THE JIG IS UP

Significado de la expresin jig up: has sido descubierto o tambin tu truco o

juego sucio se ha terminado.

TRADUCCIN:

Una breve historia de la difcil transformacin de la educacin post-secundaria,

solo para clarificar dnde estamos, seguido por algn comentario. Las fechas
son aproximadas porque estoy trabajando de memoria en un avin. Quizs
despus pase esto a un escrito apropiado con enlaces clarificadores etc. Suena
interesante.

7x-Internet. Los datos/la informacin se puede enviar de un ordenador a otro.

El coste de copiar y distribuir contenido comienza su declive.

8x-Software libre. Los datos se pueden enviar de un ordenador a otro,

incluyendo el cdigo fuente del software, se puede autorizar de una forma en
que garantice que los usuarios pueden juguetear con ellos y redistribuirlos.

9x-La red. El vnculo ha nacido (mis disculpas a Nelson) y los documentos se

pueden conectar unos con otros.

9x-Los cursos se ofrecen online. Los contenidos y lecturas aparecen en

pginas personales de habilidades. Las tareas/deberes se pueden enviar por
email. LMS seguir pronto.

98-Open source. El software libre se transforma de software filosfico (deberas

ser gratis) a pragmtico (las cosas van mejor cuando el cdigo fuente es
autorizado). Algunas aproximaciones non-FSF para compartir se agrupan bajo
un mismo paraguas (una misma denominacin??)

98-Open content. Las licencias abiertas van ms all del software de los
trabajos con derechos de autor, fotos, msica, vdeos, escritos, incluso todas
las formas de contenido educativo. Mientras que el coste de copiar y distribuir
contenido y lecturas se ha aproximado a cero desde el comienzo de internet,
existe ahora una forma legal de hacer uso de este potencial tcnico.

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0x. Blogs y wikis. Los blogs democratizan la publicacin online, cualquiera que
pueda tener acceso a un ordenador conectado a internet tiene una audiencia
mundial sin coste alguno. Las wikis radicalmente reducen la complejidad
relativa a la escritura colaborativa.

01. creative commons. Las dbiles licencias open content se sustituyen por
documentos de base legal slida con una mejor marca?? (branding) y un lder
ms capaz y carismtico. El movimiento novato/pipiolo open content despega.
(esto no lo entiendo bien porque take off significa despegar pero no s si aqu
se refiere a que desaparece)

02. MIT OCW. MIT se compromete a publicar el contenido de sus clases como
open content (contenido abierto) usan una licencia Creative Commons.

04. Open teaching (enseanza abierta) (alias modelo de wiki de Wiley). La

distribucin de contenido y lecturas por medio de una wiki que el mundo y los
estudiantes pueden leer y editar. La tarea de escribir en un blog pblico, que el
mundo y otros estudiantes pueden leer y comentar. Interaccin entre alumnos
del campus (registrados) y alumnos fuera del campus (no registrados) y la
capacidad de los blogs y wikis.

07. Certificados no oficiales. Lo abierto requiere la participacin del pblico en

una clase universitaria que se basa en un modelo de enseanza abierta.
Certificados no oficiales, certificados sin la marca de la universidad, se asignan
a participantes no registrados que completan los requisitos del curso. Alumnos
formales de otras universidades se registran para conseguir crditos de estudio
en su institucin de origen, y con la ayuda del trabajo cooperativo convierten su
certificado en crditos locales (creo que se refiere a la universidad donde
estudie) y pueden graduarse.

08. MOOC. La enseanza abierta dirigida a miles de alumnos, con gran

flexibilidad para los estudiantes.

10. Emblemas. Se propone una aproximacin estndar/tecnolgica para los

logros de aprendizaje informal (como esos ganados por participantes no
registrados en un escenario de enseanza abierta). La validez de los

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emblemas se puede verificar por terceras partes. (Nota: nada evita que los
emblemas se entreguen por experiencias de aprendizaje formal).

11. Stanford AI Class. La enseanza abierta sorprendi al pblico con 100.000

participantes informales en una AI class ofrecida en Stanford. Se ofrecen
adems otros cursos en Stanford.

11. MIT MITx. MIT anuncia que en 2012 lanzar una iniciativa de enseanza
abierta bajo la marca de MIT (TEDx, alguien (lo conoce)? Pero cobrar una
tasa asequible para la credencial de final del curso. Los medios (de
comunicacin) se volvieron locos con este requisito, aparentemente
inconsciente de las docenas de universidades por todo el mundo. MITx anuncia
que abrir la plataforma open source MITX, aparentemente como si no supiera
que sus competidores usarn su contenido abierto y su plataforma abierta para
iniciar una batalla de precios por sus credenciales alternativas. (y no, la
clusula NC no le ayudar aqu).

As que aqu nos encontramos, en el comienzo del ao 2012. 1) la presente

situacin descrita anteriormente junto con 2) la descripcin desarrollada sobre
el lenguaje o equivalente de cada trabajo de una empresa y obtienes 3) una
revolucin inmediata en la enseanza post secundaria. Permtanme explicaarlo
para que lo entiendan correctamente.

Pongan/Imaginen que busco en Google, necesito contratar un ingeniero. Los

requisitos de mi anuncio dicen as BS en informtica o equivalente. Consigo
dos candidatos. El primero tiene un Bs en informtica de la universidad XYZ. El
segundo ha certificado haber terminado/completado cursos abiertos en
estructura de datos, algoritmos, inteligencia artificial de Stanford y MITx.
Realmente crees que tendr en cuenta al candidato dos? Apuesta que s.

Y eso, seores y seoras, es el final de la tirana de los ttulos. Cuando las

grandes empresas acepten otras credenciales en lugar de licenciaturas, el
juego sucio se habr acabado para la educacin superior.

Y pasar en 2012. Antes de que acabe el ao leeremos historias de gente que

no tiene un ttulo oficial con trabajos respetables gracias a estos cursos a la
carta, credenciales informales conseguidos con una enseanza abierta. Esta

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no es una moda pasajera. Es una verdad garantizada. La semilla est en la
tierra, el sol brillar, la lluvia caer y al final de ao habr cosecha.

Cul es el impacto potencial en el sector de la educacin superior en unos

cinco o siete aos? Unas modestas ideas se me vienen a la cabeza:

- Tan pronto como las empresas acepten pblicamente estas credenciales,

habr un mercado que las ofrezca. Un mercado significar emprendedor. Los
emprendedores son innovacin. Alguna innovacin beneficiar a los alumnos
de forma inimaginable. Alguna otra innovacin encontrar nuevas formas de
saquear y desvalijar a los estudiantes sin ofrecer nada beneficioso.

- Las posibilidades de empleo basadas en credenciales de cursos individuales

en vez de titulaciones completas se traduce en un declive de las inscripciones
en la universidad tradicional. Por qu tener una deuda de un prstamo para
estudiar cuatro aos cuando puedo obtener ocho cursos que necesito para un
trabajo en 18 meses? Gente que va y viene del sistema universitario en 18
meses en vez de 48 se traduce en una doble capacidad de la educacin
secundaria en USA. Despus de todo podra ser un xito de Obama respecto a
su objetivo de la educacin secundaria para 2020.

- El nuevo valor de empleo de a la carta significa un declive en las

inscripciones en la educacin general. Cuando las universidades no puedan
amedrentar a los estudiantes para que cojan cursos de enseanza general
amenazndoles con quitarles sus titulaciones, qu harn? La enseanza
general tendr que ser vendida basndose en mritos en vez de obstculos a
los cursos que realmente quieren. No me malinterpreten, esto no es un tocho
contra la educacin general, creo que hay un valor significativo en la educacin
secundaria. Pero las universidades lo van a vender de manera individual a
cada estudiante.

- El descenso en las inscripciones en la enseanza general destruir lo que se

conoce como el mercado de libros de texto para la educacin superior, que
subsiste gracias a un precio elevado de los libros de texto necesarios para los
cursos. (Esto es, el descenso en inscripciones destruir el mercado si la
incipiente presin de las alternativas de cursos abiertos no lo ha hecho ya).

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- El descenso en las inscripciones en enseanza general tendr tambin un
impacto sobre el tamao del mercado de trabajo (para facultad adjunta Ni
idea a qu se refiere)

- Esta disminucin de las inscripciones tendr un impacto en el modelo de

financiacin de la enseanza secundaria. Sin embargo, si el declive se puede
subsanar con alumnos que de otra forma no hubiera accedido a la universidad,
mucha gente se podra beneficiar y la financiacin permanecera
moderadamente estable.

- Y ni que decir tiene que algunas universidades darn respuesta al nuevo

clima innovndose internamente (ej. Stanford y MITx). La mayora intentarn
hacer ver que nada ha cambiado realmente y que nada les afecta para tener
que cambiar incluso si algo estuviera sucediendo. No se percatarn de lo que
est pasando hasta que sea demasiado tarde y les pille desprevenidos.

Quizs, la parte ms interesante de este anlisis sea de qu manera el destino

de la educacin superior est supeditada a los deseos de la industria. Si la
educacin superior pudiera convencer a las empresas para boicotear las
credenciales alternativas, nada de lo anterior ocurrira. Sin embargo, como las
empresas quieren ms informacin detallada de los candidatos (qu es sino
una titulacin en marketing?) y los estudiantes quieren desperdiciar menos
tiempo y gastar menos, esta transformacin (o una muy similar) es inevitable.