y organizacin.

1.2.1. Anlisis y sntesis.

1.2.5. Razonamiento crtico

2.2.3. Gestin y organizacin de la informacin.

4.1. Conocimiento y prctica de las reglas del trabajo acadmico.

Competencias especficas:

CE11. Saber contextualizar histrica y socialmente fenmenos polticos

CE27. Recopilar y manejar informacin relevante para las ciencias sociales producida en Espaa y otros mbitos
geogrficos

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Para aprobar esta asignatura, los estudiantes debern acreditar un dominio aceptable de los contenidos de la
asignatura, que se traducir en los siguientes resultados de aprendizaje (logros concretos). Al finalizar el curso, los
estudiantes debern ser capaces de:

1. Comprender los principales conceptos relacionados con la desigualdad social y con las principales instituciones
sociales que dan lugar a los sistemas de estratificacin social.

2. Conocer las principales perspectivas tericas y prcticas desde las que se ha afrontado el estudio de distintos
aspectos de la estratificacin social y la desigualdad social.

3. Comprender los procesos histricos que han dado forma a los principales sistemas histricos de estratificacin social
y entender sus rasgos diferenciales.

4. Analizar las caractersticas fundamentales de las sociedades industriales avanzadas y en especial aqullas que se
refieren a sus desigualdades sociales.

5. Comprender los distintos procedimientos que se utilizan en la comparacin de diferentes sistemas de estratificacin
social.

6. Manejar los instrumentos tcnicos necesarios para medir la desigualdad social.

7. Dominar el anlisis de los procesos de movilidad social.

8. Entender las diferentes consecuencias de las desigualdades sociales.

CONTENIDOS
Captulo 1: Estructura social, desigualdad y estratificacin social
Captulo 3. Las clases sociales en las sociedades contemporneas
Captulo 4. Desigualdades econmicas
Captulo 5. Movilidad social
Captulo 2. La estratificacin social en las sociedades humanas: la historia de la desigualdad
Captulo 6. Consecuencias de la desigualdad social
METODOLOGA
Las actividades formativas que sern desarrolladas en esta asignatura se concretan en las siguientes actividades:

Trabajo autnomo / individual de los estudiantes

1. Lectura de la gua de estudio de la asignatura, que se encuentra disponible en el correspondiente curso virtual
(alojado en la plataforma aLF), y estudio de los temas propuestos por el equipo docente mediante el manual de
la asignatura.
2. Realizacin de pruebas de autoevaluacin de tipo test automatizadas (es decir, no supervisadas por los equipos
docentes ni por los profesores tutores) a travs del curso virtual de la asignatura. Estas pruebas estn diseadas
para que los estudiantes se familiaricen con los conceptos principales de la materia, detecten las cuestiones que
les plantean ms dificultades de comprensin y se hagan una idea precisa del estilo y contenido de las pruebas
presenciales.
3. Realizacin de las Pruebas de Evaluacin Continua, PEC, no presenciales. El objetivo de este tipo de pruebas es
facilitar que los estudiantes profundicen en la adquisicin de las competencias especficas descritas, as como en
las competencias genricas que el GRADO EN CIENCIA POLTICA Y DE LA ADMINISTRACIN, el GRADO EN
ANTROPOLOGA SOCIAL Y CULTURAL y el GRADO EN HISTORIA DEL ARTE marcan como objetivo acadmico.
En concreto, se propondrn actividades de varios tipos, habitualmente en forma de dos PEC, como por ejemplo:

Extraccin (de pginas web recomendadas por el equipo docente) de informacin sobre desigualdad social y
comentario (mediante preguntas dirigidas) de los resultados en relacin con los contenidos tericos y empricos
de la asignatura.
Lectura y comentario de textos propuestos por el equipo docente mediante preguntas dirigidas.
Interpretacin de tablas y grficos que presentan resultados relacionados con la desigualdad social,
proporcionados por el equipo docente.
Redaccin de ensayos sobre temas sustantivos de la asignatura propuestos por el equipo docente.

Todas estas pruebas (PEC) sern fijadas por el equipo docente de la sede central y corregidas por los profesores
tutores.

4. Realizacin de las pruebas presenciales (exmenes finales) en los centros asociados.

Interaccin con el equipo docente y los tutores

A cada estudiante se le asignar un profesor tutor que ser el encargado de corregir y evaluar las Pruebas de
Evaluacin Continua (PEC) que fije el equipo docente.

El equipo docente de la sede central se encargar de atender las consultas sustantivas sobre el contenido de la
asignatura a travs de los foros creados a tal efecto en el curso virtual de la asignatura (alojado en la plataforma aLF),
a travs del telfono o del correo electrnico.

Interaccin con otros estudiantes (trabajo en grupo)

Participacin en foros de discusin de temas propuestos por el equipo docente. El equipo docente iniciar, en el
curso virtual, debates sobre cuestiones de actualidad relacionadas con el estudio de las desigualdades sociales
(por ejemplo, la presentacin de datos macroeconmicos de inters, la introduccin de cambios en la poltica
fiscal y en la provisin pblica de transferencias sociales y sus posibles efectos en la desigualdad, etc.). Las
discusiones podrn ser moderadas por los profesores tutores o por los profesores de la sede central,
dependiendo del volumen de estudiantes que deseen participar en la actividad.

SISTEMA DE EVALUACIN

PRUEBA PRESENCIAL
Tipo de Examen tipo test
examen

Preguntas test 20

Duracin del 90 (minutos)

examen

Material Ninguno
permitido en
el examen

Criterios de Prueba presencial final (examen):

evaluacin
La prueba presencial ser un examen que tendr una duracin mxima de noventa minutos y se
desarrollar en un Centro Asociado de la UNED de acuerdo con lo establecido en los Estatutos de
la UNED y el Reglamento de Pruebas Presenciales. El examen se realizar en la convocatoria de
junio o en la convocatoria de septiembre. En esta ltima, los estudiantes tendrn la oportunidad de
recuperar la prueba que no haya superado en la convocatoria previa de junio. Las fechas y lugares
de celebracin de los exmenes se deben consultar con suficiente antelacin en la pgina web de la
UNED.

Las pruebas personales (exmenes) constarn, en cada una de las convocatorias, de veinte
preguntas de respuesta mltiple (tipo test) sobre el contenido del programa. Se ofrecern al
examinando cuatro opciones de respuesta, de las que slo una es correcta. Cada pregunta
correctamente contestada tendr una valoracin positiva de 0,5 puntos. Las preguntas errneas
tendrn una valoracin negativa de 0,1 puntos. Las preguntas no contestadas no tendrn
puntuacin. Para superar la prueba habr que obtener una puntuacin mnima de 5 puntos. En
consecuencia, quedan penalizadas las respuestas al azar, de modo que es recomendable que, en
caso de duda sobre la opcin de respuesta correcta a alguna de las preguntas, el estudiante la deje
sin responder.

Para la prueba presencial, los alumnos debern preparar ntegramente los temas 1 al 6 del
programa, ambos incluidos. El mismo bloque de temas se mantiene igualmente para las pruebas de
la convocatoria de septiembre.

3. Para aquellos estudiantes que realicen las Pruebas de Evaluacin Continua (PEC),
pero que no se presenten a la prueba presencial de la convocatoria de junio o no la
aprueben y quieran presentarse a la convocatoria de septiembre, la calificacin final se
calcula segn la frmula expuesta en el punto 2.

% del examen 100

sobre la nota
final

Nota del 5
examen para
aprobar sin
PEC

Nota mxima 10
que aporta el
examen a la
calificacin
final sin PEC
Nota mnima 5
en el examen
para sumar la
PEC

Comentarios y
observaciones

PRUEBAS DE EVALUACIN CONTINUA (PEC)

Descripcin Pruebas de Evaluacin Continua (PEC):

En esta asignatura los estudiantes pueden realizar dos Pruebas de Evaluacin Continua (PEC). Las
PEC constituyen una herramienta muy til para comprobar la adquisicin de competencias
prcticas, afianzar algunos conocimientos adquiridos con el estudio de los materiales bsicos y, en
ltima instancia y con carcter optativo, mejorar la calificacin final (siempre que se obtenga un
aprobado en la prueba presencial). El equipo docente disear las PEC y dar a los tutores
orientaciones para su correccin. Las pruebas de evaluacin continua estn pensadas para ser
resueltas por los estudiantes de manera autnoma. Estas pruebas sern enviadas por los
estudiantes a travs de la aplicacin habilitada a tal efecto en el curso virtual de la asignatura
(alojado en la plataforma aLF) no ms tarde del 30 de abril. En ningn caso deben enviarse las
PREC por correo electrnico o por correo postal. Sern evaluadas, de acuerdo con los criterios
fijados por los profesores de la sede central, por los profesores tutores. Estas pruebas sern
corregidas y evaluadas nicamente por los profesores tutores no ms tarde del 31 de mayo. A este
respecto, debe tenerse en cuenta que los tutores slo evaluarn las pruebas que les lleguen dentro
de la fecha indicada y que slo tendrn obligacin de corregir y evaluar las PEC establecidas por el
equipo docente de la Sede Central y no otro tipo de ejercicios.

Criterios de La evaluacin de las PEC que remitan los estudiantes a sus tutores para conseguir puntuacin
evaluacin adicional se efectuar teniendo en cuenta los siguientes criterios:

Puntuacin por cada

Criterio Desempeo prueba (mx. 10
puntos)

Adecuada asimilacin de los contenidos y capacidad para

Contenido hasta 8 puntos
sintetizar y transmitir con precisin la informacin

Presentacin cuidada, bien estructurada y redaccin sin

Presentacin hasta 2 puntos
faltas de ortografa

Ponderacin La nota obtenida a travs de las PEC puede llegar hasta 1 punto de la calificacin final. Si solo se
de la PEC en entrega una de las dos pruebas, se podr obtener hasta 0,5 puntos. El aumento de la nota solo se
la nota final producir en caso de que el examen se haya superado con una calificacin mnima de "5" (sobre 10
puntos). En ningn caso se puede obtener una calificacin final superior a 10.

Fecha 30/04/2018
aproximada
de entrega

Comentarios y
observaciones

OTRAS ACTIVIDADES EVALUABLES

 Descripcin

Criterios de evaluacin

Ponderacin en la nota final 0

Fecha aproximada de entrega

Comentarios y observaciones

Cmo se obtiene la nota final?

Clculo de las calificaciones:

En la asignatura Sociologa y Estructura Social, la nota final se calcular de la siguiente manera:

1. En el caso de los estudiantes que decidan no realizar las Pruebas de Evaluacin Continua (PEC), su
nota final ser simplemente la calificacin obtenida en la prueba presencial (examen). No realizar las
PEC no ser impedimento para obtener la mxima calificacin (10) en la asignatura si slo se realiza la
prueba presencial.

2. Para aquellos estudiantes que realicen las Pruebas de Evaluacin Continua (PEC), a la nota obtenida
en la prueba presencial (examen) se sumar la nota obtenida en las PEC. La nota obtenida a travs de
las PEC puede llegar hasta 1 punto de la calificacin final. Si solo se entrega una de las dos pruebas, se
podr obtener hasta 0,5 puntos. El aumento de la nota solo se producir en caso de que el examen se
haya superado con una calificacin mnima de 5 (sobre 10 puntos). En ningn caso se puede obtener
una calificacin final superior a 10.

3. Para aquellos estudiantes que realicen las Pruebas de Evaluacin Continua (PEC), pero que no se
presenten a la prueba presencial de la convocatoria de junio o no la aprueben y quieran presentarse a
la convocatoria de septiembre, la calificacin final se calcula segn la frmula expuesta en el punto 2.

BIBLIOGRAFA BSICA
ISBN(13): 9788448183097
Ttulo: ESTRATIFICACIN SOCIAL (1 )
Autor/es: Requena, Miguel ; Radl, Jonas ; Salazar, Leire ;
Editorial: Ed Mc Graw Hill

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Buscarlo en bibliotecas UNED

Buscarlo en la Biblioteca de Educacin

Comentarios y anexos:
La asignatura se puede preparar ntegramente estudiando el libro de texto propuesto. De cara a la preparacin de la
asignatura, cabe aadir que el libro no slo es una introduccin rigurosa, al tiempo que muy pedaggica y clara, a los
problemas de la estratificacin social, sino que es perfectamente autosuficiente para la preparacin del curso. Como se
puede comprobar fcilmente, el contenido del temario de la asignatura se corresponde punto por punto con los
captulos y epgrafes de esta obra, de suerte que en ella encontrar el alumno el material necesario y suficiente para
afrontar con xito el estudio de la disciplina.

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

Comentarios y anexos:
Si bien el texto indicado en el apartado anterior permite preparar de forma ntegra el temario de la asignatura, es
aconsejable que los estudiantes que siguen este curso dispongan de un repertorio de conocimientos y enfoques ms
amplios que los que proporciona esa obra. Con objeto de adquirir esa amplitud y profundidad de perspectiva se
recomienda al alumno la lectura meditada, en funcin de sus propios intereses y preferencias, de alguno o algunos de
los siguientes libros, que se presentan por orden alfabtico. Aunque se incluyen trabajos de autores extranjeros, todas
las entradas que se han seleccionado se encuentran disponibles en lengua espaola.

L. Cachn, Movilidad social o trayectorias de clase? Elementos para una crtica de la sociologa de la movilidad
social, Madrid, Centro de Investigaciones Sociolgicas y Siglo XXI, 1989.

El texto clsico sobre movilidad social que ha producido la sociologa espaola, con una exposicin crtica muy completa
de la perspectiva funcionalista de la estratificacin social, una presentacin de los principales mtodos de anlisis de la
movilidad social y una propuesta favorable a la sociologa de las trayectorias sociales.

J. Carabaa y A. de Francisco (comps.), Teoras contemporneas de las clases sociales, Madrid, Pablo Iglesias, 1993.

Una seleccin muy til de lecturas en torno a los principales enfoques tericos contemporneos de la estratificacin
social. La seleccin presta una atencin particular a las diferencias y similitudes entre las perspectivas neomarxistas y
neoweberianas y contiene relevantes aportaciones de algunos de los grandes tericos actuales de la sociologa de las
clases.

R. Crompton, Clase y estratificacin. Una introduccin a los debates actuales, Madrid, Tecnos, 1994.

Libro de introduccin a los problemas de las clases y la estratificacin social que, desde la perspectiva neomarxista
britnica, aborda una serie de interesantes discusiones sobre los aspectos ms controvertidos del anlisis
contemporneo de clase. Crompton presta especial atencin al problema de la posicin de de las mujeres en el sistema
de estratificacin y a la interaccin entre clase y gnero; pero tambin a otros conocidos problemas como el de la
formacin de clase o el de la relacin entre estructura y accin.

R. Feito, Estructura social contempornea. Las clases sociales en los pases industrializados, Madrid, Siglo XXI, 1995.

Trabajo bien organizado en el que se presenta una buena sntesis de los debates sobre las clases sociales en las
sociedades desarrolladas y se hace una recomendable exposicin de las diferentes aportaciones tericas de los
autores contemporneos. Contiene tambin informacin sobre las clases sociales en Espaa y el desarrollo de la
sociologa de la estratificacin en nuestro pas.

A. Giddens, La estructura de clases en las sociedades avanzadas. Madrid, Alianza, 1989.

Constituye la aportacin de uno de los socilogos ms reconocidos de la actualidad al estudio contemporneo de la

estratificacin social. Aunque el enfoque de Giddens no ha sido capaz de producir anlisis empricos dignos de
mencin, tanto su anlisis histrico de la moderna emergencia de la sociedad de clases como sus precisiones sobre los
tipos de estructuracin de las clases y la formacin de la conciencia de clase son interesantes contribuciones de las
que no debera prescindir el estudioso de la estratificacin social.

J.J. Gonzlez, Clases sociales: estudio comparativo de Espaa y la Comunidad de Madrid 1991, Madrid, Comunidad
de Madrid, 1992.

El estudio emprico ms elaborado, completo y riguroso de entre los realizados recientemente sobre la estructura de
clases en Espaa. A partir de los datos de la Encuesta de Biografa, Conciencia y Estructura de Clase, esta obra
contiene informacin muy detallada sobre la formacin de la estructura de clases espaola, adems de interesantes
anlisis de las consecuencias econmicas y polticas de la posicin de clase en nuestro pas.

J.J. Gonzlez y M. Requena (comps.), Tres dcadas de cambio social en Espaa (2), Madrid, Alianza, 2008.

Este volumen ofrece un estudio detallado de los cambios en diferentes aspectos relacionados con la estructura social
en Espaa desde la dcada de los setenta.

H.R. Kerbo, Estratificacin social y desigualdad: el conflicto de clases en perspectiva histrica, comparada y global
(5), Madrid, McGraw Hill, 2003.

G. E. Lenski, Poder y privilegio. Teora de la estratificacin social. Buenos Aires, Paids, 1993.

Todo un clsico del estudio sociolgico de la estratificacin social. Desde una perspectiva generalmente weberiana,
Lenski presenta un interesante esquema conceptual para entender la dinmica histrica de los procesos distributivos y
los correspondientes sistemas de estratificacin, a cuyo desarrollo presta una especial atencin. El libro contiene un
inventario muy detallado y preciso de los diferentes sistemas de estratificacin, con abundante informacin histrica y
sociolgica.

J.S. Martnez Garca, Estructura social y desigualdad en Espaa. Madrid, La Catarata, 2013.

Una recopilacin de breves ensayos sobre temas de actualidad relacionados con la desigualdad social en Espaa.

F. Parkin, Marxismo y teora de clases. Una crtica burguesa, Madrid, Espasa Calpe, 1984.

Texto en el que el socilogo britnico Frank Parkin formula una crtica acerada del enfoque marxista de las clases y
defiende la superioridad de la perspectiva neoweberiana. El libro, muy influyente en su poca, tuvo como poco el mrito
de insertar diversos temas de indudable raigambre weberiana en la agenda de la sociologa europea de la
estratificacin que haban quedado ocultos bajo la hegemona del marxismo. Especialmente interesante es el anlisis
de los procesos de cierre social.

M. Requena, J. Radl y L. Salazar, Estratificacin y clases sociales, Informe Espaa 2011: una interpretacin de su
realidad social, pp. 301-366, Madrid, Fundacin Encuentro, 2011.

En este captulo se presenta un anlisis riguroso pero accesible de los cambios ms relevantes que ha experimentado
la estructura de clases en la Espaa de los ltimos 15 aos.

E.O. Wright, Clases, Madrid, Siglo XXI, 1994.

Destacado representante estadounidense de la corriente del marxismo analtico, Wright es el principal exponente de la
contempornea contribucin neomarxista a la teora y anlisis de clase. En el libro de Wright los estudiantes
encontrarn las claves fundamentales para comprender los esfuerzos analticos y empricos que se han hecho desde el
marxismo para superar viejos clichs ideolgicos y poder abordar el anlisis de clase con un mnimo de rigor cientfico.

RECURSOS DE APOYO Y WEBGRAFA

El glosario que aparece al final del manual ofrece una pista muy til sobre cules son los conceptos clave de la
asignatura (por ejemplo: adscripcin/logro). Este mismo glosario estar disponible tambin en el curso virtual de la
asignatura. Ahora bien, debe quedar claro que dicho glosario no agota el catlogo de conceptos y definiciones que hay
que conocer para superar la asignatura. Por tanto, animamos al estudiante a que se confeccione un glosario propio, de
elaboracin personal, ms extenso que el bsico que aparece en el manual. En cualquier caso, a la hora de estudiar un
captulo, una posibilidad es: (1) identificar los conceptos clave correspondientes a cada captulo en el glosario; (2)
volver al texto y buscar los puntos donde se tratan y definen dichos conceptos; (3) comparar las definiciones en el texto
con las del glosario. Bajo ningn concepto esto significa aprender el glosario de memoria. Ms bien, se trata de usar el
glosario como gua para comprobar que se han aprendido los conceptos fundamentales de la asignatura. Lo importante
es que el estudiante se familiarice con las principales explicaciones sociolgicas de los procesos de estratificacin
social. En este sentido hay que asimilar la informacin que proporciona el manual tanto en trminos tericos como
empricos.