PLAN DE GESTION DE RIESGO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

N 20167 MGP - NUEVO IMPERIAL

TODOS JUNTOS AFRONTEMOS EL PELIGRO Y SALVAGUARDEMOS LAS

VIDAS DE LOS ESTUDIANTES.

1. INTRODUCCIN:
El Plan de Gestin de Riesgo de la I.E.P. N 20167 Pueblo Nuevo de Conta
Nuevo Imperial - Caete, se ha elaborado de manera participativa, con la finalidad
de proteger y dar seguridad a los estudiantes de primaria y secundaria,
profesores, personal directivo, jerrquico as como de la poblacin en general,
ante las amenazas sismo; realizando actividades de prevencin, mitigacin y
contingencia, frente a un evento, para evitar daos, accidentes o muertes,
teniendo en cuenta los tres componentes de la gestin de riesgo: la gestin
prospectiva (prevencin), gestin correctiva (mitigacin) y gestin reactiva
(actividades frente a la emergencia y respuesta a la emergencia)
La gestin de riesgo implica establecer lazos y nexos de coordinacin con las
autoridades locales (Municipalidad, Centro de Salud, PNP, Gobernacin, APAFA,
Parroquia, Juez de Paz, Personal Administrativo, OTROS), a fin de lograr ejecutar
las acciones planificadas, ya que con ellas se pretende sentar las bases del
desarrollo sostenible.

2. DATOS INFORMATIVOS:

- DREL : Lima Provincias

- UGEL : N 08 - Caete
- INSTITUCION EDUCATIVA : N 20167 MGP NUEVO IMPERIAL
- DIRECTOR : Prof. Sergio GARCIA CABRERA
- RESPONSABLES : Prof. Zenon HUARACA TITO
: Auxiliar Pedro PERALTA PRUDENCIO
1.Lorgio QUILCA TARQUE
2. Adolfo SORIANO VIVAS

3. BASE LEGAL:
a) Constitucin Poltica del Per.
b) Ley General de la Educacin N 28044.
c) Ley N 29664-2011 Ley de Creacin del Sistema Nacional de Gestin de Riesgo.
d) Decreto Supremo N 0011-A 2004-DE-SG Aprueban Plan Nacional de Prevencin
y Atencin de desastres.
e) Decreto supremo N 081-2000-PCM, que crea la Comisin Multisectorial de
Prevencin y Atencin de Desastres.
f) Ley N 28551. Que establece La obligacin de elaborar y presentar planes de
contingencia.
 g) RM N 440-2008-ED. que aprueba el Diseo Curricular Nacional para la
Educacin Regular.
h) RM N 425-2007-ED. Aprueba las normas para la implementacin de los
simulacros en el sistema educativo, en el marco de la Educacin en Gestin de
Riegos.
i) RVM N 0016-2010-ME/VMGP-DIECA.
j) R.M. N 030 N 1170 Institucin y Funcionamiento de la Comisin de Gestin de
Riesgo.
k) RVM N 006-2012-ED, Normas especficas para la planificacin, organizacin,
ejecucin, monitoreo y evaluacin de la aplicacin del enfoque ambiental en la
Educacin Bsica y Educacin Tcnico Productiva.
l) RD N0236-2012-ED que aprueba las Normas para la Evaluacin de la Aplicacin
del Enfoque Ambiental en las Instituciones Educativas de la Educacin Bsica y
Tcnico Productiva.
m) RM N 0431-2012-ED, Directiva Nro.014-2012 MINEDU/VMGP Normas y
Orientaciones para el Desarrollo del Ao Escolar 2013 en la Educacin Bsica-
6.2 Gestin de los Procesos Pedaggicos 6.2.4 Aplicacin del Enfoque Ambiental.
6.2.5 Gestin de Riesgo de Desastre
n) Decreto de Urgencia N 008-2012 Medidas Para la Realizacin de Actividades
Urgentes y Oportunas en las Zonas afectadas por desastres de gran magnitud.
o) Resolucin Ministerial N 040-2013-PCM, Aprueban la realizacin de "Simulacros
por Sismo y Tsunami a Nivel Nacional para el ao 2013" y de "Simulaciones por
Sismo y Tsunami a nivel de Lima Metropolitana y la Provincia Constitucional del
Callao para el ao 2013"

4. ORGANIZACIN:
4.1. Comit Ambiental:
- Presidente: Sergio Armando GARCIA CABRERA
- Coordinador primaria: Dante RAMIREZ PAYANO
- Coordinador Secundaria: Erasmo SERVA SERVA
- Miembros:
- Representante de la APAFA
- Representante del Municipio Escolar

4.2. Comisin de Gestin de Riesgo

- Coordinador : Adolfo SORIANO VIVAS
- Coordinador: Lorgio QUILCA TARQUE
- Secretario: Pedro PERALTA PRUDENCIO
- Representante APAFA
- Representante alumnos
5. DIAGNSTICO:ESTIMACION DEL RIESGO:
5.1. Informacin de la Institucin Educativa:
La I.E.P. N 20167 - Manuel Gonzales Prada, se ubica aproximadamente a 300
m.s.n.m.
Norte: Victor Andres Belaunde
Sur: San Martin
Este: Italia
Oeste: 28 de Julio

5.2. Infraestructura Fsica de la Institucin Educativa.

Pabelln A: 04 ambientes construidos con material noble; funcionan 03
secciones del nivel primario en el turno maana y 01 laboratorio de computo; en el
turno tarde 01 secciones y 01 laboratorio de computo en el nivel secundario
turno tarde.
Pabelln B: 04 ambientes construidos con material noble, funcionan 04 secciones
en el nivel primaria turno maana y 04 secciones del nivel secundaria turno
tarde

Pabellon C: 03 ambientes construidos con material noble, funcionan 03

secciones del nivel primaria turno maana y 02 secciones del nivel
secundaria turno tarde.

Pabelln D: 04 ambientes construidos de ladrillo y 01 de material noble, 05

ambientes utilizados por el nivel primaria turno maana y 05 secciones
utilizados por el nivel secundaria turno tarde; 01 ambiente para
Guardiania.

Ambientes Cantidad Estado

N de oficinas 02
Biblioteca 01 En proceso
N de aulas/ Pabelln 15
N de pisos 02
N de patios 02
N de Mdulos de SS.HH. 02
Aula de innovacin 00
pedaggica
Sala de computo 01 Medianamente
Implementada

5.3. Edificacin de la Institucin Educativa:

- Construccin de ladrillo
 - Paredes: tarrajeadas y pintadas
- Techo: concreto
- Piso: concreto
- Escaleras: concreto y amplias
- Ventanas: vidrio
- Patio: concreto.
- reas verdes: con jardines

5.4. Servicios
- Electricidad: cables empotrados, fluorescentes, foco ahorrador
- Agua y desage: en proceso de instalacin.
- Servicio higinico: en regular estado
5.5. Recursos Humanos
- Estudiantes organizados en brigadas
- Director y docentes participan activamente en los simulacros

5.6. Reconociendo el peligro.

A. Identificacin y caracterizacin del peligro y riesgo:
PELIGRO:
Nuestra localidad es un lugar focalizado de gran peligrosidad tanto en
sismos, esa as que en el ao 2007 el sufrimos un Sismo de gran
intensidad de magnitud de 7.9 grados de magnitud en la escala de
Ritcher
 Respuesta de la
Evento comunidad
Frecuencia Magnitud
Adverso educativa y
poblacin.
Sismo Existencia de Alcanza grados Responden de
movimiento ssmico entre 3 y 4 en la manera
con frecuencia escala de responsable, pero
peridica Richter. no controlan el
pnico.
Terremoto ltimo terremoto 2007 7.9 grados de La poblacin a
magnitud en la raz de este
escala de fenmeno
Ritcher reacciona con
mayor
responsabilidad.
Radiacin Alta incidencia en los 13 o 14 La poblacin
solar meses de verano adopta algunas
medidas de
proteccin.
Accidente La poblacin
por la adopta algunas
mano del medidas de
hombre proteccin.
RIESGO:
- Derrumbe de aulas
- Daos personales o prdidas humanas
- Prdida econmica
- Perdida de horas de clase
B. Identificacin y anlisis de vulnerabilidad de elementos expuestos:
PREGUNTAS
PELIGRO: CLAVES PARA
VULNERABILIDAD SOSTENIBILIDAD
SISMO MIEMBROS DE LA
IIEE.
Ubicacin de la IE Ubicado a una altitud
en relacin al peligro de 300 msms, cerca al
litoral peruano
Posee estructuras Algunas aulas se
resistentes al peligro observa las
deficiencias de paredes
que muestran estar
carcomidas por el
salitre.

Falta terminar las

paredes del cerco
perimtrico.

Las puertas y ventanas

se abren hacia adentro.
Existe una ubicacin Inadecuado ubicacin Concientizar
FACTOR
INFRAESTRUC adecuada de los de los mobiliarios. para que los
TURAL mobiliarios para las mobiliarios los
evacuaciones ubiquen de
manera
adecuada.
Los laboratorios y Si cuenta con La I.E. tiene
dems aulas donde infraestructura laboratorio, la
se guardan medianamente segura. cual hay que
qumicos o implementarla.
materiales
inflamables tienen
seguridad especial
Tiene rutas de Las sealizaciones no Cuenta con rutas
evacuacin, zonas son suficientes para la de evacuacin y
libres, zonas de evacuacin rpida zonas de
seguridad con seguridad.
sealizacin
adecuada.
FACTOR Existe y funciona en No funciona Conformacin y
INSTITUCIONAL
la IE., la comisin de adecuadamente reconocimiento
GR, como parte del La comisin de GRD de la Comisin
Comit Ambiental. no es parte del Comit de GR mediante
Ambiental, esta una Resolucin
conformado como otro Directoral.
comit
 Insuficiente personal
para brindar primeros
auxilios y movilizacin
de heridos.
Participan Poca participacin Algunos
activamente los activa miembros
entes de la muestran
Comunidad inters.
Educativa en la
GRD
Esta incorporado el No est incorporado el Si existe el PEI-
componente de componente de GRD. PCI
GRD en los En la demanda
documentos en educativa no se ha
Gestin de Riesgo. tenido en cuenta la
FACTOR GRD, algunas reas
EDUCATIVO curriculares.
La aplicacin de la
GRD se hace de
manera fragmentada
en las sesiones de
aprendizaje
Existe organizacin No participan Si est
mediante brigadas adecuadamente conformado.
en las aulas, y en la Limitada participacin
IE. de los padres de
familia en la gestin
educativa.
FACTOR
ORGANIZATIVO Limitada preparacin
de los estudiantes para
asumir un liderazgo en
la comunidad.
Organizacin parcial de
las brigadas y
comisiones
C. Matriz de factores de vulnerabilidad y riesgo:

VULNERABILIDAD
PELIGRO: SISMO Y
TSUNAMI
PRIORIZADA POR RIESGOS.
FACTOR
Infraestructura en base - Derrumbe de aulas
a material noble, no - Daos personales o prdidas
adecuado para humanas
soportar Sismo de gran - Prdida econmica
FACTOR escala. - Perdida de horas de clase
INFRAESTRUCTUR Las columnas y las - Impacto social negativo
A bases del cerco - Cada del cerco perimtrico.
perimtrico - Lesiones graves.
incompletos.
- Hundimiento de pabellones.
Las puertas y ventanas
se abren hacia adentro.
No hay participacin - Poca participacin del
activa de los entes de Director, docentes,
la comunidad educativa estudiantes y personal
en la GRD. administrativo y de servicio
La comisin de GRD en capacitaciones.
no es parte del Comit - Inadecuada cultura de
FACTOR Ambiental, est prevencin
INSTITUCIONAL conformado como otro - Gestin de Riesgo en
comit Proceso
Insuficiente personal - No lograr los objetivos de
para brindar primeros ecoeficiencia y sostenibilidad.
auxilios y movilizacin - Prdida de vidas humanas.
de heridos. -
En los documentos de - Desconocimiento de los
Gestin Institucional y planes de GRD y
Pedaggico no se Contingencia
encuentran insertados - Desinters en la participacin
adecuadamente los de los simulacros a nivel
contenidos de GRD. institucional y comunidad.
En la demanda - No se planifique y
FACTOR educativa no se ha diversifiquen estos
EDUCATIVO tenido en cuenta la conocimientos, ni se puedan
GRD, algunas reas trabajar en las sesiones de
curriculares. aprendizaje.
La aplicacin de la - Desarrollo limitado de
GRD se hace de competencias en relacin a la
manera fragmentada GRD.
en las sesiones de
aprendizaje
FACTOR Poca participacin de - Menor participacin en la
ORGANIZATIVO las brigadas de GRD y ejecucin de los simulacros
 falta de equipos de - Mayor probabilidad de daos
primeros auxilios. personales.
Limitada participacin - Comportamiento inadecuado
de los padres de por desconocimiento.
familia en la gestin - Reacciones inadecuadas y
educativa. confusas ante un evento
Limitada preparacin adverso.
de los estudiantes para - No se comprometen con la
asumir un liderazgo en comisin por
la comunidad. desconocimiento de sus
Organizacin parcial de funciones.
las brigadas y
comisiones

D. Identificacin de recursos
- Botiqun implementado
- Personal preparado para evacuar y rescatar.
- Medicamentos y accesorios de primeros auxilios y rescate.
- Herramientas de trabajo de rescate.
- Sistemas y medios de comunicacin (megfonos, celulares, radio porttil,
etc.)
- Bidn agua mineral, botas de jebe, linterna, pilas, etc.
- Sealizaciones

6. VISION Y MISION EN GESTION DE RIESGO DE DESASTRES:

6.1. VISION:
La I.E.P. N 20167 Manuel Gonzales Prada Pueblo Nuevo de Conta Nuevo
Imperial - Caete, espera ser una institucin educativa eficiente en la educacin
ambiental con enfoque en Gestin de Riesgo, teniendo en cuenta la gestin
prospectiva, correctiva y reactiva en los que se involucre a toda la comunidad
educativa, para garantizar el desarrollo sostenible.
6.2. MISION:
La I.E.P. N 20167 brinda los estudiantes de los dos niveles primaria y secundaria
una educacin integral desarrollando una cultura de gestin de riesgos frente a
eventos adversos, con la finalidad de prevenir las vulnerabilidades y disminuir los
riesgos frente a los peligros.
7. OBJETIVOS:
5.1. OBJETIVO GENERAL:
Desarrollar y fortalecer capacidades en GRD para responder ante las situaciones
de emergencia salvaguardando las vidas de los estudiantes y dems componentes
de la comunidad educativa, frente a sismo y tsunami, as como reponer el servicio
educativo de manera inmediata.

5.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS:

a) Dotar a los docentes, de herramientas, instrumentos y orientaciones
metodolgicas para desarrollar, implementar y promover acciones en
educacin en GRD, para lograr el desarrollo de la cultura de prevencin en la
comunidad educativa.
b) Reducir las vulnerabilidades de la comunidad educativa, ejecutando las
acciones previstas en el plan de GRD y Contingencia, para la atencin
educativa en situaciones de emergencias y desastres.

c) Fortalecer la reaccin rpida e inmediata ante la activacin del sistema de

alarma de desastre, dirigindose a las zonas de seguridad en forma ordenada,
calmada y en el ms breve plazo, aplicndolas medidas y acciones previstas
en el plan.
8. ACTIVIDADES :
PELIGRO: SISMO ACTIVIDADES DE
VULNERABILIDAD MITIGACION
Y TSUNAMI PREVENCION
Infraestructura en - Reforzar - Simulacros
base a material estructuras - Capacitacin a
noble, no daadas brigadas en
adecuado para - Gestionar e proyectos
soportar Sismo de instalar aulas de ambientales
gran escala. material noble. - Talleres dirigidos
- Implementar a la comunidad
FACTOR
Pabellones con sistema de alarma. educativa.
INFRAESTRUCTUR rajaduras y/o - Reparacin y/o - Determinar las
A grietas en la I.E. mantenimiento de zonas de
Las columnas y las puertas y seguridad interna
bases del cerco ventanas. y externa.
perimtrico Falta - Adquisicin de - Colocar las
terminar un trecho. materiales de sealticas.
Las puertas y sealizacin.
ventanas se abren - Simulacro de
hacia adentro. evacuacin.
No hay - Informacin - Difusin de las
participacin activa mediante boletines normas de GRD
de los entes dela y videos sobre - Talleres de
comunidad GRD sensibilizacin.
educativa en la - Realizacin de - Sensibilizar a la
GRD. simulacros. comunidad
La comisin de - Planificacin y educativa que la
GRD no es parte conformacin del Comision de
FACTOR del Comit comit ambiental y GRD es parte del
INSTITUCIONAL Ambiental, est comisin de GRD Comit Ambiental
conformado como en una sola - Designar y
otro comit resolucin capacitar a los
Insuficiente directoral. brigadistas de
personal para - Dotar de equipos primeros auxilios
brindar primeros necesario a los
auxilios y brigadistas de
movilizacin de primeros auxilios.
heridos.
FACTOR En los documentos - Facilitar esquemas - Talleres en la
EDUCATIVO
de Gestin y/o modelos de elaboracin de
Institucional y GRD y planes de GRD y
Pedaggico no se contingencia Contingencia
encuentran - Orientacin y - Incorporacin de
insertados acompaamiento contenidos de
adecuadamente en la realizacin de GRD en el PEI
los contenidos de simulacros PCI
GRD. - Reformular el PEI y - Talleres de
 En la demanda PCI con enfoque sensibilizacin
educativa no se ha en la GRD y - Priorizacin en la
tenido en cuenta la ejecucin de demanda
GRD, algunas conocimientos educativa por
reas curriculares. priorizados en las reas del
La aplicacin de la sesiones de enfoque de la
GRD se hace de aprendizaje. GRD.
manera - Sesiones de - Sensibilizacin al
fragmentada en las aprendizaje personal docente
sesionesde elaboradas con de la I.E. en la
aprendizaje enfoque de GRD. elaboracin de
materiales
didcticos para la
GRD.
- Capacitacin al
personal en la
elaboracin de
sesiones de
aprendizaje con
enfoque en GRD.
Poca participacin - Equipamiento de - Charlas
de las brigadas de botiquines informativas
GRD y falta de escolares. sobre las
equipos de - Comprometer el funciones que
primeros auxilios. aporte de los desempean los
Limitada padres de familia brigadistas.
participacin de los en los - Comunicar e
padres de familia requerimientos invitar a los
en la gestin para la GRD. padres de familia
educativa. - Reforzar las para que
Limitada competencias de participen en el
preparacin de los GRD de los proceso de la
FACTOR estudiantes para estudiantes lderes GRD.
ORGANIZATIVO asumir un a fin de - Motivar y
liderazgo en la consolidarlos comprometer a
comunidad. frente a su los estudiantes
Organizacin comunidad. lderes y
parcial de las - Reforzar y docentes para
brigadas y fortalecer que asuman
comisiones competencias en liderazgo frente a
gestin de riesgos un evento.
tanto en los - Realizar talleres
estudiantes, de capacitacin
profesores y con los
padres de familia. brigadistas.
-
9. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
9.1. ACTIVIDADES DE PREVENCIN:
CRONOGRAMA
N ACCIONES
M A M J J A S O N D
01 Simulacro de Evacuacin Sismo x x x x x
02 Colocar las sealizaciones en la I.E. x x x
03 Determinar las zonas de seguridad x x
externa e interna.
04 Sensibilizar a los docentes y estudiantes x x x
para que mantengan las puertas
abiertas.
05 Sensibilizacin a los componentes de la x x
comunidad educativa que la comisin
de Gestin de Riesgo es parte del
Comit Ambiental
06 Realizar acciones de coordinacin con x x x x x x x x
los aliados para la GRD.
07 Participar en los talleres de capacitacin x x x
sobre GRD
08 Designar y capacitar a los brigadistas de x x x x
sealizacin y evacuacin y primeros
auxilios.
09 Priorizacin de la demanda educativa x x
por reas para incorporar la GRD.
10 Sensibilizacin al personal de la I.E.en la x x x x
elaboracin de de material didctico
para la GRD.
11 Capacitacin al personal en la x x x
elaboracin de sesiones de aprendizaje
con enfoque en GRD.
12 Comunicar e invitar a los padres de x x x
familia para socializar las acciones de
GRD de la I.E.
13 Motivar y comprometer a docentes y x x x
estudiantes lderes para fortalecer sus
capacidades de respuesta frente a un
evento adverso
14 Reuniones de coordinacin con la x x x x x x x x x
comisin de GRD.
15 Talleres de capacitacin dirigidos a los x x
brigadistas.
9.2. ACTIVIDADES DE MITIGACION:
CRONOGRAMA
N ACCIONES
M A M J J A S O N D
01 Implementar sistema de alarma. x x x x x
02 Adquisicin de materiales de x x
sealizacin.
03 Reparacin / mantenimiento de puertas x x x
y ventanas
04 Conformacin del Comit Ambiental y x x
sus respectivas comisiones: CGRD.
05 Reformulacin del plan de GRD e x x x x x
implementacin del mismo
06 Adquisicin de materiales para las x x x x x
diferentes brigadas de GRD.
07 Reformulacin del PCI con enfoque de x x x x x
GRD y ejecucin de conocimientos
priorizados en las sesiones de
aprendizaje.
08 Implementacin de materiales x x
didcticos para la GRD
09 Sesiones de aprendizaje con enfoque x x x x x x
de GRD
10 Compromiso y aporte de los padres de x x x x x
familia para la implementacin del plan
de GRD.
11 Reforzar y fortalecer competencias en x x x x x
gestin de riesgos tanto en los
estudiantes, profesores y padres de
familia.
12 Adquisicin y/o elaboracin de x x x x x
materiales de difusin sobre GRD.
13 Adquisicin de material de apoyo x x x x
 PLAN DE CONTINGENCIA DE LA I.E.P. N 20167 MANUEL GONZALES
PRADA - NUEVO IMPERIAL

I. TITULO: AFRONTAMOS EL PELIGRO Y SALVAGUARDAMOS LA VIDA

DE LOS INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

II. INFORMACION GENERAL:

II.1. DREL : Lima Provincias
II.2. UGEL : N 08 - Caete
II.3. INSTITUCION EDUCATIVA : N 20167 MGP - NUEVO IMPERIAL
II.4. DIRECTOR : Prof. Sergio GARCIA CABRERA
II.5. RESPONSABLES : Prof. Adolfo SORIANO VIVAS
:Prof.Lorgio QUILCA TARQUE

III.PRESENTACION:
El propsito del presente Plan de Contingencia de la I.E.P. N20167, es planificar,
organizar y dar a conocer a todos los integrantes de la comunidad educativa, sobre
todo a nuestros estudiantes, las medidas, acciones y rutas de evacuacin en caso
de sismo y tsunami.
Por ser un documento de carcter operativo describe en forma clara y precisa las
medidas de preparacin y las estrategias para su implementacin, para el caso de
eventos adversos; con la finalidad de mejorar las capacidad de respuesta frente a
probables efectos adversos de ocurrir un evento de desastre. En el plan de
contingencia se determina las condiciones bajo las cuales se deben emplear los
recursos disponibles para enfrentar un escenario de emergencia o de desastre, as
mismo se anticipa a los posibles inconvenientes que puedan surgir y poner en
marcha de acuerdo a lo planificado.
En el presente plan se han establecido tres tipos de acciones, como:
Prevencin: en las que se han establecido acciones a realizar para prevenir
cualquier contingencia que afecte la continuidad del servicio educativo, ya sea en
forma parcial o total. Se pretende reducir el impacto, permitiendo restablecer los
servicios en la brevedad posible.
Deteccin: para contener el dao en el momento, as como limitarlo en todo lo que
sea posible.
Recuperacin: comprende el mantenimiento de las partes crticas, asi como la
recuperacin o restauracin de los recursos.

IV.BASES LEGALES:
a) Constitucin Poltica del Per.
b) Ley General de la Educacin N 28044.
c) Ley N 29664-2011 Ley de Creacin del Sistema Nacional de Gestin de
Riesgo.
d) Decreto Supremo N 0011-A 2004-DE-SG Aprueban Plan Nacional de
Prevencin y Atencin de desastres.
e) Decreto supremo N 081-2000-PCM, que crea la Comisin Multisectorial de
Prevencin y Atencin de Desastres.
f) Ley N 28551. Que establece La obligacin de elaborar y presentar planes de
contingencia.
g) RM N 440-2008-ED. que aprueba el Diseo Curricular Nacional para la
Educacin Regular.
h) RM N 425-2007-ED. Aprueba las normas para la implementacin de los
simulacros en el sistema educativo, en el marco de la Educacin en Gestin de
Riegos.
i) RVM N 0016-2010-ME/VMGP-DIECA.
j) R.M. N 030 N 1170 Institucin y Funcionamiento de la Comisin de Gestin
de Riesgo.
 k) RVM N 006-2012-ED, Normas especficas para la planificacin, organizacin,
ejecucin, monitoreo y evaluacin de la aplicacin del enfoque ambiental en la
Educacin Bsica y Educacin Tcnico Productiva.
l) RD N0236-2012-ED que aprueba las Normas para la Evaluacin de la
Aplicacin del Enfoque Ambiental en las Instituciones Educativas de la
Educacin Bsica y Tcnico Productiva.
m) RM N 0431-2012-ED, Directiva Nro.014-2012 MINEDU/VMGP Normas y
Orientaciones para el Desarrollo del Ao Escolar 2013 en la Educacin
Bsica- 6.2 Gestin de los Procesos Pedaggicos 6.2.4 Aplicacin del
Enfoque Ambiental. 6.2.5 Gestin de Riesgo de Desastre
n) Decreto de Urgencia N 008-2012 Medidas Para la Realizacin de Actividades
Urgentes y Oportunas en las Zonas afectadas por desastres de gran
magnitud.
o) Resolucin Ministerial N 040-2013-PCM, Aprueban la realizacin de
"Simulacros por Sismo y Tsunami a Nivel Nacional para el ao 2013" y de
"Simulaciones por Sismo y Tsunami a nivel de Lima Metropolitana y la
Provincia Constitucional del Callao para el ao 2013"
V. ESTIMACIN DEL RIESGO:
V.1.IDENTIFICACION Y CARACTERIZACION DEL PELIGRO.

Respuesta de la
Evento
Frecuencia Magnitud comunidad educativa
Adverso
y poblacin.
Sismo Existencia deAlcanza grados entre 3 Responden de
movimiento y 4 en la escala de manera
ssmico conRichter. responsable, pero
frecuencia no controlan el
peridica pnico.
Terremoto ltimo terremoto7.9 grados de magnitud La poblacin a raz
2007 en la escala de Ritcher de este fenmeno
reacciona con
mayor
responsabilidad.
Radiacin Alta incidencia en 13 o 14 La poblacin adopta
solar los meses de algunas medidas de
verano proteccin.

V.2. IDENTIFICACION Y ANALISIS DE VULNERABILIDADES DE ELEMETOS EXPUESTOS:

PELIGRO: PREGUNTAS CLAVES PARA

VULNERABILIDAD
SISMO MIEMBROS DE LA IIEE.
Ubicacin de la IE en Ubicado a una altitud de 300
relacin al peligro msms, cerca al litoral peruano
 Posee estructuras Algunas aulas se observa las
resistentes al peligro deficiencias de paredes que
muestran estar carcomidas por el
salitre (bases de las paredes
Pabellones con rajaduras y/o
grietas en la I.E.
Las columnas y las bases del
cerco perimtrico incompleto.
Las puertas y ventanas se abren
hacia adentro.
FACTOR Existe una ubicacin Inadecuado ubicacin de los
INFRAESTRUC
TURAL adecuada de los mobiliarios mobiliarios.
para las evacuaciones
Los laboratorios y dems Si cuenta con infraestructura
aulas donde se guardan segura
qumicos o materiales
inflamables tienen seguridad
especial
Tiene rutas de evacuacin, Las sealizaciones no son
zonas libres, zonas de suficientes para la evacuacin
seguridad con sealizacin rpida
adecuada.
Existe y funciona en la IE., la No funciona adecuadamente
comisin de GR, como parte La comisin de GRD no es parte
del Comit Ambiental. del Comit Ambiental, esta
conformado como otro comit
FACTOR Insuficiente personal para brindar
INSTITUCIONAL primeros auxilios y movilizacin de
heridos.
Participan activamente los Poca participacin activa
entes de la Comunidad
Educativa en la GRD
Esta incorporado el No est incorporado el
componente de GRD en los componente de GRD.
documentos en Gestin de En la demanda educativa no se ha
FACTOR Riesgo. tenido en cuenta la GRD, algunas
EDUCATIVO reas curriculares.
La aplicacin de la GRD se hace
de manera fragmentada en las
sesiones de aprendizaje
Existe organizacin mediante No participan adecuadamente
brigadas en las aulas, y en la Limitada participacin de los
IE. padres de familia en la gestin
educativa.
FACTOR
ORGANIZATIVO Limitada preparacin de los
estudiantes para asumir un
liderazgo en la comunidad.
Organizacin parcial de las
brigadas y comisiones

VI. OBJETIVOS DEL PLAN DE CONTINGENCIA:

VI.1. OBJETIVO GENERAL:

Organizar y establecer acciones en la comunidad educativa para responder de
manera adecuada y eficiente ante la emergencia o desastre ocasionados por un
evento adverso.
 VI.2. OBJETIVOS ESPECFICOS:

A. Para Emergencia:
- Evacuar a los estudiantes hacia ambientes o zonas seguros para
salvaguardar su integridad fsica.
- Coordinar con las autoridades comunales y de salud para recibir
asistencia mdica.
B.- Para la Restitucin del Servicio Educativo:
- Brindar asistencia mdica, emocional y alimenticia a los estudiantes
heridos y damnificados.
- Realizar actividades de limpieza y fumigacin para disminuir focos
infecciosos y garantizar la seguridad sanitaria educativa.
- Evaluar los daos para la atencin de necesidades y para la atencin
del servicio educativo.
- Monitorear y acompaar las actividades educativas en la fase de
respuesta, rehabilitacin y reconstruccin.
VII. ACTIVIDADES SEGN OBJETIVOS:

VII.1. PARA EMERGENCIA:

a) EN CASO DE SISMO
DURANTE
Activar el sistema de alarma (timbre y/o silbato). Este es un sonido
intermitente que avisa para dirigirse a las zonas de seguridad interna, se
permanecer all hasta que cese el movimiento.
Cesa el movimiento: dirigirse a la zona de seguridad externa en forma
ordenada y calmada.
Activacin de los equipos de evacuacin, rescate, primeros auxilios y
seguridad (COE).
Utilizar las rutas de evacuacin y zonas de seguridad.
En la zona de seguridad externa se debe estar atento a la lista de asistencia
para facilitar la identificacin de todas las personas y asegurarse que no falte
nadie.
Accionar el sistema de comunicacin: Autoridades, comuneros y el comit
local de gestin de riesgo.

Pasos a seguir en caso de un movimiento telrico:

- Al escuchar la alerta, apagar y desconectar los equipos y aparatos elctricos

del ambiente.
- Ubicarse en las zonas de seguridad interna.
- Alejarse de puertas y ventanas con vidrio.
- No intente bajar por escaleras.
- Despus que cesa el movimiento trasladarse a las zonas de seguridad
externa, en orden, a paso ligero, sin empujar y guardando la calma.
- En la zona de seguridad externa, ubicarse en el rea destinada a su grupo,
seccin o calle, integrarse en las filas que se van formando.
- Estar pendiente de la lista de asistencia.
 - Informar al brigadista si se percata de la ausencia de un compaero o de un
lesionado.
DESPUES:

Examinar si hay heridos.

Verificar si hay personas atrapadas o desaparecidas y notificarlo
inmediatamente.
Verificar el estado del gas, y de las instalaciones de agua y electricidad.
Verificar si existen daos en el edificio e identificar los problemas potenciales
de seguridad durante las rplicas.
b) EN CASO DE TSUNAMI: por la ubicacin de la Institucin Educativa existe
una alta probabilidad de que ocurra este evento, por lo que se deber evacuar
inmediatamente.
DURANTE:

Dirigirse por las rutas de evacuacin a las zonas de albergue temporal.

Llevar el botiqun de primeros auxilios.
No bajar a la playa para ver el tsunami.
Ejecutar las acciones que se les indique en el momento indicado.

DESPUES:

Evaluar los daos causados.

Escuchar la radio las indicaciones del comit de defensa civil.
Mantener la calma hasta que llegue la ayuda.
Revisar y cuidar la provisin de agua.
Socorrer y derivar a los afectados a las zonas de atencin.

VII.2. PARA LA RESTITUCION DEL SERVICIO EDUCATIVO:

Instalacin de aulas prefabricadas.
Evaluar los daos para atender los servicios bsicos.
Aplicar la ficha EDAN para atender los servicios educativos.
Activar el Plan de Emergencia de Gestin de Riesgo.
Aplicar fichas de monitoreo y acompaamiento en el desarrollo de las
actividades pedaggicas post evento.
Evaluacin de respuesta frente al peligro ocurrido.

VII.3. CRONOGRAMA DE ACCIONES:

CRONOGRAMA
N ACCIONES
MA M J J A S O N D
01 Elaboracin del Plan de x x
Contingencia
 02 Realizacin del inventario de x x x x
recursos
03 Implementacin del COE x x x x x x x x x

VIII. ORGANIZACIN DE LA I.E.

Conformacin del Comit Ambiental y Comisin de Gestin de Riesgos.
Organizacin de las brigadas estudiantiles.
Organizaciones Comunales
Comit de Gestin de Riesgo local
COE ( Centro de Operaciones de Emergencia)
Centro de Salud
VIII.1. Funciones de los miembros de la Comisin de GRD.

CARGO FUNCIONES
Representante legal de GRD de la I.E. Dirige, controla y
ordena que se cumplan todas las normas y
Coordinador
disposiciones de proteccin, seguridad en la I.E., preside
General
y dirige las sesiones de trabajo y firma las actas de la
comisin.
Coordina con la APAFA para que apoyen en las
acciones de seguridad a favor de los estudiantes. En
Coordinador
algunas sesiones puede reemplazar al coordinador
general.
Coordina con todas las brigadas, elige a los miembros
Jefe de
de las brigadas escolares.
proteccin y
Durante la emergencia, toma el control de las
seguridad.
operaciones de gestin de riesgo.
Lleva los libros de actas, cita a los miembros de la
Secretario
comisin a las sesiones de trabajo.

VIII.2. Organizacin de las brigadas.

Corresponde al jefe de proteccin y seguridad, organizar al alumnado en

brigadas, las que se constituyen en unidades operativas de la gestin de riesgo
de la I.E. elegir un jefe por cada brigada, cuyo responsable debe ser un
docente e integrado por estudiantes.
JEFE DE PROTECCIN Y
SEGURIDAD

BRIGADA DE BRIGADA DE
BRIGADA DE
SEALIZACION Y PRIMEROS
SEGURIDAD
EVACUACION AUXILIOS
VIII.3. Funciones de los brigadistas.

Los brigadistas debern estar capacitado para actuar durante y despus de la

emergencia. Corresponde al jefe de proteccin y seguridad verificar que reciban
el entrenamiento adecuado.

Brigada de sealizacin y evacuacin:

Ubica y reconoce las zonas de seguridad y peligro de

Antes la I.E. apoyado en el informe tcnico de Defensa Civil.
Coloca las sealticas en la I.E. y en las aulas.
Abre las puertas del aula en caso de estar cerrada y
Durante dirige a sus compaeros de aula a la zona de
seguridad.
Verifica que todos sus compaeros se ubiquen en las
zonas de seguridad, luego se incorpora al COE y
Despus colabora con todas las acciones de control, seguridad y
evacuacin.

Brigada de seguridad.

Controla el desplazamiento de los estudiantes hacia

Durante las zonas de seguridad.
Mantiene la calma de todos los estudiantes en la zona
Despus de seguridad.
Realiza acciones de apoyo socioemocional.

Brigada de primeros auxilios.

Se ubica e instala en la zona de seguridad y atiende a

los heridos.
Durante Si hay heridos graves, debe coordinar su traslado a la
zona de atencin.
Verificar si hay personas heridas dentro de las aulas
Despus y otros ambientes de la I.E.

En cada aula se debe contar con tres brigadistas, que se ubicarn de acuerdo a
la diagonal de seguridad.

Brigadista de evacuacin Brigadista de seguridad

 Brigadista de primeros auxilios
VIII.4. Reconocimiento de la edificacin.
Lo realiza la comisin de GRD, conjuntamente con los responsables de las
brigadas, apoyada y asesorada por un profesional y con los planos de la
infraestructura educativa, se debe inspeccionar lo siguiente:
- Estructura: Tipo y materiales de construccin, y el estado de conservacin.
- Arquitectura: Con el plano se verifica el nmero de pisos, corredores, puertas
de salida, reas libres, distribucin de ambientes y mobiliario, para poder
planificar la evacuacin.
- Instalaciones: Estado del sistema elctrico, instalacin de agua y desague,
para determinar su situacin de vulnerabilidad y posible riesgo.
- Equipos de seguridad: Contra incendio, rescate, primeros auxilios, evacuacin.

VIII.5. Capacitacin del personal y estudiantes.

Se realiza con la finalidad de que los estudiantes cuenten con conocimientos

bsicos para actuar antes, durante y despus de la emergencia.

Antes:
- Identificar las seales bsicas de seguridad.
- Identificar las rea de seguridad interna y externa ( patios amplios, jardines,
plazas, avenidas anchas, libre de objetos que se precipiten sobre las
personas.
- En el patio amplio, se pintarn crculos de color amarillo de 3.50 m a 4.00 m
de dimetro, con una franja de 10 cm, donde se ubicaran los estudiantes en
la evacuacin interna.
- Anclar a la pared los muebles altos o darles mayor estabilidad concentrando
el mayor peso en la parte baja.
- Mantener libre de obstculos las rutas de evacuacin y estar
permanentemente sealizados.
- Proteger las superficies de vidrio con lminas adhesivas transparentes,
especialmente las que dan hacia los corredores, pasillos o reas de
seguridad.
- En las aulas, distribuir el mobiliario sin obstaculizar el desplazamiento de las
personas.
- Verificar que las puertas se encuentren en buen estado y que las escaleras
cuenten con dos lneas pasamanos a ambos lados.

Durante:

- Mantener la calma, para poder pensar y actuar mejor.

 - Evacuar rpidamente, sin correr, con las manos libres.
- Ayudar a los mas pequeos y a quienes se caigan, sin gritar ni
desesperarse.
- En las aulas, evacuar siguiendo las instrucciones de los brigadistas., luego
ubicarse en las respectivas reas de concentracin, cerrando un crculo.
- Si se encuentra en recreo o ceremonia en el patio, alejarse de las fachadas
y ubicarse en los crculos de seguridad.
- Alejarse de objetos que puedan desprenderse o caer: vidrios, cornisas,
fluorescentes, muebles,
- En el caso de los pabellones de dos pisos, las secciones del primer piso
evacuan inmediatamente dejando espacio para las secciones del piso
superior.

Despus.

- Si el movimiento ssmico fue leve, podemos regresar a nuestros ambientes

de trabajo.
- En caso de movimiento fuerte, debemos esperar las rplicas, que
normalmente significan peligro, puesto que pueden generar el
desprendimiento de algn objeto que haya quedado inestable.
- Alejarse de los cables elctricos o de los transformadores de alto voltaje,
puesto que podemos recibir descargas elctricas.
- Utilizar racionalmente el telfono, en caso de los telfonos mviles utilizar el
servicio de mensajes.

- Por estar cerca de la zona costera, evacuar inmediatamente hacia zonas

altas, porque luego de un fuerte sismo, existe una alta probabilidad de que
se presente un maremoto o tsunami.
- Seguir las instrucciones de las brigadas de la Institucin Educativa.

IX. ANEXOS:
IX.1. Inventario de Recursos: Identificacin De Recursos:
A) QU TENEMOS?
Grupo humano con entusiasmo
Herramientas de campo

B) QU NOS FALTA?
Implementacin de botiqun
Extintores
Sealizaciones
Equipo de primeros auxilios

C) CMO LO CORREGIMOS?
Convenios intersectoriales
Gestiones administrativas
Recursos propios

D) CON QU RECURSOS CONTAMOS PARA RESPONDER

ADECUADAMENTE ANTE UN DESASTRE?
Recurso humano con decisin.
Organizacin vecinal y comunitaria.
Espacio para evacuar.
 E) QU NECESITAMOS PARA REDUCIR EL RIESGO Y EVITAR
LOS DESASTRES?
Activar la Comisin de Gestin de Riesgo de Desastre con el
desempeo de funciones adecuadas.
Realizar convenios intra e intersectoriales para una buena Gestin
de Riesgos de Desastre.
Botiqun implementado
Personal preparado para evacuar y rescatar.
Medicamentos y accesorios de primeros auxilios y rescate.
Herramientas de trabajo de rescate.
Sistemas y medios de comunicacin (megfonos, celulares, radio
porttil, etc.)
Bidn agua mineral, botas de jebe, linterna, pilas, etc.
Sealizaciones.

MATRIZ 7: PARA LA IDENTIFICACIN DE RECURSOS

RECURSOS
ACTIVIDADES
RECURSOS CON LOS RECURSOS A
PARA LA
NECESARIOS QUE SE GESTIONAR
EMERGENCIA
CUENTAN
Alerta temprana - Celular - Megfonos
- Celular - Alarma y/o - Radio Porttil
- Radio porttil silbatos
- Alarma y/o
silbatos
Evacuacin y - Carpas y camillas - Agua - Carpas y
rescate - Ropas de agua y mineral camillas
botas de jebe. - Linterna
- Paraguas - Bateras - Medicamentos
- Ponchos de - Radios y equipos de
plstico - Agendas primeros
- Herramientas auxilios
bsicas de - Personal
trabajo. capacitado
- Medicamentos y para rescate
equipos de
primeros auxilios.
- Personal
capacitado para
rescate.
Rehabilitacin - Fichas EDAN - Si - Minedu
- Aulas temporales - No - OINFE-
 Gobierno
Regional
Aspectos tcnico - Plan de - No - UGEL-DRELP-
pedaggico emergencia - No MINEDU
- Fichas de - UGEL-DRELP-
monitoreo MINEDU

IX.2. Lista de Equipamientos

Botiqun
Bolsa de arena.
Camilla.
Lampa.
Extintor.
Sealizacin
Sirena.