17/07/2016 HistriadaLnguaPortuguesaemlinha

Sintaxehistrica(generativa)

Apresentao

Aestruturadasfrases(sintaxe)easuaevoluodolatimparaoportugustemsidoumdostemasmenos
estudados na nossa gramtica histrica. Alis, em lingustica histrica geral, os estudos sobre mudana
sintctica foram, durante dcadas, os que menos interesse despertaram junto dos investigadores. Este
facto tem natureza epistemolgica: os modelos tericos segundo os quais se interpretaram as lnguas
naturais durante o sculo XIX e at meados do sculo XX (sobretudo os modelos da neogramtica, da
geografia lingustica e do estruturalismo) construram as suas descries de forma indutiva, a partir de
amostrasdelnguafaladaedeescritaefectivamenteproduzida.Daqueessesmodelostenhamavanado
depressa nos domnios da fontica e da fonologia, visto que as lnguas tm um nmero finito de unidades
fonticas e fonolgicas. Estas, uma vez inventariadas, so interrogadas quanto s respectivas
propriedades,asquaispodempassaraserclaraecompletamentedescritas.

O que se passa no domnio da sintaxe um fenmeno diferente. Acontece que o conhecimento sintctico
queosfalantestminteriorizadonoestinequivocamenteespelhadonosenunciadosporelesproduzidos,
querquandofalam,querquandoescrevem,problemaestequeresultaagravadoquandosepensaemtextos
de pocas passadas. Aps se construir uma teoria preocupada com a capacidade de os falantes criarem
frases,comasuaimaginaosintctica(oquescomeouaacontecerapartirde1957,comostrabalhos
deNoamChomskyemteoriagenerativa),quefoipossvelabordarasintaxenosseusaspectoshistricos.
por essa razo que aqui se vai privilegiar a perspectiva generativa na apresentao da sintaxe histrica
portuguesa.ApropostadeChomskyadequehumconhecimentolingusticouniversal,inato,cujarea
central a sintaxe. Em formulao mais recente (a Teoria dos Princpios e Parmetros), o generativismo
concebe a sintaxe como incluindo princpios, comuns a todas as lnguas do mundo, e parmetros,
responsveispelasgrandesvariaes.Osfalantes,quenascenajdominamosabstractosprincpiosda
sintaxe, vo aprendendo a sua lngua materna medida que compreendem quais so os valores prprios
dos parmetros dessa lngua e quais so as propriedades sintcticas que caracterizam as unidades do
lxico, as palavras. Esta teoria tornase incontornvel ao se tratar da sintaxe das lnguas, quer sincrnica,
quer diacronicamente, at porque, at hoje, no surgiu uma alternativa com uma adequao explicativa
superior.

Rudimentosdesintaxegenerativa

Segundo o generativismo, para se conhecer a sintaxe de uma lngua preciso formular sucessivas
hipteses sobre as operaes mentais envolvidas na derivao, ou gerao, das suas frases. Na base
dessa derivao est um conjunto de escolhas lexicais. No final da mesma, admitese que as estruturas
frsicas, ento j criadas, se bifurcam em dois tipos de expresso, ou representao, uma ao nvel dos
sons (Representao Fontica) e outra ao nvel do significado (Forma Lgica), o que d conta do objecto
observvel da teoria sintctica que o das frases ditas com sentido, as nicas que podem ser
compreendidas.

Quando se diz ou se ouve uma frase, dizemse ou ouvemse sucessivas palavras. Essa sucesso de
palavras vista pela gramtica generativa como o resultado superficial (chamado Sintaxe Visvel) de uma
articulaodinmicaentreestruturas,algumasdasquaissoapenasabstractas,notendocorrespondncia
nolxicodaslnguas.Pararepresentargraficamenteessafabricaomentaldasoraesetodooconjunto
de estruturas hierarquizadas que ela inclui, sujeitas a princpios e parmetros que presidem sua
interdependncia, a Gramtica Generativa concebe uma rvore invertida. Os seus ramos significam
vinculaes entre estruturas do lxico, com sua categoria morfolgica (determinantes, substantivos,
adjectivos,advrbios,pronomes,verbos),easestruturassintcticasquevoprogressivamenteintegrando,
formando constituintes cada vez mais complexos at se chegar Sintaxe Visvel. As unidades do lxico
estonapontadecadaramodessarvoreeassuaspropriedadessintcticasvinculamnasaospontosde
ramificao(osns)paraondeosramosconvergem.Cadaramificaoapenaspodejuntarparesderamos
(dizse que se trata de ramificao binria) e nunca pode estar isolada (como os ramos vivos, que no
podemestarsoltosdasuaarmaobotnica).Chamaseprojecoacadaumdessesnseasprojeces
(que podem ser intermdias ou mximas, conforme o seu lugar hierrquico) identificamse por rtulos que
so a abreviatura, em letras maisculas, da respectiva designao inglesa. Por exemplo, DP (determiner
phrase)umconstituintequetemcomoncleoumdeterminanteDecomoseucomplementoumnomeN.
Um constituinte como este homem uma projeco do ncleo este (que em portugus ocorre
canonicamenteesquerdaumdosparmetrosdoportugus,teroncleoesquerda),combinadocomo
complementohomem.Aestruturadestaprojecorepresentaseassim

Entre os diferentes constituintes h, como se disse, relaes dinmicas. H a possibilidade de o

constituinte que se projecta remotamente num determinado lugar hierrquico da frase se deslocar (o termo
tcnico Mover) para outro lugar hierrquico. O Movimento dos constituintes obedece a princpios
universais (por exemplo, tem de ter sempre um sentido ascendente) e as suas motivaes sero
invariavelmente morfolgicas, pelo menos segundo o quadro terico do Minimalismo, que a verso mais
recentemente difundida da Teoria dos Princpios e Parmetros. Isto significa que todos os falantes
concebemaspalavrasdolxicoqueaprenderamcomoindissociveisdassuascaractersticasmorfolgicas
(dosseusTraos),traosessesquetmdeseenquadrarnafrasedentrodeumcontextocoerente,ouseja
tmdeserverificadosperanteosdeumparcomoqualconcordam.Aquelapalavrahomemaprendida,por
quemfalaportugus,comosendodogneromasculino,donmerosingularedacategoriaN(nome)etodos
essesseustraosestopresentesquandoosfalantesportuguesesacombinamcomoutraspalavraspara
formarfrases:sacombinamcomparesqueexijamumnomecomocomplemento,equetenhamtambmo
singular e o masculino como suas caractersticas morfolgicas. O demonstrativo este uma das palavras
portuguesasqueapresentatodosessestraos.

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Esta projeco DP uma das muitas identificadas pela gramtica generativa. Algumas das restantes, no
todas,porsetratarporvezesdeconceitosmuitoabstractos,soasseguintes:

AP(adjectivalphrase)comumadjectivocomoncleo,seguidodo
seucomplemento,comonaexpressocheiodeesperanas(cheioo
ncleo).

PP(prepositionalphrase)comumapreposiononcleo,ex:de
esperanas(deoncleo).

NP(nounphrase)comumnomenoncleo,ex:artistadecinema
(artistaoncleo).

VP(verbphrase)comumverbolexical(i.e.umverboqueno
sejaauxiliar)noncleoetendoporcomplementoumargumentotemtico
(i.e.umaentidadequeconcebidacomosofrendooefeitodeumaaco).
Comoexemplo,prendeogado(prendeoncleoeogadoo
complementoquecorrespondeideiadeargumentotemtico).

Entendesebem,peranteasumriaapresentaoaquifeita,queserprecisodominarumvastssimo
vocabulriotcnico,osconceitosdeumateoriacomplexaeumnmeroaceitveldelnguasdiferentespara
sepoderentendertodooalcancedateoriagenerativaedasuaadequaoaosproblemassintcticosdas
lnguas.Masmesmosemembarcarnaaprendizagemdestateoria,captaseumasuagrandevantagem
prtica,queadeosfenmenossintcticosnoseremvistosisoladamente.Ateoriagenerativabusca
explicaesnicasparacaractersticasfrsicasdiversas,tentandoascender,umdia,aoconhecimento
sintcticocomumaosfalantesdetodasaslnguasdomundoaGramticaUniversal.

Asintaxehistricadoportugus,feitanombitodateoriaGenerativa,vaiseraquiexemplificadaporum
trabalhodeAnaMariaMartins,enquadradonaTeoriadosPrincpioseParmetros(versoMinimalista):
ClticosnaHistriadoPortugus,volsIII.Lisboa,FaculdadedeLetrasdaUniversidadedeLisboa,1994
(dissertaodedoutoramento).

Aautora,paraexplicarumfenmenosintcticoquetevemodificaesimportantesnahistriadoportugus
entreapocamedievaleaactualidade(equeconstantementereferidoquandosecomparaoportugus
europeucomoportugusdoBrasil),adoptouumametodologiacomparativaobservandosimultaneamenteo
comportamentoactualdediferenteslnguasromnicas(portugus,galego,espanhol,catalo,francse
italiano).Ofenmenoemcausaaposionafrasedospronomespessoaistonos(me,te,lhe,o,a,nos,
vos,lhes,os,as),tambmchamadospronomesclticosouapenasclticos.Estespronomessohojeps
verbais(ouenclticos)emportuguseuropeuegalego,aocontrriodoquesepassanasoutraslnguas
romnicas,emquesoprverbais(ouproclticos),desdequesepenseapenasemdeterminadasoraes.
precisoqueessasoraesnosejamsubordinadas,nosejamcoordenadasdisjuntivas,nemcontenham
aquelaspartculasquefazemcomqueopronometonoseanteponhaaoverbo,comoocasodaforma
adverbialdenegaono.Demonstrandoestasposiesenclticaseproclticasemportugus:

NCLISE PRCLISE
Oraessimples Comadvrbiodenegao
Vejomeaoespelho Nomevejoaoespelho

Oraesprincipais Oraessubordinadas
Voutepedir[quesejasbreve] Voutepedir[quemedigasuma
coisa]

Oraescoordenadasno Oraescoordenadasdisjuntivas
disjuntivas
Ouoteemsilnciomasquerote Outeouoemsilncio,outute
responder enfureces

Ouoteemsilncioevoute
compreendendo

Snosexemplosdacolunadaesquerdahcontrasteentreportugusegalego,porumlado,easoutras
lnguasromnicas(vejaseademonstraofeitapelaautoracitada):

NCLISE PRCLISE

(por)Destelheolivro? (esp)Ledisteellibro?

(gal)Dcheslleolivro? (cat)Lihasdonatelllibre?

(fr)Luiastudonnlelivre?

(it)Glihaidatoillibro?

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ParaAnaMariaMartins,estefenmenotemdesercompreendidonumenquadramentomaisextenso,que
incluaoutroscontrastesentreosdoisgruposdelnguasromnicas.Porumlado,quandoemportuguse
galegosequerresponderafirmativamenteaumapergunta,dandolhearespostamnima,usaseoverbo
nasoutraslnguas,usaseaformacorrespondenteasim:

NCLISE PRCLISE

(erespostamnima (erespostamnimaafirmativa)
afirmativa)

(por)Destelheolivro? (esp)Ledisteellibro?

Dei S

(gal)Dcheslleolivro? (cat)Lihasdonatelllibre?

Dei Si

(fr)Luiastudonnlelivre?

Oui

(it)Glihaidatoillibro?

Poroutrolado,tambmoportugus(e,emcertamedida,ogalego)secaracterizamporpoderemelidir,em
certasconstrues,ocomplementodoverboealgunsadjuntos(onometcnicodadopelosgenerativistasa
estefenmenoodeconstruodeVPnulo).Retomandoosexemplosacimautilizados,massubstituindo
asrespostasmnimasafirmativasporrespostasalargadas,vemsesublinhadosemespanhol,catalo,
francseitalianooscomplementosverbaisqueemportugusegalegosepodemomitirregularmente(no
tm,nestasduaslnguas,umaocorrnciaobrigatria):

NCLISE PRCLISE

(eVPnulo) (eimpedimentodeVP
nulo)
(por)Destelheolivro? (esp)Ledisteellibro?

Sim,dei S,selodi

(gal)Dcheslleolivro? (cat)Lihasdonatelllibre?

Si,dei Si,l'hihedonat

(fr)Luiastudonnlelivre?

Oui,jeleluiaidonn

(it)Glihaidatoillibro?

S,glielhodato

Surgeentoahiptesedehaverumamesmacaractersticasintctica(otermotcnicoumamesma
propriedadegramatical),partilhadapeloportuguseogalego,masnopelasoutraslnguasromnicas,que
expliqueacoocorrnciadenclise,respostamnimaafirmativaverbaleVPnulo.ApropostadeAnaMaria
Martinsadeportugusegalegoteremasuahierarquiadeconstituintesfrsicosdominadaporuma
categoriaabstracta(Sigma,ouS,emabreviatura)quesecaracterizaporatrairoverboparaasuaposio
sintctica(dizse,porisso,tertraosVfortes),aocontrriodasoutraslnguasromnicascujoSigmater
traosVfracos,noatraindoasformasverbais.Esta"atraco"consistenaquiloaquesechamouacima
movimentoparaverificaodetraos.Narespostamnimaafirmativa,overboportuguseogalegomovem
separaessaposioSigma,enquantonasoutraslnguasoqueparaasemovesoasformasnoverbais
s,si,ouies.Nasconstruescompronomecltico,overbodoportugsedogalego,sendomovidopara
Sigma,queumacategoriadominante,portantoaltanahierarquia(oquesemanifestaemposies
esquerdanasintaxevisvel),passaaprecederopronome.Nofundo,nasformasdestelhedoportuguse
dcheslledogalego,overboqueprecedeopronomeenoopronomequelhesucede.Nasconstrues
comVPnulo,umconstituinteformadopeloverboeporumseucomplementonorealizado(aistosechama
umacategoriavazia)movese,noseuconjunto,paraamesmacategoriaSigma,oquenoaconteceem
espanhol,catalo,francsouitaliano.

Dopontodevistahistrico,estaspropriedadesgramaticaisdiversasapresentadaspelaslnguasromnicas
assumemocarcterdeumarcasmodalnguaportuguesaedalnguagalegaeumainovaodas
restantes.Queremlatim,queremespanholmedievaleclssicosepodiaencontraratalcategoriaSigma
comtraosVfortesquesobreviveemportugusegalego,comoodemonstraAnaMariaMartins:

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Emlatimarespostamnimaafirmativaeradadacomoverbo:Fuistinliber?Fui(Fosteumhomemlivre?
Fui),lseemPlauto.

EmespanholdossculosXIIXIII,amesmarespostamnimaafirmativaverbalpodelersenoCid:
Veindes?Vengo.EmtextosespanhisdosculoXV,aindaseencontramexemploscomo,Quireslo
saber?Quiero.

Aolongodahistriadoportugus,sebemqueacategoriaSigmasetenhamantidosemprecomtraosV
fortes,houveumaevoluonolineardospronomestonosnasuaposioemrelaoaoverbo.Entreo
sculoXIIIeosculoXVIfoisetornandocadavezmaisfrequenteaocorrnciadospronomestonosantes
doverbo(posioprocltica,portanto),resultandodaumaordemdepalavrasqueAnaMariaMartins
interpretacomomarcadaenfaticamente.AquelaordemVerboPronometonopde,aolongodaIdade
Mdia,serinvertidaparatransmitiraideiadenfase.Acontece,contudo,quepelosculoXVIaordem
marcadasetornoutofrequentequeanoodequeelaeraexcepcionalseperdeu.Nosculoseguinteter
sidosubstitudaporaquelaqueagramticadoportugusoferececomoordemnatural:primeirooverbo,
depoisopronometono.Ouseja,nohavendoaindicaodequeopronomeaantecederoverboerauma
construoenftica,porterdeixadodeserminoritria,tomouseessaconstruocomosendosimples.Mas
issocontrariavaagramticadoportugusque,comoseuverboaocorreremSigma,otinharegularmente
antesdopronometono.Daquetenhadesaparecidoaconstruoprocltica.

OsnmerosapresentadosporAnaMariaMartins(op.cit.p.56),encontradosemdocumentaonotarial
portuguesadossculosXIIIaXVI,demonstramocaminhopercorridonaperdadapertinnciaenfticada
ordempronometono(oucltico)seguidodoverbo:

scXIII scXIV scXV scXVI

ClticoVerbo 6,7% 27% 84,4% 100%

VerboCltico 93,3% 63% 15,6% 0%

Atestaesemdocumentosdestassucessivaspocas,

unsdoNoroestedePortugal(simbolizadosNO)

eoutrosdaregiodeLisboa(simbolizadosLx)

Id.pp.6076:

SculoXIII

(NO,1273)Mreanesobligouseadarosfilhusaoutorga

(Lx,1290)presentefuyeestaprocuracmhamopropriaescreuyerapeyaaeemmendeyanaoytaua
regranologoquedizAchelas

(NO,1277)eoditoSteudazuoctorgou

SculoXIV

(NO,1321)Edoulhycompridopoderperapartiresortesdeytaretraijtosmeter

(NO,1397)EodictoJuizlheMandoupertresouquatrovezesAodictoNicollaaostevezAlmuxriffjque
veessecomosdictosAutores

SculoXV

(NO,1408)efaouosdelladoaomAntrevjuos

(NO,1414)exelhoobrigemAlhasdefenderelhasAsydaremdesbargadas

SculoXVI

(Lx,1532)eprometeoeseobrigoudelhemanterestavda

(Lx,1544edestamaneiraoshaelladitasenhoradonaguyomarporReebidosemsy

Bibliografia

CHOMSKY,Noam,1995,TheMinimalistProgram.Cambridge,Mass,MITPress.

RADFORD, Andrew, 1997, Syntactic Theory and the Structure of English. A Minimalist Approach.
Cambridge,CambridgeUniversityPress.

RAPOSO, Eduardo Paiva, 1992, Teoria da Gramtica. A Faculdade da Linguagem. Lisboa, Editorial
Caminho.

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