Sie sind auf Seite 1von 12

MARATONA BANCO DO BRASIL

ELIAS SANTANA
GRAMTICA
Os alunos, em uma aula de Portugus, receberam como tarefa passar a frase abaixo para o plural e
para o passado (pretrito perfeito e imperfeito), levando-se em conta a norma-padro da lngua.

H opinio contrria do diretor.

Acertaram a tarefa aqueles que escreveram:


(A) Houve opinies contrrias s dos diretores / Havia opinies contrrias s dos diretores.
(B) Houve opinies contrrias dos diretores / Haviam opinies contrrias dos diretores.
(C) Houveram opinies contrrias dos diretores / Haviam opinies contrrias dos diretores.
(D) Houveram opinies contrrias s dos diretores / Haviam opinies contrrias s dos diretores.
(E) Houveram opinies contrrias s dos diretores / Havia opinies contrrias s dos diretores.
O autor do texto, ao discutir sua relao com a lngua, afirma: De vez em quando um
leitor culto se irrita comigo e me manda um recorte de crnica anotado, apontando
erros de Portugus (. 16-19). Seu relato est reescrito, respeitando a norma-padro,
na seguinte frase:

(A) Houveram leitores cultos que, de vez em quando, se irritaram comigo e me


mandaram um recorte de crnica anotado, apontando erros de Portugus.
(B) Existe leitores cultos que, de vez em quando, se irritam comigo e me mandam um
recorte de crnica anotado, apontando erros de Portugus.
(C) De vez em quando, surge leitores cultos que se irritam
comigo e me mandam um recorte de crnica anotado, apontando erros de Portugus.
(D) H leitores cultos que, de vez em quando, se irritam
comigo e me mandam um recorte de crnica anotado, apontando erros de Portugus.
(E) De vez em quando, havero leitores cultos que se irritaro comigo e me mandaro
um recorte de crnica anotado, apontando erros de Portugus.
Segundo a norma-padro, o sinal indicativo da crase no deve ser utilizado no seguinte trecho do
Texto I: Certamente porque no fcil compreender certas questes, as pessoas tendem a aceitar
algumas afirmaes.

A mesma justificativa para essa proibio pode ser identificada em:

(A) natural que isso acontea, quando mais no seja porque as certezas nos do segurana e
tranquilidade. P-las em questo equivale a tirar o cho de sob nossos ps.
(B) Com o desenvolvimento do pensamento objetivo e da cincia, aquelas certezas inquestionveis
passaram a segundo plano, dando lugar a um novo modo de lidar com as certezas e os valores.
(C) a viso inovadora veio ganhando terreno e, mais do que isso, conquistando posies
estratgicas, o que tornou possvel influir na formao de novas geraes,
menos resistentes a vises questionadoras.
(D) Ocorre, porm, que essa certeza pode induzir a outros erros: o de achar que quem defende
determinados valores estabelecidos est indiscutivelmente errado.
(E) Uma comunidade cujos princpios e normas mudassem a cada dia seria catica e, por isso
mesmo, invivel.
No trecho 50% e 70% das falhas ocorridas no passado em linhas de transmisso
brasileiras estavam relacionadas s condies climticas,, o sinal indicativo da
crase deve ser empregado obrigatoriamente. Esse sinal tambm obrigatrio na
palavra destacada em:

(A) O Brasil sofreu as consequncias da grande perda de carbono da floresta


Amaznica.
(B) A transformao acelerada do clima deve-se as estiagens em vrias partes do
mundo.
(C) Alguns tipos de vegetao dificilmente resistem a uma grande mudana
climtica.
(D) As usinas hidreltricas, a partir de 1920, estavam associadas a regies
industriais.
(E) O aumento da temperatura do planeta causar danos expressivos a seus
habitantes.
O sinal indicativo de crase est adequadamente usado em:

(A) Os pesquisadores dedicaram um estudo sobre games um conjunto


de pessoas idosas.
(B) Daqui alguns anos, os pesquisadores pretendem verificar
por que os games so viciantes para os jovens.
(C) Muitos dos idosos pesquisados obtiveram resultados positivos e
passaram se comportar de nova maneira.
(D) A escolha de um determinado game se deveu preocupao dos
pesquisadores com as caractersticas que tal jogo apresentava.
(E) Os estudos dos efeitos dos jogos eletrnicos sobre os idosos vm
sendo realizados vrios anos.
O elemento em destaque est grafado de cordo com a norma-
padro em:
(A) O marciano desintegrou-se por que era necessrio.
(B) O marciano desintegrou-se porqu?
(C) No se sabe por que o marciano se desintegrou.
(D) O marciano desintegrou-se, e no se sabe o porque.
(E) Por qu o marciano se desintegrou?
Um professor de gramtica tradicional, ao corrigir uma redao, leu o trecho a seguir e percebeu
algumas inadequaes gramaticais em sua estrutura.

Os grevistas sabiam o porque da greve, mas no entendiam porque havia tanta represso.

O professor corrigir essas inadequaes, produzindo o seguinte texto:


(A) Os grevistas sabiam o por qu da greve, mas no entendiam porque havia tanta represso.
(B) Os grevistas sabiam o porque da greve, mas no entendiam porqu havia tanta represso.
(C) Os grevistas sabiam o porqu da greve, mas no entendiam por que havia tanta represso.
(D) Os grevistas sabiam o por que da greve, mas no entendiam porque havia tanta represso.
(E) Os grevistas sabiam o porqu da greve, mas no entendiam porqu havia tanta represso.