113 Livro Testes II C'est Top 8

Livro
de
Testes
2. Perodo
Cest Top! 8
Francs
8. Ano de Escolaridade
Ldia Marques Paula Costa
Unidades 3 e 4
> 2 Testes de avaliao oral*
> 12 Testes de avaliao escrita*
> Propostas de resoluo
e grelhas de correo*
* Disponveis em formato editvel em

Sommaire
Unit 3
Fiche de comprhension orale ....................................... 4
Contrle crit 1 (Niveau A) ................................................ 5
Contrle crit 2 (Niveau B) ................................................ 8
Contrle crit 4 (Niveau B) ............................................... 14
Cotations ....................................................................... 23
Unit 4
Fiche de comprhension orale ....................................... 25
Contrle crit 4 (Niveau B) ............................................... 35
Cotations ....................................................................... 44
Solutions ........................................................................ 45
Transcriptions ........................................................... 47 VALUATION Cest Top! 8

VALUATION
3
UNIT
trois 3
NOM : ___________________________________________________________ COLE : _________________________________________
PRNOM : ________________________________ CLASSE : __________ DATE : ___________________________________________
1 FICHE DE COMPRHENSION ORALE | UNIT 3
Faixa
coute le message tlphonique.
n.o 3
1. La maman de Caroline est en retard cause :

a) du travail. b) des transports. c) du goter de famille.
2. Elle demande Caroline de prparer :
a) b) c)
3. Les ingrdients sont dans :
a) b) c)
4. La maman lui dit de :

VALUATION Cest Top! 8
Verser la , les et le .
Bien mlanger et ajouter le .
5. Chaque personne peut ajouter ce quelle prfre :

a) du sucre. b) du beurre. c) de la conture.
d) de la glace. e) du chocolat.
4 quatre
NOM : ___________________________________________________________ COLE : _________________________________________
1 CONTRLE CRIT DE FRANAIS | Niveau A | UNIT 3 Niveau A
I
Lis attentivement le texte.
Les repas : entre amis ou en famille ?

Les adolescents franais aiment la restauration rapide dans la rue avec les amis mais ils
apprcient aussi manger un bon repas quilibr en famille la maison.
Explications de Vronique Pardo, anthropologue.
Les ados mangent-ils mal ?
Les ados aiment manger un sandwich dans la rue, avec leurs amis. Mais pendant les repas
en famille, ils ne mangent pas de hamburger. Ils aiment la nourriture saine et varie.
Les ados aiment-ils les repas avec les parents ?
Les ados apprcient les repas avec les parents ou les grands-parents. Cest loccasion dtre en
famille et de manger des plats savoureux table dans la salle manger, le salon ou la cuisine !
Est-ce que les ados sintressent la cuisine ?
Les ados sintressent de plus en plus la cuisine. Ils adorent regarder des missions
culinaires, comme Top Chef. Ils adorent inventer de nouveaux plats partir de recettes
traditionnelles.
Daprs http://fr.maryglasgowplus.com, fvrier 2012
1. Signale (V) Vrai ou (F) Faux et recopie la phrase (ou la partie de phrase) qui justie ta rponse.
a) Les jeunes franais naiment pas les repas traditionnels.
Justication :
b) Les jeunes aiment manger quilibr.

Justication :
c) la maison, les ados prfrent manger devant la tl.

Justication :
d) Les adolescents ont lhabitude de cuisiner.

Justication :
2. Souligne les informations correctes en rapport avec le texte.

a) Les jeunes franais aiment manger dans la rue et au restaurant / dans la rue et la maison.
b) En famille, les jeunes prfrent une alimentation quilibre / riche en calories.
c) table, les jeunes apprcient la compagnie de la famille / des copains.
d) Les jeunes aiment copier / crer des plats partir de recettes.
cinq 5
1 CONTRLE CRIT DE FRANAIS | Niveau A | UNIT 3
3. Coche les pices de la maison cites dans le texte.
A B
C D
II
1. Place correctement les formes verbales. Attention, il y a un verbe en trop !

a) Nous nous confortables table avec notre
famille.
> a servi
b) Vous les repas dans la salle manger. > sentait
c) a bon dans la cuisine de ta grand-mre. > servez
> sentons
d) On nous un cassoulet dlicieux pour le dner. > dormons
2. Souligne le pronom relatif correct.

a) Voici les jeunes qui / que aiment manger la maison.
b) Les ados franais qui / que nous connaissons prfrent dner dans le salon.
c) Lmission culinaire dont / que tu mas parl est trs apprcie par les ados franais.
d) Cest la cuisine o / que vous prenez les repas avec vos enfants.
3. Coche la phrase qui exprime lopposition.

a) Les ados aiment les sandwichs mais ils apprcient aussi un bon repas.
b) Les jeunes apprcient cuisiner grce aux missions culinaires.
6 six
4. Complte avec la forme correcte du verbe limpratif.

a) tre (vous) c)
b) Savoir (tu) b) S C E
c) Avoir (nous)
a) S Z
N
5. Souligne la prposition correcte.

a) On mange trs bien chez / dans les grands-parents.
b) On dne en famille chez / dans la cuisine.
6. Choisis la forme correcte.

a) De quoi / que parlez-vous table ? c) Que / Qui sert le dner chez eux ?
b) Quel / Quelle est ta pice prfre d) Quels / Quelles sandwichs prfrent-elles
pour manger ? manger ?
III
Tu cris ton(ta) correspondant(e) francophone et tu lui parles de tes habitudes alimentaires.

O tu prfres manger et avec qui. Tu lui dis si tu aimes cuisiner. Tu lui expliques tes raisons.
Complte la lettre. (40-50 mots)
, le 20
Salut
Comment a va ?
Hier je suis suis all(e) la / au avec des copains. On a mang
, et .
Jaime bien djeuner avec mes amis mais le soir je prfre dner la .
Habituellement, on dne dans avec .
Cest qui cuisine chez nous. Il(s) / Elle(s) prpare(nt)
.
Mon plat prfr est et comme dessert jadore
! Parfois, jaide faire les gteaux mais je
. La cuisine cest un art !
cris-mois vite !
bientt
sept 7
NOM : ___________________________________________________________ COLE : _________________________________________
2 CONTRLE CRIT DE FRANAIS | Niveau B | UNIT 3 Niveau B
I
Les repas : entre amis ou en famille ?

Les adolescents franais aiment grignoter dans la
rue avec les amis mais ils apprcient aussi un repas
quilibr en famille chez eux.
Explications de Vronique Pardo, anthropologue.
Les ados mangent-ils mal ?
Les ados sont fans dun sandwich ou dune
pizza dans la rue, avec les amis, cest vrai. Mais
pendant les repas en famille, ils ne mangent pas
de restauration rapide. La diversit et lquilibre alimentaires sont importants pour eux.
Les ados aiment-ils les repas avec les parents ?
Les ados apprcient les repas avec les parents ou les grands-parents. Cest loccasion dtre
en famille et de savourer des plats dlicieux table. Ils se sentent confortables dans la salle
manger, le salon ou la cuisine ! Limportant cest dtre chez soi !
Est-ce que les ados sintressent la cuisine ?
Les ados sintressent de plus en plus la cuisine. Ils adorent suivre les missions
culinaires, comme Top Chef. Ils adorent crer de nouveaux plats et partager des recettes avec
dautres cuisiniers.
Daprs http://fr.maryglasgowplus.com, fvrier 2012
1. Signale (V) Vrai ou (F) Faux.

a) Les jeunes franais naiment pas les repas traditionnels.
b) Les jeunes aiment manger quilibr.
c) la maison, les ados prfrent manger devant la tl.

d) Les adolescents ont lhabitude de cuisiner.
1.1. Corrige les afrmations fausses. Ne fais pas de copie !
8 huit
2 CONTRLE CRIT DE FRANAIS | Niveau B | UNIT 3
2. Complte les phrases avec des informations du texte.

a) Les jeunes franais aiment manger .
b) En famille, les jeunes prfrent .
c) table, les jeunes apprcient la compagnie .
d) Les jeunes inventent et .
3. Identie les pices de la maison cites dans le texte.
a) La b) Le c) La
II
1. Conjugue les verbes aux temps indiqus.

a) Nous nous (sentir prsent) confortables table avec notre famille.
b) Vous (servir imparfait) les repas dans la salle manger.
c) a (sentir imparfait) bon dans la cuisine de ta grand-mre.
d) On nous (servir pass compos) un cassoulet dlicieux.
2. Complte avec qui, que, o, dont.

a) Voici les jeunes aiment manger la maison.
b) Les ados franais nous connaissons prfrent dner dans le salon.
c) Lmission culinaire tu mas parl est trs apprcie par les ados franais.
d) Cest la cuisine vous prenez les repas avec vos enfants.
3. Relie les phrases. Utilise deux expressions dopposition !

a) Les ados apprcient la bonne cuisine. Ils ne cuisinent pas.
b) Les jeunes aiment djeuner avec les amis. Ils prfrent dner en famille.
neuf 9
4. Mets les verbes limpratif.

a) tre tous la maison pour le dner. (nous)
.
b) Savoir cuisiner aussi bien que grand-mre. (vous)

.
c) Avoir de l imagination pour inventer de nouveaux plats. (tu)

.
5. Complte avec la prposition correcte : dans ou chez.

a) On mange trs bien les grands-parents.
b) Vous djeunez avec vos copains cette pizzeria.
6. Complte avec qui, quelle, combien, quoi.

a) De parlez-vous au dner ?
b) est la spcialit de ta mre ?
c) sert le repas chez toi ?
d) cote un sandwich?
III
Tu cris ton(ta) correspondant(e) francophone et tu lui parles des tes habitudes alimentaires.
O tu prfres manger et avec qui. Tu lui dis si tu aimes cuisiner. Tu lui expliques tes raisons.
(50-60 mots)
, le 20
Salut
Comment a va ?
10 dix
NOM : ___________________________________________________________ COLE : _________________________________________
I
Le cuisinier voyageur : Thierry Marx

Thierry Marx est le chef du restaurant le Mandarin oriental,
Paris. Il a particip lmission Top Chef comme jury. Sa cuisine
sinspire de ses origines franaises et de ses voyages.
Go Ado : Cuisiner est une passion denfance ?
Thierry : Oui ! Je suis n Paris dans un quartier o vivaient des gens de diffrentes
nationalits. Trs tt jai contact avec la diversit des cuisines, des odeurs dpices1 et la varit
de plats.
Go Ado : Comment les voyages inspirent votre cuisine ?
Thierry : Les voyages me permettent de dcouvrir de nouveaux ingrdients, de nouvelles
textures et saveurs2. Jai habit 3 ans au Japon et jadore la cuisine de ce pays. Au Japon, jai
dcouvert le soja. Je lai coup en petits morceaux3 et je lai utilis avec dautres ingrdients
pour obtenir un nouveau plat : un risotto sans riz.
Go Ado : Cuisiner aujourdhui est la mode. Pourquoi ?
Thierry : Cuisiner aujourdhui est plus facile parce quil existe plus de produits et il existe
plus dappareils lectromnagers (robot mixeur, four micro-ondes, etc.). Il y a de plus en plus
dmissions de tl ou radio, de sites web et de livres de recettes qui montrent que la cuisine,
cest top !
Daprs Go Ado, n. 119, janvier 2013
1
pices : especiarias ; 2 saveurs : sabores ; 3 morceaux : pedaos
1. Signale (V) Vrai ou (F) Faux et recopie la phrase (ou la partie de phrase) qui justie ta
rponse.
a) Thierry Marx est chef de cuisine dans un restaurant japonais.
Justication :
b) Il a commenc trs jeune sintresser la cuisine.

Justication :
c) Il sest inspir de la cuisine orientale pour crer un nouveau plat.
Justication :
d) Pour lui, actuellement cuisiner est un art complexe.
Justication :
onze 11

a) Thierry Marx a particip cette mission culinaire comme chef de cuisine / jur.
b) Il est n et il a tudi / Il est n et il a ouvert un restaurant Paris.
c) Pour inventer de nouveaux plats, il utilise des ingrdients trangers / nationaux.
d) On peut apprendre cuisiner lcole ou dans un atelier de cuisine / la tl, la radio,
sur Internet ou dans les livres.
3. Coche les ingrdients cits dans le texte.
A B
C D
II
1. Place correctement les formes verbales. Attention, il y a un verbe en trop.

a) Vous vous confortables au Mandarin oriental.
> a servi
b) Hier, Thierry Marx nous son risotto. > sentait
c) a bon dans la cuisine du chef Thierry. > servions
> sentez
d) Vous une sieste avant lmission Top Chef. > avez dormi

a) Voici les plats qui / que le chef cuisine pour vous.
b) Le restaurant qui / que sert un risotto sans riz est le Mandarin oriental.
c) Cest lmission de tl o / que Thierry Marx participe tous les soirs.
d) Le livre de recettes dont / que tu mas parl est trs vendu en France.
12 douze

a) Les jeunes apprennent cuisiner grce aux livres de recettes et la tl.
b) Thierry adore la cuisine orientale mais il apprcie aussi un bon plat franais.

c)
a) tre (vous)
b) S C E
b) Savoir (tu)
c) Avoir (nous) a) S Z
N
a) On est invit dner chez / dans le chef Thierry Marx.
b) On mange trs bien chez / dans ce restaurant.

a) De quoi / que parle cette mission ? c) Que / Qui nous conseille le chef Thierry ?
b) Quel / Quelle est ton plat prfr au d) Comment / Combien cote le risotto sans riz ?
Mandarin oriental ?
III
Tu cris ton(ta) correspondant(e) francophone et tu lui parles du chef Thierry Marx et de son
restaurant. Tu lui dis si tu aimes cuisiner. Tu lui expliques tes raisons. Complte la lettre.
(40-50 mots)
, le 20
Salut
Comment a va ? Tu connais Thierry Marx ? Cest un .
Il a dj particip . Il adore
et il .
Jaime bien dner dans son restaurant, le qui se situe
. Il y a des plats varis, comme le .

Il adore cuisiner .
Chez moi, tout le monde cuisine. Moi, je fais les entres avec des et
des . Mon plat prfr est et comme dessert jadore
!
cris-mois vite !
bientt
treize 13
NOM : ___________________________________________________________ COLE : _________________________________________
I
Le cuisinier voyageur : Thierry Marx

Thierry Marx est le chef du restaurant le Mandarin oriental,
Paris. Il a aussi t jur dans lmission Top Chef sur M6.
Sa cuisine sinspire de ses origines franaises et de ses voyages.
Go Ado : Cuisiner est une passion denfance ?
Thierry : Oui ! Je suis n Paris dans le 20e arrondissement. Dans ce quartier, vivaient des
gens du Maghreb, dAfrique noire, dAsie du Sud-Est, etc. Trs tt jai t sensibilis la
diversit des cuisines, des odeurs dpices1 et la varit de plats cuisins.
Go Ado : Comment les voyages sont-ils prsents dans votre cuisine ?
Thierry : Les voyages me permettent de dcouvrir de nouveaux ingrdients, de nouvelles
textures et saveurs2. Jai habit trois ans au Japon et jadore la cuisine de ce pays. Au Japon, jai
dcouvert le soja frais. Je lai coup en petits morceaux3 et je lai utilis avec dautres ingrdients
pour obtenir un nouveau plat : un risotto sans riz. Un plat trs apprci par les clients !
Go Ado : Cuisiner aujourdhui est la mode. Pourquoi ?
Thierry : Cuisiner aujourdhui est plus facile parce quil existe plus de produits qui viennent
du monde entier et il existe plus dquipements lectromnagers (robot mixeur, four micro-
ondes, etc.). Il y a de plus en plus dmissions de tl ou de radio, de sites web et de livres de
recettes qui montrent que la cuisine, cest top !
Daprs Go Ado, n. 119, janvier 2013
1
pices : especiarias ; 2 saveurs : sabores ; 3 morceaux : pedaos

a) Thierry Marx est chef de cuisine dans un restaurant japonais.
b) Il a commenc trs jeune sintresser la cuisine.
c) Il sest inspir de la cuisine orientale pour crer un nouveau plat.

d) Pour lui, actuellement, cuisiner est un art complexe.
14 quatorze

a) Thierry Marx a particip comme
b) Pour lui, les voyages
c) Pour inventer de nouveaux plats, il
d) On a plus de facilit cuisiner car
3. Identie les ingrdients cits dans le texte.
a) Le b) Les c) Le
II

a) Tu te (sentir prsent) confortable au Mandarin oriental.
b) Hier, Thierry Marx nous (servir pass compos) son risotto.
c) a (sentir imparfait) bon dans la cuisine du chef Thierry.
d) On (dormir prsent) une sieste avant lmission Top Chef.

a) Voici les plats le chef cuisine pour nous.
b) Le restaurant sert un risotto sans riz est le Mandarin oriental.
c) Cest lmission de tl Thierry Marx participe tous les soirs.
d) Le livre de recettes tu mas parl est trs vendu en France.
3. Relie les phrases. Utilise deux expressions de lopposition !

a) Thierry adore la cuisine orientale. Il apprcie aussi un bon plat franais.
b) Tu utilises les pices dans ta cuisine. Les clients napprcient pas beaucoup.
quinze 15
4. Mets les verbes limpratif.

a) tre 20 heures au Mandarin oriental. (vous)
.
b) Savoir apprcier ce risotto. (tu)

.
c) Avoir des ides pour nos nouveaux plats. (nous)

.

a) On est invit dner le chef.
b) On mange bien ce restaurant.
6. Complte avec que, quel, combien, quoi.

a) De parle cette mission ?
b) est ton plat prfr au Mandarin oriental ?
c) nous conseille le chef Thierry ?
d) cote le risotto sans riz ?
III
Tu cris ton(ta) correspondant(e) francophone et tu lui parles du chef Thierry Marx, de son
restaurant et de sa cuisine. Tu lui dis si tu aimes cuisiner. Tu lui expliques tes raisons. (50-60 mots)
, le 20
Salut
Comment a va ?
16 trente-cinq
seize
NOM : ___________________________________________________________ COLE : _________________________________________
I
la dcouverte de la gastronomie franaise
Mathias parle son amie Maurane de ses vacances chez sa famille Mulhouse, en Alsace.
Il a dcouvert la gastronomie de cette rgion franaise.
Maurane : Alors Mathias, tu es all en Alsace chez tes grands-parents ? Ctait bien ?
Mathias : Oui, je me suis bien amus, avec mes cousins. Nous avons visit lcomuse et
le Muse de lAutomobile. Ma grand-mre a prpar les plats traditionnels !
Maurane : Je ne connais pas la cuisine alsacienne. Cest bon ?
Mathias : Cest dlicieux ! Grand-mre a prpar une choucroute.
Cest un plat avec des saucisses et du lard fum1. Elle a aussi fait des
tartes ambes.
Maurane : Des tartes ambes ? Quest-ce que cest ?
Mathias : Cest comme une pizza, mais avec des ingrdients
diffrents : du fromage blanc, du lard fum et de la crme frache.
Maurane : Miam, a a lair bon !
Mathias : Oui ! Au petit-djeuner, on mangeait du kougelhopf.
Maurane : Du quoi ?
Mathias : Du kougelhopf ! Cest le gteau traditionnel. Cest comme une grande brioche2
avec des raisins et des amandes.
Maurane : Bon, la prochaine fois, je vais avec toi dcouvrir la gastronomie alsacienne !
Texte dauteur
1
lard : toucinho ; 2 brioche : espcie de fogaa.
1. Signale (V) Vrai ou (F) Faux et recopie la phrase (ou la partie de phrase) qui justie ta rponse.
a) Mathias a dcouvert la gastronomie alsacienne au restaurant.
Justication :
b) Les plats typiques alsaciens sont essentiellement des plats de poisson.

Justication :
c) La tarte ambe est un plat sal.
Justication :
d) Le gteau traditionnel alsacien a des fruits secs.
Justication :
dix-sept 17

a) En Alsace, Mathias a visit des muses / des monuments historiques.
b) La choucroute est faite avec du poisson / de la charcuterie.
c) Les tartes ambs sont un dessert dlicieux / un plat de rsistance dlicieux.
d) Le kougelhopf est traditionnel de la gastronomie allemande / alsacienne.
3. Coche les ingrdients cits dans le texte.
A B
C D
II
1. Place correctement les formes verbales. Attention, il y a un verbe en trop.

a) Ils se confortables en Alsace, chez la famille.
b) Elle __________________ des tartes ambes au djeuner. > a servi
c) a ________________ bon la choucroute alsacienne ! > sentait
> servent
d) Nous ___________________ une sieste avant daller lcomuse. > sentent
> avons dormi
a) Voici le plat alsacien qui / que je prfre.
b) Cest la cuisine o / que grand-mre prpare des plats dlicieux.

c) Le gteau dont / que vous mavez parl sappelle le kougelhopf.
d) Les touristes qui / que visitent Mulhouse adorent sa gastronomie !

a) Les alsaciens prfrent les saucisses mais ils apprcient aussi un bon steak.
b) La gastronomie alsacienne est connue grce son gteau traditionnel.
18 dix-huit

c)
a) tre (vous)
b) S C E
b) Savoir (tu)
c) Avoir (nous) a) S Z
N

a) On mange trs bien chez / dans la famille alsacienne.
b) Vous dnez chez / dans un restaurant Mulhouse.

a) De quoi / que est faite la choucroute ? c) Que / Qui prfre la tarte ambe ?
b) Quel / Quelle est ton plat prfr en d) Comment / Combien prpare-t-elle le
Alsace ? kougelhopf ?
III
Tu cris ton(ta) correspondant(e) francophone et tu lui prsentes la gastronomie portugaise.

Tu lui parles de ton plat prfr et de ses ingrdients. Tu lui prsentes un dessert typique de
ta rgion. Complte la lettre. (40-50 mots)
, le 20
Coucou
Comment a va ?
La gastronomie de mon pays est . Les plats typiques
sont et .
Mon plat prfr est . Cest un plat avec des ,
et .
Comme dessert, jadore . Il est fait avec des
et . Cest typique de ma rgion : !
Jadore la gastronomie portugaise. Elle est riche et varie en saveurs et textures !!!
Viens la dcouvrir !
Bisous
dix-neuf 19
NOM : ___________________________________________________________ COLE : _________________________________________
I
la dcouverte de la gastronomie franaise

Mathias parle son amie Maurane de ses vacances chez sa famille Mulhouse, en Alsace.
Il a prot de son sjour pour dcouvrir la gastronomie de cette rgion franaise.
Maurane : Alors Mathias, tu es all en Alsace chez tes grands-parents ? Ctait bien ?
Mathias : Oui, je me suis bien amus, avec mes cousins qui taient l aussi. Nous avons
visit lcomuse et le Muse de lAutomobile. Ma grand-mre a prpar les plats traditionnels
alsaciens !
Maurane : Je ne connais pas la cuisine alsacienne. Cest bon ?
Mathias : Cest dlicieux ! Grand-mre a prpar une choucroute
super bonne, avec des saucisses et du lard fum1. Elle a aussi fait
des tartes ambes.
Maurane : Des tartes ambes ? Quest-ce que cest ?
Mathias : Cest un peu comme une pizza, mais avec des
ingrdients diffrents : du fromage blanc, du lard fum et de la
crme frache.
Maurane : Miam, a a lair bon !
Mathias : Oui ! Au petit-djeuner, il y avait toujours du kougelhopf.
Maurane : Du quoi ?
Mathias : Du kougelhopf ! Cest le gteau traditionnel. a ressemble un peu une grande
brioche2 avec des raisins secs et des amandes.
Maurane : Bon, la prochaine fois, je pars avec toi goter la gastronomie alsacienne !
Texte dauteur
1
lard : toucinho ; 2 brioche : espcie de fogaa.

a) Mathias a dcouvert la gastronomie alsacienne au restaurant.

b) Les plats typiques alsaciens sont essentiellement des plats de poisson.
c) La tarte ambe est un plat sal.
d) Le gteau traditionnel alsacien a des fruits secs.
20 vingt

a) En Alsace, Mathias et il .
b) La choucroute est avec .
c) La tarte ambe ressemble mais avec des .
d) Le kougelhopf est un gteau traditionnel de la .
3. Identie les ingrdients cits dans le texte.
a) Les b) Le c) Le
II

a) Ils se (sentir prsent) confortables en Alsace, chez la famille.
b) On (servir pass compos) de la tarte ambe au djeuner.
c) a (sentir imparfait) bon la choucroute alsacienne !
d) J (dormir pass compos) une sieste avant daller lcomuse.

a) Voici le plat alsacien je prfre.
b) Cest la cuisine grand-mre prpare des plats dlicieux.
c) Le gteau vous mavez parl sappelle le kougelhopf.
d) Les touristes visitent Mulhouse adorent sa gastronomie !
3. Relie les phrases. Utilise deux expressions dopposition !

a) Je ne connais pas la gastronomie alsacienne. Je la dcouvre avec ma famille.
b) Vous napprciez pas beaucoup les tartes. Vous adorez la tarte ambe.
vingt et un 21
4. Conjugue limpratif.
a) tre prts pour dcouvrir lAlsace et sa gastronomie. (nous)
.
b) Savoir apprcier le kougelhopf. (tu)

.
c) Avoir envie de goter la choucroute de grand-mre. (vous)

.

a) On mange trs bien la famille alsacienne.
b) Vous dnez un restaurant Mulhouse.
6. Complte avec qui, quel, comment, quoi.

a) De est faite la choucroute ?
b) est ton plat prfr en Alsace ?
c) prfre la tarte ambe ?
d) prpare-t-elle le kougelhopf ?
III
Tu cris ton(ta) correspondant(e) francophone et tu lui prsentes la gastronomie portugaise.

Tu lui parles de ton plat prfr et de ses ingrdients. Tu lui prsentes un dessert typique de
ta rgion. (50-60 mots)
, le 20
Salut
Comment a va ?
Bisous
22 vingt-deux
GRILLE DVALUATION | UNIT ___________________________________ | CLASSE ________________________________________ | DATE _________________ / ________________ /__________________
Fiche de Comprhension Orale Total Contrle crit Total

o
N. Nom 1. 2. 3. 4. 5. 25 1. 2. 3. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. 75
Note
points points
3 points 3 points 6 points 7 points 6 points 12 points 7 points 6 points 6 points 6 points 3 points 3 points 3 points 4 points 25 points
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
vingt-trois
28
29
23
30
VALUATION
4
UNIT
24 vingt-quatre
NOM : ___________________________________________________________ COLE : _________________________________________
1 FICHE DE COMPRHENSION ORALE | UNIT 4
Faixa
coute le dialogue.
n.o 4
1. Coche la bonne rponse.

1.1. Le dialogue se passe entre
a) une cliente et un employ b) un client et une employe

dune agence de voyages. dune agence de voyages.
c) un client et une guide touristique. d) une cliente et un guide touristique.
1.2. La personne veut partir en vacances

a) en Europe. b) Agadir et Marrakech.
c) dans plusieurs pays dAfrique du Nord. d) au Maroc.
2. Indique le nombre de semaines de vacances : semaines.
3. Signale par Vrai (V) ou Faux (F).

a) Le voyage prsent cote
1200 euros par personne.
b) On propose des htels 4 toiles.
c) La famille voyagera en avion,

en taxi et en 4x4.
d) Lassurance ne couvre pas tous

les risques ltranger.
e) La famille veut partir la n

du mois de juillet.
4. Entoure dun cercle le nom des villes

visiter.
vingt-cinq 25
NOM : ___________________________________________________________ COLE : _________________________________________
I
Les Franais adorent voyager. Depuis 2009, ils

peuvent prendre lAirbus A380.
L Airbus A380 est haut comme un immeuble de
8 tages. Cet avion peut transporter 853 passagers et
il peut voler 850 km/h. Mais, il consomme seulement
3 litres au 100, c'est--dire que sa consommation est la
plus faible au monde !
L A380 est assembl1 Toulouse. Il est le rsultat dune coopration europenne : Airbus,
der Airbus, el Airbus.
Les pilotes pensent que lA380 est trs facile piloter. Il est aussi trs confortable : il y a des
fauteuils moelleux2, des cabines luxueuses et mme des douches. L A380 est le premier avion
double pont3 du 21e sicle.
Daprs Go Ado, n. 112, juin 2012
1
assembl : montado ; 2 moelleux : fofos ; 3 double pont : dois nveis
1. Le texte parle
a) du premier avion franais double pont.
b) dun avion fabriqu grce un protocole europen.
c) dun nouvel avion militaire trs rapide.
d) de lavion le plus luxueux au monde.

2. Signale (V) Vrai, (F) Faux, (?) On ne sait pas.

a) LA380 est entirement fabriqu par des Franais.
b) Des photos de lA380 sont publies dans des magazines.
c) LA380 est un avion trs complexe.
d) LA380 est un avion trs grand.
26 vingt-six

3.1. L A380 est un avion conomique parce quil
a) peut transporter beaucoup de personnes.
b) consomme peu.
3.2. L A380 est synonyme de confort avec

a) son quipement et ses fauteuils confortables.
b) ses installations luxueuses et ses crans vido.
II
1. Souligne lexpression de temps correcte.

a) L A380 a t assembl Toulouse aprs / avant dtre inaugur.
b) Les parties de lavion sont fabriques ltranger puis / pendant elles sont assembles
Toulouse.
c) L A380 vole aprs / depuis 2009.
d) Depuis / Pendant le vol inaugural, il y avait beaucoup de journalistes et de photographes.
e) Les premiers passagers ont pu visiter lavion puis / aprs le dcollage.
2. Choisis la bonne expression de cause.

a) On dort bien bord de lA380 comme / car les fauteuils se transforment en lit.
b) cause de / Comme il y a beaucoup despace, les passagers se sentent bien.
c) Le prix dun voyage est cher cause de / comme la qualit des quipements.
3. Complte avec les pronoms adverbiaux Y ou EN.

a) LA380 est assembl Toulouse. Il est assembl.
b) Nous revenons de Singapour par lA380. Nous revenons.
c) Grce lA380, nous allons New-York plus vite. Nous arrivons plus tt.
d) Aprs les vacances, vous rentrez du Brsil en avion. Vous rentrez.
4. Souligne lexpression correcte.

a) Il y a toujours beaucoup de circulation partout / autour de laroport.
b) Laroport de Toulouse se situe l / ct du Centre Spatial.
vingt-sept 27
5. Complte avec les formes verbales au futur de lindicatif. Attention, il y a un verbe en trop !
a) Il y beaucoup de compagnies ariennes
intresses par lachat de lA380.
> pourront
b) Vous un voyage dans cet avion. > ferez
c) Tu un billet en premire classe. > aura
> pourrons
d) Nos amis proter du confort de lavion. > prendras

a) Tous les ans, nous partons en / pour vacances, / en Paris, / en voiture, mais cette anne
nous partirons sur / en avion.
b) Je vais pour / sur un site Internet pour / par acheter mon billet davion.
III
Tu participes un forum voyager en avion . Tu compltes le texte. (40-50 mots)
FORUM SCURIT Voyager en avion
Certaines personnes ont peur de voyager en avion parce que/qu
Mais dautres afrment que cest le moyen de transport le plus sr car

Lavion est plus

Moi, je prfre voyager parce que
28 vingt-huit
NOM : ___________________________________________________________ COLE : _________________________________________
I
Les Franais adorent faire de longs voyages. Depuis

2009, ils peuvent prendre l Airbus A380.
L Airbus A380 est haut comme un immeuble de 8 tages.
Cet avion peut transporter 853 passagers et il peut atteindre
une vitesse maximale de 850 km/h. Curieusement, il
consomme seulement 3 litres au 100, c'est--dire que sa
consommation est la plus faible au monde !
L A380 est assembl1 Toulouse. Il est le fruit dune coopration europenne : Airbus, der
Airbus, el Airbus.
Faire voler l A380 cest top, parce quil est trs facile piloter, enfin, cest lopinion des pilotes
davion ! Les passagers peuvent disposer de beaucoup de confort : des fauteuils moelleux2,
lincroyable standing des cabines et mme la douche. Majestueux, superbe, ces adjectifs
dcrivent lquipement du premier avion double pont3 du 21e sicle. Son prix est aussi
impressionnant : 38 millions de dollars.
Daprs Go Ado, n. 112, juin 2012
1
assembl : montado ; 2 moelleux : fofos ; 3 double pont : dois nveis
1. Le texte parle.
a) du premier avion franais double pont.
b) dun avion fabriqu grce un protocole europen.
c) dun nouvel avion militaire trs rapide.
d) de lavion le plus luxueux au monde.


a) LA380 est entirement fabriqu par des Franais.
b) Des photos de lA380 sont publies dans beaucoup de magazines.
c) LA380 est un avion trs complexe.
d) LA380 est un avion trs grand.
vingt-neuf 29

a) L A380 est un avion conomique parce quil .
b) L A380 est synonyme de confort avec .
II
1. Complte avec avant, aprs, pendant, depuis, puis.
a) L A380 a t assembl Toulouse dtre inaugur.
b) Les parties de lavion sont fabriques ltranger elles sont
assembles Toulouse.
c) L A380 vole 2009.
d) le vol inaugural, il y avait beaucoup de journalistes et de photographes.
e) Les premiers passagers ont pu visiter lavion le dcollage.
2. Relie les deux phrases avec une expression de cause.

a) On dort bien bord de lA380. Les fauteuils se transforment en lit. (car)
b) Il y a beaucoup despace. Les passagers se sentent bien. (comme)
c) Le prix dun voyage est cher. Les quipements sont de qualit. ( cause de)
3. Remplace les expressions soulignes par les pronoms adverbiaux Y ou EN.

a) LA380 est assembl Toulouse.
b) Nous revenons de Singapour par l A380.
c) Grce lA380, nous allons New-York plus vite.
d) Aprs les vacances, vous rentrez du Brsil en avion.

a) Il y a toujours beaucoup de circulation partout / autour de / ici laroport.
b) Laroport de Toulouse se situe l / partout / ct du Centre Spatial.
5. Mets les verbes au futur de lindicatif.

a) Il y (avoir) beaucoup de compagnies ariennes intresses par
lachat de lA380.
b) Vous (faire) un voyage dans cet avion.
c) Tu (prendre) un billet en premire classe.
d) Nos amis (pouvoir) proter du confort de lavion.
30 trente
6. Complte avec , en, sur, pour.

a) Tous les ans, nous partons vacances, Paris, voiture,
mais cette anne nous partirons avion.
b) Je vais un site Internet acheter mon billet davion.
III
Tu participes un forum sur voyager en avion .

Tu cris un petit article. (50-60 mots)
FORUM SCURIT Voyager en avion
Certaines personnes ont peur de voyager en avion, mais dautres afrment que cest le moyen
de transport le plus sr.
Donne ton opinion sur le sujet et indique quels sont tes moyens de transport prfrs.
trente et un 31
NOM : ___________________________________________________________ COLE : _________________________________________
I
Le Mont-Saint-Michel la carte
Pour dcouvrir la Baie du Mont Saint-Michel, il y a diffrents modes daccs. pied, le long
des chemins pitonniers1. Vous pouvez vous promener jusquau rocher et dcouvrir la faune
et la ore du site et le barrage du Couesnon.
Vous pouvez aussi choisir la navette2 gratuite ; elle permet daller sur le site. Il y a un arrt3
Grandrue et Place du Barrage. Vous pouvez choisir un moyen de transport original ; la
Maringote, payante. Cette navette est tire par deux chevaux. Si vous arrivez en train, une
navette autocar vous permet daller directement sur le site partir de la gare. Les horaires de
dpart et de retour sont en correspondance avec les horaires des trains.
D aprs Plaquette de prsentation Bienvenue au Mont-Saint-Michel, 2013
1
pitonnier : pedonal ; 2 navette : veculo utilizado para percursos curtos e repetidos ; 3 arrt : paragem
1. Le texte parle
a) de la nouvelle Baie du Mont-Saint-Michel.
b) des moyens de transport utiliss par les habitants du Mont-Saint-Michel.
c) des moyens de transport existants pour accder au Mont-Saint-Michel.

d) des horaires de visites du Mont-Saint-Michel.

a) Tous les moyens daccs au Mont-Saint-Michel sont gratuits.
b) La plaquette prsente 4 faons diffrentes daller au Mont-Saint-Michel.
c) Les maringotes ont t fabriques en France.
d) Si on voyage en train, on peut aussi utiliser une navette.
32 trente-deux

3.1. Aller pied au Mont-Saint-Michel est trs intressant parce quon peut
a) admirer les paysages et les animaux.
b) faire une promenade sur le barrage du Couesnon.
3.2. La maringote est un moyen de transport original parce quelle

a) est trs typique de la rgion.
b) est tire par des chevaux.
II
a) Nous pouvons admirer le site pendant / puis notre accs au Mont.
b) Les touristes peuvent acheter leur billet pour la maringote depuis / aprs leur arrive au
Centre dInformation Touristique.
c) Les maringotes existent aprs / depuis 2013.
d) Vous descendrez du train puis / pendant vous prendrez la navette.
e) Je vais lire un guide touristique puis / avant daller visiter le Mont-Saint-Michel.

a) Il existe aussi des parcs de stationnement comme / car il y a beaucoup de touristes.
b) cause de / Comme il faut prserver le site, les transports sont non polluants.
c) Il y a de nouvelles formes daccs au Mont-Saint-Michel cause de / comme la fragilit du
site.

a) Nous allons au Mont-Saint-Michel. Nous allons.
b) Ils sortent de la navette. Ils sortent.
c) Jachte mon billet au Centre dInformation Touristique. J achte mon billet.

d) Tu descends de la maringote. Tu descends.

a) Il y a toujours beaucoup de touristes partout / autour du Mont-Saint-Michel.
b) Les parcs de stationnement sont situs l / ct de larrt des navettes.
trente-trois 33
a) Nous nos amis daller pied jusquau Mont.
b) Tu le trajet en navette.
> pourront
c) Les touristes laisser leurs voitures > feras
dans un parc de stationnement. > conduira
> pourrons
d) Le chauffeur lautocar. > proposerons

a) Cette anne, nous irons au Mont-Saint-Michel en / pour les vacances / en voiture.
b) Nous passerons pour / sur le pont, ensuite par / pour le point de vue et nous ferons le trajet
/ par pied.
III
Tu participes un forum sur circuler pied .

Tu compltes larticle. (40-50 mots)
FORUM SCURIT Circuler pied
Circuler pied ce nest pas toujours facile. Parfois,
Il faut respecter certaines rgles, comme par exemple

Moi, je prfre circuler parce que
34 trente-quatre
NOM : ___________________________________________________________ COLE : _________________________________________
I
Le Mont-Saint-Michel la carte
Pour dcouvrir la Baie du Mont-Saint- Michel, il y a plusieurs modes daccs.
Tout dabord, pied, le long des chemins pitonniers1. Vous pouvez vous promener
jusquau rocher et dcouvrir la faune et la flore du site et le barrage du Couesnon.
Vous pouvez aussi choisir la navette2 gratuite, cre spcialement pour le site ; elle permet
daller sur le site. Il y a un arrt3 Grandrue et Place du Barrage. Vous pouvez opter pour un
moyen de transport original ; la Maringote, payante. Cette navette tire par deux chevaux vous
permet darriver au Mont en 45 minutes. Cest une invitation dcouvrir la baie, comme
autrefois les plerins.
Enfin, si vous arrivez en train, une navette autocar vous permet daller directement sur
le site partir de la gare. Les horaires de dpart et de retour sont en correspondance avec
les horaires des trains.
D aprs Plaquette de prsentation Bienvenue au Mont-Saint-Michel, 2013
1
pitonnier : pedonal ; 2 navette : veculo utilizado para percursos curtos e repetidos ; 3 arrt : paragem
1. Le texte parle
a) de la nouvelle Baie du Mont-Saint-Michel.
b) des moyens de transport utiliss par les habitants du Mont-Saint-Michel.
c) des moyens de transport existants pour accder au Mont-Saint-Michel.
d) des horaires de visites du Mont-Saint-Michel.


a) Tous les moyens daccs au Mont-Saint-Michel sont gratuits.
b) La plaquette prsente 4 faons diffrentes daller au Mont-Saint-Michel.
c) Les maringotes ont t fabriques en France.
d) Si on voyage en train, on peut aussi utiliser une navette.
trente-cinq 35

a) Aller pied au Mont-Saint-Michel est trs intressant parce quon peut
.
b) La maringote est un moyen de transport original parce quelle
.
II
a) Nous pouvons admirer le site notre accs au Mont.
b) Les touristes peuvent acheter leur billet pour la maringote leur
arrive au Centre dInformation Touristique.
c) Les maringotes existent 2013.
d) Vous descendrez du train vous prendrez la navette.
e) Je vais lire un guide touristique daller visiter le Mont-Saint-Michel.

a) Il existe aussi des parcs de stationnement. Il y a beaucoup de touristes. (car)
b) Il faut prserver le site. Les transports sont non polluants. (comme)
c) Il y a de nouvelles formes daccs au Mont-Saint-Michel. Le site est fragile. ( cause de)

a) Nous allons au Mont-Saint-Michel.
b) Ils sortent de la navette.
c) Jachte mon billet au Centre dInformation Touristique.
d) Tu descends de la maringote.

a) Il y a toujours beaucoup de touristes l / autour / partout du Mont-Saint Michel.
b) Les parcs de stationnement sont situs l / ct de / autour de larrt des navettes.
36 trente-six

a) Nous (proposer) nos amis daller pied jusquau Mont.
b) Tu (faire) le trajet en navette.
c) Les touristes (pouvoir) laisser leurs voitures dans un parc de
stationnement.
d) Le chauffeur (conduire) lautocar.
6. Complte avec , en, sur, par, pour.

a) Cette anne, nous irons au Mont-Saint-Michel les vacances
voiture.
b) Nous passerons le pont, ensuite le point de vue et nous ferons le
trajet pied.
III
Tu participes un forum sur circuler pied .

Tu cris un petit article. (50-60 mots)
FORUM SCURIT Circuler pied
Les jeunes sont souvent victimes daccidents de la route, en voyage mais aussi sur le chemin
du collge ou pendant une promenade. Circuler pied, ce nest pas toujours facile.
Donne ton opinion sur le sujet. Noublie pas dexpliquer quelles sont pour toi les principales
rgles respecter.
trente-sept 37
NOM : ___________________________________________________________ COLE : _________________________________________
I
Des jeux pour apprendre la prvention routire
Les enfants et les adolescents peuvent

apprendre les rgles de scurit routire sur le
site de lAssociation Prvention Routire. Voici
trois exemples de jeux disponibles:
Note tes parents : avec ce jeu, tu notes le
comportement et les habitudes de tes parents,
quand ils conduisent.
Roulez jeunesse : dans ce jeu, tu es sur ton vlo et tu circules en ville. Il y a plusieurs
situations et tu dois prendre les bonnes dcisions. Tu peux tester tes connaissances sur les
rgles de scurit routire.
Dans la peau de : dans plusieurs situations de la vie courante, tu choisis le protagoniste
(piton, conducteur de scooter ou de voiture) que tu veux tre. Tu choisis le bon comportement.
Tu comprendras o sont les dangers et comment faire pour les viter.
Apprendre les rgles de scurit et samuser en mme temps, cest possible !
Daprs http://www.preventionroutiere.asso.fr/Enfants/10-13-ans
1. Le texte parle
a) de la scurit routire pour les enfants.
b) dactivits ludiques en ligne pour apprendre la scurit routire.
c) de nouveaux jeux vido pour enfants et adolescents.
d) des dangers et des rgles de scurit routire.


a) Les jeux proposs ont un objectif ducatif.
b) Les jeux ont t crs par des anglais.
c) Les activits proposes sont diversies.
d) On napprend pas de rgles de scurit avec ces jeux.
38 trente-huit

3.1. Les jeux proposs par lAssociation Prvention Routire sont intressants parce
quils
a) nous apprennent respecter des rgles de scurit.
b) nous montrent des accidents de la route.
3.2. Si nous jouons ces jeux, nous

a) pouvons gagner des points et un vlo.
b) allons tester nos connaissances sur les rgles de scurit routire.
II

a) Nous apprenons les rgles de scurit routire pendant / puis que nous jouons.
b) Les joueurs jouent et depuis / aprs ils comptent les points.
c) LAssociation Prvention Routire existe aprs / depuis 1949.
d) Tu lis les rgles du jeu puis / pendant tu cliques sur Commencer.
e) Je veux connatre les rgles de la scurit routire puis / avant dapprendre conduire.

a) Il faut tre trs attentif sur la route comme / car il y a souvent des accidents.
b) cause de / Comme tu mets toujours ta ceinture de scurit, tu es mieux protg.
c) Circuler en ville est parfois dangereux cause du / comme manque de respect des rgles
de scurit.

a) Nous participons la campagne de prvention routire. Nous participons.
b) Ils viennent de la rue de gauche. Ils viennent.
c) Luc parle du code de la route. Il parle.

d) Emma va sa leon de conduite. Elle va.

a) Il y a toujours beaucoup de circulation autour / ici du centre ville.
b) Les casques sont poss partout / prs des motos.
trente-neuf 39
a) Vous ces jeux pour savoir les rgles de scurit.
b) Tu sur le site de la Prvention Routire.
> jouerez
c) Les enfants valuer la conduite > feras
de leurs parents. > pourront
> iras
d) Nous le code de la route. > apprendrons

a) Les jeunes vont par / sur Internet par / pour jouer des jeux / en famille.
b) Quand nous circulons / en pied, nous ne devons pas passer pour / par ici parce que cest
dangereux.
III
Tu participes un forum sur la scurit routire . Tu compltes larticle. (40-50 mots)
FORUM SCURIT Scurit routire
La scurit routire, cest trs important et il faut respecter toutes les rgles.
Malheureusement,
Il faut respecter certaines rgles, comme par exemple

Moi, je prfre circuler parce que
40 quarante
NOM : ___________________________________________________________ COLE : _________________________________________
I
Des jeux pour apprendre la prvention routire
Le site Association Prvention Routire propose

des jeux ducatifs aux enfants et aux adolescents
pour leur apprendre les rgles de scurit routire et
les dangers de la rue de manire ludique. En voici
trois exemples:
Note tes parents : ce jeu permet dvaluer le
comportement et les habitudes de tes parents, quand ils conduisent. la fin, tu dcouvriras
la note qu'ils mritent en tant que conducteurs.
Roulez jeunesse : dans ce jeu, tu es au guidon de ton vlo et tu circules en ville. Face aux
situations qui se prsentent, tu dois prendre les bonnes dcisions. Un bon moyen de tester
tes connaissances sur les rgles essentielles de scurit routire en tant que cycliste.
Dans la peau de : dans plusieurs situations de la vie courante, tu choisis le protagoniste
(piton, conducteur de scooter ou de voiture) que tu veux tre. Tu dois identifier le bon
comportement adopter. Tu comprendras mieux o sont les dangers et comment faire pour
les viter.
Apprendre les rgles de scurit et samuser en mme temps, cest possible !
Daprs http://www.preventionroutiere.asso.fr/Enfants/10-13-ans
1. Le texte parle
a) de la scurit routire pour les enfants.
b) dactivits ludiques en ligne pour apprendre la scurit routire.
c) de nouveaux jeux vido pour enfants et adolescents.
d) des dangers et des rgles de scurit routire.


a) Les jeux proposs ont un objectif ducatif.
b) Les jeux ont t crs par des anglais.
c) Les activits proposes sont diversies.
d) On napprend pas de rgles de scurit avec ces jeux.
quarante et un 41

a) Les jeux proposs par lAssociation Prvention Routire sont intressants parce quils
.
b) Si nous jouons ces jeux, nous

.
II

a) Nous apprenons les rgles de scurit routire que nous jouons.
b) Les joueurs jouent et ils comptent les points.
c) LAssociation Prvention Routire existe 1949.
d) Tu lis la description du jeu tu cliques sur Commencer.
e) Je veux connatre les rgles de scurit routire dapprendre conduire.

a) Il faut tre trs attentif sur la route. Il y a souvent des accidents. (car)
b) Tu mets toujours ta ceinture de scurit. Tu es mieux protg. (comme)
c) Circuler en ville est parfois dangereux. Il y a un grand manque de respect des rgles de
scurit. ( cause de)

a) Nous participons la campagne de prvention routire.
b) Ils viennent de la rue de gauche.

c) Luc parle du code de la route.
d) Emma va sa leon de conduite.

a) Il y a toujours beaucoup de circulation autour / ct de / ici du centre ville.
b) Les casques sont poss partout / autour/ prs des motos.
42 quarante-deux

a) Vous (jouer) ces jeux pour savoir les rgles de scurit.
b) Tu (aller) sur le site de la Prvention Routire.
c) Les enfants (pouvoir) valuer la conduite de leurs parents.
d) Nous (apprendre) le code de la route.
6. Complte avec , en, sur, par, pour.

a) Les jeunes vont Internet jouer des jeux famille.
b) Quand nous circulons pied, nous ne devons pas passer ici parce
que cest dangereux.
III
Tu participes un forum sur la scurit routire . Tu cris un petit article. (50-60 mots)
FORUM SCURIT Scurit routire
La scurit routire, cest trs important et il faut respecter toutes les rgles.
Malheureusement, il y a souvent des accidents.
Donne ton opinion sur le sujet et explique quelles sont pour toi les principales rgles
respecter.
quarante-trois 43
GRILLE DVALUATION | UNIT ___________________________________ | CLASSE ________________________________________ | DATE _________________ / ________________ /__________________
44
Fiche de Comprhension Orale Total Contrle crit Total
o
N. Nom 1. 2. 3. 4. 25 1. 2. 3. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. 75
Note
points points
5 points 2 points 3 points 15 points 5 points 16 points 4 points 5 points 3 points 6 points 1 points 4 points 6 points 25 points
1
2
quarante-quatre
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

Solutions avec la diversit des cuisines, des odeurs dpices et la
varit de plats. ; c) Vrai Au Japon, jai dcouvert le
Unit 3 soja. Je lai coup en petits morceaux et je lai utilis avec
FICHE DE COMPRHENSION ORALE dautres ingrdients pour obtenir un nouveau plat : un
1. b) des transports. risotto sans riz. ; d) Faux Cuisiner aujourdhui est plus
2. c) les crpes facile parce quil existe plus de produits et il existe plus
3. b) le frigo ; c) larmoire dappareils lectromnagers.
4. farine ; ufs ; lait ; sucre 2. a) jur ; b) Il est n et il a ouvert un restaurant ;
5. c) de la confiture ; d) de la glace ; e) du chocolat c) trangers ; d) la tl, la radio, sur Internet ou dans
CONTRLE CRIT 1 Niveau A les livres
3. A ; B ; C
I
1. a) Faux ils apprcient aussi manger un bon repas II
quilibr en famille la maison. ; b) Vrai Ils aiment la 1. a) sentez ; b) a servi ; c) sentait ; d) avez dormi
nourriture saine et varie. ; c) Faux Les ados apprcient 2. a) que ; b) qui ; c) o ; d) dont
les repas avec les parents ou les grands-parents. Cest 3. b) Thierry adore la cuisine orientale mais il apprcie
loccasion dtre en famille et de manger des plats aussi un bon plat franais.
savoureux table dans la salle manger, le salon ou la 4. a) soyez ; b) sache ; c) ayons
cuisine ! ; d) Vrai Les ados sintressent de plus en plus 5. a) chez ; b) dans
la cuisine. () Ils adorent inventer de nouveaux plats 6. a) quoi ; b) Quel ; c) Que ; d) Combien
partir de recettes traditionnelles.
2. a) dans la rue et la maison ; b) quilibre ; c) de la CONTRLE CRIT 4 Niveau B
famille ; d) crer I
3. A ; B ; D 1. a) Faux ; b) Vrai; c) Vrai ; d) Faux
II 1.1. a) Thierry Marx est le chef dun restaurant franais, le
1. a) sentons ; b) servez ; c) sentait ; d) a servi Mandarin oriental, Paris. ; d) Pour lui, il y a plus de
2. a) qui ; b) que ; c) dont ; d) o facilit cuisiner grce la varit de produits et grce
3. a) Les ados aiment les sandwichs mais ils apprcient aux progrs technologiques.
aussi un bon repas. 2. a) jur dans lmission Top Chef sur M6. ; b) lui
4. a) soyez ; b) sache ; c) ayons permettent de dcouvrir de nouveaux ingrdients, de
5. a) chez ; b) dans nouvelles textures et saveurs. ; c) sinspire de ses voyages
6. a) quoi ; b) Quelle ; c) Qui ; d) Quels et il utilise diffrents ingrdients. ; d) il existe plus de
CONTRLE CRIT 2 Niveau B produits et dappareils lectromnagers.
3. a) riz ; b) pices ; c) soja
I
1. a) Faux ; b) Vrai ; c) Faux ; d) Vrai. II
1.1. a) Les jeunes apprcient manger avec les amis mais 1. a) sens ; b) a servi ; c) sentait ; d) dort
ils aiment galement manger la maison avec la famille. ; 2. a) que ; b) qui ; c) o ; d) dont
c) Quand ils mangent la maison, ils prfrent une 3. a) Thierry adore la cuisine orientale mais il apprcie
alimentation varie et quilibre. Ils ne mangent pas de aussi un bon plat franais. ; b) Tu utilises les pices dans
hamburger ou de frites. ta cuisine pourtant les clients napprcient pas beaucoup.
2. a) dans la rue et la maison. ; b) manger un repas 4. a) Soyez 20 heures au Mandarin oriental ! ; b) Sache
quilibr. ; c) de la famille. ; d) de nouveaux plats et ils apprcier ce risotto ! ; c) Ayons des ides pour nos
regardent des missions la tl. nouveaux plats !
3. a) cuisine ; b) salon ; c) salle manger 5. a) chez ; b) dans
II 6. a) quoi ; b) Quel ; c) Que ; d) Combien
1. a) sentons ; b) serviez ; c) sentait ; d) a servi
2. a) qui ; b) que ; c) dont ; d) o CONTRLE CRIT 5 Niveau A
3. a) Les ados apprcient la bonne cuisine mais ils ne
I
cuisinent pas. ; b) Les jeunes aiment djeuner avec les
1. a) Faux Ma grand-mre a prpar les plats
amis pourtant ils prfrent dner en famille.
traditionnels ! ; b) Faux Grand-mre a prpar une

4. a) Soyons tous la maison pour le dner ! ; b) Sachez
cuisiner aussi bien que grand-mre ! ; c) Aie de limagination choucroute. Cest un plat avec des saucisses et du lard
pour inventer de nouveaux plats ! fum. ; c) Vrai Cest comme une pizza, mais avec des
5. a) chez ; b) dans ingrdients diffrents : du fromage blanc, du lard fum et
6. a) quoi ; b) Quelle ; c) Qui ; d) Combien de la crme frache. ; d) Vrai Cest le gteau
traditionnel. Cest comme une grande brioche avec des
CONTRLE CRIT 3 Niveau A raisins et des amandes.
I 2. a) des muses. ; b) de la charcuterie. ; c) un plat de
1. a) Faux Thierry Marx est le chef du restaurant le rsistance dlicieux. ; d) alsacienne.
Mandarin oriental, Paris. ; b) Vrai Trs tt jai contact 3. B ; C ; D
quarante-cinq 45
Solutions CONTRLE CRIT 2 Niveau B
I
II 1. b) dun avion fabriqu grce un protocole europen.
2. a) Faux ; b) On ne sait pas ; c) Faux ; d) Vrai
1. a) sentent ; b) a servi ; c) sentait ; d) avons dormi
3. a) consomme peu. ; b) son quipement et ses fauteuils
2. a) que ; b) o ; c) dont ; d) qui
confortables.
3. a) Les alsaciens prfrent les saucisses mais ils
apprcient aussi un bon steak. II
4. a) soyez ; b) sache ; c) ayons 1. a) avant ; b) puis ; c) depuis ; d) Pendant ; e) aprs
2. a) On dort bien bord de L A380 car les fauteuils se
5. a) chez ; b) dans
transforment en lit. ; b) Comme il y a beaucoup despace,
6. a) quoi ; b) Quel ; c) Qui ; d) Comment les passagers se sentent bien. ; c) Le prix dun voyage est
CONTRLE CRIT 6 Niveau B cher cause de la qualit des quipements.
3. a) LA380 y est assembl. ; b) Nous en revenons par
I lA380. ; c) Grce lA380, nous y allons plus vite. ;
1. a) Faux ; b) Faux ; c) Vrai ; d) Vrai d) Aprs les vacances, vous en rentrez en avion.
1.1. a) Mathias a dcouvert la gastronomie alsacienne chez 4. a) autour de ; b) ct du
sa grand-mre. ; b) Les plats typiques alsaciens sont 5. a) aura ; b) ferez ; c) prendras ; d) pourront
essentiellement des plats de viande et de charcuterie. 6. a) en en en ; b) sur pour
2. a) a visit la rgion avec sa famille et il a dcouvert les CONTRLE CRIT 3 Niveau A
plats traditionnels alsaciens. ; b) un plat alsacien avec des
I
saucisses et du lard fum. ; c) une pizza mais avec des 1. c) des moyens de transport existants pour accder au
ingrdients diffrents. ; d) rgion dAlsace. Mont-Saint-Michel.
3. a) saucisses ; b) fromage blanc ; c) lard fum 2. a) Faux ; b) Vrai ; c) On ne sait pas ; d) Vrai
3.1. a) admirer les paysages et les animaux. ; 3.2. b) est
II
tire par des chevaux.
1. a) sentent ; b) a servi ; c) sentait ; d) ai dormi
2. a) que ; b) o; c) dont ; d) qui II
3. a) Je ne connais pas la gastronomie alsacienne mais je la 1. a) pendant ; b) aprs ; c) depuis ; d) puis ; e) avant
2. a) car ; b) Comme ; c) cause de
dcouvre avec ma famille. ; b) Vous napprciez pas
3. a) y ; b) en ; c) y ; d) en
beaucoup les tartes pourtant vous adorez la tarte flambe.
4. a) autour du ; b) ct de
4. a) Soyons prts pour dcouvrir lAlsace et sa 5. a) proposerons ; b) feras ; c) pourront ; d) conduira
gastronomie ! ; b) Sache apprcier le kougelhopf ! ; 6. a) pour en ; b) sur par
c) Ayez envie de goter la choucroute de grand-mre !
CONTRLE CRIT 4 Niveau B
5. a) chez ; b) dans
6. a) quoi ; b) Quel ; c) Qui ; d) Comment I
1. c) des moyens de transport existants pour accder au
Mont-Saint-Michel.
Unit 4 2. a) Faux ; b) Vrai ; c) On ne sait pas ; d) Vrai
3. a) admirer les paysages et les animaux. ; b) est tire par
FICHE DE COMPRHENSION ORALE
des chevaux.
1.1. b) un client et une employe dune agence de voyages. ;
II
1.2. d) au Maroc. 1. a) pendant ; b) aprs ; c) depuis ; d) puis ; e) avant
2. 2 (deux) 2. a) Il existe aussi des parcs de stationnement car il y a
3. a) Vrai ; b) Faux ; c) Vrai ; d) Faux ; e) Faux beaucoup de touristes ; b) Comme il faut prserver le site,
4. Agadir, Marrakech et Ourzazate les transports sont non polluants ; c) Il y a de nouvelles
formes daccs au Mont-Saint-Michel cause de la
CONTRLE CRIT 1 Niveau A fragilit du site.
I 3. a) Nous y allons. ; b) Ils en sortent. ; c) Jy achte mon
1. b) dun avion fabriqu grce un protocole europen. billet. ; d) Tu en descends.
4. a) autour ; b) ct de
2. a) Faux ; b) On ne sait pas ; c) Faux ; d) Vrai
5. a) proposerons ; b) feras ; c) pourront ; d) conduira
3.1. b) consomme peu. ; 3.2. a) son quipement et ses 6. a) pour en ; b) sur par
fauteuils confortables.
CONTRLE CRIT 5 Niveau A
II
I
1. a) avant ; b) puis ; c) depuis ; d) Pendant ; e) aprs
1. b) dactivits ludiques en ligne pour apprendre la
2. a) car ; b) Comme ; c) cause de
scurit routire.
3. a) y ; b) en ; c) y ; d) en 2. a) Vrai ; b) On ne sait pas ; c) Vrai ; d) Faux
4. a) autour de ; b) ct du 3.1. a) nous apprennent respecter des rgles de scurit. ;
5. a) aura ; b) ferez ; c) prendras ; d) pourront 3.2. b) allons tester nos connaissances sur les rgles de
6. a) en en en ; b) sur pour scurit routire.
46 quarante-six
II II
1. a) pendant ; b) aprs ; c) depuis ; d) puis ; e) avant 1. a) pendant ; b) aprs ; c) depuis ; d) puis ; e) avant
2. a) car ; b) Comme ; c) cause du 2. a) Il faut tre trs attentif car il y a souvent des
3. a) y ; b) en ; c) en ; d) y accidents. ; b) Comme tu mets toujours ta ceinture de
4. a) autour ; b) prs scurit, tu es mieux protg. ; c) Circuler en ville est
5. a) jouerez ; b) iras ; c) pourront ; d) apprendrons parfois dangereux cause dun grand manque de respect
6. a) sur pour en ; b) par des rgles de scurit.
3. a) Nous y participons. ; b) Ils en viennent. ; c) Luc en
CONTRLE CRIT 6 Niveau B parle. ; d) Emma y va.
4. a) autour ; b) prs
I
5. a) jouerez ; b) iras ; c) pourront ; d) apprendrons
1. b) dactivits ludiques en ligne pour apprendre la
6. a) sur pour en ; b) par
scurit routire.
2. a) Vrai ; b) On ne sait pas ; c) Vrai ; d) Faux
3. a) nous apprennent respecter des rgles de scurit. ;
b) allons tester nos connaissances sur les rgles de
scurit routire.
Transcriptions Unit 4
Faixa n.o 4. Employe : Bonjour Monsieur, je peux vous aider ?
Unit 3 Client : Bonjour Madame. Ma famille et moi, nous cherchons des
Faixa n.o 3. Message: All, Caroline. Cest maman ! Je suis en vacances ltranger.
retard cause du mtro. Il est en panne. Je nai pas le temps de Employe : O voulez-vous partir ? En Europe ?
faire les crpes pour le goter de famille. Client : Non, nous prfrons lAfrique du Nord, peut-tre le Maroc.
Tu peux les faire ? Employe : Et quand voulez-vous partir ?
La farine, le sel et le sucre vanill sont dans larmoire au dessus Client : Nous voulons partir les deux premires semaines du mois
de lvier. de juillet.
Dans le frigo, il y a les ufs, le beurre et le lait. Employe : Nous avons un programme trs intressant pour ces
Verse la farine, les ufs et le lait et mlange bien. Ajoute le sucre dates : Agadir, Marrakech et Ourzazate. Les voyages sont faits en
et mets la pte crpe au frigo. avion, en taxi et en 4X4.
Quand jarrive, on les fait cuire pendant 1 ou 2 minutes et elles Client : Cest intressant. Cest combien, par personne ?
sont prtes. Aprs, chacun ajoute ce quil prfre : confiture, Employe : Cest 1 200 euros par personne, tout compris, dans
chocolat ou glace. des htels 5 toiles.
tout lheure. Client : Et en cas daccident, il y a une assurance ?
Employe : Oui, Monsieur, notre Assurance voyage est une
assurance complte qui couvre tous les risques ltranger : frais
mdicaux et mme une assurance bagages.
Client : Trs bien ! Cest ce que nous cherchions !
quarante-sept 47

113 Livro Testes II C'est Top 8

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Transcriptions ........................................................... 47 VALUATION Cest Top! 8

1 FICHE DE COMPRHENSION ORALE | UNIT 3

1. La maman de Caroline est en retard cause :

2. Elle demande Caroline de prparer :

3. Les ingrdients sont dans :

4. La maman lui dit de :

5. Chaque personne peut ajouter ce quelle prfre :

1 CONTRLE CRIT DE FRANAIS | Niveau A | UNIT 3 Niveau A

Les repas : entre amis ou en famille ?

b) Les jeunes aiment manger quilibr.

c) la maison, les ados prfrent manger devant la tl.

d) Les adolescents ont lhabitude de cuisiner.

2. Souligne les informations correctes en rapport avec le texte.

3. Coche les pices de la maison cites dans le texte.

1. Place correctement les formes verbales. Attention, il y a un verbe en trop !

2. Souligne le pronom relatif correct.

3. Coche la phrase qui exprime lopposition.

b) Les jeunes apprcient cuisiner grce aux missions culinaires.

4. Complte avec la forme correcte du verbe limpratif.

5. Souligne la prposition correcte.

6. Choisis la forme correcte.

Tu cris ton(ta) correspondant(e) francophone et tu lui parles de tes habitudes alimentaires.

2 CONTRLE CRIT DE FRANAIS | Niveau B | UNIT 3 Niveau B

Les repas : entre amis ou en famille ?

1. Signale (V) Vrai ou (F) Faux.

c) la maison, les ados prfrent manger devant la tl.

1.1. Corrige les afrmations fausses. Ne fais pas de copie !

2. Complte les phrases avec des informations du texte.

3. Identie les pices de la maison cites dans le texte.

1. Conjugue les verbes aux temps indiqus.

2. Complte avec qui, que, o, dont.

d) Cest la cuisine vous prenez les repas avec vos enfants.

3. Relie les phrases. Utilise deux expressions dopposition !

4. Mets les verbes limpratif.

b) Savoir cuisiner aussi bien que grand-mre. (vous)

c) Avoir de l imagination pour inventer de nouveaux plats. (tu)

5. Complte avec la prposition correcte : dans ou chez.

6. Complte avec qui, quelle, combien, quoi.

3 CONTRLE CRIT DE FRANAIS | Niveau A | UNIT 3 Niveau A

Le cuisinier voyageur : Thierry Marx

b) Il a commenc trs jeune sintresser la cuisine.

2. Souligne les informations correctes en rapport avec le texte.

3. Coche les ingrdients cits dans le texte.

1. Place correctement les formes verbales. Attention, il y a un verbe en trop.

2. Souligne le pronom relatif correct.

3. Coche la phrase qui exprime lopposition.

4. Complte avec la forme correcte du verbe limpratif.

6. Choisis la forme correcte.

. Il y a des plats varis, comme le .

4 CONTRLE CRIT DE FRANAIS | Niveau B | UNIT 3 Niveau B

Le cuisinier voyageur : Thierry Marx

1. Signale (V) Vrai ou (F) Faux.

c) Il sest inspir de la cuisine orientale pour crer un nouveau plat.

1.1. Corrige les afrmations fausses. Ne fais pas de copie !

2. Complte les phrases avec des informations du texte.

3. Identie les ingrdients cits dans le texte.

1. Conjugue les verbes aux temps indiqus.

2. Complte avec qui, que, o, dont.

3. Relie les phrases. Utilise deux expressions de lopposition !

4. Mets les verbes limpratif.

b) Savoir apprcier ce risotto. (tu)